精品解析：上海市浦东新区进才中学东校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期九年级语文期中质量检测 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1．本卷共23题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1. 补充完整诗句。 （1）浮光跃金，_________________。（《岳阳楼记》） （2）______________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）转朱阁，_____________，照无眠。（《水调歌头》） （4）暑假，小语前往黄山旅游，看到老老小小，来来往往不断的情形，想起《醉翁亭记》中所描述的句子，这个句子是“_________________，_________________。” 【答案】 ①. 静影沉璧 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 低绮户 ④. 伛偻提携 ⑤. 往来而不绝者 【解析】 【详解】注意“璧”“畔”“绮”“伛偻”“携”等易错字词的写法。 （二）（21分） 阅读下文，完成以下题。 【甲】 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东。四十六年，马林将出师，宗颜上书经略杨镐曰：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻，赐祭葬，立祠奉祀。 （选自《明史·潘宗颜传》，有删改） 2. 解释下列句子中加点的词。 （1）玉盘珍羞直万钱 羞_____________ （2）乞易他将 易_____________ 3. 句子翻译。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。 4. 下列对【甲】【乙】诗文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中“冰塞川”“雪满山”是象征人生道路上的艰难险阻，体现诗人迷茫与苦闷。 B. 【乙】选文写山水之乐，太守宴之乐，最终以“太守之乐其乐”点明“与民同乐”的主旨。 C. “长风破浪会有时”与“醉能同其乐”，都体现了作者在困境中积极乐观的人生态度。 D. 【乙】选文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”烘托滁州政治清明、百姓乐业。 5. 下列对【丙】文内容的分析正确的一项是（ ） A. 潘宗颜多次向朝廷上书谈论辽东战事，因意见被采纳，得以担任督饷辽东的官职。 B. 潘宗颜认为马林平庸懦弱，不能担重任，请求更换将领，却遭到经略杨镐的拒绝。 C. 杜松战败后，马林率军主动出击，最终战败，潘宗颜因殿后而被俘，后英勇就义。 D. 潘宗颜死后，朝廷仅赐予祭葬之礼，并未为其立祠，可见当时朝廷不认可其功绩。 6. 李白在《行路难（其一）》中展现“长风破浪会有时”的信念，欧阳修在《醉翁亭记》中坚守“与民同乐”的情怀，在传记中潘宗颜践行“奋呼冲击，胆气弥厉”的担当。请结合上述作品，比较他们精神追求的不同之处。 【答案】2. ①. 同“馐”，美味的食物 ②. 更换 3. （1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。 （2）潘宗颜在队伍后方掩护，奋勇呼喊冲锋，胆气更加振奋高昂。 4. C 5. B 6. 李白追求个人理想，欧阳修追求与民同乐，潘宗颜追求忠诚爱国、英勇担当。 【解析】 【导语】这组阅读文本体裁多元，融古诗、散文、史传文言文于一体。李白《行路难》抒发失意苦闷却不改凌云壮志；《醉翁亭记》尽显欧阳修寄情山水、与民同乐的旷达胸襟。《潘宗颜传》刻画明末武将临危赴敌、舍生殉国的忠勇形象。诗文史传彼此映照，分别呈现文人的理想追求、为政者的仁心、将士的家国气节，文字风貌各不相同，兼具文学审美与历史厚重感。 【2题详解】 （1）句意：玉盘中盛的精美菜肴，价值万钱。羞：同“馐”，美味的食物。 （2）句意：请求更换别的将领。易：更换。 【3题详解】 注意下列重点字词： （1）意：意趣，情趣；乎：相当于“于”。 （2）殿后：在队伍后面掩护；弥：更加；厉：猛烈，高昂。 【4题详解】 C.“长风破浪会有时”抒发李白身处仕途逆境，依然满怀理想、自信乐观；“醉能同其乐”写欧阳修被贬滁州，与百姓同游共享欢乐。二者虽都含乐观，但欧阳修的“同其乐”侧重为政惠民、与民同乐，不是身处困境时对个人理想的期许，两句表达的情感内涵并不相同。 【5题详解】 A.根据丙文“数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东”可知，潘宗颜上书的意见没有被采纳，朝廷是因为他通晓军事才任命他督饷辽东，选项中“因意见被采纳”表述错误； C.根据丙文“林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉”可知，马林是惊慌逃跑，并非主动出击；潘宗颜奋力作战战死，没有被俘，选项表述错误； D.根据丙文“事闻，赐祭葬，立祠奉祀”可知，朝廷不仅赐祭葬，还修建祠堂祭祀他，是认可其功绩的，选项“并未为其立祠”表述错误。 【6题详解】 根据【甲】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，李白身处仕途受挫的困境，虽内心苦闷彷徨，但始终坚守自我抱负，期盼有朝一日能施展才干，他的精神追求侧重于个人理想的实现。 根据【乙】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修被贬滁州，不纠结个人得失，心系百姓，把百姓的欢乐当作自己的快乐，追求为政一方、与民同乐的仁政理想。 根据【丙】“宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉”可知，大战危急之时，主将马林溃逃，潘宗颜独自断后奋勇杀敌，直至战死，他的精神追求是危难面前舍身报国，践行将士忠勇担当的家国大义。 【点睛】参考译文： 【乙】环绕滁州城的都是群山。滁州西南方向的各个山峰，树林和山谷格外秀美。远远望去，树木茂盛又幽深秀丽的，就是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（看到水流）从两座山峰之间倾泻而出，那就是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。建造亭子的是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的是谁？是太守用自己的别号命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝很少就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 不久夕阳落到山头，人的影子散乱一地，太守回去，宾客们跟随着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开后鸟儿们欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【丙】潘宗颜，考中万历四十一年的进士。他多次上书当权官员谈论辽东战事，当权者没有采纳他的意见。因为潘宗颜通晓军事，朝廷命令他到辽东督办军粮。万历四十六年，马林将要率军出征，潘宗颜上书经略杨镐说：“马林平庸懦弱，不能独当一面，请更换其他将领。”杨镐没有听从。潘宗颜监察马林的军队，夜里听闻杜松战败的消息，马林的军队于是发生骚动。等到天亮，后金大军大批赶到。马林十分恐慌，刚一交战就战败，策马率先逃跑。潘宗颜在队伍后方掩护，奋勇呼喊冲锋，胆气更加振奋高昂。从辰时一直战斗到午时，体力再也支撑不住，和游击窦永澄、守备江万春等人全部战死。他牺牲的消息传到朝廷，朝廷赐予祭葬的礼遇，并修建祠堂祭祀他。 二、现代文（36分） （一）（16分） 阅读下文，完成以下题 文章越短越好 冯骥才 ①写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。 ②写文章，还是越短越好。首先文章长会占用读者很多时间。能短便要短，但是文章写短并不容易。短，绝不是压缩和简化。短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅。这里边有个文章美学的问题。 ③中国的古典文学，历来就讲究文章的精短与兴味，一些名篇，常常只有几百字，却叫人百看不厌，常读常新。把文章写短需要构思巧妙、紧凑，逻辑清晰，情真意切。这些道理体现在很多好文章之中。我个人从中得到的启示有三个： ④其一是文章若短，语言要好，文字要精准，要简洁，要讲究。比如柳宗元《小石潭记》的语言多么简练、精美、传神！其实他写小石潭的景物，所用不过一百多字，却写得丰盈饱满，再加上任何一字一句都是多余的。语言文字好，没废话，文章自然不会冗长。 ⑤其二是要有好的句子。文章中，好的句子好比汤里的肉；没有肉的汤只能“喝”，没有嚼头。古人用文言写作，语言好不好，就看用字的创意了。短短的《岳阳楼记》中有多少名句？比如“政通人和、百废具兴、浩浩汤汤、横无际涯、气象万千、虎啸猿啼、春和景明、一碧万顷、渔歌互答、心旷神怡、宠辱偕忘……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这篇文章通篇只有三百余字，却给后人留下这么多“千古名句”；或状物抒情，或阐发事理，全都精湛优美，深切动人，令人难忘，不断被人引用，几乎成了成语。古人的文言文讲究语言，今人的白话文也一样。鲁迅、托尔斯泰、莎士比亚写出多少流传于世的名言名句。名句是锤炼出来的，创造出来的。它凭靠作家们的发现力，还有艺术的功力与才情。想想看，如果把《岳阳楼记》中这些好句子换成平平常常的文字，还会是名篇吗？好句子可以凝练和提高文章的思想与情境。如果缺乏好句子，文章一定平庸而臃肿。 ⑥我从古典文学得到的第三个启示是：写文章要有节制。在写作时，我们心中充满了激情，张开了想象的翅膀，想象力无比丰富。但是如果不加节制，把自己想象到的全写出来，反而会扰乱了读者。写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。如果“此时无声胜有声”，那就一定停下笔来。好的文字都是用有限的文字，去启发读者无限的想象。比如苏东坡的《前赤壁赋》不论写景、写物、写人的思绪、写历史的更迭、写对生命的思考，落墨全都很有限，却十分精美和精辟；并情景交融，浑然一体；一边给我们博大而苍茫的感受，一边启迪我们的思想。文章看起来很辽阔很饱满，却没写太多具体的东西。尤其篇末在他对世事、人生、历史、生命宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句“不知东方之既白”戛然而止。这是一个没有答案的“千古之问”；他留出一块巨大的空白，让我们陷入“永恒的思考”，从而得到美的满足和文学的满足。因为他知道，文章一半是由读者完成的。 ⑦我举过一个例子，苹果是放在眼前的桌上有趣，还是跳起身从树上摘下来有趣？一定是后者。因为后者是经过你的努力获得的。 ⑧有节制的文章才是好文章，而且不会太长。 7. 根据上下文，第②段中“把文章写短并不容易”，这里的“不容易”并非指字数的简单缩减，而是要做到_____________________________________________________________________。 8. 对第⑦段画线句理解分析不正确的一项是（ ） A. “摘苹果”比喻读者通过思考填补文章空白的过程。 B. 强调“经过努力获得”的体验比被动接受更有价值。 C. 暗示文章若直接呈现所有内容，会失去引导读者探索的乐趣。 D. 说明写作时应该减少文字量，如同“苹果”需读者主动获取。 9. 第④段作者以柳宗元《小石潭记》为例，论证“文章若短，语言要好，文字要精准”观点，请选取《醉翁亭记》中句子“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”作简要分析。 10. 第⑥段提及苏东坡《前赤壁赋》“篇末在他对世事、人生、历史、生命，宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句‘不知东方之既白’戛然而止”，这一材料是如何支撑“写文章要有节制”这一观点的？请简要分析。 【答案】7. 精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅 8. D 9. 《醉翁亭记》中“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”一句，短短二十余字，先以“西南诸峰”总领方位，再以“林壑尤美”概括整体风貌，继而用“望之蔚然而深秀者”描摹远观时的草木茂盛、幽深秀丽的视觉特征，最后以“琅琊也”点明所写对象。全句层层递进，由面到点，由景到名，无一字多余：既交代了琅琊山的地理位置和总体印象，又通过“蔚然”“深秀”两个精炼的形容词精准传达出山林的形貌与神韵，体现了文言短文语言精炼、文字精准的特点。 10. 苏轼对世事、人生、历史、生命发出追问后未给出明确解答，仅以“不知东方之既白”戛然收束，主动留下巨大思考空白，启发读者自主思索相关命题，以有限文字唤起读者无限想象，正是写作有节制的体现，有力支撑了观点。 【解析】 【导语】冯骥才以“文章越短越好”为中心展开论述，提出写短文的三层启示。文章援引《小石潭记》《岳阳楼记》《前赤壁赋》等古典名篇，辅以生动比喻，说理通俗。它并非单纯倡导缩减字数，而是主张文字精准凝练、善用名句、写作留有节制与空白，让读者参与文本的再创造，兼具知识性与文学美感。 【7题详解】 结合第②段“但是文章写短并不容易。短，绝不是压缩和简化。短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅”可知，作者否定单纯删减字数的做法，这里的“不容易”不是简单缩减文字，而是要做到短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅，在简短篇幅里兼具文字美感与丰厚意蕴。 【8题详解】 D.重点强调写作要学会留白，留给读者自主思考、探索的空间，而不是单纯追求减少文字的数量。 【9题详解】 结合第④段“文章若短，语言要好，文字要精准，要简洁，要讲究”这一观点，作者以《小石潭记》为例，论证短小的文章，文字必须精炼传神，不能有多余废话。《醉翁亭记》中“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，整句话篇幅简短，用词极具分寸。“蔚然”一词精准写出山上树木繁盛茂密的样子，“深秀”凝练地写出山林幽深、景色秀丽的特点。作者没有堆砌大量形容词，只用二十余字，就勾勒出琅琊山优美的外形与神韵，没有冗余的语句，文字简洁却画面饱满。这句话文字简练精准，以少文字承载丰富的景物画面，完全契合本段观点，有力证明写短文，语言要考究、用字要精准简洁。 【10题详解】 结合第⑥段“写文章要有节制……写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象”可知，写作的节制，是不把所思所想全部写尽，刻意留白，留给读者想象空间。文中《前赤壁赋》的事例写苏轼在文末针对世事、历史、生命发出诸多发问，却不给出明确答案，只用一句“不知东方之既白”收束全文，戛然而止。作者没有将全部感悟倾泻而出，主动收束笔墨，留下巨大的思考空间，引导读者独立思索人生命题，用有限文字激发读者无限的思考，恰好印证写作要有节制的主张，有力支撑本段观点。 （二）（20分） 阅读下文，完成以下题。 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 11. 第⑨段画线句运用了________修辞，表达效果是___________________________________________ 12. 第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。“怪脾气”表现在： ①_____________________________________________________； ②_____________________________________________________； ③他在地上写字，不愿在纸上写。 13. 下列对小说理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说围绕“写字”展开，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。 B. 第③段中“韵味”，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C. 第④段写散步的人的赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D. 小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。 14. 对第⑫段内容和作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 让“我”从“惋惜”转向，也为后文“纳闷”作了关键铺垫。 B. 是“我”对老人的认识从“行为”到“思想”的跨越的关键。 C. 是主题的“点睛之笔”：将“写字”行为提炼成一种精神追求。 D. 表现了写字老人心守一事，表达了民间艺人对写字艺术的坚守。 15. 毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小语读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 【答案】11. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。 12. ①. 有人想向老人拜师学艺，他委婉拒绝 ②. 书法家协会的人请老人入会，他委婉拒绝 13. C 14. D 15. 示例：我同意这一看法。老人确实拥有一间安放自我的精神小屋。面对众人追捧，无论是有人前来拜师，还是书协抛出入会的机会，老人都不为这些世俗荣誉所动。他用清水在地面写字，不在乎字迹转瞬消逝，还说出“那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了”，足以见得他不在意功名留迹。他把写字与扫地互相看待，艺术不是用来博取他人赞许的工具，只是丰盈自己内心的方式。他活在自己的精神节奏之中，不迎合外界的期待，守住了独立的精神自我。 【解析】 【导语】《写字的老人》以市井广场为叙事场景，讲述一位驼背老人以清水为墨、地砖作纸练字的故事。老人写得一手漂亮欧体字，面对拜师邀约、书协入会邀请都淡然婉拒，执着于地面转瞬即逝的清水书写。文末反转揭示老人本是小区保洁，他将写字视作扫地，又把扫地当作写字，消解了艺术与劳作的界限。小说语言质朴平淡，借平凡小人物的言行，叩问名利之外艺术的本真，于日常细节中寄寓超脱世俗、向内安放自我的人生哲思，短小却意蕴悠长。 【11题详解】 第⑨段画线句“老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上”，运用比喻的修辞，把写字的老人比作蠕动的蜗牛。联系第⑨段“天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行”，可以看出老人书写进程缓慢，日复一日坚持在地面写字。这个比喻把老人书写时缓慢的姿态具象化，也体现出老人不受外界干扰，始终从容、执着投入书写的状态。 【12题详解】 第①空：结合第⑤段，旁人向老人发问“您收不收徒弟啊？这么好的本事”，老人答道“哪天没饭吃了可能会！”，从老人的回话中能感受到，即便别人仰慕他的书法想要拜师学艺，他当下并不愿意收徒弟。 第②空：结合第⑥段，书法家协会的人试探询问“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”，老人头也不抬回应“哪天没事干了，可能会的！”，面对书法协会递来的入会机会，老人也没有接受这份邀约。 【13题详解】 C.第④段写散步的人看到地面字迹，“便收住脚步，围着字细看一番，‘啧啧啧’赞叹不已”，这是借路人的反应来烘托老人书法水平高，属于侧面描写，并非直接刻画老人的正面形象。选项里说“从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容”，对描写角度的判断出现偏差。 【14题详解】 D.第⑫段老人说出“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了”，这句话不重在体现对写字艺术的坚守。通读全文，老人并非普通民间艺人，后文第⑮段交代他的真实身份是做清扫工作的普通劳动者，他写字不为技艺扬名，更多是自我精神的寄托。选项将人物定位为“民间艺人”，偏离文本内容。 【15题详解】 作答这道题，先要读懂题干里“安放我们自身”的含义，指人拥有不被世俗名利裹挟的独立思想与精神追求。回到文本，梳理老人面对外界诱惑时的言行，结合第⑤段“哪天没饭吃了可能会！”、第⑥段“哪天没事干了，可能会的！”，可以看到面对收徒、加入书协这些世俗层面的认可，老人都淡然回绝。再看第⑫段“那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了”与第⑰段“扫地？你没见我在写字吗？”，体会老人对写字、劳作的独特理解，他写字不为扬名获利，只是遵从自己内心。答题时先表明态度，再结合人物言行，分析他不受外界评价左右、坚守自我精神世界的表现，完成论述。 示例：我同意这个看法。老人拥有属于自己的精神世界，不被世俗的名利标准束缚。旁人羡慕他的书法，想要拜师，请他加入书协，他都不为所动。清水写在地上的字转瞬消散，他却毫不在意，说出“那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了”，看淡了外在的留存与虚名。身为保洁工人，他把扫地视作写字，把写字当作内心的修行，艺术和劳动在他身上融为一体，遵从本心生活，拥有独立的精神追求，正是精神小屋“安放自身”的体现。 三、综合运用（20分） 班级围绕“诗歌阅读”的探究，开展了一些活动，根据要求完成以下各题。 16. 鉴赏诗歌 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “清远的笛”是将笛声的悠扬与“月亮的晚上”呼应，既营造出静谧的思乡氛围，又暗含“月是故乡明”的意蕴。 B. “模糊的怅惘”是将视觉上的“模糊”与心理上的“怅惘”融合，写出离别时间越久，故乡记忆越模糊。 C. “雾里的挥手别离”中的“雾”既实写离别时的朦胧场景，又象征记忆被时光遮蔽的朦胧感，生动贴切。 D. 结尾“没有年轮的树”打破自然常理，以“永不老去”的意象，呼应前文，又凸显乡愁不会随时间流逝而淡去。 17. 朗诵诗歌 对席慕蓉《乡愁》这首诗歌中“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起”在朗诵时候哪些词语需要重音，请指出，并请阐述理由。 18. 点评诗歌 小语写了一首题为《雨的脚步》的短诗，请选取意象、表现手法、结构三者中任一点点评。 秋雨的脚步 踩过檐角时 把蝉鸣的余温 轻轻踩碎 又溜过梧桐叶尖 逗得露珠滚成 细碎的诗行 19. 小宇想用一首诗《墨痕》表达对上文《写字老人》小说的理解。以下分别是诗歌的初稿与修改稿，请分析小宇这样修改的理由。 【初稿】 墨痕 老人扛笔立广场， 清水写满方格砖。 人夸字好他不响， 浇完桂树扛桶走。 【修改稿】 墨痕 华灯刚漫过砖缝时 他提旧漆桶——笔蘸满水 欧体落进方格：“浪淘尽”的捺 渗进砖缝，像没干的意 有人啧“遒劲”，他扯笔锋白毛 淘笔水浇金桂，叶尖晃着光 “干了也不是无”，他弯腰收笔 后来见他握扫帚，扫碎纸 扫帚扫过地如笔锋走在宣纸上 【答案】16. B 17. 重读：清远、总、月亮的晚上；理由：“清远”可以表现笛声悠远清和的特质，营造出静谧的思乡氛围；“总”突出对家乡的思念时常触发、挥散不去；“月亮的晚上”强化月夜这一典型思乡场景，呼应望月怀乡的文化传统，烘托思乡情感。 18. 从表现手法的角度：全诗用拟人手法，给秋雨赋予“踩”“溜”“逗”这些人的动作，把原本清冷的秋雨写得像调皮温柔的小精灵，把秋雨落物的细微场景写得活泼有童趣，很有感染力。 19. 小宇的修改不是把诗写得更“复杂”，而是让每一句都承担更具体的功能：用时辰定氛围，用动作代评价，用局部代全景，用意象承哲理，用结尾拓空间。初稿是“把事说清楚”，修改稿是“让事自己说话”。 【解析】 【导语】这组诗歌实践题以席慕蓉《乡愁》为核心锚点，从鉴赏、朗诵到创作点评、改诗探究逐层落地，把诗歌审美从纸面判断延伸到有声表达、原创评析、创作打磨的实操场景，既贴合诗歌特质，又能引导使用者跳出死记硬背，真正触摸诗歌的情感与表达肌理。 【16题详解】 B.“模糊的怅惘”并非指向“离别越久，故乡的记忆就越淡化模糊”，诗人对故乡的思念从未因时间消减，“模糊”不是记忆的褪色、淡忘，而是深切的思念发酵后，生出的既盼得见故乡、又因久别难以触碰到实体的怅惘感的外化。结合全诗最后一句“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去”也能佐证：整首诗的核心主旨是强调乡愁不会随时间淡去，选项“离别时间越久，故乡记忆越模糊”表述错误。 【17题详解】 重音落在“清远的笛”：突出笛声悠远清和的特点，贴合乡愁绵长淡远的质感。重音落在“月亮的晚上”：强化月夜这个典型的思乡场景，呼应古典诗词里望月怀乡的传统，烘托静谧的思乡氛围。重音落在“总”：强调笛声触发思乡的频率很高，突出乡愁无时无刻不萦绕在心头的状态。 示例：要重读的词语“故乡的歌”“清远”“总”，“故乡的歌”是诗句的核心描写对象，直接点出乡愁的载体，重读能奠定“思乡”的核心情感基调；这是诗人将故乡记忆具象化的核心喻体，“清远”精准点出笛声悠远、清寂的特质，重读可以强化意象的空灵感，把抽象的故乡思念转化为可感知的听觉画面；“总”强调了月夜笛声响起的高频性。 【18题详解】 小诗选取了秋雨、檐角、蝉鸣、梧桐叶、露珠这些典型的秋日意象，“踩”“溜”“逗”“滚”等动词写出了“秋雨”的脚步，将抽象的秋雨具象化，既有夏末秋初的季节过渡感，又充满清新的诗意，很有画面感。  示例1（选意象角度）：这首小诗选取了檐角、蝉鸣、梧桐叶、露珠这些典型的秋日意象，把看不见的秋雨具象化，既有夏末秋初的季节过渡感，又充满清新的诗意，画面感强烈。 示例2（选结构角度）：小诗从秋雨踩过檐角，再溜过梧桐叶尖，顺着秋雨下落的空间顺序推进，从听觉关联（蝉鸣）转到视觉画面（露珠），层次轻巧流畅，最后落脚到“诗行”，和全诗的诗意氛围呼应，收尾自然巧妙。 【19题详解】 画面更细腻有氛围感，初稿是直白的大白话叙述，修改稿加入了“华灯漫过砖缝”“叶尖晃着光”这类细节，场景更鲜活，比初稿的干巴巴描述更有诗歌的画面美感；人物形象更丰满，修改稿补充了“扯笔锋白毛”“扫碎纸”“扫帚像笔锋走在宣纸上”的细节，把老人热爱书法、把日常都融在书法意趣里的形象写得更生动，比初稿扁平的“扛笔写字”更有感染力；情感和主题更有深度，初稿只写了老人写字浇树的行为，修改稿加入“干了也不是无”的句子，点出清水写字的墨痕虽然会消失，但书法带来的意趣和生活的诗意不会消散，更贴合“墨痕”的标题内涵，也更有诗的韵味；形式更符合现代诗特点，初稿是生硬的七言顺口溜，修改稿用长短句错落排列，节奏更舒缓自由，更适配现代诗的表达节奏。 示例：小宇对《墨痕》的修改，场景具象化，渲染出独属于市井烟火里的诗意氛围，也为后续墨痕渗进砖缝的细节做了场景铺垫；通过细节描写，塑造出一位热爱书法、把书写习惯融进日常每一处动作的儒雅老者形象；用长短错落的现代诗行，用破折号做停顿切割，以动作替代直白的性格说明，藏而不露，让全诗的抒情更克制有余味。 四、写作（60分） 20. “脚步”从不是简单的行走——或许是你笔尖在草稿纸上反复演算的“脚步”；或许是爷爷每天清晨在小区晨练的“脚步”；或许是你为学一支舞蹈，反复纠正动作的“脚步”……“未曾停止”的背后，藏着激情的力量、对目标的执着，或是藏着旁人没说出口的热爱。 试着回想哪段“未曾停止的脚步”，曾让你心动、让你成长。把它的故事、它的温度写下来，就是最动人的文字。600字左右，不得透露个人相关信息；不得抄袭。 【答案】例文： 未曾停止的脚步 成长从不是一场一蹴而就的奔赴，而是无数个平凡日子里，步履不停的坚持。那些看似不起眼的脚步，踏过迷茫、越过倦怠，最终铺成了通往蜕变的道路，悄悄成全了更好的自己。 曾经的我，做事总急于求成，总想一朝见效，稍遇瓶颈便心生退缩。面对薄弱的语文积累，看着繁杂的古诗文、琐碎的知识点，我屡屡烦躁懈怠，努力许久不见起色，便想停下前行的脚步，安于现状、得过且过。那段时间，我深陷浮躁，敷衍应付日常练习，停滞不前的状态，让我的状态愈发低迷。 偶然一次翻看学长的笔记，工整的批注、密密麻麻的积累，让我幡然醒悟。所有优秀从不是偶然，不过是日复一日不曾停歇的坚守。我终于明白，成长没有捷径，唯有步履不停，方能循序渐进、厚积薄发。 自此，我不再追求速成，选择放慢心态，用踏实的脚步对抗迷茫。清晨的微光里，我坚持背诵古诗文、积累好词佳句；闲暇的课余中，我耐心整理错题、复盘薄弱知识点；寂静的夜晚里，我静下心品读美文、积累写作素材。过程从不算轻松，枯燥的积累时常让人疲惫，遇到难懂的题型、记不住的知识点，我也会心生倦怠，想要半途而废。 但我始终告诉自己，真正的成长，从不在一帆风顺的顺遂里，而在咬牙坚持的沉淀中。我一点点打磨细节，一次次修正不足，不急于看到成果，只专注当下的每一步前行。日复一日的坚持里，浮躁慢慢褪去，内心愈发沉静。曾经晦涩的知识渐渐通透，薄弱的短板慢慢补齐，我的心态与能力，都在悄然蜕变。 原来人生所有的进步，都藏在无人留意的坚持里。前行的路上，不必焦虑快慢，不必畏惧坎坷，最怕的是中途止步、轻言放弃。那些熬过的枯燥、扛过的疲惫、坚持的日常，都是成长最珍贵的馈赠。 岁月不语，步履不停。成长的道路从无捷径，每一步脚踏实地的前行，都有独一无二的意义。往后的日子，我依旧会保持初心，带着坚韧与热爱，踏过迷茫、奔赴热爱，以不曾停止的脚步，奔赴属于自己的山海，在日复一日的坚守中，慢慢沉淀、悄然成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是材料作文，核心关键词为“脚步”与“未曾停止”。“脚步”虚实结合，既指现实中的前行步履，更喻指成长路上的努力、付出、坚守与追逐。“未曾停止”强调长期性、持续性、不放弃，拒绝一次性努力、短暂热血。题目侧重书写成长过程中的磨砺与蜕变，重点不在于最终结果的成功与否，而在于困境中依旧坚持前行的态度，要求叙事真实细腻，情感真挚，贴合青少年成长体验。立意可定为：成长从来不是一蹴而就的飞跃，而是日复一日从未停歇的步履前行。人生路上难免遭遇瓶颈、疲惫与迷茫，但真正的成长力量，来源于困境里的坚守、倦怠中的自持、挫折中的不放弃。持续前行的脚步，能磨炼心性、治愈浮躁、沉淀自我，让平凡的坚持化作自我蜕变的底气，诠释青春最珍贵的品质：踏实、自律、永不言弃。 二、选材构思。 选材上，学习成长类如攻克薄弱学科、坚持积累错题、长期阅读练字、克服畏难心理；意志磨砺类如坚持体育训练、克服体能短板、长期坚持特长练习；心态成长类如摆脱浮躁、改掉三分钟热度、在平凡重复的日常中坚守自律。构思上，整体采用以事载情、以行悟理的成长叙事逻辑。聚焦成长过程中的挫折与倦怠，重点刻画内心挣扎、想要退缩、自我调整、重新坚持的心理变化。依托生活细碎场景、真实体验细节烘托人物心境，将具象的行动付出与抽象的成长感悟自然融合。叙事侧重过程体验而非结局成就，从一次次微小的不放弃中挖掘深意，多角度诠释“步履不停”的内涵，最后由个人经历升华至普遍的成长道理，立意深刻且不落俗套。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期九年级语文期中质量检测 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1．本卷共23题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（34分） （一）默写与运用（13分） 1. 补充完整诗句。 （1）浮光跃金，_________________。（《岳阳楼记》） （2）______________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）转朱阁，_____________，照无眠。（《水调歌头》） （4）暑假，小语前往黄山旅游，看到老老小小，来来往往不断的情形，想起《醉翁亭记》中所描述的句子，这个句子是“_________________，_________________。” （二）（21分） 阅读下文，完成以下题。 【甲】 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 醉翁亭记（节选） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当路言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东。四十六年，马林将出师，宗颜上书经略杨镐曰：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻，赐祭葬，立祠奉祀。 （选自《明史·潘宗颜传》，有删改） 2. 解释下列句子中加点的词。 （1）玉盘珍羞直万钱 羞_____________ （2）乞易他将 易_____________ 3. 句子翻译。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。 4. 下列对【甲】【乙】诗文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中“冰塞川”“雪满山”是象征人生道路上的艰难险阻，体现诗人迷茫与苦闷。 B. 【乙】选文写山水之乐，太守宴之乐，最终以“太守之乐其乐”点明“与民同乐”的主旨。 C. “长风破浪会有时”与“醉能同其乐”，都体现了作者在困境中积极乐观的人生态度。 D. 【乙】选文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”烘托滁州政治清明、百姓乐业。 5. 下列对【丙】文内容的分析正确的一项是（ ） A. 潘宗颜多次向朝廷上书谈论辽东战事，因意见被采纳，得以担任督饷辽东的官职。 B. 潘宗颜认为马林平庸懦弱，不能担重任，请求更换将领，却遭到经略杨镐的拒绝。 C. 杜松战败后，马林率军主动出击，最终战败，潘宗颜因殿后而被俘，后英勇就义。 D. 潘宗颜死后，朝廷仅赐予祭葬之礼，并未为其立祠，可见当时朝廷不认可其功绩。 6. 李白在《行路难（其一）》中展现“长风破浪会有时”的信念，欧阳修在《醉翁亭记》中坚守“与民同乐”的情怀，在传记中潘宗颜践行“奋呼冲击，胆气弥厉”的担当。请结合上述作品，比较他们精神追求的不同之处。 二、现代文（36分） （一）（16分） 阅读下文，完成以下题 文章越短越好 冯骥才 ①写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。 ②写文章，还是越短越好。首先文章长会占用读者很多时间。能短便要短，但是文章写短并不容易。短，绝不是压缩和简化。短要短得精美、简洁、字少意厚，句句生动传神，读罢余音袅袅。这里边有个文章美学的问题。 ③中国的古典文学，历来就讲究文章的精短与兴味，一些名篇，常常只有几百字，却叫人百看不厌，常读常新。把文章写短需要构思巧妙、紧凑，逻辑清晰，情真意切。这些道理体现在很多好文章之中。我个人从中得到的启示有三个： ④其一是文章若短，语言要好，文字要精准，要简洁，要讲究。比如柳宗元《小石潭记》的语言多么简练、精美、传神！其实他写小石潭的景物，所用不过一百多字，却写得丰盈饱满，再加上任何一字一句都是多余的。语言文字好，没废话，文章自然不会冗长。 ⑤其二是要有好的句子。文章中，好的句子好比汤里的肉；没有肉的汤只能“喝”，没有嚼头。古人用文言写作，语言好不好，就看用字的创意了。短短的《岳阳楼记》中有多少名句？比如“政通人和、百废具兴、浩浩汤汤、横无际涯、气象万千、虎啸猿啼、春和景明、一碧万顷、渔歌互答、心旷神怡、宠辱偕忘……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这篇文章通篇只有三百余字，却给后人留下这么多“千古名句”；或状物抒情，或阐发事理，全都精湛优美，深切动人，令人难忘，不断被人引用，几乎成了成语。古人的文言文讲究语言，今人的白话文也一样。鲁迅、托尔斯泰、莎士比亚写出多少流传于世的名言名句。名句是锤炼出来的，创造出来的。它凭靠作家们的发现力，还有艺术的功力与才情。想想看，如果把《岳阳楼记》中这些好句子换成平平常常的文字，还会是名篇吗？好句子可以凝练和提高文章的思想与情境。如果缺乏好句子，文章一定平庸而臃肿。 ⑥我从古典文学得到的第三个启示是：写文章要有节制。在写作时，我们心中充满了激情，张开了想象的翅膀，想象力无比丰富。但是如果不加节制，把自己想象到的全写出来，反而会扰乱了读者。写文章要适可而止，要给读者留下一些空白，让读者去发挥自己的想象。如果“此时无声胜有声”，那就一定停下笔来。好的文字都是用有限的文字，去启发读者无限的想象。比如苏东坡的《前赤壁赋》不论写景、写物、写人的思绪、写历史的更迭、写对生命的思考，落墨全都很有限，却十分精美和精辟；并情景交融，浑然一体；一边给我们博大而苍茫的感受，一边启迪我们的思想。文章看起来很辽阔很饱满，却没写太多具体的东西。尤其篇末在他对世事、人生、历史、生命宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句“不知东方之既白”戛然而止。这是一个没有答案的“千古之问”；他留出一块巨大的空白，让我们陷入“永恒的思考”，从而得到美的满足和文学的满足。因为他知道，文章一半是由读者完成的。 ⑦我举过一个例子，苹果是放在眼前的桌上有趣，还是跳起身从树上摘下来有趣？一定是后者。因为后者是经过你的努力获得的。 ⑧有节制的文章才是好文章，而且不会太长。 7. 根据上下文，第②段中“把文章写短并不容易”，这里的“不容易”并非指字数的简单缩减，而是要做到_____________________________________________________________________。 8. 对第⑦段画线句理解分析不正确的一项是（ ） A. “摘苹果”比喻读者通过思考填补文章空白的过程。 B. 强调“经过努力获得”的体验比被动接受更有价值。 C. 暗示文章若直接呈现所有内容，会失去引导读者探索的乐趣。 D. 说明写作时应该减少文字量，如同“苹果”需读者主动获取。 9. 第④段作者以柳宗元《小石潭记》为例，论证“文章若短，语言要好，文字要精准”观点，请选取《醉翁亭记》中句子“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”作简要分析。 10. 第⑥段提及苏东坡《前赤壁赋》“篇末在他对世事、人生、历史、生命，宣泄式地一通发问之后，并没做任何解答，只以一句‘不知东方之既白’戛然而止”，这一材料是如何支撑“写文章要有节制”这一观点的？请简要分析。 （二）（20分） 阅读下文，完成以下题。 写字的老人 邓建华 ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。 ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。 ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。 ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。 ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！” ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！” ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？ ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。 ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。 ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！” ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！” ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。” ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。 ⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？ ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。 ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？” ⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？” 11. 第⑨段画线句运用了________修辞，表达效果是___________________________________________ 12. 第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。“怪脾气”表现在： ①_____________________________________________________； ②_____________________________________________________； ③他在地上写字，不愿在纸上写。 13. 下列对小说理解或赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说围绕“写字”展开，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。 B. 第③段中“韵味”，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。 C. 第④段写散步的人的赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。 D. 小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。 14. 对第⑫段内容和作用的分析，不正确的一项是（ ） A. 让“我”从“惋惜”转向，也为后文“纳闷”作了关键铺垫。 B. 是“我”对老人的认识从“行为”到“思想”的跨越的关键。 C. 是主题的“点睛之笔”：将“写字”行为提炼成一种精神追求。 D. 表现了写字老人心守一事，表达了民间艺人对写字艺术的坚守。 15. 毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小语读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。 三、综合运用（20分） 班级围绕“诗歌阅读”的探究，开展了一些活动，根据要求完成以下各题。 16. 鉴赏诗歌 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “清远的笛”是将笛声的悠扬与“月亮的晚上”呼应，既营造出静谧的思乡氛围，又暗含“月是故乡明”的意蕴。 B. “模糊的怅惘”是将视觉上的“模糊”与心理上的“怅惘”融合，写出离别时间越久，故乡记忆越模糊。 C. “雾里的挥手别离”中的“雾”既实写离别时的朦胧场景，又象征记忆被时光遮蔽的朦胧感，生动贴切。 D. 结尾“没有年轮的树”打破自然常理，以“永不老去”的意象，呼应前文，又凸显乡愁不会随时间流逝而淡去。 17. 朗诵诗歌 对席慕蓉《乡愁》这首诗歌中“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起”在朗诵时候哪些词语需要重音，请指出，并请阐述理由。 18. 点评诗歌 小语写了一首题为《雨的脚步》的短诗，请选取意象、表现手法、结构三者中任一点点评。 秋雨的脚步 踩过檐角时 把蝉鸣的余温 轻轻踩碎 又溜过梧桐叶尖 逗得露珠滚成 细碎的诗行 19. 小宇想用一首诗《墨痕》表达对上文《写字老人》小说的理解。以下分别是诗歌的初稿与修改稿，请分析小宇这样修改的理由。 【初稿】 墨痕 老人扛笔立广场， 清水写满方格砖。 人夸字好他不响， 浇完桂树扛桶走。 【修改稿】 墨痕 华灯刚漫过砖缝时 他提旧漆桶——笔蘸满水 欧体落进方格：“浪淘尽”的捺 渗进砖缝，像没干的意 有人啧“遒劲”，他扯笔锋白毛 淘笔水浇金桂，叶尖晃着光 “干了也不是无”，他弯腰收笔 后来见他握扫帚，扫碎纸 扫帚扫过地如笔锋走在宣纸上 四、写作（60分） 20. “脚步”从不是简单的行走——或许是你笔尖在草稿纸上反复演算的“脚步”；或许是爷爷每天清晨在小区晨练的“脚步”；或许是你为学一支舞蹈，反复纠正动作的“脚步”……“未曾停止”的背后，藏着激情的力量、对目标的执着，或是藏着旁人没说出口的热爱。 试着回想哪段“未曾停止的脚步”，曾让你心动、让你成长。把它的故事、它的温度写下来，就是最动人的文字。600字左右，不得透露个人相关信息；不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $