九年级语文上学期期中模拟·素养提升卷（上海专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·素养提升卷 （满分150分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0．65。 一、默写（共12分） 1．（本题12分）补写出空缺的部分 （1）人有悲欢离合，__________________。(苏轼《水调歌头》) （2）_____________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) （3）山水之乐，___________________________。(欧阳修《醉翁亭记》) （4）______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) （5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：______________________，________________________。 二、诗歌阅读（共11分） （本题11分）小申找来以下两首诗歌，打算与你进行比较阅读。 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 春夜别友人 银烛①吐青烟，金樽对绮筵②。 离堂③思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河④没晓天。 悠悠洛阳道⑤，此会在何年。 【注释】①银烛：明亮的蜡烛。②绮筵：华丽的酒席。③离堂：饯别的处所。④长河：指银河。⑤洛阳道：通往洛阳的路。 【材料链接】 材料一： 陈子昂，初唐诗人，诗文革新的先驱。他反对齐梁浮华空洞的诗风，主张诗歌要依托景物抒发真情，用意象烘托心境，做到情景相融。 材料二： 陈子昂 “兴寄” 说强调诗歌 “有感而作，作而有所寄托”，即诗人因外物触动而生发情感，借诗歌寄托内心的情思与思考。 2．(2分)【甲】【乙】两诗的作者都是________________。 3．(3分)材料二中陈子昂“兴寄”说强调诗歌“有感而作，作而有所寄托”，下列对【甲】诗的理解，最能体现这一观点的是（   ） A．诗歌描写了登幽州台时所见的实景，展现了自然景观的壮美。 B．诗人借登台所见所感，抒发情感，寄托了对人生价值的思考。 C．诗歌浅白平实，未使用复杂意象，体现了对绮靡文风的摒弃。 D．诗句整体读来节奏明快，表达了诗人积极昂扬的人生态度。 4．(4分)结合材料一，分析【乙】诗中“银烛”“青烟”两个意象的作用。 5．(2分)【甲】【乙】两诗均符合“兴寄”说“情感抒发与寄托”的核心，但寄托的情感存在显著差异： 【甲】诗寄托的是怀才不遇的悲怆与对人生价值的叩问， 【乙】诗寄托的是__________________________________________________。 三、文言文阅读（共21分） （本题21分）阅读下列古文，完成小题。 【甲】 欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 苏轼 余饮酒终日，不过五合①，天下之不能饮，无在予下者，然喜人饮酒，见客举杯徐引，则于胸中为之浩浩焉、落落焉②，酣适之味，乃过于客。闲居未尝一日无客，客至未尝不置酒。天下之好饮，亦无在予上者。 常以谓人之至乐，莫若身无病而心无忧，我则无是二者矣。然人之有是者，接于予前，则予安得全其乐乎？故所至常蓄善药，有求者则与之，而尤喜酿酒以饮客。或曰：“子无病而多苦药，不饮而多酿酒，劳己以为人，何也？”余笑曰：“病者得药，吾为之体轻；饮者困于酒，吾为之酣适，盖专以自为也。” 【注释】①合：容量单位。“不过五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指内心盛大而疏阔的感觉。 6．(2分)两文作者所处时代都是__________。 7．(4分)（1）解释文中的加点词。 游人去而禽鸟乐也    去：________ （2）下列“之”字在乙文中的用法，与其他三项不同的一项是( ) A．天下之不能饮    B．则于胸中为之浩浩焉 C．有求者则与之    D．吾为之体轻 8．(3分)下列对乙文画直线句的理解，最恰当的一项是（   ） A．美酒里那甘甜舒适的气味，就向着客人飘去。 B．美酒里那甘甜舒适的气味，反而超过了客人。 C．我心中那畅快满足的味道，就向着客人飘去。 D．我心中那畅快满足的味道，反而超过了客人。 9．(4分)乙文作者所说的“天下之不能饮，无在予下者”和“天下之好饮，亦无在予上者”（画波浪线句），彼此并不矛盾。结合加点词加以说明。 10．(8分)阅读两文，填写表格。 原句 【甲】而不知太守之乐其乐也 【乙】则予安得全其乐乎 百姓之乐 游山玩水、与太守宴饮的快乐 （1）____、（2）___ 的快乐 作者之乐 （3）______ 助人为乐 共同的境界 （4）_____ 四、现代文阅读（共34分） （本题14分）二十载嫦娥揽月① ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空，迈出了“绕月”的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥“落月”，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机、破解了着陆减速的难题。应对月面环境不确定，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。这些中国航天工程所取得的辉煌成就，彰显了中华民族探索宇宙的自信与豪迈。 链接材料 材料一： 月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样：古人想象月亮上有一座广寒宫，里面住着嫦娥仙子、玉兔和吴刚；农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会，女孩会在月下穿针引线，乞求拥有聪慧的心灵和灵巧的双手……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结。 来源于潘文彬《嫦娥探月工程》，有删改 材料二： 未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站。嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据；嫦娥八号拟于2028年前后发射，主要任务是勘查月球上的资源。令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。 来源于《人民日报》，有删改 材料三： 随着载人月球探测工程登月阶段任务全面启动实施，新飞行器命名已经基本确定。新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。当中华文化遇到现代科技，更多了几许浪漫。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 来源于《人民日报》，有删改 【注释】①资料来源于《人民日报》，有删改。 11．(3分)下图是对我国“探月”历程的梳理，结合选文及链接材料判断，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 12．(2分)如果将链接材料中的材料一、材料二分别作为选文的开头和结尾，并根据内容重拟选文标题，你会怎样拟取？请将标题写出，字数在15字以内。 13．(3分)每个探月卫星的命名都极具匠心。结合选文内容和链接材料，简要解释中继卫星为什么命名为“鹊桥号”。 14．(6分)某同学在阅读完选文和链接材料后，准备以“人生如探月”为题参加演讲比赛。请根据选文和链接材料完成下列提纲。 开头 直接提出中心论点：人生如探月 正文 分论点1：人生要有远大的目标 论据：探月工程的最终目的 分论点2：______ 论据：探月从绕月到登月的整体安排 分论点3：_______ 论据：_______ 结尾 向听众表达对人生的美好祝愿 （本题20分）阅读下文，完成以下题目。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样像自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，向他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块钱一支。笔杆上镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 15．(3分)下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B．房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 C．文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 D．文章最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 16．(6分)请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终嘱托，①_____________。→书法家订购羊毫，②_____________。→孩子对做笔没兴趣，章京平苦心劝说。→“我”不懂笔，③_____________。 17．(3分)揣摩⑫段中“他笑了”和“他”说那句话时的心理。 18．(4分)分析第⑭自然段的作用。 19．(4分)“缘”有一种解释为“发生联系的机会”。联系本文内容谈谈“笔缘”的内涵。 五、整本书阅读（共12分） 20．（本题4分）阅读下列节选语段，结合叙述者“我”的处境，分析其思想感情，概括其人物形象。 难道一个十四岁的姑娘会有那么宽广、那么生气蓬勃的心胸，居然能容下如此汹涌不绝的纯净、丰盛而热情洋溢的雄辩之泉吗？在这个对我来说值得怀念的晚上，海伦的谈话就有这样的特色。…… 她与谭波尔小姐谈论着我从来没有听说过的事情。谈到古老的民族和时代，遥远的国家，已发现的或者还在猜测中的大自然的奥秘。还谈到各种书籍，她们读过的书真多啊！她们的知识多么渊博啊！…… 21．（本题8分）现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） (1)上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是_______（填人名），出走的原因是________________________。 【片段二】中简·爱出走的原因是_____________________________________________。 (2)片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 六、写作（共60分） 22．（本题60分）请以“渐渐懂了”为题，完成写作。 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期期中模拟卷 素养提升卷·参考答案 （12分）1． 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 得之心而寓之酒也 居庙堂之高则忧其民 但愿人长久 千里共婵娟 （2分）2．陈子昂 （3分）3．B （4分）4．“银烛”“青烟”是诗中的核心意象，描绘出春夜饯别时“银烛燃烧、青烟袅袅”的温馨场景，以柔和的物象营造出略带凄清的离别氛围，烘托诗人与友人分别时的不舍之情，为下文“离堂思琴瑟”的感慨做铺垫。 （2分）5．与友人分别时的不舍之情，以及对未来重逢的期盼。 （2分）6．北宋（宋代） （4分）7．离开 A （3分）8．D （4分）9．不矛盾。“天下之不能饮，无在予下者”中“不能饮”强调自己酒量极小（不过五合）；“天下之好饮，亦无在予上者”中“好饮”强调自己喜爱饮酒的心境（见客饮酒便内心浩浩落落）。前者指实际饮酒能力，后者指对饮酒的喜好与享受，角度不同，故不矛盾。 （8分）10． 身无病 心无忧 与民同乐 乐人之所乐（或“以他人之乐为乐”） （3分）11．D （2分）12．示例一：从嫦娥奔月到载人登月 示例二：嫦娥奔月从遐想到现实 （3分）13．“鹊桥号”为月背的着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带，就像传说中的喜鹊搭建的“鹊桥”，让牛郎和织女在桥上相会。这个名字具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 （6分）14． 示例：人生要有合理的整体规划 人生贵在持之以恒/人生要勇于突破 探月工程走过了20年的艰难历程/嫦娥一号到六号突破多项关键技术 （3分）15．B （6分）16． 章京平辞职做笔 章京平花费半年时间制作羊毫 章京平推荐“我”买了两支心仪的毛笔 （3分）17．“他笑了”是他为还有人能买笔、爱笔、懂笔、懂他而感到欣慰、幸福。 “他”说出那句话时满是对笔店能否经营下去、这个行业能否生存下去、手艺能否传承下去的担心和无奈。 （4分）18．交代他的基本信息和他在笔上刻下自己的名字，可见章京平对自己所做之笔有极强的责任感以及他对自己手艺的珍视（自信），也表达了作者对于章京平的尊重、敬意。 （4分）19．章京平由原来做厂长改行做笔、继承父业的机会；“我”因为这家小店的安静走进来而产生的认识、了解章京平的机会；章京平和每一个像他一样的爱笔之人结识、惺惺相惜的机会。 （4分）20．文段写的是海伦·彭斯，“我”是简·爱。简·爱敬佩海伦的学识渊博、思想开阔，羡慕她能与谭波尔小姐平等交流、拥有丰富的精神世界；同时暗含自身的自卑与渴望，渴望摆脱当下的困境，获得知识、开阔眼界，拥有属于自己的精神寄托。 简·爱是一个身处困境却内心敏感、热爱知识、渴望进步、情感细腻的少女，善于观察、懂得思考，在苦难中依然向往美好与精神富足。 （8分）21．(1) 沈琼枝 示例：被宋为富骗婚 示例：发现罗切斯特已有妻子 (2)示例：沈琼枝和简·爱都是坚强独立、追求自由平等的女性。 （60分）22．例文： 渐渐懂了 书桌一角放着一把旧木尺，边缘被磨得光滑。从前我总不懂爷爷为何总守着这把普通的尺子，直到那个午后，我才渐渐懂了。 小时候，每次写作业，爷爷常会拿着这把木尺坐在一旁。我总觉得他严苛又古板，字稍微歪一点，他便轻轻敲敲我的本子，让我重新写。我心里满是委屈，不明白写字何必如此较真。我常常赌气，趁他不注意，把尺子藏进抽屉，想着躲开这份挑剔。那时的我只看见规矩带来的束缚，看不见藏在背后的心意。 一次暑假，我去爷爷的小工坊，看他修整木料。阳光透过木窗，落在层层木屑上。他握着这把木尺，一点点丈量木材，每一道刻度都反复核对，丝毫不敢马虎。我站在一旁，看着他微微佝偻的脊背，汗水顺着鬓角滑落，滴落在木料上。我随口问，何必这么麻烦，大概量一下不就行了。爷爷停下手里的活，把木尺递到我手中，缓缓说道：“做事和量木头一样，差之毫厘，谬以千里。守住分寸，才是做事的根本。” 我捏着木尺，粗糙的触感从掌心传来。那一刻，我心里有什么东西悄悄松动。原来平日里对我的严格，不是无端的挑剔。他不是要求我写出完美的字，而是希望我养成认真踏实、不敷衍了事的习惯。从前的我一心厌烦约束，只看到严苛，忽略了他藏在一次次督促里的期盼。 后来的日子里，每当我想要潦草应付作业，看到这把木尺，就会想起爷爷的话。我慢慢沉下心，认真对待每一件小事。我不再排斥那份严谨，开始明白，所有看似苛刻的要求，往往藏着最深的期许。 风拂过窗沿，木尺静静摆在桌上。时光缓缓流淌，我渐渐懂了，那些曾经难以理解的坚持与严格，是长辈教会我的成长功课。它提醒我，做人做事，当守本心，慎于细微。这份道理，会一直陪着我，稳步向前。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·素养提升卷 （满分150分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0．65。 一、默写（共12分） 1．（本题12分）补写出空缺的部分 （1）人有悲欢离合，__________________。(苏轼《水调歌头》) （2）_____________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) （3）山水之乐，___________________________。(欧阳修《醉翁亭记》) （4）______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) （5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：______________________，________________________。 【答案】 月有阴晴圆缺 长风破浪会有时 得之心而寓之酒也 居庙堂之高则忧其民 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题中的“圆、缺、寓、忧、婵”等字词容易写错。 二、诗歌阅读（共11分） （本题11分）小申找来以下两首诗歌，打算与你进行比较阅读。 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 春夜别友人 银烛①吐青烟，金樽对绮筵②。 离堂③思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河④没晓天。 悠悠洛阳道⑤，此会在何年。 【注释】①银烛：明亮的蜡烛。②绮筵：华丽的酒席。③离堂：饯别的处所。④长河：指银河。⑤洛阳道：通往洛阳的路。 【材料链接】 材料一： 陈子昂，初唐诗人，诗文革新的先驱。他反对齐梁浮华空洞的诗风，主张诗歌要依托景物抒发真情，用意象烘托心境，做到情景相融。 材料二： 陈子昂 “兴寄” 说强调诗歌 “有感而作，作而有所寄托”，即诗人因外物触动而生发情感，借诗歌寄托内心的情思与思考。 2．(2分)【甲】【乙】两诗的作者都是________________。 3．(3分)材料二中陈子昂“兴寄”说强调诗歌“有感而作，作而有所寄托”，下列对【甲】诗的理解，最能体现这一观点的是（   ） A．诗歌描写了登幽州台时所见的实景，展现了自然景观的壮美。 B．诗人借登台所见所感，抒发情感，寄托了对人生价值的思考。 C．诗歌浅白平实，未使用复杂意象，体现了对绮靡文风的摒弃。 D．诗句整体读来节奏明快，表达了诗人积极昂扬的人生态度。 4．(4分)结合材料一，分析【乙】诗中“银烛”“青烟”两个意象的作用。 5．(2分)【甲】【乙】两诗均符合“兴寄”说“情感抒发与寄托”的核心，但寄托的情感存在显著差异： 【甲】诗寄托的是怀才不遇的悲怆与对人生价值的叩问， 【乙】诗寄托的是__________________________________________________。 【答案】 2．陈子昂 3．B 4．“银烛”“青烟”是诗中的核心意象，描绘出春夜饯别时“银烛燃烧、青烟袅袅”的温馨场景，以柔和的物象营造出略带凄清的离别氛围，烘托诗人与友人分别时的不舍之情，为下文“离堂思琴瑟”的感慨做铺垫。 5．与友人分别时的不舍之情，以及对未来重逢的期盼。 【导语】这两首诗歌均为陈子昂代表作，均体现其“兴寄”主张，但情感寄托迥异。《登幽州台歌》以苍茫时空为背景，抒发怀才不遇的孤愤，展现对生命价值的终极叩问；《春夜别友人》则通过“银烛”“青烟”等细腻意象，营造离别的缠绵氛围，寄托对友情的珍视与重逢的期盼。前者雄浑悲怆，后者婉约深情，共同构成诗人丰富的情感世界。 【解析】2．本题考查文学常识。 《登幽州台歌》为唐代陈子昂所作。诗人登幽州台，感怀古今，以“前不见古人，后不见来者”叹生不逢时，又以“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，将个人置于天地间，抒怀才不遇、孤独悲愤之情；《春夜别友人》为唐代陈子昂的送别诗。诗中先绘春夜饯别之景，再抒离别思念与对重逢的期盼，借明月、银河等夜景，衬出不舍与惆怅。故此空填写：陈子昂。 3．本题考查诗歌内容的理解。 诗歌需“有感而作，作而有所寄托”，即不能仅停留在对景物或事件的表面描写，而要借“感”（所见所感）传达深层情感与思想寄托。 A.此选项仅强调“实景描写”与“自然壮美”，但《登幽州台歌》的核心并非展现景观：“前不见古人，后不见来者”是诗人对“历史时空”的想象（非实景），“天地之悠悠”虽关联自然，却重在凸显“天地的广阔”与“人的渺小”的对比，而非“壮美”本身。该选项未触及“有所寄托”，不符合“兴寄”说； C.此选项分析的是诗歌的“语言风格”与“文学主张”（反对绮靡文风），而非“有感而作、作而有所寄托”的核心，它未解释诗人“因何而感”“寄托了什么”，仅停留在形式层面，与“兴寄”说的内涵无关； D.从情感基调与内容来看，此选项与诗歌完全相悖：“独怆然而涕下”直接点明诗人“悲伤落泪”的情绪，“前不见古人（贤君），后不见来者（知音）”传递的是怀才不遇的孤独与苦闷，节奏沉郁顿挫，绝非“明快”“积极昂扬”； 故选B。 4．本题考查诗歌意象。 在《春夜别友人》开篇“银烛吐青烟，金樽对绮筵”中，“银烛”与“青烟”两个意象兼具场景构建、氛围渲染与情感铺垫的多重作用。“银烛”以“银”饰烛，既点明春夜中蜡烛色泽的明亮柔和，又与“金樽”“绮筵”相呼应，清晰勾勒出一场精致温馨的饯别宴席实景，让离别场景不再是抽象概念，而是可感的视觉画面，明亮烛火照亮席上陈设，为友人相对的场景赋予具体载体；“青烟”则以“吐”字赋予动态，描绘出烛火燃烧时青烟袅袅上升的细腻姿态，为静态的宴席增添了流动感，仿佛能让人置身于春夜中烛烟轻绕的静谧氛围里。而这两个意象的深层作用，更在于以“明柔物象”反衬离别之凄清：银烛的亮、青烟的柔本应烘托相聚的愉悦，却因“别友人”的核心情境，转化为“温馨中藏不舍”的独特氛围，明亮烛火照见的是友人即将分离的身影，袅袅青烟萦绕的是难分难舍的沉默，这种反差既避免了离别氛围的悲戚浓烈，又暗含细腻的伤感，自然为下文“离堂思琴瑟”对友人情谊的感慨、“别路绕山川”对离别路途的想象做好铺垫，让诗人的不舍之情从开篇的场景中便悄然流露，贯穿全诗的离别意绪由此生根。 5．本题考查对阅读和情感主旨。 诗歌开篇以“银烛吐青烟，金樽对绮筵”起笔，明亮的银烛与袅袅青烟勾勒出春夜饯别的温馨场景，然这份温馨却因“别”字染上不舍——“离堂思琴瑟”中，“琴瑟”代指友人相聚时的欢愉，此刻在饯别之堂回望往昔琴瑟和鸣的时光，暗含对相聚时光的留恋与当下分离的怅惘；“别路绕山川”则将视线转向未来，想象友人离去后需跋涉山川阻隔的漫长路途，进一步深化了不舍之情。而“明月隐高树，长河没晓天”以时间推移写尽彻夜话别的过程，从夜月高悬到银河渐隐、天色将晓，漫长的饯别时光里，不舍与牵挂在夜色中层层累积；末句“悠悠洛阳道，此会在何年”直抒胸臆，通往洛阳的道路漫长悠远，一句“此会在何年”的追问，将对友人前路的关切化为对未来重逢的深切期盼，让离别时的不舍不再止于伤感，更添一份对再会的憧憬，完整呈现出诗人在离别场景中交织的不舍与期盼之情。故【乙】诗寄托的是与友人分别时的不舍之情，以及对未来重逢的期盼。 三、文言文阅读（共21分） （本题21分）阅读下列古文，完成小题。 【甲】 欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 苏轼 余饮酒终日，不过五合①，天下之不能饮，无在予下者，然喜人饮酒，见客举杯徐引，则于胸中为之浩浩焉、落落焉②，酣适之味，乃过于客。闲居未尝一日无客，客至未尝不置酒。天下之好饮，亦无在予上者。 常以谓人之至乐，莫若身无病而心无忧，我则无是二者矣。然人之有是者，接于予前，则予安得全其乐乎？故所至常蓄善药，有求者则与之，而尤喜酿酒以饮客。或曰：“子无病而多苦药，不饮而多酿酒，劳己以为人，何也？”余笑曰：“病者得药，吾为之体轻；饮者困于酒，吾为之酣适，盖专以自为也。” 【注释】①合：容量单位。“不过五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指内心盛大而疏阔的感觉。 6．(2分)两文作者所处时代都是__________。 7．(4分)（1）解释文中的加点词。 游人去而禽鸟乐也    去：________ （2）下列“之”字在乙文中的用法，与其他三项不同的一项是( ) A．天下之不能饮    B．则于胸中为之浩浩焉 C．有求者则与之    D．吾为之体轻 8．(3分)下列对乙文画直线句的理解，最恰当的一项是（   ） A．美酒里那甘甜舒适的气味，就向着客人飘去。 B．美酒里那甘甜舒适的气味，反而超过了客人。 C．我心中那畅快满足的味道，就向着客人飘去。 D．我心中那畅快满足的味道，反而超过了客人。 9．(4分)乙文作者所说的“天下之不能饮，无在予下者”和“天下之好饮，亦无在予上者”（画波浪线句），彼此并不矛盾。结合加点词加以说明。 10．(8分)阅读两文，填写表格。 原句 【甲】而不知太守之乐其乐也 【乙】则予安得全其乐乎 百姓之乐 游山玩水、与太守宴饮的快乐 （1）____、（2）___ 的快乐 作者之乐 （3）______ 助人为乐 共同的境界 （4）_____ 【答案】 6．北宋（宋代） 7．离开 A 8．D 9．不矛盾。“天下之不能饮，无在予下者”中“不能饮”强调自己酒量极小（不过五合）；“天下之好饮，亦无在予上者”中“好饮”强调自己喜爱饮酒的心境（见客饮酒便内心浩浩落落）。前者指实际饮酒能力，后者指对饮酒的喜好与享受，角度不同，故不矛盾。 10． 身无病 心无忧 与民同乐 乐人之所乐（或“以他人之乐为乐”） 【导语】本文选取欧阳修、苏轼两位北宋文人的文言片段，皆以“乐”为核心。甲文写太守醉游山林，乐民之所乐，尽显与民同乐的胸襟；乙文记苏轼酒量甚微却喜宴客，蓄药酿酒助人，诠释助人为乐的意趣。两文文字简练，情感真挚，同抒文人济世情怀，又各有侧重，相映成趣。 【解析】6．本题考查文学常识。 结合文学常识积累可知，甲文作者欧阳修是北宋时期的文学家，位列唐宋八大家之一，乙文作者苏轼同样是北宋时期的文学家，也为唐宋八大家之一，二人同属北宋文坛的代表人物。 7．（1）本题考查文言文词语含义。 句意：游玩的人离开后，禽鸟就显得欢乐起来。去：离开。 （2）本题考查文言文虚词。 A.句意：天下不能喝酒的人。“之”，助词，的； B.句意：就在心中为他感到盛大疏阔。“之”，代词，代指饮酒的客人； C.句意：有来求药的人就把药给他。“之”，代词，代指求药的人； D.句意：我为他感到身体轻松。“之”，代词，代指生病的人； 故选A。 8．本题考查文言文句子理解。 酣：畅快；适：舒适，惬意；乃：竟然，却；过：超过，胜过；于：比；客：做客（的滋味）。 “酣适之味，乃过于客”句意：畅快满足的滋味，反而超过了饮酒的客人。“酣适之味”是作者见客饮酒后内心生出的畅快之感，并非美酒的气味；“乃过”是反而超过的意思，并非向着客人飘去； A.将“酣适之味”理解为美酒的气味，“过于客”理解为向着客人飘去，理解错误； B.将“酣适之味”理解为美酒的气味，理解错误； C.将“过于客”理解为向着客人飘去，理解错误； D.准确理解“酣适之味”为作者心中的畅快满足之感，“过于客”为反而超过客人，理解恰当； 故选D。 9．本题考查词句含义理解。 根据乙文第一段“余饮酒终日，不过五合，天下之不能饮，无在予下者”可知，句中“不能饮”是针对实际的饮酒能力而言，苏轼用“饮酒终日不过五合”这一具体表述，直接说明自己的酒量极小，在饮酒的客观本领上，没有人比自己更逊色，这是对自身饮酒实际情况的客观陈述。 根据乙文第一段“然喜人饮酒，见客举杯徐引，则于胸中为之浩浩焉、落落焉，酣适之味，乃过于客”可知，这一句是对“天下之好饮，亦无在予上者”的具体阐释，句中的“好饮”并非指苏轼自身的饮酒酒量，而是指他对饮酒这件事的主观喜好与心境体验；他虽自身酒量微薄，却喜爱看客人饮酒，客人举杯慢饮的场景，能让他的内心生出盛大疏阔的感受，这份酣畅舒适的心境体验，甚至比饮酒的客人更浓烈，这是从主观情感体验的角度，表达自己对饮酒氛围的极致喜爱。 再结合乙文第一段“闲居未尝一日无客，客至未尝不置酒”可知，苏轼日常闲居时总邀客饮酒，进一步印证其“好饮”并非体现在自身饮酒量上，而是体现在对饮酒场景的营造、对饮酒氛围的享受上；综上，“不能饮”是客观饮酒能力的体现，“好饮”是主观心境与喜好的表达，二者表述的角度截然不同，因此两句看似矛盾的话语实则并不矛盾。 10．本题考查文言文本内容的理解与信息提炼。 ①②空：对应乙文中的百姓之乐，从题干原句“则予安得全其乐乎”的承接逻辑定位到乙文第二段；根据乙文“常以谓人之至乐，莫若身无病而心无忧”可知，作者认为普通人的极致快乐，首要的是身体没有病痛，其次是内心没有烦忧，因此该空填写：身无病，心无忧。 ③空：对应甲文中的作者之乐，从题干原句“而不知太守之乐其乐也”的承接逻辑定位到甲文；根据甲文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的快乐是与百姓一同享受游玩宴饮的乐趣，即与民同乐，因此该空填写：与民同乐。 ④空：对应甲乙两文作者的共同境界，结合甲乙两文的核心情感可知，甲文太守以百姓的快乐为快乐，乙文作者以让他人获得快乐为自身快乐，二者的共同境界都是以别人的快乐为自己的快乐，即乐人之所乐，因此该空填写：乐人之所乐（或“以他人之乐为乐”）。 【点睛】参考译文： 【甲】不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守回去，宾客跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，游人离开后，鸟儿就欢乐起来了。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修啊。 【乙】我一整天饮酒，也喝不过五合酒，天下不会喝酒的人，没有比我更差的了，但是我喜欢看别人饮酒，看到客人举杯慢慢饮酒，我的胸中就会感到盛大疏阔、畅快舒展，那种酣畅舒适的滋味，反而超过了饮酒的客人。我闲居在家时，没有一天没有客人来访，客人来了，没有一次不备酒招待。天下喜爱饮酒的人，也没有比我更甚的了。 我常常认为，人生最大的快乐，莫过于身体没有病痛，心中没有忧愁，我却没有这两样。但是身边有拥有这两样快乐的人，我怎么能独自享有这份快乐呢？所以我到各处都会常备良药，有人来求药，我就送给他们，而且尤其喜欢酿酒来招待客人。有人问：“你身体没病却备下许多苦药，自己不怎么饮酒却酿很多酒，辛劳自己来为别人，为什么呢？”我笑着说：“生病的人得到良药，我也会觉得身体轻快；饮酒的人沉醉在酒中，我也会感到酣畅舒适，这更多的是为了我自己啊。” 四、现代文阅读（共34分） （本题14分）二十载嫦娥揽月① ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空，迈出了“绕月”的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥“落月”，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机、破解了着陆减速的难题。应对月面环境不确定，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。这些中国航天工程所取得的辉煌成就，彰显了中华民族探索宇宙的自信与豪迈。 链接材料 材料一： 月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样：古人想象月亮上有一座广寒宫，里面住着嫦娥仙子、玉兔和吴刚；农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会，女孩会在月下穿针引线，乞求拥有聪慧的心灵和灵巧的双手……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结。 来源于潘文彬《嫦娥探月工程》，有删改 材料二： 未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站。嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据；嫦娥八号拟于2028年前后发射，主要任务是勘查月球上的资源。令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。 来源于《人民日报》，有删改 材料三： 随着载人月球探测工程登月阶段任务全面启动实施，新飞行器命名已经基本确定。新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。当中华文化遇到现代科技，更多了几许浪漫。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 来源于《人民日报》，有删改 【注释】①资料来源于《人民日报》，有删改。 11．(3分)下图是对我国“探月”历程的梳理，结合选文及链接材料判断，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 12．(2分)如果将链接材料中的材料一、材料二分别作为选文的开头和结尾，并根据内容重拟选文标题，你会怎样拟取？请将标题写出，字数在15字以内。 13．(3分)每个探月卫星的命名都极具匠心。结合选文内容和链接材料，简要解释中继卫星为什么命名为“鹊桥号”。 14．(6分)某同学在阅读完选文和链接材料后，准备以“人生如探月”为题参加演讲比赛。请根据选文和链接材料完成下列提纲。 开头 直接提出中心论点：人生如探月 正文 分论点1：人生要有远大的目标 论据：探月工程的最终目的 分论点2：______ 论据：探月从绕月到登月的整体安排 分论点3：_______ 论据：_______ 结尾 向听众表达对人生的美好祝愿 【答案】 11．D 12．示例一：从嫦娥奔月到载人登月 示例二：嫦娥奔月从遐想到现实 13．“鹊桥号”为月背的着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带，就像传说中的喜鹊搭建的“鹊桥”，让牛郎和织女在桥上相会。这个名字具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 14． 示例：人生要有合理的整体规划 人生贵在持之以恒/人生要勇于突破 探月工程走过了20年的艰难历程/嫦娥一号到六号突破多项关键技术 【导语】这篇文章通过九个自然段及三个链接材料详细讲述了中国探月工程的发展历程及取得的成就。文章逻辑清晰，结构分明，从嫦娥一号到六号的具体任务和技术突破娓娓道来，展示了中国航天事业的发展和辉煌。通过链接材料，进一步补充了中国人对月亮的文化情结及未来探月计划。文中每个探月任务都设立了明确的目标和解决具体问题的技术手段，体现了科学探索背后的严谨和创新精神。文章不仅科普了航天知识，还激发了读者的民族自豪感和探索精神。 【解析】11．本题考查内容理解。 A.根据材料二“嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据”可知，到月球南极寻找月球存在水的证据是嫦娥七号的任务，而不是“绕月探测”阶段的任务； B.由选文第⑥段“‘落月’，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆”可知，月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆，这是嫦娥三号面临的情况，并非是“落月”过程中利用气动减速着陆； C.根据选文第⑧段“嫦娥五号探测器拥有‘往返票’：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项‘中国首次’”可知，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项，而不是采样返回地球并进行封装； 故选D。   12．本题考查拟写标题。 这是一道根据给定材料内容进行标题拟写的题目，破题关键在于理解材料一、材料二和原文之间的内在联系，提炼出核心主题，并用简洁且符合字数要求的语言表达。 根据材料一“月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结”可知，此段表明月亮在我国传统文化里意义重大，承载着中国人长久以来的遐想与崇拜，有着独特的月亮情结，为探月工程奠定了文化情感基础。 根据材料二“未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站……令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球”可知，该段阐述了中国未来的探月计划，包括发射嫦娥七号、八号以及载人登月等，展现了探月工程的后续发展方向。 原文讲述了自2004年探月工程立项以来，从嫦娥一号到嫦娥六号的具体任务和取得的成果，呈现了探月工程的发展历程。 综合以上内容，标题需体现中国人对月亮的情感以及探月工程的发展这两个核心要素。 示例：月亮情牵探月新征程 13．本题考查内容理解。 这是一道关于解释卫星命名缘由的题目，解题关键在于将卫星的功能与传统文化中“鹊桥”的意义相联系，并结合相关语句进行分析。 根据第⑦段“如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为‘鹊桥号’的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带”可知，明确指出“鹊桥号”中继卫星的功能是解决月背和地面通信难题，为月背着陆器、巡视器与地球搭建通信纽带，这是其命名的功能基础。 根据材料一中“农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会”可知，在传统文化中，“鹊桥”是喜鹊为牛郎织女相会搭建的桥梁，具有连接分离双方的象征意义。“鹊桥号”中继卫星连接月背和地球，功能与传统文化中“鹊桥”的连接意义相似，所以以此命名。 根据材料三中“新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待”可知，说明“鹊桥号”这个名字具有鲜明中国文化特色，体现了传统文化自信，同时寄托了对载人登月等航天事业的美好期待。综上，“鹊桥号”中继卫星因功能与传统文化中“鹊桥”的连接意义相符，且具有鲜明文化特色、寄托美好期待，故而得名。 14．本题考查内容理解。 这是一道根据给定主题和已有提纲框架，结合相关材料内容补充分论点及论据的题目。破题点在于准确理解材料中探月工程的特点，并将其与人生进行类比，提炼出合适的分论点和论据。 分论点2：根据材料二“未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站”以及“计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球”以及原文第③段中“确定‘绕、落、回’三步走总体规划，‘嫦娥’奔月之旅由此开启”可知，探月工程有明确的从“绕月”到“落月”再到“采样返回”，直至最终“载人登月”建立月球科研站的整体安排。这就如同人生一样，需要有合理的整体规划，明确不同阶段的目标和任务，才能有序地朝着最终目标前进。据此可概括：分论点2为“人生要有合理的整体规划”。 分论点3及论据：根据第②段“自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋”可知，表明探月工程历经长时间的持续推进，在这20年里科研人员坚持不懈地努力，克服重重困难，这体现了持之以恒的精神。对应分论点“人生贵在持之以恒”，论据为“探月工程走过了20年的艰难历程”。     根据从第④段嫦娥一号迈出“绕月”第一步，到第⑤段嫦娥二号创造多个“第一”，第⑥段嫦娥三号破解着陆减速难题，第⑦段嫦娥四号解决月背通信难题，第⑧段嫦娥五号创造5项“中国首次”，再到第⑨段嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，突破多项关键技术。这些都展示了探月工程在不同阶段不断勇于突破技术难题。对应分论点“人生要勇于突破”，论据为“嫦娥一号到六号突破多项关键技术”。   （本题20分）阅读下文，完成以下题目。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样像自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，向他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块钱一支。笔杆上镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 15．(3分)下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B．房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 C．文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 D．文章最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 16．(6分)请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终嘱托，①_____________。→书法家订购羊毫，②_____________。→孩子对做笔没兴趣，章京平苦心劝说。→“我”不懂笔，③_____________。 17．(3分)揣摩⑫段中“他笑了”和“他”说那句话时的心理。 18．(4分)分析第⑭自然段的作用。 19．(4分)“缘”有一种解释为“发生联系的机会”。联系本文内容谈谈“笔缘”的内涵。 【答案】 15．B 16． 章京平辞职做笔 章京平花费半年时间制作羊毫 章京平推荐“我”买了两支心仪的毛笔 17．“他笑了”是他为还有人能买笔、爱笔、懂笔、懂他而感到欣慰、幸福。 “他”说出那句话时满是对笔店能否经营下去、这个行业能否生存下去、手艺能否传承下去的担心和无奈。 18．交代他的基本信息和他在笔上刻下自己的名字，可见章京平对自己所做之笔有极强的责任感以及他对自己手艺的珍视（自信），也表达了作者对于章京平的尊重、敬意。 19．章京平由原来做厂长改行做笔、继承父业的机会；“我”因为这家小店的安静走进来而产生的认识、了解章京平的机会；章京平和每一个像他一样的爱笔之人结识、惺惺相惜的机会。 【导语】《笔缘》以边陲古镇为背景，刻画制笔匠人章京平的形象。作者以闹市与安静笔店的对比开篇，细致描摹匠人逐根拣毛、恪守百二十道工序的制笔日常。他放弃副厂长职位承接家传手艺，耐住寂寞坚守十五年，却面临手艺后继乏人的困境。文章语言温润清淡，于朴素故事中赞美匠心，也暗含对传统手工艺传承的忧虑。 【解析】15．B.根据第⑫段“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说”可知，文中只交代了店铺因房租缩减这一客观情况，并没有语句写章京平为经济效益受损而深深惋惜无奈；前文“遇到懂它的人，值！他笑了”，能看出匠人更看重手艺的知音，并非在意经济收益。 16．①由已知信息“父亲临终嘱托”可定位到第⑨段，根据第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢……可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可知，章京平辞去副厂长的职务，接手祖传制笔手艺，故可填：章京平弃职承继制笔手艺。 ②由已知信息“书法家订购羊毫”可定位到第⑪段，根据第⑪段“有个安徽的书法家，向他订制了十万块钱一支的羊毫……他为做这支羊毫，花费了半年时间”可知，章京平耗费半年时光精心制作这支高端羊毫笔，故可填：章京平耗时半年打造定制羊毫。 ③由已知信息“‘我’不懂笔”可定位到第⑮段，根据第⑮段“我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块钱一支。笔杆上镶了一圈青花瓷，很典雅”可知，章京平为“我”推荐毛笔，“我”买下两支雅致的毛笔，故可填：章京平帮“我”挑选，“我”购得两支雅致毛笔。 17．根据第⑫段“遇到懂它的人，值！他笑了”，结合第⑪段“他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了”可知，章京平坚守制笔多年，深知懂这笔、懂这份手艺的人十分稀少。当遇到欣赏毛笔、理解匠心的知音，自己耗费心血做出的笔得到认可，因此“他笑了”，内心生出欣慰与幸福，是遇见知己的喜悦。 根据第⑫段“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说”可知，房租上涨迫使店铺不断缩小，反映出手工艺生存环境艰难。再联系第⑬段孩子对制笔毫无兴趣的内容，能体会到他谈及店铺缩减时，心中藏着忧虑，既担忧小店难以维持经营，也担心制笔这门古老手艺缺少后人，难以长久传承，满是无奈之感。 18．本段补充交代了主人公章京平的姓名、籍贯这些基础人物信息，让读者对这位制笔匠人有更完整清晰的认识。而“在他做的每支笔上，都刻上了他的名字”这一处细节，有着深刻含义：每一支毛笔都留下自己的名字，相当于为作品打上专属印记，代表匠人愿意为自己产出的每一件作品承担全部责任，体现出极强的职业责任感。这一举动，也表现出章京平对自身制笔手艺十分珍视，饱含对祖传手艺的底气与自信。承接上文对制笔过程、经营困境的叙述，把前面故事里的匠人形象落到实处，使人物形象更加饱满立体，字里行间也蕴含着作者对坚守匠心、默默传承传统手工艺的章京平的敬重与由衷的赞叹。 19．根据第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢……可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可知，笔缘是章京平承接父业，放弃副厂长岗位，与制笔手艺结缘、接续家族手艺的机会； 根据第②段“我是被他店里的古朴吸引住的”、第⑮段“我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块钱一支”可知，笔缘也是“我”被古镇小店吸引，进店遇见匠人，了解制笔手艺、和这支毛笔相遇相识的机会； 根据第⑪段“现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了”“有个安徽的书法家，向他订制了十万块钱一支的羊毫”可知，笔缘还是章京平与懂笔、惜手艺的知音相遇，惺惺相惜，以笔为媒介产生精神联结的机会。 五、整本书阅读（共12分） 20．（本题4分）阅读下列节选语段，结合叙述者“我”的处境，分析其思想感情，概括其人物形象。 难道一个十四岁的姑娘会有那么宽广、那么生气蓬勃的心胸，居然能容下如此汹涌不绝的纯净、丰盛而热情洋溢的雄辩之泉吗？在这个对我来说值得怀念的晚上，海伦的谈话就有这样的特色。…… 她与谭波尔小姐谈论着我从来没有听说过的事情。谈到古老的民族和时代，遥远的国家，已发现的或者还在猜测中的大自然的奥秘。还谈到各种书籍，她们读过的书真多啊！她们的知识多么渊博啊！…… 【答案】文段写的是海伦·彭斯，“我”是简·爱。简·爱敬佩海伦的学识渊博、思想开阔，羡慕她能与谭波尔小姐平等交流、拥有丰富的精神世界；同时暗含自身的自卑与渴望，渴望摆脱当下的困境，获得知识、开阔眼界，拥有属于自己的精神寄托。 简·爱是一个身处困境却内心敏感、热爱知识、渴望进步、情感细腻的少女，善于观察、懂得思考，在苦难中依然向往美好与精神富足。 【解析】选段中的“我”是简·爱，此时她正身处洛伍德寄宿学校，遭遇着校长布罗克赫斯特的苛责、同学的冷漠，过着清贫、压抑的生活，缺乏关爱与自由，而海伦·彭斯是她在学校里唯一的温暖与慰藉。选段中，简·爱目睹海伦与谭波尔小姐畅谈古今、探讨书籍与自然奥秘，内心满是敬佩与羡慕，她惊叹于海伦的学识渊博、思想开阔，羡慕她们拥有自己从未接触过的精神世界，这份情感背后，是简·爱对知识的渴望、对精神富足的追求。同时，简·爱自身学识浅薄、处境艰难，面对海伦的优秀与谭波尔小姐的优雅，又暗含一丝自卑。她的人物形象鲜明，虽身处苦难，却不麻木、不沉沦，善于观察、情感细腻，始终向往美好，渴望通过知识改变自身处境，摆脱压抑的生活，这份对知识与精神自由的追求，也为她后来的成长与反抗埋下了伏笔，尽显少年简·爱坚韧、上进、内心丰富的特质。 21．（本题8分）现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） (1)上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是_______（填人名），出走的原因是________________________。 【片段二】中简·爱出走的原因是_____________________________________________。 (2)片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 【答案】 (1) 沈琼枝 示例：被宋为富骗婚 示例：发现罗切斯特已有妻子 (2)示例：沈琼枝和简·爱都是坚强独立、追求自由平等的女性。 【解析】（1）本题考查名著情节。 片段一，由“在宋家过了几天，不见消息”“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，A是沈琼枝；从“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠”这句沈琼枝心理，再结合原文知，沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来不是娶妻，而是纳妾，因此逃出宋家。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。 片段二，由“我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛”可知，片段选自《简·爱》第二十三章，这是简·爱第三次出走，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。简·爱叔父去世前插图：简·爱叔父去世前第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园。 （2）本题考查名著人物分析。 在《儒林外史》的片段中，沈琼枝发现她被误导成为妾室而非正室，这对她来说是极大的侮辱和不公。她决定不被命运所束缚，勇敢地选择离开宋家，寻找新的生活道路。她的行为体现了对自我价值的坚持和对自由的渴望。在《简·爱》的片段中，简·爱在得知罗切斯特先生已有妻子的事实后，也选择了离开桑菲尔德庄园。尽管她深爱罗切斯塔，但她不愿意放弃自己的原则和尊严，成为他的情妇。她的离开同样是一种对自我价值和独立人格的维护。两位女性角色的决定都反映了她们对于个人尊严和自由的追求，敢于追求自由和爱。 六、写作（共60分） 22．（本题60分）请以“渐渐懂了”为题，完成写作。 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 渐渐懂了 书桌一角放着一把旧木尺，边缘被磨得光滑。从前我总不懂爷爷为何总守着这把普通的尺子，直到那个午后，我才渐渐懂了。 小时候，每次写作业，爷爷常会拿着这把木尺坐在一旁。我总觉得他严苛又古板，字稍微歪一点，他便轻轻敲敲我的本子，让我重新写。我心里满是委屈，不明白写字何必如此较真。我常常赌气，趁他不注意，把尺子藏进抽屉，想着躲开这份挑剔。那时的我只看见规矩带来的束缚，看不见藏在背后的心意。 一次暑假，我去爷爷的小工坊，看他修整木料。阳光透过木窗，落在层层木屑上。他握着这把木尺，一点点丈量木材，每一道刻度都反复核对，丝毫不敢马虎。我站在一旁，看着他微微佝偻的脊背，汗水顺着鬓角滑落，滴落在木料上。我随口问，何必这么麻烦，大概量一下不就行了。爷爷停下手里的活，把木尺递到我手中，缓缓说道：“做事和量木头一样，差之毫厘，谬以千里。守住分寸，才是做事的根本。” 我捏着木尺，粗糙的触感从掌心传来。那一刻，我心里有什么东西悄悄松动。原来平日里对我的严格，不是无端的挑剔。他不是要求我写出完美的字，而是希望我养成认真踏实、不敷衍了事的习惯。从前的我一心厌烦约束，只看到严苛，忽略了他藏在一次次督促里的期盼。 后来的日子里，每当我想要潦草应付作业，看到这把木尺，就会想起爷爷的话。我慢慢沉下心，认真对待每一件小事。我不再排斥那份严谨，开始明白，所有看似苛刻的要求，往往藏着最深的期许。 风拂过窗沿，木尺静静摆在桌上。时光缓缓流淌，我渐渐懂了，那些曾经难以理解的坚持与严格，是长辈教会我的成长功课。它提醒我，做人做事，当守本心，慎于细微。这份道理，会一直陪着我，稳步向前。 【解析】一、审题立意。 题目《渐渐懂了》，核心关键词是“渐渐”和“懂了”。“渐渐”是本题的重点，意味着这份领悟不是刹那间灵光一闪的顿悟，而是随时间推移、经历积累，内心慢慢发生变化的漫长过程，要体现出心理转变的层次感；“懂了”代表认知的更新，是读懂曾经无法理解的人、藏在小事背后的深意或是从前难以领会的人生道理。写作不能只简单记叙一件事情，必须着重展现心理变化，写出从最初的不解、误解、疑惑，到慢慢体察，最后豁然明白的完整心路。立意方向丰富，可以写读懂亲人藏在琐碎日常里深沉无言的亲情；读懂坚持的意义，明白努力不会立刻兑现价值；读懂平凡人默默坚守的可贵；也可以向内探索，读懂成长、包容与责任，写出经历带来的思想蜕变，落脚于个人真实的成长感悟，拒绝空洞、虚假的抒情。 二、选材构思。 选材优先选取贴近日常生活、有细节画面的真实事例，选择具象事物承载情感，例如读懂深夜操劳的长辈、默默坚守的手艺人，或是一次次练习后懂得坚持的力量；也可以选取抽象感悟，读懂沉静的力量、体谅他人的不易、成长需要学会承担。行文可以采用倒叙结构，由眼前一件物品、一处场景触发回忆，开篇直接点出如今的感悟，引出当初不理解的往事。中间主体部分详细叙述事件经过，细致刻画环境、动作、神态、心理等细节，重点描摹从前的不解、抵触或是不以为然，再分层写出随着事情发展，内心一点点松动、慢慢体悟的过程，用具体情节落实“渐渐”二字，不要直白空洞讲道理。结尾回归眼前现实，总结这段经历带来的收获，清晰点明自己到底懂得了什么，回扣题目，升华成长主题，做到首尾呼应，结构完整。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期期中模拟卷 语文·素养提升卷 （满分150分，考试用时100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册第1~4单元。 6．难度系数：0．65。 一、默写（共12分） 1．（本题12分）补写出空缺的部分 （1）人有悲欢离合，__________________。(苏轼《水调歌头》) （2）_____________________，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) （3）山水之乐，___________________________。(欧阳修《醉翁亭记》) （4）______________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) （5）《水调歌头·明月几时有》中与“海内存知己，天涯若比邻”表达的情感相近的句子是：______________________，________________________。 二、诗歌阅读（共11分） （本题11分）小申找来以下两首诗歌，打算与你进行比较阅读。 【甲】 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【乙】 春夜别友人 银烛①吐青烟，金樽对绮筵②。 离堂③思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河④没晓天。 悠悠洛阳道⑤，此会在何年。 【注释】①银烛：明亮的蜡烛。②绮筵：华丽的酒席。③离堂：饯别的处所。④长河：指银河。⑤洛阳道：通往洛阳的路。 【材料链接】 材料一： 陈子昂，初唐诗人，诗文革新的先驱。他反对齐梁浮华空洞的诗风，主张诗歌要依托景物抒发真情，用意象烘托心境，做到情景相融。 材料二： 陈子昂 “兴寄” 说强调诗歌 “有感而作，作而有所寄托”，即诗人因外物触动而生发情感，借诗歌寄托内心的情思与思考。 2．(2分)【甲】【乙】两诗的作者都是________________。 3．(3分)材料二中陈子昂“兴寄”说强调诗歌“有感而作，作而有所寄托”，下列对【甲】诗的理解，最能体现这一观点的是（   ） A．诗歌描写了登幽州台时所见的实景，展现了自然景观的壮美。 B．诗人借登台所见所感，抒发情感，寄托了对人生价值的思考。 C．诗歌浅白平实，未使用复杂意象，体现了对绮靡文风的摒弃。 D．诗句整体读来节奏明快，表达了诗人积极昂扬的人生态度。 4．(4分)结合材料一，分析【乙】诗中“银烛”“青烟”两个意象的作用。 5．(2分)【甲】【乙】两诗均符合“兴寄”说“情感抒发与寄托”的核心，但寄托的情感存在显著差异： 【甲】诗寄托的是怀才不遇的悲怆与对人生价值的叩问， 【乙】诗寄托的是__________________________________________________。 三、文言文阅读（共21分） （本题21分）阅读下列古文，完成小题。 【甲】 欧阳修 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 苏轼 余饮酒终日，不过五合①，天下之不能饮，无在予下者，然喜人饮酒，见客举杯徐引，则于胸中为之浩浩焉、落落焉②，酣适之味，乃过于客。闲居未尝一日无客，客至未尝不置酒。天下之好饮，亦无在予上者。 常以谓人之至乐，莫若身无病而心无忧，我则无是二者矣。然人之有是者，接于予前，则予安得全其乐乎？故所至常蓄善药，有求者则与之，而尤喜酿酒以饮客。或曰：“子无病而多苦药，不饮而多酿酒，劳己以为人，何也？”余笑曰：“病者得药，吾为之体轻；饮者困于酒，吾为之酣适，盖专以自为也。” 【注释】①合：容量单位。“不过五合”指酒量很小。②浩浩焉、落落焉：指内心盛大而疏阔的感觉。 6．(2分)两文作者所处时代都是__________。 7．(4分)（1）解释文中的加点词。 游人去而禽鸟乐也    去：________ （2）下列“之”字在乙文中的用法，与其他三项不同的一项是( ) A．天下之不能饮    B．则于胸中为之浩浩焉 C．有求者则与之    D．吾为之体轻 8．(3分)下列对乙文画直线句的理解，最恰当的一项是（   ） A．美酒里那甘甜舒适的气味，就向着客人飘去。 B．美酒里那甘甜舒适的气味，反而超过了客人。 C．我心中那畅快满足的味道，就向着客人飘去。 D．我心中那畅快满足的味道，反而超过了客人。 9．(4分)乙文作者所说的“天下之不能饮，无在予下者”和“天下之好饮，亦无在予上者”（画波浪线句），彼此并不矛盾。结合加点词加以说明。 10．(8分)阅读两文，填写表格。 原句 【甲】而不知太守之乐其乐也 【乙】则予安得全其乐乎 百姓之乐 游山玩水、与太守宴饮的快乐 （1）____、（2）___ 的快乐 作者之乐 （3）______ 助人为乐 共同的境界 （4）_____ 四、现代文阅读（共34分） （本题14分）二十载嫦娥揽月① ①千百年来，人类从未停止过对月球的渴望与探索。而今，探索浩瀚宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 ②自2004年1月正式立项，探月工程已走过20个春秋。 ③21世纪伊始，我国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划，“嫦娥”奔月之旅由此开启。 ④2007年10月24日，嫦娥一号在西昌卫星发射中心腾空，迈出了“绕月”的第一步，解决了如何绕月的问题。 ⑤作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号为月面软着陆积累经验，创造我国航天乃至国际航天的多个“第一”。 ⑥“落月”，是嫦娥三号的重要任务。月球表面无大气，无法利用气动减速的方法着陆。科研人员采用变推力推进系统，设计出7500牛变推力发动机、破解了着陆减速的难题。应对月面环境不确定，科研人员创新研制出着陆缓冲系统，保障嫦娥三号顺利踏上月球。 ⑦如何实现月背和地面通信，是嫦娥四号任务的一大难题。嫦娥四号任务团队研制并发射了一颗名为“鹊桥号”的中继卫星，为月背着陆器、巡视器与地球之间搭建了通信纽带。 ⑧嫦娥五号探测器拥有“往返票”：在完成样品采集后，还需将月球样品带回地球。科研人员迎难而上，创造了在地球之外的天体采样与封装等5项“中国首次”。 ⑨嫦娥六号完成了人类历史上首次月球背面采样，突破了多项关键技术，是我国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，是我国探月工程的重要里程碑。这些中国航天工程所取得的辉煌成就，彰显了中华民族探索宇宙的自信与豪迈。 链接材料 材料一： 月亮在我国传统文化中被赋予了浓厚而丰富的内涵，中国人自古以来对月亮的遐想与崇拜丰富多样：古人想象月亮上有一座广寒宫，里面住着嫦娥仙子、玉兔和吴刚；农历七月初七是七夕节，又称为乞巧节，传说喜鹊在银河上搭起鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会，女孩会在月下穿针引线，乞求拥有聪慧的心灵和灵巧的双手……对月亮的遐想、崇拜、歌颂已积淀为中国人独特的月亮情结。 来源于潘文彬《嫦娥探月工程》，有删改 材料二： 未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终实现载人登月，在月球上建立月球科研站。嫦娥七号计划2026年前后实施发射，主要任务是到月球南极寻找月球存在水的证据；嫦娥八号拟于2028年前后发射，主要任务是勘查月球上的资源。令人期待的载人登月，已于2023年正式立项，计划先期开展无人登月飞行，并在2030年前实现中国人登陆月球。 来源于《人民日报》，有删改 材料三： 随着载人月球探测工程登月阶段任务全面启动实施，新飞行器命名已经基本确定。新飞行器的名称同样具有鲜明的中国文化特色，演绎了中国传统文化满满的自信。新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。当中华文化遇到现代科技，更多了几许浪漫。这些富有特色又浪漫的名称，使原本高深的航天科技成果变得生动可爱，每个名字都是隔了满满岁月而来，寄托了中国人对载人登月的美好期待。 来源于《人民日报》，有删改 【注释】①资料来源于《人民日报》，有删改。 11．(3分)下图是对我国“探月”历程的梳理，结合选文及链接材料判断，正确的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 12．(2分)如果将链接材料中的材料一、材料二分别作为选文的开头和结尾，并根据内容重拟选文标题，你会怎样拟取？请将标题写出，字数在15字以内。 13．(3分)每个探月卫星的命名都极具匠心。结合选文内容和链接材料，简要解释中继卫星为什么命名为“鹊桥号”。 14．(6分)某同学在阅读完选文和链接材料后，准备以“人生如探月”为题参加演讲比赛。请根据选文和链接材料完成下列提纲。 开头 直接提出中心论点：人生如探月 正文 分论点1：人生要有远大的目标 论据：探月工程的最终目的 分论点2：______ 论据：探月从绕月到登月的整体安排 分论点3：_______ 论据：_______ 结尾 向听众表达对人生的美好祝愿 （本题20分）阅读下文，完成以下题目。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样像自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，向他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块钱一支。笔杆上镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 15．(3分)下面对文章相关内容的分析，不正确的一项是（   ） A．作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B．房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，经济效益受损而深深地惋惜无奈。 C．文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容丰富，故事情节富有变化，人物形象更饱满。 D．文章最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 16．(6分)请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。 “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终嘱托，①_____________。→书法家订购羊毫，②_____________。→孩子对做笔没兴趣，章京平苦心劝说。→“我”不懂笔，③_____________。 17．(3分)揣摩⑫段中“他笑了”和“他”说那句话时的心理。 18．(4分)分析第⑭自然段的作用。 19．(4分)“缘”有一种解释为“发生联系的机会”。联系本文内容谈谈“笔缘”的内涵。 五、整本书阅读（共12分） 20．（本题4分）阅读下列节选语段，结合叙述者“我”的处境，分析其思想感情，概括其人物形象。 难道一个十四岁的姑娘会有那么宽广、那么生气蓬勃的心胸，居然能容下如此汹涌不绝的纯净、丰盛而热情洋溢的雄辩之泉吗？在这个对我来说值得怀念的晚上，海伦的谈话就有这样的特色。…… 她与谭波尔小姐谈论着我从来没有听说过的事情。谈到古老的民族和时代，遥远的国家，已发现的或者还在猜测中的大自然的奥秘。还谈到各种书籍，她们读过的书真多啊！她们的知识多么渊博啊！…… 21．（本题8分）现举行名著专题联读活动，邀请你一起探究关于“女性之思”的问题。 【片段一】A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） (1)上面两个片段描述的都是“出走”的情节。 【片段一】中的A是_______（填人名），出走的原因是________________________。 【片段二】中简·爱出走的原因是_____________________________________________。 (2)片段一和片段二两位主人公的性格特点有何相似性？ 六、写作（共60分） 22．（本题60分）请以“渐渐懂了”为题，完成写作。 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 2 / 2 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $