期中模拟测试卷（二）（北京专用） 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026-2027学年七年级语文上学期半期考试卷（二） （考试用时120分钟，满分100分） 一、积累与运用（共22分） 学校组织开展“历史文化进校园”活动，有同学打算介绍“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览，并搜集了相关资料，请你协助整理。 资料一 今年国庆中秋假期，有游客在午门前排起长龙，一时人声顶沸。“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展，使这个假期多了一份跨越世纪的厚重与温情。无数游客怀揣着对历史与文物的浓厚兴趣，带着对一代代故宫文物修复师的恭敬之心，踏上“故宫百年时空之旅”。 徜洋在这个精彩的文物展览中，我们看到国宝级文物的夺目光芒，看到宫墙内外的四季流转、世事变幻。蓦然回首方知，故宫 ① 是建筑与文物的集合体， ② 是一代代守护者用热爱与坚守筑起的记忆共同体。 1．同学们对资料中部分字词的读音和字形产生了疑问，请你选出判断错误的一项（   ）（2分） A．因为形容的是人群声音嘈杂喧闹的场景，所以“人声顶沸”一词中有错字。 B．“恭敬”是指严肃、庄重有礼貌的态度，应读作“gōng jìng”。 C．因为在文中的意思是“闲游、安闲自在地步行”，所以“徜洋”一词中有错字。 D．“流转”在文中指“时光流逝、岁月更迭”，应读作“liú zhuàn”。 2．资料中横线处的关联词缺失，依次填入最恰当的一项是（   ）（2分） A．①因为    ②所以 B．①虽然    ②但是 C．①不仅    ②更 D．①不仅    ②却 资料二 百年展现场有一段导语写道：“古法承技，丝缕不紊；旧殿续修，断瓦得连。既延物命，匠心惟传……今之紫禁，一座永恒的文化殿堂。守之者，传之者，皆寓山河万年。”从皇家的 ① 转变为全民共享的文化瑰宝，从封闭的宫殿群演变为 ② 的文化空间，故宫是连接历史与未来的桥梁，更是向世界展示中华文明的名片。 3．你依次在文段的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．①财产    ②开放 B．①私产    ②开阔 C．①财产    ②开阔 D．①私产    ②开放 资料三 在故宫百年展，你可以看那龙袍的威严，看那瓷器的温润，看那书画的飘逸，看那钟表的精妙。而展品背后的经历亦是需要关注的重要内容。每一件文物的“回家”与“新生”，凝聚着无数人的努力。文物回购、交付和捐献的介绍，让我们了解故宫博物院藏品体系建构的历史；书画临摹复制和文物修复的技艺展示，让我们明白文物保护技艺传承的不易。 历经千余年之颠沛流离的《五牛图》，回到北京时已经千疮百孔，遍体鳞伤。仅“五牛”上的大小蛀洞便多达数百处。但以当时的修复技术，无法进行有效修复。直到1977年，这项艰巨的任务落在故宫博物院裱画专家孙承枝先生的身上。根据《五牛图与孙承枝》一文记录：________________一件生命垂危的顶级文物，终于重焕生机。 4．你检查了文段中修辞使用的情况，下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ）（2分） A．故宫是连接历史与未来的桥梁，更是向世界展示中华文明的名片。 B．在故宫百年展，你可以看那龙袍的威严，看那瓷器的温润，看那书画的飘逸，看那钟表的精妙。 C．仅“五牛”上的大小蛀洞便多达数百处。 D．一件生命垂危的顶级文物，终于重焕生机。 5．有一处资料在整理时句子顺序发生了错乱，填入文中画线处的一组句子，顺序正确的一项是（   ）（2分） ①历经8个月的努力工作，孙师傅运用了掏、转、补、刮等各种巧妙的处理手法，把《五牛图》补缀得完好如初，天衣无缝。 ②数日之间，图卷陈于几案，不曾妄动。 ③孙师傅接手《五牛图》后，心情凝重，寝食难安。 ④他借助放大镜反复探查，寻求最佳修复方案，决定方案后方才动手。 A．①④②③ B．①③④② C．③④②① D．③②④① 6．《五牛图》本幅及尾纸上有赵孟頫、孙弘等十四家题记，下面是一位同学搜集的两幅题记书法图片。对这两幅书法作品的描述，正确的一项是（   ）（2分） 甲 乙 A．甲图的字体属于楷书，一波三折。 B．甲图的字体属于隶书，线条奔放。 C．乙图的字体属于行书，行云流水。 D．乙图的字体属于草书，结构简省。 资料四 7．同学们想要撰写一封信，向故宫博物院的修复师表达自己的敬佩之情。 尊敬的修复师： 您好！①在观看了《故宫百年特展》后，我们对您精湛的技艺深感敬佩。②您以匠心让拙作重焕光彩。③您日复一日的坚守；专注当下的投入；精益求精的态度……都深深激励着我们。④我们渴望能追随您的脚步，为文化传承尽一份心力。 此信中，语言得体且标点使用无误的一句是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 8．一位同学在信件最后写下了一幅对联，横线上填写内容最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：五牛颠沛，五百 ① ，幸有匠心补岁月 下联：万宝沧桑，万千 ② ，欣承妙手 ③ A．①心血    ②孔痕    ③文明续 B．①孔痕    ②心血    ③续文明 C．①孔痕    ②心血    ③文明续 D．①心血    ②孔痕    ③续文明 9．默写。（6分） （1）__________，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） （3）《次北固山下》中“__________，__________”蕴含着自然的理趣，给人以乐观、积极的艺术鼓舞力量。 （4）乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》） （5）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙・秋思》） 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读《夜上受降城闻笛》和《陇西行》，完成下面小题。（4分） 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 10．下列选项中，对这两首诗理解有误的一项是（   ）（2分） A．两首诗都属于边塞诗，这是唐代诗歌的主要类型之一，通常描写边塞风光、戍边生活或战争场面。 B．两首诗都表现了战争给人们带来的痛苦，体现了诗人关注现实的眼光。 C．两首诗都使用了比喻的修辞手法，生动描绘出战争场面，增强了诗歌的表现力。 D．两首诗分别从“征人”自己与家人的视角，抒发了强烈的思念之情，触动人心。 11．《陇西行》中的“貂锦”指将士，运用了汉代羽林军着貂裘锦衣的典故。下列选项中，没有运用典故的一项是（   ）（2分） A．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） B．借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。（李白《清平调·其二》） C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） D．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （二）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。（13分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 12．请根据下面的方法提示写出加点词的释义。（4分） 词语 方法提示 词义推断 俄而雪骤 成语助记：狂风骤雨 （1）________ 未若柳絮因风起 查阅词典：①依靠；②根据，按照；③趁，趁机。 （2）________ 太丘舍去 迁移所学：众皆弃去（《司马光》） （3）________ 下车引之 字源推断：甲骨文写作，左部像“弓”字，可理解为射箭的器具；右部像人形。本义为拉开弓。 （4）________ 13．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（   ）（2分） A．【甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。 B．【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C．【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。 D．【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。 14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） A．与人期行，相委而去。 翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了。 理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B．友人惭，下车引之。 翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。 15．有同学向大家展示了自己所写的关于古人读书的小剧本，其中有三处敬谦辞使用不当，请选出，然后修改，并说明这样修改的理由。（3分） 剧本朝代：唐代 人物：黄老师（五十八岁） 李进士（三十二岁） 张进士（二十八岁） 地点：黄老师家书房 李进士：没想到寒舍书房里的书这么多，真是让我大开眼界，这次和您一起讨论《诗经》，让我获益匪浅，希望以后能和张愚兄经常来，多有叨扰，诚望您不吝赐教。 张进士：是呀，也希望您能谈谈您关于《尚书》《春秋》的拙见。 黄老师：只要你们愿意来，我家书房的大门永远为你们敞开。 16．“古代榜样少年”评选活动中，谢道韫和陈元方二人上榜，你认为谁更符合你心目中的榜样少年形象？请从中选择一位人物并说明理由。（2分） 三、整本书阅读（共6分） 按要求完成下列小题。 17．《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代“记忆中抄出来”的片段。请写出与鲁迅的主要成长经历对应的篇目。（填写字母）（3分） 备选篇目：A．《阿长与〈山海经〉》    B．《范爱农》    C．《藤野先生》 18．在以上篇目中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你认为哪个人物对鲁迅影响最深？请结合相关内容作简要分析。（100字左右）（3分） 四、现代文阅读（共15分） （一）阅读下面材料，完成小题。（7分） 【材料一】 ①我们曾在科幻类影视作品中看到这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家居电器；晚上回家，灯具、门窗、空调等家居物品能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现，智能家居正承载着人们对美好生活的期待。 ②据工业信息网数据显示，2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。2019年初，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。 【材料二】 ①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿于各区域包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高。 ②智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着①________、②________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。 【材料三】 ①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托于人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现。保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。 ②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过360度环绕摄像头，清扫车可以对物体准确地进行识别分类；通过云数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配监控的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。 19．结合【材料一】的图文，说说中国智能家居的三点现状。（3分） ①________    ②________    ③________ 20．根据【材料二】，在横线上分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字）（2分） ①________    ②________ 21．综合以上三则材料，下列各项中不属于智能设备共同特点的一项是（   ）（2分） A．自动识别 B．自主决策 C．远程管理 D．降低风险 （二）阅读《老舍先生》选文及旁批，完成小题。（8分） 老舍先生 汪曾祺 ①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。 ②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。 ③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。 ④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。 ⑤老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。 ⑥每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他的生日——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！” ⑦老舍先生是市文联的主席，作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。 ⑧北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌做出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。 ⑨老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。 ⑩老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 从题目来看这是一篇写人的文章，可作者开头百余字却只字未提“人”，而是写了丹柿小院的雅景，为什么这样写？ 小学学过老舍先生的《养花》。看来老舍先生真是“①爱花成性”啊。 汪曾祺在《寻常茶话》里写到：“我不大喜欢花茶，但好的花茶例外，比如老舍先生家的花茶。”看来②________真是老舍先生生活中的一大雅事。老舍先生在《北平的夏天很可爱》的开篇就写白杏，可见对“③摆杏闻香”也是情有独钟啦。 老舍先生④________。这些“精品”“绝品”藏画，足见他收藏、欣赏品位之高；而对“蛙声”设想的赞叹，也看得出老舍先生真是白石老人的知己啊。 作家大都喜好美酒、美食，袁枚有《随园食单》，汪曾祺有《人间有味》……老舍先生也是一位⑤热情好客的“吃主儿”。 说了那么多北京风味，没想到“熬白菜”才是真正的好东西。 谁能想到这样的提案呢？想必只有一直不曾离开人民生活的老舍先生吧。 22．本文的作者汪曾祺爱草木虫鱼、琴棋书画，拥有不俗的情趣和浓厚的文人情结。他的文章也是如此。本文中，他成功塑造出了老舍先生这样一位令读者尊敬的文人雅士形象。请梳理①—⑥段内容，特别关注旁批，说一说作者写了哪些与老舍先生有关的雅事。（2分） ①爱花成性：②__________；③摆杏闻香：④__________；⑤热情好客。 23．作为一篇写人的文章，作者开头百余字却只字未提“人”，而是写了丹柿小院的雅景，请你结合文本细节谈谈这样做有何妙处？（3分） 24．老舍先生是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。请结合【链接材料】和文章具体内容，并参考旁批，举例说说他被称为“人民艺术家”的多重原因。（3分） 【链接材料】 老舍先生创作了大量取材于市民生活的优秀作品，他善于描绘城市贫民的生活和命运。除此之外，老舍先生为人朴素自然，是被广大劳动人民喜爱的京派代表作家。同时，他敢于为底层的劳动人民说话，表达出底层人民的幸福和痛苦。因此被称为“人民艺术家。” 五、作文（共40分） 以下任选一题作答： 25．对于史铁生来说，那北海的菊花是一抹温暖，承载着他对母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，那初春的田野是一抹温暖，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于海伦·凯勒来说，那位良师的关爱和教导是一抹温暖，为她带来了光明、希望和快乐……在你的生活中，也一定有那么一抹温暖，抚慰了你的心灵，幸福了你的岁月。请以“那一抹温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外，字数在500-800之间。 （3）不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 26．按要求写一篇作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读秀美的山川，懂得了自然馈赠的诗意；读父母的叮咛，懂得了亲人呵护的可贵；读战胜挫折的足迹，懂得了坚持凝聚的力量…… 请以“读懂”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期半期考试卷（二） （考试用时120分钟，满分100分） 一、积累与运用（共22分） 学校组织开展“历史文化进校园”活动，有同学打算介绍“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览，并搜集了相关资料，请你协助整理。 资料一 今年国庆中秋假期，有游客在午门前排起长龙，一时人声顶沸。“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展，使这个假期多了一份跨越世纪的厚重与温情。无数游客怀揣着对历史与文物的浓厚兴趣，带着对一代代故宫文物修复师的恭敬之心，踏上“故宫百年时空之旅”。 徜洋在这个精彩的文物展览中，我们看到国宝级文物的夺目光芒，看到宫墙内外的四季流转、世事变幻。蓦然回首方知，故宫 ① 是建筑与文物的集合体， ② 是一代代守护者用热爱与坚守筑起的记忆共同体。 1．同学们对资料中部分字词的读音和字形产生了疑问，请你选出判断错误的一项（   ）（2分） A．因为形容的是人群声音嘈杂喧闹的场景，所以“人声顶沸”一词中有错字。 B．“恭敬”是指严肃、庄重有礼貌的态度，应读作“gōng jìng”。 C．因为在文中的意思是“闲游、安闲自在地步行”，所以“徜洋”一词中有错字。 D．“流转”在文中指“时光流逝、岁月更迭”，应读作“liú zhuàn”。 2．资料中横线处的关联词缺失，依次填入最恰当的一项是（   ）（2分） A．①因为    ②所以 B．①虽然    ②但是 C．①不仅    ②更 D．①不仅    ②却 资料二 百年展现场有一段导语写道：“古法承技，丝缕不紊；旧殿续修，断瓦得连。既延物命，匠心惟传……今之紫禁，一座永恒的文化殿堂。守之者，传之者，皆寓山河万年。”从皇家的 ① 转变为全民共享的文化瑰宝，从封闭的宫殿群演变为 ② 的文化空间，故宫是连接历史与未来的桥梁，更是向世界展示中华文明的名片。 3．你依次在文段的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．①财产    ②开放 B．①私产    ②开阔 C．①财产    ②开阔 D．①私产    ②开放 资料三 在故宫百年展，你可以看那龙袍的威严，看那瓷器的温润，看那书画的飘逸，看那钟表的精妙。而展品背后的经历亦是需要关注的重要内容。每一件文物的“回家”与“新生”，凝聚着无数人的努力。文物回购、交付和捐献的介绍，让我们了解故宫博物院藏品体系建构的历史；书画临摹复制和文物修复的技艺展示，让我们明白文物保护技艺传承的不易。 历经千余年之颠沛流离的《五牛图》，回到北京时已经千疮百孔，遍体鳞伤。仅“五牛”上的大小蛀洞便多达数百处。但以当时的修复技术，无法进行有效修复。直到1977年，这项艰巨的任务落在故宫博物院裱画专家孙承枝先生的身上。根据《五牛图与孙承枝》一文记录：________________一件生命垂危的顶级文物，终于重焕生机。 4．你检查了文段中修辞使用的情况，下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ）（2分） A．故宫是连接历史与未来的桥梁，更是向世界展示中华文明的名片。 B．在故宫百年展，你可以看那龙袍的威严，看那瓷器的温润，看那书画的飘逸，看那钟表的精妙。 C．仅“五牛”上的大小蛀洞便多达数百处。 D．一件生命垂危的顶级文物，终于重焕生机。 5．有一处资料在整理时句子顺序发生了错乱，填入文中画线处的一组句子，顺序正确的一项是（   ）（2分） ①历经8个月的努力工作，孙师傅运用了掏、转、补、刮等各种巧妙的处理手法，把《五牛图》补缀得完好如初，天衣无缝。 ②数日之间，图卷陈于几案，不曾妄动。 ③孙师傅接手《五牛图》后，心情凝重，寝食难安。 ④他借助放大镜反复探查，寻求最佳修复方案，决定方案后方才动手。 A．①④②③ B．①③④② C．③④②① D．③②④① 6．《五牛图》本幅及尾纸上有赵孟頫、孙弘等十四家题记，下面是一位同学搜集的两幅题记书法图片。对这两幅书法作品的描述，正确的一项是（   ）（2分） 甲 乙 A．甲图的字体属于楷书，一波三折。 B．甲图的字体属于隶书，线条奔放。 C．乙图的字体属于行书，行云流水。 D．乙图的字体属于草书，结构简省。 资料四 7．同学们想要撰写一封信，向故宫博物院的修复师表达自己的敬佩之情。 尊敬的修复师： 您好！①在观看了《故宫百年特展》后，我们对您精湛的技艺深感敬佩。②您以匠心让拙作重焕光彩。③您日复一日的坚守；专注当下的投入；精益求精的态度……都深深激励着我们。④我们渴望能追随您的脚步，为文化传承尽一份心力。 此信中，语言得体且标点使用无误的一句是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 8．一位同学在信件最后写下了一幅对联，横线上填写内容最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：五牛颠沛，五百 ① ，幸有匠心补岁月 下联：万宝沧桑，万千 ② ，欣承妙手 ③ A．①心血    ②孔痕    ③文明续 B．①孔痕    ②心血    ③续文明 C．①孔痕    ②心血    ③文明续 D．①心血    ②孔痕    ③续文明 【答案】1．D 2．C 3．D 4．C 5．D 6．C 7．D 8．B 【详解】1．D.“流转”指岁月、时光变迁，“转”此处表示更迭，应读“liú zhuǎn” 。 2．第一空与第二空：前后两个分句是递进逻辑，故宫不只是建筑与文物的集合体，更是一代代守护者铸就的记忆共同体，语义逐层深化。 A.表因果关系，不符合语境逻辑； B.表转折关系，不符合语境逻辑； C.表递进关系，完美契合两层内涵逐层推进的语境； D.关联词搭配逻辑混乱，语法不成立。 3．第一空： 私产：指私人专属的财产；财产：是财物的泛称。故宫原本是皇家专属的私有财物，从皇室专属变为全民共享的文化资源，用“私产”更贴合它的历史属性，因此第一空选“私产”； 第二空： 开放：指解除封闭限制、面向全社会公开；开阔：侧重空间、视野的宽广。语境是封闭的宫殿群转变为大众可进入的文化空间，用“开放”更贴合场景，因此第二空选“开放”。 4．A.将故宫比作“桥梁”“名片”，运用了比喻的修辞手法； B.连续用“看那龙袍……看那瓷器……看那书画……看那钟表……”结构一致的短句，运用了排比的修辞手法； C.只是客观陈述《五牛图》蛀洞的数量情况，没有使用任何修辞手法； D.给文物赋予了“生命垂危”这类人的生命状态，运用了拟人的修辞手法。 5．③句是修复事件的开端；②句承接接手后的动作，是修复前的稳妥准备；④句是正式修复前的核心步骤；①句是修复工作的最终结果。 按事件发展的先后逻辑，正确排序③②④①。 6．五种常见书法字体固定特征：篆书体正势圆；隶书蚕头燕尾、一波三折；楷书形体方正、笔画平直；行书收放结合、行云流水；草书结构简省、笔画连绵勾连。观察两幅作品：甲字形方正、笔画规整平直，属于楷书；乙笔画流畅灵动、收放自如，属于行书。 A.甲是楷书，但“一波三折”是隶书特征，描述错误； B.甲不属于隶书，字体判断错误； C.乙是行书，具备行云流水的特点，描述正确； D.乙不属于草书，字体判断错误。 7．A.标点有误。书名号用于书籍、影视、文章篇目等，展览活动名称应使用双引号，应改为 “故宫百年特展”； B.用词不得体。“拙作”是谦称自身作品的用语，不能用来形容故宫文物，可将“拙作”改为“古物”； C.标点误用。句中 “日复一日的坚守”“专注当下的投入”“精益求精的态度” 是主语位置的并列短语，短语间的停顿应使用逗号，分号一般用于分隔并列的分句，这里分号使用错误。 8．对联需满足字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收的要求。 ①处：前文提到《五牛图》有数百处蛀洞，对应“五百”这个数量词，用“孔痕”呼应文物破损的细节，贴合主题； ②处：“万千”用来形容修复师长年付出的精力，“心血”能精准体现修复工作的艰辛投入，适配语境； ③处：要和上联“补岁月”的动宾结构对应，同时下联尾字需为平声，“续文明”是动宾结构，读音符合平仄规则，也呼应文化传承的核心主旨。 9．默写。（6分） （1）__________，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2）水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》） （3）《次北固山下》中“__________，__________”蕴含着自然的理趣，给人以乐观、积极的艺术鼓舞力量。 （4）乡书何处达，__________。（王湾《次北固山下》） （5）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙・秋思》） 【答案】 树木丛生 山岛竦峙 海日生残夜 江春入旧年 归雁洛阳边 枯藤老树昏鸦 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、雁、藤、”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读《夜上受降城闻笛》和《陇西行》，完成下面小题。（4分） 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 陇西行 陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 10．下列选项中，对这两首诗理解有误的一项是（   ）（2分） A．两首诗都属于边塞诗，这是唐代诗歌的主要类型之一，通常描写边塞风光、戍边生活或战争场面。 B．两首诗都表现了战争给人们带来的痛苦，体现了诗人关注现实的眼光。 C．两首诗都使用了比喻的修辞手法，生动描绘出战争场面，增强了诗歌的表现力。 D．两首诗分别从“征人”自己与家人的视角，抒发了强烈的思念之情，触动人心。 11．《陇西行》中的“貂锦”指将士，运用了汉代羽林军着貂裘锦衣的典故。下列选项中，没有运用典故的一项是（   ）（2分） A．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） B．借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。（李白《清平调·其二》） C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） D．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 【答案】10．C 11．A 【导语】两首均为唐代边塞诗精品，李益以霜月荒沙、悠扬芦笛渲染边塞凄清氛围，抒发戍边征人的绵长乡愁；陈陶借助虚实对照，写沙场亡魂仍是闺中梦里亲人，沉痛道出战争带给普通人的深重苦难。 【详解】10．C.根据《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，诗句把沙地比作白雪、月光比作寒霜，借助比喻烘托边塞的荒寒氛围；但《陇西行》里“五千貂锦丧胡尘”是用将士的貂锦衣物代指全体戍边战士，使用的是借代手法，整首诗没有用比喻描绘战争场面。 11．A.根据杜甫《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”可知，诗句只是回忆早年在权贵岐王、崔九的府邸中欣赏李龟年演艺的往事，属于对亲身经历的写实记录，没有援引历史典故、古籍旧事来深化表意，没有运用典故； B.根据李白《清平调·其二》“可怜飞燕倚新妆”可知，诗句借用汉成帝皇后赵飞燕的历史典故，用赵飞燕的绝色容貌衬托杨贵妃的美艳，使用了典故； C.根据杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗句借用三国赤壁之战周瑜借东风取胜的历史典故，抒发对历史兴衰的思考，使用了典故； D.根据杜牧《泊秦淮》“隔江犹唱后庭花”可知，诗句借用南朝陈后主作《玉树后庭花》最终亡国的典故，讽刺晚唐统治者沉迷享乐、不顾国事，使用了典故。 （二）阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。（13分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 12．请根据下面的方法提示写出加点词的释义。（4分） 词语 方法提示 词义推断 俄而雪骤 成语助记：狂风骤雨 （1）________ 未若柳絮因风起 查阅词典：①依靠；②根据，按照；③趁，趁机。 （2）________ 太丘舍去 迁移所学：众皆弃去（《司马光》） （3）________ 下车引之 字源推断：甲骨文写作，左部像“弓”字，可理解为射箭的器具；右部像人形。本义为拉开弓。 （4）________ 13．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（   ）（2分） A．【甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。 B．【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C．【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。 D．【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。 14．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ）（2分） A．与人期行，相委而去。 翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了。 理解：这句话表现友人的无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。 B．友人惭，下车引之。 翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。 理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。 15．有同学向大家展示了自己所写的关于古人读书的小剧本，其中有三处敬谦辞使用不当，请选出，然后修改，并说明这样修改的理由。（3分） 剧本朝代：唐代 人物：黄老师（五十八岁） 李进士（三十二岁） 张进士（二十八岁） 地点：黄老师家书房 李进士：没想到寒舍书房里的书这么多，真是让我大开眼界，这次和您一起讨论《诗经》，让我获益匪浅，希望以后能和张愚兄经常来，多有叨扰，诚望您不吝赐教。 张进士：是呀，也希望您能谈谈您关于《尚书》《春秋》的拙见。 黄老师：只要你们愿意来，我家书房的大门永远为你们敞开。 16．“古代榜样少年”评选活动中，谢道韫和陈元方二人上榜，你认为谁更符合你心目中的榜样少年形象？请从中选择一位人物并说明理由。（2分） 【答案】12． 急，迅猛 趁，趁机 离开 拉，牵拉 13．B 14．B 15．错误1：“寒舍”改为“贵府”（或“府上”）。理由：“寒舍”是谦辞，用于自称自己的家；此处指黄老师的家，应用敬辞“贵府”，体现对老师的尊重。 错误2：“愚兄”改为“仁兄”。理由：“愚兄”是谦辞，用于自称；张进士比李进士年轻，对同辈友人应用敬辞“仁兄”，符合身份语境。 错误3：“拙见”改为“高见”。理由：“拙见”是谦辞，指自己的见解；询问老师的见解，应用敬辞“高见”，表达对老师的敬仰。 16．示例1：选谢道韫。理由：谢道韫在咏雪时，以“柳絮因风起”为喻，既贴合“白雪纷纷”的景象，又富有轻盈、灵动的诗意，展现了超凡的才思和敏捷的反应。面对长辈的提问，她不盲从他人（如兄子“撒盐”之喻），敢于表达独特见解，是聪慧、有才华的榜样少年。 示例2：选陈元方。理由：陈元方年仅七岁，面对友人的无信无礼（失约、骂父），能冷静反驳，清晰指出“日中不至则无信，对子骂父则无礼”，逻辑清晰、有理有据。他坚守诚信和礼仪，不畏惧长辈权威，展现了少年的聪慧、正直与懂礼，是坚守原则的榜样。 【导语】《咏雪》出自《世说新语》，记录了谢太傅在寒冷雪天召集子侄辈，共同讨论“白雪纷纷何所似”的温馨场景，其中“柳絮因风起”的比喻更是广为流传；《陈太丘与友期行》则讲述了七岁的元方，面对失信又无礼的友人，以“无信”“无礼”为据从容反驳的故事，尽显孩童的聪慧与正直。 【详解】12．本题考查文言实词。 （1）“俄而雪骤”中的“骤”可借助成语“狂风骤雨”来推断词义。“狂风骤雨”形容风雨来势猛，其中“骤”意思是急、迅猛，所以“俄而雪骤”中“骤”也是急、迅猛的意思，该句意为不一会儿雪下得急了。 （2）“未若柳絮因风起”中“因”的释义，通过查阅词典，结合语境，这里说柳絮凭借风飘起，“因”应选“趁，趁机”的意思，即不如比作柳絮趁着风飞舞。 （3）“太丘舍去”中“去”的释义，可迁移所学“众皆弃去”（其他小孩子都丢下他离开了）中“去”的意思，“去”在这里都是离开的意思，所以“太丘舍去”意思是陈太丘不再等候就离开了。 （4）“下车引之”中“引”的释义，根据字源推断，甲骨文写作，左部像“弓”字，可理解为射箭的器具；右部像人形，本义为拉开弓，引申为拉、牵拉的意思，所以“下车引之”意思是下车去拉元方。 13．本题考查内容理解和辨析。 B.乙文中陈元方面对友人对父亲的指责，不卑不亢地指出友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，有理有据地反驳了友人，维护了父亲的尊严。友人感到惭愧后，下车去拉元方，元方“入门不顾”，这并不是陈元方傲慢无礼、目中无人，而是因为他认为友人既无信又无礼，不值得他再去理会，这恰恰体现了他的聪慧和正直。 故选B。 14．本题考查句子翻译和内容理解。 A.这个翻译存在两处错误。一是“期行”应翻译为“约定同行”，而不是“我期待着同行”；二是“委”应翻译为“舍弃”，而不是“委屈我自己”。 故选B。 15．本题考查谦辞敬辞。 第一处，原文：没想到寒舍书房里的书这么多。“寒舍”是谦辞，用于对人称自己的家，而此处是李进士说黄老师的家，用“寒舍”属于谦辞误用。 修改：将“寒舍”改为“府上”。 理由：“府上”是敬辞，称对方的家或老家，用在这里能体现对黄老师的尊敬。 第二处，原文：希望以后能和张愚兄经常来。“愚兄”是谦辞，用于自称，不能用于称呼别人。此处李进士称呼张进士，用“愚兄”不恰当。 修改：将“愚兄”改为“兄台”。 理由：“兄台”是对同辈而年轻于己者的称呼，也可泛称一般朋友，在这里使用比较合适，能表达对张进士的尊重。 第三处，原文：也希望您能谈谈您关于《尚书》《春秋》的拙见。“拙见”是谦辞，称自己的见解，不能用于称对方的见解。此处张进士希望黄老师谈谈见解，用“拙见”错误。 修改：将“拙见”改为“高见”。 理由：“高见”是敬辞，指高明的见解，用在这里能体现对黄老师见解的尊重和期待。 16．本题考查内容理解和拓展运用。先明确观点，即表明认为谢道韫或陈元方谁更符合榜样少年形象。若选谢道韫，可从她的才华方面阐述，如在咏雪时，以“未若柳絮因风起”的妙喻，将雪的轻盈姿态生动展现，其才思敏捷、富有想象力，这种文学素养值得少年学习；若选陈元方，可从他的品德和应变能力方面分析，面对友人失约且无礼指责父亲，他毫不畏惧，有理有据地反驳，指出友人“无信”“无礼”，维护父亲尊严，展现出正直勇敢、明辨是非的品质，为少年树立了良好榜样。最后总结所选人物符合榜样少年形象的原因。 示例一：选谢道韫。我认为谢道韫更符合榜样少年形象。在咏雪场景中，她展现出非凡的才华与灵动的思维。当众人面对纷纷扬扬的大雪苦思比喻时，她脱口而出“未若柳絮因风起”，将雪的轻盈、飘逸描绘得栩栩如生。这一比喻不仅新颖独特，更体现出她深厚的文学底蕴和敏锐的观察力。对于少年而言，丰富的学识与创造力至关重要。谢道韫以自身才情，为少年们树立了榜样，激励我们在学习与生活中积极思考、勇于创新，用智慧和才华书写精彩人生。 示例二：选陈元方。我觉得陈元方是当之无愧的榜样少年。面对友人失约且无礼指责父亲，年仅七岁的他毫不怯懦，冷静应对。他以“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，有理有据地回击友人，维护了父亲的尊严。陈元方小小年纪就懂得诚信与礼貌的重要性，且能明辨是非、据理力争。这种正直勇敢、坚守原则的品质，在成长过程中极为珍贵。他为我们树立了道德标杆，激励少年们培养良好品德，在面对不当时勇敢发声。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 三、整本书阅读（共6分） 按要求完成下列小题。 17．《朝花夕拾》是鲁迅从自己童年、少年、青年时代“记忆中抄出来”的片段。请写出与鲁迅的主要成长经历对应的篇目。（填写字母）（3分） 备选篇目：A．《阿长与〈山海经〉》    B．《范爱农》    C．《藤野先生》 18．在以上篇目中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你认为哪个人物对鲁迅影响最深？请结合相关内容作简要分析。（100字左右）（3分） 【答案】17．①A    ②C    ③B 18．示例一：我认为是藤野先生。他毫无民族偏见，为“我”细心添改讲义、关心“我”的解剖实习。这份关怀与尊重让身处歧视环境中的“我”深感温暖，更是成为鲁迅日后自我鞭策、与“正人君子”之流战斗的精神力量。 示例二：我认为是长妈妈。虽然只是家中女工，她设法为“我”买来渴慕已久的《山海经》，让我对她产生“新的敬意”。这不仅满足了我的好奇心，更让我感受到底层劳动者朴实而伟大的爱。平凡生活中的“小人物”也成为鲁迅日后的重要写作对象。 【详解】17．本题考查名著内容理解和分析。 ①童年生活 —— A.《阿长与〈山海经〉》 这篇散文深情回忆了鲁迅童年时的保姆长妈妈。文章主要围绕“我”与长妈妈的相处展开，记述了她懂得许多繁琐的规矩、睡相不好等事，尤其重点描写了她为“我”买来渴慕已久的《山海经》这一重要事件。长妈妈是鲁迅童年记忆中最鲜明的人物之一，这篇散文集中展现了他童年时期的生活片段与情感体验。 ②日本留学——C.《藤野先生》 这篇散文记录了鲁迅青年时期在日本仙台医学专门学校留学的经历。文中重点描写了解剖学教授藤野先生没有民族偏见、严谨治学并真诚关心鲁迅的高尚品质，也记述了鲁迅在目睹国人麻木现状后，深受刺激，最终毅然决定弃医从文的人生重要转折。这是他在日本留学阶段最核心的经历。 ③参加革命 —— B.《范爱农》 《范爱农》主要追忆了鲁迅的同乡好友范爱农。文章从他们在日本留学时的初次相识写起，一直写到辛亥革命前后，范爱农回国后的遭遇。范爱农是一位革命青年，他渴望为革命贡献力量，却在革命后依旧备受排挤，最终潦倒溺水而亡。通过记述范爱农的悲剧命运，鲁迅反映了辛亥革命的不彻底性，这篇散文也承载了鲁迅本人对革命时期人与事的观察与思考。 18．本题考查名著人物形象内容理解和分析。 选择一位影响最深的人物，并结合具体内容分析其影响。作答时需明确人物，紧扣“影响最深”这一核心，从思想、情感、人生选择等层面展开分析。 示例一：藤野先生对鲁迅影响至深。在仙台学医时，他毫无民族偏见的关怀与严谨的治学精神，给予了鲁迅温暖。这超越国界的师者风范，与鲁迅遭遇的狭隘民族主义形成对比。虽然后来鲁迅弃医从文，但他始终珍视藤野先生的教诲，将其照片悬挂寓所以作鞭策，足见藤野先生对他精神世界的深远影响。 示例二：长妈妈对童年鲁迅影响极为深刻。她虽愚昧粗俗，却真心疼爱鲁迅。最令鲁迅感念的，是她历尽辛苦买来了他渴求的《山海经》。这部“最为心爱的宝书”为鲁迅打开了最早的文学与想象之门。长妈妈朴实真诚的爱，让成年后的鲁迅依然充满感激，使他深刻体会到底层劳动者可贵的品质。 四、现代文阅读（共15分） （一）阅读下面材料，完成小题。（7分） 【材料一】 ①我们曾在科幻类影视作品中看到这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家居电器；晚上回家，灯具、门窗、空调等家居物品能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现，智能家居正承载着人们对美好生活的期待。 ②据工业信息网数据显示，2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。2019年初，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。 【材料二】 ①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿于各区域包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高。 ②智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着①________、②________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。 【材料三】 ①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托于人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现。保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。 ②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过360度环绕摄像头，清扫车可以对物体准确地进行识别分类；通过云数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配监控的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。 19．结合【材料一】的图文，说说中国智能家居的三点现状。（3分） ①________    ②________    ③________ 20．根据【材料二】，在横线上分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字）（2分） ①________    ②________ 21．综合以上三则材料，下列各项中不属于智能设备共同特点的一项是（   ）（2分） A．自动识别 B．自主决策 C．远程管理 D．降低风险 【答案】19． 中国智能家居市场规模不断扩大 智能家居技术大量涌现 且应用广泛 20． 速度快（或“快速”） 准确性高（或“准确”） 21．D 【导语】这组材料聚焦智能技术的现实应用，从家居、物流、驾驶三个维度展开，呈现技术落地的多元图景。材料一以科幻场景对照现实，借数据展现智能家居的普及与市场扩张，体现其对生活的重塑；材料二以“亚洲一号”无人仓为例，凸显智能物流在效率、准确性上的突破；材料三则以无人驾驶清扫车说明技术对公共服务的优化。三者从生活到产业再到城市服务，层层递进，既展现智能技术的实用价值，也传递出技术赋能生活的趋势，内容具体且逻辑清晰。 19．本题考查图文转换能力。解题时，需在理解材料内容的基础上结合图表信息作答。 分析图表可知，2014—2020年中国智能家居市场规模呈逐渐递增趋势，结合材料中②段“2016年世界智能家居产业规模仅为720亿美元，而2019年其规模已经达到1080亿美元。中国的智能家居市场规模也在不断扩大”等内容可知：中国智能家居市场规模不断扩大；结合材料一第①段中“如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待”、②段“中国市场上涌现出大量的智能家居技术……园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用”等内容可知：智能家居技术大量涌现，且应用广泛，综上分析即可作答。 20．本题考查内容分析与概括。 根据材料二第①段“物流系统中的分拣工作，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量。比起传统仓储物流，速度大大提高”可知，智能物流在处理效率上远超传统模式，体现出其“速度快”的特点。 根据材料二第②段“智能物流的准确性也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”可知，智能物流借助技术手段能精准完成货物定位、装卸安排等工作，展现出“准确性高”的特质。 21．本题考查材料内容分析与概括。 A.根据材料一第①段“窗帘会根据识别到的光线自动打开”，材料二第①段“这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人”，材料三第①段“保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶”，可知“自动识别”是三则材料中智能设备的共同特点； B.根据材料一第①段“起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐”，材料二第①段“智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力”，材料三第②段“目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能”可知，“自主决策”是智能设备的共同特点； C.根据材料一第①段“就能远程关闭不用工作的家居电器”，材料二第②段“在强大的计算与自主决策系统的决策下，能够远程检测到货物的具体定位、速度、包装及温湿度”，材料三第①段“如需人工干预，可以远程管理和操作”，可知“远程管理”是智能设备的共同特点； D.材料一未提及智能家居能“降低风险”，材料二仅说明智能物流提升效率，材料三第①段提及“保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶”，因此“降低风险”并非智能设备的共同特点； 故选D。 （二）阅读《老舍先生》选文及旁批，完成小题。（8分） 老舍先生 汪曾祺 ①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。 ②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。 ③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。 ④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。 ⑤老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。 ⑥每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他的生日——我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！” ⑦老舍先生是市文联的主席，作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。 ⑧北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌做出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。 ⑨老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。 ⑩老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 从题目来看这是一篇写人的文章，可作者开头百余字却只字未提“人”，而是写了丹柿小院的雅景，为什么这样写？ 小学学过老舍先生的《养花》。看来老舍先生真是“①爱花成性”啊。 汪曾祺在《寻常茶话》里写到：“我不大喜欢花茶，但好的花茶例外，比如老舍先生家的花茶。”看来②________真是老舍先生生活中的一大雅事。老舍先生在《北平的夏天很可爱》的开篇就写白杏，可见对“③摆杏闻香”也是情有独钟啦。 老舍先生④________。这些“精品”“绝品”藏画，足见他收藏、欣赏品位之高；而对“蛙声”设想的赞叹，也看得出老舍先生真是白石老人的知己啊。 作家大都喜好美酒、美食，袁枚有《随园食单》，汪曾祺有《人间有味》……老舍先生也是一位⑤热情好客的“吃主儿”。 说了那么多北京风味，没想到“熬白菜”才是真正的好东西。 谁能想到这样的提案呢？想必只有一直不曾离开人民生活的老舍先生吧。 22．本文的作者汪曾祺爱草木虫鱼、琴棋书画，拥有不俗的情趣和浓厚的文人情结。他的文章也是如此。本文中，他成功塑造出了老舍先生这样一位令读者尊敬的文人雅士形象。请梳理①—⑥段内容，特别关注旁批，说一说作者写了哪些与老舍先生有关的雅事。（2分） ①爱花成性：②__________；③摆杏闻香：④__________；⑤热情好客。 23．作为一篇写人的文章，作者开头百余字却只字未提“人”，而是写了丹柿小院的雅景，请你结合文本细节谈谈这样做有何妙处？（3分） 24．老舍先生是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。请结合【链接材料】和文章具体内容，并参考旁批，举例说说他被称为“人民艺术家”的多重原因。（3分） 【链接材料】 老舍先生创作了大量取材于市民生活的优秀作品，他善于描绘城市贫民的生活和命运。除此之外，老舍先生为人朴素自然，是被广大劳动人民喜爱的京派代表作家。同时，他敢于为底层的劳动人民说话，表达出底层人民的幸福和痛苦。因此被称为“人民艺术家。” 【答案】22． 品茗赏茶 藏画品画 23．文章第一段写丹柿小院，用了“安静”“豁亮”“布满阳光”等词语，写出了小院带给人的恬静自然的感觉，会让人感觉景如其人，联想到小院主人一定是一个喜欢安静却热爱生活的人。 24．①老舍的作品大多取材于市民生活。②老舍先生朴实真诚。老舍先生在聚会中有意叫大家尝尝地道的北京风味，还称熬白菜是真正的好东西。③老舍先生有保护民间艺术的责任感。他组织民间盲艺人演出，为盲艺人的生活和技艺找出路和未来。④老舍先生细心体察人民疾苦。作为人大代表，他为北京人芝麻酱短缺的问题提案。 【导语】本文以细腻笔触勾勒老舍先生的文人雅趣与人民情怀，通过养花、待客、藏画、护艺、议政等日常片段，由“雅”见“真”，由“趣”显“仁”。景物描写烘托人格，细节叙事彰显精神，语言平实而意蕴深厚，成功塑造了一位既风雅又接地气的“人民艺术家”形象。 22．本题考查内容理解和概括。 根据文章第②段“茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的”，可知老舍先生待客时亲自沏茶、斟茶，体现出对茶事的重视与讲究；再结合旁批中引用汪曾祺在《寻常茶话》里的话：“好的花茶例外，比如老舍先生家的花茶”，说明老舍先生所备花茶品质上乘，品茗不仅是日常待客之礼，更是一种生活雅趣。因此，第②空应填“品茗赏茶”。 根据文章第④段“老舍先生藏画甚富，大都是精品……老舍先生对白石老人的设想赞叹不止”，可见他不仅收藏齐白石等名家画作，且能深入理解画中意境，如对《蛙声十里出山泉》的构思由衷赞赏，体现出较高的艺术鉴赏力和文人式的审美情趣；旁批也指出“这些‘精品’‘绝品’藏画，足见他收藏、欣赏品位之高”。因此，第④空应填“藏画品画”。 23．本题考查环境描写的作用。 根据文章第①段“走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光”“到处是花……按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺”，作者并未直接描写老舍先生其人，而是通过对其居所环境的细致刻画，营造出一种清雅、明朗、生机盎然的氛围；而“这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的”“一身热汗”抬进抬出等细节，又悄然将景与人联系起来——花之“精神”“滋润”，实为养花人用心与性情的投射。这种写法属于以景衬人、借物写人：读者未见其人，先感其境，由小院的恬静有序、花草的蓬勃鲜活，自然联想到主人必是热爱生活、心境澄明、有耐心亦有情趣之人。如此开篇，既避免了平铺直叙，又为后文展现老舍先生文雅、亲和、重生活之美的形象埋下伏笔，使人物出场更具韵味与说服力。 24．本题考查内容理解和分析。 根据文章第⑥段“老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味……‘来来来！这才是真正的好东西！’”，可知老舍先生在家中设宴时特意准备麻酱炖黄花鱼、芥末墩、盒子菜等京味家常菜，甚至盛赞“熬白菜”是“真正的好东西”。这一细节体现出他不尚奢华、贴近百姓日常口味的生活态度，与链接材料中“为人朴素自然”“被广大劳动人民喜爱”相呼应，说明其人格魅力根植于市井烟火，故被称为“人民艺术家”。 根据文章第⑧段“老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的‘玩意儿’绝了”，并亲自安排他们在市文联演唱，还“很兴奋”地介绍翟少平、王秀卿表演《当皮箱》，可见他不仅关心底层艺人的生存困境，更致力于保护濒临失传的民间曲艺。这种对草根文化的珍视与行动，正体现了他对“人民文化”的尊重与担当，契合链接材料中“敢于为底层的劳动人民说话”的评价。 根据文章第⑨段“有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题……‘北京人夏天离不开芝麻酱！’”，这一看似微小却关乎千家万户日常生活的提案，反映出他作为人大代表始终站在普通市民立场思考问题，将人民最朴素的生活需求视为大事。这种“从人民中来，到人民中去”的情怀，正是“人民艺术家”称号的核心内涵。 此外，结合链接材料“老舍先生创作了大量取材于市民生活的优秀作品，他善于描绘城市贫民的生活和命运”，可知其文学创作本身即以平民视角书写人民疾苦与喜乐，而文中所展现的其生活作风、文化关怀与政治担当，正是其文学精神在现实中的延续。因此，老舍先生之“人民性”，既体现在笔下，更践行于日常，多重维度共同铸就了“人民艺术家”的崇高称号。 五、作文（共40分） 以下任选一题作答： 25．对于史铁生来说，那北海的菊花是一抹温暖，承载着他对母亲的无限怀念；对于莫怀戚来说，那初春的田野是一抹温暖，萦绕着一家人散步的欢声笑语；对于海伦·凯勒来说，那位良师的关爱和教导是一抹温暖，为她带来了光明、希望和快乐……在你的生活中，也一定有那么一抹温暖，抚慰了你的心灵，幸福了你的岁月。请以“那一抹温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外，字数在500-800之间。 （3）不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。 【答案】例文： 那一抹温暖    冬夜的风裹着冷意，卷过空荡的楼道，我拿着刚发的数学试卷，指节因为用力而泛白——又是红灯笼似的分数，连楼梯间声控灯都像在嘲笑我，亮了又暗下去。     掏出钥匙时，指尖冻得发僵，门却“咔哒”一声从里拉开。是外婆，她裹着洗得发白的绒线衫，手里还攥着半条织了一半的围巾：“怎么才回来？锅里温着红薯粥呢。”我没吭声，换鞋时把试卷往书包最底层塞，拉链却卡了壳，“刺啦”一声，那张皱巴巴的纸飘落在地。空气静了两秒。我垂着头等数落，外婆却只是弯腰把试卷捡起来，没看分数，先拿手把边角捋平：“外头风大，先喝口热的。”粥碗递到手里时还烫得慌，红薯的甜香裹着热气往鼻子里钻，我扒拉着碗边，眼泪“吧嗒”掉进粥里。     “这次难吧？”外婆在我对面坐下，把织了一半的围巾摊在膝头，银灰的毛线绕着竹针转，“我织这围巾，头三针拆了四回呢，线都毛了，后来慢慢绕，不也顺了？”她指尖缠着毛线，指腹上是洗不完碗碟磨出的薄茧，却把毛线绕得又匀又软。我盯着她的手，忽然看见试卷边缘，她刚才捋平的地方，被指甲轻轻按出了两个浅印，像在替我把皱起来的心揉平。     后来的周末，外婆搬了小凳子坐在我旁边织围巾，我啃着她烤的红薯改错题。她不说话，只偶尔把剥好的橘子塞我手里，竹针碰撞的“嗒嗒”声，和我写字的“沙沙”声裹在一起，暖得连窗外的阴天都软下来。     再后来，数学成绩慢慢往上爬，那条银灰围巾也织好了，针脚不算太匀，领口却特意织得宽了些：“你脖子长，裹紧点不钻风。”     现在围巾还挂在衣柜里，摸上去还是软的。那抹温暖哪里是一条围巾呢？是冬夜温好的粥，是试卷上捋平的边角，是竹针“嗒嗒”声里，有人不问对错，先把你的心捂热的温柔。它像颗小太阳，藏在生活的褶皱里，让我后来每遇到难走的路，都记得回头看看——总有人，把你的狼狈，轻轻裹进了温暖里。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。 题干要求以“那一抹温暖”为题，“那一抹”具有限定性与画面感。“一抹”原指轻淡的色块，这里引申为生活中某个短暂却深刻的片段或意象。它暗示所写内容需聚焦于某个具体场景、物件或瞬间，而非泛泛而谈的温暖体验。例如史铁生笔下的北海菊花、莫怀戚笔下的初春田野，均以具象事物承载抽象情感。 “温暖”既是生理感受，更是心理体验。分析题目需超越字面意义，挖掘其象征内涵，这里的“温暖”可以是困境中的鼓励、孤独时的陪伴、误解后的谅解，或是平凡生活中的细微感动。理解题目之后需要通过具体事件展现温暖如何“抚慰心灵、幸福岁月”。 立意上，可以从个人成长入手，如通过一次挫折中的帮助（如考试失利后老师的安慰），展现温暖如何成为精神转折点；也可以从亲情关爱方面入手，如以祖孙情、父母之爱为载体（如深夜陪读、病中照料），诠释温暖是永恒的精神港湾；还可以从社会温情方面入手，如捕捉陌生人善意（如雨中共享雨伞、迷路时的指引），彰显人间真情跨越隔阂的力量；从文化传承方面入手，如通过传统技艺学习（如爷爷教写毛笔字、奶奶做手工艺品），表现温暖是文化基因的传递。 二、选材构思。题干要求写一篇记叙文，明确体裁之后，我们可以选用选择具有生活质感的细节来进行作文。如冬日清晨发现书桌上的一杯热牛奶，附有母亲手写便签；运动会摔倒时同学递来的创可贴与搀扶；疫情期间邻居放在门口的共享蔬菜包等。情感上要突出真挚，有真实的情感波动过程，如初始对母亲唠叨的厌烦→发现她偷偷陪同夜跑→理解关爱方式 抱怨父亲古板→共同修复老旧自行车→领悟沉默的父爱。也可以结合社会热点增强现实意义，如网课期间老师通过屏幕传递的鼓励眼神；志愿者在社区服务中收获的温暖反馈；在作文时，要注意避免平铺直叙，加入必要的细节描写（如语言、动作、心理、神态、外貌等），同时避免将温暖简单等同于“开心”或“幸福”，需突出其治愈力量，在叙事中自然融入对温暖的深层思考，使文章既有生活温度，又有思想深度。 26．按要求写一篇作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读秀美的山川，懂得了自然馈赠的诗意；读父母的叮咛，懂得了亲人呵护的可贵；读战胜挫折的足迹，懂得了坚持凝聚的力量…… 请以“读懂”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 读懂 以前总觉得妈妈的唠叨是最烦人的声音，直到那个冬夜，我才真正读懂了那份藏在唠叨里的爱。 那天晚自习后，寒风像刀子一样刮在脸上。我缩着脖子往家跑，推开家门，就听见妈妈的声音：“怎么才回来？冻坏了吧？快把外套脱了，我给你热了牛奶。”我不耐烦地应着，把书包往沙发上一扔，就往房间走。“等等，把牛奶喝了再进去，凉了对胃不好。”妈妈又追上来。我皱着眉接过牛奶，匆匆喝了两口就放在桌上。 夜里我突然发烧，浑身发烫。迷迷糊糊中，感觉有人在摸我的额头。是妈妈！她急得声音都有些发抖：“怎么发烧了？快起来吃药。”她扶我坐起来，把温水和药递到我手里。我吃完药，她又拿来湿毛巾敷在我额头，坐在床边不停地给我擦手心脚心降温。朦胧中，我看见妈妈眼里满是担忧，黑眼圈格外明显。 “平时让你多穿点衣服，你不听，现在发烧了多难受。”妈妈又开始唠叨，可这次我却没觉得烦。我拉住她的手，那双手粗糙却温暖，是为这个家操劳的痕迹。原来，那些日复一日的唠叨，不是啰嗦，是她怕我冻着、饿着、生病的牵挂。 那个夜晚，我读懂了妈妈的唠叨。那一句句看似琐碎的话语，都是用爱编织的温暖，包裹着我成长的每一步。从此，我不再厌烦妈妈的唠叨，因为我知道，那是世界上最珍贵的关怀。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目强调从“读”到“懂”的认知深化与情感觉醒，核心在于“理解”“领悟”或“共情”的过程。这不仅是信息的接收，更是心灵的成长——由表及里、由误解到理解、由隔膜到共鸣。写作需聚焦一个具体对象（如人、物、事、景），通过亲身经历展现“起初未懂—经历触动—最终读懂”的转变轨迹。立意可围绕亲情（如读懂沉默的父亲）、成长（如读懂失败的意义）、文化（如读懂一句古诗的深意）或社会（如读懂陌生人的善意）等展开。关键要突出“懂”的来之不易与情感重量，避免泛泛而谈“理解”。结尾应升华至对人性、生命或关系的更深体悟，体现“读懂”带来的精神成长，契合“心灵旅行”的题眼。 第二，选材构思。选材应选取具有情感张力或认知反差的生活片段。可写亲情类：曾嫌父亲严厉粗暴，直到某次生病他彻夜守候，或发现他珍藏自己儿时的画作，才读懂其沉默背后的爱；可写成长类：一次比赛失利后重读自己训练日记，读懂坚持的价值；也可写文化类：初学书法只觉枯燥，后在老师示范中读懂“横平竖直”蕴含的人生态度。素材需具备“未懂—触动—顿悟”三层结构，以细节为支点（如一个眼神、一件旧物、一句话），避免空泛抒情。想象类慎用，宜立足真实体验。重点不在事件本身多大，而在“懂”的那一刻如何照亮内心，使平凡人事焕发深刻意义，实现“小切口、深挖掘、真情感”的写作目标。 学科网（北京）股份有限公司 $