真题重组卷02（2026中考题型·新疆专用）九年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共23分） （改编+原创）阅读文段，回答小题。（15分） 【文学是个容器，它承载着人类的情感与思想】。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（ ）我们，让我们jí（ ）取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（ ）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（ ）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 1．请努力的你用正楷将“文学承载着人类的情感与思想”工整地书写在田字格里。（3分） 2．阅读语段，选出正确的读音或字形。（3分） 箴言 （A.jiǎn B.zhēn）  jí取（A.汲 B.吸）  zhān仰（A.瞻 B.赡） 3．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．茅塞顿开 B．不言而喻 C．附庸风雅 D．别具一格 4．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声…… B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。 C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。 D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 5．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。（3分） 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，_______________________ _________________________________。 【答案】 1.文学承载着人类的情感与思想 2．B A A 3．C 4．C 5．示例：或以优美的语言抒发细腻的情感 或以尖锐的冲突展现人性的复杂 【解析】 1．本题考查汉字书写。书写时，需注意每个字在田字格中的位置，保证笔画横平竖直，间架结构匀称。注意易错字词“承载、感”的正确书写。 2．本题考查字音字形。 箴言（zhēn yán）：规劝告诫的话，常指富有哲理、能引人深思的格言。 汲取（jí qǔ）：吸取、吸收，多用于抽象事物，如汲取经验、汲取智慧等。 瞻仰（zhān yǎng）：怀着敬意看，多用于对伟大人物、纪念地或庄严事物的观看，如瞻仰烈士陵园、瞻仰遗容等。 3．本题考查词语运用。A.茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。文中“前人用文学存储的一切……让我们茅塞顿开”符合语境，使用恰当；B.不言而喻：意思是不用说就能明白，形容道理显而易见。文中“文学的奥妙不言而喻”表达其价值显明，使用恰当；C.附庸风雅：原指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人、参与文化活动，含贬义。文中“支撑起了附庸风雅的文学殿堂”将“附庸风雅”用于形容庄严崇高的“文学殿堂”，感情色彩与语境严重不符，属于褒贬误用，使用不当；D.别具一格：指另有一种独特的风格。文中形容不同文学体裁各有特色，使用恰当；故选C。 4．本题考查病句辨析。A.成分残缺，“借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声”缺少主语，导致句子结构不完整。应补充主语，如改为“人们借由文学……”或“文学在历史长河中反映……”；B.搭配不当，“箴言……会在我们心中收获沉甸甸的谷穗”中，“箴言”不能作“收获”的主语，“收获谷穗”的应是“我们”。可改为“让我们在心中收获沉甸甸的谷穗”；D.句式杂糅，“根据体裁为脉络”将“以……为脉络”和“根据……”两种结构混用，造成语病。应改为“以体裁为脉络”或“根据体裁这一脉络”；故选C。 5．本题考查仿写。例句采用“或以……的…… + 动词 + ……的……”的并列句式，结构整齐，语义递进，运用了排比的修辞手法，通过不同文学表现方式展现体裁魅力。仿写时需保持相同句式，选用与文学创作相关的表达手段（如情节、语言、结构、情感等），并确保内容贴合文学体裁特征，体现其艺术功能。 示例：或以跌宕的情节揭示人性的复杂，或以凝练的语言传递深沉的哲思。 6．（25-26九年级上·新疆克孜勒苏·期中）请在横线处填写相应的古诗文名句。（8分） 古诗文名句，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，①________________。”（《商山早行》温庭筠）尽显山野景致无限情趣；“日出而林霏开，②________________。”（《醉翁亭记》欧阳修）展现了日出后山谷中明暗交替、清幽秀丽的美丽画面；“③________________，④________________。”（《水调歌头·明月几时有》苏轼）苏轼借明月跨越时空传递美好祝愿；“秋草独寻人去后，⑤________________。”（《长沙过贾谊宅》刘长卿）诗人途径古宅，将悲伤夹杂在草间；“云横秦岭家何在，⑥________________。”（《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈）诗人遥望秦岭，悲慨道亦无言；“⑦________________，⑧________________。”（《行路难》李白）尽管前路困难重重，但诗人坚信乘风破浪，勇往直前，终将能实现自己远大的抱负！ 【答案】人迹板桥霜 云归而岩穴暝 但愿人长久 千里共婵娟 寒林空见日斜时 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：迹、霜、暝、婵、寒、斜、海。 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 7．下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（   ）（4分） A．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部带有自传色彩的长篇小说。 B．《简·爱》中简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立的人格，被视为现代女性美的象征。 C．《简·爱》中罗切斯特执着、风趣，富有情感，但因与简·爱地位悬殊而放弃了爱情。 D．《简·爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 【答案】C 【解析】本题考查名著识记。C.在《简·爱》中，罗切斯特并未因“地位悬殊”放弃爱情。相反，他冲破阶级观念，主动向简·爱求婚。两人的感情波折主要源于罗切斯特隐瞒了自己已有疯妻的事实，而非地位差异。最终简·爱因坚持尊严离开，后因罗切斯特破产、残疾且前妻去世，两人终成眷属。此选项对情节和人物动机的理解有误；故选C。 阅读下面名著语段，回答文后问题。（6分） “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐子我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” 8. 选段中的“我”指的是简·爱，“你”指的是________________________，“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富”，其实简爱后来获得了一笔财富，请结合名著内容说说这笔财富的来源。（2分） 9. 这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（4分） 【答案】 8. 罗切斯特 继承了约翰叔叔的遗产。 9. 自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。 【解析】 8. 本题考查名著阅读知识积累。在给出的名著语段中，“你”指的是罗切斯特。选文为主人公简·爱的话。这是在一次家宴上，罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当时简·爱便说出了这番话来表明心声，表达了她对平等和自由的渴望。 至于简·爱后来获得的一笔财富的来源，答案是她的叔叔约翰·爱留给她的遗产。在《简·爱》的故事中，简·爱的叔叔在临终前发现了简·爱，并决定将她应得的遗产留给她。这笔遗产不仅为简·爱提供了经济上的保障，也让她有了更多的选择和自由，进一步体现了她在追求自我价值和尊严的道路上的坚定与勇敢。 9. 本题考查人物形象。首先，简·爱通过反问表达了自己对平等和尊严的坚定信念，她认为自己虽然一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，但并不因此就没有灵魂和心肠。这体现了她自尊、自爱的个性特点。其次，简·爱强调自己的心灵和心胸与对方一样丰富和充实，这进一步展示了她的自信和独立精神。她敢于挑战社会习俗和常规，不满足于被世俗眼光所定义，而是追求真实、坦率的自我表达。此外，简·爱还表达了对平等自由的渴望，她认为在上帝面前，人们是平等的，不应因财富、地位或外貌的差异而有所区别。这种追求平等的精神贯穿了她的整个人生，使她成为一个勇于追求幸福、敢于面对挑战的女性。综上所述，这段话体现了简·爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、坦率真诚、勇于追求幸福的个性与精神追求。她是一个敢于挑战传统、追求真实自我的女性形象，对后世产生了深远的影响。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面三则古诗文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣一匹。嫁娶丧葬皆有赡给。……公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【丙】 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 10．下列对甲、乙两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　 ）（4分） A．“或异二者之为”中的“或”是“或许、也许”的意思，与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”意思不同。 B．“居庙堂之高则忧其民”中的“居”是“处在”的意思，与“居无何”（《周亚夫军细柳》）中的“居”意思相同。 C．“尤厚于族人”中的“厚”是“优厚、丰厚”的意思，与成语“厚此薄彼”中的“厚”意思相近。 D．“公殁逾四十年”中的“殁”指死亡，与“既而儿醒，大啼”（《口技》）中的“既而”不同。 11．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（2分） 择族人长而贤者一人主其出纳 12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 13．乙文中范仲淹设置“义庄”体现了怎样的情怀？请结合甲文简要分析。（6分） 14．丙诗《江上渔者》短小精悍，却意蕴深刻。请结合范仲淹的生平与思想，谈谈你对这首诗的理解。（6分） 【答案】 10．B 11．择族人长而贤者一人/主其出纳 12．在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 13．乙文中范仲淹设置义庄赡养族人，体现了“忧其民”的仁爱之心，呼应甲文古仁人“居庙堂之高则忧其民”的理想追求，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”博大胸襟的实际践行，充分展现出他心系百姓、体恤民生的深厚忧民情怀。 14．《江上渔者》以简练对比揭示民生疾苦。范仲淹一生以天下为己任，甲文“忧乐天下”、乙文置义庄济亲族，均为“忧民”之体现。诗中“往来人”只知鲈鱼鲜美，却无视“出没风波里”的渔夫之艰，正是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的写照。此诗虽短，却与《岳阳楼记》精神相通，展现了范仲淹心系苍生、推己及人的高尚品格。 【导语】三文诗文史料互补，立体塑造范仲淹仁人形象。甲文直抒“先忧后乐”的家国抱负；乙文以置义庄接济族人的史实，落地其爱民本心；丙诗借渔者风波劳作，悲悯底层民生。理想、行事、咏怀彼此呼应，完整诠释他心系苍生、以民为先的博大胸襟。 【解析】 10．B. “居庙堂之高则忧其民”中“居”意思是处在，“居无何”中“居”意思是经过，二者词义不同，该选项解说错误。 11．句意：挑选同族里年长又贤德的一人，来管理义庄钱粮的收入与支出。 “择族人长而贤者一人”完整交代选拔管事人的条件与人选，语义完整独立，在此停顿；“主其出纳”承接前文，写明这名族人需要承担的管理事务，自成一层语意。整句依照挑选人选、交代工作职责的顺序分层表述，逻辑清晰，朗读节奏通顺合理。 故断句为：择族人长而贤者一人/主其出纳。 12．注意下列重点字词：先：在……之前；后：在……之后；忧：以……为忧；乐：以……为乐。 13．根据甲文“居庙堂之高则忧其民”可知，范仲淹心中推崇的古仁人，身处朝堂之时心中始终牵挂百姓生计疾苦，体恤底层民众。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹树立了以天下苍生安危喜乐为先的人生抱负，将大众苦难置于个人安乐之上。 根据乙文“于姑苏近郊买良田数千亩为义庄，以养群从之贫者”可知，范仲淹身居高位、家境富足，没有独享富贵，反而置办产业专门帮扶贫苦族人，日常口粮、四季衣物、红白事宜全部提供资助。 设立义庄的实际善举，不再只是书面文字里的理想抱负，而是把忧民爱民的理念落到实处，印证范仲淹心口如一，始终坚守体恤苍生、先忧百姓的崇高情怀。 14．文中他购置义庄帮扶贫苦族人，是体恤民生理念落到实处的行动。这首短诗把视线投向平凡渔者，是他忧民情怀的直观体现。诗文、行事、诗作三位一体，统一展现出作者不分亲疏、心怀万民，时刻为百姓疾苦忧心的高尚品格，和《岳阳楼记》的精神内核高度契合。 示例：诗作以食客与渔人的境遇对比，凸显百姓生存艰难，呼应范仲淹忧乐天下的追求，是他心系苍生、体恤底层民众情怀的生动体现。 参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的心境，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就替君主担忧。这样他们入朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。既然这样，那么什么时候才会感到快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 【乙】 范仲淹不看重钱财，乐于施舍，对待同族亲友尤其宽厚。他显贵之后，在苏州城外购置几千亩良田设立义庄，用来赡养族中贫苦的人。挑选族里年长又贤良的一人掌管钱粮收支，每人每天供给一升米，每年分发一匹细绢。族人嫁娶、丧葬，义庄都有财物补助。……范仲淹去世四十多年后，他的子孙贤良美好，到如今依旧恪守他定下的规矩，不敢荒废懈怠。 （三）现代文阅读（35分） 阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【材料一】 ①2026年，大年初一早晨六点，国防部突然发布重磅视频——《时刻准备着》，片中的画面，全是真实战位的记录。 ②喀喇昆仑，海拔五千多米，冰雪覆盖的边防一线。官兵们顶着刺骨寒风，踏雪巡逻，一步一步踩实脚下的国土。那不是特效能做出来的场景，那是用命扛出来的日常。 ③深山密林中，火箭军的战备阵地，导弹昂首待发，随时能响应指令。镜头扫过官兵的脸，冻得发红，眼神却坚定得像钉子。 ④现实里，新疆军区边防连正在踏雪巡逻，海军舰艇在远海执行任务，武警部队在各地协助安保。当我们在家吃团圆饭、看春晚、抢红包的时候，他们用坚守，筑起了一道看不见的防线。 ⑤该片配乐激昂慷慨，旁白坚定有力。最后那句誓言，直击人心：“准备好了吗？时刻准备着！” 【材料二】 ①在现代战略核威慑体系中，总有一款装备能撑起一个国家的安全“天花板”。对于中国而言，东风-5C液体洲际战略核导弹，就是这样一款让对手不敢轻举妄动的“压舱石”级重器。 ②东风浩荡，威震寰宇。气势磅礴的核导弹第二方队接受检阅。东风-5C液体洲际战略核导弹打击范围覆盖全球，全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤！ ——九三阅兵解说词 ③这款由我国自主研制的三级液体燃料导弹，沿用了成熟可靠的液体推进技术，却在性能上实现了跨越式升级：采用可预包装的推进剂，解决了传统液体导弹准备时间长的痛点。它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系，拥有了“藏得住、打得响”的硬核生存能力。 ④射程上，东风-5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标，真正实现“全球可达、全球威慑”，无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖。 ⑤载荷能力上，它采用大推力液体发动机，投掷载荷能力强，为搭载多弹头奠定了坚实基础，大幅提升了突防与打击效能。 ⑥精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标；同时，得益于可贮存燃料技术，发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘。 ⑦作为我国“三位一体”核力量体系中的“定海神针”，东风-5C承担着陆基井基核威慑的核心任务，是我国最可靠的“终极反击保障”。与主打快速机动、灵活反击的固体燃料洲际导弹形成互补，它以更强的载荷、更远的射程，成为我国维护核威慑体系、捍卫国家安全的核心力量之一。 【材料三】 ①国家安全的“大事”，和普通人紧密相连，它就在我们身边，就在日常生活的每一天。2015年7月，国家安全法颁布实施，这部法律规定，每年4月15日为“全民国家安全教育日”。设立教育日的意义，不仅在于普及知识，更在于推动行动。 ②维护国家安全，谁都不能袖手旁观、置身事外。从“路人甲”到“守护者”，普通人可以成为、也应当成为国家安全的坚实后盾：多一些警惕——使用人工智能时强化风险意识，不泄露工作秘密与数据信息，发现可疑行为及时报告；少一点侥幸——不随意拍摄、传播敏感场景信息，不信谣、不传谣…… ③这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，越来越多人认识到，每个人既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 ④恰如网友所言，“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。” ⑤向外看，面前的世界乱象丛生，一些国家和地区深陷战火、灾难，百姓流离失所；向内看，身处的祖国稳如泰山，安全如空气一般伴随着我们，为中国式现代化行稳致远提供坚实支撑。 ⑥来之不易的国家安全，需要你我的共同守护。每一个普通人从自身做起、从小事做起，把维护国家安全融入日常，国家安全的铜墙铁壁才能牢不可破，国泰民安的幸福生活才能长长久久。 【材料四】 党的力量来自组织，组织强则军队强。习近平主席在十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议上强调，“把各级党组织建设得更加坚强有力。”在深入推进政治整训中，海军多支部队持续加强党组织建设，充分发挥党员骨干先锋模范作用，把政治优势、组织优势融入练兵备战实践，构筑制胜海空的坚强战斗堡垒。 ——央视网 | 2026年4月19日 15．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国人民解放军常年驻守在海拔5000米的喀喇昆仑高原，守卫着边境的安全，守护着国人的安宁。 B．东风-5C只需机动部署，就能实现从本土发射覆盖全球任何目标的全方位战略威慑。 C．这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，所有人都认识到自己既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 D．军队推进政治整训时，将政治优势、组织优势融入练兵备战实践，是构筑制胜堡垒的关键举措。 16．阅读材料二，说说东风-5C为什么能成为我国捍卫国家安全的核心力量之一？（5分） 17．当下，一些国家和地区战火纷飞，我们却能在安稳的课堂中，从容学习。请结合四则材料，探究原因，并分点作答。（4分） 18．本次主题活动设有线上线下互动环节。读完这四则材料，同学们纷纷在活动专区的公众号留言墙上分享感悟，请你帮小语写一则留言，要求至少运用一种修辞。（2分） 墨羽尘曦：无畏风雪，戍守边疆，你们是钢铁界碑，是新时代最可爱的人！ 心宽体胖：强军如坚盾，守护万家安宁！ 浅笑未央：“打击范围覆盖全球”，这就是中国底气！ 小语：__________________________________________________________________________________ 【答案】 15．D 16．①射程覆盖全球，战略威慑范围广；②载荷能力强，可搭载多弹头，突防与打击效能高；③命中精度高，可精准打击核心目标；④反应速度快，具备高效反击能力；⑤部署方式隐蔽，生存能力强。 17．①人民子弟兵、戍边将士坚守边疆，守护国土安全。②国家军事科技强盛，大国重器提供坚强后盾。③全民增强安全意识，共同维护国家安全。④有党的坚强领导，为国家安全提供根本保证。 18．示例一：是坚守，是力量，是引领，撑起我们岁月静好的晴空！ 示例二：哪有什么岁月静好？只不过是有人替我们负重前行！ 示例三：多一份警惕，少一份随意，增一份安全！ 【导语】这组材料围绕“国家安全”主题铺展，从边防将士的日常坚守，到国之重器的威慑底气，再到普通人的守护责任，层层递进，情感昂扬真挚，既展现了中国国防的硬实力与军人担当，也唤起全民国安意识，兼具感染力与号召力。 【解析】 15．A.根据材料一第②段“喀喇昆仑，海拔五千多米”，因此本项“海拔5000米”错误；B.根据材料二第④段东风—5C“无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖”可知，选项“只需机动部署”表述和原文相反，是错误的；C.根据材料三第③段“越来越多人认识到”可知，选项偷换为“所有人”，表述绝对，错误。 16．根据材料二第④段，“东风—5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标”“无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖”可知：射程覆盖全球，战略威慑范围广。 对应要点：根据材料二第⑤段可知，更强的载荷能力带来更优秀的突防、毁伤效果，大幅提升了它的战略价值，可概括为：载荷能力强，可搭载多弹头，突防与打击效能高。 根据材料二第⑥段“精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标”“发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘”可知高精度保证了关键目标的打击效果，快反应保证了能在遭遇威胁时快速响应，可概括为：命中精度高，可精准打击核心目标；反应速度快，具备高效反击能力。 根据材料二第③段“它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系”“可靠的生存能力，保证了它能在复杂作战环境下随时待命执行任务，承担核威慑核心任务”可概括为：部署方式隐蔽，生存能力强。 17．根据材料一记录的我国官兵的真实日常——大年初一民众阖家团圆时，喀喇昆仑边防官兵顶着刺骨寒风踏雪巡逻守边，深山里火箭军官兵坚守战备阵地，从新疆边防到远海，多军种、武警全年无休坚守在各个岗位，用生命和坚守筑起了保护民众的安全防线，这是我们能安稳生活的直接保障。可概括为：人民子弟兵、戍边将士坚守边疆，守护国土安全。 材料二写我国自主研发的东风—5C洲际核导弹，是我国核威慑体系的“定海神针”，它解决了传统液体导弹的缺陷，具备“藏得住、打得响”的生存能力，同时做到射程覆盖全球、载荷能力强、命中精度高、反应速度快，和其他核力量形成优势互补，能让对手不敢轻举妄动，从战略层面为我国稳住了和平环境。可概括为：国家军事科技强盛，大国重器提供坚强后盾。 材料三提出国家安全和普通人息息相关，随着全民国家安全教育的推广，越来越多民众认识到自己既是国家安全的受益者，也是国家安全的共建者，普通人从日常小事做起，提高安全警惕、不泄露敏感信息、主动举报可疑行为，人人尽责守护，才能让国家安全的铜墙铁壁愈发稳固。可概括为：全民增强安全意识，共同维护国家安全。 材料四点明“党的力量来自组织，组织强则军队强”，我国持续强化军队各级党组织建设，把党的政治优势、组织优势转化为练兵备战的制胜优势，打造出能打胜仗的人民军队，党的坚强领导，是我国军队能履行好保家卫国职责、国家能保持长治久安的根本支撑。可概括为：党有党的坚强领导，为国家安全提供根本保证。 18．结合材料核心内容，围绕戍边军人、国防力量、国家安全等主题，选取比喻、排比等常用修辞手法撰写留言，符合留言的抒情、正向的表达特点即可。 示例： 安稳的课堂，静好的岁月，是戍边战士用双脚丈量国土、是大国重器以实力震慑强敌，共同筑起的钢铁长城！ 文学类文本阅读，完成下面小题。（21分） 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②栓子，今天你和黑虎一起，咱们分头去巡逻。当时老兵说完这句话，没看栓子那张苦瓜似的脸。栓子翻了一下眼睛。他有些怕老兵那刀削似的目光。 ③栓子和黑虎在山里巡逻了两个山头。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面悬崖峭壁，只有一条路出入。这里环境险恶，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。栓子嚼了口雪，感觉更冷了。都五月份了还下雪，鬼地方。 ④栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现，别丢了祖宗的脸。家里不用你惦记……栓子给爹写信说，俺在这儿挺好，有山有树有河，河里的小鱼成群结队。河两岸就是一片槐树，开满槐花……写完这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花，栓子把笔撅成了两截。 ⑤前几天，爹来信了，说娘下地干活崴了脚，不过没事，养养就好了，甭惦记……话虽这样说，栓子的心却悬了起来，看来这次摔得不轻，要不然爹不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法。 ⑥可老兵黑着脸，没点头。其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子的心，实在放不下家里。 ⑦想到这儿，栓子叹口气，对老兵的怨气又多了。 ⑧见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踹了一脚。黑虎纵身躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，风雪裹挟着他的身体急速下落。 ⑨一块凸起的大石头拦住了他。栓子躺在缓坡上，他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子切割。漫天大雪，四周无人，恐惧和无助席卷全身。 ⑩一道黑影裹挟着雪花，像炮弹一样砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。“你走开！”栓子拼尽力气吼道。他不想看到黑虎，如果不是它，自己也不会掉下来。黑虎呜呜叫着，在距栓子不远处看着他。 ⑪雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉。“娘……”栓子喊了一句，模模糊糊中。黑虎的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑫不知过了多久，栓子感觉身体在动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎用嘴叼着他的衣服，正一点点地往前爬。“你走……”栓子试图撵走黑虎，他知道黑虎在救他，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑬当栓子醒来的时候，正躺在驻地的床上，老兵站在他身边。“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ⑭黑虎呢？ ⑮黑虎它……挺好的。老兵把身体转了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，我给你老家去了电话，汇了点钱，老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行…… ⑯几天后，老兵领着他来到一处山坳。几块大石头因为风雪的侵蚀，已经斑驳不堪，但是棱角依旧。老兵蹲下身子，把上面的积雪拂去，上面写着几个大字：忠诚卫士——黑虎之墓。 ⑰栓子愕然地瞪大双眼。 ⑱所幸有黑虎，所以你才……老兵哽咽着，轻轻地抚摸着碑石，喃喃地说，这是我原来班长的，他是四川的，是在巡逻的时候掉下悬崖；这是湖南的；有的我也不认识了…… ⑲栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪扫去。当他扫到最后一块碑石上的积雪时，碑石却干干净净，一个字也没有。 ⑳这是？ ㉑呵呵，这是我给自己立的。老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，我想如果有一天……就把我和他们放在一起，陪着他们，守在这儿…… ㉒良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第3期，有删改） 19．【小说·故事】请站在栓子的视角，完成故事概要补全。（4分） ①我因母亲受伤请假被拒心生不满。 ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ ④我深受触动，完成精神成长。 20．【小说·场景】第④段信中景和眼前景迥然不同，为什么？（4分） 21．【小说·形象】本文为什么用大量笔墨写军犬黑虎？请从对军人的形象塑造和表现主旨的角度谈谈你的理解。（4分） 22．【小说·情节】栓子最后才得知黑虎已死，结合相关内容分析这样安排情节有何妙处？（5分） 23．【小说·主旨】根据全文，探究文末“无字碑”的作用。（4分） 【答案】 19．巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。 老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 20．信中景描写了部队环境的美好，眼前景却是边关环境的荒凉苦寒。这种对比，表现了栓子对父母的宽慰，以及不想父母为自己担心的心理。 21．①衬托人物：黑虎是哨所的一员，和老兵一样坚守边关，以军犬的忠诚。衬托边防军人默默坚守、重情重义、甘于奉献的形象。黑虎舍命相救，让栓子心生愧疚，促成他的思想成熟与蜕变。 ②表现主旨：黑虎不离不弃、舍身救主，是忠诚、守护、奉献的象征。和牺牲的边防战士并列立碑，赞美军犬与军人共同戍边、以身许国的崇高精神。 22．①制造悬念，前文只写老兵言语躲闪、神色反常，不直接点明黑虎死因，勾起读者好奇。 ②先写黑虎舍身救主、不离不弃，再揭晓牺牲结局，更能凸显黑虎的忠义与牺牲精神。 ③先写栓子埋怨黑虎、迁怒黑虎，后知晓真相满心愧疚、悲痛，完成栓子的心理成长与思想蜕变。 ④借迟来的真相，表现边防哨所人与军犬生死与共的情谊，深化忠诚奉献的主旨。 ⑤使故事更加波澜起伏。增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 23．①无字碑象征边防守哨战士，他们默默驻守边关、牺牲奉献，无名无姓、不事张扬，像无字碑一样平凡却厚重。②承载了对军人无私坚守、忠诚报国的精神的赞颂。 【导语】本文展现了戍边军人的精神传承与牺牲。栓子因家事分心，在巡逻中意外坠崖，被军犬黑虎救回，获救后他才得知黑虎为救他而牺牲，老兵更带他祭扫了一片为历代牺牲战友所立的无名碑林。小说以“无字碑”象征了无数无名戍边者的崇高奉献，最终栓子那个标准的军礼，标志着他从一名心怀怨艾的新兵，成长为精神接力的忠诚卫士。 【解析】 19．由第⑧段、第⑫段可知，栓子因心绪烦躁迁怒黑虎，不慎失足坠落山崖，在极端危险、无人救援的雪山绝境中，是黑虎不顾一切拼尽全力营救栓子，结合后文墓碑情节可知黑虎为此付出生命，可概括为：巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。由第⑯段可知，黑虎牺牲后，老兵带着栓子来到山坳瞻仰所有戍边英烈墓碑，最后向栓子坦白无字碑是为自己所立，袒露终生守边的初心，深深震撼了栓子，可概括为：老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 20．由第③段可知，栓子身处的哨所环境恶劣、苦寒荒凉、气候极端，巡逻危险重重，生活十分艰苦。由第④段可知，栓子写给家里的信刻意美化军营环境，虚构温暖优美的景色，隐瞒真实的艰苦处境。他深知父母在家牵挂自己，为了不让家人担忧、不让父母心疼，刻意报喜不报忧，用善意的谎言宽慰家人。一虚一实的强烈对比，既突出了戍边生活的不易，又体现出栓子懂事孝顺、体贴家人的内心。 21．由第③段栓子常年在恶劣雪山巡逻、第⑯段黑虎与烈士共同立碑可知，黑虎常年陪伴戍边战士驻守荒凉哨所，风雨无阻跟随巡逻，和军人一样默默坚守岗位。黑虎极致忠诚、舍身救人的美好品质，侧面烘托出一代代边防军人坚守孤寂、无私奉献、忠诚报国的伟大形象。由第⑩至⑫段黑虎不顾风雪严寒、不顾自身安危拼命营救栓子可知，黑虎的忠诚与牺牲深深震撼了自私抱怨、心怀怨气的栓子，让他产生愧疚之情，彻底改变了他的心态，推动人物完成成长蜕变。由第⑯段可知，作者将军犬与牺牲战士一同立碑祭奠，把军犬的奉献上升到戍边卫士的高度。黑虎不离不弃、以身殉职的行为，象征着忠诚、坚守、牺牲的戍边精神，深化了军人与军犬共同守护家国、以身许国的文章主旨。 22．由第⑭、⑮段栓子询问黑虎下落，老兵躲闪话题、语气颤抖、掩饰真相可知，前文刻意隐瞒黑虎牺牲的事实，不直接交代结局，形成强烈悬念，让读者不断猜测黑虎的去向。由第⑩至⑫段刻画黑虎风雪中不离不弃、拼死营救栓子的画面，后文才揭晓牺牲结局可知，先细致铺垫黑虎的忠诚与付出，再揭露悲惨结局，反差强烈，凸显黑虎忠义、勇敢、无私奉献的崇高精神，感染力更强。由第⑧段栓子迁怒黑虎、责怪黑虎，到后文得知黑虎因救自己牺牲可知，栓子从埋怨、烦躁到愧疚、悲痛，心理发生巨大反转，改掉娇气自私的心态，完成人物思想蜕变与精神成长，让人物形象更立体。由全文黑虎与战士常年相伴、生死相守的情节可知，延迟揭晓真相的写法，更能凸显边防哨所孤寂艰苦环境中，战士与军犬生死相依、患难与共的深厚情谊，升华忠诚坚守、无私奉献的文章主旨。整篇故事层层铺垫，结局反转震撼，打破平铺直叙，增强了小说的戏剧性与感染力，让主题更加深刻动人。 23．由第⑱段老兵介绍众多有字英烈墓碑，第⑲至㉑段唯独最后一块墓碑干净无字、是老兵为自己所立可知，有字碑代表有名有姓的牺牲烈士，无字碑象征无数默默戍边、无人知晓、不求名利的普通边防军人。他们常年驻守苦寒边关，默默奉献、默默牺牲，不为人知、不事张扬，平凡却伟大，与无字碑默默伫立的特点高度契合。由全文戍边战士与军犬坚守岗位、以身许国、无私奉献的故事可知，无字碑不再只是一块石头，而是戍边精神的载体，寄托了作者对边防战士忠诚报国、甘于寂寞、默默坚守、无私奉献崇高品格的深情赞美，升华全文主旨。 三、写作（共60分） 24．（25-26九年级上·新疆喀什·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，成长路上总有些时刻你渴望证明自己，决定不再退缩——“嘿，这次看我的”！或许是一次主动担当的挑战，或许是突破自我的勇气…… 请以“嘿，这次看我的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，展现你的成长与担当。 要求：（1）字迹工整，书写规范，情感真挚；（2）文中不得出现真实人名、校名、地名；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 嘿，这次看我的 科技节报名表在课桌上堆成小山时，我正对着编程课本上的递归算法发呆。后排突然传来惊呼声，组长林小满把水杯碰倒在主板上，蓝色的烟卷着焦味腾起来——我们小组的机器人项目彻底泡汤了。 “还有三天提交作品。”林小满的声音发颤，指尖捏着湿透的设计图，“要不……弃权吧？”围观的同学渐渐散去，课室后排只剩我们三个低着头。我盯着课本上闪烁的光标，突然想起上周在图书馆翻到的旧杂志，某页角落里印着用废弃零件组装避障小车的教程。 “别散。”我猛地站起来，椅子腿在瓷砖上划出刺耳的声线，“嘿，这次看我的。” 这句话说出口时，后槽牙都在打颤。要知道我上次在课堂上演示程序，紧张得把“循环”说成“回旋镖”，从此得了个“代码结巴”的绰号。但此刻林小满眼里的光太亮了，像去年科技节展厅里那盏特等奖奖杯的反光。 我们在实验室泡了两个通宵。拆旧鼠标取滚轮时，我的指甲缝里嵌满塑料碎屑；林小满给电机接线，被烙铁烫出三个燎泡，却笑着说“比针灸舒服”；负责调试传感器的阿杰，把眼镜擦得像镜片一样亮，还是在晨光里打了个趔趄。 最棘手的是编写避障逻辑。当第七版程序又在测试中撞向墙角时，阿杰突然把螺丝刀往桌上一拍：“要不简化算法？评委说不定看不出来。”我望着窗外泛白的天色，想起爸爸修电视机时总说的话：“机器骗人，人心骗不了。” “再试一次。”我重新坐在电脑前，这次没有念代码，而是轻声数着循环次数。林小满突然递来颗薄荷糖，塑料糖纸的响声里，我听见自己的声音异常平稳：“如果检测到障碍物，就触发反向脉冲……” 提交作品那天，我们的小车在展厅中央画出漂亮的S形轨迹。评委俯身观察时，我发现它用的超声波传感器，正是从林小满那台烧坏的主板上拆下来的。颁奖环节念到二等奖时，林小满突然拽住我的手腕，掌心的温度烫得像烙铁。 散场时暮色正浓，阿杰举着奖状在人群里蹦跳，林小满把奖牌挂在小车的天线杆上。我望着那枚晃晃悠悠的奖牌，突然明白“看我的”三个字，从来不是孤勇的宣言。就像此刻我们三个的影子交叠在地上，像极了程序里最稳固的三角结构。 【解析】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“嘿，这次看我的”聚焦成长中主动突破的瞬间，核心在于“证明自己”与“不再退缩”。“嘿”的语气词暗含自信与决心，“这次”强调特定情境下的转变，区别于过往的犹豫或胆怯。提示语中“主动担当的挑战”“突破自我的勇气”明确了写作方向：需通过具体事件展现从退缩到担当的成长轨迹。立意应紧扣“成长”与“担当”，既可以是克服内心恐惧后的自我超越，也可以是在集体中主动承担责任的意识觉醒，要体现“我”在事件中的心理变化与认知提升，传递积极向上的成长力量。 其次，构思选材。记叙文需以具体事件为载体，可按“铺垫—转折—行动—感悟”的思路展开。铺垫部分可描绘“我”过往的怯懦，如课堂上不敢发言、运动会回避竞赛等，与“这次”的主动形成对比；转折处设置触发点，比如班级需要有人接手棘手的板报设计、小组汇报缺人牵头，或家人遇到困难时“我”决定挺身而出；行动过程要细节化，写清遇到的困难（如技能不足、他人质疑）、克服的努力（熬夜练习、请教他人），以及“嘿，这次看我的”这句话背后的心理活动；结尾落在成长感悟上，即便结果不完美，也要突出“我”学会了承担与直面挑战。选材可贴近校园生活，如主动参加校级辩论会、牵头组织公益活动，或家庭场景中照顾生病的家人、解决邻里小矛盾，通过真实场景传递真挚情感，避免空洞抒情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共23分） （改编+原创）阅读文段，回答小题。（15分） 【文学是个容器，它承载着人类的情感与思想】。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（ ）我们，让我们jí（ ）取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（ ）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（ ）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 1．请努力的你用正楷将“文学承载着人类的情感与思想”工整地书写在田字格里。（3分） 2．阅读语段，选出正确的读音或字形。（3分） 箴言 （A.jiǎn B.zhēn）  jí取（A.汲 B.吸）  zhān仰（A.瞻 B.赡） 3．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．茅塞顿开 B．不言而喻 C．附庸风雅 D．别具一格 4．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声…… B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。 C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。 D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 5．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。（3分） 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，_______________________ _________________________________。 6．（25-26九年级上·新疆克孜勒苏·期中）请在横线处填写相应的古诗文名句。（8分） 古诗文名句，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，①________________。”（《商山早行》温庭筠）尽显山野景致无限情趣；“日出而林霏开，②________________。”（《醉翁亭记》欧阳修）展现了日出后山谷中明暗交替、清幽秀丽的美丽画面；“③________________，④________________。”（《水调歌头·明月几时有》苏轼）苏轼借明月跨越时空传递美好祝愿；“秋草独寻人去后，⑤________________。”（《长沙过贾谊宅》刘长卿）诗人途径古宅，将悲伤夹杂在草间；“云横秦岭家何在，⑥________________。”（《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈）诗人遥望秦岭，悲慨道亦无言；“⑦________________，⑧________________。”（《行路难》李白）尽管前路困难重重，但诗人坚信乘风破浪，勇往直前，终将能实现自己远大的抱负！ 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 7．下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（   ）（4分） A．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部带有自传色彩的长篇小说。 B．《简·爱》中简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立的人格，被视为现代女性美的象征。 C．《简·爱》中罗切斯特执着、风趣，富有情感，但因与简·爱地位悬殊而放弃了爱情。 D．《简·爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 阅读下面名著语段，回答文后问题。（6分） “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐子我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” 8. 选段中的“我”指的是简·爱，“你”指的是________________________，“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富”，其实简爱后来获得了一笔财富，请结合名著内容说说这笔财富的来源。（2分） 9. 这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（4分） （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面三则古诗文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣一匹。嫁娶丧葬皆有赡给。……公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【丙】 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 10．下列对甲、乙两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　 ）（4分） A．“或异二者之为”中的“或”是“或许、也许”的意思，与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”意思不同。 B．“居庙堂之高则忧其民”中的“居”是“处在”的意思，与“居无何”（《周亚夫军细柳》）中的“居”意思相同。 C．“尤厚于族人”中的“厚”是“优厚、丰厚”的意思，与成语“厚此薄彼”中的“厚”意思相近。 D．“公殁逾四十年”中的“殁”指死亡，与“既而儿醒，大啼”（《口技》）中的“既而”不同。 11．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（2分） 择族人长而贤者一人主其出纳 12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 13．乙文中范仲淹设置“义庄”体现了怎样的情怀？请结合甲文简要分析。（6分） 14．丙诗《江上渔者》短小精悍，却意蕴深刻。请结合范仲淹的生平与思想，谈谈你对这首诗的理解。（6分） （三）现代文阅读（35分） 阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【材料一】 ①2026年，大年初一早晨六点，国防部突然发布重磅视频——《时刻准备着》，片中的画面，全是真实战位的记录。 ②喀喇昆仑，海拔五千多米，冰雪覆盖的边防一线。官兵们顶着刺骨寒风，踏雪巡逻，一步一步踩实脚下的国土。那不是特效能做出来的场景，那是用命扛出来的日常。 ③深山密林中，火箭军的战备阵地，导弹昂首待发，随时能响应指令。镜头扫过官兵的脸，冻得发红，眼神却坚定得像钉子。 ④现实里，新疆军区边防连正在踏雪巡逻，海军舰艇在远海执行任务，武警部队在各地协助安保。当我们在家吃团圆饭、看春晚、抢红包的时候，他们用坚守，筑起了一道看不见的防线。 ⑤该片配乐激昂慷慨，旁白坚定有力。最后那句誓言，直击人心：“准备好了吗？时刻准备着！” 【材料二】 ①在现代战略核威慑体系中，总有一款装备能撑起一个国家的安全“天花板”。对于中国而言，东风-5C液体洲际战略核导弹，就是这样一款让对手不敢轻举妄动的“压舱石”级重器。 ②东风浩荡，威震寰宇。气势磅礴的核导弹第二方队接受检阅。东风-5C液体洲际战略核导弹打击范围覆盖全球，全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤！ ——九三阅兵解说词 ③这款由我国自主研制的三级液体燃料导弹，沿用了成熟可靠的液体推进技术，却在性能上实现了跨越式升级：采用可预包装的推进剂，解决了传统液体导弹准备时间长的痛点。它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系，拥有了“藏得住、打得响”的硬核生存能力。 ④射程上，东风-5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标，真正实现“全球可达、全球威慑”，无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖。 ⑤载荷能力上，它采用大推力液体发动机，投掷载荷能力强，为搭载多弹头奠定了坚实基础，大幅提升了突防与打击效能。 ⑥精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标；同时，得益于可贮存燃料技术，发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘。 ⑦作为我国“三位一体”核力量体系中的“定海神针”，东风-5C承担着陆基井基核威慑的核心任务，是我国最可靠的“终极反击保障”。与主打快速机动、灵活反击的固体燃料洲际导弹形成互补，它以更强的载荷、更远的射程，成为我国维护核威慑体系、捍卫国家安全的核心力量之一。 【材料三】 ①国家安全的“大事”，和普通人紧密相连，它就在我们身边，就在日常生活的每一天。2015年7月，国家安全法颁布实施，这部法律规定，每年4月15日为“全民国家安全教育日”。设立教育日的意义，不仅在于普及知识，更在于推动行动。 ②维护国家安全，谁都不能袖手旁观、置身事外。从“路人甲”到“守护者”，普通人可以成为、也应当成为国家安全的坚实后盾：多一些警惕——使用人工智能时强化风险意识，不泄露工作秘密与数据信息，发现可疑行为及时报告；少一点侥幸——不随意拍摄、传播敏感场景信息，不信谣、不传谣…… ③这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，越来越多人认识到，每个人既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 ④恰如网友所言，“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。” ⑤向外看，面前的世界乱象丛生，一些国家和地区深陷战火、灾难，百姓流离失所；向内看，身处的祖国稳如泰山，安全如空气一般伴随着我们，为中国式现代化行稳致远提供坚实支撑。 ⑥来之不易的国家安全，需要你我的共同守护。每一个普通人从自身做起、从小事做起，把维护国家安全融入日常，国家安全的铜墙铁壁才能牢不可破，国泰民安的幸福生活才能长长久久。 【材料四】 党的力量来自组织，组织强则军队强。习近平主席在十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议上强调，“把各级党组织建设得更加坚强有力。”在深入推进政治整训中，海军多支部队持续加强党组织建设，充分发挥党员骨干先锋模范作用，把政治优势、组织优势融入练兵备战实践，构筑制胜海空的坚强战斗堡垒。 ——央视网 | 2026年4月19日 15．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国人民解放军常年驻守在海拔5000米的喀喇昆仑高原，守卫着边境的安全，守护着国人的安宁。 B．东风-5C只需机动部署，就能实现从本土发射覆盖全球任何目标的全方位战略威慑。 C．这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，所有人都认识到自己既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 D．军队推进政治整训时，将政治优势、组织优势融入练兵备战实践，是构筑制胜堡垒的关键举措。 16．阅读材料二，说说东风-5C为什么能成为我国捍卫国家安全的核心力量之一？（5分） 17．当下，一些国家和地区战火纷飞，我们却能在安稳的课堂中，从容学习。请结合四则材料，探究原因，并分点作答。（4分） 18．本次主题活动设有线上线下互动环节。读完这四则材料，同学们纷纷在活动专区的公众号留言墙上分享感悟，请你帮小语写一则留言，要求至少运用一种修辞。（2分） 墨羽尘曦：无畏风雪，戍守边疆，你们是钢铁界碑，是新时代最可爱的人！ 心宽体胖：强军如坚盾，守护万家安宁！ 浅笑未央：“打击范围覆盖全球”，这就是中国底气！ 小语：__________________________________________________________________________________ 文学类文本阅读，完成下面小题。（21分） 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②栓子，今天你和黑虎一起，咱们分头去巡逻。当时老兵说完这句话，没看栓子那张苦瓜似的脸。栓子翻了一下眼睛。他有些怕老兵那刀削似的目光。 ③栓子和黑虎在山里巡逻了两个山头。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面悬崖峭壁，只有一条路出入。这里环境险恶，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。栓子嚼了口雪，感觉更冷了。都五月份了还下雪，鬼地方。 ④栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现，别丢了祖宗的脸。家里不用你惦记……栓子给爹写信说，俺在这儿挺好，有山有树有河，河里的小鱼成群结队。河两岸就是一片槐树，开满槐花……写完这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花，栓子把笔撅成了两截。 ⑤前几天，爹来信了，说娘下地干活崴了脚，不过没事，养养就好了，甭惦记……话虽这样说，栓子的心却悬了起来，看来这次摔得不轻，要不然爹不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法。 ⑥可老兵黑着脸，没点头。其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子的心，实在放不下家里。 ⑦想到这儿，栓子叹口气，对老兵的怨气又多了。 ⑧见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踹了一脚。黑虎纵身躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，风雪裹挟着他的身体急速下落。 ⑨一块凸起的大石头拦住了他。栓子躺在缓坡上，他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子切割。漫天大雪，四周无人，恐惧和无助席卷全身。 ⑩一道黑影裹挟着雪花，像炮弹一样砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。“你走开！”栓子拼尽力气吼道。他不想看到黑虎，如果不是它，自己也不会掉下来。黑虎呜呜叫着，在距栓子不远处看着他。 ⑪雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉。“娘……”栓子喊了一句，模模糊糊中。黑虎的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑫不知过了多久，栓子感觉身体在动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎用嘴叼着他的衣服，正一点点地往前爬。“你走……”栓子试图撵走黑虎，他知道黑虎在救他，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑬当栓子醒来的时候，正躺在驻地的床上，老兵站在他身边。“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ⑭黑虎呢？ ⑮黑虎它……挺好的。老兵把身体转了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，我给你老家去了电话，汇了点钱，老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行…… ⑯几天后，老兵领着他来到一处山坳。几块大石头因为风雪的侵蚀，已经斑驳不堪，但是棱角依旧。老兵蹲下身子，把上面的积雪拂去，上面写着几个大字：忠诚卫士——黑虎之墓。 ⑰栓子愕然地瞪大双眼。 ⑱所幸有黑虎，所以你才……老兵哽咽着，轻轻地抚摸着碑石，喃喃地说，这是我原来班长的，他是四川的，是在巡逻的时候掉下悬崖；这是湖南的；有的我也不认识了…… ⑲栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪扫去。当他扫到最后一块碑石上的积雪时，碑石却干干净净，一个字也没有。 ⑳这是？ ㉑呵呵，这是我给自己立的。老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，我想如果有一天……就把我和他们放在一起，陪着他们，守在这儿…… ㉒良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第3期，有删改） 19．【小说·故事】请站在栓子的视角，完成故事概要补全。（4分） ①我因母亲受伤请假被拒心生不满。 ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ ④我深受触动，完成精神成长。 20．【小说·场景】第④段信中景和眼前景迥然不同，为什么？（4分） 21．【小说·形象】本文为什么用大量笔墨写军犬黑虎？请从对军人的形象塑造和表现主旨的角度谈谈你的理解。（4分） 22．【小说·情节】栓子最后才得知黑虎已死，结合相关内容分析这样安排情节有何妙处？（5分） 23．【小说·主旨】根据全文，探究文末“无字碑”的作用。（4分） 三、写作（共60分） 24．（25-26九年级上·新疆喀什·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，成长路上总有些时刻你渴望证明自己，决定不再退缩——“嘿，这次看我的”！或许是一次主动担当的挑战，或许是突破自我的勇气…… 请以“嘿，这次看我的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，展现你的成长与担当。 要求：（1）字迹工整，书写规范，情感真挚；（2）文中不得出现真实人名、校名、地名；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 一、积累与运用（共23分） 1.文学承载着人类的情感与思想 2．B A A 3．C 4．C 5．示例：或以优美的语言抒发细腻的情感 或以尖锐的冲突展现人性的复杂 6．（8分）人迹板桥霜 云归而岩穴暝 但愿人长久 千里共婵娟 寒林空见日斜时 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 7．C 8. 罗切斯特 继承了约翰叔叔的遗产。 9. 自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。 （二）古诗文阅读（22分） 10．B 11．择族人长而贤者一人/主其出纳 12．在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 13．乙文中范仲淹设置义庄赡养族人，体现了“忧其民”的仁爱之心，呼应甲文古仁人“居庙堂之高则忧其民”的理想追求，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”博大胸襟的实际践行，充分展现出他心系百姓、体恤民生的深厚忧民情怀。 14．《江上渔者》以简练对比揭示民生疾苦。范仲淹一生以天下为己任，甲文“忧乐天下”、乙文置义庄济亲族，均为“忧民”之体现。诗中“往来人”只知鲈鱼鲜美，却无视“出没风波里”的渔夫之艰，正是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的写照。此诗虽短，却与《岳阳楼记》精神相通，展现了范仲淹心系苍生、推己及人的高尚品格。 （三）现代文阅读（35分） 15．D 16．①射程覆盖全球，战略威慑范围广；②载荷能力强，可搭载多弹头，突防与打击效能高；③命中精度高，可精准打击核心目标；④反应速度快，具备高效反击能力；⑤部署方式隐蔽，生存能力强。 17．①人民子弟兵、戍边将士坚守边疆，守护国土安全。②国家军事科技强盛，大国重器提供坚强后盾。③全民增强安全意识，共同维护国家安全。④有党的坚强领导，为国家安全提供根本保证。 18．示例一：是坚守，是力量，是引领，撑起我们岁月静好的晴空！ 示例二：哪有什么岁月静好？只不过是有人替我们负重前行！ 示例三：多一份警惕，少一份随意，增一份安全！ 19．巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。 老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 20．信中景描写了部队环境的美好，眼前景却是边关环境的荒凉苦寒。这种对比，表现了栓子对父母的宽慰，以及不想父母为自己担心的心理。 21．①衬托人物：黑虎是哨所的一员，和老兵一样坚守边关，以军犬的忠诚。衬托边防军人默默坚守、重情重义、甘于奉献的形象。黑虎舍命相救，让栓子心生愧疚，促成他的思想成熟与蜕变。 ②表现主旨：黑虎不离不弃、舍身救主，是忠诚、守护、奉献的象征。和牺牲的边防战士并列立碑，赞美军犬与军人共同戍边、以身许国的崇高精神。 22．①制造悬念，前文只写老兵言语躲闪、神色反常，不直接点明黑虎死因，勾起读者好奇。 ②先写黑虎舍身救主、不离不弃，再揭晓牺牲结局，更能凸显黑虎的忠义与牺牲精神。 ③先写栓子埋怨黑虎、迁怒黑虎，后知晓真相满心愧疚、悲痛，完成栓子的心理成长与思想蜕变。 ④借迟来的真相，表现边防哨所人与军犬生死与共的情谊，深化忠诚奉献的主旨。 ⑤使故事更加波澜起伏。增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 23．①无字碑象征边防守哨战士，他们默默驻守边关、牺牲奉献，无名无姓、不事张扬，像无字碑一样平凡却厚重。②承载了对军人无私坚守、忠诚报国的精神的赞颂。 三、写作（共60分） 24．例文： 嘿，这次看我的 科技节报名表在课桌上堆成小山时，我正对着编程课本上的递归算法发呆。后排突然传来惊呼声，组长林小满把水杯碰倒在主板上，蓝色的烟卷着焦味腾起来——我们小组的机器人项目彻底泡汤了。 “还有三天提交作品。”林小满的声音发颤，指尖捏着湿透的设计图，“要不……弃权吧？”围观的同学渐渐散去，课室后排只剩我们三个低着头。我盯着课本上闪烁的光标，突然想起上周在图书馆翻到的旧杂志，某页角落里印着用废弃零件组装避障小车的教程。 “别散。”我猛地站起来，椅子腿在瓷砖上划出刺耳的声线，“嘿，这次看我的。” 这句话说出口时，后槽牙都在打颤。要知道我上次在课堂上演示程序，紧张得把“循环”说成“回旋镖”，从此得了个“代码结巴”的绰号。但此刻林小满眼里的光太亮了，像去年科技节展厅里那盏特等奖奖杯的反光。 我们在实验室泡了两个通宵。拆旧鼠标取滚轮时，我的指甲缝里嵌满塑料碎屑；林小满给电机接线，被烙铁烫出三个燎泡，却笑着说“比针灸舒服”；负责调试传感器的阿杰，把眼镜擦得像镜片一样亮，还是在晨光里打了个趔趄。 最棘手的是编写避障逻辑。当第七版程序又在测试中撞向墙角时，阿杰突然把螺丝刀往桌上一拍：“要不简化算法？评委说不定看不出来。”我望着窗外泛白的天色，想起爸爸修电视机时总说的话：“机器骗人，人心骗不了。” “再试一次。”我重新坐在电脑前，这次没有念代码，而是轻声数着循环次数。林小满突然递来颗薄荷糖，塑料糖纸的响声里，我听见自己的声音异常平稳：“如果检测到障碍物，就触发反向脉冲……” 提交作品那天，我们的小车在展厅中央画出漂亮的S形轨迹。评委俯身观察时，我发现它用的超声波传感器，正是从林小满那台烧坏的主板上拆下来的。颁奖环节念到二等奖时，林小满突然拽住我的手腕，掌心的温度烫得像烙铁。 散场时暮色正浓，阿杰举着奖状在人群里蹦跳，林小满把奖牌挂在小车的天线杆上。我望着那枚晃晃悠悠的奖牌，突然明白“看我的”三个字，从来不是孤勇的宣言。就像此刻我们三个的影子交叠在地上，像极了程序里最稳固的三角结构。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共23分） （改编+原创）阅读文段，回答小题。（15分） 【文学是个容器，它承载着人类的情感与思想】。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（ ）我们，让我们jí（ ）取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（ ）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（ ）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 1．请努力的你用正楷将“文学承载着人类的情感与思想”工整地书写在田字格里。（3分） 2．阅读语段，选出正确的读音或字形。（3分） 箴言 （A.jiǎn B.zhēn）  jí取（A.汲 B.吸）  zhān仰（A.瞻 B.赡） 3．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．茅塞顿开 B．不言而喻 C．附庸风雅 D．别具一格 4．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声…… B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。 C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。 D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 5．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。（3分） 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，_______________________ _________________________________。 6．（25-26九年级上·新疆克孜勒苏·期中）请在横线处填写相应的古诗文名句。（8分） 古诗文名句，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，①________________。”（《商山早行》温庭筠）尽显山野景致无限情趣；“日出而林霏开，②________________。”（《醉翁亭记》欧阳修）展现了日出后山谷中明暗交替、清幽秀丽的美丽画面；“③________________，④________________。”（《水调歌头·明月几时有》苏轼）苏轼借明月跨越时空传递美好祝愿；“秋草独寻人去后，⑤________________。”（《长沙过贾谊宅》刘长卿）诗人途径古宅，将悲伤夹杂在草间；“云横秦岭家何在，⑥________________。”（《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈）诗人遥望秦岭，悲慨道亦无言；“⑦________________，⑧________________。”（《行路难》李白）尽管前路困难重重，但诗人坚信乘风破浪，勇往直前，终将能实现自己远大的抱负！ 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 7．下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（   ）（4分） A．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部带有自传色彩的长篇小说。 B．《简·爱》中简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立的人格，被视为现代女性美的象征。 C．《简·爱》中罗切斯特执着、风趣，富有情感，但因与简·爱地位悬殊而放弃了爱情。 D．《简·爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 阅读下面名著语段，回答文后问题。（6分） “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐子我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” 8. 选段中的“我”指的是简·爱，“你”指的是________________________，“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富”，其实简爱后来获得了一笔财富，请结合名著内容说说这笔财富的来源。（2分） 9. 这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（4分） （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面三则古诗文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣一匹。嫁娶丧葬皆有赡给。……公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【丙】 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 10．下列对甲、乙两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　 ）（4分） A．“或异二者之为”中的“或”是“或许、也许”的意思，与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”意思不同。 B．“居庙堂之高则忧其民”中的“居”是“处在”的意思，与“居无何”（《周亚夫军细柳》）中的“居”意思相同。 C．“尤厚于族人”中的“厚”是“优厚、丰厚”的意思，与成语“厚此薄彼”中的“厚”意思相近。 D．“公殁逾四十年”中的“殁”指死亡，与“既而儿醒，大啼”（《口技》）中的“既而”不同。 11．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（2分） 择族人长而贤者一人主其出纳 12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 13．乙文中范仲淹设置“义庄”体现了怎样的情怀？请结合甲文简要分析。（6分） 14．丙诗《江上渔者》短小精悍，却意蕴深刻。请结合范仲淹的生平与思想，谈谈你对这首诗的理解。（6分） （三）现代文阅读（35分） 阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【材料一】 ①2026年，大年初一早晨六点，国防部突然发布重磅视频——《时刻准备着》，片中的画面，全是真实战位的记录。 ②喀喇昆仑，海拔五千多米，冰雪覆盖的边防一线。官兵们顶着刺骨寒风，踏雪巡逻，一步一步踩实脚下的国土。那不是特效能做出来的场景，那是用命扛出来的日常。 ③深山密林中，火箭军的战备阵地，导弹昂首待发，随时能响应指令。镜头扫过官兵的脸，冻得发红，眼神却坚定得像钉子。 ④现实里，新疆军区边防连正在踏雪巡逻，海军舰艇在远海执行任务，武警部队在各地协助安保。当我们在家吃团圆饭、看春晚、抢红包的时候，他们用坚守，筑起了一道看不见的防线。 ⑤该片配乐激昂慷慨，旁白坚定有力。最后那句誓言，直击人心：“准备好了吗？时刻准备着！” 【材料二】 ①在现代战略核威慑体系中，总有一款装备能撑起一个国家的安全“天花板”。对于中国而言，东风-5C液体洲际战略核导弹，就是这样一款让对手不敢轻举妄动的“压舱石”级重器。 ②东风浩荡，威震寰宇。气势磅礴的核导弹第二方队接受检阅。东风-5C液体洲际战略核导弹打击范围覆盖全球，全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤！ ——九三阅兵解说词 ③这款由我国自主研制的三级液体燃料导弹，沿用了成熟可靠的液体推进技术，却在性能上实现了跨越式升级：采用可预包装的推进剂，解决了传统液体导弹准备时间长的痛点。它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系，拥有了“藏得住、打得响”的硬核生存能力。 ④射程上，东风-5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标，真正实现“全球可达、全球威慑”，无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖。 ⑤载荷能力上，它采用大推力液体发动机，投掷载荷能力强，为搭载多弹头奠定了坚实基础，大幅提升了突防与打击效能。 ⑥精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标；同时，得益于可贮存燃料技术，发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘。 ⑦作为我国“三位一体”核力量体系中的“定海神针”，东风-5C承担着陆基井基核威慑的核心任务，是我国最可靠的“终极反击保障”。与主打快速机动、灵活反击的固体燃料洲际导弹形成互补，它以更强的载荷、更远的射程，成为我国维护核威慑体系、捍卫国家安全的核心力量之一。 【材料三】 ①国家安全的“大事”，和普通人紧密相连，它就在我们身边，就在日常生活的每一天。2015年7月，国家安全法颁布实施，这部法律规定，每年4月15日为“全民国家安全教育日”。设立教育日的意义，不仅在于普及知识，更在于推动行动。 ②维护国家安全，谁都不能袖手旁观、置身事外。从“路人甲”到“守护者”，普通人可以成为、也应当成为国家安全的坚实后盾：多一些警惕——使用人工智能时强化风险意识，不泄露工作秘密与数据信息，发现可疑行为及时报告；少一点侥幸——不随意拍摄、传播敏感场景信息，不信谣、不传谣…… ③这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，越来越多人认识到，每个人既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 ④恰如网友所言，“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。” ⑤向外看，面前的世界乱象丛生，一些国家和地区深陷战火、灾难，百姓流离失所；向内看，身处的祖国稳如泰山，安全如空气一般伴随着我们，为中国式现代化行稳致远提供坚实支撑。 ⑥来之不易的国家安全，需要你我的共同守护。每一个普通人从自身做起、从小事做起，把维护国家安全融入日常，国家安全的铜墙铁壁才能牢不可破，国泰民安的幸福生活才能长长久久。 【材料四】 党的力量来自组织，组织强则军队强。习近平主席在十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议上强调，“把各级党组织建设得更加坚强有力。”在深入推进政治整训中，海军多支部队持续加强党组织建设，充分发挥党员骨干先锋模范作用，把政治优势、组织优势融入练兵备战实践，构筑制胜海空的坚强战斗堡垒。 ——央视网 | 2026年4月19日 15．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国人民解放军常年驻守在海拔5000米的喀喇昆仑高原，守卫着边境的安全，守护着国人的安宁。 B．东风-5C只需机动部署，就能实现从本土发射覆盖全球任何目标的全方位战略威慑。 C．这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，所有人都认识到自己既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 D．军队推进政治整训时，将政治优势、组织优势融入练兵备战实践，是构筑制胜堡垒的关键举措。 16．阅读材料二，说说东风-5C为什么能成为我国捍卫国家安全的核心力量之一？（5分） 17．当下，一些国家和地区战火纷飞，我们却能在安稳的课堂中，从容学习。请结合四则材料，探究原因，并分点作答。（4分） 18．本次主题活动设有线上线下互动环节。读完这四则材料，同学们纷纷在活动专区的公众号留言墙上分享感悟，请你帮小语写一则留言，要求至少运用一种修辞。（2分） 墨羽尘曦：无畏风雪，戍守边疆，你们是钢铁界碑，是新时代最可爱的人！ 心宽体胖：强军如坚盾，守护万家安宁！ 浅笑未央：“打击范围覆盖全球”，这就是中国底气！ 小语：__________________________________________________________________________________ 文学类文本阅读，完成下面小题。（21分） 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②栓子，今天你和黑虎一起，咱们分头去巡逻。当时老兵说完这句话，没看栓子那张苦瓜似的脸。栓子翻了一下眼睛。他有些怕老兵那刀削似的目光。 ③栓子和黑虎在山里巡逻了两个山头。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面悬崖峭壁，只有一条路出入。这里环境险恶，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。栓子嚼了口雪，感觉更冷了。都五月份了还下雪，鬼地方。 ④栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现，别丢了祖宗的脸。家里不用你惦记……栓子给爹写信说，俺在这儿挺好，有山有树有河，河里的小鱼成群结队。河两岸就是一片槐树，开满槐花……写完这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花，栓子把笔撅成了两截。 ⑤前几天，爹来信了，说娘下地干活崴了脚，不过没事，养养就好了，甭惦记……话虽这样说，栓子的心却悬了起来，看来这次摔得不轻，要不然爹不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法。 ⑥可老兵黑着脸，没点头。其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子的心，实在放不下家里。 ⑦想到这儿，栓子叹口气，对老兵的怨气又多了。 ⑧见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踹了一脚。黑虎纵身躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，风雪裹挟着他的身体急速下落。 ⑨一块凸起的大石头拦住了他。栓子躺在缓坡上，他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子切割。漫天大雪，四周无人，恐惧和无助席卷全身。 ⑩一道黑影裹挟着雪花，像炮弹一样砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。“你走开！”栓子拼尽力气吼道。他不想看到黑虎，如果不是它，自己也不会掉下来。黑虎呜呜叫着，在距栓子不远处看着他。 ⑪雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉。“娘……”栓子喊了一句，模模糊糊中。黑虎的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑫不知过了多久，栓子感觉身体在动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎用嘴叼着他的衣服，正一点点地往前爬。“你走……”栓子试图撵走黑虎，他知道黑虎在救他，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑬当栓子醒来的时候，正躺在驻地的床上，老兵站在他身边。“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ⑭黑虎呢？ ⑮黑虎它……挺好的。老兵把身体转了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，我给你老家去了电话，汇了点钱，老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行…… ⑯几天后，老兵领着他来到一处山坳。几块大石头因为风雪的侵蚀，已经斑驳不堪，但是棱角依旧。老兵蹲下身子，把上面的积雪拂去，上面写着几个大字：忠诚卫士——黑虎之墓。 ⑰栓子愕然地瞪大双眼。 ⑱所幸有黑虎，所以你才……老兵哽咽着，轻轻地抚摸着碑石，喃喃地说，这是我原来班长的，他是四川的，是在巡逻的时候掉下悬崖；这是湖南的；有的我也不认识了…… ⑲栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪扫去。当他扫到最后一块碑石上的积雪时，碑石却干干净净，一个字也没有。 ⑳这是？ ㉑呵呵，这是我给自己立的。老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，我想如果有一天……就把我和他们放在一起，陪着他们，守在这儿…… ㉒良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第3期，有删改） 19．【小说·故事】请站在栓子的视角，完成故事概要补全。（4分） ①我因母亲受伤请假被拒心生不满。 ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ ④我深受触动，完成精神成长。 20．【小说·场景】第④段信中景和眼前景迥然不同，为什么？（4分） 21．【小说·形象】本文为什么用大量笔墨写军犬黑虎？请从对军人的形象塑造和表现主旨的角度谈谈你的理解。（4分） 22．【小说·情节】栓子最后才得知黑虎已死，结合相关内容分析这样安排情节有何妙处？（5分） 23．【小说·主旨】根据全文，探究文末“无字碑”的作用。（4分） 三、写作（共60分） 24．（25-26九年级上·新疆喀什·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，成长路上总有些时刻你渴望证明自己，决定不再退缩——“嘿，这次看我的”！或许是一次主动担当的挑战，或许是突破自我的勇气…… 请以“嘿，这次看我的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，展现你的成长与担当。 要求：（1）字迹工整，书写规范，情感真挚；（2）文中不得出现真实人名、校名、地名；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（共23分） （改编+原创）阅读文段，回答小题。（15分） 【文学是个容器，它承载着人类的情感与思想】。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……正如“春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续濡养我们，灌溉（ ）我们，让我们jí（ ）取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的箴（ ）言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。文学的奥妙不言而喻。 当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂，等候我们的zhān（ ）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 1．请努力的你用正楷将“文学承载着人类的情感与思想”工整地书写在田字格里。（3分） 2．阅读语段，选出正确的读音或字形。（3分） 箴言 （A.jiǎn B.zhēn）  jí取（A.汲 B.吸）  zhān仰（A.瞻 B.赡） 3．文段中画横线的词语使用不当的一项是（   ）（3分） A．茅塞顿开 B．不言而喻 C．附庸风雅 D．别具一格 4．文段中画波浪线的句子没有语病的一项是（   ）（3分） A．在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声…… B．那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。 C．在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。 D．根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。 5．请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写句子。（3分） 它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特点，_______________________ _________________________________。 【答案】 1.文学承载着人类的情感与思想 2．B A A 3．C 4．C 5．示例：或以优美的语言抒发细腻的情感 或以尖锐的冲突展现人性的复杂 【解析】 1．本题考查汉字书写。书写时，需注意每个字在田字格中的位置，保证笔画横平竖直，间架结构匀称。注意易错字词“承载、感”的正确书写。 2．本题考查字音字形。 箴言（zhēn yán）：规劝告诫的话，常指富有哲理、能引人深思的格言。 汲取（jí qǔ）：吸取、吸收，多用于抽象事物，如汲取经验、汲取智慧等。 瞻仰（zhān yǎng）：怀着敬意看，多用于对伟大人物、纪念地或庄严事物的观看，如瞻仰烈士陵园、瞻仰遗容等。 3．本题考查词语运用。A.茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。文中“前人用文学存储的一切……让我们茅塞顿开”符合语境，使用恰当；B.不言而喻：意思是不用说就能明白，形容道理显而易见。文中“文学的奥妙不言而喻”表达其价值显明，使用恰当；C.附庸风雅：原指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人、参与文化活动，含贬义。文中“支撑起了附庸风雅的文学殿堂”将“附庸风雅”用于形容庄严崇高的“文学殿堂”，感情色彩与语境严重不符，属于褒贬误用，使用不当；D.别具一格：指另有一种独特的风格。文中形容不同文学体裁各有特色，使用恰当；故选C。 4．本题考查病句辨析。A.成分残缺，“借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声”缺少主语，导致句子结构不完整。应补充主语，如改为“人们借由文学……”或“文学在历史长河中反映……”；B.搭配不当，“箴言……会在我们心中收获沉甸甸的谷穗”中，“箴言”不能作“收获”的主语，“收获谷穗”的应是“我们”。可改为“让我们在心中收获沉甸甸的谷穗”；D.句式杂糅，“根据体裁为脉络”将“以……为脉络”和“根据……”两种结构混用，造成语病。应改为“以体裁为脉络”或“根据体裁这一脉络”；故选C。 5．本题考查仿写。例句采用“或以……的…… + 动词 + ……的……”的并列句式，结构整齐，语义递进，运用了排比的修辞手法，通过不同文学表现方式展现体裁魅力。仿写时需保持相同句式，选用与文学创作相关的表达手段（如情节、语言、结构、情感等），并确保内容贴合文学体裁特征，体现其艺术功能。 示例：或以跌宕的情节揭示人性的复杂，或以凝练的语言传递深沉的哲思。 6．（25-26九年级上·新疆克孜勒苏·期中）请在横线处填写相应的古诗文名句。（8分） 古诗文名句，如草尖上的露珠，折射出五彩的光芒。“鸡声茅店月，①________________。”（《商山早行》温庭筠）尽显山野景致无限情趣；“日出而林霏开，②________________。”（《醉翁亭记》欧阳修）展现了日出后山谷中明暗交替、清幽秀丽的美丽画面；“③________________，④________________。”（《水调歌头·明月几时有》苏轼）苏轼借明月跨越时空传递美好祝愿；“秋草独寻人去后，⑤________________。”（《长沙过贾谊宅》刘长卿）诗人途径古宅，将悲伤夹杂在草间；“云横秦岭家何在，⑥________________。”（《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈）诗人遥望秦岭，悲慨道亦无言；“⑦________________，⑧________________。”（《行路难》李白）尽管前路困难重重，但诗人坚信乘风破浪，勇往直前，终将能实现自己远大的抱负！ 【答案】人迹板桥霜 云归而岩穴暝 但愿人长久 千里共婵娟 寒林空见日斜时 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：迹、霜、暝、婵、寒、斜、海。 二、阅读（共67分） （一）整本书阅读（10分） 7．下列对《简·爱》有关内容的表述和理解，有误的一项是（   ）（4分） A．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部带有自传色彩的长篇小说。 B．《简·爱》中简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立的人格，被视为现代女性美的象征。 C．《简·爱》中罗切斯特执着、风趣，富有情感，但因与简·爱地位悬殊而放弃了爱情。 D．《简·爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 【答案】C 【解析】本题考查名著识记。C.在《简·爱》中，罗切斯特并未因“地位悬殊”放弃爱情。相反，他冲破阶级观念，主动向简·爱求婚。两人的感情波折主要源于罗切斯特隐瞒了自己已有疯妻的事实，而非地位差异。最终简·爱因坚持尊严离开，后因罗切斯特破产、残疾且前妻去世，两人终成眷属。此选项对情节和人物动机的理解有误；故选C。 阅读下面名著语段，回答文后问题。（6分） “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐子我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！” 8. 选段中的“我”指的是简·爱，“你”指的是________________________，“要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富”，其实简爱后来获得了一笔财富，请结合名著内容说说这笔财富的来源。（2分） 9. 这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（4分） 【答案】 8. 罗切斯特 继承了约翰叔叔的遗产。 9. 自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等。 【解析】 8. 本题考查名著阅读知识积累。在给出的名著语段中，“你”指的是罗切斯特。选文为主人公简·爱的话。这是在一次家宴上，罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。当时简·爱便说出了这番话来表明心声，表达了她对平等和自由的渴望。 至于简·爱后来获得的一笔财富的来源，答案是她的叔叔约翰·爱留给她的遗产。在《简·爱》的故事中，简·爱的叔叔在临终前发现了简·爱，并决定将她应得的遗产留给她。这笔遗产不仅为简·爱提供了经济上的保障，也让她有了更多的选择和自由，进一步体现了她在追求自我价值和尊严的道路上的坚定与勇敢。 9. 本题考查人物形象。首先，简·爱通过反问表达了自己对平等和尊严的坚定信念，她认为自己虽然一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，但并不因此就没有灵魂和心肠。这体现了她自尊、自爱的个性特点。其次，简·爱强调自己的心灵和心胸与对方一样丰富和充实，这进一步展示了她的自信和独立精神。她敢于挑战社会习俗和常规，不满足于被世俗眼光所定义，而是追求真实、坦率的自我表达。此外，简·爱还表达了对平等自由的渴望，她认为在上帝面前，人们是平等的，不应因财富、地位或外貌的差异而有所区别。这种追求平等的精神贯穿了她的整个人生，使她成为一个勇于追求幸福、敢于面对挑战的女性。综上所述，这段话体现了简·爱自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、坦率真诚、勇于追求幸福的个性与精神追求。她是一个敢于挑战传统、追求真实自我的女性形象，对后世产生了深远的影响。 （二）古诗文阅读（22分） 阅读下面三则古诗文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣一匹。嫁娶丧葬皆有赡给。……公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【丙】 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 10．下列对甲、乙两个文段中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　 ）（4分） A．“或异二者之为”中的“或”是“或许、也许”的意思，与“或王命急宣”（《三峡》）中的“或”意思不同。 B．“居庙堂之高则忧其民”中的“居”是“处在”的意思，与“居无何”（《周亚夫军细柳》）中的“居”意思相同。 C．“尤厚于族人”中的“厚”是“优厚、丰厚”的意思，与成语“厚此薄彼”中的“厚”意思相近。 D．“公殁逾四十年”中的“殁”指死亡，与“既而儿醒，大啼”（《口技》）中的“既而”不同。 11．请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（2分） 择族人长而贤者一人主其出纳 12．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 13．乙文中范仲淹设置“义庄”体现了怎样的情怀？请结合甲文简要分析。（6分） 14．丙诗《江上渔者》短小精悍，却意蕴深刻。请结合范仲淹的生平与思想，谈谈你对这首诗的理解。（6分） 【答案】 10．B 11．择族人长而贤者一人/主其出纳 12．在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。 13．乙文中范仲淹设置义庄赡养族人，体现了“忧其民”的仁爱之心，呼应甲文古仁人“居庙堂之高则忧其民”的理想追求，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”博大胸襟的实际践行，充分展现出他心系百姓、体恤民生的深厚忧民情怀。 14．《江上渔者》以简练对比揭示民生疾苦。范仲淹一生以天下为己任，甲文“忧乐天下”、乙文置义庄济亲族，均为“忧民”之体现。诗中“往来人”只知鲈鱼鲜美，却无视“出没风波里”的渔夫之艰，正是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的写照。此诗虽短，却与《岳阳楼记》精神相通，展现了范仲淹心系苍生、推己及人的高尚品格。 【导语】三文诗文史料互补，立体塑造范仲淹仁人形象。甲文直抒“先忧后乐”的家国抱负；乙文以置义庄接济族人的史实，落地其爱民本心；丙诗借渔者风波劳作，悲悯底层民生。理想、行事、咏怀彼此呼应，完整诠释他心系苍生、以民为先的博大胸襟。 【解析】 10．B. “居庙堂之高则忧其民”中“居”意思是处在，“居无何”中“居”意思是经过，二者词义不同，该选项解说错误。 11．句意：挑选同族里年长又贤德的一人，来管理义庄钱粮的收入与支出。 “择族人长而贤者一人”完整交代选拔管事人的条件与人选，语义完整独立，在此停顿；“主其出纳”承接前文，写明这名族人需要承担的管理事务，自成一层语意。整句依照挑选人选、交代工作职责的顺序分层表述，逻辑清晰，朗读节奏通顺合理。 故断句为：择族人长而贤者一人/主其出纳。 12．注意下列重点字词：先：在……之前；后：在……之后；忧：以……为忧；乐：以……为乐。 13．根据甲文“居庙堂之高则忧其民”可知，范仲淹心中推崇的古仁人，身处朝堂之时心中始终牵挂百姓生计疾苦，体恤底层民众。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹树立了以天下苍生安危喜乐为先的人生抱负，将大众苦难置于个人安乐之上。 根据乙文“于姑苏近郊买良田数千亩为义庄，以养群从之贫者”可知，范仲淹身居高位、家境富足，没有独享富贵，反而置办产业专门帮扶贫苦族人，日常口粮、四季衣物、红白事宜全部提供资助。 设立义庄的实际善举，不再只是书面文字里的理想抱负，而是把忧民爱民的理念落到实处，印证范仲淹心口如一，始终坚守体恤苍生、先忧百姓的崇高情怀。 14．文中他购置义庄帮扶贫苦族人，是体恤民生理念落到实处的行动。这首短诗把视线投向平凡渔者，是他忧民情怀的直观体现。诗文、行事、诗作三位一体，统一展现出作者不分亲疏、心怀万民，时刻为百姓疾苦忧心的高尚品格，和《岳阳楼记》的精神内核高度契合。 示例：诗作以食客与渔人的境遇对比，凸显百姓生存艰难，呼应范仲淹忧乐天下的追求，是他心系苍生、体恤底层民众情怀的生动体现。 参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的心境，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官就替君主担忧。这样他们入朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。既然这样，那么什么时候才会感到快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？ 【乙】 范仲淹不看重钱财，乐于施舍，对待同族亲友尤其宽厚。他显贵之后，在苏州城外购置几千亩良田设立义庄，用来赡养族中贫苦的人。挑选族里年长又贤良的一人掌管钱粮收支，每人每天供给一升米，每年分发一匹细绢。族人嫁娶、丧葬，义庄都有财物补助。……范仲淹去世四十多年后，他的子孙贤良美好，到如今依旧恪守他定下的规矩，不敢荒废懈怠。 （三）现代文阅读（35分） 阅读下面的文字，完成小题。（14分） 【材料一】 ①2026年，大年初一早晨六点，国防部突然发布重磅视频——《时刻准备着》，片中的画面，全是真实战位的记录。 ②喀喇昆仑，海拔五千多米，冰雪覆盖的边防一线。官兵们顶着刺骨寒风，踏雪巡逻，一步一步踩实脚下的国土。那不是特效能做出来的场景，那是用命扛出来的日常。 ③深山密林中，火箭军的战备阵地，导弹昂首待发，随时能响应指令。镜头扫过官兵的脸，冻得发红，眼神却坚定得像钉子。 ④现实里，新疆军区边防连正在踏雪巡逻，海军舰艇在远海执行任务，武警部队在各地协助安保。当我们在家吃团圆饭、看春晚、抢红包的时候，他们用坚守，筑起了一道看不见的防线。 ⑤该片配乐激昂慷慨，旁白坚定有力。最后那句誓言，直击人心：“准备好了吗？时刻准备着！” 【材料二】 ①在现代战略核威慑体系中，总有一款装备能撑起一个国家的安全“天花板”。对于中国而言，东风-5C液体洲际战略核导弹，就是这样一款让对手不敢轻举妄动的“压舱石”级重器。 ②东风浩荡，威震寰宇。气势磅礴的核导弹第二方队接受检阅。东风-5C液体洲际战略核导弹打击范围覆盖全球，全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤！ ——九三阅兵解说词 ③这款由我国自主研制的三级液体燃料导弹，沿用了成熟可靠的液体推进技术，却在性能上实现了跨越式升级：采用可预包装的推进剂，解决了传统液体导弹准备时间长的痛点。它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系，拥有了“藏得住、打得响”的硬核生存能力。 ④射程上，东风-5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标，真正实现“全球可达、全球威慑”，无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖。 ⑤载荷能力上，它采用大推力液体发动机，投掷载荷能力强，为搭载多弹头奠定了坚实基础，大幅提升了突防与打击效能。 ⑥精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标；同时，得益于可贮存燃料技术，发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘。 ⑦作为我国“三位一体”核力量体系中的“定海神针”，东风-5C承担着陆基井基核威慑的核心任务，是我国最可靠的“终极反击保障”。与主打快速机动、灵活反击的固体燃料洲际导弹形成互补，它以更强的载荷、更远的射程，成为我国维护核威慑体系、捍卫国家安全的核心力量之一。 【材料三】 ①国家安全的“大事”，和普通人紧密相连，它就在我们身边，就在日常生活的每一天。2015年7月，国家安全法颁布实施，这部法律规定，每年4月15日为“全民国家安全教育日”。设立教育日的意义，不仅在于普及知识，更在于推动行动。 ②维护国家安全，谁都不能袖手旁观、置身事外。从“路人甲”到“守护者”，普通人可以成为、也应当成为国家安全的坚实后盾：多一些警惕——使用人工智能时强化风险意识，不泄露工作秘密与数据信息，发现可疑行为及时报告；少一点侥幸——不随意拍摄、传播敏感场景信息，不信谣、不传谣…… ③这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，越来越多人认识到，每个人既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 ④恰如网友所言，“我们不是生活在和平的年代，而是生活在和平的国家。” ⑤向外看，面前的世界乱象丛生，一些国家和地区深陷战火、灾难，百姓流离失所；向内看，身处的祖国稳如泰山，安全如空气一般伴随着我们，为中国式现代化行稳致远提供坚实支撑。 ⑥来之不易的国家安全，需要你我的共同守护。每一个普通人从自身做起、从小事做起，把维护国家安全融入日常，国家安全的铜墙铁壁才能牢不可破，国泰民安的幸福生活才能长长久久。 【材料四】 党的力量来自组织，组织强则军队强。习近平主席在十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议上强调，“把各级党组织建设得更加坚强有力。”在深入推进政治整训中，海军多支部队持续加强党组织建设，充分发挥党员骨干先锋模范作用，把政治优势、组织优势融入练兵备战实践，构筑制胜海空的坚强战斗堡垒。 ——央视网 | 2026年4月19日 15．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．中国人民解放军常年驻守在海拔5000米的喀喇昆仑高原，守卫着边境的安全，守护着国人的安宁。 B．东风-5C只需机动部署，就能实现从本土发射覆盖全球任何目标的全方位战略威慑。 C．这些年，随着国家安全宣传教育的深入开展，所有人都认识到自己既是国家安全的获得者、受益者，也是参与者、共建者。 D．军队推进政治整训时，将政治优势、组织优势融入练兵备战实践，是构筑制胜堡垒的关键举措。 16．阅读材料二，说说东风-5C为什么能成为我国捍卫国家安全的核心力量之一？（5分） 17．当下，一些国家和地区战火纷飞，我们却能在安稳的课堂中，从容学习。请结合四则材料，探究原因，并分点作答。（4分） 18．本次主题活动设有线上线下互动环节。读完这四则材料，同学们纷纷在活动专区的公众号留言墙上分享感悟，请你帮小语写一则留言，要求至少运用一种修辞。（2分） 墨羽尘曦：无畏风雪，戍守边疆，你们是钢铁界碑，是新时代最可爱的人！ 心宽体胖：强军如坚盾，守护万家安宁！ 浅笑未央：“打击范围覆盖全球”，这就是中国底气！ 小语：__________________________________________________________________________________ 【答案】 15．D 16．①射程覆盖全球，战略威慑范围广；②载荷能力强，可搭载多弹头，突防与打击效能高；③命中精度高，可精准打击核心目标；④反应速度快，具备高效反击能力；⑤部署方式隐蔽，生存能力强。 17．①人民子弟兵、戍边将士坚守边疆，守护国土安全。②国家军事科技强盛，大国重器提供坚强后盾。③全民增强安全意识，共同维护国家安全。④有党的坚强领导，为国家安全提供根本保证。 18．示例一：是坚守，是力量，是引领，撑起我们岁月静好的晴空！ 示例二：哪有什么岁月静好？只不过是有人替我们负重前行！ 示例三：多一份警惕，少一份随意，增一份安全！ 【导语】这组材料围绕“国家安全”主题铺展，从边防将士的日常坚守，到国之重器的威慑底气，再到普通人的守护责任，层层递进，情感昂扬真挚，既展现了中国国防的硬实力与军人担当，也唤起全民国安意识，兼具感染力与号召力。 【解析】 15．A.根据材料一第②段“喀喇昆仑，海拔五千多米”，因此本项“海拔5000米”错误；B.根据材料二第④段东风—5C“无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖”可知，选项“只需机动部署”表述和原文相反，是错误的；C.根据材料三第③段“越来越多人认识到”可知，选项偷换为“所有人”，表述绝对，错误。 16．根据材料二第④段，“东风—5C打击范围覆盖全球，从中国本土发射，可轻松抵达全球任何目标”“无需机动部署，就能形成全方位的战略覆盖”可知：射程覆盖全球，战略威慑范围广。 对应要点：根据材料二第⑤段可知，更强的载荷能力带来更优秀的突防、毁伤效果，大幅提升了它的战略价值，可概括为：载荷能力强，可搭载多弹头，突防与打击效能高。 根据材料二第⑥段“精度与反应速度上，它命中精度高，可精准摧毁敌方指挥中心、核发射井等核心战略目标”“发射准备时间大幅缩短，接到预警后可快速完成发射，具备高效反击能力，让对手无机可乘”可知高精度保证了关键目标的打击效果，快反应保证了能在遭遇威胁时快速响应，可概括为：命中精度高，可精准打击核心目标；反应速度快，具备高效反击能力。 根据材料二第③段“它部署于加固地下发射井，搭配完善的配套保障体系”“可靠的生存能力，保证了它能在复杂作战环境下随时待命执行任务，承担核威慑核心任务”可概括为：部署方式隐蔽，生存能力强。 17．根据材料一记录的我国官兵的真实日常——大年初一民众阖家团圆时，喀喇昆仑边防官兵顶着刺骨寒风踏雪巡逻守边，深山里火箭军官兵坚守战备阵地，从新疆边防到远海，多军种、武警全年无休坚守在各个岗位，用生命和坚守筑起了保护民众的安全防线，这是我们能安稳生活的直接保障。可概括为：人民子弟兵、戍边将士坚守边疆，守护国土安全。 材料二写我国自主研发的东风—5C洲际核导弹，是我国核威慑体系的“定海神针”，它解决了传统液体导弹的缺陷，具备“藏得住、打得响”的生存能力，同时做到射程覆盖全球、载荷能力强、命中精度高、反应速度快，和其他核力量形成优势互补，能让对手不敢轻举妄动，从战略层面为我国稳住了和平环境。可概括为：国家军事科技强盛，大国重器提供坚强后盾。 材料三提出国家安全和普通人息息相关，随着全民国家安全教育的推广，越来越多民众认识到自己既是国家安全的受益者，也是国家安全的共建者，普通人从日常小事做起，提高安全警惕、不泄露敏感信息、主动举报可疑行为，人人尽责守护，才能让国家安全的铜墙铁壁愈发稳固。可概括为：全民增强安全意识，共同维护国家安全。 材料四点明“党的力量来自组织，组织强则军队强”，我国持续强化军队各级党组织建设，把党的政治优势、组织优势转化为练兵备战的制胜优势，打造出能打胜仗的人民军队，党的坚强领导，是我国军队能履行好保家卫国职责、国家能保持长治久安的根本支撑。可概括为：党有党的坚强领导，为国家安全提供根本保证。 18．结合材料核心内容，围绕戍边军人、国防力量、国家安全等主题，选取比喻、排比等常用修辞手法撰写留言，符合留言的抒情、正向的表达特点即可。 示例： 安稳的课堂，静好的岁月，是戍边战士用双脚丈量国土、是大国重器以实力震慑强敌，共同筑起的钢铁长城！ 文学类文本阅读，完成下面小题。（21分） 无字碑 阎秀丽 ①雪，漫天的白，灼得栓子的眼睛一阵刺痛。他躺在雪地上，冻得好像没了知觉。黑虎趴在栓子身上，发出呜呜的声音。栓子忽然很后悔和老兵较劲。 ②栓子，今天你和黑虎一起，咱们分头去巡逻。当时老兵说完这句话，没看栓子那张苦瓜似的脸。栓子翻了一下眼睛。他有些怕老兵那刀削似的目光。 ③栓子和黑虎在山里巡逻了两个山头。哨所就在第三座高峰的一处洼地上，三面悬崖峭壁，只有一条路出入。这里环境险恶，每一次巡逻相当于在生死线上走一回。栓子嚼了口雪，感觉更冷了。都五月份了还下雪，鬼地方。 ④栓子当兵离家的时候，爹嘱咐他，在部队好好表现，别丢了祖宗的脸。家里不用你惦记……栓子给爹写信说，俺在这儿挺好，有山有树有河，河里的小鱼成群结队。河两岸就是一片槐树，开满槐花……写完这封信的时候，看着窗外漫天飞舞的雪花，栓子把笔撅成了两截。 ⑤前几天，爹来信了，说娘下地干活崴了脚，不过没事，养养就好了，甭惦记……话虽这样说，栓子的心却悬了起来，看来这次摔得不轻，要不然爹不会说……栓子寝食难安，就有了请假回一趟老家的想法。 ⑥可老兵黑着脸，没点头。其实栓子心里也清楚，这个哨所算上黑虎就他们仨，老兵已经三年没回家了，他刚来一年多就请假，有点让老兵为难。但是栓子的心，实在放不下家里。 ⑦想到这儿，栓子叹口气，对老兵的怨气又多了。 ⑧见栓子走神了，黑虎冲他叫了一声。栓子有些恼，冲着黑虎踹了一脚。黑虎纵身躲开，栓子脚下一滑，身体瞬间失去平衡，风雪裹挟着他的身体急速下落。 ⑨一块凸起的大石头拦住了他。栓子躺在缓坡上，他尝试着站起来，感觉身体就像被无数的刀子切割。漫天大雪，四周无人，恐惧和无助席卷全身。 ⑩一道黑影裹挟着雪花，像炮弹一样砸在栓子身边——是黑虎！黑虎呜咽一声，蹭蹭栓子的大腿，趴在他的身上。“你走开！”栓子拼尽力气吼道。他不想看到黑虎，如果不是它，自己也不会掉下来。黑虎呜呜叫着，在距栓子不远处看着他。 ⑪雪越下越大，栓子的眼皮越来越沉。“娘……”栓子喊了一句，模模糊糊中。黑虎的叫声好像被风撕碎，从很远的地方传来。 ⑫不知过了多久，栓子感觉身体在动，他猛地睁开眼睛，发现黑虎用嘴叼着他的衣服，正一点点地往前爬。“你走……”栓子试图撵走黑虎，他知道黑虎在救他，可身上剧烈的疼痛又让他昏了过去。 ⑬当栓子醒来的时候，正躺在驻地的床上，老兵站在他身边。“你小子可醒了，我还以为……好好休息吧。”老兵眼圈通红。 ⑭黑虎呢？ ⑮黑虎它……挺好的。老兵把身体转了过去，说话带着颤音，嘴角勉强扯出一抹笑容说，我给你老家去了电话，汇了点钱，老人家休息一段时间就没事了，你好好的就行…… ⑯几天后，老兵领着他来到一处山坳。几块大石头因为风雪的侵蚀，已经斑驳不堪，但是棱角依旧。老兵蹲下身子，把上面的积雪拂去，上面写着几个大字：忠诚卫士——黑虎之墓。 ⑰栓子愕然地瞪大双眼。 ⑱所幸有黑虎，所以你才……老兵哽咽着，轻轻地抚摸着碑石，喃喃地说，这是我原来班长的，他是四川的，是在巡逻的时候掉下悬崖；这是湖南的；有的我也不认识了…… ⑲栓子神情肃穆，跟着老兵把碑石上的积雪扫去。当他扫到最后一块碑石上的积雪时，碑石却干干净净，一个字也没有。 ⑳这是？ ㉑呵呵，这是我给自己立的。老兵挺了挺腰杆，摸着碑石说道，我想如果有一天……就把我和他们放在一起，陪着他们，守在这儿…… ㉒良久，栓子举起手，对着老兵，对着那些碑石，敬了一个标准的军礼。 （选自《微型小说月报》2026年第3期，有删改） 19．【小说·故事】请站在栓子的视角，完成故事概要补全。（4分） ①我因母亲受伤请假被拒心生不满。 ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________ ④我深受触动，完成精神成长。 20．【小说·场景】第④段信中景和眼前景迥然不同，为什么？（4分） 21．【小说·形象】本文为什么用大量笔墨写军犬黑虎？请从对军人的形象塑造和表现主旨的角度谈谈你的理解。（4分） 22．【小说·情节】栓子最后才得知黑虎已死，结合相关内容分析这样安排情节有何妙处？（5分） 23．【小说·主旨】根据全文，探究文末“无字碑”的作用。（4分） 【答案】 19．巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。 老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 20．信中景描写了部队环境的美好，眼前景却是边关环境的荒凉苦寒。这种对比，表现了栓子对父母的宽慰，以及不想父母为自己担心的心理。 21．①衬托人物：黑虎是哨所的一员，和老兵一样坚守边关，以军犬的忠诚。衬托边防军人默默坚守、重情重义、甘于奉献的形象。黑虎舍命相救，让栓子心生愧疚，促成他的思想成熟与蜕变。 ②表现主旨：黑虎不离不弃、舍身救主，是忠诚、守护、奉献的象征。和牺牲的边防战士并列立碑，赞美军犬与军人共同戍边、以身许国的崇高精神。 22．①制造悬念，前文只写老兵言语躲闪、神色反常，不直接点明黑虎死因，勾起读者好奇。 ②先写黑虎舍身救主、不离不弃，再揭晓牺牲结局，更能凸显黑虎的忠义与牺牲精神。 ③先写栓子埋怨黑虎、迁怒黑虎，后知晓真相满心愧疚、悲痛，完成栓子的心理成长与思想蜕变。 ④借迟来的真相，表现边防哨所人与军犬生死与共的情谊，深化忠诚奉献的主旨。 ⑤使故事更加波澜起伏。增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 23．①无字碑象征边防守哨战士，他们默默驻守边关、牺牲奉献，无名无姓、不事张扬，像无字碑一样平凡却厚重。②承载了对军人无私坚守、忠诚报国的精神的赞颂。 【导语】本文展现了戍边军人的精神传承与牺牲。栓子因家事分心，在巡逻中意外坠崖，被军犬黑虎救回，获救后他才得知黑虎为救他而牺牲，老兵更带他祭扫了一片为历代牺牲战友所立的无名碑林。小说以“无字碑”象征了无数无名戍边者的崇高奉献，最终栓子那个标准的军礼，标志着他从一名心怀怨艾的新兵，成长为精神接力的忠诚卫士。 【解析】 19．由第⑧段、第⑫段可知，栓子因心绪烦躁迁怒黑虎，不慎失足坠落山崖，在极端危险、无人救援的雪山绝境中，是黑虎不顾一切拼尽全力营救栓子，结合后文墓碑情节可知黑虎为此付出生命，可概括为：巡逻时意外坠崖，军犬黑虎为救我牺牲。由第⑯段可知，黑虎牺牲后，老兵带着栓子来到山坳瞻仰所有戍边英烈墓碑，最后向栓子坦白无字碑是为自己所立，袒露终生守边的初心，深深震撼了栓子，可概括为：老兵带我瞻仰英烈墓碑并亮出自己的无字碑。 20．由第③段可知，栓子身处的哨所环境恶劣、苦寒荒凉、气候极端，巡逻危险重重，生活十分艰苦。由第④段可知，栓子写给家里的信刻意美化军营环境，虚构温暖优美的景色，隐瞒真实的艰苦处境。他深知父母在家牵挂自己，为了不让家人担忧、不让父母心疼，刻意报喜不报忧，用善意的谎言宽慰家人。一虚一实的强烈对比，既突出了戍边生活的不易，又体现出栓子懂事孝顺、体贴家人的内心。 21．由第③段栓子常年在恶劣雪山巡逻、第⑯段黑虎与烈士共同立碑可知，黑虎常年陪伴戍边战士驻守荒凉哨所，风雨无阻跟随巡逻，和军人一样默默坚守岗位。黑虎极致忠诚、舍身救人的美好品质，侧面烘托出一代代边防军人坚守孤寂、无私奉献、忠诚报国的伟大形象。由第⑩至⑫段黑虎不顾风雪严寒、不顾自身安危拼命营救栓子可知，黑虎的忠诚与牺牲深深震撼了自私抱怨、心怀怨气的栓子，让他产生愧疚之情，彻底改变了他的心态，推动人物完成成长蜕变。由第⑯段可知，作者将军犬与牺牲战士一同立碑祭奠，把军犬的奉献上升到戍边卫士的高度。黑虎不离不弃、以身殉职的行为，象征着忠诚、坚守、牺牲的戍边精神，深化了军人与军犬共同守护家国、以身许国的文章主旨。 22．由第⑭、⑮段栓子询问黑虎下落，老兵躲闪话题、语气颤抖、掩饰真相可知，前文刻意隐瞒黑虎牺牲的事实，不直接交代结局，形成强烈悬念，让读者不断猜测黑虎的去向。由第⑩至⑫段刻画黑虎风雪中不离不弃、拼死营救栓子的画面，后文才揭晓牺牲结局可知，先细致铺垫黑虎的忠诚与付出，再揭露悲惨结局，反差强烈，凸显黑虎忠义、勇敢、无私奉献的崇高精神，感染力更强。由第⑧段栓子迁怒黑虎、责怪黑虎，到后文得知黑虎因救自己牺牲可知，栓子从埋怨、烦躁到愧疚、悲痛，心理发生巨大反转，改掉娇气自私的心态，完成人物思想蜕变与精神成长，让人物形象更立体。由全文黑虎与战士常年相伴、生死相守的情节可知，延迟揭晓真相的写法，更能凸显边防哨所孤寂艰苦环境中，战士与军犬生死相依、患难与共的深厚情谊，升华忠诚坚守、无私奉献的文章主旨。整篇故事层层铺垫，结局反转震撼，打破平铺直叙，增强了小说的戏剧性与感染力，让主题更加深刻动人。 23．由第⑱段老兵介绍众多有字英烈墓碑，第⑲至㉑段唯独最后一块墓碑干净无字、是老兵为自己所立可知，有字碑代表有名有姓的牺牲烈士，无字碑象征无数默默戍边、无人知晓、不求名利的普通边防军人。他们常年驻守苦寒边关，默默奉献、默默牺牲，不为人知、不事张扬，平凡却伟大，与无字碑默默伫立的特点高度契合。由全文戍边战士与军犬坚守岗位、以身许国、无私奉献的故事可知，无字碑不再只是一块石头，而是戍边精神的载体，寄托了作者对边防战士忠诚报国、甘于寂寞、默默坚守、无私奉献崇高品格的深情赞美，升华全文主旨。 三、写作（共60分） 24．（25-26九年级上·新疆喀什·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，成长路上总有些时刻你渴望证明自己，决定不再退缩——“嘿，这次看我的”！或许是一次主动担当的挑战，或许是突破自我的勇气…… 请以“嘿，这次看我的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，展现你的成长与担当。 要求：（1）字迹工整，书写规范，情感真挚；（2）文中不得出现真实人名、校名、地名；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 嘿，这次看我的 科技节报名表在课桌上堆成小山时，我正对着编程课本上的递归算法发呆。后排突然传来惊呼声，组长林小满把水杯碰倒在主板上，蓝色的烟卷着焦味腾起来——我们小组的机器人项目彻底泡汤了。 “还有三天提交作品。”林小满的声音发颤，指尖捏着湿透的设计图，“要不……弃权吧？”围观的同学渐渐散去，课室后排只剩我们三个低着头。我盯着课本上闪烁的光标，突然想起上周在图书馆翻到的旧杂志，某页角落里印着用废弃零件组装避障小车的教程。 “别散。”我猛地站起来，椅子腿在瓷砖上划出刺耳的声线，“嘿，这次看我的。” 这句话说出口时，后槽牙都在打颤。要知道我上次在课堂上演示程序，紧张得把“循环”说成“回旋镖”，从此得了个“代码结巴”的绰号。但此刻林小满眼里的光太亮了，像去年科技节展厅里那盏特等奖奖杯的反光。 我们在实验室泡了两个通宵。拆旧鼠标取滚轮时，我的指甲缝里嵌满塑料碎屑；林小满给电机接线，被烙铁烫出三个燎泡，却笑着说“比针灸舒服”；负责调试传感器的阿杰，把眼镜擦得像镜片一样亮，还是在晨光里打了个趔趄。 最棘手的是编写避障逻辑。当第七版程序又在测试中撞向墙角时，阿杰突然把螺丝刀往桌上一拍：“要不简化算法？评委说不定看不出来。”我望着窗外泛白的天色，想起爸爸修电视机时总说的话：“机器骗人，人心骗不了。” “再试一次。”我重新坐在电脑前，这次没有念代码，而是轻声数着循环次数。林小满突然递来颗薄荷糖，塑料糖纸的响声里，我听见自己的声音异常平稳：“如果检测到障碍物，就触发反向脉冲……” 提交作品那天，我们的小车在展厅中央画出漂亮的S形轨迹。评委俯身观察时，我发现它用的超声波传感器，正是从林小满那台烧坏的主板上拆下来的。颁奖环节念到二等奖时，林小满突然拽住我的手腕，掌心的温度烫得像烙铁。 散场时暮色正浓，阿杰举着奖状在人群里蹦跳，林小满把奖牌挂在小车的天线杆上。我望着那枚晃晃悠悠的奖牌，突然明白“看我的”三个字，从来不是孤勇的宣言。就像此刻我们三个的影子交叠在地上，像极了程序里最稳固的三角结构。 【解析】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“嘿，这次看我的”聚焦成长中主动突破的瞬间，核心在于“证明自己”与“不再退缩”。“嘿”的语气词暗含自信与决心，“这次”强调特定情境下的转变，区别于过往的犹豫或胆怯。提示语中“主动担当的挑战”“突破自我的勇气”明确了写作方向：需通过具体事件展现从退缩到担当的成长轨迹。立意应紧扣“成长”与“担当”，既可以是克服内心恐惧后的自我超越，也可以是在集体中主动承担责任的意识觉醒，要体现“我”在事件中的心理变化与认知提升，传递积极向上的成长力量。 其次，构思选材。记叙文需以具体事件为载体，可按“铺垫—转折—行动—感悟”的思路展开。铺垫部分可描绘“我”过往的怯懦，如课堂上不敢发言、运动会回避竞赛等，与“这次”的主动形成对比；转折处设置触发点，比如班级需要有人接手棘手的板报设计、小组汇报缺人牵头，或家人遇到困难时“我”决定挺身而出；行动过程要细节化，写清遇到的困难（如技能不足、他人质疑）、克服的努力（熬夜练习、请教他人），以及“嘿，这次看我的”这句话背后的心理活动；结尾落在成长感悟上，即便结果不完美，也要突出“我”学会了承担与直面挑战。选材可贴近校园生活，如主动参加校级辩论会、牵头组织公益活动，或家庭场景中照顾生病的家人、解决邻里小矛盾，通过真实场景传递真挚情感，避免空洞抒情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $