真题重组卷02（2026中考题型·辽宁专用）九年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．嗤笑（chī）     恣睢（suī）     箪食壶浆（dān）     质之不理（zhì） B．拮据（jù）     端详（xiáng）   前仆后继（pū）     根深缔固（dì） C．诓骗（kuāng）   压榨（zà）     走头无路（tóu）     不省人事（xǐng） D．带挈（qiè）     星宿（xiù）     如雷贯耳（guàn）    面面相觑（qù） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.质之不理——置之不理；B.拮据（jù）——jū，根深缔固——根深蒂固；C.压榨（zà）——zhà，走头无路——走投无路；故选D。 （26-27九年级上·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①中华优秀语言文化，是镌刻在民族血脉中的精神基因。②从甲骨文中的文明密码到诗词歌赋的情志______，从各民族语言的______到方言俗语中的乡愁记忆，语言文化不仅承载着中华民族数千年的文明智慧，而且成为了构筑中华民族共有精神家园的重要______。③语言是人类______思想的工具，是人类传承文明的载体□是人类增进理解的桥梁。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．转达    相映成趣    丝带    交换 B．转达    交相辉映    丝带    交流 C．表达    交相辉映    纽带    交流 D．表达    相映成趣    纽带    交换 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．语段中“基因”“重要”词性相同。 C．句①中“在民族血脉中”作状语。 D．句③方框中应填入的标点符号是顿号。 【答案】2．C 3．A 【解析】 2．第一空：表达：将内心的情感、情志显露出来。转达：把一方的话语转告给另一方。此处指诗词歌赋抒发情志，应选“表达”；第二空：交相辉映：各种光亮、色彩、文化等相互映照。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味。此处形容各类语言文化彼此映照，应选“交相辉映”；第三空：纽带：指起联系作用的人或事物。丝带：丝织的带子。此处指语言文化联结民族精神家园，应选“纽带”；第四空：交流：彼此把自己有的供给对方，多用于思想、文化。交换：双方互换物品。此处搭配“思想”，应选“交流”。 3．A.“诗词歌赋”并列短语，“精神家园”偏正短语，“增进理解”动宾短语，三个短语结构各不相同；B.“基因”是名词，“重要”是形容词；C.句①中“在民族血脉中”是补语，补充说明“镌刻”的处所，不是状语；D.句③方框是两个分句之间，应该用逗号，不能用顿号，顿号只用于并列词语之间。 4．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期中）下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．四大名著朝代及作者分别是：《三国演义》——元末明初罗贯中；《水浒传》——元末明初施耐庵；《西游记》——明朝吴承恩；《红楼梦》——清朝曹雪芹。 B．《周总理，你在哪里》作者柯岩，当代作家、诗人；这首诗灵活运用多种修辞手法，加上丰富的想象，使全诗充满浓郁的浪漫主义色彩，具有强烈的艺术感染力。 C．法国作家莫泊桑，与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称世界三大小说巨匠，代表作有《我的叔叔于勒》《羊脂球》《项链》等。 D．词是唐五代时期兴起的一种新诗体，以篇幅的长短分为“小令、中调、长调”，以风格分为“婉约派、豪放派”，苏轼和范仲淹是豪放派词人的代表。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D.前半部分“词是唐五代时期兴起的一种新诗体，以篇幅长短分为‘小令、中调、长调’”表述正确；但流派代表人物存在错误——豪放派的核心代表人物是苏轼、辛弃疾，范仲淹的词作风格偏沉郁苍凉，虽有豪放之气，但并非豪放派的典型代表人物。因此该选项表述不正确。故选D。 5．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）古诗文填空。（6分） （1）与余舟一芥，______________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） （4）日星隐曜，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的诗句是：“______________，______________。”（李商隐《无题》） 【答案】舟中人两三粒而已 怀旧空吟闻笛赋 千里共婵娟 山岳潜形 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“粒、赋、婵、娟、岳、潜、蚕、蜡、炬”等字词容易写错。 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6.（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）阅读名著，完成下面小题。 （1）下列对《简·爱》的表述错误的一项是（   ）（2分） A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。 B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅妈里德太太家，受尽歧视和虐待。 C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。 D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。 （2）《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量？（3分） 【答案】（1）C （2）示例一：主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权和神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。 示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这激励我努力学习，使我获取了成长的力量。 【解析】（1）C.简·爱在洛伍德学校的益友是海伦·彭斯，她善良、隐忍、爱读书，是简·爱精神上的挚友，后来在洛伍德学校的伤寒疫情中去世；并非“贝茜”。简·爱在洛伍德学校的良师是玛丽亚·谭波儿小姐（又译坦普尔小姐），她公正、温和、有学识，是简·爱最敬重的老师；并非“史密斯小姐”。 （2）《简·爱》中最使人获取成长力量的“独特光芒”，是主人公简·爱身上那种自尊自爱、追求精神平等与人格独立的精神。在一个女性普遍被轻视、被物化的时代，简·爱以瘦弱的身躯捍卫着灵魂的尊严，如同一盏明灯，照亮了无数读者的成长之路。 由原著洛伍德学校部分情节可知，简·爱被送进条件恶劣的慈善学校，那里食物匮乏、寒冷刺骨、体罚盛行，好友海伦·彭斯也在伤寒中去世。但简·爱没有被苦难击垮，她如饥似渴地读书学习，在八年时间里（六年学生、两年教师）成长为一个有知识、有教养、能自食其力的女性。简·爱在最艰苦的环境中依然坚持学习，因为她知道，知识与能力是一个人独立于世的根基。无论身处何种境遇，都不应放弃自我提升，只有不断充实自己，才能拥有选择生活的权利。 示例一：简·爱在条件恶劣的洛伍德学校，仍如饥似渴地读书学习，八年时间成长为能自食其力的女性。她让我明白：知识与能力是独立于世的根基，只有不断充实自己，才能拥有选择生活的权利。 由原著桑菲尔德庄园部分可知，简·爱与庄园主罗切斯特相爱，但两人在身份、地位、财富上差距悬殊。罗切斯特曾试探她，故意让她以为自己要娶英格拉姆小姐。面对这种处境，简·爱说出了那段震撼人心的话：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！……而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”简·爱面对地位远高于自己的罗切斯特，没有自卑，没有依附，而是理直气壮地要求灵魂的平等。真正的爱情不是攀附，不是施舍，而是两个独立灵魂的平等对话。无论贫富、美丑，每个人的灵魂都同样高贵。 示例二：简·爱与地位悬殊的罗切斯特相爱，面对对方的试探，她理直气壮地宣告：“我们站在上帝脚跟前，是平等的！”她让我懂得：真正的爱情不是攀附与施舍，而是两个独立灵魂的平等对话，每个人的灵魂都同样高贵。 原著中，就在简·爱与罗切斯特的婚礼上，律师揭露了一个惊天真相——罗切斯特早已结婚，妻子伯莎·梅森还活着，被囚禁在桑菲尔德的阁楼上。面对这个残酷的事实，简·爱痛苦万分，但她做出了一个艰难而坚定的选择：离开桑菲尔德，离开罗切斯特。她不愿做罗切斯特的情妇，不愿以牺牲人格尊严为代价换取爱情与富足的生活。她在深夜独自离开，身无分文，一路乞讨，几乎饿死在沼泽山庄门前。但她始终没有回头，因为她守住了自己的底线。简·爱在爱情与尊严的抉择中，毅然选择了尊严。成长中会面临许多诱惑，有些东西看似美好，却需要以牺牲原则为代价。真正的强大，是在诱惑面前敢于说“不”，守住自己的人格底线。 示例三：婚礼上简·爱得知罗切斯特已有妻子，痛苦万分却毅然选择离开，宁愿身无分文、一路乞讨，也不愿做情妇、以牺牲人格尊严换取爱情。她让我领悟：成长中会面临许多诱惑，真正的强大是能守住自己的人格底线。 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26九年级上·辽宁大连·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①由大连高新区总工会、大连软件行业协会主办的“格子衫杯”首届高新区职工脱口秀大赛初赛近日成功举行。比赛现场，选手们以轻松幽默的语言生动讲述了他们工作生活中一个个有趣的场景和故事，现场“爆梗”频出，引得评委和观众掌声不断、笑声连连。 ②“当今年轻人工作压力大，生活节奏快，能够给他们提供一个展示自己、释放压力、抒发情感的舞台，我觉得这是本次大赛最大的亮点。”大赛评委、辽宁省曲艺家协会会员、相声演员姜涵瀚表示。据悉，举办职工脱口秀大赛是今年大连高新区总工会创新职工思想政治引领工作的重要举措之一。高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一个展现自我才华的舞台，激发“又高又新”高质量发展新活力。 （《辽宁日报》） 【材料二】 仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻。当前国内脱口秀节目繁多，但其中许多像是酒醉的狂欢，过程中每个人都“嗨”上了天，可实际内容却空洞无物，品不出一点滋味。我们的制作方除了要考虑推出能“爆红”的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、更有深度一些，让人多年后想起来，也能有所回味与追忆。 （《辽宁日报》） 【材料三】 “网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西。”李雪琴说，“不少人看了我的表演后会说，‘原来我经历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的’。”为了对得起这份“工作”，李雪琴不断挖掘自己的创作灵感，也经常询问自己身边的朋友和工作人员，希望能回忆起被遗忘的趣事。她对自己的定位是“喜剧创作者”，始终认为“只要做好创作本身，之后的路就有了”。 （《辽宁日报》） 【材料四】 针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐。……是否能接受贬损型幽默，原本没有好坏之分，但既然我们的文化还没有能够轻易接受贬损型幽默，那当我们创作或表演脱口秀时，的确要更谨慎些，别被当成了“嘴欠”。毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适。 （《辽宁日报》） 7．根据材料，下列的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．大连高新区职工脱口秀大赛的最大亮点，在于为年轻人提供了展示自我、释放压力、抒发情感的舞台。 B．能被大众喜欢且记住的脱口秀，通常风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生活或人性的精神内核。 C．当前部分脱口秀节目虽能让人“嗨”起来，但内容空洞无物，制作方应更注重让节目有深度、能留存记忆。 D．李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励，通过这种方式让观众感受到对自身经历的认同，从而缓解孤独感。 8．请对比材料一、材料二和材料四的内容，分别概括不同主体对“脱口秀价值”的核心定位。（3分） 9．下面是关于“受欢迎的脱口秀为何能吸引观众”的讨论，请补全对话。（3分） 张华：你觉得那些受欢迎的脱口秀，为啥能吸引这么多观众呀？ 王辰：我觉得首先是因为它（1）________________________________________________________，像李雪琴的表演就让观众觉得“看到了自己”，感受到抚慰，不觉得孤独。 张华：有道理！除了这个，还有别的原因吗？ 王辰：还有就是它（2）________________________________________________________________，比如有的脱口秀风格轻松幽默，还会关注社会动向和人生百态，能让人有思考。 张华：哦，我懂了！另外，它还得（3）__________________________________________________，不能用有恶意的贬损型幽默，得守住传递快乐与共鸣的核心，这样才不会冒犯观众。 王辰：对，这几点加起来，就能让脱口秀受观众喜欢了。 【答案】 7．D 8．①大连高新区总工会的核心定位是给广大职工提供一个展现自我才华的舞台。②材料二的核心定位是有深度的文化作品。③材料四的核心定位是传递快乐与共鸣的交流形式。 9．能带给观众情感认同与抚慰（或“让观众感受到自己不孤独”）； 风格轻松幽默，内容关注社会与人生（或“有探寻生活、人性的精神内核”）； 谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯（或“守住传递快乐与共鸣的核心”）。 【导语】这篇阅读材料围绕“脱口秀”主题，通过四则报道呈现了多元视角：材料一展现职工脱口秀的群众文化价值；材料二探讨优质脱口秀的艺术特质；材料三以李雪琴为例剖析表演者的创作理念；材料四从心理学角度分析幽默边界。四则材料层层递进，既肯定脱口秀的娱乐减压功能，又强调其应具备的社会观察深度和人文关怀，最后落脚于创作伦理，形成对脱口秀文化价值的立体认知。选文组合体现了主流媒体对新兴文化形态的辩证思考。 【解析】 7．本题考查内容理解和分析。D.根据材料三“网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西”可知，李雪琴明确表示自己提供的不是“鸡血式的激励”，而是“抚慰式的东西”。因此，D项“李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励”与原文意思完全相反，理解不正确；故选D。 8．本题考查对材料内容的提炼与概括。根据材料一第②段“高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一个展现自我才华的舞台，激发‘又高又新’高质量发展新活力”可知，大连高新区总工会对脱口秀价值的核心定位是给广大职工提供一个展现自我才华的舞台；根据材料二“能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默……精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻”“制作方除了要考虑推出能‘爆红’的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、更有深度一些”可知，材料二对脱口秀价值的核心定位是有深度的文化作品；根据材料四“毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适”可知，材料四对脱口秀价值的核心定位是传递快乐与共鸣的交流形式；据此概括作答。 9．本题考查内容理解与概括。 （1）根据材料三“网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西”“原来我经历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的”可知，受欢迎的脱口秀能让观众感受到自己不是孤独的，能带给观众情感认同与抚慰。故此处可填：能带给观众情感认同与抚慰（或“让观众感受到自己不孤独”）。 （2）根据材料二“仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻”可知，受欢迎的脱口秀风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生活、人性的精神内核。故此处可填：风格轻松幽默，内容关注社会与人生（或“有探寻生活、人性的精神内核”）。 （3）根据材料四“针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐”“毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适”可知，受欢迎的脱口秀要谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯，守住传递快乐与共鸣的核心。故此处可填：谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯（或“守住传递快乐与共鸣的核心”）。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒①唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。②欲行：将要走的人，指诗人自己。不行：不走的人，即送行的人，指金陵子弟。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《行路难（其一）》第四联后，突然由七言转为三言，一语重出，节奏短促跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白。 B．“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的气氛。 C．两首诗均写了友人为作者钱别的场景，但作者的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵，叹而不伤。 D．两首诗的结尾虽然有别，但都以不同方式表达了作者“直挂云帆济沧海”的济世情怀。 【答案】D 【导语】李白的《行路难（其一）》以跌宕笔法抒写仕途困顿，从“停杯投箸”的苦闷到“长风破浪”的豪迈，展现矛盾与超越；《金陵酒肆留别》则轻快明丽，以柳花、酒香烘托别情，末句以流水喻离意，含蓄悠长。两诗一沉郁一洒脱，皆见李白诗风的多维魅力。 【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。D.依据【甲】诗结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，此句借用的是南朝宋时期宗悫的典故，宗悫年少时曾说“愿乘长风破万里浪”，表达了远大的抱负。李白在此处化用这一典故，直接抒发了自己在仕途遇阻、理想受挫后，依然坚信自己能冲破眼前的困境，最终实现“济沧海”（辅佐君王、匡济天下）的政治抱负，这正是“直挂云帆济沧海”式的济世情怀。依据【乙】诗结尾“请君试问东流水，别意与之谁短长？”可知，此句是将与友人的离别情意和东流的江水作比较，以江水的悠长来衬托别意的深厚，抒发的是与金陵友人分别时的不舍与眷恋，核心情感是惜别之情，并没有涉及济世、报国的志向，与“直挂云帆济沧海”的济世情怀无关。故选D。 （二）文言文阅读（14分） （25-26九年级上·辽宁阜新·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。 11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．释舟楫之安          尔安敢轻吾射 B．日食杞菊            吾日三省吾身 C．人固疑余之不乐也    固国不以山溪之险 D．乐哉游乎            而不知太守之乐其乐也 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 13．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（2分） 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 14．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了不同的“乐”，这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？请结合文章内容进行分析。（4分） 【答案】 11．B 12．（1）树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后鸟儿在欢唱啊。 （2）那时，我的弟弟子由正好在济南，听说这件事后为它作赋，并且给这座台子取名“超然”。 13．而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之 14．【甲】文写了滁人游之乐、众宾欢之乐、太守醉之乐、禽鸟乐、太守乐其乐。表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【乙】文写了作者乐于风俗之淳、乐于其吏民安其拙、乐于超然台的山水之乐。表达了作者超然物外、乐观豁达的情怀。 【导语】《醉翁亭记》与《超然台记》并置，堪称北宋贬官文学的双璧。欧阳修以“乐”为表，在山水宴游的酣畅笔墨下，包裹着“与民同乐”的儒家政治理想，其乐是外向的、社会性的。苏轼则直指“超然”内核，在简陋的物质条件中开掘出“游于物外”的道家哲学智慧，其乐是内向的、精神性的。两文共同勾勒出宋代士大夫“达则兼济，穷则超然”的完整精神谱系——在仕途困顿中，他们总能从不同思想资源中找到安顿身心的力量，展现出迥异于前代文人的文化性格与生命韧性。 【解析】 11．本题考查一词多义。A.名词，安逸，安乐/疑问副词，怎么，哪里；B.都是名词做状语，每天；C.助词，用于主谓之间取消句子独立性/助词，的；D.形容词，快乐/意动用法，以……为乐；故选B。 12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖；上下：指高处和低处，形容鸟到处鸣叫；去：离开；乐：欢乐。（2）方：正当，正在；是时：这时；适：恰巧，正好；赋：创作诗词；名：命名，取名。 13．本题考查文言断句。句意：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。此句按“地点—建筑描述—修缮动作”三层逻辑断开。“而园之北”点明方位；“因城以为台者旧矣”为完整判断句，说明高台状态；“稍葺而新之”另起一意，陈述修缮行为。故断句：而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之。 14．本题考查内容及情感理解。结合【甲】文“滁人游也”“众宾欢也”“太守醉也”及“不知太守之乐其乐也”可知，文章具体描绘了百姓出游、宾客欢宴与太守沉醉于其中的多重快乐场景。由此可知，欧阳修的“乐”核心在于“与民同乐”，体现了他身居贬所却随遇而安、心系百姓的儒者情怀与政治理想。 结合【乙】文“余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也”及“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼的“乐”源于淳朴民风、官民相安，并明确点出其根源在于超脱于物欲得失之外。由此可知他的“乐”是一种历经仕途波折后，通过哲学思辨达到的豁达境界，展现了其“超然物外”的独特精神风貌。 参考译文： 【甲】 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 我从杭州调任到密州做知州，放弃了乘船的舒适安逸，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，而这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮；夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，宾客们也没有不跟从我的，我们在此尽情游乐啊！此时，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ 二、记叙文阅读（15分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 心底的照片 朱成玉 ①我的书桌玻璃板下面，压着许多照片。有在名胜古迹前的留影，有与挚友的合影，有获得某个奖项时的纪念……它们记录着我生活的轨迹。闲暇时，我常常会端详这些照片，回忆彼时彼地的情景。 ②可是，在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色。 ③其中一张，是关于父亲的背影。 ④那是我去远方求学的早晨,父亲送我到火车站。他话不多,只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句“照顾好自己”“常写信”，便转身下了车。他没有立即离开，而是站在车窗下，点了一支烟。 ⑤火车缓缓开动了。我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点。那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量。 ⑥另一张，是关于母亲的手。 ⑦那是一个冬天的夜晚,我坐在温暖的炕上读书。母亲就着昏黄的灯光,为我缝补一件磨破了袖口的棉衣。她的手指因为常年的劳作，变得粗糙、关节粗大。但那根小小的针，在她手中却显得那么灵巧，一起一落，带着麻绳，穿过厚厚的棉布，发出“窸窸窣窣”的声音。她微低着头，神情是那样的专注，仿佛在完成一件极其重要的艺术品。光影勾勒出她鬓边的几缕白发，和那布满细密皱纹的侧脸。 ⑧那一刻，我忽然不敢出声，生怕打扰了这份宁静的温暖。那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片。 ⑨还有一张，是关于一个陌生人的笑容。 ⑩那是在一次艰苦的长途旅行中，我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路。她操着浓重的方言，费力地为我解释了半天。看我依然一脸迷茫，她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容。那笑容里，没有丝毫的杂质，只有纯粹的善意。 ⑪那个热乎乎的红薯，和那个温暖的笑容，瞬间驱散了我所有的阴霾。这张“照片”告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠。 ⑫我玻璃板下的照片，偶尔会因为受潮而泛黄，或者因为日久而卷边。但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 ⑬因为，那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的，全部秘密。 （选自散文精选集《心中有爱，眼里有光》） 15．围绕着“心底的照片”梳理主要内容，填写下表。（4分） 时间 照片内容 求学的早晨 （1） 冬天的夜晚 在家中的炕上，母亲低头缝补旧衣，神情专注。 长途旅行中 （2） 16．选文第②段能否删去？为什么？（4分） 17．从修辞的角度，赏析第⑤段中的画线句。（3分） 那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。 18．品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。（4分） 但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 【答案】 15．（1）在火车站的月台，父亲驻足挥手，身影凝成黑色坚定的点 （2）在陌生的城市，老奶奶递给我红薯，脸上绽开菊花般的笑容 16．不能删去，第二段起着承上启下的过渡作用，它紧接第一段对“玻璃板下”实物照片的描述，并引起下文对“心底的照片”的回忆，同时用看似矛盾的句子激发读者的阅读兴趣。 17．运用比喻的修辞，生动形象地描写出父亲的背影留给我的印象之深，无法磨灭或父爱的重量触动我的心灵，同时“木刻”一词突出父亲的沉默、有力、质朴的性格。 18．“真实的财富”并非物质，而是由深沉的父爱、温柔的母爱与纯粹的善意共同熔铸的生命印记，它们赋予我力量、温暖与希望，最终内化为我的品格根基，丰盈了我的精神世界，构成了“我之所以为我”最真实、宝贵的生命资产。 【导语】这篇散文以“心底的照片”为线索，通过三幅记忆画面展现了作者对亲情与人情的珍视。文章结构精巧，先以实体照片铺垫，再引出更珍贵的心灵影像。作者运用细腻的感官描写和贴切的比喻，将抽象的情感具象化，特别是“木刻版画”的意象，凸显了记忆的深刻与永恒。结尾点明这些记忆是生命的“真实财富”，升华了主题，体现了散文“形散神聚”的特点。 【解析】 15．本题考查梳理文章内容。 （1）根据题干中“求学的早晨”可将答案定位在第④⑤段，根据第④段“那是我去远方求学的早晨，父亲送我到火车站。他话不多，只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句‘照顾好自己’‘常写信’，便转身下了车”和第⑤段“我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点”可知，求学的早晨，父亲送我到车站，安顿好我以后，没有立即离开，而是一直在月台上等，他送别时挥手的身影凝成一个坚定的点；概括为：在火车站的月台，父亲驻足挥手，身影凝成黑色坚定的点。 （2）根据题干中“长途旅行中”可将答案定位在第⑩⑪段，根据第⑩段“我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路”可知，在一个陌生的城市里，我向一位卖杂货的老奶奶问路；根据“她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容”可知，老奶奶硬塞给我一个红薯，脸上的笑容驱散了我心中的阴霾；概括为：在陌生的城市，老奶奶递给我红薯，脸上绽开菊花般的笑容。 16．本题考查段落作用。先回答是否能删除，再解释理由。根据第②段“可是，在心底的相册里”和第①段“我的书桌玻璃板下面，压着许多照片”可知，本段承接上文实体照片；根据第②段“在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色”和第③段“其中一张，是关于父亲的背影”、第⑥段“另一张，是关于母亲的手”、第⑨段“还有一张，是关于一个陌生人的笑容”可知，本段引出下文三张放在心底的精神照片；因此，本段起着承上启下的过渡作用；根据第②段“这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色”可知，本段点明主旨，强调这些“照片”是无形却永恒的记忆；根据第②段“这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色”中“没有”“也没有”“但”这些用看似矛盾的句子，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 17．本题考查赏析句子。题干要求从“修辞”赏析。本句运用比喻修辞，将“身影”比作“木刻版画”，生动形象地描写出父亲的背影留给我的印象之深与永恒；“混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望”写出父亲的背影的清晰、经久不褪，突出记忆不可磨灭；“烙”字突出形象铭刻于心的力量，体现父爱的深沉与作者对父亲的怀念；“木刻”与父亲的性格相似，质朴，一词突出父亲的沉默、有力、质朴的性格。 18．本题考查理解语句。根据第⑤段“多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量”、第⑧段“那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片”、第⑪段“这张‘照片’告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠”可知，这些留在心底的照片，承载着父爱、母爱、陌生人善意，这些情感永不褪色；“珍宝”“财富”并非物质，而是由深沉的父爱、温柔的母爱与纯粹的善意共同熔铸的生命印记，它们赋予我力量、温暖与希望；“历久弥新”写出精神照片承载的情感（父爱、母爱、陌生人善意）永不褪色；根据第⑬段“那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的”可知，这些精神照片内化为我的品格根基，丰盈了我的精神世界，成为真正的财富是心灵收获的爱与善意，它们塑造人的精神世界。 三、议论文阅读（11分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读选文，完成各题。 志存高远  脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？90后全国人大代表师延财的回答是，梦想并非遥不可及。前不久的全国“两会”上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，他通过寒暑假放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走上工作岗位，他一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长历程，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。 ②实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 ③志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际，深入实践；都要严谨务实，苦干实干。 ④成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少要训练7个小时。一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。他终于在2022年世界技能大赛特别赛上获得了抹灰与隔墙系统项目的金牌，由技工学校的学生成为了世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，一定要孜孜不倦，打好基础；在职场上打拼，一定要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，才能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。拥有高远的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定，目光长远，不因暂时的困难而停下前行的脚步。只要志气在，只要不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑥江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏创业经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，使农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对广大青年的寄语。 ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。青年们，坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来！ （选自“中工网”，有删改） 19．梳理选文的论证结构，完成下面的表格。（6分） 20．选文第⑤段中画直线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。 21．请从下面两则名言中选择最恰当的一句作为道理论据，填在第③段的横线处，并阐述理由。（3分） A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 【答案】 19．（1）实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 （2）要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 （3）要不惧挫折失败，守住内心的志向 20．运用比喻论证，生动形象地揭示了在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。 21．A项适合作第③段的道理论据。因为A名言阐述了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本段的观点：要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；而B强调一个普通人要坚守自己的志向，不能证明本段的观点 【导语】这篇文章通过实际案例论证了青年人在实现梦想的过程中需“志存高远，脚踏实地”。开篇以全国技术能手师延财的成长故事引出主题，激发读者兴趣。接下来，以详实例证与生动道理阐述“志存高远”与“脚踏实地”的重要性，强调面对挫折的坚持与实践的重要。文章采用对比、实例、名言作为论据，不仅深入浅出地揭示主题，还激励青年勇敢追梦，结尾呼应开头，增强感染力。 【解析】 19．本题考查文章论证结构和思路的梳理。 第一空，文章开篇以“90后”全国人大代表师延财从放羊娃成长为全国技术能手的事例引出话题，强调青年人要努力奋斗。接着在第②段明确提出“实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可”这一中心论点。 第二、三空，文章从两个方面进行论证：结合第③段“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”可知，这一段明确阐述了志存高远和脚踏实地的一层含义，即树立志向之后要从实际出发，稳扎稳打地走好人生之路，由此可见第一个方面要点为：树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。再结合第⑤段“志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向”可知，此段开头的表述表明这是在继续阐述志存高远和脚踏实地的另一方面含义，围绕踏上追梦之路后面对挫折应有的态度展开，强调要不惧挫折，守住志向，由此可见第二个方面要点为：踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。 最后在第⑦段总结呼吁青年们要坚定出发，勇往直前创造美好未来，再次强调中心论点，即青年人要实现梦想必须志存高远且脚踏实地。 综上，文章按照先提出中心观点，再从两个方面展开论述，最后鼓励青年的思路进行写作，这两个方面分别是树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。 20．本题考查论证方法的理解分析。“追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨”这一句，作者用“平川、高山、缓流、险滩、丽日、风雨”来比喻追梦旅途中的各种顺境与逆境，运用的是“比喻论证”。形象而生动地证明了追梦路上难免遭遇困难挫折。联系本段首句的论点“志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向”，这一比喻论证，强调在追求理想的过程中，要坚定目标、坚持不懈。 21．本题考查论据的补充。从第③段“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”可知，这一段明确阐述了志存高远和脚踏实地的一层含义：脚踏实地、苦干实干。即树立志向之后要从实际出发，稳扎稳打地走好人生之路。 A.荀子的话“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是：路程即使很近，如果不走就不会到达；事情即使很小，如果不做就不会成功。荀子的话强调了行动的重要性，只有行动才能到达目标，只有去做事情才能成功，这与该段中“要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”的论点紧密相关，同时也为后文“习近平总书记指出做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低”做铺垫，进一步论证了要务实行动的观点；B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调了个人意志的独立性和坚定性，即使面对外部的压力或诱惑，个人的志向和决心也不应被动摇。这与本段观点联系不大。 故选A。 四、写 作（50分） 22. （25-26九年级上·辽宁本溪·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）作文 “赢”从不是困在终点线的勋章，也非打败他人的数字游戏，其本质是一场与自我的漫长对话。 读了上述的话，你有怎样的感触和思考？以“赢”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 赢过那个退缩的自己 数学试卷最后一道几何题，像块灰色的礁石横在我面前。笔尖在草稿纸上画了又擦，辅助线画了三条都不对，窗外的天色渐渐暗下来，我盯着题目里交错的线条，心里的烦躁像潮水般往上涌。 “要不算了吧，”一个声音在心里嘀咕，“反正班里好多同学也做不出来，明天听老师讲不就好了？”我放下笔，手指无意识地抠着橡皮，眼前却闪过上周跑步时的场景——八百米测试跑到最后一圈，我喘着气想停下，体育老师却在跑道边喊：“别跟别人比，跟自己比！” 是啊，我又在跟别人比了。我总以为“赢”是考到比同桌高的分数，是得到老师手里的小红花，却忘了真正的赢，应该是赢过那个轻易放弃的自己。我重新拿起笔，把之前的思路推倒重来，从题目里的已知条件一点点往下捋。辅助线画错了，就换一种画法；公式记混了，就翻课本重新确认。草稿纸用了一张又一张，指尖被铅笔芯染得发黑，可心里的烦躁慢慢退了下去，只剩下专注。 当最后一步推导完成，答案清晰地出现在草稿纸上时，我盯着那行字，忽然笑了。窗外的路灯亮了，暖黄的光透过玻璃洒在试卷上，我摸着草稿纸上密密麻麻的演算痕迹，忽然明白，原来“赢”从来不是拿到满分的勋章，也不是超过谁的数字。刚才我跟自己心里的“放弃”对话，跟“烦躁”对抗，最后坚持下来的过程，才是真正的赢。 以前我总羡慕那些每次考试都能拿第一的同学，觉得他们才是“赢”的人。可现在我知道，每个人都有自己的“难题”——可能是不敢在课堂上举手发言，可能是跑不完的长跑，可能是学不会的跳绳。而“赢”，就是当你面对这些困难时，不逃避、不退缩，哪怕走得慢一点，也要一步一步往前挪，直到越过那个困住自己的坎。 那晚我把那道题的解题过程工工整整抄在笔记本上，旁边写了一行小字：“今天，赢过了那个想放弃的自己。” 后来再遇到难办的事，我都会想起那个夜晚。原来真正的赢，从来不是打败别人，而是在每一次与自我的对话里，多一点坚持，多一点勇敢，最终活成比昨天更好的自己。这，才是“赢”最动人的模样。 赢，是与自我的对话 提起“赢”，人们总想起赛场夺冠的欢呼、考场排名的亮眼，仿佛“赢”就是打败他人、站上顶端。可我认为，真正的赢从不是与他人的较量，而是一场与自我的漫长对话，是在自我突破中不断成长的过程。 赢，是克服惰性的坚持。王羲之练字时，曾因日复一日的重复感到枯燥，想偷懒停笔。但他明白，赢过惰性才能进步，于是坚持临池学书，池水被染黑仍不放弃，最终成为“书圣”。这让我想起自己背英语单词的经历，起初总想着明天再背，可看到成绩停滞不前，我开始每天固定背10个单词，哪怕再累也不中断。渐渐地，我的词汇量不断增加，英语成绩也有了提升。这份坚持，就是赢过了那个懒惰的自己，让我懂得，克服惰性的每一步，都是向“赢”迈进。 赢，是突破局限的勇敢。班里的同学小宇曾有口吃的毛病，每次发言都紧张得说不出完整的句子，久而久之他便不敢在众人面前开口。但他不想一直被局限，主动报名参加学校演讲比赛。为了克服口吃，他对着镜子反复练习，把演讲稿拆成短句逐句打磨，哪怕练到嗓子沙哑也不放弃。比赛时，他虽仍有些紧张，却完整地完成了演讲。对小宇来说，这不是为了打败其他选手，而是突破了不敢开口的局限，赢过了那个胆怯的自己。这种勇敢突破的勇气，正是“赢”的模样。 赢，是接纳不完美的和解。我们总追求完美，可没有人天生无缺。就像我数学考试总因粗心丢分，起初我懊恼不已，觉得自己永远赢不了粗心。后来我慢慢明白，接纳不完美才是成长的开始。我开始在做题时圈画关键信息，做完后认真检查，虽然偶尔还是会出错，但错误越来越少。接纳自己的不完美，并努力改进，这也是一种赢，是与自我和解后收获的成长。 “最大的敌人是自己”，这句话道破了“赢”的本质。赢不是打败他人，而是在克服惰性、突破局限、接纳不完美的过程中，不断超越过去的自己。这场与自我的对话，没有终点，却能让我们在成长中收获真正的“赢”。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题时需紧扣“赢不是终点线的勋章，不是打败他人的数字游戏，本质是与自我的漫长对话”这一核心提示，打破对“赢”的传统认知——避免将“赢”定义为超过他人、获得名次或物质奖励，而是聚焦“自我对话”这一本质。立意可从“赢是突破自我局限”“赢是坚持中的自我成长”“赢是接纳不完美的自我和解 ”等角度切入，比如思考自己曾在学习、运动或生活中，如何通过克服自身的胆怯、懒惰或放弃的念头，最终达成目标，这种与自我对抗、自我超越的过程，就是“赢”的体现。立意需贴近初中生的生活体验，突出“自我”这一主体，让“赢”的内涵更真实、可感，避免空泛的议论。 第二，选材构思。 如果写记叙文，选材应选取初中生熟悉的日常场景，比如学习上攻克一道难题的过程，从最初的畏难、想放弃，到通过反复思考、请教他人，最终解开题目，赢过了曾经退缩的自己；运动中坚持完成一次长跑，中途体力不支想停下，却不断给自己打气，最终冲过终点，赢过了娇气的自己；生活中学会独立完成一项任务，如第一次做饭、整理房间，从生疏到熟练，赢过了依赖他人的自己。构思时可采用“叙事+感悟”的结构，先具体叙述与自我对话、自我突破的事件，详细描写过程中的心理变化，如最初的犹豫、中途的挣扎、最后的坚定，再在结尾点明事件中“赢”的含义，呼应“赢是与自我的漫长对话”这一核心观点。也可采用片段式结构，选取2到3个不同场景的小事例，每个事例围绕“与自我对话的赢”展开，最后总结升华，让文章结构清晰、内容充实，符合初中作文的表达特点。 若写议论文，可围绕“赢的本质是自我对话与成长”立意，如“赢是突破自我”“赢非对抗他人，而是超越自己”。论证用 “引论—本论—结论”结构：引论通过列举“将排名、夺冠等同于赢”的常见误解，或引用“最大的敌人是自己”，引出中心论点；本论设三个分论点，如“赢是克服惰性的坚持”“赢是突破局限的勇敢”“赢是接纳不完美的和解”，每个分论点搭配典型论据——事实论据可选王羲之练字克服浮躁、同学练演讲克服口吃等，道理论据用相关名人名言；结论总结分论点，强调“赢是长期自我成长，而非短期超越他人”。选材需贴合初中生认知，保证论证逻辑清晰。 （2）作文 “流泪”是我们表达情感的方式，它让情感有温度、有记忆、有回甘……感动时流下幸福的泪水，成功时流下开心的泪水，分别时流下不舍的泪水，伤心时流下痛苦的泪水，……它们不仅承载着某些瞬间，还始终留存在你的记忆里。 请以“那滴未干的泪”为题目，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那滴未干的泪 放学铃声响起时，我攥着满是红叉的数学试卷，脚步沉重得像灌了铅。深秋的风卷着落叶，吹得我脸颊生疼，眼眶里的泪水在打转，却倔强地不肯落下——我不想让同学看到我狼狈的模样。 回到家，我躲进房间，把试卷塞进书包最底层，趴在桌上闷闷不乐。不知过了多久，房门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走进来。“怎么不说话？”她把牛奶放在桌边，声音温柔得像羽毛。我摇摇头，却忍不住鼻子一酸，眼泪突然涌了出来。 妈妈没有追问，只是坐在我身边，轻轻拍着我的后背。“是不是考试没考好？”她轻声问。我点点头，哽咽着说：“数学……考得特别差，我明明努力了。”妈妈拿起我的书包，慢慢掏出试卷，仔细看着上面的错题。她没有批评我，只是叹了口气：“没关系，一次失利不算什么，我们一起找找原因。” 那天晚上，妈妈陪着我整理错题。她的眼睛不好，却戴着老花镜，一道一道地帮我分析错误。遇到我不懂的知识点，她就拿出课本，耐心地重新讲解，直到我听懂为止。台灯下，她的头发上似乎有了银丝，手指在草稿纸上写写画画，偶尔会揉一揉酸涩的眼睛。 夜深了，我趴在桌上睡着了。迷迷糊糊中，感觉妈妈轻轻为我盖上毯子。我睁开眼，看见她还在灯光下帮我整理错题本，眼眶突然一热，一滴眼泪滑落下来，砸在草稿纸上，晕开一小片墨迹。那滴泪顺着纸边慢慢流淌，温热的触感留在指尖，久久没有散去。 如今，我的数学成绩渐渐有了起色。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个夜晚，想起妈妈温柔的陪伴和那滴未干的泪。它不仅承载着我当时的委屈，更饱含着妈妈无私的关爱。那滴未干的泪，像一束温暖的光，照亮我前行的路，让我明白，无论遇到什么挫折，总有一份爱一直在身后支持着我。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“那滴未干的泪”是一个富有诗意的命题，核心在于通过“泪”这一意象表达情感记忆的深刻性。审题时需注意三个层次：“未干的泪”既可以是真实的泪水痕迹，也可以是情感未消散的象征，强调某种情绪在时间长河中的延续性；题干中提到的“幸福”“开心”“不舍”“痛苦”等关键词，提示泪水背后需有明确的情感支撑，避免泛泛而谈；立意可围绕“成长中的顿悟”“亲情/友情的珍贵”“遗憾与和解”等主题，突出泪水承载的独特意义——它不仅是情绪的宣泄，更是人生某个节点的标记。写作时应避免单纯叙述流泪事件，而要通过细节描写（如泪水的温度、滑落的瞬间）和心理刻画，展现泪水如何成为记忆的“凝固剂”，强调情感的长久影响力。 二、构思选材：选材需紧扣“未干”的时间感和“泪”的情感浓度，可从以下角度切入：亲情类如爷爷送别时转身抹泪的背影，自己当时不解，多年后回忆才发现那滴泪是无声的爱；或母亲生病时强忍泪水安慰我，后来在日记本上发现她未干的泪痕。成长类如比赛失利后躲起来哭泣，却发现对手递来的纸巾上沾着对方的泪——原来竞争中也有共情；或深夜备考崩溃时，泪水打湿试卷，最终在泪水中找到坚持的勇气。社会见闻类如街头偶遇拾荒老人为救流浪狗流泪，自己帮忙时泪水混着雨水滑落，感受到卑微中的伟大。结构上建议采用“倒叙+特写”：开头以某个物品（如泛黄的照片、皱褶的纸巾）引出泪水的记忆，中间用慢镜头描写流泪瞬间的细节（颤抖的手、哽咽的声音），结尾点明这滴泪为何“未干”——或许是遗憾未了，或许是温暖延续。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．嗤笑（chī）     恣睢（suī）     箪食壶浆（dān）     质之不理（zhì） B．拮据（jù）     端详（xiáng）   前仆后继（pū）     根深缔固（dì） C．诓骗（kuāng）   压榨（zà）     走头无路（tóu）     不省人事（xǐng） D．带挈（qiè）     星宿（xiù）     如雷贯耳（guàn）    面面相觑（qù） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.质之不理——置之不理；B.拮据（jù）——jū，根深缔固——根深蒂固；C.压榨（zà）——zhà，走头无路——走投无路；故选D。 （26-27九年级上·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①中华优秀语言文化，是镌刻在民族血脉中的精神基因。②从甲骨文中的文明密码到诗词歌赋的情志______，从各民族语言的______到方言俗语中的乡愁记忆，语言文化不仅承载着中华民族数千年的文明智慧，而且成为了构筑中华民族共有精神家园的重要______。③语言是人类______思想的工具，是人类传承文明的载体□是人类增进理解的桥梁。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．转达    相映成趣    丝带    交换 B．转达    交相辉映    丝带    交流 C．表达    交相辉映    纽带    交流 D．表达    相映成趣    纽带    交换 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．语段中“基因”“重要”词性相同。 C．句①中“在民族血脉中”作状语。 D．句③方框中应填入的标点符号是顿号。 【答案】2．C 3．A 【解析】 2．第一空：表达：将内心的情感、情志显露出来。转达：把一方的话语转告给另一方。此处指诗词歌赋抒发情志，应选“表达”；第二空：交相辉映：各种光亮、色彩、文化等相互映照。相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味。此处形容各类语言文化彼此映照，应选“交相辉映”；第三空：纽带：指起联系作用的人或事物。丝带：丝织的带子。此处指语言文化联结民族精神家园，应选“纽带”；第四空：交流：彼此把自己有的供给对方，多用于思想、文化。交换：双方互换物品。此处搭配“思想”，应选“交流”。 3．A.“诗词歌赋”并列短语，“精神家园”偏正短语，“增进理解”动宾短语，三个短语结构各不相同；B.“基因”是名词，“重要”是形容词；C.句①中“在民族血脉中”是补语，补充说明“镌刻”的处所，不是状语；D.句③方框是两个分句之间，应该用逗号，不能用顿号，顿号只用于并列词语之间。 4．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期中）下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．四大名著朝代及作者分别是：《三国演义》——元末明初罗贯中；《水浒传》——元末明初施耐庵；《西游记》——明朝吴承恩；《红楼梦》——清朝曹雪芹。 B．《周总理，你在哪里》作者柯岩，当代作家、诗人；这首诗灵活运用多种修辞手法，加上丰富的想象，使全诗充满浓郁的浪漫主义色彩，具有强烈的艺术感染力。 C．法国作家莫泊桑，与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称世界三大小说巨匠，代表作有《我的叔叔于勒》《羊脂球》《项链》等。 D．词是唐五代时期兴起的一种新诗体，以篇幅的长短分为“小令、中调、长调”，以风格分为“婉约派、豪放派”，苏轼和范仲淹是豪放派词人的代表。 【答案】D 【解析】本题考查文学文化常识。D.前半部分“词是唐五代时期兴起的一种新诗体，以篇幅长短分为‘小令、中调、长调’”表述正确；但流派代表人物存在错误——豪放派的核心代表人物是苏轼、辛弃疾，范仲淹的词作风格偏沉郁苍凉，虽有豪放之气，但并非豪放派的典型代表人物。因此该选项表述不正确。故选D。 5．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）古诗文填空。（6分） （1）与余舟一芥，______________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） （4）日星隐曜，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的诗句是：“______________，______________。”（李商隐《无题》） 【答案】舟中人两三粒而已 怀旧空吟闻笛赋 千里共婵娟 山岳潜形 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“粒、赋、婵、娟、岳、潜、蚕、蜡、炬”等字词容易写错。 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6.（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）阅读名著，完成下面小题。 （1）下列对《简·爱》的表述错误的一项是（   ）（2分） A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。 B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅妈里德太太家，受尽歧视和虐待。 C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。 D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。 （2）《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量？（3分） 【答案】（1）C （2）示例一：主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权和神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。 示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这激励我努力学习，使我获取了成长的力量。 【解析】（1）C.简·爱在洛伍德学校的益友是海伦·彭斯，她善良、隐忍、爱读书，是简·爱精神上的挚友，后来在洛伍德学校的伤寒疫情中去世；并非“贝茜”。简·爱在洛伍德学校的良师是玛丽亚·谭波儿小姐（又译坦普尔小姐），她公正、温和、有学识，是简·爱最敬重的老师；并非“史密斯小姐”。 （2）《简·爱》中最使人获取成长力量的“独特光芒”，是主人公简·爱身上那种自尊自爱、追求精神平等与人格独立的精神。在一个女性普遍被轻视、被物化的时代，简·爱以瘦弱的身躯捍卫着灵魂的尊严，如同一盏明灯，照亮了无数读者的成长之路。 由原著洛伍德学校部分情节可知，简·爱被送进条件恶劣的慈善学校，那里食物匮乏、寒冷刺骨、体罚盛行，好友海伦·彭斯也在伤寒中去世。但简·爱没有被苦难击垮，她如饥似渴地读书学习，在八年时间里（六年学生、两年教师）成长为一个有知识、有教养、能自食其力的女性。简·爱在最艰苦的环境中依然坚持学习，因为她知道，知识与能力是一个人独立于世的根基。无论身处何种境遇，都不应放弃自我提升，只有不断充实自己，才能拥有选择生活的权利。 示例一：简·爱在条件恶劣的洛伍德学校，仍如饥似渴地读书学习，八年时间成长为能自食其力的女性。她让我明白：知识与能力是独立于世的根基，只有不断充实自己，才能拥有选择生活的权利。 由原著桑菲尔德庄园部分可知，简·爱与庄园主罗切斯特相爱，但两人在身份、地位、财富上差距悬殊。罗切斯特曾试探她，故意让她以为自己要娶英格拉姆小姐。面对这种处境，简·爱说出了那段震撼人心的话：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！……而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”简·爱面对地位远高于自己的罗切斯特，没有自卑，没有依附，而是理直气壮地要求灵魂的平等。真正的爱情不是攀附，不是施舍，而是两个独立灵魂的平等对话。无论贫富、美丑，每个人的灵魂都同样高贵。 示例二：简·爱与地位悬殊的罗切斯特相爱，面对对方的试探，她理直气壮地宣告：“我们站在上帝脚跟前，是平等的！”她让我懂得：真正的爱情不是攀附与施舍，而是两个独立灵魂的平等对话，每个人的灵魂都同样高贵。 原著中，就在简·爱与罗切斯特的婚礼上，律师揭露了一个惊天真相——罗切斯特早已结婚，妻子伯莎·梅森还活着，被囚禁在桑菲尔德的阁楼上。面对这个残酷的事实，简·爱痛苦万分，但她做出了一个艰难而坚定的选择：离开桑菲尔德，离开罗切斯特。她不愿做罗切斯特的情妇，不愿以牺牲人格尊严为代价换取爱情与富足的生活。她在深夜独自离开，身无分文，一路乞讨，几乎饿死在沼泽山庄门前。但她始终没有回头，因为她守住了自己的底线。简·爱在爱情与尊严的抉择中，毅然选择了尊严。成长中会面临许多诱惑，有些东西看似美好，却需要以牺牲原则为代价。真正的强大，是在诱惑面前敢于说“不”，守住自己的人格底线。 示例三：婚礼上简·爱得知罗切斯特已有妻子，痛苦万分却毅然选择离开，宁愿身无分文、一路乞讨，也不愿做情妇、以牺牲人格尊严换取爱情。她让我领悟：成长中会面临许多诱惑，真正的强大是能守住自己的人格底线。 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26九年级上·辽宁大连·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①由大连高新区总工会、大连软件行业协会主办的“格子衫杯”首届高新区职工脱口秀大赛初赛近日成功举行。比赛现场，选手们以轻松幽默的语言生动讲述了他们工作生活中一个个有趣的场景和故事，现场“爆梗”频出，引得评委和观众掌声不断、笑声连连。 ②“当今年轻人工作压力大，生活节奏快，能够给他们提供一个展示自己、释放压力、抒发情感的舞台，我觉得这是本次大赛最大的亮点。”大赛评委、辽宁省曲艺家协会会员、相声演员姜涵瀚表示。据悉，举办职工脱口秀大赛是今年大连高新区总工会创新职工思想政治引领工作的重要举措之一。高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一个展现自我才华的舞台，激发“又高又新”高质量发展新活力。 （《辽宁日报》） 【材料二】 仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻。当前国内脱口秀节目繁多，但其中许多像是酒醉的狂欢，过程中每个人都“嗨”上了天，可实际内容却空洞无物，品不出一点滋味。我们的制作方除了要考虑推出能“爆红”的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、更有深度一些，让人多年后想起来，也能有所回味与追忆。 （《辽宁日报》） 【材料三】 “网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西。”李雪琴说，“不少人看了我的表演后会说，‘原来我经历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的’。”为了对得起这份“工作”，李雪琴不断挖掘自己的创作灵感，也经常询问自己身边的朋友和工作人员，希望能回忆起被遗忘的趣事。她对自己的定位是“喜剧创作者”，始终认为“只要做好创作本身，之后的路就有了”。 （《辽宁日报》） 【材料四】 针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐。……是否能接受贬损型幽默，原本没有好坏之分，但既然我们的文化还没有能够轻易接受贬损型幽默，那当我们创作或表演脱口秀时，的确要更谨慎些，别被当成了“嘴欠”。毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适。 （《辽宁日报》） 7．根据材料，下列的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．大连高新区职工脱口秀大赛的最大亮点，在于为年轻人提供了展示自我、释放压力、抒发情感的舞台。 B．能被大众喜欢且记住的脱口秀，通常风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生活或人性的精神内核。 C．当前部分脱口秀节目虽能让人“嗨”起来，但内容空洞无物，制作方应更注重让节目有深度、能留存记忆。 D．李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励，通过这种方式让观众感受到对自身经历的认同，从而缓解孤独感。 8．请对比材料一、材料二和材料四的内容，分别概括不同主体对“脱口秀价值”的核心定位。（3分） 9．下面是关于“受欢迎的脱口秀为何能吸引观众”的讨论，请补全对话。（3分） 张华：你觉得那些受欢迎的脱口秀，为啥能吸引这么多观众呀？ 王辰：我觉得首先是因为它（1）________________________________________________________，像李雪琴的表演就让观众觉得“看到了自己”，感受到抚慰，不觉得孤独。 张华：有道理！除了这个，还有别的原因吗？ 王辰：还有就是它（2）________________________________________________________________，比如有的脱口秀风格轻松幽默，还会关注社会动向和人生百态，能让人有思考。 张华：哦，我懂了！另外，它还得（3）__________________________________________________，不能用有恶意的贬损型幽默，得守住传递快乐与共鸣的核心，这样才不会冒犯观众。 王辰：对，这几点加起来，就能让脱口秀受观众喜欢了。 【答案】 7．D 8．①大连高新区总工会的核心定位是给广大职工提供一个展现自我才华的舞台。②材料二的核心定位是有深度的文化作品。③材料四的核心定位是传递快乐与共鸣的交流形式。 9．能带给观众情感认同与抚慰（或“让观众感受到自己不孤独”）； 风格轻松幽默，内容关注社会与人生（或“有探寻生活、人性的精神内核”）； 谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯（或“守住传递快乐与共鸣的核心”）。 【导语】这篇阅读材料围绕“脱口秀”主题，通过四则报道呈现了多元视角：材料一展现职工脱口秀的群众文化价值；材料二探讨优质脱口秀的艺术特质；材料三以李雪琴为例剖析表演者的创作理念；材料四从心理学角度分析幽默边界。四则材料层层递进，既肯定脱口秀的娱乐减压功能，又强调其应具备的社会观察深度和人文关怀，最后落脚于创作伦理，形成对脱口秀文化价值的立体认知。选文组合体现了主流媒体对新兴文化形态的辩证思考。 【解析】 7．本题考查内容理解和分析。D.根据材料三“网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西”可知，李雪琴明确表示自己提供的不是“鸡血式的激励”，而是“抚慰式的东西”。因此，D项“李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励”与原文意思完全相反，理解不正确；故选D。 8．本题考查对材料内容的提炼与概括。根据材料一第②段“高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一个展现自我才华的舞台，激发‘又高又新’高质量发展新活力”可知，大连高新区总工会对脱口秀价值的核心定位是给广大职工提供一个展现自我才华的舞台；根据材料二“能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默……精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻”“制作方除了要考虑推出能‘爆红’的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、更有深度一些”可知，材料二对脱口秀价值的核心定位是有深度的文化作品；根据材料四“毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适”可知，材料四对脱口秀价值的核心定位是传递快乐与共鸣的交流形式；据此概括作答。 9．本题考查内容理解与概括。 （1）根据材料三“网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西”“原来我经历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的”可知，受欢迎的脱口秀能让观众感受到自己不是孤独的，能带给观众情感认同与抚慰。故此处可填：能带给观众情感认同与抚慰（或“让观众感受到自己不孤独”）。 （2）根据材料二“仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻”可知，受欢迎的脱口秀风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生活、人性的精神内核。故此处可填：风格轻松幽默，内容关注社会与人生（或“有探寻生活、人性的精神内核”）。 （3）根据材料四“针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐”“毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适”可知，受欢迎的脱口秀要谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯，守住传递快乐与共鸣的核心。故此处可填：谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯（或“守住传递快乐与共鸣的核心”）。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒①唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。②欲行：将要走的人，指诗人自己。不行：不走的人，即送行的人，指金陵子弟。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《行路难（其一）》第四联后，突然由七言转为三言，一语重出，节奏短促跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白。 B．“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的气氛。 C．两首诗均写了友人为作者钱别的场景，但作者的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵，叹而不伤。 D．两首诗的结尾虽然有别，但都以不同方式表达了作者“直挂云帆济沧海”的济世情怀。 【答案】D 【导语】李白的《行路难（其一）》以跌宕笔法抒写仕途困顿，从“停杯投箸”的苦闷到“长风破浪”的豪迈，展现矛盾与超越；《金陵酒肆留别》则轻快明丽，以柳花、酒香烘托别情，末句以流水喻离意，含蓄悠长。两诗一沉郁一洒脱，皆见李白诗风的多维魅力。 【解析】本题考查诗歌内容的理解和赏析。D.依据【甲】诗结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，此句借用的是南朝宋时期宗悫的典故，宗悫年少时曾说“愿乘长风破万里浪”，表达了远大的抱负。李白在此处化用这一典故，直接抒发了自己在仕途遇阻、理想受挫后，依然坚信自己能冲破眼前的困境，最终实现“济沧海”（辅佐君王、匡济天下）的政治抱负，这正是“直挂云帆济沧海”式的济世情怀。依据【乙】诗结尾“请君试问东流水，别意与之谁短长？”可知，此句是将与友人的离别情意和东流的江水作比较，以江水的悠长来衬托别意的深厚，抒发的是与金陵友人分别时的不舍与眷恋，核心情感是惜别之情，并没有涉及济世、报国的志向，与“直挂云帆济沧海”的济世情怀无关。故选D。 （二）文言文阅读（14分） （25-26九年级上·辽宁阜新·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。 11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．释舟楫之安          尔安敢轻吾射 B．日食杞菊            吾日三省吾身 C．人固疑余之不乐也    固国不以山溪之险 D．乐哉游乎            而不知太守之乐其乐也 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 13．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（2分） 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 14．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了不同的“乐”，这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？请结合文章内容进行分析。（4分） 【答案】 11．B 12．（1）树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后鸟儿在欢唱啊。 （2）那时，我的弟弟子由正好在济南，听说这件事后为它作赋，并且给这座台子取名“超然”。 13．而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之 14．【甲】文写了滁人游之乐、众宾欢之乐、太守醉之乐、禽鸟乐、太守乐其乐。表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【乙】文写了作者乐于风俗之淳、乐于其吏民安其拙、乐于超然台的山水之乐。表达了作者超然物外、乐观豁达的情怀。 【导语】《醉翁亭记》与《超然台记》并置，堪称北宋贬官文学的双璧。欧阳修以“乐”为表，在山水宴游的酣畅笔墨下，包裹着“与民同乐”的儒家政治理想，其乐是外向的、社会性的。苏轼则直指“超然”内核，在简陋的物质条件中开掘出“游于物外”的道家哲学智慧，其乐是内向的、精神性的。两文共同勾勒出宋代士大夫“达则兼济，穷则超然”的完整精神谱系——在仕途困顿中，他们总能从不同思想资源中找到安顿身心的力量，展现出迥异于前代文人的文化性格与生命韧性。 【解析】 11．本题考查一词多义。A.名词，安逸，安乐/疑问副词，怎么，哪里；B.都是名词做状语，每天；C.助词，用于主谓之间取消句子独立性/助词，的；D.形容词，快乐/意动用法，以……为乐；故选B。 12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖；上下：指高处和低处，形容鸟到处鸣叫；去：离开；乐：欢乐。（2）方：正当，正在；是时：这时；适：恰巧，正好；赋：创作诗词；名：命名，取名。 13．本题考查文言断句。句意：在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。此句按“地点—建筑描述—修缮动作”三层逻辑断开。“而园之北”点明方位；“因城以为台者旧矣”为完整判断句，说明高台状态；“稍葺而新之”另起一意，陈述修缮行为。故断句：而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之。 14．本题考查内容及情感理解。结合【甲】文“滁人游也”“众宾欢也”“太守醉也”及“不知太守之乐其乐也”可知，文章具体描绘了百姓出游、宾客欢宴与太守沉醉于其中的多重快乐场景。由此可知，欧阳修的“乐”核心在于“与民同乐”，体现了他身居贬所却随遇而安、心系百姓的儒者情怀与政治理想。 结合【乙】文“余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也”及“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼的“乐”源于淳朴民风、官民相安，并明确点出其根源在于超脱于物欲得失之外。由此可知他的“乐”是一种历经仕途波折后，通过哲学思辨达到的豁达境界，展现了其“超然物外”的独特精神风貌。 参考译文： 【甲】 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 我从杭州调任到密州做知州，放弃了乘船的舒适安逸，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，而这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋。 在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮；夏凉冬暖。雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，宾客们也没有不跟从我的，我们在此尽情游乐啊！此时，我的弟弟苏辙字子由恰好在济南做官，听说了这件事，写了一篇文章，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ 二、记叙文阅读（15分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 心底的照片 朱成玉 ①我的书桌玻璃板下面，压着许多照片。有在名胜古迹前的留影，有与挚友的合影，有获得某个奖项时的纪念……它们记录着我生活的轨迹。闲暇时，我常常会端详这些照片，回忆彼时彼地的情景。 ②可是，在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色。 ③其中一张，是关于父亲的背影。 ④那是我去远方求学的早晨,父亲送我到火车站。他话不多,只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句“照顾好自己”“常写信”，便转身下了车。他没有立即离开，而是站在车窗下，点了一支烟。 ⑤火车缓缓开动了。我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点。那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量。 ⑥另一张，是关于母亲的手。 ⑦那是一个冬天的夜晚,我坐在温暖的炕上读书。母亲就着昏黄的灯光,为我缝补一件磨破了袖口的棉衣。她的手指因为常年的劳作，变得粗糙、关节粗大。但那根小小的针，在她手中却显得那么灵巧，一起一落，带着麻绳，穿过厚厚的棉布，发出“窸窸窣窣”的声音。她微低着头，神情是那样的专注，仿佛在完成一件极其重要的艺术品。光影勾勒出她鬓边的几缕白发，和那布满细密皱纹的侧脸。 ⑧那一刻，我忽然不敢出声，生怕打扰了这份宁静的温暖。那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片。 ⑨还有一张，是关于一个陌生人的笑容。 ⑩那是在一次艰苦的长途旅行中，我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路。她操着浓重的方言，费力地为我解释了半天。看我依然一脸迷茫，她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容。那笑容里，没有丝毫的杂质，只有纯粹的善意。 ⑪那个热乎乎的红薯，和那个温暖的笑容，瞬间驱散了我所有的阴霾。这张“照片”告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠。 ⑫我玻璃板下的照片，偶尔会因为受潮而泛黄，或者因为日久而卷边。但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 ⑬因为，那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的，全部秘密。 （选自散文精选集《心中有爱，眼里有光》） 15．围绕着“心底的照片”梳理主要内容，填写下表。（4分） 时间 照片内容 求学的早晨 （1） 冬天的夜晚 在家中的炕上，母亲低头缝补旧衣，神情专注。 长途旅行中 （2） 16．选文第②段能否删去？为什么？（4分） 17．从修辞的角度，赏析第⑤段中的画线句。（3分） 那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。 18．品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。（4分） 但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 【答案】 15．（1）在火车站的月台，父亲驻足挥手，身影凝成黑色坚定的点 （2）在陌生的城市，老奶奶递给我红薯，脸上绽开菊花般的笑容 16．不能删去，第二段起着承上启下的过渡作用，它紧接第一段对“玻璃板下”实物照片的描述，并引起下文对“心底的照片”的回忆，同时用看似矛盾的句子激发读者的阅读兴趣。 17．运用比喻的修辞，生动形象地描写出父亲的背影留给我的印象之深，无法磨灭或父爱的重量触动我的心灵，同时“木刻”一词突出父亲的沉默、有力、质朴的性格。 18．“真实的财富”并非物质，而是由深沉的父爱、温柔的母爱与纯粹的善意共同熔铸的生命印记，它们赋予我力量、温暖与希望，最终内化为我的品格根基，丰盈了我的精神世界，构成了“我之所以为我”最真实、宝贵的生命资产。 【导语】这篇散文以“心底的照片”为线索，通过三幅记忆画面展现了作者对亲情与人情的珍视。文章结构精巧，先以实体照片铺垫，再引出更珍贵的心灵影像。作者运用细腻的感官描写和贴切的比喻，将抽象的情感具象化，特别是“木刻版画”的意象，凸显了记忆的深刻与永恒。结尾点明这些记忆是生命的“真实财富”，升华了主题，体现了散文“形散神聚”的特点。 【解析】 15．本题考查梳理文章内容。 （1）根据题干中“求学的早晨”可将答案定位在第④⑤段，根据第④段“那是我去远方求学的早晨，父亲送我到火车站。他话不多，只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句‘照顾好自己’‘常写信’，便转身下了车”和第⑤段“我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点”可知，求学的早晨，父亲送我到车站，安顿好我以后，没有立即离开，而是一直在月台上等，他送别时挥手的身影凝成一个坚定的点；概括为：在火车站的月台，父亲驻足挥手，身影凝成黑色坚定的点。 （2）根据题干中“长途旅行中”可将答案定位在第⑩⑪段，根据第⑩段“我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路”可知，在一个陌生的城市里，我向一位卖杂货的老奶奶问路；根据“她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容”可知，老奶奶硬塞给我一个红薯，脸上的笑容驱散了我心中的阴霾；概括为：在陌生的城市，老奶奶递给我红薯，脸上绽开菊花般的笑容。 16．本题考查段落作用。先回答是否能删除，再解释理由。根据第②段“可是，在心底的相册里”和第①段“我的书桌玻璃板下面，压着许多照片”可知，本段承接上文实体照片；根据第②段“在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色”和第③段“其中一张，是关于父亲的背影”、第⑥段“另一张，是关于母亲的手”、第⑨段“还有一张，是关于一个陌生人的笑容”可知，本段引出下文三张放在心底的精神照片；因此，本段起着承上启下的过渡作用；根据第②段“这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色”可知，本段点明主旨，强调这些“照片”是无形却永恒的记忆；根据第②段“这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色”中“没有”“也没有”“但”这些用看似矛盾的句子，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 17．本题考查赏析句子。题干要求从“修辞”赏析。本句运用比喻修辞，将“身影”比作“木刻版画”，生动形象地描写出父亲的背影留给我的印象之深与永恒；“混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望”写出父亲的背影的清晰、经久不褪，突出记忆不可磨灭；“烙”字突出形象铭刻于心的力量，体现父爱的深沉与作者对父亲的怀念；“木刻”与父亲的性格相似，质朴，一词突出父亲的沉默、有力、质朴的性格。 18．本题考查理解语句。根据第⑤段“多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量”、第⑧段“那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片”、第⑪段“这张‘照片’告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠”可知，这些留在心底的照片，承载着父爱、母爱、陌生人善意，这些情感永不褪色；“珍宝”“财富”并非物质，而是由深沉的父爱、温柔的母爱与纯粹的善意共同熔铸的生命印记，它们赋予我力量、温暖与希望；“历久弥新”写出精神照片承载的情感（父爱、母爱、陌生人善意）永不褪色；根据第⑬段“那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的”可知，这些精神照片内化为我的品格根基，丰盈了我的精神世界，成为真正的财富是心灵收获的爱与善意，它们塑造人的精神世界。 三、议论文阅读（11分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读选文，完成各题。 志存高远  脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？90后全国人大代表师延财的回答是，梦想并非遥不可及。前不久的全国“两会”上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，他通过寒暑假放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走上工作岗位，他一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长历程，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。 ②实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 ③志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际，深入实践；都要严谨务实，苦干实干。 ④成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少要训练7个小时。一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。他终于在2022年世界技能大赛特别赛上获得了抹灰与隔墙系统项目的金牌，由技工学校的学生成为了世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，一定要孜孜不倦，打好基础；在职场上打拼，一定要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，才能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。拥有高远的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定，目光长远，不因暂时的困难而停下前行的脚步。只要志气在，只要不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑥江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏创业经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，使农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对广大青年的寄语。 ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。青年们，坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来！ （选自“中工网”，有删改） 19．梳理选文的论证结构，完成下面的表格。（6分） 20．选文第⑤段中画直线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。 21．请从下面两则名言中选择最恰当的一句作为道理论据，填在第③段的横线处，并阐述理由。（3分） A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 【答案】 19．（1）实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 （2）要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 （3）要不惧挫折失败，守住内心的志向 20．运用比喻论证，生动形象地揭示了在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。 21．A项适合作第③段的道理论据。因为A名言阐述了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本段的观点：要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；而B强调一个普通人要坚守自己的志向，不能证明本段的观点 【导语】这篇文章通过实际案例论证了青年人在实现梦想的过程中需“志存高远，脚踏实地”。开篇以全国技术能手师延财的成长故事引出主题，激发读者兴趣。接下来，以详实例证与生动道理阐述“志存高远”与“脚踏实地”的重要性，强调面对挫折的坚持与实践的重要。文章采用对比、实例、名言作为论据，不仅深入浅出地揭示主题，还激励青年勇敢追梦，结尾呼应开头，增强感染力。 【解析】 19．本题考查文章论证结构和思路的梳理。 第一空，文章开篇以“90后”全国人大代表师延财从放羊娃成长为全国技术能手的事例引出话题，强调青年人要努力奋斗。接着在第②段明确提出“实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可”这一中心论点。 第二、三空，文章从两个方面进行论证：结合第③段“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”可知，这一段明确阐述了志存高远和脚踏实地的一层含义，即树立志向之后要从实际出发，稳扎稳打地走好人生之路，由此可见第一个方面要点为：树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。再结合第⑤段“志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向”可知，此段开头的表述表明这是在继续阐述志存高远和脚踏实地的另一方面含义，围绕踏上追梦之路后面对挫折应有的态度展开，强调要不惧挫折，守住志向，由此可见第二个方面要点为：踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。 最后在第⑦段总结呼吁青年们要坚定出发，勇往直前创造美好未来，再次强调中心论点，即青年人要实现梦想必须志存高远且脚踏实地。 综上，文章按照先提出中心观点，再从两个方面展开论述，最后鼓励青年的思路进行写作，这两个方面分别是树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。 20．本题考查论证方法的理解分析。“追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨”这一句，作者用“平川、高山、缓流、险滩、丽日、风雨”来比喻追梦旅途中的各种顺境与逆境，运用的是“比喻论证”。形象而生动地证明了追梦路上难免遭遇困难挫折。联系本段首句的论点“志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向”，这一比喻论证，强调在追求理想的过程中，要坚定目标、坚持不懈。 21．本题考查论据的补充。从第③段“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”可知，这一段明确阐述了志存高远和脚踏实地的一层含义：脚踏实地、苦干实干。即树立志向之后要从实际出发，稳扎稳打地走好人生之路。 A.荀子的话“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是：路程即使很近，如果不走就不会到达；事情即使很小，如果不做就不会成功。荀子的话强调了行动的重要性，只有行动才能到达目标，只有去做事情才能成功，这与该段中“要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”的论点紧密相关，同时也为后文“习近平总书记指出做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低”做铺垫，进一步论证了要务实行动的观点；B.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”强调了个人意志的独立性和坚定性，即使面对外部的压力或诱惑，个人的志向和决心也不应被动摇。这与本段观点联系不大。 故选A。 四、写 作（50分） 22. （25-26九年级上·辽宁本溪·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）作文 “赢”从不是困在终点线的勋章，也非打败他人的数字游戏，其本质是一场与自我的漫长对话。 读了上述的话，你有怎样的感触和思考？以“赢”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 赢过那个退缩的自己 数学试卷最后一道几何题，像块灰色的礁石横在我面前。笔尖在草稿纸上画了又擦，辅助线画了三条都不对，窗外的天色渐渐暗下来，我盯着题目里交错的线条，心里的烦躁像潮水般往上涌。 “要不算了吧，”一个声音在心里嘀咕，“反正班里好多同学也做不出来，明天听老师讲不就好了？”我放下笔，手指无意识地抠着橡皮，眼前却闪过上周跑步时的场景——八百米测试跑到最后一圈，我喘着气想停下，体育老师却在跑道边喊：“别跟别人比，跟自己比！” 是啊，我又在跟别人比了。我总以为“赢”是考到比同桌高的分数，是得到老师手里的小红花，却忘了真正的赢，应该是赢过那个轻易放弃的自己。我重新拿起笔，把之前的思路推倒重来，从题目里的已知条件一点点往下捋。辅助线画错了，就换一种画法；公式记混了，就翻课本重新确认。草稿纸用了一张又一张，指尖被铅笔芯染得发黑，可心里的烦躁慢慢退了下去，只剩下专注。 当最后一步推导完成，答案清晰地出现在草稿纸上时，我盯着那行字，忽然笑了。窗外的路灯亮了，暖黄的光透过玻璃洒在试卷上，我摸着草稿纸上密密麻麻的演算痕迹，忽然明白，原来“赢”从来不是拿到满分的勋章，也不是超过谁的数字。刚才我跟自己心里的“放弃”对话，跟“烦躁”对抗，最后坚持下来的过程，才是真正的赢。 以前我总羡慕那些每次考试都能拿第一的同学，觉得他们才是“赢”的人。可现在我知道，每个人都有自己的“难题”——可能是不敢在课堂上举手发言，可能是跑不完的长跑，可能是学不会的跳绳。而“赢”，就是当你面对这些困难时，不逃避、不退缩，哪怕走得慢一点，也要一步一步往前挪，直到越过那个困住自己的坎。 那晚我把那道题的解题过程工工整整抄在笔记本上，旁边写了一行小字：“今天，赢过了那个想放弃的自己。” 后来再遇到难办的事，我都会想起那个夜晚。原来真正的赢，从来不是打败别人，而是在每一次与自我的对话里，多一点坚持，多一点勇敢，最终活成比昨天更好的自己。这，才是“赢”最动人的模样。 赢，是与自我的对话 提起“赢”，人们总想起赛场夺冠的欢呼、考场排名的亮眼，仿佛“赢”就是打败他人、站上顶端。可我认为，真正的赢从不是与他人的较量，而是一场与自我的漫长对话，是在自我突破中不断成长的过程。 赢，是克服惰性的坚持。王羲之练字时，曾因日复一日的重复感到枯燥，想偷懒停笔。但他明白，赢过惰性才能进步，于是坚持临池学书，池水被染黑仍不放弃，最终成为“书圣”。这让我想起自己背英语单词的经历，起初总想着明天再背，可看到成绩停滞不前，我开始每天固定背10个单词，哪怕再累也不中断。渐渐地，我的词汇量不断增加，英语成绩也有了提升。这份坚持，就是赢过了那个懒惰的自己，让我懂得，克服惰性的每一步，都是向“赢”迈进。 赢，是突破局限的勇敢。班里的同学小宇曾有口吃的毛病，每次发言都紧张得说不出完整的句子，久而久之他便不敢在众人面前开口。但他不想一直被局限，主动报名参加学校演讲比赛。为了克服口吃，他对着镜子反复练习，把演讲稿拆成短句逐句打磨，哪怕练到嗓子沙哑也不放弃。比赛时，他虽仍有些紧张，却完整地完成了演讲。对小宇来说，这不是为了打败其他选手，而是突破了不敢开口的局限，赢过了那个胆怯的自己。这种勇敢突破的勇气，正是“赢”的模样。 赢，是接纳不完美的和解。我们总追求完美，可没有人天生无缺。就像我数学考试总因粗心丢分，起初我懊恼不已，觉得自己永远赢不了粗心。后来我慢慢明白，接纳不完美才是成长的开始。我开始在做题时圈画关键信息，做完后认真检查，虽然偶尔还是会出错，但错误越来越少。接纳自己的不完美，并努力改进，这也是一种赢，是与自我和解后收获的成长。 “最大的敌人是自己”，这句话道破了“赢”的本质。赢不是打败他人，而是在克服惰性、突破局限、接纳不完美的过程中，不断超越过去的自己。这场与自我的对话，没有终点，却能让我们在成长中收获真正的“赢”。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。审题时需紧扣“赢不是终点线的勋章，不是打败他人的数字游戏，本质是与自我的漫长对话”这一核心提示，打破对“赢”的传统认知——避免将“赢”定义为超过他人、获得名次或物质奖励，而是聚焦“自我对话”这一本质。立意可从“赢是突破自我局限”“赢是坚持中的自我成长”“赢是接纳不完美的自我和解 ”等角度切入，比如思考自己曾在学习、运动或生活中，如何通过克服自身的胆怯、懒惰或放弃的念头，最终达成目标，这种与自我对抗、自我超越的过程，就是“赢”的体现。立意需贴近初中生的生活体验，突出“自我”这一主体，让“赢”的内涵更真实、可感，避免空泛的议论。 第二，选材构思。 如果写记叙文，选材应选取初中生熟悉的日常场景，比如学习上攻克一道难题的过程，从最初的畏难、想放弃，到通过反复思考、请教他人，最终解开题目，赢过了曾经退缩的自己；运动中坚持完成一次长跑，中途体力不支想停下，却不断给自己打气，最终冲过终点，赢过了娇气的自己；生活中学会独立完成一项任务，如第一次做饭、整理房间，从生疏到熟练，赢过了依赖他人的自己。构思时可采用“叙事+感悟”的结构，先具体叙述与自我对话、自我突破的事件，详细描写过程中的心理变化，如最初的犹豫、中途的挣扎、最后的坚定，再在结尾点明事件中“赢”的含义，呼应“赢是与自我的漫长对话”这一核心观点。也可采用片段式结构，选取2到3个不同场景的小事例，每个事例围绕“与自我对话的赢”展开，最后总结升华，让文章结构清晰、内容充实，符合初中作文的表达特点。 若写议论文，可围绕“赢的本质是自我对话与成长”立意，如“赢是突破自我”“赢非对抗他人，而是超越自己”。论证用 “引论—本论—结论”结构：引论通过列举“将排名、夺冠等同于赢”的常见误解，或引用“最大的敌人是自己”，引出中心论点；本论设三个分论点，如“赢是克服惰性的坚持”“赢是突破局限的勇敢”“赢是接纳不完美的和解”，每个分论点搭配典型论据——事实论据可选王羲之练字克服浮躁、同学练演讲克服口吃等，道理论据用相关名人名言；结论总结分论点，强调“赢是长期自我成长，而非短期超越他人”。选材需贴合初中生认知，保证论证逻辑清晰。 （2）作文 “流泪”是我们表达情感的方式，它让情感有温度、有记忆、有回甘……感动时流下幸福的泪水，成功时流下开心的泪水，分别时流下不舍的泪水，伤心时流下痛苦的泪水，……它们不仅承载着某些瞬间，还始终留存在你的记忆里。 请以“那滴未干的泪”为题目，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那滴未干的泪 放学铃声响起时，我攥着满是红叉的数学试卷，脚步沉重得像灌了铅。深秋的风卷着落叶，吹得我脸颊生疼，眼眶里的泪水在打转，却倔强地不肯落下——我不想让同学看到我狼狈的模样。 回到家，我躲进房间，把试卷塞进书包最底层，趴在桌上闷闷不乐。不知过了多久，房门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走进来。“怎么不说话？”她把牛奶放在桌边，声音温柔得像羽毛。我摇摇头，却忍不住鼻子一酸，眼泪突然涌了出来。 妈妈没有追问，只是坐在我身边，轻轻拍着我的后背。“是不是考试没考好？”她轻声问。我点点头，哽咽着说：“数学……考得特别差，我明明努力了。”妈妈拿起我的书包，慢慢掏出试卷，仔细看着上面的错题。她没有批评我，只是叹了口气：“没关系，一次失利不算什么，我们一起找找原因。” 那天晚上，妈妈陪着我整理错题。她的眼睛不好，却戴着老花镜，一道一道地帮我分析错误。遇到我不懂的知识点，她就拿出课本，耐心地重新讲解，直到我听懂为止。台灯下，她的头发上似乎有了银丝，手指在草稿纸上写写画画，偶尔会揉一揉酸涩的眼睛。 夜深了，我趴在桌上睡着了。迷迷糊糊中，感觉妈妈轻轻为我盖上毯子。我睁开眼，看见她还在灯光下帮我整理错题本，眼眶突然一热，一滴眼泪滑落下来，砸在草稿纸上，晕开一小片墨迹。那滴泪顺着纸边慢慢流淌，温热的触感留在指尖，久久没有散去。 如今，我的数学成绩渐渐有了起色。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个夜晚，想起妈妈温柔的陪伴和那滴未干的泪。它不仅承载着我当时的委屈，更饱含着妈妈无私的关爱。那滴未干的泪，像一束温暖的光，照亮我前行的路，让我明白，无论遇到什么挫折，总有一份爱一直在身后支持着我。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“那滴未干的泪”是一个富有诗意的命题，核心在于通过“泪”这一意象表达情感记忆的深刻性。审题时需注意三个层次：“未干的泪”既可以是真实的泪水痕迹，也可以是情感未消散的象征，强调某种情绪在时间长河中的延续性；题干中提到的“幸福”“开心”“不舍”“痛苦”等关键词，提示泪水背后需有明确的情感支撑，避免泛泛而谈；立意可围绕“成长中的顿悟”“亲情/友情的珍贵”“遗憾与和解”等主题，突出泪水承载的独特意义——它不仅是情绪的宣泄，更是人生某个节点的标记。写作时应避免单纯叙述流泪事件，而要通过细节描写（如泪水的温度、滑落的瞬间）和心理刻画，展现泪水如何成为记忆的“凝固剂”，强调情感的长久影响力。 二、构思选材：选材需紧扣“未干”的时间感和“泪”的情感浓度，可从以下角度切入：亲情类如爷爷送别时转身抹泪的背影，自己当时不解，多年后回忆才发现那滴泪是无声的爱；或母亲生病时强忍泪水安慰我，后来在日记本上发现她未干的泪痕。成长类如比赛失利后躲起来哭泣，却发现对手递来的纸巾上沾着对方的泪——原来竞争中也有共情；或深夜备考崩溃时，泪水打湿试卷，最终在泪水中找到坚持的勇气。社会见闻类如街头偶遇拾荒老人为救流浪狗流泪，自己帮忙时泪水混着雨水滑落，感受到卑微中的伟大。结构上建议采用“倒叙+特写”：开头以某个物品（如泛黄的照片、皱褶的纸巾）引出泪水的记忆，中间用慢镜头描写流泪瞬间的细节（颤抖的手、哽咽的声音），结尾点明这滴泪为何“未干”——或许是遗憾未了，或许是温暖延续。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．D 2．C 3．A 4．D 5．舟中人两三粒而已 怀旧空吟闻笛赋 千里共婵娟 山岳潜形 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6.（1）C （2）示例一：主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权和神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。 示例二：从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这激励我努力学习，使我获取了成长的力量。 二、非连续性文本阅读（8分） 7．D 8．①大连高新区总工会的核心定位是给广大职工提供一个展现自我才华的舞台。②材料二的核心定位是有深度的文化作品。③材料四的核心定位是传递快乐与共鸣的交流形式。 9．能带给观众情感认同与抚慰（或“让观众感受到自己不孤独”）； 风格轻松幽默，内容关注社会与人生（或“有探寻生活、人性的精神内核”）； 谨慎使用幽默，不制造恶意冒犯（或“守住传递快乐与共鸣的核心”）。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．D （二）文言文阅读（14分） 11．B 12．（1）树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，这是游人离去后鸟儿在欢唱啊。 （2）那时，我的弟弟子由正好在济南，听说这件事后为它作赋，并且给这座台子取名“超然”。 13．而园之北/因城以为台者旧矣/稍葺而新之 14．【甲】文写了滁人游之乐、众宾欢之乐、太守醉之乐、禽鸟乐、太守乐其乐。表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【乙】文写了作者乐于风俗之淳、乐于其吏民安其拙、乐于超然台的山水之乐。表达了作者超然物外、乐观豁达的情怀。 二、记叙文阅读（15分） 15．（1）在火车站的月台，父亲驻足挥手，身影凝成黑色坚定的点 （2）在陌生的城市，老奶奶递给我红薯，脸上绽开菊花般的笑容 16．不能删去，第二段起着承上启下的过渡作用，它紧接第一段对“玻璃板下”实物照片的描述，并引起下文对“心底的照片”的回忆，同时用看似矛盾的句子激发读者的阅读兴趣。 17．运用比喻的修辞，生动形象地描写出父亲的背影留给我的印象之深，无法磨灭或父爱的重量触动我的心灵，同时“木刻”一词突出父亲的沉默、有力、质朴的性格。 18．“真实的财富”并非物质，而是由深沉的父爱、温柔的母爱与纯粹的善意共同熔铸的生命印记，它们赋予我力量、温暖与希望，最终内化为我的品格根基，丰盈了我的精神世界，构成了“我之所以为我”最真实、宝贵的生命资产。 三、议论文阅读（11分） 19．（1）实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 （2）要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 （3）要不惧挫折失败，守住内心的志向 20．运用比喻论证，生动形象地揭示了在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。 21．A项适合作第③段的道理论据。因为A名言阐述了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本段的观点：要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实；而B强调一个普通人要坚守自己的志向，不能证明本段的观点 四、写 作（50分） 22. （1）例文： 赢过那个退缩的自己 数学试卷最后一道几何题，像块灰色的礁石横在我面前。笔尖在草稿纸上画了又擦，辅助线画了三条都不对，窗外的天色渐渐暗下来，我盯着题目里交错的线条，心里的烦躁像潮水般往上涌。 “要不算了吧，”一个声音在心里嘀咕，“反正班里好多同学也做不出来，明天听老师讲不就好了？”我放下笔，手指无意识地抠着橡皮，眼前却闪过上周跑步时的场景——八百米测试跑到最后一圈，我喘着气想停下，体育老师却在跑道边喊：“别跟别人比，跟自己比！” 是啊，我又在跟别人比了。我总以为“赢”是考到比同桌高的分数，是得到老师手里的小红花，却忘了真正的赢，应该是赢过那个轻易放弃的自己。我重新拿起笔，把之前的思路推倒重来，从题目里的已知条件一点点往下捋。辅助线画错了，就换一种画法；公式记混了，就翻课本重新确认。草稿纸用了一张又一张，指尖被铅笔芯染得发黑，可心里的烦躁慢慢退了下去，只剩下专注。 当最后一步推导完成，答案清晰地出现在草稿纸上时，我盯着那行字，忽然笑了。窗外的路灯亮了，暖黄的光透过玻璃洒在试卷上，我摸着草稿纸上密密麻麻的演算痕迹，忽然明白，原来“赢”从来不是拿到满分的勋章，也不是超过谁的数字。刚才我跟自己心里的“放弃”对话，跟“烦躁”对抗，最后坚持下来的过程，才是真正的赢。 以前我总羡慕那些每次考试都能拿第一的同学，觉得他们才是“赢”的人。可现在我知道，每个人都有自己的“难题”——可能是不敢在课堂上举手发言，可能是跑不完的长跑，可能是学不会的跳绳。而“赢”，就是当你面对这些困难时，不逃避、不退缩，哪怕走得慢一点，也要一步一步往前挪，直到越过那个困住自己的坎。 那晚我把那道题的解题过程工工整整抄在笔记本上，旁边写了一行小字：“今天，赢过了那个想放弃的自己。” 后来再遇到难办的事，我都会想起那个夜晚。原来真正的赢，从来不是打败别人，而是在每一次与自我的对话里，多一点坚持，多一点勇敢，最终活成比昨天更好的自己。这，才是“赢”最动人的模样。 赢，是与自我的对话 提起“赢”，人们总想起赛场夺冠的欢呼、考场排名的亮眼，仿佛“赢”就是打败他人、站上顶端。可我认为，真正的赢从不是与他人的较量，而是一场与自我的漫长对话，是在自我突破中不断成长的过程。 赢，是克服惰性的坚持。王羲之练字时，曾因日复一日的重复感到枯燥，想偷懒停笔。但他明白，赢过惰性才能进步，于是坚持临池学书，池水被染黑仍不放弃，最终成为“书圣”。这让我想起自己背英语单词的经历，起初总想着明天再背，可看到成绩停滞不前，我开始每天固定背10个单词，哪怕再累也不中断。渐渐地，我的词汇量不断增加，英语成绩也有了提升。这份坚持，就是赢过了那个懒惰的自己，让我懂得，克服惰性的每一步，都是向“赢”迈进。 赢，是突破局限的勇敢。班里的同学小宇曾有口吃的毛病，每次发言都紧张得说不出完整的句子，久而久之他便不敢在众人面前开口。但他不想一直被局限，主动报名参加学校演讲比赛。为了克服口吃，他对着镜子反复练习，把演讲稿拆成短句逐句打磨，哪怕练到嗓子沙哑也不放弃。比赛时，他虽仍有些紧张，却完整地完成了演讲。对小宇来说，这不是为了打败其他选手，而是突破了不敢开口的局限，赢过了那个胆怯的自己。这种勇敢突破的勇气，正是“赢”的模样。 赢，是接纳不完美的和解。我们总追求完美，可没有人天生无缺。就像我数学考试总因粗心丢分，起初我懊恼不已，觉得自己永远赢不了粗心。后来我慢慢明白，接纳不完美才是成长的开始。我开始在做题时圈画关键信息，做完后认真检查，虽然偶尔还是会出错，但错误越来越少。接纳自己的不完美，并努力改进，这也是一种赢，是与自我和解后收获的成长。 “最大的敌人是自己”，这句话道破了“赢”的本质。赢不是打败他人，而是在克服惰性、突破局限、接纳不完美的过程中，不断超越过去的自己。这场与自我的对话，没有终点，却能让我们在成长中收获真正的“赢”。 （2）例文： 那滴未干的泪 放学铃声响起时，我攥着满是红叉的数学试卷，脚步沉重得像灌了铅。深秋的风卷着落叶，吹得我脸颊生疼，眼眶里的泪水在打转，却倔强地不肯落下——我不想让同学看到我狼狈的模样。 回到家，我躲进房间，把试卷塞进书包最底层，趴在桌上闷闷不乐。不知过了多久，房门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走进来。“怎么不说话？”她把牛奶放在桌边，声音温柔得像羽毛。我摇摇头，却忍不住鼻子一酸，眼泪突然涌了出来。 妈妈没有追问，只是坐在我身边，轻轻拍着我的后背。“是不是考试没考好？”她轻声问。我点点头，哽咽着说：“数学……考得特别差，我明明努力了。”妈妈拿起我的书包，慢慢掏出试卷，仔细看着上面的错题。她没有批评我，只是叹了口气：“没关系，一次失利不算什么，我们一起找找原因。” 那天晚上，妈妈陪着我整理错题。她的眼睛不好，却戴着老花镜，一道一道地帮我分析错误。遇到我不懂的知识点，她就拿出课本，耐心地重新讲解，直到我听懂为止。台灯下，她的头发上似乎有了银丝，手指在草稿纸上写写画画，偶尔会揉一揉酸涩的眼睛。 夜深了，我趴在桌上睡着了。迷迷糊糊中，感觉妈妈轻轻为我盖上毯子。我睁开眼，看见她还在灯光下帮我整理错题本，眼眶突然一热，一滴眼泪滑落下来，砸在草稿纸上，晕开一小片墨迹。那滴泪顺着纸边慢慢流淌，温热的触感留在指尖，久久没有散去。 如今，我的数学成绩渐渐有了起色。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个夜晚，想起妈妈温柔的陪伴和那滴未干的泪。它不仅承载着我当时的委屈，更饱含着妈妈无私的关爱。那滴未干的泪，像一束温暖的光，照亮我前行的路，让我明白，无论遇到什么挫折，总有一份爱一直在身后支持着我。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．嗤笑（chī）     恣睢（suī）     箪食壶浆（dān）     质之不理（zhì） B．拮据（jù）     端详（xiáng）   前仆后继（pū）     根深缔固（dì） C．诓骗（kuāng）   压榨（zà）     走头无路（tóu）     不省人事（xǐng） D．带挈（qiè）     星宿（xiù）     如雷贯耳（guàn）    面面相觑（qù） （26-27九年级上·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①中华优秀语言文化，是镌刻在民族血脉中的精神基因。②从甲骨文中的文明密码到诗词歌赋的情志______，从各民族语言的______到方言俗语中的乡愁记忆，语言文化不仅承载着中华民族数千年的文明智慧，而且成为了构筑中华民族共有精神家园的重要______。③语言是人类______思想的工具，是人类传承文明的载体□是人类增进理解的桥梁。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．转达    相映成趣    丝带    交换 B．转达    交相辉映    丝带    交流 C．表达    交相辉映    纽带    交流 D．表达    相映成趣    纽带    交换 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．语段中“基因”“重要”词性相同。 C．句①中“在民族血脉中”作状语。 D．句③方框中应填入的标点符号是顿号。 4．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期中）下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．四大名著朝代及作者分别是：《三国演义》——元末明初罗贯中；《水浒传》——元末明初施耐庵；《西游记》——明朝吴承恩；《红楼梦》——清朝曹雪芹。 B．《周总理，你在哪里》作者柯岩，当代作家、诗人；这首诗灵活运用多种修辞手法，加上丰富的想象，使全诗充满浓郁的浪漫主义色彩，具有强烈的艺术感染力。 C．法国作家莫泊桑，与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称世界三大小说巨匠，代表作有《我的叔叔于勒》《羊脂球》《项链》等。 D．词是唐五代时期兴起的一种新诗体，以篇幅的长短分为“小令、中调、长调”，以风格分为“婉约派、豪放派”，苏轼和范仲淹是豪放派词人的代表。 5．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）古诗文填空。（6分） （1）与余舟一芥，______________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） （4）日星隐曜，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的诗句是：“______________，______________。”（李商隐《无题》） 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6.（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）阅读名著，完成下面小题。 （1）下列对《简·爱》的表述错误的一项是（   ）（2分） A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。 B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅妈里德太太家，受尽歧视和虐待。 C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。 D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。 （2）《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量？（3分） 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26九年级上·辽宁大连·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①由大连高新区总工会、大连软件行业协会主办的“格子衫杯”首届高新区职工脱口秀大赛初赛近日成功举行。比赛现场，选手们以轻松幽默的语言生动讲述了他们工作生活中一个个有趣的场景和故事，现场“爆梗”频出，引得评委和观众掌声不断、笑声连连。 ②“当今年轻人工作压力大，生活节奏快，能够给他们提供一个展示自己、释放压力、抒发情感的舞台，我觉得这是本次大赛最大的亮点。”大赛评委、辽宁省曲艺家协会会员、相声演员姜涵瀚表示。据悉，举办职工脱口秀大赛是今年大连高新区总工会创新职工思想政治引领工作的重要举措之一。高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一个展现自我才华的舞台，激发“又高又新”高质量发展新活力。 （《辽宁日报》） 【材料二】 仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻。当前国内脱口秀节目繁多，但其中许多像是酒醉的狂欢，过程中每个人都“嗨”上了天，可实际内容却空洞无物，品不出一点滋味。我们的制作方除了要考虑推出能“爆红”的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、更有深度一些，让人多年后想起来，也能有所回味与追忆。 （《辽宁日报》） 【材料三】 “网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西。”李雪琴说，“不少人看了我的表演后会说，‘原来我经历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的’。”为了对得起这份“工作”，李雪琴不断挖掘自己的创作灵感，也经常询问自己身边的朋友和工作人员，希望能回忆起被遗忘的趣事。她对自己的定位是“喜剧创作者”，始终认为“只要做好创作本身，之后的路就有了”。 （《辽宁日报》） 【材料四】 针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐。……是否能接受贬损型幽默，原本没有好坏之分，但既然我们的文化还没有能够轻易接受贬损型幽默，那当我们创作或表演脱口秀时，的确要更谨慎些，别被当成了“嘴欠”。毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适。 （《辽宁日报》） 7．根据材料，下列的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．大连高新区职工脱口秀大赛的最大亮点，在于为年轻人提供了展示自我、释放压力、抒发情感的舞台。 B．能被大众喜欢且记住的脱口秀，通常风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生活或人性的精神内核。 C．当前部分脱口秀节目虽能让人“嗨”起来，但内容空洞无物，制作方应更注重让节目有深度、能留存记忆。 D．李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励，通过这种方式让观众感受到对自身经历的认同，从而缓解孤独感。 8．请对比材料一、材料二和材料四的内容，分别概括不同主体对“脱口秀价值”的核心定位。（3分） 9．下面是关于“受欢迎的脱口秀为何能吸引观众”的讨论，请补全对话。（3分） 张华：你觉得那些受欢迎的脱口秀，为啥能吸引这么多观众呀？ 王辰：我觉得首先是因为它（1）________________________________________________________，像李雪琴的表演就让观众觉得“看到了自己”，感受到抚慰，不觉得孤独。 张华：有道理！除了这个，还有别的原因吗？ 王辰：还有就是它（2）________________________________________________________________，比如有的脱口秀风格轻松幽默，还会关注社会动向和人生百态，能让人有思考。 张华：哦，我懂了！另外，它还得（3）__________________________________________________，不能用有恶意的贬损型幽默，得守住传递快乐与共鸣的核心，这样才不会冒犯观众。 王辰：对，这几点加起来，就能让脱口秀受观众喜欢了。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒①唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。②欲行：将要走的人，指诗人自己。不行：不走的人，即送行的人，指金陵子弟。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《行路难（其一）》第四联后，突然由七言转为三言，一语重出，节奏短促跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白。 B．“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的气氛。 C．两首诗均写了友人为作者钱别的场景，但作者的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵，叹而不伤。 D．两首诗的结尾虽然有别，但都以不同方式表达了作者“直挂云帆济沧海”的济世情怀。 （二）文言文阅读（14分） （25-26九年级上·辽宁阜新·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。 11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．释舟楫之安          尔安敢轻吾射 B．日食杞菊            吾日三省吾身 C．人固疑余之不乐也    固国不以山溪之险 D．乐哉游乎            而不知太守之乐其乐也 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 13．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（2分） 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 14．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了不同的“乐”，这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？请结合文章内容进行分析。（4分） 二、记叙文阅读（15分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 心底的照片 朱成玉 ①我的书桌玻璃板下面，压着许多照片。有在名胜古迹前的留影，有与挚友的合影，有获得某个奖项时的纪念……它们记录着我生活的轨迹。闲暇时，我常常会端详这些照片，回忆彼时彼地的情景。 ②可是，在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色。 ③其中一张，是关于父亲的背影。 ④那是我去远方求学的早晨,父亲送我到火车站。他话不多,只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句“照顾好自己”“常写信”，便转身下了车。他没有立即离开，而是站在车窗下，点了一支烟。 ⑤火车缓缓开动了。我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点。那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量。 ⑥另一张，是关于母亲的手。 ⑦那是一个冬天的夜晚,我坐在温暖的炕上读书。母亲就着昏黄的灯光,为我缝补一件磨破了袖口的棉衣。她的手指因为常年的劳作，变得粗糙、关节粗大。但那根小小的针，在她手中却显得那么灵巧，一起一落，带着麻绳，穿过厚厚的棉布，发出“窸窸窣窣”的声音。她微低着头，神情是那样的专注，仿佛在完成一件极其重要的艺术品。光影勾勒出她鬓边的几缕白发，和那布满细密皱纹的侧脸。 ⑧那一刻，我忽然不敢出声，生怕打扰了这份宁静的温暖。那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片。 ⑨还有一张，是关于一个陌生人的笑容。 ⑩那是在一次艰苦的长途旅行中，我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路。她操着浓重的方言，费力地为我解释了半天。看我依然一脸迷茫，她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容。那笑容里，没有丝毫的杂质，只有纯粹的善意。 ⑪那个热乎乎的红薯，和那个温暖的笑容，瞬间驱散了我所有的阴霾。这张“照片”告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠。 ⑫我玻璃板下的照片，偶尔会因为受潮而泛黄，或者因为日久而卷边。但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 ⑬因为，那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的，全部秘密。 （选自散文精选集《心中有爱，眼里有光》） 15．围绕着“心底的照片”梳理主要内容，填写下表。（4分） 时间 照片内容 求学的早晨 （1） 冬天的夜晚 在家中的炕上，母亲低头缝补旧衣，神情专注。 长途旅行中 （2） 16．选文第②段能否删去？为什么？（4分） 17．从修辞的角度，赏析第⑤段中的画线句。（3分） 那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。 18．品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。（4分） 但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 三、议论文阅读（11分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读选文，完成各题。 志存高远  脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？90后全国人大代表师延财的回答是，梦想并非遥不可及。前不久的全国“两会”上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，他通过寒暑假放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走上工作岗位，他一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长历程，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。 ②实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 ③志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际，深入实践；都要严谨务实，苦干实干。 ④成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少要训练7个小时。一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。他终于在2022年世界技能大赛特别赛上获得了抹灰与隔墙系统项目的金牌，由技工学校的学生成为了世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，一定要孜孜不倦，打好基础；在职场上打拼，一定要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，才能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。拥有高远的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定，目光长远，不因暂时的困难而停下前行的脚步。只要志气在，只要不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑥江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏创业经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，使农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对广大青年的寄语。 ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。青年们，坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来！ （选自“中工网”，有删改） 19．梳理选文的论证结构，完成下面的表格。（6分） 20．选文第⑤段中画直线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。 21．请从下面两则名言中选择最恰当的一句作为道理论据，填在第③段的横线处，并阐述理由。（3分） A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 四、写 作（50分） 22. （25-26九年级上·辽宁本溪·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）作文 “赢”从不是困在终点线的勋章，也非打败他人的数字游戏，其本质是一场与自我的漫长对话。 读了上述的话，你有怎样的感触和思考？以“赢”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）作文 “流泪”是我们表达情感的方式，它让情感有温度、有记忆、有回甘……感动时流下幸福的泪水，成功时流下开心的泪水，分别时流下不舍的泪水，伤心时流下痛苦的泪水，……它们不仅承载着某些瞬间，还始终留存在你的记忆里。 请以“那滴未干的泪”为题目，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26九年级上·辽宁铁岭·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．嗤笑（chī）     恣睢（suī）     箪食壶浆（dān）     质之不理（zhì） B．拮据（jù）     端详（xiáng）   前仆后继（pū）     根深缔固（dì） C．诓骗（kuāng）   压榨（zà）     走头无路（tóu）     不省人事（xǐng） D．带挈（qiè）     星宿（xiù）     如雷贯耳（guàn）    面面相觑（qù） （26-27九年级上·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①中华优秀语言文化，是镌刻在民族血脉中的精神基因。②从甲骨文中的文明密码到诗词歌赋的情志______，从各民族语言的______到方言俗语中的乡愁记忆，语言文化不仅承载着中华民族数千年的文明智慧，而且成为了构筑中华民族共有精神家园的重要______。③语言是人类______思想的工具，是人类传承文明的载体□是人类增进理解的桥梁。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．转达    相映成趣    丝带    交换 B．转达    交相辉映    丝带    交流 C．表达    交相辉映    纽带    交流 D．表达    相映成趣    纽带    交换 3．下列各项中分析正确的一项是（   ）（2分） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．语段中“基因”“重要”词性相同。 C．句①中“在民族血脉中”作状语。 D．句③方框中应填入的标点符号是顿号。 4．（25-26九年级上·辽宁辽阳·期中）下列表述不正确的一项是（   ）（2分） A．四大名著朝代及作者分别是：《三国演义》——元末明初罗贯中；《水浒传》——元末明初施耐庵；《西游记》——明朝吴承恩；《红楼梦》——清朝曹雪芹。 B．《周总理，你在哪里》作者柯岩，当代作家、诗人；这首诗灵活运用多种修辞手法，加上丰富的想象，使全诗充满浓郁的浪漫主义色彩，具有强烈的艺术感染力。 C．法国作家莫泊桑，与俄国契诃夫、美国欧·亨利并称世界三大小说巨匠，代表作有《我的叔叔于勒》《羊脂球》《项链》等。 D．词是唐五代时期兴起的一种新诗体，以篇幅的长短分为“小令、中调、长调”，以风格分为“婉约派、豪放派”，苏轼和范仲淹是豪放派词人的代表。 5．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）古诗文填空。（6分） （1）与余舟一芥，______________。（张岱《湖心亭看雪》） （2）______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） （4）日星隐曜，___________。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）李商隐的《无题》中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情至死不渝的诗句是：“______________，______________。”（李商隐《无题》） 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6.（25-26九年级上·广东惠州·阶段检测）阅读名著，完成下面小题。 （1）下列对《简·爱》的表述错误的一项是（   ）（2分） A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。 B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅妈里德太太家，受尽歧视和虐待。 C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。 D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。 （2）《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量？（3分） 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26九年级上·辽宁大连·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①由大连高新区总工会、大连软件行业协会主办的“格子衫杯”首届高新区职工脱口秀大赛初赛近日成功举行。比赛现场，选手们以轻松幽默的语言生动讲述了他们工作生活中一个个有趣的场景和故事，现场“爆梗”频出，引得评委和观众掌声不断、笑声连连。 ②“当今年轻人工作压力大，生活节奏快，能够给他们提供一个展示自己、释放压力、抒发情感的舞台，我觉得这是本次大赛最大的亮点。”大赛评委、辽宁省曲艺家协会会员、相声演员姜涵瀚表示。据悉，举办职工脱口秀大赛是今年大连高新区总工会创新职工思想政治引领工作的重要举措之一。高新区总工会希望通过职工喜闻乐见的形式进一步丰富全区职工精神文化生活，彰显新时代高新区职工的奋斗心声，给广大职工提供一个展现自我才华的舞台，激发“又高又新”高质量发展新活力。 （《辽宁日报》） 【材料二】 仔细琢磨一下会发现，能够得到大众喜欢且被记得住的脱口秀，大多有以下特点：风格轻松幽默、自我解嘲或是辛辣讽刺，内容关注社会动向、时事焦点、人生百态，精神内核闪烁的光芒是对生活乃至人性的探寻。当前国内脱口秀节目繁多，但其中许多像是酒醉的狂欢，过程中每个人都“嗨”上了天，可实际内容却空洞无物，品不出一点滋味。我们的制作方除了要考虑推出能“爆红”的节目，也该多想想怎样让其红得更久远、更有深度一些，让人多年后想起来，也能有所回味与追忆。 （《辽宁日报》） 【材料三】 “网民说看到我仿佛看到了自己，我觉得这是一种认同，我给大家带去的不是鸡血式的激励，而是抚慰式的东西。”李雪琴说，“不少人看了我的表演后会说，‘原来我经历过的好事坏事糟心事李雪琴也经历过，她挺过来了，那我也不是孤独的’。”为了对得起这份“工作”，李雪琴不断挖掘自己的创作灵感，也经常询问自己身边的朋友和工作人员，希望能回忆起被遗忘的趣事。她对自己的定位是“喜剧创作者”，始终认为“只要做好创作本身，之后的路就有了”。 （《辽宁日报》） 【材料四】 针对贬损型幽默，心理学家提出了良性进犯理论：在交流中，冒犯是一种失谐的状态，但如果这个冒犯是没有恶意、没有伤害的，那就解决了失谐。……是否能接受贬损型幽默，原本没有好坏之分，但既然我们的文化还没有能够轻易接受贬损型幽默，那当我们创作或表演脱口秀时，的确要更谨慎些，别被当成了“嘴欠”。毕竟，脱口秀的核心是传递快乐与共鸣，而非制造冒犯与不适。 （《辽宁日报》） 7．根据材料，下列的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．大连高新区职工脱口秀大赛的最大亮点，在于为年轻人提供了展示自我、释放压力、抒发情感的舞台。 B．能被大众喜欢且记住的脱口秀，通常风格轻松幽默，内容关注社会与人生，有探寻生活或人性的精神内核。 C．当前部分脱口秀节目虽能让人“嗨”起来，但内容空洞无物，制作方应更注重让节目有深度、能留存记忆。 D．李雪琴认为脱口秀应侧重传递鸡血式的激励，通过这种方式让观众感受到对自身经历的认同，从而缓解孤独感。 8．请对比材料一、材料二和材料四的内容，分别概括不同主体对“脱口秀价值”的核心定位。（3分） 9．下面是关于“受欢迎的脱口秀为何能吸引观众”的讨论，请补全对话。（3分） 张华：你觉得那些受欢迎的脱口秀，为啥能吸引这么多观众呀？ 王辰：我觉得首先是因为它（1）________________________________________________________，像李雪琴的表演就让观众觉得“看到了自己”，感受到抚慰，不觉得孤独。 张华：有道理！除了这个，还有别的原因吗？ 王辰：还有就是它（2）________________________________________________________________，比如有的脱口秀风格轻松幽默，还会关注社会动向和人生百态，能让人有思考。 张华：哦，我懂了！另外，它还得（3）__________________________________________________，不能用有恶意的贬损型幽默，得守住传递快乐与共鸣的核心，这样才不会冒犯观众。 王辰：对，这几点加起来，就能让脱口秀受观众喜欢了。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒①唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。压酒：压糟取酒。②欲行：将要走的人，指诗人自己。不行：不走的人，即送行的人，指金陵子弟。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《行路难（其一）》第四联后，突然由七言转为三言，一语重出，节奏短促跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白。 B．“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的气氛。 C．两首诗均写了友人为作者钱别的场景，但作者的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵，叹而不伤。 D．两首诗的结尾虽然有别，但都以不同方式表达了作者“直挂云帆济沧海”的济世情怀。 （二）文言文阅读（14分） （25-26九年级上·辽宁阜新·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 余自钱塘移守胶西①，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而庇采椽之居②；背湖山之观，而行桑麻之野。始至之日，岁比③不登④，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊⑤，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木以修补破败。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！”方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注】①钱塘移守胶西：苏轼在新旧党争中，自请外调，先后到杭州和密州。钱塘，在今浙江杭州境内。胶西，这里指山东密州。②采椽（chuán）之居：指简陋的房屋。③比：连，连续。④登：特指五谷成熟。⑤杞菊：枸杞和菊花。这里指野菜。 11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．释舟楫之安          尔安敢轻吾射 B．日食杞菊            吾日三省吾身 C．人固疑余之不乐也    固国不以山溪之险 D．乐哉游乎            而不知太守之乐其乐也 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （2）方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”。 13．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（2分） 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 14．【甲】【乙】两文都以“乐”为主线，分别写了不同的“乐”，这些“乐”分别表达出作者怎样的情怀？请结合文章内容进行分析。（4分） 二、记叙文阅读（15分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 心底的照片 朱成玉 ①我的书桌玻璃板下面，压着许多照片。有在名胜古迹前的留影，有与挚友的合影，有获得某个奖项时的纪念……它们记录着我生活的轨迹。闲暇时，我常常会端详这些照片，回忆彼时彼地的情景。 ②可是，在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色。 ③其中一张，是关于父亲的背影。 ④那是我去远方求学的早晨,父亲送我到火车站。他话不多,只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句“照顾好自己”“常写信”，便转身下了车。他没有立即离开，而是站在车窗下，点了一支烟。 ⑤火车缓缓开动了。我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点。那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量。 ⑥另一张，是关于母亲的手。 ⑦那是一个冬天的夜晚,我坐在温暖的炕上读书。母亲就着昏黄的灯光,为我缝补一件磨破了袖口的棉衣。她的手指因为常年的劳作，变得粗糙、关节粗大。但那根小小的针，在她手中却显得那么灵巧，一起一落，带着麻绳，穿过厚厚的棉布，发出“窸窸窣窣”的声音。她微低着头，神情是那样的专注，仿佛在完成一件极其重要的艺术品。光影勾勒出她鬓边的几缕白发，和那布满细密皱纹的侧脸。 ⑧那一刻，我忽然不敢出声，生怕打扰了这份宁静的温暖。那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片。 ⑨还有一张，是关于一个陌生人的笑容。 ⑩那是在一次艰苦的长途旅行中，我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路。她操着浓重的方言，费力地为我解释了半天。看我依然一脸迷茫，她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容。那笑容里，没有丝毫的杂质，只有纯粹的善意。 ⑪那个热乎乎的红薯，和那个温暖的笑容，瞬间驱散了我所有的阴霾。这张“照片”告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠。 ⑫我玻璃板下的照片，偶尔会因为受潮而泛黄，或者因为日久而卷边。但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 ⑬因为，那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的，全部秘密。 （选自散文精选集《心中有爱，眼里有光》） 15．围绕着“心底的照片”梳理主要内容，填写下表。（4分） 时间 照片内容 求学的早晨 （1） 冬天的夜晚 在家中的炕上，母亲低头缝补旧衣，神情专注。 长途旅行中 （2） 16．选文第②段能否删去？为什么？（4分） 17．从修辞的角度，赏析第⑤段中的画线句。（3分） 那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。 18．品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。（4分） 但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。 三、议论文阅读（11分） （25-26九年级上·辽宁鞍山·期中）阅读选文，完成各题。 志存高远  脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？90后全国人大代表师延财的回答是，梦想并非遥不可及。前不久的全国“两会”上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，他通过寒暑假放羊、打零工来补贴家用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走上工作岗位，他一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长历程，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。 ②实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。 ③志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。 习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际，深入实践；都要严谨务实，苦干实干。 ④成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少要训练7个小时。一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。他终于在2022年世界技能大赛特别赛上获得了抹灰与隔墙系统项目的金牌，由技工学校的学生成为了世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，一定要孜孜不倦，打好基础；在职场上打拼，一定要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，才能将高远的志向变成可及的未来。 ⑤志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。在追求理想的过程中，难免会遇到挫折。拥有高远的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定，目光长远，不因暂时的困难而停下前行的脚步。只要志气在，只要不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑥江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏创业经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，使农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对广大青年的寄语。 ⑦梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。青年们，坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来！ （选自“中工网”，有删改） 19．梳理选文的论证结构，完成下面的表格。（6分） 20．选文第⑤段中画直线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 追梦沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。 21．请从下面两则名言中选择最恰当的一句作为道理论据，填在第③段的横线处，并阐述理由。（3分） A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 四、写 作（50分） 22. （25-26九年级上·辽宁本溪·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）作文 “赢”从不是困在终点线的勋章，也非打败他人的数字游戏，其本质是一场与自我的漫长对话。 读了上述的话，你有怎样的感触和思考？以“赢”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）作文 “流泪”是我们表达情感的方式，它让情感有温度、有记忆、有回甘……感动时流下幸福的泪水，成功时流下开心的泪水，分别时流下不舍的泪水，伤心时流下痛苦的泪水，……它们不仅承载着某些瞬间，还始终留存在你的记忆里。 请以“那滴未干的泪”为题目，结合自己的经历，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1 学科网（北京）股份有限公司 $