【辽宁专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（辽宁专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、积累与运用（共17分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（   ） A．化妆（zhuāng）   静谧（mì）   粗犷（kuàng）   茫然无错（cuò） B．一霎（chà）   姊妹（zǐ）   憔悴（cuì）   鸦鹊无声（què） C．确凿（záo）   徜徉（yáng）   谆谆（zhūn）   拈轻怕重（niān） D．狭隘（ài）   雕镂（lóu）   高邈（miǎo）   人声顶沸（dǐng） 2．（本题2分）依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（   ） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式庄严举行。在天安门广场，受阅部队以________的阵容亮相，各型装备________，充分展现我国国防力量的蓬勃发展。空中梯队的战机编队井然有序，如钢铁洪流般掠过天空；地面方阵的受阅官兵精神抖擞，步伐整齐划一，彰显出人民军队的________。这些都________地体现出我国维护和平、捍卫正义的坚定决心。 A．恢宏        琳琅满目        威武        鲜明 B．恢宏        目不暇接        威信        深刻 C．宏伟        目不暇接        威武        鲜明 D．宏伟        琳琅满目        威信        深刻 3．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ） 随着文化建设上升为国家战略，国内旅游人数稳步回升，文化消费活动愈发丰富。从非遗体验到博物馆研学，从乡村民俗游到城市文化展，文旅融合的场景不断拓展，既满足了群众精神需求，也带动了相关产业发展。“文旅兴则经济活”，这种高质量发展态势，正成为推动区域振兴的重要动力。 A．“回升”和“增长”是同义词，所以可以用“增长”替换。 B．“战略”“需求”“产业”“动力”都是动词。 C．“拓展”“满足”“带动”“推动”都是动词。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“推动”改为“拉动”。 4．（本题2分）下面文学常识表述正确的一项是（   ） A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《踪迹》，诗文集《欧游杂记》等。 B．《观沧海》是一首四言古体诗，作者是三国时期政治家、军事家、诗人曹操。《龟虽寿》《短歌行》也是其创作的诗歌。 C．《论语》是儒家经典著作，是孔子的弟子及再传弟子所著，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．小文模仿友人口吻对陈太丘说：“愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。”画线的敬辞和谦辞中，“见谅”使用错误。 5．（本题3分）学校开展“读名著品经典----《朝花夕拾》”的名著阅读活动，请你参与完成下面的内容。 阅读策略 内容呈现 阅读批注 关注人物 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视…… 这段文字所写的人物是______ 关注情节 “扫开一块雪，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，看鸟雀下来啄食时，将绳子一拉，便罩住了……这是闰土父亲所传的方法，我却不大能用。” 这段文字所写的情节是______ 关注主题 揭示封建孝道的虚伪与残酷 这篇散文是______ 6．（本题6分）古诗文默写 （1）树木丛生，______。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）子曰：“三军可夺帅也，______。”（《论语·子罕》） （5）“春”与“日”常作为新生美好事物的象征，王湾《次北固山下》中的“______，______”就表现出具有普遍意义的生活哲理：旧事物必将被新事物取代。 二、古诗文阅读（共16分） （一）诗词赏析 7．（本题3分）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·秋 元·白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 选出下面对这两首诗的理解与分析不正确的一项（   ） A．这两首元代的散曲都巧妙地借用秋景抒发了漂泊他乡的游子的悲哀。 B．甲诗在布局上有一个显著的特点：前三句虽没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C．两首诗歌里“枯藤”“老树”“西风”点明了季节是秋天，“夕阳西下”“落日残霞”交代了时间是傍晚。 D．乙诗前后两种景物呈现出不同的特点，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起。 （二）文言文阅读 （本题13分）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 桓公知士 齐桓公①深知宁戚②，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人去齐不远君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵之，以为卿相。 【注释】①齐桓公：春秋时齐国国君。  ②宁戚：齐桓公主要辅佐者之一。 8．(3分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．将任之以政                 下车引之 B．不然                       公欣然曰《咏雪》 C．乃夜举火而爵之为卿         去后乃至 D．以为卿相                   为人谋而不忠乎《论语》 9．(4分)请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）若果真贤，用之未晚也。 10．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 宁 戚 卫 人 去 齐 不 远 君 可 使 人 问 之 11．(4分)阅读【甲】【乙】两文，谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。 三、现代文阅读（共37分） （一）阅读下文，回答问题。（本题11分） 【材料一】 ①动物的肝脏是储存几种维生素的地方，其中一种是维生素A。维生素A参与了人体诸多生理功能，除了视力，对骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫功能也很重要。维生素A是人体必需的营养素，如果缺乏它的话，甚至会死亡。但是吃得过多也会有不良反应，甚至引起急性中毒、死亡。那么一天摄入多少维生素A合适呢？推荐量是男性每天900微克，女性每天700微克，安全量的上限是每天3000微克，超过了这个量，就有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险。 ②吃动物肝脏很容易就导致维生素A摄入过量。100克熟猪肝的维生素A含量是5400微克，是女性推荐量的8倍、安全上限的2倍。此外，由于肝脏是解毒器官，重金属、农药、兽药会在肝脏中积蓄，并不是健康食品，孕妇应该避免吃肝脏。 【材料二】 在营养素中，维生素A的功能相当重要，因为维生素A具有四个主要生理功能，除构成视觉细胞内的感光物质外，还具有维持皮肤黏膜层的完整性、促进生长发育和维护生殖功能、维持和促进免疫的功能。当缺乏维生素A时人体参与免疫的细胞能力就会降低，在病毒、细菌的攻击下，孩子很容易发生呼吸道感染。现代研究证实，容易反复感冒的儿童，其血中，维生素A的含量往往低于正常值。 【材料三】 ①一般情况下，猪肝、胡萝卜、猕猴桃等食物含维生素A比较多。 1猪肝： ②维生素A是脂溶性维生素，所以在食物当中一般存在于猪肝这种动物性食品中。猪肝是猪的内脏，每100克猪肝中的维生素A含量约在5405μgRE（微克视黄醇当量）左右。 2胡萝卜： ③胡萝卜含有较为丰富的碳水化合物、粗纤维、维生素A、胡萝卜素等营养元素，但不建议过量食用胡萝卜。 3猕猴桃： ④猕猴桃的营养是特别丰富的，其主要含有丰富的维生素C、维生素A、维生素E以及钾、镁、纤维素，还含有其他水果比较少见的营养成分，如叶酸、胡萝卜素、钙、黄体素、氨基酸、天然肌醇。 ⑤除上述相对常见食物外，还有其他的食物，如西兰花、车厘子、鱼肝油等，上述食物不宜过量食用，需适量，建议食用过程中如有异常，须及时就医，在医生指导下进行治疗，以免延误病情。 12．(4分)下列选项不恰当的一项是（   ） A．维生素A是人体必需的营养素，如果缺乏的话会导致死亡，但是吃得过多就会引起中毒、死亡。 B．维生素A参与人体诸多生理功能，对人体正常视力、骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫等功能非常重要，缺乏它，会引起夜盲、皮肤干燥等症状。 C．维生素A摄入安全量的上限是每天3000微克，吃动物肝脏很容易导致维生素A摄入过量，有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险。 D．因为吃动物肝脏易导致维生素A摄入过量，并且肝脏是解毒器官，重金属、农药、兽药会在肝脏中积蓄，所以它不是健康食品，孕妇应该避免吃肝脏。 13．(4分)阅读【材料二】，概括维生素A有哪些主要生理功能？ 14．(3分)小红学校要开展健康月宣传活动，请你帮助小红完成她的发言。 如果您的眼睛干涩，患上夜盲症，您可以吃一点________，但需注意________，您也可以________。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（本题15分） 春到人间草木知 ①春到人间，草木皆知。 ②在城市乡间，在山野田畔，草木是最早知晓这一喜讯的生灵。东风送暖，大地初绿，春水初生，春林初盛，草木看上去朴朴素素，却又纯净惹眼。初春之景，真叫人欣喜欢愉。 ③冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飞鸟吟唱，远山青青，花蕾爆满枝头。在生命的律动中，它们感知春天，也最懂得春天，那些律动或急切、或欢快、或蓬勃。春风拂面，温暖轻柔，每一缕风都飘拂着绿意。一个春意盎然、鸟语花香的季节，正向我们走来，招手致意，一切欣欣然。 ④春天，一下子热闹了！ ⑤“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。”花为草木之灵，迎春花素有“报春使者”的雅称。小区的墙角边，迎春花率先绽放，迎接春天的到来。细长的枝条，柔软泛绿，从墙角蔓延而出，又相互交织缠绕。一朵又一朵鲜黄色的小花，密密麻麻地坐满了枝头，宛如镶嵌其枝，精致极了。近端详，那金黄的花瓣，薄如蝉翼；嫩黄色的花蕊，涂满了细腻的花粉；绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失。满目尽是花，绿叶丝毫没有显露，果真是先花后叶。远远望去，那一抹抹金黄，像是被阳光揉碎了洒落在人间，显眼而又温暖。和煦的风轻轻拂过，迎春花微微颤动，一股淡雅清新的花香，萦绕在空气中，让人闻之如沐春风。 ⑥“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”每当春天来临，村里那一块一块的油菜花田，便成了这春日里最明媚的景致。花浪滚滚生香，与湛蓝的天空相映成趣，清甜的花香扑鼻而来，更令人沉醉。这些在此嬉闹玩耍的孩童，我已叫不全他们的名字，欢闹声令我羡慕不已。 ⑦那时候，我也喜欢在油菜花地里追蜜蜂、抓蝴蝶，爷爷奶奶紧跟在我身后，伸开胳膊防护着我，害怕我一不小心踩折了、压断了油菜。那些笑声、叮咛声在花丛间久久回荡，如今想起，依旧让人心生宁静与喜悦。 ⑧不远处的田地里，大片大片的麦苗开始返青，看上去绿油油的，长势喜人。我走在田埂上，刻意地使鼻翼翕动，那些混合着泥土的芬芳和麦苗独有的青涩味道，丝丝缕缕钻进了鼻孔。村里人已开始给自家的麦田追肥，三叔把铁锹高高抡起，肥料被抛出了弧线，随后均匀地飘落在每一株麦苗身旁。三叔的眼神里满是期待，期待着盛夏时节，结出颗颗饱满的麦穗，又是一个好年景。 ⑨春去春又回，只要心中有春天，人生就有希望，生活就有奔头。 （选自《鄂尔多斯日报》，有删改） 15．(4分)作者将春日写得如画卷般鲜活，请你梳理并补充文中描绘的春日图景。 初春草木复苏图→（1）________→油菜花田嬉戏图→（2）________ 16．(3分)请为第③段中的画线句设计朗读方案，并简要说明设计理由。 冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飞鸟吟唱，远山青青，花蕾爆满枝头。 朗读时，我会把重音落在（1）________等词上，强调（2）________，突出（3）________。 17．(4分)请从修辞的角度，赏析第⑤段画线的句子。 那金黄的花瓣，薄如蝉翼；嫩黄色的花蕊，涂满了细腻的花粉；绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失。 18．(4分)文章结尾写道“春去春又回，只要心中有春天，人生就有希望，生活就有奔头。”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解和启示。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。（本题11分） 晶莹的雪花 ①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。 ②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一幅油画。它不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有温情与浪漫。 ③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在晨曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧如烟如柳，飘飘洒洒如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。 ④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。 ⑤在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆，一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我心中最浪漫的乐事。 ⑥梅花，是冬天珍贵的馈赠。北京的卧佛寺梅树极多。刚开花的时候；只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。” ⑦不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅；“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳美也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱；它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。 ⑧住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟太不易。所幸，小区里有几簇蜡梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》中风骨卓然的意境。不过，观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看蜡梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。 ⑨踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，通历代华章，当然，话题少不了雪与梅花。 19．(3分)从修辞角度，赏析选文第③段中的画直线句。 20．(4分)选文第⑦段画波浪线句有何作用？ 21．(4分)老舍眼中的济南冬天是温晴的，北京冬天给作者留下怎样的印象？请结合选文内容加以分析。 四、写作（共50分） 22．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，但只要用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景就在我们身边。 请以“风景就在身边”为题，写一篇文章。 （2）春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾侧的荷叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂……那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间，温暖着你的时光。 请结合自身体验，以“我终于读懂了_______”为题目写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得透露个人的真实信息。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（辽宁专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时150分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七上1~3单元。 一、积累与运用（共17分） 1．（本题2分）下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（   ） A．化妆（zhuāng）   静谧（mì）   粗犷（kuàng）   茫然无错（cuò） B．一霎（chà）   姊妹（zǐ）   憔悴（cuì）   鸦鹊无声（què） C．确凿（záo）   徜徉（yáng）   谆谆（zhūn）   拈轻怕重（niān） D．狭隘（ài）   雕镂（lóu）   高邈（miǎo）   人声顶沸（dǐng） 【答案】C 【解析】A.粗犷（guǎng），茫然无措； B.一霎（shà），鸦雀无声； D.雕镂（lòu），人声鼎沸。 2．（本题2分）依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（   ） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式庄严举行。在天安门广场，受阅部队以________的阵容亮相，各型装备________，充分展现我国国防力量的蓬勃发展。空中梯队的战机编队井然有序，如钢铁洪流般掠过天空；地面方阵的受阅官兵精神抖擞，步伐整齐划一，彰显出人民军队的________。这些都________地体现出我国维护和平、捍卫正义的坚定决心。 A．恢宏        琳琅满目        威武        鲜明 B．恢宏        目不暇接        威信        深刻 C．宏伟        目不暇接        威武        鲜明 D．宏伟        琳琅满目        威信        深刻 【答案】A 【解析】第一空：“恢宏”多搭配气势、场面、阵容，侧重场面盛大壮阔。“宏伟”多搭配建筑、蓝图、规划、目标，侧重规模宏大。句中修饰“阵容”，形容阅兵队伍场面盛大，应使用“恢宏”； 第二空：“琳琅满目”专门用来形容美好的具体物品（如商品、展品、武器装备等）数量众多且精美，而“目不暇接”侧重于眼睛看不过来的视觉感受。题干中描述的是“各型装备”，属于具体的美好物品，因此用“琳琅满目”来修饰装备的品种齐全、精美壮观； 第三空：“威武”指气势雄壮、威风，用来形容军人、军队风貌。“威信”指威望与信誉，形容人或集体受人信服。句中形容受阅官兵、人民军队的气概，用“威武”更合适； 第四空：“鲜明”意为明确、突出，常搭配“决心、立场、态度”。“深刻”侧重内涵厚重，多搭配“印象、道理、感悟”。句中搭配“坚定决心”，应使用“鲜明”。 3．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ） 随着文化建设上升为国家战略，国内旅游人数稳步回升，文化消费活动愈发丰富。从非遗体验到博物馆研学，从乡村民俗游到城市文化展，文旅融合的场景不断拓展，既满足了群众精神需求，也带动了相关产业发展。“文旅兴则经济活”，这种高质量发展态势，正成为推动区域振兴的重要动力。 A．“回升”和“增长”是同义词，所以可以用“增长”替换。 B．“战略”“需求”“产业”“动力”都是动词。 C．“拓展”“满足”“带动”“推动”都是动词。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“推动”改为“拉动”。 【答案】C 【解析】A.“回升”指数值、水平等下降后重新升高，侧重“降后复升”，“增长”指在原有基础上增加提高，无“此前下降”的语义指向。句中旅游人数是经历回落之后逐步恢复上升，“增长”无法契合这一语境，不能替换“回升”； B.“战略”“需求”“产业”“动力”四个词均为名词，不属于动词； D.画线句成分完整，搭配得当，不存在语病，“推动”适配“区域振兴”这一综合性发展目标，“拉动”多搭配经济增长、内需等具体经济类对象，无需修改。 4．（本题2分）下面文学常识表述正确的一项是（   ） A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《踪迹》，诗文集《欧游杂记》等。 B．《观沧海》是一首四言古体诗，作者是三国时期政治家、军事家、诗人曹操。《龟虽寿》《短歌行》也是其创作的诗歌。 C．《论语》是儒家经典著作，是孔子的弟子及再传弟子所著，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D．小文模仿友人口吻对陈太丘说：“愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。”画线的敬辞和谦辞中，“见谅”使用错误。 【答案】C 【解析】A.《踪迹》是诗文集，《欧游杂记》是散文集； B.曹操属于东汉末年人物，并非三国时期； D.“见谅”是谦辞，意为“请对方原谅自己”，使用正确；使用错误的是寒舍（寒舍是谦称自己家，拜访别人家应当用“贵府”）。 5．（本题3分）学校开展“读名著品经典----《朝花夕拾》”的名著阅读活动，请你参与完成下面的内容。 阅读策略 内容呈现 阅读批注 关注人物 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视…… 这段文字所写的人物是______ 关注情节 “扫开一块雪，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，看鸟雀下来啄食时，将绳子一拉，便罩住了……这是闰土父亲所传的方法，我却不大能用。” 这段文字所写的情节是______ 关注主题 揭示封建孝道的虚伪与残酷 这篇散文是______ 【答案】范爱农 “我”跟闰土父亲学雪天捕鸟（或闰土父亲教我雪天捕鸟） 《二十四孝图》 【解析】第①空：“高大身材，长头发，眼球白多黑少”“看人总像在渺视”是鲁迅对范爱农的标志性外形刻画，既精准还原了人物的外貌特征，也暗合他正直倔强、愤世嫉俗、不与世俗同流合污的性格底色。 第②空：文段完整还原了捕鸟的操作流程：扫开积雪、用短棒支起竹筛、撒下秕谷、待鸟雀进食时拉绳罩住。这个方法由闰土的父亲传授，是童年鲁迅在百草园冬日里的经典趣事。雪地捕鸟这个情节生动展现了百草园作为“儿童乐园”的无限趣味，体现了童年鲁迅对自然万物的好奇与探索欲；同时也与后文三味书屋枯燥刻板的读书生活形成鲜明对比，暗含了对旧式私塾教育束缚儿童天性的委婉批判。 第③空：鲁迅从自己儿时阅读《二十四孝图》的真实感受切入，重点剖析了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，尖锐揭露了封建孝道的虚伪与残酷——这类故事违背人性、扭曲人伦，非但不能起到正向教化作用，反而会让儿童心生恐惧与反感。文章以小见大，批判了封建礼教对儿童天性的压制，以及旧时代孝道观念的愚昧与反人性。 6．（本题6分）古诗文默写 （1）树木丛生，______。（曹操《观沧海》） （2）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）子曰：“三军可夺帅也，______。”（《论语·子罕》） （5）“春”与“日”常作为新生美好事物的象征，王湾《次北固山下》中的“______，______”就表现出具有普遍意义的生活哲理：旧事物必将被新事物取代。 【答案】百草丰茂 闻道龙标过五溪 遥怜故园菊 匹夫不可夺志也 海日生残夜 江春入旧年 【解析】注意易错字：茂、溪、遥、残。 二、古诗文阅读（共16分） （一）诗词赏析 7．（本题3分）阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 天净沙·秋 元·白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 选出下面对这两首诗的理解与分析不正确的一项（   ） A．这两首元代的散曲都巧妙地借用秋景抒发了漂泊他乡的游子的悲哀。 B．甲诗在布局上有一个显著的特点：前三句虽没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着这个主人公的存在。 C．两首诗歌里“枯藤”“老树”“西风”点明了季节是秋天，“夕阳西下”“落日残霞”交代了时间是傍晚。 D．乙诗前后两种景物呈现出不同的特点，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起。 【答案】A 【导语】两首同牌小令皆以秋日景物入笔，白朴先绘萧瑟晚景，随即转入明丽斑斓的秋景，心境由凄清转为开阔；马致远全程铺排苍凉意象，借暮秋羁旅图景直抒天涯游子思乡悲苦，一乐一悲，秋景同而情志迥异。 【解析】A.甲曲《天净沙·秋思》末尾“断肠人在天涯”塑造天涯游子形象，通篇借秋景抒发羁旅漂泊、思念家乡的愁苦；但乙曲《天净沙·秋》情感并非游子漂泊之哀，小令前两句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”勾勒秋日萧瑟晚景，后文笔锋一转写“青山绿水，白草红叶黄花”，色彩明艳绚烂，情感从冷清寂寥转为开阔明快，主要描摹秋日多样景致，表达对秋景之美的喜爱与内心舒展从容的心境，没有漂泊游子的悲哀。 （二）文言文阅读 （本题13分）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 桓公知士 齐桓公①深知宁戚②，将任之以政。群臣争谗之，曰：“宁戚卫人去齐不远君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵之，以为卿相。 【注释】①齐桓公：春秋时齐国国君。  ②宁戚：齐桓公主要辅佐者之一。 8．(3分)下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（   ） A．将任之以政                 下车引之 B．不然                       公欣然曰《咏雪》 C．乃夜举火而爵之为卿         去后乃至 D．以为卿相                   为人谋而不忠乎《论语》 9．(4分)请用现代汉语翻译下面句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）若果真贤，用之未晚也。 10．(2分)请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 宁 戚 卫 人 去 齐 不 远 君 可 使 人 问 之 11．(4分)阅读【甲】【乙】两文，谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。 【答案】 8．A 9．（1）（家父）等你好久你不来，他已离开了。（2）（宁戚）如果果然贤明，再任用他也不晚啊。 10．宁戚卫人/去齐不远/君可使人问之 11．（1）甲做人要诚实守信，要有礼貌。（2）用人不疑，任用贤能，知人善用等。 【导语】这篇阅读文章选取了两则古代故事，通过对比展现了中国传统文化中的诚信观和用人观。甲文通过陈太丘与友人的冲突，凸显了“信”与“礼”的价值标准；乙文则以齐桓公用人不疑的典故，阐述了“不以小恶掩大美”的识人智慧。 【解析】8．本题考查一词多义。 A.代词，他/代词，他； B.代词，这样/词缀，用在形容词或副词后，表状态，可译为“……的样子”； C.副词，于是/副词，才； D.动词，担任/介词，替；故选A。 9．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）待：等，等待；至：到；去：离开。 （2）若：如果；贤：贤明，贤能；之：代词，他。 10．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：宁戚是卫国人，距离齐国不算远，您可以派人去调查他； “宁戚卫人”这是完整的判断结构，意为“宁戚是卫国人”，“卫人”是对“宁戚”身份的界定，需独立成句，故在“卫人”后断；“去齐不远”这是描述宁戚与齐国的地理距离，“去齐”（距离齐国）是动作主体，“不远”是结果，语义完整，需与前后内容分隔，故在“不远”后断；“君可使人问之”这是群臣给齐桓公的建议，“君”（您）是主语，“使人问之”（派人调查他）是谓语，构成完整建议，无需再断。 故断为：宁戚卫人/去齐不远/君可使人问之 11．本题考查阅读启示。 结合甲文中友人“与友期行，期日中。过中不至”可知，陈太丘与友人约定正午同行，友人超时未到，违背了“期日中”的约定，这是“无信”的表现；“非人哉！与人期行，相委而去”可知，友人不仅不反思自身过错，反而当着元方的面辱骂其父亲，破坏了人际交往的基本礼仪，这是“无礼”的表现；“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”元方的反驳精准指出友人的两点过失，也反向印证了“信”与“礼”在交往中的重要性，即违背它们就会破坏人际关系，甚至失去他人尊重。由此可见，做人必须坚守“诚实守信”的原则，遵守与他人的约定；同时要注重礼仪，尊重他人，这样才能维系良好的人际互动。 结合乙文“使人问之，若果真贤，用之未晚也”可知，群臣建议齐桓公派人去调查宁戚；“患其有小恶者，民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也”桓公却认为不能因为一个人有微小的缺点就忘记他的大才大德；“夜举火而爵之，以为卿相”最终授予宁戚爵位，让他担任卿相。群臣因宁戚的出身和未知的“小恶”，主张先调查再任用，本质是对人才的怀疑与谨慎；而齐桓公深知宁戚的贤能，认为若因纠结“小恶”而忽略“大美”，会错失真正的人才。他果断连夜授予宁戚爵位和要职，没有被无关细节干扰，用实际行动践行了“用人不疑”，既体现了对自身识人之明的自信，也展现了对人才的信任与重用。这说明在任用人才时，应聚焦其核心能力与“大美”，而非苛责微小缺陷；一旦确认人才的价值，就要果断信任并委以重任，这样才能留住人才、发挥人才的作用，避免因过度怀疑或纠结细节错失良机。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】齐桓公非常了解宁戚，打算任用他来处理国家政事。大臣们纷纷进谗言诋毁宁戚，说：“宁戚是卫国人，距离齐国不算远，您可以派人去调查他，如果他确实贤能，再任用他也不晚。”齐桓公说：“不是这样的。如果因为一个人有微小的缺点就顾虑，人们就会只看到他的小缺点，而忘记他的大才大德，这就是世上错失天下贤士的原因啊。”于是（齐桓公）当天夜里就点燃火把，授予宁戚爵位，让他担任卿相。 三、现代文阅读（共37分） （一）阅读下文，回答问题。（本题11分） 【材料一】 ①动物的肝脏是储存几种维生素的地方，其中一种是维生素A。维生素A参与了人体诸多生理功能，除了视力，对骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫功能也很重要。维生素A是人体必需的营养素，如果缺乏它的话，甚至会死亡。但是吃得过多也会有不良反应，甚至引起急性中毒、死亡。那么一天摄入多少维生素A合适呢？推荐量是男性每天900微克，女性每天700微克，安全量的上限是每天3000微克，超过了这个量，就有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险。 ②吃动物肝脏很容易就导致维生素A摄入过量。100克熟猪肝的维生素A含量是5400微克，是女性推荐量的8倍、安全上限的2倍。此外，由于肝脏是解毒器官，重金属、农药、兽药会在肝脏中积蓄，并不是健康食品，孕妇应该避免吃肝脏。 【材料二】 在营养素中，维生素A的功能相当重要，因为维生素A具有四个主要生理功能，除构成视觉细胞内的感光物质外，还具有维持皮肤黏膜层的完整性、促进生长发育和维护生殖功能、维持和促进免疫的功能。当缺乏维生素A时人体参与免疫的细胞能力就会降低，在病毒、细菌的攻击下，孩子很容易发生呼吸道感染。现代研究证实，容易反复感冒的儿童，其血中，维生素A的含量往往低于正常值。 【材料三】 ①一般情况下，猪肝、胡萝卜、猕猴桃等食物含维生素A比较多。 1猪肝： ②维生素A是脂溶性维生素，所以在食物当中一般存在于猪肝这种动物性食品中。猪肝是猪的内脏，每100克猪肝中的维生素A含量约在5405μgRE（微克视黄醇当量）左右。 2胡萝卜： ③胡萝卜含有较为丰富的碳水化合物、粗纤维、维生素A、胡萝卜素等营养元素，但不建议过量食用胡萝卜。 3猕猴桃： ④猕猴桃的营养是特别丰富的，其主要含有丰富的维生素C、维生素A、维生素E以及钾、镁、纤维素，还含有其他水果比较少见的营养成分，如叶酸、胡萝卜素、钙、黄体素、氨基酸、天然肌醇。 ⑤除上述相对常见食物外，还有其他的食物，如西兰花、车厘子、鱼肝油等，上述食物不宜过量食用，需适量，建议食用过程中如有异常，须及时就医，在医生指导下进行治疗，以免延误病情。 12．(4分)下列选项不恰当的一项是（   ） A．维生素A是人体必需的营养素，如果缺乏的话会导致死亡，但是吃得过多就会引起中毒、死亡。 B．维生素A参与人体诸多生理功能，对人体正常视力、骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫等功能非常重要，缺乏它，会引起夜盲、皮肤干燥等症状。 C．维生素A摄入安全量的上限是每天3000微克，吃动物肝脏很容易导致维生素A摄入过量，有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险。 D．因为吃动物肝脏易导致维生素A摄入过量，并且肝脏是解毒器官，重金属、农药、兽药会在肝脏中积蓄，所以它不是健康食品，孕妇应该避免吃肝脏。 13．(4分)阅读【材料二】，概括维生素A有哪些主要生理功能？ 14．(3分)小红学校要开展健康月宣传活动，请你帮助小红完成她的发言。 如果您的眼睛干涩，患上夜盲症，您可以吃一点________，但需注意________，您也可以________。 【答案】 12．A 13．构成视觉细胞内的感光物质；维持皮肤黏膜层的完整性；促进生长发育和维护生殖功能；维持和促进免疫功能。 14．动物的肝脏 不要摄入过量 食用含维生素A的胡萝卜、猕猴桃等食物 【导语】这篇阅读材料围绕维生素A展开，结构清晰，信息丰富。材料一重点介绍维生素A的作用、摄入量及过量风险；材料二补充其生理功能；材料三列举富含维生素A的食物。文章科学性强，数据准确，但语言稍显平实，缺乏生动性。建议增加一些生活化案例或趣味性表述，使科普内容更易被读者接受。整体而言，文章能有效传达维生素A相关知识，具有实用价值。 【解析】12．本题考查信息筛选和辨析。 A.结合材料一第①段“维生素A是人体必需的营养素，如果缺乏它的话，甚至会死亡。但是吃得过多也会有不良反应，甚至引起急性中毒、死亡”可知，“如果缺乏它的话，甚至会死亡”“但是吃得过多也会有不良反应，甚至引起急性中毒、死亡”可知，原句有两个“甚至”，突出是进一步发展的严重情况，而选项的“会导致死亡”“就会引起中毒、死亡”表述过于绝对，错误；故选A。 13．本题考查材料提炼和概括。 结合材料二“除构成视觉细胞内的感光物质外”可知，维生素A的主要生理功能之一是构成视觉细胞内的感光物质。 结合材料二“还具有维持皮肤黏膜层的完整性”可知，维生素A的主要生理功能之二是维持皮肤黏膜层的完整性。 结合材料二“促进生长发育和维护生殖功能”可知，维生素A的主要生理功能之三是促进生长发育和维护生殖功能。 结合材料二“维持和促进免疫的功能”可知，维生素A的主要生理功能之四是维持和促进免疫功能。 14．本题考查拓展运用。 结合材料一第①段“动物的肝脏是储存几种维生素的地方，其中一种是维生素A”、材料二“维生素A具有四个主要生理功能，除构成视觉细胞内的感光物质外”可知，眼睛干涩、夜盲症与缺乏维生素A相关，动物肝脏富含维生素A，因此第一空填“动物的肝脏”。 结合材料一第①段“维生素A……吃得过多也会有不良反应，甚至引起急性中毒、死亡”“安全量的上限是每天3000微克，超过了这个量，就有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险”和第②段“吃动物肝脏很容易就导致维生素A摄入过量”可知，动物肝脏中维生素A含量极高，过量食用会引发健康风险，因此第二空填“不要摄入过量”。 结合材料三第①段“一般情况下，猪肝、胡萝卜、猕猴桃等食物含维生素A比较多”可知，除动物肝脏外，胡萝卜、猕猴桃等也富含维生素A，可作为补充选择，因此第三空填“食用含维生素A的胡萝卜、猕猴桃等食物”。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（本题15分） 春到人间草木知 ①春到人间，草木皆知。 ②在城市乡间，在山野田畔，草木是最早知晓这一喜讯的生灵。东风送暖，大地初绿，春水初生，春林初盛，草木看上去朴朴素素，却又纯净惹眼。初春之景，真叫人欣喜欢愉。 ③冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飞鸟吟唱，远山青青，花蕾爆满枝头。在生命的律动中，它们感知春天，也最懂得春天，那些律动或急切、或欢快、或蓬勃。春风拂面，温暖轻柔，每一缕风都飘拂着绿意。一个春意盎然、鸟语花香的季节，正向我们走来，招手致意，一切欣欣然。 ④春天，一下子热闹了！ ⑤“覆阑纤弱绿条长，带雪冲寒折嫩黄。”花为草木之灵，迎春花素有“报春使者”的雅称。小区的墙角边，迎春花率先绽放，迎接春天的到来。细长的枝条，柔软泛绿，从墙角蔓延而出，又相互交织缠绕。一朵又一朵鲜黄色的小花，密密麻麻地坐满了枝头，宛如镶嵌其枝，精致极了。近端详，那金黄的花瓣，薄如蝉翼；嫩黄色的花蕊，涂满了细腻的花粉；绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失。满目尽是花，绿叶丝毫没有显露，果真是先花后叶。远远望去，那一抹抹金黄，像是被阳光揉碎了洒落在人间，显眼而又温暖。和煦的风轻轻拂过，迎春花微微颤动，一股淡雅清新的花香，萦绕在空气中，让人闻之如沐春风。 ⑥“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”每当春天来临，村里那一块一块的油菜花田，便成了这春日里最明媚的景致。花浪滚滚生香，与湛蓝的天空相映成趣，清甜的花香扑鼻而来，更令人沉醉。这些在此嬉闹玩耍的孩童，我已叫不全他们的名字，欢闹声令我羡慕不已。 ⑦那时候，我也喜欢在油菜花地里追蜜蜂、抓蝴蝶，爷爷奶奶紧跟在我身后，伸开胳膊防护着我，害怕我一不小心踩折了、压断了油菜。那些笑声、叮咛声在花丛间久久回荡，如今想起，依旧让人心生宁静与喜悦。 ⑧不远处的田地里，大片大片的麦苗开始返青，看上去绿油油的，长势喜人。我走在田埂上，刻意地使鼻翼翕动，那些混合着泥土的芬芳和麦苗独有的青涩味道，丝丝缕缕钻进了鼻孔。村里人已开始给自家的麦田追肥，三叔把铁锹高高抡起，肥料被抛出了弧线，随后均匀地飘落在每一株麦苗身旁。三叔的眼神里满是期待，期待着盛夏时节，结出颗颗饱满的麦穗，又是一个好年景。 ⑨春去春又回，只要心中有春天，人生就有希望，生活就有奔头。 （选自《鄂尔多斯日报》，有删改） 15．(4分)作者将春日写得如画卷般鲜活，请你梳理并补充文中描绘的春日图景。 初春草木复苏图→（1）________→油菜花田嬉戏图→（2）________ 16．(3分)请为第③段中的画线句设计朗读方案，并简要说明设计理由。 冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飞鸟吟唱，远山青青，花蕾爆满枝头。 朗读时，我会把重音落在（1）________等词上，强调（2）________，突出（3）________。 17．(4分)请从修辞的角度，赏析第⑤段画线的句子。 那金黄的花瓣，薄如蝉翼；嫩黄色的花蕊，涂满了细腻的花粉；绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失。 18．(4分)文章结尾写道“春去春又回，只要心中有春天，人生就有希望，生活就有奔头。”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解和启示。 【答案】 15．迎春花绽放图 麦田生机图 16．“破土而出”“爆满” 草芽突破阻碍生长的顽强生命力与花蕾饱满待放的状态 春天万物蓬勃生长（万物充满生机） 17．运用比喻和拟人修辞。将迎春花花瓣比作“蝉翼”，“紧紧地托举”“生怕”赋予花萼人的动作与情感，生动形象写出花瓣轻薄透明的特点和“精致极了”的形态，表达作者对迎春花和春天的喜爱之情。 18．理解：文本中春天带来草木萌发、花海绽放的生机，即便春天会逝去，但来年仍会归来；“心中有春天”指心怀对美好与生机的向往，只要保有这份向往，就能在生活中找到希望与目标。 启示：生活中难免有挫折，我们要像期待春天一样，保持积极乐观的心态；以对美好的追求为动力，直面困难，让人生充满方向与力量。 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了春日图景，通过草木复苏、迎春绽放、油菜花田、麦苗返青等意象，展现了大自然的生机勃勃。作者巧妙运用拟人、比喻等修辞手法，将自然景物人格化，赋予其情感与灵性。结尾升华主题，由自然之春引申到人生之春，表达了对希望与美好的永恒追求。语言清新优美，富有诗意，情感真挚动人。 15．本题考查内容理解。 第一空：第⑤段详细描绘了迎春花的景象。根据“小区的墙角边，迎春花率先绽放，迎接春天的到来。细长的枝条，柔软泛绿，从墙角蔓延而出，又相互交织缠绕。一朵又一朵鲜黄色的小花，密密麻麻地坐满了枝头，宛如镶嵌其枝，精致极了”可知，这里描写了迎春花生长的位置、枝条的形态以及花朵的状态。根据“近端详，那金黄的花瓣，薄如蝉翼；嫩黄色的花蕊，涂满了细腻的花粉；绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失”可知，从近处细致地刻画了迎春花的花瓣、花蕊和花萼。根据“远远望去，那一抹抹金黄，像是被阳光揉碎了洒落在人间，显眼而又温暖。和煦的风轻轻拂过，迎春花微微颤动，一股淡雅清新的花香，萦绕在空气中，让人闻之如沐春风”可知，从远处描写了迎春花的整体视觉效果以及它带来的嗅觉感受，生动地展现了迎春花绽放的图景。故填写：迎春花绽放图。 第二空：第⑧段呈现了麦田的生机。根据“不远处的田地里，大片大片的麦苗开始返青，看上去绿油油的，长势喜人”可知，描绘了麦苗的颜色和整体长势。根据“我走在田埂上，刻意地使鼻翼翕动，那些混合着泥土的芬芳和麦苗独有的青涩味道，丝丝缕缕钻进了鼻孔”可知，从嗅觉角度体现了麦田周边环境的气息。根据“村里人已开始给自家的麦田追肥，三叔把铁锹高高抡起，肥料被抛出了弧线，随后均匀地飘落在每一株麦苗身旁。三叔的眼神里满是期待，期待着盛夏时节，结出颗颗饱满的麦穗，又是一个好年景”可知，通过描写村里人给麦田追肥的场景以及三叔的期待，侧面烘托出麦田充满生机与希望，构成了麦田生机图景。故填写：麦田生机图。 16．本题考查朗读。 第③段中“冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飞鸟吟唱，远山青青，花蕾爆满枝头”可知，重音落在“破土而出”“爆满”等词上，“破土而出”描绘了草芽生长时冲破土壤阻碍的动态过程，这个词生动地展现了草芽顽强的生命力；“爆满”用来形容花蕾在枝头的状态，形象地表现出花蕾数量之多、生长之饱满。将重音放在这两个词上，能够突出它们在句子中的关键作用。 “破土而出”中，“破”字体现出草芽生长并非轻松容易，而是要克服土壤的压力，强调了其顽强的生命力；“爆满”强调花蕾在枝头呈现出的一种充满、饱满的状态，仿佛积蓄了所有的能量等待绽放。 通过对“破土而出”和“爆满”这两个词的强调，从草芽和花蕾这两个具体的春天元素入手，以点带面，展现出春天里各种生命蓬勃生长的景象，体现出万物在春天都充满了生机与活力，整个句子所描绘的春日生机勃勃的画面得以凸显。 17．本题考查句子赏析。 根据第⑤段中“那金黄的花瓣，薄如蝉翼；嫩黄色的花蕊，涂满了细腻的花粉；绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失”可知，运用了比喻和拟人的修辞手法。“那金黄的花瓣，薄如蝉翼”，将迎春花金黄的花瓣比作“蝉翼”。蝉翼具有轻薄、透明的特点，通过这个比喻，生动形象地写出了迎春花花瓣轻薄透明的形态特征，让读者能够更直观地想象出花瓣的样子。“绿色的花萼，紧紧地托举着花瓣，生怕娇嫩的花朵有什么闪失”，“紧紧地托举”和“生怕”赋予了花萼人的动作和心理。把花萼当作人来写，仿佛花萼像一位细心的守护者，小心翼翼地呵护着娇嫩的花朵，生动地表现出花萼对花朵的保护姿态，进一步体现出迎春花的“精致极了”。这两种修辞手法的运用，不仅细腻地描绘出迎春花的形态，也表达了作者对迎春花的喜爱之情，进而传达出对春天的喜爱。 18．本题考查词句理解及启示。 理解部分要紧扣文中春日图景，挖掘“春天”的表层含义（自然之春）与深层含义（希望、生机）；启示部分要从文本升华为人生感悟，体现句子的主旨价值。 句子含义：文中描绘了春天到来时，根据第③段中“冰雪消融，溪水潺潺，草芽破土而出；飞鸟吟唱，远山青青，花蕾爆满枝头”可知，展现了草木萌发、万物复苏的生机勃勃之景，还有迎春花绽放、油菜花田明艳、麦田返青等美丽画面，这些都是春天带来的美好与生机。然而，季节更替，春天会逝去，但“春去春又回”，来年春天依旧会带着蓬勃的生机归来。“心中有春天”并非单纯指自然季节的春天，结合文本中春天所代表的美好、生机与希望，它指的是人们内心要始终怀有对美好事物的向往、对生活积极的态度以及对未来的期待。只要内心保有这份对“春天”的向往，就如同在黑暗中点亮了一盏明灯，能在生活中发现希望，找到前进的目标和方向，就像文中村民期待麦田丰收一样，对生活充满奔头。 示例： 启示：人生之路不会一帆风顺，就像春天也会有阴晴风雨。我们要学着像文中迎接春天的草木、耕耘麦田的农人那样，心怀对美好的期许，在困境中不放弃希望，在平凡的日子里勤恳耕耘，终会迎来属于自己的“春暖花开”。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。（本题11分） 晶莹的雪花 ①当圆明园的千亩荷池只剩最后一朵残荷时，冬天便如约而至了。 ②一年四季，春夏秋冬，冬天就像幸福常常姗姗来迟，好戏也每每最后出场。如果说，春天是一幅素描，夏天是一张工笔，秋天是一轴山水，那么，冬天就是一幅油画。它不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟，冬天带给我们的除了寒冷，还有温情与浪漫。 ③不是吗？且看冬天的潇洒亮相：“晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”清晨推开门，飞雪一下子覆盖了世间万物，倏忽之间大地就披上了一身银装。此时，雪或许停了，白雪堆满枝头、房檐和屋顶，在晨曦中显得晶莹圆润，世界变得纯洁、静谧；或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧如烟如柳，飘飘洒洒如诗如画。雪落无声，大道至简，站立窗前的你，一下子心静如水，从容而释然。是呀，雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情。 ④下雪，是孩子们的节日。如果赶上春节，就更有仪式感了。小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人，鼻子是半截胡萝卜，眼睛是两个煤球，头上戴一顶破草帽。嘴巴呢？也许是一个没了捻儿的“钢鞭”，在鼻子下一横，霸气；也许是哪个女孩儿贡献出来的一张糖纸，剪成月牙状，贴上，雪人立马喜笑颜开。然后，小伙伴们分成两拨，开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减。 ⑤在那个贫瘠的年代，这是我最难忘的童年记忆，一晃，过去了一个多甲子，两鬓的霜雪早已掩埋了曾经的童趣，雪中赏梅成了我心中最浪漫的乐事。 ⑥梅花，是冬天珍贵的馈赠。北京的卧佛寺梅树极多。刚开花的时候；只展开两三片花瓣，后来变成七八片，越开越密，越开越盛，在凛冽的寒风中越开越多，越开越艳，一簇簇挤在枝条上绽放，压弯了枝头；冰心玉骨，润泽透明，在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞。难怪诗人感叹：“梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。” ⑦不错，梅花不及芙蓉清幽、玫瑰艳丽，也没有月季的芳菲与牡丹的华贵。可是，它“冰骨清寒瘦一枝”，风骨何等坚毅；“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，气节多么高贵。而且，无论百花的艳美也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间，“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”，这又是多么纯洁的情怀？难怪梅花历来为人们所钟爱；它已经成了一种品格的象征，一种精神的隐喻。 ⑧住到京郊后，离卧佛寺更远了，去一趟太不易。所幸，小区里有几簇蜡梅，邻居说，在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。今年不必远行，便可以体会到王安石《梅花》中风骨卓然的意境。不过，观赏蜡梅还是要有风雪衬托才好，如饮佳酿，总要有与之相配的酒具。漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看蜡梅迎着风雪傲然绽放，浮躁的思绪会变得像白云一般舒展、轻盈。 ⑨踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉，是冬天最美的享受。肉片是新切的，豆腐洁白嫩滑，白菜晶莹如玉，还有粉丝、糖蒜也必不可少。聊到兴起，妙语迭出，析人生大义；逸兴遄飞，通历代华章，当然，话题少不了雪与梅花。 19．(3分)从修辞角度，赏析选文第③段中的画直线句。 20．(4分)选文第⑦段画波浪线句有何作用？ 21．(4分)老舍眼中的济南冬天是温晴的，北京冬天给作者留下怎样的印象？请结合选文内容加以分析。 【答案】 19．运用比喻的修辞手法，把雪在空中飞舞的情态比作烟、柳、诗、画，生动形象地写出下雪时朦胧、飘逸的美；表达了对雪的喜爱与赞美之情。 20．引用诗句赞美梅花的品格和精神，展现梅花历来为人们所钟爱的原因；增加文章的文采。 21．示例一：温情的境界。因为冬天里的雪泽被万物，守护温情；孩子们在雪中尽情玩耍，三五知己共享铜锅，雪让寒冷的冬天充满希望与畅快。 示例二：浪漫的境界。因为梅花开得繁盛艳丽，是美好品格精神的象征，雪中赏梅给人带来美好的体验，精神的愉悦。 【导语】这篇散文以“晶莹的雪花”为题眼，通过细腻的笔触勾勒出北京冬天的诗意画卷。作者以四季对比开篇，突出冬日的油画质感，继而以“雪”为线索，串联起童趣记忆（堆雪人）、文人雅趣（赏梅）、生活意趣（涮羊肉）三个维度。文中巧妙运用古典诗词，将雪与梅的意象升华为精神象征，在凛冽中见温情，于素净处显浪漫，展现了北方冬天特有的生命张力与文化韵味。 【解析】19．本题考查对句子修辞手法及其表达效果的赏析。 根据第③段“或许，雪还在下，一片片晶莹的雪花在天空飞舞，朦朦胧胧如烟如柳，飘飘洒洒如诗如画”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把雪在空中飞舞的情态比作烟、柳、诗、画。“如烟如柳”，生动形象地写出了雪花在空中飘落时那种朦胧、轻柔、飘逸的状态，如同轻烟和柳枝一般，给人一种若有若无、灵动的美感。“如诗如画”则进一步强调了整个下雪场景的优美和富有诗意，仿佛一幅美丽的画卷，又似一首动人的诗篇。通过这样的比喻，将下雪时的独特景象栩栩如生地展现在读者眼前，让读者能够更直观地感受到雪景的美妙。同时，也表达了作者对雪的喜爱与赞美之情，体现出作者对这一自然美景的欣赏和陶醉。 20．本题考查引用手法的理解及其作用。 根据第⑦段“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”以及前文“可是，它‘冰骨清寒瘦一枝’，风骨何等坚毅；‘冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘’，气节多么高贵。而且，无论百花的艳美也好，漫天的风雪也罢，都不妨碍它将大爱撒遍人间”可知，这句诗引用得恰到好处。诗句赞美了梅花的品格和精神，描绘了梅花在一夜之间绽放，清香散发，让整个天地都充满春意的情景，体现出梅花不仅自身具有高洁的气节，还能将美好和希望传递给人间，无私地奉献自己，这正是前文所阐述的梅花的高贵品质和博爱情怀的体现，进一步展现了梅花历来为人们所钟爱的原因。从语言表达上看，引用这句诗增加了文章的文采，使文章更具文化底蕴和艺术感染力，让读者在欣赏梅花精神的同时，也能感受到古典诗词的魅力，提升了文章的整体格调。 21．本题考查内容理解和拓展运用。 示例1：温情的境界。 根据第③段“雪是冬天洁白的衣衫，把尘埃和浮躁锁定，把落叶和枯草覆盖，在凛冽的寒风中泽被万物，于苍茫的天地间守护温情”可知，雪不仅仅是一种自然现象，它更象征着一种守护和温情。 根据第④段“小伙伴们会在院子里堆出一个大大的雪人……开始在雪地里疯跑、鏖战，偶尔有雪球击中脖子，冰水流进前胸和后背，不由一个激灵，战斗意志却丝毫不减”可知，孩子们在雪地里疯跑、鏖战的场景，让我们感受到了冬天里孩子们的无忧无虑和童真童趣，这种欢乐和温馨的氛围也是北京冬天温情境界的体现。 此外，根据第⑨段“踏雪归来，邀三五知己，点一只铜锅，烫两壶老酒，涮一顿羊肉”可知，在寒冷冬天里与好友相聚、享受美食的场景，也让人感受到了北京冬天的温暖和惬意。 示例2：浪漫的境界。 根据第⑥段“梅花，是冬天珍贵的馈赠……在冰雪的映衬下，像是一片片落地的云霞”可知，梅花在冬天中傲然绽放，给人们带来了美的享受和精神的寄托，这种美感和诗意让北京的冬天充满了浪漫的气息。 根据第⑧段“漫步雪中，听脚步落在雪上的声音，感受飘扬的雪花在脸上融化，深吸一口被雪浸润过的空气，看蜡梅迎着风雪傲然绽放”可知，在雪中漫步、欣赏梅花的场景，也让人感受到了北京冬天的浪漫和美好。 示例：诗意的境界。因为北京的冬天有着如诗如画的雪花，它们在空中飘洒，如烟如柳，为冬天增添了诗意的气息；而雪后的世界也变得纯洁静谧，仿佛置身于一首优美的诗篇之中。此外，踏雪赏梅、围炉涮肉等活动也让人感受到北京冬天的独特韵味，使这个季节充满了诗意和浪漫。 四、写作（共50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22．（1）不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，但只要用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景就在我们身边。 请以“风景就在身边”为题，写一篇文章。 【答案】例文： 风景就在身边 以前我总缠着爸爸带我去远方旅行，觉得只有名山大川才配叫风景。直到那个平凡的周末，我才发现，最美的风景从来都不在远方，就在我们身边。 清晨的阳光刚爬上窗台，厨房里就传来了熟悉的声响。我扒着门框看去，妈妈正系着碎花围裙煮面条，雾气顺着锅盖边缘袅袅升起，模糊了她的眉眼。她左手扶着锅沿，右手拿着筷子轻轻搅动，时不时低头看看火候，嘴角带着温柔的笑意。不一会儿，一碗撒着葱花的面条端上桌，热气里混着香油的香气，暖得我鼻尖发痒。原来，妈妈清晨的忙碌，就是最暖的风景。 上午去小区公园看书，刚坐下就瞥见了感人的一幕。一位白发爷爷正推着轮椅上的奶奶散步，轮椅碾过石板路发出“咕噜”的声响。爷爷怕奶奶晒到太阳，特意把伞偏向她那边，自己的半边肩膀都露在外面。走到花坛边，爷爷停下脚步，摘下一朵开得正艳的月季，轻轻别在奶奶的发间，两人相视而笑的样子，比春日的繁花还要动人。原来，相濡以沫的陪伴，就是最真的风景。 下午路过学校，看见几个低年级的同学在打扫操场。他们个子还没扫帚高，却踮着脚尖认真地清扫落叶。一个小男生不小心摔了一跤，旁边的同学立刻跑过去扶他，还帮他拍掉身上的灰尘。两人相视一笑，又一起弯腰捡起草丛里的垃圾。阳光洒在他们沾满汗水的脸上，像镀上了一层金边。原来，纯真的善意，就是最亮的风景。 那天晚上，我坐在院子里仰望星空，忽然明白，风景从来不是遥不可及的奇观。妈妈煮面时的温柔、爷爷奶奶相携的身影、孩子们纯真的互助，这些藏在日常里的瞬间，都藏着最动人的风景。 不必再执着于寻找远方的风景，只要我们用心观察、用心感受，就会发现，那些温暖、真诚的瞬间，就在我们身边，组成了这世间最美好的风景。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：这道作文题的核心是引导我们发现身边平凡生活中的美好。“风景”不仅指自然景观，更隐喻生活中的温暖瞬间、人间真情、成长感悟等精神层面的美好。题目通过“不要总以为”“其实”“只要……就……“等词语，强调转变视角的重要性——从追逐远方到关注当下，从走马观花到用心体悟。写作时应把握三个层次：首先要破除”风景只在远方“的思维定式；其次要突出”发现“的过程，即如何通过改变心态（热爱、细腻、诗意）看见平凡中的不凡；最后要升华到生活哲理，如”美在于发现”“幸福源于珍惜”等。立意角度可以是领悟亲情之美、发现校园生活趣味、感受城市人文温度等，关键要写出“风景”的具体内涵和心灵触动。 二、构思选材：选材要体现“平凡中的不平凡”，建议从三个维度切入：一是自然风物，如窗前四季变换的梧桐树，每天上学途经的街角花园，雨季屋檐下筑巢的燕子，通过时间推移展现动态美；二是人文场景，如小区门口修车匠二十年如一日的坚守，早餐铺氤氲蒸汽中老板的笑脸，放学时校门口家长翘首以盼的身影；三是成长瞬间，如书桌上台灯照亮的不只是作业本还有母亲的陪伴，体育课摔倒时同学伸来的手，考砸后老师在作业本上画的微笑表情。可以运用“以小见大”手法：一片落叶见证生命轮回，一把旧伞承载父爱无声，黑板擦痕迹记录师生情谊。结构上可采用“蒙太奇”式片段组合，选取几个典型场景，每个场景聚焦一个感官细节（如修车匠手上的油渍、早餐铺芝麻酱的香气），用“原来，风景一直都在…”作为段落过渡语，最后点明“心美一切皆美”的感悟。 （2）春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾侧的荷叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂……那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间，温暖着你的时光。 请结合自身体验，以“我终于读懂了_______”为题目写一篇记叙文。 要求：（1）先把题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得透露个人的真实信息。 【答案】例文： 我终于读懂了父爱 父爱如酒，初尝时辛辣苦涩，待岁月沉淀，方能品出其中的醇厚与悠长。曾经，我对父爱懵懂无知，直到那个寒夜，才终于读懂了它深沉的内涵。 那是一个冬日的夜晚，凛冽的寒风如一头猛兽，肆意地咆哮着，吹得窗户呼呼作响。我躺在床上，额头滚烫，整个人昏昏沉沉，仿佛置身于一个炽热的火炉之中。妈妈出差在外，家中只剩下我和爸爸。 爸爸忙碌了一天，刚准备休息，听到我难受的呻吟声，立刻冲进我的房间。他焦急地摸了摸我的额头，眉头瞬间紧锁，眼神中满是担忧。“这么烫，得赶紧去医院！”他一边说着，一边迅速地帮我穿上厚厚的衣服，然后一把将我背在背上，匆匆出门。 外面天寒地冻，道路被厚厚的积雪覆盖，每走一步都十分艰难。爸爸深一脚浅一脚地在雪地里前行，寒风像刀子一样刮在我们的脸上，生疼生疼的。我趴在爸爸宽阔却有些驼的背上，能清晰地感受到他急促的呼吸声和沉重的脚步声。他的后背温暖而宽厚，仿佛能为我挡住所有的寒冷和痛苦。 不知走了多久，终于到了医院。爸爸又忙着挂号、找医生、拿药，楼上楼下地跑个不停。看着他忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流。当医生为我开好药，安排好输液后，爸爸才长舒了一口气，瘫坐在旁边的椅子上。他用手揉了揉疲惫的双眼，又细心地为我掖了掖被角。那一刻，我仔细端详着爸爸，发现他的头发中不知何时已夹杂着许多银丝，脸上也刻满了岁月的皱纹，曾经挺拔的身姿也有些弯曲了。 在输液的过程中，我渐渐睡着了。不知过了多久，我迷迷糊糊地醒来，发现爸爸依然守在我的身边，眼睛紧紧地盯着输液瓶，生怕药水输完了没及时发现。看到我醒来，他关切地问：“感觉好点了吗？饿不饿？我去给你买点吃的。”我摇摇头，心里有千言万语，却一时不知从何说起。 那一刻，我终于读懂了父爱。它不像母爱那样细腻温柔、直白热烈，而是如同一座沉默的大山，默默地为我遮风挡雨，给予我依靠和力量；又像一条奔腾不息的河流，深沉而绵长，滋润着我的心田。在我成长的道路上，爸爸一直用他独特的方式爱着我、守护着我，只是我以前从未用心去感受。 那个寒夜，我读懂了父爱，这份爱，将永远铭刻在我心中，成为我生命中最宝贵的财富。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文“我终于读懂了_______”，核心在于“读懂”。“终于”强调这一过程并非一蹴而就，而是经历了困惑、迷茫后，在某个特定瞬间实现认知的转变。“读懂”的对象可以是具体的人，如父母、老师、朋友；也可以是抽象的情感、品质、道理，如父爱、坚持、奉献的意义等。需结合自身经历，选取触动心灵、引发思考的内容。立意要积极向上，通过叙述“读懂”的过程，展现成长与感悟。可以从亲情角度立意，如读懂父母默默的付出，表达对亲情的珍视；从友情角度立意，如读懂朋友误解背后的关心，体现友情的珍贵；从个人成长角度立意，如读懂坚持的意义，激励自己勇敢面对困难。总之，要传达出通过“读懂”获得的正面情感和人生启示。 第二，构思选材。文章可采用“总—分—总”的结构。开头通过回忆或设置悬念，引出“读懂”的主题，引起读者兴趣。中间详细叙述“读懂”的过程，按照事情发展的先后顺序，设置情节起伏，如先描述对某事物或人的不理解，再通过具体事件，如一次争吵、一次挫折等，产生思考，最后在某个关键时刻，如一个眼神、一句话，实现“读懂”。结尾总结全文，点明“读懂”后的收获和感悟，升华主题。选材要真实、具体，贴近生活。若写读懂父母，可选取父母为自己默默准备生日惊喜，自己却因小事与他们争吵，后来看到父母疲惫的身影，才明白他们的爱；若写读懂坚持，可写自己参加长跑比赛，途中想要放弃，在同学鼓励下坚持跑完，最终明白坚持就是胜利；若写读懂友情，可写与朋友产生误会，互不理睬，在遇到困难时朋友主动帮忙，才读懂友情的真谛。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（辽宁专用） 期中考试卷(答案版) 一、积累与运用（共17分） 1．C 2．A 3．C 4．C 5．范爱农 “我”跟闰土父亲学雪天捕鸟（或闰土父亲教我雪天捕鸟） 《二十四孝图》 6．百草丰茂 闻道龙标过五溪 遥怜故园菊 匹夫不可夺志也 海日生残夜 江春入旧年 二、古诗文阅读（共16分） （一）诗词赏析 7．A （二）文言文阅读 8．A 9．（1）（家父）等你好久你不来，他已离开了。（2）（宁戚）如果果然贤明，再任用他也不晚啊。 10．宁戚卫人/去齐不远/君可使人问之 11．（1）甲做人要诚实守信，要有礼貌。（2）用人不疑，任用贤能，知人善用等。 三、现代文阅读（共37分） （一）阅读下文，回答问题。（本题11分） 12．A 13．构成视觉细胞内的感光物质；维持皮肤黏膜层的完整性；促进生长发育和维护生殖功能；维持和促进免疫功能。 14．动物的肝脏 不要摄入过量 食用含维生素A的胡萝卜、猕猴桃等食物 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（本题15分） 15．迎春花绽放图 麦田生机图 16．“破土而出”“爆满” 草芽突破阻碍生长的顽强生命力与花蕾饱满待放的状态 春天万物蓬勃生长（万物充满生机） 17．运用比喻和拟人修辞。将迎春花花瓣比作“蝉翼”，“紧紧地托举”“生怕”赋予花萼人的动作与情感，生动形象写出花瓣轻薄透明的特点和“精致极了”的形态，表达作者对迎春花和春天的喜爱之情。 18．理解：文本中春天带来草木萌发、花海绽放的生机，即便春天会逝去，但来年仍会归来；“心中有春天”指心怀对美好与生机的向往，只要保有这份向往，就能在生活中找到希望与目标。 启示：生活中难免有挫折，我们要像期待春天一样，保持积极乐观的心态；以对美好的追求为动力，直面困难，让人生充满方向与力量。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。（本题11分） 19．运用比喻的修辞手法，把雪在空中飞舞的情态比作烟、柳、诗、画，生动形象地写出下雪时朦胧、飘逸的美；表达了对雪的喜爱与赞美之情。 20．引用诗句赞美梅花的品格和精神，展现梅花历来为人们所钟爱的原因；增加文章的文采。 21．示例一：温情的境界。因为冬天里的雪泽被万物，守护温情；孩子们在雪中尽情玩耍，三五知己共享铜锅，雪让寒冷的冬天充满希望与畅快。 示例二：浪漫的境界。因为梅花开得繁盛艳丽，是美好品格精神的象征，雪中赏梅给人带来美好的体验，精神的愉悦。 四、写作（共50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 22．（1）例文： 风景就在身边 以前我总缠着爸爸带我去远方旅行，觉得只有名山大川才配叫风景。直到那个平凡的周末，我才发现，最美的风景从来都不在远方，就在我们身边。 清晨的阳光刚爬上窗台，厨房里就传来了熟悉的声响。我扒着门框看去，妈妈正系着碎花围裙煮面条，雾气顺着锅盖边缘袅袅升起，模糊了她的眉眼。她左手扶着锅沿，右手拿着筷子轻轻搅动，时不时低头看看火候，嘴角带着温柔的笑意。不一会儿，一碗撒着葱花的面条端上桌，热气里混着香油的香气，暖得我鼻尖发痒。原来，妈妈清晨的忙碌，就是最暖的风景。 上午去小区公园看书，刚坐下就瞥见了感人的一幕。一位白发爷爷正推着轮椅上的奶奶散步，轮椅碾过石板路发出“咕噜”的声响。爷爷怕奶奶晒到太阳，特意把伞偏向她那边，自己的半边肩膀都露在外面。走到花坛边，爷爷停下脚步，摘下一朵开得正艳的月季，轻轻别在奶奶的发间，两人相视而笑的样子，比春日的繁花还要动人。原来，相濡以沫的陪伴，就是最真的风景。 下午路过学校，看见几个低年级的同学在打扫操场。他们个子还没扫帚高，却踮着脚尖认真地清扫落叶。一个小男生不小心摔了一跤，旁边的同学立刻跑过去扶他，还帮他拍掉身上的灰尘。两人相视一笑，又一起弯腰捡起草丛里的垃圾。阳光洒在他们沾满汗水的脸上，像镀上了一层金边。原来，纯真的善意，就是最亮的风景。 那天晚上，我坐在院子里仰望星空，忽然明白，风景从来不是遥不可及的奇观。妈妈煮面时的温柔、爷爷奶奶相携的身影、孩子们纯真的互助，这些藏在日常里的瞬间，都藏着最动人的风景。 不必再执着于寻找远方的风景，只要我们用心观察、用心感受，就会发现，那些温暖、真诚的瞬间，就在我们身边，组成了这世间最美好的风景。 （2）例文： 我终于读懂了父爱 父爱如酒，初尝时辛辣苦涩，待岁月沉淀，方能品出其中的醇厚与悠长。曾经，我对父爱懵懂无知，直到那个寒夜，才终于读懂了它深沉的内涵。 那是一个冬日的夜晚，凛冽的寒风如一头猛兽，肆意地咆哮着，吹得窗户呼呼作响。我躺在床上，额头滚烫，整个人昏昏沉沉，仿佛置身于一个炽热的火炉之中。妈妈出差在外，家中只剩下我和爸爸。 爸爸忙碌了一天，刚准备休息，听到我难受的呻吟声，立刻冲进我的房间。他焦急地摸了摸我的额头，眉头瞬间紧锁，眼神中满是担忧。“这么烫，得赶紧去医院！”他一边说着，一边迅速地帮我穿上厚厚的衣服，然后一把将我背在背上，匆匆出门。 外面天寒地冻，道路被厚厚的积雪覆盖，每走一步都十分艰难。爸爸深一脚浅一脚地在雪地里前行，寒风像刀子一样刮在我们的脸上，生疼生疼的。我趴在爸爸宽阔却有些驼的背上，能清晰地感受到他急促的呼吸声和沉重的脚步声。他的后背温暖而宽厚，仿佛能为我挡住所有的寒冷和痛苦。 不知走了多久，终于到了医院。爸爸又忙着挂号、找医生、拿药，楼上楼下地跑个不停。看着他忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流。当医生为我开好药，安排好输液后，爸爸才长舒了一口气，瘫坐在旁边的椅子上。他用手揉了揉疲惫的双眼，又细心地为我掖了掖被角。那一刻，我仔细端详着爸爸，发现他的头发中不知何时已夹杂着许多银丝，脸上也刻满了岁月的皱纹，曾经挺拔的身姿也有些弯曲了。 在输液的过程中，我渐渐睡着了。不知过了多久，我迷迷糊糊地醒来，发现爸爸依然守在我的身边，眼睛紧紧地盯着输液瓶，生怕药水输完了没及时发现。看到我醒来，他关切地问：“感觉好点了吗？饿不饿？我去给你买点吃的。”我摇摇头，心里有千言万语，却一时不知从何说起。 那一刻，我终于读懂了父爱。它不像母爱那样细腻温柔、直白热烈，而是如同一座沉默的大山，默默地为我遮风挡雨，给予我依靠和力量；又像一条奔腾不息的河流，深沉而绵长，滋润着我的心田。在我成长的道路上，爸爸一直用他独特的方式爱着我、守护着我，只是我以前从未用心去感受。 那个寒夜，我读懂了父爱，这份爱，将永远铭刻在我心中，成为我生命中最宝贵的财富。 学科网（北京）股份有限公司 $