专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（4大考点）（期中真题汇编，吉林专用）七年级历史上学期

专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 4大高频考点 1．秦统一中国 2．秦末农民大起义 3．西汉建立和“文景之治” 4．大一统王朝的巩固 考点1 秦统一中国 1．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（     ） A．王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义 2．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦统一六国后，掌管监察的是（     ） A．太尉 B．丞相 C．御史大夫 D．刺史 3．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）秦朝掌管监察职能的官员是（     ） A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郎官 4．（25-26七上·吉林四平·期中）秦朝时期在中央负责监察事务的官职是（     ） A．皇帝 B．太尉 C．御史大夫 D．丞相 5．（25-26七上·吉林长春南关区-统编版·期中）《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（       ） A．分封制 B．郡县制 C．禅让制 D．世袭制 6．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦朝在地方普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（     ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．削弱地方诸侯 7．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦始皇为消除文字差异，规定全国通用的文字是（     ） A．金文 B．小篆 C．隶书 D．楷书 8．（25-26七上·吉林长春南关区-统编版·期中）秦以后使用统一的文字，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。材料叙述的是“秦朝统一文字”的（       ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 9．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）《汉书·食货志》中记载，“秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。铜钱质如周钱，文曰半两……”由此可知，秦“并天下”后采取的措施是（     ） A．统一文字 B．统一货币 C．统一车轨 D．统一度量衡 10．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦始皇派兵征服百越，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。秦朝这些举措（     ） A．加快了秦国灭六国的进度 B．主要目的是促进当地经济发展 C．巩固了对边疆地区的统治 D．有效抵御了北方少数民族入侵 11．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）秦灭六国后派大军攻下岭南后，分置桂林、南海、象等郡，多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田。这些措施有利于（     ） A．缓解中原地区人口压力 B．强化对岭南地区的管理 C．普及先进农业生产技术 D．流放刑徒确保中原安全 12．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦朝修筑长城的目的是为了（     ） A．军事防御 B．抑制商贸 C．便利交通 D．宣示国威 13．（25-26七上·吉林吉林昌邑·期中）秦朝修筑的长城，西起临洮，东到（     ） A．东海 B．陇西 C．南海 D．辽东 14．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）秦朝的疆域西到（     ） A．陇西 B．东海 C．南海 D．长城一带 15．（25-26七上·吉林四平·期中）战国时期，七国的文字书写各异。秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定了笔画规整的（       ） A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 考点2 秦末农民大起义 1．（25-26七上·吉林四平·期中）秦始皇为禁锢人们的思想言论实行的是（     ） A．焚书坑儒 B．统一文字 C．商鞅变法 D．百家争鸣 2．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）“秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。”材料中涉及的事件被称为（     ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．百家争鸣 D．焚书坑儒 3．（25-26七上·吉林四平·期中）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺字涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（     ） A．社会治安混乱 B．人民素质不高 C．赋税非常沉重 D．刑法极为严酷 4．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦末农民起义爆发的根本原因是（     ） A．陈胜、吴广等人遇雨误期 B．秦朝的暴政 C．匈奴的南下侵扰 D．六国贵族的复辟活动 5．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”材料反映出秦朝灭亡的主要原因是（     ） A．实行暴政 B．自然灾害 C．外族入侵 D．农民起义 6．（25-26七上·吉林吉林昌邑·期中）在秦末农民大起义推翻秦朝暴政的过程中，以少胜多，歼灭秦军主力的战役是（     ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 7．（25-26七上·吉林四平·期中）成语“揭竿而起、斩木为兵”源自哪个历史事件（       ） A．长平之战 B．楚汉之争 C．陈胜、吴广起义 D．阪泉之战 8．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）成语“破釜沉舟”表现勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列哪次战役（     ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 考点3 西汉建立和“文景之治” 1．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）项羽、刘邦双方为争夺国家统治权展开争战，史称（     ） A．诸侯争霸 B．长平之战 C．楚汉之争 D．巨鹿之战 2．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这说明刘邦能够取得楚汉之争的胜利，原因在于（     ） A．重用人才 B．收揽民心 C．实力强大 D．法纪严明 考点4 大一统王朝的巩固 1．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是（       ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 2．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）我国历史上第一个统一多民族的封建国家建立于（     ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 试卷第1页，共3页 2 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 4大高频考点 1．秦统一中国 2．秦末农民大起义 3．西汉建立和“文景之治” 4．大一统王朝的巩固 考点1 秦统一中国 1．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（     ） A．王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】 根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。故选D项。 2．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦统一六国后，掌管监察的是（     ） A．太尉 B．丞相 C．御史大夫 D．刺史 【答案】C 【解析】 结合所学知识，秦实现统一后，创立了大一统的中央集权制度。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控，C项正确；太尉掌管军事，排除A项；丞相掌管行政，排除B项；刺史制度是汉武帝时期建立，排除D项。故选C项。 3．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）秦朝掌管监察职能的官员是（     ） A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郎官 【答案】B 【解析】 根据题干要求并结合所学知识可知，“御史大夫”是秦朝中央 “三公” 之一，主要职责是监察百官、掌管奏章，符合 “监察职能”，B项正确；“丞相”负责行政事务，辅佐皇帝处理朝政，无监察职能，排除A项；“太尉”负责军事事务，无监察职能，排除C项；“郎官”是皇帝身边的侍从官员，无监察职能，排除D项。故选B项。 4．（25-26七上·吉林四平·期中）秦朝时期在中央负责监察事务的官职是（     ） A．皇帝 B．太尉 C．御史大夫 D．丞相 【答案】C 【解析】 根据所学可知，秦朝在中央设有中央政权机构，由丞相、太尉和御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，期中负责监察百官的是御史大夫，C项正确；皇帝是国家的最高统治者，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，排除A项；太尉掌管的是军事，排除B项；丞相掌管的是行政，排除D项。故选C项。 5．（25-26七上·吉林长春南关区-统编版·期中）《史记·秦始皇本纪》中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这反映了秦朝实行（       ） A．分封制 B．郡县制 C．禅让制 D．世袭制 【答案】B 【解析】 根据材料“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，秦朝建立后，将天下划分为三十六郡，每郡设置郡守（行政长官）、郡尉（军事长官）、郡监（监察长官）。这直接反映了秦朝推行的郡县制，因为郡县制是中央集权下的地方行政制度，由皇帝直接任命官员管理地方，取代了分封制，B项正确；分封制是周朝的制度，以诸侯世袭自治为特征，与题干中中央任命官员不符，排除A项；禅让制是远古时期（如尧舜）的领袖推举制度，与秦朝无关，排除C项；世袭制是指职位继承（如王位），但题干描述的是地方行政机构设置，非继承问题，排除D项。故选B项。 6．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦朝在地方普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（     ） A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．削弱地方诸侯 【答案】C 【解析】 据题干信息“秦朝在地方普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核”及所学知识可知，郡县制中，郡守、县令等主要官员由皇帝直接任免和考核，地方行政、军事、财政权力收归中央，从而形成垂直管理体系，这有利于促进中央直接掌控地方，综上可知，秦朝推行郡县制的目的是加强中央集权，C项正确；郡县制是政治行政制度，虽有助于统一度量衡、征收赋税，但强化经济管理不是其根本目的，郡县制的根本目的在于加强中央集权，排除A项；秦朝思想控制主要通过“焚书坑儒”、推行法家思想实现，与郡县制无直接关联，排除B项；秦统一后已废除分封制，不存在“地方诸侯”，不符合历史事实，排除D项。故选C项。 7．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦始皇为消除文字差异，规定全国通用的文字是（     ） A．金文 B．小篆 C．隶书 D．楷书 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，秦始皇为消除六国文字差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项正确；金文是周朝的文字，与秦始皇无关，排除A项；隶书虽在秦朝出现但非官方统一字体，排除C项；楷书形成于汉末，时间不符，排除D项。故选B项。 8．（25-26七上·吉林长春南关区-统编版·期中）秦以后使用统一的文字，使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。材料叙述的是“秦朝统一文字”的（       ） A．背景 B．目的 C．内容 D．意义 【答案】D 【解析】 根据材料和所学知识可知，统一文字后政令推行顺利和文化交流发展具有积极影响。统一文字有利于政令推行、文化交流，属于历史意义，D项正确；背景指统一文字的前提，如战国文字混乱，排除A项；目的指秦始皇的直接目标，如加强集权，排除B项；内容指实施细节，如推广小篆，未在材料中体现，排除C项。故选D项。 9．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）《汉书·食货志》中记载，“秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。铜钱质如周钱，文曰半两……”由此可知，秦“并天下”后采取的措施是（     ） A．统一文字 B．统一货币 C．统一车轨 D．统一度量衡 【答案】B 【解析】 根据题干“秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。铜钱质如周钱，文曰半两……”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，采取了统一货币的措施，将货币统一为两个等级，黄金作为上等货币，以“镒”为单位；铜钱则模仿周朝的形制，重量为半两，上面铸有“半两”的字样，以便于经济的交流和发展，B项正确；材料体现的是秦朝统一货币制度，与统一文字无关，比如小篆，排除A项；统一车轨是指统一马车的车轮宽度，与货币无关，排除C项；度量衡是计量单位，与货币无关，排除D项。故选B项。 10．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦始皇派兵征服百越，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。秦朝这些举措（     ） A．加快了秦国灭六国的进度 B．主要目的是促进当地经济发展 C．巩固了对边疆地区的统治 D．有效抵御了北方少数民族入侵 【答案】C 【解析】 据题干“秦始皇派兵征服百越，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居”和所学知识可知，秦始皇在百越地区设置郡县，并迁徙中原人口到当地戍守，其主要目的是为了加强对南方边疆地区的控制和统治。这一举措与加快灭六国、促进当地经济发展或抵御北方民族入侵无直接关系。通过郡县制和人口迁徙，秦朝增强了对边疆和一统全国后的领土的有效管理和控制，C项正确；秦始皇派兵征服百越，这时已经灭掉六国，排除A项；秦始皇派兵征服百越主要是政治和军事方面目的，不是经济方面，排除B项；百越地区位于秦朝的南方，而北方少数民族如匈奴等位于秦朝的北方边境。秦始皇针对北方少数民族的入侵采取了修筑长城等措施，与征服百越地区的一系列举措在地理位置和防御对象上完全不同，排除D项。故选C项。 11．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）秦灭六国后派大军攻下岭南后，分置桂林、南海、象等郡，多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田。这些措施有利于（     ） A．缓解中原地区人口压力 B．强化对岭南地区的管理 C．普及先进农业生产技术 D．流放刑徒确保中原安全 【答案】B 【解析】 根据材料“攻下岭南后，分置桂林、南海、象等郡，多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田”和所学知识可知，秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，对边疆地区的开拓和经营强化了对岭南地区的管理，B项正确；秦设置桂林、南海等郡是为了强化对岭南地区的管理，并非将中原人口迁往岭南，不能体现缓解中原地区人口压力，排除A项；秦设置桂林、南海等郡是为了强化对岭南地区的管理，题目并未涉及普及先进农业生产技术，排除C项；多次迁刑徒和内地民众至岭南屯田是为了开发岭南，强化对岭南地区的管理，并非确保中原安全，排除D项。故选B项。 12．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦朝修筑长城的目的是为了（     ） A．军事防御 B．抑制商贸 C．便利交通 D．宣示国威 【答案】A 【解析】 根据所学可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，为了抵御匈奴侵扰并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，因此其目的是军事防御，A项正确；秦长城核心作用是军事防御，对商贸的影响是次要的，排除B项；长城并非交通道路，无法便利交通，排除C项；宣示国威虽可能附带效果，但非核心目的，排除D项。故选A项。 13．（25-26七上·吉林吉林昌邑·期中）秦朝修筑的长城，西起临洮，东到（     ） A．东海 B．陇西 C．南海 D．辽东 【答案】D 【解析】 结合所学内容可知，秦朝修筑的长城，西起临洮，东到辽东，D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。 14．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）秦朝的疆域西到（     ） A．陇西 B．东海 C．南海 D．长城一带 【答案】A 【解析】 结合所学可知，秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，故该说法是正确的。A项正确；东至东海，排除B项；南达南海，排除C项；北至长城一带，排除D项。故选A项。 15．（25-26七上·吉林四平·期中）战国时期，七国的文字书写各异。秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字，制定了笔画规整的（       ） A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 【答案】B 【解析】 根据材料信息“秦统一全国后，秦始皇为消除文字上的差异，命李斯等人统一文字”结合所学可知，秦始皇为了巩固国家统一，消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项正确；隶书出现于秦朝末期，与题干时间不符，排除A项；楷书出现于东汉，与题干时间不符，排除C项；行书是楷书的快写，大约始于东汉末年，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 考点2 秦末农民大起义 1．（25-26七上·吉林四平·期中）秦始皇为禁锢人们的思想言论实行的是（     ） A．焚书坑儒 B．统一文字 C．商鞅变法 D．百家争鸣 【答案】A 【解析】 根据所学知识可知，焚书坑儒是秦始皇直接焚烧书籍、坑杀儒生，以消除异己思想和统一言论的专制手段，符合题干要求，A项正确；“统一文字”是秦始皇推行的文化统一措施，旨在促进交流，并非禁锢思想，排除B项；“商鞅变法”是战国时期商鞅在秦国的改革，早于秦始皇，且侧重军事经济，与思想言论无关，排除C项；“百家争鸣”是春秋战国时期的思想自由现象，与秦始皇的禁锢政策背道而驰，排除D项。故选A项。 2．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）“秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。”材料中涉及的事件被称为（     ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．百家争鸣 D．焚书坑儒 【答案】D 【解析】 根据材料“秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀”并结合所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，这就是“焚书坑儒”，D项正确；阪泉之战是传说中黄帝部落联盟与炎帝部落联盟之间发生的一场重要战争，与题干无关，排除A项；涿鹿之战是传说中中国远古时代黄帝部落联合炎帝部落，与蚩尤率领的九黎部落在涿鹿地区进行的一次大规模战争，不符合题意，排除B项；百家争鸣是春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局面，与题干内容无关，排除C项。故选D项。 3．（25-26七上·吉林四平·期中）秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺字涂墨，判为刑徒。”这说明秦朝（     ） A．社会治安混乱 B．人民素质不高 C．赋税非常沉重 D．刑法极为严酷 【答案】D 【解析】 根据材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足。并在脸上刺字涂墨，判为刑徒。”和所学知识可知，秦朝刑法极为严酷，盗窃财物一钱以上就要断足，而且还在脸上刺字，由此可见，秦朝法律极为严酷的特点，这也是秦朝暴政的表现之一，D项正确；材料展示的是刑罚，与社会治安无关，排除A项；题干反映的是秦朝刑法严酷，无法体现人民素质的不高，排除B项；题干反映的是秦朝刑法严酷，没有涉及赋税方面的信息，无法得出赋税非常沉重的结论，排除C项。故选D项。 4．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）秦末农民起义爆发的根本原因是（     ） A．陈胜、吴广等人遇雨误期 B．秦朝的暴政 C．匈奴的南下侵扰 D．六国贵族的复辟活动 【答案】B 【解析】 据材料“秦末农民起义爆发”可知，秦末农民起义爆发的根本原因指的是事件发生的本质性、长期性因素，秦朝暴政（如繁重徭役、严刑峻法、赋税沉重）使社会矛盾激化，民不聊生，此为根本原因，B项正确；陈胜、吴广等人遇雨误期是起义的直接导火索，非根本，排除A项；匈奴的南下侵扰为外部威胁，与农民起义关联不大，排除C项；六国贵族的复辟活动是起义后的次要矛盾，排除D项。故选B项。 5．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）“秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”材料反映出秦朝灭亡的主要原因是（     ） A．实行暴政 B．自然灾害 C．外族入侵 D．农民起义 【答案】A 【解析】 分析题干材料其意为：秦不是不想把国家治理好，而其之所以灭亡，是实施了太多措施，刑罚太过严苛的缘故。可见，题干中突出说明秦灭亡的主要原因是举措太多，刑罚太严苛，即秦实行残暴统治，A项正确；题干材料并未提及秦朝的自然灾害，排除B项；题干材料也没有提及外族入侵秦朝，排除C项；题干材料亦未提及秦朝农民起义，排除D项。故选A项。 6．（25-26七上·吉林吉林昌邑·期中）在秦末农民大起义推翻秦朝暴政的过程中，以少胜多，歼灭秦军主力的战役是（     ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 【答案】D 【解析】 结合所学可知，公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础，D项正确；涿鹿之战是炎黄战蚩尤的战争，排除A项；牧野之战是武王灭商的战争，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除C项。故选D项。 7．（25-26七上·吉林四平·期中）成语“揭竿而起、斩木为兵”源自哪个历史事件（       ） A．长平之战 B．楚汉之争 C．陈胜、吴广起义 D．阪泉之战 【答案】C 【解析】 根据题干信息“揭竿而起、斩木为兵”并结合所学知识可知，公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，C项正确；与长平之战相关的成语是纸上谈兵，排除A项；秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”，与此相关的成语有背水一战、十面埋伏等，排除B项；阪泉之战是炎帝部落和黄帝部落之间的战争，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 8．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）成语“破釜沉舟”表现勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列哪次战役（     ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 【答案】D 【解析】 根据所学知识，项羽是秦末农民起义的领袖，在巨鹿之战中，项羽率领楚军全部渡过漳河以后，下令每人带三天干粮，把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把附近的房屋放火烧毁，这就叫破釜沉舟，项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心，D项正确；桂陵之战是战国时期齐国与魏国间的战役，排除A项；马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的战例，这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位，排除B项；长平之战是战国时期秦赵两国之间的重要战役，排除C项。故选D项。 考点3 西汉建立和“文景之治” 1．（25-26七上·吉林松原前郭·期中）项羽、刘邦双方为争夺国家统治权展开争战，史称（     ） A．诸侯争霸 B．长平之战 C．楚汉之争 D．巨鹿之战 【答案】C 【解析】 根据题干“项羽、刘邦双方为争夺国家统治权展开的战争”和所学知识可知，秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺天下进行的战争被称为楚汉之争，C项正确；诸侯争霸是春秋时期各诸侯国争夺霸权的局面，与项羽、刘邦无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国的战役，并非项羽、刘邦之间的战争，排除 B项；巨鹿之战是项羽与秦军的战役，并非项羽、刘邦争夺统治权的战争，排除D项。故选C项。 2．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这说明刘邦能够取得楚汉之争的胜利，原因在于（     ） A．重用人才 B．收揽民心 C．实力强大 D．法纪严明 【答案】A 【解析】 据题干“运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信”和所学知识可知，刘邦认识到自己在这几个关键领域的不足，却能任用张良、萧何、韩信这些各方面的人才为自己效力，发挥他们的长处，这是他取得楚汉之争胜利的重要原因，A项正确；题干中刘邦的言论主要围绕对自身和部下才能的认知与用人，并没有直接体现 “收揽民心” 相关内容，排除B项；从题干表述来看，重点强调的是人才的才能，而非自身实力强大，且在楚汉之争初期，刘邦实力并不占优势，排除C项；题干里刘邦的话没有涉及到 “法纪严明” 这方面，比如法律的制定与执行、军队纪律等方面的内容，没有体现出是因为法纪严明才取得胜利，排除D项。故选A项。 考点4 大一统王朝的巩固 1．（25-26七上·吉林省第二实验学校教育集团-11月·期中）下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是（       ） A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 据题干“秦汉时期”和所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，确立了专制主义中央集权制度；汉朝通过休养生息、反击匈奴、开辟丝绸之路、加强对边疆地区的管辖等举措，巩固了大一统局面，促进了民族交融与国家发展，因此“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期最核心的时代特征，C项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应的是远古时期（如河姆渡文化、半坡文化等），与秦汉时期无关，排除A项；“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”对应的是夏商周至春秋战国时期，秦汉已进入成熟的封建社会，排除B项；“政权分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期，秦汉是大一统政权，并非政权分立，排除D项。故选C项。 2．（25-26七上·吉林朝阳区 -11月·期中）我国历史上第一个统一多民族的封建国家建立于（     ） A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期 C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期 【答案】D 【解析】 根据所学可知，我国历史上第一个统一多民族的封建国家是秦朝，其建立于公元前221年。世纪的计算规则为：公元前年份去掉后两位，百位数字加1即为对应世纪，因此公元前221年为公元前3世纪；且公元前的时间表述中，数值越小越接近公元元年，为世纪后期，公元前221年属于公元前3世纪后期，D项正确；公元前2世纪前期、后期均为秦朝灭亡后的西汉时期，排除A、B项；公元前3世纪前期的时间范围远早于秦朝建立的公元前221年，排除C项。故选D项。 试卷第1页，共3页 2 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $