真题重组卷02（2026中考题型·辽宁专用）八年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（  ）（2分） A．畸形（jī）   教晦（huì）   潜质（qiǎn）   不以为然（rán） B．校对（xiào）   躁热（zào）   匿名（nì）   惨绝人寰（huán） C．泻气（xiè）   尴尬（gān）   筛选（sāi）   瞠目结舌（chēng） D．潇洒（xiāo）   诘责（jié）   吹嘘（xū）   抑扬顿挫（cuò） （26-27八年级上·辽宁沈阳·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡而伟大的先辈，始终__________初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自我。③他们不慕浮华、褪去浮躁，以纯粹的信念深耕岁月，以__________的姿态献身祖国。④我们当以先辈为__________，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、__________，摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．坚守  谦逊  榜样  沥尽心血 B．坚守  谦虚  楷模  鞠躬尽瘁 C．坚持  谦逊  榜样  鞠躬尽瘁 D．坚持  谦虚  楷模  沥尽心血 3．下列各项中分析正确的一项是（    ）（2分） A．“无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上”中的“在”是方位名词——三者词性判断全部准确。 B．“平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C．“不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词性判断正确，标点也无误。 D．“在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 4．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．萧红，原名张乃莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 B．白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 C．除单一标题外，很多消息还有副题和引题，分别位于正题前后，与正题配合。 D．斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 5．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）默写。（6分） （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）两岸连山，________。（郦道元《三峡》） （4）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）近年来，中国高铁以“中国速度”惊艳世界，列车飞驰而过，让人不禁感叹“________，________。”（郦道元《三峡》） 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期中）下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。 A________________________          B________________________          C________________________ D细节1___________________________________________________________________________________ 细节2_____________________________________________________________________________________ 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 山川之美，不仅在其自然形态，更在其承载的历史文化与人间烟火。下面，让我们一同从不同维度“阅读”泰山，探寻它超越自然风物的深厚底蕴。 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机App随时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 ——《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018—2023年游客量及游览方式分布 年份 年游客总量（万人次） 徒步登山比例 索道游览比例 纯“云游览”人次（万） 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” ——专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶，在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山，是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下一个千年。” ——《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”，索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是，我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角度读懂这座山的灵魂与脉搏。 ——《人民日报》 7．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分） A．【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方式。 B．【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒步登山者。 C．【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同等重要。 D．【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游览方式。 8．请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种趋势可能带来的影响。（3分） 9．综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？它对我们“阅读”像泰山这样的文化巨著提出了哪些新的要求？请谈谈你的理解。（3分） 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读古诗，完成下题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 出塞诗 明·唐龙 将军朝出塞，漠外扬雄兵。远布熊罴阵①，长联虎豹营。 剑鸣弥②海立，旗耀赉山③明。夜半风声起，胡儿④帐里惊。 【注释】①熊罴（pí）阵：如同熊类般勇猛的战阵。②弥：满、遍及。③赉（lài）山：代指边疆一带的山脉。④胡儿：与中原政权对峙的边塞少数民族部落的成员。这里代指敌军。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两诗首联均明确点题。“边”“居延”和“漠外”交代地点为边塞荒漠一带。 B．甲诗颈联中的“孤”“直”“长”“圆”四字，传神地勾勒出大漠的苍茫景象。 C．乙诗颈联选取“剑”“旗”两个意象，兼用夸张手法，渲染出军营的威武雄壮。 D．两诗格调慷慨豪迈，通篇洋溢着积极昂扬、热血高涨的情感基调，笔力雄健。 （二）文言文阅读（14分） （25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔①突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹②小舟入湖。山色如娥③。花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王④梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 【注释】①保俶塔：又作“保叔塔”，在西湖边的山上。②棹（zhào）：划（船）。③娥：美女的黛眉。④东阿王：三国时魏国的曹植，曾封东阿王，作《洛神赋》。 11．下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．清流见底            回清倒影（《三峡》） B．四时俱备            时万历丁酉二月十四日也 C．未复有能与其奇者        念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D．从武林门而西          任意东西（《与朱元思书》） 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）此时欲下一语描写不得。 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。 14．甲乙两文都描写了奇丽的山水景色，在情感上都表达了作者①_________________________________，甲文提及古人“康乐”的目的还有②________________________________________。面对美景，陶弘景用“③__________________”将在山水之中飘飘欲仙的心态表露无遗；袁宏道用“④___________________”一句来表达对西湖的痴迷之情。（③④用原文回答）（4分） 二、记叙文阅读（15分） （25-26八年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面选文，回答文后各题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》有删改） 15．叶嘉莹先生曾被评为感动中国2020年度人物，下面是给叶嘉莹先生的颁奖词，你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事上，依据提示在横线上补全。（4分） 桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。 转蓬万里，情牵华夏， 续易安灯火，得唐宋薪传， 继静安绝学，贯中西文脉。 你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 （1）放弃国外安稳生活，毅然回国教书 （2）__________________________________________________________________ （3）捐资建立奖学金和学术基金吸引培养人才。 （4）__________________________________________________________________ 16．从修辞的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。（3分） 多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。 17．选文第⑩段中加下划线的句子，在文中有什么作用？（4分） 18．小文同学给本文拟定标题为“风雅先生叶嘉莹”，和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） 三、议论文阅读（11分） （25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 神奇的积雪草 张月倩 ①积雪草，听起来有点像武侠小说里的疗伤圣药，它在我国属于元老级植物了。 ②南朝陶弘景觉得此草寒凉，便将它命名为“积雪草”。积雪草的茎细长且匍匐生长，节上可以生根，宛如一个个绿色的小锚紧紧抓住地面。其叶片为圆形或肾形，边缘带着锯齿，基部凹心形。 ③积雪草在我国的分布十分广泛。在海拔2000米以下的山沟、田边、草地等肥沃阴湿处常能发现它们的踪影。 ④在中医看来，万物皆有入药的可能，积雪草也不例外。积雪草在清热解毒、活血化瘀、抗菌消炎等方面有着良好的功效，常用于治疗咽喉肿痛、口舌生疮、跌打损伤等。这种药用价值在民间疗法中被广泛应用，例如在泰国，拳手受伤后会将捣碎的积雪草涂抹于伤口以辅助治疗，甚至传说老虎受伤后会在积雪草上打滚疗伤。 ⑤积雪草还具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效，不过这些都是在小鼠等动物模型上。研究表明，积雪草提取物对小鼠、大鼠等具有镇静、安定的作用，能保护神经元，这可能与改善认知和记忆有一定关联。例如，积雪草苷能改善患阿尔茨海默病模型大鼠的学习和记忆能力。但目前还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展。 ⑥如今，积雪草比古代更受青睐。在许多美妆广告中都能看到它的身影。现代科学研究发现，积雪草提取物含有多种生物活性成分，其中积雪草苷为主要活性成分。这些成分具有抗氧化、抗衰老以及保湿、增强皮肤屏障等功能，在美容方面可谓功效卓越。以积雪草苷霜为例，若每10克含有0.25克积雪草苷，便可达到改善皮肤的效果。 ⑦积雪草还具有食用价值。在云南，当地傣族把它称为“palang”，是菜市场常见的野生蔬菜。用辣椒、蒜末等调料做成凉拌积雪草，味道酸辣爽口但清新。广西的雷公根汁就是积雪草榨汁后加糖冰镇而成的，喝起来清甜爽口，解渴消暑，越南也有这个喝法。它还能用来泡茶，泡出来的茶苦中带甜。 ⑧可不可以养一株积雪草呢？当然可以。这绿油油的小草充满了生命力，它多年宿根，终年常绿，用来做草坪或地被植物不止观赏性强，即使被踩踏或割除也能迅速恢复生长。强大的匍匐茎和繁殖迅速的根系，可以形成很致密的地表覆盖层，能够被当做果园、茶园等经济林的杂草引种，从而为经济林涵养水分，维持良好的生态环境。 ⑨要是想在家里种植它也很容易，可以通过播种或者分株的方法来繁殖，只要让土壤保持湿润，把它放在阴凉通风的地方就好啦。 ⑩从古代到现代，积雪草在多个领域发挥作用。未来，随着研究和实验的深入，这株小草一定还能为人类生活提供新的可能。 （选自“博物”公众号，有删改） 19．阅读④至⑦段，说说选文从哪些方面说明了积雪草的神奇？（4分） 20．选文第⑤段的加点词语可否删去？为什么？（3分） 21．选文第⑥段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分） 四、写 作（50分） 22. （25-26八年级上·辽宁大连·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）以“终于懂得了你”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 （2）作文 诚信，是中华民族的传统美德之一，生活中诚信随处可见：说出的诺言及时兑现，借人钱物后按时归还，无人监督时遵守规则，做了错事坦率承认……诚信是精神品质的名片，是沟通心灵的桥梁，是走向前路的通行证…… 请以“诚信”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（  ）（2分） A．畸形（jī）   教晦（huì）   潜质（qiǎn）   不以为然（rán） B．校对（xiào）   躁热（zào）   匿名（nì）   惨绝人寰（huán） C．泻气（xiè）   尴尬（gān）   筛选（sāi）   瞠目结舌（chēng） D．潇洒（xiāo）   诘责（jié）   吹嘘（xū）   抑扬顿挫（cuò） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.教晦——教诲，潜质（qiǎn）——qián；B.校对（xiào）——jiào，躁热——燥热；C.泻气——泄气，筛选（sāi）——shāi；故选D。 （26-27八年级上·辽宁沈阳·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡而伟大的先辈，始终__________初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自我。③他们不慕浮华、褪去浮躁，以纯粹的信念深耕岁月，以__________的姿态献身祖国。④我们当以先辈为__________，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、__________，摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．坚守  谦逊  榜样  沥尽心血 B．坚守  谦虚  楷模  鞠躬尽瘁 C．坚持  谦逊  榜样  鞠躬尽瘁 D．坚持  谦虚  楷模  沥尽心血 3．下列各项中分析正确的一项是（    ）（2分） A．“无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上”中的“在”是方位名词——三者词性判断全部准确。 B．“平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C．“不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词性判断正确，标点也无误。 D．“在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 【答案】 2．A 3．B 【解析】 2．第一空： 坚守：坚决守卫、不背离，多搭配理想、初心等抽象事物。 坚持：坚决持续做某事，多搭配行为动作。 语境搭配“初心”，指先辈不背弃初心，选用“坚守”。 第二空： 谦逊：谦虚恭谨，侧重低调恭谨的气度。 谦虚：不自满，侧重不夸耀自己。语境用来描写先辈献身祖国的姿态，侧重恭谨低调的品格，选用“谦逊”。 第三空：榜样：值得学习效仿的人。 楷模：典范、模范，书面色彩更重，多指值得敬仰的杰出人物。 语境指把平凡伟大的先辈当作学习对象，“以……为榜样”是固定搭配，选用“榜样”。 第四空： 沥尽心血：比喻用尽全部心思精力，多用于学习、钻研事业。 鞠躬尽瘁：指为国事尽心竭力，直至献出生命，多用于政务国事奉献。 语境写少年在求知路上努力，选用“沥尽心血”。 3．A.“无数”是形容词，用来修饰名词“身影”；“前行”是动词；“在”是介词。选项对三个词语的词性全部判断错误。C.“不慌不忙、坦然面对”是并列的四字短语，中间用顿号使用正确；“面对”是动词，不是助词。词性判断错误。D.“在求知路上持之以恒、沥尽心血”承接前一分句，主语承前省略，主语就是前面的“我们”，句子成分完整，并不缺少主语。判断错误。 4．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．萧红，原名张乃莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 B．白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 C．除单一标题外，很多消息还有副题和引题，分别位于正题前后，与正题配合。 D．斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.消息的标题结构中，引题位于正题之前，副题位于正题之后，而非“分别位于正题前后”的模糊表述，该表述混淆了引题和副题的位置顺序；故选C。 5．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）默写。（6分） （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）两岸连山，________。（郦道元《三峡》） （4）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）近年来，中国高铁以“中国速度”惊艳世界，列车飞驰而过，让人不禁感叹“________，________。”（郦道元《三峡》） 【答案】沉鳞竞跃 乱花渐欲迷人眼 略无阙处 芳草萋萋鹦鹉洲 虽乘奔御风 不以疾也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、竞、阙、萋、鹦、鹉、洲、御、疾”等字词容易写错。 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期中）下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。 A________________________          B________________________          C________________________ D细节1___________________________________________________________________________________ 细节2_____________________________________________________________________________________ 【答案】毛泽东 有勇有谋，虚心 朱德 示例：用缴获的降落伞做背心。 从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 【解析】本题考查对名著内容的理解。A.根据细节①“与父亲对抗，剪辫子、参军”可知，青年时期的毛泽东，因不满封建家庭的束缚，勇敢反抗父亲的权威，剪掉象征旧时代的辫子，毅然离开家乡去参军，展现出他敢于反抗旧势力、追求进步的精神。根据细节②“将自己上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行”可知，在长征过程中，毛泽东始终与战士们同甘共苦，把自己的上衣脱给受伤的战士，并且和普通战士一样徒步前行，体现了他对军队和人民的深厚感情，彰显了爱军爱民的品质。据此可知，这是毛泽东。书中写道“毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的”，毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。故填写：毛泽东 B.在《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》的《贺龙二三事》中，写在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙在国民党报纸上被称为“劣迹而昭著的土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还任职于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始了著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。可见贺龙有勇有谋；他虽然性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见，可见贺龙的为人虚心。故填写：有勇有谋，虚心。 C.在《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》的《关于朱德》中，写朱德出身贫苦，读过六七年的私塾，从小做过各种农活。他考过科举，但是崇尚科学，曾经在蔡锷的部队从军，学到了很多的军事技术。他做过云南省警察厅长，在革命斗争的过程中逐渐接受了马克思主义思想，他多方寻找共产党而不得、最后在出国学习的时候遇到了周恩来。回国后朱德领导党的军队，他所带领的部队行动灵活，打过无数的战争，与毛泽东一起组建了红军第四军。文中写他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品；文中写朱德的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。故填写：朱德。 D.在《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》的《彭德怀印象》中，斯诺写了采访彭德怀的印象：彭德怀曾经是国民党军官，领导了平江起义，湖南的第一个苏维埃政府，参加了五次反围剿及长征。作为重要指挥官，他的办公条件非常简朴，同士兵的生活没有两样，他身体健壮，行动非常迅速，同时他又非常喜欢孩子。文中写他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭；他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。故填写：用缴获的降落伞做背心；从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 山川之美，不仅在其自然形态，更在其承载的历史文化与人间烟火。下面，让我们一同从不同维度“阅读”泰山，探寻它超越自然风物的深厚底蕴。 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机App随时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 ——《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018—2023年游客量及游览方式分布 年份 年游客总量（万人次） 徒步登山比例 索道游览比例 纯“云游览”人次（万） 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” ——专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶，在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山，是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下一个千年。” ——《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”，索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是，我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角度读懂这座山的灵魂与脉搏。 ——《人民日报》 7．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分） A．【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方式。 B．【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒步登山者。 C．【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同等重要。 D．【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游览方式。 8．请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种趋势可能带来的影响。（3分） 9．综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？它对我们“阅读”像泰山这样的文化巨著提出了哪些新的要求？请谈谈你的理解。（3分） 【答案】 7．C 8．变化趋势：①徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）。②索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。 影响：积极影响是索道和云游览降低登山门槛，让更多人（如行动不便者）能领略泰山风光。消极影响可能是徒步比例下降，人们减少对泰山自然与文化的深度体验，弱化登山的“修行”意义。 9．内涵演变：①从传统的实地徒步登山，变为实地（徒步、索道）与虚拟（云游览、数字化）结合的多元方式。②“登临”不再局限于物理到达，更包括对山川文化的深度认知。 新要求：①以开放心态接纳多元“阅读”方式，既保留徒步“精读”的深度，也利用数字化“高清放大镜”挖掘文化细节。②不仅关注泰山的自然奇观，更要了解挑山工、数字化工程师等“守山人”的故事，读懂其承载的历史文化与人文精神。 【导语】当泰山的石阶与云端数据交织，“登临”便不再是单一的脚步丈量。数字平台让“云游”打破时空，吴薇的代码为石刻续上千年声息，而徒步、索道与虚拟体验，正织就一张立体的认知网。泰山不再只是自然奇观，更是“守山人”们以脚步、工具、数据写就的巨著：今日的“阅读”，是既踏遍石阶，也透过“高清放大镜”，读懂山川里的文化脉搏。 【解析】 7．本题考查对材料内容的理解。A.“当下最主要的游览方式”错误，由材料一第②段“此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能”可知，“云游”泰山是新增的游览方式；B.“首次少于”错误，由材料二图表2023年数据可知，徒步登山比例48%，索道游览比例52%，索道游览比例高于徒步登山比例；D.“摒弃索道”错误，由材料四第②段“这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络”可知，材料主张接纳多元方式；故选C。 8．本题考查图文转化。由材料二图表徒步登山比例数据可知，2018年68%、2021年55%、2023年48%，徒步登山的比例逐年降低，体现了游客对实地徒步的选择减少。因此答案可概括为：徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）；图表中索道游览比例不断变化，2018年32%、2021年45%、2023年52%，纯“云游览”人次2021年125.3万、2023年283.7万，由此可知索道游览的比例逐年上升，纯“云游览”的人次也大幅增长，说明便捷化、虚拟化的游览方式越来越受欢迎。因此答案可概括为：索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。据此概括变化趋势即可。 由材料一第②段“此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能”可知，索道和云游览不需要游客耗费大量体力或受限于场地，能让行动不便者、距离较远的人也接触到泰山风光，扩大了泰山的受众范围；由材料四第②段“徒步是‘精读’……感受‘渐入佳境’的文化序列与身体力行的修行”可知，徒步登山能让游客深度体验泰山的自然与文化，而徒步比例下降，游客可能失去这种“精读”的机会，弱化了登山本身的文化修行意义。据此分析影响即可。 9．本题考查对材料内容的理解与分析。 内涵演变：由材料四第①段“可如古人般徒步攀登……可乘索道凌空俯瞰……亦可借虚拟体验、数字化深度研习”可知，传统“登临山水”只有实地徒步一种方式，而当代增加了索道、云游览等方式，形成了实地与虚拟结合的多元形态；由材料三第③段“我的工作，就是让这个瞬间永恒”和第④段“让泰山自己‘开口说话’”可知，当代“登临”不再只是走到山上的物理动作，而是通过数字化等方式深入了解山川背后的文化，实现对文化的深度认知。据此概括内涵演变即可。 新要求：由材料四第②段“这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络……数字化则提供了‘高清放大镜’”可知，我们需要同时接纳不同的游览方式，既保留徒步的深度体验，也利用数字化挖掘文化细节，不能单一排斥某一种方式；由材料四第②段“其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数‘守山人’共同写就”可知，泰山的文化不仅在自然景观里，更在这些“守山人”的故事中，因此需要关注这些群体，读懂背后的人文精神。据此概括新要求即可。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读古诗，完成下题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 出塞诗 明·唐龙 将军朝出塞，漠外扬雄兵。 远布熊罴阵①，长联虎豹营。 剑鸣弥②海立，旗耀赉山③明。 夜半风声起，胡儿④帐里惊。 【注释】①熊罴（pí）阵：如同熊类般勇猛的战阵。②弥：满、遍及。③赉（lài）山：代指边疆一带的山脉。④胡儿：与中原政权对峙的边塞少数民族部落的成员。这里代指敌军。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两诗首联均明确点题。“边”“居延”和“漠外”交代地点为边塞荒漠一带。 B．甲诗颈联中的“孤”“直”“长”“圆”四字，传神地勾勒出大漠的苍茫景象。 C．乙诗颈联选取“剑”“旗”两个意象，兼用夸张手法，渲染出军营的威武雄壮。 D．两诗格调慷慨豪迈，通篇洋溢着积极昂扬、热血高涨的情感基调，笔力雄健。 【答案】D 【导语】这两首边塞诗以不同视角书写边塞风貌，各有韵味。王维《使至塞上》以“征蓬”“归雁”寄寓个人孤寂，又以“大漠孤烟直”的壮阔消解愁绪，于沉郁中见雄浑；唐龙《出塞诗》则全程以雄健笔力铺展军阵之威，“剑鸣弥海立”的夸张尽显豪迈。二者一抑一扬，前者融个人感怀于边塞奇景，后者凝热血豪情于军容气魄，共同勾勒出边塞诗“刚柔并济”的审美特质。 【解析】本题考查古诗内容及艺术特色分析。D. 根据甲诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，流露出被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，情感基调并非“通篇积极昂扬”；而乙诗通过描绘将军出征、军威雄壮的场景，确实展现出慷慨豪迈的格调。故选D。 （二）文言文阅读（14分） （25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔①突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹②小舟入湖。山色如娥③。花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王④梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 【注释】①保俶塔：又作“保叔塔”，在西湖边的山上。②棹（zhào）：划（船）。③娥：美女的黛眉。④东阿王：三国时魏国的曹植，曾封东阿王，作《洛神赋》。 11．下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．清流见底            回清倒影（《三峡》） B．四时俱备            时万历丁酉二月十四日也 C．未复有能与其奇者        念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D．从武林门而西          任意东西（《与朱元思书》） 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）此时欲下一语描写不得。 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。 14．甲乙两文都描写了奇丽的山水景色，在情感上都表达了作者①_________________________________，甲文提及古人“康乐”的目的还有②________________________________________。面对美景，陶弘景用“③__________________”将在山水之中飘飘欲仙的心态表露无遗；袁宏道用“④___________________”一句来表达对西湖的痴迷之情。（③④用原文回答）（4分） 【答案】 11．D 12．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 （2）这时我想用一句话来描写（眼前美景），却无法做到。 13．午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖 14．对山水美景的喜爱与赞美 领悟山水之美的自得（或与谢公比肩的自豪） 实是欲界之仙都 不觉目酣神醉 【导语】这篇选文通过甲乙两段文言文展现了山水之美与文人雅趣。甲文陶弘景以清丽笔触描绘山川四时之景，动静结合，突出自然之奇；乙文袁宏道则以细腻感受记录初至西湖的惊艳体验，善用比喻展现湖光山色之醉人。两文皆体现作者对自然山水的热爱与陶醉，但甲文更强调景色的永恒与超脱，通过提及康乐暗含对隐逸生活的向往；乙文则侧重瞬间的审美体验，以洛神典故强化邂逅美景的震撼。在艺术手法上，甲文工于白描，乙文长于抒情，共同构成中国古代山水散文的典范。 【解析】 11．本题考查一词多义。A.形容词，清澈的/名词，清波；B.名词，季节/副词，当时；C.动词，参与，这里指欣赏/介词，和；D.都是名词用作动词，向西（走）；故选D。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）晓：名词，清晨、早晨。将：副词，将要、快要。歇：消散。乱：纷乱地、杂乱地。 （2）此时：这个时候。欲：动词，想要、打算。一语：数量词短语，一句话。不得：不能够、办不到。 13．本题考查文言文断句。句意是：午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中；“午刻入昭庆”是完整的动作表述，指中午时分进入昭庆寺，表意完整，可独立成句读。“茶毕”是一个简短的时间节点，指喝完茶之后，单独断开能清晰体现动作的先后顺序。“即棹小舟入湖”是后续动作，指随即划着小船进入湖中，承接前文，作为句子的后半部分。 故正确的断句为：午刻入昭庆/茶毕/棹小舟入湖。 14．本题考查内容和情感的理解。 ①根据甲文“山川之美，古来共谈”的开篇咏叹、“实是欲界之仙都”的直抒赞叹，以及乙文“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”的细腻描摹、“此时欲下一语描写不得”的陶醉慨叹可知，两文都表达了作者对山水美景的由衷喜爱与赞美，以及沉醉于自然山水、追求精神愉悦的寄情之趣。 ②根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者提及“康乐”（即南朝山水诗鼻祖谢灵运）的目的有两层：一是以谢灵运这样的千古知音作衬托，突出山川景色的奇绝超凡，只有真正懂得欣赏山水的人才能领略其美，暗含自己能够领略山水独特之美的自得；二是暗含自己与谢灵运比肩的自豪之情，抒发了自己能发现并欣赏此奇景的得意与畅快。 ③根据甲文“实是欲界之仙都”可知，这句话将眼前的山川之美比作人间仙境，直白地流露了作者置身山水间，仿佛脱离凡俗、飘飘欲仙的满足与陶醉，精准表露了这种超然心态。 ④根据乙文“才一举头，已不觉目酣神醉”可知，“已不觉目酣神醉”这句话写作者刚抬头望见西湖景色，就已经不知不觉被美景迷醉，视觉与心神都沉浸其中，直白又深切地表达了对西湖风光的痴迷之情。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 【乙】 从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花红艳艳的，如同少女的面颊；温风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，如同绫罗一般轻软。我刚刚抬头一看，不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。我游西湖就从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。 二、记叙文阅读（15分） （25-26八年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面选文，回答文后各题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》有删改） 15．叶嘉莹先生曾被评为感动中国2020年度人物，下面是给叶嘉莹先生的颁奖词，你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事上，依据提示在横线上补全。（4分） 桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。 转蓬万里，情牵华夏， 续易安灯火，得唐宋薪传， 继静安绝学，贯中西文脉。 你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 （1）放弃国外安稳生活，毅然回国教书 （2）__________________________________________________________________ （3）捐资建立奖学金和学术基金吸引培养人才。 （4）__________________________________________________________________ 16．从修辞的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。（3分） 多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。 17．选文第⑩段中加下划线的句子，在文中有什么作用？（4分） 18．小文同学给本文拟定标题为“风雅先生叶嘉莹”，和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） 【答案】 15．热衷讲学，为文化传薪（或成为文化的传播者）。 为传播中国古典文化，经常熬夜工作。 16．①运用了比喻修辞，把对古典诗词的热爱比作“一粒种子”，②生动形象地写出了叶先生希望自己的讲学能唤起青年人对古典诗词的热爱，并且不断成长的心愿。③表达了她的美好期盼。 17．①运用侧面描写②写人们对讲座的喜欢赞赏，③突出了叶先生讲学的精彩。 18．示例一：①我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭自己所能传播中国古典文学。突出了她热爱古典文学，以文化人，无私奉献的精神品质。②从形式上看，对仗工整，富有节奏感和韵律美。③而同学拟的标题不能突出她热爱祖国，传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 示例二：①我认为同学改的标题好，②直接交代了传主，“风雅”突出了叶先生的品格，③简洁明了。 【导语】这篇人物传记以叶嘉莹先生的文化传承之路为主线，通过1974年回国探亲、1979年执教南开、设立奖学金等典型事例，展现了她对中华诗词的赤诚之心。文章巧妙运用细节描写、直接引语和侧面烘托，塑造了一位将个人命运与诗词传承紧密相连的学者形象。结尾以90岁高龄仍笔耕不辍作结，升华了“诗词女儿”的崇高精神境界。 15．本题考查内容概括。 （1）第③段“毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。‘我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。’虽然在国外生活安稳，但‘诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国’”，第④段中“1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学”，第⑤段中“1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教”可知，在国外的叶嘉莹老师，毅然决定回国教书，把中国的古典文化传给年轻人。她认为诗词的生命、感情、文化的根在中国，因此决心回国，并成功申请到北京大学和南开大学任教，实现了她回国教学的愿望。这一行为充分体现了她对祖国的深厚感情和对文化传承的责任感。对应了：放弃国外安稳的生活，毅然回国教书（转蓬万里，情牵华夏）；（2）结合第⑨段中“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时”，第⑩段中“从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”，第⑪段中“1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地的古典诗词讲坛上。 她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者”可知，叶嘉莹老师不仅在国内的南开大学等高校讲学，还受邀到全国几十所高校进行古典诗词系列专题讲演，深受学生欢迎。同时，她也活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上，她的学生如今已经成长为遍布世界各地的著名专家、教授，成为中华文化的传播者。她的讲学活动不仅在国内产生了广泛影响，也促进了中华文化的国际传播。据此可概括为：活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化（续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉）（桃李天下）；（3）结合⑫段中“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”可知，叶嘉莹老师捐出自己退休金的一半，建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。这一行为不仅体现了她对教育事业和人才培养的高度重视，也展现了她对文化传承的深远考虑和无私奉献精神。对应了：捐资建立奖学金和学术基金吸引培养人才（桃李天下，传承一家）。 （4）结合⑬段中“现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”，⑭段中“叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：‘使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。’——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。‘诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故’”可知，叶嘉莹老师以90岁的高龄，仍然每天工作到凌晨两点，准备讲课、讲演，开会，看学生的论文等。她的这种勤奋和敬业精神令人敬佩。同时，她也崇尚诗歌的力量，认为诗歌可以提升人的品性，保持内心的平和。这种对诗歌的热爱和执着追求，使她成为了真正的“风雅的先生”。据此可概括为：90岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作（你是诗词的女儿，你是风雅的先生）。 16．本题考查句子赏析。 文章第⑧段“多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花”运用了比喻的手法，将叶嘉莹老师的讲学对学生的启发比喻为种在学生心里的种子。种子代表着希望和未来，发芽、长叶、开花则象征着学生受到启发后，在心灵深处逐渐成长、开花结果的过程。这种比喻不仅生动形象，而且富有诗意，表现了叶嘉莹老师对中国古典文化传承的深深期待和执着追求。她希望自己的讲学能够像种子一样，在学生心中生根发芽，最终绽放出绚烂的花朵，让中国古典文化得以薪火相传。 17．本题考查句子作用。第⑩段中加下划线的句子“凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”运用了侧面描写的手法，并未直接刻画叶嘉莹讲学的具体内容，而是通过现场反响凸显其讲学的魅力。“人头攒动”体现出每场讲座参与人数之多，足见她的讲学极具吸引力；“从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者”的年龄跨度，说明她的讲学既契合年轻学生的求知需求，也能得到资深学者的专业认可；“无不欢喜赞赏”的一致反馈，则直接传递出听众对其讲学的喜爱与肯定。这些侧面表现，生动突出了叶先生讲学的精彩与感染力，也体现出她在古典诗词传播领域的深厚影响力，呼应了她致力于文化传承的初衷。 18．本题考查标题作用。先从内容（概括性、人物精神凸显）和形式（语言特点、吸引力）等方面对比原标题与同学拟题的差异，结合文章中叶嘉莹传薪文化的核心事迹，分析两者优劣，明确观点并阐述理由即可。 示例一：我认为原标题更好。从内容上看，原标题“用生命放歌，为文化传薪”精准概括叶嘉莹以毕生精力投身古典诗词传播的历程，既体现她以生命践行热爱、支撑诗歌的坚守，又凸显她传承文化的使命担当，突出其无私奉献与家国情怀。从形式上看，标题对仗工整，“放歌”与“传薪”生动有感染力，富有文学韵味和节奏感。而“风雅先生叶嘉莹”仅点明身份与气质，未凸显她传承文化的核心事迹，形式简洁却缺乏张力，吸引力不足。 示例二：我认为同学改的标题更好。从内容上看，标题直接点明传主是叶嘉莹，“风雅”一词精准贴合她深耕古典诗词、气质儒雅的学者形象，既凸显其浸润于诗词文化的高尚品格，也契合她讲学传薪时的温润风范，让人一眼明了人物核心特质。从形式上看，标题简洁凝练，四字短语加姓名的结构清晰直白，无需过多解读便能快速抓住文章核心，方便读者快速定位内容。相比原标题的对仗句式，虽有文采但稍显抽象，同学拟的标题更通俗亲切，易引发读者对这位“风雅先生”事迹的阅读兴趣。 三、议论文阅读（11分） （25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 神奇的积雪草 张月倩 ①积雪草，听起来有点像武侠小说里的疗伤圣药，它在我国属于元老级植物了。 ②南朝陶弘景觉得此草寒凉，便将它命名为“积雪草”。积雪草的茎细长且匍匐生长，节上可以生根，宛如一个个绿色的小锚紧紧抓住地面。其叶片为圆形或肾形，边缘带着锯齿，基部凹心形。 ③积雪草在我国的分布十分广泛。在海拔2000米以下的山沟、田边、草地等肥沃阴湿处常能发现它们的踪影。 ④在中医看来，万物皆有入药的可能，积雪草也不例外。积雪草在清热解毒、活血化瘀、抗菌消炎等方面有着良好的功效，常用于治疗咽喉肿痛、口舌生疮、跌打损伤等。这种药用价值在民间疗法中被广泛应用，例如在泰国，拳手受伤后会将捣碎的积雪草涂抹于伤口以辅助治疗，甚至传说老虎受伤后会在积雪草上打滚疗伤。 ⑤积雪草还具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效，不过这些都是在小鼠等动物模型上。研究表明，积雪草提取物对小鼠、大鼠等具有镇静、安定的作用，能保护神经元，这可能与改善认知和记忆有一定关联。例如，积雪草苷能改善患阿尔茨海默病模型大鼠的学习和记忆能力。但目前还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展。 ⑥如今，积雪草比古代更受青睐。在许多美妆广告中都能看到它的身影。现代科学研究发现，积雪草提取物含有多种生物活性成分，其中积雪草苷为主要活性成分。这些成分具有抗氧化、抗衰老以及保湿、增强皮肤屏障等功能，在美容方面可谓功效卓越。以积雪草苷霜为例，若每10克含有0.25克积雪草苷，便可达到改善皮肤的效果。 ⑦积雪草还具有食用价值。在云南，当地傣族把它称为“palang”，是菜市场常见的野生蔬菜。用辣椒、蒜末等调料做成凉拌积雪草，味道酸辣爽口但清新。广西的雷公根汁就是积雪草榨汁后加糖冰镇而成的，喝起来清甜爽口，解渴消暑，越南也有这个喝法。它还能用来泡茶，泡出来的茶苦中带甜。 ⑧可不可以养一株积雪草呢？当然可以。这绿油油的小草充满了生命力，它多年宿根，终年常绿，用来做草坪或地被植物不止观赏性强，即使被踩踏或割除也能迅速恢复生长。强大的匍匐茎和繁殖迅速的根系，可以形成很致密的地表覆盖层，能够被当做果园、茶园等经济林的杂草引种，从而为经济林涵养水分，维持良好的生态环境。 ⑨要是想在家里种植它也很容易，可以通过播种或者分株的方法来繁殖，只要让土壤保持湿润，把它放在阴凉通风的地方就好啦。 ⑩从古代到现代，积雪草在多个领域发挥作用。未来，随着研究和实验的深入，这株小草一定还能为人类生活提供新的可能。 （选自“博物”公众号，有删改） 19．阅读④至⑦段，说说选文从哪些方面说明了积雪草的神奇？（4分） 20．选文第⑤段的加点词语可否删去？为什么？（3分） 21．选文第⑥段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分） 【答案】 19．（1）药用价值；（2）在动物模型上具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效；（3）美容功效；（4）食用价值。 20．表限定，“目前”是对时间的限定，文中指迄今为止还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，但不意味着未来不会有，体现了说明文语言的准确性。 21．举例子，列数字，具体准确地说明了积雪草在美容方面功效卓越，使说明更具体、更有说服力。 【导语】这篇《神奇的积雪草》以平实晓畅的语言，从名称由来、分布、价值到栽培，层层递进介绍积雪草。文章兼具科学性与趣味性：用“绿色小锚”等比喻具象化植物特征，以泰国拳手、老虎疗伤的例子增添传奇感；举美妆、食用等实例，展现其多元用途。全文逻辑清晰，数据与实例结合，既普及了植物知识，也让读者感受到积雪草的“神奇”之处。 19．本题考查对内容概括。结合第④段“在中医看来，万物皆有入药的可能，积雪草也不例外。积雪草在清热解毒、活血化瘀、抗菌消炎等方面有着良好的功效，常用于治疗咽喉肿痛、口舌生疮、跌打损伤等”可知，积雪草可入药，具有药用价值；结合第⑤段“积雪草还具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效，不过这些都是在小鼠等动物模型上”可知，积雪草在动物模型上具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效；结合第⑥段“现代科学研究发现，积雪草提取物含有多种生物活性成分，其中积雪草苷为主要活性成分。这些成分具有抗氧化、抗衰老以及保湿、增强皮肤屏障等功能，在美容方面可谓功效卓越”可知，积雪草再美容方面有卓越功效，具有美容功效；结合第⑦段“积雪草还具有食用价值。在云南，当地傣族把它称为‘palang’，是菜市场常见的野生蔬菜”可知，积雪草具有食用价值。 20．本题考查说明文语言特征。这是说明文语言准确性的典型题型，答题思路为：①表态（不可删）；②解释词语含义及在句中的作用；③说明删去后的影响；④点明词语体现的说明文语言特点。“目前”是时间限定词，去掉后会改变语句的逻辑和事实表述的严谨性。根据第⑤段“但目前还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展”可知，“目前”不能删。“目前”指到现在为止，限定了时间范围，说明到现在还没有足够研究证明积雪草提取物对人类有相同作用，但不排除未来会有新的研究结果。删去后，句子就变成了“但还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展”，表述过于绝对，与事实不符。“目前”体现了说明文语言的准确性、严谨性。所以不能删。 21．本题考查说明方法的作用。根据第⑥段“以积雪草苷霜为例，若每10克含有0.25克积雪草苷，便可达到改善皮肤的效果”可知，首先要先识别说明方法，“以积雪草苷霜为例”是举例子，“10克”“0.25克”是列数字；再分析作用，具体、准确地说明了积雪草苷能达到改善皮肤的效果，突出了积雪草在美容方面的功效卓越，使说明更有说服力。 四、写 作（50分） 22. （25-26八年级上·辽宁大连·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）以“终于懂得了你”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 【答案】例文： 终于懂得了你 我曾一度觉得，父亲是个“冷漠”的人，他的爱从不像母亲那般直白温热，直到那个雨夜，我才终于懂得了他。 初二那年，我痴迷上了篮球，一心想加入校队，可父亲却极力反对，说“打球耽误学习”。我和他大吵一架，冷战了半个月。校队选拔那天，天公不作美，下起了瓢泼大雨。我攥着湿透的球衣，站在操场入口，心里又慌又委屈——母亲出差，本以为没人会来，却瞥见雨幕里一个熟悉的身影。 是父亲。他撑着一把大伞，身上的外套已被雨水打湿大半，裤脚沾满泥点，手里还拎着一个塑料袋。他快步走到我面前，没说一句软话，只是把袋子递给我：“换件干衣服，别感冒了。”袋子里是我的备用校服，还带着淡淡的洗衣液香味。我愣住了，他明明反对我打球，怎么会来？ 选拔开始后，我因为情绪不稳，状态极差，连几个基础的投篮都失误了。中场休息时，我蹲在地上懊恼不已，父亲走过来，破天荒拍了拍我的肩膀：“别慌，你运球时步伐很稳，把注意力放在节奏上，别想输赢。”他的声音不高，却带着一种莫名的力量。我抬头看他，雨水顺着他的发梢滴落，眼里却满是认真。 重新上场后，我按照父亲说的调整状态，果然渐入佳境，最后竟顺利入选了。回家的路上，雨渐渐小了。父亲忽然开口：“我不是不让你打球，是怕你只顾着打球，忘了学习的本分。以后每周只能练两次，作业必须按时完成。”我鼻子一酸，原来他不是反对我的爱好，只是担心我顾此失彼。 那把大伞一直倾斜在我这边，父亲的半边身子始终浸在雨里。那一刻，我终于懂得了父亲的“冷漠”——那是藏在严厉外壳下的深沉牵挂，是不愿直白表露却从未缺席的守护。 如今，我的篮球技术日益精进，成绩也从未掉队。每当训练到疲惫时，我总会想起那个雨夜的身影，想起那份迟来却厚重的懂得，它像一束光，照亮我成长的每一步。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“终于”体现出认知的过程性，说明“我”对“你”的理解并非一蹴而就，而是经历了一段从误解、困惑、疏离到逐渐明晰、共情、认可的转变；“懂得”是题眼，指向思想层面的顿悟与情感层面的共鸣，需体现认知的深度与情感的升华。首先明确“你”的指代范围，可分为三大类：一是身边的人，如严厉的父亲、唠叨的母亲、沉默寡言的同桌、看似冷漠的老师等，这类对象的“不被理解”往往源于身份或行为的反差，比如父亲的严苛背后是深沉的关爱，老师的“忽视”实则是对学生独立能力的培养；二是特定的事物，如一本晦涩的古籍、一件祖传的旧物、一株倔强的植物、一首难懂的老歌等，“懂得”的是事物背后承载的情感、精神或历史意义，比如旧毛衣里藏着祖辈的牵挂，老槐树见证了家族的变迁；三是抽象的存在，如一段坎坷的过往、一种陌生的职业、一份坚守的信念等，比如曾不解消防员的逆行，经历相关事件后才懂得其责任与担当，曾厌恶挫折，走过低谷后才懂得其对成长的价值。立意的关键在于凸显“懂得”的价值，要写出“我”在与“你”相处或认知“你”的过程中，破除固有偏见、解开内心疑惑，实现思想成熟或情感觉醒的蜕变。比如从嫌弃母亲的唠叨到懂得其牵挂，从畏惧父亲的严厉到懂得其期许，从不解他人的选择到懂得其坚守，最终落脚到对亲情、友情、责任、奉献等美好品质的理解，传递共情、感恩、尊重等正向价值观。 2.选材构思。选材需立足真实经历或真切感悟，避免空泛议论，不同“你”的指代对象对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若“你”指代身边的人，比如“终于懂得了父亲”，可写自己曾因父亲禁止自己参加兴趣社团、只看重成绩而心生怨怼，直到某天深夜看到父亲偷偷为自己整理错题本、对着录取院校名单默默叹气，又从母亲口中得知父亲曾因学业遗憾而希望自己不留缺憾，才恍然大悟，懂得了父亲严厉外表下的柔软与期许，此后主动与父亲沟通，亲子关系愈发融洽；若“你”指代具体事物，比如“终于懂得了那本旧字帖”，可写自己曾嫌弃爷爷的旧字帖又黄又旧，不愿学习书法，直到爷爷病重时叮嘱自己要传承家风，又翻看字帖里爷爷写下的批注，才懂得字帖里不仅有笔墨技法，更藏着爷爷对传统文化的热爱和对晚辈的期许，从此坚持练习书法，扛起文化传承的小责任；若“你”指代抽象存在，比如“终于懂得了环卫工人的坚守”，可写自己曾嫌弃环卫工人的工作又脏又累，还因他们清扫路面耽误自己上学而抱怨，直到一次暴雪天，看到环卫工人凌晨就出门铲雪除冰，双手冻得通红却依旧坚守，城市因他们恢复畅通，才懂得这份职业的平凡与伟大，此后学会尊重每一份岗位的付出。 文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如人物的神态变化、事物的细节特征、场景的氛围营造等，清晰展现“懂得”的完整过程。开头可通过对比引出对“你”的初始印象，如“我曾以为父亲是世界上最不近人情的人”；中间详细叙述认知转变的具体事件，通过多个细节片段串联起情感变化；结尾通过议论或抒情升华主题，点明“懂得”对自己价值观、处事态度的深远影响。 （2）作文 诚信，是中华民族的传统美德之一，生活中诚信随处可见：说出的诺言及时兑现，借人钱物后按时归还，无人监督时遵守规则，做了错事坦率承认……诚信是精神品质的名片，是沟通心灵的桥梁，是走向前路的通行证…… 请以“诚信”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 【答案】例文： 诚信的分量 放学铃声刚响，我便攥着皱巴巴的十元纸币，冲向校门口的文具店。心心念念的那款限量版笔记本就摆在货架最显眼处，我拿起本子递给老板，付了钱便匆匆往家赶，满脑子都是在新本子上写日记的模样。 回到家，我正准备拆开包装，却发现口袋里还躺着一张十元纸币。瞬间，我心里咯噔一下——刚才老板找钱时，肯定是找错了！窗外的夕阳渐渐沉下去，我的心也跟着揪了起来：要是把这十元留下，能买两包爱吃的干脆面；可要是还回去，不仅没了零食，说不定还会被老板笑话粗心。 晚饭时，我食不知味，连最爱吃的红烧肉都没动几口。母亲察觉到我的异样，轻声问我怎么了。我支支吾吾地把事情原委说了出来，母亲摸了摸我的头：“钱是小事，诚信才是立身之本。要是把这十元留下，你心里会一直揣着疙瘩。” 夜色渐浓，我攥着那十元钱，再次走向文具店。晚风拂过脸颊，我却觉得脚步无比沉重。店门口的灯还亮着，老板正低头整理货物。我深吸一口气，走上前把钱递过去：“叔叔，您下午多找了我十元，我来还给您。” 老板愣了一下，随即露出笑容，接过钱拍了拍我的肩膀：“小伙子，你可真是个诚实的好孩子！”说着，他从货架上拿了一块橡皮递给我，“这是奖励你的。” 走在回家的路上，我手里捏着那块橡皮，心里格外坦荡。晚风也变得温柔起来，路灯的光洒在身上，暖融融的。我忽然明白，诚信从来不是空洞的口号，它是犯错时的勇敢担当，是面对诱惑时的坚定选择，是比十元钱、两包干脆面珍贵百倍的品质。 那之后，每当我面临抉择，总会想起那个傍晚。诚信的分量，早已悄悄刻进我的心底，成为我成长路上最坚实的底色。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题立意。这是一道话题作文，核心关键词为“诚信”，题目已对诚信的内涵做了具体阐释，写作时需紧扣这一传统美德的核心，同时拓展其在不同场景下的价值与意义。首先明确立意方向，可分为三大类：一是凸显诚信的个人价值，比如诚信是个人立身处世的根本，能帮人赢得他人信任、收获真挚情谊、树立良好口碑；二是强调诚信的集体/社会意义，例如诚信是企业经营的基石、是社会交往的纽带、是公共秩序的保障，可体现诚信对团队协作、行业发展、社会和谐的重要性；三是挖掘诚信的精神内核，比如诚信是面对诱惑时的坚守、是犯错后的勇于担当、是无人监督下的自律，突出其作为精神品质的珍贵。立意的关键在于展现诚信的力量与价值，要写出“诚信”在具体情境中带来的正向影响，或是缺失诚信引发的负面后果，最终落脚到对诚信品质的认同与坚守。比如从逃避责任到主动认错践行诚信，从怀疑他人到用诚信换得信任，从漠视规则到坚守诚信底线，传递真诚、担当、守信等正能量，也可结合时代背景，探讨诚信在网络交往、商业活动等新场景下的重要性。 2.选材构思。选材需结合真实经历或典型事例，避免空泛说教，不同立意方向对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若聚焦个人层面，比如写“我的一次诚信抉择”，可设定场景，考试时遇到一道难题，邻桌悄悄递来答案纸条，自己内心挣扎后拒绝作弊，虽成绩未达预期，却因诚信得到老师表扬，也收获了内心的坦荡，此后更坚守诚信底线；若着眼社会层面，比如写“小店老板的诚信故事”，可写小区门口无人看管的便民小店，全靠顾客自觉付款，即便曾出现过赊账未还的情况，老板依旧坚持这种经营模式，后来居民们主动维护小店秩序，甚至自发帮忙看管，体现诚信带来的社区温情；若挖掘精神内核，比如写“一次迟到的道歉”，可写自己曾因贪玩弄坏了邻居的盆栽却不敢承认，内心愧疚许久后，终于鼓起勇气登门道歉并赔偿，不仅获得了邻居的谅解，更懂得了诚信是直面错误的勇气。 文体可灵活选择，记叙文要注重细节刻画，比如人物的心理挣扎、场景的氛围变化，清晰展现诚信抉择的过程；议论文可选取古今中外的诚信典故，如季布一诺千金、商鞅立木为信作为论据，结合当下社会现象分析诚信的重要性。开头可通过名言、生活场景引出“诚信”话题，中间详细叙述事件或分层论证观点，结尾通过抒情或议论升华主题，点明诚信对个人成长、社会发展的深远意义。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（  ）（2分） A．畸形（jī）   教晦（huì）   潜质（qiǎn）   不以为然（rán） B．校对（xiào）   躁热（zào）   匿名（nì）   惨绝人寰（huán） C．泻气（xiè）   尴尬（gān）   筛选（sāi）   瞠目结舌（chēng） D．潇洒（xiāo）   诘责（jié）   吹嘘（xū）   抑扬顿挫（cuò） （26-27八年级上·辽宁沈阳·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡而伟大的先辈，始终__________初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自我。③他们不慕浮华、褪去浮躁，以纯粹的信念深耕岁月，以__________的姿态献身祖国。④我们当以先辈为__________，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、__________，摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．坚守  谦逊  榜样  沥尽心血 B．坚守  谦虚  楷模  鞠躬尽瘁 C．坚持  谦逊  榜样  鞠躬尽瘁 D．坚持  谦虚  楷模  沥尽心血 3．下列各项中分析正确的一项是（    ）（2分） A．“无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上”中的“在”是方位名词——三者词性判断全部准确。 B．“平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C．“不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词性判断正确，标点也无误。 D．“在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 4．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．萧红，原名张乃莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 B．白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 C．除单一标题外，很多消息还有副题和引题，分别位于正题前后，与正题配合。 D．斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 5．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）默写。（6分） （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）两岸连山，________。（郦道元《三峡》） （4）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）近年来，中国高铁以“中国速度”惊艳世界，列车飞驰而过，让人不禁感叹“________，________。”（郦道元《三峡》） 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期中）下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。 A________________________          B________________________          C________________________ D细节1___________________________________________________________________________________ 细节2_____________________________________________________________________________________ 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 山川之美，不仅在其自然形态，更在其承载的历史文化与人间烟火。下面，让我们一同从不同维度“阅读”泰山，探寻它超越自然风物的深厚底蕴。 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机App随时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 ——《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018—2023年游客量及游览方式分布 年份 年游客总量（万人次） 徒步登山比例 索道游览比例 纯“云游览”人次（万） 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” ——专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶，在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山，是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下一个千年。” ——《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”，索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是，我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角度读懂这座山的灵魂与脉搏。 ——《人民日报》 7．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分） A．【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方式。 B．【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒步登山者。 C．【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同等重要。 D．【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游览方式。 8．请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种趋势可能带来的影响。（3分） 9．综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？它对我们“阅读”像泰山这样的文化巨著提出了哪些新的要求？请谈谈你的理解。（3分） 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读古诗，完成下题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 出塞诗 明·唐龙 将军朝出塞，漠外扬雄兵。远布熊罴阵①，长联虎豹营。 剑鸣弥②海立，旗耀赉山③明。夜半风声起，胡儿④帐里惊。 【注释】①熊罴（pí）阵：如同熊类般勇猛的战阵。②弥：满、遍及。③赉（lài）山：代指边疆一带的山脉。④胡儿：与中原政权对峙的边塞少数民族部落的成员。这里代指敌军。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两诗首联均明确点题。“边”“居延”和“漠外”交代地点为边塞荒漠一带。 B．甲诗颈联中的“孤”“直”“长”“圆”四字，传神地勾勒出大漠的苍茫景象。 C．乙诗颈联选取“剑”“旗”两个意象，兼用夸张手法，渲染出军营的威武雄壮。 D．两诗格调慷慨豪迈，通篇洋溢着积极昂扬、热血高涨的情感基调，笔力雄健。 （二）文言文阅读（14分） （25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔①突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹②小舟入湖。山色如娥③。花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王④梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 【注释】①保俶塔：又作“保叔塔”，在西湖边的山上。②棹（zhào）：划（船）。③娥：美女的黛眉。④东阿王：三国时魏国的曹植，曾封东阿王，作《洛神赋》。 11．下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．清流见底      回清倒影（《三峡》） B．四时俱备      时万历丁酉二月十四日也 C．未复有能与其奇者  念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D．从武林门而西    任意东西（《与朱元思书》） 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）此时欲下一语描写不得。 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。 14．甲乙两文都描写了奇丽的山水景色，在情感上都表达了作者①_________________________________，甲文提及古人“康乐”的目的还有②________________________________________。面对美景，陶弘景用“③__________________”将在山水之中飘飘欲仙的心态表露无遗；袁宏道用“④___________________”一句来表达对西湖的痴迷之情。（③④用原文回答）（4分） 二、记叙文阅读（15分） （25-26八年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面选文，回答文后各题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》有删改） 15．叶嘉莹先生曾被评为感动中国2020年度人物，下面是给叶嘉莹先生的颁奖词，你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事上，依据提示在横线上补全。（4分） 桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。 转蓬万里，情牵华夏， 续易安灯火，得唐宋薪传， 继静安绝学，贯中西文脉。 你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 （1）放弃国外安稳生活，毅然回国教书 （2）__________________________________________________________________ （3）捐资建立奖学金和学术基金吸引培养人才。 （4）__________________________________________________________________ 16．从修辞的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。（3分） 多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。 17．选文第⑩段中加下划线的句子，在文中有什么作用？（4分） 18．小文同学给本文拟定标题为“风雅先生叶嘉莹”，和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） 三、议论文阅读（11分） （25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 神奇的积雪草 张月倩 ①积雪草，听起来有点像武侠小说里的疗伤圣药，它在我国属于元老级植物了。 ②南朝陶弘景觉得此草寒凉，便将它命名为“积雪草”。积雪草的茎细长且匍匐生长，节上可以生根，宛如一个个绿色的小锚紧紧抓住地面。其叶片为圆形或肾形，边缘带着锯齿，基部凹心形。 ③积雪草在我国的分布十分广泛。在海拔2000米以下的山沟、田边、草地等肥沃阴湿处常能发现它们的踪影。 ④在中医看来，万物皆有入药的可能，积雪草也不例外。积雪草在清热解毒、活血化瘀、抗菌消炎等方面有着良好的功效，常用于治疗咽喉肿痛、口舌生疮、跌打损伤等。这种药用价值在民间疗法中被广泛应用，例如在泰国，拳手受伤后会将捣碎的积雪草涂抹于伤口以辅助治疗，甚至传说老虎受伤后会在积雪草上打滚疗伤。 ⑤积雪草还具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效，不过这些都是在小鼠等动物模型上。研究表明，积雪草提取物对小鼠、大鼠等具有镇静、安定的作用，能保护神经元，这可能与改善认知和记忆有一定关联。例如，积雪草苷能改善患阿尔茨海默病模型大鼠的学习和记忆能力。但目前还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展。 ⑥如今，积雪草比古代更受青睐。在许多美妆广告中都能看到它的身影。现代科学研究发现，积雪草提取物含有多种生物活性成分，其中积雪草苷为主要活性成分。这些成分具有抗氧化、抗衰老以及保湿、增强皮肤屏障等功能，在美容方面可谓功效卓越。以积雪草苷霜为例，若每10克含有0.25克积雪草苷，便可达到改善皮肤的效果。 ⑦积雪草还具有食用价值。在云南，当地傣族把它称为“palang”，是菜市场常见的野生蔬菜。用辣椒、蒜末等调料做成凉拌积雪草，味道酸辣爽口但清新。广西的雷公根汁就是积雪草榨汁后加糖冰镇而成的，喝起来清甜爽口，解渴消暑，越南也有这个喝法。它还能用来泡茶，泡出来的茶苦中带甜。 ⑧可不可以养一株积雪草呢？当然可以。这绿油油的小草充满了生命力，它多年宿根，终年常绿，用来做草坪或地被植物不止观赏性强，即使被踩踏或割除也能迅速恢复生长。强大的匍匐茎和繁殖迅速的根系，可以形成很致密的地表覆盖层，能够被当做果园、茶园等经济林的杂草引种，从而为经济林涵养水分，维持良好的生态环境。 ⑨要是想在家里种植它也很容易，可以通过播种或者分株的方法来繁殖，只要让土壤保持湿润，把它放在阴凉通风的地方就好啦。 ⑩从古代到现代，积雪草在多个领域发挥作用。未来，随着研究和实验的深入，这株小草一定还能为人类生活提供新的可能。 （选自“博物”公众号，有删改） 19．阅读④至⑦段，说说选文从哪些方面说明了积雪草的神奇？（4分） 20．选文第⑤段的加点词语可否删去？为什么？（3分） 21．选文第⑥段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分） 四、写 作（50分） 22. （25-26八年级上·辽宁大连·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）以“终于懂得了你”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 （2）作文 诚信，是中华民族的传统美德之一，生活中诚信随处可见：说出的诺言及时兑现，借人钱物后按时归还，无人监督时遵守规则，做了错事坦率承认……诚信是精神品质的名片，是沟通心灵的桥梁，是走向前路的通行证…… 请以“诚信”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础型学习（14分） 1．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（  ）（2分） A．畸形（jī）   教晦（huì）   潜质（qiǎn）   不以为然（rán） B．校对（xiào）   躁热（zào）   匿名（nì）   惨绝人寰（huán） C．泻气（xiè）   尴尬（gān）   筛选（sāi）   瞠目结舌（chēng） D．潇洒（xiāo）   诘责（jié）   吹嘘（xū）   抑扬顿挫（cuò） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。A.教晦——教诲，潜质（qiǎn）——qián；B.校对（xiào）——jiào，躁热——燥热；C.泻气——泄气，筛选（sāi）——shāi；故选D。 （26-27八年级上·辽宁沈阳·开学考试）阅读下面语段，完成小题。 ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡而伟大的先辈，始终__________初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自我。③他们不慕浮华、褪去浮躁，以纯粹的信念深耕岁月，以__________的姿态献身祖国。④我们当以先辈为__________，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、__________，摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（   ）（2分） A．坚守  谦逊  榜样  沥尽心血 B．坚守  谦虚  楷模  鞠躬尽瘁 C．坚持  谦逊  榜样  鞠躬尽瘁 D．坚持  谦虚  楷模  沥尽心血 3．下列各项中分析正确的一项是（    ）（2分） A．“无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上”中的“在”是方位名词——三者词性判断全部准确。 B．“平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C．“不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词性判断正确，标点也无误。 D．“在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 【答案】 2．A 3．B 【解析】 2．第一空： 坚守：坚决守卫、不背离，多搭配理想、初心等抽象事物。 坚持：坚决持续做某事，多搭配行为动作。 语境搭配“初心”，指先辈不背弃初心，选用“坚守”。 第二空： 谦逊：谦虚恭谨，侧重低调恭谨的气度。 谦虚：不自满，侧重不夸耀自己。语境用来描写先辈献身祖国的姿态，侧重恭谨低调的品格，选用“谦逊”。 第三空：榜样：值得学习效仿的人。 楷模：典范、模范，书面色彩更重，多指值得敬仰的杰出人物。 语境指把平凡伟大的先辈当作学习对象，“以……为榜样”是固定搭配，选用“榜样”。 第四空： 沥尽心血：比喻用尽全部心思精力，多用于学习、钻研事业。 鞠躬尽瘁：指为国事尽心竭力，直至献出生命，多用于政务国事奉献。 语境写少年在求知路上努力，选用“沥尽心血”。 3．A.“无数”是形容词，用来修饰名词“身影”；“前行”是动词；“在”是介词。选项对三个词语的词性全部判断错误。C.“不慌不忙、坦然面对”是并列的四字短语，中间用顿号使用正确；“面对”是动词，不是助词。词性判断错误。D.“在求知路上持之以恒、沥尽心血”承接前一分句，主语承前省略，主语就是前面的“我们”，句子成分完整，并不缺少主语。判断错误。 4．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）下列各项中表述不正确的一项是（   ）（2分） A．萧红，原名张乃莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 B．白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 C．除单一标题外，很多消息还有副题和引题，分别位于正题前后，与正题配合。 D．斯诺从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 【答案】C 【解析】本题考查文学常识。C.消息的标题结构中，引题位于正题之前，副题位于正题之后，而非“分别位于正题前后”的模糊表述，该表述混淆了引题和副题的位置顺序；故选C。 5．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）默写。（6分） （1）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （3）两岸连山，________。（郦道元《三峡》） （4）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）近年来，中国高铁以“中国速度”惊艳世界，列车飞驰而过，让人不禁感叹“________，________。”（郦道元《三峡》） 【答案】沉鳞竞跃 乱花渐欲迷人眼 略无阙处 芳草萋萋鹦鹉洲 虽乘奔御风 不以疾也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、竞、阙、萋、鹦、鹉、洲、御、疾”等字词容易写错。 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6．（25-26八年级上·辽宁沈阳·期中）下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。 A________________________          B________________________          C________________________ D细节1___________________________________________________________________________________ 细节2_____________________________________________________________________________________ 【答案】毛泽东 有勇有谋，虚心 朱德 示例：用缴获的降落伞做背心。 从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 【解析】本题考查对名著内容的理解。A.根据细节①“与父亲对抗，剪辫子、参军”可知，青年时期的毛泽东，因不满封建家庭的束缚，勇敢反抗父亲的权威，剪掉象征旧时代的辫子，毅然离开家乡去参军，展现出他敢于反抗旧势力、追求进步的精神。根据细节②“将自己上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行”可知，在长征过程中，毛泽东始终与战士们同甘共苦，把自己的上衣脱给受伤的战士，并且和普通战士一样徒步前行，体现了他对军队和人民的深厚感情，彰显了爱军爱民的品质。据此可知，这是毛泽东。书中写道“毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的”，毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。故填写：毛泽东 B.在《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》的《贺龙二三事》中，写在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙在国民党报纸上被称为“劣迹而昭著的土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还任职于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始了著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。可见贺龙有勇有谋；他虽然性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见，可见贺龙的为人虚心。故填写：有勇有谋，虚心。 C.在《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》的《关于朱德》中，写朱德出身贫苦，读过六七年的私塾，从小做过各种农活。他考过科举，但是崇尚科学，曾经在蔡锷的部队从军，学到了很多的军事技术。他做过云南省警察厅长，在革命斗争的过程中逐渐接受了马克思主义思想，他多方寻找共产党而不得、最后在出国学习的时候遇到了周恩来。回国后朱德领导党的军队，他所带领的部队行动灵活，打过无数的战争，与毛泽东一起组建了红军第四军。文中写他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品；文中写朱德的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。故填写：朱德。 D.在《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》的《彭德怀印象》中，斯诺写了采访彭德怀的印象：彭德怀曾经是国民党军官，领导了平江起义，湖南的第一个苏维埃政府，参加了五次反围剿及长征。作为重要指挥官，他的办公条件非常简朴，同士兵的生活没有两样，他身体健壮，行动非常迅速，同时他又非常喜欢孩子。文中写他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭；他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。故填写：用缴获的降落伞做背心；从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 二、非连续性文本阅读（8分） （25-26八年级上·辽宁辽阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 山川之美，不仅在其自然形态，更在其承载的历史文化与人间烟火。下面，让我们一同从不同维度“阅读”泰山，探寻它超越自然风物的深厚底蕴。 【材料一·消息】 ①“泰山数字文旅平台”正式上线，可虚拟云端体验“一览众山小” ②昨日，“泰山数字文旅平台”在2023年世界文化遗产保护论坛上正式发布。平台利用VR全景、3D建模与区块链数字藏品等前沿技术，完整复原从岱庙到玉皇顶的经典登山路线及沿途63处重要石刻的精确纹理。用户可通过手机App随时随地“云游”泰山，体验十八盘的险峻、南天门的雄伟，还能在虚拟场景中自主选择不同季节、天气，甚至重现“泰山日出”“云海玉盘”等奇观。项目负责人称，此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能，并以创新手段激活文化遗产，让泰山文化在数字时代焕发新生。 ——《国家人文地理》 【材料二·图表】 泰山风景区2018—2023年游客量及游览方式分布 年份 年游客总量（万人次） 徒步登山比例 索道游览比例 纯“云游览”人次（万） 2018 587.2 68% 32% 未统计 2021 452.6 55% 45% 125.3 2023 710.5 48% 52% 283.7 【材料三·人物特写】 “我要把泰山的影子，装进手机里” ——专访95后文物数字化深度研习工程师吴薇 ①记者的采访，是在吴薇的工位前进行的。她的电脑屏幕上，正三维旋转着经石峪金刚经刻石的数字模型，每一个笔画的千年风霜都清晰可辨。 ②“很多人问我，对着电脑‘复刻’泰山，是不是失去了登山的乐趣？”这位年轻的姑娘笑了笑，眼神笃定，“恰恰相反。我的攀登，是在数据里进行的第二次。” ③为了精准扫描玉皇顶的摩崖石刻，她在冬日凌晨背负几十斤的设备登顶，在寒风中等待第一缕阳光以获取最佳光照数据。“那一刻，我触摸的不是冰冷的石头，而是古人仰望山河、镌刻心声的瞬间。我的工作，就是让这个瞬间永恒。” ④当被问及这份工作意义，她沉默片刻，说：“我的师长用脚步丈量泰山，是传承；而我，是让泰山自己‘开口说话’，让它能走向更远的地方，去遇见下一个千年。” ——《中国青年报》 【材料四·文化评论】 泰山，一部读不完的巨著 ①今天我们攀登泰山，路径已有多种选择：可如古人般徒步攀登，感受“渐入佳境”的文化序列与身体力行的修行；可乘索道凌空俯瞰，高效领略“造化钟神秀”的宏观壮阔；亦可借虚拟体验、数字化深度研习，实现“天涯共此山”的云游，并进行超越物理限制的深度参与。 ②这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络。徒步是“精读”，索道是“略读”，而数字化则提供了“高清放大镜”和“时空穿梭机”。重要的是，我们不应满足于“到达”，而应致力于“读懂”。泰山这部巨著，其扉页是自然奇观，但其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数“守山人”共同写就。多样的方式，正在要求我们以更开放、更深入的心态，从不同角度读懂这座山的灵魂与脉搏。 ——《人民日报》 7．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（2分） A．【材料一】提到，利用数字技术“云游”泰山已成为当下最主要的游览方式。 B．【材料二】的图表显示，2023年乘坐索道游览泰山的游客数量首次少于徒步登山者。 C．【材料三】中，吴薇认为自己的工作与师长们的传承方式不同，但意义同等重要。 D．【材料四】主张，为了更深入地读懂泰山，我们应该摒弃索道等便捷的游览方式。 8．请结合【材料二】，说一说“泰山游客游览方式”的变化趋势，并分析这种趋势可能带来的影响。（3分） 9．综合以上所有材料，你认为“登临山水”的内涵在当代发生了怎样的演变？它对我们“阅读”像泰山这样的文化巨著提出了哪些新的要求？请谈谈你的理解。（3分） 【答案】 7．C 8．变化趋势：①徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）。②索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。 影响：积极影响是索道和云游览降低登山门槛，让更多人（如行动不便者）能领略泰山风光。消极影响可能是徒步比例下降，人们减少对泰山自然与文化的深度体验，弱化登山的“修行”意义。 9．内涵演变：①从传统的实地徒步登山，变为实地（徒步、索道）与虚拟（云游览、数字化）结合的多元方式。②“登临”不再局限于物理到达，更包括对山川文化的深度认知。 新要求：①以开放心态接纳多元“阅读”方式，既保留徒步“精读”的深度，也利用数字化“高清放大镜”挖掘文化细节。②不仅关注泰山的自然奇观，更要了解挑山工、数字化工程师等“守山人”的故事，读懂其承载的历史文化与人文精神。 【导语】当泰山的石阶与云端数据交织，“登临”便不再是单一的脚步丈量。数字平台让“云游”打破时空，吴薇的代码为石刻续上千年声息，而徒步、索道与虚拟体验，正织就一张立体的认知网。泰山不再只是自然奇观，更是“守山人”们以脚步、工具、数据写就的巨著：今日的“阅读”，是既踏遍石阶，也透过“高清放大镜”，读懂山川里的文化脉搏。 【解析】 7．本题考查对材料内容的理解。A.“当下最主要的游览方式”错误，由材料一第②段“此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能”可知，“云游”泰山是新增的游览方式；B.“首次少于”错误，由材料二图表2023年数据可知，徒步登山比例48%，索道游览比例52%，索道游览比例高于徒步登山比例；D.“摒弃索道”错误，由材料四第②段“这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络”可知，材料主张接纳多元方式；故选C。 8．本题考查图文转化。由材料二图表徒步登山比例数据可知，2018年68%、2021年55%、2023年48%，徒步登山的比例逐年降低，体现了游客对实地徒步的选择减少。因此答案可概括为：徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）；图表中索道游览比例不断变化，2018年32%、2021年45%、2023年52%，纯“云游览”人次2021年125.3万、2023年283.7万，由此可知索道游览的比例逐年上升，纯“云游览”的人次也大幅增长，说明便捷化、虚拟化的游览方式越来越受欢迎。因此答案可概括为：索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。据此概括变化趋势即可。 由材料一第②段“此举旨在打破时空限制，为行动不便者提供游览可能”可知，索道和云游览不需要游客耗费大量体力或受限于场地，能让行动不便者、距离较远的人也接触到泰山风光，扩大了泰山的受众范围；由材料四第②段“徒步是‘精读’……感受‘渐入佳境’的文化序列与身体力行的修行”可知，徒步登山能让游客深度体验泰山的自然与文化，而徒步比例下降，游客可能失去这种“精读”的机会，弱化了登山本身的文化修行意义。据此分析影响即可。 9．本题考查对材料内容的理解与分析。 内涵演变：由材料四第①段“可如古人般徒步攀登……可乘索道凌空俯瞰……亦可借虚拟体验、数字化深度研习”可知，传统“登临山水”只有实地徒步一种方式，而当代增加了索道、云游览等方式，形成了实地与虚拟结合的多元形态；由材料三第③段“我的工作，就是让这个瞬间永恒”和第④段“让泰山自己‘开口说话’”可知，当代“登临”不再只是走到山上的物理动作，而是通过数字化等方式深入了解山川背后的文化，实现对文化的深度认知。据此概括内涵演变即可。 新要求：由材料四第②段“这些方式并非彼此对立，而是构成了一个立体的认知网络……数字化则提供了‘高清放大镜’”可知，我们需要同时接纳不同的游览方式，既保留徒步的深度体验，也利用数字化挖掘文化细节，不能单一排斥某一种方式；由材料四第②段“其深邃的内页，则由像挑山工、文物修复师、数字化工程师等无数‘守山人’共同写就”可知，泰山的文化不仅在自然景观里，更在这些“守山人”的故事中，因此需要关注这些群体，读懂背后的人文精神。据此概括新要求即可。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．（25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读古诗，完成下题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 出塞诗 明·唐龙 将军朝出塞，漠外扬雄兵。 远布熊罴阵①，长联虎豹营。 剑鸣弥②海立，旗耀赉山③明。 夜半风声起，胡儿④帐里惊。 【注释】①熊罴（pí）阵：如同熊类般勇猛的战阵。②弥：满、遍及。③赉（lài）山：代指边疆一带的山脉。④胡儿：与中原政权对峙的边塞少数民族部落的成员。这里代指敌军。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两诗首联均明确点题。“边”“居延”和“漠外”交代地点为边塞荒漠一带。 B．甲诗颈联中的“孤”“直”“长”“圆”四字，传神地勾勒出大漠的苍茫景象。 C．乙诗颈联选取“剑”“旗”两个意象，兼用夸张手法，渲染出军营的威武雄壮。 D．两诗格调慷慨豪迈，通篇洋溢着积极昂扬、热血高涨的情感基调，笔力雄健。 【答案】D 【导语】这两首边塞诗以不同视角书写边塞风貌，各有韵味。王维《使至塞上》以“征蓬”“归雁”寄寓个人孤寂，又以“大漠孤烟直”的壮阔消解愁绪，于沉郁中见雄浑；唐龙《出塞诗》则全程以雄健笔力铺展军阵之威，“剑鸣弥海立”的夸张尽显豪迈。二者一抑一扬，前者融个人感怀于边塞奇景，后者凝热血豪情于军容气魄，共同勾勒出边塞诗“刚柔并济”的审美特质。 【解析】本题考查古诗内容及艺术特色分析。D. 根据甲诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，流露出被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，情感基调并非“通篇积极昂扬”；而乙诗通过描绘将军出征、军威雄壮的场景，确实展现出慷慨豪迈的格调。故选D。 （二）文言文阅读（14分） （25-26八年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 从武林门而西，望保俶塔①突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹②小舟入湖。山色如娥③。花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王④梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （选自袁宏道《初至西湖记》） 【注释】①保俶塔：又作“保叔塔”，在西湖边的山上。②棹（zhào）：划（船）。③娥：美女的黛眉。④东阿王：三国时魏国的曹植，曾封东阿王，作《洛神赋》。 11．下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是（   ）（2分） A．清流见底            回清倒影（《三峡》） B．四时俱备            时万历丁酉二月十四日也 C．未复有能与其奇者        念无与为乐者（《记承天寺夜游》） D．从武林门而西          任意东西（《与朱元思书》） 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）此时欲下一语描写不得。 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。 14．甲乙两文都描写了奇丽的山水景色，在情感上都表达了作者①_________________________________，甲文提及古人“康乐”的目的还有②________________________________________。面对美景，陶弘景用“③__________________”将在山水之中飘飘欲仙的心态表露无遗；袁宏道用“④___________________”一句来表达对西湖的痴迷之情。（③④用原文回答）（4分） 【答案】 11．D 12．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 （2）这时我想用一句话来描写（眼前美景），却无法做到。 13．午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖 14．对山水美景的喜爱与赞美 领悟山水之美的自得（或与谢公比肩的自豪） 实是欲界之仙都 不觉目酣神醉 【导语】这篇选文通过甲乙两段文言文展现了山水之美与文人雅趣。甲文陶弘景以清丽笔触描绘山川四时之景，动静结合，突出自然之奇；乙文袁宏道则以细腻感受记录初至西湖的惊艳体验，善用比喻展现湖光山色之醉人。两文皆体现作者对自然山水的热爱与陶醉，但甲文更强调景色的永恒与超脱，通过提及康乐暗含对隐逸生活的向往；乙文则侧重瞬间的审美体验，以洛神典故强化邂逅美景的震撼。在艺术手法上，甲文工于白描，乙文长于抒情，共同构成中国古代山水散文的典范。 【解析】 11．本题考查一词多义。A.形容词，清澈的/名词，清波；B.名词，季节/副词，当时；C.动词，参与，这里指欣赏/介词，和；D.都是名词用作动词，向西（走）；故选D。 12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）晓：名词，清晨、早晨。将：副词，将要、快要。歇：消散。乱：纷乱地、杂乱地。 （2）此时：这个时候。欲：动词，想要、打算。一语：数量词短语，一句话。不得：不能够、办不到。 13．本题考查文言文断句。句意是：午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中；“午刻入昭庆”是完整的动作表述，指中午时分进入昭庆寺，表意完整，可独立成句读。“茶毕”是一个简短的时间节点，指喝完茶之后，单独断开能清晰体现动作的先后顺序。“即棹小舟入湖”是后续动作，指随即划着小船进入湖中，承接前文，作为句子的后半部分。 故正确的断句为：午刻入昭庆/茶毕/棹小舟入湖。 14．本题考查内容和情感的理解。 ①根据甲文“山川之美，古来共谈”的开篇咏叹、“实是欲界之仙都”的直抒赞叹，以及乙文“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”的细腻描摹、“此时欲下一语描写不得”的陶醉慨叹可知，两文都表达了作者对山水美景的由衷喜爱与赞美，以及沉醉于自然山水、追求精神愉悦的寄情之趣。 ②根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者提及“康乐”（即南朝山水诗鼻祖谢灵运）的目的有两层：一是以谢灵运这样的千古知音作衬托，突出山川景色的奇绝超凡，只有真正懂得欣赏山水的人才能领略其美，暗含自己能够领略山水独特之美的自得；二是暗含自己与谢灵运比肩的自豪之情，抒发了自己能发现并欣赏此奇景的得意与畅快。 ③根据甲文“实是欲界之仙都”可知，这句话将眼前的山川之美比作人间仙境，直白地流露了作者置身山水间，仿佛脱离凡俗、飘飘欲仙的满足与陶醉，精准表露了这种超然心态。 ④根据乙文“才一举头，已不觉目酣神醉”可知，“已不觉目酣神醉”这句话写作者刚抬头望见西湖景色，就已经不知不觉被美景迷醉，视觉与心神都沉浸其中，直白又深切地表达了对西湖风光的痴迷之情。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 【乙】 从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花红艳艳的，如同少女的面颊；温风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，如同绫罗一般轻软。我刚刚抬头一看，不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。我游西湖就从这一次开始，当时是万历二十五年二月十四日。 二、记叙文阅读（15分） （25-26八年级上·辽宁锦州·期中）阅读下面选文，回答文后各题。 叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪 陈玉洁 ①1974年，叶嘉莹终于得以第一次回国探亲。当时她从加拿大经香港到广州，再从广州飞抵北京。“三十年不通音信，当从飞机上看到北京城的两排灯火，我想，那是不是我当年的旧游之地长安街呢？我就流下泪来了。”叶嘉莹说。 ②1977年再次回国，叶嘉莹发现，青年人在看《唐诗三百首》，西安、桂林的导游都会背诵古诗，周总理去世时天安门广场的悼念活动中，花圈和挽联上写的也都是旧体诗。“我想，我们中华民族毕竟是一个文化根底浓厚的民族，在普遍的人民的心里，都还是很习惯旧诗词的。”叶嘉莹萌生了回国教书的念头。 ③“一个人不经过绝大的困苦，不会觉悟。”经历过丈夫入狱、自己被捕、失去工作、女儿女婿离世的叶嘉莹，作出一个重大选择，毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。“我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。”虽然在国外生活安稳，但“诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国”。 ④1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学。满街的花树，一地的樱花，让她警醒年华似水，人生易老。 ⑤1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教。在海外每讲到杜甫诗“每依北斗望京华”时双眼就会满含泪水的叶嘉莹终于回到了祖国。 ⑥“我为什么如此热衷于讲学？我越老，读古人的书籍，就越觉得我们中华几千年的文化真是灿烂辉煌。我认为最能够代表中国文化生命的，是诗词的创作。不只因为语言文字有胜人之处，更是因为这些作者是用他们的生命来写作诗篇，用他们的生活来实践诗篇。这是这些作品打动我的原因，也是我愿意把这些作品里他们的生命、他们的感情、他们的理想、他们的品格传给下一代的年轻人的原因。” ⑦有评论说，叶嘉莹之所以成为著名的古典诗词专家，是因为她投入与付出的是生命，诗歌启蒙了她、丰实了她、支撑了她，反过来她又用一生的痛苦与欢乐报答诗歌。而叶嘉莹自己说：“我是真的热爱中国古典文学。不管教《论语》《孟子》，还是唐诗、宋词，我是把自己的体会、自己的感受，把自己的生命和生活的体验、实践都结合在里边的。” ⑧她说，自己虽然老了，但还有这么多年轻人。“我在等待，有没有一粒种子，因为我的讲解而留在年轻人的心里。多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。” ⑨刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时。“文化大革命”刚刚结束，学生们如饥似渴，不仅是南开学生，天津其他学校的学生也赶来听课，把一间大约可容纳300人的阶梯教室挤得满满当当。 ⑩从二十世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏。 ⑪1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地区的古典诗词诗坛上。她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者。 ⑫她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。其中，“驼庵”是老师顾随的别号，“永言”则取自大女儿和女婿的名字。 ⑬现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文…… ⑭叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。“诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁了怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故。” （选自《人民画报》有删改） 15．叶嘉莹先生曾被评为感动中国2020年度人物，下面是给叶嘉莹先生的颁奖词，你认为颁奖词中的评价具体体现在本文中的哪几件事上，依据提示在横线上补全。（4分） 桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。 转蓬万里，情牵华夏， 续易安灯火，得唐宋薪传， 继静安绝学，贯中西文脉。 你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 （1）放弃国外安稳生活，毅然回国教书 （2）__________________________________________________________________ （3）捐资建立奖学金和学术基金吸引培养人才。 （4）__________________________________________________________________ 16．从修辞的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。（3分） 多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花。 17．选文第⑩段中加下划线的句子，在文中有什么作用？（4分） 18．小文同学给本文拟定标题为“风雅先生叶嘉莹”，和原标题相比哪一个更好？为什么？（4分） 【答案】 15．热衷讲学，为文化传薪（或成为文化的传播者）。 为传播中国古典文化，经常熬夜工作。 16．①运用了比喻修辞，把对古典诗词的热爱比作“一粒种子”，②生动形象地写出了叶先生希望自己的讲学能唤起青年人对古典诗词的热爱，并且不断成长的心愿。③表达了她的美好期盼。 17．①运用侧面描写②写人们对讲座的喜欢赞赏，③突出了叶先生讲学的精彩。 18．示例一：①我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭自己所能传播中国古典文学。突出了她热爱古典文学，以文化人，无私奉献的精神品质。②从形式上看，对仗工整，富有节奏感和韵律美。③而同学拟的标题不能突出她热爱祖国，传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 示例二：①我认为同学改的标题好，②直接交代了传主，“风雅”突出了叶先生的品格，③简洁明了。 【导语】这篇人物传记以叶嘉莹先生的文化传承之路为主线，通过1974年回国探亲、1979年执教南开、设立奖学金等典型事例，展现了她对中华诗词的赤诚之心。文章巧妙运用细节描写、直接引语和侧面烘托，塑造了一位将个人命运与诗词传承紧密相连的学者形象。结尾以90岁高龄仍笔耕不辍作结，升华了“诗词女儿”的崇高精神境界。 15．本题考查内容概括。 （1）第③段“毅然决定回国，把中国的古典文化传给年轻人。‘我要把我投向古典诗歌，做古典诗歌传承的事业。’虽然在国外生活安稳，但‘诗词的那生命、那感情、那文化，它的根，一定是在中国’”，第④段中“1978年，暮春的一个黄昏，叶嘉莹经过温哥华家门前的一片树林去寄信，向国家教委申请回国教学”，第⑤段中“1979年，叶嘉莹回国，先是被安排在北京大学教授古典文学，后应恩师顾随先生之友李霁野教授之邀，到南开大学任教”可知，在国外的叶嘉莹老师，毅然决定回国教书，把中国的古典文化传给年轻人。她认为诗词的生命、感情、文化的根在中国，因此决心回国，并成功申请到北京大学和南开大学任教，实现了她回国教学的愿望。这一行为充分体现了她对祖国的深厚感情和对文化传承的责任感。对应了：放弃国外安稳的生活，毅然回国教书（转蓬万里，情牵华夏）；（2）结合第⑨段中“刚归国时，南开中文系为叶嘉莹安排的课程是汉魏南北朝诗，每周上两次课，每次两小时”，第⑩段中“从上世纪八十年代起，她受邀到全国几十所高校讲学；又应各社会团体邀请举办了数次颇有影响的古典诗词系列专题讲演。凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”，第⑪段中“1989年，叶嘉莹退休。她每年用整整一个学期在国内讲学，其余时间则活跃在加拿大、美国及中国港澳台等地的古典诗词讲坛上。 她的很多学生如今已经成长为著名的专家、教授。还有一批欧美学生，已成长为汉学专家，活跃在欧美讲台，成为中华文化的传播者”可知，叶嘉莹老师不仅在国内的南开大学等高校讲学，还受邀到全国几十所高校进行古典诗词系列专题讲演，深受学生欢迎。同时，她也活跃在加拿大、美国及港澳台等地的古典诗词讲坛上，她的学生如今已经成长为遍布世界各地的著名专家、教授，成为中华文化的传播者。她的讲学活动不仅在国内产生了广泛影响，也促进了中华文化的国际传播。据此可概括为：活跃于国内外讲坛，颇有影响地传播中华文化（续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉）（桃李天下）；（3）结合⑫段中“她还捐献出自己退休金的一半（10万美元）建立了‘驼庵奖学金’和‘永言学术基金’，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作”可知，叶嘉莹老师捐出自己退休金的一半，建立了“驼庵奖学金”和“永言学术基金”，用以吸引和培养国内优秀人才从事中国古典文学方面的普及和研究工作。这一行为不仅体现了她对教育事业和人才培养的高度重视，也展现了她对文化传承的深远考虑和无私奉献精神。对应了：捐资建立奖学金和学术基金吸引培养人才（桃李天下，传承一家）。 （4）结合⑬段中“现在，叶嘉莹以90岁的高龄，几乎每天工作到凌晨两点：准备讲课、讲演，开会，看学生的论文……”，⑭段中“叶嘉莹崇尚钟嵘《诗品》中的话：‘使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。’——让人在贫贱的时候不愁苦，让内心保持平和，没有比读诗更好的了。‘诗是可以提升一个人的品性的。很多人问我90岁怎么还这么健康，我说，是学诗的缘故’”可知，叶嘉莹老师以90岁的高龄，仍然每天工作到凌晨两点，准备讲课、讲演，开会，看学生的论文等。她的这种勤奋和敬业精神令人敬佩。同时，她也崇尚诗歌的力量，认为诗歌可以提升人的品性，保持内心的平和。这种对诗歌的热爱和执着追求，使她成为了真正的“风雅的先生”。据此可概括为：90岁高龄，仍呕心沥血，熬夜工作（你是诗词的女儿，你是风雅的先生）。 16．本题考查句子赏析。 文章第⑧段“多少年之后，我要等着这一粒种子，会发芽，会长叶，会开花”运用了比喻的手法，将叶嘉莹老师的讲学对学生的启发比喻为种在学生心里的种子。种子代表着希望和未来，发芽、长叶、开花则象征着学生受到启发后，在心灵深处逐渐成长、开花结果的过程。这种比喻不仅生动形象，而且富有诗意，表现了叶嘉莹老师对中国古典文化传承的深深期待和执着追求。她希望自己的讲学能够像种子一样，在学生心中生根发芽，最终绽放出绚烂的花朵，让中国古典文化得以薪火相传。 17．本题考查句子作用。第⑩段中加下划线的句子“凡开讲时，必定人头攒动，从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者，无不欢喜赞赏”运用了侧面描写的手法，并未直接刻画叶嘉莹讲学的具体内容，而是通过现场反响凸显其讲学的魅力。“人头攒动”体现出每场讲座参与人数之多，足见她的讲学极具吸引力；“从十七八岁的青年学生到七八十岁的专家学者”的年龄跨度，说明她的讲学既契合年轻学生的求知需求，也能得到资深学者的专业认可；“无不欢喜赞赏”的一致反馈，则直接传递出听众对其讲学的喜爱与肯定。这些侧面表现，生动突出了叶先生讲学的精彩与感染力，也体现出她在古典诗词传播领域的深厚影响力，呼应了她致力于文化传承的初衷。 18．本题考查标题作用。先从内容（概括性、人物精神凸显）和形式（语言特点、吸引力）等方面对比原标题与同学拟题的差异，结合文章中叶嘉莹传薪文化的核心事迹，分析两者优劣，明确观点并阐述理由即可。 示例一：我认为原标题更好。从内容上看，原标题“用生命放歌，为文化传薪”精准概括叶嘉莹以毕生精力投身古典诗词传播的历程，既体现她以生命践行热爱、支撑诗歌的坚守，又凸显她传承文化的使命担当，突出其无私奉献与家国情怀。从形式上看，标题对仗工整，“放歌”与“传薪”生动有感染力，富有文学韵味和节奏感。而“风雅先生叶嘉莹”仅点明身份与气质，未凸显她传承文化的核心事迹，形式简洁却缺乏张力，吸引力不足。 示例二：我认为同学改的标题更好。从内容上看，标题直接点明传主是叶嘉莹，“风雅”一词精准贴合她深耕古典诗词、气质儒雅的学者形象，既凸显其浸润于诗词文化的高尚品格，也契合她讲学传薪时的温润风范，让人一眼明了人物核心特质。从形式上看，标题简洁凝练，四字短语加姓名的结构清晰直白，无需过多解读便能快速抓住文章核心，方便读者快速定位内容。相比原标题的对仗句式，虽有文采但稍显抽象，同学拟的标题更通俗亲切，易引发读者对这位“风雅先生”事迹的阅读兴趣。 三、议论文阅读（11分） （25-26八年级上·辽宁大连·期中）阅读选文，完成下面小题。 神奇的积雪草 张月倩 ①积雪草，听起来有点像武侠小说里的疗伤圣药，它在我国属于元老级植物了。 ②南朝陶弘景觉得此草寒凉，便将它命名为“积雪草”。积雪草的茎细长且匍匐生长，节上可以生根，宛如一个个绿色的小锚紧紧抓住地面。其叶片为圆形或肾形，边缘带着锯齿，基部凹心形。 ③积雪草在我国的分布十分广泛。在海拔2000米以下的山沟、田边、草地等肥沃阴湿处常能发现它们的踪影。 ④在中医看来，万物皆有入药的可能，积雪草也不例外。积雪草在清热解毒、活血化瘀、抗菌消炎等方面有着良好的功效，常用于治疗咽喉肿痛、口舌生疮、跌打损伤等。这种药用价值在民间疗法中被广泛应用，例如在泰国，拳手受伤后会将捣碎的积雪草涂抹于伤口以辅助治疗，甚至传说老虎受伤后会在积雪草上打滚疗伤。 ⑤积雪草还具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效，不过这些都是在小鼠等动物模型上。研究表明，积雪草提取物对小鼠、大鼠等具有镇静、安定的作用，能保护神经元，这可能与改善认知和记忆有一定关联。例如，积雪草苷能改善患阿尔茨海默病模型大鼠的学习和记忆能力。但目前还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展。 ⑥如今，积雪草比古代更受青睐。在许多美妆广告中都能看到它的身影。现代科学研究发现，积雪草提取物含有多种生物活性成分，其中积雪草苷为主要活性成分。这些成分具有抗氧化、抗衰老以及保湿、增强皮肤屏障等功能，在美容方面可谓功效卓越。以积雪草苷霜为例，若每10克含有0.25克积雪草苷，便可达到改善皮肤的效果。 ⑦积雪草还具有食用价值。在云南，当地傣族把它称为“palang”，是菜市场常见的野生蔬菜。用辣椒、蒜末等调料做成凉拌积雪草，味道酸辣爽口但清新。广西的雷公根汁就是积雪草榨汁后加糖冰镇而成的，喝起来清甜爽口，解渴消暑，越南也有这个喝法。它还能用来泡茶，泡出来的茶苦中带甜。 ⑧可不可以养一株积雪草呢？当然可以。这绿油油的小草充满了生命力，它多年宿根，终年常绿，用来做草坪或地被植物不止观赏性强，即使被踩踏或割除也能迅速恢复生长。强大的匍匐茎和繁殖迅速的根系，可以形成很致密的地表覆盖层，能够被当做果园、茶园等经济林的杂草引种，从而为经济林涵养水分，维持良好的生态环境。 ⑨要是想在家里种植它也很容易，可以通过播种或者分株的方法来繁殖，只要让土壤保持湿润，把它放在阴凉通风的地方就好啦。 ⑩从古代到现代，积雪草在多个领域发挥作用。未来，随着研究和实验的深入，这株小草一定还能为人类生活提供新的可能。 （选自“博物”公众号，有删改） 19．阅读④至⑦段，说说选文从哪些方面说明了积雪草的神奇？（4分） 20．选文第⑤段的加点词语可否删去？为什么？（3分） 21．选文第⑥段的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分） 【答案】 19．（1）药用价值；（2）在动物模型上具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效；（3）美容功效；（4）食用价值。 20．表限定，“目前”是对时间的限定，文中指迄今为止还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，但不意味着未来不会有，体现了说明文语言的准确性。 21．举例子，列数字，具体准确地说明了积雪草在美容方面功效卓越，使说明更具体、更有说服力。 【导语】这篇《神奇的积雪草》以平实晓畅的语言，从名称由来、分布、价值到栽培，层层递进介绍积雪草。文章兼具科学性与趣味性：用“绿色小锚”等比喻具象化植物特征，以泰国拳手、老虎疗伤的例子增添传奇感；举美妆、食用等实例，展现其多元用途。全文逻辑清晰，数据与实例结合，既普及了植物知识，也让读者感受到积雪草的“神奇”之处。 19．本题考查对内容概括。结合第④段“在中医看来，万物皆有入药的可能，积雪草也不例外。积雪草在清热解毒、活血化瘀、抗菌消炎等方面有着良好的功效，常用于治疗咽喉肿痛、口舌生疮、跌打损伤等”可知，积雪草可入药，具有药用价值；结合第⑤段“积雪草还具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效，不过这些都是在小鼠等动物模型上”可知，积雪草在动物模型上具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效；结合第⑥段“现代科学研究发现，积雪草提取物含有多种生物活性成分，其中积雪草苷为主要活性成分。这些成分具有抗氧化、抗衰老以及保湿、增强皮肤屏障等功能，在美容方面可谓功效卓越”可知，积雪草再美容方面有卓越功效，具有美容功效；结合第⑦段“积雪草还具有食用价值。在云南，当地傣族把它称为‘palang’，是菜市场常见的野生蔬菜”可知，积雪草具有食用价值。 20．本题考查说明文语言特征。这是说明文语言准确性的典型题型，答题思路为：①表态（不可删）；②解释词语含义及在句中的作用；③说明删去后的影响；④点明词语体现的说明文语言特点。“目前”是时间限定词，去掉后会改变语句的逻辑和事实表述的严谨性。根据第⑤段“但目前还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展”可知，“目前”不能删。“目前”指到现在为止，限定了时间范围，说明到现在还没有足够研究证明积雪草提取物对人类有相同作用，但不排除未来会有新的研究结果。删去后，句子就变成了“但还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，所以相关研究还在持续开展”，表述过于绝对，与事实不符。“目前”体现了说明文语言的准确性、严谨性。所以不能删。 21．本题考查说明方法的作用。根据第⑥段“以积雪草苷霜为例，若每10克含有0.25克积雪草苷，便可达到改善皮肤的效果”可知，首先要先识别说明方法，“以积雪草苷霜为例”是举例子，“10克”“0.25克”是列数字；再分析作用，具体、准确地说明了积雪草苷能达到改善皮肤的效果，突出了积雪草在美容方面的功效卓越，使说明更有说服力。 四、写 作（50分） 22. （25-26八年级上·辽宁大连·期中）从下面两题中任选其一，按要求作文。 （1）以“终于懂得了你”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 【答案】例文： 终于懂得了你 我曾一度觉得，父亲是个“冷漠”的人，他的爱从不像母亲那般直白温热，直到那个雨夜，我才终于懂得了他。 初二那年，我痴迷上了篮球，一心想加入校队，可父亲却极力反对，说“打球耽误学习”。我和他大吵一架，冷战了半个月。校队选拔那天，天公不作美，下起了瓢泼大雨。我攥着湿透的球衣，站在操场入口，心里又慌又委屈——母亲出差，本以为没人会来，却瞥见雨幕里一个熟悉的身影。 是父亲。他撑着一把大伞，身上的外套已被雨水打湿大半，裤脚沾满泥点，手里还拎着一个塑料袋。他快步走到我面前，没说一句软话，只是把袋子递给我：“换件干衣服，别感冒了。”袋子里是我的备用校服，还带着淡淡的洗衣液香味。我愣住了，他明明反对我打球，怎么会来？ 选拔开始后，我因为情绪不稳，状态极差，连几个基础的投篮都失误了。中场休息时，我蹲在地上懊恼不已，父亲走过来，破天荒拍了拍我的肩膀：“别慌，你运球时步伐很稳，把注意力放在节奏上，别想输赢。”他的声音不高，却带着一种莫名的力量。我抬头看他，雨水顺着他的发梢滴落，眼里却满是认真。 重新上场后，我按照父亲说的调整状态，果然渐入佳境，最后竟顺利入选了。回家的路上，雨渐渐小了。父亲忽然开口：“我不是不让你打球，是怕你只顾着打球，忘了学习的本分。以后每周只能练两次，作业必须按时完成。”我鼻子一酸，原来他不是反对我的爱好，只是担心我顾此失彼。 那把大伞一直倾斜在我这边，父亲的半边身子始终浸在雨里。那一刻，我终于懂得了父亲的“冷漠”——那是藏在严厉外壳下的深沉牵挂，是不愿直白表露却从未缺席的守护。 如今，我的篮球技术日益精进，成绩也从未掉队。每当训练到疲惫时，我总会想起那个雨夜的身影，想起那份迟来却厚重的懂得，它像一束光，照亮我成长的每一步。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“终于”体现出认知的过程性，说明“我”对“你”的理解并非一蹴而就，而是经历了一段从误解、困惑、疏离到逐渐明晰、共情、认可的转变；“懂得”是题眼，指向思想层面的顿悟与情感层面的共鸣，需体现认知的深度与情感的升华。首先明确“你”的指代范围，可分为三大类：一是身边的人，如严厉的父亲、唠叨的母亲、沉默寡言的同桌、看似冷漠的老师等，这类对象的“不被理解”往往源于身份或行为的反差，比如父亲的严苛背后是深沉的关爱，老师的“忽视”实则是对学生独立能力的培养；二是特定的事物，如一本晦涩的古籍、一件祖传的旧物、一株倔强的植物、一首难懂的老歌等，“懂得”的是事物背后承载的情感、精神或历史意义，比如旧毛衣里藏着祖辈的牵挂，老槐树见证了家族的变迁；三是抽象的存在，如一段坎坷的过往、一种陌生的职业、一份坚守的信念等，比如曾不解消防员的逆行，经历相关事件后才懂得其责任与担当，曾厌恶挫折，走过低谷后才懂得其对成长的价值。立意的关键在于凸显“懂得”的价值，要写出“我”在与“你”相处或认知“你”的过程中，破除固有偏见、解开内心疑惑，实现思想成熟或情感觉醒的蜕变。比如从嫌弃母亲的唠叨到懂得其牵挂，从畏惧父亲的严厉到懂得其期许，从不解他人的选择到懂得其坚守，最终落脚到对亲情、友情、责任、奉献等美好品质的理解，传递共情、感恩、尊重等正向价值观。 2.选材构思。选材需立足真实经历或真切感悟，避免空泛议论，不同“你”的指代对象对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若“你”指代身边的人，比如“终于懂得了父亲”，可写自己曾因父亲禁止自己参加兴趣社团、只看重成绩而心生怨怼，直到某天深夜看到父亲偷偷为自己整理错题本、对着录取院校名单默默叹气，又从母亲口中得知父亲曾因学业遗憾而希望自己不留缺憾，才恍然大悟，懂得了父亲严厉外表下的柔软与期许，此后主动与父亲沟通，亲子关系愈发融洽；若“你”指代具体事物，比如“终于懂得了那本旧字帖”，可写自己曾嫌弃爷爷的旧字帖又黄又旧，不愿学习书法，直到爷爷病重时叮嘱自己要传承家风，又翻看字帖里爷爷写下的批注，才懂得字帖里不仅有笔墨技法，更藏着爷爷对传统文化的热爱和对晚辈的期许，从此坚持练习书法，扛起文化传承的小责任；若“你”指代抽象存在，比如“终于懂得了环卫工人的坚守”，可写自己曾嫌弃环卫工人的工作又脏又累，还因他们清扫路面耽误自己上学而抱怨，直到一次暴雪天，看到环卫工人凌晨就出门铲雪除冰，双手冻得通红却依旧坚守，城市因他们恢复畅通，才懂得这份职业的平凡与伟大，此后学会尊重每一份岗位的付出。 文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如人物的神态变化、事物的细节特征、场景的氛围营造等，清晰展现“懂得”的完整过程。开头可通过对比引出对“你”的初始印象，如“我曾以为父亲是世界上最不近人情的人”；中间详细叙述认知转变的具体事件，通过多个细节片段串联起情感变化；结尾通过议论或抒情升华主题，点明“懂得”对自己价值观、处事态度的深远影响。 （2）作文 诚信，是中华民族的传统美德之一，生活中诚信随处可见：说出的诺言及时兑现，借人钱物后按时归还，无人监督时遵守规则，做了错事坦率承认……诚信是精神品质的名片，是沟通心灵的桥梁，是走向前路的通行证…… 请以“诚信”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 【答案】例文： 诚信的分量 放学铃声刚响，我便攥着皱巴巴的十元纸币，冲向校门口的文具店。心心念念的那款限量版笔记本就摆在货架最显眼处，我拿起本子递给老板，付了钱便匆匆往家赶，满脑子都是在新本子上写日记的模样。 回到家，我正准备拆开包装，却发现口袋里还躺着一张十元纸币。瞬间，我心里咯噔一下——刚才老板找钱时，肯定是找错了！窗外的夕阳渐渐沉下去，我的心也跟着揪了起来：要是把这十元留下，能买两包爱吃的干脆面；可要是还回去，不仅没了零食，说不定还会被老板笑话粗心。 晚饭时，我食不知味，连最爱吃的红烧肉都没动几口。母亲察觉到我的异样，轻声问我怎么了。我支支吾吾地把事情原委说了出来，母亲摸了摸我的头：“钱是小事，诚信才是立身之本。要是把这十元留下，你心里会一直揣着疙瘩。” 夜色渐浓，我攥着那十元钱，再次走向文具店。晚风拂过脸颊，我却觉得脚步无比沉重。店门口的灯还亮着，老板正低头整理货物。我深吸一口气，走上前把钱递过去：“叔叔，您下午多找了我十元，我来还给您。” 老板愣了一下，随即露出笑容，接过钱拍了拍我的肩膀：“小伙子，你可真是个诚实的好孩子！”说着，他从货架上拿了一块橡皮递给我，“这是奖励你的。” 走在回家的路上，我手里捏着那块橡皮，心里格外坦荡。晚风也变得温柔起来，路灯的光洒在身上，暖融融的。我忽然明白，诚信从来不是空洞的口号，它是犯错时的勇敢担当，是面对诱惑时的坚定选择，是比十元钱、两包干脆面珍贵百倍的品质。 那之后，每当我面临抉择，总会想起那个傍晚。诚信的分量，早已悄悄刻进我的心底，成为我成长路上最坚实的底色。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题立意。这是一道话题作文，核心关键词为“诚信”，题目已对诚信的内涵做了具体阐释，写作时需紧扣这一传统美德的核心，同时拓展其在不同场景下的价值与意义。首先明确立意方向，可分为三大类：一是凸显诚信的个人价值，比如诚信是个人立身处世的根本，能帮人赢得他人信任、收获真挚情谊、树立良好口碑；二是强调诚信的集体/社会意义，例如诚信是企业经营的基石、是社会交往的纽带、是公共秩序的保障，可体现诚信对团队协作、行业发展、社会和谐的重要性；三是挖掘诚信的精神内核，比如诚信是面对诱惑时的坚守、是犯错后的勇于担当、是无人监督下的自律，突出其作为精神品质的珍贵。立意的关键在于展现诚信的力量与价值，要写出“诚信”在具体情境中带来的正向影响，或是缺失诚信引发的负面后果，最终落脚到对诚信品质的认同与坚守。比如从逃避责任到主动认错践行诚信，从怀疑他人到用诚信换得信任，从漠视规则到坚守诚信底线，传递真诚、担当、守信等正能量，也可结合时代背景，探讨诚信在网络交往、商业活动等新场景下的重要性。 2.选材构思。选材需结合真实经历或典型事例，避免空泛说教，不同立意方向对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若聚焦个人层面，比如写“我的一次诚信抉择”，可设定场景，考试时遇到一道难题，邻桌悄悄递来答案纸条，自己内心挣扎后拒绝作弊，虽成绩未达预期，却因诚信得到老师表扬，也收获了内心的坦荡，此后更坚守诚信底线；若着眼社会层面，比如写“小店老板的诚信故事”，可写小区门口无人看管的便民小店，全靠顾客自觉付款，即便曾出现过赊账未还的情况，老板依旧坚持这种经营模式，后来居民们主动维护小店秩序，甚至自发帮忙看管，体现诚信带来的社区温情；若挖掘精神内核，比如写“一次迟到的道歉”，可写自己曾因贪玩弄坏了邻居的盆栽却不敢承认，内心愧疚许久后，终于鼓起勇气登门道歉并赔偿，不仅获得了邻居的谅解，更懂得了诚信是直面错误的勇气。 文体可灵活选择，记叙文要注重细节刻画，比如人物的心理挣扎、场景的氛围变化，清晰展现诚信抉择的过程；议论文可选取古今中外的诚信典故，如季布一诺千金、商鞅立木为信作为论据，结合当下社会现象分析诚信的重要性。开头可通过名言、生活场景引出“诚信”话题，中间详细叙述事件或分层论证观点，结尾通过抒情或议论升华主题，点明诚信对个人成长、社会发展的深远意义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 （本试卷共22小题 满分120分考 试时长150分钟） 一、基础型学习（14分） 1．D 2．A 3．B 4．C 5．沉鳞竞跃 乱花渐欲迷人眼 略无阙处 芳草萋萋鹦鹉洲 虽乘奔御风 不以疾也 二、拓展型学习（13分） 一、整本书阅读（5分） 6．毛泽东 有勇有谋，虚心 朱德 示例：用缴获的降落伞做背心。 从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 二、非连续性文本阅读（8分） 7．C 8．变化趋势：①徒步登山比例逐年下降（2018年68%→2023年48%）。②索道游览比例逐年上升（2018年32%→2023年52%），纯“云游览”人次从2021年125.3万增长到2023年283.7万。 影响：积极影响是索道和云游览降低登山门槛，让更多人（如行动不便者）能领略泰山风光。消极影响可能是徒步比例下降，人们减少对泰山自然与文化的深度体验，弱化登山的“修行”意义。 9．内涵演变：①从传统的实地徒步登山，变为实地（徒步、索道）与虚拟（云游览、数字化）结合的多元方式。②“登临”不再局限于物理到达，更包括对山川文化的深度认知。 新要求：①以开放心态接纳多元“阅读”方式，既保留徒步“精读”的深度，也利用数字化“高清放大镜”挖掘文化细节。②不仅关注泰山的自然奇观，更要了解挑山工、数字化工程师等“守山人”的故事，读懂其承载的历史文化与人文精神。 三、发展型学习（43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）诗歌阅读（3分） 10．D （二）文言文阅读（14分） 11．D 12．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 （2）这时我想用一句话来描写（眼前美景），却无法做到。 13．午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖 14．对山水美景的喜爱与赞美 领悟山水之美的自得（或与谢公比肩的自豪） 实是欲界之仙都 不觉目酣神醉 二、记叙文阅读（15分） 15．热衷讲学，为文化传薪（或成为文化的传播者）。 为传播中国古典文化，经常熬夜工作。 16．①运用了比喻修辞，把对古典诗词的热爱比作“一粒种子”，②生动形象地写出了叶先生希望自己的讲学能唤起青年人对古典诗词的热爱，并且不断成长的心愿。③表达了她的美好期盼。 17．①运用侧面描写②写人们对讲座的喜欢赞赏，③突出了叶先生讲学的精彩。 18．示例一：①我认为原标题更好。从内容上看，原标题高度概括了叶嘉莹的一生：热爱中国古典文学，所以竭自己所能传播中国古典文学。突出了她热爱古典文学，以文化人，无私奉献的精神品质。②从形式上看，对仗工整，富有节奏感和韵律美。③而同学拟的标题不能突出她热爱祖国，传承文化的形象，形式上也较为平淡，不够吸引人。 示例二：①我认为同学改的标题好，②直接交代了传主，“风雅”突出了叶先生的品格，③简洁明了。 三、议论文阅读（11分） 19．（1）药用价值；（2）在动物模型上具有改善认知、提升记忆、抵抗抑郁等功效；（3）美容功效；（4）食用价值。 20．表限定，“目前”是对时间的限定，文中指迄今为止还没有足够研究证明积雪草提取物对人类也有相同作用，但不意味着未来不会有，体现了说明文语言的准确性。 21．举例子，列数字，具体准确地说明了积雪草在美容方面功效卓越，使说明更具体、更有说服力。 四、写 作（50分） 22. （1）例文： 终于懂得了你 我曾一度觉得，父亲是个“冷漠”的人，他的爱从不像母亲那般直白温热，直到那个雨夜，我才终于懂得了他。 初二那年，我痴迷上了篮球，一心想加入校队，可父亲却极力反对，说“打球耽误学习”。我和他大吵一架，冷战了半个月。校队选拔那天，天公不作美，下起了瓢泼大雨。我攥着湿透的球衣，站在操场入口，心里又慌又委屈——母亲出差，本以为没人会来，却瞥见雨幕里一个熟悉的身影。 是父亲。他撑着一把大伞，身上的外套已被雨水打湿大半，裤脚沾满泥点，手里还拎着一个塑料袋。他快步走到我面前，没说一句软话，只是把袋子递给我：“换件干衣服，别感冒了。”袋子里是我的备用校服，还带着淡淡的洗衣液香味。我愣住了，他明明反对我打球，怎么会来？ 选拔开始后，我因为情绪不稳，状态极差，连几个基础的投篮都失误了。中场休息时，我蹲在地上懊恼不已，父亲走过来，破天荒拍了拍我的肩膀：“别慌，你运球时步伐很稳，把注意力放在节奏上，别想输赢。”他的声音不高，却带着一种莫名的力量。我抬头看他，雨水顺着他的发梢滴落，眼里却满是认真。 重新上场后，我按照父亲说的调整状态，果然渐入佳境，最后竟顺利入选了。回家的路上，雨渐渐小了。父亲忽然开口：“我不是不让你打球，是怕你只顾着打球，忘了学习的本分。以后每周只能练两次，作业必须按时完成。”我鼻子一酸，原来他不是反对我的爱好，只是担心我顾此失彼。 那把大伞一直倾斜在我这边，父亲的半边身子始终浸在雨里。那一刻，我终于懂得了父亲的“冷漠”——那是藏在严厉外壳下的深沉牵挂，是不愿直白表露却从未缺席的守护。 如今，我的篮球技术日益精进，成绩也从未掉队。每当训练到疲惫时，我总会想起那个雨夜的身影，想起那份迟来却厚重的懂得，它像一束光，照亮我成长的每一步。 （2）例文： 诚信的分量 放学铃声刚响，我便攥着皱巴巴的十元纸币，冲向校门口的文具店。心心念念的那款限量版笔记本就摆在货架最显眼处，我拿起本子递给老板，付了钱便匆匆往家赶，满脑子都是在新本子上写日记的模样。 回到家，我正准备拆开包装，却发现口袋里还躺着一张十元纸币。瞬间，我心里咯噔一下——刚才老板找钱时，肯定是找错了！窗外的夕阳渐渐沉下去，我的心也跟着揪了起来：要是把这十元留下，能买两包爱吃的干脆面；可要是还回去，不仅没了零食，说不定还会被老板笑话粗心。 晚饭时，我食不知味，连最爱吃的红烧肉都没动几口。母亲察觉到我的异样，轻声问我怎么了。我支支吾吾地把事情原委说了出来，母亲摸了摸我的头：“钱是小事，诚信才是立身之本。要是把这十元留下，你心里会一直揣着疙瘩。” 夜色渐浓，我攥着那十元钱，再次走向文具店。晚风拂过脸颊，我却觉得脚步无比沉重。店门口的灯还亮着，老板正低头整理货物。我深吸一口气，走上前把钱递过去：“叔叔，您下午多找了我十元，我来还给您。” 老板愣了一下，随即露出笑容，接过钱拍了拍我的肩膀：“小伙子，你可真是个诚实的好孩子！”说着，他从货架上拿了一块橡皮递给我，“这是奖励你的。” 走在回家的路上，我手里捏着那块橡皮，心里格外坦荡。晚风也变得温柔起来，路灯的光洒在身上，暖融融的。我忽然明白，诚信从来不是空洞的口号，它是犯错时的勇敢担当，是面对诱惑时的坚定选择，是比十元钱、两包干脆面珍贵百倍的品质。 那之后，每当我面临抉择，总会想起那个傍晚。诚信的分量，早已悄悄刻进我的心底，成为我成长路上最坚实的底色。 1 学科网（北京）股份有限公司 $