专题08 写作（期中真题汇编，辽宁专用）八年级语文上学期

**基本信息** 汇集辽宁多地八年级期中写作真题，涵盖全命题、半命题及材料作文，聚焦成长感悟与人文思考，如“你是我的阳光”“终于懂得了你”等贴近学生生活。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作题|28道|记叙描写、情感表达、思辨能力|结合《哪吒》台词、央视春晚歌曲等时代素材，设置“执着的褒贬”“苦与乐”等思辨性题目，融入亲情、成长等生活化主题|

专题08 写作 一、（2025-2026・辽宁锦州太和・八上期中）请以“你是我的阳光”为题，写一篇记叙文。 要求：①用规范的汉字书写； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 你是我的阳光 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着满是红叉的数学试卷，蹲在教学楼后的梧桐树下掉眼泪。风卷着热浪掠过，连蝉鸣都像是在嘲笑我的笨拙。“喂，要不要尝尝这个？”清脆的声音在头顶响起，我抬头，看见你举着一支融化了半边的冰淇淋，眼里闪着明亮的光。 你是转来我们班的插班生，刚来那天就坐在我旁边。我性格内向，总是独来独往，而你像颗小太阳，走到哪里都带着欢声笑语。那天，你蹲下来，把冰淇淋塞到我手里，“一次考砸而已，我数学也超烂，以后我们一起加油呀！”你的笑容比夏日阳光还耀眼，瞬间驱散了我心头的阴霾。 从那以后，你成了我的“专属小老师”。每天放学后，你都会拉着我在教室里刷题，耐心地给我讲每一道错题。你讲题时特别认真，眼睛瞪得圆圆的，用不同颜色的笔在草稿纸上画辅助线，把复杂的几何题拆解得通俗易懂。遇到我实在听不懂的地方，你从不嫌烦，换一种方法重新讲解，直到我露出恍然大悟的表情。 记得有一次，我为了一道难题熬到深夜，实在忍不住发消息向你求助。没想到你立刻打来视频电话，穿着睡衣坐在书桌前，一边打哈欠一边给我讲题。视频里的灯光柔和，你的声音带着一丝疲惫，却依旧温柔。那一刻，我觉得你就像一束阳光，照亮了我迷茫的求学路。 在你的鼓励下，我渐渐变得开朗起来，数学成绩也稳步提升。期末考试，我终于考出了理想的成绩。领成绩单那天，你比我还激动，抱着我原地转圈，“我就知道你可以！”阳光透过窗户洒在我们身上，暖洋洋的，就像你带给我的感觉。 如今，我们已经升入不同的中学，但你依然是我的阳光。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起你当初的鼓励；每当我感到孤独时，总会想起我们一起刷题的日子。你用温暖和陪伴，驱散了我内心的阴霾，让我学会了勇敢和坚持。 谢谢你，我亲爱的朋友。你就像一束永不褪色的阳光，照亮我成长的道路，温暖我往后的每一个春秋冬夏。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“你”是写作核心对象，可指亲人、朋友、老师，也可指陌生人、书籍、某种品质等，需明确其具体所指；“阳光”是核心喻体，象征温暖、希望、力量、指引等积极正向的影响，强调“你”对“我”的精神滋养与成长助力；“我”限定写作主体为第一人称，需结合自身真实体验，凸显“你”带来的改变与触动。立意上，可聚焦“陪伴中的温暖”“困境中的指引”“迷茫时的力量”等，通过具体事件展现“你”如阳光般照亮“我”的生命历程，传递感恩、成长等主题。 二、选材构思。本题要求写成记叙文。选材需贴合初中生生活实际，优先选择真实可感的日常场景：（1）师生情类，如成绩下滑时老师耐心辅导、迷茫时老师的谆谆教诲，如“你”（老师）用鼓励的话语驱散“我”的自卑，像阳光般照亮求学之路；（2）友情类，如孤独时朋友的主动陪伴、挫折时朋友的坚定支持，如“你”（朋友）在“我”被孤立时挺身而出，用温暖融化隔阂；（3）亲情类，如父母默默的守护、长辈的人生启迪，如“你”（奶奶）在“我”失意时用朴实的道理开导“我”，给予前行的力量；（4）其他类，如一本书带来的精神觉醒、一株植物展现的坚韧品格，如“你”（《钢铁是怎样炼成的》）让“我”在困境中学会坚持。写作安排上，开头可运用比喻、场景描写引出“你”，如“那个阴雨连绵的午后，是你像一束阳光，闯进了我灰暗的世界”，快速点题；中间部分详细叙述1-2个核心事件，注重细节描写（语言、动作、神态、心理），展现“你”如何像阳光般影响“我”，如描写老师放学后单独辅导“我”的场景，通过“指尖划过错题”“温柔的讲解声”等细节，凸显温暖与指引；结尾总结“你”的意义，呼应“阳光”的喻体，表达对“你”的感恩与铭记，如“你是我的阳光，驱散阴霾，照亮前路，让我在成长的路上不再孤单”。全文需情感真挚，避免空洞抒情，用具体事例支撑主题，确保结构完整、逻辑连贯。 二、（2025-2026・辽宁省大连市第三十四中学・八上期中）以“终于懂得了你”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 【答案】例文： 终于懂得了你 我曾一度觉得，父亲是个“冷漠”的人，他的爱从不像母亲那般直白温热，直到那个雨夜，我才终于懂得了他。 初二那年，我痴迷上了篮球，一心想加入校队，可父亲却极力反对，说“打球耽误学习”。我和他大吵一架，冷战了半个月。校队选拔那天，天公不作美，下起了瓢泼大雨。我攥着湿透的球衣，站在操场入口，心里又慌又委屈——母亲出差，本以为没人会来，却瞥见雨幕里一个熟悉的身影。 是父亲。他撑着一把大伞，身上的外套已被雨水打湿大半，裤脚沾满泥点，手里还拎着一个塑料袋。他快步走到我面前，没说一句软话，只是把袋子递给我：“换件干衣服，别感冒了。”袋子里是我的备用校服，还带着淡淡的洗衣液香味。我愣住了，他明明反对我打球，怎么会来？ 选拔开始后，我因为情绪不稳，状态极差，连几个基础的投篮都失误了。中场休息时，我蹲在地上懊恼不已，父亲走过来，破天荒拍了拍我的肩膀：“别慌，你运球时步伐很稳，把注意力放在节奏上，别想输赢。”他的声音不高，却带着一种莫名的力量。我抬头看他，雨水顺着他的发梢滴落，眼里却满是认真。 重新上场后，我按照父亲说的调整状态，果然渐入佳境，最后竟顺利入选了。回家的路上，雨渐渐小了。父亲忽然开口：“我不是不让你打球，是怕你只顾着打球，忘了学习的本分。以后每周只能练两次，作业必须按时完成。”我鼻子一酸，原来他不是反对我的爱好，只是担心我顾此失彼。 那把大伞一直倾斜在我这边，父亲的半边身子始终浸在雨里。那一刻，我终于懂得了父亲的“冷漠”——那是藏在严厉外壳下的深沉牵挂，是不愿直白表露却从未缺席的守护。 如今，我的篮球技术日益精进，成绩也从未掉队。每当训练到疲惫时，我总会想起那个雨夜的身影，想起那份迟来却厚重的懂得，它像一束光，照亮我成长的每一步。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。“终于”体现出认知的过程性，说明“我”对“你”的理解并非一蹴而就，而是经历了一段从误解、困惑、疏离到逐渐明晰、共情、认可的转变；“懂得”是题眼，指向思想层面的顿悟与情感层面的共鸣，需体现认知的深度与情感的升华。首先明确“你”的指代范围，可分为三大类：一是身边的人，如严厉的父亲、唠叨的母亲、沉默寡言的同桌、看似冷漠的老师等，这类对象的“不被理解”往往源于身份或行为的反差，比如父亲的严苛背后是深沉的关爱，老师的“忽视”实则是对学生独立能力的培养；二是特定的事物，如一本晦涩的古籍、一件祖传的旧物、一株倔强的植物、一首难懂的老歌等，“懂得”的是事物背后承载的情感、精神或历史意义，比如旧毛衣里藏着祖辈的牵挂，老槐树见证了家族的变迁；三是抽象的存在，如一段坎坷的过往、一种陌生的职业、一份坚守的信念等，比如曾不解消防员的逆行，经历相关事件后才懂得其责任与担当，曾厌恶挫折，走过低谷后才懂得其对成长的价值。立意的关键在于凸显“懂得”的价值，要写出“我”在与“你”相处或认知“你”的过程中，破除固有偏见、解开内心疑惑，实现思想成熟或情感觉醒的蜕变。比如从嫌弃母亲的唠叨到懂得其牵挂，从畏惧父亲的严厉到懂得其期许，从不解他人的选择到懂得其坚守，最终落脚到对亲情、友情、责任、奉献等美好品质的理解，传递共情、感恩、尊重等正向价值观。 2.选材构思。选材需立足真实经历或真切感悟，避免空泛议论，不同“你”的指代对象对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若“你”指代身边的人，比如“终于懂得了父亲”，可写自己曾因父亲禁止自己参加兴趣社团、只看重成绩而心生怨怼，直到某天深夜看到父亲偷偷为自己整理错题本、对着录取院校名单默默叹气，又从母亲口中得知父亲曾因学业遗憾而希望自己不留缺憾，才恍然大悟，懂得了父亲严厉外表下的柔软与期许，此后主动与父亲沟通，亲子关系愈发融洽；若“你”指代具体事物，比如“终于懂得了那本旧字帖”，可写自己曾嫌弃爷爷的旧字帖又黄又旧，不愿学习书法，直到爷爷病重时叮嘱自己要传承家风，又翻看字帖里爷爷写下的批注，才懂得字帖里不仅有笔墨技法，更藏着爷爷对传统文化的热爱和对晚辈的期许，从此坚持练习书法，扛起文化传承的小责任；若“你”指代抽象存在，比如“终于懂得了环卫工人的坚守”，可写自己曾嫌弃环卫工人的工作又脏又累，还因他们清扫路面耽误自己上学而抱怨，直到一次暴雪天，看到环卫工人凌晨就出门铲雪除冰，双手冻得通红却依旧坚守，城市因他们恢复畅通，才懂得这份职业的平凡与伟大，此后学会尊重每一份岗位的付出。 文体优先选择记叙文，写作时要注重细节刻画，比如人物的神态变化、事物的细节特征、场景的氛围营造等，清晰展现“懂得”的完整过程。开头可通过对比引出对“你”的初始印象，如“我曾以为父亲是世界上最不近人情的人”；中间详细叙述认知转变的具体事件，通过多个细节片段串联起情感变化；结尾通过议论或抒情升华主题，点明“懂得”对自己价值观、处事态度的深远影响。 三、（2025-2026・辽宁葫芦岛绥中・八上期中）按要求作文。 以“那次劳动，真开心”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，立意自定，表达真情实感。 （2）以记叙、描写为主，可兼用其它表达方式。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于500字。 （4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那次劳动，真开心 微风不燥，阳光正好，我们走进了特校。参加这样的义务劳动，同学们特别开心。 广阔的操场，壮观的教学楼，所有的人都由衷地羡慕。可真的是这样吗？这里的孩子多是残疾人，他们不会自卑吗？这些问题一个一个冒了出来。但一想到能够为他们做点儿事情，心情特别地雀跃。 这时，教学楼里走出几位老师，带领我们去打扫卫生。大家早有准备，变戏法般拿出抹布。 我走到窗边，不由深吸一口气。窗上蒙了一层灰，反倒是激发了我的斗志。我拿出抹布，浸上水，用力擦起了窗。只擦了一下，玻璃上就露出一道痕迹。看着效果，我一鼓作气。按着由上至下的顺序，使出全力。布在玻璃上发出摩擦声，虽有些刺耳，但我听起来却是格外欣慰。先粗擦掉灰尘，洗净抹布，再擦一遍。 看着差不多干净起来的玻璃，我长出了一口气，很有成就感。手虽然有些酸痛，我却不肯停下。抹布脏了又洗，擦了又脏，已经看不出本来的颜色。重新洗净，与玻璃上顽强的污渍做起了斗争。旁边好心的学长递来了洗涤剂，挤上些来回擦几下，玻璃复又变成了原来的颜色。 窗明几净，这才是该有的样子。 同学们相视一笑，我心情大好。“哎呦，窗槽里还有灰尘呢！”忽然有人一喊，本想休息的我们又投入了“战斗”，可不，窗槽中灰尘还不少呢！ 重新洗净抹布，抓住一个小角，放入槽内反复擦着。边边角角处，就用抹布裹住手指，来回抠干净。当其一尘不染之时，手更酸了，本来高高升起的太阳，也有些斜了。傍晚，温柔的光芒洒在我们身上，徐徐的凉风吹过，算是给浑身湿透的我们一丝安慰。 集中到操场上，欣赏着我们的劳动成果——窗明几净的教学楼，真是心旷神怡。能够用勤劳的双手服务社会，自豪感油然而生。 当带着微笑抬头的同时，一句标语映入了眼帘——能来到这世上，本就是幸福的，我们都应心怀感恩，尽自己的力，去帮助他人。 我想，我在这一次劳动经历中找到了答案：劳动，既是帮助了他人，也是帮助自己吧！ 【解析】 一、审题立意。 题目“那次劳动，真开心”，关键词是“劳动”，什么是劳动？为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作，劳动是一种生产。同时题目中的“开心”指的是劳动的感受，对这项劳动有兴趣、热爱它，劳动后心情很好。“那次”要求我们不能选取多次劳动的经历，而应该选取一次最难忘，或最有收获的劳动经历，在这次劳动过程中一定有所成长，所以我们要在行文时写清楚劳动过程和收获，通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。 二、选材构思。 文体要求写成记叙文。“那次劳动”限制了文章的内容必须与“劳动”有关，要选择自己的一次劳动经历来写，表达出“开心”的主题。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。也可以是劳动中获得的感悟与启示。如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。结构适合用开头点题→过程详写→结尾扣题的模式。开门见山直接点题，不拖沓，直接写出那次劳动的内容。中间详略得当，不用写太多无关的铺垫，集中写两三个劳动细节，把“开心”的情绪融在细节里。结尾短而精，总结劳动的意义，点出开心的主题。 四、（2025-2026・辽宁朝阳部分学校・八上期中）题目：请以“那有温度的目光”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 那有温度的目光 你看世界的角度，就是世界给你的温度 ——题记 清晨，远方的天际蒙上了一层乳白色的雾，似轻纱般温柔地拂过我的心灵，似幻，似梦……不久，太阳慢慢从山头爬上来，淡淡的光辉也渐渐变得璀璨起来，这正像是希望的曙光向我们招手。最后宛如一位金发碧眼的美丽女孩儿高高昂气头朝我们微笑！ 我抬起头，迎着光辉迈着大步向前走。走到校门口，迎面而来是背着包匆匆赶来的老师，我抬头，踮起脚，一面喊着“老师！”一面向她招手。老师看向了我，向我招了招手，然后投来一个灿烂的微笑，像一波秋水，像一股暖风，让我的心舒展开来，特别舒服。阳光下，她的长长裙摆在风中轻轻吹摇，目光里满是温柔，有如春暖花开般暖暖的照进我的心房，我只觉得身上好暖好暖……慢慢的在身体里扩散 老师温柔的目光是清晨的第一抹暖阳，似涓涓细水流淌心间……那有温度的目光里充盈着力量，鼓舞我不断向前！向前！向前！ 老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。曾记得那个烈日炎炎的正午，我的心就如这炽热的光芒般浮躁，心情无以平静下来，感觉胸口有一团烈火将要释放。我不断挪着座位，发出“嘎吱嘎吱”的响声。正在我无法专注，躁动不安的时候，老师就悄悄来到我的身边，敲了敲我的桌子。我抬起头，跟着老师走出了教室。 她一手撑在栏杆上，一手抚着我的肩膀，抬起头说道：“你有发现自己问题吗？”她的目光里饱含了焦急和担忧，眉间的纹路清晰可见。我低下头，手中不断摩擦着“嗯……专注力……”我抬头用胆怯的目光看了看老师，“不够。”我们俩都沉默了，她顿了顿，意味深长地说：“抬起头来。”我慢慢抬起了头，她说：“你要正视自己的问题，知道吗？”我弱弱嗯了一声。 时光斑驳，那有温度的目光里我懂得了坚持，正如黑夜中那一盏永不磨灭的灯火，告诉你心向光明就永存希望；那有温度的目光里我懂得了关爱，正如清晨黎明的曙光，照亮世界，给每个人带去一束阳光，告诉你爱身边的每一个人，心存感激。 老师的目光是最美的诗，最醇的酒，最真的爱！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意：“那有温度的目光”这个偏正短语中，中心词是“目光”，因此文章的主要内容应围绕“目光”展开，以“目光”为切入点展开对人物的描写和事件的记叙。“有温度”指目光里包含的感情，让我们感到温暖。“有温度的目光”，是指“目光”中传递的情愫，它是温暖的。生活中，有温度的目光可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的目光可以鼓舞斗志，让我们杨帆起航；有温度的目光可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的目光可以陶冶性情，让我们受益终生；因此，此题目是考查我们的感恩情怀，感激那些促成我们健康成长的一切人和事。 第二、选材构思：给我们传递有温度的目光的人可以是我们的亲人、朋友、师长，甚至是陌生人，还可以是文学作品或历史长河中的某人。前者实写目光，后者虚写目光，都可以表现他们对自己的慰藉、鼓舞、启迪……“那”提示最好写成记叙文，写某一个瞬间或某一特定的目光，每一种目光都可以包含一段经历、一个故事、一份情感，折射出对方不同的胸怀、心地、情感、学识、修养……也可以利用提问法来拓展思维，如存在于“我”的目光有何特别之处，为何会让觉得“有温度”？它对于我的成长有哪些深刻的影响？思考这些问题可以从自身经历中调动情感体验，在自问自答中提升作文的立意。在行文过程中，细节描写尤为重要。不妨以特写镜头对人物的目光进行细腻描绘，使文字生动，更有画面感。如可以写“我”离开家时，母亲对“我“的凝望的目光，表达母亲对“我”无私的爱。此外，抒情和议论等表达方式的配合，能进一步深化文章中心。只有结合自身经历，并融入个人思考，抒发真情实感，才能最终完成一篇动人心弦的佳作。 五、（2025-2026・辽宁沈阳东北育才学校中山校・八上期中）按要求作文 阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月…… 请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 把书香缝进青春的行囊 书包最外层的口袋里，总躺着一本磨了角的《小王子》。封面上被水洇过的痕迹像朵浅灰色的云，那是初二那年雨天，我把它裹在校服里跑过三条街留下的印记。正是这样带着温度的字迹与墨香，在无数个清晨与黄昏，悄悄织进了我的青春行囊。 初遇书香是在四年级的图书角。阳光斜斜切过书架，落在《昆虫记》烫金的封面上。我踮脚抽出那本厚书，法布尔笔下的萤火虫像提着灯笼的精灵，在文字里跳着圆舞曲。从此放学路上，我总把书夹在自行车横梁上，车铃叮当的声音里，我跟着蝉儿在梧桐叶上写抒情诗，看螳螂举着大刀跳优雅的华尔兹。那些会呼吸的文字，让单调的回家路变成了穿越森林的探险。 初中的晚自习，课本下总藏着本诗集。数学题卡壳时，偷偷翻开海子的《面朝大海》，让“春暖花开”的暖意漫过草稿纸；月考失利的夜晚，在宿舍被窝里打着手电读顾城，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”像颗星子，在潮湿的沮丧里亮起来。有次被老师发现，她却没没收书，只是在扉页写下“让文字成为铠甲”。后来那行字被我用荧光笔涂成了银河，在无数个疲惫的深夜，真的成了披在肩上的光。 去年校庆义卖，我把读过的书摆成小摊子。穿校服的学弟捧着《小王子》问：“狐狸为什么要让小王子驯服它？”我突然想起第一次读这段时，把“驯服就是建立羁绊”这句话抄在笔记本扉页的认真。当学弟把书抱在怀里跑远，我望着他晃动的书包，忽然懂了书香的奇妙，它从不是静止的墨痕，而是会顺着掌心的温度，在不同的青春里长出新的枝叶。 如今整理行囊，那本《小王子》依然躺在最显眼的地方。书里夹着的梧桐叶标本已经泛黄，却还能嗅到那年夏天的阳光味道。我知道，这些被文字浸润的时光，早已像细密的针脚，将坚韧与温柔缝进了行囊的每一寸布料。未来的路无论晴雨，这缕书香都会是行囊里最珍贵的压舱石，让每一步都走得踏实而明亮。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目的核心关键词是“缝进”“青春”“行囊”。“缝进”强调主动、郑重地将某物融入，带有珍视、铭记的意味；“青春”限定了时间背景，需体现成长、蜕变、活力等特质；“行囊”象征人生旅程中的积累与陪伴，暗示所填内容对青春成长的重要意义。补题时可以填入抽象概念（如梦想、坚持、热爱、勇气、友情等），体现青春的核心价值。也可以填入具体事物（如书籍、画笔、球鞋等），以小见大，表达精神内涵。核心立意在于体现所选内容如何塑造青春，使其更加丰盈、坚韧或美好等。 第二，选材构思。我们可以写精神品质类，将某种精神品质缝入青春行囊，展现其助力成长的力量。如在家庭中照顾生病的亲人，学会担当与付出，将责任感缝入行囊。或长期坚持一项兴趣（如绘画、乐器），在瓶颈期通过坚持突破自我，将毅力缝入行囊等。还可以写情感类，将情感或人际关系（如友情、亲情、师生情）缝入青春行囊，突出其温暖与力量。如朋友在低谷时给予的默默支持（一封鼓励信、一次深夜长谈等），让友情成为青春的精神支柱。或父母无声的付出（如每天准备的早餐、雨天送来的伞），亲情成为青春前行的底气。还可以写具体的事物，比如诗词，可以讲述自己通过背诵《诗经》《楚辞》等，在古典文学中汲取了精神力量，将诗意缝入行囊等。写作时，选材需具体，要承载抽象的成长感悟，以小见大，通过细节（如一个动作、一句话）体现“缝入”的过程。让“缝进行囊”的过程既有画面感，又具情感重量。结合自身经历，以情动人。结尾需点明“缝入”的意义，如精神滋养、力量来源等。总之，此题重在结合个人经历，写出所选内容对青春的独特意义，语言可诗意化，情感要真挚。 六、（2025-2026・辽宁营口・八上期中）按要求作文 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 陶行知先生的这句话，引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： ​檐角的彩虹 老屋的木檐总在雨后滴着水，水珠串成透明的帘子，把青石板路敲出一个个深色的圆点。奶奶总说这是天空在写字，可我从前只看见满地泥泞。 那年夏天我摔断了腿，石膏从膝盖缠到脚踝，像副沉重的铠甲。出院回家那天恰逢暴雨，轮椅碾过积水时，浑浊的泥水溅在裤管上，像幅难看的涂鸦。我把脸扭向车窗，看见路边的月季花被打得七零八落，花瓣浮在水洼里，像被遗弃的碎绸子。 “快看！”奶奶突然指向天空。我不耐烦地抬头，一道淡紫色的虹正挂在对面的屋顶上，檐角的水珠顺着瓦片滑落，在阳光下折射出细碎的光。“彩虹是雨做的桥呢。”奶奶伸手接住一滴檐水，“你小时候总爱追着彩虹跑，摔在泥里也笑。” 我别过脸，轮椅碾过门槛时震了一下，膝盖传来熟悉的钝痛。接下来的日子，我总盯着地板上的木纹发呆，看阳光从窗棂移到墙角，像只爬行的蜗牛。直到某天清晨，被檐下的鸟鸣惊醒——两只麻雀正站在晾衣绳上抖翅膀，水珠从羽毛上滚落，滴在我轮椅的扶手上。 我推着轮椅挪到门口，发现青石板的凹坑里积着水，映出一小片歪斜的天空。几个背着书包的孩子踮着脚跳过水洼，其中一个扎羊角辫的小姑娘突然停下，指着我的轮椅说：“爷爷，你看那轮子转起来像彩虹！” 轮椅的塑料轮子上沾着干泥，转起来时确实有圈模糊的彩晕。我忍不住笑了，这是摔断腿后第一次笑。奶奶端来温水，蒸汽在她老花镜上凝成白雾：“后山坡的野菊开了，要不要去看看？” 那条轮椅能通行的小路确实泥泞，车轮陷进软泥里时，我听见自己急促的喘息。但当野菊的黄星星点点漫过山坡，风带着草木的腥气扑过来，忽然觉得膝盖的疼痛轻了许多。一只蝴蝶停在沾满露水的花瓣上，翅膀是雨后天空的颜色。 回家时夕阳正浓，檐角的水珠把阳光折成碎金。我发现每个水洼里都躺着一小片天空，像被打碎的镜子。奶奶说：“天一直蓝着，只是有时候被雨挡住了。” 现在我常坐在檐下看雨，看水珠如何把天空装进石洼，看彩虹怎样在水汽里慢慢舒展。原来天空从没想过要藏起蔚蓝，是我们总低着头，让淤泥遮住了眼睛。就像那些摔碎的日子，只要肯抬头，总能在裂痕里找到光的踪迹。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中陶行知的话以“大雨过后”为背景，对比了两种人的不同视角与所见：“抬头看天”者见“蔚蓝与美丽”，代表以积极、豁达的心态发现困境中的希望；“低头看地”者见“淤泥与绝望”，象征以消极、狭隘的心态被挫折束缚。核心是探讨面对困境时，心态如何影响认知与人生选择。可从以下角度立意：心态决定眼界，乐观者于困境中寻光明，消极者困于挫折中失方向；人生难免遇“风雨”，唯有“抬头看天”，以积极心态直面困境，才能超越“淤泥”，拥抱希望；真正的成长，是在经历“大雨”后，学会从挫折中汲取力量，保持向上的目光。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写记叙文，可聚焦一次具体的“风雨经历”，展现心态的转变。例如：参加比赛失利，起初只看到自己的失误与差距，陷入沮丧，后来看到对手赛后仍在复盘、老师默默递来的鼓励纸条，逐渐调整心态，重新投入训练。通过描写动作、心理变化，还原从“绝望”到“振作”的过程，结尾点明“抬头看天”带来的成长。若写议论文，可确立“心态是穿越风雨的灯塔”的论点。用事实论据（如史铁生在双腿残疾后，从地坛的荒芜中“抬头”，写下对生命的感悟；中国女排在失利后，以“抬头”的韧性重新登顶）和道理论据（如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）支撑观点。对比两种心态的不同结果，强调积极视角对突破困境的意义，结尾呼吁以“抬头”的姿态笑对人生风雨。 七、（2025-2026・辽宁抚顺新宾・八上期中）藤野先生没有狭隘的民族偏见，给予孤身赴日的鲁迅温暖和尊重，鼓舞了鲁迅，使他为民族的前途而呐喊……在你的记忆中，是否也有一位对你影响很大的师长亲友？ 请以“照亮我的那个人”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 照亮我的那个人 在我人生的长河中，有许多人如流星般划过，但唯有李老师，像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前行的道路。 有一次考试，我的数学成绩一落千丈。面对那些复杂的几何图形和函数图像，我如同置身迷宫，茫然无措。我拿着那张满是红叉的试卷，躲在教室角落里无声地流泪。这时，一只温暖的手轻轻搭在我的肩上——是李老师。她没有责备，只是轻声说：“放学后到我办公室来一趟。” 那天的夕阳透过办公室的窗户，将李老师的侧脸镀上一层金边。她拿出我的试卷，不是讲解错题，而是先问我：“你觉得数学像什么？”我愣住了，从未有人这样问过我。“像……像一座高山，我永远爬不上去。”我嗫嚅道。李老师笑了：“不，数学像一首诗，有它的韵律和美感。让我们一起来读这首诗吧。” 从那天起，每天放学后，李老师都会抽出半小时为我补课。她不是简单地讲解公式，而是带我走进数学的世界：勾股定理背后是古希腊的智慧，圆周率中藏着无限的可能。她教会我，学习不是死记硬背，而是理解与思考。渐渐地，那些冰冷的数字和符号在我眼中变得生动起来。 但李老师给我的远不止知识。一次班级辩论赛，我因为紧张而语无伦次，最终败下阵来。我羞愧难当，李老师却在课后找到我：“知道吗？真正的勇气不是不失败，而是失败后还能站起来。你的观点很有价值，只是表达需要练习。”她的话像一束光，驱散了我心中的阴霾。 后来，我因家庭变故一度想放弃学业。李老师察觉后，不仅耐心开导我，还帮我申请了学校的助学金。她说：“人生就像数学题，看似无解时，换种思路就能找到答案。”在她的鼓励下，我重新振作，考得了好成绩。 如今，每当我遇到困难，总会想起李老师的话。她不仅教会了我知识，更教会了我如何面对生活。在这个世界上，有些人就像灯塔，他们的光芒不会因距离而暗淡，反而会随着时间流逝愈加明亮。李老师，就是那个永远照亮我的人。 【解析】 本题考查全命题作文的写作能力。 第一，审题立意。“照亮我的那个人”中，“照亮”是核心喻词，意味着某人以其言行、品格对“我”起到指引、激励或温暖的功效，让“我”在精神层面有所收获和提升。“那个人”限定写作对象为特定个体，结合材料启发，可聚焦师长、亲友这类身边人。立意时，要深挖人物对自己的影响，比如是迷茫时的方向指引，挫折里的精神支撑，或者品德上的正向感染，进而传达出对这人的感恩与赞美，展现自身成长蜕变。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。选材可取自家庭，像外婆在父母忙碌时给予我生活照料与温柔呵护，以乐观豁达让我明白平淡日子里的珍贵；或从校园生活取材，如数学老师在我因难题退缩时，一次次耐心讲解，用信任目光和鼓励话语，帮我克服畏难情绪，爱上数学。结构设计上，可采用总分总式，开头用比喻入题，点明主要人物。例如：长夜行路时，总需一束光——而我的数学老师，正是那束刺破迷茫的光；中间部分，可以先简述困境，如：成绩滑坡、家庭变故、自我怀疑，铺垫背景。接着写“光照瞬间”，可以详写人物如何行动，重点刻画其如何触动你；然后在中间的最后部分写此事件后你的改变（行动/心态转变），体现“照亮”的结果；最后，在结尾部分升华主题，例如：光终会融入血脉，成为自己的火种——当我尝试去温暖他人时，蓦然懂得，这原是光的延续。 八、（2025-2026・辽宁鞍山立山区-11月・八上期中）作文 如果我能回想起它，在众多日子中 特别的一日，该多好 我任它来去无踪，仿佛旧雪消融 当时看来微不足道的，竟如此重要 请以“曾经微不足道的”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 曾经微不足道的 衣柜最底层的抽屉里，叠着一摞缝补过的校服。针脚细密，颜色略深于衣料，像一道道浅浅的印记，刻着那些我曾视作微不足道的时光。 初中三年，我的校服总逃不过被勾破的命运。操场奔跑时被树枝刮出裂口，课间打闹时被桌角勾出破洞，每次回家随手一扔，嘟囔一句“又坏了”，便抛在脑后。母亲总会默默拾起，坐在阳台的缝纫机前，哒哒的声响伴着夕阳，成了我记忆里最寻常的背景音。我从不在意那些缝补的细节，只觉得修好的校服带着点旧气，不如新的好看，甚至会刻意避开同学的目光，生怕被笑话穿“破衣服”。那些细密的针脚，在我眼里不过是弥补缺陷的痕迹，微不足道。 改变发生在初三毕业那天。收拾书包时，我不小心扯坏了校服袖口，那是我最喜欢的一件，明天毕业典礼要穿。看着张开的裂口，我急得眼眶发红。母亲闻声走来，接过校服看了看，轻声说：“别急，我来补。” 那天夜里，我躺在床上辗转难眠，隐约听见客厅传来微弱的声音。起身望去，母亲正坐在沙发上，借着台灯的光细细缝补。她戴着老花镜，手指有些僵硬地捏着针，先把线在舌尖抿湿，对准针眼反复试探，好不容易穿进去，又在线尾打了个小巧的结。她的手指在布料上轻轻摩挲，找准破口的边缘，一针一线慢慢缝着，每一针都拉得很匀，针脚比往常更细密。灯光映在她的白发上，泛着柔和的光，那一刻，我忽然想起无数个相似的夜晚，她也是这样默默为我缝补衣物，而我从未认真看过她的模样。 第二天清晨，校服整齐地放在床头。袖口的裂口处，多了一圈浅浅的花纹，母亲特意用相近颜色的线绣了几朵小小的梅花，巧妙地遮住了破痕。我摸着那些温润的针脚，鼻尖一酸。原来那些我嫌弃的缝补，从来都不是简单的修补，而是母亲藏在细节里的爱。曾经觉得微不足道的针脚，此刻却重如千斤，每一针都缝进了牵挂与温暖。 如今，那些校服早已穿不下，却被我小心珍藏。我渐渐明白，生活中许多看似微不足道的事物，都藏着最珍贵的心意。就像母亲的缝补线，当时觉得寻常，回望时才发现，那是岁月里最温暖的印记，支撑着我走过漫长的成长路。那些曾经被忽略的平凡，恰恰是生命中最值得珍视的宝藏。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。审题时需紧扣题目核心“曾经微不足道的”，明确“曾经”限定了事件的时间属性，即过往发生、当时未被重视的人、事、物或细节，“微不足道”则强调其在当时的平凡、渺小，甚至被忽略的特质，而隐含的深层要求是写出其后续被发现的价值与意义，呼应材料中“当时看来微不足道的，竟如此重要”的主旨。立意需跳出简单的事件叙述，挖掘“微不足道”背后的深层内涵，可从成长感悟切入，体现对平凡事物价值的重新认知；也可聚焦情感传递，展现那些曾被忽略的温暖与善意；还可围绕自我反思，表达对过往疏忽的遗憾与当下的珍惜。立意的关键在于建立“曾经的轻视”与“如今的珍视”之间的强烈对比，凸显认知的转变，传递积极向上的人生态度，避免立意肤浅，仅停留在描述事件表面。 第二，选材构思。选材需贴合初中生的生活实际，优先选择亲身经历的真实素材，确保情感真挚可感。可从校园、家庭、社会三个场景切入，校园场景可选取被忽略的同学的一句提醒、老师的一个眼神、角落的一株小草等；家庭场景可聚焦父母日复一日的唠叨、不起眼的家常菜、旧物中的回忆等；社会场景可捕捉陌生人的一次援手、街头巷尾的平凡瞬间等。构思时需遵循“铺垫—转折—升华”的思路，先细致描绘“微不足道”的具体表现，营造当时的情境，让读者感受到其被忽略的合理性；再设置转折节点，通过某一事件、某一瞬间的顿悟，或是时间的沉淀，让“曾经微不足道的”事物逐渐显现其重要性；最后进行升华，结合自身成长，提炼出从中获得的启示，如学会珍惜、懂得感恩、发现平凡中的美好等。结构上可采用顺叙，清晰展现时间脉络与认知变化；也可运用倒叙，以当下的感悟引出过往的事件，增强文章的感染力，同时注意详略安排，重点刻画转变过程中的心理活动与细节，让文章更具层次感。 九、（2025-2026・辽宁省阜新市实验中学・八上期中）在电影《哪吒》中，主角哪吒身处“魔丸转世”的既定命运，却凭借坚定意志和无畏勇气，迎来新生。他的一句“我是谁只有我自己说了才算”喊出了无数青少年的心声。 请结合以上材料，联系你的自身经历，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 打破成见的光 “你是谁只有你自己说了才算！”电影《哪吒》里这句台词像一束光，照亮了我攥着演讲稿的手。讲台上的灯光太亮，我看见台下几十双眼睛，突然想起三个月前，班长在班会课上说的那句“咱们班没人敢报名演讲比赛吧？尤其是内向的同学”。 那时我正低着头抠课本封面，粉笔灰落在肩上都没察觉。从小学起，“内向”这个标签就像影子跟着我——课堂发言会脸红，上台领奖会结巴，连老师都在评语里写“望多参与集体活动”。所以当我在报名表上写下名字时，后排传来细碎的笑声：“她能行吗？别到时候站在台上说不出话。” 回到家，我把自己摔在床上，书包里的演讲稿被揉得发皱。窗帘没拉严，月光漏进来在墙上投下斑驳的影子，像极了那些指指点点的目光。随手点开《哪吒》的片段，正好看到哪吒对敖丙说：“人心中的成见就像一座大山，任你如何努力都无法搬动它。”可下一秒，他又握紧火尖枪喊：“我命由我不由天！” 那天晚上，我把这句台词抄在演讲稿的扉页。 接下来的日子，台灯成了我最忠实的听众。每天做完作业，我就站在书桌前练习，从一开始念错字时的慌乱，到后来能盯着台灯“演讲”。妈妈推门进来送牛奶，总能看见我对着镜子调整手势，她没多说什么，只是把热牛奶换成了润喉糖。 有次练到深夜，窗外的虫鸣都歇了，我突然对着空荡的房间大喊：“我能做到！”回声撞在墙上又弹回来，惊得我自己先红了脸，却也悄悄挺直了腰板。演讲稿上的折痕越来越深，那些被反复标注的停顿和重音，像给翅膀装上了羽毛。 比赛那天，我攥着演讲稿的手心全是汗。轮到我上场时，脚步像踩着棉花，可当目光扫过台下那个贴在墙上的“加油”便签——那是班主任偷偷贴的，突然想起哪吒对抗天劫时的背影。“大家好，今天我演讲的题目是《打破标签的勇气》。”开口的瞬间，声音虽有些发颤，却没有卡住。 讲到一半时，我瞥见后排那个曾经嘲笑我的同学正专注地看着我，眼神里没有了当初的戏谑。结束时的掌声比想象中响亮，下台时班主任递给我一张纸条：“你看，成见这座山，其实是可以搬动的。” 走出赛场，阳光刚好穿过走廊的窗户，在地上投下长长的光斑。我想起哪吒说的“是魔是仙，我自己说了算”，原来真正的勇气从来不是不害怕，而是明知会被质疑，却依然愿意迈出第一步。那些贴在我们身上的标签，从来定义不了我们是谁，能定义我们的，只有自己的行动和坚持。 此刻，那张写着台词的演讲稿还压在我的书桌玻璃下，它提醒我：每个人心里都住着一个哪吒，都有打破成见的光。 【解析】 本题考查材料作文的写作。 第一、审题立意。材料中哪吒“魔丸转世”的既定标签与“我是谁只有我自己说了才算”的宣言形成冲突，核心指向“打破外界定义，以自我意志重塑人生”。审题需紧扣“既定命运”与“自我突破”的张力，立意可聚焦青少年对“标签化认知”的反抗——如拒绝被“成绩差”“内向”等评价框定，通过主动行动证明自我价值；也可探讨“主观能动性”的力量，强调成长中“自我定义”比“他人评判”更重要，需结合自身经历体现从“被定义”到“自主选择”的心理转变，避免空泛议论。 第二、选材构思。选材应聚焦自身被外界贴标签或预设未来的经历：如被老师认为“不是学数学的料”却通过自主刷题逆袭，或因“性格内向”被质疑无法完成演讲却主动报名并突破自我。构思可采用“冲突—挣扎—行动—蜕变”的线索：先描述外界的固化认知（如亲友的“你肯定做不到”），再刻画内心的不甘与挣扎（如深夜刷题时的自我怀疑），接着详述突破标签的具体行动（如每天额外练习演讲技巧），最后以“自我肯定”收尾（如站在领奖台/舞台上的感悟），用细节（如握笔的汗水、颤抖的声音）增强真实感。 第三、文体。适合采用记叙文，以第一人称叙事展现“自我突破”的过程。通过具体场景（如被质疑时的对话、独自努力的夜晚）和心理描写（如从犹豫到坚定的转变），让“打破定义”的主题落地。可在叙事中穿插比喻（如“标签像紧箍咒，而行动是金箍棒”），结尾升华至对“自我认知”的思考（如“命运的笔，终究握在自己手里”）。避免议论文的抽象说理，用个人经历的独特性体现真情实感，同时严格规避真实信息。 十、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学・八上期中）记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 剪一段油墨的光阴 推开那扇斑驳的铁门，时光的尘埃在午后的光柱里缓缓沉降。爷爷的印刷厂，像一头蛰伏在旧时光里的巨兽，空气中弥漫着挥之不去的、复杂的气味——润版液的微酸，机械齿轮的金属锈气，还有那最深沉、最令我安心的，油墨的香。 那香，不是单一的。新墨带着刺鼻的油性，是未驯服的野马；而洗墨槽里陈年的积香，混着纸粉，则像老者沉稳的呼吸。我总爱凑近那台海德堡印刷机的墨斗，看爷爷用墨刀取出一团乌黑发亮的墨膏。他手腕一抖，墨膏便服帖地落入墨槽，在匀墨辊周而复始的转动中，化作一片均匀得令人心颤的黑色镜面。爷爷说：“墨也有魂，你怠慢它，印出来的字就没精神。” 那段光阴里最盛大的仪式，是每年为镇上祠堂印刷族谱。宣纸早已备好，爷爷净手，焚一炷线香。机器开动时，不再是平日的闷响，而是一种庄严的脉搏。我负责“看样”，眼睛必须像尺一样量着墨色的浓淡。当第一张带着温热的纸页从收纸台滑出，“陇西李氏”四个宋体字饱满如饱蘸浓墨的笔锋，力透纸背。爷爷戴着老花镜，指尖轻轻拂过未干的字迹，那专注的神情，不像在检视产品，倒像在聆听祖先隔着纸张传来的絮语。 墨香最浓处，是在夜深人静时修补老版。一块光绪年间的木刻版，边角已被虫蛀得酥软。爷爷用极细的毛笔，蘸着特调的朱砂墨，在破损的笔画上一点点勾勒。“这不是修版，”他声音低得像自言自语，“这是给老魂灵续香火。”朱砂的红，在昏黄的灯下，如一滴凝固了百年的血，又似一颗依旧跳动的心。我那时懵懂，却莫名觉得，这满屋的油墨香里，浸透的何止是植物油脂与烟炱，分明是更沉重的东西——是家族枝蔓蔓延的轨迹，是逝者姓氏得以存续的凭依，是所有未尽的嘱托与盼念。 后来，工厂终究关了，机器被当作废铁卖掉。爷爷把最后一块未用完的墨膏，用油纸仔细包好，递给我。它已硬如磐石。 多年后的一个雨天，我整理旧物，油纸包散开。一刹那，那无比熟悉又遥远的气味猛地攫住了我——陈年的、厚重的、带着体温与无数个黄昏记忆的油墨香。它像一把钥匙，“咔哒”一声，打开了被时光封存的门。我仿佛又看见光柱里飞舞的尘埃，听见机器沉稳的脉搏，触到纸张滑出时那微热的湿润。 我终于明白，爷爷与我共同剪下的那段光阴，从未真正流逝。它被浓缩、被提炼，最终封存在这一小方坚硬如铁的墨里。每当我彷徨于电子屏苍白的光晕中，只消闭上眼，深深呼吸，那浓得化不开的墨香便会从记忆深处涌来。它沉默地告诉我：有些传承，可以没有言语，仅凭一缕固执的香气，便能穿透时间的铜墙铁壁，在血脉里，无声地印下一页又一页，永不漫漶。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题作文，需先将题目“剪一段_____的光阴”补充完整，如“剪一段温暖的光阴”“剪一段奋斗的光阴”等。“光阴”即过去的时光，核心是选取一段难忘、有意义的时光，挖掘其承载的情感（幸福、坚韧、愉悦等）或蕴含的成长、感悟。可从个人经历（家庭、校园、社会）入手，如回忆与家人温馨相处、在校园为梦想奋斗、在社会中收获善意的时光，立意聚焦于时光中的情感珍藏、成长启迪。 第二，文体思路。可写作记叙文，讲述一段具体光阴故事。比如补题“剪一段奋斗的光阴”，开篇通过场景回忆引入，如“每当看到书桌上的旧笔记本，就想起那段为数学竞赛奋斗的光阴”；中间详细叙述奋斗过程，包括遇到的难题（如复杂题型、时间紧张）、内心的焦虑与坚持（想放弃又不甘）、努力行动（请教老师、熬夜刷题）；结尾总结这段光阴带来的成长，如懂得奋斗的价值、收获勇气，升华主题。也可写作散文，以抒情笔触描绘光阴片段。若补题“剪一段温暖的光阴”，开篇用诗意语言勾勒温暖氛围，如“在记忆的绸缎上，有一段光阴泛着柔和的光，那是与外婆相伴的温暖时光”；中间从不同场景（外婆做饭、夏夜讲故事、田间劳作）发散，抒发温暖情感与怀念；结尾以优美语句收束，强化对这段光阴的珍视。 十一、（2025-2026・辽宁大连高新园・八上期中）时光会模糊许多记忆，但那些珍贵的生命印记值得被文字定格。朝夕相处的家人，或许从未向你完整讲述过他们的故事——那些藏在皱纹里的青春、沉淀在习惯中的坚守、融于日常的智慧。让我们执起笔，为最亲密的家人写一篇小传。 请将“________小传”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 奶奶小传 我的奶奶今年七十一岁。她的脸上布满细密的皱纹，笑起来时眼角的纹路会挤成一团，那是岁月刻下的温柔印记，藏着讲不完的人生故事。奶奶总穿着洗得发白的蓝布衫，一双布满老茧的手粗糙却灵活，她总说自己是个普通的农村妇女，可在我心里，这双手撑起过全家的温暖，她是最了不起的人。 奶奶年轻时是村里有名的“巧姑娘”。二十岁出头，心灵手巧的她就跟着村里的老艺人学做布鞋。那时物资匮乏，买双鞋要花不少钱，乡亲们的布鞋大多出自奶奶的手。我曾见过奶奶珍藏的一个褪色旧木盒，里面整齐码着她当年纳鞋底的银针、缠着彩线的线板，还有几双没做完的小布鞋，针脚密密麻麻，整齐得像田埂上排列的禾苗。奶奶坐在老藤椅上，捧着木盒回忆：“那时候天不亮就起来做鞋，就盼着大家穿上我做的鞋，走在田埂上稳稳当当的。”为了赶制布鞋，她常常熬夜到深夜，手指被针扎破是常有的事，渗出血珠就用嘴抿一下，又继续低头缝补，从未想过放弃。 后来，农村条件好了，各式各样的运动鞋、皮鞋走进了寻常百姓家，穿布鞋的人渐渐少了，可奶奶没放下这门手艺。她主动把做布鞋的技巧传给村里的留守妇女，还牵头组织大家一起做布鞋，绣上牡丹、喜鹊等吉祥图案，卖给来村里游玩的城里游客，帮大家多挣点零花钱。如今，奶奶的眼睛不如从前明亮，穿针引线时总要眯着眼凑得很近，可她还是每天午后坐在院子里的老槐树下，带着几个阿姨做布鞋。阳光透过槐树叶的缝隙洒下来，在她们身上织出斑驳的光影，针线在布料间来回穿梭，叽叽喳喳的笑语混着布料的清香，成了村里最温暖的风景。 除了手巧，奶奶还特别善良。邻里有困难，她总是第一个伸出援手。谁家大人下地干活，孩子没人带，她就把孩子接到家里，端出糖果哄着；谁家农活忙不过来，她就扛着锄头主动去搭把手。去年冬天，邻居张爷爷生病住院，儿女不在身边，奶奶每天天不亮就起床炖鸡汤，装在保温桶里步行半小时送到医院，细心地喂到张爷爷嘴边，直到他康复出院。 奶奶的一生没有惊天动地的壮举，却在平凡的日子里坚守着善良与勤劳。那些藏在皱纹里的故事，那些融在手艺里的坚守，就像春日的暖阳，悄悄照亮我的成长路。我把奶奶的故事写下来，不仅是为了留住这份温暖，更想把她的善良与坚守永远传承下去。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文要求补全“________小传”为题，为亲密家人创作小传。审题核心在于“小传”的文体特质——需真实记录家人经历，兼具叙事性与真实性，同时要挖掘“藏在皱纹里的青春、沉淀在习惯中的坚守、融于日常的智慧”等深层内涵。立意应紧扣“珍贵生命印记”，通过具体事例展现家人的性格特质、人生坚守或对“我”的影响，传递亲情温暖与生命力量。补题可优先选择朝夕相处的家人，如奶奶、爷爷、妈妈等，便于挖掘真实细节。立意方向可多元：或展现家人在平凡生活中的坚守，如祖辈对传统手艺的传承、父母对家庭的责任担当；或捕捉家人藏在日常中的智慧，如奶奶的生活哲思、爸爸的处事原则；或记录家人的青春印记与人生转折，体现时光沉淀下的生命厚度，以真实情感打动读者。 2.选材构思。整体思路为以“时间线”或“特质线”为脉络，选取家人生活中3-4个典型事例，通过细节描写勾勒人物形象，融入“我”的观察与感受，让小传兼具真实性与感染力。如写“奶奶小传”，选取三个片段——年轻时作为村医的坚守（深夜出诊、免费送药），中年时照顾家庭的付出（每日清晨的炊烟、为“我”缝制衣物），晚年对传统节气习俗的坚守（清明做青团、冬至包饺子），展现奶奶善良、坚韧的品格；或写“爸爸小传”，聚焦其职业坚守与生活智慧——初入职场时攻克技术难题的执着，面对工作挫折时的乐观心态，闲暇时教“我”修家电、讲为人处世道理的日常，凸显爸爸的责任与担当；还可写“外婆小传”，围绕她的手艺展开——年轻时学做刺绣的艰辛，用刺绣补贴家用的不易，如今将刺绣技艺教给邻里、传递温暖的坚守，体现外婆的勤劳与豁达。写作技巧上，可运用细节描写，捕捉家人的动作、神态、语言（如奶奶布满老茧的手、爸爸鼓励“我”时的眼神）；采用夹叙夹议，在叙事中融入“我”的感悟；适当穿插环境描写，如老房子、旧物件等，烘托时光氛围，让人物形象更鲜活立体。 十二、（2025-2026・辽宁省阜新市实验中学・八上期中）“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的一首《世界赠予我的》深入人心，引发无数观众的共鸣。世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 请将《________赠予我的》补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 【答案】例文： 时光赠予我的 清晨推开窗，晨光漫过窗台，落在桌角那本泛黄的日记本上。指尖拂过封面褶皱，忽然发觉，那些被我视作寻常的日子里，时光早已悄悄将珍贵的礼物，藏在了成长的每一个褶皱里。 小学三年级的那个雨天，我攥着皱巴巴的数学试卷，在教学楼角落抹眼泪。雨幕里，班主任陈老师撑着伞走来，没有说“别难过”，只是蹲下来指着远处的云：“你看，乌云再厚，也会给阳光留缝隙。”她陪我在屋檐下数雨滴，直到天边透出微光。后来我才懂，时光借陈老师的话，赠予我的不是安慰，而是面对挫折时的从容——就像乌云总会散去，难题也终有解开的一天。那把倾斜的伞，至今仍在记忆里，为我撑起一片晴朗。 一个周末，我和爷爷在老院子里整理旧物。他从樟木箱里翻出一沓泛黄的书信，是年轻时和奶奶异地恋的情书。“那时候没手机，一封信要走半个月。”爷爷笑着念信里的话，阳光落在他花白的头发上，温柔得像旧时光。我忽然明白，时光赠予我的，还有对“珍惜”的理解。不是所有陪伴都理所当然，那些愿意花时间等待、花心思维系的情感，才更显珍贵。就像爷爷珍藏的书信，每一笔都是岁月沉淀的温柔。 去年夏天，我第一次独自参加夏令营。深夜里，室友们因想家小声啜泣，我却想起临行前妈妈塞在背包里的纸条：“别怕迷路，每一次独自出发，都是靠近长大的一步。”那晚，我帮室友们叠好被角，和她们分享妈妈烤的饼干。月光透过窗户，把我们的影子拉得很长。时光在那个夜晚，悄悄赠予我成长的勇气——原来真正的长大，不是不再害怕，而是即使害怕，也愿意学着照顾别人，学着独自面对未知。 如今再翻那本日记本，扉页上的字迹已经有些模糊，可那些被时光赠予的礼物，却愈发清晰。是面对挫折的从容，是懂得珍惜的心意，是独自成长的勇气。它们不像糖果那样甜在当下，却像埋下的种子，在岁月里生根发芽，长成支撑我前行的力量。 原来时光从不是匆匆过客，它是最慷慨的赠予者。那些走过的路、遇见的人、经历的事，都被它酿成礼物，藏在成长的每一步里。而我们要做的，就是带着这些礼物，继续坚定地走向更远的时光里。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。首先需补充题目中的横线部分，可选择具体事物（如“自然”“书籍”）、抽象概念（如“挫折”“友情”）或特定对象（如“爷爷”“旧时光”）等，核心要围绕“赠予”展开——“赠予”并非单向的给予，更强调“我”从中获得的精神层面收获，如品质、感悟、力量等。“我”限定了写作主体必须是自身，需结合真实经历与内心体验，避免泛泛而谈。立意上，可聚焦“赠予”带来的成长：如“挫折赠予我的”可写从困境中学会坚韧；“自然赠予我的”可写从山川草木中领悟生命真谛；“朋友赠予我的”可写从友情中收获温暖与信任，关键是挖掘“赠予”背后的深层意义，体现“我”的思考与蜕变。 第二、选材构思。选材需贴合补充的题目，优先选择具体、可感知的生活片段，避免空洞抒情。若题目为《自然赠予我的》，可选取“春日观察新芽破土”“秋日漫步林间听落叶声”“雨天在湖边看水纹”等场景，通过细节描写（如新芽的形态、落叶的声响），展现自然如何赠予“我”对“生命力”“沉淀”“宁静”的感悟；若题目为《挫折赠予我的》，可写“一次演讲失利后重新练习”“数学难题反复钻研后攻克”等经历，刻画过程中的心理变化（从沮丧到坚持），突出挫折如何赠予“我”勇气与毅力。写作安排上，开头可引用《世界赠予我的》歌词引出题目，如“世界赠予我虫鸣与雷霆，而自然，赠予我更细腻的生命答案”，快速切入主题；中间部分用1-2个具体事例展开，每个事例需包含“场景描写+细节刻画+内心感悟”，让“赠予”的过程更真实可感；结尾需总结“赠予”对“我”的长远影响，如“自然赠予我的那些瞬间，早已化作心底的光，照亮我往后面对迷茫的路”，升华主题，呼应开头。 十三、（2025-2026・辽宁沈阳东北育才学校中山校・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的，有些是无意的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 于错误中寻光，向真理处远航 错误，宛如夜空中偶尔划过的流星，看似打破了平静，却也带来了别样的光芒。它难以避免地出现在生活的各个角落，学业里的失误、生活中的偏差，有意或无意间，都可能让我们偏离预设的轨道。然而，每一次错误，都是正确方向的开始，都是我们走向真理的珍贵契机。 回首历史的长河，无数仁人志士在错误的磨砺中找到了真理的方向。哥白尼，在那个“地心说”占据统治地位的时代，他的“日心说”无疑是一个巨大的错误挑战。起初，他的观点被视为荒谬至极，遭受了教会的严厉打压和世人的嘲讽。但哥白尼没有在错误的声音中退缩，他坚持自己的观察和研究，不断修正和完善理论。最终，他的“日心说”如同一束强光，穿透了中世纪的黑暗，为天文学的发展开辟了新的道路，让人们开始重新认识宇宙的真相。正是从曾经的“错误”中醒来，哥白尼以新的力量走向了真理的彼岸。 再把目光投向科学领域，爱迪生发明电灯的过程也是一部与错误相伴的奋斗史。为了找到一种适合做灯丝的材料，他进行了无数次的实验，也经历了无数次的失败。每一次灯丝的烧断，看似都是一次错误，但爱迪生却从中积累了宝贵的经验。他不断调整材料和实验方法，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。爱迪生曾说：“我没有失败，我只是发现了一万种行不通的方法。”正是这种从错误中汲取智慧、不断探索的精神，让他在科学的道路上越走越远，接近了真理的核心。 对于我们个人而言，错误同样是成长的阶梯。在学习中，一次考试的失利、一道难题的错误解答，都是我们发现问题、提升自己的机会。只要我们能从错误中反思，总结经验教训，就能在今后的学习中避免类似的错误，取得更好的成绩。在生活中，一次与朋友的误会、一次决策的失误，也能让我们学会理解他人、增强判断能力。 “一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”让我们勇敢地面对错误，在错误中寻找光芒，以坚定的步伐向着真理的方向远航。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“错误往往是难以避免的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，‘一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。’不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此”可知，文段以“错误”为核心话题展开论述，但重点并非强调错误的不可避免性或分类，而是着重阐述错误所蕴含的积极价值，即每一次错误都可能成为迈向正确方向的起点。同时，材料还将这种积极意义从个人层面拓展到家庭、集体层面，暗示错误在家庭和集体的发展进程中同样可能发挥建设性作用，引导写作者从更广泛的视角去思考错误的意义。 本次习作可以从个人成长角度立意，如“正视错误，让错误成为成长的阶梯”，阐述个人在面对错误时，如何从错误中吸取教训，从而实现自我提升和成长；也可以从家庭或集体角度立意，如“家庭（集体）在错误中凝聚力量，走向正确发展之路”，讲述家庭或集体在遭遇错误时，如何通过共同反思和改进，变得更加团结和强大，走向更好的未来；还可以综合个人、家庭、集体等多个层面立意，如“无论个人、家庭还是集体，错误都是走向正确的契机”，全面探讨错误在不同层面的积极影响。 第二，选材构思。选材方面，若从个人角度选材，可以选取自己在学习过程中犯错的经历，比如一次考试失利，因为粗心大意或者对知识点理解不透彻而丢分，然后详细描述自己是如何分析错误原因，制定改进计划，最终在后续的学习中取得进步的；也可以写自己在生活中犯的错误，如与朋友发生矛盾，因为自己的冲动和自私伤害了朋友，之后通过反思和道歉，修复了友谊，让自己学会了理解和包容。若从家庭角度选材，可以讲述家庭中曾经出现的一次决策错误，比如父母在投资方面做出了不恰当的选择，导致家庭经济受到一定影响。但家庭成员没有互相指责，而是共同面对问题，分析错误原因，重新规划家庭财务，在这个过程中家庭关系更加紧密，也学会了更加理性地对待生活中的决策。若从集体角度选材，可以记述在一次班级活动中，由于组织安排不当，出现了混乱的局面，活动效果不尽如人意。但班级同学没有气馁，而是共同总结经验教训，重新制定活动方案，在后续的活动中取得了成功，增强了班级的凝聚力和团队协作能力。 结构上，开头可以采用引用名言、讲述故事或设置悬念等方式引入主题，引起读者的兴趣。中间部分按照选定的立意和选材，分别从个人、家庭、集体等不同层面进行详细阐述。每个层面可以作为一个段落或几个段落，通过具体的事例和分析，说明错误是如何带来积极影响的。在叙述事例时，要注重细节描写，使文章更加生动真实。同时，可以适当运用对比手法，如犯错误前后的状态对比，突出错误所带来的改变。结尾部分总结全文，再次强调错误的重要意义，升华主题。 十四、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。 请以“成长路上，我又多了一份_________”为题作文。 要求： （1）立意自定，题目补充完整； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 成长路上，我又多了一份坚韧 成长的路，漫长而曲折，如一条蜿蜒的山路，布满荆棘与坎坷。在这条路上，我逐渐蜕变，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个坚韧不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都让我在这条路上，又多了一份宝贵的品质——坚韧。 记得那是一个阴雨连绵的春季，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的长跑主力，我满怀信心地报了名，希望能在赛场上展现自己的风采。然而，就在比赛前一周，我在一次训练中不慎扭伤了脚踝，疼痛难忍。医生告诉我，至少需要休息两周才能恢复。这意味着，我将错过这次运动会，错过那期待已久的赛场。 得知这个消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮丧、失望，甚至开始怀疑自己。但就在这时，妈妈的话语如春风般拂过我的心田：“孩子，挫折是成长的一部分，它让你学会坚韧。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪奔跑。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的路。 于是，我决定不放弃。在接下来的日子里，我忍着疼痛，坚持做一些力所能及的恢复训练。虽然不能跑步，但我通过拉伸、力量训练等方式，保持身体的活力与状态。我还观看了许多长跑比赛的视频，学习优秀运动员的技巧与心态，为下一次的比赛做准备。 时间如白驹过隙，转眼间，下一个运动会来临了。虽然我的脚踝还没有完全恢复，但我依然坚定地站在了起跑线上。枪声响起，我奋力向前，每一步都充满了坚定与信念。最终，我不仅完成了比赛，还取得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到了坚韧的力量。 成长路上，我又多了一份坚韧。这份坚韧，让我在困难面前不屈不挠，让我在挫折中学会成长。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都能以这份坚韧，勇敢前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目“成长路上，我又多了一份_________”是一个半命题作文，需要在横线处填入一个词语或短语，以完成题目的构建。题目强调的是“成长路上”的经历，以及这种经历带来的某种新增的特质或情感。根据题目提示，应围绕“成长”这一核心主题展开，强调在成长过程中获得的某种新体验、新认知或新特质。填入的词语或短语可以是正面的品质（如责任、勇气、理解、担当等），也可以是情感（如成熟、自信、坚强等）。立意要积极向上，体现成长的积极意义和价值。通过具体的事例和细节，展现自己在某一方面的成长和变化。 第二空，构思选材。根据自己的经历和感受，选择一个最能体现成长变化的词语或短语填入题目。例如：成长路上，我又多了一份责任；成长路上，我又多了一份理解；成长路上，我又多了一份自信等。回忆自己的成长经历，选取最能体现所选词语或短语的事例。这些事例可以是家庭生活中的小事，也可以是学校、社会中的经历。确保事例具有典型性和代表性，能够突出主题。文章结构：开头简要介绍自己的成长背景和所选词语或短语的重要性。正文通过具体的事例和细节，详细阐述自己在某一方面的成长和变化。可以采用对比手法，突出成长前后的不同。也可以采用叙述手法，按时间顺序展开。结尾总结全文，强调成长的意义和价值，以及未来继续努力的方向。在叙述事例时，注重细节描写，使文章更加生动、具体。通过语言、动作、心理等描写，展现人物的情感和性格变化。表达自己的真实感受和情感体验，使文章具有感染力和说服力。避免空洞的口号和虚假的情感表达。 十五、（2025-2026・辽宁大连高新园・八上期中）课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路……初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 以“那节课，触动了我的心灵”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在我的初中生涯中，有无数节课在时光的长河里流逝，但唯有那节课，如一颗璀璨的星星，永远地镶嵌在了我的记忆深处，触动了我的心灵。 那是一节语文课，阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室里，给一切都披上了一层温暖的光辉。老师面带微笑地走进教室，手中拿着一本厚重的书。 “同学们，今天我们来学习一首新诗《行路难》。”老师的声音清澈而富有感染力。她翻开书本，开始朗读那首诗。随着她的声音，那些优美的文字仿佛有了生命，在空气中跳跃、舞动。我沉浸其中，感受着诗歌所传达出的情感。 然而，真正触动我的是接下来老师的讲解。她没有仅仅停留在诗句的表面意思上，而是深入地剖析了每一个字、每一句话背后的含义和情感。她用生动的例子、真挚的情感，让我们仿佛置身于诗人所描绘的世界中。我看到了诗人在人生路上的艰难与坚持，感受到了诗人对生活的热爱和对梦想的追求，体悟到了诗人乘风破浪的勇气和执着。 在那一刻，我突然明白了文字的力量。它们不仅仅是一个个符号，更是能够触动人心、引发共鸣的神奇存在。那节课，让我对文学有了全新的认识和理解，也让我明白了，在这个世界上，还有那么多美好的事物等待着我去发现、去感受。 自那以后，我对语文课充满了期待，我开始如饥似渴地阅读各种文学作品，试图在文字的海洋中寻找更多的感动和启示。那节课，就像一把钥匙，打开了我心灵深处对于知识和美的渴望之门。 如今，时光已经远去，但那节课的记忆却永远留在了我的心中。它时刻提醒着我，要保持对世界的好奇和热爱，要用心去感受生活中的每一个细节，因为每一个瞬间都可能成为触动我们心灵的力量。 那节课，不仅仅是知识的传授，更是一次心灵的洗礼，一次对生命的感悟。它让我在成长的道路上，更加坚定地追寻着自己的梦想，用文字去书写属于自己的精彩人生。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。材料中以鲁迅先生的课堂经历为例，引出对个人有重要影响的课堂这一主题。题目“那节课，触动了我的心灵”明确了写作对象是“那节课”，它应该是一节具有特殊意义、给自己留下深刻印象的课，“触动了我的心灵”则是情感的表达，强调了这节课给自己带来的强烈情感体验，这节课也是对自己成长有重要影响的一节课。这篇习作可以从多个角度参考立意。如可以立意为课堂不仅是知识的传递，更是心灵的触动和成长的见证，强调课堂对个体成长的重要性；也可以立意为课堂中的某个瞬间或事件，让自己在思想、情感、价值观等方面有了深刻的变化或感悟，成为了自己人生的重要转折点，突出这节课对自己人生的深远影响，如懂得了坚持、责任、感恩等，还可以写这节课让自己对某个学科、某种兴趣爱好有了新的认识和追求等。 二、选材构思。本题适合写成记叙文，可详细叙述那节课的具体经过以及给自己带来的触动和影响。开篇可以简要交代自己对课堂的总体感受，引出对那特别的一节课的回忆；中间详细描述那节课的具体情境，包括老师的表现、同学的互动等，重点突出触动自己心灵的那个点；结尾再次强调这节课的重要意义，表达自己的感悟或收获，以及对自己成长的影响。如可以写一次作文课上老师对自己作文的点评和鼓励，让自己从此爱上写作；或者是一节实验课上的意外发现让自己对科学产生浓厚兴趣等。通过具体生动的叙述，展现这节课的独特魅力和对自己的深远影响。 十六、（2025-2026・辽宁营口・八上期中）按要求作文。 花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、亲情之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、传承之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以《开在心中的花》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数在600到800字。③文中不得出现真实的姓名、班级。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在心中的花 在我的心中，有一朵花悄然绽放，那是一朵诚信之花，它的绽放源于那个寒风凛冽的冬日。 记得那天，我与好友约定在书店碰面，一起挑选心仪的书籍。清晨，阳光还未完全驱散寒冷，我便早早出了门。然而，天有不测风云，半路上突然飘起了鹅毛大雪。雪花纷纷扬扬地飘落，很快就给大地铺上了一层厚厚的白色毯子。道路变得湿滑难行，车辆也行驶得格外缓慢。 我心中开始打起了退堂鼓，这么大的雪，好友说不定也不会去了，我何苦在这冰天雪地里受罪呢？我转身想往家走，可刚迈出几步，脑海中就浮现出与好友的约定。我们曾拉过勾，说好了无论如何都要赴约。诚信，这两个字如同一把重锤，狠狠地敲击着我的心。 我想起了曾经学过的那些关于诚信的故事，季布一诺千金，商鞅立木为信。他们用自己的行动诠释了诚信的价值，而我又怎能因为这点风雪就违背自己的诺言呢？我咬了咬牙，重新坚定了前往书店的决心。 一路上，我小心翼翼地走着，每一步都生怕滑倒。寒风吹在脸上，如刀割一般疼痛，但我的心中却有一股暖流在涌动。终于，我来到了书店门口。书店里温暖如春，弥漫着一股淡淡的书香。我在门口四处张望，却没有看到好友的身影。 时间一分一秒地过去，雪越下越大，我的双脚已经冻得失去了知觉。我开始怀疑好友是不是已经放弃了，不会来了。就在我几乎要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在了门口。是好友！她的头发上落满了雪花，脸颊被冻得通红，但她的眼神中却透露出一种坚定和欣喜。 我们相视一笑，那一刻，所有的寒冷和疲惫都消失得无影无踪。我们走进书店，在书架间穿梭，挑选着自己喜欢的书籍。整个过程中，我们都沉浸在书的世界里，享受着这份因诚信而带来的美好时光。 从那以后，诚信之花便在我的心中生根发芽。它时刻提醒着我，做人要讲诚信，答应别人的事情一定要做到。在学习中，我诚信考试，不抄袭、不作弊；在生活中，我信守承诺，答应父母的事情一定努力完成。 这朵开在心中的诚信之花，不仅让我收获了真挚的友谊，更让我明白了诚信的重要性。它将永远绽放，散发着迷人的芬芳，引领我在人生的道路上越走越远。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“开在心中”意味着这不是现实中肉眼可见的花，而是一种抽象的、象征着美好品质、情感、信念等精神层面的事物，它扎根于内心深处，对“我”产生着深远的影响。“花”是题目的核心意象，具有丰富的象征意义。可以代表友善、亲情、诚信、谦虚、坚强、传承、自信等各种美好的品德、情感或事物。立意：可以通过描述心中那朵花的绽放，展现自己在面对困难、挫折时，凭借某种美好的品质或信念，实现了自我成长和突破。或者强调心中的花所代表的情感对自己的滋养和温暖。或者突出心中的花所蕴含的美好品质对社会的积极影响。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以从学习和生活中选材。如可以写曾经自己数学成绩很差，对数学充满恐惧和自卑。但在老师的鼓励下，开始努力钻研，遇到难题不再逃避，凭借坚强的毅力和对知识的渴望，成绩逐渐提高。此时，“坚强之花”在心中绽放。还可以写参加体育比赛，报名了自己并不擅长的长跑项目。训练过程中，多次想放弃，但每次看到队友们坚持的身影，心中便涌起一股力量。最终在比赛中坚持跑完全程，“坚持之花”在心中盛开。还可以写在公交车上，看到一位老人上车后没有座位，主动起身让座。老人的感谢和周围人的赞许，让自己感受到帮助他人的快乐，“友善之花”在心中绽放等等。开头：可以诗意引入，如“在心灵的花园里，总有一些花朵，它们不张扬，却散发着迷人的芬芳；它们不娇艳，却蕴含着无尽的力量。那开在心中的花，是生命中最珍贵的存在” ，通过富有诗意的语言，营造出一种美好的氛围，引出主题。中间：详细描述引发心中那朵花绽放的事件。结尾：抒发感悟，升华主旨，如“那开在心中的花，是我生命中的灯塔，照亮我前行的道路；是我心灵的港湾，给予我温暖和慰藉。在未来的日子里，我将用心呵护这朵花，让它永远绽放。” 十七、（2025-2026・辽宁鞍山铁西・八上期中）根据要求作文。 在成长的道路上，总有一些人、一些事、一些话语，或是一本书、一种品质，如同夜空中最亮的启明星，在你迷茫、困惑时为你指引方向，带来温暖和力量。它或许是你身边谆谆教诲的老师，或许是无言却坚定的父爱母爱，或许是失败时朋友的一句鼓励，也可能是你内心深处对梦想的执着。 请以“________，是我的启明星”为题目，先将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 父亲，是我的启明星 在我成长的漫漫征途上，有一颗璀璨的启明星，始终高悬在我心灵的天空，为我照亮前行的道路，那就是我的父亲。 父亲是一个坚毅而又睿智的人。他身材魁梧，面容刚毅，浓眉下的双眼总是闪烁着深邃的光芒。小时候，我体弱多病，常常在深夜突发高烧。每次都是父亲毫不犹豫地抱起我，冲向医院。那时候，我能清晰地感受到他有力的双臂传递出的安全感，他沉稳的脚步仿佛在告诉我：“别怕，有我在。”在父亲的悉心照料下，我的身体逐渐强壮起来。他用行动教会我，面对困难要坚强，不要轻易退缩。 父亲热爱阅读，他的书房里摆满了各种各样的书籍。在我刚刚学会认字的时候，他就引导我走进书的世界。每当夜幕降临，我总会依偎在父亲身旁，听他讲述书中那些奇妙的故事。从《格林童话》到《三国演义》，从《鲁滨逊漂流记》到《名人传》，父亲用生动的语言为我打开了一扇又一扇通往知识宝库的大门。在他的影响下，我渐渐养成了热爱阅读的好习惯。阅读让我开阔了视野，丰富了内心，也让我明白了许多做人的道理。每当我在学习上遇到难题想要放弃的时候，我就会想起父亲专注读书的身影，想起他对我说过的话：“书籍是人类进步的阶梯，只要你坚持不懈地攀登，就一定能够到达成功的彼岸。”于是，我便会重新振作起来，努力攻克难题。 进入青春期后，我变得有些叛逆，常常因为一些小事与母亲发生争执。每当这时，父亲总是会耐心地倾听我的想法，然后用温和而又坚定的语气为我分析对错。他不会一味地指责我，而是引导我站在他人的角度去思考问题。他说：“与人相处，要学会理解和包容，这样才能收获真挚的友谊和美好的亲情。”在父亲的教导下，我逐渐学会了控制自己的情绪，改善了与母亲的关系。 如今，我在学习和生活中依然会遇到各种各样的挑战，但我不再害怕。因为我知道，父亲就像那颗明亮的启明星，无论黑夜多么漫长，他都会在我身边，为我指引方向。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“             是我的启明星”为题目，写一篇作文。首先要抓住关键词“启明星”，这里的“启明星”不是指天空中的星体，而是指在生活中，许许多多的像“启明星”一样伴随自己成长的人或事。在写作中要明确这颗启明星能够指引自己的人生方向，所以空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，也可以是物。可以是现实中的，也可以是历史上的。比如，妈妈是我的启明星、小草是我的启明星、岳飞是我的启明星等等。本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，从生活中选取写作对象与事件，写出真情实感来。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。启明星可以是代表人生方向的领路人，我们可写老师、长辈或伴你成长给你带来启发的重要人物，也可以是你的精神偶像，比如名著中的英雄人物，古今中外的杰出人才等等；另一方面，启明星也可以是一件对你具有重要指引意义的事物，比如“一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星”，现实中我们可以写书籍和阅读带给我们的成长和感悟，再如乐曲、诗词等；“启明星”也可以是一种情感，“温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评”，父爱、母爱、友谊等都可以写。构思上，开头铺垫自己的迷茫，引出“启明星”；中间详细叙述“启明星”的特质，通过描写和“启明星”发生的事，点明对自己的影响；结尾展现个人的蜕变与成长，说明在“启明星”的指引下，“我”发生了怎样的改变，并点明“启明星”对你长远的影响。 十八、（2025-2026・辽宁本溪・八上期中）命题作文 一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。 彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹……烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。 李娟笔下的烟火给戈壁深处的阿勒泰带来无比的璀璨，是啊！人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮，需要绽放，做不一样的烟火，释放你的激情，做人生最美的绽放！ 请以“最美的绽放”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。 要求：（1）字数不少于600字，不多于900字。 （2）体裁不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。如不可避免，请用x代替。 （4）不得抄袭或套作。 【答案】例文 最美的绽放 幸福，一个贮藏在我心间的美丽字眼。无数幸福的片段就像阵阵花雨，洒落在我生活的每一个角落。 小学四年级时的一个暑假日，我在家里写作业。妈妈临走之前提醒我，三天后就是我的生日了，她还说要趁那几天清闲给我过一个完完整整的生日。那一刻，我心里别提有多开心了。以前，每逢我过生日，多是姥姥或爷爷陪我，爸妈总是缺席，妈妈要忙业务，爸爸总在外地的工地上打拼。 下午四点多，妈妈就回来了。我接过她的包，放好，又替她接了一杯开水，之后便去写作业了。过了-会儿，客厅里传来妈妈的手机铃声。我模模糊糊地听到了妈妈接电话的内容。打电话的人是妈妈公司的老板，说是有重要客户要签单，但这位客户却出了，点意外，腿摔伤了，不能来这里，老板决定让妈妈飞北京签单。本以为妈妈不会答应的，但妈妈还是答应了老板。接完电话，妈妈留下一张字条，便匆匆离去了。 说好的陪我过生日，转瞬间却化为了泡影。想起来好不沮丧！晚餐是姥姥过来煮的，我却笔无胃口。那个晚上，我一直睡不着，感觉自己跟小鸭子丢了妈妈一样难过。我越想越伤心，把自己裹在被窝里哭到天明。 生日那天，我坐在沙发上，打开电视，看起了动画片。可是越看越心烦。索性关掉电视。没过多一会儿，姥姥打来电话，说她买完菜就过来陪我。又过了一会儿，爷爷打来电话，说要去给我做个很大的生日蛋糕。 忽然，清脆的门铃声响起，我打开门，是同学们。“生日快乐！”进门的是三个同学，她们还带来了我喜欢的小礼物。屋子里不再冷清了，顿时洋溢若欢乐，我的脸上也开始有了幸福的笑容。我拿出妈妈准备好的糖果，招待同学。 不一会儿，姥姥也到了，她赶紧去厨房准备生日饭菜。不久，爷爷来了，拎着一盒大蛋糕。一个小时后，姥姥的饭菜做好了，摆上了满满一桌。爷爷买来的大蛋糕放在桌子中间。在烛光摇曳之中，同学们为我唱响了生日歌，我也许下心愿。就在我们吹蜡烛的时候，门铃声再次响起，打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物——音乐盒！ 那一刻，幸福的暖流在我心中绽放，我觉得自己像个幸福的天使。 幸福，其实没有走远，它就在绽放在我生活的海洋里，时刻温暖着我的心。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。本题“最美的绽放”关键在于理解“绽放”的多重含义。根据材料中“人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮，需要绽放，做不一样的烟火，释放你的激情，做人生最美的绽放”可知，绽放不仅仅指自然界中花朵的盛开，更是人生价值的实现精神世界的升华、潜能的极致发挥等抽象概念的具象化表达。文章应聚焦于展现个体或群体在经历挑战克服困难、追求梦想的过程中，所展现出的独特魅力与辉煌成就，以及这些成就背后的努力、坚持与自我超越。立意应积极向上，弘扬正能星，强调每个人都能通过不懈努力实现自我价值，绽放属于自己的光彩。用具体的生动的文字表现出“最美的绽放”的过程，突出让你感觉“最美”的理由。 2.选材构思。文体适合写记叙文。可以从个人成长经历入手，讲述自己或他人在学习、工作、艺术追求等方面如何克服重重困难，最终实现梦想的故事。也可以选取社会热点或历史人物作为索材，如科学家攻克科研难题、运动员在赛场上奋力拼搏、艺术家创作出不朽作品等，通过具体事例展现他们如何在各自的领域内绽放最美的光彩。在结构上，可采用时间顺序或逻辑顺序展开叙述，注重细节描写与情感渲染，让读者在共鸣中感受到“最美的绽放”所带来的震撼与感动。可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起生活中的几件小事，使文章层次清晰。 十九、（2025-2026・辽宁沈阳四校・八上期中）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 拼，形声字，本义为“连合、凑合”，引申指“不顾一切地奋斗、豁出去”，可以组成“拼搏、拼力、比拼”等词语。拼搏精神是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力搏斗的意志品质，是在困难曲折之前不退缩、不回避，采取积极应对的方法。创造未来、开创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！一个人的目标设定得越高，他的拼搏意识就会越强，对社会的贡献就会越来越大。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 只有拼搏，才有希望 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《只有拼搏，才有希望》。 同学们，如果命运给你一万个绝望的理由，你必须要找出一万零一个理由来微笑，你要相信，风雨只是洗礼，只要努力拼搏，就还有成功的希望。 一位哲人曾说：“获得成功的过程就好像不断向天平上加砝码，左盘放着成功，只要你的奋斗砝码越多、越重，成功的天平就会向你倾斜。即使不能，但奋斗的过程不也是一种享受吗？当没能获取成功时，回望过去的漫漫人生奋斗之路，你会发现一点也没有白走。” 施瓦辛格，一个被荣誉光环所笼罩着的名字。早年的他，是一名健美先生，一身结实的肌肉为他拿下了无数大大小小的健美奖项，他也因此成为世界上所有男人的偶像，但他没有在健美方面停留太久，而是把目光投向了好莱坞。在那里，他成了著名的明星演员，创造了好莱坞票房的前无古人后无来者的奇迹，在影视上创造了辉煌之后，他又把目光投向了政坛。于是他又转身一变变为美国政坛举足轻重的人物，在那里叱咤风云。他的经历告诉我们：不停地奋斗，就会获得更大的成功…… 还记得他吗？戊戌六君子之一的他——谭嗣同，他是为期103天的“百日维新”中维新派的重要成员，在维新失败后，许多人为躲避灾祸而逃走，他却愿当中国变法流血第一人，他高吟着“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉”而倒在了刽子手的屠刀之下。他，为维新尽了自我的力量，用自我的生命演绎着奋斗的真谛。虽然他没有成功，但纵观他的奋斗之路，他无愧于“民族英雄”这一称号…… 拼搏，就有了成功的希望，即使失败了，也虽败犹荣！就让我们共同奋斗吧！同学们，奋力拼搏，绽放青春，奋发有为，未来一定属于我们！我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 本题考查材料作文写作的能力。 1.审题立意。材料内容是“拼”，解释了什么是拼以及什么是拼搏精神。“拼”在字典里解释有“连合、凑合”之意；也有“不顾一切地奋斗，豁出去”的意思。结合材料中对“拼”的解释，我们应该抓住“不顾一切地奋斗、豁出去”这个引申义，然后结合材料中“创造未来、开创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！一个人的目标设定得越高，他的拼搏意识就会越强，才力就发展得越快，对于社会的贡献就会越来越大”的提示，我们可以将写作主题定为“拼搏”，表达我们对“拼搏”的理解或感受。 2.选材构思。文体可以写议论文。以“拼搏”为论题，确立具体的中心论点，如拟题为“爱拼才会赢”“拼搏可以创造美好”“有拼搏才有收获”“为梦想而拼搏”“拼搏的人生是多彩的”等。论据要充实，例如我们可以引用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，可以引用容国团的名言“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”，茅盾的名言“奋斗以求改善生活，是可敬行为”等等，同时我们还可以引用名人的事例，例如岳飞寒暑冬夏，苦练不辍，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家枪，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。海伦•凯勒面对病魔不屈服，始终坚持拼搏奋斗的例子，等等。但同时还要结合自己的生活实际，不能只是凭空的说教，可以从自己的经历中选择适合的案例来增强文章的真实性和亲切感，比如自己为梦想而拼搏的例子，从最初自己确立目标，到自己是如何战胜自我，战胜困难，最终品尝到了成功的喜悦。或是结合自己失败的例子从而从反面证明拼搏的重要性。还要注意选取案例的详略得当。结尾部分要简短有力，深化主题，让人回味。可以向听众发出号召或是表达自己的决心等等。也可以写记叙文，叙述自己为了理想和目标而拼搏的故事。选材时，应选择那些能够充分体现自己激情与热血的经历和事件。例如，可以选取自己在学习、比赛、实践等过程中克服困难、取得突破的片段。在叙述过程中，应注重细节的描绘，如当时的心情、环境氛围等，以便更好地传递自己的情感和感受。要结合自己“拼搏”的实际经历和体验，挖掘出内心深处真实的情感，让文章更具感染力和真实性。 二十、（2025-2026・辽宁鞍山铁西・八上期中）根据要求作文。 成长之路，仿佛一次次“跨越”。它可能是一次有形的跨越，比如鼓起勇气跨过一道沟壑，在赛场上奋力跨越最后一个栏架；也可能是一次无形的蜕变，比如跨越对黑暗的恐惧，跨越与朋友的隔阂，或是跨越思维定式解开一道难题。 有些跨越需要积蓄力量，一鼓作气；有些跨越则如细水长流，在不知不觉中完成。回首望去，是哪一次“跨越”让你发现自己比想象中更勇敢？是哪一次“跨越”后，你看到了前所未有的风景？ 请以“跨越”为话题，写下你的故事与思考，题目自拟。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 跨越那道坎 成长的道路上，总会有一道道坎横在我们面前。而我心中那道难以跨越的坎，便是曾经极度内向害羞的性格。 那是在八年级的一次语文课上，老师布置了一个演讲任务，主题是“我的梦想”。听到这个消息，我的心猛地一沉，紧张和恐惧瞬间涌上心头。我从小就害怕在众人面前说话，一想到要站在讲台上面对全班同学，我的手心就开始冒汗，双腿也不自觉地微微颤抖。 回到家后，我把自己关在房间里，对着镜子练习演讲。可每一次张嘴，那些准备好的词句就像被卡住了一样，怎么也说不顺畅。我不断地鼓励自己要勇敢，可内心的怯懦却像一堵厚厚的墙，挡住了我前进的脚步。日子一天天过去，演讲的日子越来越近。我依旧没有勇气迈出那一步。 直到有一天，我在校园的角落看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。那一刻，我仿佛看到了自己，被内心的恐惧束缚，不敢去尝试。我不想再这样懦弱下去，我决定像那只蝴蝶一样，勇敢地去跨越这道坎。演讲前一天晚上，我把演讲稿背得滚瓜烂熟，还对着镜子反复练习表情和动作。 终于到了演讲那天，我缓缓走上讲台，深吸一口气，开始了我的演讲。一开始，声音还有些微微颤抖，但看到同学们鼓励的眼神，我逐渐找到了自信，声音也变得坚定而响亮。当我说完最后一个字，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我成功地跨越了那道一直横在我心中的坎。 这次跨越，让我明白，人生中的坎并不可怕，只要我们鼓起勇气，勇敢地迈出那一步，就一定能战胜它，迎来更美好的自己。 【解析】 本题考查话题作文。 1.审题立意。话题为“跨越”，材料明确了“跨越”的对象及结果，“跨越”需要具备自信、沉着等品质，且与追求梦想相关。需围绕“主动突破障碍、向前成长”的内核展开，避免将“跨越”泛化为“经历”。立意可为成长励志类：可围绕在初中学习中跨越学习上的困难，如从偏科严重到克服短板学科，提升成绩，体现跨越后实现自我成长，立意可为“跨越学习困境，收获成长蜕变”。 品德修养类：结合初中生活人际交往，讲述跨越与同学、老师间的矛盾、误解，学会理解、宽容，实现心灵成长，立意如“跨越人际隔阂，领悟宽容真谛”。 梦想追求类：以初中阶段追求兴趣爱好或梦想为线索，描述跨越逐梦路上的阻碍，如时间紧张、他人质疑等，最终离梦想更近一步，立意可为“跨越逐梦阻碍，拥抱梦想曙光”。 二、取材构思。选材可取学习生活：如跨越数学压轴题的畏难情绪，从放弃到拆解练习，最终突破瓶颈；可取人际交往：如跨越与同学的误会隔阂，从冷战到主动沟通，重建友谊；可取兴趣特长：如跨越乐器练习的枯燥期，从想放弃到坚持打磨，最终完成舞台表演；可取心理成长：如跨越考试失利的自我否定，从消沉到复盘调整，重拾自信。文体适合写记叙文。如开头用场景描写引入“待跨越的困境”，如“攥着满是红叉的试卷，我把自己锁在房间——数学压轴题像一道高墙，横在我和‘进步’之间”。中间铺垫写具体呈现困境的棘手，如多次尝试压轴题均失败，产生“我不行”的自我怀疑；转折写触发“跨越”的契机，如老师的一句点拨、看到学长的错题本；描写“跨越”的具体努力，如每天拆解一道压轴题、整理错题规律，突出过程中的挣扎与坚持；结尾呼应开头，写“跨越”后的结果，如某次考试顺利解出压轴题，升华主题——“原来跨越不是‘飞过墙’，而是一步步踩实砖，把困境变成成长的台阶”。 二十一、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团・八上期中）请认真阅读下面语段，按要求作文。 传说中有一种神奇的茶树，它的茶叶初品极苦，但片刻之后，一股甘甜会从舌根缓缓涌出，绵长而醇厚，这便是“回甘”。其实，我们的人生，又何尝不是一壶正在冲泡的茶？学习的压力、成长的烦恼，像是滚烫的开水冲激着茶叶，让我们备尝苦涩。但正是在这“苦”的浸润中，知识的芬芳、能力的提升、友谊的沉淀，才一点点释放出来，化为我们生命中深刻的“乐”。 原来，苦与乐从来不是敌人，而是一对形影不离的伙伴、没有苦的积淀，乐便显得轻浮；没有乐的指引，苦就容易让人迷失。它们交织、融合、共同谱写出我们生命最真实、最动人的乐章。那么，在你的成长岁月里，哪一份“苦”最终酿成了蜜，哪一份“乐”又让你品出了别样的滋味？ 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请以“苦与乐”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息 【答案】例文： 苦乐相伴，方为人生​ 传说中的神奇茶树，以初品之苦孕育回甘之甜，这恰如我们的人生旅程。苦与乐并非对立的两极，而是相生相伴的伙伴，唯有历经苦涩的沉淀，方能品味快乐的醇厚。在成长路上，正是苦与乐的交织，才谱写了生命最动人的乐章。​ 苦是乐的基石，没有艰辛的付出，快乐便失去了重量。记得初学长跑时，每次训练都是对身心的双重考验。烈日下的汗水浸透衣衫，急促的呼吸灼烧着喉咙，双腿沉重得仿佛灌了铅，放弃的念头无数次在脑海中浮现。但我深知，唯有熬过这份苦涩，才能收获进步的喜悦。当坚持跑完规定里程，当计时器上的成绩不断刷新，那种发自内心的成就感，远比短暂的安逸更加珍贵。学习亦是如此，解不开的难题、记不住的知识点，如同滚烫的开水冲击着我们，但正是这些“苦”的浸润，让知识的芬芳、能力的提升一点点释放，最终化为豁然开朗的快乐。​ 乐是苦的指引，没有美好的期盼，艰辛便失去了方向。在备战运动会的日子里，对站上领奖台的憧憬，支撑着我熬过无数个疲惫的黄昏；在攻克学习难关的过程中，对理想成绩的渴望，激励着我一次次咬牙坚持。正如登山者，唯有心中向往着山顶的壮丽风光，才能在陡峭的山路中步步前行。快乐就像黑暗中的微光，指引着我们在困境中不迷失、不退缩，让每一次吃苦都有了明确的目标，每一份付出都有了意义。​ 苦与乐的交织，才构成了完整的人生。没有苦的乐，如同空中楼阁，看似美好却不堪一击；没有乐的苦，恰似漫漫长夜，昏暗无光且毫无希望。古往今来，那些成就一番事业的人，无一不是在苦与乐的交替中成长。司马迁忍辱负重，历经艰辛才著成《史记》，这份成就中既有著书的快乐，也饱含着屈辱的苦涩；爱迪生历经千次失败，才发明电灯，这份成功里既有突破的喜悦，也凝聚着无数次尝试的艰辛。​ 人生如茶，先苦后甘。苦涩是成长的勋章，快乐是坚持的奖赏。在成长的岁月里，我们不必畏惧吃苦，也不必沉溺于享乐。唯有坦然面对苦与乐，在苦涩中坚守，在快乐中感恩，才能品尝到生命最醇厚的滋味，让人生在苦乐相伴中绽放出最美的光彩。​ 【解析】 本题考查话题作文。 一、审题立意。本题以“茶之回甘”为喻，核心在于探讨“苦”与“乐”的辩证关系。审题需把握三个层次：首先，“苦”是前提与过程，指代成长中必须经历的艰辛、挫折与磨砺，如课业的繁重、技能练习的枯燥、人际交往的困惑；其次，“乐”是结果与升华，它并非简单的享乐，而是历经艰辛后获得的精神愉悦、能力成长与价值体悟，如解出难题的豁然、掌握技艺的自豪、理解他人后的欣慰；最后，关键在于揭示二者如何“转化”——“苦”如何通过个人的坚持、反思与领悟，最终酿造出“乐”。立意应超越“苦尽甘来”的简单线性叙事，深入挖掘“苦中作乐”“以苦为乐”的积极心态，或“乐在苦中”的深刻哲理，阐明正是“苦”的淬炼赋予了“乐”更深厚的内涵，从而展现对成长规律的独特认知。 二、选材构思。若写记叙文，整体构思应遵循“体验苦境—刻画转变—品味乐果—升华感悟”的脉络，重点描绘从“苦”到“乐”转化的关键细节与心理过程。具体思路可参考：其一，学习之苦与解惑之乐，如长期钻研一道数学难题，在无数次挫败后灵光乍现的狂喜与思维提升的满足；其二，技能锤炼之苦与成长之乐，如练习乐器时手指磨破、节奏混乱的煎熬，到最终在舞台上流畅演绎、赢得共鸣的自信与感动；其三，关系磨合之苦与理解之乐，如与朋友因误解产生隔阂的郁闷，到通过坦诚沟通冰释前嫌，收获更深厚的友谊。写作技巧上，要善用细节描写（如痛苦时的神态动作、成功时的心理活动）增强真实感；通过对比手法（前后心境、状态的变化）突出转化过程；并可借鉴“回甘”的比喻，将个人体验与哲理思考自然融合，在结尾处点明这次经历对“苦乐关系”的独特领悟，使文章既有生活气息又有思想深度。 若写议论文，可确立中心论点：真正的乐，往往孕育于苦的耕耘之中，二者辩证统一，共同推动个人成长与价值实现。文章主体可采用递进式结构。首先，于个人层面，论述“苦”是淬炼能力的砥石，可举运动员历经严酷训练方享夺冠之乐为例，论证艰苦付出是收获成就感的基石。其次，于精神层面，剖析“苦”能升华情感的体验，如解读“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，阐明深刻的乐常源于对他人苦难的共情与担当。最后，进行哲理升华，指出正是“苦”赋予了“乐”深度与分量，无苦之乐则流于浅薄；要培养从奋斗过程本身发现乐趣的积极心态，实现苦乐境界的融合。在论证时，需注意选用典型事例与道理论据相结合，避免空泛说教，使论述既有说服力，又具思辨色彩。 一、（2025-2026・辽宁海城・八上期中）请以“走着走着，花就开了”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 走着走着，花就开了 人生恰似一场漫长的独行，前路漫漫，时而迷雾重重，时而风雨骤起。我们总在焦灼地期盼结果，渴望付出即刻兑现，努力即刻开花。可岁月从不会辜负踏实前行的人，很多时候，不必急于求成，只管稳步向前，走着走着，那些蛰伏的美好，那些期盼的繁花，便会悄然盛放。 曾经的我，是个极易浮躁、轻言放弃的人。初学书法时，我总羡慕别人笔下的字端庄舒展、气韵灵动，便满心急切地想要一蹴而就。可现实屡屡给我打击，简单的横平竖直，我写得歪歪扭扭，反复练习数日，依旧毫无长进。看着纸上密密麻麻、粗糙生硬的字迹，心中的挫败感层层堆积，我赌气地扔下毛笔，觉得自己永远练不好书法，前路一片黯淡。 爷爷见我沮丧的模样，没有多说什么，只是带我来到后院。墙角的几株月季，枝叶稀疏，毫无生机，与院中盛放的繁花格格不入。我不解其意，爷爷轻声说道：“花有花期，人有时运，没有哪朵花是一夜绽放的，也没有谁的成长是一蹴而就的。”我望着沉寂的花枝，恍然，原来所有美好，都需要漫长的沉淀与坚守。 自此，我收起浮躁的心性，不再急于求成。每天课余，我静下心来临摹字帖，一笔一画打磨细节，从握笔姿势到笔画力度，从字形结构到笔墨韵味，慢慢钻研、反复练习。枯燥的日复一日里，我也曾心生懈怠，也曾想过止步，但每当想起墙角默默生长的月季，便又重拾前行的勇气。我慢慢懂得，成长从不是轰轰烈烈的冲刺，而是默默无闻的坚持。 春日悄然更迭，时光缓缓流淌。不知不觉间，我的字迹渐渐工整舒展，笔墨也愈发沉稳灵动。在学校的书法比赛中，我的作品意外获奖，收获了老师和同学的认可。再次走到后院，曾经稀疏的月季已然繁花满枝，层层花瓣舒展，暗香浮动，在微风中轻轻摇曳。那一刻我深深明白，所有的坚持都有意义，所有的前行皆有回响。 人生路上，我们总会遭遇迷茫与困顿，会在无人问津的日子里独自跋涉。那些看似毫无收获的时光，那些默默付出的努力，都不是无用的消耗，而是在悄悄扎根、蓄力。不必焦虑时光，不必抱怨平凡，不用追问花开何时，只需笃定前行。 岁月温柔，步履不停。生活从不会辜负每一份坚守，只要我们心怀热爱、脚踏实地，不畏风雨、不惧平凡，只管坚定地往前走。终会在某个不经意的瞬间，遇见满园繁花，遇见更好的自己。原来，所有美好，都是走着走着，自然而然的盛开。 【解析】 一、审题立意。 本文是诗意哲理类命题作文，审题关键在于跳出字面浅层，挖掘题目深层象征内涵。题目中“走着走着”并非简单的行走，而是指代人生成长的漫长过程，代表坚持、沉淀、踏实耕耘与默默付出，重在突出成长的持续性与渐进性，暗含成功从无捷径，所有收获都离不开日复一日的坚守。“花就开了”是文章的立意核心，“花”象征一切美好收获，可指代学业进步、技能成长、心态蜕变、走出困境、圆梦如愿等正向成果，“就开了”侧重水到渠成、不期而遇的治愈感，无需刻意强求，贵在自然积淀后的收获。写作立意可分层递进，基础立意为坚守初心、稳步前行，坚持终有回报；优质立意为接纳成长的缓慢，在迷茫与坚持中沉淀自我；高分立意为成长本是边走边悟的旅程，摒弃焦虑、心怀热爱，步履不停终会遇见美好。全文需紧扣“过程坚守与结果成长”的核心，传递积极向上的成长态度，贴合青少年视角。 二、选材构思。 本文最优文体为记叙文或抒情散文，选材坚持小切口、大立意的原则，以个人真实成长经历为核心。可选择三类优质素材：一是技能成长类，如练习书法、舞蹈、乐器、运动等，历经枯燥练习、瓶颈迷茫，坚持过后实现突破；二是心态成长类，如克服自卑胆怯、摆脱学习焦虑、直面挫折低谷，在日积月累的沉淀中变得自信从容；三是生活感悟类，如坚持阅读、自律学习、深耕爱好，在无人问津的坚守中悄然蜕变。文章构思需层次清晰、层层递进，采用“困境铺垫——默默坚持——悄然蜕变——哲理升华”的结构。开篇简洁点题，引出成长贵在坚守的主旨；主体部分重点刻画奋斗过程，细腻描写迷茫、懈怠、坚持的心理与细节，紧扣“走着走着”的渐进感；结尾升华主旨，由个人经历延伸至人生哲理，呼应标题，做到首尾圆合、意蕴深远。 二、（2025-2026・辽宁省沈阳市第七中学・期中）以“微光亦可耀前路”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 微光亦可耀前路 在浩瀚的宇宙中，繁星闪烁，有的璀璨夺目，有的则微弱黯淡。然而，即便是那最微弱的光，也能在黑暗中勾勒出前行的轮廓，照亮属于自己的那一段前路。微光亦可耀前路，每一个平凡的我们，都能凭借内心的微光，走出不平凡的人生之路。 微光，是信念的火种，能在困境中燃起希望。史铁生在最狂妄的年纪忽然双腿瘫痪，人生仿佛坠入了无尽的黑暗深渊。他也曾绝望、迷茫，在轮椅上消沉度日。然而，母亲那默默的陪伴与鼓励，以及他对生命意义的执着探寻，在他心中点燃了一丝微光。这微光虽弱，却支撑着他以笔为杖，在文学的世界里艰难跋涉。他用文字书写着对生命的热爱与思考，让无数在困境中挣扎的人看到了希望。史铁生凭借着这信念的微光，在黑暗中找到了属于自己的方向，他的作品如同一盏盏明灯，照亮了无数人前行的道路。 微光，是坚持的力量，能在漫长的岁月中汇聚成河。屠呦呦，一位平凡却又伟大的科学家。在研究青蒿素的过程中，她面临着无数的困难与挑战。实验室条件艰苦，研究资料匮乏，实验一次次失败，但她从未放弃。她坚信自己的研究方向是正确的，凭借着这份坚持，她在古籍中寻找线索，在实验室里反复试验。经过无数个日夜的努力，那微弱的希望之光终于照亮了成功之路。她发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。屠呦呦用坚持的微光，汇聚成了改变世界的力量，她的名字将永远铭刻在人类科学发展的史册上。 微光，是善良的传递，能在人与人之间架起温暖的桥梁。“时代楷模”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的微薄之力改变着山区女孩的命运。她省吃俭用，把工资和奖金都捐给了学校和学生；她挨家挨户劝说家长让女孩上学，用自己的行动诠释着善良与担当。张桂梅老师就像一束微光，照亮了山区女孩们前行的道路，让她们看到了外面的世界，拥有了改变命运的机会。她的善举如同星星之火，点燃了无数人心中的善良之火，让爱与温暖在社会中不断传递。 我们每个人都是这世间的一束微光，或许我们的力量微不足道，但只要我们心怀信念、坚持不懈、传递善良，就能让自己的微光绽放出耀眼的光芒。让我们以微光为引，在人生的道路上坚定前行，用微光照亮前路，用微光温暖他人，用微光书写属于我们自己的辉煌篇章。因为，微光亦可耀前路，平凡亦能铸就伟大。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“微光亦可耀前路”这个题目中，“微光”是核心意象，它代表着一种看似微弱、不引人注目，但却蕴含着巨大力量的事物或品质。它可以是一个人的善举、一个小小的梦想、一份坚持的信念、一种默默的奉献精神等。“亦可”强调了微光虽然看似不起眼，但同样具有照亮前路的能力和价值。“耀前路”则明确了微光的作用，即能够为前行指引方向、提供动力、带来希望。立意上，通过阐述微光虽小却能发挥重要作用，鼓励人们在生活中不要忽视自己的微小力量，要相信自己即使平凡也能创造价值，积极发挥自己的光和热，照亮自己和他人的前行道路。 第二，构思选材。本文可采用总分总的结构。开头通过生动的场景描写或引用名言警句引出“微光亦可耀前路”这一主题，引起读者的兴趣和思考；中间分别从不同角度选取具体事例，阐述微光在不同情境下如何照亮前路，每个事例独立成段，形成并列结构；结尾总结全文，再次强调微光的重要意义，升华主题，鼓励人们成为那束照亮前路的微光。选材上，可以写自己曾经非常害怕在公众场合发言，每次要上台都会紧张得心跳加速、手脚发抖。但在一次班级活动中，老师鼓励自己尝试发言。在准备的过程中，自己不断给自己打气，那想要突破自我的决心就像一束微光。当真正站在台上，虽然还是有些紧张，但还是勇敢地表达了自己的想法。这次经历让自己克服了内心的恐惧，这束微光为自己以后在各种场合自信表达照亮了前路。也可以描述自己参加社区志愿者活动的经历。在活动中，和其他志愿者一起为社区的孤寡老人送温暖，帮他们打扫房间、陪他们聊天、给他们表演节目等。虽然自己的力量有限，但看到老人们脸上洋溢的笑容，感受到他们内心的喜悦，觉得自己就像一束微光，给老人们的生活带来了光亮和温暖。同时，这次经历也让自己更加懂得关爱他人，为自己以后在社会中传递爱心照亮了前路。 三、（2025-2026・辽宁朝阳第一校・八上期中）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。 【答案】例文 在路上 人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。 因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。 下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。 一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！ 所有的温暖，我都会把它小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。 收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。 哪里会是我的下一站呢？ 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”；当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。应该写考生自己的生活。本文应写作记叙文。 立意方面，点明自己在“路上”的收获或者感悟，赞美某种精神品质，或者突出某种变化。 2.思路点拨：可以这样构思，围绕“勤奋”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情；可以围绕“爱”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。细节描写方式都可以酌情使用。 四、（2025-2026・辽宁抚顺新宾・八上期中）蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小…… 请以“不再________”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 不再胆怯​ 教室后排的窗帘被风掀起一角，阳光斜斜地洒在讲台上，映出粉笔灰飞舞的轨迹。班主任拿着演讲比赛的报名表，目光扫过全班：“谁愿意代表班级参加？”我下意识地低下头，指尖紧紧攥着衣角，心脏砰砰直跳。三年前的场景，突然清晰地浮现在眼前。​ 那是小学五年级的语文课，老师让每个人上台分享读后感。我提前背了整整三天的稿子，可当走到讲台中央，看着几十双眼睛齐刷刷地盯着我，大脑瞬间一片空白。原本烂熟于心的文字像断了线的珠子，怎么也串不起来。我攥着衣角，脸颊发烫，声音细若蚊蚋，最后竟忍不住哭了出来，在同学们的窃窃私语中狼狈地跑回座位。从那以后，“上台”成了我最胆怯的事，哪怕是课堂发言，我也总是把头埋得深深地。​ “没有人愿意试试吗？”班主任的声音再次响起，打断了我的回忆。我抬头，正好对上老师鼓励的目光。同桌轻轻碰了碰我的胳膊：“你写的文章那么好，试试嘛！”我犹豫着，心里像有两个小人在打架：一个说“别去，会像上次一样出丑的”，另一个却在呐喊“不能一直胆小下去”。是啊，都已经初中了，难道还要被三年前的阴影困住吗？我深吸一口气，举起了手：“老师，我来试试！”​ 报名后的日子，我开始了艰难的准备。每天放学，我都会躲在空荡荡的教室里练习。一开始，我还是不敢抬头，声音也带着颤抖。我对着镜子，一遍遍调整站姿，练习发音，把稿子的每一句话都嚼碎了、咽下去，再用最自然的语气表达出来。遇到卡顿的地方，我就用笔做上标记，反复琢磨；担心忘词，我就把稿子的框架写在小卡片上，随时翻看。班主任也经常来指导我，告诉我“演讲不是背诵，是分享，用真诚的语气把自己的想法说出来就好”。​ 比赛那天，礼堂里坐满了人，舞台上的灯光格外刺眼。当主持人念到我的名字时，我的手心全是汗，腿也微微发抖。走到舞台中央，我下意识地想低头，却突然想起了这些天的努力，想起了班主任鼓励的目光。我抬起头，望着台下密密麻麻的观众，深吸一口气，缓缓开口。起初还有些紧张，但当我沉浸在自己的故事里，把内心的想法娓娓道来时，所有的胆怯都渐渐消散了。我不再纠结于动作是否标准，声音是否动听，只是专注地分享着，像对着一群熟悉的朋友。​ 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。我鞠躬下台，心里充满了前所未有的轻松与喜悦。原来，所谓的胆怯，不过是自己给自己设下的牢笼。只要鼓起勇气迈出第一步，就会发现，那些看似可怕的困难，其实并没有想象中那么难以跨越。​ 如今的我，早已不再是那个一上台就哭的小女孩。课堂上，我会主动举手发言；班会课上，我能自信地组织活动。那次演讲的经历，像一束光，照亮了我成长的道路，让我明白：成长，就是不断战胜胆怯、突破自我的过程。当我们勇敢地推开那扇名为“恐惧”的门，门外，是更广阔的天地，是更好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目中，“不再”限定了文章核心为“过去的负面状态或行为”到“当下的积极转变”，需清晰体现“成长”的轨迹；补题内容明确了转变的具体对象，需为自身过往的某种不足或负面表现。核心立意需紧扣“转变与蜕变”展开：可写克服某一缺点的过程，体现自我突破的力量；可写外界助力如何推动“我”实现转变，传递温暖与感恩；也可升华至“成长就是不断告别过去、完善自我”，阐明“不再……”背后的成长意义。 二、选材构思：本题适合写成记叙文，需以“具体事件＋细节刻画”凸显转变的真实性与感染力，贴合初中生的生活体验与情感表达。开篇可通过“场景触发回忆”的方式引入，自然勾连“过去的状态”与“当下的转变”。如“再次拿起画笔，我不再像从前那样犹豫不决。想起半年前那个因害怕画不好而躲在角落的自己，心中满是感慨”，以眼前场景唤醒过往记忆，为后文叙事铺垫。中间需选取典型事件。选材需突出“困境”与“转变”的呼应，先写“过去状态”带来的困扰，再写“转变”如何化解困扰，体现“不再……”的必要性。结尾需将“具体事件”与“成长感悟”关联，跳出单一事件，点明转变的长远意义。 五、（2025-2026・辽宁锦州太和・八上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 一路走来，总不忘捡拾一些美好。一树素雅的花，一个温暖的人，一本入心的书，一首动情的歌，一片朦胧的山水…… 请以“捡拾______”为题，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①用规范的汉字书写； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 捡拾温暖 深秋的雨，淅淅沥沥下个不停，打湿了校门口的石板路，也打湿了我的心。看着同学们陆续被家长接走，我攥紧空空的书包带，后悔早上没听妈妈的话带伞。 正当我缩在屋檐下不知所措时，一把蓝色的雨伞悄悄举到我头顶。“同学，没带伞吗？我送你一段吧！”温柔的声音传来，我抬头一看，是隔壁班的林老师，她披着一件米色外套，脸上带着浅浅的笑意。我连忙点头，小声说了句“谢谢老师”。 雨水顺着伞沿滑落，形成一道晶莹的水帘。林老师把伞往我这边偏了偏，自己的肩膀渐渐被雨水打湿。“最近学习累不累？”她轻声问道，语气像春雨般柔和。我紧张地摇摇头，双手不自觉地绞着衣角。她见我拘谨，便说起自己上学时忘带伞的趣事，逗得我忍不住笑出声，原本冰冷的雨天似乎也变得温暖起来。 走到小区门口，我连忙说：“老师，到这里就可以了，谢谢您！”林老师笑着摆摆手，把伞递给我：“拿着吧，明天记得还我就好。”不等我推辞，她便转身冲进雨幕，米色的身影很快消失在雨中。我握着还带着老师体温的雨伞，心里暖暖的。 第二天，我早早来到学校，想把伞还给林老师。办公室里，她正在批改作业，阳光透过窗户洒在她身上，仿佛镀上了一层金边。我把伞轻轻放在桌上，再次道谢。她抬起头，递给我一颗水果糖：“不用谢，同学之间、师生之间，本就该互相帮助呀。” 那颗水果糖在嘴里慢慢融化，甜意顺着舌尖蔓延到心底。原来温暖就藏在生活的角落，是雨天里一把倾斜的雨伞，是陌生老师温柔的陪伴，是一颗甜甜的水果糖。这些不经意间的美好，如同散落在路上的星光，只要我们用心捡拾，就能拼凑出一片璀璨的银河。 从那以后，我也学着去传递温暖：帮同学捡起掉落的书本，给流浪的小猫喂食物，为加班的妈妈泡一杯热茶。原来，捡拾温暖的同时，也能收获双倍的快乐。那些被我们珍藏的温暖，会在岁月里慢慢沉淀，成为我们成长路上最珍贵的财富。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意：这道作文题的核心是“捡拾______”，要求我们补全题目后写一篇记叙文。从题干中的提示语可以看出，“捡拾”的对象是生活中那些美好的事物或情感，比如自然景物、人物、书籍、音乐等。审题时要抓住两个关键点：一是“捡拾”这个动作，它暗示着主动发现、收集和珍藏的过程；二是横线上要填的内容，它决定了文章的具体方向。“捡拾”不仅仅是用手去拿，更是一种心灵的感悟和体验。因此，立意时可以围绕“发现美好”“珍藏回忆”“感悟生活”等角度展开。比如，可以写捡拾一段友情，表现成长中的温暖；也可以写捡拾一片风景，表达对自然的热爱。无论选择什么内容，都要突出“捡拾”的过程和其中蕴含的情感，让读者感受到你对生活的观察和思考。 二、构思选材：在选材上，可以结合自己的生活经历，选择那些让你印象深刻、情感真挚的素材。比如，你可以写“捡拾一片落叶”，通过描写秋天捡落叶的过程，联想到生命的轮回，表达对自然的敬畏；或者写“捡拾一句鼓励”，回忆某次考试失利时，老师或朋友的一句暖心话语如何让你重拾信心。如果想写人物，可以选“捡拾一份友谊”，讲述你和朋友从相识到相知的故事，突出友情的珍贵；如果想写物品，可以选“捡拾一本旧书”，描述你在整理书架时偶然发现的一本书，它勾起了怎样的回忆。无论选什么材料，都要注重细节描写，比如人物的神态、动作，或者景物的色彩、气味，让文章更生动。最后，记得在结尾升华主题，点明“捡拾”的意义，比如“原来，美好一直都在身边，只是需要我们用心去发现”。 六、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学・八上期中）按要求作文。 苏轼一贬再贬，乐观旷达，勤政爱民；鲁迅一变再变，坚持不懈，唤醒群众……他们都用坚韧精神，实现了远大的抱负。 请以“坚韧”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 韧如蒲草 蒲草生长在河岸湿地，看似柔弱却能在风雨中挺立不倒。它的茎秆中空却坚韧，随风摇曳却不易折断，这种柔中带刚的特性，恰如人类精神世界中最可贵的品质——坚韧。真正的坚韧不是刚硬如铁，而是像蒲草一样，既有承受风雨的耐力，又有适应环境的柔韧. 苏轼的一生正是这种坚韧的生动写照。被贬黄州时，他写下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的超然；流放惠州时，他依然能发现“日啖荔枝三百颗”的生活乐趣；到了儋州，这位六十多岁的老人还在研究草药、教书育人。苏轼的坚韧不是与命运硬碰硬的对峙，而是在逆境中保持精神的高度，将苦难转化为诗意。就像蒲草在风中弯曲却不折断，苏轼的豁达让他在政治风暴中始终保持着精神的独立与自由。 科学探索的道路上，同样需要蒲草般的坚韧。居里夫人在破旧的棚屋中，用最简陋的设备，日复一日地搅拌着成吨的沥青铀矿，经过四十五个月的不懈努力，终于提取出0.1克镭盐。面对艰苦的工作环境和未知的辐射危险，她曾说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这种在困境中依然保持探索热情的坚韧，正是推动人类文明进步的关键力量。 当代社会节奏飞快，诱惑与压力并存，更需要我们培养蒲草般的韧性。敦煌莫高窟的修复者们，数十年如一日地面对着斑驳的壁画，用最细的毛笔一点一点填补历史的伤痕。八十四岁的樊锦诗院长说：“莫高窟的守护需要几代人的接力。”这种不计功利的坚守，在浮躁的时代里显得尤为珍贵。它告诉我们，坚韧不仅是面对挫折时的态度，更是一种长期主义的生命姿态。 蒲草的坚韧启示我们：生命的意义不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后都能重新站起；不在于逃避风雨，而在于在风雨中依然保持生长的勇气。在这个充满变数的世界里，我们或许无法改变环境的风向，但可以像蒲草一样，调整自己的姿态，在坚韧中寻找生长的可能。当柔韧成为习惯，逆境也就成了滋养生命的土壤。 【解析】 本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求以“坚韧”为话题来写文章。结合材料可知，“坚韧”指的是人在面对挫折或变革时，具有顽强不屈和坚持到底的精神品质，这样让人们实现了远大抱负。由此可见，坚韧是克服逆境，达成目标的关键力量。在人成长的历程中，我们要形成坚韧的品质，这样才能具有克服困境的勇气。个人成长、事业成功、民族复兴都离不开坚韧不拔的精神。据此可立意为，坚韧是照亮逆境的明灯，助我们抵达远方；在挫折的熔炉中，唯有坚韧能锻造成功的真金；以坚韧为舟，方能渡过人生风浪，抵达理想彼岸。题目时要紧扣“坚韧”进行拟写，简洁有力。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可描写个人或他人面对困境时如何坚持下去，永不言弃，最后获得成功的故事。例如，“我”曾经是个成绩不理想的学生，但“我”对此现状非常不满意。于是“我”埋头苦读，对学习的难题一点一点啃下来。虽然这个过程很辛苦，但“我”感到很幸福，在“我”的坚持下，成绩渐渐有所起色。写作时要详细描写“我在面对困难时内心的挣扎和犹豫，以及最终选择坚持、不放弃的转折点和行动，突出“韧”性。如果写成议论文，可在开头由苏轼和鲁迅的事例引出论点“人生如航船，坚韧是压舱石”，然后列举三个分论点“坚韧是个人成长的基石”“坚韧是成就事业的阶梯”“坚韧是民族精神的脊梁”，从个人成长、事业成功、民族复兴这三个角度来强调“坚韧不拔的精神”的重要意义。结尾要总结升华，再次强调坚韧的宝贵价值，呼应开头。可以发出如“让我们在青春的航程中，扬起坚韧的风帆”的号召。结尾要简洁有力，富有感染力。 七、（2025-2026・辽宁葫芦岛连山・八上期中）作文 鲁迅在《藤野先生》中给我们呈现了一位令他尊敬的老师，萧红在《回忆鲁迅先生》中让我们看到了“别样”的鲁迅。 你的生活中也应该会有一位让你或喜爱、或感动、或尊敬的人吧，他（她）是不是有很多事打动了你呢？ 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ②不少于600字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 真好，我的生活中有个她 成长的道路漫长且细碎，藏着无数迷茫与失意。在我屡屡受挫、自我怀疑的时刻，幸好有外婆的温柔陪伴，抚平我所有的焦躁与不安。于我而言，真好，我的生活中有个她。 步入初中后，学习压力陡然增加。频繁的考试、起伏的成绩，让原本自信的我渐渐变得浮躁又自卑。那次月考，我的成绩一落千丈，鲜红的分数像一记重锤，击碎了我所有的努力与期待。放学路上，晚风微凉，我拖着沉重的脚步，满心都是失落与挫败，连抬头的勇气都没有。 回到乡下外婆家时，天色已经暗沉。我默默坐在院子里的石阶上，一言不发，任由负面情绪将自己包裹。外婆一眼便看穿了我的心事，却没有追问分数，也没有半句说教。她只是轻轻坐到我身边，温柔地拍了拍我的后背，像安抚一个受了委屈的小孩。 晚风拂过庭院，带着淡淡的草木清香。外婆缓缓开口，声音温柔又治愈：“人生就像院里的花草，有茂盛的时候，也有低垂蓄力的时候，一次失意算不得什么。慢慢来，踏实走，总会慢慢开花。”说完，她起身端来一碗温热的糖水，清甜的暖意顺着喉咙淌进心底，稍稍驱散了我心头的阴霾。 我抬眸看向外婆，昏黄的路灯落在她温和的眉眼上，岁月在她脸上留下浅浅细纹，眼底却满是包容与期许。她从不要求我事事完美，只盼我平安顺遂、踏实成长。比起严苛的指责与空洞的鼓励，这份温柔的包容，更让我心生温暖。 那一刻，我忽然豁然开朗。谁的成长没有跌宕起伏？一时的失利，从来不是终点，而是沉淀自己的契机。在外婆的陪伴下，我慢慢褪去浮躁，不再纠结一时的得失，开始静下心查漏补缺，认真对待每一次学习。 外婆的温柔，是我成长路上最温暖的光。她用平凡的陪伴治愈我的焦虑，用朴素的话语指引我的方向，让我拥有直面挫折的勇气和底气。何其有幸，岁岁成长，岁岁有她相伴。 风雨人生路，温柔抵万难。真好，我的生活中有个她。 【解析】 第一，审题立意。 材料以《藤野先生》《回忆鲁迅先生》两篇回忆类散文为引子，两篇文章均以真实生活小事刻画鲜活人物，抒发内心真挚情感，由此引出写作核心：书写生活里令自己喜爱、感动、尊敬的普通人，通过多件小事展现人物闪光点，抒发内心真情。写作核心对象是身边真实人物，可选老师、长辈、同学、保洁、保安等平凡普通人；核心情感限定三类：喜爱、感动、尊敬，行文全程要紧扣选定的核心情感展开。写作核心手法是以事写人，不能空洞抒情，必须依托多件具体生活事例，依靠细节塑造人物形象，体现人物打动自己的地方。文章立意需温暖真挚、积极向上：通过记录平凡人物的日常小事，发掘普通人身上善良、坚守、温柔、负责、热忱等美好品质，写出人物带给自己的精神触动、成长启发，表达发自内心的喜爱、感动或敬重，传递平凡人间藏有温暖力量的正向感悟。 第二，选材构思。 文章建议写成记叙文。文章可写生活中亲朋好友的陪伴。例如“我”陷入学习瓶颈，面对刷题无效和排名下滑的情况，“我”内心焦躁崩溃，不愿沟通，陷入自我内耗的泥潭里。对此“我”的亲人没有将“我”和别人家的孩子进行比较，他们没有高高在上，对“我”说教，他们只是默默陪伴，安静倾听“我”的抱怨，用温柔的态度告诉“我”“努力就好，不必苛求完美”，接纳“我”的所有负面情绪，不断鼓励“我”要积极面对瓶颈，解决学习难题，家人的温柔陪伴治愈“我”焦躁的心理。“我”逐渐走出成长泥潭，慢慢找到适合自己的学习方法。也可写陌生人给予“我”的温暖故事。例如“我”乘地铁的时候，突然流鼻涕，当时“我”很尴尬，有位小姑娘主动借“我”纸巾，缓解“我”的尴尬。写作时要详写他（她）如何帮助“我”的过程，详写人物的细节动作、神态、温柔话语、以及“我”的心理触动瞬间。这部分是情感的支撑，必须浓墨重彩描写。结尾部分要总结人物给“我”成长带来的影响。 八、（2025-2026・辽宁海城・八上期中）作文 龟兔赛跑了很多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子背着乌龟跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，实现了“双赢”。 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 携手同行，方得双赢 家喻户晓的龟兔赛跑故事，早已深入人心。过往我们总执着于快慢输赢，感慨兔子的骄傲、乌龟的坚持。而迭代后的故事更具深意：多次角逐、互有胜负的龟兔，最终放下竞争、选择合作，兔子载龟奔于陆地，乌龟驮兔渡于江河，打破了单一输赢的局限，成就了彼此成就的双赢局面。这则故事启示我们：真正的智慧从不是单打独斗的一较高下，而是取长补短、携手同行的互利共赢。 世间万物，各有所长，亦各有所短。兔子擅长奔跑，却不善涉水；乌龟步履缓慢，却通晓水性。二者的短板恰好是彼此的长项，一味竞争只会僵持对峙，互相消耗，而精诚合作便能互补短板、放大优势。人亦如此，世上从无完美的个体，每个人都有自己的专长与局限。有人思维敏捷、行动力强，有人沉稳踏实、耐心细致；有人擅长创新突破，有人精于深耕细节。若人人争强好胜、暗自较劲，只会陷入零和博弈的内耗；若能彼此包容、分工协作，便能汇聚合力，突破个人能力的边界。 合作双赢，是个人成长的助推器，更是时代发展的主旋律。古人云：“单丝不成线，独木不成林。”个人的微光终究微弱，唯有群星汇聚，方能照亮星河。回望古今，但凡成就大事者，皆深谙合作之道。诸葛亮与周瑜各司其职、默契配合，一文一武、一智一勇，联手演绎赤壁之战的千古佳话，大败曹军，保全吴蜀基业；现代科研领域，无数科研工作者跨领域、跨地域协作，各展所长、攻坚克难，终让航天探月、深海探测等大国工程逐一落地。独行快，众行远，个人的力量终究有限，合作方能创造无限可能。 反观当下，不少人深陷“竞争至上”的误区，将他人视为对手，一味攀比角逐。学习中，有人吝啬分享经验、暗藏学识，生怕他人超越自己；工作中，有人相互推诿、争抢功劳，不愿协作配合。殊不知，恶性竞争只会两败俱伤，唯有互利共生、携手共进，才能实现长远发展。真正的成功从来不是碾压他人，而是彼此成就、共同成长。 龟兔的故事，是最朴素的人生哲理。竞争是成长的动力，但合作才是共赢的真谛。身处纷繁的世界，我们不必执着于一时的输赢，不必执拗于独自登顶。学会放下对立，懂得取长补短，以包容之心待人，以协作之力成事。 愿我们都能摒弃单打独斗的执念，深谙合作共赢的智慧，与身边人携手同行，以微光聚星河，以合力破万难，在彼此成就中，奔赴更辽阔的远方。 【解析】 一、审题立意。 本次作文改编经典龟兔赛跑素材，跳出了传统戒骄、坚持的浅层立意，核心考查考生对竞争与合作辩证关系的理解，审题需精准把握材料双层逻辑。材料第一层点明龟兔多次竞赛、互有输赢，说明单纯竞争没有绝对赢家，只会造成相互消耗、僵持对峙的局面；第二层是全文核心，龟兔扬长避短、分工协作，依托彼此优势突破自身短板，最终实现双赢，这是文章必须紧扣的中心。审题需规避两类偏题误区：一是照搬传统故事立意，只谈坚持、谦逊等内容，脱离新材料核心；二是片面极端，全盘否定竞争或只空谈合作，忽略二者相辅相成的关系。精准立意应为：竞争是成长的常态，但合作是更高层次的生存智慧，个体皆有长短，良性竞争磨砺自我，取长补短、协作共生方能突破局限，实现双向共赢，写作全程需紧扣该核心，保证立意不偏、主旨深刻。 二、选材构思。 本次作文文体灵活，考场优先选用议论文，结构清晰、易于得分，整体可采用“引材料—析道理—举素材—联现实—升华主旨”的递进式框架。开篇精简概括龟兔从竞争到合作的转变，快速抛出合作共赢的中心论点，杜绝大段复述材料。主体部分分层论证，首先结合材料剖析道理，阐释个体优劣互补的必然性，说明单打独斗的局限性与协作的价值。选材遵循“贴合主题、古今兼顾、大小结合”原则。个人层面可选用校园小组合作学习、团队竞赛互助等日常案例；社会层面可选取企业强强联合、科研团队协同攻坚等素材；宏观层面可结合区域协同发展、国际互助合作等事例，层层印证主旨。同时结合现实思辨，对比当下部分人恶性竞争、闭门造车的弊端，凸显良性合作的现实意义，让文章贴合生活、富有深度。结尾回归材料，立足青年身份升华主题，将个人成长与协作共生的时代理念结合，提升文章格局。 九、（2025-2026・辽宁铁岭开原・八上期中）成长的路上，有风而也会有彩虹，那么你是如何面对生活中的荣誉、成功、挫折、鼓励，或者是某种目光、某种评价……的呢？ 请以“当我面对                  的时候”为标题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，再写一篇记叙文。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 当我面对你的时候 不知从什么时候起我便不知如何去面对你，看见你时我总会如临大敌，那样子让我事后都觉得好笑。 这种惧怕也许是与生俱来的，深深地镌刻在我的骨子里，印在我的灵魂上。从小，妈妈管我较严，一点点事都会让她大惊小怪，而你不同，你从不过问我的一些事，这让我认为你对我漠不关心。 我曾经很不甘心，曾无数次冲到你的房门前，却终没有勇气推开那扇虚掩着的门，去面对你。 那年冬天雪下得很大，我和同学一起出去玩，结果雪在临近傍晚时忽然下得很大，我们决定等雪小一些后再回家，我借同学的手机给妈妈打了电话，说明情况，可我没给你打电话。其实我犹豫过，但一想到你平时的模样，就赌气不给你打电话。 我们回家时已经很晚了，在走到楼下时，我发现路口那站着一个人，我满不在乎的走过时，我突然发现那个人是你。 雪花纷纷扬扬地往下落，在地上，楼房上，包括你的身上铺上了一层白色的毯子，在这大雪中，你几乎成了一个雪人，却站在那一动不动，直到我走近，你才沉默地走在我身前。 而这，恰好替我挡住了从前面刮来的风雪。一路上，你我都未说话，沉默随了我们一路。 回到家，还在工作的妈妈打电话问我是否到家，还说你未接到我的电话，在家里心急如焚，就冲下去等了，连雨伞都没拿，你怕我出什么事就一直在那里等着，离开一下都不肯，听到这里，我的心里微微震颤，电话那头说话的是妈妈，我眼前浮现的却是风雪中你的身影。 这时，你敲我的房门说热水已经放好了，让我去洗个热水澡暖和暖和。我放下电话走过你身边时，我眼尖地发现在你新换的外套下的里衣露出犹带雪水的一角。我抬头对着你的眼，你眼里平时掩在冷漠下的东西破土而出，那是我记忆里第一次感受到来自你的温暖。 我站在浴室里，在一片水雾中想：爸爸，以后的我面对你时再也不会那么冷漠，不会那么恐惧，我会爱你——以我全部的智慧和生命。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：这个题目的关键词语：我、面对、时候，题目提示横线上可填困难、挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人……等等，里面的“时候”强调的是一个时间点，我们写作时，应注意到该词语。文章的主旨应是自己从这次“面对”中获得的启示与收获。 选材构思：本题写作思路很广泛，可以写面对挫折、困难、打击、失败等，自己是如何披荆斩棘、乘风破浪的，从这叙述中体现出成长；也可以写面对荣耀、鼓励、成功等人生积极的一面，自己是如何在鲜花掌声中踏实、谦虚前行的；还可以写面对某种目光、某某人等等，写那目光或者那个人给自己带来的影响，可以是隆冬飘雪里的一束暖阳，也可以是浑浊诱惑里的一股清泉。比如补题为“当我面对挫折的时候”。文章应分为三部分，第一部分记叙自己在生活或学习中遇到了挫折，这一部分应略写。第二部分记叙自己面对挫折时采取的态度与方法，这一部分应详写。在这一部分可以引入其他人物，自己受到这一人物言行的影响，从而选择了某种态度与方法。第三部分采用议论的表达方式，点明中心，升华主旨，表现自己从这次面对挫折中得到的收获与感悟。总之在表现故事情节时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。 十、（2025-2026・辽宁大连四校・八上期中）冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。 请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 今朝晴朗可喜 连日阴雨，天空灰蒙如浸了水的旧布，人心也跟着沉甸甸的。我因一次考试失利，整日闷在屋里，连窗外的鸟鸣都听不进耳。 清晨，雨终于停了。推开窗，一缕阳光斜斜地照进来，落在书桌上那张皱巴巴的试卷上。母亲轻轻走进来，没提成绩，只将一碗热腾腾的阳春面放在我面前。汤清面细，葱花浮翠，热气袅袅升腾，模糊了我的眼睛，也软化了心头的硬块。她什么也没说，只是笑着摸了摸我的头，转身离去。那一刻，仿佛有光从心底升起——原来，爱从未因我的跌倒而减少半分。 出门上学，街道湿漉漉的，却已不见积水。路边的小店重新开张，蒸笼里白雾缭绕；邻居老人坐在门口晒太阳，逗弄着脚边的小猫；校门口，同学们三三两两，笑声清脆如铃。阳光穿过云层，洒在湿漉漉的梧桐叶上，闪出点点金光。我忽然觉得，世界并未因一场雨而荒芜，反而在洗净尘埃后，愈发清新明亮。 回到教室，同桌递来一张纸条：“下次一起复习吧！”字迹潦草，却暖意融融。我抬头望向窗外，湛蓝天空无一丝杂云，阳光慷慨地铺满整个校园。原来，“晴朗”不只是天色放晴，更是心结解开、善意涌动、希望重燃的瞬间。 今朝晴朗可喜——不是因为没有风雨，而是风雨过后，我们依然被温柔以待，依然愿意相信明天。这份晴朗，不在远方，就在此刻，就在人间烟火里，在每一个愿意重新出发的清晨。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：题目“今朝晴朗可喜”中的“晴朗”并非仅指天气放晴，更是一种象征——它可以是困境后的释然、误解化解后的和解、努力终获回报的欣慰，或是对时代安宁、生活美好的感知。“可喜”则强调内心的欢欣与感恩。审题关键在于将“晴朗”由自然现象升华为精神状态或生活境遇的明朗化。立意应聚焦“当下”的积极体验，突出“今日之喜”的真实与珍贵。可从三个方向切入：一是个人成长维度，如考试失利后重拾信心，在某个清晨豁然开朗；二是亲情友情维度，如与父母争执后一句温柔问候带来心灵“放晴”；三是家国情怀维度，如看到城市复苏、烟火重现，感受到平凡日子的可贵。最佳立意应以小见大，通过具体生活片段折射普遍情感，避免空喊口号。核心思想是：真正的“晴朗”不在天边，而在心间；只要心怀希望与爱，“今朝”便值得欢喜。 选材构思：若写记叙文，可选取一个“阴转晴”的生活瞬间：比如疫情后重返校园的第一天，阳光洒在空荡已久的操场，同学相视一笑，书声再起，那一刻“晴朗”是久别重逢的安心与青春重启的喜悦；或写一次家庭冷战后的破冰——母亲默默端来一碗热汤面，蒸汽氤氲中她眼角的皱纹柔和如春水，孩子心头积压的委屈瞬间消融，“晴朗”是亲情无声的回归。细节上可描写光影变化（如乌云散开、阳光照进窗棂）、声音（鸟鸣、笑语）、触感（暖风拂面）等，强化氛围。若写散文，可采用片段组合：晨跑时遇见环卫工人的微笑、自习室里同桌递来的半块橡皮、新闻中看到航天员平安归来……多个微小“晴朗”汇聚成对生活的热爱。无论哪种文体，都要紧扣“今日”“可喜”，结尾点明：不是世界完美无缺，而是我们学会了在细微处看见光。 十一、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团・八上期中）记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦…… 请将“剪一段_______的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 剪一段槐香满溢的光阴 记忆是一幅斑斓的画卷，在时光的长河中徐徐展开。我轻轻裁下一角，那里面，槐香满溢，承载着我童年最纯真的欢乐与温暖。 小时候，我住在乡下奶奶家。那座小小的院子里，有一棵粗壮的槐树，它像一把巨大的绿伞，撑起了我的整个童年。每到春天，槐树便抽出嫩绿的新芽，没过几天，洁白如雪的槐花便挂满了枝头，一串串，一簇簇，在微风中轻轻摇曳，宛如一群身着素衣的仙子在翩翩起舞。那淡淡的槐香，弥漫在空气中，丝丝缕缕，沁人心脾，引得蜜蜂和蝴蝶在花间忙碌地穿梭。 奶奶总是会在槐花盛开的时候，带着我去摘槐花。她拿着一根长长的竹竿，在枝头轻轻一敲，那洁白的花瓣便纷纷扬扬地飘落下来，像下起了一场香甜的花雨。我兴奋地在树下跑来跑去，一边捡着地上的槐花，一边欢快地笑着、喊着，仿佛置身于一个梦幻的童话世界。奶奶则在一旁慈爱地看着我，嘴角挂着温柔的笑容，时不时地叮嘱我小心别被树枝划到。 回到家，奶奶会把摘来的槐花洗净，做成各种美味的食物。槐花饼、槐花粥、槐花炒鸡蛋……每一道菜都散发着诱人的香气，让我垂涎欲滴。我迫不及待地坐在桌前，大口大口地吃着，那香甜的味道在舌尖上散开，一直蔓延到心里。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，轻轻地抚摸着我的头，说：“慢点吃，别噎着，还有呢。”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。 夏日的夜晚，槐树下便成了我们的避暑胜地。奶奶会在树下铺上一张凉席，我则躺在上面，仰望着星空。满天的繁星像镶嵌在黑色天幕上的宝石，一闪一闪地眨着眼睛。奶奶会一边摇着蒲扇，一边给我讲着古老的故事。嫦娥奔月、牛郎织女、孙悟空大闹天宫……那些神奇的故事，像一把把钥匙，打开了我想象的大门，让我沉浸在一个充满奇幻色彩的世界里。在槐香的陪伴下，在奶奶温柔的声音中，我渐渐进入了甜美的梦乡。 然而，时光匆匆，如白驹过隙。后来，我离开了奶奶家，回到了城市里生活。城市的喧嚣和繁华，让我渐渐淡忘了那棵槐树和那段槐香满溢的时光。直到有一天，我在街头偶然闻到了一丝淡淡的槐香，那熟悉的味道瞬间勾起了我内心深处最珍贵的回忆。 如今，我再次回到奶奶家，那棵槐树依然静静地伫立在院子里，只是它的枝干更加粗壮，树皮也更加粗糙了。我轻轻地抚摸着它的树干，仿佛又回到了那个充满欢乐和温暖的童年时光。 剪一段槐香满溢的光阴，珍藏在心底。那槐香，是奶奶的爱，是童年的欢乐，是我生命中最美好的回忆。无论时光如何流转，它都将永远散发着迷人的芬芳，温暖着我的心灵。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“剪一段_______的光阴”，关键在于补充横线内容，它决定了整篇文章的情感基调与主题方向。从题干提示可知，可补充幸福甜蜜、痛苦忧伤、愉悦等能体现不同情感体验的词汇，也可以是其他能概括特定时光特征的词语，如“温暖”“奋斗”“孤独”等。补充内容后，要围绕这一核心，讲述那段光阴里的故事，展现其独特意义。立意要积极向上，通过对所选光阴的描绘，传达出深刻的情感或人生感悟。比如写“剪一段奋斗的光阴”，可立意在奋斗过程中收获成长与坚韧；写“剪一段温暖的光阴”，可立意于亲情、友情等带来的心灵慰藉，表达对美好情感的珍视。立意应深入挖掘那段光阴对自己内心的影响，让读者产生共鸣。 第二，选材构思。本题适合写记叙文，选材要真实且典型，能突出所填词语的特点。若写“剪一段童真的光阴”，可选取和小伙伴一起捉迷藏、在田野里嬉戏等充满童趣的事例；若写“剪一段拼搏的光阴”，可选择参加运动会、备考等场景，描述自己在面对困难时如何努力克服，展现拼搏精神。选材要新颖，避免老套，从独特的视角切入，让文章更具吸引力。构思上，可采用总分总的结构。开头通过回忆引出要剪取的那段光阴，如以一段优美的景物描写或富有哲理的话语，营造氛围，引起下文。中间详细叙述那段光阴里的具体事件，可按时间顺序或事件发展顺序展开，运用多种描写手法，如动作、语言、心理描写等，使故事生动鲜活。结尾总结那段光阴给自己带来的收获与感悟，升华主题，再次强调这段光阴的独特价值，与开头呼应。 十二、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）・八上期中）按要求作文。 一路走来，是谁在用心呵护你照顾你，让你从幼稚走向成熟？是什么在感动你激励你，让你从失败走向成功？是亲人的爱，师友的支持，还是智慧的指引，理想的憧憬，抑或是……在成长的路上，一路有你，我的心中就有春天；一路有你，我的天空就有阳光…… 请以“一路有你”为题作文。 【要求】（1）不少于600字；（2）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 一路有你 老院的西墙根下，那把藤编的摇椅总在午后的风里轻轻晃着。椅背上搭着洗得发白的蓝布巾，椅脚边散落着几粒晒干的桂花，就像奶奶从未走远。成长这趟跌跌撞撞的旅程，幸好一路有你。 幼时的我总爱黏着奶奶。她坐在藤椅上择菜，我就蜷在她脚边玩石子，看阳光透过梧桐叶的缝隙，在她银白的发丝上跳着舞。每次我把石子撒得满地都是，她从不会责备，只是用沾着水珠的手轻轻刮我的鼻尖：“小皮猴，看把你能的。”傍晚放学，远远望见藤椅上有个熟悉的身影，我就会撒开腿狂奔过去，扑进她带着皂角香的怀里。她总会变戏法似的从衣兜里摸出一颗水果糖，糖纸在夕阳下折射出斑斓的光，甜意顺着舌尖，一直甜到心里。 上小学的那年冬天，我在放学路上摔了一跤，膝盖磕得血肉模糊。我哭着一瘸一拐地回家，奶奶看见我的模样，平日里温和的眼神瞬间揪紧。她顾不上放下手里的针线筐，背起我就往社区医院跑。她的脊背不算宽厚，却稳稳地托着我，寒风刮得她耳朵通红，她却时不时回头问我：“疼不疼？再忍忍就到了。”处理伤口时我疼得直哭，她就用粗糙的手掌捂住我的眼睛，轻声哼着年轻时的歌谣。回家的路上，她把我裹得严严实实，自己却半边身子露在寒风里。那时候我不懂，只觉得有奶奶在，再疼的伤口也能慢慢愈合。 升入初中后，我开始变得叛逆，总觉得奶奶的唠叨格外刺耳。有一次考试失利，我把自己关在房间里发脾气，奶奶端着温热的小米粥进来，劝我几句，我却不耐烦地把碗推到一边，粥洒了她一袖口。她没生气，只是默默地收拾干净，转身时，我瞥见她眼角的皱纹里藏着一丝落寞。那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，听见客厅里传来轻轻的叹息声。第二天一早，我看见藤椅上放着一张纸条，上面是奶奶歪歪扭扭的字：“别灰心，奶奶相信你。”旁边还有一杯温好的牛奶，冒着淡淡的热气。那一刻，我鼻子一酸，终于明白她的唠叨里全是牵挂。 去年秋天，奶奶因病住院，我每天放学都去陪她。她躺在病床上，精神大不如前，却还总惦记着我的晚饭有没有吃。有一次我趴在床边睡着了，醒来时发现身上盖着她的外套，她正费力地给我掖好衣角。阳光透过病房的窗户照进来，落在她花白的头发上，我突然发现，曾经为我遮风挡雨的奶奶，也需要我来守护了。我握紧她干枯的手，轻声说：“奶奶，以后换我照顾你。”她笑了，眼角的皱纹像盛开的菊花。 如今，老院的藤椅依旧在风里摇晃，奶奶的身体也渐渐康复。每当我坐在藤椅上，就会想起那些温暖的瞬间。成长路上，总有风雨，幸好一路有你。奶奶，是你用爱做我的铠甲，用温暖做我的灯塔，让我在跌跌撞撞中学会坚强，在迷茫困惑中找到方向。往后的路，换我牵着你的手，慢慢走。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“一路”是时间与历程的双重限定，并非指某一孤立瞬间，而是涵盖成长中具有转折意义或持续影响的阶段，如童年的懵懂、少年的叛逆、学业的低谷与高峰等，体现出时间的流转与个人的成长轨迹。“你”的存在需对“我”的成长产生明确影响，这种影响可以是情感上的慰藉、行动上的支持，也可以是精神上的指引。从对象来看，“你”的选择可分为三类：一是具体的人，如默默守护的祖辈、包容引导的父母、耐心点拨的师长、并肩同行的朋友，这类对象便于通过日常细节传递情感；二是具象的物，如陪伴多年的旧书桌、记录心事的日记本、见证努力的错题本，它们是情感的物化载体，能承载一段段具体的成长记忆；三是抽象的精神符号，如“理想”“勇气”“坚韧”，或是一句影响深远的教诲，这类对象需通过具体事件展现其对“我”的精神引领作用。立意切忌停留在“有你陪伴”的表层表述，需深入挖掘“陪伴”的价值：写亲人，可落脚于爱与守护如何让我学会感恩与担当；写师长，可聚焦于点拨与信任如何让我走出迷茫；写朋友，可凸显同行与支持如何让我变得更坚强。要展现出因“你”在场我的成长更有温度与力量，让立意既有情感厚度，又有思想深度。 二、选材构思。选材需紧扣陪伴的影响力，摒弃流水账式的日常罗列，优先选择有冲突、有转折、有感悟的叙事素材。比如学业上因偏科陷入自卑，是补习班老师用每日专属错题批注陪“我”突破瓶颈；人际上，“我”因误会被孤立，是朋友用课间递来的纸条和放学同行的脚步帮“我”重建信心；生活上，“我”因亲人离世陷入低谷，是爷爷用一起侍弄花草的时光让“我”懂得生命的韧性。若选择物作为“你”，则需让物成为“人”的情感延伸，如旧钢笔关联着老师手把手教我练字的耐心，老台灯见证了母亲陪我熬夜备考的深夜。构思上，开头可以“你”的专属线索（标志性物品、习惯动作、常用话语、固定场景等）为切入点，描绘一个与“你”相关的当下场景，顺带流露对“你”的初始认知。中间通过具体事件展现“你”的陪伴价值，完成认知转变，可以先用细节写“我”的负面状态（动作、神态、环境烘托），然后通过“你”与“我”的互动细节，展现“你”的付出，让“我”意识到“你”的陪伴早已超越习以为常，产生情感震动。结尾明确传递对“陪伴”的深层感悟，抒发对“你”的珍视与感恩，点明“你”的陪伴对“我”成长的意义——“你”的陪伴不是瞬间的感动，而是贯穿成长的力量，让主题清晰有力。 十三、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一三四中学・八上期中）按要求作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ——丰子恺 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 草稿纸上的星光 我曾以为，数学是世界给我的“魔咒”。 第三次月考的数学卷被揉成纸团，塞进书包最底层时，我盯着作业本上密密麻麻的函数图像，只觉得眼前的横线竖线都在跳舞。老师讲的辅助线画法像绕口令，同桌演算时飞快转动的笔尖，更衬得我像个局外人——连草稿纸都仿佛跟我作对，写满的公式歪歪扭扭，最后都被划成乱糟糟的墨团。 “又在跟数学较劲呀？”后桌的小雨探过头，她的草稿纸总是干干净净，每道题的演算步骤都排列得像整齐的队伍。我撇了撇嘴，皱着眉头说：“我跟数学没缘分，怎么学都没用。”她没反驳，只是把自己的草稿纸推过来：“你看，这道题我画了三次图才找对辅助线，第一次的草稿比你还乱呢。”我顺着她指的方向看去，果然，草稿纸上有两道画错的辅助线，用淡淡的铅笔印标注着“思路偏了”，而最终的正确解法，就藏在这些“错误”之后。 那天放学，我鬼使神差地把揉皱的试卷展开，抚平上面的褶皱。我学着小雨的样子，找了一本新的草稿本，把错题一道一道抄下来。遇到卡壳的函数题，我不再急着下笔，而是先在草稿纸上画草图，哪怕辅助线画错了，也轻轻打个叉，再换个角度重新尝试。月光透过窗户洒在草稿纸上，笔尖划过纸面的沙沙声，竟渐渐取代了之前的烦躁。期中考试前的晚自习，我伏在桌上演算最后一道压轴题。草稿纸上画了四次图，换了三种思路，当最终的答案浮现时，我忽然发现，那些曾经让我头疼的公式定理，竟变得亲切起来。考试成绩出来那天，数学老师笑着拍我的肩：“进步很大，看来你找到窍门了。”我摸着抽屉里的草稿本，上面密密麻麻的演算步骤，有错误的叉号，也有正确的勾痕，每一道都像是成长的脚印。 如今，我的草稿本上依然会有画错的辅助线，却再也没有乱糟糟的墨团。我忽然懂了那句话：“不是世界选择了你，是你选择了这个世界。”曾经觉得数学可怕，是我选了“逃避”的视角；而当我拿起新的草稿本，一笔一划认真演算时，便选了“迎难而上”的姿态。那些曾经让我望而却步的难题，终在草稿纸上，化作了照亮前路的星光。 就像此刻，我又在草稿纸上演算新的题目，笔尖划过纸面，留下清晰的痕迹——这哪里是枯燥的数学题？是我主动选择的成长，是草稿纸上，慢慢绽放的光芒。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：题目要求我们根据材料自选角度进行写作。可以选择的角度有很多，可以从“主动选择生活姿态”这个核心展开，避免写“被动接受命运”的内容。例如，可以讨论爱、恨、感恩或成长等心态如何影响我们的生活；也可以讨论我们如何通过改变自己的心态来改变我们的生活；或者可以深入探讨我们选择世界这个主题，讨论主观能动性和选择的重要性。我们可以用“选择与世界互动的方式”作为主题。这个主题既符合丰子恺的原话精神，又为我们的写作提供了广阔的空间。 选材构思：文章开头可以引用丰子恺的话，然后提出主题。接着可以用几个段落分别讨论爱、恨、感恩和成长等心态如何影响我们与世界的互动，提供具体的例子或场景来使读者更好地理解这些心态的影响。然后，可以进一步指出，这些心态实际上是我们选择的结果，讨论我们选择这些心态的原因和可能的结果。最后，总结全文，再次强调我们的世界是我们选择的产物，鼓励读者以更积极的心态去面对和选择他们的世界。 1.成长类（记叙文）。比如写自己曾因挫折（如考试失利、社团竞选失败）陷入低落，觉得“生活糟糕”，后来主动调整心态（尝试新爱好、和朋友倾诉），发现“是自己选择了沮丧的状态，换种姿态生活就明亮起来”。 细节可以选具体小事：比如雨天原本觉得烦躁，后来主动撑伞散步，发现雨景的温柔，体现“选择了欣赏，生活就有了诗意”。 2.感悟类（散文/议论文）。 用生活片段串联：比如观察到邻居奶奶总把阳台种满花（选择了热爱），而有些年轻人总抱怨加班（选择了焦虑），对比突出“选择不同，生活的温度不同”。 也可以结合自身阅读或观影的感悟：比如从某本书里的角色身上，看到“主动选择生活姿态”的力量，再联系自己的生活实践。要扣住“你选择了这个世界”，避免写成“世界对我好或不好”，重点落在“我的态度、行动主动塑造了生活”。 十四、（2025-2026・辽宁铁岭开原・八上期中）“让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 感谢有你，让我懂得了生命的意义 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，让我懂得了生命的意义，感谢有您——我亲爱的许老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。 一路上有您，我也懂得了更多生命的意义，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。材料是一首诗歌，里三个关键词语：你、我、感谢。可以这样理解，“你”对“我”有巨大的好的影响，或者为我做了积极向上的事情，我从内心特别感谢你。“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感谢”是写作的主旨有值得感谢的人，更需要有值得感谢的理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激。 二、选材构思。文体适合写成记叙文。以“我要感谢你给了我更多”为主题，选取生活中的小事进行叙写。成人礼上，给妈妈写一封信，感谢妈妈对我的照顾和养育；毕业前给老师留言，感谢老师给予的教导；穿越千年，与杜甫对话，感谢杜甫的文章的沉郁顿挫对我的感染；用日记的形式，写给自己的毛绒玩具，感谢它对自己的陪伴。用散文的形式，写自己眺望大海的感受，表现从大海学到的包容和给予。写感激时，要有心理体验，心理细节描写一定要到位，这篇文章能不能写成功，细节描写的到位是一个关键因素。可以写一种感激，也可以写几种感激，写几种时，可采用小题目引领的方式，可能为文章增加加分点。 十五、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团・八上期中）人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，嘴角上扬？ 请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）请抒真情实感。（2）书写规范，字迹工整，卷面整洁。不少于600字。（3）文中不允许出现真实姓名。 【答案】例文： 最温暖的陪伴 老屋的阁楼里，总萦绕着一股若有若无的檀香。那是爷爷的檀木箱，箱盖上刻着“长命百岁”四个字，边角已被岁月磨得发亮。每当推开吱呀作响的木门，这缕香气便裹着记忆扑面而来。 记得七岁那年，我总爱踮着脚尖去够那个檀木箱。爷爷总笑着把我抱上藤椅，变戏法似的从箱底摸出几枚铜钱。“这是乾隆通宝，比你太爷爷的胡子还老呢。”他粗糙的指腹摩挲着铜钱上的纹路，眼角的皱纹里盛满阳光。我学着爷爷的样子，把铜钱串成项链挂在脖子上，金属的凉意贴着皮肤，却觉得心里暖烘烘的。 夏夜的庭院里，蝉鸣声声。爷爷的蒲扇摇啊摇，摇出了满天的星星。他教我辨认北斗七星的位置，给我讲牛郎织女的故事。有时讲到兴起，会从檀木箱里取出泛黄的《诗经》，用沙哑的嗓音念：“七月流火，九月授衣。”月光淌过他银白的鬓角，在青石板上流淌成河。那时的我虽不懂诗中深意，却记得爷爷念诗时眼睛里闪烁的光，像夏夜里最亮的星。 十岁那年生了一场大病，整日昏昏沉沉地躺在床上。爷爷的檀木箱成了我的百宝箱，每天都有新惊喜：有时是几颗玻璃弹珠，在阳光下折射出彩虹；有时是手工雕刻的木偶，眉眼间竟与我有几分相似；最难忘的是那个下雨天，爷爷撑着油纸伞走进病房，从怀里掏出一个温热的烤红薯，剥开焦黑的外皮，露出金黄软糯的瓤。“吃吧，刚烤的。”他布满老茧的手递来的不仅是食物，更是一团跳动的火焰。 后来爷爷走了，檀木箱被父亲搬到了阁楼。前些日子整理旧物时，我再次打开了它。箱底静静躺着一本泛黄的笔记本，翻开扉页，是爷爷熟悉的字迹：“给囡囡的十八岁生日礼物。”里面夹着几十张车票，从我们所在的小城到省城的医院，每张票根上都标注着日期和天气。原来那些年爷爷陪我看病的路，他都用这种方式默默记录着。 窗外的雨淅淅沥沥下着，我轻轻合上檀木箱。那些铜钱、弹珠、木偶，还有车票，都成了时光的琥珀，将爷爷的爱永远封存。最温暖的陪伴，从来不是轰轰烈烈的大事，而是藏在生活褶皱里的细碎光芒——是夏夜蒲扇的风，是病床前的烤红薯，是永远为我留着的檀木箱。 如今每当我感到孤独时，总会想起爷爷说过的话：“人活一世，就像这檀木，经历的越多，香气越醇。”是啊，那些温暖的陪伴早已化作我生命里的檀香，在每一个寒冷的夜晚，悄然绽放。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“最温暖的陪伴”，关键词是“温暖”和“陪伴”。“陪伴”明确了写作内容的核心，即围绕陪伴自己的人、事、物或境遇展开；“最温暖”则对这种陪伴进行了限定，强调这种陪伴带来的感受是温暖、温馨、治愈的，是能触动内心深处柔软部分的。题目中提示语指出陪伴的来源广泛，不仅来自亲人师长、朋友，还可能来自陌生路人、竞争对手，甚至毫无生命的物品或境遇。这为写作提供了丰富的思路，拓宽了选材范围。立意上，可以从情感角度立意，如通过回忆亲人、朋友在困难时刻的陪伴，表达对亲情、友情的珍视和感恩，体现陪伴带来的温暖力量。也可以从成长角度立意，讲述在面对挑战时，竞争对手或某种境遇的陪伴，促使自己成长，突出这种陪伴对个人成长的积极影响。还可以从精神层面立意，以某件物品（如书籍、乐器等）的陪伴为切入点，阐述其给予自己精神上的滋养和慰藉，展现精神陪伴的温暖。 第二，构思选材。开头：可以采用回忆式开头，如“时光匆匆，如白驹过隙，在人生的长河中，有许多陪伴如繁星般闪烁，但最温暖的那颗，始终在我心中熠熠生辉”，引出下文对最温暖陪伴的叙述。中间：详细叙述陪伴的具体事件。若写亲人的陪伴，可描述生病时家人无微不至的照顾；若写朋友的陪伴，可讲述学习上遇到困难时朋友耐心帮助的场景；若写物品的陪伴，可写自己心情低落时，翻开一本旧书，书中文字给予的鼓励。在叙述过程中，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态，以及自己的心理活动，增强文章的感染力。结尾：总结全文，再次强调这种陪伴的温暖，升华主题。如“这份最温暖的陪伴，如同冬日里的暖阳，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中不再孤单，我将永远铭记这份温暖，带着它勇敢地走下去”。选材上，人物类：选择与自己关系亲密且对自己影响深刻的人，如父母在雨天送伞、老师课后辅导功课、朋友在考试失利时的安慰等。物品类：挑选对自己有特殊意义的物品，如一直陪伴自己的玩具熊、记录成长点滴的日记本、具有纪念意义的礼物等。境遇类：回忆一段特殊的经历，如参加比赛时的紧张与坚持，在这个过程中，周围的环境、自己的内心感受等形成的陪伴。 十六、（2025-2026・辽宁大连金普・八上期中）一日语文课后，宁宁和文文围绕积累本上的“执着”一词展开了探讨。 宁宁说：“‘执着’是个褒义词。它激励我们做事坚持不懈、一往无前。” 文文说：“‘执着’有时也是贬义词。它意味着不知变通、钻牛角尖。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 执之有度，变之有方 “执着”是什么？宁宁说它是催人奋进的褒义词，文文说它是不知变通的贬义词。在我看来，执着本无对错，关键是要执之有度，变之有方——对梦想与真理执着坚守，对方法与路径灵活变通。 去年夏天，我报名参加了校园书法比赛，目标是拿下硬笔书法一等奖。为了这个目标，我开启了“死磕”模式：每天临摹字帖两小时，一笔一画都严格照着范本写，就连起笔的角度、收笔的力度都不肯有丝毫偏差。可练了半个月，我的字反而变得僵硬呆板，评委老师看了我的练习稿，摇着头说：“你执着于模仿，却丢了自己的笔锋，这样写下去，永远练不出属于自己的字。”老师的话像一盆冷水，浇灭了我盲目执着的热情。我坐在书桌前，看着满纸整齐却毫无生气的字，忽然想起文文说的“执着有时是钻牛角尖”。难道我真的错了？我不甘心放弃比赛，却也明白一味模仿没有出路。犹豫之际，我想起书法课本里写的“师古而不泥古”，心里忽然有了主意：我可以执着于把字写好的目标，但要变通练习的方法。 从那以后，我改变了学习方式。依旧每天临摹字帖，但不再机械照搬，而是仔细观察范本的结构规律，再结合自己的书写习惯调整笔画；写完后对照范本找差距，却不再苛责自己和范本一模一样，而是保留自己流畅的笔锋。遇到写不好的字，我不再死磕一个写法，而是尝试不同的笔顺和布局，找到最适合自己的方式。周末时，我还去书法展看名家作品，从行书的飘逸、楷书的端正中汲取灵感，慢慢将这些感悟融入自己的书写中。 比赛那天，我握着笔，不再想着“必须和范本一样”，而是顺着心意落笔，横竖撇捺间既有范本的规整，又藏着自己的灵动。最终，我不仅拿到了一等奖，评委还在评语里写道：“执着于书法之美，又能变通出个人风格，难能可贵。” 这次经历让我深深懂得，执着是帆，变通是桨，只有二者相辅相成，才能让梦想的小船行得更远。人生路上，我们既要做执着的追光者，也要做灵活的掌舵人，在坚守初心的同时，学会调整方向，这样才能抵达想要的远方。 【解析】 本题考查材料作文。 1、审题立意：这则材料的核心是宁宁与文文对“执着”的不同认知，一方视其为褒义的坚持、奋进，一方视其为贬义的固执、僵化，写作的关键在于跳出单一的褒贬评判，辩证分析“执着”的内涵与边界。审题时需紧扣“执着的双面性”这一核心矛盾，不能只肯定执着的价值，也不能全盘否定执着的意义，而要明确“对什么执着、何时该执着、何时需变通”的思考方向。在此基础上，可延伸出多个立意角度，既可探讨“执着是双刃剑，坚守初心的执着值得推崇，墨守成规的执着则需摒弃”，也可立意为“真正的智慧是执着于目标，变通于方法”，还可从成长视角提出“摆脱盲目执着，用理性让执着成为成长助力”。需注意避免偏离核心，不可泛谈“坚持”或“变通”而不回扣“执着”，也不能忽略材料的对立统一关系，仅片面论述执着的好坏。 2、选材构思：选材需围绕“执着的双面性”展开，根据文体差异选择适配素材并搭建结构。若写议论文，可选用袁隆平执着于杂交水稻研究、屠呦呦攻坚青蒿素的正面事例，搭配项羽因固执不肯渡江而自刎的反面案例，再以邓小平“一国两制”兼顾执着与变通的辩证事例深化观点，同时引用“穷则变，变则通，通则久”等名言增强论证力度，结构上采用“总—分—总”式，开头引出中心论点，中间从“正面执着”“反面固执”“执着与变通融合”三个分论点展开，结尾回扣主旨；若写记叙文，可选取个人学习中“死钻难题不知变通，换思路后解出题目”的经历，或观察传统手艺人“坚守核心技艺又结合现代审美创新”的故事，以“矛盾冲突—转折领悟—升华感悟”的叙事逻辑推进，详写执着的困境与变通的过程，略写无关细节；若写散文，可借悬崖松“执着扎根、变通生长”、溪流“执着奔海、遇阻绕路”的自然景象喻理，由物及人，将自然现象与人生的执着、变通相联系，语言上注重意境营造，结构上做到景、理、情的融合。无论选择哪种文体，都要保证选材紧扣立意，行文反复回扣“执着的双面性”，做到详略得当、逻辑清晰。 十七、（2025-2026・辽宁省沈阳市第七中学・期中）时代浪潮奔涌，唯快不破，怕错过、怕落后，周而复始。与此同时，更多人却选择“慢”下来，去品味一段经历，去体验一段旅程，去创造那些非“慢”不可的成功……不要以为生活只有一个角度、一个方向、一处目的地，慢，也是一种速度。 请阅读以上材料，以“慢”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 慢下来，欣赏生命的美 时代的车轮滚滚向前，裹挟着人们在快节奏的浪潮中奔忙，仿佛只有“快”才能抓住机遇，才不算落后。可就在这匆忙之间，太多美好被忽略，太多情感被辜负。不妨试着慢下来，去欣赏生命的美，你会发现，慢，也是一种速度，一种让生命更丰盈、更有质量的速度。 慢下来，去欣赏自然的诗意。春日里，不必急于奔赴下一个景点，在路边的桃林旁驻足，看粉嫩的花苞在晨露中缓缓舒展，听蜜蜂振翅的声音悠悠传来，感受微风拂过脸颊时的轻柔。夏日的傍晚，别总想着赶紧回家吹空调，找一条安静的小河，看夕阳把云朵染成绚烂的橘红，看粼粼波光在水面慢慢晃动，看归巢的鸟儿三三两两地掠过天际。秋风吹起时，漫步在铺满落叶的小径，看金黄的叶子打着旋儿，慢悠悠地飘向地面，踩上去，听那“咔嚓咔嚓”的声响，像是大地在轻声诉说。冬天，在飘雪的日子里，推开窗，看雪花一片一片，不慌不忙地从天空飘落，给世界披上洁白的纱衣，整个世界都安静下来，心也跟着沉静。 慢下来，去感受生活的温度。早晨，不再急吼吼地扒拉几口饭就冲出家门，而是慢慢咀嚼面包的麦香，让牛奶的醇厚在舌尖弥漫，看看窗外初升的太阳，感受新一天的希望。傍晚回到家，别急着打开手机刷视频，系上围裙，为自己或家人做一顿饭，看食材在锅中慢慢变化，闻香气一点点弥漫开来，饭桌上，和家人聊聊一天的趣事，说说心里的想法，让温暖在彼此之间传递。周末，找一本喜欢的书，泡一杯清茶，坐在窗边，慢慢翻阅，让文字带着你走进不同的世界，感受不同的人生，任时光在书页间缓缓流淌。和朋友相聚，不再是匆匆忙忙地吃个饭就各奔东西，而是找个安静的咖啡馆，点上两杯咖啡，面对面坐着，慢慢聊，聊彼此的梦想，聊生活的琐碎，聊那些藏在心底的小情绪，让友谊在慢时光里愈发深厚。 慢下来，去雕琢成长的印记。学习时，别总想着赶紧完成任务，而是沉下心，慢慢钻研一道难题，当思路逐渐清晰，那种茅塞顿开的喜悦，是快节奏刷题无法比拟的。培养一个爱好，比如画画，不必急于求成，每天抽出一点时间，慢慢勾勒线条，慢慢调配色彩，看着一幅作品从无到有，从粗糙到精致，每一次进步都清晰可见，那是属于自己的成长轨迹。遇到挫折时，别急于摆脱困境，而是慢慢梳理情绪，分析问题，在这个过程中，学会冷静，学会坚韧，让心智在慢思考中逐渐成熟。 快，能让我们追赶时代的步伐；但慢，能让我们拥有感知美好的心灵，能让我们触摸到生活的本质，能让我们在成长的路上，留下更坚实、更温暖的脚印。慢下来吧，欣赏生命的美，让生命在慢的节奏里，绽放出更动人的光彩。 【解析】 本题考查话题作文。 1。审题立意。材料围绕“快”与“慢”展开，指出在时代浪潮下，人们常因怕错过、怕落后而追求“快”，但也有很多人选择“慢”，并强调“慢，也是一种速度”。这就明确了写作需探讨“慢”的价值与意义，要思考“慢”在生活、成长、精神等层面的独特作用，不能脱离“慢”去谈其他，也需把握好“慢”与“快”的辩证关系，不是完全否定“快”，而是突出“慢”的必要性与独特性。立意：可以从多个角度确立中心思想。比如“慢是一种生活智慧，能让人更好地感知美好”，强调慢生活对心灵体验的积极影响；“慢是成长的必要节奏，助力人扎实蜕变”，聚焦慢在个人成长历程中的作用；“慢是一种精神坚守，于喧嚣中守护内心宁静与品质”，提升到精神层面，体现慢的深层价值。这些立意都紧扣材料核心，挖掘出“慢”的不同维度的意义。 2。选材构思。我们可选取观察四季自然景色变化的素材，像春日细赏花开、冬日静看雪落等，体现慢能让人感知自然诗意，这是从生活场景中选取的典型素材，容易引发读者对慢生活的共鸣。也可以选用慢品美食、与家人朋友慢享相处时光（如慢慢做饭、慢慢聊天）等素材，展现慢生活带来的情感温度与生活质感，这类素材贴近日常，能让读者感受到慢生活的可触摸性。还可以写慢慢钻研难题获得的成就感、慢慢培养爱好（如绘画、书法）见证进步的过程、遇到挫折时慢慢反思成长的经历等，这些素材能体现慢在个人能力提升、心智成熟方面的作用，使“慢”的意义更具说服力。写作时，开头结合材料引出“慢，也是一种速度”的观点；中间部分从“慢赏自然诗意”“慢品生活温度”“慢琢成长的印记”等不同角度，选取相应素材进行论述，每个角度下用具体事例支撑，使内容丰富且层次清晰；结尾总结全文，再次强调“慢”的价值，呼应开头，让文章结构严谨。 十八、（2025-2026・辽宁省大连市第三十四中学・八上期中）作文 诚信，是中华民族的传统美德之一，生活中诚信随处可见：说出的诺言及时兑现，借人钱物后按时归还，无人监督时遵守规则，做了错事坦率承认……诚信是精神品质的名片，是沟通心灵的桥梁，是走向前路的通行证…… 请以“诚信”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 【答案】例文： 诚信的分量 放学铃声刚响，我便攥着皱巴巴的十元纸币，冲向校门口的文具店。心心念念的那款限量版笔记本就摆在货架最显眼处，我拿起本子递给老板，付了钱便匆匆往家赶，满脑子都是在新本子上写日记的模样。 回到家，我正准备拆开包装，却发现口袋里还躺着一张十元纸币。瞬间，我心里咯噔一下——刚才老板找钱时，肯定是找错了！窗外的夕阳渐渐沉下去，我的心也跟着揪了起来：要是把这十元留下，能买两包爱吃的干脆面；可要是还回去，不仅没了零食，说不定还会被老板笑话粗心。 晚饭时，我食不知味，连最爱吃的红烧肉都没动几口。母亲察觉到我的异样，轻声问我怎么了。我支支吾吾地把事情原委说了出来，母亲摸了摸我的头：“钱是小事，诚信才是立身之本。要是把这十元留下，你心里会一直揣着疙瘩。” 夜色渐浓，我攥着那十元钱，再次走向文具店。晚风拂过脸颊，我却觉得脚步无比沉重。店门口的灯还亮着，老板正低头整理货物。我深吸一口气，走上前把钱递过去：“叔叔，您下午多找了我十元，我来还给您。” 老板愣了一下，随即露出笑容，接过钱拍了拍我的肩膀：“小伙子，你可真是个诚实的好孩子！”说着，他从货架上拿了一块橡皮递给我，“这是奖励你的。” 走在回家的路上，我手里捏着那块橡皮，心里格外坦荡。晚风也变得温柔起来，路灯的光洒在身上，暖融融的。我忽然明白，诚信从来不是空洞的口号，它是犯错时的勇敢担当，是面对诱惑时的坚定选择，是比十元钱、两包干脆面珍贵百倍的品质。 那之后，每当我面临抉择，总会想起那个傍晚。诚信的分量，早已悄悄刻进我的心底，成为我成长路上最坚实的底色。 【解析】 本题考查话题作文。 1.审题立意。这是一道话题作文，核心关键词为“诚信”，题目已对诚信的内涵做了具体阐释，写作时需紧扣这一传统美德的核心，同时拓展其在不同场景下的价值与意义。首先明确立意方向，可分为三大类：一是凸显诚信的个人价值，比如诚信是个人立身处世的根本，能帮人赢得他人信任、收获真挚情谊、树立良好口碑；二是强调诚信的集体/社会意义，例如诚信是企业经营的基石、是社会交往的纽带、是公共秩序的保障，可体现诚信对团队协作、行业发展、社会和谐的重要性；三是挖掘诚信的精神内核，比如诚信是面对诱惑时的坚守、是犯错后的勇于担当、是无人监督下的自律，突出其作为精神品质的珍贵。立意的关键在于展现诚信的力量与价值，要写出“诚信”在具体情境中带来的正向影响，或是缺失诚信引发的负面后果，最终落脚到对诚信品质的认同与坚守。比如从逃避责任到主动认错践行诚信，从怀疑他人到用诚信换得信任，从漠视规则到坚守诚信底线，传递真诚、担当、守信等正能量，也可结合时代背景，探讨诚信在网络交往、商业活动等新场景下的重要性。 2.选材构思。选材需结合真实经历或典型事例，避免空泛说教，不同立意方向对应不同的构思角度，具体可从以下几类展开。若聚焦个人层面，比如写“我的一次诚信抉择”，可设定场景，考试时遇到一道难题，邻桌悄悄递来答案纸条，自己内心挣扎后拒绝作弊，虽成绩未达预期，却因诚信得到老师表扬，也收获了内心的坦荡，此后更坚守诚信底线；若着眼社会层面，比如写“小店老板的诚信故事”，可写小区门口无人看管的便民小店，全靠顾客自觉付款，即便曾出现过赊账未还的情况，老板依旧坚持这种经营模式，后来居民们主动维护小店秩序，甚至自发帮忙看管，体现诚信带来的社区温情；若挖掘精神内核，比如写“一次迟到的道歉”，可写自己曾因贪玩弄坏了邻居的盆栽却不敢承认，内心愧疚许久后，终于鼓起勇气登门道歉并赔偿，不仅获得了邻居的谅解，更懂得了诚信是直面错误的勇气。 文体可灵活选择，记叙文要注重细节刻画，比如人物的心理挣扎、场景的氛围变化，清晰展现诚信抉择的过程；议论文可选取古今中外的诚信典故，如季布一诺千金、商鞅立木为信作为论据，结合当下社会现象分析诚信的重要性。开头可通过名言、生活场景引出“诚信”话题，中间详细叙述事件或分层论证观点，结尾通过抒情或议论升华主题，点明诚信对个人成长、社会发展的深远意义。 十九、（2025-2026・辽宁葫芦岛绥中・八上期中）有些人走来，烙印在你的心房；有些风景掠过，让你魂牵梦绕；有些美文品过，余香回味袅袅……生活中，总会有些让我们印象深刻的人、事、物，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长。 请将“我印象最深的__________”补充完整，作为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，立意自定，表达真情实感。 （2）以记叙、描写为主，可兼用其它表达方式。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于500字。 （4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我印象最深的那盏深夜路灯 成长路上，见过无数璀璨的灯火，商业街的霓虹绚烂夺目，家中的台灯温暖明亮，可真正烙印在我心底，让我久久难忘的，是小区街角那盏老旧的深夜路灯。它没有华丽的模样，却在无数个迷茫的夜晚，默默照亮我的归途，成为我印象最深的风景。 那盏路灯立在小区偏僻的拐角，灯杆斑驳生锈，灯罩上落着薄薄的灰尘，灯光不像新灯那般透亮，带着一丝温柔的暖黄。平日里行人稀少，大多时候它都静静伫立在角落，无人问津。从前我从未留意过它，直到那个备考的深夜，它彻底留在了我的记忆里。 上个月的期中备考，我深陷低谷。接连几次模拟考试成绩大幅下滑，数理难题屡屡出错，熬夜刷题却收效甚微，挫败感彻底淹没了我。那天深夜，我因为一道解不出的几何题心烦意乱，独自走出家门散心。夜色浓稠如墨，小区里家家户户灯火熄灭，四下寂静无声，只有晚风轻轻吹过树梢，带着丝丝凉意。我漫无目的地走着，心里满是焦虑与自我怀疑，甚至萌生了想要放弃的念头。 走到街角时，一抹暖黄的灯光忽然笼罩住我。抬头望去，正是那盏老旧的路灯。漆黑的深夜里，它孤零零地立在路边，灯光不算耀眼，却稳稳地驱散了周遭的黑暗，照亮了脚下凹凸不平的小路。我驻足凝望，发现即便偶尔有风吹雨打，它也从未熄灭，日复一日、年复一年，默默坚守在寂静的角落，为晚归的人照亮前路，从不张扬，从未懈怠。 那一刻，我豁然开朗。一盏普通的路灯，尚且能坚守初心，默默发光，不惧黑暗、不畏孤寂，我又怎能因为一时的挫折就轻言放弃？学习路上的难题、一时的失利，不过是成长路上的小小坎坷，比起长久的坚守，根本不值一提。暖融融的灯光洒在我的身上，也抚平了我内心的焦躁与迷茫，让浮躁的心慢慢沉静下来。 从那以后，我常常留意这盏路灯。无数个挑灯学习的夜晚，它默默陪伴着我，成为我心底最温暖的慰藉。它让我明白，真正的成长从不是一帆风顺的耀眼，而是默默坚守、迎难而上的坚持。这盏平凡的深夜路灯，没有惊艳的模样，却用温柔的微光治愈了我的迷茫，教会我坚韧与笃定，成为我成长路上最深刻、最温暖的印记，久久萦绕心间，伴我一路前行。 【解析】 一、审题立意。 “印象最深”是全文的写作重心，区别于普通的难忘、喜欢，重点要突出事物、人物或场景带来的长久触动，能够历经时间沉淀，依旧留存心底、影响自身成长。补题范围十分宽泛，可写人、记事、绘景、状物。写作立意不能只停留在“记住某件事物”的表层，必须落脚于成长感悟。无论补充什么内容，都要紧扣“萦绕心间、历久弥新”的题干提示，写出这份印象带来的改变与收获。行文要以记叙和细节描写为核心，融入自身真情实感，摒弃刻意的抒情和空洞的道理。八年级写作注重真实细腻的表达，立意上要从小处切入，以小见大，从平凡的人事物中挖掘温暖、坚韧、治愈、成长等正向内涵，展现自己的成长蜕变。 二、选材构思。 可以选择生活化、小众新颖且有细节、有温度的素材，更容易脱颖而出。也可以选择小众物象，比如奶奶的旧蒲扇、校门口的老槐树、一本泛黄的批注笔记、清晨的一碗热粥，以小物件承载温情与回忆；也可以选择独特场景，比如深夜路灯下的环卫身影、雨后操场的青苔小径、老街修书老人的工作台，用特殊场景定格温暖瞬间；还可以选择细微小事，比如陌生人一次温柔的包容、失败后自己的自我救赎、坚持许久的一件小事。构思上采用“场景引入——细节叙事——情感升华”的结构，开篇简洁点题，中间用细节刻画画面，还原真实场景，结尾回扣主旨，写出这份深刻印象对自己的影响。全程以第一人称叙事，贴合自身经历，让每一处情节都贴合生活，情感自然真挚。 二十、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一三四中学・八上期中）按要求作文。 看到“圆”字，我们常常会想到“圆满、圆梦、团圆、圆通（为人做事灵活变通）、同心圆”，也会滋生“圆滚滚、圆谎、圆滑”的联想，甚至还会有“圆与直、圆内圆外、阴晴圆缺”的别样思考。 请以“圆”为话题，自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600-800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 圆之三境 “圆”，既是天边满月，亦是人间至理。它不只是几何图形，更承载着中华文化的智慧与哲思。真正的“圆”，并非一味迎合或盲目追求完美，而是在不同境界中展现其深意：一曰包容之圆，二曰通达之圆，三曰缺憾之圆。此三者，方为“圆”之真谛。 包容之圆，如海纳百川，成就和谐之美。圆无棱角，不伤人亦不自伤，象征宽厚与接纳。古语有云：“君子和而不同。”这正是圆的胸怀——尊重差异，兼容并蓄。班级中，有人活泼，有人内敛；社会上，文化多元，观点纷呈。若人人皆执己见、锋芒毕露，则冲突不断；唯有以圆之包容调和矛盾，方能共建同心圆。圆不是抹去个性，而是让不同弧度共同构成完整的图景。 通达之圆，如流水绕石，彰显智慧之光。“圆通”非“圆滑”，前者是灵活变通的处世艺术，后者是丧失原则的曲意逢迎。人生路上，常遇崎岖，若一味刚直如尺，易折；若懂得如圆般顺势而为，反能行稳致远。孔子周游列国，屡遭冷遇却不固执僵化，因时制宜调整主张，终使儒学流传千古。少年成长，亦当学会在坚持底线的前提下，以圆融之智化解困境，而非以硬碰硬。 缺憾之圆，如月有阴晴，蕴含真实之力。世人常求“圆满”，却不知最动人的圆，往往带着缺口。苏轼吟“月有阴晴圆缺，此事古难全”，道出人生常态。断臂维纳斯因残缺而成永恒之美，奋斗路上的挫折恰是梦想之圆的起点。真正的圆满，不是毫无瑕疵，而是接纳不完美后依然热爱生活、奋力前行。那轮未满之月，反而照亮了我们对未来的期待。 圆，是包容的胸怀，是通达的智慧，更是对缺憾的坦然。它教我们既不做尖锐伤人的“直”，也不做虚伪世故的“滑”，而是在张弛之间，活出温润而坚定的人生。愿你我皆能在圆的世界里，画出属于自己的那一道光。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：本题以“圆”为话题，具有高度的开放性与多义性。命题提示中列举了“圆满、圆梦、团圆、圆通”等正面意象，也包含“圆滑、圆谎”等略带贬义的联想，更进一步引导考生思考“圆与直”“圆内圆外”“阴晴圆缺”等辩证关系。因此，审题的关键在于跳出对“圆”的单一理解，从文化象征、生活经验、哲学思辨等维度挖掘其深层内涵。立意时可选择情感角度（如亲情团圆）、成长角度（如梦想圆满）、处世哲学（如圆通而不圆滑），或辩证思维（如圆的包容与局限）。尤其值得鼓励的是将“圆”作为隐喻载体，探讨人生境界、社会关系或文化传统。例如，“圆”可以象征和谐与完整，也可代表循环与轮回；它既是理想的终点，也可能是思维的牢笼。高分立意往往能融合具体与抽象，在个人体验中折射普遍价值，或在传统意象中注入现代思考。切忌泛泛而谈“圆的好处”，而应聚焦一点，深入开掘，做到“小切口、深挖掘、真情感、广视野”。 选材构思：围绕“圆”选材，关键在于“化抽象为具象”，将抽象概念转化为可感可知的生活场景、人物故事或文化符号。首先，可从日常生活中寻找“圆”的物象：月饼、汤圆、车轮、钟表、井盖、荷叶上的水珠、老屋的圆窗……这些实物可承载亲情、时光、传统等主题。其次，从人生经历切入：一次家庭团圆饭的温暖、为实现目标不懈努力终得“圆梦”的过程、学会灵活处事（圆通）的成长转折等，用真实细节支撑主题。再次，可借助自然与文化意象：月亮的阴晴圆缺映射人生起伏；太极图中的阴阳双鱼体现对立统一；中国画中的留白与圆形构图传递东方美学。此外，还可采用对比结构选材：如“圆滑”与“正直”的冲突、“圆满”期待与“残缺”现实的张力，通过矛盾展现思辨深度。选材时需注意避免陈旧套路（如仅写中秋赏月），力求视角新颖、情感真挚。无论记叙、议论或抒情，材料都应服务于核心立意，做到“形散神聚”——所有“圆”的意象最终指向同一思想内核。建议先确定立意方向，再逆向筛选最契合、最有表现力的素材，确保内容集中、感染力强。 二十一、（2025-2026・辽宁大连金普・八上期中）在居里夫人眼中，美丽的颜色是镭射线在暗室里闪烁的幽蓝，那是对科学的无限热忱；在鲁迅眼中，美丽的颜色是藤野先生为他批改讲义时留下的一抹鲜红，那是跨越国界的师者大爱；在老舍眼中，美丽的颜色是济南城冬雪后山坡上的白，那是对城市的浓浓深情……在你眼中，美丽的颜色是什么？你与它有着怎样的故事？ 以“美丽的颜色”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 美丽的颜色 在我的书桌角落，摆着一个褪色的红色帆布笔袋，它的边角磨出了毛边，拉链也有些卡顿，但这抹热烈的红，却是我眼中最美丽的颜色，因为它藏着我和同桌小语的故事，也藏着成长里最珍贵的温暖。 去年运动会，我报名参加了800米跑。站在跑道上时，看着身边摩拳擦掌的同学，我的腿忍不住打颤，手心也冒起了汗。发令枪响前，小语突然从人群里冲过来，把她的红色笔袋塞到我手里：“拿着这个！它是我的‘幸运符’，上次我演讲紧张，攥着它就不慌了，今天借你用！”那抹鲜艳的红撞进眼里，像一团小小的火焰，瞬间驱散了我心底的怯意。起跑后，我紧紧攥着笔袋，红色的布料贴在掌心，仿佛能感受到小语的温度。跑到半圈时，我的呼吸开始急促，腿像灌了铅一样沉重，身后的同学一个个超过了我。我心里打起了退堂鼓，想放慢脚步甚至放弃，可低头看到掌心里的那抹红，小语喊着“加油”的样子突然浮现在眼前。我咬着牙，攥紧笔袋继续往前冲，那抹红在我眼前晃着，成了我唯一的目标。 最后一百米，我几乎是凭着本能在跑，喉咙干得发疼，眼前也有些模糊。但耳边传来了班级同学的呐喊，其中最响亮的就是小语的声音。我盯着终点线，把笔袋攥得更紧，那抹红像是给我注入了无穷的力气，让我奋力冲过了终点。虽然最终只拿到了第六名，但我却觉得自己赢了——我战胜了那个懦弱的自己。冲线的那一刻，小语扑过来抱住我，我把笔袋递还给她，笔袋上还留着我手心的汗渍。她笑着说：“看，我的幸运符果然有用吧！”我看着那抹红，忽然明白，它哪里是幸运符，是小语的鼓励，让这抹红色有了不一样的意义。 如今，这个红色笔袋依旧摆在我的书桌旁。每当我遇到难题想放弃，或是考试前感到紧张时，看到那抹红，就会想起跑道上的坚持，想起朋友的陪伴。这抹红色，不仅是视觉上的鲜艳，更承载着友谊的温暖与勇气的力量，它是我青春里最美丽的颜色，永远在我心底发着光。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：这则材料赋予“颜色”超越视觉的象征意义，居里夫人眼中镭的蓝色荧光是对科学的热忱，鲁迅先生讲义下的鲜红是对家国的担当，济南城冬雪后山坡上的白是对生活的热爱，这为写作划定了核心方向：“美丽的颜色”并非单纯的视觉色彩，而是承载精神、情感、品质的抽象符号。审题时需紧扣“颜色的象征美”与“背后的故事”两大核心，回答“何为美丽的颜色”与“其美在何处”的问题。立意可从多维度展开，既可以将特定色彩与可贵品质绑定，如红色象征勇气、白色代表纯洁；也可以让色彩承载情感记忆，如黄色关联亲情、蓝色映照友情；还能让色彩映射时代精神，如中国红彰显家国情怀、科技蓝代表创新探索。需注意避免仅描写色彩的视觉美感，要突出其背后的正向价值，让“美丽”落脚于精神与情感层面。 选材构思：选材需围绕“色彩的象征意义”展开，依文体差异选择适配素材并搭建结构。若写记叙文（适合初中生），可选取个人经历中的具象色彩，比如外婆银灰色的针线笸箩承载着亲情的温暖，运动会红色号码布见证自我突破，暴雨天环卫工人的橙色雨衣彰显责任与奉献，以“场景引入—故事讲述—情感升华”的逻辑推进，详写与色彩相关的细节，让故事成为色彩象征意义的载体；若写散文，可借自然或文化意象喻理，如初春嫩绿色草芽象征生命希望，故宫朱红色宫墙代表文化传承，以景衬情、由物及理，让色彩的美感与内涵相融；若写议论文，可选用袁隆平的稻穗黄、航天员的航天蓝等事例，结合“色彩是情感的语言”等道理论据，以“总—分—总”结构论证色彩的象征价值。无论选择哪种文体，都要保证素材紧扣立意，行文反复回扣“美丽的颜色”，通过细节描写或逻辑论证，让色彩的象征意义自然凸显。 二十二、（2025-2026・辽宁沈阳四校・八上期中）你是否发现，母亲的爱不惊心动魄，却在琐碎的时光里孕育出无限的温柔？你是否发现，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包办了一段温柔的时光？你是否发现，雨后山岚，山路迂回处竟有一点暖黄的灯光，便温柔了心底岁月……时光匆匆而过，回忆似水流长，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么美，那么让人难忘。 请以“温柔藏在时光里”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 温柔藏在时光里 老家院子的角落，还立着那把掉了漆的老藤椅。每次回去，我总爱坐在上面，仿佛还能闻到空气中淡淡的菊花香，想起藏在时光里的温柔。 小时候，每到周末，我总缠着父母回爷爷家。一进门，就看见爷爷坐在藤椅上，手里端着一杯菊花茶，见我来，便笑着招手：“快来，刚泡好的，解解暑。”玻璃杯里，金黄的菊花在热水中舒展，茶香混着阳光的味道，漫在小小的院子里。 爷爷的藤椅有些年头了，扶手上的漆掉了大半，却被他擦得发亮。我总爱趴在他腿上，听他讲过去的事。他说这藤椅是奶奶年轻时为他编的，后来奶奶走了，他就天天坐在这儿，仿佛奶奶还在身边。阳光透过树叶的缝隙，洒在爷爷的白发上，也洒在藤椅的纹路里，一切都慢得像一首温柔的诗。 有一次，我不小心摔破了膝盖，哭得直抽噎。爷爷没说什么，只是把我抱到藤椅上，用沾了菊花茶的棉签轻轻擦我的伤口。“别怕，”他的声音很轻，“就像这菊花，泡过才香；人呀，受点小伤才会长记性。”那天，我坐在藤椅上，喝着爷爷泡的菊花茶，看着他慢悠悠地收拾院子，膝盖的疼渐渐淡了，心里却暖烘烘的。 后来我上了中学，回去的次数少了。去年暑假再回去，爷爷的腰更弯了，却还坚持给我泡菊花茶。他把杯子递到我手里：“快喝，还是你小时候爱喝的那种。”我捧着温热的杯子，看着藤椅上熟悉的纹路，突然发现，那些藏在藤椅、茶香里的时光，满是爷爷的温柔。 时光会走，藤椅会旧，但那些藏在岁月里的温柔，却像菊花茶的香气，永远留在心里，温暖着每一个想起的瞬间。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本篇习作要求以“温柔藏在时光里”为题创作，核心是捕捉“藏”在日常琐碎中的温柔瞬间。材料明确提示，温柔并非惊天动地的壮举，而是蕴含在母亲的关爱、闲适的小憩、雨后的灯光等平凡场景中，强调“时光沉淀下的细节之美”。立意需聚焦“发现与铭记”，通过具体事件展现时光中那些不显眼却动人的温柔，表达对生活的热爱、对他人的感恩，或是对过往岁月的怀念，突出“温柔虽平凡，却能滋养心灵、成为难忘回忆”的主旨。 构思选材：本篇习作可写成记叙文或散文，需选取真实、贴近生活的素材，以“细节”为线索串联时光中的温柔。可写亲情中的温柔：如母亲每晚睡前悄悄为“我”掖好被角，多年来从未间断；或是父亲不善言辞，却总在“我”失落时默默递上一杯热牛奶，这些藏在日常细节里的关爱，是时光赋予的温柔。可写生活中的闲适温柔：如爷爷院子里的老藤椅、奶奶泡的菊花茶，每个周末午后，“我”伴着茶香读一本书，阳光洒在身上，时光缓慢而温柔，成为难忘的生活印记。也可写陌生人的善意：如雨天忘带伞时，路人主动分享的半边伞；晚自习后回家，小区保安大爷留的一盏暖黄路灯，这些偶然的温柔瞬间，藏在时光里，温暖了岁月。写作时要注重细节刻画，通过动作、神态、环境描写凸显“温柔”的氛围，让情感自然流露。若写作议论文，以“温柔藏在时光里”为中心论点，结合古今中外的事例或名言，论证温柔在岁月中的力量。开篇提出论点，强调温柔并非转瞬即逝，而是沉淀于时光中的精神滋养；中间通过事例论证，如古人“闲看庭前花开花落”的闲适温柔、平凡人在岁月中相互扶持的亲情温柔，阐述温柔如何在时光中积累、传递，影响人的心灵；结尾联系自身，呼吁人们善于发现并珍藏时光中的温柔，让生活更具温度。 二十三、（2025-2026・辽宁葫芦岛兴城・八上期中）按要求作文。 “眼泪轻轻地擦，别管那些多嘴乌鸦，咽下那些风沙，你才能慢慢长大。当离别开出花，伸出新长的枝丫，像冬去春又来，等待心雪融化……”（摘自歌曲《当离别开出花》） 同学们，人生总会有不如意，但只要你正确面对，用心体会，离别也会开出花，挫折也会开出花，苦难也会开出花……你的人生也会迎来不一样的风景。 请以“当               开出花”为题目，写一篇文章。 要求：①先补充题目，再作文。 ②自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息，严禁抄袭试卷中语段。 【答案】例文： 当挫折开出花 人生恰似一片广袤的原野，挫折则是原野上突兀的岩石、肆虐的风沙。然而，只要我们怀揣勇气与信念，挫折也能绽放出绚烂的花。 曾经，我怀揣着对绘画的热爱，踏上了绘画学习的征程。一开始，我满心期待，想象着自己能画出令人惊叹的作品。可现实却如同一盆冷水，无情地浇灭了我的热情。我的线条歪歪扭扭，色彩搭配杂乱无章，与那些优秀作品相比，简直天差地别。看着自己惨不忍睹的画作，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己是否有绘画的天赋。 那段时间，挫折如影随形。每一次拿起画笔，都仿佛是在面对一座难以逾越的高山。我变得害怕失败，害怕再次看到那糟糕的成果。我开始逃避，绘画课能躲就躲，画笔也被我扔在了角落里，蒙上了一层厚厚的灰尘。 直到有一天，我偶然看到了一幅画。那是一幅描绘向日葵的画，画面中的向日葵在狂风中依然昂首挺立，金黄的花瓣在阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界宣告着它的坚韧。我被这幅画深深地震撼了，心中涌起一股莫名的力量。我想，向日葵能在恶劣的环境中绽放出如此绚烂的花朵，我又为什么不能在挫折中重新站起来呢？ 于是，我重新拿起了画笔，勇敢地面对那些曾经让我痛苦不堪的挫折。我不再害怕失败，而是把每一次失败都当作是一次成长的机会。我不断地练习线条，学习色彩搭配，向老师和同学们请教技巧。每一次进步，哪怕只是一点点，都让我感到无比的喜悦。 经过一段时间的努力，我的绘画水平有了显著的提高。我的作品开始得到老师和同学们的认可，还在一些绘画比赛中获得了奖项。那一刻，我明白，挫折并不是终点，而是通往成功的必经之路。它就像一颗种子，只要我们用心去浇灌，用勇气去呵护，就能在黑暗中生根发芽，最终绽放出美丽的花朵。 当挫折开出花，我们收获的不仅仅是成功的喜悦，更是成长的蜕变。让我们勇敢地拥抱挫折，让挫折之花在我们的生命中绚烂绽放！ 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：“当……开出花”是一个半命题作文，关键在于补充横线上的内容。根据材料提示，横线上可以填写“离别”“挫折”“苦难”等负面经历或状态相关的词语，也可以拓展思维，填写“孤独”“等待”“失败”等类似词汇。题目核心在于表达当经历这些看似不好的事情时，只要正确面对、用心体会，就能收获美好，迎来不一样的人生风景，强调积极乐观面对生活困境的态度。立意要积极向上，展现面对困难时的坚韧、成长与收获。比如以“当挫折开出花”为例，立意可以是挫折是成长的阶梯，经历挫折能让我们变得更加坚强、成熟，最终收获成功与美好。 选材构思：若写记叙文。可以写自己在学习上遇到重大挫折，比如一次重要的考试失利，成绩一落千丈，心情极度低落。但在老师和家长的鼓励下，自己重新振作起来，分析失败原因，制定学习计划，每天刻苦学习。经过一段时间的努力，在下一次考试中取得了优异的成绩，明白了挫折是成长的催化剂，只要勇敢面对，就能绽放成功之花。可以写与好朋友因为家庭原因要分开，两人都非常伤心。在离别前的日子里，一起度过了许多难忘的时光，互相倾诉不舍之情。离别后，两人通过书信、电话保持联系，彼此鼓励，共同进步。后来在一次活动中再次相聚，发现彼此都成长了许多，离别不仅没有冲淡友情，反而让这份感情更加深厚，就像开出了一朵绚烂的花。还可以自己刚转学到一个新环境，没有朋友，感到非常孤独。一开始总是独来独往，内心十分失落。但后来自己主动参加各种活动，尝试与同学们交流，逐渐融入了集体。在这个过程中，自己学会了独立和坚强，也收获了珍贵的友谊，孤独的时光让自己变得更加优秀，孤独之花悄然绽放。若写议论文，开头提出论点，如“当挫折开出花，生命便会绽放出别样的光彩”。可以通过引用名言或讲述一个简短的故事来引出论点，吸引读者的注意力。中间运用举例论证、道理论证、对比论证等方法进行论证。每个论据可以单独成段，先列举事例或引用名言，然后进行分析，说明这个事例或名言是如何证明论点的。在论证过程中，要注意论据的真实性和典型性，论据之间要有一定的逻辑性。结尾总结全文，再次强调论点，发出号召。比如“让我们勇敢地面对挫折，在挫折中磨砺自己，让挫折之花在我们的生命中绚丽绽放，创造属于我们自己的辉煌”。 二十四、（2025-2026・辽宁鞍山立山区-11月・八上期中）作文 去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 去有梦的地方 在人生的旅途中，我们总是怀揣着各式各样的梦想，它们犹如明灯，照亮我们前行的道路。而对我来说，最想去往的，便是那个有梦的地方。有梦的地方，是一片广袤无垠的天地，充满了无限可能与希望。在那里，每个人都可以放飞自己的想象，追逐内心深处的渴望。梦想，是心灵的翅膀，让我们得以飞翔在理想的天空。 我曾梦想成为一名优秀的音乐家，用琴声和旋律表达内心的情感。为了这个梦想，我不断地练习，不断地挑战自己。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持不懈，才能到达有梦的地方。 有梦的地方，也是一片充满挑战与机遇的战场。在那里，我们需要勇敢地面对各种困难和挑战，不断地超越自己。正是这些挑战，让我们变得更加坚强，更加成熟。每一次的失败，都是通往成功的必经之路；每一次的挫折，都是让我们更加坚定地走向梦想的动力。去有梦的地方，不仅仅是为了实现自己的梦想，更是为了寻找那份属于自己的价值和意义。在那里，我们可以找到真正的自我，找到那个最真实、最纯粹的自己。梦想，让我们拥有了前进的方向，也让我们拥有了不断前进的动力。 然而，有梦的地方并非遥不可及的天堂。它就在我们的心中，只要我们愿意去追寻、去努力，就一定能够到达。每个人都有属于自己的梦想，每个人都有权利去追逐自己的梦想。不要因为路途遥远而退缩，不要因为困难重重而放弃。只有坚定信念，勇往直前，我们才能抵达那个有梦的地方。 在这个充满无限可能与希望的世界里，让我们一起去往那个有梦的地方。在那里，我们将找到真正的自我，实现自己的梦想，也将在追逐梦想的过程中，收获无尽的成长与喜悦。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意。根据材料“去有风的地方……去有云的地方……去有高山的地方，……去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验……”可知，题干通过“去有风/云/高山/站台的地方”的排比句，强调不同地点带来不同人生体验，关键句：“选择不同的时间地点，就会发生不同的故事”，材料给了我们极大的创作空间，我们需要结合自己的兴趣、经历或梦想，选择一个具有象征意义的地点，例如“有梦”“有书”“有爱”等，进而阐述自己期待在那里获得的人生体验。立意可以围绕对美好人生的向往、对个人成长的追求或是对生活哲理的感悟等方面展开。 选材构思。选地点时，要避开常规的旅游景点，选择那些与你生命有真实联结或精神共鸣的地方。它们可以是：文化秘境，如古籍中的地名、古战场遗址、即将消失的古镇；人生站点，如故乡的老街、童年的树林、外婆的村庄、深夜的便利店，这些地点因情感记忆而独特；精神象征，如图书馆的某个角落、凌晨的实验室、舞台的侧幕条、画室窗前，代表你某一阶段的追求；自然之境，一片反复出现的梦境水域、观察四季变化的窗前树、城市里被遗忘的野草坡。注意选择的地点，应是你思考的“锚点”，能承载比风景更深的东西。可以写具体的旅行地点，也可以写抽象的精神之旅。本文适合写夹叙夹议类的文章。写作时可以结合自身经历或想象，描述在所选地点发生的故事或感悟。例如，如果选择“去有梦的地方”，可以讲述自己追逐梦想的过程，遇到的挑战和困难，以及最终实现的喜悦和成就感。在叙述过程中，要注意细节描写和情感表达，通过生动的叙述和深入的思考，展现自己对美好人生的向往和追求，让读者能够感同身受。同时，可以适当引用名言警句或比喻等修辞手法，增强文章的艺术性和说服力。 二十五、（2025-2026・辽宁大连四校・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 ①梦想就像宇宙中的星星，看似遥不可及，但只要努力就一定能够触摸到。 ——王亚平 ②梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 ——林语堂 ③人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 ——居里夫人 ④一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 ——俞敏洪 ⑤如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 ——小塞涅卡 ⑥世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 梦想如星，行则将至 梦想如夜空星辰，看似遥不可及，却总在前方闪耀，召唤我们奔赴。然而，唯有以目标为舵、以行动为桨、以奉献为光，方能让那点微光，照进现实。 梦想需有明确目标，方不迷失方向。小塞涅卡曾言：“如果不知道驶向哪个码头，任何风都不是顺风。”王亚平从小立志飞天，她将宏大梦想分解为每日训练目标：体能、操作、心理……一步一阶，终成中国首位出舱女航天员。若无清晰航向，再炽热的梦想也如无根浮萍，随波逐流，终归沉寂。 梦想贵在勇敢行动，而非空想等待。俞敏洪说：“实现梦想最重要的条件是勇气和行动。”居里夫人在简陋棚屋中，日复一日搅拌数吨沥青铀矿渣，双手灼伤、身体虚弱，却从未停歇。正是这千万次枯燥的“行动”，才从黑暗中提炼出镭的幽蓝光芒。梦想不会自动降临，它只回应那些迈出第一步的人。 真正的梦想，终将超越自我，照亮他人。林语堂说梦想如种子，必破土寻光；而居里夫人更以一生践行——她拒绝为镭申请专利，甘守清贫，只为科学造福人类。苏格拉底亦言：“为理想奋斗是世上最快乐的事。”当梦想与大爱相连，个人的星辰便汇入时代的银河，熠熠生辉。 梦想从来不是虚幻泡影，而是心之所向、行之所往。愿我们皆能锚定方向，迈开脚步，怀揣热忱——因为每一颗肯为梦想跋涉的心，终将触摸到属于自己的那片星空。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：本题为多则名言组合型材料作文，六则语录从不同维度诠释“梦想”的内涵：王亚平强调梦想虽远但可及，重在“努力”；林语堂突出梦想的内在驱动力，如种子般必然生长；居里夫人赞美为理想无私奉献的精神；俞敏洪点明实现梦想的关键是“勇气与行动”；小塞涅卡警示目标缺失的盲目性；苏格拉底则将追梦本身视为幸福。综合来看，材料共同指向一个核心：梦想不仅是远方的星辰，更是驱动人前行的内在力量，其实现依赖清晰目标、坚定信念、持续行动与精神超越。 立意时应避免泛泛而谈“要有梦想”，而需聚焦“如何对待梦想”或“梦想的意义何在”。可从三个层面切入：一是梦想需要目标引领（呼应小塞涅卡），无方向的努力终将徒劳；二是梦想贵在行动与坚持（呼应俞敏洪、王亚平），空想不如跬步；三是真正的梦想蕴含利他性与精神高度（呼应居里夫人、苏格拉底），超越个人得失方显其价值。最佳立意应融合“目标——行动——境界”三层，强调梦想既是个人成长的灯塔，也是照亮他人与时代的微光。 选材构思：若写记叙文，可选取亲身经历：如立志参加科技创新比赛，初期屡遭失败、数据出错、队友退出，一度迷茫（体现“模糊的梦想”与“心境不宁”）；后明确目标——不是为获奖，而是解决社区垃圾分类难题（呼应“驶向哪个码头”），鼓起勇气重新设计，日夜调试，最终作品落地使用。结尾感悟：“当我的小发明被老人笑着使用时，我触摸到了那颗星星——原来梦想的快乐，不在奖状，而在它真的照进了现实。”细节可描写深夜实验室的灯光、手被零件划伤、居民一句“孩子，谢谢你”，增强真实感。 若写议论文，可设三个分论点：目标是指引梦想的罗盘（用小塞涅卡+航天员训练有明确阶段目标为例）；行动是抵达梦想的舟楫（用俞敏洪创业屡败屡战、王亚平十年磨一剑终上太空）；无私是升华梦想的火焰（用居里夫人放弃专利、袁隆平毕生为“禾下乘凉梦”）。结尾升华：梦想不是孤星，而是心火——点燃自己，也温暖人间。两种文体均需紧扣材料关键词，以真情或真知打动读者。 二十六、（2025-2026・辽宁葫芦岛连山・八上期中）作文 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ②不少于600字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 不待风停，且舞雨中 人们常说：生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。这句话一直警醒着我。人生路上，坎坷与挫折如同突如其来的风雨，无人能够规避。真正的成长，从来不是被动等待雨过天晴，而是学会迎着风雨迈步，在逆境中磨炼心性、突破自我。 很多时候，我们习惯等待困境自动消散，最终只会被困境困住。面对繁重的学业、棘手的难题、艰难的挑战，不少人选择拖延、逃避、坐等转机。可一味的等待只会消磨斗志、浪费时光，让原本可以克服的困难，变成难以跨越的高山。真正的成长，永远不属于原地等待的人。 去年的运动会长跑经历，让我真正读懂了“雨中起舞”的意义。八百米长跑一直是我的弱项，每次训练我都气喘吁吁、体力不支。看着遥遥领先的同学，我内心充满自卑，索性选择摆烂应付。每次训练都消极敷衍，期待着比赛自动延后，或是自己突然拥有超常状态。可越逃避，我的耐力越差，距离感也越来越大。我渐渐明白，没有凭空而来的好运，等待换不来进步。 从此，我不再等待奇迹，主动直面短板。每天傍晚放学后，我独自留在操场训练。起跑、加速、调整呼吸，一圈又一圈的奔跑枯燥又疲惫，双腿酸痛、汗水浸湿衣衫，无数次想要停下脚步，但我咬牙坚持下来。我刻意调整节奏，纠正跑姿，慢慢积累耐力。曾经难熬的跑道，成了我突破自我的赛场，每一次坚持，都是我在风雨中的舞步。 比赛当天，枪声响起，我平稳起跑。中途疲惫袭来时，我不再慌乱退缩，而是稳住呼吸、坚定步伐。最终，我顺利跑完全程，取得了远超预期的成绩。这场奔跑让我懂得：人生的风雨从不会主动停歇，所有的蜕变，都源于直面困境的勇敢坚持。 纵观生活，所有闪光的背后，都是逆境中的坚守。没有谁的成长一帆风顺，强者之所以出众，是因为他们不待风停、不惧风雨，在磨砺中沉淀力量。 青春本就是一场逆风成长。往后余生，我愿告别消极等待，携勇敢与坚韧直面所有风雨，在生活的磨砺中从容起舞，跑出属于自己的精彩人生。 【解析】 第一，审题立意。 本文以一则富有哲理性的话为写作材料。这句话运用比喻手法，“风暴”比喻生活中的挫折，“等待风暴过去”指的是面对困境时被动逃避，坐等困境自行消失，缺乏主观能动性；这是一种消极的人生态度。“在雨中翩翩起舞”指的是直面困境，突破自我，把苦难变成成长的契机，在逆境中绽放价值；这是一种积极的人生态度。由此可见，文章可围绕“直面困境”“突破自我”进行写作。可立意为：（1）人生难免有挫折，我们要乐观面对困境，不逃避、不退缩。（2）困境不是人生的绊脚石，而是成长的磨刀石；真正的强大，从不是一帆风顺，而是身处逆境依然向阳生长。（3）真正的成长，是告别被动等待的怯懦，主动接纳人生的风雨，在磨难中锤炼能力，将逆境的苦难，活成人生的勋章。 第二，选材构思。 本文可写成记叙文或者议论文。如果写成记叙文，可写自己成长路上不畏困难，勇敢与困难抗争，获得自我成长的故事。例如“我”接手班级文艺汇演节目编排，临近演出，队员配合生疏、节目漏洞百出，多次排练效果极差，大家纷纷摆烂躺平，坐等演出结束。但“我”没有顺势退缩，主动梳理问题，拆分动作分段练习，耐心协调队员时间，利用课余时间反复打磨细节，安抚大家的心态，最终圆满完成演出，收获全班认可。写作时要详细描写自己在逆境中是如何直面“风雨”，在“风雨”中“翩翩起舞”的过程，要详细描写自己应对困难的心理以及措施。结尾要以议论句来表达自己的成长心得。如果写成议论文，可围绕“面对风雨是‘消极逃避’还是‘不畏困难’”的选择进行拟写论点，例如可确立论点为“人生从不是一帆风顺的坦途，真正的成长，从不是等待困境消散，而是直面风雨，在逆境中从容起舞”，然后从“消极等待困境消散，只会被风雨裹挟，止步不前”“直面风雨、主动起舞，方能在磨难中淬炼成长”“风雨中的起舞，是人生最珍贵的修行”等角度进行论述，结尾要呼应开头，回扣题目，发出青春号召，号召少年当摒弃怯懦等待，直面人生风雨，以坚韧与从容舞出别样人生。 二十七、（2025-2026・辽宁辽阳辽阳・八上期中）按要求作文。 临近期中，宁宁在笔记上写下了语文课的感受：吴均走近富春江，感受到了山水的奇异；斯诺走近毛主席，顿觉红星照耀了中国……走近一片景，才知道世界的美丽；走近一个人，才知道他的伟大…… 宁宁的笔记能让你联想到什么？请写一篇文章。 题目：走近你，才知道 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 走近你，才知道 世间诸多美好，都藏在遥远的观望之外。从前的我，远远看着你，只觉得平凡普通、沉默寡言。直到真正走近你，走进你的生活，读懂你的付出，我才知晓，平凡的你，藏着最动人的温柔与坚守。 你是我的外婆。在我的印象里，你一直是个笨拙又普通的老人。你不会新潮的电子产品，不懂年轻人的喜好，平日里总是默默做家务，话少、朴素，丝毫没有特别之处。我总觉得你的生活单调乏味，对你日复一日的忙碌习以为常，甚至偶尔会觉得你的节俭有些小气。那时的我，隔着遥远的距离，从未真正读懂过你。 这个周末，父母忙碌奔波，我独自留在乡下陪伴你，也是这一刻，我真正走近了你。清晨天刚蒙蒙亮，窗外还透着微凉的雾气，我就听见院子里轻轻的响动。推开窗，看见你佝偻着脊背，在菜园里打理蔬果。你的头发早已花白，被晨风吹得微微飘动，粗糙的双手沾满泥土，却小心翼翼地呵护着每一株青菜、每一颗瓜果。 我走下楼帮你干活，才发现你的双手布满裂痕，指腹粗糙干涩，那是常年劳作留下的痕迹。你笑着摆摆手，让我去一旁休息，自己弯腰采摘最新鲜的蔬菜，动作娴熟又温柔。早餐桌上，清一色都是我爱吃的饭菜，你却总把最好的夹给我，自己默默吃着简单的剩饭剩菜。 午后闲暇，我翻看你的旧相册，才知晓你的过往。年轻时的你，勤劳能干，撑起了整个家。岁月磨平了你的棱角，生活压弯了你的脊背，可你从未抱怨过半分。你一辈子省吃俭用，不是吝啬，只是想把最好的一切，都留给家人；你日复一日的忙碌，不是无趣，只是默默守护着身边的每一个人。 从前远远观望，我只看见你的平凡；如今真正走近，我才读懂你的伟大。你没有惊天动地的壮举，没有耀眼出众的光芒，却用一辈子的温柔与坚守，温暖着我的岁岁年年。那些沉默的陪伴、无声的付出、细碎的偏爱，都是最珍贵的爱意。 原来，美好从不在远方，伟大藏于平凡。走近你，我才知道，最动人的温暖，从来都是藏在烟火日常里的默默守护。往后余生，我愿多驻足、多陪伴，珍惜这份朴素又滚烫的爱意。 【解析】 第一，审题立意。 这道作文题由课内阅读素材引出写作方向，材料借助吴均走近富春江领略山水奇景、斯诺走近毛泽东读懂革命理想的事例，揭示核心哲理：远距离观望容易产生片面认知，唯有主动走近、深入体察，才能看见表象之下的美好与力量；标题《走近你，才知道》中，“走近”不只是空间上的靠近，更代表用心交流、沉浸式感受，“你”可指代人、风景、传统文化等对象，“才知道”要求文章必须体现认知转变，写出从前疏远、带有刻板印象，走近之后幡然醒悟的对比；行文立意要紧扣材料“走近一片景方知世界美丽，走近一个人才知他的伟大”的内核，表达不能仅凭外表仓促评判人和事物，深入了解方能发现平凡背后的精神、善意与坚守，展现自我思想的成长变化。 第二，选材构思。 本次作文选材贴合日常生活、真实可感，选取默默付出的亲人、坚守初心的普通匠人、滋养心灵的自然景物三类生活化素材，以亲人无声的陪伴、匠人执着的坚守、山水草木藏有的温柔美好为写作内容，素材朴实接地气、细节丰富，贴合题目主旨；构思上，开头结合作文材料引出中心观点，点出人们常被表象迷惑，唯有走近方能读懂真谛；中间采用对比叙事，先写自己从前对人、对景、对生活的刻板、片面认知，再通过亲身接触、细致观察生活小事与真实场景，层层递进展现自己慢慢走近、用心体会、逐步理解的过程；结尾总结感悟，升华主题，点明走近人与事物、用心感知生活的价值，呼应材料中“走近方知美好与伟大”的核心主旨，做到首尾呼应、立意深刻。 二十八、（2025-2026・辽宁辽阳辽阳・八上期中）在学校“自然观察小组” 的季度分享会后，兴辽中学探索社召开心得交流会。 宁宁说：“向阳的草木，常常枝繁叶茂，源于阳光的充沛滋养；人生亦然，面向阳光，生活方能如春日般明媚。” 文文说：“你说得有道理，可背阴处的苔藓、蕨类也能肆意生长，它们自身的坚韧向上，也铸就了生命的别样精彩。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 向阳而生，背阴亦盛 自然之中，藏着人生最朴素的哲理。向阳的草木借阳光繁茂葱郁，背阴的苔藓凭坚韧肆意生长。原来生命从不止一种姿态：顺境可借光前行，逆境能蓄力绽放，向阳而生是明媚，背阴而立亦是精彩。 沐光而行，是人生最温柔的成长。身处顺遂之时，我们拥有师长的指引、同伴的陪伴、安稳的环境，如同草木坐拥充沛阳光。课堂上认真听讲，书桌前踏实耕耘，在平稳的时光里沉淀自我、积累力量。这份向阳的成长，让我们褪去懵懂、收获进步，让青春在温柔的滋养中枝繁叶茂。心怀阳光、珍惜顺遂，便是对生活最好的回应。 可人生从不会永远晴空万里，总有幽暗低谷、风雨坎坷。就像角落里的苔藓，不见暖阳、不沐春风，却依旧扎根泥土、奋力舒展，在无人问津的背阴处，活出独属于自己的生机。 我曾深陷学习的低谷，一次次考试失利，让我陷入迷茫与自卑。身边的同学稳步前行，而我仿佛站在阴影里，看不到前路的光亮。我一度沮丧懈怠，甚至想要放弃。可看着墙角默默生长的苔藓，无人浇灌、无人欣赏，却依旧青翠鲜活，我忽然明白：没有阳光眷顾，便自己成为微光。 从此我不再抱怨困境，默默查漏补缺，熬夜整理错题，耐心打磨薄弱知识点。没有优越的天赋，就用加倍的努力弥补；没有顺遂的境遇，就用极致的坚持突围。漫长的沉淀过后，我的成绩稳步提升，曾经的阴影低谷，终成我成长路上最坚实的勋章。 向阳生长，是顺势而为的从容；背阴盛开，是逆流而上的勇敢。人生百态，既有晴空万里的顺遂，也有风雨交加的坎坷。不必羡慕他人的万丈光芒，也不必畏惧眼前的幽暗低谷。 万物皆有成长的力量，人生皆有绽放的可能。愿我们既能在暖阳中踏实沉淀，不负时光；也能在逆境中坚韧自持，野蛮生长。向阳而生，灼灼其华；背阴而立，亦可盛放。 【解析】 第一，审题立意。 宁宁的话语以向阳草木为喻，点明外部良好环境、外界扶持（阳光）能够滋养人成长，心怀光明方能拥有明朗生活；文文以背阴处苔藓、蕨类为喻，阐释缺少优越条件时，依靠自身坚韧也能绽放生命光彩；两人观点并不矛盾，材料引导我们辩证思考成长：人生既有顺境借力成长，也有逆境自立自强，写作既可单一立意，侧重珍惜良好环境向阳前行，或是身处困境坚守本心、顽强生长；更佳立意是融合二者，明白生命拥有两种成长姿态，顺境善借外力，逆境向内扎根，无论有无外界馈赠，持续向上终能收获属于自己的精彩。 第二，选材构思。 本次作文选材贴合日常生活、真实可感，选取顺境中借师长陪伴稳步进步、逆境中凭自身坚持突破挫折、观察背阴苔藓顽强生长三类通用素材，朴实接地气、细节充足，贴合文章辩证成长的主旨；构思上，开头结合材料中向阳草木与背阴苔藓的不同生长状态，引出无论顺境逆境皆可向上生长的中心观点；中间采用对比递进的写法，先写在良好环境中借力成长、珍惜滋养的经历，再写遭遇困境、无人助力时自我坚韧、默默蓄力的蜕变过程，并结合自然景物细节烘托主题；结尾升华主旨，总结人生成长的两种姿态，点明向阳可明媚、背阴亦精彩的人生道理，呼应材料内涵，结构完整、立意深刻。 一、（2025-2026・辽宁朝阳第一校・八上期中）材料一： 成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二： 人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三： 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 竭尽全力，才最省力 落叶纷纷，越来越少的鸟儿偶尔会在光秃秃的树干上露面。 “今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。被表扬的同学在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。 听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟囔着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！” 每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。扭头看看班主任老师，她的脸色也是难堪不已。 回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。 “午饭后，操场集合。”老师的话语短促有力。 晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。 “你做怎样的选择，就有怎样的人生！”老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。只有选择竭尽全力，我们才会最省力……” 我们点点头——很用力，很用心。 迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺胸意气风发地喊出了口号：放飞希望，拥抱梦想，超越自我，铸就辉煌！ 高昂响亮的口号回荡在整个操场，停落在树枝上的小鸟“咻”的一声飞走了，沉浸在玩耍中的小学生也猛地一回头，直盯着我们看。 原来，把口号喊响亮这么简单。原来，竭尽全力才真的是最省力。原来，一件小事这么振奋人心。 今后，我选择做好每一件小事，我选择竭尽全力！竭尽全力，你才会看到最出色的自己！ 【解析】 本题考查材料作文。 首先，审题立意。这是一篇材料作文，共有三则材料。像这样多则材料的作文要分别审读，找出关键词句，然后再看三则材料的共同点。第一则材料关键词是“成功”“竭尽全力”；第二则材料的关键词是“竭尽全力”“出色”；第三则材料的关键句是“将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛”，其实也就是“竭尽全力”的意思。由此可以看出，三则材料都是在谈做事要“竭尽全力”，心无旁骛，专心地去完成，这样才可能成功，也才能看出自己真正的能力。由此不难看出，本次作文是引导考生做事应有的正确“态度”。三则材料的共性是“竭尽全力去做事，就能表现得出色，就能走向成功”。据此我们可以立意为：竭尽全力方能成就自我。通过论述只有竭尽全力去做事，才能充分发挥自己的潜力，实现自我价值。小事亦需竭尽全力。无论事情大小，都应全力以赴，这样才能把事情做好，获得成功。竭尽全力是一种态度。强调竭尽全力做事是一种积极向上、认真负责的人生态度。 其次，选材构思。本文既可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，应当通过一两件事来感悟这个道理，或者是亲身经历的，或者是亲耳听到、亲眼看到的，总之，要有触动，对心灵有震撼，这样的事才会起到人生启迪的作用。如可以写自己竭尽全力学习钢琴，最终考过了十级；可以写自己想方设法帮助邻居的孤寡老人，得到邻里的好评；可以写自己竭尽全力改掉懒惰的陋习，变得勤奋好学，得到老师同学的认可等。开头：设置悬念或描写一个场景，引出自己竭尽全力去做一件事的故事。主体：详细叙述自己在做这件事的过程中遇到的困难和挑战，以及自己是如何竭尽全力去克服的。可以描写自己的心理变化、行动表现等。结尾：揭示这件事给自己带来的启示和感悟，点出 “竭尽全力” 的主题。也可以写成议论文，注意论点要明确，论据要充分，可以采用多种论证方法，如用名人事例做例证，爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终竭尽全力，不断尝试各种材料，最终成功发明了电灯。司马迁撰写《史记》，尽管遭受了残酷的宫刑，但他以顽强的毅力，竭尽全力完成了这部史学巨著。贝多芬在双耳失聪的情况下，仍然竭尽全力创作音乐，留下了许多不朽的作品。引用名言来引证，采用正反对比论证等，尽量做到论证层次清晰。开头：通过引用名言或讲述故事引出 “竭尽全力” 的主题。分论点一：竭尽全力是一种对自己负责的态度。列举名人故事和自身经历进行论证。分论点二：竭尽全力能让人发挥出最大的潜力。以爱迪生、贝多芬等为例进行阐述。分论点三：竭尽全力才能成就伟大的事业。结合企业和科研人员的事例进行分析。结尾：总结全文，强调竭尽全力的重要性，呼吁人们在生活中要竭尽全力去做事。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、【答案】例文： 你是我的阳光 蝉鸣聒噪的夏日，我攥着满是红叉的数学试卷，蹲在教学楼后的梧桐树下掉眼泪。风卷着热浪掠过，连蝉鸣都像是在嘲笑我的笨拙。“喂，要不要尝尝这个？”清脆的声音在头顶响起，我抬头，看见你举着一支融化了半边的冰淇淋，眼里闪着明亮的光。 你是转来我们班的插班生，刚来那天就坐在我旁边。我性格内向，总是独来独往，而你像颗小太阳，走到哪里都带着欢声笑语。那天，你蹲下来，把冰淇淋塞到我手里，“一次考砸而已，我数学也超烂，以后我们一起加油呀！”你的笑容比夏日阳光还耀眼，瞬间驱散了我心头的阴霾。 从那以后，你成了我的“专属小老师”。每天放学后，你都会拉着我在教室里刷题，耐心地给我讲每一道错题。你讲题时特别认真，眼睛瞪得圆圆的，用不同颜色的笔在草稿纸上画辅助线，把复杂的几何题拆解得通俗易懂。遇到我实在听不懂的地方，你从不嫌烦，换一种方法重新讲解，直到我露出恍然大悟的表情。 记得有一次，我为了一道难题熬到深夜，实在忍不住发消息向你求助。没想到你立刻打来视频电话，穿着睡衣坐在书桌前，一边打哈欠一边给我讲题。视频里的灯光柔和，你的声音带着一丝疲惫，却依旧温柔。那一刻，我觉得你就像一束阳光，照亮了我迷茫的求学路。 在你的鼓励下，我渐渐变得开朗起来，数学成绩也稳步提升。期末考试，我终于考出了理想的成绩。领成绩单那天，你比我还激动，抱着我原地转圈，“我就知道你可以！”阳光透过窗户洒在我们身上，暖洋洋的，就像你带给我的感觉。 如今，我们已经升入不同的中学，但你依然是我的阳光。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起你当初的鼓励；每当我感到孤独时，总会想起我们一起刷题的日子。你用温暖和陪伴，驱散了我内心的阴霾，让我学会了勇敢和坚持。 谢谢你，我亲爱的朋友。你就像一束永不褪色的阳光，照亮我成长的道路，温暖我往后的每一个春秋冬夏。 二、【答案】例文： 终于懂得了你 我曾一度觉得，父亲是个“冷漠”的人，他的爱从不像母亲那般直白温热，直到那个雨夜，我才终于懂得了他。 初二那年，我痴迷上了篮球，一心想加入校队，可父亲却极力反对，说“打球耽误学习”。我和他大吵一架，冷战了半个月。校队选拔那天，天公不作美，下起了瓢泼大雨。我攥着湿透的球衣，站在操场入口，心里又慌又委屈——母亲出差，本以为没人会来，却瞥见雨幕里一个熟悉的身影。 是父亲。他撑着一把大伞，身上的外套已被雨水打湿大半，裤脚沾满泥点，手里还拎着一个塑料袋。他快步走到我面前，没说一句软话，只是把袋子递给我：“换件干衣服，别感冒了。”袋子里是我的备用校服，还带着淡淡的洗衣液香味。我愣住了，他明明反对我打球，怎么会来？ 选拔开始后，我因为情绪不稳，状态极差，连几个基础的投篮都失误了。中场休息时，我蹲在地上懊恼不已，父亲走过来，破天荒拍了拍我的肩膀：“别慌，你运球时步伐很稳，把注意力放在节奏上，别想输赢。”他的声音不高，却带着一种莫名的力量。我抬头看他，雨水顺着他的发梢滴落，眼里却满是认真。 重新上场后，我按照父亲说的调整状态，果然渐入佳境，最后竟顺利入选了。回家的路上，雨渐渐小了。父亲忽然开口：“我不是不让你打球，是怕你只顾着打球，忘了学习的本分。以后每周只能练两次，作业必须按时完成。”我鼻子一酸，原来他不是反对我的爱好，只是担心我顾此失彼。 那把大伞一直倾斜在我这边，父亲的半边身子始终浸在雨里。那一刻，我终于懂得了父亲的“冷漠”——那是藏在严厉外壳下的深沉牵挂，是不愿直白表露却从未缺席的守护。 如今，我的篮球技术日益精进，成绩也从未掉队。每当训练到疲惫时，我总会想起那个雨夜的身影，想起那份迟来却厚重的懂得，它像一束光，照亮我成长的每一步。 三、【答案】例文： 那次劳动，真开心 微风不燥，阳光正好，我们走进了特校。参加这样的义务劳动，同学们特别开心。 广阔的操场，壮观的教学楼，所有的人都由衷地羡慕。可真的是这样吗？这里的孩子多是残疾人，他们不会自卑吗？这些问题一个一个冒了出来。但一想到能够为他们做点儿事情，心情特别地雀跃。 这时，教学楼里走出几位老师，带领我们去打扫卫生。大家早有准备，变戏法般拿出抹布。 我走到窗边，不由深吸一口气。窗上蒙了一层灰，反倒是激发了我的斗志。我拿出抹布，浸上水，用力擦起了窗。只擦了一下，玻璃上就露出一道痕迹。看着效果，我一鼓作气。按着由上至下的顺序，使出全力。布在玻璃上发出摩擦声，虽有些刺耳，但我听起来却是格外欣慰。先粗擦掉灰尘，洗净抹布，再擦一遍。 看着差不多干净起来的玻璃，我长出了一口气，很有成就感。手虽然有些酸痛，我却不肯停下。抹布脏了又洗，擦了又脏，已经看不出本来的颜色。重新洗净，与玻璃上顽强的污渍做起了斗争。旁边好心的学长递来了洗涤剂，挤上些来回擦几下，玻璃复又变成了原来的颜色。 窗明几净，这才是该有的样子。 同学们相视一笑，我心情大好。“哎呦，窗槽里还有灰尘呢！”忽然有人一喊，本想休息的我们又投入了“战斗”，可不，窗槽中灰尘还不少呢！ 重新洗净抹布，抓住一个小角，放入槽内反复擦着。边边角角处，就用抹布裹住手指，来回抠干净。当其一尘不染之时，手更酸了，本来高高升起的太阳，也有些斜了。傍晚，温柔的光芒洒在我们身上，徐徐的凉风吹过，算是给浑身湿透的我们一丝安慰。 集中到操场上，欣赏着我们的劳动成果——窗明几净的教学楼，真是心旷神怡。能够用勤劳的双手服务社会，自豪感油然而生。 当带着微笑抬头的同时，一句标语映入了眼帘——能来到这世上，本就是幸福的，我们都应心怀感恩，尽自己的力，去帮助他人。 我想，我在这一次劳动经历中找到了答案：劳动，既是帮助了他人，也是帮助自己吧！ 四、【答案】例文： 那有温度的目光 你看世界的角度，就是世界给你的温度 ——题记 清晨，远方的天际蒙上了一层乳白色的雾，似轻纱般温柔地拂过我的心灵，似幻，似梦……不久，太阳慢慢从山头爬上来，淡淡的光辉也渐渐变得璀璨起来，这正像是希望的曙光向我们招手。最后宛如一位金发碧眼的美丽女孩儿高高昂气头朝我们微笑！ 我抬起头，迎着光辉迈着大步向前走。走到校门口，迎面而来是背着包匆匆赶来的老师，我抬头，踮起脚，一面喊着“老师！”一面向她招手。老师看向了我，向我招了招手，然后投来一个灿烂的微笑，像一波秋水，像一股暖风，让我的心舒展开来，特别舒服。阳光下，她的长长裙摆在风中轻轻吹摇，目光里满是温柔，有如春暖花开般暖暖的照进我的心房，我只觉得身上好暖好暖……慢慢的在身体里扩散 老师温柔的目光是清晨的第一抹暖阳，似涓涓细水流淌心间……那有温度的目光里充盈着力量，鼓舞我不断向前！向前！向前！ 老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。曾记得那个烈日炎炎的正午，我的心就如这炽热的光芒般浮躁，心情无以平静下来，感觉胸口有一团烈火将要释放。我不断挪着座位，发出“嘎吱嘎吱”的响声。正在我无法专注，躁动不安的时候，老师就悄悄来到我的身边，敲了敲我的桌子。我抬起头，跟着老师走出了教室。 她一手撑在栏杆上，一手抚着我的肩膀，抬起头说道：“你有发现自己问题吗？”她的目光里饱含了焦急和担忧，眉间的纹路清晰可见。我低下头，手中不断摩擦着“嗯……专注力……”我抬头用胆怯的目光看了看老师，“不够。”我们俩都沉默了，她顿了顿，意味深长地说：“抬起头来。”我慢慢抬起了头，她说：“你要正视自己的问题，知道吗？”我弱弱嗯了一声。 时光斑驳，那有温度的目光里我懂得了坚持，正如黑夜中那一盏永不磨灭的灯火，告诉你心向光明就永存希望；那有温度的目光里我懂得了关爱，正如清晨黎明的曙光，照亮世界，给每个人带去一束阳光，告诉你爱身边的每一个人，心存感激。 老师的目光是最美的诗，最醇的酒，最真的爱！ 五、【答案】例文： 把书香缝进青春的行囊 书包最外层的口袋里，总躺着一本磨了角的《小王子》。封面上被水洇过的痕迹像朵浅灰色的云，那是初二那年雨天，我把它裹在校服里跑过三条街留下的印记。正是这样带着温度的字迹与墨香，在无数个清晨与黄昏，悄悄织进了我的青春行囊。 初遇书香是在四年级的图书角。阳光斜斜切过书架，落在《昆虫记》烫金的封面上。我踮脚抽出那本厚书，法布尔笔下的萤火虫像提着灯笼的精灵，在文字里跳着圆舞曲。从此放学路上，我总把书夹在自行车横梁上，车铃叮当的声音里，我跟着蝉儿在梧桐叶上写抒情诗，看螳螂举着大刀跳优雅的华尔兹。那些会呼吸的文字，让单调的回家路变成了穿越森林的探险。 初中的晚自习，课本下总藏着本诗集。数学题卡壳时，偷偷翻开海子的《面朝大海》，让“春暖花开”的暖意漫过草稿纸；月考失利的夜晚，在宿舍被窝里打着手电读顾城，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”像颗星子，在潮湿的沮丧里亮起来。有次被老师发现，她却没没收书，只是在扉页写下“让文字成为铠甲”。后来那行字被我用荧光笔涂成了银河，在无数个疲惫的深夜，真的成了披在肩上的光。 去年校庆义卖，我把读过的书摆成小摊子。穿校服的学弟捧着《小王子》问：“狐狸为什么要让小王子驯服它？”我突然想起第一次读这段时，把“驯服就是建立羁绊”这句话抄在笔记本扉页的认真。当学弟把书抱在怀里跑远，我望着他晃动的书包，忽然懂了书香的奇妙，它从不是静止的墨痕，而是会顺着掌心的温度，在不同的青春里长出新的枝叶。 如今整理行囊，那本《小王子》依然躺在最显眼的地方。书里夹着的梧桐叶标本已经泛黄，却还能嗅到那年夏天的阳光味道。我知道，这些被文字浸润的时光，早已像细密的针脚，将坚韧与温柔缝进了行囊的每一寸布料。未来的路无论晴雨，这缕书香都会是行囊里最珍贵的压舱石，让每一步都走得踏实而明亮。 六、【答案】例文： ​檐角的彩虹 老屋的木檐总在雨后滴着水，水珠串成透明的帘子，把青石板路敲出一个个深色的圆点。奶奶总说这是天空在写字，可我从前只看见满地泥泞。 那年夏天我摔断了腿，石膏从膝盖缠到脚踝，像副沉重的铠甲。出院回家那天恰逢暴雨，轮椅碾过积水时，浑浊的泥水溅在裤管上，像幅难看的涂鸦。我把脸扭向车窗，看见路边的月季花被打得七零八落，花瓣浮在水洼里，像被遗弃的碎绸子。 “快看！”奶奶突然指向天空。我不耐烦地抬头，一道淡紫色的虹正挂在对面的屋顶上，檐角的水珠顺着瓦片滑落，在阳光下折射出细碎的光。“彩虹是雨做的桥呢。”奶奶伸手接住一滴檐水，“你小时候总爱追着彩虹跑，摔在泥里也笑。” 我别过脸，轮椅碾过门槛时震了一下，膝盖传来熟悉的钝痛。接下来的日子，我总盯着地板上的木纹发呆，看阳光从窗棂移到墙角，像只爬行的蜗牛。直到某天清晨，被檐下的鸟鸣惊醒——两只麻雀正站在晾衣绳上抖翅膀，水珠从羽毛上滚落，滴在我轮椅的扶手上。 我推着轮椅挪到门口，发现青石板的凹坑里积着水，映出一小片歪斜的天空。几个背着书包的孩子踮着脚跳过水洼，其中一个扎羊角辫的小姑娘突然停下，指着我的轮椅说：“爷爷，你看那轮子转起来像彩虹！” 轮椅的塑料轮子上沾着干泥，转起来时确实有圈模糊的彩晕。我忍不住笑了，这是摔断腿后第一次笑。奶奶端来温水，蒸汽在她老花镜上凝成白雾：“后山坡的野菊开了，要不要去看看？” 那条轮椅能通行的小路确实泥泞，车轮陷进软泥里时，我听见自己急促的喘息。但当野菊的黄星星点点漫过山坡，风带着草木的腥气扑过来，忽然觉得膝盖的疼痛轻了许多。一只蝴蝶停在沾满露水的花瓣上，翅膀是雨后天空的颜色。 回家时夕阳正浓，檐角的水珠把阳光折成碎金。我发现每个水洼里都躺着一小片天空，像被打碎的镜子。奶奶说：“天一直蓝着，只是有时候被雨挡住了。” 现在我常坐在檐下看雨，看水珠如何把天空装进石洼，看彩虹怎样在水汽里慢慢舒展。原来天空从没想过要藏起蔚蓝，是我们总低着头，让淤泥遮住了眼睛。就像那些摔碎的日子，只要肯抬头，总能在裂痕里找到光的踪迹。 七、【答案】例文： 照亮我的那个人 在我人生的长河中，有许多人如流星般划过，但唯有李老师，像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前行的道路。 有一次考试，我的数学成绩一落千丈。面对那些复杂的几何图形和函数图像，我如同置身迷宫，茫然无措。我拿着那张满是红叉的试卷，躲在教室角落里无声地流泪。这时，一只温暖的手轻轻搭在我的肩上——是李老师。她没有责备，只是轻声说：“放学后到我办公室来一趟。” 那天的夕阳透过办公室的窗户，将李老师的侧脸镀上一层金边。她拿出我的试卷，不是讲解错题，而是先问我：“你觉得数学像什么？”我愣住了，从未有人这样问过我。“像……像一座高山，我永远爬不上去。”我嗫嚅道。李老师笑了：“不，数学像一首诗，有它的韵律和美感。让我们一起来读这首诗吧。” 从那天起，每天放学后，李老师都会抽出半小时为我补课。她不是简单地讲解公式，而是带我走进数学的世界：勾股定理背后是古希腊的智慧，圆周率中藏着无限的可能。她教会我，学习不是死记硬背，而是理解与思考。渐渐地，那些冰冷的数字和符号在我眼中变得生动起来。 但李老师给我的远不止知识。一次班级辩论赛，我因为紧张而语无伦次，最终败下阵来。我羞愧难当，李老师却在课后找到我：“知道吗？真正的勇气不是不失败，而是失败后还能站起来。你的观点很有价值，只是表达需要练习。”她的话像一束光，驱散了我心中的阴霾。 后来，我因家庭变故一度想放弃学业。李老师察觉后，不仅耐心开导我，还帮我申请了学校的助学金。她说：“人生就像数学题，看似无解时，换种思路就能找到答案。”在她的鼓励下，我重新振作，考得了好成绩。 如今，每当我遇到困难，总会想起李老师的话。她不仅教会了我知识，更教会了我如何面对生活。在这个世界上，有些人就像灯塔，他们的光芒不会因距离而暗淡，反而会随着时间流逝愈加明亮。李老师，就是那个永远照亮我的人。 八、【答案】例文： 曾经微不足道的 衣柜最底层的抽屉里，叠着一摞缝补过的校服。针脚细密，颜色略深于衣料，像一道道浅浅的印记，刻着那些我曾视作微不足道的时光。 初中三年，我的校服总逃不过被勾破的命运。操场奔跑时被树枝刮出裂口，课间打闹时被桌角勾出破洞，每次回家随手一扔，嘟囔一句“又坏了”，便抛在脑后。母亲总会默默拾起，坐在阳台的缝纫机前，哒哒的声响伴着夕阳，成了我记忆里最寻常的背景音。我从不在意那些缝补的细节，只觉得修好的校服带着点旧气，不如新的好看，甚至会刻意避开同学的目光，生怕被笑话穿“破衣服”。那些细密的针脚，在我眼里不过是弥补缺陷的痕迹，微不足道。 改变发生在初三毕业那天。收拾书包时，我不小心扯坏了校服袖口，那是我最喜欢的一件，明天毕业典礼要穿。看着张开的裂口，我急得眼眶发红。母亲闻声走来，接过校服看了看，轻声说：“别急，我来补。” 那天夜里，我躺在床上辗转难眠，隐约听见客厅传来微弱的声音。起身望去，母亲正坐在沙发上，借着台灯的光细细缝补。她戴着老花镜，手指有些僵硬地捏着针，先把线在舌尖抿湿，对准针眼反复试探，好不容易穿进去，又在线尾打了个小巧的结。她的手指在布料上轻轻摩挲，找准破口的边缘，一针一线慢慢缝着，每一针都拉得很匀，针脚比往常更细密。灯光映在她的白发上，泛着柔和的光，那一刻，我忽然想起无数个相似的夜晚，她也是这样默默为我缝补衣物，而我从未认真看过她的模样。 第二天清晨，校服整齐地放在床头。袖口的裂口处，多了一圈浅浅的花纹，母亲特意用相近颜色的线绣了几朵小小的梅花，巧妙地遮住了破痕。我摸着那些温润的针脚，鼻尖一酸。原来那些我嫌弃的缝补，从来都不是简单的修补，而是母亲藏在细节里的爱。曾经觉得微不足道的针脚，此刻却重如千斤，每一针都缝进了牵挂与温暖。 如今，那些校服早已穿不下，却被我小心珍藏。我渐渐明白，生活中许多看似微不足道的事物，都藏着最珍贵的心意。就像母亲的缝补线，当时觉得寻常，回望时才发现，那是岁月里最温暖的印记，支撑着我走过漫长的成长路。那些曾经被忽略的平凡，恰恰是生命中最值得珍视的宝藏。 九、【答案】例文： 打破成见的光 “你是谁只有你自己说了才算！”电影《哪吒》里这句台词像一束光，照亮了我攥着演讲稿的手。讲台上的灯光太亮，我看见台下几十双眼睛，突然想起三个月前，班长在班会课上说的那句“咱们班没人敢报名演讲比赛吧？尤其是内向的同学”。 那时我正低着头抠课本封面，粉笔灰落在肩上都没察觉。从小学起，“内向”这个标签就像影子跟着我——课堂发言会脸红，上台领奖会结巴，连老师都在评语里写“望多参与集体活动”。所以当我在报名表上写下名字时，后排传来细碎的笑声：“她能行吗？别到时候站在台上说不出话。” 回到家，我把自己摔在床上，书包里的演讲稿被揉得发皱。窗帘没拉严，月光漏进来在墙上投下斑驳的影子，像极了那些指指点点的目光。随手点开《哪吒》的片段，正好看到哪吒对敖丙说：“人心中的成见就像一座大山，任你如何努力都无法搬动它。”可下一秒，他又握紧火尖枪喊：“我命由我不由天！” 那天晚上，我把这句台词抄在演讲稿的扉页。 接下来的日子，台灯成了我最忠实的听众。每天做完作业，我就站在书桌前练习，从一开始念错字时的慌乱，到后来能盯着台灯“演讲”。妈妈推门进来送牛奶，总能看见我对着镜子调整手势，她没多说什么，只是把热牛奶换成了润喉糖。 有次练到深夜，窗外的虫鸣都歇了，我突然对着空荡的房间大喊：“我能做到！”回声撞在墙上又弹回来，惊得我自己先红了脸，却也悄悄挺直了腰板。演讲稿上的折痕越来越深，那些被反复标注的停顿和重音，像给翅膀装上了羽毛。 比赛那天，我攥着演讲稿的手心全是汗。轮到我上场时，脚步像踩着棉花，可当目光扫过台下那个贴在墙上的“加油”便签——那是班主任偷偷贴的，突然想起哪吒对抗天劫时的背影。“大家好，今天我演讲的题目是《打破标签的勇气》。”开口的瞬间，声音虽有些发颤，却没有卡住。 讲到一半时，我瞥见后排那个曾经嘲笑我的同学正专注地看着我，眼神里没有了当初的戏谑。结束时的掌声比想象中响亮，下台时班主任递给我一张纸条：“你看，成见这座山，其实是可以搬动的。” 走出赛场，阳光刚好穿过走廊的窗户，在地上投下长长的光斑。我想起哪吒说的“是魔是仙，我自己说了算”，原来真正的勇气从来不是不害怕，而是明知会被质疑，却依然愿意迈出第一步。那些贴在我们身上的标签，从来定义不了我们是谁，能定义我们的，只有自己的行动和坚持。 此刻，那张写着台词的演讲稿还压在我的书桌玻璃下，它提醒我：每个人心里都住着一个哪吒，都有打破成见的光。 十、【答案】例文： 剪一段油墨的光阴 推开那扇斑驳的铁门，时光的尘埃在午后的光柱里缓缓沉降。爷爷的印刷厂，像一头蛰伏在旧时光里的巨兽，空气中弥漫着挥之不去的、复杂的气味——润版液的微酸，机械齿轮的金属锈气，还有那最深沉、最令我安心的，油墨的香。 那香，不是单一的。新墨带着刺鼻的油性，是未驯服的野马；而洗墨槽里陈年的积香，混着纸粉，则像老者沉稳的呼吸。我总爱凑近那台海德堡印刷机的墨斗，看爷爷用墨刀取出一团乌黑发亮的墨膏。他手腕一抖，墨膏便服帖地落入墨槽，在匀墨辊周而复始的转动中，化作一片均匀得令人心颤的黑色镜面。爷爷说：“墨也有魂，你怠慢它，印出来的字就没精神。” 那段光阴里最盛大的仪式，是每年为镇上祠堂印刷族谱。宣纸早已备好，爷爷净手，焚一炷线香。机器开动时，不再是平日的闷响，而是一种庄严的脉搏。我负责“看样”，眼睛必须像尺一样量着墨色的浓淡。当第一张带着温热的纸页从收纸台滑出，“陇西李氏”四个宋体字饱满如饱蘸浓墨的笔锋，力透纸背。爷爷戴着老花镜，指尖轻轻拂过未干的字迹，那专注的神情，不像在检视产品，倒像在聆听祖先隔着纸张传来的絮语。 墨香最浓处，是在夜深人静时修补老版。一块光绪年间的木刻版，边角已被虫蛀得酥软。爷爷用极细的毛笔，蘸着特调的朱砂墨，在破损的笔画上一点点勾勒。“这不是修版，”他声音低得像自言自语，“这是给老魂灵续香火。”朱砂的红，在昏黄的灯下，如一滴凝固了百年的血，又似一颗依旧跳动的心。我那时懵懂，却莫名觉得，这满屋的油墨香里，浸透的何止是植物油脂与烟炱，分明是更沉重的东西——是家族枝蔓蔓延的轨迹，是逝者姓氏得以存续的凭依，是所有未尽的嘱托与盼念。 后来，工厂终究关了，机器被当作废铁卖掉。爷爷把最后一块未用完的墨膏，用油纸仔细包好，递给我。它已硬如磐石。 多年后的一个雨天，我整理旧物，油纸包散开。一刹那，那无比熟悉又遥远的气味猛地攫住了我——陈年的、厚重的、带着体温与无数个黄昏记忆的油墨香。它像一把钥匙，“咔哒”一声，打开了被时光封存的门。我仿佛又看见光柱里飞舞的尘埃，听见机器沉稳的脉搏，触到纸张滑出时那微热的湿润。 我终于明白，爷爷与我共同剪下的那段光阴，从未真正流逝。它被浓缩、被提炼，最终封存在这一小方坚硬如铁的墨里。每当我彷徨于电子屏苍白的光晕中，只消闭上眼，深深呼吸，那浓得化不开的墨香便会从记忆深处涌来。它沉默地告诉我：有些传承，可以没有言语，仅凭一缕固执的香气，便能穿透时间的铜墙铁壁，在血脉里，无声地印下一页又一页，永不漫漶。 十一、【答案】例文： 奶奶小传 我的奶奶今年七十一岁。她的脸上布满细密的皱纹，笑起来时眼角的纹路会挤成一团，那是岁月刻下的温柔印记，藏着讲不完的人生故事。奶奶总穿着洗得发白的蓝布衫，一双布满老茧的手粗糙却灵活，她总说自己是个普通的农村妇女，可在我心里，这双手撑起过全家的温暖，她是最了不起的人。 奶奶年轻时是村里有名的“巧姑娘”。二十岁出头，心灵手巧的她就跟着村里的老艺人学做布鞋。那时物资匮乏，买双鞋要花不少钱，乡亲们的布鞋大多出自奶奶的手。我曾见过奶奶珍藏的一个褪色旧木盒，里面整齐码着她当年纳鞋底的银针、缠着彩线的线板，还有几双没做完的小布鞋，针脚密密麻麻，整齐得像田埂上排列的禾苗。奶奶坐在老藤椅上，捧着木盒回忆：“那时候天不亮就起来做鞋，就盼着大家穿上我做的鞋，走在田埂上稳稳当当的。”为了赶制布鞋，她常常熬夜到深夜，手指被针扎破是常有的事，渗出血珠就用嘴抿一下，又继续低头缝补，从未想过放弃。 后来，农村条件好了，各式各样的运动鞋、皮鞋走进了寻常百姓家，穿布鞋的人渐渐少了，可奶奶没放下这门手艺。她主动把做布鞋的技巧传给村里的留守妇女，还牵头组织大家一起做布鞋，绣上牡丹、喜鹊等吉祥图案，卖给来村里游玩的城里游客，帮大家多挣点零花钱。如今，奶奶的眼睛不如从前明亮，穿针引线时总要眯着眼凑得很近，可她还是每天午后坐在院子里的老槐树下，带着几个阿姨做布鞋。阳光透过槐树叶的缝隙洒下来，在她们身上织出斑驳的光影，针线在布料间来回穿梭，叽叽喳喳的笑语混着布料的清香，成了村里最温暖的风景。 除了手巧，奶奶还特别善良。邻里有困难，她总是第一个伸出援手。谁家大人下地干活，孩子没人带，她就把孩子接到家里，端出糖果哄着；谁家农活忙不过来，她就扛着锄头主动去搭把手。去年冬天，邻居张爷爷生病住院，儿女不在身边，奶奶每天天不亮就起床炖鸡汤，装在保温桶里步行半小时送到医院，细心地喂到张爷爷嘴边，直到他康复出院。 奶奶的一生没有惊天动地的壮举，却在平凡的日子里坚守着善良与勤劳。那些藏在皱纹里的故事，那些融在手艺里的坚守，就像春日的暖阳，悄悄照亮我的成长路。我把奶奶的故事写下来，不仅是为了留住这份温暖，更想把她的善良与坚守永远传承下去。 十二、【答案】例文： 时光赠予我的 清晨推开窗，晨光漫过窗台，落在桌角那本泛黄的日记本上。指尖拂过封面褶皱，忽然发觉，那些被我视作寻常的日子里，时光早已悄悄将珍贵的礼物，藏在了成长的每一个褶皱里。 小学三年级的那个雨天，我攥着皱巴巴的数学试卷，在教学楼角落抹眼泪。雨幕里，班主任陈老师撑着伞走来，没有说“别难过”，只是蹲下来指着远处的云：“你看，乌云再厚，也会给阳光留缝隙。”她陪我在屋檐下数雨滴，直到天边透出微光。后来我才懂，时光借陈老师的话，赠予我的不是安慰，而是面对挫折时的从容——就像乌云总会散去，难题也终有解开的一天。那把倾斜的伞，至今仍在记忆里，为我撑起一片晴朗。 一个周末，我和爷爷在老院子里整理旧物。他从樟木箱里翻出一沓泛黄的书信，是年轻时和奶奶异地恋的情书。“那时候没手机，一封信要走半个月。”爷爷笑着念信里的话，阳光落在他花白的头发上，温柔得像旧时光。我忽然明白，时光赠予我的，还有对“珍惜”的理解。不是所有陪伴都理所当然，那些愿意花时间等待、花心思维系的情感，才更显珍贵。就像爷爷珍藏的书信，每一笔都是岁月沉淀的温柔。 去年夏天，我第一次独自参加夏令营。深夜里，室友们因想家小声啜泣，我却想起临行前妈妈塞在背包里的纸条：“别怕迷路，每一次独自出发，都是靠近长大的一步。”那晚，我帮室友们叠好被角，和她们分享妈妈烤的饼干。月光透过窗户，把我们的影子拉得很长。时光在那个夜晚，悄悄赠予我成长的勇气——原来真正的长大，不是不再害怕，而是即使害怕，也愿意学着照顾别人，学着独自面对未知。 如今再翻那本日记本，扉页上的字迹已经有些模糊，可那些被时光赠予的礼物，却愈发清晰。是面对挫折的从容，是懂得珍惜的心意，是独自成长的勇气。它们不像糖果那样甜在当下，却像埋下的种子，在岁月里生根发芽，长成支撑我前行的力量。 原来时光从不是匆匆过客，它是最慷慨的赠予者。那些走过的路、遇见的人、经历的事，都被它酿成礼物，藏在成长的每一步里。而我们要做的，就是带着这些礼物，继续坚定地走向更远的时光里。 十三、【答案】例文： 于错误中寻光，向真理处远航 错误，宛如夜空中偶尔划过的流星，看似打破了平静，却也带来了别样的光芒。它难以避免地出现在生活的各个角落，学业里的失误、生活中的偏差，有意或无意间，都可能让我们偏离预设的轨道。然而，每一次错误，都是正确方向的开始，都是我们走向真理的珍贵契机。 回首历史的长河，无数仁人志士在错误的磨砺中找到了真理的方向。哥白尼，在那个“地心说”占据统治地位的时代，他的“日心说”无疑是一个巨大的错误挑战。起初，他的观点被视为荒谬至极，遭受了教会的严厉打压和世人的嘲讽。但哥白尼没有在错误的声音中退缩，他坚持自己的观察和研究，不断修正和完善理论。最终，他的“日心说”如同一束强光，穿透了中世纪的黑暗，为天文学的发展开辟了新的道路，让人们开始重新认识宇宙的真相。正是从曾经的“错误”中醒来，哥白尼以新的力量走向了真理的彼岸。 再把目光投向科学领域，爱迪生发明电灯的过程也是一部与错误相伴的奋斗史。为了找到一种适合做灯丝的材料，他进行了无数次的实验，也经历了无数次的失败。每一次灯丝的烧断，看似都是一次错误，但爱迪生却从中积累了宝贵的经验。他不断调整材料和实验方法，最终成功发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。爱迪生曾说：“我没有失败，我只是发现了一万种行不通的方法。”正是这种从错误中汲取智慧、不断探索的精神，让他在科学的道路上越走越远，接近了真理的核心。 对于我们个人而言，错误同样是成长的阶梯。在学习中，一次考试的失利、一道难题的错误解答，都是我们发现问题、提升自己的机会。只要我们能从错误中反思，总结经验教训，就能在今后的学习中避免类似的错误，取得更好的成绩。在生活中，一次与朋友的误会、一次决策的失误，也能让我们学会理解他人、增强判断能力。 “一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”让我们勇敢地面对错误，在错误中寻找光芒，以坚定的步伐向着真理的方向远航。 十四、【答案】例文： 成长路上，我又多了一份坚韧 成长的路，漫长而曲折，如一条蜿蜒的山路，布满荆棘与坎坷。在这条路上，我逐渐蜕变，从一个懵懂无知的孩童，成长为一个坚韧不拔的少年。每一次跌倒，每一次爬起，都让我在这条路上，又多了一份宝贵的品质——坚韧。 记得那是一个阴雨连绵的春季，学校即将举行一年一度的运动会。作为班级的长跑主力，我满怀信心地报了名，希望能在赛场上展现自己的风采。然而，就在比赛前一周，我在一次训练中不慎扭伤了脚踝，疼痛难忍。医生告诉我，至少需要休息两周才能恢复。这意味着，我将错过这次运动会，错过那期待已久的赛场。 得知这个消息，我的心情跌入了谷底。我感到沮丧、失望，甚至开始怀疑自己。但就在这时，妈妈的话语如春风般拂过我的心田：“孩子，挫折是成长的一部分，它让你学会坚韧。真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪奔跑。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的路。 于是，我决定不放弃。在接下来的日子里，我忍着疼痛，坚持做一些力所能及的恢复训练。虽然不能跑步，但我通过拉伸、力量训练等方式，保持身体的活力与状态。我还观看了许多长跑比赛的视频，学习优秀运动员的技巧与心态，为下一次的比赛做准备。 时间如白驹过隙，转眼间，下一个运动会来临了。虽然我的脚踝还没有完全恢复，但我依然坚定地站在了起跑线上。枪声响起，我奋力向前，每一步都充满了坚定与信念。最终，我不仅完成了比赛，还取得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到了坚韧的力量。 成长路上，我又多了一份坚韧。这份坚韧，让我在困难面前不屈不挠，让我在挫折中学会成长。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都能以这份坚韧，勇敢前行，书写属于自己的精彩篇章。 十五、【答案】例文： 那节课，触动了我的心灵 在我的初中生涯中，有无数节课在时光的长河里流逝，但唯有那节课，如一颗璀璨的星星，永远地镶嵌在了我的记忆深处，触动了我的心灵。 那是一节语文课，阳光透过明亮的玻璃窗洒在教室里，给一切都披上了一层温暖的光辉。老师面带微笑地走进教室，手中拿着一本厚重的书。 “同学们，今天我们来学习一首新诗《行路难》。”老师的声音清澈而富有感染力。她翻开书本，开始朗读那首诗。随着她的声音，那些优美的文字仿佛有了生命，在空气中跳跃、舞动。我沉浸其中，感受着诗歌所传达出的情感。 然而，真正触动我的是接下来老师的讲解。她没有仅仅停留在诗句的表面意思上，而是深入地剖析了每一个字、每一句话背后的含义和情感。她用生动的例子、真挚的情感，让我们仿佛置身于诗人所描绘的世界中。我看到了诗人在人生路上的艰难与坚持，感受到了诗人对生活的热爱和对梦想的追求，体悟到了诗人乘风破浪的勇气和执着。 在那一刻，我突然明白了文字的力量。它们不仅仅是一个个符号，更是能够触动人心、引发共鸣的神奇存在。那节课，让我对文学有了全新的认识和理解，也让我明白了，在这个世界上，还有那么多美好的事物等待着我去发现、去感受。 自那以后，我对语文课充满了期待，我开始如饥似渴地阅读各种文学作品，试图在文字的海洋中寻找更多的感动和启示。那节课，就像一把钥匙，打开了我心灵深处对于知识和美的渴望之门。 如今，时光已经远去，但那节课的记忆却永远留在了我的心中。它时刻提醒着我，要保持对世界的好奇和热爱，要用心去感受生活中的每一个细节，因为每一个瞬间都可能成为触动我们心灵的力量。 那节课，不仅仅是知识的传授，更是一次心灵的洗礼，一次对生命的感悟。它让我在成长的道路上，更加坚定地追寻着自己的梦想，用文字去书写属于自己的精彩人生。 十六、【答案】例文： 开在心中的花 在我的心中，有一朵花悄然绽放，那是一朵诚信之花，它的绽放源于那个寒风凛冽的冬日。 记得那天，我与好友约定在书店碰面，一起挑选心仪的书籍。清晨，阳光还未完全驱散寒冷，我便早早出了门。然而，天有不测风云，半路上突然飘起了鹅毛大雪。雪花纷纷扬扬地飘落，很快就给大地铺上了一层厚厚的白色毯子。道路变得湿滑难行，车辆也行驶得格外缓慢。 我心中开始打起了退堂鼓，这么大的雪，好友说不定也不会去了，我何苦在这冰天雪地里受罪呢？我转身想往家走，可刚迈出几步，脑海中就浮现出与好友的约定。我们曾拉过勾，说好了无论如何都要赴约。诚信，这两个字如同一把重锤，狠狠地敲击着我的心。 我想起了曾经学过的那些关于诚信的故事，季布一诺千金，商鞅立木为信。他们用自己的行动诠释了诚信的价值，而我又怎能因为这点风雪就违背自己的诺言呢？我咬了咬牙，重新坚定了前往书店的决心。 一路上，我小心翼翼地走着，每一步都生怕滑倒。寒风吹在脸上，如刀割一般疼痛，但我的心中却有一股暖流在涌动。终于，我来到了书店门口。书店里温暖如春，弥漫着一股淡淡的书香。我在门口四处张望，却没有看到好友的身影。 时间一分一秒地过去，雪越下越大，我的双脚已经冻得失去了知觉。我开始怀疑好友是不是已经放弃了，不会来了。就在我几乎要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在了门口。是好友！她的头发上落满了雪花，脸颊被冻得通红，但她的眼神中却透露出一种坚定和欣喜。 我们相视一笑，那一刻，所有的寒冷和疲惫都消失得无影无踪。我们走进书店，在书架间穿梭，挑选着自己喜欢的书籍。整个过程中，我们都沉浸在书的世界里，享受着这份因诚信而带来的美好时光。 从那以后，诚信之花便在我的心中生根发芽。它时刻提醒着我，做人要讲诚信，答应别人的事情一定要做到。在学习中，我诚信考试，不抄袭、不作弊；在生活中，我信守承诺，答应父母的事情一定努力完成。 这朵开在心中的诚信之花，不仅让我收获了真挚的友谊，更让我明白了诚信的重要性。它将永远绽放，散发着迷人的芬芳，引领我在人生的道路上越走越远。 十七、【答案】例文： 父亲，是我的启明星 在我成长的漫漫征途上，有一颗璀璨的启明星，始终高悬在我心灵的天空，为我照亮前行的道路，那就是我的父亲。 父亲是一个坚毅而又睿智的人。他身材魁梧，面容刚毅，浓眉下的双眼总是闪烁着深邃的光芒。小时候，我体弱多病，常常在深夜突发高烧。每次都是父亲毫不犹豫地抱起我，冲向医院。那时候，我能清晰地感受到他有力的双臂传递出的安全感，他沉稳的脚步仿佛在告诉我：“别怕，有我在。”在父亲的悉心照料下，我的身体逐渐强壮起来。他用行动教会我，面对困难要坚强，不要轻易退缩。 父亲热爱阅读，他的书房里摆满了各种各样的书籍。在我刚刚学会认字的时候，他就引导我走进书的世界。每当夜幕降临，我总会依偎在父亲身旁，听他讲述书中那些奇妙的故事。从《格林童话》到《三国演义》，从《鲁滨逊漂流记》到《名人传》，父亲用生动的语言为我打开了一扇又一扇通往知识宝库的大门。在他的影响下，我渐渐养成了热爱阅读的好习惯。阅读让我开阔了视野，丰富了内心，也让我明白了许多做人的道理。每当我在学习上遇到难题想要放弃的时候，我就会想起父亲专注读书的身影，想起他对我说过的话：“书籍是人类进步的阶梯，只要你坚持不懈地攀登，就一定能够到达成功的彼岸。”于是，我便会重新振作起来，努力攻克难题。 进入青春期后，我变得有些叛逆，常常因为一些小事与母亲发生争执。每当这时，父亲总是会耐心地倾听我的想法，然后用温和而又坚定的语气为我分析对错。他不会一味地指责我，而是引导我站在他人的角度去思考问题。他说：“与人相处，要学会理解和包容，这样才能收获真挚的友谊和美好的亲情。”在父亲的教导下，我逐渐学会了控制自己的情绪，改善了与母亲的关系。 如今，我在学习和生活中依然会遇到各种各样的挑战，但我不再害怕。因为我知道，父亲就像那颗明亮的启明星，无论黑夜多么漫长，他都会在我身边，为我指引方向。 十八、【答案】例文 最美的绽放 幸福，一个贮藏在我心间的美丽字眼。无数幸福的片段就像阵阵花雨，洒落在我生活的每一个角落。 小学四年级时的一个暑假日，我在家里写作业。妈妈临走之前提醒我，三天后就是我的生日了，她还说要趁那几天清闲给我过一个完完整整的生日。那一刻，我心里别提有多开心了。以前，每逢我过生日，多是姥姥或爷爷陪我，爸妈总是缺席，妈妈要忙业务，爸爸总在外地的工地上打拼。 下午四点多，妈妈就回来了。我接过她的包，放好，又替她接了一杯开水，之后便去写作业了。过了-会儿，客厅里传来妈妈的手机铃声。我模模糊糊地听到了妈妈接电话的内容。打电话的人是妈妈公司的老板，说是有重要客户要签单，但这位客户却出了，点意外，腿摔伤了，不能来这里，老板决定让妈妈飞北京签单。本以为妈妈不会答应的，但妈妈还是答应了老板。接完电话，妈妈留下一张字条，便匆匆离去了。 说好的陪我过生日，转瞬间却化为了泡影。想起来好不沮丧！晚餐是姥姥过来煮的，我却笔无胃口。那个晚上，我一直睡不着，感觉自己跟小鸭子丢了妈妈一样难过。我越想越伤心，把自己裹在被窝里哭到天明。 生日那天，我坐在沙发上，打开电视，看起了动画片。可是越看越心烦。索性关掉电视。没过多一会儿，姥姥打来电话，说她买完菜就过来陪我。又过了一会儿，爷爷打来电话，说要去给我做个很大的生日蛋糕。 忽然，清脆的门铃声响起，我打开门，是同学们。“生日快乐！”进门的是三个同学，她们还带来了我喜欢的小礼物。屋子里不再冷清了，顿时洋溢若欢乐，我的脸上也开始有了幸福的笑容。我拿出妈妈准备好的糖果，招待同学。 不一会儿，姥姥也到了，她赶紧去厨房准备生日饭菜。不久，爷爷来了，拎着一盒大蛋糕。一个小时后，姥姥的饭菜做好了，摆上了满满一桌。爷爷买来的大蛋糕放在桌子中间。在烛光摇曳之中，同学们为我唱响了生日歌，我也许下心愿。就在我们吹蜡烛的时候，门铃声再次响起，打开门，竟然是妈妈！她带来了我心仪已久的礼物——音乐盒！ 那一刻，幸福的暖流在我心中绽放，我觉得自己像个幸福的天使。 幸福，其实没有走远，它就在绽放在我生活的海洋里，时刻温暖着我的心。 十九、【答案】例文： 只有拼搏，才有希望 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《只有拼搏，才有希望》。 同学们，如果命运给你一万个绝望的理由，你必须要找出一万零一个理由来微笑，你要相信，风雨只是洗礼，只要努力拼搏，就还有成功的希望。 一位哲人曾说：“获得成功的过程就好像不断向天平上加砝码，左盘放着成功，只要你的奋斗砝码越多、越重，成功的天平就会向你倾斜。即使不能，但奋斗的过程不也是一种享受吗？当没能获取成功时，回望过去的漫漫人生奋斗之路，你会发现一点也没有白走。” 施瓦辛格，一个被荣誉光环所笼罩着的名字。早年的他，是一名健美先生，一身结实的肌肉为他拿下了无数大大小小的健美奖项，他也因此成为世界上所有男人的偶像，但他没有在健美方面停留太久，而是把目光投向了好莱坞。在那里，他成了著名的明星演员，创造了好莱坞票房的前无古人后无来者的奇迹，在影视上创造了辉煌之后，他又把目光投向了政坛。于是他又转身一变变为美国政坛举足轻重的人物，在那里叱咤风云。他的经历告诉我们：不停地奋斗，就会获得更大的成功…… 还记得他吗？戊戌六君子之一的他——谭嗣同，他是为期103天的“百日维新”中维新派的重要成员，在维新失败后，许多人为躲避灾祸而逃走，他却愿当中国变法流血第一人，他高吟着“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉”而倒在了刽子手的屠刀之下。他，为维新尽了自我的力量，用自我的生命演绎着奋斗的真谛。虽然他没有成功，但纵观他的奋斗之路，他无愧于“民族英雄”这一称号…… 拼搏，就有了成功的希望，即使失败了，也虽败犹荣！就让我们共同奋斗吧！同学们，奋力拼搏，绽放青春，奋发有为，未来一定属于我们！我的演讲完毕，谢谢大家！ 二十、【答案】例文： 跨越那道坎 成长的道路上，总会有一道道坎横在我们面前。而我心中那道难以跨越的坎，便是曾经极度内向害羞的性格。 那是在八年级的一次语文课上，老师布置了一个演讲任务，主题是“我的梦想”。听到这个消息，我的心猛地一沉，紧张和恐惧瞬间涌上心头。我从小就害怕在众人面前说话，一想到要站在讲台上面对全班同学，我的手心就开始冒汗，双腿也不自觉地微微颤抖。 回到家后，我把自己关在房间里，对着镜子练习演讲。可每一次张嘴，那些准备好的词句就像被卡住了一样，怎么也说不顺畅。我不断地鼓励自己要勇敢，可内心的怯懦却像一堵厚厚的墙，挡住了我前进的脚步。日子一天天过去，演讲的日子越来越近。我依旧没有勇气迈出那一步。 直到有一天，我在校园的角落看到一只被困在蜘蛛网上的蝴蝶。它奋力扑腾着翅膀，一次次地挣扎，想要挣脱那束缚它的蛛丝。那一刻，我仿佛看到了自己，被内心的恐惧束缚，不敢去尝试。我不想再这样懦弱下去，我决定像那只蝴蝶一样，勇敢地去跨越这道坎。演讲前一天晚上，我把演讲稿背得滚瓜烂熟，还对着镜子反复练习表情和动作。 终于到了演讲那天，我缓缓走上讲台，深吸一口气，开始了我的演讲。一开始，声音还有些微微颤抖，但看到同学们鼓励的眼神，我逐渐找到了自信，声音也变得坚定而响亮。当我说完最后一个字，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我成功地跨越了那道一直横在我心中的坎。 这次跨越，让我明白，人生中的坎并不可怕，只要我们鼓起勇气，勇敢地迈出那一步，就一定能战胜它，迎来更美好的自己。 二十一、【答案】例文： 苦乐相伴，方为人生​ 传说中的神奇茶树，以初品之苦孕育回甘之甜，这恰如我们的人生旅程。苦与乐并非对立的两极，而是相生相伴的伙伴，唯有历经苦涩的沉淀，方能品味快乐的醇厚。在成长路上，正是苦与乐的交织，才谱写了生命最动人的乐章。​ 苦是乐的基石，没有艰辛的付出，快乐便失去了重量。记得初学长跑时，每次训练都是对身心的双重考验。烈日下的汗水浸透衣衫，急促的呼吸灼烧着喉咙，双腿沉重得仿佛灌了铅，放弃的念头无数次在脑海中浮现。但我深知，唯有熬过这份苦涩，才能收获进步的喜悦。当坚持跑完规定里程，当计时器上的成绩不断刷新，那种发自内心的成就感，远比短暂的安逸更加珍贵。学习亦是如此，解不开的难题、记不住的知识点，如同滚烫的开水冲击着我们，但正是这些“苦”的浸润，让知识的芬芳、能力的提升一点点释放，最终化为豁然开朗的快乐。​ 乐是苦的指引，没有美好的期盼，艰辛便失去了方向。在备战运动会的日子里，对站上领奖台的憧憬，支撑着我熬过无数个疲惫的黄昏；在攻克学习难关的过程中，对理想成绩的渴望，激励着我一次次咬牙坚持。正如登山者，唯有心中向往着山顶的壮丽风光，才能在陡峭的山路中步步前行。快乐就像黑暗中的微光，指引着我们在困境中不迷失、不退缩，让每一次吃苦都有了明确的目标，每一份付出都有了意义。​ 苦与乐的交织，才构成了完整的人生。没有苦的乐，如同空中楼阁，看似美好却不堪一击；没有乐的苦，恰似漫漫长夜，昏暗无光且毫无希望。古往今来，那些成就一番事业的人，无一不是在苦与乐的交替中成长。司马迁忍辱负重，历经艰辛才著成《史记》，这份成就中既有著书的快乐，也饱含着屈辱的苦涩；爱迪生历经千次失败，才发明电灯，这份成功里既有突破的喜悦，也凝聚着无数次尝试的艰辛。​ 人生如茶，先苦后甘。苦涩是成长的勋章，快乐是坚持的奖赏。在成长的岁月里，我们不必畏惧吃苦，也不必沉溺于享乐。唯有坦然面对苦与乐，在苦涩中坚守，在快乐中感恩，才能品尝到生命最醇厚的滋味，让人生在苦乐相伴中绽放出最美的光彩。​ 一、【答案】例文： 走着走着，花就开了 人生恰似一场漫长的独行，前路漫漫，时而迷雾重重，时而风雨骤起。我们总在焦灼地期盼结果，渴望付出即刻兑现，努力即刻开花。可岁月从不会辜负踏实前行的人，很多时候，不必急于求成，只管稳步向前，走着走着，那些蛰伏的美好，那些期盼的繁花，便会悄然盛放。 曾经的我，是个极易浮躁、轻言放弃的人。初学书法时，我总羡慕别人笔下的字端庄舒展、气韵灵动，便满心急切地想要一蹴而就。可现实屡屡给我打击，简单的横平竖直，我写得歪歪扭扭，反复练习数日，依旧毫无长进。看着纸上密密麻麻、粗糙生硬的字迹，心中的挫败感层层堆积，我赌气地扔下毛笔，觉得自己永远练不好书法，前路一片黯淡。 爷爷见我沮丧的模样，没有多说什么，只是带我来到后院。墙角的几株月季，枝叶稀疏，毫无生机，与院中盛放的繁花格格不入。我不解其意，爷爷轻声说道：“花有花期，人有时运，没有哪朵花是一夜绽放的，也没有谁的成长是一蹴而就的。”我望着沉寂的花枝，恍然，原来所有美好，都需要漫长的沉淀与坚守。 自此，我收起浮躁的心性，不再急于求成。每天课余，我静下心来临摹字帖，一笔一画打磨细节，从握笔姿势到笔画力度，从字形结构到笔墨韵味，慢慢钻研、反复练习。枯燥的日复一日里，我也曾心生懈怠，也曾想过止步，但每当想起墙角默默生长的月季，便又重拾前行的勇气。我慢慢懂得，成长从不是轰轰烈烈的冲刺，而是默默无闻的坚持。 春日悄然更迭，时光缓缓流淌。不知不觉间，我的字迹渐渐工整舒展，笔墨也愈发沉稳灵动。在学校的书法比赛中，我的作品意外获奖，收获了老师和同学的认可。再次走到后院，曾经稀疏的月季已然繁花满枝，层层花瓣舒展，暗香浮动，在微风中轻轻摇曳。那一刻我深深明白，所有的坚持都有意义，所有的前行皆有回响。 人生路上，我们总会遭遇迷茫与困顿，会在无人问津的日子里独自跋涉。那些看似毫无收获的时光，那些默默付出的努力，都不是无用的消耗，而是在悄悄扎根、蓄力。不必焦虑时光，不必抱怨平凡，不用追问花开何时，只需笃定前行。 岁月温柔，步履不停。生活从不会辜负每一份坚守，只要我们心怀热爱、脚踏实地，不畏风雨、不惧平凡，只管坚定地往前走。终会在某个不经意的瞬间，遇见满园繁花，遇见更好的自己。原来，所有美好，都是走着走着，自然而然的盛开。 二、【答案】例文： 微光亦可耀前路 在浩瀚的宇宙中，繁星闪烁，有的璀璨夺目，有的则微弱黯淡。然而，即便是那最微弱的光，也能在黑暗中勾勒出前行的轮廓，照亮属于自己的那一段前路。微光亦可耀前路，每一个平凡的我们，都能凭借内心的微光，走出不平凡的人生之路。 微光，是信念的火种，能在困境中燃起希望。史铁生在最狂妄的年纪忽然双腿瘫痪，人生仿佛坠入了无尽的黑暗深渊。他也曾绝望、迷茫，在轮椅上消沉度日。然而，母亲那默默的陪伴与鼓励，以及他对生命意义的执着探寻，在他心中点燃了一丝微光。这微光虽弱，却支撑着他以笔为杖，在文学的世界里艰难跋涉。他用文字书写着对生命的热爱与思考，让无数在困境中挣扎的人看到了希望。史铁生凭借着这信念的微光，在黑暗中找到了属于自己的方向，他的作品如同一盏盏明灯，照亮了无数人前行的道路。 微光，是坚持的力量，能在漫长的岁月中汇聚成河。屠呦呦，一位平凡却又伟大的科学家。在研究青蒿素的过程中，她面临着无数的困难与挑战。实验室条件艰苦，研究资料匮乏，实验一次次失败，但她从未放弃。她坚信自己的研究方向是正确的，凭借着这份坚持，她在古籍中寻找线索，在实验室里反复试验。经过无数个日夜的努力，那微弱的希望之光终于照亮了成功之路。她发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。屠呦呦用坚持的微光，汇聚成了改变世界的力量，她的名字将永远铭刻在人类科学发展的史册上。 微光，是善良的传递，能在人与人之间架起温暖的桥梁。“时代楷模”张桂梅，扎根贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的微薄之力改变着山区女孩的命运。她省吃俭用，把工资和奖金都捐给了学校和学生；她挨家挨户劝说家长让女孩上学，用自己的行动诠释着善良与担当。张桂梅老师就像一束微光，照亮了山区女孩们前行的道路，让她们看到了外面的世界，拥有了改变命运的机会。她的善举如同星星之火，点燃了无数人心中的善良之火，让爱与温暖在社会中不断传递。 我们每个人都是这世间的一束微光，或许我们的力量微不足道，但只要我们心怀信念、坚持不懈、传递善良，就能让自己的微光绽放出耀眼的光芒。让我们以微光为引，在人生的道路上坚定前行，用微光照亮前路，用微光温暖他人，用微光书写属于我们自己的辉煌篇章。因为，微光亦可耀前路，平凡亦能铸就伟大。 三、【答案】例文 在路上 人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。 因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装做男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。 下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当做球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。 一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！ 所有的温暖，我都会把它小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。 收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生踽踽，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。 哪里会是我的下一站呢？ 四、【答案】例文： 不再胆怯​ 教室后排的窗帘被风掀起一角，阳光斜斜地洒在讲台上，映出粉笔灰飞舞的轨迹。班主任拿着演讲比赛的报名表，目光扫过全班：“谁愿意代表班级参加？”我下意识地低下头，指尖紧紧攥着衣角，心脏砰砰直跳。三年前的场景，突然清晰地浮现在眼前。​ 那是小学五年级的语文课，老师让每个人上台分享读后感。我提前背了整整三天的稿子，可当走到讲台中央，看着几十双眼睛齐刷刷地盯着我，大脑瞬间一片空白。原本烂熟于心的文字像断了线的珠子，怎么也串不起来。我攥着衣角，脸颊发烫，声音细若蚊蚋，最后竟忍不住哭了出来，在同学们的窃窃私语中狼狈地跑回座位。从那以后，“上台”成了我最胆怯的事，哪怕是课堂发言，我也总是把头埋得深深地。​ “没有人愿意试试吗？”班主任的声音再次响起，打断了我的回忆。我抬头，正好对上老师鼓励的目光。同桌轻轻碰了碰我的胳膊：“你写的文章那么好，试试嘛！”我犹豫着，心里像有两个小人在打架：一个说“别去，会像上次一样出丑的”，另一个却在呐喊“不能一直胆小下去”。是啊，都已经初中了，难道还要被三年前的阴影困住吗？我深吸一口气，举起了手：“老师，我来试试！”​ 报名后的日子，我开始了艰难的准备。每天放学，我都会躲在空荡荡的教室里练习。一开始，我还是不敢抬头，声音也带着颤抖。我对着镜子，一遍遍调整站姿，练习发音，把稿子的每一句话都嚼碎了、咽下去，再用最自然的语气表达出来。遇到卡顿的地方，我就用笔做上标记，反复琢磨；担心忘词，我就把稿子的框架写在小卡片上，随时翻看。班主任也经常来指导我，告诉我“演讲不是背诵，是分享，用真诚的语气把自己的想法说出来就好”。​ 比赛那天，礼堂里坐满了人，舞台上的灯光格外刺眼。当主持人念到我的名字时，我的手心全是汗，腿也微微发抖。走到舞台中央，我下意识地想低头，却突然想起了这些天的努力，想起了班主任鼓励的目光。我抬起头，望着台下密密麻麻的观众，深吸一口气，缓缓开口。起初还有些紧张，但当我沉浸在自己的故事里，把内心的想法娓娓道来时，所有的胆怯都渐渐消散了。我不再纠结于动作是否标准，声音是否动听，只是专注地分享着，像对着一群熟悉的朋友。​ 演讲结束，台下响起了热烈的掌声。我鞠躬下台，心里充满了前所未有的轻松与喜悦。原来，所谓的胆怯，不过是自己给自己设下的牢笼。只要鼓起勇气迈出第一步，就会发现，那些看似可怕的困难，其实并没有想象中那么难以跨越。​ 如今的我，早已不再是那个一上台就哭的小女孩。课堂上，我会主动举手发言；班会课上，我能自信地组织活动。那次演讲的经历，像一束光，照亮了我成长的道路，让我明白：成长，就是不断战胜胆怯、突破自我的过程。当我们勇敢地推开那扇名为“恐惧”的门，门外，是更广阔的天地，是更好的自己。 五、【答案】例文： 捡拾温暖 深秋的雨，淅淅沥沥下个不停，打湿了校门口的石板路，也打湿了我的心。看着同学们陆续被家长接走，我攥紧空空的书包带，后悔早上没听妈妈的话带伞。 正当我缩在屋檐下不知所措时，一把蓝色的雨伞悄悄举到我头顶。“同学，没带伞吗？我送你一段吧！”温柔的声音传来，我抬头一看，是隔壁班的林老师，她披着一件米色外套，脸上带着浅浅的笑意。我连忙点头，小声说了句“谢谢老师”。 雨水顺着伞沿滑落，形成一道晶莹的水帘。林老师把伞往我这边偏了偏，自己的肩膀渐渐被雨水打湿。“最近学习累不累？”她轻声问道，语气像春雨般柔和。我紧张地摇摇头，双手不自觉地绞着衣角。她见我拘谨，便说起自己上学时忘带伞的趣事，逗得我忍不住笑出声，原本冰冷的雨天似乎也变得温暖起来。 走到小区门口，我连忙说：“老师，到这里就可以了，谢谢您！”林老师笑着摆摆手，把伞递给我：“拿着吧，明天记得还我就好。”不等我推辞，她便转身冲进雨幕，米色的身影很快消失在雨中。我握着还带着老师体温的雨伞，心里暖暖的。 第二天，我早早来到学校，想把伞还给林老师。办公室里，她正在批改作业，阳光透过窗户洒在她身上，仿佛镀上了一层金边。我把伞轻轻放在桌上，再次道谢。她抬起头，递给我一颗水果糖：“不用谢，同学之间、师生之间，本就该互相帮助呀。” 那颗水果糖在嘴里慢慢融化，甜意顺着舌尖蔓延到心底。原来温暖就藏在生活的角落，是雨天里一把倾斜的雨伞，是陌生老师温柔的陪伴，是一颗甜甜的水果糖。这些不经意间的美好，如同散落在路上的星光，只要我们用心捡拾，就能拼凑出一片璀璨的银河。 从那以后，我也学着去传递温暖：帮同学捡起掉落的书本，给流浪的小猫喂食物，为加班的妈妈泡一杯热茶。原来，捡拾温暖的同时，也能收获双倍的快乐。那些被我们珍藏的温暖，会在岁月里慢慢沉淀，成为我们成长路上最珍贵的财富。 六、【答案】例文： 韧如蒲草 蒲草生长在河岸湿地，看似柔弱却能在风雨中挺立不倒。它的茎秆中空却坚韧，随风摇曳却不易折断，这种柔中带刚的特性，恰如人类精神世界中最可贵的品质——坚韧。真正的坚韧不是刚硬如铁，而是像蒲草一样，既有承受风雨的耐力，又有适应环境的柔韧. 苏轼的一生正是这种坚韧的生动写照。被贬黄州时，他写下“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的超然；流放惠州时，他依然能发现“日啖荔枝三百颗”的生活乐趣；到了儋州，这位六十多岁的老人还在研究草药、教书育人。苏轼的坚韧不是与命运硬碰硬的对峙，而是在逆境中保持精神的高度，将苦难转化为诗意。就像蒲草在风中弯曲却不折断，苏轼的豁达让他在政治风暴中始终保持着精神的独立与自由。 科学探索的道路上，同样需要蒲草般的坚韧。居里夫人在破旧的棚屋中，用最简陋的设备，日复一日地搅拌着成吨的沥青铀矿，经过四十五个月的不懈努力，终于提取出0.1克镭盐。面对艰苦的工作环境和未知的辐射危险，她曾说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这种在困境中依然保持探索热情的坚韧，正是推动人类文明进步的关键力量。 当代社会节奏飞快，诱惑与压力并存，更需要我们培养蒲草般的韧性。敦煌莫高窟的修复者们，数十年如一日地面对着斑驳的壁画，用最细的毛笔一点一点填补历史的伤痕。八十四岁的樊锦诗院长说：“莫高窟的守护需要几代人的接力。”这种不计功利的坚守，在浮躁的时代里显得尤为珍贵。它告诉我们，坚韧不仅是面对挫折时的态度，更是一种长期主义的生命姿态。 蒲草的坚韧启示我们：生命的意义不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后都能重新站起；不在于逃避风雨，而在于在风雨中依然保持生长的勇气。在这个充满变数的世界里，我们或许无法改变环境的风向，但可以像蒲草一样，调整自己的姿态，在坚韧中寻找生长的可能。当柔韧成为习惯，逆境也就成了滋养生命的土壤。 七、【答案】例文： 真好，我的生活中有个她 成长的道路漫长且细碎，藏着无数迷茫与失意。在我屡屡受挫、自我怀疑的时刻，幸好有外婆的温柔陪伴，抚平我所有的焦躁与不安。于我而言，真好，我的生活中有个她。 步入初中后，学习压力陡然增加。频繁的考试、起伏的成绩，让原本自信的我渐渐变得浮躁又自卑。那次月考，我的成绩一落千丈，鲜红的分数像一记重锤，击碎了我所有的努力与期待。放学路上，晚风微凉，我拖着沉重的脚步，满心都是失落与挫败，连抬头的勇气都没有。 回到乡下外婆家时，天色已经暗沉。我默默坐在院子里的石阶上，一言不发，任由负面情绪将自己包裹。外婆一眼便看穿了我的心事，却没有追问分数，也没有半句说教。她只是轻轻坐到我身边，温柔地拍了拍我的后背，像安抚一个受了委屈的小孩。 晚风拂过庭院，带着淡淡的草木清香。外婆缓缓开口，声音温柔又治愈：“人生就像院里的花草，有茂盛的时候，也有低垂蓄力的时候，一次失意算不得什么。慢慢来，踏实走，总会慢慢开花。”说完，她起身端来一碗温热的糖水，清甜的暖意顺着喉咙淌进心底，稍稍驱散了我心头的阴霾。 我抬眸看向外婆，昏黄的路灯落在她温和的眉眼上，岁月在她脸上留下浅浅细纹，眼底却满是包容与期许。她从不要求我事事完美，只盼我平安顺遂、踏实成长。比起严苛的指责与空洞的鼓励，这份温柔的包容，更让我心生温暖。 那一刻，我忽然豁然开朗。谁的成长没有跌宕起伏？一时的失利，从来不是终点，而是沉淀自己的契机。在外婆的陪伴下，我慢慢褪去浮躁，不再纠结一时的得失，开始静下心查漏补缺，认真对待每一次学习。 外婆的温柔，是我成长路上最温暖的光。她用平凡的陪伴治愈我的焦虑，用朴素的话语指引我的方向，让我拥有直面挫折的勇气和底气。何其有幸，岁岁成长，岁岁有她相伴。 风雨人生路，温柔抵万难。真好，我的生活中有个她。 八、【答案】例文： 携手同行，方得双赢 家喻户晓的龟兔赛跑故事，早已深入人心。过往我们总执着于快慢输赢，感慨兔子的骄傲、乌龟的坚持。而迭代后的故事更具深意：多次角逐、互有胜负的龟兔，最终放下竞争、选择合作，兔子载龟奔于陆地，乌龟驮兔渡于江河，打破了单一输赢的局限，成就了彼此成就的双赢局面。这则故事启示我们：真正的智慧从不是单打独斗的一较高下，而是取长补短、携手同行的互利共赢。 世间万物，各有所长，亦各有所短。兔子擅长奔跑，却不善涉水；乌龟步履缓慢，却通晓水性。二者的短板恰好是彼此的长项，一味竞争只会僵持对峙，互相消耗，而精诚合作便能互补短板、放大优势。人亦如此，世上从无完美的个体，每个人都有自己的专长与局限。有人思维敏捷、行动力强，有人沉稳踏实、耐心细致；有人擅长创新突破，有人精于深耕细节。若人人争强好胜、暗自较劲，只会陷入零和博弈的内耗；若能彼此包容、分工协作，便能汇聚合力，突破个人能力的边界。 合作双赢，是个人成长的助推器，更是时代发展的主旋律。古人云：“单丝不成线，独木不成林。”个人的微光终究微弱，唯有群星汇聚，方能照亮星河。回望古今，但凡成就大事者，皆深谙合作之道。诸葛亮与周瑜各司其职、默契配合，一文一武、一智一勇，联手演绎赤壁之战的千古佳话，大败曹军，保全吴蜀基业；现代科研领域，无数科研工作者跨领域、跨地域协作，各展所长、攻坚克难，终让航天探月、深海探测等大国工程逐一落地。独行快，众行远，个人的力量终究有限，合作方能创造无限可能。 反观当下，不少人深陷“竞争至上”的误区，将他人视为对手，一味攀比角逐。学习中，有人吝啬分享经验、暗藏学识，生怕他人超越自己；工作中，有人相互推诿、争抢功劳，不愿协作配合。殊不知，恶性竞争只会两败俱伤，唯有互利共生、携手共进，才能实现长远发展。真正的成功从来不是碾压他人，而是彼此成就、共同成长。 龟兔的故事，是最朴素的人生哲理。竞争是成长的动力，但合作才是共赢的真谛。身处纷繁的世界，我们不必执着于一时的输赢，不必执拗于独自登顶。学会放下对立，懂得取长补短，以包容之心待人，以协作之力成事。 愿我们都能摒弃单打独斗的执念，深谙合作共赢的智慧，与身边人携手同行，以微光聚星河，以合力破万难，在彼此成就中，奔赴更辽阔的远方。 九、【答案】例文： 当我面对你的时候 不知从什么时候起我便不知如何去面对你，看见你时我总会如临大敌，那样子让我事后都觉得好笑。 这种惧怕也许是与生俱来的，深深地镌刻在我的骨子里，印在我的灵魂上。从小，妈妈管我较严，一点点事都会让她大惊小怪，而你不同，你从不过问我的一些事，这让我认为你对我漠不关心。 我曾经很不甘心，曾无数次冲到你的房门前，却终没有勇气推开那扇虚掩着的门，去面对你。 那年冬天雪下得很大，我和同学一起出去玩，结果雪在临近傍晚时忽然下得很大，我们决定等雪小一些后再回家，我借同学的手机给妈妈打了电话，说明情况，可我没给你打电话。其实我犹豫过，但一想到你平时的模样，就赌气不给你打电话。 我们回家时已经很晚了，在走到楼下时，我发现路口那站着一个人，我满不在乎的走过时，我突然发现那个人是你。 雪花纷纷扬扬地往下落，在地上，楼房上，包括你的身上铺上了一层白色的毯子，在这大雪中，你几乎成了一个雪人，却站在那一动不动，直到我走近，你才沉默地走在我身前。 而这，恰好替我挡住了从前面刮来的风雪。一路上，你我都未说话，沉默随了我们一路。 回到家，还在工作的妈妈打电话问我是否到家，还说你未接到我的电话，在家里心急如焚，就冲下去等了，连雨伞都没拿，你怕我出什么事就一直在那里等着，离开一下都不肯，听到这里，我的心里微微震颤，电话那头说话的是妈妈，我眼前浮现的却是风雪中你的身影。 这时，你敲我的房门说热水已经放好了，让我去洗个热水澡暖和暖和。我放下电话走过你身边时，我眼尖地发现在你新换的外套下的里衣露出犹带雪水的一角。我抬头对着你的眼，你眼里平时掩在冷漠下的东西破土而出，那是我记忆里第一次感受到来自你的温暖。 我站在浴室里，在一片水雾中想：爸爸，以后的我面对你时再也不会那么冷漠，不会那么恐惧，我会爱你——以我全部的智慧和生命。 十、【答案】例文： 今朝晴朗可喜 连日阴雨，天空灰蒙如浸了水的旧布，人心也跟着沉甸甸的。我因一次考试失利，整日闷在屋里，连窗外的鸟鸣都听不进耳。 清晨，雨终于停了。推开窗，一缕阳光斜斜地照进来，落在书桌上那张皱巴巴的试卷上。母亲轻轻走进来，没提成绩，只将一碗热腾腾的阳春面放在我面前。汤清面细，葱花浮翠，热气袅袅升腾，模糊了我的眼睛，也软化了心头的硬块。她什么也没说，只是笑着摸了摸我的头，转身离去。那一刻，仿佛有光从心底升起——原来，爱从未因我的跌倒而减少半分。 出门上学，街道湿漉漉的，却已不见积水。路边的小店重新开张，蒸笼里白雾缭绕；邻居老人坐在门口晒太阳，逗弄着脚边的小猫；校门口，同学们三三两两，笑声清脆如铃。阳光穿过云层，洒在湿漉漉的梧桐叶上，闪出点点金光。我忽然觉得，世界并未因一场雨而荒芜，反而在洗净尘埃后，愈发清新明亮。 回到教室，同桌递来一张纸条：“下次一起复习吧！”字迹潦草，却暖意融融。我抬头望向窗外，湛蓝天空无一丝杂云，阳光慷慨地铺满整个校园。原来，“晴朗”不只是天色放晴，更是心结解开、善意涌动、希望重燃的瞬间。 今朝晴朗可喜——不是因为没有风雨，而是风雨过后，我们依然被温柔以待，依然愿意相信明天。这份晴朗，不在远方，就在此刻，就在人间烟火里，在每一个愿意重新出发的清晨。 十一、【答案】例文： 剪一段槐香满溢的光阴 记忆是一幅斑斓的画卷，在时光的长河中徐徐展开。我轻轻裁下一角，那里面，槐香满溢，承载着我童年最纯真的欢乐与温暖。 小时候，我住在乡下奶奶家。那座小小的院子里，有一棵粗壮的槐树，它像一把巨大的绿伞，撑起了我的整个童年。每到春天，槐树便抽出嫩绿的新芽，没过几天，洁白如雪的槐花便挂满了枝头，一串串，一簇簇，在微风中轻轻摇曳，宛如一群身着素衣的仙子在翩翩起舞。那淡淡的槐香，弥漫在空气中，丝丝缕缕，沁人心脾，引得蜜蜂和蝴蝶在花间忙碌地穿梭。 奶奶总是会在槐花盛开的时候，带着我去摘槐花。她拿着一根长长的竹竿，在枝头轻轻一敲，那洁白的花瓣便纷纷扬扬地飘落下来，像下起了一场香甜的花雨。我兴奋地在树下跑来跑去，一边捡着地上的槐花，一边欢快地笑着、喊着，仿佛置身于一个梦幻的童话世界。奶奶则在一旁慈爱地看着我，嘴角挂着温柔的笑容，时不时地叮嘱我小心别被树枝划到。 回到家，奶奶会把摘来的槐花洗净，做成各种美味的食物。槐花饼、槐花粥、槐花炒鸡蛋……每一道菜都散发着诱人的香气，让我垂涎欲滴。我迫不及待地坐在桌前，大口大口地吃着，那香甜的味道在舌尖上散开，一直蔓延到心里。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽的样子，轻轻地抚摸着我的头，说：“慢点吃，别噎着，还有呢。”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。 夏日的夜晚，槐树下便成了我们的避暑胜地。奶奶会在树下铺上一张凉席，我则躺在上面，仰望着星空。满天的繁星像镶嵌在黑色天幕上的宝石，一闪一闪地眨着眼睛。奶奶会一边摇着蒲扇，一边给我讲着古老的故事。嫦娥奔月、牛郎织女、孙悟空大闹天宫……那些神奇的故事，像一把把钥匙，打开了我想象的大门，让我沉浸在一个充满奇幻色彩的世界里。在槐香的陪伴下，在奶奶温柔的声音中，我渐渐进入了甜美的梦乡。 然而，时光匆匆，如白驹过隙。后来，我离开了奶奶家，回到了城市里生活。城市的喧嚣和繁华，让我渐渐淡忘了那棵槐树和那段槐香满溢的时光。直到有一天，我在街头偶然闻到了一丝淡淡的槐香，那熟悉的味道瞬间勾起了我内心深处最珍贵的回忆。 如今，我再次回到奶奶家，那棵槐树依然静静地伫立在院子里，只是它的枝干更加粗壮，树皮也更加粗糙了。我轻轻地抚摸着它的树干，仿佛又回到了那个充满欢乐和温暖的童年时光。 剪一段槐香满溢的光阴，珍藏在心底。那槐香，是奶奶的爱，是童年的欢乐，是我生命中最美好的回忆。无论时光如何流转，它都将永远散发着迷人的芬芳，温暖着我的心灵。 十二、【答案】例文： 一路有你 老院的西墙根下，那把藤编的摇椅总在午后的风里轻轻晃着。椅背上搭着洗得发白的蓝布巾，椅脚边散落着几粒晒干的桂花，就像奶奶从未走远。成长这趟跌跌撞撞的旅程，幸好一路有你。 幼时的我总爱黏着奶奶。她坐在藤椅上择菜，我就蜷在她脚边玩石子，看阳光透过梧桐叶的缝隙，在她银白的发丝上跳着舞。每次我把石子撒得满地都是，她从不会责备，只是用沾着水珠的手轻轻刮我的鼻尖：“小皮猴，看把你能的。”傍晚放学，远远望见藤椅上有个熟悉的身影，我就会撒开腿狂奔过去，扑进她带着皂角香的怀里。她总会变戏法似的从衣兜里摸出一颗水果糖，糖纸在夕阳下折射出斑斓的光，甜意顺着舌尖，一直甜到心里。 上小学的那年冬天，我在放学路上摔了一跤，膝盖磕得血肉模糊。我哭着一瘸一拐地回家，奶奶看见我的模样，平日里温和的眼神瞬间揪紧。她顾不上放下手里的针线筐，背起我就往社区医院跑。她的脊背不算宽厚，却稳稳地托着我，寒风刮得她耳朵通红，她却时不时回头问我：“疼不疼？再忍忍就到了。”处理伤口时我疼得直哭，她就用粗糙的手掌捂住我的眼睛，轻声哼着年轻时的歌谣。回家的路上，她把我裹得严严实实，自己却半边身子露在寒风里。那时候我不懂，只觉得有奶奶在，再疼的伤口也能慢慢愈合。 升入初中后，我开始变得叛逆，总觉得奶奶的唠叨格外刺耳。有一次考试失利，我把自己关在房间里发脾气，奶奶端着温热的小米粥进来，劝我几句，我却不耐烦地把碗推到一边，粥洒了她一袖口。她没生气，只是默默地收拾干净，转身时，我瞥见她眼角的皱纹里藏着一丝落寞。那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，听见客厅里传来轻轻的叹息声。第二天一早，我看见藤椅上放着一张纸条，上面是奶奶歪歪扭扭的字：“别灰心，奶奶相信你。”旁边还有一杯温好的牛奶，冒着淡淡的热气。那一刻，我鼻子一酸，终于明白她的唠叨里全是牵挂。 去年秋天，奶奶因病住院，我每天放学都去陪她。她躺在病床上，精神大不如前，却还总惦记着我的晚饭有没有吃。有一次我趴在床边睡着了，醒来时发现身上盖着她的外套，她正费力地给我掖好衣角。阳光透过病房的窗户照进来，落在她花白的头发上，我突然发现，曾经为我遮风挡雨的奶奶，也需要我来守护了。我握紧她干枯的手，轻声说：“奶奶，以后换我照顾你。”她笑了，眼角的皱纹像盛开的菊花。 如今，老院的藤椅依旧在风里摇晃，奶奶的身体也渐渐康复。每当我坐在藤椅上，就会想起那些温暖的瞬间。成长路上，总有风雨，幸好一路有你。奶奶，是你用爱做我的铠甲，用温暖做我的灯塔，让我在跌跌撞撞中学会坚强，在迷茫困惑中找到方向。往后的路，换我牵着你的手，慢慢走。 十三、【答案】例文 草稿纸上的星光 我曾以为，数学是世界给我的“魔咒”。 第三次月考的数学卷被揉成纸团，塞进书包最底层时，我盯着作业本上密密麻麻的函数图像，只觉得眼前的横线竖线都在跳舞。老师讲的辅助线画法像绕口令，同桌演算时飞快转动的笔尖，更衬得我像个局外人——连草稿纸都仿佛跟我作对，写满的公式歪歪扭扭，最后都被划成乱糟糟的墨团。 “又在跟数学较劲呀？”后桌的小雨探过头，她的草稿纸总是干干净净，每道题的演算步骤都排列得像整齐的队伍。我撇了撇嘴，皱着眉头说：“我跟数学没缘分，怎么学都没用。”她没反驳，只是把自己的草稿纸推过来：“你看，这道题我画了三次图才找对辅助线，第一次的草稿比你还乱呢。”我顺着她指的方向看去，果然，草稿纸上有两道画错的辅助线，用淡淡的铅笔印标注着“思路偏了”，而最终的正确解法，就藏在这些“错误”之后。 那天放学，我鬼使神差地把揉皱的试卷展开，抚平上面的褶皱。我学着小雨的样子，找了一本新的草稿本，把错题一道一道抄下来。遇到卡壳的函数题，我不再急着下笔，而是先在草稿纸上画草图，哪怕辅助线画错了，也轻轻打个叉，再换个角度重新尝试。月光透过窗户洒在草稿纸上，笔尖划过纸面的沙沙声，竟渐渐取代了之前的烦躁。期中考试前的晚自习，我伏在桌上演算最后一道压轴题。草稿纸上画了四次图，换了三种思路，当最终的答案浮现时，我忽然发现，那些曾经让我头疼的公式定理，竟变得亲切起来。考试成绩出来那天，数学老师笑着拍我的肩：“进步很大，看来你找到窍门了。”我摸着抽屉里的草稿本，上面密密麻麻的演算步骤，有错误的叉号，也有正确的勾痕，每一道都像是成长的脚印。 如今，我的草稿本上依然会有画错的辅助线，却再也没有乱糟糟的墨团。我忽然懂了那句话：“不是世界选择了你，是你选择了这个世界。”曾经觉得数学可怕，是我选了“逃避”的视角；而当我拿起新的草稿本，一笔一划认真演算时，便选了“迎难而上”的姿态。那些曾经让我望而却步的难题，终在草稿纸上，化作了照亮前路的星光。 就像此刻，我又在草稿纸上演算新的题目，笔尖划过纸面，留下清晰的痕迹——这哪里是枯燥的数学题？是我主动选择的成长，是草稿纸上，慢慢绽放的光芒。 十四、【答案】例文： 感谢有你，让我懂得了生命的意义 朗朗乾坤，我踏上新的征途，在过去的日子，感谢有您伴随着我成长，让我懂得了生命的意义，感谢有您——我亲爱的许老师。 感谢您教会了我勇敢。还记得学校的那一次综合竞赛，您要在班中推选十位优秀的同学去参加竞赛，而我却犹犹豫豫，不敢举手，您知道吗？我有当时有多欣喜，又有多恐慌，我知道这是证明、检验自己实力的机会，也知道您对我们给予的期望，正因为如此，我才会害怕，害怕最后的结果不尽人意，害怕看到您失望的眼神。 当时我在思绪漩涡里找不到一个说服自己举手报名的理由，我抬起头，却撞上了您那双平和的眼神，我读到了一份信任，读到了一份期待，我瞬间低下头，我感受到我的心在跳动，我听带到自己的心跳声，可想而知，看着其他同学纷纷举手报了名，我知道您看得出我心中的紧张。还剩下一个名额，我发现有目光在注视着我，我听到有声音在呼唤着我。我的心没有了主见，就在这时，我听到您说：“只是很少才有的一次机会，如果你放弃了，那么也许成功就从你手中溜走了，我们没有几次可以重新选择的机会，也没有几次可以重来的机会，想想，你的懦弱会阻挡你前进，若你拿出勇气，你就像个水手投入到生命的浪潮中去。”我知道，您在期待些什么，我不会再懦弱退缩了，在大家的注视下，我缓缓举起我的手，我看到您的微笑，去参加竞赛前，我静静许下承诺：我不会让机会一次次从我手中溜走，要勇敢。 感谢您教会了我坚持不懈。您曾告诉我：跌倒不可怕，可怕的是你再次跌倒在同一个地方，从此失去信心。您让我懂得了不懈追求。 感谢您教会了我坚强。当我摔倒在比赛的途中，您轻轻的扶起我，告诉我：不要害怕，不要退缩，要勇敢，要坚强，不要哭。于是您陪在我身边，给了我继续比赛的信心。您知道吗？许老师，这是我听过的最动人的话。 感谢您，许老师，您教会了我太多太多，宽容、理解、永不放弃…… 感谢我曾经的征途上有您的陪伴。一页页苦与乐都是岁月的纪念，一段段哭与笑都是动人的诗篇。 一路上有您，我也懂得了更多生命的意义，我带着您的祝福和期望远航，我会记着您教我的一切，带着它们前往成功的彼岸。 十五、【答案】例文： 最温暖的陪伴 老屋的阁楼里，总萦绕着一股若有若无的檀香。那是爷爷的檀木箱，箱盖上刻着“长命百岁”四个字，边角已被岁月磨得发亮。每当推开吱呀作响的木门，这缕香气便裹着记忆扑面而来。 记得七岁那年，我总爱踮着脚尖去够那个檀木箱。爷爷总笑着把我抱上藤椅，变戏法似的从箱底摸出几枚铜钱。“这是乾隆通宝，比你太爷爷的胡子还老呢。”他粗糙的指腹摩挲着铜钱上的纹路，眼角的皱纹里盛满阳光。我学着爷爷的样子，把铜钱串成项链挂在脖子上，金属的凉意贴着皮肤，却觉得心里暖烘烘的。 夏夜的庭院里，蝉鸣声声。爷爷的蒲扇摇啊摇，摇出了满天的星星。他教我辨认北斗七星的位置，给我讲牛郎织女的故事。有时讲到兴起，会从檀木箱里取出泛黄的《诗经》，用沙哑的嗓音念：“七月流火，九月授衣。”月光淌过他银白的鬓角，在青石板上流淌成河。那时的我虽不懂诗中深意，却记得爷爷念诗时眼睛里闪烁的光，像夏夜里最亮的星。 十岁那年生了一场大病，整日昏昏沉沉地躺在床上。爷爷的檀木箱成了我的百宝箱，每天都有新惊喜：有时是几颗玻璃弹珠，在阳光下折射出彩虹；有时是手工雕刻的木偶，眉眼间竟与我有几分相似；最难忘的是那个下雨天，爷爷撑着油纸伞走进病房，从怀里掏出一个温热的烤红薯，剥开焦黑的外皮，露出金黄软糯的瓤。“吃吧，刚烤的。”他布满老茧的手递来的不仅是食物，更是一团跳动的火焰。 后来爷爷走了，檀木箱被父亲搬到了阁楼。前些日子整理旧物时，我再次打开了它。箱底静静躺着一本泛黄的笔记本，翻开扉页，是爷爷熟悉的字迹：“给囡囡的十八岁生日礼物。”里面夹着几十张车票，从我们所在的小城到省城的医院，每张票根上都标注着日期和天气。原来那些年爷爷陪我看病的路，他都用这种方式默默记录着。 窗外的雨淅淅沥沥下着，我轻轻合上檀木箱。那些铜钱、弹珠、木偶，还有车票，都成了时光的琥珀，将爷爷的爱永远封存。最温暖的陪伴，从来不是轰轰烈烈的大事，而是藏在生活褶皱里的细碎光芒——是夏夜蒲扇的风，是病床前的烤红薯，是永远为我留着的檀木箱。 如今每当我感到孤独时，总会想起爷爷说过的话：“人活一世，就像这檀木，经历的越多，香气越醇。”是啊，那些温暖的陪伴早已化作我生命里的檀香，在每一个寒冷的夜晚，悄然绽放。 十六、【答案】例文： 执之有度，变之有方 “执着”是什么？宁宁说它是催人奋进的褒义词，文文说它是不知变通的贬义词。在我看来，执着本无对错，关键是要执之有度，变之有方——对梦想与真理执着坚守，对方法与路径灵活变通。 去年夏天，我报名参加了校园书法比赛，目标是拿下硬笔书法一等奖。为了这个目标，我开启了“死磕”模式：每天临摹字帖两小时，一笔一画都严格照着范本写，就连起笔的角度、收笔的力度都不肯有丝毫偏差。可练了半个月，我的字反而变得僵硬呆板，评委老师看了我的练习稿，摇着头说：“你执着于模仿，却丢了自己的笔锋，这样写下去，永远练不出属于自己的字。”老师的话像一盆冷水，浇灭了我盲目执着的热情。我坐在书桌前，看着满纸整齐却毫无生气的字，忽然想起文文说的“执着有时是钻牛角尖”。难道我真的错了？我不甘心放弃比赛，却也明白一味模仿没有出路。犹豫之际，我想起书法课本里写的“师古而不泥古”，心里忽然有了主意：我可以执着于把字写好的目标，但要变通练习的方法。 从那以后，我改变了学习方式。依旧每天临摹字帖，但不再机械照搬，而是仔细观察范本的结构规律，再结合自己的书写习惯调整笔画；写完后对照范本找差距，却不再苛责自己和范本一模一样，而是保留自己流畅的笔锋。遇到写不好的字，我不再死磕一个写法，而是尝试不同的笔顺和布局，找到最适合自己的方式。周末时，我还去书法展看名家作品，从行书的飘逸、楷书的端正中汲取灵感，慢慢将这些感悟融入自己的书写中。 比赛那天，我握着笔，不再想着“必须和范本一样”，而是顺着心意落笔，横竖撇捺间既有范本的规整，又藏着自己的灵动。最终，我不仅拿到了一等奖，评委还在评语里写道：“执着于书法之美，又能变通出个人风格，难能可贵。” 这次经历让我深深懂得，执着是帆，变通是桨，只有二者相辅相成，才能让梦想的小船行得更远。人生路上，我们既要做执着的追光者，也要做灵活的掌舵人，在坚守初心的同时，学会调整方向，这样才能抵达想要的远方。 十七、【答案】例文： 慢下来，欣赏生命的美 时代的车轮滚滚向前，裹挟着人们在快节奏的浪潮中奔忙，仿佛只有“快”才能抓住机遇，才不算落后。可就在这匆忙之间，太多美好被忽略，太多情感被辜负。不妨试着慢下来，去欣赏生命的美，你会发现，慢，也是一种速度，一种让生命更丰盈、更有质量的速度。 慢下来，去欣赏自然的诗意。春日里，不必急于奔赴下一个景点，在路边的桃林旁驻足，看粉嫩的花苞在晨露中缓缓舒展，听蜜蜂振翅的声音悠悠传来，感受微风拂过脸颊时的轻柔。夏日的傍晚，别总想着赶紧回家吹空调，找一条安静的小河，看夕阳把云朵染成绚烂的橘红，看粼粼波光在水面慢慢晃动，看归巢的鸟儿三三两两地掠过天际。秋风吹起时，漫步在铺满落叶的小径，看金黄的叶子打着旋儿，慢悠悠地飘向地面，踩上去，听那“咔嚓咔嚓”的声响，像是大地在轻声诉说。冬天，在飘雪的日子里，推开窗，看雪花一片一片，不慌不忙地从天空飘落，给世界披上洁白的纱衣，整个世界都安静下来，心也跟着沉静。 慢下来，去感受生活的温度。早晨，不再急吼吼地扒拉几口饭就冲出家门，而是慢慢咀嚼面包的麦香，让牛奶的醇厚在舌尖弥漫，看看窗外初升的太阳，感受新一天的希望。傍晚回到家，别急着打开手机刷视频，系上围裙，为自己或家人做一顿饭，看食材在锅中慢慢变化，闻香气一点点弥漫开来，饭桌上，和家人聊聊一天的趣事，说说心里的想法，让温暖在彼此之间传递。周末，找一本喜欢的书，泡一杯清茶，坐在窗边，慢慢翻阅，让文字带着你走进不同的世界，感受不同的人生，任时光在书页间缓缓流淌。和朋友相聚，不再是匆匆忙忙地吃个饭就各奔东西，而是找个安静的咖啡馆，点上两杯咖啡，面对面坐着，慢慢聊，聊彼此的梦想，聊生活的琐碎，聊那些藏在心底的小情绪，让友谊在慢时光里愈发深厚。 慢下来，去雕琢成长的印记。学习时，别总想着赶紧完成任务，而是沉下心，慢慢钻研一道难题，当思路逐渐清晰，那种茅塞顿开的喜悦，是快节奏刷题无法比拟的。培养一个爱好，比如画画，不必急于求成，每天抽出一点时间，慢慢勾勒线条，慢慢调配色彩，看着一幅作品从无到有，从粗糙到精致，每一次进步都清晰可见，那是属于自己的成长轨迹。遇到挫折时，别急于摆脱困境，而是慢慢梳理情绪，分析问题，在这个过程中，学会冷静，学会坚韧，让心智在慢思考中逐渐成熟。 快，能让我们追赶时代的步伐；但慢，能让我们拥有感知美好的心灵，能让我们触摸到生活的本质，能让我们在成长的路上，留下更坚实、更温暖的脚印。慢下来吧，欣赏生命的美，让生命在慢的节奏里，绽放出更动人的光彩。 十八、【答案】例文： 诚信的分量 放学铃声刚响，我便攥着皱巴巴的十元纸币，冲向校门口的文具店。心心念念的那款限量版笔记本就摆在货架最显眼处，我拿起本子递给老板，付了钱便匆匆往家赶，满脑子都是在新本子上写日记的模样。 回到家，我正准备拆开包装，却发现口袋里还躺着一张十元纸币。瞬间，我心里咯噔一下——刚才老板找钱时，肯定是找错了！窗外的夕阳渐渐沉下去，我的心也跟着揪了起来：要是把这十元留下，能买两包爱吃的干脆面；可要是还回去，不仅没了零食，说不定还会被老板笑话粗心。 晚饭时，我食不知味，连最爱吃的红烧肉都没动几口。母亲察觉到我的异样，轻声问我怎么了。我支支吾吾地把事情原委说了出来，母亲摸了摸我的头：“钱是小事，诚信才是立身之本。要是把这十元留下，你心里会一直揣着疙瘩。” 夜色渐浓，我攥着那十元钱，再次走向文具店。晚风拂过脸颊，我却觉得脚步无比沉重。店门口的灯还亮着，老板正低头整理货物。我深吸一口气，走上前把钱递过去：“叔叔，您下午多找了我十元，我来还给您。” 老板愣了一下，随即露出笑容，接过钱拍了拍我的肩膀：“小伙子，你可真是个诚实的好孩子！”说着，他从货架上拿了一块橡皮递给我，“这是奖励你的。” 走在回家的路上，我手里捏着那块橡皮，心里格外坦荡。晚风也变得温柔起来，路灯的光洒在身上，暖融融的。我忽然明白，诚信从来不是空洞的口号，它是犯错时的勇敢担当，是面对诱惑时的坚定选择，是比十元钱、两包干脆面珍贵百倍的品质。 那之后，每当我面临抉择，总会想起那个傍晚。诚信的分量，早已悄悄刻进我的心底，成为我成长路上最坚实的底色。 十九、【答案】例文： 我印象最深的那盏深夜路灯 成长路上，见过无数璀璨的灯火，商业街的霓虹绚烂夺目，家中的台灯温暖明亮，可真正烙印在我心底，让我久久难忘的，是小区街角那盏老旧的深夜路灯。它没有华丽的模样，却在无数个迷茫的夜晚，默默照亮我的归途，成为我印象最深的风景。 那盏路灯立在小区偏僻的拐角，灯杆斑驳生锈，灯罩上落着薄薄的灰尘，灯光不像新灯那般透亮，带着一丝温柔的暖黄。平日里行人稀少，大多时候它都静静伫立在角落，无人问津。从前我从未留意过它，直到那个备考的深夜，它彻底留在了我的记忆里。 上个月的期中备考，我深陷低谷。接连几次模拟考试成绩大幅下滑，数理难题屡屡出错，熬夜刷题却收效甚微，挫败感彻底淹没了我。那天深夜，我因为一道解不出的几何题心烦意乱，独自走出家门散心。夜色浓稠如墨，小区里家家户户灯火熄灭，四下寂静无声，只有晚风轻轻吹过树梢，带着丝丝凉意。我漫无目的地走着，心里满是焦虑与自我怀疑，甚至萌生了想要放弃的念头。 走到街角时，一抹暖黄的灯光忽然笼罩住我。抬头望去，正是那盏老旧的路灯。漆黑的深夜里，它孤零零地立在路边，灯光不算耀眼，却稳稳地驱散了周遭的黑暗，照亮了脚下凹凸不平的小路。我驻足凝望，发现即便偶尔有风吹雨打，它也从未熄灭，日复一日、年复一年，默默坚守在寂静的角落，为晚归的人照亮前路，从不张扬，从未懈怠。 那一刻，我豁然开朗。一盏普通的路灯，尚且能坚守初心，默默发光，不惧黑暗、不畏孤寂，我又怎能因为一时的挫折就轻言放弃？学习路上的难题、一时的失利，不过是成长路上的小小坎坷，比起长久的坚守，根本不值一提。暖融融的灯光洒在我的身上，也抚平了我内心的焦躁与迷茫，让浮躁的心慢慢沉静下来。 从那以后，我常常留意这盏路灯。无数个挑灯学习的夜晚，它默默陪伴着我，成为我心底最温暖的慰藉。它让我明白，真正的成长从不是一帆风顺的耀眼，而是默默坚守、迎难而上的坚持。这盏平凡的深夜路灯，没有惊艳的模样，却用温柔的微光治愈了我的迷茫，教会我坚韧与笃定，成为我成长路上最深刻、最温暖的印记，久久萦绕心间，伴我一路前行。 二十、【答案】例文： 圆之三境 “圆”，既是天边满月，亦是人间至理。它不只是几何图形，更承载着中华文化的智慧与哲思。真正的“圆”，并非一味迎合或盲目追求完美，而是在不同境界中展现其深意：一曰包容之圆，二曰通达之圆，三曰缺憾之圆。此三者，方为“圆”之真谛。 包容之圆，如海纳百川，成就和谐之美。圆无棱角，不伤人亦不自伤，象征宽厚与接纳。古语有云：“君子和而不同。”这正是圆的胸怀——尊重差异，兼容并蓄。班级中，有人活泼，有人内敛；社会上，文化多元，观点纷呈。若人人皆执己见、锋芒毕露，则冲突不断；唯有以圆之包容调和矛盾，方能共建同心圆。圆不是抹去个性，而是让不同弧度共同构成完整的图景。 通达之圆，如流水绕石，彰显智慧之光。“圆通”非“圆滑”，前者是灵活变通的处世艺术，后者是丧失原则的曲意逢迎。人生路上，常遇崎岖，若一味刚直如尺，易折；若懂得如圆般顺势而为，反能行稳致远。孔子周游列国，屡遭冷遇却不固执僵化，因时制宜调整主张，终使儒学流传千古。少年成长，亦当学会在坚持底线的前提下，以圆融之智化解困境，而非以硬碰硬。 缺憾之圆，如月有阴晴，蕴含真实之力。世人常求“圆满”，却不知最动人的圆，往往带着缺口。苏轼吟“月有阴晴圆缺，此事古难全”，道出人生常态。断臂维纳斯因残缺而成永恒之美，奋斗路上的挫折恰是梦想之圆的起点。真正的圆满，不是毫无瑕疵，而是接纳不完美后依然热爱生活、奋力前行。那轮未满之月，反而照亮了我们对未来的期待。 圆，是包容的胸怀，是通达的智慧，更是对缺憾的坦然。它教我们既不做尖锐伤人的“直”，也不做虚伪世故的“滑”，而是在张弛之间，活出温润而坚定的人生。愿你我皆能在圆的世界里，画出属于自己的那一道光。 二十一、【答案】例文： 美丽的颜色 在我的书桌角落，摆着一个褪色的红色帆布笔袋，它的边角磨出了毛边，拉链也有些卡顿，但这抹热烈的红，却是我眼中最美丽的颜色，因为它藏着我和同桌小语的故事，也藏着成长里最珍贵的温暖。 去年运动会，我报名参加了800米跑。站在跑道上时，看着身边摩拳擦掌的同学，我的腿忍不住打颤，手心也冒起了汗。发令枪响前，小语突然从人群里冲过来，把她的红色笔袋塞到我手里：“拿着这个！它是我的‘幸运符’，上次我演讲紧张，攥着它就不慌了，今天借你用！”那抹鲜艳的红撞进眼里，像一团小小的火焰，瞬间驱散了我心底的怯意。起跑后，我紧紧攥着笔袋，红色的布料贴在掌心，仿佛能感受到小语的温度。跑到半圈时，我的呼吸开始急促，腿像灌了铅一样沉重，身后的同学一个个超过了我。我心里打起了退堂鼓，想放慢脚步甚至放弃，可低头看到掌心里的那抹红，小语喊着“加油”的样子突然浮现在眼前。我咬着牙，攥紧笔袋继续往前冲，那抹红在我眼前晃着，成了我唯一的目标。 最后一百米，我几乎是凭着本能在跑，喉咙干得发疼，眼前也有些模糊。但耳边传来了班级同学的呐喊，其中最响亮的就是小语的声音。我盯着终点线，把笔袋攥得更紧，那抹红像是给我注入了无穷的力气，让我奋力冲过了终点。虽然最终只拿到了第六名，但我却觉得自己赢了——我战胜了那个懦弱的自己。冲线的那一刻，小语扑过来抱住我，我把笔袋递还给她，笔袋上还留着我手心的汗渍。她笑着说：“看，我的幸运符果然有用吧！”我看着那抹红，忽然明白，它哪里是幸运符，是小语的鼓励，让这抹红色有了不一样的意义。 如今，这个红色笔袋依旧摆在我的书桌旁。每当我遇到难题想放弃，或是考试前感到紧张时，看到那抹红，就会想起跑道上的坚持，想起朋友的陪伴。这抹红色，不仅是视觉上的鲜艳，更承载着友谊的温暖与勇气的力量，它是我青春里最美丽的颜色，永远在我心底发着光。 二十二、【答案】例文： 温柔藏在时光里 老家院子的角落，还立着那把掉了漆的老藤椅。每次回去，我总爱坐在上面，仿佛还能闻到空气中淡淡的菊花香，想起藏在时光里的温柔。 小时候，每到周末，我总缠着父母回爷爷家。一进门，就看见爷爷坐在藤椅上，手里端着一杯菊花茶，见我来，便笑着招手：“快来，刚泡好的，解解暑。”玻璃杯里，金黄的菊花在热水中舒展，茶香混着阳光的味道，漫在小小的院子里。 爷爷的藤椅有些年头了，扶手上的漆掉了大半，却被他擦得发亮。我总爱趴在他腿上，听他讲过去的事。他说这藤椅是奶奶年轻时为他编的，后来奶奶走了，他就天天坐在这儿，仿佛奶奶还在身边。阳光透过树叶的缝隙，洒在爷爷的白发上，也洒在藤椅的纹路里，一切都慢得像一首温柔的诗。 有一次，我不小心摔破了膝盖，哭得直抽噎。爷爷没说什么，只是把我抱到藤椅上，用沾了菊花茶的棉签轻轻擦我的伤口。“别怕，”他的声音很轻，“就像这菊花，泡过才香；人呀，受点小伤才会长记性。”那天，我坐在藤椅上，喝着爷爷泡的菊花茶，看着他慢悠悠地收拾院子，膝盖的疼渐渐淡了，心里却暖烘烘的。 后来我上了中学，回去的次数少了。去年暑假再回去，爷爷的腰更弯了，却还坚持给我泡菊花茶。他把杯子递到我手里：“快喝，还是你小时候爱喝的那种。”我捧着温热的杯子，看着藤椅上熟悉的纹路，突然发现，那些藏在藤椅、茶香里的时光，满是爷爷的温柔。 时光会走，藤椅会旧，但那些藏在岁月里的温柔，却像菊花茶的香气，永远留在心里，温暖着每一个想起的瞬间。 二十三、【答案】例文： 当挫折开出花 人生恰似一片广袤的原野，挫折则是原野上突兀的岩石、肆虐的风沙。然而，只要我们怀揣勇气与信念，挫折也能绽放出绚烂的花。 曾经，我怀揣着对绘画的热爱，踏上了绘画学习的征程。一开始，我满心期待，想象着自己能画出令人惊叹的作品。可现实却如同一盆冷水，无情地浇灭了我的热情。我的线条歪歪扭扭，色彩搭配杂乱无章，与那些优秀作品相比，简直天差地别。看着自己惨不忍睹的画作，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己是否有绘画的天赋。 那段时间，挫折如影随形。每一次拿起画笔，都仿佛是在面对一座难以逾越的高山。我变得害怕失败，害怕再次看到那糟糕的成果。我开始逃避，绘画课能躲就躲，画笔也被我扔在了角落里，蒙上了一层厚厚的灰尘。 直到有一天，我偶然看到了一幅画。那是一幅描绘向日葵的画，画面中的向日葵在狂风中依然昂首挺立，金黄的花瓣在阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界宣告着它的坚韧。我被这幅画深深地震撼了，心中涌起一股莫名的力量。我想，向日葵能在恶劣的环境中绽放出如此绚烂的花朵，我又为什么不能在挫折中重新站起来呢？ 于是，我重新拿起了画笔，勇敢地面对那些曾经让我痛苦不堪的挫折。我不再害怕失败，而是把每一次失败都当作是一次成长的机会。我不断地练习线条，学习色彩搭配，向老师和同学们请教技巧。每一次进步，哪怕只是一点点，都让我感到无比的喜悦。 经过一段时间的努力，我的绘画水平有了显著的提高。我的作品开始得到老师和同学们的认可，还在一些绘画比赛中获得了奖项。那一刻，我明白，挫折并不是终点，而是通往成功的必经之路。它就像一颗种子，只要我们用心去浇灌，用勇气去呵护，就能在黑暗中生根发芽，最终绽放出美丽的花朵。 当挫折开出花，我们收获的不仅仅是成功的喜悦，更是成长的蜕变。让我们勇敢地拥抱挫折，让挫折之花在我们的生命中绚烂绽放！ 二十四、【答案】例文： 去有梦的地方 在人生的旅途中，我们总是怀揣着各式各样的梦想，它们犹如明灯，照亮我们前行的道路。而对我来说，最想去往的，便是那个有梦的地方。有梦的地方，是一片广袤无垠的天地，充满了无限可能与希望。在那里，每个人都可以放飞自己的想象，追逐内心深处的渴望。梦想，是心灵的翅膀，让我们得以飞翔在理想的天空。 我曾梦想成为一名优秀的音乐家，用琴声和旋律表达内心的情感。为了这个梦想，我不断地练习，不断地挑战自己。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持不懈，才能到达有梦的地方。 有梦的地方，也是一片充满挑战与机遇的战场。在那里，我们需要勇敢地面对各种困难和挑战，不断地超越自己。正是这些挑战，让我们变得更加坚强，更加成熟。每一次的失败，都是通往成功的必经之路；每一次的挫折，都是让我们更加坚定地走向梦想的动力。去有梦的地方，不仅仅是为了实现自己的梦想，更是为了寻找那份属于自己的价值和意义。在那里，我们可以找到真正的自我，找到那个最真实、最纯粹的自己。梦想，让我们拥有了前进的方向，也让我们拥有了不断前进的动力。 然而，有梦的地方并非遥不可及的天堂。它就在我们的心中，只要我们愿意去追寻、去努力，就一定能够到达。每个人都有属于自己的梦想，每个人都有权利去追逐自己的梦想。不要因为路途遥远而退缩，不要因为困难重重而放弃。只有坚定信念，勇往直前，我们才能抵达那个有梦的地方。 在这个充满无限可能与希望的世界里，让我们一起去往那个有梦的地方。在那里，我们将找到真正的自我，实现自己的梦想，也将在追逐梦想的过程中，收获无尽的成长与喜悦。 二十五、【答案】例文： 梦想如星，行则将至 梦想如夜空星辰，看似遥不可及，却总在前方闪耀，召唤我们奔赴。然而，唯有以目标为舵、以行动为桨、以奉献为光，方能让那点微光，照进现实。 梦想需有明确目标，方不迷失方向。小塞涅卡曾言：“如果不知道驶向哪个码头，任何风都不是顺风。”王亚平从小立志飞天，她将宏大梦想分解为每日训练目标：体能、操作、心理……一步一阶，终成中国首位出舱女航天员。若无清晰航向，再炽热的梦想也如无根浮萍，随波逐流，终归沉寂。 梦想贵在勇敢行动，而非空想等待。俞敏洪说：“实现梦想最重要的条件是勇气和行动。”居里夫人在简陋棚屋中，日复一日搅拌数吨沥青铀矿渣，双手灼伤、身体虚弱，却从未停歇。正是这千万次枯燥的“行动”，才从黑暗中提炼出镭的幽蓝光芒。梦想不会自动降临，它只回应那些迈出第一步的人。 真正的梦想，终将超越自我，照亮他人。林语堂说梦想如种子，必破土寻光；而居里夫人更以一生践行——她拒绝为镭申请专利，甘守清贫，只为科学造福人类。苏格拉底亦言：“为理想奋斗是世上最快乐的事。”当梦想与大爱相连，个人的星辰便汇入时代的银河，熠熠生辉。 梦想从来不是虚幻泡影，而是心之所向、行之所往。愿我们皆能锚定方向，迈开脚步，怀揣热忱——因为每一颗肯为梦想跋涉的心，终将触摸到属于自己的那片星空。 二十六、【答案】例文： 不待风停，且舞雨中 人们常说：生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。这句话一直警醒着我。人生路上，坎坷与挫折如同突如其来的风雨，无人能够规避。真正的成长，从来不是被动等待雨过天晴，而是学会迎着风雨迈步，在逆境中磨炼心性、突破自我。 很多时候，我们习惯等待困境自动消散，最终只会被困境困住。面对繁重的学业、棘手的难题、艰难的挑战，不少人选择拖延、逃避、坐等转机。可一味的等待只会消磨斗志、浪费时光，让原本可以克服的困难，变成难以跨越的高山。真正的成长，永远不属于原地等待的人。 去年的运动会长跑经历，让我真正读懂了“雨中起舞”的意义。八百米长跑一直是我的弱项，每次训练我都气喘吁吁、体力不支。看着遥遥领先的同学，我内心充满自卑，索性选择摆烂应付。每次训练都消极敷衍，期待着比赛自动延后，或是自己突然拥有超常状态。可越逃避，我的耐力越差，距离感也越来越大。我渐渐明白，没有凭空而来的好运，等待换不来进步。 从此，我不再等待奇迹，主动直面短板。每天傍晚放学后，我独自留在操场训练。起跑、加速、调整呼吸，一圈又一圈的奔跑枯燥又疲惫，双腿酸痛、汗水浸湿衣衫，无数次想要停下脚步，但我咬牙坚持下来。我刻意调整节奏，纠正跑姿，慢慢积累耐力。曾经难熬的跑道，成了我突破自我的赛场，每一次坚持，都是我在风雨中的舞步。 比赛当天，枪声响起，我平稳起跑。中途疲惫袭来时，我不再慌乱退缩，而是稳住呼吸、坚定步伐。最终，我顺利跑完全程，取得了远超预期的成绩。这场奔跑让我懂得：人生的风雨从不会主动停歇，所有的蜕变，都源于直面困境的勇敢坚持。 纵观生活，所有闪光的背后，都是逆境中的坚守。没有谁的成长一帆风顺，强者之所以出众，是因为他们不待风停、不惧风雨，在磨砺中沉淀力量。 青春本就是一场逆风成长。往后余生，我愿告别消极等待，携勇敢与坚韧直面所有风雨，在生活的磨砺中从容起舞，跑出属于自己的精彩人生。 二十七、【答案】例文： 走近你，才知道 世间诸多美好，都藏在遥远的观望之外。从前的我，远远看着你，只觉得平凡普通、沉默寡言。直到真正走近你，走进你的生活，读懂你的付出，我才知晓，平凡的你，藏着最动人的温柔与坚守。 你是我的外婆。在我的印象里，你一直是个笨拙又普通的老人。你不会新潮的电子产品，不懂年轻人的喜好，平日里总是默默做家务，话少、朴素，丝毫没有特别之处。我总觉得你的生活单调乏味，对你日复一日的忙碌习以为常，甚至偶尔会觉得你的节俭有些小气。那时的我，隔着遥远的距离，从未真正读懂过你。 这个周末，父母忙碌奔波，我独自留在乡下陪伴你，也是这一刻，我真正走近了你。清晨天刚蒙蒙亮，窗外还透着微凉的雾气，我就听见院子里轻轻的响动。推开窗，看见你佝偻着脊背，在菜园里打理蔬果。你的头发早已花白，被晨风吹得微微飘动，粗糙的双手沾满泥土，却小心翼翼地呵护着每一株青菜、每一颗瓜果。 我走下楼帮你干活，才发现你的双手布满裂痕，指腹粗糙干涩，那是常年劳作留下的痕迹。你笑着摆摆手，让我去一旁休息，自己弯腰采摘最新鲜的蔬菜，动作娴熟又温柔。早餐桌上，清一色都是我爱吃的饭菜，你却总把最好的夹给我，自己默默吃着简单的剩饭剩菜。 午后闲暇，我翻看你的旧相册，才知晓你的过往。年轻时的你，勤劳能干，撑起了整个家。岁月磨平了你的棱角，生活压弯了你的脊背，可你从未抱怨过半分。你一辈子省吃俭用，不是吝啬，只是想把最好的一切，都留给家人；你日复一日的忙碌，不是无趣，只是默默守护着身边的每一个人。 从前远远观望，我只看见你的平凡；如今真正走近，我才读懂你的伟大。你没有惊天动地的壮举，没有耀眼出众的光芒，却用一辈子的温柔与坚守，温暖着我的岁岁年年。那些沉默的陪伴、无声的付出、细碎的偏爱，都是最珍贵的爱意。 原来，美好从不在远方，伟大藏于平凡。走近你，我才知道，最动人的温暖，从来都是藏在烟火日常里的默默守护。往后余生，我愿多驻足、多陪伴，珍惜这份朴素又滚烫的爱意。 二十八、【答案】例文： 向阳而生，背阴亦盛 自然之中，藏着人生最朴素的哲理。向阳的草木借阳光繁茂葱郁，背阴的苔藓凭坚韧肆意生长。原来生命从不止一种姿态：顺境可借光前行，逆境能蓄力绽放，向阳而生是明媚，背阴而立亦是精彩。 沐光而行，是人生最温柔的成长。身处顺遂之时，我们拥有师长的指引、同伴的陪伴、安稳的环境，如同草木坐拥充沛阳光。课堂上认真听讲，书桌前踏实耕耘，在平稳的时光里沉淀自我、积累力量。这份向阳的成长，让我们褪去懵懂、收获进步，让青春在温柔的滋养中枝繁叶茂。心怀阳光、珍惜顺遂，便是对生活最好的回应。 可人生从不会永远晴空万里，总有幽暗低谷、风雨坎坷。就像角落里的苔藓，不见暖阳、不沐春风，却依旧扎根泥土、奋力舒展，在无人问津的背阴处，活出独属于自己的生机。 我曾深陷学习的低谷，一次次考试失利，让我陷入迷茫与自卑。身边的同学稳步前行，而我仿佛站在阴影里，看不到前路的光亮。我一度沮丧懈怠，甚至想要放弃。可看着墙角默默生长的苔藓，无人浇灌、无人欣赏，却依旧青翠鲜活，我忽然明白：没有阳光眷顾，便自己成为微光。 从此我不再抱怨困境，默默查漏补缺，熬夜整理错题，耐心打磨薄弱知识点。没有优越的天赋，就用加倍的努力弥补；没有顺遂的境遇，就用极致的坚持突围。漫长的沉淀过后，我的成绩稳步提升，曾经的阴影低谷，终成我成长路上最坚实的勋章。 向阳生长，是顺势而为的从容；背阴盛开，是逆流而上的勇敢。人生百态，既有晴空万里的顺遂，也有风雨交加的坎坷。不必羡慕他人的万丈光芒，也不必畏惧眼前的幽暗低谷。 万物皆有成长的力量，人生皆有绽放的可能。愿我们既能在暖阳中踏实沉淀，不负时光；也能在逆境中坚韧自持，野蛮生长。向阳而生，灼灼其华；背阴而立，亦可盛放。 一、【答案】例文： 竭尽全力，才最省力 落叶纷纷，越来越少的鸟儿偶尔会在光秃秃的树干上露面。 “今天跑操，口号特别响亮的班级有：初二二班……”王主任在进行跑操点评，却迟迟没有念到我们班。被表扬的同学在陆续地鼓掌，兴高采烈的模样。只有我们的手依旧是放在裤缝两侧的，眼中充满了期待。 听到最后，也没有我们。晓晓同学嘟囔着：“这就是侧面烘托形成对比间接批评啊。扎心！” 每一位同学的脸上都写满了尴尬，别的班级投来嘲讽的目光。扭头看看班主任老师，她的脸色也是难堪不已。 回教室的路上，大家都在互相抱怨。可是，我想：难道我们不应该反省自己有没有在喊口号的时候竭尽全力吗？所有的惩罚，都是我们应该接受的。 “午饭后，操场集合。”老师的话语短促有力。 晴日的午后，天那么蓝，一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，湛蓝得似乎在熠熠发光。 “你做怎样的选择，就有怎样的人生！”老师厉声说道，“因为选择了懒惰，所以我们此刻就站在了这里。只有选择竭尽全力，我们才会最省力……” 我们点点头——很用力，很用心。 迅速站成整齐的排和列。我们昂首挺胸意气风发地喊出了口号：放飞希望，拥抱梦想，超越自我，铸就辉煌！ 高昂响亮的口号回荡在整个操场，停落在树枝上的小鸟“咻”的一声飞走了，沉浸在玩耍中的小学生也猛地一回头，直盯着我们看。 原来，把口号喊响亮这么简单。原来，竭尽全力才真的是最省力。原来，一件小事这么振奋人心。 今后，我选择做好每一件小事，我选择竭尽全力！竭尽全力，你才会看到最出色的自己！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・辽宁锦州太和・八上期中）请以“你是我的阳光”为题，写一篇记叙文。 要求：①用规范的汉字书写； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 二、（2025-2026・辽宁省大连市第三十四中学・八上期中）以“终于懂得了你”为题写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 三、（2025-2026・辽宁葫芦岛绥中・八上期中）按要求作文。 以“那次劳动，真开心”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，立意自定，表达真情实感。 （2）以记叙、描写为主，可兼用其它表达方式。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于500字。 （4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 四、（2025-2026・辽宁朝阳部分学校・八上期中）题目：请以“那有温度的目光”为题目，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体不限（诗歌除外），要有真情实感，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 五、（2025-2026・辽宁沈阳东北育才学校中山校・八上期中）按要求作文 阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月…… 请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 六、（2025-2026・辽宁营口・八上期中）按要求作文 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 陶行知先生的这句话，引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 七、（2025-2026・辽宁抚顺新宾・八上期中）藤野先生没有狭隘的民族偏见，给予孤身赴日的鲁迅温暖和尊重，鼓舞了鲁迅，使他为民族的前途而呐喊……在你的记忆中，是否也有一位对你影响很大的师长亲友？ 请以“照亮我的那个人”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八、（2025-2026・辽宁鞍山立山区-11月・八上期中）作文 如果我能回想起它，在众多日子中 特别的一日，该多好 我任它来去无踪，仿佛旧雪消融 当时看来微不足道的，竟如此重要 请以“曾经微不足道的”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 九、（2025-2026・辽宁省阜新市实验中学・八上期中）在电影《哪吒》中，主角哪吒身处“魔丸转世”的既定命运，却凭借坚定意志和无畏勇气，迎来新生。他的一句“我是谁只有我自己说了才算”喊出了无数青少年的心声。 请结合以上材料，联系你的自身经历，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 十、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学・八上期中）记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦……让我们用生花的笔剪一段光阴，在笔下缓缓流淌吧！ 请将“剪一段________的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 十一、（2025-2026・辽宁大连高新园・八上期中）时光会模糊许多记忆，但那些珍贵的生命印记值得被文字定格。朝夕相处的家人，或许从未向你完整讲述过他们的故事——那些藏在皱纹里的青春、沉淀在习惯中的坚守、融于日常的智慧。让我们执起笔，为最亲密的家人写一篇小传。 请将“________小传”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 十二、（2025-2026・辽宁省阜新市实验中学・八上期中）“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的一首《世界赠予我的》深入人心，引发无数观众的共鸣。世界是广袤无垠的舞台，我们都是舞台上的行者。在这场盛大的人生旅途中，每一次邂逅、每一段经历，都是世界赠予我们的珍贵礼物。 请将《________赠予我的》补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 十三、（2025-2026・辽宁沈阳东北育才学校中山校・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的，有些是无意的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 十四、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）・八上期中）阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，我们率真，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们经历挫折与困难，享受鲜花与掌声。一步一个脚印，我们学会了理解与分享，懂得了感恩与担当……成长路上，我们正以青春宣誓，书写自己的篇章。 请以“成长路上，我又多了一份_________”为题作文。 要求： （1）立意自定，题目补充完整； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 十五、（2025-2026・辽宁大连高新园・八上期中）课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看电影事件促使他弃医从文，重新寻求救国救民的道路……初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 以“那节课，触动了我的心灵”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 十六、（2025-2026・辽宁营口・八上期中）按要求作文。 花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、亲情之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、传承之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以《开在心中的花》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数在600到800字。③文中不得出现真实的姓名、班级。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 十七、（2025-2026・辽宁鞍山铁西・八上期中）根据要求作文。 在成长的道路上，总有一些人、一些事、一些话语，或是一本书、一种品质，如同夜空中最亮的启明星，在你迷茫、困惑时为你指引方向，带来温暖和力量。它或许是你身边谆谆教诲的老师，或许是无言却坚定的父爱母爱，或许是失败时朋友的一句鼓励，也可能是你内心深处对梦想的执着。 请以“________，是我的启明星”为题目，先将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 十八、（2025-2026・辽宁本溪・八上期中）命题作文 一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。 彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得噼里啪啦直响，特别热闹……烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。 李娟笔下的烟火给戈壁深处的阿勒泰带来无比的璀璨，是啊！人生亦是如此，需要燃烧，需要照亮，需要绽放，做不一样的烟火，释放你的激情，做人生最美的绽放！ 请以“最美的绽放”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文章。 要求：（1）字数不少于600字，不多于900字。 （2）体裁不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。如不可避免，请用x代替。 （4）不得抄袭或套作。 十九、（2025-2026・辽宁沈阳四校・八上期中）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 拼，形声字，本义为“连合、凑合”，引申指“不顾一切地奋斗、豁出去”，可以组成“拼搏、拼力、比拼”等词语。拼搏精神是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力搏斗的意志品质，是在困难曲折之前不退缩、不回避，采取积极应对的方法。创造未来、开创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！一个人的目标设定得越高，他的拼搏意识就会越强，对社会的贡献就会越来越大。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 二十、（2025-2026・辽宁鞍山铁西・八上期中）根据要求作文。 成长之路，仿佛一次次“跨越”。它可能是一次有形的跨越，比如鼓起勇气跨过一道沟壑，在赛场上奋力跨越最后一个栏架；也可能是一次无形的蜕变，比如跨越对黑暗的恐惧，跨越与朋友的隔阂，或是跨越思维定式解开一道难题。 有些跨越需要积蓄力量，一鼓作气；有些跨越则如细水长流，在不知不觉中完成。回首望去，是哪一次“跨越”让你发现自己比想象中更勇敢？是哪一次“跨越”后，你看到了前所未有的风景？ 请以“跨越”为话题，写下你的故事与思考，题目自拟。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 二十一、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一二六中学教育集团・八上期中）请认真阅读下面语段，按要求作文。 传说中有一种神奇的茶树，它的茶叶初品极苦，但片刻之后，一股甘甜会从舌根缓缓涌出，绵长而醇厚，这便是“回甘”。其实，我们的人生，又何尝不是一壶正在冲泡的茶？学习的压力、成长的烦恼，像是滚烫的开水冲激着茶叶，让我们备尝苦涩。但正是在这“苦”的浸润中，知识的芬芳、能力的提升、友谊的沉淀，才一点点释放出来，化为我们生命中深刻的“乐”。 原来，苦与乐从来不是敌人，而是一对形影不离的伙伴、没有苦的积淀，乐便显得轻浮；没有乐的指引，苦就容易让人迷失。它们交织、融合、共同谱写出我们生命最真实、最动人的乐章。那么，在你的成长岁月里，哪一份“苦”最终酿成了蜜，哪一份“乐”又让你品出了别样的滋味？ 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请以“苦与乐”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息 一、（2025-2026・辽宁海城・八上期中）请以“走着走着，花就开了”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二、（2025-2026・辽宁省沈阳市第七中学・期中）以“微光亦可耀前路”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 三、（2025-2026・辽宁朝阳第一校・八上期中）我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。 四、（2025-2026・辽宁抚顺新宾・八上期中）蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小…… 请以“不再________”为题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 五、（2025-2026・辽宁锦州太和・八上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 一路走来，总不忘捡拾一些美好。一树素雅的花，一个温暖的人，一本入心的书，一首动情的歌，一片朦胧的山水…… 请以“捡拾______”为题，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①用规范的汉字书写； ②不少于600字； ③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 六、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学・八上期中）按要求作文。 苏轼一贬再贬，乐观旷达，勤政爱民；鲁迅一变再变，坚持不懈，唤醒群众……他们都用坚韧精神，实现了远大的抱负。 请以“坚韧”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 七、（2025-2026・辽宁葫芦岛连山・八上期中）作文 鲁迅在《藤野先生》中给我们呈现了一位令他尊敬的老师，萧红在《回忆鲁迅先生》中让我们看到了“别样”的鲁迅。 你的生活中也应该会有一位让你或喜爱、或感动、或尊敬的人吧，他（她）是不是有很多事打动了你呢？ 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ②不少于600字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 八、（2025-2026・辽宁海城・八上期中）作文 龟兔赛跑了很多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子背着乌龟跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，实现了“双赢”。 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 九、（2025-2026・辽宁铁岭开原・八上期中）成长的路上，有风而也会有彩虹，那么你是如何面对生活中的荣誉、成功、挫折、鼓励，或者是某种目光、某种评价……的呢？ 请以“当我面对                  的时候”为标题，写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，再写一篇记叙文。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 十、（2025-2026・辽宁大连四校・八上期中）冰雪消融时，那缕阳光令人愉悦；感受爱意时，那抹微笑令人温暖；超越过往时，那份自信令人坚定；国泰民安时，那种幸福令人自豪……今日，总有一种晴朗，让人心生欢喜。 请以“今朝晴朗可喜”为题目，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 十一、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团・八上期中）记忆的长河中，总会有一段光阴令我们久久不能忘怀，而且历久弥新。那段光阴或许承载着幸福甜蜜的情感；或许有痛苦忧伤的坚韧；或许是“轻舟已过万重山”的愉悦…… 请将“剪一段_______的光阴”补充完整，作为题目，写一篇作文。 要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 十二、（2025-2026・辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）・八上期中）按要求作文。 一路走来，是谁在用心呵护你照顾你，让你从幼稚走向成熟？是什么在感动你激励你，让你从失败走向成功？是亲人的爱，师友的支持，还是智慧的指引，理想的憧憬，抑或是……在成长的路上，一路有你，我的心中就有春天；一路有你，我的天空就有阳光…… 请以“一路有你”为题作文。 【要求】（1）不少于600字；（2）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 十三、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一三四中学・八上期中）按要求作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ——丰子恺 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 十四、（2025-2026・辽宁铁岭开原・八上期中）“让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……” 当代诗人汪国真的这句诗，引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选体裁（诗歌除外），自定立意，自拟题目，写一篇文章。 ②表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ③文章不少于 600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 十五、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团・八上期中）人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，嘴角上扬？ 请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）请抒真情实感。（2）书写规范，字迹工整，卷面整洁。不少于600字。（3）文中不允许出现真实姓名。 十六、（2025-2026・辽宁大连金普・八上期中）一日语文课后，宁宁和文文围绕积累本上的“执着”一词展开了探讨。 宁宁说：“‘执着’是个褒义词。它激励我们做事坚持不懈、一往无前。” 文文说：“‘执着’有时也是贬义词。它意味着不知变通、钻牛角尖。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 十七、（2025-2026・辽宁省沈阳市第七中学・期中）时代浪潮奔涌，唯快不破，怕错过、怕落后，周而复始。与此同时，更多人却选择“慢”下来，去品味一段经历，去体验一段旅程，去创造那些非“慢”不可的成功……不要以为生活只有一个角度、一个方向、一处目的地，慢，也是一种速度。 请阅读以上材料，以“慢”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 十八、（2025-2026・辽宁省大连市第三十四中学・八上期中）作文 诚信，是中华民族的传统美德之一，生活中诚信随处可见：说出的诺言及时兑现，借人钱物后按时归还，无人监督时遵守规则，做了错事坦率承认……诚信是精神品质的名片，是沟通心灵的桥梁，是走向前路的通行证…… 请以“诚信”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，书面整洁。 ③不少于600字。 ④不要套作、抄袭，文中如需出现真实的人名、班名等，请用化名代替。 十九、（2025-2026・辽宁葫芦岛绥中・八上期中）有些人走来，烙印在你的心房；有些风景掠过，让你魂牵梦绕；有些美文品过，余香回味袅袅……生活中，总会有些让我们印象深刻的人、事、物，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长。 请将“我印象最深的__________”补充完整，作为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，立意自定，表达真情实感。 （2）以记叙、描写为主，可兼用其它表达方式。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于500字。 （4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二十、（2025-2026・辽宁省沈阳市第一三四中学・八上期中）按要求作文。 看到“圆”字，我们常常会想到“圆满、圆梦、团圆、圆通（为人做事灵活变通）、同心圆”，也会滋生“圆滚滚、圆谎、圆滑”的联想，甚至还会有“圆与直、圆内圆外、阴晴圆缺”的别样思考。 请以“圆”为话题，自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600-800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 二十一、（2025-2026・辽宁大连金普・八上期中）在居里夫人眼中，美丽的颜色是镭射线在暗室里闪烁的幽蓝，那是对科学的无限热忱；在鲁迅眼中，美丽的颜色是藤野先生为他批改讲义时留下的一抹鲜红，那是跨越国界的师者大爱；在老舍眼中，美丽的颜色是济南城冬雪后山坡上的白，那是对城市的浓浓深情……在你眼中，美丽的颜色是什么？你与它有着怎样的故事？ 以“美丽的颜色”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 二十二、（2025-2026・辽宁沈阳四校・八上期中）你是否发现，母亲的爱不惊心动魄，却在琐碎的时光里孕育出无限的温柔？你是否发现，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包办了一段温柔的时光？你是否发现，雨后山岚，山路迂回处竟有一点暖黄的灯光，便温柔了心底岁月……时光匆匆而过，回忆似水流长，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么美，那么让人难忘。 请以“温柔藏在时光里”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 二十三、（2025-2026・辽宁葫芦岛兴城・八上期中）按要求作文。 “眼泪轻轻地擦，别管那些多嘴乌鸦，咽下那些风沙，你才能慢慢长大。当离别开出花，伸出新长的枝丫，像冬去春又来，等待心雪融化……”（摘自歌曲《当离别开出花》） 同学们，人生总会有不如意，但只要你正确面对，用心体会，离别也会开出花，挫折也会开出花，苦难也会开出花……你的人生也会迎来不一样的风景。 请以“当               开出花”为题目，写一篇文章。 要求：①先补充题目，再作文。 ②自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息，严禁抄袭试卷中语段。 二十四、（2025-2026・辽宁鞍山立山区-11月・八上期中）作文 去有风的地方，你可听见春天的歌唱；去有云的地方，你将领略日出的瑰丽；去有高山的地方，你会懂得艰辛跋涉后的骄傲；去有站台的地方，你能遇见离别的惆怅……我们的人生旅途中，选择不同的时间，选择不同的地点，就会发生不同的故事，拥有不一样的人生体验。想一想，你最想去往哪里，期待什么样的人生体验。 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 二十五、（2025-2026・辽宁大连四校・八上期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 ①梦想就像宇宙中的星星，看似遥不可及，但只要努力就一定能够触摸到。 ——王亚平 ②梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。 ——林语堂 ③人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 ——居里夫人 ④一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 ——俞敏洪 ⑤如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 ——小塞涅卡 ⑥世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 二十六、（2025-2026・辽宁葫芦岛连山・八上期中）作文 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ②不少于600字。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二十七、（2025-2026・辽宁辽阳辽阳・八上期中）按要求作文。 临近期中，宁宁在笔记上写下了语文课的感受：吴均走近富春江，感受到了山水的奇异；斯诺走近毛主席，顿觉红星照耀了中国……走近一片景，才知道世界的美丽；走近一个人，才知道他的伟大…… 宁宁的笔记能让你联想到什么？请写一篇文章。 题目：走近你，才知道 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 二十八、（2025-2026・辽宁辽阳辽阳・八上期中）在学校“自然观察小组” 的季度分享会后，兴辽中学探索社召开心得交流会。 宁宁说：“向阳的草木，常常枝繁叶茂，源于阳光的充沛滋养；人生亦然，面向阳光，生活方能如春日般明媚。” 文文说：“你说得有道理，可背阴处的苔藓、蕨类也能肆意生长，它们自身的坚韧向上，也铸就了生命的别样精彩。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 一、（2025-2026・辽宁朝阳第一校・八上期中）材料一： 成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二： 人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三： 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，也可阐述观点。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $