第二单元 句式训练-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年六年级上册语文少而精·活页句式训练（统编版）.rbm

王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第二单元句式训练 跟着课本写句子 5分号的用法 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 第二单元 ≈方法讲解 之方法实操 分号是介于逗 例题为下面的句子加上标点符号。 号与句号之间的标 ①雨落在水库里☐像玉盘中溅起的珍珠☐雨落在树梢 ,点符号，可以让句子 上☐像给枝条梳理长发☐雨落在大地上☐像给大地披 的结构层次更加清 上薄纱☐ 晰，避免逗号过多导 ②中华优秀传统文化博大精深☐诗词中藏着山河浪漫■ 致句子表意混乱。分 传递情怀☐书法里透着笔墨风骨☐彰显气度☐非遗 号常见的用法有以 中载着匠人精神☐传承技艺■ 下两种。 第一种：三个“雨落在…像…”是意思并列的分句，所 第一种：一句话里有 以，这几个句子之间应该用 分句内部有短暂停 好几个意思并列的 顿，应该用逗号。因此第①题答案为 分句时，中间用分号。 第二种：“诗词中”“书法里”“非遗中…”属于分类 第二种：一句话里列 列举的各项，它们之间应该用 。“中华优秀传统文化博 举了多个方面的内容 大精深”总领全句，其后应该用 。各项内部有短暂的停 时，各项之间用分号。 顿，应该用 因此第②题的答案为 8真题实战 1.在句中的“☐”内填入恰当的标点符号。 (1)启明星把黑暗送走☐却从不与朝霞争辉☐梅花把寒冬送走☐却从不 与百花争春☐ (2)学习贵在自觉☐要积极主动☐要自我加压☐学习贵在刻苦☐要锲而 不舍☐要持之以恒■ (3)语言文字的学习☐就理解方面来说☐是得到一种知识■就运用方面 来说☐是养成一种习惯■ 小学语文6年级上册 (4)春天的时候☐叶子嫩绿☐夏天的时候☐叶子肥美☐秋天的时候 叶子枯黄☐冬天的时候☐叶子飘零☐回归大地 (5)桥面两侧有石栏□栏板上雕刻着精美的图案☐有的刻着两条相互缠绕 的龙☐嘴里吐出美丽的水花☐有的刻着两条飞龙☐前爪相互抵着☐各自 回首遥望☐还有的刻着双龙戏珠☐ (6)如何让孩子爱上阅读☐一是需要有能够指导阅读的大人支持☐包括 老师☐家长☐社会工作者等☐二是要有阅读的伙伴支持☐产生交流和 对话☐三是要有阅读的环境支持☐包括好的书籍☐舒适的环境等☐ 2.读句子，分号应该填写在哪一处？() 不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作①白天，他攀山越岭②勘 测线路③晚上，他就在油灯下绘图④计算。 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 3.下列句子中的分号使用不正确的一项是( A.松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。 B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C.好天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏天气使人情绪低落，懒惰无力。 D.它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。 4.下列哪一项的分号使用不恰当？（) A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B.张奶奶拿起钥匙，先开木箱上的锁；再开首饰盒上的锁，往老地方放钱。 C.如果知识是海洋，努力就是船帆；如果成长是攀登，挫折就是台阶。 D.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙， 城墙中央高高耸起天安门的城楼。 5.依次填入句中方框内的标点符号最恰当的一项是() 理想是航灯☐指引船舶航行的方向☐理想是曙光☐照亮夜行者前进 的道路□理想是翅膀托起我们飞翔的希望理想是台阶□帮助我们攀 登人生的高峰☐亲爱的同学，让我们心怀理想，逐梦前行。 A.、 C., 10 〔小学语文6年级上册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 6 标点符号综合练习 账进入APP,扫码看方法讲解 蜀方法学练 第二单元 ≈方法讲解 之方法实操 小学阶段常用、常考的标，点符号有：逗号 例题为下面的句子加上标点符号。 (,)、句号(。)、问号(？)、叹号(！)、冒号(：)、顿号 ①结■是解不完的口人生中的问 (、)、分号(；)、引号(“”)、省略号(…)等。 题也是解不完的□不然口岂不 读下面的内容，了解不同标，点符号的用法吧！ 太平淡无味了吗 【逗号】用于句子中间，表示一般性停顿。 ②在391高地上沸腾着激动人心的 【句号】用于陈述句的末尾，表示一句话说完。 口号☐为邱少云同志报仇■ 【问号】用于疑问句、反问句的末尾，表示疑 句①：“结”与“是解不完的”中间是短 问语气。 暂停顿，应该用 号，且这一句和 【叹号】用于感叹句或祈使句的末尾，表示情 “人生中的问题也是解不完的”是并列 感强烈的语气。 关系，因此中间应该用 号；“不然” 【冒号】用在提示性、总说性或者人物称呼 和前后内容间是短暂的停顿，其前后 后，引出说明内容。 都应该用 号；“岂不太平淡无味 【顿号】用于并列词语或短句之间，表示短暂 了吗”是反问语气，其后应用 号。 的停顿。 句①的答案是 【分号】用于复句内并列关系的分句或分项 句②：“口号”一词后面提示的是具 列举的各项之间，表示较长的停顿。 体的内容，后面应该用 号。 【引号】用于引用话语或特殊内容，表示强调 “为邱少云同志报仇”是引用的内 或特指。 容，前后应该用 号；这句话语 【省略号】用于内容省略的位置，表示话未说 气强烈，应该用 号。因此句 完或列举未尽。 ②的答案是 8真题实战 1.在句中的“☐”内填入恰当的标点符号。 (1)花苞笑了☐饱含着快乐的泪水☐柳条醉了☐摇动着纤柔的腰肢 小溪乐了☐荡漾着欢喜的笑脸☐ (2)太阳公公来了☐放射出耀眼的光芒☐不要照射我呀☐小梨树生气 地说■把我晒干了☐我就结不出香脆甘甜的果子了☐ 小学语文6年级上册 (3)为什么说中华民族是诗的民族呢☐这些美丽而富有魅力的文字生来就给 使用它的人带来了诗的灵性☐看着这些有色彩☐有声音☐有气味的诗 怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢☐ 2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是()》 A.虎是山林中的强者，《百兽之王》是对它地位的生动描述。 B.作为传统文化中代表祥瑞的动物，凤凰象征着吉祥、美好和幸福等… C.人们喜爱春的温暖，赞美夏的热烈，期待秋的丰收，感叹冬的纯净。 D.他喜欢运动，比如跑步；打球；游泳等，这些运动让他充满活力。 3.判断下列句子中引号的用法。（填序号） A.表示特定称谓 B.表示引用 C.表示突出强调 (1)古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。() (2)说他“特别”，是因为他爱鱼到了忘我的境界。（) (3)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。() 4.下列对句子中标点符号的作用解释不正确的一项是( A.你这样的“聪明人”还是少一些好。（引号表示否定和讽刺) B.我发现了一块“绿洲”一小镇的文化站有几百册图书。 (破折号表示解释说明) C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。（冒号表示解释说明） D.将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…” (省略号表示列举的省略) 5.请为下面的两个句子加上标点符号，使之表达不同的意思。 (1)妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 ① ② (2)张明打败了陈红获得了冠军。 ① ② 6.读故事，想一想男主人和孩子分别是怎样给画线句断句的，然后写一写。 有一家人，总是挨官司。过年时，男主人对家里人说：“今年谁都不能打官 司！”他还用纸写上“今年好晦气少不得打官司”这句话，贴在屋子里。他的孩 子看到后，读出了这句话，却令男主人恼怒不已。 (1)男主人：今年好晦气少不得打官司 (2)孩子：今年好晦气少不得打官司 12 (小学语文6年级上册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 7 陈述句与反问句 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 ≈方法讲解 ≈方法实操 第二单元 陈述句改为反问句 例题1把下面的陈述句改为反问句。 第一步：肯定词改为否定 广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令 词，否定词改为肯定词。 人心头光明而又温暖。 第二步：在句首或肯定词、 第一步：句中肯定词“令人”改为否定词“ 否定词前加上“怎、怎 第二步：在句首或否定词前加上反问词“ ”,句末 么、难道、哪、岂”等反问 加上语气词“ ”。 词，在句末加上“呢、吗” 第三步：把句末的句号改为 等语气词。 将改后的句子写在下面横线上。 第三步：句末的句号改 为问号。 例题2把下面的反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句 难道不是因为地球引力的存在，我们才能安稳地站 第一步：肯定词改为否定 在大地上，而不会轻易飘向太空吗？ 词，否定词改为肯定词。 第一步：句中否定词“不是”改为肯定词“ 第二步：去掉“怎、怎么、 第二步：去掉句首的反问词“ ”和句末的语气词 难道、哪、岂”等反问词， 66 0 以及“呢、吗”等语气词。 第三步：把句末的问号改为 第三步：句末的问号改 将改后的句子写在下面横线上。 为句号。 蜀真题实战 1.把下面的陈述句改为反问句。 (1)海上日出真是伟大的奇观。 (2)听到这么惊人的消息，我们不能保持冷静。 13 〔小学语文6年级上册 (3)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 (4)看到巧夺天工的宋代玉云龙纹炉，我们被古代工匠精湛的技艺所折服。 2.把下面的反问句改为陈述句。 (1)这么冰冷的地面，怎么能睡呢？ (2)先辈的奋斗精神，我们岂能轻易忘却？ (3)读书难道不是一件非常享受的事情吗？ (4)没有革命先辈的流血牺牲，哪会有我们今天的幸福生活？ 3.下列句子中，哪个句子表达的意思与其他三项不一样？（) A.你想，六年级的孩子怎么可能不理解父母的心呢？ B.你想，六年级的孩子肯定能理解父母的心。 C.你想，六年级的孩子怎么能理解父母的心呢？ D.你想，难道六年级的孩子会不理解父母的心？ 4.根据情境写反问句。 情境一：小方把吃过的零食袋随手扔在了地上。你看到后，想提醒他不要乱丢 垃圾，你会说：“ ?” 情境二：下面是晶晶准备的主题为“诚实守信”的发言稿中的一句话。请你帮 她润色一下，使这句话表达的语气更强烈。 诚信是如此的珍贵，我们应该从自身做起，从现在做起，点亮诚信的明灯， 用诚信浇灌出美丽的生命之花。 (小学语文6年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 8 直述句与转述句 进入APP,扫码看方法讲解 蜀方法学练 之方法讲解 之方法实操 第二单元 直述句改为转述句 例题1将下面的直述句改为转述句。 第一步：改人称。把句中的第一人称 班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜 (我、我们)改为第三人称（他、她、他们、 利完成了！” 她们)。如果句中有第二人称（你、你 们)，应分辨“你”或“你们”在句中指的 第一步：将原句中第一人称“我们”换成第 是谁，然后用具体的人名或人称来代替。 三人称“ 第二步：改标点。“说”“告诉”等引述 第二步：将原句中的冒号改为 动词后的冒号改为逗号，去掉双引 掉 号。若双引号内还有单引号，则单引 第三步：句末感叹号改为 号改为双引号。 将改后的句子写在下面横线上。 第三步：如果引述内容中有“这”“来” 等，需要改为“那”“去”等。如果句末 有感叹号，需改为句号。 例题2将下面的转述句改为直述句。 转述句改为直述句 第一步：改人称。把句中的第三人称 孙悟空告诉师父，那座山上有妖怪，他 (他、她、他们、她们)改为第一人称 先去打探一番。 (我、我们)，第一人称（我、我们）改为 第一步：将原句中第三人称“他”改为第一 第二人称（你、你们）。如果转述内容 人称“ 中有人名，可视具体语境将人名改为 第二步：将原句中的第一个逗号改为 第二或第三人称。 加上 第二步：改标，点。“说”“告诉”等引述动 第三步：将原句中指示词“那”改为“ 词后的逗号改为冒号，加上双引号。若 将改后的句子写在下面横线上。 引述内容中有双引号，则需改为单引号。 第三步：如果转述内容中有“那”“去”， 需要改为“这”“来”等。 8真题实战 1.把下面的句子改为转述句。 (1)张桂梅老师说：“我相信，在人生必经的‘寒冬’里，也带着必然的希望。” 〔小学语文6年级上册 (2)青城山的导游说：“这里林木青翠葱茏，享有‘青城天下幽’的美誉。” (3)科普讲解员笑着问观众：“对于浩瀚的宇宙，你们是不是很好奇呢？” 2.把下面的句子改为直述句。 (1)老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 (2)敦煌研究院的研究员说，他们会用数字技术让莫高窟的千年壁画永远鲜活。 (3)“中国脊髓灰质炎疫苗之父”顾方舟说，他一生只做了一件事，就是做了一 颗小小的糖丸。 3.根据下面的情境完成转述。 陈老师在办公室看见小颖，对她说：“请你帮忙告诉二班的语文课代表 小文，让他到我这里来一趟。”小颖该如何告诉二班的语文课代表小文呢？ 4.请把下面这则通知的内容转述给你的爸爸或妈妈。 通知 全体同学： 学校将于9月24日下午2：30，在学校大礼堂召开六年级全体学生家 长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。 光明小学 9月21日 16 (小学语文6年级上册2.(1)【示例】繁花灼灼 绿树成荫 (2)儿示例】用心逐梦 书写青春华章 3.(1)【示例】春风拂过原野，沉睡的麦苗好奇 地探出头，打量着外面的世界。 (2)【示例】秋来草木稀疏，天高水清。 4.B5.D 6.(1)纸间流转谱华章 (2)【示例】远山舒展着温柔的轮廓，静静俯 瞰着脚下的河流。河水迈着轻快的步子， 路唱着清亮的歌，向着前方奔去。 4修辞手法综合练习 要点学练 1.【示例】笑容是轻柔的春风，温暖着心灵；笑 容是明亮的灯火，照亮着前路；笑容是甘醇 的美酒，陶醉了时光。 2.【示例】弟弟的哭声能掀翻屋顶，震碎天花板。 3.【示例】皎洁的明月高挂在天空中，月光像流 水一样倾泻下来，给大地披上了一层银辉。 4.【示例】露珠在荷叶的怀抱里尽情地嬉戏。 5.【示例】农民在田间除草插秧，渔夫在河边 撒网捕鱼。 真题实战 1.B2.D 3.(1)【示例】提升我们的修养 因为好习惯 可以端正我们的品行 (2)【示例】①雪花似一片片洁白的羽毛在 空中飘飘悠悠，轻轻落在大地上。 ②雪花迈着轻盈的舞步，欢快地从空中飘 落，亲昵地吻着大地。 ③雪花铺天盖地地从空中落下来，瞬间就将 大地彻底掩埋，时间仿佛也被这雪给凝住了。 4.【示例】冬天是白色的世界。大树的枝丫是 白的，房子的屋顶是白的，公园的草地也是 白的。所有的白都像厚厚的棉被。世间万 物都在休养生息。 5.【示例】雄鹰眼神坚毅，在暴风雨中展开双 翅，奋力翱翔，向闪电雷鸣宣战，与狂风暴 雨搏斗，非要分出个胜负不可。 6.【示例】走进校园，各样花朵竞相开放：有的 骄傲地挺立在枝头，有的羞涩地躲在绿叶 后，还有的淡然自若地在花丛中展示着自 己的美。一片片花瓣随着微风飞扬，像信 使般带着同学们的梦想飘向远方。 第二单元句式训练 跟着课本写句子 5分号的用法 方法学练 第一种：分号 ,； ； 0 68 小学语文 第二种：分号冒号逗号 真题实战 1.(1),；,0 (2),,； (3),,;,。 (4), ；；; (5),: (6)? 2.C3.D4.B5.C 跟着考试练句子 6标点符号综合练习 方法学练 句①：逗分逗问 7 句②：冒引叹：“！” 真题实战 1.(1),；，；，° (2),。“1”,“ 0 (3)?。 2.C3.(1)B(2)C(3)A4.D 5.(1)①[示例】妹妹找不到，爸爸妈妈很着急。 ②[示例】妹妹找不到爸爸妈妈，很着急。 (2)①[示例】张明打败了陈红，获得了冠军。 ②示例】张明打败了，陈红获得了冠军。 6.(1)今年好，晦气少，不得打官司。 (2)今年好晦气，少不得打官司。 7陈述句与反问句 方法学练 例题1 第一步：不令人 第二步：【示例】难道吗 第三步：问号 【示例】广场上无数盏灯静静地照耀着周围的 宏伟建筑，难道不令人心头光明而又温暖吗？ 例题2 第一步：是 第二步：难道吗 第三步：句号 是因为地球引力的存在，我们才能安稳地站在 大地上，而不会轻易飘向太空。 真题实战 1.(1)[示例】海上日出难道不是伟大的奇观吗？ (2)[示例】听到这么惊人的消息，我们怎能 保持冷静呢？ (3)【示例】我们怎么能因为学习任务重而 不参加体育活动呢？ (4)【示例】看到巧夺天工的宋代玉云龙纹 炉，我们怎么能不被古代工匠精湛的技艺所 折服呢？ 2.(1)这么冰冷的地面，不能睡。 》年级上册 (2)先辈的奋斗精神，我们不能轻易忘却。 (3)读书是一件非常享受的事情。 (4)没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们 今天的幸福生活。 3.C 4.情境一：【示例】小方，你怎么能把垃圾扔在 地上呢 情境二：【示例】诚信是如此的珍贵，我们难 道不应该从自身做起，从现在做起，点亮诚 信的明灯，用诚信浇灌出美丽的生命之花吗？ 8直述句与转述句 方法学练 例题1 第一步：他们 第二步：逗号 双引号 第三步：句号 班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 例题2 第一步：我 第二步：冒号双引号 第三步：这 孙悟空告诉师父：“这座山上有妖怪，我先去打 探一番。” 真题实战 1.(1)张桂梅老师说，她相信，在人生必经的 “寒冬”里，也带着必然的希望。 (2)[示例】青城山的导游说，那里（青城山） 林木青翠葱龙，享有“青城天下幽”的美誉。 (3)[示例】科普讲解员笑着问观众，对于浩 瀚的宇宙，他们（观众）是不是很好奇。 2.(1)老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工 活。” (2)敦煌研究院的研究员说：“我们会用数字 技术让莫高窟的千年壁画永远鲜活。” (3)“中国脊髓灰质炎疫苗之父”顾方舟说： “我一生只做了一件事，就是做了一颗小小 的糖丸。” 3.【示例】小文，陈老师让我转告你，让你去他 那里一趟。 4.【示例】爸爸（妈妈），我们学校将于9月24 日下午2：30在学校大礼堂召开六年级全体 学生家长会，请您准时参加。 第三单元句式训练 跟着课本写句子 9有条理地表达观点 方法学练 第一步：【示例】我能够胜任班级劳动委员一职 第二步：【示例】一是…二是…三是… 经验优势工作态度 未来规划 、小学语文 第三步：【示例】同学们，大家好！我想竞选班 级的劳动委员。一是我曾经担任过劳动委员， 积累了丰富的经验，懂得如何组织集体劳动 保持好班级卫生；二是我热爱劳动，责任心强， 而且性格开朗乐观，愿意为班级和同学服务； 三是竞选成功后，我会做好协调沟通工作，有 序组织劳动，争取使班级获得更多荣誉。我如 果当选，一定会认真负责，和大家一起把我们 的班级建设得更美好，请大家支持我！ 真题实战 1.(1)ACD(2)BC (3)①[示例】能为保护环境出一份力 能提高我们的环保意识 ②示例】参加社团活动能帮助我们结识志 同道合的朋友参加社团活动能培养我们 的团队协作意识，提高我们解决问题的能力 2.【示例】去植物园秋游是一个很棒的选择。 首先，去植物园秋游能让我们亲近大自然， 感受自然之美；其次，去植物园秋游能增长 我们的见识；同时，去植物园秋游能够让我 们放松身心。总之，去植物园秋游好处多多。 3.(1)【示例】大家好，我是×××，我想竞选本次 读书分享活动的主持人。一是我的普通话 标准、声音洪亮，曾多次参加演讲比赛且取 得了优异的成绩；二是我性格开朗，善于活 跃气氛，能调动同学们的积极性；三是我有 一定的组织和协调能力，组织过班级运动会 等活动。我相信自己一定可以出色地完成 主持任务，希望大家能给我这次机会！ (2)【示例】妈妈，我想参加学校的书法社 团。练习书法有很多好处：第一，能够让我 把汉字写得更加工整、美观；第二，可以让我 的注意力更集中；第三，可以让我放松身心， 以更好的状态投人到学习中。您就同意我 参加学校的书法社团吧！ 跟着考试练句子 10病句修改（搭配不当、用词不当） 要点学练 病句2：将“注视和”删掉 病句3：【示例】将“季节”改为“地方” 病句4：将“优裕”改为“丰富” 病句5：【示例】将“顽强”改为“固执” 病句6：【示例】将“爱戴”改为“爱护” 病句7：【示例】将“虽然…但是…”改为 “不但…而且…” 真题实战 1.(1)【示例】随地吐痰是一种不文明的习惯。 (2)【示例】长时间在昏暗的灯光下读书写 字，会损害我们的视力。 69 年级上册