试卷5 周测巩固卷(四) 范围：《开国大典》《我的战友邱少云》语文园地-【培优名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

四、1.C2.D3.B4.B5.D 语文 五、1.D 参考答案 2.(1)示例：消灭磨灭(2)示例：高尚品质 (3)强化语势，增强感染力 六年级上册 3.视死忽如归当以死守不可以尺寸与人未 敢忘忧国有杀身以成仁 六、1.点面点面结合，既从整体上展现了受检阅 试卷1周测巩固卷（一） 蒸豆腐文物陈列室、鸭子洞、流米洞等 部队的整齐威武，又突出了各个方阵独特的风 -1.(1)can cen (2)bao bo (3)zhuo zhuo 3.D5.C 采，表达了对人民军队的赞美和为人民军队感 2.①③② 试卷3第一单元测试卷 到自豪的感情 二、1.骏马疾驰马蹄礼貌 一、1.暮色潇洒低吟衣裳奇丽 2.C B A D 3.B 2.点缀簇簇紫色潇洒 2.uan le c0w心3.C 七、1.人民欢聚前门广场欢呼迎接坦克人群欢送 三、示例：一碧忽飞襟带四望疾驰静立 部队 4.①驰②翠③味④碧④① 1.一碧千里2.襟飘带舞 2.中华民族在历经劫难后重获新生 二、1.ZIYOU LU2.WngLèle 四、1.B2.C3.D4.A5.D 3.文章描写炮兵入城的部分时运用了点面结合的 三、1.A2.D3.C4.D5.B6.B 五、1.白色的丁香花香气直透毫端遥知不是雪 手法，既描写了炮兵开着的炮车一辆接一辆、络 四、1.示例：桂花小小的，黄黄的，像撒在绿叶间的碎 为有暗香来 绎不绝的宏大场面，又对具体的人物和场景进 金于。 2.(1)比喻小丘只用绿色渲染，不用墨线勾勒 行了细致描写，如小孩子骑在榴弹炮上、英雄炮 2.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 的中国画线条柔美、翠色浓郁 手与邮政工人拥抱等，这样写有点有面，强化了 3.(1)C(2)示例：像一团团蓬松的棉花挺得像 (2)示例：辽阔的草原一碧千里，宛若无边的翠 描写的层次感和画面感，增强了文章的感染力。 一位位昂首而立的卫士奇得让你想凑近了端详 色地毯铺展于大地之上。蒙古包星星点点，犹 4.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了人数 五、1.可爱深红爱浅红 如朵朵蘑菇散落其间，为这翠绿的世界增添了 之多，写出了场面气势恢宏、气氛热烈的特点。 2.白雨跳珠乱入船 几分雅致。牛羊悠然自得地漫步在草原上，它 5.在结构上照应文章标题，在内容上深化主题，展 3.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉野旷天低树 们的身影给草原添上了几分乐趣。 现出人民因解放而无比喜悦、激动的心情，以及 江清月近人 六、①老舍②示例：草原风光图③示例：主客联欢 六、1.听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前 对美好新生活的期待。 图④草原的美丽风光⑤蒙汉同胞的民族情谊 2.(1)欢快、喜悦(2)缺月(3)孤独、寂寞 试卷6第二单元测试卷 ⑥气味⑦结，是解不完的；人生中的问题也是解 3.(1)×(2)× -、1.qing zhi zhan fèi 不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 七、1.璧装点滋润篷2.D3.C 七、1.天苍苍野茫茫牧童骑黄牛2.C 2.蔓延率先豪迈摧毁熄灭昂扬3.C 3.这句话运用了比喻的修辞手法，将小丘比作一 4.示例：满树火红的右榴花，从绿叶后面冒了出 4.身骨丝动山河山海临下斩 幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，写出 来，红得耀眼。5.D 截全神首胸气壮山河昂首挺胸排 了草原颜色的渐变渗透，强调了草原线条浑然 试卷4周测巩固卷（三） 山倒海粉身碎骨 天成的特点，也表达了作者对草原美景的赞叹。 -、wei pang ning min běng gua 二、1.A2.C3.A4.B5.B6.C 三、1.红军不怕远征难万水千山只等闲万水千山 八、1.（从上到下）楠竹的用途楠竹的品质 二、1.渡河绳索悬崖2.砸雹子 等闲藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的态度 ③④⑤⑥ 三、①竖②贯③临④碎⑤动⑥沸⑦截 2.鸡雏顶破蛋壳、幼蝉冲破蝉蜕都具有静谧的 2.捐躯赴国难视死忽如归 当以死守不可以 ⑧首⑦④⑥ 尺寸与人有杀身以成仁 蓬勃的、不可阻挡的生命力 四、1.D2.C3.D4.B 3.C示例：在现实生活中，我们也应该像楠竹一 四、1.D2.示例：①毫不利已、舍己为人是革命先 五、1.山坡上传来叫声。 样，不怕困难，勇往直前。4.B 烈的本色 2.(1)语言动作（2)①②③④热爱祖国、 五、（一）1.面点不畏艰难、勇往直前 试卷2周测巩固卷（二）】 视死如归 2.环境不畏严寒、意志坚定紧张、担忧 一、1.①暮色②旷野③德④蝉⑤稻花 六、1.（1)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙 3.示例：强渡乌江之所以被称为“丰碑”既是因为 2.juan bo zhǔxiàn 水拍云崖暖三军过后尽开颜 它是“猴场会议”后落实渡江北上主张的关键行 3.(从上到下)雀鹊雀鹊 (2)不畏艰难险阻、勇往直前逶迤磅礴细 动，为夺取遵义、开启革命大转折奠定了坚实基 二、1.Ouyang Tianze DONGLI HU23 浪泥丸征服高山、不怕困难长征的胜利 础：也是因为红军战斗在渡江中展现出的奉献 2.(1)V(2)× (3)过五岭越乌蒙渡金沙 精神，成为激励后人的精神丰碑。读完文章后 三、1.A2.D3.D4.A5.D 2.(1)×(2)×(3)V 我懂得，今天的幸福生活来之不易，我们应当传 四、1.BCD 七、（一）1.天翻地覆追穷寇2.B 承革命先烈的精神，为民族复兴而奋斗。 2.示例：一张贺卡，代表的是一声问候，代表的是 3.天若有情天亦老人间正道是沧桑 (二)1.B 一份情谊，代表的是一个祝愿。 4.这两首诗都表达了诗人誓将革命进行到底的 2.毛主席送别的人群不仅表现了人民群众对 五、1.唐杜甫桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 豪情。 毛主席既担忧不舍又爱戴敬仰的复杂心情，还 对桃花的喜爱 5.示例：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 写出了毛主席从容镇定的伟人气度，以及领袖 2.江清月近人明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 （二)1.2025年9月3日天安门广场阅兵军旗手 和群众之间的亲密无间 3.①一人游历在外时内心的孤苦之情②示例： 徐泽东少年邸吴阳传承担当（或“忠 3.踏上飞机挥手告别4.C 树枝、鹊、蝉、稻花、青蛙③喜悦欢快之情 城”)希望2.B 5.不可以。因为简化为“毛主席站在飞机舱口向 ④寓情于景 3.(1)动作外貌(2)ABCD 大家挥手”这一句话，表达不出毛主席在历史转 六、1.稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天 试卷5周测巩固卷（四】 折的重要时刻的从容不迫、胸有成竹的精神面 外两三点雨山前 一、略 貌，以及为国家、为人民而置个人安危于不顾的 2.西江月夜行黄沙道中3.B 二、1.阅兵式飘拂雄壮率领爆发嗓子哑 无产阶级革命家的大无畏精神。 七、1.列数字高大宏伟 2.隐蔽突击潜伏前沿摧毁 试卷7月度综合测试卷（一） 2.重庆市忠县境内长江北岸明万历年间石宝「三、1.激烈猛烈强烈2.掩盖掩护 -、1.wei yf min nie zhen fei quan悬崖 渡铁索庄严率领昂排山倒海蔓延 缩熄灭2.C 二、1.C2.D3.A4.B5.D 三、1.(1)A(2)示例：山林的夜晚静极了，只听见细 微的风声，只听见窸窸窣窣的虫鸣。 2.， 3.(1)①每组不少于三句②每个句子的结构相 似(2)句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏 感和感染力；能突出所描写事物的特性，表达作 者的强烈感情。 四、卷地风来忽吹散清风半夜鸣蝉桃花一簇开无 主江清月近人 五、（一）1.⑤⑧赏 2.示例：等待重要比赛开始紧张而兴奋 3.圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形， 枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。 (或“花，很大很大；色，非常非常白。”) 我看，我闻、我惊叹。（或“它是那么美丽，让人 不禁想靠近欣赏，它又是那么娇嫩，人不行 扰。”)既写出篡花的美丽，文表达了作者对篡 花美的惊叹和喜爱之情 4.示例：众人可惜的是昙花在盛开后迅速萎谢。“我” 羡慕昙花它辉煌而来，辉煌而去，生命虽短暂，却不 曾浪费一点一滴。5.焦躁、兴奋羡慕 （二)1.①运送物资到前线②临终留遗言 2.焦灼与不安心系战士安危下文得知伤员们 遇袭牺牲3.B 4.①紧攥的拳头和坚定的眼神②伤员们③个 体担当④群体大义⑤英雄 试卷8周测巩固卷（五） 一、1.橡树雕刻威风凛凛 2.沙漠尚未猜测干燥 二、一粟四季津津扬扬（洋洋）遗弃足 心裁词拙获所以 示例：1.斤斤计较依依不舍 2.这本小说实在是太有意思了，我看得津津有味。 三、1.C2.D3.C4.(1)B(2)A(3)ABD 四、示例：1.有一段时间，我们没有人不迷上斗竹节人。 2.人们虽然至今尚未在地球以外的太空中找到生 命存在的确凿证据，但是仍然相信遥远的太空 存在着生命。 3.他闭着眼睛，听到兴起时还笑眯眯地摇头晃脑。 妈妈喊爷爷吃饭，喊了七八遍，他也没有听见。 五、1.纳鞋底的线③②①④ 2.示例：寻找中心句提取关键信息水星、金星 木星、土星、天王星、海王星查找资料 六、1.跺脚拍手咋咋呼呼2.C 3.示例：这两个问句起到了引出下文、引发思考、 激发读者阅读兴趣的作用。 4.适合生物生存的温度必要的水分 适当成分的大气足够的光和热 七、1.C2.D3.时间精细自然 4.“有限的空间”指花卉瓷酒盅形体小；“无限的韵 味”指酒盅凭借着它的“瓷精，图美，词句优雅”， 带给人们无穷的艺术享受。 5.中国瓷器包含独创技术，且科学技术与民间工 艺美术技法完美结合，承载的文化积淀丰厚。 试卷9周测巩固卷（六） -、1.gu6kuo2.xiao xidào3.qin ging 4.1ou1òu 参考答案1语文 试卷5周测巩固卷（四） 六年级上册 范围：《开国大典》《我的战友邱少云》语文园地 时间：100分钟满分：100分 在书写框里抄写下面的诗歌。书写时，注意行款整齐、布局合理、书写正确。(2分) 狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭， 谭嗣同诗 忍死须臾待杜根。 狱中题壁 我自横刀向天笑， 书 去留肝胆两昆仑。 根据拼音写字词。(12分)】 1.yue bing shi( )开始了，红旗迎风piao fú( )xiong zhuang( )的军 乐声里，将军shuai ling( )着坦克方阵走来了，会场上bàofa( )出排山倒海 的掌声，大家热烈欢呼，喊得sang zi( )都yǎ( )了 2.在黎明前最黑暗的时刻，特种部队yin bi( )在敌人的营地周边，为了顺利完成t0j ( )行动，他们已经在寒冷的山沟中gian fú( )了整整一夜。当信号弹划破 长空，他们如利刃般直插敌方qian yan( )阵地，以雷霆之势cuT hu( )了敌 人最后的防线。 选词填空。(5分) 激烈 强烈 猛烈 S 1.( )的战斗开始了，( )的炮火笼罩着阵地。战士们都有一个( )的愿 望，那就是尽快取得这场战斗的胜利。 掩盖 掩护 2.老鹰飞来时，被杂草( )的母鸡立刻冲过来，张开翅膀( )小鸡。 四 选择题。(10分】 1.下面加点字的读音全都正确的一项是( A.蔓延(wàn) 乱窜(cuàn) 熬夜(o) B.山坳(niù) 干涸(hé) 蜷缩(juan) 弥 C.伪装(wi) 沸腾(fèi) 刀绞(jiǎo)） 线 D.瞻仰(zhan) 旗帜(zh) 熄灭(x) 2.在“开国大典”中“典”的意思是( )。 勿答题 A.标准；法则 B.典范性书籍 C.典故 D.典礼 3.下列句子的标点符号运用有误的一项是( )恩 A.夏明翰，在刑场上高歌；陈然，在牢房里写就诗篇；江姐，在酷刑前坚守信仰。 B.他们在黑暗中觉醒；在战火中成长；在考验中坚守；在烈火中永生。 C.革命先辈的热血，染红了旗帜；革命先辈的精神，照亮了前路。 D.面对敌人的威胁，他们从未屈服；面对群众的期盼，他们甘愿奉献。 4.下列句子中没有表现出开国大典热烈、庄严的气氛的一项是() A.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 B.丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动 旗杆。 C.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和 激动。 D.主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的 石栏，八面红旗迎风招展。 5.把下面课文的题目按事件发生的先后顺序填在时间轴上，正确的一项是()。 ① ③ ② 《我的战友邱少云》 A.①《开国大典》 ②《狼牙山五壮士》 ③《七律·长征》 B.①《狼牙山五壮士》 ②《七律·长征》 ③《开国大典》 C.①《七律·长征》 ②《开国大典》 ③火狼牙山五壮士》 D.①《七律·长征》 ②《狼牙山五壮士》 ③《开国大典》 五 六年级(2)班准备开展演讲比赛。快来帮助大家完成演讲吧。(13分】 1.恰当的技巧能让演讲更出彩。下列给出的建议中，不正确的一项是( )(2分)恩 A.演讲时，姿态要大方，语气、语调、停顿都要适当。 B.观，点要鲜明，评议要准确，事例要典型，故事要生动。 C.生动的修辞和恰当的肢体语言能帮助听众更好地理解。 D.好的演讲稿一定是一气呵成的，不能进行任何修改。 2.修改润色能让演讲更优质。按照提示，完善演讲稿。（6分) ①在抗日战争中，中国军人发挥了不可消灭的作用。②他们的英勇事迹充分彰显出 中国军人的高尚。③这风骨、力量与血性，早已融入中华民族的血脉。④无论时代如何 发展，我们都要砥砺风骨，铸牢不畏强暴的民族气节；都要凝聚力量，汇聚万众一心的民 族伟力；都要淬炼血性，挺起舍生忘死的民族脊梁。 (1)第①句用词不当，应当将“ ”改为“ ”。(2分) (2)第②句成分残缺，应当在“ ”后面加上“ ”。(2分) (3)在演讲时，将第④句中重复的词语重读，可达到 的效果。(2分) 3.引用名言能让演讲更有感染力。根据所学内容补写演讲稿。(5分) 中华儿女的爱国之情，是“捐躯赴国难， ”的忠勇，是“祖宗疆土， ”的坚毅，是“位卑 ”的赤诚，是“志士仁 人，无求生以害仁， ”的决绝。 试卷5 六课内阅读。(11分) 开国大典（节选）》 ①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂 荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主 席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放 军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 ②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以 连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成 一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐 地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色 红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的 距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成 人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和 别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 ③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众 差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1.选文运用点面结合的方法对阅兵式的场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于 （点面)，对受检阅部队缓缓人场情景的描写属于（点面)。这样写的好 处是 。(5分) 2.选文在描写各个方阵行进时，选取的角度也不一样。其中，对海军描写的是 ,对 步兵描写的是 ,对炮兵描写的是 ,对战车师描写的是 。(4分) A.武器及队形的特点 B.队形及方阵行进的特点 C.服装颜色的特点 D.装备及战士们姿态的特点 3.下列对选文第③段理解不正确的一项是( )(2分)恩 A.“两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。 B.群众“把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”用比喻的修辞手法，写出了现场气氛的热烈。 C.作者在写阅兵式的时候又写了群众的反应，是想体现人民当家作主的激动。 D.第③段写群众的句子和第②段最后一句写群众的句子所表现的情感是相同的。 七 类文阅读。(17分)】 沸腾了的北平 二月三日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。 这天，从早晨起，人民就一群群一队队地，向前门广场拥去。前门广场上，人民的行列 像海洋，各色各样、红 批注： 的绿的、猎猎飘动的旗 帜，就像翻腾的海浪。 工人、学生、职员、教 授，社会各界的人都来 了。结彩的火车头开进了东车站，载着好几千名平汉铁路工人，从远远的长辛店赶来。丰 台的铁路员工也拥进了欢迎的行列。一个北平的同学说：“我三点半天没亮就赶来了。” 十时，四颗照明弹升上天空，庄严隆重的入城仪式开始了。远远的从北面，从前门那 边，一片人黑压压地迎上前来，前面一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带 试卷5 队的装甲车，摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬领导人肖像的四辆 红色胜利卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲，装甲车部队一条线 似的接在后面。 十一时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色卡车牵引着战防炮、 高射炮、化学迫击炮…一辆接着一辆。一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的小孩子， 他骄傲地高举着手里的旗子笑着过去了。十生的巨型加农炮上，一个胸前挂了奖章的英雄 炮手，和一个穿绿衣服的邮政工人抱在一起。随后驶过的另一门大炮上站着五六个女学 生。还有一个商人站在炮座上招手高呼“解放军万岁！”箭楼上，检阅着这一英雄行列的将 军，庄严而亲切地注视着每一个炮车，注视着人民的狂欢。数也数不尽的炮车，从欢呼的人 们身边奔驰过去，两旁锣鼓喧天。 一时十分，突然谁发现了前门牌楼那边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一阵 坦克轰隆隆的声音传了过来。第一辆坦克从远而近。一个青年学生挥着两只手，站在坦克 的炮塔上，狂热地喊：“万岁！万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有 的欢喜得流出泪来，也忘了擦了。戴着无边皮帽子的坦克手，从坦克塔里露出上身，向人民 招手、微笑、敬礼。坦克部队后面是摩托化警卫部队，卡车上一色绿的钢盔，雪亮的刺刀。 一位白发苍苍的老人，看得高兴，笑着喘了口气说：“这阵气可喘过来了！”另外一位说：“我 们老百姓有了这样强大的武装，任何反动派也不许他再欺负我们了。” 将近下午五时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前，人群欢送钢铁机械部队。 在行驶了一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数的小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们 的一束束鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满愉快的歌声。北平是真正沸 腾了。 牛 (有删改) 1.梳理文章描写的场面。（3分) 场面一： 场面二：入城仪式开始 场面三：锣鼓喧天迎接炮兵 场面四： 场面五： 2.文章第5自然段中老人感叹“这阵气可喘过来了！”，这句话的内涵是 。(3分) 3.读读第4自然段描写炮兵入城的部分，写一写文章是怎样描写这个场面的，这样写有什么 好处。（4分) 4.读文章画“”的句子，在批注框中写下你的体会。(3分) 5.文章以“北平是真正沸腾了”结尾有什么作用？(4分)》 八 习作表达。(30分)】 你平时的学习生活一定很丰富多彩吧！难忘的升旗仪式、趣味运动会、课外小游 戏…这些活动中有许多难忘的场面，请你选择一个印象最深的场面写一篇习作。在写场 面时，既要关注整个场景，也要注意同学们的具体表现。 要求：①写活动时要把印象深刻的地方作为重点来写；②内容完整，题目自拟。