第一单元 句式训练-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年六年级上册语文少而精·活页句式训练（统编版）.rbm

王朝霞活页 00000000000 温馨提示：请把答案 页全部撕下订起来，以防 少而精·活页句式训练 丢失，方便留存查看。 去除封面化繁为简品质优良价格公道 参考答案 竭力使答案更美好 第一单元句式训练 真题实战 跟着课本写句子 1.(1)①[示例】起伏的金色波浪 一直延伸 考答 1排比句 到天的尽头 方法学练 ②[示例】 一朵朵盛开的向日葵 充满了阳 第一步：四季不同的景象 光与活力 第二步：【示例】夏天荷叶舒展秋天枫叶飘落 (2)①[示例】无数锋利的刀子划着脸颊 冬天雪花纷飞 ②[示例】都要化了 第三步：【示例】春天鲜艳的花朵盛开，夏天圆 2.（1)【示例】秋天到了，树叶如同轻盈的蝴蝶， 圆的荷叶舒展，秋天火红的枫叶飘落，冬天漫天 缓缓地从枝头飘向大地 的雪花纷飞，四季美景皆不同，我们要用心感受。 战士们如同无畏的雄狮，勇猛地冲向敌人的 真题实战 阵地。 1.(1)【示例】一缕阳光照亮一处黑暗 (2)【示例】那座山高耸人云，快要把天刺破了。 一泓清泉滋润一方土地 这辆车开得像蜗牛一样慢慢悠悠的。 (2)【示例】蜂蜜的浓香勤劳的甜美 3.(1)【示例】这个辣椒太辣了，辣得我的舌头 从日月的交替中我读出了时光的流逝 都要冒火了。 2.（1)【示例】花园里的花真多啊，多得让人应 (2)【示例】清晨，草叶上的露珠如珍珠似 接不暇；花园里的花真美啊，美得像一幅五 的，在阳光下闪闪发亮。 颜六色的画；花园里的花真香啊，香得离好 4.B5.D 远都能闻到。 6.(1)【示例】这株风信子的花穗上，无数朵小 (2)[示例】时间好像一把尺子，它能衡量奋 斗者前进的路程；时间好像一杆秤，它能衡 花挤得满满当当的，连一丝风都无法从花 隙中穿过。 量创业者成果的重量；时间好像一条长鞭， 它能鞭策追梦人追赶人生的目标。 (2)【示例】风信子的叶片像一把把被精心 3.(1)【示例】自信是成功的基石，自信是力量 打磨过的宝剑，边缘滑溜溜的。那圆柱形的 的源泉，自信是精神的支柱。 花穗，宛如一根裹满了小花朵的彩色柱子， (2)[示例】秋的声音，在每一片叶子里，在每 美丽极了。 一朵小花上，在每一滴汗水中。 3 拟人句、对偶句 4.B 方法学练 跟着考试练句子 例题1 2 比喻句、夸张句 第一步：【示例】风 方法学练 第二步：【示例】哼着歌曲 娃娃 例题1 第三步：【示例】风娃娃哼着欢快的歌曲，轻轻掠 第一步：【示例】荷叶绿伞 过树梢。 第二步：【示例】外形与功能圆形，能遮阳挡雨 例题2 第三步：【示例】仿佛满池的荷叶挨挨挤挤 第一步：春风 拂过千枝绿 仿佛一把把撑开的绿伞，为池里的小鱼遮挡着 第二步：细雨润开万朵红 夏日的骄阳 第三步：细雨润开万朵红 例题2 真题实战 第一步：【示例】夜晚的村子安静 1.(1)【示例】自行车静静地伫立在树下，听着 第二步：【示例】露珠滚动的声音都能听到 树叶沙沙的絮语，等待主人归来。 第三步：【示例】夜晚，村子里安静极了，连露珠 (2)【示例】调皮的雨点儿踮着脚，落在我的 在树叶上滚动的声音都能听得到 头顶和肩膀上，跟我玩起了捉迷藏。 小学语文 6年级上册 6) 2.(1)【示例】繁花灼灼 绿树成荫 第二种：分号冒号逗号 (2)儿示例】用心逐梦 书写青春华章 3.(1)【示例】春风拂过原野，沉睡的麦苗好奇 真题实战 地探出头，打量着外面的世界。 1.(1), ； (2), (2)【示例】秋来草木稀疏，天高水清。 (3), 4.B5.D (4), 6.(1)纸间流转谱华章 (5), (2)【示例】远山舒展着温柔的轮廓，静静俯 (6)? 瞰着脚下的河流。河水迈着轻快的步子，一 2.C3.D4.B5.C 路唱着清亮的歌，向着前方奔去。 跟着考试练句子 4 修辞手法综合练习 6标点符号综合练习 要点学练 方法学练 1.【示例】笑容是轻柔的春风，温暖着心灵；笑 句①：逗分 逗问 容是明亮的灯火，照亮着前路；笑容是甘醇 句②：冒 引叹：“！” 的美酒，陶醉了时光。 真题实战 2.【示例】弟弟的哭声能掀翻屋顶，震碎天花板。 1.(1), 0 3.【示例】皎洁的明月高挂在天空中，月光像流 (2), 1” 水一样倾泻下来，给大地披上了一层银辉。 (3)?。 4.【示例】露珠在荷叶的怀抱里尽情地嬉戏。 2.C3.(1)B(2)C(3)A4.D 5.【示例】农民在田间除草插秧，渔夫在河边 5.(1)①[示例】妹妹找不到，爸爸妈妈很着急。 撒网捕鱼。 ②示例】妹妹找不到爸爸妈妈，很着急。 真题实战 (2)①[示例】张明打败了陈红，获得了冠军。 1.B2.D ②[示例】张明打败了，陈红获得了冠军。 3.(1)【示例】提升我们的修养 因为好习惯 6.（1)今年好，晦气少，不得打官司。 可以端正我们的品行 (2)今年好晦气，少不得打官司。 (2)【示例】①雪花似一片片洁白的羽毛在 7陈述句与反问句 空中飘飘悠悠，轻轻落在大地上。 方法学练 ②雪花迈着轻盈的舞步，欢快地从空中飘 例题1 落，亲昵地吻着大地。 第一步：不令人 ③雪花铺天盖地地从空中落下来，瞬间就将 第二步：【示例】难道 吗 大地彻底掩埋，时间仿佛也被这雪给凝住了。 第三步：问号 4.【示例】冬天是白色的世界。大树的枝丫是 【示例】广场上无数盏灯静静地照耀着周围的 白的，房子的屋顶是白的，公园的草地也是 宏伟建筑，难道不令人心头光明而又温暖吗？ 白的。所有的白都像厚厚的棉被。世间万 例题2 物都在休养生息。 第一步：是 5.【示例】雄鹰眼神坚毅，在暴风雨中展开双 第二步：难道 吗 翅，奋力翱翔，向闪电雷鸣宣战，与狂风暴 第三步：句号 雨搏斗，非要分出个胜负不可。 是因为地球引力的存在，我们才能安稳地站在 6.【示例】走进校园，各样花朵竞相开放：有的 大地上，而不会轻易飘向太空。 骄傲地挺立在枝头，有的羞涩地躲在绿叶 真题实战 后，还有的淡然自若地在花丛中展示着自 1.(1)示例】海上日出难道不是伟大的奇观吗？ 己的美。一片片花瓣随着微风飞扬，像信 (2)【示例】听到这么惊人的消息，我们怎能 使般带着同学们的梦想飘向远方。 保持冷静呢？ (3)[示例】我们怎么能因为学习任务重而 第二单元句式训练 不参加体育活动呢？ 跟着课本写句子 (4)[示例】看到巧夺天工的宋代玉云龙纹 5分号的用法 炉，我们怎么能不被古代工匠精湛的技艺所 方法学练 折服呢？ 第一种：分号 2.（1)这么冰冷的地面，不能睡。 68 小学语文6年级上册王朝霞话页 10 去除封面化繁为简品质优良价格公道 采用80g 用心做书 品牌纸 江西人民出版社 国佳出板社 2026秋小学语文 年级 上册 少而 活页句式训练 朝霞文化产品研发中心编 本书采用活页式轻量化设计，初心是撕一页，做一页。若订起来使用，上下翻页 重要 反而不便。请撕一页做一页，感受活页的便捷。每天做完后，进行拍照批改，孩子 提示 的作答记录会在APP里保存，形成你的专属“电子活页”，可随时在线查看。 单元句式训练 跟着课本写句子 1排比句 进入APP,扫码看方法讲解 蜀方法学练 ≈方法讲解 ≈方法实操 第一步：确定主题。想清楚自已要表达 例题用排此的修辞手法描绘四季不同的 的核心内容或情感，如赞美大自然等。 景象。 第二步：写格式统一的短句。在确定的 第一步：我确定的主题为“ 主题下，挑选要写的事物或场景，并用 句式结构相同或相似的短句描述所 第二步：我根据主题确定的事物和句式结构 选事物或场景，如“鸟儿歌唱，花儿微 为“春天花朵盛开”“ y 笑，溪流奔跑”。 第三步：用连接词或标点把这些短句 第三步：我想用逗号串联句子，组合完整 组合成完整的排比句。连接词可以用 的排比句。 “像…像…像…”“有的…有 的…有的…”等，标点符号主要用 逗号和分号。 小学语文 6年级上册 ⑧真题实战 1.仿照画线句，把排比句补充完整。 (1)人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撑开一片 绿荫；如果你是 ,就 ;如果你 是 ,就 (2)大自然的语言真是意蕴丰富。从秋叶的飘零中，我读出了季节的变化； 从 中，我读出了 2.把下面的句子改为排比句。 (1)花园里的花真多啊，多得让人应接不暇。花园里的花好美，像一幅五颜 六色的画。花园里的花散发出沁人心脾的香味，离好远都能闻到。 (2)时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的路程。时间是一杆衡量创业 者成果重量的秤。时间鞭策着追梦人追赶人生的目标。 3.照样子，写排比句。 例我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 (1) (2) 4.下列句子中，不是排比句的一项是() A.狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。 B.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片红云。 C.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 D.今天的中国，是梦想接连实现的中国，力量十足；是充满生机活力的中 国，底气十足；是赓续民族精神的中国，信心十足。 (小学语文6年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 2比喻句、夸张句 账进入APP,扫码看方法讲解 8方法学练 第一单元 ≈方法讲解 ≈方法实操 比喻句 例题1用比喻的修辞手法写句子。 第一步：确定要描述的对象（本 第一步：我想要描述的对象是 ,联想 体)，并联想与之有共同特征的事 到的有共同特征的事物是 物（喻体）。 第二步：我发现本体与喻体在 方面有 第二步：从不同角度挖掘本体与喻 相似性，它们的共同特点是 体的相似性，如外形、功能、动作、 情感等，找到合适的比喻角度。 第三步：我会用比喻词“ ”连接本体 第三步：用比喻词“好像、仿佛”等连 和喻体，写出的比喻句是 接本体和喻体，写出比喻句。 夸张句 例题2用夸张的修辞手法写句子。 第一步：选择要描写的对象及其要 第一步：我想要描写的对象是 突出的特点（如大小、数量、速度等）。 要突出的特点是 第二步：围绕描写对象的特点，从 第二步：围绕这一特，点，我想象并选择能够表 夸大、缩小或在现实中不可能发生 达夸张效果的词句是“ 0 等角度发挥想象，选择能够表达夸 第三步：我把以上要素串联起来，组成的句子 张效果的词句。 第三步：把以上要素串联起来，组成 完整、通顺、生动的句子。 8真题实战 1.按要求把句子补充完整。 (1)那片晚霞像一幅绚丽的油画，把半边天空都染成了橘红色。 (照样子，补写比喻句) ①连绵的沙丘如同 0 ②孩子们的笑脸仿佛 (2)教室里响起了一阵排山倒海的掌声。（照样子，补写夸张句） ①寒风吹到脸上，像 样。 3 〔小学语文6年级上册 ②烈日下，柏油路被晒得 2.按要求改写句子。 (1)把下面的句子改为比喻句。 秋天到了，树叶从枝头落下来。→ 战士们冲向敌人的阵地。→ (2)把下面的句子改为夸张句。 那座山真高。→ 这辆车开得真慢。→ 3.仿照例句使用的修辞手法写句子。 (1)这个橘子太酸了，酸得我的牙齿都软了。 (2)一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，玉屑似的雪末儿随风飘扬。 4.下面句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ B.古老的钟楼在暮色中打着哈欠，慢慢闭上了眼睛。 C.院角那丛月季，如同晕开的胭脂，把半面墙都映成了温柔的绯红。 D.老槐树上的枝权纵横交错，像老人手上暴起的青筋，镌刻着岁月的痕迹。 5.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是() A.绿树村边合，青山郭外斜。 B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 C.好雨知时节，当春乃发生。 D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 6.假如你是植物园的科普志愿者，请你根据图片和提示，完成练习。 (1)你在观察中发现风信子的花开得很密。请你写一个 夸张句，把风信子的花开得密这一特点表现出来。 (2)请你用上比喻句，为风信子写一段讲解词，让风信子 风信子的 的特点更突出。 叶片呈狭长的 披针形，边缘 很平滑，花穗 呈圆柱形。 (小学语文6年级上册 王朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 3拟人句、对偶句 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 ≈方法讲解 之方法实操 第一单元 拟人句 例题1运用拟人的修辞手法写句子。 第一步：选定一个要进行拟人化的 第一步：我想要拟人化的事物是 事物，如动物植物、无生命的物品等。 第二步：我可以给这个事物加上人的动作、神态 第二步：给这个事物加上人的动 或情感，如 ;也可以给这个事物加上人 作、神态、情感等，也可以给这个 的称呼，如 事物加上人的称呼。 第三步：用恰当的语言将以上要素连接起来，并 第三步：将事物和赋予它的人的 将组成的句子写在下面的横线上。 特征用通顺的语句连接，组成完 整语句。 例题2选择合适的词语将句子补充完整，使其 对偶句 形成对偶。 第一步：仔细阅读给出的部分，把 旭日 照耀润开万朵红 细雨处处暖 握其含义、词性和结构等特点。 春风拂过千枝绿， 第二步：由给出部分的内容和形 第一步：给出的句子中，事物是“ ”,动作是 式，从词义相关或相对、词性相 ”,用数量词和颜色词写出这样做的结果 同、结构相似等角度，挑选能形 是“ 成工整对仗的词语或短语。 第二步：挑选出与例句各部分分别对应的词语 第三步：将选好的词语或短语按 照对仗的格式组合，确保整体句 第三步：将选好的词语进行组合后，补充的内容 式协调、韵律和谐。 为“ 0 蜀真题实战 1.将下面的句子改为拟人句，让描写更生动形象。 (1)自行车停在树下。 (2)雨落在我的头顶和肩膀上。 (小学语文6年级上册 2.将下面的对偶句补充完整。 (1)池畔杨柳依依，碧水荡漾；山间 (2)以行践言，扛起时代担当； 3.按要求完成句子练习。 (1)夕阳沉落，将最后一抹余晖温柔地铺在远山。（注意加，点的词语，仿写拟人句） (2)春到黄花满山，径幽香远；秋天一来，花草树木就变得十分萧条、稀疏了，天 显得十分高远，水也更加清澈。（改写画线句，使之与前面成为对偶句） 4.下列诗句中，没有运用对偶修辞手法的一项是() A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 5.与例句运用的修辞手法相同的一项是() 例丁香花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 A.教室里的掌声经久不息，仿佛要冲破屋顶，直抵云霄。 B.这柠檬的酸涩直钻舌尖，酸得他直皱眉，连牙根都泛起了酸意。 C.清澈的溪流如同银色的丝带，在青翠的山谷间蜿蜒流淌。 D.静寂笼罩大地，这座古老的小镇沉沉地入睡了，连水波都放缓了呼吸。 6.班级要举办写作大赛。请你根据要求，完成练习。 (1)下面是班长为本次活动拟写的宣传标语，请你选出合适的词语将其补充完 整，使其成为对偶句。 墨香 纸间读书流转书香来 谱华章 笔尖飞扬传文采， (2)将图中的画面用拟人的修辞手法描绘出来，作为投稿内容的一部分。 (小学语文6年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 4修辞手法综合练习 8要点学练 ◆进入APP,扫码看要点讲解 ≈要点讲解 ≈要点实操 第一单元 先根据句子中的关键信息判断其使用的修 运用修辞，仿写句子。 辞手法，再运用该修辞手法写句子。 1.运用排比的修辞手法写句子： 1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上连似的。虫子叫了，就像在说话似的。 分析用结构相似的句子，分别描写花开、鸟飞、虫 2.运用夸张的修辞手法写句子： 叫的状态，用了排比的修辞手法。 2.整个会场挤得连根针也插不下。 分析夸大会场的拥挤，使用了夸张的修辞手法。 3.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 3.运用比喻的修辞手法写句子： 花扣。 分析将花苞比作盘花扣，使用了比喻的修辞手法。 4.太阳躲在云朵后面，迟迟不肯露面。 4.运用拟人的修辞手法写句子： 分析用“躲”“露面”两个形容人的动作的词语来写 太阳，把太阳人格化，使用了拟人的修辞手法。 5.课堂上，老师循循善诱；书桌前，学生孜孜以求。 5.运用对偶的修辞手法写句子： 分析“课堂上”与“书桌前”、“老师”与“学生”、 “循循善诱”与“孜孜以求”词性相同，两个分句结 构相似，运用了对偶的修辞手法。 8真题实战 1.对下列宣传语所运用的修辞手法，判断正确的一项是( ①宁夏银川：塞上明珠，中国银川。 ②四川成都：成功之都，多彩之都，美食之都。 ③湖南凤凰古城：为了你，这座古城已等待了千年。 A.拟人排比比喻 B.比喻排比拟人 C.拟人比喻 排比 D.比喻拟人 排比 (小学语文6年级上册 2.在下面横线处补充句子，能使整个句子成为对偶句的是( 红梅傲雪春光好， A.春风送暖花先开 B.朝朝暮暮绘好景 C.岁岁平安福寿多 D.绿柳含烟岁月新 3.按要求完成句子练习。 (1)我们为什么要养成好习惯？因为好习惯可以提高我们的效率，因为好习 惯可以 (照样子，把句子补充完整) (2)雪花从空中飘下来，落在大地上。 ①改为比喻句： ②改为拟人句： ③改为夸张句： 4.照样子，从其他三个季节中任选一个，用上恰当的修辞手法来描述它的颜色及 特征。 例春天是绿色的世界。小草是绿的，湖水是绿的，小姑娘手中的风筝也是 绿的。所有的绿都像无瑕的翡翠。世间万物都充满了勃勃生机。 5.结合图片，赋予雄鹰以人的神态和情感，描写雄鹰在暴风雨中飞翔的画面，突 出雄鹰的勇气和斗志。 6.校园广播站征稿啦！请你结合校园中鲜花竞相开放的美景，为校园广播站写 一段优美的广播词。（至少用上两种修辞手法） 8 (小学语文6年级上册