专题05 古代诗歌阅读（期中真题汇编,上海专用）高一语文上学期

专题05 古代诗歌阅读 一、（2025-2026・上海闵行・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成下题。 游凤林寺西岭 （唐）孟浩然 共喜年华好，来游水石间。 烟容开远树，春色满幽山。 壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。 莫愁归路暝，招月伴人还。 1. 从体裁看，这首诗属于（     ） A． 律诗 B． 绝句 C． 古体诗 D． 曲子词 2. 以下评价适用于本诗的一项是（     ） A． 典雅绮丽 B． 清新明快 C． 豪迈奔放 D． 空灵飘逸 3. 全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。 【答案】 1.A 2.B 3.此诗写春游山野情趣，起句即点出“喜”字，抒发结伴游览水石的喜悦，风华正茂，意气风发。颔联融情于景，描写弥漫的雾霭散去，露出了远处的树林，整座幽山春色展现在诗人面前，愉悦之情跃然纸上。颈联描写朋友们山中饮酒欢歌的场面，逸兴飞扬。尾联写大家陶醉山间，流连不忍离去，直待明月相伴而归，“招月伴人还”一句似月亦有情，移情想象，人月为伴，生动地表现出游赏之乐，整首诗直接抒情和间接抒情相结合，情趣盎然。 【解析】 1. 本题考查学生准确识记文学文化常识的能力。 这首诗共有8句，每句五字，字数对应整齐，不符合律诗4句和曲子词长短句的字数特征，故可排除B、D。 从诗中“间”“山”“闲”“还”可知，诗歌押“an”韵。而古体诗押韵自由，不如此严格，如此规范押韵应是律诗。排除C。 故选A。 2. 考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 这首诗写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快，意境清幽，洋溢着对自然、对生活的热爱之情。因此，清新明快的风格最适合形容本诗。 故选B。 3. 本题考查把握诗歌情感态度和技巧的能力。 《游凤林寺西岭》是唐朝诗人孟浩然所作的一首诗。这首诗写与年轻的伙伴们同游的逸兴。作者这次春游，正当良辰美景，所以心情极好。移情于景，于是满目青山，一片明丽。 “共喜年华好，来游水石间”，首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，一个“喜”字直接表达了诗人的愉悦之情。 “烟容开远树，春色满幽山”，颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山、一派清幽的美丽景象，景中融情，作者赏景的乐趣在对景物生动的描写中展现了出来。 “壶酒朋情洽，琴歌野兴闲”，颈联直抒胸臆，写诗人与友人饮酒酣歌，情谊款洽，逸兴遄飞。诗人既通过对乐事的记叙表达愉悦，还通过“洽”“闲”这两个形容词表现了出来。 “莫愁归路暝，招月伴人还”，尾联中“莫愁”不仅通过议论直接表明观点，“招”字还将月亮拟人化，移情想象，不仅表达了诗人愉人悦己的心情，而且也反映出年轻人无所不能的朝气，用得传神，颇具浪漫主义色彩。 整首诗直接抒情和间接抒情相结合，情趣盎然。 二、（2025-2026・上海市华东师范大学第二附属中学・高一上期中）阅读下面的宋词，完成各题。 鹧鸪天・重过阊门万事非 【宋】贺铸  重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 1. 下面关于本词说法正确的是（     ） A． 从字数上看，这是一首中调。 B． 从内容上看，这是一首思乡怀人之作。 C． 从结构上看，上阕全写景，下阕全抒情。 D． 从语言风格上看，本词哀婉动人。 2. 分析作者是如何抒发自己思念之情的？ 【答案】 1.D 2.作者以多种方式来抒发自己对亡妻深切的思念。 ① 上阕“重过阊门”句直抒胸臆/以“同来”却“不同归“形成对比（或反问），表达出物是人非的悲凉之意。 ② 接着用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻/意象/借景抒情——自己丧妻后的孤寂无依。 ③ 下阕“原上草，露初晞”借景抒情、景物描写/想象/虚实/用典，既是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。 ④ “旧栖”的故居与“新垅”的坟墓形成今昔对比，凸显阴阳相隔的痛惜与思念之深； ⑤ 最终以“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的生活细节收尾/虚实结合/将往昔妻子挑灯补衣的温馨场景与如今独卧听雨的孤寂相对照，把抽象的思念转化为真实可感的眷恋，真挚动人。 【解析】 【导语】 这首悼亡词以“重过阊门”起笔，通过“梧桐半死”“鸳鸯失伴”等意象，构建出凄凉的意境。“旧栖新垅”“挑灯补衣”的细节描写，将亡妻之痛具象化。全词以景衬情，虚实相生，语言质朴却字字泣血，堪称宋代悼亡词中的绝唱。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A．“这是一首中调”错误 宋词按字数分为小令（58字以内）、中调（59-90 字）、长调（91字以上）。《鹧鸪天》全词共55字，属于小令，而非中调。 B．“一首思乡怀人之作”错误，本词的内容围绕悼念亡妻展开，主题是悼亡怀妻，而非“思乡”。 C．“上阕全写景，下阕全抒情”错误，本词上阕中，“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”虽为景物描写，但“半死”“失伴”实则是作者以景物自喻，暗含丧妻后的孤寂，是“借景抒情”，并非“全写景”；下阕“原上草，露初晞”“旧栖新垅”是景物，“空床卧听南窗雨”是场景描写，并非“全抒情”。全词景中含情、情景交融，而非景情割裂。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 首句“万事非”直接抒发故地重游，一切都已改变的悲凉；“同来何事不同归”，以反问语气强化当初一同来到，如今却只剩自己独归的境遇，在“同来”“不同归”的对比中袒露生死相隔的痛苦。 ② 上阕“梧桐半死”暗指妻子离世后，自己如同失去另一半的梧桐，形象传递出失去伴侣的残缺感； 鸳鸯本是成双成对，“失伴飞”则写妻子离世后，自己如同孤独的鸳鸯，再无伴侣同行。 ③ 下阕“原上草，露初晞”，化用古乐府“薤上露，何易晞”，赋予悲凉意味：“露初晞”既指清晨的露水刚刚被阳光晒干，也指妻子生命的短暂，将对亡妻的惋惜融入景物之中。 ④ “旧栖”是曾经与妻子共同居住的故居，“新垅”是妻子新筑的坟茔。一“旧”一“新”，一“栖”一“垅”，前者是充满回忆的温暖居所，后者是冰冷的生死相隔之地，两处景物“依依”相连，反差中凸显再也无法与妻子相守的痛惜。 ⑤ “谁复挑灯夜补衣”的细节刻画，“补衣”本是夫妻日常相处的真实片段，却因“谁复”二字，变成无法重现的遗憾，让抽象的思念落地，让对亡妻的眷恋化为细微的牵挂，令人落泪。 三、（2025-2026・上海市向明中学・高一上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 太白岭 王安石 太白巃嵸①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 ［注释］①巃嵸（lóng zōng）：山势高峻的样子。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B． 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C． 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D． 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 2. 本诗颈联的景物描写别具特色，它与陶渊明《归园田居（其一）》在写景手法上有什么相同之处？请结合诗句分析。 【答案】 1.B 2.《归园田居（其一）》写景的典型手法是白描、动静结合和视听结合等，本诗颈联同样如此。 ① 白描。不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，抓住描写对象的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转，溪水潺潺，鱼儿慵懒的幽静怡人环境。 ② 动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭怡人的美景，表达诗人愉悦的心情。 ③ 视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜悦之情。 【解析】 【导语】 王安石的《太白岭》以白描手法描绘太白岭的自然美景，从山势高耸、云雾缭绕、树石相间，到春色鸟鸣、溪水鱼游，展现人与自然的和谐美好。诗人以简练的笔触表达对宁静与和谐生活的向往，流露出对百姓安宁生活的关注和祈愿。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B。“跌宕起伏的心情”错，诗歌体现了诗人喜悦的心情，没有表现诗人跌宕起伏的心情的内容。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 《归园田居》（其一）运用白描手法，“方宅十余亩，草屋八九间”一句，用简笔勾勒出屋舍概貌；“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”为听觉、动景描写，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”为视觉、静景描写，动静结合和视听结合，描写了一幅十分恬静幽美、清新喜人的田园风光。本诗颈联同样如此。 本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。 ① 白描。本联不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，抓住描写对象鸟、鱼、溪的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转动听，溪水清澈，鱼儿在水中停歌的幽静怡人环境，运用了白描的手法。 ② 动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合，使得画面既美好又富有生机，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。 ③ 视听结合。“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，展现处一派动人美景，表达诗人的喜悦之情。 四、（2025-2026・上海浦东新区六校联考・高一上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 城中闲游① ［唐］刘禹锡 借问池台主，多居要路津②。 千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。 斜阳众客散，空锁一园春。 【注释】①本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。②要路津：重要的道路和渡口。比喻显要的职位。 1. 下列选集中，最有可能收录本诗的一项是（     ） A． 《古诗源》 B． 《乐府诗集》 C． 《历代诗余》 D． 《唐宋近体诗集》 2. 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 【答案】 1.D 2.① 自称 “ 闲人 ” ，实为被贬投闲置散，与权贵相比，更隐含政治失意之无奈。 ② 园林景致虽美，却为权贵独占，表达对权势者的讽刺与对美好被禁锢的叹惋。 ③ 热闹终归沉寂，自身与权贵世界的隔绝，更深化了身处边缘的落寞与疏离感。 【解析】 【导语】 刘禹锡这首诗以轻松闲适的笔触描绘了他的归隐生活。通过描绘亭台花木、斜阳游散的景象，诗人表现了对城市繁华的淡泊之情及对雅致生活的向往。诗风清雅委婉、情感内敛而不失细腻，显出一种闲逸自得的生活态度。 1. 本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。 A.《古诗源》是清人沈德潜选编的上溯先秦下迄隋代的古诗选集，全书共十四卷，录诗七百余首，收录了先秦至隋代诗歌共七百余首。本作品为唐诗，排除。 B.《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的上古至唐、五代的乐府诗歌总集，成书于北宋时期。全书共一百卷，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。《乐府诗集》是继《诗经》之后总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，是现存收集乐府歌辞最完备的一部，内容为歌谣。本诗为五言律诗，不属于形式自由的乐府诗，排除。 C．即《御选历代诗余》，清代编选的词总集。本诗为诗歌（律诗），非词作。 D．“近体诗”即格律诗（绝句、律诗），形成并繁荣于唐宋。本诗为五言律诗（八句四联，讲究平仄对仗），作者为唐代刘禹锡，完全符合该诗集收录范围。 故选D。 2. 本题考查学生理解分析诗歌思想感情的能力。 ① 诗人自称“闲人”，整日拥有并欣赏“千金”购置的“绝境”园林，看似悠闲自在。但这“闲”是被贬归来、投闲置散后的状态，与“池台主”“多居要路津”的显赫权势形成对比，隐含了政治失意、抱负难展的苦闷与无奈。 ② 诗人所游之园，竹径萦纡、花林委曲，景致优美，却为权贵所独占。一个“锁”字，既写园门空锁、春色无人共赏的实景，更暗讽权贵占据优质资源却无暇或无闲情真正欣赏，透露出诗人对权势者的讽刺，以及对美好事物被禁锢、虚掷的叹惋。 ③ “斜阳众客散”，热闹终归沉寂；诗人作为“闲人”游罢，面对“空锁一园春”，最终仍与这繁华春色、权势世界相隔绝。这“游”非融入之乐，而是旁观、审视后的孤寂疏离之感，深化了其身处政治边缘的落寞心境。 一、（2025-2026・上海市松江二中・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 菩萨蛮 哀筝一弄湘江曲①，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。 当筵秋水②慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。 【注】①湘江曲：曲名，即《湘江怨》。相传舜帝南巡苍梧，二妃追至南方，闻舜卒，投江而死。后人以此为题材写成乐曲。②秋水：比喻人清澈明亮的眼睛。 1. 从体裁看，这首《菩萨蛮》是一首            。 A． 小令 B． 中调 C． 长调 D． 慢词 2. 下列选项中，对“弹到断肠时，春山眉黛低”一句理解最恰当的一项是（     ） A． 乐曲终结，女子因疲惫而双眉低垂，神情沮丧。 B． 女子因感怀自身遭遇，在演奏中始终不敢抬头。 C． 乐曲达到高潮，女子沉浸于哀伤旋律而不自觉地垂下眉头。 D． 女子在演奏最关键段落时，因技艺复杂而紧张地蹙起双眉。 3. 本词是如何表现筝声的情感的？请结合具体语句加以赏析。 【答案】 1.A 2.C 3.① 借典故定调：开篇 “ 哀筝一弄湘江曲 ” ，化用舜帝二妃投江的典故，《湘江曲》自带哀怨底色，未写筝声先显哀婉。② 以景喻声： “ 声声写尽湘波绿 ” ，将无形筝声比作有形湘波，以水波的绵延起伏喻筝声的婉转悠长，传递出深挚哀怨。③ 借动作传情： “ 纤指十三弦，细将幽恨传 ” ，以 “ 纤指 ”“ 细传 ” 刻画演奏者神情，凸显 “ 幽恨 ” 的细腻深沉，娓娓道来。④ 以神态衬情： “ 当筵秋水慢 ” 写女子眼神清澈专注，侧面体现她对乐曲情感的深刻体悟； “ 弹到断肠时，春山眉黛低 ” 以演奏者低垂眉头的神态，将筝声极致的哀伤具象化，达到声情合一的效果。⑤ 借器物暗喻： “ 玉柱斜飞雁 ” 描写筝的形制， “ 飞雁 ” 暗合思念之意，进一步渲染 “ 幽恨 ” 中的牵挂之情。 【解析】 【导语】 这首《菩萨蛮》以哀婉筝声为主线，通过“湘波绿”“幽恨传”等意象，将音乐与情感巧妙融合。上阕以“纤指十三弦”展现演奏技巧，下阕“秋水慢”“眉黛低”传神刻画演奏者的情态。全词借湘妃典故，以声传情，以形写神，在有限的篇幅内完成了从听觉到视觉、从物象到心象的艺术转换，体现了宋代婉约词的精妙笔法。 1. 本题考查学生掌握文学常识的能力。 词按篇幅可分为小令（58 字以内）、中调（59-90 字）、长调（91 字以上），“慢词”是按音律节奏划分（多为长调）。本词《菩萨蛮》共 44 字，符合“小令”的篇幅要求，故答案为“小令”。 故选A。 2. 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 A。“疲惫……神情沮丧”理解偏差。词中“断肠时”是乐曲情感的高潮，而非演奏后的疲惫，“眉黛低”是沉浸哀伤的自然流露，并非“沮丧”。 B。“始终不敢抬头”与“当筵秋水慢”矛盾。前句已写女子演奏时眼神清澈从容（秋水慢），“弹到断肠时”才低垂眉头，并非“始终不敢抬头”。 D。“因技艺复杂而紧张”曲解文意。词中未提及“技艺复杂”，“断肠”是情感层面的哀伤，而非技术层面的紧张，“眉黛低”是哀伤的表现，而非“蹙起双眉”（紧张的神态）。 故选C。 3. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 借典故定调：开篇“哀筝一弄湘江曲”，直接点出演奏曲目为《湘江曲》。词人借这一典故，未闻筝声先立情感基调，让读者提前感知到筝声中蕴含的悲剧性与深沉感。 ② 以景喻声：“声声写尽湘波绿”是表现筝声情感的关键句。词人将无形的筝声转化为有形的湘江碧波，“湘波”既呼应曲目典故，又以水波的绵延、起伏、婉转，喻指筝声的悠长、灵动与哀怨；“绿”字既绘湘江之色，又暗合草木凋零的凄清意境，“写尽” 二字则强调筝声将二妃的思念与悲苦传递得淋漓尽致。 ③ 借动作传情：“纤指十三弦，细将幽恨传”聚焦演奏者的动作。“纤指”既写出女子手指的柔美，暗示演奏技艺的娴熟，又以“细传”二字捕捉到演奏的神态，凸显出情感的细腻与内敛，让读者感受到筝声中蕴含的隐忍与绵长。 ④ 以神态衬情：“当筵秋水慢”以比喻写女子的眼神，“秋水”喻指目光清澈明亮，“慢”字则表现出她专注、从容的状态，侧面印证她对乐曲情感的深刻体悟。“春山眉黛低”以春山比喻女子的眉毛，“低”字刻画出游丝般的哀婉，将抽象的“断肠之痛”转化为可视的神态，让读者直观感受到筝声的震撼力，余韵悠长。 ⑤ 借器物暗喻：“玉柱斜飞雁”描写筝的形制，玉制弦柱如斜飞的大雁，既写出筝的精美，又以“飞雁”这一传统意象暗合“思念”，进一步渲染“幽恨”中对亲人的牵挂之情，让器物也成为情感表达的载体。 二、（2025-2026・上海浦东新区13所学校・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赋得暮雨送李胄 ［唐］韦应物 楚江①微雨里，建业②暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门③深不见，浦树④远含滋⑤。相送情无限，沾襟比散丝。 ［注］①楚江：此地古属楚国，故称楚江。②建业：今南京市。③海门：长江入海处。④浦树：水边的树。⑤含滋：湿润，带着水汽。 1. 这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（     ） A． 三个 B． 四个 C． 五个 D． 六个 2. 对本诗颔联的解说不正确的一项是（     ） A． “帆重”“鸟迟”是因为雨水打湿了船帆与鸟的翅膀。 B． “帆”“鸟”的这些特点印证了首联的“微雨”。 C． “漠漠”“冥冥”写出了暮雨虽小而密的状态。 D． 颔联描绘了一幅令诗人心情轻松愉悦的细雨美景。 3. 请赏析“沾襟比散丝”这句诗的妙处。 【答案】 1.C 2.D 3.比喻。把沾襟的泪水与散丝般的密雨交融在一起，将离别的泪水比作雨丝，既增强了情的形象性，又进一步加强了景的感情色彩，生动形象地表达了朋友之间深深的情谊和依依不舍的离别之情。 【解析】 【导语】 这首诗以暮雨为背景，通过细腻的景物描写和深沉的情感表达，展现了诗人送别友人时的离愁别绪。诗中以雨中的帆、鸟为意象，烘托出沉重迟缓的氛围，暗示了诗人内心的不舍。尾联更是将情感推向高潮，以泪比雨丝，形象生动地表达了诗人无限的离情别意。全诗情景交融，含蓄隽永，充分展现了韦应物诗歌的深情与细腻。 1. 本题考查学生了解并掌握文化常识的能力。 根据律诗特点押韵字为全诗偶数句末字，但本诗首句也入韵，韵母为i：里（第一句）、时（第二句）、迟（第四句）、滋（第六句）、丝（第八句）。 故选C。 2. 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 D．“轻松愉悦”错误。全诗为送别诗，氛围沉重。尾联“相送情无限，沾襟比散丝”直接点出离愁，颔联通过压抑之景烘托别情，绝非“轻松愉悦”。 故选D。 3. 本题考查学生炼句的能力。 修辞巧妙，双关抒情：“散丝”既指细密雨丝（表面），又暗喻诗人泪水（深层）。以雨丝比泪，将自然之景与内心之悲融为一体；“沾襟”直观展现泪湿衣襟的悲痛，“比散丝”突出泪水如雨般绵延不绝，渲染离愁之深。 暮雨之景与送别之情交织，末句以“雨泪交融”收束，使情景浑然一体，余韵悠长，生动形象地表达了朋友之间深深的情谊和不舍的离别之情。 三、（2025-2026・上海市海中学・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 饮酒・其一 （东晋）陶渊明 哀荣无定在，彼此更共之。 邵生①瓜田中，宁似东陵时！ 寒暑有代谢，人道每如兹。 达人解其会，逝②将不复疑。 忽③与一樽酒，日夕欢相持。 【注】①邵生：邵平，秦时为东陵侯，秦亡后因家贫而种瓜于长安城东。②逝：离去，指隐居。③忽：尽快。 1. 下列诗句，和画线句所蕴含的哲理不相同的一项是（     ） A． 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 B． 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D． 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 2. 这首诗以“欢”作结，请结合全诗简要概括“欢”的原因。 【答案】 1.C 2.① 因看透人世衰荣之理而欢。 ② 因隐居田园，远离官场，自由自在而欢。 ③ 因期待整日饮酒，淡忘世俗是非，甘做达人而欢。 【解析】 【导语】 陶渊明此诗以“哀荣无定在”开篇，通过邵平典故揭示世事无常之理。寒暑代谢的意象深化了盛衰更替的永恒主题。末句“日夕欢相持”的转折，展现了诗人超脱物外、以酒自适的达观态度。全诗在哲理思辨中见生活智慧，体现了典型的魏晋玄言诗风。 1. 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 画线句“哀乐无定在，彼此更共之”的哲理是“事物（境遇、情感）会变化更替”。 A．“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”：王谢家族的兴衰变化，体现境遇更替。 B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：旧事物消亡、新事物兴起，体现变化更替。 C．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：侧重困境中蕴含希望、绝境逢生，并非“事物的更替变化”，与画线句哲理不同。 D．“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”：台城（昔日繁华之地）早已衰败，而柳树依旧繁茂，以自然景物的不变反衬世事盛衰变迁，暗含“变迁是常态”的规律。 故选C。 2. 本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 ① 前两句，衰落与荣盛没有定准，双方不断变更，相互转化，诗人看透人世衰荣之理，因而欢。 ② 中间四句，邵平晚年因为贫穷而种瓜于长安城东，哪里还有当年东陵侯的样子了；寒来暑往有更替变化，人生的道理或规律常常便是这样。作者像邵平晚年一样隐居田园，远离官场，生活规律，自由自在，因而欢。 ③ 后四句，通达事理的人会明白理之所在，我将隐居独处不再怀疑；快快地给我来杯酒，从早到晚拿着它痛快畅饮。作者期待整日饮酒，淡忘世俗是非，甘做达人，因而欢。 四、（2025-2026・上海市建平中学・高一上期中）阅读下面词作，完成各题。 鹧鸪天 ［金］王寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 【注】①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 1. 从字数上看，《鹧鸪天》属于　　　　　　　　　　　　　　　。 2. 下列对本词的理解正确的一项是（     ） A． 开篇借“木叶稀”和“雁南归”两个典型秋景，写出词人凄凉的心境。 B． 沙鸥见人而不惊，说明人鸥相处和谐，反映了词人消除巧诈之心的境界。 C． 原本应该怜惜词人的柳溪父老却并不理解词人，反而认为他荒废事业。 D． 词作上片写景，暗示词人心迹；下片抒怀，感叹自身年迈，悲戚非常。 3. 请从修辞手法的角度，对画线部分加以赏析。 【答案】 1.小令 2.B 3.（1）拟人写景：“瘦”赋山以清癯，“肥”拟水之丰盈，形态鲜活。 （2）晨昏对仗：“晓云散”对“宿雨来”，时空交替，工整凝练。 （3）对比隐喻：山瘦水肥暗含世事变迁，呼应超然心境。 【解析】 【导语】 这首《鹧鸪天》以秋景起兴，通过“木叶稀”“雁南归”勾勒萧瑟，又以“山腰瘦”“水面肥”拟人生动。下片转入抒怀，“忘机”与沙鸥共处，流露淡泊之志，末句“荒却钓矶”暗含年华易逝之叹，语言凝练，意境深远。 1. 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《鹧鸪天》词牌双调五十五字，属中调中的小令范畴（传统分类：58字以内为小令）。故为“小令”。 2. 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 A。“写出词人凄凉的心境”错误。开篇虽写秋景凋零（木叶稀、雁南归），但后文“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”以疏朗笔触勾勒山水动态，未见悲凉之意。“瘦”“肥”二字反显自然之趣，暗示心境淡泊，而非凄凉。 C。“却并不理解词人，反而认为他荒废事业”错误。“柳溪父老应怜我”意为父老应当理解我，是词人推测父老对其归隐的认同（“怜”表同情而非责备）。“荒却溪南旧钓矶”指词人主动荒废旧日钓矶，暗喻弃官归隐之志，而非父老指责其荒废事业。 D。“悲戚非常”错误。上片写景疏淡自然，隐含忘机之志（如“水面肥”显生机）。下片“吾老矣”并非悲叹，而是豁达自陈；沙鸥不惊、父老应怜皆显淡泊自适，毫无悲戚之情。 故选B。 3. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 （1）拟人手法：以“瘦”状山腰嶙峋，以“肥”绘水面涨溢，赋予自然动态人格化特质，凸显秋景清瘦与丰润的对比。 （2）时空对仗：晨晓云散与夜雨来临时空对照，句式工整，浓缩昼夜景致变化，凝练如画。 （3）隐喻深意：山瘦暗喻年华老去，水肥隐喻世事充盈，以景映射淡看荣枯的忘机之境，含蓄深化主题。 一、（2025-2026・上海宝山行知中学・高一上期中）阅读下面这首词，完成下列小题。 虞美人・宜州见梅作 ［北宋］黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。 玉台弄粉①花应妒，飘到眉心住。平生个里②愿杯深，去国十年老尽少年心。 【注】①玉台弄粉：代指正在对镜梳妆的美女。②个里：其中。③去国十年：黄庭坚于宋哲宗绍圣元年（1094年）贬谪贵州，至徽宗崇宁三年（1104年），又被进一步追责，押送至宜州（今广西宜山县）管制，故云“去国十年”。 1. 从题材和体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（     ）。 A． 咏物、慢词 B． 抒怀、小令 C． 咏物、小令 D． 抒怀、慢词 2. 下列关于这首词的理解不正确的一项是（     ）。 A． “天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情。 B． “夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态。 C． “玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人。 D． “平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情。 3. 从对比的角度赏析这首词。 【答案】 1.B 2.C 3.此词是作者被贬后所写，词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 【解析】 1. 本题考查学生把握诗歌题材和体裁的能力。 词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59——90字为中调，91字以上则为长调。这首词是56个字，所以是小令，排除AD。 本词上片写梅花，写得亲切婉媚，下片抒感慨，则颓然悲壮，在人与花的对照中，依然可见作者那正直不屈的人格。是抒怀之作，排除C。 故选B。 2. 本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。 C．“‘玉台’句表现由眼前梅花想到了思念之人”理解有误，“玉台弄粉花应妒”，“弄粉”，把梅花的开放比作天宫“弄粉”。句意为女子在镜台前化妆，引起了梅花的羡妒，就飘落在她的眉心上。“玉台”句以寿阳公主关于梅花的浪漫故事（相传南朝宋寿阳公主人日卧于含章殿檐下，梅花落其额上，成五出之花，拂之不去，自后有梅花妆。）引出自己的感慨，翻出了新意，表现出一个被贬的老人观梅以致忘怀得失的心情。不是“由眼前梅花想到了思念之人”。 故选C。 3. 本题考查学生综合鉴赏诗歌手法的能力。 “天涯也有江南信，梅破知春近”，把天涯与江南进行对比，宜州地近海南，去京国数千里，说是“天涯”不算夸张。到贬所居然能看到江南常见的梅花，作者很诧异。“梅破知春”，这不仅是以江南梅花多冬末春初开放，意谓春天来临；而且是侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法隔断“江南”与我的联系（作者为江西修水人，地即属江南）。“也有”，是始料未及、喜出望外的口吻，显见环境比预料的好，有朝花夕拾的欣慰。 “平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心”，作者将垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，想到往日赏梅，对着如此美景，总想把酒喝个够；但现在不同了，经过十年的贬谪，宦海沉沦之后，不复有少年的兴致了。抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 二、（2025-2026・上海市金山中学・高一上期中）阅读下面作品，完成小题。 鹧鸪天・博山寺作① 辛弃疾 不向长安路上行，却教山寺厌逢迎。味无味处求吾乐，材不材间过此生。 宁作我②，岂其御③，人间走遍却归耕。一松一竹真朋友④，山鸟山花好弟兄。 ［注］①该词作于作者40来岁遭谗落职之时。②语出《世说新语・品藻》，表达坚守自我的志向。③语出扬雄《法言・问神》，表达不依附权贵之意。④语出《丐论》：“古人乡无君子，则与云山为友；里无君子，则与松竹为友；座无君子，则与琴酒为友。” 1. “鹧鸪天”是这首作品的　　　　　　　；“博山寺作”是它的　　　　　　　。 2. 以下评价适合于本词的一项是（     ） A． 激情昂扬 B． 激愤深沉 C． 平淡闲逸 D． 幽默风趣 3. 词这种体裁，一般上阕写景，下阕抒情；本词却另辟蹊径，请结合具体内容分析。 【答案】 1.① 词牌/词牌名 ② 标题/题目 2.B 3.（1）上阕重在抒情。作者写“不向长安路上行，却教山寺厌逢迎”，表达他不再关心天下国家之事，只流连于博山寺和它周围的山水，但作者不会真的已经忘情于山水游乐，把北复中原的大志抛诸脑后。“味无味处求吾乐，材不材间过此生”两句写自己要安于归隐平淡的生活，自得其乐，做不材之材以终其年，事实上，辛弃疾并非真正能安于闲适平淡的生活，置国家天下于不顾，只是因为自己长期被废置闲居，报国无门。所以，上阕重点抒发对当权者的激愤与积怨之情。 （2）下阕重在写景。“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”两句通过松竹花鸟，描绘了一幅闲适散淡的景象，作者通过松竹花鸟，表达自己守君子之志的意向，也包含着对仕途人情的戒畏。 【解析】 【导语】 这首《鹧鸪天》以归隐之笔抒壮志难酬之怀，展现了辛弃疾落职后的复杂心境。上阕“不向长安”直陈仕途决绝，“味无味处”暗含老庄哲思；下阕“宁作我”三句用典明志，尾联拟人手法将松竹花鸟化为知己，在闲适语中深藏孤愤。全词于疏淡处见沉郁，在归耕宣言中透露出英雄失路的悲凉，形成外淡内烈的独特艺术张力。 1. 本题考查学生对词作的词牌名和题目名的把握能力。 ① “鹧鸪天”是宋词中常见的词牌（词牌名），不同词人用这个词牌填词，格律要求是一致的。词牌是规定词的格律、字数、句数、平仄和押韵的格式名称，它只限定词的体裁框架，不直接体现词的内容。 ② “博山寺作”明确交代了写作地点是博山寺，属于词的标题、题目。词的标题是用来点明词的写作背景、地点、主旨或吟咏对象的文字，能帮助读者理解词作内容。 2. 本题考查对作品风格的把握能力。 词人文武全才，不论在抗金战场，还是在文苑词坛，都如虎挪狮拏，龙腾象踏，但这样一位高才，却长期被废置闲居，报国无门。在这首词中，他字面上超然闲逸之词，实则包含着对当权者的激愤与积怨。 故选B。 3. 本题考查学生把握诗文表达方式的能力。 （1）上阕重在抒情。“不向长安路上行”直接点明自己远离官场仕途的选择，“长安路”代指求取功名、为国效力的道路；“味无味处求吾乐，材不材间过此生”，则借道家“味无味”的哲学和庄子“材与不材”的思辨，抒发自己遭谗罢官后，被迫在归隐中寻求安乐、以“不材”姿态避祸全身的无奈，字里行间藏着报国无门的愤懑。所以，上阕重点抒发对当权者的激愤与积怨之情。 （2）下阕重在写景。以“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”的清新之景收束，将松竹花鸟视作挚友弟兄，既勾勒出山林隐居的闲适图景，又借松竹的高洁意象，寄托自己不与世俗同流合污的君子之志，暗含对官场人情冷暖的戒畏。 三、（2025-2026・上海松江、金山四校・高一上期中）阅读下文，完成下列小题。 西楼夜 白居易 悄悄复悄悄，城隅隐林杪。 山郭灯火稀，峡天星汉少。 年光东流水，生计南枝鸟①。 月没江沈沈，西楼殊未晓。 【注】①南枝鸟，出自《古诗十九首》“胡马依北风，越鸟巢南枝”。 1. 出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（     ） A． 《乐府诗选》 B． 《古诗菁华》 C． 《咏物选集》 D． 《律诗集萃》 2. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联用叠音词写出夜的静谧、城墙角上的矮墙隐约透出远处的一片树梢。 B． 颔联写山城灯火渐稀，远天外银河中也少有星光闪烁，可见诗人夜深未眠。 C． 尾联写月映江中，江水无声，西楼还未迎来破晓，虚实结合，余韵悠长。 D． 全诗紧扣“夜”字，由天色渐黑写到夜色深沉，又到接近拂晓，诗脉清晰。 3. 请比较李白《梦游天姥吟留别》中“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句与本诗颈联两句情感表达上的异同。 【答案】 1.B 2.C 3.同：都运用了比喻的手法，把“年光”和“古来万事”比喻成向东流去不复返的河水，生动地表达了对时光易逝的感慨。 异：李白直接议论，认为古来万事都如同这场梦游一样，像流水一般转瞬即逝，还不如骑着白鹿去寻仙访道，过自己想过的生活。白居易在感叹时光易逝的基础上，又借助典故，通过说生活像“南枝鸟”，委婉含蓄地表达其故园之思。 【解析】 【导语】 《西楼夜》通过细腻的描写展现了深夜的静谧与孤寂。首联渲染夜色之静，颔联展现山城与银河的冷清，颈联以“东流水”“南枝鸟”抒发人生短暂与漂泊无依之感，尾联以月落未晓写出无尽的黯然。全诗情景交融，深含人生感慨。 1. 本题考查学生了解并掌握诗歌文学常识的能力。 A.《乐府诗选》：乐府诗多为乐府机构采集的歌谣，或仿乐府古题创作，本诗非乐府体，排除； C.《咏物选集》：咏物诗以描摹具体事物为核心，本诗侧重借夜景抒怀，并非咏物，排除； D.《律诗集萃》：律诗有严格的平仄、对仗、押韵要求（如八句、中间两联对仗），本诗平仄相对自由，也不符合律诗押平声韵的要求，排除。 故选B。 2. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C。“虚实结合”错误，尾联“月没江沈沈，西楼殊未晓”均为实写——月亮沉落、江水深沉、西楼未破晓，是对夜深未眠时实景的刻画，并无“虚实结合”。 故选C。 3. 本题考查学生赏析诗歌的表达技巧和思想感情的能力。 ① 相同点：二者都运用了比喻的修辞手法。李白将“古来万事”比作“东流水”，形象地展现出世间万事就如同那滔滔江水一般，一旦流逝便再也无法追回；白居易把“年光”比作“东流水”，同样借助流水一去不返的特性，生动地刻画出时光匆匆消逝的状态。都表达了对时光易逝的感慨之情。 ② 不同点：李白诗句采用了直接议论的表达方式，直接表明自己对世间万事的看法，认为一切都如同这场梦游一样虚幻且短暂，转瞬即逝，进而引出后面“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”等内容，传达出抛开世俗束缚，去寻仙访道、追求自己想过的自由生活的想法。白居易诗句在表达时光易逝的基础上，还巧妙地运用了典故来进一步丰富情感内涵。“生计南枝鸟”化用了《古诗十九首》中“胡马依北风，越鸟巢南枝”的典故，以“南枝鸟”象征着对故园的眷恋，委婉含蓄地表达出自己的故园之思。 四、（2025-2026・上海市第四中学・高一上期中）阅读诗歌，完成小题。 题溪山叠翠卷【注】 【明】唐寅 春林通一径，野色此中分。 鹤迹松阴见，泉声竹里闻。 草青经宿雨，山紫带斜曛。 采药知何处，柴门掩白云。 【注】题画诗是一种题于画作之上的诗歌类型，或咏画中景，或抒胸中情，诗画相映，意境交融。 1. 从体裁上看，本诗属于            。 2. 对本诗语言风格概括最准确的一项是（     ） A． 缠绵委婉 B． 清新淡雅 C． 绚丽飘逸 D． 庄重典雅 3. 有人认为，本诗尾联最能突破画作的视觉限制，将无尽的诗意传达出来。请你对此观点加以赏析。 【答案】 1.律诗 2.B 3.虚写/想象隐者采药，突破白云下柴门紧闭的实景。使寂静的春山有了人的踪迹，静中有动，视角也由眼前拓展到整个春山，表现出作者对自然、隐逸的由衷喜爱与向往。 【解析】 【导语】 唐寅此诗以画境入诗，五律工整而意趣天然。“春林野径”“鹤迹泉声”勾勒出隐逸之趣，“草青山紫”以色彩点染雨后斜阳。尾联“柴门掩白云”最妙，以虚笔突破画面局限：采药人无踪，云深不知处，将观者引向画外悠远之境，得“诗中有画，画外有诗”之三昧。 1. 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 这首诗共有八句，每句五字；2、4、6、8句押韵，中间两联对仗工整，“鹤迹”对“泉声”，“松阴见”对“竹里闻”，“草青”对“山紫”，“经宿雨”对“带斜曛”。由此可判断，这是一首五言律诗。 2. 本题考查学生鉴赏古诗词语言风格的能力。 此诗描写了清新幽静而又充满生机的春山景象，抒发了对自然、隐逸生活的喜爱与向往。全诗选取“春林”“松阴”“竹”“草青”“山紫”等自然意象，用词朴素自然，描绘出清幽雅致的山林图景，没有华丽辞藻的堆砌，也无缠绵或庄重的基调，语言风格清新淡雅。 故选B。 3. 本题考查学生炼句、鉴赏诗歌内容及写作手法的能力。 尾联“采药知何处”是虚写，想象采药之人到春山中的哪个地方去采药。突破了视觉限制，让人由眼前的实景“柴门掩白云”想象到整个春山的画面。且在前面描写春山的美景的基础上，读者可以尽情想象山中我们还没有见到的景色，一定更加美好，这就突出了作者对自然的热爱。 这一联在前面三联写春山、泉声等自然景观之外有了“人”的踪迹，原来在这春山中还住着采药人，虽未出场，但可以想见他住在这里的一些活动，让这山中也有了声响。而此人能够在如此美好幽静的地方生活，也是让诗人羡慕不已的吧，这就写出了诗人对隐逸生活的向往。 五、（2025-2026・上海市复旦大学附属中学・高一上期中）阅读下文，完成下面小题。 苏轼 彭城夜宿燕子楼，梦盼盼，因作此词①。 明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如三鼓②，铿然一叶③，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。 天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼④夜景，为余浩叹。 【注】①据白居易《燕子楼诗序》，徐州尚书去世后，其爱妾盼盼念旧爱而守节不嫁，居燕子楼十余年。②紞（dǎn）：击鼓声。③铿然：响亮的金石之声。④黄楼：苏轼知徐州时所建。 1. 本词的词牌为（     ） A． 念奴娇 B． 永遇乐 C． 声声慢 D． 鹧鸪天 2. 下列对本词的理解和赏析，正确的一项是（     ） A． “曲港跳鱼”两句，以鱼跳、露落的动态画面，烘托夏夜的欢快与轻松。 B． 由“梦云惊断”可知，本词是寻梦抒怀而作，苏轼思索人生并有所感悟。 C． 下阕“燕子楼空，佳人何在”化用典故，暗含对自身仕途失意的愤懑。 D． 全词以“古今如梦”收束，传递出及时行乐、看淡一切的避世思想。 3. 本词熔情、景、理于一炉，请结合全词加以分析。 【答案】 1.C 2.B 3.上阕写景，营造清幽孤寂氛围，融情于景；下阕抒情，借典故和感慨，表达对人生如梦的感悟，景、情、理交融。 【解析】 【导语】 这首《永遇乐》是苏轼夜宿燕子楼感怀之作。上阕以“明月如霜”的清冷夜景开篇，通过“跳鱼”“泻露”的细腻观察，营造出空灵寂寥的意境。下阕由盼盼典故转入人生哲思，“古今如梦”四字道破时空永恒与人生短暂的辩证关系。全词将眼前景、历史情与宇宙观完美融合，在虚实相生中展现东坡特有的旷达与深邃，堪称宋词中情景理交融的典范。 1. 本题考查学生掌握诗歌文学常识的能力。 结合词的句式、字数及经典词牌特征判断： 《念奴娇》多为 100 字，上下阕各四仄韵，开篇常为长句（如“大江东去，浪淘尽”）； 《永遇乐》为 104 字，上下阕各四仄韵，句式长短交错，情感沉郁顿挫，本词符合其格律与风格（如“明月如霜，好风如水”开篇，上下阕均为四仄韵）； 《声声慢》多为 97 字，以叠字、仄韵见长，风格凄婉（如李清照“寻寻觅觅”）； 《鹧鸪天》为 55 字，上下阕各三平韵，句式整齐，多为婉约小令。 故本词词牌为《永遇乐》。 故选C。 2. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A。“烘托夏夜的欢快与轻松”错误，“曲港跳鱼，圆荷泻露”以鱼跳、露落的动态，反衬“寂寞无人见”的静谧，烘托的是孤寂氛围，而非“夏夜的欢快与轻松”；且词中“明月如霜”“秋风”暗示是秋夜，非夏夜。 C。“暗含对自身仕途失意的愤懑”错误，“燕子楼空，佳人何在”化用盼盼守节的典故，既抒发对佳人已逝、世事变迁的怅惘，也暗喻自身漂泊无依，并非“对仕途失意的愤懑”，情感表述片面。 D。“传递出及时行乐、看淡一切的避世思想”错误，“古今如梦”传递的是对人生无常、世事变迁的感慨，而非“及时行乐、看淡一切的避世思想”，词中“天涯倦客，望断故园心眼”仍含对故园的牵挂，情感沉郁而非避世。 故选B。 3. 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 景：清幽孤寂，奠定基调。上阕“明月如霜，好风如水”“曲港跳鱼，圆荷泻露”，绘秋夜清寒静谧之景，以动衬静，烘托孤寂氛围，为情与理做铺垫。 情：怀人思乡，抒发怅惘。借燕子楼典故，抒佳人已逝、世事变迁之慨；以“天涯倦客”“望断故园心眼”，写羁旅疲惫与故园之思，情感真挚深沉。 理：人生如梦，升华主旨。以“古今如梦，何曾梦觉”收束，将个人悲欢、世事兴衰归结为“如梦”的人生本质，统摄前文景与情，传递对生命无常的感悟，使全词意蕴深远。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05古代诗歌阅读 核心 必练 一、【答案】 1.A 2.B 3此诗写春游山野情趣，起句即点出“喜”字，抒发结伴游览水石的喜悦，风华正茂，意气风发。领联融 情于景，描写弥漫的雾霭散去，露出了远处的树林，整座幽山春色展现在诗人面前，愉悦之情跃然纸上。 颈联描写朋友们山中饮酒欢歌的场面，逸兴飞扬。尾联写大家陶醉山间，流连不忍离去，直待明月相伴而 归，“招月伴人还”一句似月亦有情，移情想象，人月为伴，生动地表现出游赏之乐，整首诗直接抒情和 间接抒情相结合，情趣盎然。 二、【答案】 1.D 2作者以多种方式来抒发自己对亡妻深切的思念。①上阕“重过阊门”句直抒胸臆以“同来”却“不同 归“形成对比（或反问），表达出物是人非的悲凉之意。②接着用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻/意象/借景 抒情一一自己丧妻后的孤寂无依。③下阕“原上草，露初晞”借景抒情、景物描写/想象/虚实用典，既 是对亡妻坟前景物的描写，又借露水哀叹妻子生命的短暂。④“旧栖”的故居与“新垅”的坟墓形成今 昔对比，凸显阴阳相隔的痛惜与思念之深；⑤最终以“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的生活细节 收尾/虚实结合将往昔妻子挑灯补衣的温馨场景与如今独卧听雨的孤寂相对照，把抽象的思念转化为真实 可感的眷恋，真挚动人。 三、【答案】 1.B 2.《归园田居（其一)》写景的典型手法是白描、动静结合和视听结合等，本诗颈联同样如此。①白描。 不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，抓住描写对象的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转，溪水 潺潺，鱼儿慵懒的幽静怡人环境。②动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭 怡人的美景，表达诗人愉悦的心情。③视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸 视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜悦之情。 四、【答案】 1/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.D 2.①自称“闲人”，实为被贬投闲置散，与权贵相比，更隐含政治失意之无奈。②园林景致虽美， 却为权贵独占，表达对权势者的讽刺与对美好被禁锢的叹惋。③热闹终归沉寂，自身与权贵世界的隔绝， 更深化了身处边缘的落寞与疏离感。 进阶 提升 一、【答案】 1.A 2.C 3.①借典故定调：开篇“哀筝一弄湘江曲”，化用舜帝二妃投江的典故，《湘江曲》自带哀怨底色， 未写筝声先显哀婉。②以景喻声：“声声写尽湘波绿”，将无形筝声比作有形湘波，以水波的绵延 起伏喻筝声的婉转悠长，传递出深挚哀怨。③借动作传情：“纤指十三弦，细将幽恨传”，以 “纤指”“细传”刻画演奏者神情，凸显“幽恨”的细腻深沉，娓娓道来。④以神态衬情： “当筵秋水慢”写女子眼神清澈专注，侧面体现她对乐曲情感的深刻体悟：“弹到断肠时，春山眉 黛低”以演奏者低垂眉头的神态，将筝声极致的哀伤具象化，达到声情合一的效果。⑤借器物暗喻： “玉柱斜飞雁”描写筝的形制，“飞雁”暗合思念之意，进一步渲染“幽恨”中的牵挂之情。 二、【答案】 1.c 2.D 3比喻。把沾襟的泪水与散丝般的密雨交融在一起，将离别的泪水比作雨丝，既增强了情的形象性，又进 一步加强了景的感情色彩，生动形象地表达了朋友之间深深的情谊和依依不舍的离别之情。 三、【答案】 1.C 2.①因看透人世衰荣之理而欢。②因隐居田园，远离官场，自由自在而欢。③因期待整日饮酒，淡忘 世俗是非，甘做达人而欢。 四、【答案】 1.小令 2.B 3.(1)拟人写景：“瘦”赋山以清癯，“肥”拟水之丰盈，形态鲜活。 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)晨昏对仗：“晓云散”对“宿雨来”，时空交替，工整凝练。 (3)对比隐喻：山瘦水肥暗含世事变迁，呼应超然心境。 培优 冲刺 一、【答案】 1.B 2.c 3此词是作者被贬后所写，词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比 性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平 与愤懑。 二、【答案】 1.①词牌/词牌名②标题/题目 2.B 3.(1)上阕重在抒情。作者写“不向长安路上行，却教山寺厌逢迎”，表达他不再关心天下国家之事，只 流连于博山寺和它周围的山水，但作者不会真的已经忘情于山水游乐，把北复中原的大志抛诸脑后。“味 无味处求吾乐，材不材间过此生”两句写自己要安于归隐平淡的生活，自得其乐，做不材之材以终其年， 事实上，辛弃疾并非真正能安于闲适平淡的生活，置国家天下于不顾，只是因为自己长期被废置闲居，报 国无门。所以，上阕重点抒发对当权者的激愤与积怨之情。 (2)下阕重在写景。“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”两句通过松竹花鸟，描绘了一幅闲适散淡的 景象，作者通过松竹花鸟，表达自己守君子之志的意向，也包含着对仕途人情的戒畏。 三、【答案】 1.B 2.c 3同：都运用了比喻的手法，把“年光”和“古来万事”比喻成向东流去不复返的河水，生动地表达了对 时光易逝的感慨。异：李白直接议论，认为古来万事都如同这场梦游一样，像流水一般转瞬即逝，还不 如骑着白鹿去寻仙访道，过自己想过的生活。白居易在感叹时光易逝的基础上，又借助典故，通过说生活 像“南枝鸟”，委婉含蓄地表达其故园之思。 四、【答案】 1.律诗 3/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.B 3.虚写/想象隐者采药，突破白云下柴门紧闭的实景。使寂静的春山有了人的踪迹，静中有动，视角也由眼 前拓展到整个春山，表现出作者对自然、隐逸的由衷喜爱与向往。 五、【答案】 1.c 2.B 3.上阕写景，营造清幽孤寂氛围，融情于景；下阕抒情，借典故和感慨，表达对人生如梦的感悟，景、情、 理交融。 4/4 专题05 古代诗歌阅读 一、（2025-2026・上海闵行・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成下题。 游凤林寺西岭 （唐）孟浩然 共喜年华好，来游水石间。 烟容开远树，春色满幽山。 壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。 莫愁归路暝，招月伴人还。 1. 从体裁看，这首诗属于（     ） A． 律诗 B． 绝句 C． 古体诗 D． 曲子词 2. 以下评价适用于本诗的一项是（     ） A． 典雅绮丽 B． 清新明快 C． 豪迈奔放 D． 空灵飘逸 3. 全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。 二、（2025-2026・上海市华东师范大学第二附属中学・高一上期中）阅读下面的宋词，完成各题。 鹧鸪天・重过阊门万事非 【宋】贺铸  重过阊门万事非。同来何事不同归。梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 1. 下面关于本词说法正确的是（     ） A． 从字数上看，这是一首中调。 B． 从内容上看，这是一首思乡怀人之作。 C． 从结构上看，上阕全写景，下阕全抒情。 D． 从语言风格上看，本词哀婉动人。 2. 分析作者是如何抒发自己思念之情的？ 三、（2025-2026・上海市向明中学・高一上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 太白岭 王安石 太白巃嵸①东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 ［注释］①巃嵸（lóng zōng）：山势高峻的样子。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。 B． 颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。 C． 诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。 D． 本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。 2. 本诗颈联的景物描写别具特色，它与陶渊明《归园田居（其一）》在写景手法上有什么相同之处？请结合诗句分析。 四、（2025-2026・上海浦东新区六校联考・高一上期中）阅读下面这首诗，完成小题。 城中闲游① ［唐］刘禹锡 借问池台主，多居要路津②。 千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。 斜阳众客散，空锁一园春。 【注释】①本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。②要路津：重要的道路和渡口。比喻显要的职位。 1. 下列选集中，最有可能收录本诗的一项是（     ） A． 《古诗源》 B． 《乐府诗集》 C． 《历代诗余》 D． 《唐宋近体诗集》 2. 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。 一、（2025-2026・上海市松江二中・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 菩萨蛮 哀筝一弄湘江曲①，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。 当筵秋水②慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。 【注】①湘江曲：曲名，即《湘江怨》。相传舜帝南巡苍梧，二妃追至南方，闻舜卒，投江而死。后人以此为题材写成乐曲。②秋水：比喻人清澈明亮的眼睛。 1. 从体裁看，这首《菩萨蛮》是一首            。 A． 小令 B． 中调 C． 长调 D． 慢词 2. 下列选项中，对“弹到断肠时，春山眉黛低”一句理解最恰当的一项是（     ） A． 乐曲终结，女子因疲惫而双眉低垂，神情沮丧。 B． 女子因感怀自身遭遇，在演奏中始终不敢抬头。 C． 乐曲达到高潮，女子沉浸于哀伤旋律而不自觉地垂下眉头。 D． 女子在演奏最关键段落时，因技艺复杂而紧张地蹙起双眉。 3. 本词是如何表现筝声的情感的？请结合具体语句加以赏析。 二、（2025-2026・上海浦东新区13所学校・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赋得暮雨送李胄 ［唐］韦应物 楚江①微雨里，建业②暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门③深不见，浦树④远含滋⑤。相送情无限，沾襟比散丝。 ［注］①楚江：此地古属楚国，故称楚江。②建业：今南京市。③海门：长江入海处。④浦树：水边的树。⑤含滋：湿润，带着水汽。 1. 这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（     ） A． 三个 B． 四个 C． 五个 D． 六个 2. 对本诗颔联的解说不正确的一项是（     ） A． “帆重”“鸟迟”是因为雨水打湿了船帆与鸟的翅膀。 B． “帆”“鸟”的这些特点印证了首联的“微雨”。 C． “漠漠”“冥冥”写出了暮雨虽小而密的状态。 D． 颔联描绘了一幅令诗人心情轻松愉悦的细雨美景。 3. 请赏析“沾襟比散丝”这句诗的妙处。 三、（2025-2026・上海市海中学・高一上期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 饮酒・其一 （东晋）陶渊明 哀荣无定在，彼此更共之。 邵生①瓜田中，宁似东陵时！ 寒暑有代谢，人道每如兹。 达人解其会，逝②将不复疑。 忽③与一樽酒，日夕欢相持。 【注】①邵生：邵平，秦时为东陵侯，秦亡后因家贫而种瓜于长安城东。②逝：离去，指隐居。③忽：尽快。 1. 下列诗句，和画线句所蕴含的哲理不相同的一项是（     ） A． 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 B． 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D． 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 2. 这首诗以“欢”作结，请结合全诗简要概括“欢”的原因。 四、（2025-2026・上海市建平中学・高一上期中）阅读下面词作，完成各题。 鹧鸪天 ［金］王寂 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 【注】①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊”。 1. 从字数上看，《鹧鸪天》属于　　　　　　　　　　　　　　　。 2. 下列对本词的理解正确的一项是（     ） A． 开篇借“木叶稀”和“雁南归”两个典型秋景，写出词人凄凉的心境。 B． 沙鸥见人而不惊，说明人鸥相处和谐，反映了词人消除巧诈之心的境界。 C． 原本应该怜惜词人的柳溪父老却并不理解词人，反而认为他荒废事业。 D． 词作上片写景，暗示词人心迹；下片抒怀，感叹自身年迈，悲戚非常。 3. 请从修辞手法的角度，对画线部分加以赏析。 一、（2025-2026・上海宝山行知中学・高一上期中）阅读下面这首词，完成下列小题。 虞美人・宜州见梅作 ［北宋］黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。 玉台弄粉①花应妒，飘到眉心住。平生个里②愿杯深，去国十年老尽少年心。 【注】①玉台弄粉：代指正在对镜梳妆的美女。②个里：其中。③去国十年：黄庭坚于宋哲宗绍圣元年（1094年）贬谪贵州，至徽宗崇宁三年（1104年），又被进一步追责，押送至宜州（今广西宜山县）管制，故云“去国十年”。 1. 从题材和体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（     ）。 A． 咏物、慢词 B． 抒怀、小令 C． 咏物、小令 D． 抒怀、慢词 2. 下列关于这首词的理解不正确的一项是（     ）。 A． “天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情。 B． “夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态。 C． “玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人。 D． “平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情。 3. 从对比的角度赏析这首词。 二、（2025-2026・上海市金山中学・高一上期中）阅读下面作品，完成小题。 鹧鸪天・博山寺作① 辛弃疾 不向长安路上行，却教山寺厌逢迎。味无味处求吾乐，材不材间过此生。 宁作我②，岂其御③，人间走遍却归耕。一松一竹真朋友④，山鸟山花好弟兄。 ［注］①该词作于作者40来岁遭谗落职之时。②语出《世说新语・品藻》，表达坚守自我的志向。③语出扬雄《法言・问神》，表达不依附权贵之意。④语出《丐论》：“古人乡无君子，则与云山为友；里无君子，则与松竹为友；座无君子，则与琴酒为友。” 1. “鹧鸪天”是这首作品的　　　　　　　；“博山寺作”是它的　　　　　　　。 2. 以下评价适合于本词的一项是（     ） A． 激情昂扬 B． 激愤深沉 C． 平淡闲逸 D． 幽默风趣 3. 词这种体裁，一般上阕写景，下阕抒情；本词却另辟蹊径，请结合具体内容分析。 三、（2025-2026・上海松江、金山四校・高一上期中）阅读下文，完成下列小题。 西楼夜 白居易 悄悄复悄悄，城隅隐林杪。 山郭灯火稀，峡天星汉少。 年光东流水，生计南枝鸟①。 月没江沈沈，西楼殊未晓。 【注】①南枝鸟，出自《古诗十九首》“胡马依北风，越鸟巢南枝”。 1. 出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是（     ） A． 《乐府诗选》 B． 《古诗菁华》 C． 《咏物选集》 D． 《律诗集萃》 2. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联用叠音词写出夜的静谧、城墙角上的矮墙隐约透出远处的一片树梢。 B． 颔联写山城灯火渐稀，远天外银河中也少有星光闪烁，可见诗人夜深未眠。 C． 尾联写月映江中，江水无声，西楼还未迎来破晓，虚实结合，余韵悠长。 D． 全诗紧扣“夜”字，由天色渐黑写到夜色深沉，又到接近拂晓，诗脉清晰。 3. 请比较李白《梦游天姥吟留别》中“世间行乐亦如此，古来万事东流水”两句与本诗颈联两句情感表达上的异同。 四、（2025-2026・上海市第四中学・高一上期中）阅读诗歌，完成小题。 题溪山叠翠卷【注】 【明】唐寅 春林通一径，野色此中分。 鹤迹松阴见，泉声竹里闻。 草青经宿雨，山紫带斜曛。 采药知何处，柴门掩白云。 【注】题画诗是一种题于画作之上的诗歌类型，或咏画中景，或抒胸中情，诗画相映，意境交融。 1. 从体裁上看，本诗属于            。 2. 对本诗语言风格概括最准确的一项是（     ） A． 缠绵委婉 B． 清新淡雅 C． 绚丽飘逸 D． 庄重典雅 3. 有人认为，本诗尾联最能突破画作的视觉限制，将无尽的诗意传达出来。请你对此观点加以赏析。 五、（2025-2026・上海市复旦大学附属中学・高一上期中）阅读下文，完成下面小题。 苏轼 彭城夜宿燕子楼，梦盼盼，因作此词①。 明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如三鼓②，铿然一叶③，黯黯梦云惊断。夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。 天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼④夜景，为余浩叹。 【注】①据白居易《燕子楼诗序》，徐州尚书去世后，其爱妾盼盼念旧爱而守节不嫁，居燕子楼十余年。②紞（dǎn）：击鼓声。③铿然：响亮的金石之声。④黄楼：苏轼知徐州时所建。 1. 本词的词牌为（     ） A． 念奴娇 B． 永遇乐 C． 声声慢 D． 鹧鸪天 2. 下列对本词的理解和赏析，正确的一项是（     ） A． “曲港跳鱼”两句，以鱼跳、露落的动态画面，烘托夏夜的欢快与轻松。 B． 由“梦云惊断”可知，本词是寻梦抒怀而作，苏轼思索人生并有所感悟。 C． 下阕“燕子楼空，佳人何在”化用典故，暗含对自身仕途失意的愤懑。 D． 全词以“古今如梦”收束，传递出及时行乐、看淡一切的避世思想。 3. 本词熔情、景、理于一炉，请结合全词加以分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $