精品解析：上海市建青实验学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

上海市建青实验学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷 （考试时间120分钟，满分100分。请将答案填写在答题纸上） 一、积累运用（13分） 1. 按要求填空。 （1）____________________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）____________________，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （3）____________________，食野之苹。（曹操《短歌行》） （4）____________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （5）艰难苦恨繁霜鬓，____________________。（杜甫《登高》） （6）熊咆龙吟殷岩泉，____________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）别君去兮何时还？____________________，____________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （8）毛泽东《沁园春·长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 怅寥廓 ②. 青青子衿 ③. 呦呦鹿鸣 ④. 无边落木萧萧下 ⑤. 潦倒新停浊酒杯 ⑥. 栗深林兮惊层巅 ⑦. 且放白鹿青崖间 ⑧. 须行即骑访名山 ⑨. 鹰击长空 ⑩. 鱼翔浅底 2. 按要求选择。 （1）小宁为文学社刊物的“青春情怀”栏目编写诗句集锦，以下最适合入选的一项是（ ） A. 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 B. 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ C. 镜中已觉星星误，人不负春春自负。 D. 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 一般说来，文字比语言更加保守。这是因为人们只听到同时代的人说话，听不到早一时期的人说话，可是不仅能看到同时代的文字，也能看到早一时期的文字，能模仿早一时期的文字，因而已经从口语里消失了的词语和句法却往往留存在书面语里。____________。____________。____________。____________。 ①但是只有在文字的使用限于少数人，也就是多数人是文盲的条件下，这种情况才能维持。 ②这时候，书面语和口语的差别就不仅是风格或者文体的差别，而是语言的差别了。 ③在文字的保守力量特别强烈的场合，往往会形成文字和语言脱节的现象。 ④一旦要普及文化，这种情况就必定被打破，与口语相适应的新书面语就必定取代古老的书面语。 A. ②③④① B. ②③①④ C. ③②④① D. ③②①④ 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 “青春情怀”栏目核心是展现青年的昂扬意气与理想抱负。 A.出自《琵琶行》，写琵琶女虚度青春的落寞，不符合栏目定位。 B.出自毛泽东《沁园春·长沙》，体现青年激流勇进的蓬勃朝气，契合青春情怀的主题。 C.出自辛弃疾词，是感慨青春逝去的怅惘，不符合栏目定位。 D.出自《永遇乐·京口北固亭怀古》，是壮志难酬的暮年愤懑，不符合栏目定位。 故选B。 【小问2详解】 前文先引出文字比口语保守的特点，首句应接③，进一步延伸指出文字保守性强时会出现言文脱节的现象；随后②的“这时候”指代言文脱节的场景，说明此时二者会从文体差别演变为语言体系的差别；接着①用“这种情况”承接②的言文完全脱节状态，点明该状态的维持前提是多数人文盲；最后④承接①的前提转折，说明普及文化后旧书面语必然被适配口语的新书面语取代，逻辑链条完整顺畅。 故选D。 二、阅读 （一）（15分） 请阅读下面语段，完成文后小题。 暮鼓 铁凝 （1）日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。 （2）她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？ （3）她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。 （4）路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 （5）她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！ （6）她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？ （7）这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。 （8）她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 （9）那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。 （10）年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。 （11）她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。 （12）她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 （13）会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 （14）她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 （15）她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 （有删改） 3. 请从修辞手法的角度赏析画线句的表达效果。 4. 请探究年轻人喊“妈”这一情节设置的作用。 5. 请简要说明小说标题的深刻意蕴。 【答案】3. 运用比喻手法，将“老头”咳痰的粗砺吼声比作老旧轮胎碾轧碎石的声音，生动形象地写出了吼声的低沉粗砺，表现出“老头”年老体弱、身体欠佳的状态，侧面体现了外来农民工的生存艰辛。 4. ①丰富了“妈”这一人物形象，侧面展现了外来农民工生存的艰辛；②设置悬念，推动情节发展，前后的反差形成戏剧性效果；③“老头”是“妈”的情节在意料之外、情理之中，能震撼读者，引人深思。 5. ①“暮鼓”是指小说中会所在傍晚举办庆典、欢宴等仪式时的擂鼓声；②“暮鼓”指打工母亲虽暮年却依然坚韧的品格；③“暮鼓”寓指一种老而不衰、顽强奋进的态度。 【解析】 【导语】铁凝的《暮鼓》以黄昏散步的都市女性视角切入，用误把劳作老妇认作老头的精巧错位，勾勒出底层务工母子粗粝却温热的生存日常。会所暮鼓的意象勾连起两种迥异的生活质感，于克制叙事里藏着对朴素生命力的动容，轻缓行文下满是直击人心的温度。 【3题详解】 判定修辞：抓取句子关键词“犹如”，可直接判定运用比喻的修辞手法，将老太太咳痰的粗砺吼声比作老旧轮胎碾轧碎石的声音。 分析内容：结合语句细节，这一比喻具象还原出老太太咳痰低沉、粗糙费力的状态，凸显她年老体弱、身体衰败的样貌。 深挖主旨：老太太是务工农民工形象，苍老疲惫的身体状态、辛苦劳作的模样，侧面体现出底层外来农民工奔波谋生的生活艰辛。 整合作答：先点明修辞，再结合句意分析修辞的表达作用，最后落脚到人物形象与文本主旨，形成完整赏析答案。 【4题详解】 人物角度：前文将母亲刻画成苍老粗粝、形似老者的模样，年轻人喊“妈”点明身份，凸显母亲常年劳作、饱经风霜的状态，丰满农民工底层劳动者的艰辛形象。 情节角度：开篇女主及读者均误认人物为老头，年轻人一声“妈”打破固有认知，制造悬念、形成反转，推动后续母子吃饭、分萝卜等情节展开，增强故事戏剧性。 读者与主旨角度：身份反转意料之外又贴合底层劳作现实，冲击读者认知，引发读者对底层农民工生活、平凡亲情的思考，深化文章主旨。 【5题详解】 表层含义：遵循标题赏析由浅入深的原则，先锁定文本内容，文中结尾会所庆典响起傍晚的鼓声，这是“暮鼓”的字面、实景含义。 人物含义：“暮”对应打工母亲暮年的年纪，她苍老憔悴却依旧辛苦劳作、踏实生活，暮鼓象征这位底层母亲坚韧不拔的美好品格。 主旨深层含义：鼓声沉稳有力、催人警醒，对应人物老而不衰、直面生活的生命力。作者借暮鼓赞美平凡老者顽强奋进、坚守生活的人生态度，升华文章主旨。 三层由实到虚、由物到人再到精神，完整解读标题深刻意蕴。 阅读下面一首词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 （北宋）苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6. 以下对这首词的分析不正确的一项是（ ） A. 上阕从极广阔的时空背景起笔，将浩荡江流与千古人事并收笔下。 B. 上阕连用三个动词，写出石与浪相搏击，更突出自然与人物的强烈反差。 C. 下阕以“遥想”二字过片。由写景转写人，回应上阕“一时多少豪杰”。 D. 下阕以“一尊还酹江月”作结，将人生之叹、自然之悟、怀古之思融。 7. 这首词将咏史和抒情融为一体，请就此赏析画线句。 【答案】6. B 7. 运用借史抒情的手法，以周瑜娶小乔，抒发了年华早逝之怀，以周瑜在东吴建功立业，抒发了仕途不得志的无奈之怀。 【解析】 【导语】《念奴娇・赤壁怀古》是苏轼的经典之作。上阕以“大江东去”开篇，勾勒出雄浑壮阔的赤壁之景，由景及人，引出千古豪杰。下阕着重刻画周瑜的英姿与功业，年少得志、指挥若定。同时，词人借古抒怀，将自己的壮志未酬与周瑜对比，发出“人生如梦”的感慨，既有对历史英雄的追慕，又有对自身境遇的无奈，全词境界雄阔，情感深沉，尽显豪放词风。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“更突出自然与人物的强烈反差”错误。上阕“穿”“拍”“卷”三个动词，主要是为了描绘出赤壁景色的雄奇壮阔，营造出雄浑的意境，并非突出自然与人物的强烈反差。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 划线句子运用借史抒情的手法。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，词人描绘了周瑜在迎娶小乔的美好时刻，且在赤壁之战中，手持羽扇，头戴纶巾，从容潇洒地指挥作战，轻易地击败敌军。这是对历史事件和人物形象的生动再现，展现了周瑜年少有为、意气风发以及卓越的军事才能。 “故国神游，多情应笑我，早生华发”，词人从对周瑜辉煌历史的想象中回到现实，感慨自己空有一腔情怀，却过早地生出白发。以周瑜娶小乔时的青春年少对比自己的华发早生，抒发了年华早逝之怀；同时，周瑜在东吴能够建功立业，而自己仕途坎坷，壮志难酬，通过这种鲜明的对比，抒发了仕途不得志的无奈之怀。 （三）（15分） 阅读下文，完成文后小题。 （1）李白字太白，兴圣皇帝（1）九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道（2）不应。苏頲为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。 （2）天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人□！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒（3）面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 （3）安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。 （《新唐书·李白传》） 【注】（1）兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。（2）有道：唐时选举科目之一。（3）颒：huì，洒。 8. 解释下列句中加点字。 （1）永王璘辟为府僚佐。__________ （2）会赦，还寻阳。__________ 9. 下列句中加点字和“苏頲为益州长史，见白，异之”中的“异”字用法不同的是（ ） A. 帝欲官白 B. 力士素贵，耻之 C. 见郭子仪，奇之 10. 请选出能够填入文中方框处的虚词（ ） A. 也 B. 乎 C. 焉 D. 哉 11. 请将句中划线句翻译成现代汉语。 至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。 12. 能表现李白傲视权贵、不事权贵的一组是（ ） （1）即长，隐岷山，州举有道，不应 （2）为任侠，轻财重施 （3）日沉饮，号“竹溪六逸” （4）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴 （5）与知章……为“酒中八仙人” （6）益骜放不自修 （7）著官锦袍坐中，旁若无人 （8）恳求还山，帝赐金放还 A. （1）（3）（5） B. （2）（4）（7） C. （4）（6）（8） D. （1）（6）（8） 13. 李白在长安时，“恳求还山，帝赐金放还”。后来，却又愿被“永王璘辟为府僚佐”。这表现他怎样的思想品格？ 【答案】8. ①. 征召 ②. 恰逢 9. A 10. A 11. 到这个时候，郭子仪请求解除自己的官职，来赎免李白的死罪，皇帝下诏，把李白长期流放到夜郎。 12. C 13. 这体现了李白身上既有蔑视权贵、不愿屈从于朝廷官场逢迎规则的清高狂放的一面，又始终怀有建功立业、渴望在乱世中施展报国抱负的入世理想，他的归隐本是不愿趋附权贵的选择，并非完全放弃济世志向。 【解析】 【导语】本文节选自《新唐书·李白传》，以时间为线梳理李白生平：交代身世与早年才名、任侠隐逸的性格，详述长安受玄宗礼遇却因骜放不为权贵所容、赐金放还的经历，兼及晚年因入永王幕府获罪、得郭子仪相救的遭遇，集中凸显李白狂放不羁、重义轻财的特质，是考察文言字词、句式与人物理解的经典史传阅读文本。 【8题详解】 （1）辟：征召。句意：永王李璘征召他做幕府的僚属辅佐。 （2）会：恰逢，正赶上。句意：恰逢朝廷大赦，李白回到寻阳。 【9题详解】 “异”，意动用法，认为与众不同。句意：苏颋担任益州长史，见到李白，认为他才华出众。 A.名词作动词，授予官职。句意：皇帝想要授予李白官职。 B.意动用法，把……当作耻辱。句意：高力士一向显贵，把这件事当作耻辱。 C.意动用法，认为与众不同。句意：见到郭子仪，认为他才能出众。 故选A。 【10题详解】 “子，谪仙人□！” 判断句。 A.也：表判断语气。 B.乎：一般表疑问、感叹。 C.焉：句末多陈述。 D.哉：侧重强烈感叹。 故选A。 【11题详解】 “是”，这时；“解官以赎”，解除自己的官职，来赎免李白的死罪；“流”，流放。 【12题详解】 题干要求选出表现“傲视权贵、不事权贵”的内容：（4）让皇帝宠臣高力士脱靴，是对权贵的公然蔑视；（6）李白明知不为皇帝身边近臣所容，更加桀骜放纵，不肯屈身逢迎权贵；（8）主动请求归隐山林，不愿在朝中为官侍奉权贵。 其余选项中，（2）是李白行侠仗义的性格，（1）（3）是他早年隐居的选择，都和“傲视权贵”的核心指向不符。 故选C。 【13题详解】 先梳理两处事件：长安“恳求还山”，是李白不堪权贵排挤，不愿做宫廷御用文人，体现蔑视权贵、不媚世俗的品格；接受永王辟召，说明他并非彻底厌弃仕途，乱世之中仍想实现报国建功的理想。 再辨析矛盾点：离开长安是被动环境下的避祸守清高，不是放弃政治追求；入永王幕府，是抓住机遇施展抱负。 最后整合：要答出两面性，不能片面认为他排斥所有出仕机会。既要点明蔑视权贵、不事权贵的清高，又要指出他心怀济世报国的入世理想，揭示人物思想的复杂性。 【参考译文】 （1）李白，字太白，是兴圣皇帝的第九代孙。他的祖先在隋朝末年因犯罪被流放到西域，神龙初年，逃回内地，客居在巴西郡。李白出生的时候，他母亲梦见长庚星，于是就用这颗星给他取名叫白。十岁时，就通晓《诗经》《尚书》。长大之后，隐居在岷山，州里举荐他参加有道科考试，他没有赴考。苏颋担任益州长史，见到李白，认为他才华出众。苏颋说：“这个人天赋卓绝、才智超群，如果再稍加增进学识，就可以和司马相如相比。”然而李白喜好纵横家的学说，练习击剑，行侠仗义，看轻钱财，看重施舍助人。又客居任城，和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山，天天纵情饮酒，号称“竹溪六逸”。 （2）天宝初年，李白向南来到会稽，和吴筠交好，吴筠被朝廷征召，所以李白也跟着到了长安。李白前去拜见贺知章，贺知章读到他的文章，感叹说：“你，就是被贬下凡的仙人啊！”贺知章向唐玄宗举荐李白，玄宗在金銮殿召见他，李白谈论当代的世事，献上一篇颂文。皇帝赏赐给他食物，还亲手为他调羹汤，下诏书让他担任供奉翰林。李白仍旧和酒友们在街市上喝得大醉。皇帝坐在沉香子亭，心中有所感触，想要李白创作配乐的诗歌，召李白入宫，可是李白已经喝醉。身边的侍从用水给他洗脸，酒意稍稍消退，他拿起笔就写成诗文，文辞华美艳丽、精妙妥帖，没有停顿思索。皇帝爱惜他的才华，多次设宴接见他。李白曾经侍奉皇帝，喝醉之后，让高力士给他脱靴子。高力士一向显贵，把这件事当作耻辱，挑出李白诗中的语句来激怒杨贵妃。皇帝想要授予李白官职，杨贵妃就从中阻止。李白知道自己不被皇帝身边的人所容纳，更加桀骜放纵，不约束自己的言行。他和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂被称作“酒中八仙人”。李白恳切请求回归山林，皇帝赏赐给他钱财，放他离开京城。李白四处漫游，曾经乘着船，和崔宗之从采石矶前往金陵，穿着宫中的锦袍坐在船里，身边好像没有旁人一样。 （3）安禄山发动叛乱，李白辗转往来于宿松、匡庐一带，永王李璘征召他做幕府的僚属辅佐。永王李璘起兵作乱，李白逃回彭泽；李璘兵败之后，李白按罪应当被处死。当初，李白游历并州，见到郭子仪，认为他才能出众。郭子仪曾经触犯法令，李白出手援救，使他得以免罪。到这个时候，郭子仪请求解除自己的官职，来赎免李白的死罪，皇帝下诏，把李白长期流放到夜郎。恰逢朝廷大赦，李白回到寻阳。 （四）（10分） 阅读下文，完成小题。 与曹操论盛孝章书 （汉）孔融 （1）岁月不居，时节如流。五十之年，忽焉已至。公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽。惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏①，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得永年矣！ （2）《春秋传》曰：“诸侯有相灭亡者，桓公②不能救，则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也。天下谈士依以扬声，而身不免于幽絷，命不期于旦夕；是吾祖③不当复论损益之友，而朱穆所以绝交也。公能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。 （3）今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章。孝章要为有天下大名，九牧之人所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以骋道里，乃当以招绝足④也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才而逢大遇，竟能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解，临溺而王不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。 （4）凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义也。因表不悉。 【注】①困于孙氏：孙策平定吴会后囚禁了盛孝章。②桓公：春秋时五霸之一。据《明本志令》记载，曹操素以桓公自居。③吾祖：我的祖先孔丘。孔融是孔丘二十世孙。④绝足：喻指千里马。 14. 以下对第（1）段内容的概述，其中不能引发曹操共情的一项是（ ）。 A. 知交都年过半百 B. 在世知交已甚少 C. 与盛孝章私交深 D. 盛孝章身陷困境 15. 结合注释，分析第（2）段引用《春秋传》的意图。 16. 为达到“欲公崇笃斯义”的目的，第（3）段行文在前两段动之以情、晓之以义的基础上推进了一层，请结合全文加以分析。 【答案】14. C 15. 引用齐桓公因没能救援被灭亡诸侯觉得耻辱的史例，借助曹操以桓公自居的说辞，激励他担负起援救身处危境贤才的道义。      16. 第①段动之以情，以知交零落、盛处困境打动曹操；第②段晓之以义，以桓公知耻之事、孔子友道之论激励曹操；第③段诱之以利，以燕君买来马骨、昭王招纳“小才”作类比，展望尊贤纳才或能招引群贤闻风而至的前景，诱惑求贤若渴的曹操，以期达到劝说曹操“崇笃斯义”的目的。      【解析】 【导语】这篇孔融劝曹操援救盛孝章的短札，先以岁月迁逝、故旧零落动人心弦，再引经典明友道大义，最后用招贤典故切中曹操匡复汉室的核心诉求，情理兼具，恳切又极有说服力。 【14题详解】 C.“与盛孝章私交深”强调的是孔融与盛孝章的关系友好，不涉及曹操的利益，故不能引发曹操共情。 故选C。 【15题详解】 作答此题时，需先审清题干，明确要求分析引用典故的意图，兼顾文本语境与注释信息。 ①回归第②段：定位引文位置，梳理上下文，弄清引用《春秋传》前后劝救盛孝章的行文逻辑。 ②勾连注释：抓取“曹操素以桓公自居”这一关键暗示，建立齐桓公与曹操的对应关系。 ③解读典故本义：读懂典故，齐桓公不能救助受难诸侯即为耻辱。将盛孝章类比危难诸侯，找准类比对象。 ④结合劝说目的推导意图：孔融借桓公的事例，抓住曹操的心理，从道义上施加压力，以此激励曹操援救盛孝章，达成劝诫的写作目的。 【16题详解】 作答此题时，需先读懂题干，明确第①段动之以情、第②段晓之以义是已有说理层次，要重点分析第③段如何再推进一层，把握说理角度的转变。 （1）定位第①②段：梳理前两层说理逻辑，一层以年岁、故交、盛孝章的悲惨处境打情感牌，一层借典故从道义层面规劝曹操救贤。 （2）聚焦第③段文本：跳出单纯救盛孝章个人，抓取“匡复汉室，实须得贤”核心句，转向曹操建功立业的功业角度。 （3）分析典故作用：抓住燕君市骏马骨、昭王待郭隗两处类比，辨析利弊，点明善待困境贤才可感召天下士人，漠视贤才则人才远避，把救人转化为关乎自身霸业的利害问题，完成说理推进，达成“欲公崇笃斯义”的目的。 【参考译文】 （1）如果光阴不能停留，像流水一样消逝。很快就到了五十岁的年龄。您是刚满，而我却已经超过两岁了。国内的相识知交，差不多都要死光了。只有会稽的盛孝章还活着。他受到东吴孙氏政权的困辱，妻子儿女都已死去，只留下他孤单无助的一个人，处境非常危险，心情十分痛苦。假使忧愁可以损害人的健康，孝章恐怕不能长寿了。 （2）《春秋传》里说：“诸侯之间有相互并吞的，齐桓公没有加以救援，自己感到是一种羞耻。”盛孝章确实是当今男子中的豪杰。天下一些善于言谈议论的人，常要依靠他来宣扬自己的名声，而他本人却不能避免被囚禁，生命朝不保夕；那么孔子就不应该谈论朋友好坏的问题，也无怪朱穆所以要写他的《绝交论》了。您如果能赶快派遣一个使者，再带上一封短信，就可以把孝章招来，而交友之道也可以发扬光大了。 （3）现在的年轻人喜欢说前辈的坏话，或许有人会对孝章加以讥讽评论。总的说来孝章是一个盛名天下、为天下人所称赏赞美的人。燕君购买骏马的尸骨，不是要它在道路上奔驰，而是通过它来招致千里马。我想您正在拯救和恢复汉朝王室，使将要覆灭的政权重新安定下来。天下要安定，关键在于得到贤才。珠玉不生脚，却能够到人的身边来，就是因为有人喜欢它们，何况贤士们生了脚呢！燕昭王筑了黄金台来尊崇郭隗，郭隗虽然是一个才能不高的人，但却得到厚待，最终能传播明主的诚心，所以乐毅从魏国前去，剧辛从赵国前去，邹衍从齐国前去。假如当初郭隗处于困苦危急之中，昭王不去帮助他，正像落水将要淹死的时候不去援救他，那么其他贤士也都将远走高飞，没有肯到北方燕国来的人了。 （4）上面所说的一些事情，本来就是您所熟悉的，而我还是要再说一下，无非想提请您对交友之道加以重视罢了。实在不能详尽地表达我的意思。 三、写作（40分） 17. 有人认为，劳动让人充实和快乐；有人抱怨，劳动让人疲倦和痛苦。请联系生活实际，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 ①第一类观点“劳动让人充实和快乐”：指向主动参与、价值可感、有正向反馈的劳动，如兴趣创作、公益服务、创造性攻坚等，个体在劳动中获得自我实现或社会认可，获得感是核心；②第二类观点“劳动让人疲倦和痛苦”：指向被动被迫、无意义内耗、价值被剥夺的劳动，如形式主义任务、无意义重复劳作、被压榨的过量劳动等，个体主体性缺失、付出与回报不对等是核心。 两种观点均来自真实劳动体验，无绝对对错。 核心辩证关系 二者是劳动体验的一体两面，为互补而非对立关系：劳动本身无绝对苦乐，苦乐差异的本质是劳动的性质+个体的劳动认知共同作用的结果，可从个人认知调整、社会劳动保障两个维度拓展分析。 写作核心任务 结合生活实际，辨析两种劳动感受的成因，树立正确劳动价值观，回应现实中劳动相关的痛点问题。 【误区提示】 误区1：片面站队，非黑即白：错误本质是割裂两种体验的关联性，要么一味鼓吹“劳动全是快乐”，无视真实的劳动疲惫甚至权益受损问题，内容假大空；要么全盘否定劳动价值，只吐槽劳动的痛苦，传递消极价值观。 误区2：窄化劳动内涵：错误本质是把劳动等同于单一类型的劳作，比如通篇只写“学习刷题”“做家务”的苦乐，没有拓展到创造性劳动、社会公共劳动等多元场景，立意狭窄。 误区3：脱离材料核心：错误本质是回避“苦乐对比”的命题要求，通篇堆砌劳模事迹、劳动名言，完全不回应两种感受的差异与成因，属于偏题写作。 【分层立意】 基础立意： 劳动的苦乐不由劳动本身决定，而由劳动的价值属性与个体的主动性决定，我们要主动投身有价值的劳动，收获充实快乐。 进阶立意： 在“内卷”“无效加班”成为时代热议话题的当下，我们既要拒绝无意义的内耗式劳动，不做“苦难崇拜”的拥趸，也要肯定有价值的劳动的意义，在主动付出中实现自我。 高阶立意： 作为新时代青年，我们既要自身树立正确的劳动观，在创造性劳动中实现个人价值、收获快乐，也要推动社会完善劳动保障体系，让所有劳动者的付出都能获得正向反馈，让“劳动快乐”成为全社会的普遍体验。 【行文思路】 议论文 开篇：用生活场景切入，比如“周末动手组装喜欢的模型时熬到凌晨也甘之如饴，被安排抄十遍课文的作业时写两行就烦躁不堪”，同样是付出劳动，感受天差地别，引出中心论点：劳动的苦乐，本质是价值是否实现的投射。 主体第一层：剖析“劳动之苦”的根源：无意义、被动的劳动消耗个体热情。论据：①网友热议的“形式主义加班”“凑数式志愿活动”，付出没有实际价值，只剩疲惫；②学生群体中普遍反感的为了应付检查的“临时性劳动”，没有意义，只剩痛苦。回扣论点：当劳动的价值被弱化、个体的主体性被剥夺，痛苦是必然结果。 主体第二层：阐释“劳动之乐”的来源：有价值、主动的劳动带来充足的获得感。论据：①非遗传承人把竹编做成潮玩、宠物用品，在短视频平台收获百万粉丝，在创造性劳动中实现了个人爱好与文化传播的双重价值；②大学生西部计划志愿者扎根乡村，帮农户直播带货卖出滞销农产品，在服务他人的劳动中获得社会认可的快乐。回扣论点：当劳动能实现自我价值、创造社会价值，过程再累也能收获充实的快乐。 主体第三层：辨析苦乐的辩证关系：有价值的劳动也会伴随攻坚的疲惫，但这种“必要的苦”是收获快乐的必经之路，要和“无意义的苦”明确区分。论据：航天团队工程师为了试验数据连续熬夜很苦，但火箭发射成功的瞬间，所有疲惫都变成了自豪感，这种苦是快乐的铺垫；而被迫为了“刷考勤”熬到深夜的无效加班，除了消耗没有任何价值，这种苦完全可以避免。 辩证补充：我们不倡导“为苦而苦”的劳动绑架，也反对“怕苦就躺平”的消极态度，既要学会判断劳动的价值，拒绝无意义内耗，也要愿意为有价值的目标付出努力。 结尾：落地青年身份：作为新时代青年，我们要主动选择创造性、有价值的劳动，在学业、科创、公益等领域主动付出，收获成长的快乐；同时也要关注普通劳动者的权益，呼吁减少形式主义、无意义的劳动要求，让“劳动光荣、劳动快乐”不再是口号，而是每个劳动者都能获得的真实体验。 记叙文 思路：以自己参加社区“老年智能手机教学”志愿活动的经历为线索，①开篇切入细节：第一天被安排给十几位老人讲课，口干舌燥还被反复问同一个问题，觉得又累又烦，只盼着快点结束（体现劳动的“苦”）；②中间推进：有个奶奶学会视频通话后，给远方的孙子打了视频，转头塞给自己一颗热橘子，还把自己做的手绳送给自己，慢慢体会到自己的劳动能给别人带来帮助，后面主动做图文讲义、一对一教学，哪怕备课到很晚也觉得有意思（体现苦到乐的转变）；③结尾升华：原来劳动的苦乐从来不是干多干少决定的，而是你知道自己的付出有没有意义，这就是劳动最珍贵的地方。 【优秀文题】 1. 《劳有甘甜，苦非必然》 2. 《以主动为匙，解锁劳动之乐》 3. 《莫让无效劳动透支劳动的甜》 4. 《读懂劳动苦乐里的价值密码》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市建青实验学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷 （考试时间120分钟，满分100分。请将答案填写在答题纸上） 一、积累运用（13分） 1. 按要求填空。 （1）____________________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）____________________，悠悠我心。（曹操《短歌行》） （3）____________________，食野之苹。（曹操《短歌行》） （4）____________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （5）艰难苦恨繁霜鬓，____________________。（杜甫《登高》） （6）熊咆龙吟殷岩泉，____________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （7）别君去兮何时还？____________________，____________________。（李白《梦游天姥吟留别》） （8）毛泽东《沁园春·长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子是：____________________，____________________。 2. 按要求选择。 （1）小宁为文学社刊物的“青春情怀”栏目编写诗句集锦，以下最适合入选的一项是（ ） A. 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 B. 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ C. 镜中已觉星星误，人不负春春自负。 D. 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 一般说来，文字比语言更加保守。这是因为人们只听到同时代的人说话，听不到早一时期的人说话，可是不仅能看到同时代的文字，也能看到早一时期的文字，能模仿早一时期的文字，因而已经从口语里消失了的词语和句法却往往留存在书面语里。____________。____________。____________。____________。 ①但是只有在文字的使用限于少数人，也就是多数人是文盲的条件下，这种情况才能维持。 ②这时候，书面语和口语的差别就不仅是风格或者文体的差别，而是语言的差别了。 ③在文字的保守力量特别强烈的场合，往往会形成文字和语言脱节的现象。 ④一旦要普及文化，这种情况就必定被打破，与口语相适应的新书面语就必定取代古老的书面语。 A. ②③④① B. ②③①④ C. ③②④① D. ③②①④ 二、阅读 （一）（15分） 请阅读下面语段，完成文后小题。 暮鼓 铁凝 （1）日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。 （2）她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？ （3）她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。 （4）路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。 （5）她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，网球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！ （6）她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？ （7）这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。 （8）她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。 （9）那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。 （10）年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。 （11）她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。 （12）她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 （13）会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 （14）她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 （15）她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 （有删改） 3. 请从修辞手法的角度赏析画线句的表达效果。 4. 请探究年轻人喊“妈”这一情节设置的作用。 5. 请简要说明小说标题的深刻意蕴。 阅读下面一首词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 （北宋）苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6. 以下对这首词的分析不正确的一项是（ ） A. 上阕从极广阔的时空背景起笔，将浩荡江流与千古人事并收笔下。 B. 上阕连用三个动词，写出石与浪相搏击，更突出自然与人物的强烈反差。 C. 下阕以“遥想”二字过片。由写景转写人，回应上阕“一时多少豪杰”。 D. 下阕以“一尊还酹江月”作结，将人生之叹、自然之悟、怀古之思融。 7. 这首词将咏史和抒情融为一体，请就此赏析画线句。 （三）（15分） 阅读下文，完成文后小题。 （1）李白字太白，兴圣皇帝（1）九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁，通诗书。既长，隐岷山，州举有道（2）不应。苏頲为益州长史，见白，异之。曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。 （2）天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人□！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颒（3）面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 （3）安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。 （《新唐书·李白传》） 【注】（1）兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。（2）有道：唐时选举科目之一。（3）颒：huì，洒。 8. 解释下列句中加点字。 （1）永王璘辟为府僚佐。__________ （2）会赦，还寻阳。__________ 9. 下列句中加点字和“苏頲为益州长史，见白，异之”中的“异”字用法不同的是（ ） A. 帝欲官白 B. 力士素贵，耻之 C. 见郭子仪，奇之 10. 请选出能够填入文中方框处的虚词（ ） A. 也 B. 乎 C. 焉 D. 哉 11. 请将句中划线句翻译成现代汉语。 至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。 12. 能表现李白傲视权贵、不事权贵的一组是（ ） （1）即长，隐岷山，州举有道，不应 （2）为任侠，轻财重施 （3）日沉饮，号“竹溪六逸” （4）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴 （5）与知章……为“酒中八仙人” （6）益骜放不自修 （7）著官锦袍坐中，旁若无人 （8）恳求还山，帝赐金放还 A. （1）（3）（5） B. （2）（4）（7） C. （4）（6）（8） D. （1）（6）（8） 13. 李白在长安时，“恳求还山，帝赐金放还”。后来，却又愿被“永王璘辟为府僚佐”。这表现他怎样的思想品格？ （四）（10分） 阅读下文，完成小题。 与曹操论盛孝章书 （汉）孔融 （1）岁月不居，时节如流。五十之年，忽焉已至。公为始满，融又过二。海内知识，零落殆尽。惟会稽盛孝章尚存。其人困于孙氏①，妻孥湮没，单孑独立，孤危愁苦。若使忧能伤人，此子不得永年矣！ （2）《春秋传》曰：“诸侯有相灭亡者，桓公②不能救，则桓公耻之。”今孝章实丈夫之雄也。天下谈士依以扬声，而身不免于幽絷，命不期于旦夕；是吾祖③不当复论损益之友，而朱穆所以绝交也。公能驰一介之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。 （3）今之少年，喜谤前辈，或能讥评孝章。孝章要为有天下大名，九牧之人所共称叹。燕君市骏马之骨，非欲以骋道里，乃当以招绝足④也。惟公匡复汉室，宗社将绝，又能正之。正之之术，实须得贤。珠玉无胫而自至者，以人好之也，况贤者之有足乎！昭王筑台以尊郭隗，隗虽小才而逢大遇，竟能发明主之至心，故乐毅自魏往，剧辛自赵往，邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解，临溺而王不拯，则士亦将高翔远引，莫有北首燕路者矣。 （4）凡所称引，自公所知，而复有云者，欲公崇笃斯义也。因表不悉。 【注】①困于孙氏：孙策平定吴会后囚禁了盛孝章。②桓公：春秋时五霸之一。据《明本志令》记载，曹操素以桓公自居。③吾祖：我的祖先孔丘。孔融是孔丘二十世孙。④绝足：喻指千里马。 14. 以下对第（1）段内容的概述，其中不能引发曹操共情的一项是（ ）。 A. 知交都年过半百 B. 在世知交已甚少 C. 与盛孝章私交深 D. 盛孝章身陷困境 15. 结合注释，分析第（2）段引用《春秋传》的意图。 16. 为达到“欲公崇笃斯义”的目的，第（3）段行文在前两段动之以情、晓之以义的基础上推进了一层，请结合全文加以分析。 三、写作（40分） 17. 有人认为，劳动让人充实和快乐；有人抱怨，劳动让人疲倦和痛苦。请联系生活实际，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $