第二单元 革命岁月-【专项训练】2026-2027学年六年级全一册小学语文阅读100篇

小学语文阅读100篇·6年级 参考 上册 第一单元触摸自然 第1篇锡林郭勒草原 1.辽阔欢悦悠闲 2.拟人示例：月亮姑娘出来了，仿佛正在悄悄地 对身边的小星星说话。 3.第一部分：写内蒙古锡林郭勒草原的广阔美丽。 第二部分：写草原是个欢腾的世界。 4.静野草野花广阔美丽动雄鹰百灵鸟 牛羊小马驹黄羊牧民欢腾 5.B 第2篇草原野花 1.眺望端详打量 2.初到草原时，作者目光所及一片辽阔，所以感到 有些茫然。 3.C 4.拟人。这样写能将野花彰显的蓬勃的生命之美描 写得更加形象生动。 5.对待真爱，我们要学会放手，学会尊重，学会珍惜。 第3篇草木有情 1.luòkong gan 2.Rru0弓7①老弱病残 3.瘦小强壮高兴愤怒 4.(1)秋（2)朋友的好意难却朋友说它不需 要管理 5.我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存 的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必 影响它。 6.示例：作者认为一切活着的东西都潜在地具有一 种心理，草木也不例外。作者通过种植桂花，见 证了它成长开花的过程，体会到了万事万物都有 情，有它生存的空间。 第4篇雨之歌 1.装明亮消除 2.嵌入宣布温润 3.示例：下雨了，雨水滋润了山河大地。 4.雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。 5.拟人。表达了诗人对自然生活的热爱，以及对无 私奉献者的歌颂。 134 答案 第5篇“自然缺失症”离你有多远？ 1.儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致 了一系列行为和心理上的问题 2.①“自然缺失症”的概念。②“自然缺失症”产 生的原因。③“自然缺失症”的危害。④“自然 缺失症”的应对措施。 3.A 4.（1)不能。因为“自然缺失症”不是一种需要医 生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一 种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来 越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。 (2)示例：①申先生应鼓励女儿走进自然，保证 她每天能有1小时以上的户外活动时间。②申先 生应减少女儿使用电子产品的时间。 第6篇归园田居（其三） 1.劳动的艰辛诗人的志趣 2.衣沾不足惜但使愿无违 3.指诗人想隐居躬耕，不与世俗同流合污。 4.诗人隐居之后躬耕劳动诗人热爱田园生活 第二单元革命岁月 第7篇清平乐·六盘山 1.毛泽东毛泽东及其统率的红军彻底打垮国民党 的坚定决心将革命进行到底 2.长空高阔白云清朗，放眼望去，只见大雁南飞到 天边。 3.B 4.BC 第8篇抗日英雄赵一曼（节选） 1.（1)shě舍下孩子，去投身军旅。 (2)sdng听到一点儿风声就吓破了胆，形容对 某种力量极端恐惧。 (3)è形容极端残暴恶毒。 （4)iè形容极度伤心。 2.时间九一八事变后赵一曼在东北抗日中不幸被 捕，敌人对她进行严酷折磨，赵一曼在临死前给 儿子写了一封信，之后被杀害的事。 3.她在敌人的严刑逼供下没有说出情报；为了祖国， 为了人民，她献出了生命。 4.指永远离开儿子。我对“牺牲”的理解是为了民族 国家的利益，在必要的时候付出生命的代价，为 了正义的目的舍弃自己的生命。 5.示例：我体会到了赵一曼为了我们民族的解放而 不惜牺牲自己生命的伟大精神。 第9篇天安门前看升旗 1.chong yang in qing 2.A 3.升旗过程：国旗班战士英武、潇洒、矫健的身姿 过来了，三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让 每一位观众都赞叹不已。五星红旗在擎旗人手中 划过一道优美的曲线，然后在国歌声里徐徐上升。 庄严的国歌在广场上空回荡，红旗直上蓝天。人 们观看升旗的过程：人群起了一阵骚动，站在后 面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男 友的肩头。 4.感受到了人们看升旗时的激动心情和对祖国的 热爱。 5.升旗仪式的时间虽短，但观众却心潮澎湃，心里 想了很多。 第10篇天安门广场 1.朴实屹立壮观 2.（1)景仰（2)矮小 3.（1)枣红色、白色、淡黄、浅红。 （2)巍然屹立雄伟壮观 4.地名 5.天安门前广场的北面天安门前广场的南面 广场的南端广场的东西两侧广场周围和毛主 席纪念堂四周 6.祖国首都北京天安门广场前庄严、雄伟的建筑物 作者热爱伟大祖国和伟大领袖毛主席 第11篇 1.C2.D3.BD 4.示例：此刻，我们的营房可真是“炸开了锅”。 战士们急忙跳下床，在漆黑的屋子里手忙脚乱起 来。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给我照照！”“还 没睡够呢…”“还有三分钟，快点！”…哗 啦一声响，“啊，床塌了”“嚷什么，是我把 脸盆踢翻了…” 第12篇鲁滨逊漂流记（节选） 1.英笛福一 2.在海难中，唯“我”独生，船上同伴皆葬身海底。 3.筑好小木栅或围墙、寻找食物、把每天的经历用 笔详细地记录下来。 4.鲁滨逊在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆 索做成坚固的木栅环绕着。 5.示例：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是 相辅相依的。只有从两个方面冷静分析，看问题 参考答案 才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。 第三单元万事万物 第13篇跳绳和踢毽子 1.qie pidn jion 2.（1)跳绳踢键子跳绳有哪些玩法怎样做毽子 (2)竹笔管做键子 3.介绍了跳双绳和跳绳中捡铜子儿。重点写的是跳 绳中捡铜子儿。 4.D 5.连用三个“又”字表示几个动作的连贯、快速， 近乎同时完成，突出这种玩法的难度大。 6.示例：作者是一个很念旧且童心未泯的人。 第14篇凶手Wi-F 1.逻辑顺序2.A3.B 4.举例子、作比较，真实具体地说明了Wi-i信号 有大量辐射，可能会损害健康。 5.不能停止使用Wi-i,因为在信息高速发展的今 天，手机、电脑、Pad都需要连接Wi-i,以供 我们使用。美国的一些研究者认为Wi-i的危害 很小。 第15篇岳阳楼 1.（1)chf形容名声传播得极远。 (2)hudn形容出现了崭新的面貌。 (3)juan雕刻。 (4)huang形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 2.金黄色、红彤彤、红色、黑底绿字、红褐、洁白、 彩灯。 3.一进入镌刻着“巴陵胜状”的园门，真让人眼前 一亮，好一座金碧辉煌的古楼！ 4.岳阳楼上独特的视角，让岳阳楼更具吸引力，更 突出了它宏大的气魄 5作者的心情是惊喜、激动、愉悦的。 如：“啊，这儿又别有一番诱人的魅力。”“啊！ 好一派水天一色的洞庭风光。” 第16篇凡尔赛宫 1.地理位置打比方 2.动工竣工宫殿建筑园林 3.D4.C 5都规模宏大、布局严密、和谐，建筑精美，外观壮丽。 6.故宫突出封建帝王的皇权地位；凡尔赛宫讲究艺 术魅力和欣赏价值。 第17篇最糟糕的发明 1.塑料袋 2.（1)×(2)V(3)× 135小学语文阅读100篇·6年级 第二单元 革命岁月 阅读目标 1.了解文章是怎样点面结合写场面的。赢 2.初步感知运用夸张、点面结合、场面描写、动作描写的写作手法。鱼赢 3.关注场面描写，体会其中的情感。属赢 目 阅读方法 仔细品读文中刻画的人物的神态、动作、语言等 阅读方法 找出文中的背景，条理清晰地读，读出重点 读懂人物，理清情节，把握主题 同步阅读 第7篇清平乐·九盘山 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六 间1这句体现了什么？ 盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 间2.这句词表达了 作者什么样的情感？ 1.这首词的作者是 写于1935年。它表现了 抒发了 的壮志豪情。 2.第一、二句写出了六盘山秋天的景象，请展开合理的想象，用优美流畅的语言说一说这两句 呈现出了什么样的画面。练习 3.下列对这首词中词句的解说，不正确的一项是（ A.“天高云淡，望断南飞雁。”“望断”，望尽，望极，一直望到再也看不见了，表示望得久远。 B.“不到长城非好汉，屈指行程二万。”“长城”，这里指秦始皇修筑的长城。“好汉”， 勇敢有为的人。“屈指”，弯着手指计算。“行程”，指长征已走过的路程。 C.“红旗漫卷西风。”“漫卷”，随风翻卷。 10 第合单元革命岁月 D.“何时缚住苍龙？”“苍龙”，太岁星的别名。古代方士以太岁所在为凶方，所以太岁星 象征凶神恶煞。这里喻指以蒋介石为总头目的国民党反动派集团。 4.《七律·长征》和《清平乐·六盘山》的共同特点是（)（多选) A.都应用欢快的语气来读。 B.都回顾了红军长征的行程。 C.都表达了红军战士勇往直前的钢铁意志和抗战必胜的坚定信念。 第8篇抗日英雄赵一曼（节选） 九一八事变不久，为了国家和民族的未来，赵一曼舍子从戎，奔赴 东北。她组织了一系列宣传抗日的活动，而后带领一支游击队驰骋于白 山黑水之间，其“红枪白马”的英姿令日寇闻风丧胆。 一次激战中，赵一曼受伤被俘。负责审讯她的日本军官大野，为了 获取所需情报，一边用药物治疗来维持赵一曼的生命，一边软硬兼施， 使用非人的酷刑和“心理战术”进行逼供。但无论是肉体上的摧残还是 问1.从这句话中可 精神上的折磨，赵一曼崇高的革命气节和无畏的民族气概始终让日寇一 以看出什么？ 无所获。 在无声的教育和感召下，董警官和韩护士暗中帮助赵一曼越狱，但 在半路上她不幸再次被捕。穷凶极恶的日寇最后对赵一曼动用了电刑， 企图通过破坏神经系统达到让她开口的目的。残忍的电刑下，赵一曼终 于发出了撕心裂肺的呼喊，因为她的幻觉中，出现了她至爱的儿子、祖 国和人民… 日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定对她执行死刑。 在赴刑场的列车上，赵一曼提笔给儿子写下了遗书： 我的亲爱的可怜的宁儿，妈妈已经到了牺牲的前夕。什么是牺牲？ 就是在今天以前，你一直在妈妈的怀抱里；而在今天以后，妈妈却只能 留在你的记忆里了。 我亲爱的儿子，妈妈对得起你，因为妈妈是慷慨赴死的；我苦命的 儿子，妈妈又对不起你，因为你还要艰难地活着。赶快长大成人吧，我 的宁儿。长大成人之后，你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一曼。 问2.你还知道哪些 1936年8月2日，带着对儿子的无限深情，赵一曼从容就义，年仅革命英雄？说一说 31岁。 一>他们的主要事迹。 1.给加点字注音并解释词语的意思。 (1)舍子从戎( ）: (2)闻风丧胆()： 11 小学语文阅读100篇·6年级 (3)穷凶极恶( (4)撕心裂肺( ): 2.短文按照 顺序，主要写了 3.“你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一曼。”你觉得赵一曼有哪些地方会让儿子觉得 自豪？ 4.赵一曼说的“牺牲”指什么？谈谈你对“牺牲”的理解。 5.从赵一曼给儿子的遗书中，你体会到了什么？司 第9篇 天安门前看升旗 这回去北京，猛然间就想到当年第一次进京的情景。离天安门老远 回1.从这句话中可 就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的以看出作者当时的 年龄呀！ 心情是怎样的？ 北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭去过，早已没有当年的兴致， 问2作者为什么想 忽然想到天安门的升旗仪式，可不可以去看看呢？这真是个不错的主意， 去看升旗仪式呢？ 起个绝早，在空旷的天安门广场独自徜徉。原以为广场上人不会太多， 未料此时竟已有千人之众，令我吃惊。 国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景， 远胜了电视的朦胧。人群起了一阵骚动，站在后面的焦急得直跳，有个 新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。 国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛， 让每一位观众都赞叹不已。五星红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线， 然后在国歌声里徐徐上升。 庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到 青春的年华。国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直 上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通公民， 相对伟大的国家固然渺小，但“ ”啊！ 国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里。人群却久久不散， 回3.“人群久久不 像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只短短的几分钟，可哪一位 散”，从中可以看 观众不曾走过长长的心路？ 出什么？ 12 第已单元革命岁月 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 徜(chang chang)徉(yangyang） 威风凛凛(lin lin) 擎旗(qin qing） 2.第5自然段横线上应填入的诗句是()。 A.位卑未敢忘忧国B.留取丹心照汗青C.苟利国家生死以D.我劝天公重抖擞 3.读完文章，描述一下天安门广场的升旗过程是什么样的，在场的人们观看升旗的过程又是 什么样的。 4.从文中壮观的升旗场面中，你感受到了什么？可 5.谈谈你对“升旗仪式虽然只短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路”这句话的理解。 第10篇天安门广场 在首都北京天安门前，有一片开阔的广场，这便是闻名中外的天安 门广场。 广场的北面就是那座庄严、宏伟而又（朴实朴素)的天安门城楼。 城楼前的金水河上，有7座玉带形的汉白玉石桥，桥上饰有雕花石栏。 天安门城楼和它前面的两座华表，组成了国徽的主要部分，成了新中国 的象征。 天安门前，一面五星红旗迎风飘扬。1949年10月1日，毛主席在天 安门城楼上，庄严宣告了中华人民共和国的诞生，亲自升起了第一面五 星红旗。 广场的南面，高大的人民英雄纪念碑巍然（矗立屹立)。碑身刻 有毛主席的题字和周总理题写的碑文。碑座四周10幅反映中国人民革命 斗争历史的大型浮雕，表现了100多年来中国人民的英雄气概。 广场的南端，是1977年5月建成的庄严肃穆、雄伟壮观的毛主席纪 问1.这句话运用了 念堂。它有两座台基，用一色枣红色花岗岩砌成，44根明柱。纪念堂的 什么说明方法来描 正厅，迎面是一尊3米多高的、用纯汉白玉石雕刻的毛主席坐像，坐像 写天安门上的建筑？ 后面墙上挂着《祖国大地》的巨幅壁画，正厅南侧是瞻仰厅，里面放着 这样写的作用是什 晶莹透亮的水晶棺，棺内安放着毛主席的遗体，周围簇拥着鲜花和常青树。么？ 13 小学语文阅读100篇·6年级 每年都有不少来访的国家元首、总理和成千上万的国内外游客，到这里问2.为什么每年都 瞻仰毛主席遗容。 有很多人来瞻仰毛 广场的东西两侧，是1957年建造起来的两座对称大厦。西边是人民主席？ 大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物的淡 黄墙面和浅红色、白色的花岗岩石基与黄瓦、红柱的天安门城楼互相映衬， 显得格外（壮观壮丽)。 广场周围和毛主席纪念堂四周广种花木，香飘四季，郁郁葱葱。站 在广场上纵目远望，令人意气风发，心旷神怡。天安门广场不仅展现着 间3.这句话体现出 中华民族的悠久历史，还代表着中国更加灿烂辉煌的未来。了作者怎样的心情？ 1.用“V”选出括号中恰当的词语。 2.写出下列词语的近义词或反义词。 (1)近义词：瞻仰 (2)反义词：高大 3.从文章中找出有关词语，填在横线上。 (1)找出四个描写建筑物颜色的词。 (2)找出两个描写建筑物高大雄伟的词。 4.这篇文章是以 (地名人名)来命题的。 5.找出每个自然段中表示方位的词，写在下面。习 6.这篇文章通过描写 赞美了英勇的中国 人民，抒发了 的思想感情。练可 非连续性文本阅读 第11篇 文文在参观某地时看到了以下两则材料，请仔细阅读后完成练习。 材料一： 国歌纪念广场位于上海杨浦区，占地约27万平方米，是以唱片的 造型设计的大型开放式圆形广场，寓意《义勇军进行曲》从上海唱响后， 传遍大江南北。广场中央矗立着一座独特的主题雕塑，其主体造型为一 面经过战争和历史风云洗礼的国旗，旗前还有一把军号。国歌展示馆坐 落在广场西南侧，由序厅、国歌诞生厅、国歌纪念厅等组成。该馆以国 14 第合单元革命岁月 歌故事为主线，以爱国主义为基调，以声音效果为重点，以展示、教育、 收藏、研究四大功能为方向，通过珍贵的文物、文献和历史照片，全面 展示《义勇军进行曲》的诞生背景、创作过程、传唱与影响，充分展现 了国歌的魅力，激发了民众的爱国情怀。 材料二： 1970年3月2日晚上，寒冷的春夜。嘟嘟嘟，清脆的哨声划破了连 队营区的沉寂，也把我们这群初来乍到的战士们从梦中惊醒。是三声！ 紧急集合！ 这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分的。我好不 问文中的“我”为 容易套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出了一层汗。打了拆， 什么会像热锅上的 拆了打，折腾了几次就是打不好。最后我干脆一咬牙，横七竖八地给被蚂蚁呢？ 子来了个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，趿拉着鞋，冲出门外… 1.材料二可能是文文在(）展区看到的。 A.缅怀革命先烈 B.国之风貌 C.感受军旅生活 2.《义勇军进行曲》伴随着抗日救亡运动的浪潮，很快传遍了全中国。这首歌的曲作者是()】 A.鲁迅 B.徐悲鸿 C.洗星海 D.聂耳 3.下列说法正确的有（)（多选) A.国歌纪念广场中央的雕塑，主体造型是一张唱片及经过战争和历史风云洗礼的国旗，寓 意着国旗和国歌将传遍大江南北。 B.国歌展示馆以国歌故事为主线，有展示、教育、收藏、研究四大功能。 C材料二中“脑门上急出了一层汗”描写了“我”的动作，“扛”“跳”“趿拉”“冲” 等动词表现出“我”在慌乱之中的狼狈相。 D.材料二中的“划破”一词，生动形象地写出了哨声的尖锐，为把“我们”从梦中惊醒做铺垫。 4.材料二中的第2自然段具体描写了“我”的狼狈相，请你发挥想象，在文中横线处写一写 紧急集合的哨声响后，全体战士手忙脚乱的场面。 名著阅读 第12篇 鲁滨逊漂流记（节选） 由于缺乏适当的工具，一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整 整一年的时间，才把我的小木栅或围墙建筑好。 15 小学语文阅读100篇·6年级 其实，我有的是时间，工作麻烦一点又何必介意呢？何况筑完围墙， 回1.这两个反问句 又有什么其他工作可做呢？至少我一时还没有想到要做其他什么事情， 表现了什么？ 无非是在岛上各处走走，寻找食物而已—这是我每天多多少少都要做 的一件事。 我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，并把每天的经历用笔详 细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较，以使自己知足安命。 我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和不幸， 好处和坏处公正地排列出来： 祸与害： 回2.列举“我”的 我流落荒岛，摆脱困境已属无望。 “祸与害”有哪些。 唯我独存，孤苦伶仃，困苦万状。 我与世隔绝，仿佛是一个隐士，一个流放者。 我没有人可以交谈，也没有人能解救我。 福与利： 同3.列举“我”的 唯我独生，船上同伴皆葬身海底 “福与利”有哪些。 在全体船员中，我独免一死。 上帝既然以其神力救我一命，也必然会救我脱离目前的困境。 小岛虽荒凉，但我尚有粮食，不至饿死。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是 国小说家 (填人名)，它是以第 人称写的长篇小说。 2.“我”为什么独自一人生活在荒岛上？ 3.选文中“我”在荒岛上做了什么事情？ 4.“我”为了在荒岛上生存还做了其他事情，请联系全书内容，写出你知道的一件事。 5.从鲁滨逊所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？习 16