河北石家庄市张家口市部分校2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题

9月高二语文检测 注意事项： 1．考试时间为150分钟，满分150分。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 南半球寒冬将至，“雪龙2”号为何驶向更南 秋季的南极，大自然收起了温柔的“假面”。普里兹湾的海面上，强气旋已是屡见不鲜。 3月27日，中国第42次南极考察2026年秋季南极普里兹湾联合航次开展综合站位作业调查的第二天，十二级狂风夹杂着飞雪在戴维斯冰间湖肆虐。海面上的水雾被卷起、打旋，风在此刻也有了具体的形状。 “雪龙2”号月池（月池，指船底或平台中间直通海水的大洞，像一口井，用来布放潜水器、钻井设备等）车间的侧舷门缓缓打开，考察队员顶着陆地少见的风力，将垂直网、颗粒物剖面观测系统、温盐深剖面仪依次下放，去探寻秋季南大洋的奥秘。 为什么开展秋冬研究 如此恶劣的气候条件，“雪龙2”号为何还要深入南大洋，来到普里兹湾？中国第42次南极考察队副领队、联合航次首席科学家陈建芳研究员介绍，我国在普里兹湾开展大洋调查已有30余年历史，但以往受限于海况、天气、技术条件等，只能在夏季进行，而国际上对这一区域秋冬季节的了解也极为匮乏。 中国第41次南极考察队首个南极罗斯海联合航次的成功开展，为本次普里兹湾联合航次积累了宝贵经验。秋冬季节，南极边缘海的生物圈依然活跃，中型浮游动物、磷虾和银鱼仔鱼是生物圈的主要生物，受到深对流与迁移习性的影响，它们从浅层向深海迁移。 普里兹湾是南极典型边缘海，南极底层水从这里生成。作为全球密度最大、温度最低的水团之一，南极底层水覆盖全球40％深海区域，对全球热盐环流和气候调节至关重要；磷虾、鱼类、海豹、海鸟等南极生态系统关键物种，也在这里繁殖、栖息、越冬。 陈建芳表示，在普里兹湾开展秋冬季研究，不仅有助于补足不同季节该区域的调查数据，还可以进一步厘清南极底层水的生成机制、评估碳汇强度、探究主要生物的越冬过程。 锚定南极海冰“出生地” 想要实现上述科研目标，代表性区域的选择至关重要。在南极普里兹湾这片巨大的海域里，分布着多个“冰工厂”——冰间湖，其中戴维斯冰间湖和麦肯斯冰间湖是本次调查的重点区域。 领队助理王硕仁告诉记者，冰间湖是指秋冬季节时在比较密集的海冰中出现的相对开阔水域。此时的大气温度显著低于海水温度，剧烈的温差使得海洋向大气释放热量，产生新冰。 不过，从冰盖高处吹来的下降风就像巨型吹风机，把海面上的新冰吹走，形成裸露的湖面继续结冰。或在上升流的作用下，温暖的深层海水被送上来，阻止海面结冰甚至融化原有海冰。如此循环往复，冰间湖就成为南极产冰量最大、效率最高的区域，也是研究海冰生成的天然实验室。 冰间湖的价值远不止产冰。海水结冰时排出盐分，使表层海水密度增大、变沉，向下流动到冰间湖底部，形成高密度陆架水，并最终演变为南极底层水，参与全球海洋环流。同时，由于海水交换活跃，冰间湖孕育了大量的浮游植物，成为磷虾、鱼类等极地动物越冬的“天然粮仓”，维系着生态稳定。 补齐南大洋研究的“季节拼图” 传统南极考察集中在夏季，但对于南极海冰生产与底层水生成而言，夏季恰恰是最“安静”的时段，秋季才是南大洋从开放水域向封冻过渡的关键窗口，也是解锁“冰间湖—深对流—底层水”核心问题的最佳时机。 新冰以针状冰、脂状冰等多种形态在冰间湖内大量出现，排盐量急剧增加为深对流创造条件，进而促进高密度陆架水生成。“捕获这一过渡过程，对于回答三者关联机制具有不可替代的价值。”首席科学家顾问助理张召儒说。本航次综合利用遥感、无人机等，对冰间湖表面及周边海冰进行系统化观测，弥补秋冬季数据的缺失。 “但与上次联合航次不同的是，本航次选取了两个受不同动力过程影响的冰间湖开展对比研究。”张召儒介绍，东侧的戴维斯冰间湖受绕极深层暖水入侵的影响，相当于向南大洋这锅冷汤的底部加入了温水；而西南侧的麦肯斯冰间湖受埃默里冰架融水的影响，冰架底部消融的淡水注入海洋使海水密度变轻，像油漂在水面上一样，阻碍了深对流的发生。通过对比研究，科研人员将梳理两个冰间湖在产冰、深对流和高密度陆架水生成量等方面的差异和机制。 此刻，窗外狂风依旧呼啸，雪粒正拍打着船舷，考察队员们在布满冰雪的艉甲板上奋力拖网，在寒风刺骨的舯部车间不舍昼夜，拼尽全力与极地严冬争夺时间。每一次起网、每一组观测，都是他们以身作笔，在秋冬季节的普里兹湾，一笔一画写下宝贵的实测数据，努力补齐南大洋研究里的“季节拼图”。 （节选自《科普时报》） 材料二： “雪龙2”号携6国科学家前往普里兹湾科考 据新华社电记者从中国第42次南极考察队获悉，“雪龙2”号近日离开澳大利亚霍巴特，载着6个国家的近百名科学家，前往南极普里兹湾开展“秋季南大洋生态系统”科学考察。 这是中国第二次在南半球的秋季前往南大洋开展国际合作科考航次。据中国第42次南极考察队副领队、联合航次首席科学家陈建芳介绍，今年的国际合作科考航次联合了来自中国、澳大利亚、美国、韩国、比利时、印度6个国家、19个研究机构的97名考察队员，他们将共乘“雪龙2”号前往南极普里兹湾。 普里兹湾是开展秋季南极边缘海生态系统科考的天然理想实验场。该地区受绕极深层暖水入侵及埃默里冰架融水出流等影响，存在一个非常活跃的生物圈，是磷虾、鱼类等南极生态系统关键物种的重要繁殖地和越冬地。 （节选自《新华日报》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“雪龙2”号月池系统能够在恶劣海况下安全布放潜水器和钻井设备等，是开展本次科考的核心技术支撑。 B．南极底层水从普里兹湾生成，覆盖全球40％深海区域，对全球热盐环流、气候调节和南极生态系统影响极大。 C．冰间湖能促成南极底层水形成以参与全球海洋环流，又能孕育浮游植物，支撑极地动物越冬，维系生态稳定。 D．本次科考研究两处冰间湖，二者分别受暖水入侵、冰架融水影响，有助于厘清其产冰、深对流等方面的差异与机制。 2．根据两则材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A．受海况、天气与技术条件制约，过去我国普里兹湾大洋调查多集中于夏季，也造成国际上该区域秋冬相关研究资料较为欠缺。 B．戴维斯冰间湖与麦肯斯冰间湖是南极的代表性区域，围绕二者开展相关研究，能够顺利实现本次航次预设的全部科研目标。 C．捕获南大洋秋季的过渡过程，就可以彻底解开“冰间湖－深对流－底层水”三者的关联机制，补齐所有相关研究的数据短板。 D．普里兹湾受暖水入侵、冰架融水出流等因素共同作用，生物圈活动活跃，适宜开展秋季南极边缘海生态系统的相关科考工作。 3．两则材料都是新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（3分） A．“假面”比喻夏季的南极处于相对温和的状态，与秋季频发强气旋的凶险状况形成对比，生动凸显普里兹湾秋季环境的严酷。 B．材料一中环境描写，如“窗外狂风依旧呼啸，雪粒正拍打着船舷”，与《别了，“不列颠尼亚”》中的环境描写都烘托了人物的形象。 C．材料二注重数据的使用，这些数据体现出此次南大洋国际合作科考人员多、规模大、影响广泛，还能体现出语言的严谨客观。 D．两则材料介绍陈建芳时都强调“中国第42次南极考察队副领队”和“首席科学家”双重身份，使其发言更真实，更有说服力。 4．中国第42次南极考察队副领队陈建芳曾说：“本联合航次由中国极地科学家推动，各方共同参与”，中国科学家为什么能成为推动者？请根据材料简要概括。（4分） 5．材料一是一篇科普新闻报道，兼具鲜明的新闻性与严谨科普性，请结合全文内容简要分析。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 黎明前的故事 茹志鹃 这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人——秦易名。他的妻子叫韩慧，是小学教员。一个女儿叫米米，十一岁；一个儿子叫小小，八岁，都上学了。这些，当然都不是他什么特别的地方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法：有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人；有的又说他是“娘娘腔”。事实是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙，哪家吵嘴了，要他来调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。这些事情，大家只觉得他呆气，好笑。有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。不过这些古怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子，就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来小便，总听见爸爸住的阁楼上，有一种很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁也不能上去，甚至连妈妈也很少上去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次，米米和小小有机会上了楼，就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了一惊，不过也没说什么。米米和小小不知为什么，忽然也心里怦怦地乱跳起来。 一天，阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米米迷迷糊糊地也入了睡梦。 突然，米米和小小给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姊弟俩就给面前的景象吓呆了。妈妈脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会儿，就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，人好像一下变瘦了，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷惘地看着爸爸，爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，①对米米、小小笑了笑说：“不要怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。那些人给妈妈也铐上了手铐，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了一下。 不知是爸爸逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 “爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把爸爸拉上了阁楼，关上了楼门。 一会儿，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里醒来，问过妈妈这是什么声音。妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“小小，这是一只奇怪的鸟，在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞，许多漂游在大海里的人，一听到它的歌，就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许多人就会丧失勇气，迷失方向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力气了，它还要唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮……” “啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不起，我收不到。” “啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都顶上了子弹。有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四周的空气也似乎凝固了。静止了一会儿，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么办吧！”米米和小小都深深地换了一口气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是很轻，不过这一次，一字一字都是从牙齿缝里挤出来的，“要放明白些，这是你最后的机会，你只要把那边的报收过来，你就可以和你老婆一起回家……”“嗨嗨……我倒是想回家，就是收不到报，所以也不敢想……嗨嗨……”②爸爸笑了。米米更紧地抱住了弟弟，但弟弟却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的…… 阁楼的门开了，那些人押着爸爸下来了。③爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一条腿跳。那些人推着他走，④爸爸只来得及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不要哭，爸爸不会死……话没说完，就跌跌撞撞地被推出了门。 米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口，在弄堂里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后……爸爸的腿已经断了…… 炮声，伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日夜地向南进军。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．开篇交代秦易名的家庭情况，并罗列邻里对他的各色评价，表明他的行为在当时的环境中并不寻常。 B．撞见父母在阁楼收拾灯泡和无线电零件的场景后，孩子们“心里怦怦地乱跳”，可以看出他们知道了阁楼深藏的秘密。 C．写敌人问话“声音还是很轻”，是以语调的平静反衬内心的凶狠，写出敌人威逼利诱、妄图劝降秦易名的险恶用心。 D．文本写父亲断腿爬行的震撼画面，以触目惊心的场景直观展现敌人迫害的冷酷残忍，表现出革命者的隐忍坚毅。 7．对于文中画横线的语句中“笑”的分析，下列说法不正确的一项是（3分） A．第①处的笑，是秦易名被捕后安抚孩子，试图消解孩子的恐惧，体现革命者的温柔。 B．第②处的笑，带着嘲弄与蔑视，面对敌人的威逼利诱，以笑来表明绝不屈服的态度。 C．第③处的笑，是秦易名遭受重创后的苦笑，暗含对家庭的牵挂以及脱身无望的无奈。 D．第④处的笑，在生离死别的危急时刻，宽慰儿女，掩藏自身伤痛，彰显人格的坚毅。 8．小说主要从米米、小小的儿童视角来讲述故事，请结合文本，分析这一叙事视角的表达效果。（6分） 9．原著中，上海不久就解放了，两个孩子在焦急地等父母回家。下面是妈妈回家前两个孩子等待父母回家的描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段孩子们等待父母回家的文字，要求写出孩子们的动作和心理状态，衔接自然，字数在60～100字之间。（8分） “怎么还不来？……作兴还在路上走。一二三，数到十，妈妈、爸爸就从那边拐角边转过来了……一，二……”小小数到五十，数到五百，没有妈妈的影子，也没有爸爸的影子。 梧桐树影从一条条变成一团团，又从一团团拉成一条条的了。 （ ） 晚上，米米、小小都没有说话，胡阿姨送来的饭也没吃，就躺到床上去了。米米望着帐顶，半晌才轻轻地说道：“小小，明天我们到江湾去找吧！”小小唔了一声，就伏在枕头上不动了。 “米米！小小！”突然，妈妈头发蓬乱地站在房门口。 “妈妈回来了！爸爸呢？” 妈妈没有回答，只是紧紧地抱住他们，眼眶里充满了激动的泪水。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。汉兴，有齐、鲁之说。传《齐论》者，有瑕丘江公；传《鲁论语》者，有千乘夏侯胜、琅邪王卿等。 （节选自《汉书·艺文志》，有删改） 材料二： 刘向言鲁论语二十篇，皆孔子弟子记诸善言也。太傅夏侯胜、将军萧望之等传之。齐论语二十二篇，其二十篇章句颇多于鲁论，琅邪王卿及胶东庸生等皆以教授。故有鲁论，有齐论。鲁共王时，尝欲以孔子宅为宫，坏得古文论语。齐论有《问王》《知道》，多于鲁论二篇。古论亦无此二篇，分《尧曰》下章子张问，以为一篇，有两《子张》，凡二十一篇。篇次不与齐鲁论同。 安昌侯张禹本受鲁论，兼讲齐说，善者从之，号曰张侯论，为世所贵。古论唯博士孔安国为之训解，而世不传。南郡太守马融亦为之训说。汉末郑玄就鲁论篇章考之齐古为之注。近故司空陈群、大常王肃、博士周生烈皆为之义说。 前世传授师说虽有异同，不为训解，中间为之训解。至于今多矣。所见不同，互有得失。今集诸家至善，记其姓名，有不安者，颇为改易，名曰《论语集解》。 （选自何晏等《论语序》，有删改） 材料三： 子曰：“道千乘之国：敬事而信，节用而爱人，使民以时。”——《论语》 道，治也。千乘，诸侯之国，其地可出兵车千乘者也。敬者，主一无适之谓。敬事而信者，敬其事而信于民也。时，谓农隙之时。言治国之要，在此五者，亦务本之意也。程子①曰：“此言至浅，然当时诸侯果能此足以治其国圣人言虽至近上下皆通。此三言者，若推其极，尧舜之治亦不过此。”杨氏曰：“上不敬则下慢，不信则下疑，下慢而疑，事不立矣。敬事而信，以身先之也。《易》曰：‘节以制度，不伤财，不害民。’盖侈用则伤财，伤财必至于害民，故爱民必先于节用。然使之不以其时，则力本者不获自尽，虽有爱人之心，而人不被其泽矣。然此特论其所存而已，未及为政也。苟无是心，则虽有政，不行焉。”愚谓五者反复相因，各有次第，读者宜细推之。 （选自朱熹《论语集注》，有删改） 材料四： 程子曰：“凡看文字，须先晓其文义，然后可以求其意，未有不晓文义而见其意者也。” （选自《读论语孟子法》） 【注】①程子，指程颐，北宋理学家。 10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 然当时A诸侯B果能此C足以治D其国E圣人F言虽至近G上下皆通 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．言，说，与《〈论语〉十二章》“有一言而可以终身行之者乎”的“言”意思不同。 B．而，表转折，然而，与《〈论语〉十二章》“人而不仁”的“而”意思、用法均相同。 C．善，形容词作名词，与《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”的“大”用法相同。 D．先，名词作动词，与《兼爱》“故亏父而自利”的“亏”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（3分） A．《汉书·艺文志》认为，《论语》并不是孔子编纂的，而是孔子的门人在他去世之后一起编纂的，在汉代时，又有齐、鲁两个版本。 B．根据何晏等人的观点，三个版本的《论语》篇次各不相同，其中《齐论语》的篇次最多，《古文论语》次之，《鲁论语》最少。 C．很多人为《论语》做过注解，何晏等人博采众长，对各家阐释中不妥当内容予以修订更正，整合编撰成书，定名《论语集解》。 D．朱熹认为《论语》中的“敬事而信，节用而爱人，使民以时”，蕴含着治理国家的关键，理清了五者的关系，便能治理好国家。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）鲁共王时，尝欲以孔子宅为宫，坏得古文论语。（4分） （2）苟无是心，则虽有政，不行焉。（4分） 14．材料三中朱熹《论语集注》中对《论语》的注释方法是否符合材料四程颐的观点？请简要分析。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成15～17题。 山 中 陆 游 草阁留云宿，溪桥引鹤行。 身闲诗旷逸，心静梦和平。 石乳①无时滴，松肪彻夜明。 山中足幽趣，不是傲公卿。 【注】①石乳：在溶洞顶部垂挂生长的钟乳石。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗中首句巧用“留”字，展现出草阁高耸、云气萦绕之景。 B．诗篇里流露出的旷逸情致，缘自诗人身心获得了安闲的滋养。 C．“无时”细致描摹水滴从钟乳石不停滴落的状态，十分贴切。 D．诗人认为山中的幽趣让人流连忘返，自己已不愿在朝廷为官。 16．颈联从日景切换至夜景，这一转笔在内容与意境上起到了怎样的作用？（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗以“身闲诗旷逸，心静梦和平”写隐居之时旷放超逸、平和宁静；而王安石退居金陵后，在《桂枝香·金陵怀古》中借“____________________，____________________”感叹六朝旧事，抒发盛衰感慨。 （2）在古代诗歌中，常借孤舟来抒发漂泊之苦，如杜甫《登岳阳楼》中的“____________________，____________________”。 （3）《〈论语〉十二章》中，颜回听了孔子关于礼的条目后，表示自己虽然天资鲁钝，但愿意践行这番话语的句子是：“____________________，____________________。” 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18～21题。 花江峡谷大桥屹立于花江大峡谷上，全长2890米，主跨径达1420米，是目前世界山区峡谷第一大跨渡钢桁梁悬索桥，其桥面距水面垂值高度625米，是新的“世界第一高桥”，大桥被誉为“横竖都是第一”。 大桥所处的特殊地理环境，给键设带来了重重困难。面对挑战，工程团队大胆创新，为大桥打造出了轻莹的“肩膀”和坚实的“脚掌”。 主缆就像两根坚实的扁担，牢牢地承托着桥面上的荷载，桥两侧桥头的主塔就像是扛着扁担的肩膀。为了给“肩膀”减负，工程团队制作了特别的索鞍。传统工艺制作的索鞍强度有限，且单件重量突破百吨，难以承受大桥1420米超级跨径带来巨大压力。工程团队打破常规，__________，__________，__________，__________。经检测，这种新工艺在使鞍体最大单件减重至41.3吨的同时，抗压强度反升44%，实现了“轻装承重”的目标。 施工过程中，浇筑所必需的粉煤灰曾严重紧缺，工程一度停滞。①面临着工期压力，②工程团队在堆积如山的工程废料中出现了转机，③路基挖出的白云岩碎石，④经过超细研磨后的石粉，⑤被验证可作为粉煤灰的完美替代品，⑥在特定配比下甚至能达到更好的浇筑效果。大胆的尝试和日复一日的实验，最终促成了“就地取材”的材料革命，还节省材料费500万元左右，真正实现了“点石成金”。 从“肩”到“脚”，一个个创新突破，这座世界级高桥为世界桥梁工程贡献了又一份“中国智慧”。 18．文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） ①同等承压效果下 ②对钢坯进行数万次精锻 ③改用锻焊工艺制作索鞍 ④用钢量也大幅减少 ⑤使金属结构极致密实 A．②⑤③①④ B．③②⑤①④ C．②①③④⑤ D．③②④①⑤ 20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。（4分） 21．“横竖”常作副词，表“反正、无论如何”。而文中评价花江峡谷大桥为“横竖都是第一”，此处置换了词语原有含义，请结合材料，分析“横竖”一词在词义、内容、情感上有何表达效果。（5分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 先秦诸子留下丰富的立身处世智慧：儒家心怀仁善，修身弘毅，以求担当济世；道家明辨得失，看见“无用之用”，懂得顺守本心；墨家倡导兼爱利他，看重务实笃行。这些思想，或主张积极有为，或倡导守静自持，看似取向不同，却都指向人格的建立。 时代浪潮之中，当代青年同样面临选择：既要砥砺自我、担当时代使命，亦要守住本心、明辨取舍。如何从传统思想中汲取养分，走好自己的立身之路，是值得我们思考的命题。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 9月高二语文检测 参考答案 1．A 2．D 3．C 4．①经验丰富：我国在普里兹湾拥有三十余年科考基础，前期南极航次积累了丰富经验。②平台条件优越：拥有“雪龙2”号先进科考平台，可开展高难度极地秋冬考察。③精准把握科研空白：关注国际稀缺的秋冬季科考，找准南大洋研究短板与关键科研窗口。④科研实力过硬：掌握冰间湖、底层水生成等研究方向，科考目标清晰、专业性强。⑤具备国际牵头能力：与多国科学家联合攻关，展现科研担当。（每点1分，4点满分） 5．①新闻性：文章真实报道中国第42次南极科考事件，明确时间、地点、科考团队，引用科考工作人员原话，内容真实客观、时效性强，符合新闻报道特征。②科普性：文章对月池、冰间湖、南极底层水、深对流等专业科学概念和科研原理进行通俗讲解，普及南极海洋科考知识，具备科普价值。③二者融合自然：以真实科考新闻事件为载体，依托科考过程讲解科学知识，既记录科考实况，又向大众普及极地海洋科学原理，兼具新闻纪实与科学普及的双重功能。（每点2分） 6．B 7．C 8．①有限视角带来信息局限，形成叙事留白，增强神秘感。②弱化血腥直白的暴力描写，强化文本含蓄的感染力。③借孩童的见闻感受侧面塑造革命者形象，使人物更有张力。④借助孩童朴素的善恶联想，以天真想象隐喻革命者坚守信仰的品格，深化小说主题。（每点2分。3点即可满分，意思对即可） 9．米米心慌了，一忽儿掉头朝这儿，一忽儿掉头朝那边，向四面张皇地望着，竭力望得远些。不久，她觉得街上走路的人都像妈妈、爸爸，但又都不是妈妈、爸爸。她觉得房子在一排一排地横倒下来，天旋地转，米米头晕了。 【评分标准】有动作和心理活动（2分），符合人物特点（2分），符合上下文语境（2分），与原文语言风格基本一致（2分），注意字数要求。 10．CEG（每涂对1处给1分，所选答案超过三处不给分） 11．B 12．D 13．（1）在鲁共王在位期间，他曾打算把孔子的故居拆毁改建为自己的宫殿，在拆房的过程中得到了用古文字书写的《论语》。（尝、以……为、坏各1分，句意1分） （2）如果没有这样的初心，那么即使有再好的政策，也推行不下去啊。（苟、是、行各1分，句意1分） 14．①符合。（1分）②程颐的观点是阅读文字须先理解文字含义，再探究深层意蕴，反对脱离文义空谈“意”。（1分）③朱熹先对“道”“千乘”等字词进行解释，然后逐层剖析意蕴，再引程子、杨氏的言论阐发治国之理，最后自己再推究五者之间的逻辑关系，由文义到道理，与程颐主张一致。（1分） 15．D 16．①内容上：前两联写白天山间景色与主观感受，颈联转向山中夜景，拓展诗歌内容，丰富山居生活的图景。（3分）②意境上：由白日闲适悠然，转入夜晚幽寂宁静，渲染出深山静谧幽深的氛围；以夜景之幽，进一步烘托诗人身闲心静的隐逸心境。（3分） 17．（1）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 （2）亲朋无一字 老病有孤舟 （3）回虽不敏 请事斯语矣 （每句1分，有错字、漏字均不得分） 18．“渡”改为“度”；“值”改为“直”；“键”改为“建”；“莹”改为“盈” （每处找对并修改正确，得1分） 19．B 20．② 改为：工程团队在堆积如山的工程废料中发现了转机 ④ 改为：经过超细研磨后变成的石粉 （每处2分，只写对序号未改对不得分） 21．①词义运用上：打破“横竖”表“反正”的副词常用义，把合成词拆开，活用为方位义，分别指横向、竖向，属于临时修辞活用，出新出奇。②内容表达上：“横”对应大桥跨径，“竖”对应垂直高度，简洁凝练概括大桥两项世界第一的成就。③情感上：饱含对大桥建设成就的赞叹，体现出对中国桥梁技术的自豪感。（1点2分，2点3分，3点5分，意思对即可） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $