河北省石家庄精英中学2025-2026学年高二上学期第四次调研语文试题

石家庄精英中学2025-2026学年第一学期第四次调研考试 高二语文试题 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读 (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，16分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一： 吴石成了酒会上当之无愧的中心人物，每位客人都想过来跟他喝一杯酒、聊两句天。三位工商界大佬簇拥在吴石身边，两个侍者特务故意放慢动作在一旁收拾酒杯，竖着耳朵听着。“吴次长刚才讲的那番话真是说到我们心坎里去了，看来，美国对国民政府的支持并没有改变，我们也就敢大胆地把生意做到台湾去了。” “实不相瞒，我一直在考虑是不是到台湾办厂，今天这个交接仪式算是吃了定心丸了。”吴石对几位资本家笑容可掬：“希望大家对中美关系有信心，对台湾的未来有信心。” 假扮成记者的谷正文把脸藏在相机后面，镜头对准吴石的方向。吴石端着酒杯穿过会场，不时微笑着举杯回应敬酒的客人，空着的左手始终清晰地暴露在视线中。 随着一声声快门声，画面定格成不同的照片。 宴会厅门口一阵骚动，古稀之年的香港商会查会长坐着轮椅姗姗来迟，身后那个戴着帽子的男人一直低头推着轮椅。直到推进了宴会厅，他才慢慢抬起了头————原来是多了胡子、戴着眼镜的万景光。 查会长显然德高望重，路过的每一位客人都向他欠身甚至鞠躬致意。 一瞬间，所有记者都把镜头对准了查会长。 “查老。” “查会长。” “那不是香港商会查会长吗？” “查老多久不出山了，吴次长的面子就是大。” 面对各种惊奇和议论，查会长一一报以微笑和点头。 所有记者都把镜头对准了查会长，唯有谷正文例外，只有他的镜头还死死地盯着吴石。 1 学科网（北京）股份有限公司 吴石对几位资本家说道：“抱歉，失陪一下。”他不动声色地朝查会长方向遥遥举了一下酒杯，动身去迎查会长。聂曦则靠近保持紧张状态的张处长小声说：“张处长，谷组长一直在找你，他好像对你很有意见啊。” 万景光看见吴石举酒杯的动作，心领神会，俯身到查会长耳边：“查老，吴次长来了。” “快过去，不能劳动吴次长。”查会长指示道。 万景光推着查会长走到吴石跟前。吴石假借和查会长握手的机会，顺手把酒杯放进旁边一名侍者的托盘里，欠身与查会长握手：“查老屈尊驾临，虞薰不胜荣幸。” 查会长握住吴石的手：“早就听闻虞公是一员儒将，今日一见，果然气度不凡啊。” 所有的镜头都对准了吴石与查会长。 谷正文正紧张拍摄着，张处长突然拉住了他。 “谷组长，误会，都是误会，那话怎么说的来着？大水冲了龙王庙，你的人我已经叫他们送回去了，不知道到了没有，你放心，绝对毫发无伤。” 谷正文不受干扰，眼睛一秒钟也没放掉吴石：“不要紧，大家都是为了反共防谍嘛，再说，他们也不是我手下的人。” “既然是误会，我们更应该密切合作，资源共享啊。” 谷正文持续摁着相机的快门：“那当然。” 此时，万景光放开轮椅，目光死死盯住了侍者端着的托盘。 侍者游走在参加酒会的人群中，不时有人从托盘里端走一杯红酒，托盘里的酒杯越来越少。 万景光终于找到机会，从侍者的托盘里端起了吴石刚才放下的那杯酒。白色餐巾陪衬下，酒杯下面粘贴的白色小纸条完美被隐藏。 突然间，一名侍者殷勤地提醒道：“对不起，这酒已经有人喝过了。” 万景光放下酒杯，微笑着另外端起了一杯红酒，而吴石酒杯下的小纸条，已经被他藏进了手心里。 （摘编自《沉默的荣耀》） 【注：《沉默的荣耀》讲述了1949年解放前后，国民党企图阻止新中国完成祖国统一大业，共产党情报工作人员吴石将军不顾个人安危，与情报小组潜伏配合，数月内为组织传递绝密军事情报，却被叛徒出卖，最终慷慨赴义的故事。】 材料二： 五点钟，上工的汽笛声响了。红砖“罐头”的盖子———那一扇铁门一推开，带工老板就好像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。包身工们走进厂去，外面的工人们也走进厂去。纱厂工人的三大威胁，就是音响、尘埃和湿气。没有人关心她们的劳动条件！这大概是自然现象吧，一种生物在这三种威胁下面工作，更加容易疲劳。但是野兽一般的“拿莫温”（工头）和“小荡管”（巡回管 2 学科网（北京）股份有限公司 理的上级女工)监视着你。只要断了线不接，锭壳轧坏，皮辊摆错方向，乃至车板上有什么堆积，就会遭到毒骂和毒打。在一种特殊的优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养在中国的东洋纱厂飞跃地膨大了。美国的一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！“一·二八”战争之后，他们的政策又改变了，这特征就是“劳动强化”。统计的数字，表示着这五年来锭子和布机数的增加，和工人人数的减少。可是在这渐减的工人里面，包身工的成分却在激剧地增加。两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的卑贱。血肉造成的“机器”，终究和钢铁造成的不一样。包身契上写明三年期间，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着做工。……像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到被榨完残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。这儿有的是20世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。 （摘编自《包身工》） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.材料一开篇第一段通过心理描写，有力突出了吴石在酒会上的地位和影响，也彰显了他工作任务的复杂严峻和暗中传递消息的难度，为后文做充分铺垫。 B.材料一通过语言描写，表现了几个资本家明确美国对国民政府的支持没改变后打算在台湾做生意的企图，突出了他们对吴石的极尽阿谀和行事的狡猾。 C.材料二指出东洋纱厂大量使用包身工，主要因为她们劳动效率远超普通工人，且易于管理，体现了资本家追求利润最大化的经济理性与管理智慧。 D.“劳动强化”政策表现为纱厂设备增加而工人总数减少，同时包身工占比激增，这说明资本方通过加剧对剩余包身工的压榨来提高生产利润。 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A.材料一行文以记叙为主，辅以描写、议论，而材料二语言客观冷静，表达方式以记叙、议论为主，描写为辅。 B.“不动声色地朝查会长方向遥遥举了一下酒杯”“微笑着另外端起了一杯红酒”两处细节交代了吴石和万景光传递信息的过程，彰显他们的默契。 C.材料二通过“芦柴棒”等典型形象和“猪猡一般的生活”等比喻，生动揭露了包身工非人的生存境遇，充满了作者深切的同情与强烈的愤慨。 3 学科网（北京）股份有限公司 D.材料一重在展现在台情报组织中中共党人的谍战智慧；材料二重在揭露包身工制度的罪恶本质，时代背景与写作目的不同，决定了两文的主旨不同。 3.吴石作为中共安插在国民党内部的高级间谍，其形象具有鲜明的典型性。请结合材料一，简要分析吴石的哪些言行体现了高级间谍的典型特质。(4分) 4.材料一为取材于真实人物的小说(虚构文学)，材料二为报告文学(纪实文学)。请结合两则文本的具体内容，从创作原则、真实性处理、文学手法运用目的三个维度，简要分析虚构文学与纪实文学的差异。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成5-8题。 渤海渔鼓 蔡楠 伏季休渔期的时候，劳顿和劳金父子俩就特郁闷。不能出海，无鱼可捕，劳金就在码头上狠狠地往渔船上刷漆，劳顿就坐在海边儿的阳光下用简板击打他的渔鼓。边击打边摇头吟唱：杨宗保上了马，银杆枪手中拿，用枪一指把严荣骂…… 那是一曲《杨宗保搬兵》。鼓声清越，而唱腔却有些沉郁。鼓声与歌声裹着浪涛声一起传到劳金的耳朵里，劳金就把手里的漆刷子扔到了渤海里，然后一脚踢翻漆桶，大声嚷嚷道，你别唱了好不好？我在那里刷漆，你却在这里快活，烦不烦？ 劳顿瞥了劳金一眼，没有说话，却站了起来。他怀中抱鼓，手中执板，面对大海，继续吟唱：老严荣摆下天门阵，逼着老爷染黄沙，从官兵困死在鼓楼下哎…… 劳金没等他哎完，就冲了过去，他夺过渔鼓，用力摔在海滩上，砰的一声，渔鼓哑了。 劳顿没有转身，依然面对大海。花白的头发像海盐一样坚硬地竖在海风和阳光里。 劳金说，我不让你唱，你偏唱。你唱啊，这回你怎么不唱了？ 劳顿背对劳金缓缓说道，你知道你摔的是什么吗？ 不就是一个普通的渔鼓吗？一截竹筒，蒙上一块鱼皮，有什么了不起的？ 不，我的渔鼓是普陀山的竹筒，蒙的可是河豚皮，是你爷爷的爷爷留给我的！ 那也没什么大不了的。你说，我刚买了一条新船，只下过一次海，这上面就休渔了。我亏不亏？我亏，我烦，你却总让我往船上刷漆，自己在一旁看热闹。我不摔渔鼓才怪呢！ 劳顿转过身来，弯腰拾起渔鼓，竹筒裂了口，鱼皮破了一个洞。他叹了口气，休渔是为了更好地捕鱼，不休渔捕小鱼小虾，休渔期后，专捕大鱼大蟹。再有，你看见那边儿一排排龙门吊车了吗？那里正建一个大海港，来来往往的大船很多，航道拥挤，是怕和渔船争抢航道出事故呢！ 学科网（北京）股份有限公司 我不管，我只管我的新渔船，劳金蹦了一个高，又蹦了一个高，我要尽快出海，尽快收回成本！ 劳顿说，你别着急，港口通航了，说不定你还要到国外发展呢！去，听话，去刷漆吧—— 还刷？劳金脖子一梗，我都刷了三遍了，爹！ 那你就刷四遍，五遍！劳顿硬硬地扔下这话，抱着残破的渔鼓，离开了码头。 劳金没有刷四遍五遍，他就偷偷地开船出海了。由于是单船，他没敢去深海。几天下来，他的渔网、流刺网和钓钩就收获了许多失望和空落。要变天了，风暴就要来了。在乌云和风声的追赶下，他只得驾船返航。惊慌间，他的渔船闯入了黄骅大港的航道，与一艘正在清淤扩港的作业船相撞。 劳金闯祸了。劳金被带到了海事局。那个带着墨镜、一脸威严的韩局长问他，小伙子，违禁出海，抢占航道，冲撞建港船只，你知道将受到什么处罚吗？ 劳金脖子一梗，不知道！ 韩局长说，按照相关规定，要没收渔具和渔船，没收渔获物和违法所得！ 劳金咬牙说，随便！ 韩局长说，还要罚款，吊销捕捞许可证！ 劳金牙关一松，人就瘫软在地，韩局长，别别别，我这次违禁出海，是想捕些鱼来卖掉，给我爹做一面新渔鼓。你不是常听他的渔鼓歌唱吗？可他那鼓，让我给摔坏了！ 韩局长啪地拍了下桌子，你是渔鼓艺人劳顿的儿子？老劳他怎么就生了你这么个儿子呢？好小子，我要关你半拉月！ 半月后，韩局长带着劳金走进了劳顿的渔家小院。那时候，劳顿正在自家的院子里坐在一只反扣的渔船上忧伤地抱鼓弹唱《西游记》。摔破的皮鼓沾上了一块橡皮膏，鼓声就暗哑散闷，不成韵律。 韩局长大步过去，握住了劳顿的手，我看你来啦—— 劳顿的渔鼓从怀里滑落于地。他来到了劳金的面前，抡圆巴掌就向儿子掴去 韩局长的大手就支住了劳顿颤抖的老手，他哈哈一笑，老哥，我在局里都没掴他，你就免了吧———— 劳顿的老泪就一颗一颗地滚了下来，他说，劳金，你小子还不把领导领进屋里喝茶—— 韩局长说，茶就不喝了，可有件事情让你帮忙！ 啥事？你尽管说！劳顿说。 韩局长说，黄骅综合大港8月1号通航，在开航仪式上有个文艺演出，市里让我邀请你的渔鼓出阵！ 劳顿指着地上的渔鼓，摇着头，不行了，我的渔鼓被这小子摔破了！ 5 学科网（北京）股份有限公司 我这有一面新的，你看，韩局长把肩上的挎包卸下来，打开。一面崭新的渔鼓就跳了出来。这是我让人特意去普陀山买来的竹筒，从河豚养殖基地找来的鱼皮。你试试手，怎样? 劳顿一把抓过渔鼓，抱在怀里，拿过简板，摇动手腕，上下相击。清越、高亢、明亮的鼓声就海水一样奔腾而起，装满了院子。 (节选自《新荷花淀派小说》) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.劳金因无法出海而烦躁，摔坏父亲的渔鼓，这一行为体现了他对现实的不满，暗示两代人观念的冲突。 B.小说中多次提及劳顿吟唱《杨宗保搬兵》等曲目，使人物形象更加丰满，也隐喻了劳顿对传统文化的坚守。 C.韩局长最终决定关劳金半拉月，既是对劳金漠视渔鼓文化的惩戒，也是借机推动两代人达成和解。 D.小说以渔鼓为线索，父亲敲击渔鼓，儿子摔渔鼓，局长送新渔鼓，渔鼓鼓音贯穿全篇，故事脉络清晰。 6.关于小说最后一段以描写劳顿敲击渔鼓收尾的作用分析，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.突出人物形象，通过“抓”“抱”等动作描写，展现劳顿的急切与珍视，凸显其作为文化坚守者的执着。 B.解决矛盾冲突，完成劳金从怨愤到理解、劳顿从失落到重获希望的转变，情节完整，形成叙事的闭环。 C.鼓声“海水一样奔腾”象征着希望，与开篇劳顿“沉郁”的吟唱形成对比，暗示传统艺术焕发生机。 D.升华小说主旨，象征传统文化在现代化进程中的传承，体现对非遗文化保护与发展的时代思考。 7.文中“渔鼓”具有多重象征意义，请结合全文简要分析。(4分) 8.作为“新荷花淀派小说”，继承了荷花淀派诗化小说的艺术特质，请结合文本简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共7小题，22分) 阅读下面的文言文，完成9~15题。 材料一： 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原曰：“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世 6 学科网（北京）股份有限公司 俗之温蠖乎?”。⋯⋯于是怀石，遂自投汩罗以死。 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… (节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》) 材料二： 昔在孝武，博览古文。淮南王安叙《离骚传》，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之。蝉蜕秽浊之中，浮游尘埃之外，嚼然泥而不滓。推此志，虽与日月争光可也。” 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王怨恶椒兰愁神苦思强非其人，忿怼不容，沉江而死，亦贬絜狂狷景行之士。谓之兼《诗》风雅，而与日月争光，过矣！然其文弘博丽雅，为辞赋宗。后世莫不斟酌其英华，则象其从容。虽非明智之器，可谓妙才者也。 (节选自班固《离骚序》) 材料三： 原之为人，其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心。原之为书，其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发而不可以为训，然皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。虽其不知学于北方，以求周公仲尼之道，而独驰骋于变风变雅之末流，以故醇儒庄士或羞称之。然使世之放臣、屏子、怨妻、去妇，抆泪讴唫于下，而所天者幸而听之，则于彼此之间，天性民彝之善，岂不足以交有所发，而增夫三纲五典之重? (节选自《楚辞集注序》) 材料四： 人臣之义，以忠正为高，以伏节为贤，故有危言以存国，杀身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江，比干不悔于剖心。然后忠立而行成，荣显而名著。若夫怀道以迷国，详愚而不言，颠则不能扶，危则不能安，婉娩以顺上，逡巡以避患，虽保黄者，终寿百年，盖志士之所耻，愚夫之所贱也。今若屈原，膺忠贞之质，体清洁之性，直如砥矢，言若丹青，进不隐其谋，退不顾其命，此诚绝世之行，俊彦之英也。而班固谓之“露才扬己”，是亏其高明，而损其清洁者也。 (节选自王逸《楚辞章句》) 9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然责数□怀王B怨恶C椒兰D愁神E苦思□强□非□其人。 10.下列对材料中加点的字句及相关内容的解说，不正确的一项是(2分) 7 学科网（北京）股份有限公司 A.材料一“形容”与《伶官传序》“则遣从事以一少牢告庙”的“从事”均为古今异义词。 B.材料一“是以见放”与材料二“竞乎危国群小之间”均为被动句。 C.材料一“怀瑾握瑜”与材料四“直如砥矢，言若丹青”均运用了比喻的修辞。 D.材料二“以离谗贼”的“离”与《鸿门宴》的“距关，毋内诸侯”的“内”均为通假字。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A.推，推移，与材料二“推此志，虽与日月争光可也”的“推”意义不同。 B.莫，没有人，与《论语·侍坐》“暮春者，春服既成”的“暮”意义不同。 C.材料二“皭然泥而不滓”与“而与日月争光”两句中的“而”用法不相同。 D.伏，坚守、保持，与《曹刿论战》“惧有伏焉”的“伏”意义相同。 12.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A.数，列举罪状、指责，与成语“数见不鲜”的“数”读音和意义均相同。 B.为，创作，与《屈原列传》“自令见放为”的“为”意义不同。 C.恨，遗憾，与《出师表》“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的“恨”意义相同。 D.盖，大概，与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”的“盖”意义不同。 13.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（2分） A.材料一通过屈原与渔父的对话，展现了屈原坚守清白、为道义献身的抉择，塑造了其高洁不屈的悲剧形象。 B.材料二中班固虽承认屈原为“辞赋宗”，但主要批评其为人“露才扬己”，不够明智，否定其“与日月争光”的评价。 C.材料三评价屈原的文章虽辞旨跌宕、情感激越，但这源于其赤诚之心，有助人伦、厚纲常的积极价值。 D.材料四中，王逸将屈原与伍子胥、比干并举，高度赞扬其忠贞死节的品行，并认同班固对其“露才扬己”的批评。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)淮南王安叙《离骚传》，以《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而极。(4分) (2)其志行虽或过于中庸而不可以为法，然皆出于忠君爱国之诚心。（4分） 15.司马迁、班固、王逸三人对屈原的评价，反映了不同的历史观念和评价标准。请结合三则材料（一、二、四），分别简要分析各自的侧重点。（3分） (四)阅读Ⅳ（本题共2小题， 6分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 凤栖梧 【宋】柳永 帘内清歌帘外宴。虽爱新声，不见如花面。 牙板①数敲珠一串，梁尘②暗落琉璃盖。 8 学科网（北京）股份有限公司 桐树花深孤凤怨。渐遇遥天，不放行云散。 坐上少年听不惯。玉山未倒③肠先断。 李凭箜篌引 [唐]李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 【注】①牙板，歌女演唱时用以拍节之板。②梁尘，梁上的尘土，化用了刘向《别录》“晨歌动梁尘”一句。③玉山未倒，自出刘义庆《世说新语·容止》，指人还没有喝醉。玉山，形容男子仪容之美。 16.下列对《凤栖梧》这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.这首词所描写的歌声，具有很强的画面感，使读者同时获得了听觉和视觉上的享受。 B.开头三句虚写歌声的美妙，实写歌女之美，虚实结合，给人以丰富的想象。 C.歌女演唱时牙板拍节声如珍珠落玉盘，振得梁。上尘土不知不觉落入晶莹碧透的酒杯。 D.词人借助凤凰非梧桐树不栖的传说，以“深”“孤”“怨”传达出歌声幽怨而渺远。 17.本词和李贺的《李凭箜篌引》都是表现音乐之美的佳作，但描写音乐的主要方法有所不同。请结合内容简要分析。(4分) (五)名篇名句默写(本题共1小题， 14分) 18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)司马迁在《屈原列传》中用“ ， ”高度肯定了《离骚》在人文道德与国家治理方面的重要意义。 (2)在《报任安书》节选中，“ ”交代了《史记》的素材来源，“ ”体现了司马迁未完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 (3)李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”表达了对故国的思念和物是人非的感慨；李商隐在《锦瑟》中的“ ， ”同样借对过去的追忆，传达出一种深沉的失落感。 (4)读背片段考察： (3分)远方如昨，烽烟之下， ；九州辽阔， ？从甲午海战的屈辱中走来， ， ， 9 学科网（北京）股份有限公司 , ,先辈们与子同袍，与子同裳，心怀天下，打完所有的仗，只希望后世子孙无仗可打，安享盛世！爬雪山、过草原，寒冷和饥饿，怎么能抵得上心中如火的信仰！如果信仰有颜色，那一定是中国红！ (5)课内段落默写(5分)默写： 《屈原列传》 其文约，其词微 虽与日月争光可也 (注意其文约，其词微两句不写答题卡，答题卡从下一句开始写) 二、课内基础考查(4分) 19.下列各组词语中，加点字的读音字形，全都正确的一项是(1分) A.罗睺星(hóu) 簿子(bó) 梭鱼(suō) 藕断丝连(ǒu) B.涅槃(niè) 逸豫(yù) 尸骸(hái) 被发行吟(pī) C.饲养(cì) 竦身(sǒng) 弄堂(lòng) 长歌当哭(dàng) D.惨怛(dá) 濯淖(nào) 嚼然(jiao) 桀傲锋利(ào) 20.下列对有关文章思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(1分) A.《为了忘却的记念》：文章以回忆为线索，将记叙、抒情、议论融为一体，通过纪念左联五烈士，表达了作者对烈士的哀悼和对反动派的痛恨。 B.《小二黑结婚》：汲取了中国传统说唱艺术和古典章回小说的长处，叙述了根据地一对青年男女小二黑与小芹争取婚姻自由的故事，是“山药蛋”派的代表作。 C.《党费》：作为革命历史题材的小说，具有三个鲜明特点，即通过典型环境塑造典型形象；细节描写绘形传神，体现人物特征；用第三人称全知视角叙述。 D.《伶官传序》：是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序，以散体写史论，文字平易晓畅，简洁生动，不乏“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”之类感慨遥深之语。 21.下列对选项中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(1分) A.《伶官传序》“夫祸患常积于忽微”的“微”与《屈原列传》“其文约，其辞微”的“微”意义不同。 B.《伶官传序》“抑本其成败之迹”的“本”与《屈原列传》“父母者，人之本也”的“本”意义不同。 C.《伶官传序》“函梁君臣之首”的“函”与《屈原列传》“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”的“短”均是名词活用为动词。 D.《伶官传序》“举天下之豪杰”的“举”与《屈原列传》“举贤以自佐”的“举”的意义不同。 22.欧阳修在《伶官传序》中提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的观点，并结合后唐庄宗李存勖的事例展开论述。下列对相关论述的理解与分析，不正确的一项是(1分) 10 学科网（北京）股份有限公司 A.作者认为庄宗从意气之盛到泣下沾襟的巨变，源于“人事”中的“逸豫”，这一观点否定了宿命论，体现了宋代史论以史为鉴的特点。 B.文中“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的论断，是从庄宗宠信伶官、身死国灭的史实中提炼的教训，具有超越具体历史事件的警示意义。 C.作者聚焦庄宗“溺于伶官”这一核心“人事”因素展开论证，其目的是借史阐理，而非全面复盘五代政权更迭的复杂背景，立论角度具有合理性。 D.文章开头提出国家兴亡的原因不在天命，而在人事，意在告诫北宋统治者吸取“逸豫可以亡身”的历史教训，不要重蹈五代后唐王朝灭亡的覆辙。 三、语言文字运用及整本书阅读(本题12分) (一)阅读下面的文字，完成23~26题(9分) 书法展现场，主持人原本按流程介绍展品，观众席中一位老先生忽然感慨：“现在真正懂笔法的人可不多了。”闻听此言，主持人灵机一动，临时邀请观众上台体验。场面静了片刻，随即台下有几位观众低声交流，对老先生关于传统笔法传承现状的见解交口称赞，然而当主持人正式发出邀请时，却无人主动上前。 此时，一位身着素衣的女士从容不迫地走向展台。她提笔蘸墨，手腕悬转间，一幅行云流水的《兰亭集序》节选跃然纸上。原本有些私语的展厅瞬间鸦雀无声，众人屏息凝视，直至最后一笔落定，雷鸣般的掌声轰然爆发。 采访环节，当被问及如何能不为外界喧嚣所扰、专注笔墨数十年时，这位幼承庭训、苦练三十年的业余书法家淡然一笑：“我习字从来不是为了掌声或赞誉，笔墨是与自我对话的方式。如同古人所言：‘君子之交淡如水’———心性相投，不必喧哗，专注一事，其味自长。”这份从容气度与纯粹之心，正是她深厚功底的源泉。她的作品如游龙惊鸿，笔锋间仿佛有千年文脉在无声流淌，让在场者无不感受到汉字艺术的磅礴生命力。 展后交流环节，主持人特意走到那位最初发言的老先生面前，高声说道：“刚才多亏您那句激将，不然我们也无缘得见如此精彩的现场创作。看来您不仅眼光毒辣，还很会煽风点火嘛！” 23.请结合语境，不能够替换“交口称赞”的成语是(2分) A.交口称誉 B赞口不绝 C云集响应 24.文中画横线句子主要使用了哪种修辞手法，请简要分析其表达效果。(3分) 25.有人认为，文中画波浪线句子的表达很不得体。你同意吗？请简述理由。(4分) (二)整本书阅读(3分) 26.阅读下面三则材料，结合材料一中《红楼梦》的人物判词及《红楼梦》相关情节，分析材料二、材料三两个版本的林黛玉结局，哪一个更契合原作设定？请结合原著相关情节说明理由。 材料一： 可叹停机德，堪怜咏絮才。 11 学科网（北京）股份有限公司 玉带林中挂，金簪雪里埋。 曹雪芹《金陵十二钗正册·薛宝钗林黛玉》 材料二： 紫鹃忙了，连忙叫人请李纨，可巧探春来了。紫鹃见了，忙悄悄的说道：“三姑娘，瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下，探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。紫鹃等急忙扶住，那汗愈出，身子便渐渐的冷了。探春李纨叫人乱着拢头穿衣，只见黛玉两眼一翻，呜呼！香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥！ （节选自高鹗续《红楼梦》第九十八回） 材料三： 且说黛玉见天近拂晓，趁着月光在园中急走，看到尸骨堆积，心中悲愤，眼中泪尽，已哭不出一滴泪来，知道大势已去，加上药劲攻发，浑身辛苦，又怕被贼人侮辱，污了清白，不如一死倒也干净。不觉来至柳叶渚边。黛玉靠在一棵柳树上喘了口气，不禁仰天悲望，心里又愧又悔。四顾看去，看到槐树旁有五棵柳树，想出个法子。她从袖中掏出当年宝玉病时赠与她的那两个旧帕子。黛玉心想这块儿帕子她时时用来擦泪，上面还有字迹，应该能被认出。然后她寻了个柳树洞，把帕子放在里头。随后黛玉在柳树旁边的槐树下站了，将绳子往高处一投，穿过枝桠，打了一个死结，望着远处连呼三声宝玉，将头望绳里一伸，足儿一蹬。忽然眼前漆黑，辨不出方向，一时灵魂出窍，悠悠荡荡不知身往何往。 （节选自《癸酉本石头记》） 四、写作(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。 ————夏衍《包身工》 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ————鲁迅《记念刘和珍君》 冬天到了，春天还会远吗? ————雪莱《西风颂》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 12 学科网（北京）股份有限公司 玉带林中挂，金簪雪里埋。 曹雪芹《金陵十二钗正册·薛宝钗林黛玉》 材料二： 紫鹃忙了，连忙叫人请李纨，可巧探春来了。紫鹃见了，忙悄悄的说道：“三姑娘，瞧瞧林姑娘罢。”说着，泪如雨下，探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。紫鹃等急忙扶住，那汗愈出，身子便渐渐的冷了。探春李纨叫人乱着拢头穿衣，只见黛玉两眼一翻，呜呼！香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥！ （节选自高鹗续《红楼梦》第九十八回） 材料三： 且说黛玉见天近拂晓，趁着月光在园中急走，看到尸骨堆积，心中悲愤，眼中泪尽，已哭不出一滴泪来，知道大势已去，加上药劲攻发，浑身辛苦，又怕被贼人侮辱，污了清白，不如一死倒也干净。不觉来至柳叶渚边。黛玉靠在一棵柳树上喘了口气，不禁仰天悲望，心里又愧又悔。四顾看去，看到槐树旁有五棵柳树，想出个法子。她从袖中掏出当年宝玉病时赠与她的那两个旧帕子。黛玉心想这块儿帕子她时时用来擦泪，上面还有字迹，应该能被认出。然后她寻了个柳树洞，把帕子放在里头。随后黛玉在柳树旁边的槐树下站了，将绳子往高处一投，穿过枝桠，打了一个死结，望着远处连呼三声宝玉，将头望绳里一伸，足儿一蹬。忽然眼前漆黑，辨不出方向，一时灵魂出窍，悠悠荡荡不知身往何往。 （节选自《癸酉本石头记》） 四、写作(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。 ————夏衍《包身工》 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ————鲁迅《记念刘和珍君》 冬天到了，春天还会远吗? ————雪莱《西风颂》 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北精英中学高二语文四调卷答案 1. 【答案】D （3分） 【解析】A项，“材料一开篇通过心理描写”错误，开头第一段没有心理描写。B项“极尽阿谀”“行事狡猾”于文无据，对话仅表现资本家的试探心态。C项“劳动效率远超普通工人”与原文“劳动强化”“工作到衰弱”的现实矛盾，且“管理智慧”含褒义，与作者批判立场相悖。 2.【答案】A（3分） 【解析】“行文以记叙为主，辅以描写、议论”错误，根据材料一，可知文中几乎没有议论。《包身工》语言并非“客观冷静”，而是充满强烈情感色彩与文学修辞，其表达方式应以描写和议论为主，而非“记叙、议论为主，描写为辅”。这既歪曲了纪实文学的文体特点，也违背了文本实际。 3. 【答案】①处变不惊，伪装高明：面对谷正文的紧盯拍摄，始终微笑应酬工商界大佬，用稳定人心的话术完美扮演国民党高官角色，未暴露真实意图。②心思缜密，善于谋划：全程将左手暴露在视线中，借查会长到场吸引众人目光的契机行动，用举杯、握手等暗号与同伴配合，规避监视风险。③沉着机智，应变灵活：假借与查会长握手放下酒杯传递信息，在公开酒会场合不动声色完成接头，展现高超临场应变能力。④胆识过人，使命坚定：明知被特务环伺，仍从容周旋于各方势力间，以酒会为掩护完成任务，凸显高级间谍的胆识与定力。 【评分细则】每点2分，任意答出两点，意思对即可，有其他合理答案也可酌情给分。 【解析】作答时需紧扣 “高级间谍” 的典型特质，从吴石的语言、动作、应对处境的策略入手，分析这些言行如何契合间谍所需的伪装、应变、缜密思维等特质，还要确保分析立足文本。 4.【答案】①创作原则不同：小说追求艺术真实，通过虚构情节塑造人物形象，如材料一在酒会场景中展现吴石的沉着机智；报告文学立足事实真实，揭露问题，如材料二用包身工的具体遭遇控诉制度的残酷。②真实性处理不同：小说可虚构情节细节，如材料一酒会换酒设计；报告文学须严格依据事实如材料二引用纱厂统计数据和真实人物案例。③文学手法运用的目的不同：小说运用对话、动作和悬念等手法，旨在增强叙事张力与阅读趣味，如材料一通过镜头对峙营造谍战氛围；报告文学运用描写、比喻和排比等手法，则重在强化事实的批判力度，如材料二通过“血肉造成的机器”等比喻揭露制度非人性。（如答小说多运用描写的表达方式，报告文学多用记叙和议论的表达方式也可给分。） 【评分细则】每点2分，意思对即可，其他合理角度亦可酌情给分。 【解析】解题时需从创作原则、真实性处理和表现手法三个维度展开，结合两则文本的具体内容，分析小说艺术加工与报告文学事实呈现的本质差异。答题要立足文体特点，紧扣材料例证，突出两类文本在真实性和表达目的上的不同追求。 5.【答案】C. 【解析】“C.“既是对劳金漠视渔鼓文化的惩戒，也是借机推动两代人达成和解”错，韩局长关押劳金的直接原因是“违禁出海，抢占航道，冲撞建港船只”等行为。 6.【答案】B. 【解析】劳金从怨愤到理解”有误。文中结尾描写的是劳顿“一把抓过渔鼓，抱在怀里，拿过简板，摇动手腕，上下相击。清越、高亢、明亮的鼓声就海水一样奔腾而起，装满了院子”，写的是劳顿对渔鼓的珍视以及渔鼓所代表的传统文化在新时代的传承与希望，并未写劳金的反应。 7. 答案：①传统文化的象征：渔鼓由祖传竹筒与河豚皮制成，承载家族历史与技艺，代表濒临失传的民间艺术。②父子情感的纽带：劳金摔鼓体现代际冲突，修复渔鼓则暗示和解，渔鼓成为沟通两代人的媒介。③时代变迁的象征：渔鼓从破损到换新，象征传统与现代的融合，呼应海港建设带来的发展机遇。 【评分细则】【答出任意两点，可得满分】 8.①理想化的人物塑造：聚焦普通人，重在勾勒人性美、人情美，人物描写富有诗意。劳顿作为传统渔鼓戏的守护者，其执着与坚守亦体现对“人性美”的追求。 ②写意化的情节叙述：采用写意的手法，叙述简单直接，注重通过日常生活场景来展现人物的性格和精神。如“狠狠地往渔船上刷漆”“花白的头发像海盐一样坚硬地竖在海风和阳光里”等。 ③悠远的意境营造：文本中反复出现的“浪涛声”“海盐般的白发”“海水般奔腾的鼓声”等意象，将渤海湾的自然风貌融于全文，意境悠远，富有诗意。 ④优美生动的语言：语言凝练富有诗意，运用多种手法。如“清越、高亢、明亮的鼓声就海水一样奔腾而起”，将听觉转化为视觉动态。 ⑤主题的诗意美：挖掘传统文化和淳朴人性之美。既体现出传统文化的优美色彩又体现出真善美的新融合，并赋予诗意化的表现和由衷的赞美之情。 【评分细则】【一条2分，答出任意3点，可得满分，有其他合理答案，可酌情给分，意思对即可。】 9.【答案】B D F（每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分） 【解析】这句话的主语是屈原，后面的内容是一连串的动词性短语，描述屈原的行为与状态，需要用逗号分隔。“责数怀王”构成完整动宾结构，其后B处断开；“怨恶椒兰”与前一句结构对称，其后D处断开；“强非其人”：“强非” 是 “严厉指责” 的意思，“其人” 指代上文的怀王、椒兰之流，也是独立的动宾结构，故其前F处断开。原文断句处为：然责数怀王，怨恶椒兰，愁神苦思，强非其人。 10【答案】B（2分） 【解析】A项正确，“形容枯槁”的“形容”古义为“外貌、模样”，今义为 “描述”；“则遣从事以一少牢告庙”的“从事”古义为官名，今义为“做、投身到”，两者均为古今异义词。B项错误，材料一“是以见放”为被动句，材料二“竞乎危国群小之间”不是被动句。C项正确，“怀瑾握瑜”比喻保持高洁美好的节操志向；“直如砥矢，言若丹青”中 以“砥矢”喻品行刚直，以“丹青”喻言辞确凿。D项正确，材料二中的“离”同“罹”；《鸿门宴》的“距关，毋内诸侯”的“内”同“纳”。 11. 【答案】D(2分) 【解析】A项正确，“而能与世推移”的“推”意为“推移、变化”，“推此志，虽与日月争光可也”的“推”意为“推究”，两者意义不同。B项正确，“终莫敢直谏” 的“莫”意为“没有人”；“暮春者，春服既成”的“莫”意为 “暮”。不同。C项正确，两个“而”用法不相同，“皭然泥而不滓”的“而”表转折，“而与日月争光”的“而”表并列。D项错误，材料四“以伏节为贤”的“伏”指 “坚守”，即为节操而献身（伏节死义），《曹刿论战》“惧有伏焉”之“伏”意为埋伏，二者意义不同。 12.【答案】A(2分) 【解析】A项错误，“责数怀王”的“数”读shǔ，意为指责，成语“数见不鲜”的“数”读shuò，意为屡次，两者读音和意义均不相同。B项正确，“原之为书”之“为”意为“写、创作”，而“自令见放为”的“为”是句末语气词，意为“呢”，二者意义不同。C项正确，“不恨于浮江”的“恨”意为遗憾，与《出师表》“痛恨”之“恨”意义相同。D项正确，“盖志士之所耻”的“盖”，意为“大概”，而《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”的“盖”意为“如果”，两者意义不同。 13.【答案】D(2分) 【解析】“完全认同班固对其‘露才扬己’的批评”。根据材料四结尾 “而班固谓之‘露才扬己’，是亏其高明，而损其清洁者也” 可知，王逸明确反对班固的这一评价，认为班固的说法贬低了屈原的高尚品格与纯洁操守，并非 “完全认同”。 14.【答案】（1）淮南王刘安为《离骚》作传，在序文中写道（认为）：“《国风》虽描写男女之情却不过分，《小雅》虽（抒发）怨愤讥刺却未违背礼义。”（2）他的志向和行为虽然有时超出了中庸之道，不能作为效仿的法则，但是这一切都是出于他忠君爱国的赤诚之心。 【评分细则】每小题4分（1）“叙”“淫”“怨诽”“乱”，各1分。（2）“或”“过”“法”“皆”各1分。 【解析】（1）叙：通“序”；淫：过分；怨诽：怨愤讥刺 乱：不顺，指违背礼义。（2）或：有时；过：超出；法：效仿的法则；皆，全都。 15.【答案】①司马迁：侧重历史叙事与人格同情。通过对话和投江结局，塑造屈原洁身赴死的悲剧英雄形象，体现史家实录精神与人文关怀。②班固：侧重经学正统与中庸标准。以儒家 “明哲保身” 准则批评屈原 “露才扬己”，否定其 “与日月争光” 的评价，反映东汉重秩序的价值取向。③王逸：侧重精神典范与价值捍卫。以 “杀身成仁” 为尺度推崇屈原忠贞品性，驳斥班固的批评，旨在树立为理想献身的道德标杆。 【评分细则】每点1分，意思对即可。 【解析】解答此题，需紧扣题干要求，先分别定位三则材料中三位学者的评价内容，再提炼其评价侧重与背后的观念标准 —— 司马迁以史家视角叙事写人，班固以儒家中庸标准批评屈原，王逸以 “杀身成仁” 准则推崇屈原，最后整合提炼，形成对应答案要点。 参考译文： 材料一： 屈原到了江边，披散着头发，在水边一边行走一边吟唱。他脸色憔悴，身体和容貌都如干枯的草木般毫无生气。一位渔夫看见他，问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这里？”屈原说：“整个世界都污浊不堪，唯独我清白；众人都昏醉沉迷，唯独我清醒，因此被放逐。”渔夫说：“真正的圣人，不会固执拘泥于外物，而能随着世道变化进退。既然整个世界都浑浊，你何不随波逐流，甚至推波助澜？众人都醉了，你何不也跟着吃酒糟、喝薄酒呢？为什么要怀揣美玉般的品德，却让自己遭到放逐？”屈原回答：“我宁可投入江水，葬身鱼腹，又怎能让纯洁的光彩，蒙上世俗的尘垢呢！”于是写下了《怀沙》赋。最终怀抱石头，自投汨罗江而死。 屈原死后，楚国有宋玉、唐勒、景差等人，都爱好文辞而以赋闻名；然而他们都只继承了屈原委婉含蓄的文风，终究没有人敢于直言进谏。此后楚国日渐削弱，几十年后，终于被秦国灭亡。 材料二： 从前汉武帝时，曾广览古籍。淮南王刘安为《离骚》作传，在序文中写道：“《国风》虽描写男女之情却不过分，《小雅》虽（抒发）怨愤讥刺却未违背礼义。”至于《离骚》，则可说是兼有二者的特点。屈原如同蝉蜕般脱离污浊之境，遨游于尘世之外，清白高洁，虽处泥泞而不受污染。推究其志节，即使与日月争辉也不为过。 再看屈原，显露才华，张扬自我，在危邦群小之间竞逐，因而遭到谗言陷害。然而他指责怀王，怨恨奸佞，心神忧愁，苦思冥想，严厉地批判不该针对之人，愤激不容于世，最终投江而死，也只能算是一位贬损自身洁癖、偏激而执著于道德理想的人士。要说他兼有《诗经》风雅的精神，并能与日月争光，实在言过其实。不过他的文章宏大博丽、典雅优美，成为辞赋的宗范。后世无人不从中汲取精华，仿效其从容风韵。屈原虽非明达睿智的治国之材，却可称为杰出的文学天才。 材料三： 屈原为人，他的志向和行为虽然有时超出了中庸之道，不能作为效仿的法则，但是这一切都是出于他忠君爱国的赤诚之心。屈原写文章，他的言辞和主旨虽然有时显得跌宕起伏、怪诞神奇，充满怨恨和激昂，不能作为教化的典范，但是这些都是源自他内心深处缠绵悱恻、无法自制的真挚情感。尽管他没有向北方的学者学习，去探求周公、孔子的学说，而是独自在《国风》《小雅》的支流中驰骋才华，因此一些纯粹的儒者和庄重的人士或许会因为这点而羞于提及他。然而，假使世上的被贬之臣、被遗弃之子、心怀怨恨的妻子、被休弃的妇人，他们在下面擦拭着眼泪吟唱着这些诗歌，而他们的君主有幸听到了这些歌声，那么在彼此之间，天性中的善良和民间的基本伦理道德，难道不足以被触动并引发共鸣，从而增强那三纲五常的重要地位吗？ 材料四： 臣子的道义，把忠诚正直当做高尚的品质，把坚持节操当做贤能的表现，所以有用正直的言论来保存国家，牺牲生命来成就仁德的人。因此伍子胥对于浮尸江上没有怨恨，比干对于剖心也不后悔。这样之后忠诚得以树立，德行得以成就，荣耀得以彰显，名声得以昭著。至于那些心怀正道却使国家迷乱，假装愚笨而不发表意见，国家将要倾倒却不能扶持，国家有危险却不能安定，委婉顺从君主，徘徊退缩躲避灾祸的人，即使保持自身，尽享百年寿命，这也是有志之士所羞耻的，是愚蠢之人所轻视的。现在像屈原，具有忠贞的品质，秉持高洁的品性，正直得如同磨刀石和箭矢，言论就像丹青一样鲜明，进谏时不隐藏自己的谋略，退隐时不顾惜自己的生命，这实在是绝世的品行，是才智杰出的精英。 可是班固却说他 “显露才华，夸耀自己”，这是贬损他的高尚境界和纯洁品格啊。 16. 【答案】B（2分） 【解析】B.“虚写歌声的美妙，实写歌女之美”错误，歌女演唱时能听到“清歌”，却“不见如花面”，是虚实相生，“虚”指如花面，歌女的美貌；“实”指隔帘听到的“清歌”。 17.【答案】①《凤栖梧》主要运用典故来表现歌声之美。“梁尘”“梧桐”“孤凤”“玉山未倒”等都属于用典，词人化用典故，不仅能引发读者的想象，而且使描写的歌声具有画面感。②《李凭箜篌引》主要运用比喻的修辞手法来表现李凭弹奏箜筷的高超技艺。诗人用“昆山玉碎凤凰叫”“芙蓉泣露香兰笑”等比喻句来描写琴声，以声写声，构思独特，具有形神兼备之妙。 【评分细则】每点2分，意思对即可，如有其他合理手法皆可酌情给分。 【解析】译文：帘内清亮的歌声助兴着帘外的酒宴。虽然能听见那可爱新颖而美妙的歌声，却看不见歌女那如花的面容。牙板拍节声如同珍珠落玉盘，振动的梁尘不知不觉落入晶莹碧透的酒杯。那歌声，时而如凤凰对唱时的美妙欢快声，时而又如孤凤如泣如诉的哀怨声，响遏行云。座席上的青年男子已被这歌声深深打动，已然销魂。 18.【答案】（1）明道德之广崇 治乱之条贯 （2）网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色 （3）此情可待成追忆 只是当时已惘然 【评分细则】每空1分，存在错别字、添减字及书写不工整，则此空不赋分。 【解析】本题是情境式默写。必须熟记有关背诵篇目的内容，答题时审读题干、把握提示、联想诗文是关键。默写的诗句与题干的要求要一致,书写要正确,不能出现错别字或添字、减字。 （4） 远方如昨，烽烟之下，千万里数不清的长路谁曾跋涉；九州辽阔，那些革命丰碑永远都矗立在烟火山川之中谁还记得？从甲午海战的屈辱中走来，穿过八国联军侵华的烽火，冒着侵华日军的疯狂，蹚过解放战争的洪流，扛起建国初期的重担，先辈们与子同袍，与子同裳，心怀天下，打完所有的仗，只希望后世子孙无仗可打，安享盛世！爬雪山、过草原，寒冷和饥饿，怎么能抵得上心中如火的信仰！如果信仰有颜色，那一定是中国红！ 评分细则：一句0.5分 （5） 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 评分细则：每句0.5分，扣完为止，丢句子按0.5分算 19.【答案】B(3分) 【解析】A项，“ 簿子（bó）应该为bù。 C项，“饲养”的“饲”应读“sì”。D项，“傲 ”应为“骜”。 20.【答案】C（1分） 【解析】《党费》以“用第三人称叙述，客观冷静”理解有误。《党费》用第一人称，从“我”的视角讲述故事，贴近读者，让人感动。 21.【答案】C（1分） 【解析】A项正确，“夫祸患常积于忽微”的“微”意为“一寸的百万分之一”；“其文约，其辞微”的“微”意为“含蓄隐晦”，两者意义不同。B项正确，“抑本其成败之迹”中的“本”，意为“考察、探究”；《屈原列传》“父母者，人之本也”的“本”意为“根本”，二者意义不同。C项错误，“函梁君臣之首”的“函”是名词用作动词；“卒使上官大夫短屈原于顷襄王”的“短”是形容词用作动词，两者活用情况不同。D项正确，“举天下之豪杰”的“举”意为“全，整个”，“举贤以自佐”的“举”意为“选拔”，二者意义不同。 22.【答案】D(1分) 【解析】开头的观点是“虽曰天命，岂非人事哉”没有否定天命，选项说不在天命，而在人事不正确。 23.【答案】C大家迅速集合在一起，表示赞同和支持，不符合语境。 【评分细则】本题2分，每填对一个成语赋1分；其他答案，言之成理者，酌情赋分。 【解析】第一空：前文语境是台下观众对老先生关于传统笔法传承的见解表示认同与赞赏，因此可填“交口称赞”，该词指众人齐声赞美，恰好契合众人对其观点的认可态度。第二空：后文语境以 “心性相投，不必喧哗，专注一事，其味自长” 阐释了书法家习字不为名利、只求与笔墨心意相通的纯粹心境，因此可填“君子之交淡如水”，该词指君子之间的交往平淡纯净、不尚虚华，与书法家秉持的 “习字不为名利，只求与笔墨心意相通” 的纯粹心境相契合。 24.【答案】使用了比喻手法，将书法作品比喻为“游龙惊鸿”，生动形象地表现出笔势的灵动飘逸和气象恢宏。这一比喻化抽象为具体，既赋予书法动态美感，又传递出传统文化中龙与鸿雁所象征的崇高意境，增强了艺术感染力。 【评分细则】本题3分，指出运用的修辞手法，1分；结合语境，说明该修辞手法在句中的运用，2分。如果修辞手法答成其他的，且分析有道理，酌情赋分。 【解析】修辞赏析聚焦比喻对深化主题、增强表现力的作用，兼顾语言品味与文学赏析能力考查。 25.【答案】示例一：不同意主持人用 “眼光毒辣”“煽风点火” 评价老先生。①“毒辣”易生贬义联想，“煽风点火”是典型的贬义词，指挑拨是非、煽动他人。②在书法展的典雅场合，这类表述有失庄重，既不合文化交流的氛围，也可能让老先生感到被冒犯，表达不得体。 示例二：同意主持人用 “眼光毒辣”“煽风点火” 评价老先生。①主持人的表述是现场互动的调侃之语，“眼光毒辣” 可理解为眼光精准独到，“煽风点火” 是俏皮形容老先生的话激发了现场氛围。②口语化的表达鲜活生动，能拉近与观众的距离，契合展后交流的轻松语境，表达得体。 【评分细则】在明确表达是否同意题中所引观点的前提下，每点2分；意对即可。未明确表达是否同意题中所引观点，则本题不赋分。 【解析】这道题需从语境氛围、词语褒贬色彩、表达意图三个方面切入。首先判断场合：书法展是典雅的文化交流场合，语言需契合庄重或轻松得体的基调；其次分析词语：“眼光毒辣”“煽风点火” 本身多含贬义，要区分是恶意使用还是调侃化用；最后结合表达意图：主持人的初衷是活跃气氛，需判断用词是否与意图匹配、是否会造成听者误解。基于这三点分析，若认为词语贬义与场合违和，则判定不得体；若认为是调侃且贴合轻松氛围，则判定得体。 26.【答案】材料三更契合原作设定（1分）：材料三写黛玉自缢于柳树之下，直接呼应判词“玉带林中挂”的字面意象（1分）；以乱世尸骨堆积为背景，写黛玉为保清白自缢，强化了其孤傲不屈的品格；黛玉临终呼宝玉、藏旧帕的细节（1分），心中悲愤，眼中泪尽，已哭不出一滴泪来，呼应还泪之说，紧扣原作中二人的木石前盟，让悲剧更具宿命感。（1分） 【评分细则】观点1分，契合玉带林中挂、还泪说、与旧帕子情节，任意答出两点给2分 【解析】作答时需把握三个核心方面：一是精准解读判词 “玉带林中挂” 的字面含义与深层悲凉意蕴；二是结合原作中林黛玉的核心性格（才情卓绝、孤傲痴情）与人物关系（木石前盟）；三是对比两个版本的情节设定与原作叙事风格、主题基调的契合度。 26.【写作指导】本题为多则材料关联型作文，核心在于挖掘三则名言的内在关联，构建 “苦难认知 —— 抗争实践 —— 信念升华” 的完整精神图谱，进而紧扣 “苦难与新生” 的核心主题展开写作。 首先，夏衍《包身工》中的 “黑夜与黎明”，强调历史发展的必然趋势，点明苦难虽沉重但新生不可阻挡；鲁迅《记念刘和珍君》的 “直面与正视”，彰显个体在苦难中的主动抗争，是穿越苦难的精神基石；雪莱《西风颂》的 “冬天与春天”，寄托了超越苦难的坚定信念，与夏衍的 “黎明” 可形成呼应，共同指向新生的必然。其次，写作时可从 “黑夜”“冬天”“直面”“正视”“黎明”“春天” 这些关键词切入，遵循 “承认苦难客观性 —— 秉持抗争勇气 —— 坚信新生必然性” 的思考路径，既可以从个体成长维度，谈如何在困境中突破自我、实现蜕变，也可以从民族复兴或人类文明发展的宏观维度，论述历经磨难后走向新生的历程。最后，写作时需注意避免孤立解读名言，要将三则材料有机融合，既要体现思辨深度，辩证看待苦难的价值，做到不美化苦难，强调应对苦难的姿态，又要结合历史案例与新时代青年的现实经历，让文章既有思想高度，又具现实温度。 【参考立意】 ①以勇气破苦难之困，以信念候新生之春。 ②于至暗处秉心向前，以抗争之姿迎新生之光。 ③直面黑夜无惧色，坚守微光待黎明。 ④苦难是考验，抗争与信念是通向新生的必由之路。 【参考范文】 以微光之炬，燃不夜之晨 夏衍的“黑夜”、鲁迅的“直面”、雪莱的“春讯”，早已镌刻进我们的精神年轮。当这三重意象在心头交叠，一个命题如晨钟般叩响：黎明从不是等来的，而是无数平凡微光共同刺破长夜的结果。 真正的光明，从来不诞生于虚空。鲁迅先生所言“真的猛士”，其精神高度或许令人仰望，但勇气的真谛，往往蕴藏于普通人最质朴的选择里。想起黄文秀——这位将生命永远定格在扶贫路上的年轻共产党员。当都市的繁华与大山的贫瘠在她的人生路口交汇，她毅然转身，将青春的背影留给霓虹，把滚烫的足迹印在百色的山路上。她的扶贫日记里没有豪言壮语，只有对贫困户油盐酱醋的牵挂、对产业发展的思索。这种“直面”，是用双脚踏进泥土里的真实，是用心灵触摸苦难的温度。它如一束微光，不仅照亮了贫困的山坳，更驱散了我们这一代对“苦难”的抽象想象，这让我们懂得，真正的勇敢，是看清生活的不易后依然热爱，是在平凡的岗位上扛起不平凡的担当。 这束光，穿越百年时空从未熄灭。李大钊在绞刑架下高呼“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”，那信仰的火种代代相传，在和平年代化作更动人的存在：它是我的老师讲到南京大屠杀时颤抖的嗓音，是疫情中医护人员脸上深深的口罩勒痕，是实验室里年轻科研人员为攻克芯片技术熬红的双眼。当我们被教科书上的英雄事迹震撼时，这些近在咫尺的身影无声地证明：每一份看似微小的坚守，都是对黑暗最有力的抵抗。 正是亿万微光的汇聚，让黎明的到来成为“无法抗拒”的历史必然。《觉醒年代》中，陈延年、陈乔年戴着镣铐走向刑场，满身血污却目光清澈。他们用最珍贵的生命，押注一个自己未必能见到的春天。今天，当我们坐在明亮的教室里，翻阅他们用鲜血写就的历史，才真正理解：雪莱“冬天到了，春天还会远吗”，不是诗意的想象，而是无数先驱用生命验证的真理。 作为高中学子，我们的“黑夜”或许没有那般沉重——可能是一道解不出的数学题，是一次不尽如人意的考试，或是成长路上不可避免的迷茫。但精神的淬炼从来不分大小。当我们在深夜里反复演算，当我们在失败后认真反思，当我们在困惑中依然选择前行——我们掌心的微光已然亮起。这光虽弱，却连接着百年前青年学子“为中华之崛起而读书”的誓言，映照着改革开放初期创业者们“时间就是金钱”的拼搏，更照亮着新时代青年“强国有我”的担当。 每代人都有自己的夜路要走，每束微光都有刺破黑暗的力量。从西南联大师生在炮火中的晨读，到塞罕坝林场建设者在风沙中的坚守；从女排姑娘训练场上的汗水，到北斗团队办公室不熄的灯火——历史一再证明：最黑暗的时刻，往往孕育着最璀璨的黎明。 我辈青年，正立于历史的新起点。以青春为炬，在书山学海中积蓄不凡，让每一束青年的微光在各自的位置上炽烈燃烧。当亿万微光汇聚成不可阻挡的黎明 —— 这便是我们对 “黑夜” 最有力的回答，对 “春讯” 最深情的践行。因为每一个为梦想拼搏的青年，都在共同点亮这个伟大的时代。 6 学科网（北京）股份有限公司 $