真题重组卷02（2026中考题型·山东专用）七年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“笔墨含情，智览山河”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：字词品析】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，【甲 】：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德：瘫痪的史铁生与母亲诀别时，收获了“好好儿活”的生命勇气；跟轻风流水【乙 】着的牧童笛声，传递着春的灵动气息；还有济南冬天里，可爱的水藻把终年筑蓄的绿色，无私奉献给澄澈的湖水……在语文的世界里，每一次遇见都让人【丙 】，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A．美轮美奂   B．美不胜收   C. 应合   D. 应和   E. 喜出望外 F. 心旷神怡 【活动二：温情笔墨】 （改编）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面。（2分） 4. 结合语境，在文中横线处仿写一个恰当的分句。（2分） 【活动三：诗游山河】 5．（25-26七年级上·山东济南·期中改编）班级举办“山河行迹与情思”主题诗会，小语聚焦“行旅中的景与情”整理诗句，请根据提示补写。（5分） 曹操《观沧海》中，“水何澹澹，_____________”，以大海与山岛之景，展现作者的壮阔胸襟。王湾《次北固山下》的“潮平两岸阔，________________”，借江面行船的小景，抒羁旅途中对开阔前路的期许。杜甫《江南逢李龟年》中“_________________， 落花时节又逢君”，于江南重逢的场景中，藏时世沧桑与羁旅喟叹。李白《峨眉山月歌》的“___________________， 思君不见下渝州”，记录诗人离蜀夜间旅行，把对友人的不舍之情融入江月行程里。李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，__________________”，闻芦管悲声，触发戍边将士的思乡愁怨。 【活动四：智读新知】 （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破。AI技术不断迭代升级。2022年11月，美国OpenAI公司推出ChatGPT，以更大规模的模型实现了更强的内容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态。2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DecpSeek）推出新模型DcepSeek—RI，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。 ②人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来。 （摘自《人工智能，从深度学习到全面赋能》，有删改） 材料二： 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。      图1：中国与全球数据规模图表          图2：全球人工智能企业数量 材料三： ①网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ②ChatGPT：不可能取代。首先，人工智能只是一种工具，不是替代人类的解决方案；其次，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段；再者，人们进行创作是为了陶冶情操、涵养心灵，文化产业中富含创意、情感的部分是很难被人工智能轻易取代的。 ③例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人，但最终决策仍然需要人类的判断力和经验。作家和设计师可以使用人工智能工具帮助他们更快地生成一些内容，但他们仍然需要人类的想象力和创造力。文化产业以内容为王、创意制胜，人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在某些领域取得明显突破，但目前来看，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段。 ④因此，我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率和生活质量。 （摘自《央视新闻》） 材料四： ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）票房一路高歌猛进，成为当之无愧的现象级影片。《哪吒2》的成功，也得益于AI技术的加持。 ②在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用。AI好似“隐形导演”，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》（简称《哪吒1》）的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了“数据+创意”的完美融合。在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如“万鳞甲”的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览。在宣发方面，片方与猫眼、灯塔合作搭建“票房预测模型”，借助AI动态调整排片时段。AI还主导衍生品开发，成功预测出爆款产品。 （摘自《人民日报》） 6．作为一名对科技感兴趣的中学生，你正在筹备一场关于人工智能的校园演讲，以下是你搜集到的素材，其中表述错误的一项是（   ）（4分） A．2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek-R1，在自然语言处理方面表现卓越，还创新了训练方法，降低了使用成本，这体现了人工智能在技术创新上的突破。 B．人工智能在文化产业中发挥重要作用，如《哪吒之魔童闹海》制作时，使用AI分析数据、辅助剧情、制作特效等，这表明人工智能可以助力文化产业发展。 C．目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展。 D．人工智能的发展趋势是从判别到生成，从单模态到多模态，从专用到通用，应用边界持续拓展。 7．学校科技社团准备组织人工智能科普活动，你负责制作宣传海报，需要用简洁的语言概括中国在人工智能领域的优势。请结合材料一和材料二，列出三条写在海报上。（3分） ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________________ 8．学校举行“人工智能向未来”知识竞赛，请你结合以上四则材料和生活实际，谈一谈人工智能会给我们的生活带来怎样的影响？（4分） 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东济宁·期中）阅读下面这首诗，回答问题。 题稚川山水 [唐]戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句即景描写，由远及近，描绘了一幅意境淡远的松亭晚眺图。 B．“松下茅亭五月凉”，“松下茅亭”是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。 C．后两句是由实景触发的内心感受和联想，体现了由景及情、虚实相生的写作特点。 D．这是一首山水诗，既有对自然美的歌咏，旨趣又不仅在山水，更别有寄意。 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲文】王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿在坐正色曰充即庐江人所闻异于此。敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 【乙文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．下列对文中词语的理解，不正确的一项（   ）（2分） A．“相委而去”中的“而”，与《论语》“人不知而不愠”的“而”用法相同，都表示转折。 B．“元方入门不顾”的“顾”与“瞻前顾后”的“顾”意思相同，都是“回头（看）”。 C．“家兄在郡定佳”中的“家兄”是对自己哥哥的谦称；“尊君在不”中的“尊君”是敬辞，指对方的父亲。 D．“庐江人士咸称之”中的“之”和“下车引之”的“之”都是代词，一个代指王含，一个代指元方。 12．下面这句话有四处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（2分） 时A何充为敦主簿B在坐C正色D曰E充即庐江人F所闻G异于此 13．请将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 14．面对王敦的歪曲事实，面对友人的无端指责，何充和元方都给予了回应。请结合文章内容，简要分析两人回应方式的异同。（4分） （三）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读实用类文本，完成各题。 当考古遇到人工智能 杨清越 ①考古学与人工智能，两个看似毫不相关的学科，如今却产生了深刻联系。 ②想象一下，你拥有“透视眼”，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的“X光”，从飞机上发射激光扫描地面，即使是藏在丛林深处的古城，也能被它“看”得一清二楚。这项技术产生的数据量超级庞大，就像把整个城市都拍成了高清照片。考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能“助手”，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍。 ③目前已出土的甲骨碎片超过10万片，拼合难度极大。最近，我国考古学家和人工智能科学家们发明了一种新的“拼图神器”——内部相似性网络模型。拼图可分为三步：“找边”，先用“边缘等距匹配”算法，沿着碎片边缘仔细搜索，找到形状相似的“咬合”部分，就像拼图时先找边框一样；“合体”，把两块碎片图像“拼”在一起，看看能不能完美对接；“验纹”，这是最关键的一步，分析拼接处的纹理是否一致，如果拼接处有文字，还要分析文字是否能拼合。如果两块碎片原为一体，那么拼接处的纹理应该自然连续。模型通过一种叫作“内部相似性池化”的技术，来精确比较这些纹理的相似度。实验证明，模型的拼图准确率超过90%。这个“神器”已经帮助考古学家们找到了37对能够正确拼合的甲骨碎片。 ④秘鲁南部的纳斯卡线和地画是古代文明留给我们的谜题，这些巨大的地面图案规模宏大，难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌，给考古研究带来巨大挑战。长期以来，考古学家只能依靠耗时耗力的人工搜索和低空飞行观察拍照，效率低下且容易遗漏。过去近一个世纪，考古学家发现了430个地画。人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画。算法就像一位经验丰富的“侦探”，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认，这极大提高了搜寻和研究的效率。 ⑤人工智能正以前所未有的速度改变着许多专业领域的研究方法，驱动着科学研究进入新的时代。科技是人类的助手，也是人类的朋友，它改变着科学发现过程，并赋予我们更强大的洞察力和预测力，帮助我们更好地理解过去、把握当下，应对未来的挑战。 （选自《人民日报》，2025年1月6日，有删改） 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．机载激光扫描技术发现了地下遗迹后，再由人工智能“助手”进行识别。 B．内部相似性网络模型通过“找边”“合体”“验纹”三步拼接甲骨碎片。 C．在纳斯卡线和地画研究中，人工智能可分析航拍照片并直接确认新图案。 D．人工智能能赋予人类更强的洞察力与预测力，不断推进科学发现的过程。 16．有观点认为，说明文语言应以客观平实为本，“透视眼”“X光”等表达反而会削弱其科学性，谈谈你对此的看法。（2分） 17．学校准备开展“科技如友”的研讨活动，你准备以本文案例作为发言依据，请结合全文内容简述人工智能从哪些方面为考古提供了帮助。尝试再从日常生活中找到一位“科技朋友”，谈谈它为你的生活带来了哪些便捷。（4分） （四）文学类文本阅读（19分） （25-26七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 芒种的歌 丰子恺 ①五点半到了。收了小提琴，坐在北窗下的藤椅子里休息一下。一种歌声，从屋后的田里飘进楼窗来： ②“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌……” ③辽廓的大气共鸣着，风声水声伴奏着，显得这歌声异常嘹亮，异常清脆，使我听了十分爽快。半个月以来的身体疲劳，和精神的苦痛，暂时都恢复了。 ④半个月以前，我进城去参加运动会。闭幕后，爸爸同我去访问新从外国回来的研究音乐的姨丈。姨丈说我很有音乐的天才，于是爸爸出了二十五块钱，托他给我买一只小提琴，并且在他的书架中选了这册枯燥的乐谱，教我天天练习。我也觉得这乐器的音色真同肉声一样亲切而美丽，誓愿跟他学习。我每天四点钟从学校回家，休息半小时，就开始拉小提琴，一直拉到五点半或六点。我天天站着拉提琴，腿很酸痛；我天天用下巴夹住提琴，头颈好像受了伤。 ⑤怪来怪去，要怪这册练习书太没道理，天天教我弹那枯燥无味的东西，从来没有一个好听些的乐曲给我奏。凡事总要伴着有兴味，才好干下去。现在这些提琴曲“味同嚼蜡”，要我每天放学后站着嚼一个钟头蜡，如何使得！……今天的嚼蜡已经过去，且到外面散步一下。 ⑥走到门边，听见门房间里发出一种声音。听他所奏的曲子，委婉流丽，上耳甜津津的。这是王老伯伯的房间。我闯进门房间，看见他坐在椅子里，仰起头，架起脚，正在奏乐。他的乐器形如木匠的锯子，用左手扶着，放在膝上拉奏，奏得很好听。他说道：“这叫做‘胡琴’，你看好听不好听？” ⑦我照他的姿势坐下，也拉拉胡琴看，觉得身体很舒服，发音很容易。王老伯伯得了我这个知音，很是高兴，热心地来指导我。不久，我也在胡琴上学会了半曲《拜香调》。 ⑧窗外有一个头在张望，我仔细一看，是爸爸。我犹如犯校规而被先生看见了一般，红着脸走出门去。爸爸没有问我什么，但说同我散步去。便拉了我的手，走到了屋后的田坂里。 批注一：关注第⑧段画线句加点词，从中能体现父亲怎样的形象？ ⑨“你为什么请王老伯伯教那些乐器？”爸爸的声音很低，而且很慢；然而这是他对我最严厉的责备了。我不敢假造理由来搪塞，就把提琴练习如何吃力，如何枯燥无味，以及如何偶然受胡琴的诱惑的话统统告诉了他。最后我毅然地说：“但这也不过是暂时的感觉。以后我一定要勇猛精进，决不抛弃我的小提琴。” ⑩爸爸的脸色忽然晴朗了，怡然地说：“我很能原谅你。这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功。你要记着：第一，音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大。你所学的提琴，是技术最难的一种乐器。须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可用另一副精神来对付它，暂时不要找求享乐，且当它是一个难关。腿酸了也不管，头颈骨痛了也不管，勇猛前进。通过了这难关，就来到享乐的大花园了。” 批注二：关注第⑩段画波浪线语句，思考：父亲是如何给“我”讲好“苦与乐”的道理的？ ⑪这时候，夕阳快将下山，农夫还在田里插秧。他们的歌声飘到我们的耳中： ⑫“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌？肚里饿来心里愁，哪里来心思唱山歌？” ⑬爸爸对我说：“你听农人们的插秧歌！芒种节到了，农人的辛苦从此开始了。插秧、种田、下肥、车水、拔草……经过不少的辛苦，直到秋深方才收获。他们此刻正在劳苦力作，肚饥心愁，比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢。” ⑭我唯唯地应着，跟着他缓步归家。回家再见我的提琴，它似乎变了相貌，由嬉笑的脸变成严肃的脸了。 （选自《新少年》第3卷第10期，有删减） 18．有同学根据本文内容绘制了下面的梳理图，请补全梳理图。（4分） 19．任选一题解答文中批注的疑问。（3分） （1）解答“批注一”中的疑问。 （2）解答“批注二”中的疑问。 20．第⑫段再次出现“插秧歌”，联系上下文，简述“插秧歌”在此处起到的作用。（2分） 21．有同学准备以“教育”为主题将本文与课文联读，请从以下选项中选择一项，将“联读感悟”补充完整。（5分） ①《秋天的怀念》中母亲想引导“我”外出看花。 ②《再塑生命的人》中莎莉文老师教“我”写字。 【联读感悟】我选________（填序号）。我将围绕“教育”主题，联系本文与课文说说我的联读感悟：___ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 22．根据名著内容，补全以下对话。（5分） 小瓯：《朝花夕拾》中，鲁迅也表达了对儿童教育的思考。 小越：是啊，你看，我找到了以下三篇文章，里面都蕴含着鲁迅的儿童教育观。 ①《二十四孝图》 ②《五猖会》 ③《从百草园到三味书屋》 小瓯：我会从中选择_________、________（填序号）这两篇文章，结合文章内容，我想谈谈鲁迅的儿童教育观：______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦·凯勒、藤野先生、于漪、李白；还可以是一本书、一段话……你与他（她/它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或困惑？ 请分享你与“朋友”之间的故事，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“笔墨含情，智览山河”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：字词品析】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，【甲 】：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德：瘫痪的史铁生与母亲诀别时，收获了“好好儿活”的生命勇气；跟轻风流水【乙 】着的牧童笛声，传递着春的灵动气息；还有济南冬天里，可爱的水藻把终年筑蓄的绿色，无私奉献给澄澈的湖水……在语文的世界里，每一次遇见都让人【丙 】，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A．美轮美奂   B．美不胜收   C. 应合   D. 应和   E. 喜出望外 F. 心旷神怡 【答案】1.（1）歧 （2）贮蓄 2.B D F 【解析】 1.本题考查字音和字形。（1）分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。（2）贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 2.本题考查词语的正确运用。 甲：A.美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。句中用来形容语文课本里的内容，使用对象错误；B.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。句中用来形容语文课本里的内容丰富美好，使用恰当。故选B。 乙：C.应合：指应和、配合。句中用来形容笛声与轻风流水的呼应，使用“应和”更恰当，此处用词不当；D.应和：（声音、语言、行动等）相呼应。句中用来形容笛声与轻风流水呼应，使用恰当；故选D。 丙：E.喜出望外：指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中用来形容语文世界的遇见让人心情愉悦，使用“心旷神怡”更恰当，此处用词不当；F.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。句中用来形容语文世界的遇见让人心情愉悦，使用恰当；故选F。 【活动二：温情笔墨】 （改编）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面。（2分） 4. 结合语境，在文中横线处仿写一个恰当的分句。（2分） 【答案】 3. 删掉“唯一”或“之一”。 4. 示例：当你遇到挫折时  亲情是温柔的安慰 【解析】 3. 原句存在语义重复的语病，“唯一”表示独一无二，“之一”指众多当中的一个，两个词语同时使用，语义相互矛盾且重复，删掉“唯一”或“之一”。 4. 根据前后语句可知，语段运用排比句式，固定结构为“当你＋处在某种境遇时，亲情是＋偏正结构的温暖意象”；前后分别对应熬夜备战、取得成绩两种人生状态，中间需要补充低谷、疲惫、受挫类情境；所选意象贴合亲情的抚慰、陪伴特质，语言简洁凝练，句式工整对称，与上下文节奏一致、语意连贯。 示例：当你遭遇挫折时，亲情是治愈的暖阳。 【活动三：诗游山河】 5．（25-26七年级上·山东济南·期中改编）班级举办“山河行迹与情思”主题诗会，小语聚焦“行旅中的景与情”整理诗句，请根据提示补写。（5分） 曹操《观沧海》中，“水何澹澹，_____________”，以大海与山岛之景，展现作者的壮阔胸襟。王湾《次北固山下》的“潮平两岸阔，________________”，借江面行船的小景，抒羁旅途中对开阔前路的期许。杜甫《江南逢李龟年》中“_________________， 落花时节又逢君”，于江南重逢的场景中，藏时世沧桑与羁旅喟叹。李白《峨眉山月歌》的“___________________， 思君不见下渝州”，记录诗人离蜀夜间旅行，把对友人的不舍之情融入江月行程里。李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，__________________”，闻芦管悲声，触发戍边将士的思乡愁怨。 【答案】山岛竦峙 风正一帆悬 正是江南好风景 夜发清溪向三峡 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦峙、悬、溪、望。 【活动四：智读新知】 （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破。AI技术不断迭代升级。2022年11月，美国OpenAI公司推出ChatGPT，以更大规模的模型实现了更强的内容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态。2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DecpSeek）推出新模型DcepSeek—RI，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。 ②人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来。 （摘自《人工智能，从深度学习到全面赋能》，有删改） 材料二： 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。      图1：中国与全球数据规模图表          图2：全球人工智能企业数量 材料三： ①网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ②ChatGPT：不可能取代。首先，人工智能只是一种工具，不是替代人类的解决方案；其次，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段；再者，人们进行创作是为了陶冶情操、涵养心灵，文化产业中富含创意、情感的部分是很难被人工智能轻易取代的。 ③例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人，但最终决策仍然需要人类的判断力和经验。作家和设计师可以使用人工智能工具帮助他们更快地生成一些内容，但他们仍然需要人类的想象力和创造力。文化产业以内容为王、创意制胜，人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在某些领域取得明显突破，但目前来看，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段。 ④因此，我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率和生活质量。 （摘自《央视新闻》） 材料四： ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）票房一路高歌猛进，成为当之无愧的现象级影片。《哪吒2》的成功，也得益于AI技术的加持。 ②在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用。AI好似“隐形导演”，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》（简称《哪吒1》）的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了“数据+创意”的完美融合。在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如“万鳞甲”的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览。在宣发方面，片方与猫眼、灯塔合作搭建“票房预测模型”，借助AI动态调整排片时段。AI还主导衍生品开发，成功预测出爆款产品。 （摘自《人民日报》） 6．作为一名对科技感兴趣的中学生，你正在筹备一场关于人工智能的校园演讲，以下是你搜集到的素材，其中表述错误的一项是（   ）（4分） A．2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek-R1，在自然语言处理方面表现卓越，还创新了训练方法，降低了使用成本，这体现了人工智能在技术创新上的突破。 B．人工智能在文化产业中发挥重要作用，如《哪吒之魔童闹海》制作时，使用AI分析数据、辅助剧情、制作特效等，这表明人工智能可以助力文化产业发展。 C．目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展。 D．人工智能的发展趋势是从判别到生成，从单模态到多模态，从专用到通用，应用边界持续拓展。 7．学校科技社团准备组织人工智能科普活动，你负责制作宣传海报，需要用简洁的语言概括中国在人工智能领域的优势。请结合材料一和材料二，列出三条写在海报上。（3分） ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________________ 8．学校举行“人工智能向未来”知识竞赛，请你结合以上四则材料和生活实际，谈一谈人工智能会给我们的生活带来怎样的影响？（4分） 【答案】 6．C 7．中国人工智能企业在技术上不断创新，降低使用成本。 中国积累了海量数据。 中国拥有数量众多的人工智能企业。 8．（1）能提供智能服务，方便我们的生活，提升生活质量。（2）利用人工智能的优势来提高工作效率。（3）助力文化产业发展，让我们休闲娱乐更丰富。（4）可能冲击部分职业，促使人们转变工作方式。 【导语】这篇阅读文章围绕人工智能展开，内容丰富且具时效性。既介绍了AI技术发展历程与趋势，又呈现其在中国的发展优势，还探讨了AI对职业的影响以及在影视领域的成功应用。语言通俗易懂，适合中学生了解人工智能现状与前景，能激发对科技的兴趣和思考。 【解析】 6．本题考查信息辨析的能力。C.由材料一第①段“近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破”“2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态”可知，本选项中“目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展”表述错误。故选C。 7．本题考查提炼概括信息的能力。由材料一第①段“2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本”可知，中国人工智能企业具备强大的技术创新能力，能够推出具有卓越性能的模型，并且在训练方法上创新，降低使用成本，这是中国在人工智能领域的一大优势。可概括为：中国人工智能企业在技术上不断创新，降低使用成本。由材料二图1“中国与全球数据规模图表”可知，中国数据规模（ZB）从2018年不断上升，到2025年预计达到全球数据规模的28%，中国积累了海量数据，这些丰富的数据资源为人工智能的发展提供了坚实的基础，有助于模型的训练和优化，是中国在人工智能领域的又一优势。可概括为：中国积累了海量数据。由材料二图2“全球人工智能企业数量”可知，中国人工智能企业数量达到1000多家，处于前列，众多企业形成了产业集群效应，有利于技术的交流与合作，推动整个行业的发展，这也是中国在人工智能领域的优势之一。可概括为：中国拥有数量众多的人工智能企业。 8．本题考查分析推理的能力。由材料一第②段“人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来”可知，在生活中，人工智能能提供智能服务，如智能助手等，方便我们的生活，提升生活质量；由材料三第④段“我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率”可知，在工作方面，可利用人工智能提高工作效率；由材料四第②段“在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用……实现了‘数据+创意’的完美融合”可知，在文化领域，人工智能能助力产业发展，像影视制作中辅助剧情调整、特效制作等，让我们休闲娱乐更丰富；由材料三①段网友55的提问“人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗”以及相关回答可知，人工智能可能冲击部分职业，促使人们转变工作方式。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东济宁·期中）阅读下面这首诗，回答问题。 题稚川山水 [唐]戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句即景描写，由远及近，描绘了一幅意境淡远的松亭晚眺图。 B．“松下茅亭五月凉”，“松下茅亭”是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。 C．后两句是由实景触发的内心感受和联想，体现了由景及情、虚实相生的写作特点。 D．这是一首山水诗，既有对自然美的歌咏，旨趣又不仅在山水，更别有寄意。 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【答案】 9．A 10．赞颂了稚川山水风光的优美，表达作者思念家乡思念亲人之情。 【导语】这是一首描写江南山水风光的写景诗，又是一首典型的旅游诗，作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。诗中热情赞颂了稚川山水风光的优美，并巧妙抒写了思乡之情。 【解析】 9．本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，第一句“松下茅亭五月凉”可知，这描述了近处的景象，诗人在松下茅亭中感受到五月的清凉；第二句“汀沙云树晚苍苍”可知，这里转向远处的描写，汀沙云树在暮色中显得苍茫。因此，诗句的描写顺序是由近及远，而不是由远及近；故选A。 10．本题考查对作者情感的理解。本诗作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。 本诗第一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对稚川山水的点染。在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。诗人行旅路经此地，在茅亭歇脚，给这次览眺增添一份不期而遇的欣喜，作者赞颂风光优美，表现了诗人舒畅（惬意）的心情。 第三四两句，抒发“行人”于松亭晚眺之中突然唤起的一种油然而生的乡情，实际也在表达对于稚川山水的盛赞。“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”的意思是：路上的行人惹起了无限的思乡之情，隔水相望的青山仿佛是自己的故乡。奔驰道途的游子本就怀有无限乡思，现在突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡那座朝夕相伴的青山，更牵起无限乡思。“无限”写出了乡愁之多，表现了诗人思念故乡和亲人的情感。 （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲文】王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿在坐正色曰充即庐江人所闻异于此。敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 【乙文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．下列对文中词语的理解，不正确的一项（   ）（2分） A．“相委而去”中的“而”，与《论语》“人不知而不愠”的“而”用法相同，都表示转折。 B．“元方入门不顾”的“顾”与“瞻前顾后”的“顾”意思相同，都是“回头（看）”。 C．“家兄在郡定佳”中的“家兄”是对自己哥哥的谦称；“尊君在不”中的“尊君”是敬辞，指对方的父亲。 D．“庐江人士咸称之”中的“之”和“下车引之”的“之”都是代词，一个代指王含，一个代指元方。 12．下面这句话有四处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（2分） 时A何充为敦主簿B在坐C正色D曰E充即庐江人F所闻G异于此 13．请将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 14．面对王敦的歪曲事实，面对友人的无端指责，何充和元方都给予了回应。请结合文章内容，简要分析两人回应方式的异同。（4分） 【答案】 11．A 12．BCEF 13．（1）旁边的人为他不安，何充却神态平静，神色自如。 （2）正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他父亲，就是没有礼貌。 14．相同点：均坚守原则，敢于直面不当言行，不妥协。 不同点：何充直接克制，以“充即庐江人，所闻异于此”反驳，从容镇定；元方有理有据，点出友人“无信”“无礼”，态度直率，且“入门不顾”。 【导语】这篇阅读材料选取了两则魏晋南北朝时期的轶事，通过对比手法展现了不同人物的应对智慧。【甲文】中何充面对权贵的谎言，以冷静客观的态度直陈事实，体现了士人的风骨；【乙文】中七岁元方以严密的逻辑反驳无礼的成人，展现了早慧儿童的辩才。在表现手法上，都善用对比（众人不安与何充镇定/友人无礼与元方有节）来强化主题。 【解析】 11．本题考查文言词语。A.“相委而去”句意：（友人）却舍弃（别人）然后离开；而，表顺承。“人不知而不愠”句意：别人不了解（自己），却不恼怒；而，表转折。两者用法不同。故选A。 12．本题考查文言文断句。句意：当时何充担任王敦的主簿，在座位上神色严肃地说：“我就是庐江人，所听到的情况和你说的不一样。”“何充为敦主簿”点明何充的身份；“在坐”说明其所处状态；“正色曰”后引出说话的内容；“充即庐江人”是自我陈述；“所闻异于此”是核心观点。故断为：时何充为敦主簿/在坐/正色曰/充即庐江人/所闻异于此。故断句处为BCEF。 13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）反侧，不安；晏然，神态平静的样子；神意自若，神色从容、镇定如常。 （2）日中，正午；至，到；无信，没有信用。 14．本题考查文言文内容的理解。相同点：根据甲文“时何充为敦主簿在坐正色曰充即庐江人所闻异于此”和乙文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方面对父亲友人对父亲的指责，当面指出对方无信无礼，何晏面对王敦对其兄长不顾事实的袒护，直接说出自己的不同意见，由此可知，两人都没有回避对方的不当言行，始终坚守自身的原则底线，敢于直接表达不同意见，不刻意迎合或退让。 不同点：根据甲文“旁人为之反侧，充晏然，神意自若”可知，何充的回应简洁有力，仅以自己庐江人的身份和真实见闻反驳王敦的不实言论，全程保持从容镇定，没有多余的争执；根据乙文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”“元方入门不顾”可知，元方的回应条理清晰，先从“信”和“礼”两个核心点拆解友人的错误，再用“入门不顾”的举动表明自己的态度，既体现了有理有据的反驳，又带着孩童的率真，不勉强接受道歉。 参考译文： 【甲文】 王含担任庐江郡太守时，贪污腐败、声名狼藉。王敦为了庇护他的哥哥，特意在众人聚会时称赞道：“我哥哥在庐江郡任职，做得一定很好，庐江的百姓都称颂他。”当时何充担任王敦的主簿，也在场，他神色严肃地说：“我就是庐江人，我所听到的情况和你说的不一样。”王敦顿时沉默不语。旁边的人为何充感到不安，何充却神态平静，神色自如。 【乙文】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午见面。正午您没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （三）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读实用类文本，完成各题。 当考古遇到人工智能 杨清越 ①考古学与人工智能，两个看似毫不相关的学科，如今却产生了深刻联系。 ②想象一下，你拥有“透视眼”，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的“X光”，从飞机上发射激光扫描地面，即使是藏在丛林深处的古城，也能被它“看”得一清二楚。这项技术产生的数据量超级庞大，就像把整个城市都拍成了高清照片。考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能“助手”，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍。 ③目前已出土的甲骨碎片超过10万片，拼合难度极大。最近，我国考古学家和人工智能科学家们发明了一种新的“拼图神器”——内部相似性网络模型。拼图可分为三步：“找边”，先用“边缘等距匹配”算法，沿着碎片边缘仔细搜索，找到形状相似的“咬合”部分，就像拼图时先找边框一样；“合体”，把两块碎片图像“拼”在一起，看看能不能完美对接；“验纹”，这是最关键的一步，分析拼接处的纹理是否一致，如果拼接处有文字，还要分析文字是否能拼合。如果两块碎片原为一体，那么拼接处的纹理应该自然连续。模型通过一种叫作“内部相似性池化”的技术，来精确比较这些纹理的相似度。实验证明，模型的拼图准确率超过90%。这个“神器”已经帮助考古学家们找到了37对能够正确拼合的甲骨碎片。 ④秘鲁南部的纳斯卡线和地画是古代文明留给我们的谜题，这些巨大的地面图案规模宏大，难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌，给考古研究带来巨大挑战。长期以来，考古学家只能依靠耗时耗力的人工搜索和低空飞行观察拍照，效率低下且容易遗漏。过去近一个世纪，考古学家发现了430个地画。人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画。算法就像一位经验丰富的“侦探”，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认，这极大提高了搜寻和研究的效率。 ⑤人工智能正以前所未有的速度改变着许多专业领域的研究方法，驱动着科学研究进入新的时代。科技是人类的助手，也是人类的朋友，它改变着科学发现过程，并赋予我们更强大的洞察力和预测力，帮助我们更好地理解过去、把握当下，应对未来的挑战。 （选自《人民日报》，2025年1月6日，有删改） 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．机载激光扫描技术发现了地下遗迹后，再由人工智能“助手”进行识别。 B．内部相似性网络模型通过“找边”“合体”“验纹”三步拼接甲骨碎片。 C．在纳斯卡线和地画研究中，人工智能可分析航拍照片并直接确认新图案。 D．人工智能能赋予人类更强的洞察力与预测力，不断推进科学发现的过程。 16．有观点认为，说明文语言应以客观平实为本，“透视眼”“X光”等表达反而会削弱其科学性，谈谈你对此的看法。（2分） 17．学校准备开展“科技如友”的研讨活动，你准备以本文案例作为发言依据，请结合全文内容简述人工智能从哪些方面为考古提供了帮助。尝试再从日常生活中找到一位“科技朋友”，谈谈它为你的生活带来了哪些便捷。（4分） 【答案】 15．C 16．不会削弱科学性，运用了打比方的说明方法，将机载激光技术比喻成“透视眼”，生动形象地说明了该项技术能够穿透地表遮盖物找寻地下遗迹，增强了说明文的趣味性。 17．帮助：①高效处理海量数据；②提升研究精细度；③提高搜寻和研究效率；④突破人类生理极限。 （科技朋友）示例：智能扫地机器人，它就像一位勤劳的家务助手，能自动清扫家中的地面，帮我分担了日常家务，让我的生活更加轻松便捷。 【导语】文章以生动语言展现考古与人工智能的融合。先介绍机载激光扫描技术助力遗迹发现，再讲新模型解决甲骨碎片拼合难题，又述算法高效发现纳斯卡地画。多案例说明人工智能改变考古研究方法，提升效率。最后总结科技助力科学研究，赋予人类更强能力，助我们理解过去、把握当下、应对未来。 15．本题考查内容理解与辨析。C.由第④段“算法就像一位经验丰富的‘侦探’，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认”可知，人工智能分析航拍照片后需考古学家确认新图案，并非“直接确认”，错误；故选C。 16．本题考查说明文语言特点。由第②段“想象一下，你拥有‘透视眼’，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的‘X光’”可知，这里把机载激光技术比作“透视眼”“X光”。在说明文中，打比方这种说明方法，就是通过比喻的修辞手法，将抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象、生动，让读者更容易理解和接受。在这里，“透视眼”“X光”的比喻，生动形象地说明了机载激光技术能够穿透地表遮盖物，精准找寻地下遗迹的特点，让原本晦涩难懂的科技原理变得通俗易懂，不仅没有削弱科学性，反而增强了说明文的趣味性，使读者更愿意去阅读和了解。所以，这种表达不会削弱说明文的科学性。 17．本题考查内容理解与拓展应用。 第一问：由第②段“这项技术产生的数据量超级庞大……考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能‘助手’，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍”可知，人工智能能高效处理海量数据，帮助考古学家快速识别遗迹，节省时间和精力；由第③段详细介绍内部相似性网络模型拼图步骤可知，人工智能通过精细的算法和模型，如“内部相似性池化”技术，精确比较纹理相似度，提升了考古研究的精细度；由第④段“人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画……这极大提高了搜寻和研究的效率”可知，人工智能提高了考古搜寻和研究的效率；由第④段“秘鲁南部的纳斯卡线和地画……难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌”以及人工智能帮助发现更多地画可知，人工智能突破了人类生理极限，能在人类难以直接观察的环境下发挥作用。 第二问：对于从日常生活中找“科技朋友”并谈便捷这一问，可以联系生活中常见的科技产品，如智能扫地机器人、智能语音助手、电子支付等。以智能语音助手为例，由生活实际可知，它就像一位随时待命的秘书，能快速查询信息、设置提醒、播放音乐等，为生活带来极大便捷。 （科技朋友）示例：智能手机，它让通讯、支付、获取信息等变得便捷高效。 （四）文学类文本阅读（19分） （25-26七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 芒种的歌 丰子恺 ①五点半到了。收了小提琴，坐在北窗下的藤椅子里休息一下。一种歌声，从屋后的田里飘进楼窗来： ②“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌……” ③辽廓的大气共鸣着，风声水声伴奏着，显得这歌声异常嘹亮，异常清脆，使我听了十分爽快。半个月以来的身体疲劳，和精神的苦痛，暂时都恢复了。 ④半个月以前，我进城去参加运动会。闭幕后，爸爸同我去访问新从外国回来的研究音乐的姨丈。姨丈说我很有音乐的天才，于是爸爸出了二十五块钱，托他给我买一只小提琴，并且在他的书架中选了这册枯燥的乐谱，教我天天练习。我也觉得这乐器的音色真同肉声一样亲切而美丽，誓愿跟他学习。我每天四点钟从学校回家，休息半小时，就开始拉小提琴，一直拉到五点半或六点。我天天站着拉提琴，腿很酸痛；我天天用下巴夹住提琴，头颈好像受了伤。 ⑤怪来怪去，要怪这册练习书太没道理，天天教我弹那枯燥无味的东西，从来没有一个好听些的乐曲给我奏。凡事总要伴着有兴味，才好干下去。现在这些提琴曲“味同嚼蜡”，要我每天放学后站着嚼一个钟头蜡，如何使得！……今天的嚼蜡已经过去，且到外面散步一下。 ⑥走到门边，听见门房间里发出一种声音。听他所奏的曲子，委婉流丽，上耳甜津津的。这是王老伯伯的房间。我闯进门房间，看见他坐在椅子里，仰起头，架起脚，正在奏乐。他的乐器形如木匠的锯子，用左手扶着，放在膝上拉奏，奏得很好听。他说道：“这叫做‘胡琴’，你看好听不好听？” ⑦我照他的姿势坐下，也拉拉胡琴看，觉得身体很舒服，发音很容易。王老伯伯得了我这个知音，很是高兴，热心地来指导我。不久，我也在胡琴上学会了半曲《拜香调》。 ⑧窗外有一个头在张望，我仔细一看，是爸爸。我犹如犯校规而被先生看见了一般，红着脸走出门去。爸爸没有问我什么，但说同我散步去。便拉了我的手，走到了屋后的田坂里。 批注一：关注第⑧段画线句加点词，从中能体现父亲怎样的形象？ ⑨“你为什么请王老伯伯教那些乐器？”爸爸的声音很低，而且很慢；然而这是他对我最严厉的责备了。我不敢假造理由来搪塞，就把提琴练习如何吃力，如何枯燥无味，以及如何偶然受胡琴的诱惑的话统统告诉了他。最后我毅然地说：“但这也不过是暂时的感觉。以后我一定要勇猛精进，决不抛弃我的小提琴。” ⑩爸爸的脸色忽然晴朗了，怡然地说：“我很能原谅你。这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功。你要记着：第一，音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大。你所学的提琴，是技术最难的一种乐器。须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可用另一副精神来对付它，暂时不要找求享乐，且当它是一个难关。腿酸了也不管，头颈骨痛了也不管，勇猛前进。通过了这难关，就来到享乐的大花园了。” 批注二：关注第⑩段画波浪线语句，思考：父亲是如何给“我”讲好“苦与乐”的道理的？ ⑪这时候，夕阳快将下山，农夫还在田里插秧。他们的歌声飘到我们的耳中： ⑫“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌？肚里饿来心里愁，哪里来心思唱山歌？” ⑬爸爸对我说：“你听农人们的插秧歌！芒种节到了，农人的辛苦从此开始了。插秧、种田、下肥、车水、拔草……经过不少的辛苦，直到秋深方才收获。他们此刻正在劳苦力作，肚饥心愁，比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢。” ⑭我唯唯地应着，跟着他缓步归家。回家再见我的提琴，它似乎变了相貌，由嬉笑的脸变成严肃的脸了。 （选自《新少年》第3卷第10期，有删减） 18．有同学根据本文内容绘制了下面的梳理图，请补全梳理图。（4分） 19．任选一题解答文中批注的疑问。（3分） （1）解答“批注一”中的疑问。 （2）解答“批注二”中的疑问。 20．第⑫段再次出现“插秧歌”，联系上下文，简述“插秧歌”在此处起到的作用。（2分） 21．有同学准备以“教育”为主题将本文与课文联读，请从以下选项中选择一项，将“联读感悟”补充完整。（5分） ①《秋天的怀念》中母亲想引导“我”外出看花。 ②《再塑生命的人》中莎莉文老师教“我”写字。 【联读感悟】我选________（填序号）。我将围绕“教育”主题，联系本文与课文说说我的联读感悟：___ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 22．根据名著内容，补全以下对话。（5分） 小瓯：《朝花夕拾》中，鲁迅也表达了对儿童教育的思考。 小越：是啊，你看，我找到了以下三篇文章，里面都蕴含着鲁迅的儿童教育观。 ①《二十四孝图》 ②《五猖会》 ③《从百草园到三味书屋》 小瓯：我会从中选择_________、________（填序号）这两篇文章，结合文章内容，我想谈谈鲁迅的儿童教育观：______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】 18．①受胡琴诱惑（有“练胡琴”之意即可）②听父亲教诲（有“受教诲”之意即可）③枯燥无味（有“枯燥”之意即可）④“我”认真学习提琴（有“认真练琴”之意即可）。 19．（1）从“拉”这个动作中可以感受到父亲对“我”的温柔亲切，“同我散步”中可见父亲心态平和、待“我”包容的形象特点。 （2）父亲先说“这是我的疏忽”，孩子吃不了苦家长会首先反思自己的问题；父亲会用“第一”、“第二”等序数词来由浅入深地将苦与乐的道理剖析清楚；父亲还会描绘通过难关后来到享乐花园的美好未来，将“享乐在后”的道理讲清楚。 20．此处出现插秧歌，是为了用农夫辛苦劳作获得庄稼收成，来呼应父亲“苦乐相伴”的教诲，深化主题。同时，在结构上也呼应开头出现的插秧歌，首尾呼应。 21．示例：我选①。 《秋天的怀念》中，母亲引导“我”去北海看花，希望引导“我”让从瘫痪的阴霾中重拾生活的热情。本文中，父亲温柔地指出“我”在学习中的问题，引导“我”正确看待学习中的苦乐。他们的教育都充分尊重和呵护孩子的心理。 我选②。《再塑生命的人》中，莎莉文老师让“我”感受水，用实际触感引导“我”打开学习识字的大门。本文中，父亲结合插秧与收获等农活的生活实际，引导“我”理解苦乐相伴的道理。他们的教育都充满着结合生活实际引导孩子学习道理的智慧。 22．选择①、② 《二十四孝图》中，鲁迅结合自己儿时读封建读物的感受，批判了虚伪、违背人性的封建孝道，也呼唤儿童读物的改革。《五猖会》中父亲不顾“我”想参加五猖会的期待，要“我”先背书，鲁迅透过此事表达了对无视儿童天性的封建教育的批判。比照两文，可以发现鲁迅中对儿童天性的尊重。 选择②、③。《五猖会》中父亲不顾“我”想参加五猖会的期待，要“我”先背书，鲁迅透过此事表达了对无视儿童天性的封建教育的批判。“我”在百草园中亲近自然，过着充满童趣的生活，而在三味书屋中，却只能机械地读书背书，鲁迅也表达了对无忧无虑童年时光的怀念。对比两文，可以发现鲁迅中对儿童天性的尊重。 【导语】文章以“提琴练习的苦恼”开篇，借胡琴的诱惑制造转折，再以父亲的田间教诲完成“我”的心态蜕变。插秧歌首尾呼应，既串起情节，又以农人的“苦乐”呼应学琴的“苦乐”。父亲不斥而导的形象鲜活，“我”的态度转变自然真切。以日常小事承载“先苦后乐”的成长哲思，文字质朴却饱含温度，于生活场景中传递深刻的教育智慧。 18．本题考查内容理解概括。结合第⑥段“走到门边，听见门房间里发出一种声音……我犹如犯校规而被先生看见了一般，红着脸走出门去”和第⑦段“我照他的姿势坐下，也拉拉胡琴看……不久，我也在胡琴上学会了半曲《拜香调》”可知，“我”因小提琴练习枯燥，被门房王老伯伯的胡琴吸引并跟着学习。由此可知，①处应填“受胡琴诱惑（练胡琴）”。结合第⑩段“爸爸的脸色忽然晴朗了，怡然地说：‘我很能原谅你……通过了这难关，就来到享乐的大花园了’”和第⑬段“爸爸对我说：‘你听农人们的插秧歌……比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢’”可知，爸爸在发现“我”学胡琴后，向“我”讲了提琴练习的道理及农人的辛苦。由此可知，②处应填“听父亲教诲”。结合第⑤段“怪来怪去，要怪这册练习书太没道理，天天教我弹那枯燥无味的东西……现在这些提琴曲‘味同嚼蜡’”可知，“我”觉得小提琴练习内容枯燥，毫无趣味。由此可知，③处应填“枯燥无味”。结合第⑭段“回家再见我的提琴，它似乎变了相貌，由嬉笑的脸变成严肃的脸了”可知，经过父亲的教诲，“我”对小提琴的态度转变，会认真对待练习。由此可知，④处应填“‘我’认真学习提琴”。 19．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑧段“便拉了我的手，走到了屋后的田坂里”可知，父亲发现“我”学胡琴后，没有直接指责，而是用“拉”的动作牵起“我”的手，提出“同我散步”。由此可知，“拉”的动作体现了父亲的温柔亲切，“同我散步”的提议则表现出他心态平和、对“我”包容的形象特点。   （2）结合第⑩段“这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功”可知，父亲先主动反思自己的问题，消解“我”的抵触情绪；结合“你要记着：第一……第二……”可知，父亲用序数词分层剖析，将“苦乐相伴且成正比”的道理讲得条理清晰；结合“通过了这难关，就来到享乐的大花园了”可知，父亲用“享乐花园”的美好愿景，让“我”理解“先吃苦后享乐”的逻辑。由此可知父亲通过自我反思、分层说理、描绘愿景的方式，把“苦与乐”的道理讲得既恳切又易懂。 20．本题考查重要物象作用。结合第⑩段父亲所说“人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大”，以及第⑫段“肚里饿来心里愁，哪里来心思唱山歌”和第⑬段父亲的话“他们此刻正在劳苦力作，肚饥心愁，比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢”可知，插秧歌里农人的“饿”“愁”对应“苦”，后续的收获对应“乐”，正好呼应了父亲“苦乐相伴”的教诲。由此可知，此处插秧歌起到了深化“苦乐相依”主题的作用。 结合第②段“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌……”可知，文章开头已出现插秧歌；第⑫段再次出现同一句式的插秧歌。由此可知此处插秧歌在结构上与开头形成了首尾呼应，让文章结构更完整。 21．本题考查内容理解及拓展探究。首先确定所选篇目核心教育方式，提炼《秋天的怀念》母亲或《再塑生命的人》莎莉文老师的教育行为与特点；然后找出两者在教育理念、方法上的共性；最后，围绕“教育”主题整合。点明两种教育行为的相通之处，形成联读感悟。 示例1：我选①。《秋天的怀念》中，母亲多次劝说瘫痪的“我”去看花，用温柔的方式默默鼓励“我”走出绝望、热爱生活；本文中，父亲发现“我”偏爱胡琴后没有严厉斥责，而是以散步谈心的方式，结合农人劳作的道理引导“我”正视学习的苦与乐。他们的教育都饱含耐心与包容，以温和的引导呵护孩子的心灵成长。 示例2：我选②。《再塑生命的人》中，莎莉文老师没有生硬灌输知识，而是让“我”触摸水流、感受实物，用直观体验的方式教“我”认识世界；本文中，父亲没有空洞说教，而是借农人种田“先苦后获”的生活实例，让“我”理解学习的真谛。他们的教育都充满实践智慧，善于结合生活场景让孩子领悟道理。 22．本题考查名著内容理解及主观表达。作答此题，首先明确三部作品主要内容。①《二十四孝图》鲁迅回忆儿时阅读《二十四孝图》的经历，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等违背人性、虚伪残酷的孝道故事深感反感，批判封建孝道读物对儿童心灵的摧残，隐含对儿童读物改革及健康教育内容的诉求；②《五猖会》回忆“我”满心欢喜期待去看五猖会这一儿童盛会，父亲却突然要求“我”背熟《鉴略》才能成行，背书的枯燥与看会的渴望形成强烈反差，鲁迅借此批判封建教育无视儿童心理需求、压制儿童天性的弊端；③《从百草园到三味书屋》描绘了“我”在百草园中自由嬉戏、探索自然的快乐童年，与进入三味书屋后面对刻板教学、机械背书的枯燥生活形成对比，表达对束缚儿童活力的封建私塾教育的不满，以及对顺应儿童天性的成长环境的向往。 然后，筛选文章组合。依据“儿童教育观”的共性主题筛选两篇，如均批判封建教育、均涉及儿童天性保护等，确保组合有明确的关联点。 最后，提炼核心观点。结合所选两篇文章的具体内容，归纳鲁迅在儿童教育上的一致主张，如尊重儿童天性、反对封建教育压迫、关注儿童心灵健康等，形成逻辑连贯的联读感悟。 示例一：我会从中选择①②这两篇文章。 我想谈谈鲁迅的儿童教育观：《二十四孝图》中，鲁迅批判《二十四孝图》这类封建读物用残酷故事扭曲儿童认知，伤害儿童心灵，呼吁健康的教育内容；《五猖会》中，父亲以强制背书打断“我”的期待，鲁迅直指这种做法无视儿童心理。可见鲁迅的教育观核心是尊重儿童的心灵与天性，坚决反对封建教育对儿童的摧残。 示例二：我会从中选择①③这两篇文章。 我想谈谈鲁迅的儿童教育观：《二十四孝图》揭露封建孝道读物对儿童的精神压迫，《从百草园到三味书屋》则以百草园的自由快乐反衬三味书屋的刻板压抑。两者共同体现鲁迅的教育观——儿童需要顺应天性的成长环境与健康的精神滋养，封建教育的僵化与残酷理应被摒弃。 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦·凯勒、藤野先生、于漪、李白；还可以是一本书、一段话……你与他（她/它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或困惑？ 请分享你与“朋友”之间的故事，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 窗台上的“小太阳” 我的朋友，是窗台上那盆向日葵。 去年夏初，我从花市把它捧回来时，它只是细秆上顶着枚圆滚滚的绿盘子，蔫蔫地垂着脑袋。那时我正为一场重要的比赛焦虑，连给它浇水都带着敷衍——“你要是活不下来，大概和我一样没用吧。”我对着它嘟囔。 转折在某个闷热的午后。我攥着满是红叉的模拟评分表趴在窗台上，忽然看见它的绿盘子微微抬了头，边缘竟冒出了一星嫩黄。我愣了愣，蹲下来盯着它：细秆仍有些弯，茎上的绒毛沾着细尘，却拼命朝着窗外的光伸着，像是攒了全身的力去够那缕斜斜的太阳。那天起，我每天早起把它转向阳光最足的角度，连带着自己也肯坐在书桌前，跟着录音逐句抠发音——“你都在使劲抬头，我总不能一直低着头吧。” 比赛前一晚，我对着稿子又卡了壳，眼泪砸在纸页上晕开字迹，一扭头撞进那片明黄里：它已经开成了小太阳，花瓣舒展得热烈，连花盘都鼓得沉甸甸的，风一吹，便晃出细碎的光影。我指尖碰了碰它的花瓣，软乎乎的暖意裹住了指尖，连带着紧绷的肩也松了些。 第二天站在赛场，看见台下的灯光，我忽然想起窗台上的光，深吸一口气开口时，竟没了往日的发颤。 后来我没拿到冠军，只得了三等奖，却抱着奖状跑回家，先扑到窗台给它浇了半壶水。它晃了晃花盘，花瓣碰在玻璃上，轻得像一声温柔的回应。 现在它的花瓣有些卷边，花盘也开始结出细小的籽，却仍固执地朝着光。我知道，这株没说过一句话的朋友，早把“朝着光走”的道理，顺着阳光的纹路，种进了我心里。 【解析】本题考查材料作文。 1、审题立意：本次写作任务的核心是围绕“朋友”展开，但这里的“朋友”并非局限于传统意义上的同龄人伙伴，而是被拓展到更丰富的对象：可以是自然事物（一朵花、一根草）、具体事物（一个字、一本书）、人物（父母、文学或历史人物）等。立意的关键在于跳出“普通友情”的常规框架，挖掘“朋友”与自身的精神联结——无论是从对方身上获得陪伴、启发，还是在互动中产生的思考与困惑，最终要落脚于“朋友”对自我成长、情感丰盈的影响。比如将“一朵墙角的雏菊”视为朋友，立意可以是它的坚韧教会自己直面困境；将“李白”视为朋友，立意可以是他的诗酒精神慰藉了自己的迷茫。同时，题目要求写记叙文，需以“故事”为载体，把立意融入具体的情节与细节中，避免空洞的抒情，要通过“难忘的事”传递出“思考或困惑”，让立意既有情感温度，又有思想深度。 2、选材构思：选材上可以从三个方向拓展：一是“自然事物类朋友”，比如选择“窗边的老槐树”，聚焦某个暴雨天它被吹折枝丫却仍抽出新芽的事，或是自己失意时倚着它读书、倾诉的日常，这类选材的优势是细节鲜活，能借助景物的特质映射内心；二是“精神符号类朋友”，比如选择“《论语》中的‘仁’字”，写自己最初不解其义，直到在与同学的矛盾中尝试以“仁”待人，才逐渐懂了这个字的温度，这类选材能将抽象的精神共鸣转化为具体的生活事件；三是“文学/历史人物类朋友”，比如选择“藤野先生”，写自己在学习遇到困境、对目标迷茫时，重读《藤野先生》中他批改笔记的细节，被其严谨与真诚打动，重新振作的过程，这类选材能勾连文本与自我，让“朋友”的形象既有文本依据，又有个人情感投射。构思上，作为记叙文，需遵循“初识朋友—互动故事—情感/思考升华”的思路：开篇通过一个场景（比如推开窗看见老槐树）引出“朋友”的身份；中间聚焦1-2件具体的事（比如老槐树陪自己熬过备考的夜晚），嵌入细节描写（树皮的纹路、风吹树叶的声响）；结尾落点于“朋友”带来的改变（比如从老槐树身上学会了沉默的坚持），呼应“思考或困惑”，让文章的情感与逻辑形成闭环。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 第一部分（ 25分） 1.（1）歧 （2）贮蓄 2.B D F 3. 删掉“唯一”或“之一”。 4. 示例：当你遇到挫折时  亲情是温柔的安慰 5．山岛竦峙 风正一帆悬 正是江南好风景 夜发清溪向三峡 一夜征人尽望乡 6．C 7．中国人工智能企业在技术上不断创新，降低使用成本。 中国积累了海量数据。 中国拥有数量众多的人工智能企业。 8．（1）能提供智能服务，方便我们的生活，提升生活质量。（2）利用人工智能的优势来提高工作效率。（3）助力文化产业发展，让我们休闲娱乐更丰富。（4）可能冲击部分职业，促使人们转变工作方式。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） 9．A 10．赞颂了稚川山水风光的优美，表达作者思念家乡思念亲人之情。 （二）文言文阅读（12分） 11．A 12．BCEF 13．（1）旁边的人为他不安，何充却神态平静，神色自如。 （2）正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他父亲，就是没有礼貌。 14．相同点：均坚守原则，敢于直面不当言行，不妥协。 不同点：何充直接克制，以“充即庐江人，所闻异于此”反驳，从容镇定；元方有理有据，点出友人“无信”“无礼”，态度直率，且“入门不顾”。 （三）实用类文本阅读（8分） 15．C 16．不会削弱科学性，运用了打比方的说明方法，将机载激光技术比喻成“透视眼”，生动形象地说明了该项技术能够穿透地表遮盖物找寻地下遗迹，增强了说明文的趣味性。 17．帮助：①高效处理海量数据；②提升研究精细度；③提高搜寻和研究效率；④突破人类生理极限。 （科技朋友）示例：智能扫地机器人，它就像一位勤劳的家务助手，能自动清扫家中的地面，帮我分担了日常家务，让我的生活更加轻松便捷。 （四）文学类文本阅读（19分） 18．①受胡琴诱惑（有“练胡琴”之意即可）②听父亲教诲（有“受教诲”之意即可）③枯燥无味（有“枯燥”之意即可）④“我”认真学习提琴（有“认真练琴”之意即可）。 19．（1）从“拉”这个动作中可以感受到父亲对“我”的温柔亲切，“同我散步”中可见父亲心态平和、待“我”包容的形象特点。 （2）父亲先说“这是我的疏忽”，孩子吃不了苦家长会首先反思自己的问题；父亲会用“第一”、“第二”等序数词来由浅入深地将苦与乐的道理剖析清楚；父亲还会描绘通过难关后来到享乐花园的美好未来，将“享乐在后”的道理讲清楚。 20．此处出现插秧歌，是为了用农夫辛苦劳作获得庄稼收成，来呼应父亲“苦乐相伴”的教诲，深化主题。同时，在结构上也呼应开头出现的插秧歌，首尾呼应。 21．示例：我选①。 《秋天的怀念》中，母亲引导“我”去北海看花，希望引导“我”让从瘫痪的阴霾中重拾生活的热情。本文中，父亲温柔地指出“我”在学习中的问题，引导“我”正确看待学习中的苦乐。他们的教育都充分尊重和呵护孩子的心理。 我选②。《再塑生命的人》中，莎莉文老师让“我”感受水，用实际触感引导“我”打开学习识字的大门。本文中，父亲结合插秧与收获等农活的生活实际，引导“我”理解苦乐相伴的道理。他们的教育都充满着结合生活实际引导孩子学习道理的智慧。 22．选择①、② 《二十四孝图》中，鲁迅结合自己儿时读封建读物的感受，批判了虚伪、违背人性的封建孝道，也呼唤儿童读物的改革。《五猖会》中父亲不顾“我”想参加五猖会的期待，要“我”先背书，鲁迅透过此事表达了对无视儿童天性的封建教育的批判。比照两文，可以发现鲁迅中对儿童天性的尊重。 选择②、③。《五猖会》中父亲不顾“我”想参加五猖会的期待，要“我”先背书，鲁迅透过此事表达了对无视儿童天性的封建教育的批判。“我”在百草园中亲近自然，过着充满童趣的生活，而在三味书屋中，却只能机械地读书背书，鲁迅也表达了对无忧无虑童年时光的怀念。对比两文，可以发现鲁迅中对儿童天性的尊重。 第三部分（50分） 23．例文： 窗台上的“小太阳” 我的朋友，是窗台上那盆向日葵。 去年夏初，我从花市把它捧回来时，它只是细秆上顶着枚圆滚滚的绿盘子，蔫蔫地垂着脑袋。那时我正为一场重要的比赛焦虑，连给它浇水都带着敷衍——“你要是活不下来，大概和我一样没用吧。”我对着它嘟囔。 转折在某个闷热的午后。我攥着满是红叉的模拟评分表趴在窗台上，忽然看见它的绿盘子微微抬了头，边缘竟冒出了一星嫩黄。我愣了愣，蹲下来盯着它：细秆仍有些弯，茎上的绒毛沾着细尘，却拼命朝着窗外的光伸着，像是攒了全身的力去够那缕斜斜的太阳。那天起，我每天早起把它转向阳光最足的角度，连带着自己也肯坐在书桌前，跟着录音逐句抠发音——“你都在使劲抬头，我总不能一直低着头吧。” 比赛前一晚，我对着稿子又卡了壳，眼泪砸在纸页上晕开字迹，一扭头撞进那片明黄里：它已经开成了小太阳，花瓣舒展得热烈，连花盘都鼓得沉甸甸的，风一吹，便晃出细碎的光影。我指尖碰了碰它的花瓣，软乎乎的暖意裹住了指尖，连带着紧绷的肩也松了些。 第二天站在赛场，看见台下的灯光，我忽然想起窗台上的光，深吸一口气开口时，竟没了往日的发颤。 后来我没拿到冠军，只得了三等奖，却抱着奖状跑回家，先扑到窗台给它浇了半壶水。它晃了晃花盘，花瓣碰在玻璃上，轻得像一声温柔的回应。 现在它的花瓣有些卷边，花盘也开始结出细小的籽，却仍固执地朝着光。我知道，这株没说过一句话的朋友，早把“朝着光走”的道理，顺着阳光的纹路，种进了我心里。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“笔墨含情，智览山河”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：字词品析】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，【甲 】：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德：瘫痪的史铁生与母亲诀别时，收获了“好好儿活”的生命勇气；跟轻风流水【乙 】着的牧童笛声，传递着春的灵动气息；还有济南冬天里，可爱的水藻把终年筑蓄的绿色，无私奉献给澄澈的湖水……在语文的世界里，每一次遇见都让人【丙 】，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A．美轮美奂   B．美不胜收   C. 应合   D. 应和   E. 喜出望外 F. 心旷神怡 【答案】1.（1）歧 （2）贮蓄 2.B D F 【解析】 1.本题考查字音和字形。（1）分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。（2）贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 2.本题考查词语的正确运用。 甲：A.美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。句中用来形容语文课本里的内容，使用对象错误；B.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。句中用来形容语文课本里的内容丰富美好，使用恰当。故选B。 乙：C.应合：指应和、配合。句中用来形容笛声与轻风流水的呼应，使用“应和”更恰当，此处用词不当；D.应和：（声音、语言、行动等）相呼应。句中用来形容笛声与轻风流水呼应，使用恰当；故选D。 丙：E.喜出望外：指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。句中用来形容语文世界的遇见让人心情愉悦，使用“心旷神怡”更恰当，此处用词不当；F.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。句中用来形容语文世界的遇见让人心情愉悦，使用恰当；故选F。 【活动二：温情笔墨】 （改编）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面。（2分） 4. 结合语境，在文中横线处仿写一个恰当的分句。（2分） 【答案】 3. 删掉“唯一”或“之一”。 4. 示例：当你遇到挫折时  亲情是温柔的安慰 【解析】 3. 原句存在语义重复的语病，“唯一”表示独一无二，“之一”指众多当中的一个，两个词语同时使用，语义相互矛盾且重复，删掉“唯一”或“之一”。 4. 根据前后语句可知，语段运用排比句式，固定结构为“当你＋处在某种境遇时，亲情是＋偏正结构的温暖意象”；前后分别对应熬夜备战、取得成绩两种人生状态，中间需要补充低谷、疲惫、受挫类情境；所选意象贴合亲情的抚慰、陪伴特质，语言简洁凝练，句式工整对称，与上下文节奏一致、语意连贯。 示例：当你遭遇挫折时，亲情是治愈的暖阳。 【活动三：诗游山河】 5．（25-26七年级上·山东济南·期中改编）班级举办“山河行迹与情思”主题诗会，小语聚焦“行旅中的景与情”整理诗句，请根据提示补写。（5分） 曹操《观沧海》中，“水何澹澹，_____________”，以大海与山岛之景，展现作者的壮阔胸襟。王湾《次北固山下》的“潮平两岸阔，________________”，借江面行船的小景，抒羁旅途中对开阔前路的期许。杜甫《江南逢李龟年》中“_________________， 落花时节又逢君”，于江南重逢的场景中，藏时世沧桑与羁旅喟叹。李白《峨眉山月歌》的“___________________， 思君不见下渝州”，记录诗人离蜀夜间旅行，把对友人的不舍之情融入江月行程里。李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，__________________”，闻芦管悲声，触发戍边将士的思乡愁怨。 【答案】山岛竦峙 风正一帆悬 正是江南好风景 夜发清溪向三峡 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦峙、悬、溪、望。 【活动四：智读新知】 （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破。AI技术不断迭代升级。2022年11月，美国OpenAI公司推出ChatGPT，以更大规模的模型实现了更强的内容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态。2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DecpSeek）推出新模型DcepSeek—RI，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。 ②人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来。 （摘自《人工智能，从深度学习到全面赋能》，有删改） 材料二： 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。      图1：中国与全球数据规模图表          图2：全球人工智能企业数量 材料三： ①网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ②ChatGPT：不可能取代。首先，人工智能只是一种工具，不是替代人类的解决方案；其次，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段；再者，人们进行创作是为了陶冶情操、涵养心灵，文化产业中富含创意、情感的部分是很难被人工智能轻易取代的。 ③例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人，但最终决策仍然需要人类的判断力和经验。作家和设计师可以使用人工智能工具帮助他们更快地生成一些内容，但他们仍然需要人类的想象力和创造力。文化产业以内容为王、创意制胜，人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在某些领域取得明显突破，但目前来看，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段。 ④因此，我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率和生活质量。 （摘自《央视新闻》） 材料四： ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）票房一路高歌猛进，成为当之无愧的现象级影片。《哪吒2》的成功，也得益于AI技术的加持。 ②在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用。AI好似“隐形导演”，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》（简称《哪吒1》）的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了“数据+创意”的完美融合。在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如“万鳞甲”的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览。在宣发方面，片方与猫眼、灯塔合作搭建“票房预测模型”，借助AI动态调整排片时段。AI还主导衍生品开发，成功预测出爆款产品。 （摘自《人民日报》） 6．作为一名对科技感兴趣的中学生，你正在筹备一场关于人工智能的校园演讲，以下是你搜集到的素材，其中表述错误的一项是（   ）（4分） A．2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek-R1，在自然语言处理方面表现卓越，还创新了训练方法，降低了使用成本，这体现了人工智能在技术创新上的突破。 B．人工智能在文化产业中发挥重要作用，如《哪吒之魔童闹海》制作时，使用AI分析数据、辅助剧情、制作特效等，这表明人工智能可以助力文化产业发展。 C．目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展。 D．人工智能的发展趋势是从判别到生成，从单模态到多模态，从专用到通用，应用边界持续拓展。 7．学校科技社团准备组织人工智能科普活动，你负责制作宣传海报，需要用简洁的语言概括中国在人工智能领域的优势。请结合材料一和材料二，列出三条写在海报上。（3分） ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________________ 8．学校举行“人工智能向未来”知识竞赛，请你结合以上四则材料和生活实际，谈一谈人工智能会给我们的生活带来怎样的影响？（4分） 【答案】 6．C 7．中国人工智能企业在技术上不断创新，降低使用成本。 中国积累了海量数据。 中国拥有数量众多的人工智能企业。 8．（1）能提供智能服务，方便我们的生活，提升生活质量。（2）利用人工智能的优势来提高工作效率。（3）助力文化产业发展，让我们休闲娱乐更丰富。（4）可能冲击部分职业，促使人们转变工作方式。 【导语】这篇阅读文章围绕人工智能展开，内容丰富且具时效性。既介绍了AI技术发展历程与趋势，又呈现其在中国的发展优势，还探讨了AI对职业的影响以及在影视领域的成功应用。语言通俗易懂，适合中学生了解人工智能现状与前景，能激发对科技的兴趣和思考。 【解析】 6．本题考查信息辨析的能力。C.由材料一第①段“近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破”“2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态”可知，本选项中“目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展”表述错误。故选C。 7．本题考查提炼概括信息的能力。由材料一第①段“2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek—R1，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本”可知，中国人工智能企业具备强大的技术创新能力，能够推出具有卓越性能的模型，并且在训练方法上创新，降低使用成本，这是中国在人工智能领域的一大优势。可概括为：中国人工智能企业在技术上不断创新，降低使用成本。由材料二图1“中国与全球数据规模图表”可知，中国数据规模（ZB）从2018年不断上升，到2025年预计达到全球数据规模的28%，中国积累了海量数据，这些丰富的数据资源为人工智能的发展提供了坚实的基础，有助于模型的训练和优化，是中国在人工智能领域的又一优势。可概括为：中国积累了海量数据。由材料二图2“全球人工智能企业数量”可知，中国人工智能企业数量达到1000多家，处于前列，众多企业形成了产业集群效应，有利于技术的交流与合作，推动整个行业的发展，这也是中国在人工智能领域的优势之一。可概括为：中国拥有数量众多的人工智能企业。 8．本题考查分析推理的能力。由材料一第②段“人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来”可知，在生活中，人工智能能提供智能服务，如智能助手等，方便我们的生活，提升生活质量；由材料三第④段“我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率”可知，在工作方面，可利用人工智能提高工作效率；由材料四第②段“在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用……实现了‘数据+创意’的完美融合”可知，在文化领域，人工智能能助力产业发展，像影视制作中辅助剧情调整、特效制作等，让我们休闲娱乐更丰富；由材料三①段网友55的提问“人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗”以及相关回答可知，人工智能可能冲击部分职业，促使人们转变工作方式。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东济宁·期中）阅读下面这首诗，回答问题。 题稚川山水 [唐]戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句即景描写，由远及近，描绘了一幅意境淡远的松亭晚眺图。 B．“松下茅亭五月凉”，“松下茅亭”是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。 C．后两句是由实景触发的内心感受和联想，体现了由景及情、虚实相生的写作特点。 D．这是一首山水诗，既有对自然美的歌咏，旨趣又不仅在山水，更别有寄意。 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【答案】 9．A 10．赞颂了稚川山水风光的优美，表达作者思念家乡思念亲人之情。 【导语】这是一首描写江南山水风光的写景诗，又是一首典型的旅游诗，作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。诗中热情赞颂了稚川山水风光的优美，并巧妙抒写了思乡之情。 【解析】 9．本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，第一句“松下茅亭五月凉”可知，这描述了近处的景象，诗人在松下茅亭中感受到五月的清凉；第二句“汀沙云树晚苍苍”可知，这里转向远处的描写，汀沙云树在暮色中显得苍茫。因此，诗句的描写顺序是由近及远，而不是由远及近；故选A。 10．本题考查对作者情感的理解。本诗作于诗人宦游途中，写行旅中偶遇之景色。 本诗第一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对稚川山水的点染。在酷热的五月仲夏傍晚时分，憩息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。诗人行旅路经此地，在茅亭歇脚，给这次览眺增添一份不期而遇的欣喜，作者赞颂风光优美，表现了诗人舒畅（惬意）的心情。 第三四两句，抒发“行人”于松亭晚眺之中突然唤起的一种油然而生的乡情，实际也在表达对于稚川山水的盛赞。“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”的意思是：路上的行人惹起了无限的思乡之情，隔水相望的青山仿佛是自己的故乡。奔驰道途的游子本就怀有无限乡思，现在突然发现隔河相望的青山竟有些像故乡那座朝夕相伴的青山，更牵起无限乡思。“无限”写出了乡愁之多，表现了诗人思念故乡和亲人的情感。 （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲文】王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿在坐正色曰充即庐江人所闻异于此。敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 【乙文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．下列对文中词语的理解，不正确的一项（   ）（2分） A．“相委而去”中的“而”，与《论语》“人不知而不愠”的“而”用法相同，都表示转折。 B．“元方入门不顾”的“顾”与“瞻前顾后”的“顾”意思相同，都是“回头（看）”。 C．“家兄在郡定佳”中的“家兄”是对自己哥哥的谦称；“尊君在不”中的“尊君”是敬辞，指对方的父亲。 D．“庐江人士咸称之”中的“之”和“下车引之”的“之”都是代词，一个代指王含，一个代指元方。 12．下面这句话有四处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（2分） 时A何充为敦主簿B在坐C正色D曰E充即庐江人F所闻G异于此 13．请将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 14．面对王敦的歪曲事实，面对友人的无端指责，何充和元方都给予了回应。请结合文章内容，简要分析两人回应方式的异同。（4分） 【答案】 11．A 12．BCEF 13．（1）旁边的人为他不安，何充却神态平静，神色自如。 （2）正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他父亲，就是没有礼貌。 14．相同点：均坚守原则，敢于直面不当言行，不妥协。 不同点：何充直接克制，以“充即庐江人，所闻异于此”反驳，从容镇定；元方有理有据，点出友人“无信”“无礼”，态度直率，且“入门不顾”。 【导语】这篇阅读材料选取了两则魏晋南北朝时期的轶事，通过对比手法展现了不同人物的应对智慧。【甲文】中何充面对权贵的谎言，以冷静客观的态度直陈事实，体现了士人的风骨；【乙文】中七岁元方以严密的逻辑反驳无礼的成人，展现了早慧儿童的辩才。在表现手法上，都善用对比（众人不安与何充镇定/友人无礼与元方有节）来强化主题。 【解析】 11．本题考查文言词语。A.“相委而去”句意：（友人）却舍弃（别人）然后离开；而，表顺承。“人不知而不愠”句意：别人不了解（自己），却不恼怒；而，表转折。两者用法不同。故选A。 12．本题考查文言文断句。句意：当时何充担任王敦的主簿，在座位上神色严肃地说：“我就是庐江人，所听到的情况和你说的不一样。”“何充为敦主簿”点明何充的身份；“在坐”说明其所处状态；“正色曰”后引出说话的内容；“充即庐江人”是自我陈述；“所闻异于此”是核心观点。故断为：时何充为敦主簿/在坐/正色曰/充即庐江人/所闻异于此。故断句处为BCEF。 13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）反侧，不安；晏然，神态平静的样子；神意自若，神色从容、镇定如常。 （2）日中，正午；至，到；无信，没有信用。 14．本题考查文言文内容的理解。相同点：根据甲文“时何充为敦主簿在坐正色曰充即庐江人所闻异于此”和乙文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方面对父亲友人对父亲的指责，当面指出对方无信无礼，何晏面对王敦对其兄长不顾事实的袒护，直接说出自己的不同意见，由此可知，两人都没有回避对方的不当言行，始终坚守自身的原则底线，敢于直接表达不同意见，不刻意迎合或退让。 不同点：根据甲文“旁人为之反侧，充晏然，神意自若”可知，何充的回应简洁有力，仅以自己庐江人的身份和真实见闻反驳王敦的不实言论，全程保持从容镇定，没有多余的争执；根据乙文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”“元方入门不顾”可知，元方的回应条理清晰，先从“信”和“礼”两个核心点拆解友人的错误，再用“入门不顾”的举动表明自己的态度，既体现了有理有据的反驳，又带着孩童的率真，不勉强接受道歉。 参考译文： 【甲文】 王含担任庐江郡太守时，贪污腐败、声名狼藉。王敦为了庇护他的哥哥，特意在众人聚会时称赞道：“我哥哥在庐江郡任职，做得一定很好，庐江的百姓都称颂他。”当时何充担任王敦的主簿，也在场，他神色严肃地说：“我就是庐江人，我所听到的情况和你说的不一样。”王敦顿时沉默不语。旁边的人为何充感到不安，何充却神态平静，神色自如。 【乙文】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘就不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约定在正午见面。正午您没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 （三）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读实用类文本，完成各题。 当考古遇到人工智能 杨清越 ①考古学与人工智能，两个看似毫不相关的学科，如今却产生了深刻联系。 ②想象一下，你拥有“透视眼”，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的“X光”，从飞机上发射激光扫描地面，即使是藏在丛林深处的古城，也能被它“看”得一清二楚。这项技术产生的数据量超级庞大，就像把整个城市都拍成了高清照片。考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能“助手”，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍。 ③目前已出土的甲骨碎片超过10万片，拼合难度极大。最近，我国考古学家和人工智能科学家们发明了一种新的“拼图神器”——内部相似性网络模型。拼图可分为三步：“找边”，先用“边缘等距匹配”算法，沿着碎片边缘仔细搜索，找到形状相似的“咬合”部分，就像拼图时先找边框一样；“合体”，把两块碎片图像“拼”在一起，看看能不能完美对接；“验纹”，这是最关键的一步，分析拼接处的纹理是否一致，如果拼接处有文字，还要分析文字是否能拼合。如果两块碎片原为一体，那么拼接处的纹理应该自然连续。模型通过一种叫作“内部相似性池化”的技术，来精确比较这些纹理的相似度。实验证明，模型的拼图准确率超过90%。这个“神器”已经帮助考古学家们找到了37对能够正确拼合的甲骨碎片。 ④秘鲁南部的纳斯卡线和地画是古代文明留给我们的谜题，这些巨大的地面图案规模宏大，难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌，给考古研究带来巨大挑战。长期以来，考古学家只能依靠耗时耗力的人工搜索和低空飞行观察拍照，效率低下且容易遗漏。过去近一个世纪，考古学家发现了430个地画。人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画。算法就像一位经验丰富的“侦探”，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认，这极大提高了搜寻和研究的效率。 ⑤人工智能正以前所未有的速度改变着许多专业领域的研究方法，驱动着科学研究进入新的时代。科技是人类的助手，也是人类的朋友，它改变着科学发现过程，并赋予我们更强大的洞察力和预测力，帮助我们更好地理解过去、把握当下，应对未来的挑战。 （选自《人民日报》，2025年1月6日，有删改） 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．机载激光扫描技术发现了地下遗迹后，再由人工智能“助手”进行识别。 B．内部相似性网络模型通过“找边”“合体”“验纹”三步拼接甲骨碎片。 C．在纳斯卡线和地画研究中，人工智能可分析航拍照片并直接确认新图案。 D．人工智能能赋予人类更强的洞察力与预测力，不断推进科学发现的过程。 16．有观点认为，说明文语言应以客观平实为本，“透视眼”“X光”等表达反而会削弱其科学性，谈谈你对此的看法。（2分） 17．学校准备开展“科技如友”的研讨活动，你准备以本文案例作为发言依据，请结合全文内容简述人工智能从哪些方面为考古提供了帮助。尝试再从日常生活中找到一位“科技朋友”，谈谈它为你的生活带来了哪些便捷。（4分） 【答案】 15．C 16．不会削弱科学性，运用了打比方的说明方法，将机载激光技术比喻成“透视眼”，生动形象地说明了该项技术能够穿透地表遮盖物找寻地下遗迹，增强了说明文的趣味性。 17．帮助：①高效处理海量数据；②提升研究精细度；③提高搜寻和研究效率；④突破人类生理极限。 （科技朋友）示例：智能扫地机器人，它就像一位勤劳的家务助手，能自动清扫家中的地面，帮我分担了日常家务，让我的生活更加轻松便捷。 【导语】文章以生动语言展现考古与人工智能的融合。先介绍机载激光扫描技术助力遗迹发现，再讲新模型解决甲骨碎片拼合难题，又述算法高效发现纳斯卡地画。多案例说明人工智能改变考古研究方法，提升效率。最后总结科技助力科学研究，赋予人类更强能力，助我们理解过去、把握当下、应对未来。 15．本题考查内容理解与辨析。C.由第④段“算法就像一位经验丰富的‘侦探’，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认”可知，人工智能分析航拍照片后需考古学家确认新图案，并非“直接确认”，错误；故选C。 16．本题考查说明文语言特点。由第②段“想象一下，你拥有‘透视眼’，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的‘X光’”可知，这里把机载激光技术比作“透视眼”“X光”。在说明文中，打比方这种说明方法，就是通过比喻的修辞手法，将抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象、生动，让读者更容易理解和接受。在这里，“透视眼”“X光”的比喻，生动形象地说明了机载激光技术能够穿透地表遮盖物，精准找寻地下遗迹的特点，让原本晦涩难懂的科技原理变得通俗易懂，不仅没有削弱科学性，反而增强了说明文的趣味性，使读者更愿意去阅读和了解。所以，这种表达不会削弱说明文的科学性。 17．本题考查内容理解与拓展应用。 第一问：由第②段“这项技术产生的数据量超级庞大……考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能‘助手’，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍”可知，人工智能能高效处理海量数据，帮助考古学家快速识别遗迹，节省时间和精力；由第③段详细介绍内部相似性网络模型拼图步骤可知，人工智能通过精细的算法和模型，如“内部相似性池化”技术，精确比较纹理相似度，提升了考古研究的精细度；由第④段“人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画……这极大提高了搜寻和研究的效率”可知，人工智能提高了考古搜寻和研究的效率；由第④段“秘鲁南部的纳斯卡线和地画……难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌”以及人工智能帮助发现更多地画可知，人工智能突破了人类生理极限，能在人类难以直接观察的环境下发挥作用。 第二问：对于从日常生活中找“科技朋友”并谈便捷这一问，可以联系生活中常见的科技产品，如智能扫地机器人、智能语音助手、电子支付等。以智能语音助手为例，由生活实际可知，它就像一位随时待命的秘书，能快速查询信息、设置提醒、播放音乐等，为生活带来极大便捷。 （科技朋友）示例：智能手机，它让通讯、支付、获取信息等变得便捷高效。 （四）文学类文本阅读（19分） （25-26七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 芒种的歌 丰子恺 ①五点半到了。收了小提琴，坐在北窗下的藤椅子里休息一下。一种歌声，从屋后的田里飘进楼窗来： ②“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌……” ③辽廓的大气共鸣着，风声水声伴奏着，显得这歌声异常嘹亮，异常清脆，使我听了十分爽快。半个月以来的身体疲劳，和精神的苦痛，暂时都恢复了。 ④半个月以前，我进城去参加运动会。闭幕后，爸爸同我去访问新从外国回来的研究音乐的姨丈。姨丈说我很有音乐的天才，于是爸爸出了二十五块钱，托他给我买一只小提琴，并且在他的书架中选了这册枯燥的乐谱，教我天天练习。我也觉得这乐器的音色真同肉声一样亲切而美丽，誓愿跟他学习。我每天四点钟从学校回家，休息半小时，就开始拉小提琴，一直拉到五点半或六点。我天天站着拉提琴，腿很酸痛；我天天用下巴夹住提琴，头颈好像受了伤。 ⑤怪来怪去，要怪这册练习书太没道理，天天教我弹那枯燥无味的东西，从来没有一个好听些的乐曲给我奏。凡事总要伴着有兴味，才好干下去。现在这些提琴曲“味同嚼蜡”，要我每天放学后站着嚼一个钟头蜡，如何使得！……今天的嚼蜡已经过去，且到外面散步一下。 ⑥走到门边，听见门房间里发出一种声音。听他所奏的曲子，委婉流丽，上耳甜津津的。这是王老伯伯的房间。我闯进门房间，看见他坐在椅子里，仰起头，架起脚，正在奏乐。他的乐器形如木匠的锯子，用左手扶着，放在膝上拉奏，奏得很好听。他说道：“这叫做‘胡琴’，你看好听不好听？” ⑦我照他的姿势坐下，也拉拉胡琴看，觉得身体很舒服，发音很容易。王老伯伯得了我这个知音，很是高兴，热心地来指导我。不久，我也在胡琴上学会了半曲《拜香调》。 ⑧窗外有一个头在张望，我仔细一看，是爸爸。我犹如犯校规而被先生看见了一般，红着脸走出门去。爸爸没有问我什么，但说同我散步去。便拉了我的手，走到了屋后的田坂里。 批注一：关注第⑧段画线句加点词，从中能体现父亲怎样的形象？ ⑨“你为什么请王老伯伯教那些乐器？”爸爸的声音很低，而且很慢；然而这是他对我最严厉的责备了。我不敢假造理由来搪塞，就把提琴练习如何吃力，如何枯燥无味，以及如何偶然受胡琴的诱惑的话统统告诉了他。最后我毅然地说：“但这也不过是暂时的感觉。以后我一定要勇猛精进，决不抛弃我的小提琴。” ⑩爸爸的脸色忽然晴朗了，怡然地说：“我很能原谅你。这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功。你要记着：第一，音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大。你所学的提琴，是技术最难的一种乐器。须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可用另一副精神来对付它，暂时不要找求享乐，且当它是一个难关。腿酸了也不管，头颈骨痛了也不管，勇猛前进。通过了这难关，就来到享乐的大花园了。” 批注二：关注第⑩段画波浪线语句，思考：父亲是如何给“我”讲好“苦与乐”的道理的？ ⑪这时候，夕阳快将下山，农夫还在田里插秧。他们的歌声飘到我们的耳中： ⑫“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌？肚里饿来心里愁，哪里来心思唱山歌？” ⑬爸爸对我说：“你听农人们的插秧歌！芒种节到了，农人的辛苦从此开始了。插秧、种田、下肥、车水、拔草……经过不少的辛苦，直到秋深方才收获。他们此刻正在劳苦力作，肚饥心愁，比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢。” ⑭我唯唯地应着，跟着他缓步归家。回家再见我的提琴，它似乎变了相貌，由嬉笑的脸变成严肃的脸了。 （选自《新少年》第3卷第10期，有删减） 18．有同学根据本文内容绘制了下面的梳理图，请补全梳理图。（4分） 19．任选一题解答文中批注的疑问。（3分） （1）解答“批注一”中的疑问。 （2）解答“批注二”中的疑问。 20．第⑫段再次出现“插秧歌”，联系上下文，简述“插秧歌”在此处起到的作用。（2分） 21．有同学准备以“教育”为主题将本文与课文联读，请从以下选项中选择一项，将“联读感悟”补充完整。（5分） ①《秋天的怀念》中母亲想引导“我”外出看花。 ②《再塑生命的人》中莎莉文老师教“我”写字。 【联读感悟】我选________（填序号）。我将围绕“教育”主题，联系本文与课文说说我的联读感悟：___ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 22．根据名著内容，补全以下对话。（5分） 小瓯：《朝花夕拾》中，鲁迅也表达了对儿童教育的思考。 小越：是啊，你看，我找到了以下三篇文章，里面都蕴含着鲁迅的儿童教育观。 ①《二十四孝图》 ②《五猖会》 ③《从百草园到三味书屋》 小瓯：我会从中选择_________、________（填序号）这两篇文章，结合文章内容，我想谈谈鲁迅的儿童教育观：______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】 18．①受胡琴诱惑（有“练胡琴”之意即可）②听父亲教诲（有“受教诲”之意即可）③枯燥无味（有“枯燥”之意即可）④“我”认真学习提琴（有“认真练琴”之意即可）。 19．（1）从“拉”这个动作中可以感受到父亲对“我”的温柔亲切，“同我散步”中可见父亲心态平和、待“我”包容的形象特点。 （2）父亲先说“这是我的疏忽”，孩子吃不了苦家长会首先反思自己的问题；父亲会用“第一”、“第二”等序数词来由浅入深地将苦与乐的道理剖析清楚；父亲还会描绘通过难关后来到享乐花园的美好未来，将“享乐在后”的道理讲清楚。 20．此处出现插秧歌，是为了用农夫辛苦劳作获得庄稼收成，来呼应父亲“苦乐相伴”的教诲，深化主题。同时，在结构上也呼应开头出现的插秧歌，首尾呼应。 21．示例：我选①。 《秋天的怀念》中，母亲引导“我”去北海看花，希望引导“我”让从瘫痪的阴霾中重拾生活的热情。本文中，父亲温柔地指出“我”在学习中的问题，引导“我”正确看待学习中的苦乐。他们的教育都充分尊重和呵护孩子的心理。 我选②。《再塑生命的人》中，莎莉文老师让“我”感受水，用实际触感引导“我”打开学习识字的大门。本文中，父亲结合插秧与收获等农活的生活实际，引导“我”理解苦乐相伴的道理。他们的教育都充满着结合生活实际引导孩子学习道理的智慧。 22．选择①、② 《二十四孝图》中，鲁迅结合自己儿时读封建读物的感受，批判了虚伪、违背人性的封建孝道，也呼唤儿童读物的改革。《五猖会》中父亲不顾“我”想参加五猖会的期待，要“我”先背书，鲁迅透过此事表达了对无视儿童天性的封建教育的批判。比照两文，可以发现鲁迅中对儿童天性的尊重。 选择②、③。《五猖会》中父亲不顾“我”想参加五猖会的期待，要“我”先背书，鲁迅透过此事表达了对无视儿童天性的封建教育的批判。“我”在百草园中亲近自然，过着充满童趣的生活，而在三味书屋中，却只能机械地读书背书，鲁迅也表达了对无忧无虑童年时光的怀念。对比两文，可以发现鲁迅中对儿童天性的尊重。 【导语】文章以“提琴练习的苦恼”开篇，借胡琴的诱惑制造转折，再以父亲的田间教诲完成“我”的心态蜕变。插秧歌首尾呼应，既串起情节，又以农人的“苦乐”呼应学琴的“苦乐”。父亲不斥而导的形象鲜活，“我”的态度转变自然真切。以日常小事承载“先苦后乐”的成长哲思，文字质朴却饱含温度，于生活场景中传递深刻的教育智慧。 18．本题考查内容理解概括。结合第⑥段“走到门边，听见门房间里发出一种声音……我犹如犯校规而被先生看见了一般，红着脸走出门去”和第⑦段“我照他的姿势坐下，也拉拉胡琴看……不久，我也在胡琴上学会了半曲《拜香调》”可知，“我”因小提琴练习枯燥，被门房王老伯伯的胡琴吸引并跟着学习。由此可知，①处应填“受胡琴诱惑（练胡琴）”。结合第⑩段“爸爸的脸色忽然晴朗了，怡然地说：‘我很能原谅你……通过了这难关，就来到享乐的大花园了’”和第⑬段“爸爸对我说：‘你听农人们的插秧歌……比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢’”可知，爸爸在发现“我”学胡琴后，向“我”讲了提琴练习的道理及农人的辛苦。由此可知，②处应填“听父亲教诲”。结合第⑤段“怪来怪去，要怪这册练习书太没道理，天天教我弹那枯燥无味的东西……现在这些提琴曲‘味同嚼蜡’”可知，“我”觉得小提琴练习内容枯燥，毫无趣味。由此可知，③处应填“枯燥无味”。结合第⑭段“回家再见我的提琴，它似乎变了相貌，由嬉笑的脸变成严肃的脸了”可知，经过父亲的教诲，“我”对小提琴的态度转变，会认真对待练习。由此可知，④处应填“‘我’认真学习提琴”。 19．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑧段“便拉了我的手，走到了屋后的田坂里”可知，父亲发现“我”学胡琴后，没有直接指责，而是用“拉”的动作牵起“我”的手，提出“同我散步”。由此可知，“拉”的动作体现了父亲的温柔亲切，“同我散步”的提议则表现出他心态平和、对“我”包容的形象特点。   （2）结合第⑩段“这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功”可知，父亲先主动反思自己的问题，消解“我”的抵触情绪；结合“你要记着：第一……第二……”可知，父亲用序数词分层剖析，将“苦乐相伴且成正比”的道理讲得条理清晰；结合“通过了这难关，就来到享乐的大花园了”可知，父亲用“享乐花园”的美好愿景，让“我”理解“先吃苦后享乐”的逻辑。由此可知父亲通过自我反思、分层说理、描绘愿景的方式，把“苦与乐”的道理讲得既恳切又易懂。 20．本题考查重要物象作用。结合第⑩段父亲所说“人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大”，以及第⑫段“肚里饿来心里愁，哪里来心思唱山歌”和第⑬段父亲的话“他们此刻正在劳苦力作，肚饥心愁，比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢”可知，插秧歌里农人的“饿”“愁”对应“苦”，后续的收获对应“乐”，正好呼应了父亲“苦乐相伴”的教诲。由此可知，此处插秧歌起到了深化“苦乐相依”主题的作用。 结合第②段“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌……”可知，文章开头已出现插秧歌；第⑫段再次出现同一句式的插秧歌。由此可知此处插秧歌在结构上与开头形成了首尾呼应，让文章结构更完整。 21．本题考查内容理解及拓展探究。首先确定所选篇目核心教育方式，提炼《秋天的怀念》母亲或《再塑生命的人》莎莉文老师的教育行为与特点；然后找出两者在教育理念、方法上的共性；最后，围绕“教育”主题整合。点明两种教育行为的相通之处，形成联读感悟。 示例1：我选①。《秋天的怀念》中，母亲多次劝说瘫痪的“我”去看花，用温柔的方式默默鼓励“我”走出绝望、热爱生活；本文中，父亲发现“我”偏爱胡琴后没有严厉斥责，而是以散步谈心的方式，结合农人劳作的道理引导“我”正视学习的苦与乐。他们的教育都饱含耐心与包容，以温和的引导呵护孩子的心灵成长。 示例2：我选②。《再塑生命的人》中，莎莉文老师没有生硬灌输知识，而是让“我”触摸水流、感受实物，用直观体验的方式教“我”认识世界；本文中，父亲没有空洞说教，而是借农人种田“先苦后获”的生活实例，让“我”理解学习的真谛。他们的教育都充满实践智慧，善于结合生活场景让孩子领悟道理。 22．本题考查名著内容理解及主观表达。作答此题，首先明确三部作品主要内容。①《二十四孝图》鲁迅回忆儿时阅读《二十四孝图》的经历，对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等违背人性、虚伪残酷的孝道故事深感反感，批判封建孝道读物对儿童心灵的摧残，隐含对儿童读物改革及健康教育内容的诉求；②《五猖会》回忆“我”满心欢喜期待去看五猖会这一儿童盛会，父亲却突然要求“我”背熟《鉴略》才能成行，背书的枯燥与看会的渴望形成强烈反差，鲁迅借此批判封建教育无视儿童心理需求、压制儿童天性的弊端；③《从百草园到三味书屋》描绘了“我”在百草园中自由嬉戏、探索自然的快乐童年，与进入三味书屋后面对刻板教学、机械背书的枯燥生活形成对比，表达对束缚儿童活力的封建私塾教育的不满，以及对顺应儿童天性的成长环境的向往。 然后，筛选文章组合。依据“儿童教育观”的共性主题筛选两篇，如均批判封建教育、均涉及儿童天性保护等，确保组合有明确的关联点。 最后，提炼核心观点。结合所选两篇文章的具体内容，归纳鲁迅在儿童教育上的一致主张，如尊重儿童天性、反对封建教育压迫、关注儿童心灵健康等，形成逻辑连贯的联读感悟。 示例一：我会从中选择①②这两篇文章。 我想谈谈鲁迅的儿童教育观：《二十四孝图》中，鲁迅批判《二十四孝图》这类封建读物用残酷故事扭曲儿童认知，伤害儿童心灵，呼吁健康的教育内容；《五猖会》中，父亲以强制背书打断“我”的期待，鲁迅直指这种做法无视儿童心理。可见鲁迅的教育观核心是尊重儿童的心灵与天性，坚决反对封建教育对儿童的摧残。 示例二：我会从中选择①③这两篇文章。 我想谈谈鲁迅的儿童教育观：《二十四孝图》揭露封建孝道读物对儿童的精神压迫，《从百草园到三味书屋》则以百草园的自由快乐反衬三味书屋的刻板压抑。两者共同体现鲁迅的教育观——儿童需要顺应天性的成长环境与健康的精神滋养，封建教育的僵化与残酷理应被摒弃。 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦·凯勒、藤野先生、于漪、李白；还可以是一本书、一段话……你与他（她/它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或困惑？ 请分享你与“朋友”之间的故事，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 窗台上的“小太阳” 我的朋友，是窗台上那盆向日葵。 去年夏初，我从花市把它捧回来时，它只是细秆上顶着枚圆滚滚的绿盘子，蔫蔫地垂着脑袋。那时我正为一场重要的比赛焦虑，连给它浇水都带着敷衍——“你要是活不下来，大概和我一样没用吧。”我对着它嘟囔。 转折在某个闷热的午后。我攥着满是红叉的模拟评分表趴在窗台上，忽然看见它的绿盘子微微抬了头，边缘竟冒出了一星嫩黄。我愣了愣，蹲下来盯着它：细秆仍有些弯，茎上的绒毛沾着细尘，却拼命朝着窗外的光伸着，像是攒了全身的力去够那缕斜斜的太阳。那天起，我每天早起把它转向阳光最足的角度，连带着自己也肯坐在书桌前，跟着录音逐句抠发音——“你都在使劲抬头，我总不能一直低着头吧。” 比赛前一晚，我对着稿子又卡了壳，眼泪砸在纸页上晕开字迹，一扭头撞进那片明黄里：它已经开成了小太阳，花瓣舒展得热烈，连花盘都鼓得沉甸甸的，风一吹，便晃出细碎的光影。我指尖碰了碰它的花瓣，软乎乎的暖意裹住了指尖，连带着紧绷的肩也松了些。 第二天站在赛场，看见台下的灯光，我忽然想起窗台上的光，深吸一口气开口时，竟没了往日的发颤。 后来我没拿到冠军，只得了三等奖，却抱着奖状跑回家，先扑到窗台给它浇了半壶水。它晃了晃花盘，花瓣碰在玻璃上，轻得像一声温柔的回应。 现在它的花瓣有些卷边，花盘也开始结出细小的籽，却仍固执地朝着光。我知道，这株没说过一句话的朋友，早把“朝着光走”的道理，顺着阳光的纹路，种进了我心里。 【解析】本题考查材料作文。 1、审题立意：本次写作任务的核心是围绕“朋友”展开，但这里的“朋友”并非局限于传统意义上的同龄人伙伴，而是被拓展到更丰富的对象：可以是自然事物（一朵花、一根草）、具体事物（一个字、一本书）、人物（父母、文学或历史人物）等。立意的关键在于跳出“普通友情”的常规框架，挖掘“朋友”与自身的精神联结——无论是从对方身上获得陪伴、启发，还是在互动中产生的思考与困惑，最终要落脚于“朋友”对自我成长、情感丰盈的影响。比如将“一朵墙角的雏菊”视为朋友，立意可以是它的坚韧教会自己直面困境；将“李白”视为朋友，立意可以是他的诗酒精神慰藉了自己的迷茫。同时，题目要求写记叙文，需以“故事”为载体，把立意融入具体的情节与细节中，避免空洞的抒情，要通过“难忘的事”传递出“思考或困惑”，让立意既有情感温度，又有思想深度。 2、选材构思：选材上可以从三个方向拓展：一是“自然事物类朋友”，比如选择“窗边的老槐树”，聚焦某个暴雨天它被吹折枝丫却仍抽出新芽的事，或是自己失意时倚着它读书、倾诉的日常，这类选材的优势是细节鲜活，能借助景物的特质映射内心；二是“精神符号类朋友”，比如选择“《论语》中的‘仁’字”，写自己最初不解其义，直到在与同学的矛盾中尝试以“仁”待人，才逐渐懂了这个字的温度，这类选材能将抽象的精神共鸣转化为具体的生活事件；三是“文学/历史人物类朋友”，比如选择“藤野先生”，写自己在学习遇到困境、对目标迷茫时，重读《藤野先生》中他批改笔记的细节，被其严谨与真诚打动，重新振作的过程，这类选材能勾连文本与自我，让“朋友”的形象既有文本依据，又有个人情感投射。构思上，作为记叙文，需遵循“初识朋友—互动故事—情感/思考升华”的思路：开篇通过一个场景（比如推开窗看见老槐树）引出“朋友”的身份；中间聚焦1-2件具体的事（比如老槐树陪自己熬过备考的夜晚），嵌入细节描写（树皮的纹路、风吹树叶的声响）；结尾落点于“朋友”带来的改变（比如从老槐树身上学会了沉默的坚持），呼应“思考或困惑”，让文章的情感与逻辑形成闭环。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“笔墨含情，智览山河”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：字词品析】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，【甲 】：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德：瘫痪的史铁生与母亲诀别时，收获了“好好儿活”的生命勇气；跟轻风流水【乙 】着的牧童笛声，传递着春的灵动气息；还有济南冬天里，可爱的水藻把终年筑蓄的绿色，无私奉献给澄澈的湖水……在语文的世界里，每一次遇见都让人【丙 】，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A．美轮美奂   B．美不胜收   C. 应合   D. 应和   E. 喜出望外 F. 心旷神怡 【活动二：温情笔墨】 （改编）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 亲情是自然的春光，温暖而灿烂；亲情是生命的姊妹，温柔而美好；亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命，呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲，语重心长；亲情是默默奉献，含辛茹苦。当你熬夜备战时，亲情是清冽的茶水； ， ；当你取得成绩时，亲情是激动的泪花。 3. 文中画横线的句子有语病，请将修改意见写在下面。（2分） 4. 结合语境，在文中横线处仿写一个恰当的分句。（2分） 【活动三：诗游山河】 5．（25-26七年级上·山东济南·期中改编）班级举办“山河行迹与情思”主题诗会，小语聚焦“行旅中的景与情”整理诗句，请根据提示补写。（5分） 曹操《观沧海》中，“水何澹澹，_____________”，以大海与山岛之景，展现作者的壮阔胸襟。王湾《次北固山下》的“潮平两岸阔，________________”，借江面行船的小景，抒羁旅途中对开阔前路的期许。杜甫《江南逢李龟年》中“_________________， 落花时节又逢君”，于江南重逢的场景中，藏时世沧桑与羁旅喟叹。李白《峨眉山月歌》的“___________________， 思君不见下渝州”，记录诗人离蜀夜间旅行，把对友人的不舍之情融入江月行程里。李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，__________________”，闻芦管悲声，触发戍边将士的思乡愁怨。 【活动四：智读新知】 （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分） 材料一： ①近10年来，以深度学习为主要技术路线的人工智能（AI），从判别（如图像、文字、语音识别等）到生成（如文本、图像、视频、程序等）接连取得突破。AI技术不断迭代升级。2022年11月，美国OpenAI公司推出ChatGPT，以更大规模的模型实现了更强的内容生成（AIGC）功能。2024年2月，OpenAI公司推出的文生视频大模型Sora，推动生成式人工智能从只能理解单一形式信息（比如文字、图片、音频等）的单模态，迈向可以同时理解多种形式信息（比如图片和文字）的多模态。2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DecpSeek）推出新模型DcepSeek—RI，凭借技术创新和商业化潜力引发全球瞩目。这不仅是因为该模型在自然语言处理方面表现卓越，更为重要的是其在训练方法上实现了创新，成功降低了同类产品对算力资源的大量需求，显著降低了使用成本。 ②人工智能从方方面面渗透进大众生活。从手机应用、智能音箱等智能助手，到智能网联车和智能机器人等具身智能，再到能提供个性化服务的智能体以及更多的AI原生产品和服务，正加速向我们走来。 （摘自《人工智能，从深度学习到全面赋能》，有删改） 材料二： 人工智能产业竞争是各国政策、基础研究、技术、资本等各方面综合实力的竞争。这场全球竞赛中，中国企业已经积累了海量数据和实践经验。      图1：中国与全球数据规模图表          图2：全球人工智能企业数量 材料三： ①网友55：人工智能在工作生活中高效应用，面试官、作家、设计师就要失业了吗？ ②ChatGPT：不可能取代。首先，人工智能只是一种工具，不是替代人类的解决方案；其次，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段；再者，人们进行创作是为了陶冶情操、涵养心灵，文化产业中富含创意、情感的部分是很难被人工智能轻易取代的。 ③例如，面试官可以使用人工智能工具帮助评估候选人，但最终决策仍然需要人类的判断力和经验。作家和设计师可以使用人工智能工具帮助他们更快地生成一些内容，但他们仍然需要人类的想象力和创造力。文化产业以内容为王、创意制胜，人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在某些领域取得明显突破，但目前来看，人工智能缺少对人类生活的深入理解和感知，在创意方面还处于跟随模仿的初级阶段。 ④因此，我们不应该担心人工智能会使一些职业失业，而应该考虑如何利用人工智能的优势来提高工作效率和生活质量。 （摘自《央视新闻》） 材料四： ①2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）票房一路高歌猛进，成为当之无愧的现象级影片。《哪吒2》的成功，也得益于AI技术的加持。 ②在《哪吒2》的制作过程中，AI发挥了举足轻重的作用。AI好似“隐形导演”，通过分析社交媒体数据及《哪吒之魔童降世》（简称《哪吒1》）的影评数据，辅助调整剧情节奏，实现了“数据+创意”的完美融合。在特效制作上，全片1900个特效镜头中，AI技术覆盖率达60%以上。比如“万鳞甲”的生成、流体特效的制作，AI不仅大幅提升了效率、降低了成本，还能够实时生成特效预览。在宣发方面，片方与猫眼、灯塔合作搭建“票房预测模型”，借助AI动态调整排片时段。AI还主导衍生品开发，成功预测出爆款产品。 （摘自《人民日报》） 6．作为一名对科技感兴趣的中学生，你正在筹备一场关于人工智能的校园演讲，以下是你搜集到的素材，其中表述错误的一项是（   ）（4分） A．2025年1月，我国人工智能企业深度求索（DeepSeek）推出新模型DeepSeek-R1，在自然语言处理方面表现卓越，还创新了训练方法，降低了使用成本，这体现了人工智能在技术创新上的突破。 B．人工智能在文化产业中发挥重要作用，如《哪吒之魔童闹海》制作时，使用AI分析数据、辅助剧情、制作特效等，这表明人工智能可以助力文化产业发展。 C．目前人工智能仅能在图像、文字识别等判别领域发挥作用，无法实现内容生成和多模态发展。 D．人工智能的发展趋势是从判别到生成，从单模态到多模态，从专用到通用，应用边界持续拓展。 7．学校科技社团准备组织人工智能科普活动，你负责制作宣传海报，需要用简洁的语言概括中国在人工智能领域的优势。请结合材料一和材料二，列出三条写在海报上。（3分） ①___________________________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________________________ 8．学校举行“人工智能向未来”知识竞赛，请你结合以上四则材料和生活实际，谈一谈人工智能会给我们的生活带来怎样的影响？（4分） 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东济宁·期中）阅读下面这首诗，回答问题。 题稚川山水 [唐]戴叔伦 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。 行人无限秋风思，隔水青山似故乡。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．前两句即景描写，由远及近，描绘了一幅意境淡远的松亭晚眺图。 B．“松下茅亭五月凉”，“松下茅亭”是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。 C．后两句是由实景触发的内心感受和联想，体现了由景及情、虚实相生的写作特点。 D．这是一首山水诗，既有对自然美的歌咏，旨趣又不仅在山水，更别有寄意。 10．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分） （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东潍坊·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲文】王含作庐江郡，贪浊狼藉。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿在坐正色曰充即庐江人所闻异于此。敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 【乙文】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．下列对文中词语的理解，不正确的一项（   ）（2分） A．“相委而去”中的“而”，与《论语》“人不知而不愠”的“而”用法相同，都表示转折。 B．“元方入门不顾”的“顾”与“瞻前顾后”的“顾”意思相同，都是“回头（看）”。 C．“家兄在郡定佳”中的“家兄”是对自己哥哥的谦称；“尊君在不”中的“尊君”是敬辞，指对方的父亲。 D．“庐江人士咸称之”中的“之”和“下车引之”的“之”都是代词，一个代指王含，一个代指元方。 12．下面这句话有四处需断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。（2分） 时A何充为敦主簿B在坐C正色D曰E充即庐江人F所闻G异于此 13．请将文中画线句翻译成现代汉语。（4分） （1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 14．面对王敦的歪曲事实，面对友人的无端指责，何充和元方都给予了回应。请结合文章内容，简要分析两人回应方式的异同。（4分） （三）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读实用类文本，完成各题。 当考古遇到人工智能 杨清越 ①考古学与人工智能，两个看似毫不相关的学科，如今却产生了深刻联系。 ②想象一下，你拥有“透视眼”，能穿透茂密的森林，看到隐藏在地下的古代遗迹，这就是机载激光扫描技术的神奇之处。它就像考古界的“X光”，从飞机上发射激光扫描地面，即使是藏在丛林深处的古城，也能被它“看”得一清二楚。这项技术产生的数据量超级庞大，就像把整个城市都拍成了高清照片。考古学家和人工智能专家使用卷积神经网络等深度学习技术，训练人工智能“助手”，自动识别机载激光扫描数据中的古代遗迹，可以事半功倍。 ③目前已出土的甲骨碎片超过10万片，拼合难度极大。最近，我国考古学家和人工智能科学家们发明了一种新的“拼图神器”——内部相似性网络模型。拼图可分为三步：“找边”，先用“边缘等距匹配”算法，沿着碎片边缘仔细搜索，找到形状相似的“咬合”部分，就像拼图时先找边框一样；“合体”，把两块碎片图像“拼”在一起，看看能不能完美对接；“验纹”，这是最关键的一步，分析拼接处的纹理是否一致，如果拼接处有文字，还要分析文字是否能拼合。如果两块碎片原为一体，那么拼接处的纹理应该自然连续。模型通过一种叫作“内部相似性池化”的技术，来精确比较这些纹理的相似度。实验证明，模型的拼图准确率超过90%。这个“神器”已经帮助考古学家们找到了37对能够正确拼合的甲骨碎片。 ④秘鲁南部的纳斯卡线和地画是古代文明留给我们的谜题，这些巨大的地面图案规模宏大，难以在地面上辨认，只有在高空才能看清它们的全貌，给考古研究带来巨大挑战。长期以来，考古学家只能依靠耗时耗力的人工搜索和低空飞行观察拍照，效率低下且容易遗漏。过去近一个世纪，考古学家发现了430个地画。人工智能算法引入研究后，仅用6个月就新发现303个地画。算法就像一位经验丰富的“侦探”，通过分析高清航拍照片，绘制出候选图形轮廓，再由考古学家进行确认，这极大提高了搜寻和研究的效率。 ⑤人工智能正以前所未有的速度改变着许多专业领域的研究方法，驱动着科学研究进入新的时代。科技是人类的助手，也是人类的朋友，它改变着科学发现过程，并赋予我们更强大的洞察力和预测力，帮助我们更好地理解过去、把握当下，应对未来的挑战。 （选自《人民日报》，2025年1月6日，有删改） 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．机载激光扫描技术发现了地下遗迹后，再由人工智能“助手”进行识别。 B．内部相似性网络模型通过“找边”“合体”“验纹”三步拼接甲骨碎片。 C．在纳斯卡线和地画研究中，人工智能可分析航拍照片并直接确认新图案。 D．人工智能能赋予人类更强的洞察力与预测力，不断推进科学发现的过程。 16．有观点认为，说明文语言应以客观平实为本，“透视眼”“X光”等表达反而会削弱其科学性，谈谈你对此的看法。（2分） 17．学校准备开展“科技如友”的研讨活动，你准备以本文案例作为发言依据，请结合全文内容简述人工智能从哪些方面为考古提供了帮助。尝试再从日常生活中找到一位“科技朋友”，谈谈它为你的生活带来了哪些便捷。（4分） （四）文学类文本阅读（19分） （25-26七年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 芒种的歌 丰子恺 ①五点半到了。收了小提琴，坐在北窗下的藤椅子里休息一下。一种歌声，从屋后的田里飘进楼窗来： ②“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌……” ③辽廓的大气共鸣着，风声水声伴奏着，显得这歌声异常嘹亮，异常清脆，使我听了十分爽快。半个月以来的身体疲劳，和精神的苦痛，暂时都恢复了。 ④半个月以前，我进城去参加运动会。闭幕后，爸爸同我去访问新从外国回来的研究音乐的姨丈。姨丈说我很有音乐的天才，于是爸爸出了二十五块钱，托他给我买一只小提琴，并且在他的书架中选了这册枯燥的乐谱，教我天天练习。我也觉得这乐器的音色真同肉声一样亲切而美丽，誓愿跟他学习。我每天四点钟从学校回家，休息半小时，就开始拉小提琴，一直拉到五点半或六点。我天天站着拉提琴，腿很酸痛；我天天用下巴夹住提琴，头颈好像受了伤。 ⑤怪来怪去，要怪这册练习书太没道理，天天教我弹那枯燥无味的东西，从来没有一个好听些的乐曲给我奏。凡事总要伴着有兴味，才好干下去。现在这些提琴曲“味同嚼蜡”，要我每天放学后站着嚼一个钟头蜡，如何使得！……今天的嚼蜡已经过去，且到外面散步一下。 ⑥走到门边，听见门房间里发出一种声音。听他所奏的曲子，委婉流丽，上耳甜津津的。这是王老伯伯的房间。我闯进门房间，看见他坐在椅子里，仰起头，架起脚，正在奏乐。他的乐器形如木匠的锯子，用左手扶着，放在膝上拉奏，奏得很好听。他说道：“这叫做‘胡琴’，你看好听不好听？” ⑦我照他的姿势坐下，也拉拉胡琴看，觉得身体很舒服，发音很容易。王老伯伯得了我这个知音，很是高兴，热心地来指导我。不久，我也在胡琴上学会了半曲《拜香调》。 ⑧窗外有一个头在张望，我仔细一看，是爸爸。我犹如犯校规而被先生看见了一般，红着脸走出门去。爸爸没有问我什么，但说同我散步去。便拉了我的手，走到了屋后的田坂里。 批注一：关注第⑧段画线句加点词，从中能体现父亲怎样的形象？ ⑨“你为什么请王老伯伯教那些乐器？”爸爸的声音很低，而且很慢；然而这是他对我最严厉的责备了。我不敢假造理由来搪塞，就把提琴练习如何吃力，如何枯燥无味，以及如何偶然受胡琴的诱惑的话统统告诉了他。最后我毅然地说：“但这也不过是暂时的感觉。以后我一定要勇猛精进，决不抛弃我的小提琴。” ⑩爸爸的脸色忽然晴朗了，怡然地说：“我很能原谅你。这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功。你要记着：第一，音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大。你所学的提琴，是技术最难的一种乐器。须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可用另一副精神来对付它，暂时不要找求享乐，且当它是一个难关。腿酸了也不管，头颈骨痛了也不管，勇猛前进。通过了这难关，就来到享乐的大花园了。” 批注二：关注第⑩段画波浪线语句，思考：父亲是如何给“我”讲好“苦与乐”的道理的？ ⑪这时候，夕阳快将下山，农夫还在田里插秧。他们的歌声飘到我们的耳中： ⑫“上有凉风下有水，为啥勿唱响山歌？肚里饿来心里愁，哪里来心思唱山歌？” ⑬爸爸对我说：“你听农人们的插秧歌！芒种节到了，农人的辛苦从此开始了。插秧、种田、下肥、车水、拔草……经过不少的辛苦，直到秋深方才收获。他们此刻正在劳苦力作，肚饥心愁，比你每天一小时的提琴练习辛苦得多呢。” ⑭我唯唯地应着，跟着他缓步归家。回家再见我的提琴，它似乎变了相貌，由嬉笑的脸变成严肃的脸了。 （选自《新少年》第3卷第10期，有删减） 18．有同学根据本文内容绘制了下面的梳理图，请补全梳理图。（4分） 19．任选一题解答文中批注的疑问。（3分） （1）解答“批注一”中的疑问。 （2）解答“批注二”中的疑问。 20．第⑫段再次出现“插秧歌”，联系上下文，简述“插秧歌”在此处起到的作用。（2分） 21．有同学准备以“教育”为主题将本文与课文联读，请从以下选项中选择一项，将“联读感悟”补充完整。（5分） ①《秋天的怀念》中母亲想引导“我”外出看花。 ②《再塑生命的人》中莎莉文老师教“我”写字。 【联读感悟】我选________（填序号）。我将围绕“教育”主题，联系本文与课文说说我的联读感悟：___ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 22．根据名著内容，补全以下对话。（5分） 小瓯：《朝花夕拾》中，鲁迅也表达了对儿童教育的思考。 小越：是啊，你看，我找到了以下三篇文章，里面都蕴含着鲁迅的儿童教育观。 ①《二十四孝图》 ②《五猖会》 ③《从百草园到三味书屋》 小瓯：我会从中选择_________、________（填序号）这两篇文章，结合文章内容，我想谈谈鲁迅的儿童教育观：______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦·凯勒、藤野先生、于漪、李白；还可以是一本书、一段话……你与他（她/它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或困惑？ 请分享你与“朋友”之间的故事，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $