真题重组卷01（2026中考题型·山东专用）七年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 第一部分（ 25分） 1.（1）朗 （2）真挚 2. A D F 3．我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。 4．示例：琴弦上的乐音，激荡起我们的食欲与渴望 5．海日生残夜 正是江南好风景 夕阳西下 断肠人在天涯 秋风萧瑟 6．B 7．接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；大部分青少年认为为国家、社会、家庭做出贡献的人生是有价值的人生；只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。（回答两点即可） 8．在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） 9．D 10．①表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍的氛围，为全诗奠定情感基调。②取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 （二）文言文阅读（12分） 11．通“悦”，愉快 坚定 穿 派 12．（1）逝去的一切像流水一样消逝，日夜不停。 （2）接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者，给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。 13．纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎 14．“不义而富且贵，于我如浮云。” 启发：我们应该学习曾子廉洁自律、自食其力的品质。做人要知轻重、明得失、晓利弊，时刻保持清醒的头脑，有自己的原则。 （三）整本书阅读（5分） 15．（1）B A C （2）丙段写景句中的温和天气与薄冰暗示卧冰求鲤的不合理之处，表达了鲁迅对封建孝道不合理部分的批判。 （四）实用类文本阅读（8分） 16．B 17．①内容上均有表达个人见解与观点，功能上形成了交流互动。 ②内容上均有描绘社交生活细节，功能上实现了见闻的分享与传播。（①：文中北欧少年在“朋友书”上诠释对古老问题的见解，中国文人题诗刻字，而李白的题写行为本身就是对崔颢诗的互动与“点赞”；②：文中北欧女孩在纸书中描绘社交事件细节、记录圈内笑话，中国古人将郊游赶集的感受“涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看”，都是一种生活的分享。） 18．示例：我认为可以享受它带来的便利和乐趣，借以分享生活、表达观点。同时要避免过度依赖和滥用；在享受便利时，要学会放下手机，回归现实生活，追求更有深度和意义的阅读与思考；使用朋友圈时也应注重保护规范语言文字，保持汉语的美感和生命力。（①结合选文总结朋友圈的积极作用；②提取链接1观点，要避免滥用手机朋友圈，多阅读思考；③提取链接2观点，朋友圈用语要文明规范且分享内容要体现品位） （五）文学类文本阅读（14分） 19．D 20．示例一：开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与后文“儿子的对象基本确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”相照应； 示例二：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。”与“小巷里的芒果树，在悄悄结子。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应。 示例三：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买一盒。”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”前后照应。 示例四：“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰”与“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”前后呼应。 21．（1）运用了神态描写、动作描写、心理描写，生动传神地表现了“红衣姐”害怕社保金跌落出来与地上的钱混淆而紧张、谨慎的心理，突出了她淳朴善良的品质。 （2）小草比喻普通平凡的人，绿色代表的是生机，是希望，是爱心。这个句子深化了文章主旨，赞美了“红衣姐”这样平凡而朴实的人，虽然在现实生活中，做不了巨大的贡献，成为不了伟大的人，但她们富有爱心、积极向上、热爱生活，那生活也是富有的，人生也是有意义的。 22．（1）吃苦耐劳、勤劳节俭。如为了生活先开小吃店，后来捡废品，她也从不舍得掏钱买一盒菊花肉等。（2）善良朴实、拾金不昧（不贪名利）。她生活困窘，挣钱很难，当发现骑摩托男子丢失上万元现金后，并没有据为己有，而是用脚踩住等待失主到来。（3）乐观知足、热爱生活。如她在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子，她就觉得开心了。（4）老实诚恳，不图虚名。如她发现骑摩托的男子丢了钱后用脚踩住，一动不动等待；认为自己拾金不昧的行为是理所当然的，从不对人说起；当人们千方百计找到她时，她还以为是别人找她麻烦，认为她贪了钱。 第三部分（50分） 23．例文：     我拥有，我快乐　　“嘿，胖妞你好！”    “膘姐，这个月又胖了，恭喜哦！”    “肥肥，精神不错嘛！”    ………    面对着这些挖苦似的玩笑话，我只有佯装笑颜。然而在干涩的表情下，隐藏着的却是一颗流泪的心。从小到大，我走到哪里都会成为“焦点人物”，并不是因为我有多么卓越超群，而是因为我这不多见的身体——super fat！人们总爱在我的身后指指点点，评头论足，冷潮热讽。这么多年过去了，我早已不是当初那个会因为别人的一句“好胖呀”就躲进屋里不肯见人的小胖妞，也早就不会为别人的潮笑而火冒三丈，更不会因为别人异样的眼光而无地自容。但看到我依然愁眉不展地为太胖的身体而郁郁寡欢，妈妈劝我说：“其实，胖也没什么大不了的。胖也有胖的好处呀！”真的吗？我的兴奋细胞一下子全被激活了！可立马我又迟疑了，妈妈是在安慰我吧，怎么会有这样的事呢？但凡事都不是绝对的，就算胖是件坏事，但总能找出点相对的好吧！罗丹不是曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现”吗？我决定试试看。    啊哈！还真不是吹的，我的确感受到了胖带给我的惊喜：    因为胖，所以即使平凡，我也能吸引人们的目光；    因为胖，所以我不用像那些窈窕淑女们一样为了保持身材而节食；    因为胖，所以我能和男生们打成一片，也不用担心谁会“争风吃醋”地给我造谣。    假若哪一天时光倒流，重回唐朝，说不定我比杨贵妃还要略胜一筹呢！ 更说不定哪天碰到个什么艺术大师，还拿我当个宝——像我这么丰腴的体态，和维纳斯真有一比呢！    我越来越感觉到身材上的缺陷已不再是我的烦恼，而成了我寻找快乐的源泉。当然，我也为能在紧张的学习生活之余给同学们带来一些小小的快乐而感到欣喜。而且，有时想想，大家的玩笑也并非全是恶意。    妈妈说，最新推出的针灸疗法对减肥很有用，她想带我去试试。我却轻描淡写地谢绝了她的好意——还是让我再当一段时间快乐的小胖胖吧！    我的格言是：别人因为胖而烦恼，我却要让自己拥有肥胖而快乐！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“品四季文韵·厚家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：逐字品四季】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，自然界的四季轮回，最易【①： 】文人雅士的心弦。朱自清看到江南lǎng润的春山，心情自然【②： 】；瘫痪的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；寓居济南多年的老舍心目中济南的冬天温晴而慈善……只要热爱生活，即使是在只有一些野草，【③： 】的百草园也能找到无限的趣味。学习这些文辞优美、情感真贽的美文，不仅能提升我们理解和运用祖国语言文字的能力水平，还能丰富自己的情感体验。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A.触动 B.感动 C.明亮 D.明媚 E.人声鼎沸 F.人迹罕至 【答案】1.（1）朗 （2）真挚 2. A D F 【解析】1.本题考查字形。（1）朗润（lǎng rùn）：形容景物或声音具有明亮润泽特征。 （2）本题考查字形。真挚：形容真诚恳切。 2.本题考查词义辨析。 ①处：触动：一指碰、撞；二指外界事物引发内心的思绪、情感或共鸣，常搭配“心弦”“心灵”“回忆”等抽象事物。感动：可作动词或形容词，指思想感情受外界事物影响而激动，产生同情或敬佩之情，侧重内心生出的情绪结果。①处后接“心弦”，“触动心弦”是固定搭配，指四季轮回引发文人雅士的内心共鸣，因此甲处选触动。 ②处：明亮：形容词，主要形容光线充足、清晰，也可形容人的眼睛有神、头脑清楚，侧重“亮”的客观状态。明媚：形容词，多形容景物鲜明可爱、阳光和煦动人，也可形容笑容灿烂，侧重“美好、悦目”的主观感受，常与春天、景色、心境搭配。②处前文是“江南朗润的春山”，描写的是春日美景带来的愉悦心境，“明媚”更能体现景色美好和心情的愉悦舒展，因此乙处选明媚。 ③处：人声鼎沸：成语，形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重环境喧闹。人迹罕至：成语，指偏僻荒凉的地方很少有人来过，侧重地方偏僻、少有人迹。③处前文是“只有一些野草”，突出百草园的偏僻幽静，“人声鼎沸”与此语境矛盾，因此丙处选人迹罕至。 【活动二：执笔绘烟火】 （改编）故乡的美食记忆深刻。下面是小美对故乡美食的发言，请阅读后完成小题。 我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的美食。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 3．文中画波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 4．仿照文中画横线的句子，再写一句。（2分） 油锅里滋滋的声音犹如________________________________________________________________。 【答案】 3．我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。 4．示例：琴弦上的乐音，激荡起我们的食欲与渴望 【解析】 3．本题考查病句的修改。搭配不当。这句话存在主宾搭配不当的问题，“日子”不能是“美食”。可修改为：我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的；或改为：我的孩童时代，豆米儿粑是最舒心的美食。 4．本题考查句子仿写。根据“油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切”的示例可知，该句运用了比喻的修辞手法，将“油锅里滋滋的声音”比作“欢快的歌谣”，写出了美食给“我们”带来的欢快和愉悦的心情；故仿写句子时，应采用比喻的修辞，来描述油锅里滋滋的声音，后半句用一个动词引出“我们”对美食的期待和憧憬即可。 示例1.油锅里滋滋的声音犹如激昂的战鼓，催促着我们加快品尝美食的脚步。 示例2.油锅里滋滋的声音犹如悦耳的琴音，奏响着我们对美味的期待和渴望。 示例3.油锅里滋滋的声音犹如灵动的诗篇，吟诵着生活中那温暖而热烈的片段。 示例4.油锅里滋滋的声音犹如奇妙的乐章，撩动着我们舌尖上的幻想和憧憬。 示例5.油锅里滋滋的声音犹如热情的呼唤，吸引着我们沉浸于美食的世界。 【活动三：诵诗赏四时】 5．（25-26七年级上·山东聊城·期中改编）用原文补充诗文名句。（5分） 让我们走进诗词中，感受不同时节的景色和诗人的情怀。初春时节，王湾在行船旅程中，感悟时序变迁、新旧交替的自然规律，发出“______________，江春入旧年”（《次北固山下》）的赞叹；暮春之时，杜甫在江南与故人重逢，回忆中往事纷至沓来，不由以“落花”发出感慨“_______________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“____________，________________”表达天涯游子的孤独惆怅，为秋天更添一份凉意；秋风飒飒，曹操以“⑧____________，洪波涌起”（《观沧海》）描绘了秋风萧瑟中海面的壮阔景象！ 【答案】海日生残夜 正是江南好风景 夕阳西下 断肠人在天涯 秋风萧瑟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：生、西、涯、萧瑟。 【活动四：悟情担家国】 （25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面材料，完成问题。（11分） 【材料一】 采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 （“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》） 【材料二】 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 （“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》） 【材料三】 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 （《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》） 6．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（   ）（3分） A．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 B．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 C．近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D．文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离， 7．请用简洁的语言概括材料三所反映的信息。（4分） 8．爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、二简要概括。（4分） 【答案】 6．B 7．接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；大部分青少年认为为国家、社会、家庭做出贡献的人生是有价值的人生；只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。（回答两点即可） 8．在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 【导语】这组材料围绕青少年思想与教育展开，材料一强调爱国主义教育要融入日常、创新形式，借助多样活动与人文资源激发爱国情怀；材料二指出主旋律文艺作品通过细腻叙事引发青少年情感共鸣；材料三的图表则呈现了中学生对人生价值的多元认知。整体从教育、文化传播、价值观三个维度，多方面展现了当代青少年思想培育的路径与现状，逻辑清晰，内容丰富，具有较强的现实意义。 【解析】 6．本题考查材料内容分析。B.根据材料一首段“可以避免‘单一式’讲授，通过参与……重大活动，实现……‘组合式’发声”可知，“单一式”讲授只是缺乏体验性，并非“用于爱国主义教育是无效的”，该表述过于绝对。故选B。 7．本题考查图文转换。根据材料三的饼状图，41.5%的青少年认为“为国家社会做贡献”的人生有价值；30.5%的青少年认为“家庭和人生生活幸福”的人生有价值；17.2%的青少年认为“拥有权利社会地位”的人生有价值；仅10.8%的青少年认为“拥有财富事业兴旺”的人生有价值。可见，超过四成的青少年认可为国家社会做贡献的人生价值，多数青少年更看重奉献与幸福类的人生价值，将财富事业兴旺视为人生价值的青少年占比最低。 8．本题考查内容分析与概括。根据材料一首段“采用学生喜闻乐见的方式，开展‘接地气’的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活”可知，可采用学生喜闻乐见、“接地气”的方式，在日常课堂内外深度融合爱国主义精神，开展具有体验性、鲜活的爱国主义教育。 根据材料一第二段“爱国主义教育关键要使受教育者激发‘爱’的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设”可知，要充分运用人文资源这一载体，依托祖国自然人文景观和重大工程，通过宣传展示、体验感受等多种方式开展爱国主义教育。 根据材料一第二段“同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀”可知，可通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动来辅助爱国主义教育。 根据材料二“无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频‘出圈’……真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起‘强国一代’的强烈情感共鸣”可知，可以借助文字叙事、文艺表演、电影创作等主旋律文艺作品，以真实细腻的表达引发青少年情感共鸣，从而弘扬爱国主义教育。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 10．首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。（4分） 【答案】 9．D 10．①表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍的氛围，为全诗奠定情感基调。②取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 【导语】这首诗是唐代诗人李白在得知好友王昌龄被贬后，表达思念和忧虑的诗作。全诗通过描绘自然景物杨花、子规，营造出一种伤感的氛围，联想到友人路途艰远，表达了深切的同情和牵挂。诗人奇特的想象将愁心寄托给明月，突显了李白浪漫主义的风格，展示了诗人对朋友深厚的情谊。整首诗融情于景，情景交融，感人至深。 【解析】 9．本题考查内容理解和主旨把握。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了对友人的同情和关切。D项中“后两句运用了夸张的修辞”表述有误。故选D。 10．本题考查词句赏析和作用分析。杨花飘落、子规啼叫的时节一般是暮春时节，故两种意象的描写交代了诗歌所写事情发生的时间，点明了时令，渲染出一种暮春时节的凋零、凄清氛围。 杨花漂泊不定，子规啼声悲切，二者都是有形之物，画面感强；且“杨花落尽子规啼”奠定了全诗伤感的基调，烘托出一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的担忧和牵挂之情做铺垫。 景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。杨花的漂泊无定象征着友人王昌龄的漂泊不定的命运，子规啼叫在古代诗词中往往与哀怨、思归等情感相关联，因为王昌龄贬官到龙标，地处荒凉，所以借景抒情，暗示了诗人对友人被贬的同情和担忧，表达对好友不幸遭遇的同情与悲伤，暗含着希望他能早日归来的心情。 （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东东营·期中）比较阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） …… 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） …… 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） …… 【乙】 曾子不受邑 曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。” （选自汉·刘向《说苑》） 【注释】①曾子：名参，孔子的学生。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。 11．解释下列句中加点字在文中的意思。（2分） （1）不亦说乎  （ ）     （2）博学而笃志 （ ） （3）衣敝衣以耕（ ）    （4）鲁君使人往致邑焉（ ） 12．用现代汉语翻译下列文言句子。（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）受人者畏人，予人者骄人。 13．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分） 纵子有赐不我骄也我能不畏乎 14．曾子在乙文中的言行印证了甲文中的哪句话？从乙文曾子的言行中，你有哪些启发？（4分） 【答案】 11．通“悦”，愉快 坚定 穿 派 12．（1）逝去的一切像流水一样消逝，日夜不停。 （2）接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者，给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。 13．纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎 14．“不义而富且贵，于我如浮云。” 启发：我们应该学习曾子廉洁自律、自食其力的品质。做人要知轻重、明得失、晓利弊，时刻保持清醒的头脑，有自己的原则。 【导语】这篇阅读结合《论语》与《说苑》节选，通过孔子与曾子的言行，表达了儒家对修身、交友、做人处事的高度要求。在《论语》中，孔子提倡学而不厌、向内省察、淡泊名利；《说苑》中，曾子的行为则具体展现了忠信、淡泊和持节的品格。两文在理念上相辅相成，强调君子的行为应以道德为准则。读者可从中体悟君子品德的重要性与追求儒学的生活智慧。 【解析】 11．本题考查文言词语理解。 （1）句意：不也是很愉快吗？说：通“悦”，愉快。 （2）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。 （3）句意：穿着破旧的衣服从事耕种。衣：穿。 （4）句意：鲁国的国君派人前往送给他一片封地。使：派。 12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）逝者：流逝的时光；斯：这，指代河水；舍：停止。 （2）受：接受；畏：畏惧；予：给予；骄：对……表现出骄纵。 13．本题考查文言断句。句意：纵使国君赏赐给我土地而不对我表现出骄纵，我能不畏惧吗？本句为倒装句，“不我骄”是宾语前置，正常语序应为“不骄我”，即“不对我表现出骄纵”，所以应在“不我骄也”后断开；“纵子有赐”是一个完整的假设条件，意为“纵使您有赏赐”，表让步假设；“我能不畏乎”则是基于前面假设引出的反问，表达自己的态度，即“我难道能不畏惧吗”，按语义和语法结构，这样断句清晰呈现句子逻辑。故断句：纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎？ 14．本题考查内容理解及感悟启示。 一问，结合乙文“曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉……曾子不受”可知，曾子穿着破旧衣服辛勤耕种，面对鲁国国君主动送来的封地，他坚决推辞不受。使者再三劝说，他依然坚守本心，理由是“受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎”，即他深知接受赏赐会陷入畏惧他人的境地，即便国君不会因此骄纵他，他也不愿违背原则。这与甲文中“不义而富且贵，于我如浮云”相印证，说明曾子将不符合道义的富贵视为过眼云烟，不贪图安逸、不慕虚荣，凭借自身劳动生活。 二问，从乙文曾子的言行中，我们能获得诸多启发。曾子虽家境贫寒，身着敝衣劳作，面对鲁君送来的邑地，却坚守本心，不为所动。他深知“受人者畏人，予人者骄人”的道理，不愿陷入因受赐而畏人的境地。这启示我们：在生活中要保持清醒的头脑与坚定的原则，面对诱惑，不能轻易妥协。无论是物质上的利益，还是名利场上的虚荣，都应以道义为准绳衡量取舍。学习曾子廉洁自律、自食其力，依靠自身努力去追求梦想，方能在人生道路上走得稳、行得正，不迷失自我。 参考译文： 【甲】 孔子说：“学了知识然后按时温习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的人吗？”（《学而》） 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁能随心所欲，而不会越过规矩。”（《为政》） …… 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。”（《述而》） …… 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”（《子罕》） …… 【乙】 曾子穿着破旧的衣服从事耕种。鲁国的国君派人前往送给他一片封地，说：“请用这片封地的收入来添置衣服。”曾子不接受，使者回去了；使者又再次前往，曾子还是不接受。使者说：“先生不是向别人索求，而是人家主动献给您的，为什么不接受呢？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会畏惧馈赠者，给予别人东西的人就会对接受者表现出骄纵。纵使国君赏赐给我土地而不对我表现出骄纵，我能不畏惧吗？”最终没有接受。孔子听说了这件事，说：“曾参的话，足以保全他的气节了。” （三）整本书阅读（5分） 15．（25-26七年级上·山东聊城·期中）小江发现《朝花夕拾》中写景的文字并不多，但内涵丰富，请参与以下探究。 甲 我的故乡，在汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办不到的。 乙 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟……我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。丙 我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 （1）请为甲、乙、丙三个语段选择对应的出处。（3分） A．《五猖会》    B．《无常》    C．《二十四孝图》 甲__________    乙___________    丙___________ （2）丙语段中画线处的写景句有何丰富的内涵？请参考示例，结合《朝花夕拾》整本书谈谈你的理解。（2分） 示例：甲段中的写景句运用比喻的修辞手法，将现实的困境比作泥潭和浮砂。鲁迅描绘了被称为“下等人”的底层乡下人生活的艰难和无奈，但也通过“那样热昏似的妙语，是办不到的”等语句讽刺了当时农民们不会扫除“自己眼前的薄雾”的“无知无力”的社会现象。 【答案】（1）B A C （2）丙段写景句中的温和天气与薄冰暗示卧冰求鲤的不合理之处，表达了鲁迅对封建孝道不合理部分的批判。 【解析】（1）本题考查名著内容。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《无常》写于1926年6月23日，是鲁迅在“三一八”惨案后的“流寓中所作”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。本文使用杂文笔法，寓批判于抒情，借记忆的无常砭现世之事，使文章具有独特的艺术张力。 《二十四孝图》是现代文学家、思想家鲁迅于1926年5月创作的一篇散文。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 甲文段中，通过“下等人”与“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”这样文绉绉的妙语对比，讽刺了那些满口空话、不切实际的人。这种对比和讽刺的手法在《无常》一文中尤为突出，其中无常被描绘成一个有人情味的鬼，与现实中那些满口仁义道德却虚伪的人形成鲜明对比。因此，甲文段应选B《无常》。 乙文段中，描述了“我”在母亲的、工人、长妈妈的静候下读熟书的紧张情景，特别是“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这句，生动地表现了“我”的紧张和恐惧。这种在特定场合下的紧张和恐惧，以及对于读书的抵触情绪，与《五猖会》中“我”在去看迎神赛会前被父亲强迫背书的情景相吻合。因此，乙文段应选A《五猖会》。 丙文段中，通过“我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰……自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些”这段描述，可以看出作者对于“孝”的疑惑和不解，特别是对于那种不顾性命去尽孝的行为表示了质疑。这种对于“孝”的质疑和反思，与《二十四孝图》中作者对于封建孝道的批判和反思相一致。因此，丙文段应选C《二十四孝图》。 综上所述，可得答案：甲B，乙A，丙C。 （2）本题考查名著评价。丙段中的写景句“我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗啦一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来”。这里的温和天气与薄冰形成对比，看似温和的环境下却隐藏着危险。这暗示着封建孝道看似美好，实则存在不合理之处，就像薄冰看似能承受却实则危险。孩子想要孝感神明获得奇迹是不现实的，表达了鲁迅对封建孝道中不合理部分的批判。据此概括作答即可。 （四）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 “朋友圈”的前世今生 ①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人生活，传传新闻趣事。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。 ②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’ Books，即“友人之书”），它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。 ③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。 ④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。 ⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。 ⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？ ⑦这样来看，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。 16．下列对“朋友圈”历史的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．现代人以为时髦的“朋友圈”，并不是现代社会的专属产物，其实很早就存在了。 B．北欧男孩的“朋友圈”里，主要记录与朋友的通信往来和圈内笑话。 C．平民百姓郊游、赶集后，会把感受最深的事涂鸦记录下来供街坊传看。 D．传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，也算是“点赞”。 17．根据文章内容，请概括17世纪北欧“朋友圈”与中国古人的“朋友圈”，在内容和功能上有何相同之处。（2分） 18．结合选文和以下两则链接材料，谈谈在现代社会中我们应如何使用朋友圈。（3分） 链接一：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机。 链接二：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。 【答案】 16．B 17．①内容上均有表达个人见解与观点，功能上形成了交流互动。 ②内容上均有描绘社交生活细节，功能上实现了见闻的分享与传播。（①：文中北欧少年在“朋友书”上诠释对古老问题的见解，中国文人题诗刻字，而李白的题写行为本身就是对崔颢诗的互动与“点赞”；②：文中北欧女孩在纸书中描绘社交事件细节、记录圈内笑话，中国古人将郊游赶集的感受“涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看”，都是一种生活的分享。） 18．示例：我认为可以享受它带来的便利和乐趣，借以分享生活、表达观点。同时要避免过度依赖和滥用；在享受便利时，要学会放下手机，回归现实生活，追求更有深度和意义的阅读与思考；使用朋友圈时也应注重保护规范语言文字，保持汉语的美感和生命力。（①结合选文总结朋友圈的积极作用；②提取链接1观点，要避免滥用手机朋友圈，多阅读思考；③提取链接2观点，朋友圈用语要文明规范且分享内容要体现品位） 【导语】这篇《朋友圈的前世今生》以微信朋友圈为切入点，追溯了朋友圈的历史渊源，通过丰富的历史细节和生动的例子，展现了中外古人如何以不同方式记录、分享生活，体现了人类社交需求的共性。文章语言流畅，逻辑清晰，既有趣味性，又富含文化底蕴，让读者在轻松阅读中增长知识，感受历史的魅力。 【解析】 16．本题考查对文章内容的理解和分析。B.结合第③段“一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的‘朋友圈’纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样”、第④段“如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等”可知，“记录与朋友的通信往来和圈内笑话”是女孩朋友圈的内容，而非男孩，选项B偷换对象，表述错误；故选B。 17．本题考查比较阅读的能力。 一、内容上的相同之处：结合第③段中“一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的‘朋友圈’纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片”、第④段中“女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等”，以及第⑤段中“皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来”可知：17世纪北欧人会记录旅行见闻、社交通信与事件细节，中国古人也会记录出行见闻与日常感受，二者均以生活、社交相关内容为记录核心。 结合第③段中“他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样”，以及第⑥段中“李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头’”可知：北欧男孩会在“朋友圈”中表达对问题的见解，中国古人会通过题诗表达对他人作品的评价与个人情感，二者均会借“朋友圈”传递个人观点与情感。 二、功能上的相同之处：结合第④段中“它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的”，以及第⑤段中“平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看”可知：北欧人的“朋友圈”纸书用于分享，中国古人的涂鸦记录也供邻里传看，二者核心功能均为社交分享与传播、交流，而非私人留存。 18．本题考查信息的提取和概括。结合链接一“书店不准读者长时间坐在店内座位上玩手机”的规定可知，过度沉迷电子设备会挤占现实生活的时间与精力。朋友圈作为线上社交工具，需避免长时间刷屏、依赖，不能让其干扰工作、学习或线下社交；结合选文内容，古今“朋友圈”的核心价值在于记录生活见闻，如北欧男孩记录旅行、中国百姓涂鸦郊游感受、表达真实观点，如北欧男孩诠释对问题的见解、李白题诗抒怀。现代使用朋友圈时，应延续这一本质：分享真实的生活感悟、有意义的见闻，而非盲目跟风发布无营养内容；同时借鉴古人“题诗刻字彰显文化品位”的特点，让内容传递正向情绪或思考，避免传播谣言、低俗信息；结合链接二“网络用语需符合语言规律、有强有力的文化做支撑才能保持长久生命力”的观点可知，朋友圈的语言表达需兼顾通俗与规范：避免滥用无意义的网络热词、错别字，拒绝消解汉语美感的表达；可适当融入文化元素，如古人题诗的文学性，让分享内容兼具趣味性与文化价值，既保持语言的活力，又守住文化底线。 （五）文学类文本阅读（14分） （25-26七年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 寻找“红衣姐” 李春雷 ①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方。 ②但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生在一个偏远农村。后来，经人介绍，她嫁到了小榄镇上。缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。婚后，她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿子相继出生，丈夫下岗了。生活，变得愈发窘困起来。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。 ③5年前，因为环保和旧城改造，小吃店关闭。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有还清呢。每当孩子开学的日子，都是她最尴尬的时光。丈夫老实，木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品。她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢小镇名——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。社区干部调查走访后，为自己一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。她已经好多年没有如此开心了。 ④现在是早晨9点30分，小巷里空荡荡的。突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事件发生。果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，撒落在地上……看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。她的双脚，紧紧地踩住钞票，惟恐被风吹去。 ⑤她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！足足过了五分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。” ⑥20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。这件事，就这样过去了。压根，也算不上什么新闻。 ⑦只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人。他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序…… ⑧在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。然而，我们的主人公，根本无意识。她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，把所有晒红衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了…… ⑨傍晚时分，仍然没有踪迹。太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”“好呢。”门开了。她，探出头来。这时，正在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前：“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。她一看，惊呆：“你找她干吗？”记者敏感地捕捉到了她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白：“出了什么事？”记者已经认出她，上前一把抓住，惟恐跑掉似的：“终于找到你了！”她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分：“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”“阿姐，不是的，不是的。你误会了！” ⑩一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那是小镇的图腾！当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”，哈哈。半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的。那是她的最爱。是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的。小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心…… ⑪是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ ⑫我们的主人公，名叫冯欢娣。这个故事呢，发生在2014年6月。 （选自2015年4月15日《人民日报》，有删改） 19．下面对文章分析理解错误的一项是（   ）（3分） A．文章标题具有概括文章的主要内容，点明全文主要人物“红衣姐”，设置悬念，引发读者阅读兴趣；深化文章主旨，表现小城人民对 “红衣姐”高尚人格的认同赞美等作用。 B．文章前部分花较多笔墨写冯欢娣困窘生活，为生活而忙碌，而后文写她发现别人丢失的上万元巨款不为所动，等待失主到来，更能体现她拾金不昧精神的可贵。 C．文章结尾写“红衣姐”大儿子打来电话“红衣姐，你真棒！”，小儿子戏谑地说以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”；丈夫为她买来一盒菊花肉的行为，表明他们非常认同“红衣姐”的做法，是从侧面表现了她的崇高。 D．文章的主人公身穿红衣，非常醒目，吸引眼球，是作者为表现她热情助人精神而精心设计的道具。 20．选文中多处出现前后照应的语句，请找出两例。（4分） 21．按要求任选一题，回答问题。（3分） （1）请品味选文中画横线句子的表达效果。 她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。 （2）联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。 不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。 22．选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请结合文章内容分析。（4分） 【答案】 19．D 20．示例一：开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与后文“儿子的对象基本确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”相照应； 示例二：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。”与“小巷里的芒果树，在悄悄结子。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应。 示例三：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买一盒。”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”前后照应。 示例四：“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰”与“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”前后呼应。 21．（1）运用了神态描写、动作描写、心理描写，生动传神地表现了“红衣姐”害怕社保金跌落出来与地上的钱混淆而紧张、谨慎的心理，突出了她淳朴善良的品质。 （2）小草比喻普通平凡的人，绿色代表的是生机，是希望，是爱心。这个句子深化了文章主旨，赞美了“红衣姐”这样平凡而朴实的人，虽然在现实生活中，做不了巨大的贡献，成为不了伟大的人，但她们富有爱心、积极向上、热爱生活，那生活也是富有的，人生也是有意义的。 22．（1）吃苦耐劳、勤劳节俭。如为了生活先开小吃店，后来捡废品，她也从不舍得掏钱买一盒菊花肉等。（2）善良朴实、拾金不昧（不贪名利）。她生活困窘，挣钱很难，当发现骑摩托男子丢失上万元现金后，并没有据为己有，而是用脚踩住等待失主到来。（3）乐观知足、热爱生活。如她在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子，她就觉得开心了。（4）老实诚恳，不图虚名。如她发现骑摩托的男子丢了钱后用脚踩住，一动不动等待；认为自己拾金不昧的行为是理所当然的，从不对人说起；当人们千方百计找到她时，她还以为是别人找她麻烦，认为她贪了钱。 【解析】 19．本题考查内容理解和辨析。D.有误，由第①段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第⑩段中“儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”可知，主人公身穿红衣，非常醒目，吸引眼球，并不是作者为表现她热情助人精神而精心设计的道具；故选D。 20．本题考查对文章内容的理解与分析。照应：为使文章气血贯通、脉络清楚，和预伏往往对应使用的一种写作技法。选文中多处出现前后照应的语句，找出相关语句即可。 结合第①段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第⑩段中“儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”可知，开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与后文“儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”相照应； 结合①段中“镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁”，⑩段中“小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”可知，“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。”与“小巷里的芒果树，在悄悄结子。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应； 结合③段中“她也感谢这个小巷。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢小镇名——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒”，⑩段中“半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”可知，“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买一盒。”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”前后照应； 结合⑤段中“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚”，⑨段中“她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分：‘是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！’‘阿姐，不是的，不是的。你误会了！’”可知，“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰”与“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”前后呼应。 21．（1）本题考查句子赏析。解答时，可从修辞手法、词语运用、句式特点、描写方法等角度进行分析。 结合“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚”的内容，由“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋”可知，运用了神态、动作描写；由“她害怕混淆，说不清楚”可知，运用了心理描写，多种描写方法共用，生动传神地表现了“红衣姐”害怕自己社保金跌落出来与地上的钱混淆而紧张、谨慎的心理，突出了她淳朴善良的品质。 （2）本题考查句子理解。结合“不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的”可知，句子中运用比喻的修辞，大树比喻伟大的人，小草比喻普通人，“心是绿的”喻指人有一种热爱生活、积极向上、充满生机的心态。再结合上文“像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心”和下文“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，这里意在赞美红衣姐的热心肠，更突出文章主旨：即使人不能成为一个伟人，那做一个普通的人也不错，只要热爱生活，拥有一颗爱心，同样也是成功的、富有的人。 22．本题考查对人物形象的分析与概括。由第①段“吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”“小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方”可知，她想过好日子，是一个追求幸福的人。 由第②段“后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒”和第③段“她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢”可知， 她为了改善生活，过上好日子，不断干活，吃苦耐劳。 由第③段“她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品”，⑩段中“一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花”可知，虽然日子过得清贫，但她乐观豁达。 由第④段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”和第⑤段“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊”可知，她生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会，凸显出她心地善良。 由第⑥段中“‘你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。’她再次大声说，那么笃定”，⑪段中“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，她拥有爱心，拾金不昧。 由⑧段中“她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻”可知，她为人本分，喜欢过踏实的生活。 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③书写正确、工整，卷面整洁。 【答案】例文：     我拥有，我快乐　　“嘿，胖妞你好！”    “膘姐，这个月又胖了，恭喜哦！”    “肥肥，精神不错嘛！”    ………    面对着这些挖苦似的玩笑话，我只有佯装笑颜。然而在干涩的表情下，隐藏着的却是一颗流泪的心。从小到大，我走到哪里都会成为“焦点人物”，并不是因为我有多么卓越超群，而是因为我这不多见的身体——super fat！人们总爱在我的身后指指点点，评头论足，冷潮热讽。这么多年过去了，我早已不是当初那个会因为别人的一句“好胖呀”就躲进屋里不肯见人的小胖妞，也早就不会为别人的潮笑而火冒三丈，更不会因为别人异样的眼光而无地自容。但看到我依然愁眉不展地为太胖的身体而郁郁寡欢，妈妈劝我说：“其实，胖也没什么大不了的。胖也有胖的好处呀！”真的吗？我的兴奋细胞一下子全被激活了！可立马我又迟疑了，妈妈是在安慰我吧，怎么会有这样的事呢？但凡事都不是绝对的，就算胖是件坏事，但总能找出点相对的好吧！罗丹不是曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现”吗？我决定试试看。    啊哈！还真不是吹的，我的确感受到了胖带给我的惊喜：    因为胖，所以即使平凡，我也能吸引人们的目光；    因为胖，所以我不用像那些窈窕淑女们一样为了保持身材而节食；    因为胖，所以我能和男生们打成一片，也不用担心谁会“争风吃醋”地给我造谣。    假若哪一天时光倒流，重回唐朝，说不定我比杨贵妃还要略胜一筹呢！ 更说不定哪天碰到个什么艺术大师，还拿我当个宝——像我这么丰腴的体态，和维纳斯真有一比呢！    我越来越感觉到身材上的缺陷已不再是我的烦恼，而成了我寻找快乐的源泉。当然，我也为能在紧张的学习生活之余给同学们带来一些小小的快乐而感到欣喜。而且，有时想想，大家的玩笑也并非全是恶意。    妈妈说，最新推出的针灸疗法对减肥很有用，她想带我去试试。我却轻描淡写地谢绝了她的好意——还是让我再当一段时间快乐的小胖胖吧！    我的格言是：别人因为胖而烦恼，我却要让自己拥有肥胖而快乐！ 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。首先主语是我（主人公），即文章通篇主人公为“我”，多数笔墨围绕发生在我身上的事件展开，不能“喧宾夺主”，变成一篇叙述他人的文章。拥有什么？首先词语要搭配得当。诸如拥有“妈妈的耐心”、拥有“失败”、拥有“太阳”属于搭配不当。也不能范围太大，如拥有“生命”，拥有“祖国”。其次一定要明确指出拥有的对象是什么。可在开头结尾点出。再次，关于拥有的对象可以是实实在在的物。如：小狗、弟弟。可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品质类，如拥有爱心、拥有坚持的品质。 二、思路点拨。我“快乐”有两种表现情况：一种是写快乐的事情，字里行间洋溢着快乐的气息。如拥有一个温暖的家庭，写一家人中秋赏月对对联、猜谜语的趣事，生动俏皮。如写拥有缤纷多彩的童年，写童趣两三事情，都是明显让人感到快乐的。一种是记叙自我成长经历的事情，如关于母爱的、父爱的、朋友的，因此感觉到内心的幸福和快乐。这一类必须要在文章中或者结尾处写出它让你感到快乐的原因，即把拥有事物和快乐这种情感充分结合起来，避免脱题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“品四季文韵·厚家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：逐字品四季】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，自然界的四季轮回，最易【①： 】文人雅士的心弦。朱自清看到江南lǎng润的春山，心情自然【②： 】；瘫痪的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；寓居济南多年的老舍心目中济南的冬天温晴而慈善……只要热爱生活，即使是在只有一些野草，【③： 】的百草园也能找到无限的趣味。学习这些文辞优美、情感真贽的美文，不仅能提升我们理解和运用祖国语言文字的能力水平，还能丰富自己的情感体验。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A.触动 B.感动 C.明亮 D.明媚 E.人声鼎沸 F.人迹罕至 【活动二：执笔绘烟火】 （改编）故乡的美食记忆深刻。下面是小美对故乡美食的发言，请阅读后完成小题。 我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的美食。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 3．文中画波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 4．仿照文中画横线的句子，再写一句。（2分） 油锅里滋滋的声音犹如________________________________________________________________。 【活动三：诵诗赏四时】 5．（25-26七年级上·山东聊城·期中改编）用原文补充诗文名句。（5分） 让我们走进诗词中，感受不同时节的景色和诗人的情怀。初春时节，王湾在行船旅程中，感悟时序变迁、新旧交替的自然规律，发出“______________，江春入旧年”（《次北固山下》）的赞叹；暮春之时，杜甫在江南与故人重逢，回忆中往事纷至沓来，不由以“落花”发出感慨“__________________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“________________，________________”表达天涯游子的孤独惆怅，为秋天更添一份凉意；秋风飒飒，曹操以“________________，洪波涌起”（《观沧海》）描绘了秋风萧瑟中海面的壮阔景象！ 【活动四：悟情担家国】 （25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面材料，完成问题。（11分） 【材料一】 采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 （“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》） 【材料二】 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 （“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》） 【材料三】 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 （《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》） 6．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（   ）（3分） A．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 B．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 C．近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D．文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离， 7．请用简洁的语言概括材料三所反映的信息。（4分） 8．爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、二简要概括。（4分） 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 10．首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。（4分） （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东东营·期中）比较阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） …… 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） …… 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） …… 【乙】 曾子不受邑 曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。” （选自汉·刘向《说苑》） 【注释】①曾子：名参，孔子的学生。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。 11．解释下列句中加点字在文中的意思。（2分） （1）不亦说乎  （ ）     （2）博学而笃志 （ ） （3）衣敝衣以耕（ ）    （4）鲁君使人往致邑焉（ ） 12．用现代汉语翻译下列文言句子。（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）受人者畏人，予人者骄人。 13．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分） 纵子有赐不我骄也我能不畏乎 14．曾子在乙文中的言行印证了甲文中的哪句话？从乙文曾子的言行中，你有哪些启发？（4分） （三）整本书阅读（5分） 15．（25-26七年级上·山东聊城·期中）小江发现《朝花夕拾》中写景的文字并不多，但内涵丰富，请参与以下探究。 甲 我的故乡，在汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办不到的。 乙 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟……我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。丙 我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 （1）请为甲、乙、丙三个语段选择对应的出处。（3分） A．《五猖会》    B．《无常》    C．《二十四孝图》 甲__________    乙___________    丙___________ （2）丙语段中画线处的写景句有何丰富的内涵？请参考示例，结合《朝花夕拾》整本书谈谈你的理解。（2分） 示例：甲段中的写景句运用比喻的修辞手法，将现实的困境比作泥潭和浮砂。鲁迅描绘了被称为“下等人”的底层乡下人生活的艰难和无奈，但也通过“那样热昏似的妙语，是办不到的”等语句讽刺了当时农民们不会扫除“自己眼前的薄雾”的“无知无力”的社会现象。 （四）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 “朋友圈”的前世今生 ①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人生活，传传新闻趣事。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。 ②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’ Books，即“友人之书”），它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。 ③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。 ④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。 ⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。 ⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？ ⑦这样来看，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。 16．下列对“朋友圈”历史的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．现代人以为时髦的“朋友圈”，并不是现代社会的专属产物，其实很早就存在了。 B．北欧男孩的“朋友圈”里，主要记录与朋友的通信往来和圈内笑话。 C．平民百姓郊游、赶集后，会把感受最深的事涂鸦记录下来供街坊传看。 D．传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，也算是“点赞”。 17．根据文章内容，请概括17世纪北欧“朋友圈”与中国古人的“朋友圈”，在内容和功能上有何相同之处。（2分） 18．结合选文和以下两则链接材料，谈谈在现代社会中我们应如何使用朋友圈。（3分） 链接一：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机。 链接二：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。 （五）文学类文本阅读（14分） （25-26七年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 寻找“红衣姐” 李春雷 ①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方。 ②但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生在一个偏远农村。后来，经人介绍，她嫁到了小榄镇上。缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。婚后，她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿子相继出生，丈夫下岗了。生活，变得愈发窘困起来。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。 ③5年前，因为环保和旧城改造，小吃店关闭。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有还清呢。每当孩子开学的日子，都是她最尴尬的时光。丈夫老实，木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品。她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢小镇名——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。社区干部调查走访后，为自己一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。她已经好多年没有如此开心了。 ④现在是早晨9点30分，小巷里空荡荡的。突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事件发生。果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，撒落在地上……看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。她的双脚，紧紧地踩住钞票，惟恐被风吹去。 ⑤她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！足足过了五分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。” ⑥20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。这件事，就这样过去了。压根，也算不上什么新闻。 ⑦只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人。他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序…… ⑧在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。然而，我们的主人公，根本无意识。她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，把所有晒红衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了…… ⑨傍晚时分，仍然没有踪迹。太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”“好呢。”门开了。她，探出头来。这时，正在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前：“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。她一看，惊呆：“你找她干吗？”记者敏感地捕捉到了她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白：“出了什么事？”记者已经认出她，上前一把抓住，惟恐跑掉似的：“终于找到你了！”她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分：“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”“阿姐，不是的，不是的。你误会了！” ⑩一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那是小镇的图腾！当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”，哈哈。半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的。那是她的最爱。是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的。小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心…… ⑪是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ ⑫我们的主人公，名叫冯欢娣。这个故事呢，发生在2014年6月。 （选自2015年4月15日《人民日报》，有删改） 19．下面对文章分析理解错误的一项是（   ）（3分） A．文章标题具有概括文章的主要内容，点明全文主要人物“红衣姐”，设置悬念，引发读者阅读兴趣；深化文章主旨，表现小城人民对 “红衣姐”高尚人格的认同赞美等作用。 B．文章前部分花较多笔墨写冯欢娣困窘生活，为生活而忙碌，而后文写她发现别人丢失的上万元巨款不为所动，等待失主到来，更能体现她拾金不昧精神的可贵。 C．文章结尾写“红衣姐”大儿子打来电话“红衣姐，你真棒！”，小儿子戏谑地说以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”；丈夫为她买来一盒菊花肉的行为，表明他们非常认同“红衣姐”的做法，是从侧面表现了她的崇高。 D．文章的主人公身穿红衣，非常醒目，吸引眼球，是作者为表现她热情助人精神而精心设计的道具。 20．选文中多处出现前后照应的语句，请找出两例。（4分） 21．按要求任选一题，回答问题。（3分） （1）请品味选文中画横线句子的表达效果。 她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。 （2）联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。 不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。 22．选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请结合文章内容分析。（4分） 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③书写正确、工整，卷面整洁。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“品四季文韵·厚家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：逐字品四季】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，自然界的四季轮回，最易【①： 】文人雅士的心弦。朱自清看到江南lǎng润的春山，心情自然【②： 】；瘫痪的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；寓居济南多年的老舍心目中济南的冬天温晴而慈善……只要热爱生活，即使是在只有一些野草，【③： 】的百草园也能找到无限的趣味。学习这些文辞优美、情感真贽的美文，不仅能提升我们理解和运用祖国语言文字的能力水平，还能丰富自己的情感体验。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A.触动 B.感动 C.明亮 D.明媚 E.人声鼎沸 F.人迹罕至 【答案】1.（1）朗 （2）真挚 2. A D F 【解析】1.本题考查字形。（1）朗润（lǎng rùn）：形容景物或声音具有明亮润泽特征。 （2）本题考查字形。真挚：形容真诚恳切。 2.本题考查词义辨析。 ①处：触动：一指碰、撞；二指外界事物引发内心的思绪、情感或共鸣，常搭配“心弦”“心灵”“回忆”等抽象事物。感动：可作动词或形容词，指思想感情受外界事物影响而激动，产生同情或敬佩之情，侧重内心生出的情绪结果。①处后接“心弦”，“触动心弦”是固定搭配，指四季轮回引发文人雅士的内心共鸣，因此甲处选触动。 ②处：明亮：形容词，主要形容光线充足、清晰，也可形容人的眼睛有神、头脑清楚，侧重“亮”的客观状态。明媚：形容词，多形容景物鲜明可爱、阳光和煦动人，也可形容笑容灿烂，侧重“美好、悦目”的主观感受，常与春天、景色、心境搭配。②处前文是“江南朗润的春山”，描写的是春日美景带来的愉悦心境，“明媚”更能体现景色美好和心情的愉悦舒展，因此乙处选明媚。 ③处：人声鼎沸：成语，形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重环境喧闹。人迹罕至：成语，指偏僻荒凉的地方很少有人来过，侧重地方偏僻、少有人迹。③处前文是“只有一些野草”，突出百草园的偏僻幽静，“人声鼎沸”与此语境矛盾，因此丙处选人迹罕至。 【活动二：执笔绘烟火】 （改编）故乡的美食记忆深刻。下面是小美对故乡美食的发言，请阅读后完成小题。 我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的美食。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 3．文中画波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 4．仿照文中画横线的句子，再写一句。（2分） 油锅里滋滋的声音犹如________________________________________________________________。 【答案】 3．我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。 4．示例：琴弦上的乐音，激荡起我们的食欲与渴望 【解析】 3．本题考查病句的修改。搭配不当。这句话存在主宾搭配不当的问题，“日子”不能是“美食”。可修改为：我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的；或改为：我的孩童时代，豆米儿粑是最舒心的美食。 4．本题考查句子仿写。根据“油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切”的示例可知，该句运用了比喻的修辞手法，将“油锅里滋滋的声音”比作“欢快的歌谣”，写出了美食给“我们”带来的欢快和愉悦的心情；故仿写句子时，应采用比喻的修辞，来描述油锅里滋滋的声音，后半句用一个动词引出“我们”对美食的期待和憧憬即可。 示例1.油锅里滋滋的声音犹如激昂的战鼓，催促着我们加快品尝美食的脚步。 示例2.油锅里滋滋的声音犹如悦耳的琴音，奏响着我们对美味的期待和渴望。 示例3.油锅里滋滋的声音犹如灵动的诗篇，吟诵着生活中那温暖而热烈的片段。 示例4.油锅里滋滋的声音犹如奇妙的乐章，撩动着我们舌尖上的幻想和憧憬。 示例5.油锅里滋滋的声音犹如热情的呼唤，吸引着我们沉浸于美食的世界。 【活动三：诵诗赏四时】 5．（25-26七年级上·山东聊城·期中改编）用原文补充诗文名句。（5分） 让我们走进诗词中，感受不同时节的景色和诗人的情怀。初春时节，王湾在行船旅程中，感悟时序变迁、新旧交替的自然规律，发出“______________，江春入旧年”（《次北固山下》）的赞叹；暮春之时，杜甫在江南与故人重逢，回忆中往事纷至沓来，不由以“落花”发出感慨“_______________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“____________，________________”表达天涯游子的孤独惆怅，为秋天更添一份凉意；秋风飒飒，曹操以“⑧____________，洪波涌起”（《观沧海》）描绘了秋风萧瑟中海面的壮阔景象！ 【答案】海日生残夜 正是江南好风景 夕阳西下 断肠人在天涯 秋风萧瑟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：生、西、涯、萧瑟。 【活动四：悟情担家国】 （25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面材料，完成问题。（11分） 【材料一】 采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 （“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》） 【材料二】 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 （“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》） 【材料三】 下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 （《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》） 6．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（   ）（3分） A．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 B．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 C．近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D．文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离， 7．请用简洁的语言概括材料三所反映的信息。（4分） 8．爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、二简要概括。（4分） 【答案】 6．B 7．接近一半的/四成多的青少年认为为国家社会做贡献的人生是有价值的人生；大部分青少年认为为国家、社会、家庭做出贡献的人生是有价值的人生；只有极少数的青少年认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。（回答两点即可） 8．在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；可以借助文艺作品弘扬爱国主义教育。 【导语】这组材料围绕青少年思想与教育展开，材料一强调爱国主义教育要融入日常、创新形式，借助多样活动与人文资源激发爱国情怀；材料二指出主旋律文艺作品通过细腻叙事引发青少年情感共鸣；材料三的图表则呈现了中学生对人生价值的多元认知。整体从教育、文化传播、价值观三个维度，多方面展现了当代青少年思想培育的路径与现状，逻辑清晰，内容丰富，具有较强的现实意义。 【解析】 6．本题考查材料内容分析。B.根据材料一首段“可以避免‘单一式’讲授，通过参与……重大活动，实现……‘组合式’发声”可知，“单一式”讲授只是缺乏体验性，并非“用于爱国主义教育是无效的”，该表述过于绝对。故选B。 7．本题考查图文转换。根据材料三的饼状图，41.5%的青少年认为“为国家社会做贡献”的人生有价值；30.5%的青少年认为“家庭和人生生活幸福”的人生有价值；17.2%的青少年认为“拥有权利社会地位”的人生有价值；仅10.8%的青少年认为“拥有财富事业兴旺”的人生有价值。可见，超过四成的青少年认可为国家社会做贡献的人生价值，多数青少年更看重奉献与幸福类的人生价值，将财富事业兴旺视为人生价值的青少年占比最低。 8．本题考查内容分析与概括。根据材料一首段“采用学生喜闻乐见的方式，开展‘接地气’的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活”可知，可采用学生喜闻乐见、“接地气”的方式，在日常课堂内外深度融合爱国主义精神，开展具有体验性、鲜活的爱国主义教育。 根据材料一第二段“爱国主义教育关键要使受教育者激发‘爱’的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设”可知，要充分运用人文资源这一载体，依托祖国自然人文景观和重大工程，通过宣传展示、体验感受等多种方式开展爱国主义教育。 根据材料一第二段“同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀”可知，可通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动来辅助爱国主义教育。 根据材料二“无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频‘出圈’……真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起‘强国一代’的强烈情感共鸣”可知，可以借助文字叙事、文艺表演、电影创作等主旋律文艺作品，以真实细腻的表达引发青少年情感共鸣，从而弘扬爱国主义教育。 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 10．首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。（4分） 【答案】 9．D 10．①表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍的氛围，为全诗奠定情感基调。②取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 【导语】这首诗是唐代诗人李白在得知好友王昌龄被贬后，表达思念和忧虑的诗作。全诗通过描绘自然景物杨花、子规，营造出一种伤感的氛围，联想到友人路途艰远，表达了深切的同情和牵挂。诗人奇特的想象将愁心寄托给明月，突显了李白浪漫主义的风格，展示了诗人对朋友深厚的情谊。整首诗融情于景，情景交融，感人至深。 【解析】 9．本题考查内容理解和主旨把握。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了对友人的同情和关切。D项中“后两句运用了夸张的修辞”表述有误。故选D。 10．本题考查词句赏析和作用分析。杨花飘落、子规啼叫的时节一般是暮春时节，故两种意象的描写交代了诗歌所写事情发生的时间，点明了时令，渲染出一种暮春时节的凋零、凄清氛围。 杨花漂泊不定，子规啼声悲切，二者都是有形之物，画面感强；且“杨花落尽子规啼”奠定了全诗伤感的基调，烘托出一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的担忧和牵挂之情做铺垫。 景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。杨花的漂泊无定象征着友人王昌龄的漂泊不定的命运，子规啼叫在古代诗词中往往与哀怨、思归等情感相关联，因为王昌龄贬官到龙标，地处荒凉，所以借景抒情，暗示了诗人对友人被贬的同情和担忧，表达对好友不幸遭遇的同情与悲伤，暗含着希望他能早日归来的心情。 （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东东营·期中）比较阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） …… 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） …… 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） …… 【乙】 曾子不受邑 曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。” （选自汉·刘向《说苑》） 【注释】①曾子：名参，孔子的学生。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。 11．解释下列句中加点字在文中的意思。（2分） （1）不亦说乎  （ ）     （2）博学而笃志 （ ） （3）衣敝衣以耕（ ）    （4）鲁君使人往致邑焉（ ） 12．用现代汉语翻译下列文言句子。（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）受人者畏人，予人者骄人。 13．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分） 纵子有赐不我骄也我能不畏乎 14．曾子在乙文中的言行印证了甲文中的哪句话？从乙文曾子的言行中，你有哪些启发？（4分） 【答案】 11．通“悦”，愉快 坚定 穿 派 12．（1）逝去的一切像流水一样消逝，日夜不停。 （2）接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者，给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。 13．纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎 14．“不义而富且贵，于我如浮云。” 启发：我们应该学习曾子廉洁自律、自食其力的品质。做人要知轻重、明得失、晓利弊，时刻保持清醒的头脑，有自己的原则。 【导语】这篇阅读结合《论语》与《说苑》节选，通过孔子与曾子的言行，表达了儒家对修身、交友、做人处事的高度要求。在《论语》中，孔子提倡学而不厌、向内省察、淡泊名利；《说苑》中，曾子的行为则具体展现了忠信、淡泊和持节的品格。两文在理念上相辅相成，强调君子的行为应以道德为准则。读者可从中体悟君子品德的重要性与追求儒学的生活智慧。 【解析】 11．本题考查文言词语理解。 （1）句意：不也是很愉快吗？说：通“悦”，愉快。 （2）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。 （3）句意：穿着破旧的衣服从事耕种。衣：穿。 （4）句意：鲁国的国君派人前往送给他一片封地。使：派。 12．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）逝者：流逝的时光；斯：这，指代河水；舍：停止。 （2）受：接受；畏：畏惧；予：给予；骄：对……表现出骄纵。 13．本题考查文言断句。句意：纵使国君赏赐给我土地而不对我表现出骄纵，我能不畏惧吗？本句为倒装句，“不我骄”是宾语前置，正常语序应为“不骄我”，即“不对我表现出骄纵”，所以应在“不我骄也”后断开；“纵子有赐”是一个完整的假设条件，意为“纵使您有赏赐”，表让步假设；“我能不畏乎”则是基于前面假设引出的反问，表达自己的态度，即“我难道能不畏惧吗”，按语义和语法结构，这样断句清晰呈现句子逻辑。故断句：纵子有赐/不我骄也/我能不畏乎？ 14．本题考查内容理解及感悟启示。 一问，结合乙文“曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑焉……曾子不受”可知，曾子穿着破旧衣服辛勤耕种，面对鲁国国君主动送来的封地，他坚决推辞不受。使者再三劝说，他依然坚守本心，理由是“受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎”，即他深知接受赏赐会陷入畏惧他人的境地，即便国君不会因此骄纵他，他也不愿违背原则。这与甲文中“不义而富且贵，于我如浮云”相印证，说明曾子将不符合道义的富贵视为过眼云烟，不贪图安逸、不慕虚荣，凭借自身劳动生活。 二问，从乙文曾子的言行中，我们能获得诸多启发。曾子虽家境贫寒，身着敝衣劳作，面对鲁君送来的邑地，却坚守本心，不为所动。他深知“受人者畏人，予人者骄人”的道理，不愿陷入因受赐而畏人的境地。这启示我们：在生活中要保持清醒的头脑与坚定的原则，面对诱惑，不能轻易妥协。无论是物质上的利益，还是名利场上的虚荣，都应以道义为准绳衡量取舍。学习曾子廉洁自律、自食其力，依靠自身努力去追求梦想，方能在人生道路上走得稳、行得正，不迷失自我。 参考译文： 【甲】 孔子说：“学了知识然后按时温习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的人吗？”（《学而》） 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁能随心所欲，而不会越过规矩。”（《为政》） …… 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像天上的浮云一样。”（《述而》） …… 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”（《子罕》） …… 【乙】 曾子穿着破旧的衣服从事耕种。鲁国的国君派人前往送给他一片封地，说：“请用这片封地的收入来添置衣服。”曾子不接受，使者回去了；使者又再次前往，曾子还是不接受。使者说：“先生不是向别人索求，而是人家主动献给您的，为什么不接受呢？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会畏惧馈赠者，给予别人东西的人就会对接受者表现出骄纵。纵使国君赏赐给我土地而不对我表现出骄纵，我能不畏惧吗？”最终没有接受。孔子听说了这件事，说：“曾参的话，足以保全他的气节了。” （三）整本书阅读（5分） 15．（25-26七年级上·山东聊城·期中）小江发现《朝花夕拾》中写景的文字并不多，但内涵丰富，请参与以下探究。 甲 我的故乡，在汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办不到的。 乙 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟……我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。丙 我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 （1）请为甲、乙、丙三个语段选择对应的出处。（3分） A．《五猖会》    B．《无常》    C．《二十四孝图》 甲__________    乙___________    丙___________ （2）丙语段中画线处的写景句有何丰富的内涵？请参考示例，结合《朝花夕拾》整本书谈谈你的理解。（2分） 示例：甲段中的写景句运用比喻的修辞手法，将现实的困境比作泥潭和浮砂。鲁迅描绘了被称为“下等人”的底层乡下人生活的艰难和无奈，但也通过“那样热昏似的妙语，是办不到的”等语句讽刺了当时农民们不会扫除“自己眼前的薄雾”的“无知无力”的社会现象。 【答案】（1）B A C （2）丙段写景句中的温和天气与薄冰暗示卧冰求鲤的不合理之处，表达了鲁迅对封建孝道不合理部分的批判。 【解析】（1）本题考查名著内容。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《无常》写于1926年6月23日，是鲁迅在“三一八”惨案后的“流寓中所作”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。本文使用杂文笔法，寓批判于抒情，借记忆的无常砭现世之事，使文章具有独特的艺术张力。 《二十四孝图》是现代文学家、思想家鲁迅于1926年5月创作的一篇散文。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道所蕴含的虚伪、残酷及其对人性的沉重压制。同时，也对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 甲文段中，通过“下等人”与“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”这样文绉绉的妙语对比，讽刺了那些满口空话、不切实际的人。这种对比和讽刺的手法在《无常》一文中尤为突出，其中无常被描绘成一个有人情味的鬼，与现实中那些满口仁义道德却虚伪的人形成鲜明对比。因此，甲文段应选B《无常》。 乙文段中，描述了“我”在母亲的、工人、长妈妈的静候下读熟书的紧张情景，特别是“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”这句，生动地表现了“我”的紧张和恐惧。这种在特定场合下的紧张和恐惧，以及对于读书的抵触情绪，与《五猖会》中“我”在去看迎神赛会前被父亲强迫背书的情景相吻合。因此，乙文段应选A《五猖会》。 丙文段中，通过“我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰……自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些”这段描述，可以看出作者对于“孝”的疑惑和不解，特别是对于那种不顾性命去尽孝的行为表示了质疑。这种对于“孝”的质疑和反思，与《二十四孝图》中作者对于封建孝道的批判和反思相一致。因此，丙文段应选C《二十四孝图》。 综上所述，可得答案：甲B，乙A，丙C。 （2）本题考查名著评价。丙段中的写景句“我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗啦一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来”。这里的温和天气与薄冰形成对比，看似温和的环境下却隐藏着危险。这暗示着封建孝道看似美好，实则存在不合理之处，就像薄冰看似能承受却实则危险。孩子想要孝感神明获得奇迹是不现实的，表达了鲁迅对封建孝道中不合理部分的批判。据此概括作答即可。 （四）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 “朋友圈”的前世今生 ①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人生活，传传新闻趣事。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。 ②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’ Books，即“友人之书”），它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。 ③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。 ④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。 ⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。 ⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？ ⑦这样来看，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。 16．下列对“朋友圈”历史的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．现代人以为时髦的“朋友圈”，并不是现代社会的专属产物，其实很早就存在了。 B．北欧男孩的“朋友圈”里，主要记录与朋友的通信往来和圈内笑话。 C．平民百姓郊游、赶集后，会把感受最深的事涂鸦记录下来供街坊传看。 D．传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，也算是“点赞”。 17．根据文章内容，请概括17世纪北欧“朋友圈”与中国古人的“朋友圈”，在内容和功能上有何相同之处。（2分） 18．结合选文和以下两则链接材料，谈谈在现代社会中我们应如何使用朋友圈。（3分） 链接一：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机。 链接二：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。 【答案】 16．B 17．①内容上均有表达个人见解与观点，功能上形成了交流互动。 ②内容上均有描绘社交生活细节，功能上实现了见闻的分享与传播。（①：文中北欧少年在“朋友书”上诠释对古老问题的见解，中国文人题诗刻字，而李白的题写行为本身就是对崔颢诗的互动与“点赞”；②：文中北欧女孩在纸书中描绘社交事件细节、记录圈内笑话，中国古人将郊游赶集的感受“涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看”，都是一种生活的分享。） 18．示例：我认为可以享受它带来的便利和乐趣，借以分享生活、表达观点。同时要避免过度依赖和滥用；在享受便利时，要学会放下手机，回归现实生活，追求更有深度和意义的阅读与思考；使用朋友圈时也应注重保护规范语言文字，保持汉语的美感和生命力。（①结合选文总结朋友圈的积极作用；②提取链接1观点，要避免滥用手机朋友圈，多阅读思考；③提取链接2观点，朋友圈用语要文明规范且分享内容要体现品位） 【导语】这篇《朋友圈的前世今生》以微信朋友圈为切入点，追溯了朋友圈的历史渊源，通过丰富的历史细节和生动的例子，展现了中外古人如何以不同方式记录、分享生活，体现了人类社交需求的共性。文章语言流畅，逻辑清晰，既有趣味性，又富含文化底蕴，让读者在轻松阅读中增长知识，感受历史的魅力。 【解析】 16．本题考查对文章内容的理解和分析。B.结合第③段“一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的‘朋友圈’纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样”、第④段“如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等”可知，“记录与朋友的通信往来和圈内笑话”是女孩朋友圈的内容，而非男孩，选项B偷换对象，表述错误；故选B。 17．本题考查比较阅读的能力。 一、内容上的相同之处：结合第③段中“一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的‘朋友圈’纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片”、第④段中“女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等”，以及第⑤段中“皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来”可知：17世纪北欧人会记录旅行见闻、社交通信与事件细节，中国古人也会记录出行见闻与日常感受，二者均以生活、社交相关内容为记录核心。 结合第③段中“他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样”，以及第⑥段中“李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了‘眼前有景道不得，崔颢题诗在上头’”可知：北欧男孩会在“朋友圈”中表达对问题的见解，中国古人会通过题诗表达对他人作品的评价与个人情感，二者均会借“朋友圈”传递个人观点与情感。 二、功能上的相同之处：结合第④段中“它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的”，以及第⑤段中“平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看”可知：北欧人的“朋友圈”纸书用于分享，中国古人的涂鸦记录也供邻里传看，二者核心功能均为社交分享与传播、交流，而非私人留存。 18．本题考查信息的提取和概括。结合链接一“书店不准读者长时间坐在店内座位上玩手机”的规定可知，过度沉迷电子设备会挤占现实生活的时间与精力。朋友圈作为线上社交工具，需避免长时间刷屏、依赖，不能让其干扰工作、学习或线下社交；结合选文内容，古今“朋友圈”的核心价值在于记录生活见闻，如北欧男孩记录旅行、中国百姓涂鸦郊游感受、表达真实观点，如北欧男孩诠释对问题的见解、李白题诗抒怀。现代使用朋友圈时，应延续这一本质：分享真实的生活感悟、有意义的见闻，而非盲目跟风发布无营养内容；同时借鉴古人“题诗刻字彰显文化品位”的特点，让内容传递正向情绪或思考，避免传播谣言、低俗信息；结合链接二“网络用语需符合语言规律、有强有力的文化做支撑才能保持长久生命力”的观点可知，朋友圈的语言表达需兼顾通俗与规范：避免滥用无意义的网络热词、错别字，拒绝消解汉语美感的表达；可适当融入文化元素，如古人题诗的文学性，让分享内容兼具趣味性与文化价值，既保持语言的活力，又守住文化底线。 （五）文学类文本阅读（14分） （25-26七年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 寻找“红衣姐” 李春雷 ①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方。 ②但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生在一个偏远农村。后来，经人介绍，她嫁到了小榄镇上。缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。婚后，她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿子相继出生，丈夫下岗了。生活，变得愈发窘困起来。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。 ③5年前，因为环保和旧城改造，小吃店关闭。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有还清呢。每当孩子开学的日子，都是她最尴尬的时光。丈夫老实，木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品。她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢小镇名——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。社区干部调查走访后，为自己一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。她已经好多年没有如此开心了。 ④现在是早晨9点30分，小巷里空荡荡的。突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事件发生。果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，撒落在地上……看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。她的双脚，紧紧地踩住钞票，惟恐被风吹去。 ⑤她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！足足过了五分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。” ⑥20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。这件事，就这样过去了。压根，也算不上什么新闻。 ⑦只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人。他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序…… ⑧在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。然而，我们的主人公，根本无意识。她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，把所有晒红衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了…… ⑨傍晚时分，仍然没有踪迹。太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”“好呢。”门开了。她，探出头来。这时，正在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前：“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。她一看，惊呆：“你找她干吗？”记者敏感地捕捉到了她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白：“出了什么事？”记者已经认出她，上前一把抓住，惟恐跑掉似的：“终于找到你了！”她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分：“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”“阿姐，不是的，不是的。你误会了！” ⑩一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那是小镇的图腾！当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”，哈哈。半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的。那是她的最爱。是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的。小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心…… ⑪是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ ⑫我们的主人公，名叫冯欢娣。这个故事呢，发生在2014年6月。 （选自2015年4月15日《人民日报》，有删改） 19．下面对文章分析理解错误的一项是（   ）（3分） A．文章标题具有概括文章的主要内容，点明全文主要人物“红衣姐”，设置悬念，引发读者阅读兴趣；深化文章主旨，表现小城人民对 “红衣姐”高尚人格的认同赞美等作用。 B．文章前部分花较多笔墨写冯欢娣困窘生活，为生活而忙碌，而后文写她发现别人丢失的上万元巨款不为所动，等待失主到来，更能体现她拾金不昧精神的可贵。 C．文章结尾写“红衣姐”大儿子打来电话“红衣姐，你真棒！”，小儿子戏谑地说以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”；丈夫为她买来一盒菊花肉的行为，表明他们非常认同“红衣姐”的做法，是从侧面表现了她的崇高。 D．文章的主人公身穿红衣，非常醒目，吸引眼球，是作者为表现她热情助人精神而精心设计的道具。 20．选文中多处出现前后照应的语句，请找出两例。（4分） 21．按要求任选一题，回答问题。（3分） （1）请品味选文中画横线句子的表达效果。 她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。 （2）联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。 不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。 22．选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请结合文章内容分析。（4分） 【答案】 19．D 20．示例一：开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与后文“儿子的对象基本确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”相照应； 示例二：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。”与“小巷里的芒果树，在悄悄结子。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应。 示例三：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买一盒。”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”前后照应。 示例四：“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰”与“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”前后呼应。 21．（1）运用了神态描写、动作描写、心理描写，生动传神地表现了“红衣姐”害怕社保金跌落出来与地上的钱混淆而紧张、谨慎的心理，突出了她淳朴善良的品质。 （2）小草比喻普通平凡的人，绿色代表的是生机，是希望，是爱心。这个句子深化了文章主旨，赞美了“红衣姐”这样平凡而朴实的人，虽然在现实生活中，做不了巨大的贡献，成为不了伟大的人，但她们富有爱心、积极向上、热爱生活，那生活也是富有的，人生也是有意义的。 22．（1）吃苦耐劳、勤劳节俭。如为了生活先开小吃店，后来捡废品，她也从不舍得掏钱买一盒菊花肉等。（2）善良朴实、拾金不昧（不贪名利）。她生活困窘，挣钱很难，当发现骑摩托男子丢失上万元现金后，并没有据为己有，而是用脚踩住等待失主到来。（3）乐观知足、热爱生活。如她在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子，她就觉得开心了。（4）老实诚恳，不图虚名。如她发现骑摩托的男子丢了钱后用脚踩住，一动不动等待；认为自己拾金不昧的行为是理所当然的，从不对人说起；当人们千方百计找到她时，她还以为是别人找她麻烦，认为她贪了钱。 【解析】 19．本题考查内容理解和辨析。D.有误，由第①段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第⑩段中“儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”可知，主人公身穿红衣，非常醒目，吸引眼球，并不是作者为表现她热情助人精神而精心设计的道具；故选D。 20．本题考查对文章内容的理解与分析。照应：为使文章气血贯通、脉络清楚，和预伏往往对应使用的一种写作技法。选文中多处出现前后照应的语句，找出相关语句即可。 结合第①段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第⑩段中“儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”可知，开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与后文“儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的”相照应； 结合①段中“镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁”，⑩段中“小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”可知，“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。”与“小巷里的芒果树，在悄悄结子。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应； 结合③段中“她也感谢这个小巷。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢小镇名——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒”，⑩段中“半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”可知，“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买一盒。”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”前后照应； 结合⑤段中“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚”，⑨段中“她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分：‘是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！’‘阿姐，不是的，不是的。你误会了！’”可知，“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰”与“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”前后呼应。 21．（1）本题考查句子赏析。解答时，可从修辞手法、词语运用、句式特点、描写方法等角度进行分析。 结合“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚”的内容，由“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋”可知，运用了神态、动作描写；由“她害怕混淆，说不清楚”可知，运用了心理描写，多种描写方法共用，生动传神地表现了“红衣姐”害怕自己社保金跌落出来与地上的钱混淆而紧张、谨慎的心理，突出了她淳朴善良的品质。 （2）本题考查句子理解。结合“不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的”可知，句子中运用比喻的修辞，大树比喻伟大的人，小草比喻普通人，“心是绿的”喻指人有一种热爱生活、积极向上、充满生机的心态。再结合上文“像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心”和下文“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，这里意在赞美红衣姐的热心肠，更突出文章主旨：即使人不能成为一个伟人，那做一个普通的人也不错，只要热爱生活，拥有一颗爱心，同样也是成功的、富有的人。 22．本题考查对人物形象的分析与概括。由第①段“吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”“小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方”可知，她想过好日子，是一个追求幸福的人。 由第②段“后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒”和第③段“她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢”可知， 她为了改善生活，过上好日子，不断干活，吃苦耐劳。 由第③段“她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品”，⑩段中“一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花”可知，虽然日子过得清贫，但她乐观豁达。 由第④段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”和第⑤段“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊”可知，她生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会，凸显出她心地善良。 由第⑥段中“‘你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。’她再次大声说，那么笃定”，⑪段中“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，她拥有爱心，拾金不昧。 由⑧段中“她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻”可知，她为人本分，喜欢过踏实的生活。 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③书写正确、工整，卷面整洁。 【答案】例文：     我拥有，我快乐　　“嘿，胖妞你好！”    “膘姐，这个月又胖了，恭喜哦！”    “肥肥，精神不错嘛！”    ………    面对着这些挖苦似的玩笑话，我只有佯装笑颜。然而在干涩的表情下，隐藏着的却是一颗流泪的心。从小到大，我走到哪里都会成为“焦点人物”，并不是因为我有多么卓越超群，而是因为我这不多见的身体——super fat！人们总爱在我的身后指指点点，评头论足，冷潮热讽。这么多年过去了，我早已不是当初那个会因为别人的一句“好胖呀”就躲进屋里不肯见人的小胖妞，也早就不会为别人的潮笑而火冒三丈，更不会因为别人异样的眼光而无地自容。但看到我依然愁眉不展地为太胖的身体而郁郁寡欢，妈妈劝我说：“其实，胖也没什么大不了的。胖也有胖的好处呀！”真的吗？我的兴奋细胞一下子全被激活了！可立马我又迟疑了，妈妈是在安慰我吧，怎么会有这样的事呢？但凡事都不是绝对的，就算胖是件坏事，但总能找出点相对的好吧！罗丹不是曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现”吗？我决定试试看。    啊哈！还真不是吹的，我的确感受到了胖带给我的惊喜：    因为胖，所以即使平凡，我也能吸引人们的目光；    因为胖，所以我不用像那些窈窕淑女们一样为了保持身材而节食；    因为胖，所以我能和男生们打成一片，也不用担心谁会“争风吃醋”地给我造谣。    假若哪一天时光倒流，重回唐朝，说不定我比杨贵妃还要略胜一筹呢！ 更说不定哪天碰到个什么艺术大师，还拿我当个宝——像我这么丰腴的体态，和维纳斯真有一比呢！    我越来越感觉到身材上的缺陷已不再是我的烦恼，而成了我寻找快乐的源泉。当然，我也为能在紧张的学习生活之余给同学们带来一些小小的快乐而感到欣喜。而且，有时想想，大家的玩笑也并非全是恶意。    妈妈说，最新推出的针灸疗法对减肥很有用，她想带我去试试。我却轻描淡写地谢绝了她的好意——还是让我再当一段时间快乐的小胖胖吧！    我的格言是：别人因为胖而烦恼，我却要让自己拥有肥胖而快乐！ 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。首先主语是我（主人公），即文章通篇主人公为“我”，多数笔墨围绕发生在我身上的事件展开，不能“喧宾夺主”，变成一篇叙述他人的文章。拥有什么？首先词语要搭配得当。诸如拥有“妈妈的耐心”、拥有“失败”、拥有“太阳”属于搭配不当。也不能范围太大，如拥有“生命”，拥有“祖国”。其次一定要明确指出拥有的对象是什么。可在开头结尾点出。再次，关于拥有的对象可以是实实在在的物。如：小狗、弟弟。可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品质类，如拥有爱心、拥有坚持的品质。 二、思路点拨。我“快乐”有两种表现情况：一种是写快乐的事情，字里行间洋溢着快乐的气息。如拥有一个温暖的家庭，写一家人中秋赏月对对联、猜谜语的趣事，生动俏皮。如写拥有缤纷多彩的童年，写童趣两三事情，都是明显让人感到快乐的。一种是记叙自我成长经历的事情，如关于母爱的、父爱的、朋友的，因此感觉到内心的幸福和快乐。这一类必须要在文章中或者结尾处写出它让你感到快乐的原因，即把拥有事物和快乐这种情感充分结合起来，避免脱题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试卷共8页。满分 120分。考试用时 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 第一部分（ 25分） 你班级举行以“品四季文韵·厚家国情怀”的主题学习活动，请你参与： 【活动一：逐字品四季】 （原创）阅读下面的文字，按要求作答。 春风夏雨，秋霜冬雪，自然界的四季轮回，最易【①： 】文人雅士的心弦。朱自清看到江南lǎng润的春山，心情自然【②： 】；瘫痪的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；寓居济南多年的老舍心目中济南的冬天温晴而慈善……只要热爱生活，即使是在只有一些野草，【③： 】的百草园也能找到无限的趣味。学习这些文辞优美、情感真贽的美文，不仅能提升我们理解和运用祖国语言文字的能力水平，还能丰富自己的情感体验。 1.（1）请根据拼音，将正确的汉字书写在下面的田字格中。（1分） （2）加点词语中有错别字，请写出正确的词语。（1分） 2.请为标序号处选择恰当的词语。（只填写字母）（3分） A.触动 B.感动 C.明亮 D.明媚 E.人声鼎沸 F.人迹罕至 【活动二：执笔绘烟火】 （改编）故乡的美食记忆深刻。下面是小美对故乡美食的发言，请阅读后完成小题。 我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的美食。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 3．文中画波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 4．仿照文中画横线的句子，再写一句。（2分） 油锅里滋滋的声音犹如________________________________________________________________。 【活动三：诵诗赏四时】 5．（25-26七年级上·山东聊城·期中改编）用原文补充诗文名句。（5分） 让我们走进诗词中，感受不同时节的景色和诗人的情怀。初春时节，王湾在行船旅程中，感悟时序变迁、新旧交替的自然规律，发出“______________，江春入旧年”（《次北固山下》）的赞叹；暮春之时，杜甫在江南与故人重逢，回忆中往事纷至沓来，不由以“落花”发出感慨“__________________，落花时节又逢君”（《江南逢李龟年》）；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“________________，________________”表达天涯游子的孤独惆怅，为秋天更添一份凉意；秋风飒飒，曹操以“________________，洪波涌起”（《观沧海》）描绘了秋风萧瑟中海面的壮阔景象！ 【活动四：悟情担家国】 （25-26七年级上·山东德州·期中）阅读下面材料，完成问题。（11分） 【材料一】 采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。 爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。 （“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》） 【材料二】 无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。 （“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》） 【材料三】 右图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。 什么样的人生才是有价值的 （《当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》） 6．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（   ）（3分） A．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。 B．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。 C．近年来，一些主旋律激越昂扬的文艺作品频频“出圈”。 D．文艺创作者真实与细腻的表达能够缩短观众与作品的距离， 7．请用简洁的语言概括材料三所反映的信息。（4分） 8．爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、二简要概括。（4分） 第二部分（45分） （一）诗歌鉴赏（6分） （25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C．第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D．后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 10．首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。（4分） （二）文言文阅读（12分） （25-26七年级上·山东东营·期中）比较阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） …… 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） …… 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） …… 【乙】 曾子不受邑 曾子①衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑②焉，曰：“请以此修衣③。”曾子不受，反；复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐不我骄也我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。” （选自汉·刘向《说苑》） 【注释】①曾子：名参，孔子的学生。②邑：国君封赏的土地。③修衣：添置衣服。 11．解释下列句中加点字在文中的意思。（2分） （1）不亦说乎  （ ）     （2）博学而笃志 （ ） （3）衣敝衣以耕（ ）    （4）鲁君使人往致邑焉（ ） 12．用现代汉语翻译下列文言句子。（4分） （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）受人者畏人，予人者骄人。 13．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限画2处）（2分） 纵子有赐不我骄也我能不畏乎 14．曾子在乙文中的言行印证了甲文中的哪句话？从乙文曾子的言行中，你有哪些启发？（4分） （三）整本书阅读（5分） 15．（25-26七年级上·山东聊城·期中）小江发现《朝花夕拾》中写景的文字并不多，但内涵丰富，请参与以下探究。 甲 我的故乡，在汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样热昏似的妙语，是办不到的。 乙 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟……我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。丙 我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。 （1）请为甲、乙、丙三个语段选择对应的出处。（3分） A．《五猖会》    B．《无常》    C．《二十四孝图》 甲__________    乙___________    丙___________ （2）丙语段中画线处的写景句有何丰富的内涵？请参考示例，结合《朝花夕拾》整本书谈谈你的理解。（2分） 示例：甲段中的写景句运用比喻的修辞手法，将现实的困境比作泥潭和浮砂。鲁迅描绘了被称为“下等人”的底层乡下人生活的艰难和无奈，但也通过“那样热昏似的妙语，是办不到的”等语句讽刺了当时农民们不会扫除“自己眼前的薄雾”的“无知无力”的社会现象。 （四）实用类文本阅读（8分） （25-26七年级上·福建厦门·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 “朋友圈”的前世今生 ①近年来，微信风头正健，男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人生活，传传新闻趣事。实际上，“朋友圈”并不是21世纪的专属产物，早在几个世纪前，甚至更久以前就已经存在了。 ②“朋友圈”的雏形其实是名为albaamicorum的纸书（拉丁文直译为“朋友书”，英文可译为Friends’ Books，即“友人之书”），它堪称当今各类社会媒体的老祖宗，寿龄已高达几个世纪。 ③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节，发现从1560年起，一些北欧年轻人就开始用这种纸书记录朋友圈的种种，不过鉴于17世纪的社会风俗，男孩和女孩运用这些书刷“朋友圈”的目的各不相同。在当时，男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构，拜谒当时的思想巨头、学术大家，“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网站，其目的是求教方家。一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中，就留下了一册极为典型的“朋友圈”纸书。除了记录在各处的旅行见闻外，还包括与贵族会面的图片。另外，他还在纸书上面形象地诠释了他对一些古老问题的见解，就像我们在朋友圈上发表观点一样。 ④女孩则往往被送去修道院，或者去宫廷做仕女，这有助于她们将来成功成为名媛淑女。虽然不能像男孩那样到处去旅游，但她们也有自己的友谊书。如果说男孩版朋友圈填满了科学家和艺术家笔录，那么女孩版的则更像脸书和微信，晒晒与朋友、钦慕者的通信往来，记点圈内笑话，描绘社交事件的细节等。当然，它不会像日记那样被锁在抽屉里默默珍藏，而是要与大家一起分享的，这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。 ⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似，区别只在技术层面。“照片”是被画出来的——这比拍照难度大多了，各账号不是转发阅读文章，而是在留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情，甚至还能拼凑出长达400年的关系网络。若再把视线放远一些，我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息，并广为分享。且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川，即使平民百姓近处郊游、赶集等，也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来，然后供街坊邻居传看，兴味十足。 ⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字，这也是发朋友圈的一种方式，既能体现自己的文化品位，又能获得许多陌生朋友点赞，是颇为风雅的一件事，许多诗词碑刻就是这么成为经典的。传说1400多年前，李白登黄鹤楼，目睹眼前之景，再看崔颢的《黄鹤楼》一诗，大为折服。于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧？ ⑦这样来看，太阳底下没有新鲜事。现代人自以为时髦的“朋友圈”，在几百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。 16．下列对“朋友圈”历史的理解不正确的一项是（   ）（3分） A．现代人以为时髦的“朋友圈”，并不是现代社会的专属产物，其实很早就存在了。 B．北欧男孩的“朋友圈”里，主要记录与朋友的通信往来和圈内笑话。 C．平民百姓郊游、赶集后，会把感受最深的事涂鸦记录下来供街坊传看。 D．传说唐代李白登黄鹤楼，写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，也算是“点赞”。 17．根据文章内容，请概括17世纪北欧“朋友圈”与中国古人的“朋友圈”，在内容和功能上有何相同之处。（2分） 18．结合选文和以下两则链接材料，谈谈在现代社会中我们应如何使用朋友圈。（3分） 链接一：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机。 链接二：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。 （五）文学类文本阅读（14分） （25-26七年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 寻找“红衣姐” 李春雷 ①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方。 ②但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生在一个偏远农村。后来，经人介绍，她嫁到了小榄镇上。缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。婚后，她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿子相继出生，丈夫下岗了。生活，变得愈发窘困起来。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。 ③5年前，因为环保和旧城改造，小吃店关闭。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有还清呢。每当孩子开学的日子，都是她最尴尬的时光。丈夫老实，木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品。她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷。这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢小镇名——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。社区干部调查走访后，为自己一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。她已经好多年没有如此开心了。 ④现在是早晨9点30分，小巷里空荡荡的。突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事件发生。果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，撒落在地上……看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。她的双脚，紧紧地踩住钞票，惟恐被风吹去。 ⑤她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！足足过了五分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。” ⑥20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。这件事，就这样过去了。压根，也算不上什么新闻。 ⑦只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人。他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序…… ⑧在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。然而，我们的主人公，根本无意识。她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，把所有晒红衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了…… ⑨傍晚时分，仍然没有踪迹。太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”“好呢。”门开了。她，探出头来。这时，正在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前：“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。她一看，惊呆：“你找她干吗？”记者敏感地捕捉到了她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白：“出了什么事？”记者已经认出她，上前一把抓住，惟恐跑掉似的：“终于找到你了！”她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分：“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”“阿姐，不是的，不是的。你误会了！” ⑩一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。那是小镇的图腾！当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”，哈哈。半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的。那是她的最爱。是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的。小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心…… ⑪是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ ⑫我们的主人公，名叫冯欢娣。这个故事呢，发生在2014年6月。 （选自2015年4月15日《人民日报》，有删改） 19．下面对文章分析理解错误的一项是（   ）（3分） A．文章标题具有概括文章的主要内容，点明全文主要人物“红衣姐”，设置悬念，引发读者阅读兴趣；深化文章主旨，表现小城人民对 “红衣姐”高尚人格的认同赞美等作用。 B．文章前部分花较多笔墨写冯欢娣困窘生活，为生活而忙碌，而后文写她发现别人丢失的上万元巨款不为所动，等待失主到来，更能体现她拾金不昧精神的可贵。 C．文章结尾写“红衣姐”大儿子打来电话“红衣姐，你真棒！”，小儿子戏谑地说以后称呼要变一变，不唤妈，改称“红衣姐”；丈夫为她买来一盒菊花肉的行为，表明他们非常认同“红衣姐”的做法，是从侧面表现了她的崇高。 D．文章的主人公身穿红衣，非常醒目，吸引眼球，是作者为表现她热情助人精神而精心设计的道具。 20．选文中多处出现前后照应的语句，请找出两例。（4分） 21．按要求任选一题，回答问题。（3分） （1）请品味选文中画横线句子的表达效果。 她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。 （2）联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。 不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。 22．选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请结合文章内容分析。（4分） 第三部分（50分） 23．（25-26七年级上·山东聊城·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③书写正确、工整，卷面整洁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $