真题重组卷02（2026中考题型·广东专用）七年级语文上学期期中模拟卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校拟开展“品文润心，书香伴行——初中语文素养提升”活动，并为活动展板的三个栏目准备了相关材料。请你根据要求，完善栏目内容。 【栏目一 温情品文·体悟亲情】 （原创）阅读下面的文段，完成下面小题。 亲情，是人世间最美好，最【惊心动魄】的情感，也是无数文学大咖热衷叙写的题材。史铁生双腿tān huàn，母亲忍受病痛折磨【小心翼翼】地照顾他，呵护他，仅仅因为他答应去看菊花便【喜出望外】。这份宽容和无私令人震撼。莫怀戚和家人一块去散步，面对小小的分岐，他霎时感到责任的重大，后来想出【两全其美】的方法，一家人幸福地走在阳光里。这份责任和担当令人动容！泰戈尔为了表达对母亲的juàn liàn，变身一朵金色花，在高枝上笑嬉嬉地和母亲捉迷藏。这份温馨和融洽令人艳羡！当冰心看到那朵雨中的红莲被大大的荷叶俯身庇护时，使她感受到了母爱的温暖和踏实。这份信赖和依靠使人产生深深的共鸣。 1.请用正楷字或行楷字把“亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材”抄写在田字格里。（2分） 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） tān huàn（   ） juàn liàn（   ）（2分） 3．文段中加【】符号的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．惊心动魄 B．小心翼翼 C．喜出望外 D．两全其美 4．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【栏目二 以友为伴·涵养初心】 （25-26七年级上·甘肃天水·期中）小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（4分） 5. 任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（   ）（2分） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。 A．③④②①⑤ B．①②⑤④③ C．③①⑤④② D．①④②⑤③ 6. 任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【栏目三 诗书逐韵·品读经典】 7．（25-26七年级上·广东肇庆·期中）默写古诗文。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）《论语》中强调坚定志向的重要性时说“__________________，__________________”。 （2）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________________，_______________。 （3）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》） （6）遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （7）一位老兵重回边塞，望着苍茫的月色，耳边仿佛又响起了那首熟悉的思乡曲，这正是李益在《夜上受降城闻笛》中所写的“__________________，__________________”的场景。 8．（25-26七年级上·广东广州·期中）《朝花夕拾》篇目多，我们可分主题进行阅读、探究。请你从下列分类组合中任选一个，参照示例，说说这样分类的依据。（提示：可从思想、情感、内容等角度分析）（4分） 备选组合： A．《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》 B．《阿长与<山海经>》《藤野先生》 C．《父亲的病》《范爱农》 示例：我选《从百草园到三味书屋》《五猖会》。理由：这两篇文章都体现了封建教育对儿童天性的压制。《从百草园到三味书屋》中童年的鲁迅告别趣味十足的百草园，开启在三味书屋枯燥、乏味的学习生活；《五猖会》中父亲要求童年的鲁迅背完书才能去看五猖会，结果鲁迅背完时已失去看会的兴致。 我选________（填字母）。理由：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（46分） （一）（25-26七年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） （甲） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 （选自《<论语>十二章》） （乙） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居③五日，李生故寻王生，告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀④闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑤，盍⑥改之乎？不然，迨⑦年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏⑧，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《李生论善学者》） 【注】①志：记。②还：掉头。③居：过了。④冀：希望。⑤厌：满足。⑥盍：何，为什么。⑦迨：等到。⑧敏：聪明。 9．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（   ）（3分） A．不亦说乎         王生不说 B．温故而知新      李生故寻王生 C．其不善者而改之   盍改之乎 D．人不知而不愠    王生益愠 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）余一言未尽，而君变色以去。 11．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。（3分） 告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 12．【甲】【乙】两文都讲到了学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是善学者？对我们学习有什么启发？（4分） （二）阅读下面的文字，完成小题。（4分） 13．（25-26七年级上·海南海口·期末）阅读下面古诗，请你依据提示，完成下面的学习任务单。 学习篇目 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 预习·写作背景 东汉建安十二年，曹操北征乌桓时所作。 梳理·主要景物 碣石、沧海、水波、山岛、树木、百草、秋风、洪波 品味·朗读技巧 在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一句时，应将“何”字重读，理由是 （2分） 拓展·诗中有画 （2）如果将《观沧海》这首诗作为一幅画的题画诗，它更适合以下哪一种风格的绘画作品？请你选择并说明理由。（2分） A艳丽精致     B雄浑壮阔 （三）（24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读非连续性文本，完成各题。（14分） 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 [材料二] [材料三] ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 14．根据【材料一】和【材料三】判断，下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B．一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C．边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D．智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 15．怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料三】回答。（3分） 16．在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小宜选择按顺序背诵，小诚则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料二】，说明小诚记忆长久的原因。（3分） 17．小宜在背诵李白按人生经历写的《行路难（其一）》（被赐金放还，离开长安）、《南陵别儿童入京》（入京为官）、《峨眉山月歌》（初离家乡蜀地作品）三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。（4分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 雪峰村之晨 张雄文 ①是哪只鸟儿将我闹醒的？ ②曙色才微微染亮窗帘，此时的天空，至多不过鱼肚白吧？在这陡峻的雪峰山深处，除了那一串串鸟鸣声，四野幽寂无边，仿佛置身于洪荒远古的某段时空。出了门，曙光熹微，鸟雀们隐在四周枝叶间，难窥踪迹。我意外见着许多或翔或止的白鹭，娴静如处子，并不吵嚷。 ③我歇宿的地方，是一个古老村落——湖南会同县雪峰村。四面山头苍翠漫漶，古木摩天，聚有古红豆杉群、古水杉群，村里人引以为傲。一道溪流从某个幽谧处探出身来，击破八月的暑热，悠悠荡过村子，在我住的屋舍前留下哗哗碎语。小溪对岸，是一片稻田，淌着油油绿意。这是高山优质原生稻，曾被明代大将蓝玉献呈朱元璋，是香溢京城的贡米。白鹭就在田间起起落落，拽住了我的目光。 ④山外已很少见着白鹭的踪迹了。上一次与它们相遇，似乎还是儿时的故乡乡间。此刻，白鹭们沐着晨曦，迈开细瘦的长腿，在田埂上阔步，高贵而优雅；滑翔时，翅膀凌空展开，翩翩而下，在葱碧背景前泼开一幅水墨画。 ⑤似乎刹那间，雾缓缓升腾，像白色飘带，在山腰随风而涌。它源自山间极纯净的水汽。透过雾，依稀见到卧在丛林边的一栋屋舍，和村里其他人家一样，木墙黑瓦，翘角飞檐，属典型的侗家风格，与山下明代所建的粟裕大将的祖居无二。 ⑥被雾缠绕的那座山峰，原始森林蓊蓊郁郁，隐伏着一条古旧的驿道，青石板斑驳，积满陈年腐叶。许多年前，古道上商旅往来不断，是雪峰村，也是整个会同县通往东边山外的唯一陆上要道。当年，贺龙、萧克率红二六军团长征，转战会同一带，走的便是这隐秘之道。他们还在村里驻了些日子。山头战壕、红军亭等遗迹尚存，幽幽地诉说着英雄往事。1949年秋，粟裕率第三野战军代表团在北京开会，秋风缓缓吹来，他忽然有了回乡看看的念头。少小离家，他已阔别故乡20余年。湖南方面很快反馈：雪峰山匪患尚未完全肃清，从邵阳走古驿道上会同，需一个加强连保护。如此兴师动众，从来低调的粟裕只能作罢，从此再没能踏上故土。 ⑦昨晚，在篝火的光亮中，村民们指点着黑黝黝的山头，说起这些尘封旧事。此时的晨光里，云雾奔涌，苍山凝碧，似乎弥漫着一股英雄气。 ⑧山野渐渐有了人声，不过瞬间被稀释在此起彼伏的鸟鸣声里。田间地头，有了劳作的身影。我漫步村间小路，不时与偶遇的村民打招呼。虽素不相识，他们却露一脸憨厚笑意。拐过山脚，忽见好几只羊在坡上啃草，毛色纯白，像飘落的几片云。令我疑惑的是，四下幽无人迹，没有牧童或羊倌。漫山青草丰茂，羊儿恬然自在，全然不在意我的靠近。 ⑨“那是浪羊！”逢一户人家，主人在靠山的路边接水、洗菜。一根水管从山头垂下，淌来了最甜的山泉。他说，“浪羊”是打小散养山上，成年后才找回宰杀的羊。他说，村里还有“浪牛”，散养它们的山头更高。小牛们上山，几年后人们才寻觅，牛已壮硕成群，主人家也搞不清自己究竟有多少头牛了。这几年，“浪羊”“浪牛”的美味吸引了众多山外的游客，加上茶叶、贡米、民宿与楠竹加工等产业收入，雪峰村已成为乡村振兴的典范。 ⑩主人脚边的木桶装了泥鳅，有十数条。“晚上在溪里放的笱，刚取回。”主人淡然而笑。山外许多溪涧中土生泥鳅早已绝迹，没想到在雪峰村，一晚便有这等收获。我伸手入桶中，把玩一阵，仿佛回到了儿时的田边。 ⑪此时，霞光渐渐漫上天空，染红了山峦、稻田、屋舍与正袅袅升腾的炊烟。 （选自《光明日报》2022年8月26日，有删改） 18．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中写“古红豆杉群”“古水杉群”“明代贡米”等，展现了雪峰村的自然与历史底蕴。 B．文中描写村民“露一脸憨厚笑意”“淡然而笑”，展现了雪峰村村民淳朴友善的性格。 C．文中写山中“浪羊”“浪牛”无需看管，从侧面表现了雪峰村村民的懒惰与随性。 D．本文融合描写、叙事、抒情于一体，字里行间流露出作者对雪峰村的喜爱与赞美。 19．文章以“是哪只鸟儿将我闹醒的？”开篇，有何作用？（3分） 20．第⑦段中的“这些尘封旧事”具体指哪些旧事？插叙这些内容有何作用？（4分） 21．文章结尾“霞光渐渐漫上天空”的描写有何深意？（4分） 三、作文（50分） 22．（25-26七年级上·广东湛江·期中）阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我_______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写一篇富有真情实感的文章。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校拟开展“品文润心，书香伴行——初中语文素养提升”活动，并为活动展板的三个栏目准备了相关材料。请你根据要求，完善栏目内容。 【栏目一 温情品文·体悟亲情】 （原创）阅读下面的文段，完成下面小题。 亲情，是人世间最美好，最【惊心动魄】的情感，也是无数文学大咖热衷叙写的题材。史铁生双腿tān huàn，母亲忍受病痛折磨【小心翼翼】地照顾他，呵护他，仅仅因为他答应去看菊花便【喜出望外】。这份宽容和无私令人震撼。莫怀戚和家人一块去散步，面对小小的分岐，他霎时感到责任的重大，后来想出【两全其美】的方法，一家人幸福地走在阳光里。这份责任和担当令人动容！泰戈尔为了表达对母亲的juàn liàn，变身一朵金色花，在高枝上笑嬉嬉地和母亲捉迷藏。这份温馨和融洽令人艳羡！当冰心看到那朵雨中的红莲被大大的荷叶俯身庇护时，使她感受到了母爱的温暖和踏实。这份信赖和依靠使人产生深深的共鸣。 1.请用正楷字或行楷字把“亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材”抄写在田字格里。（2分） 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） tān huàn（   ） juàn liàn（   ）（2分） 3．文段中加【】符号的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．惊心动魄 B．小心翼翼 C．喜出望外 D．两全其美 4．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【答案】 1.亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材 2．瘫痪 眷恋 3．A 4．删去“使” 【解析】 1．本题考查汉字书写。书写时，需注意每个字在田字格中的位置，保证笔画横平竖直，间架结构匀称。注意易错字词“咖、衷、题”的正确书写。 2．本题考查字形。 tān huàn（瘫痪）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。juàn liàn（眷恋）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 3．本题考查成语运用。A.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中用来形容“亲情”的特点，程度过重，使用不当；B.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中形容母亲照顾瘫痪儿子时的状态，使用恰当；C.喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。文中形容母亲因儿子答应看花而格外欣喜，使用恰当；D.两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。文中指解决散步分歧的办法让全家满意，使用恰当；故选A。 4．本题考查病句修改。句子“当冰心看到那朵雨中的红莲被大大的荷叶俯身庇护时，使她感受到了母爱的温暖和踏实”，存在成分残缺的问题。“当……时”是时间状语，“使”是使令性动词，二者同时使用，造成句子缺少主语，可删去“使”。 【栏目二 以友为伴·涵养初心】 （25-26七年级上·甘肃天水·期中）小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（4分） 5. 任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（   ）（2分） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。 A．③④②①⑤ B．①②⑤④③ C．③①⑤④② D．①④②⑤③ 6. 任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】 5. C 6. 大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 【解析】 5. 本题考查衔接排序。③句总起，点明“朋友”的核心内涵，是首句；①句承接开头的“探索之旅”，引出活动方向“循着历史足迹感受友情”；⑤句转向当下，补充“数字时代人际交往”的视角，与①句形成古今呼应；④句紧扣“参与环节”，说明活动中的具体收获，衔接前文“以热忱之心参与”；②句收束前文，用“知识的光芒与友谊的芬芳”呼应活动主题与收获。按“总起—历史视角—当下视角—参与收获—总结”的逻辑顺序，正确排序③①⑤④②；故选C。 6. 本题考查图文转换。结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学的交友目的是交流感情。 【栏目三 诗书逐韵·品读经典】 7．（25-26七年级上·广东肇庆·期中）默写古诗文。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）《论语》中强调坚定志向的重要性时说“__________________，__________________”。 （2）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________________，_______________。 （3）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》） （6）遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （7）一位老兵重回边塞，望着苍茫的月色，耳边仿佛又响起了那首熟悉的思乡曲，这正是李益在《夜上受降城闻笛》中所写的“__________________，__________________”的场景。 【答案】三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 风正一帆悬 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、郎、渝州 、悬、芦管、征”等字词容易写错。 8．（25-26七年级上·广东广州·期中）《朝花夕拾》篇目多，我们可分主题进行阅读、探究。请你从下列分类组合中任选一个，参照示例，说说这样分类的依据。（提示：可从思想、情感、内容等角度分析）（4分） 备选组合： A．《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》 B．《阿长与<山海经>》《藤野先生》 C．《父亲的病》《范爱农》 示例：我选《从百草园到三味书屋》《五猖会》。理由：这两篇文章都体现了封建教育对儿童天性的压制。《从百草园到三味书屋》中童年的鲁迅告别趣味十足的百草园，开启在三味书屋枯燥、乏味的学习生活；《五猖会》中父亲要求童年的鲁迅背完书才能去看五猖会，结果鲁迅背完时已失去看会的兴致。 我选________（填字母）。理由：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】选A《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》。 理由：这两篇文章都蕴含着鲁迅对封建思想和落后文化的批判。《狗・猫・鼠》中，鲁迅通过对猫的厌恶，讽刺了像猫一样虚伪、残忍的人，也表达了对弱小者的同情；《<二十四孝图>》中，鲁迅批判了“二十四孝”中“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪和残酷，揭露了封建礼教对人性的压抑。 【解析】本题考查名著内容理解。这道题的核心是“从《朝花夕拾》中选一组文章，分析其分类依据（从思想、情感、内容角度）”，解题需分三步展开，以下结合具体组合详细解析。 第一步：选择组合（以组合B为例，也可任选A/C）。先确定要分析的组合，比如选 B.《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》。 第二步：找组合的“共性主题”。从“思想、情感、内容”角度，提炼两篇文章的共同核心，这两篇都围绕“对鲁迅产生重要影响的人物”展开，体现了鲁迅对不同身份、不同阶段重要他人的情感与记忆。 第三步：结合文章内容，具体论证“共性”。分别拆解两篇文章的内容，对应“共性主题”。《阿长与<山海经>》中，鲁迅通过回忆长妈妈的诸多琐事，如睡觉摆“大”字、讲“长毛”的故事等，展现了长妈妈的淳朴与善良。而长妈妈为他买来渴慕已久的《山海经》，更是让他感受到温暖，文章字里行间充满了对长妈妈的感激与怀念之情。《藤野先生》中，鲁迅回忆了藤野先生没有民族偏见，主动为他添改讲义、纠正解剖图，关心他的学习和生活等事。藤野先生的正直、严谨和对学生的关爱，让鲁迅深受感动。即使后来鲁迅因 “匿名信事件”和“幻灯片事件”弃医从文，对藤野先生的怀念之情也始终未变，文章表达了对藤野先生的深深感激和怀念。通过以上分析，可以清晰地看出这两篇文章都体现了鲁迅对他人的怀念这一共同主题。 示例一：我选B。《阿长与<山海经>》《藤野先生》。理由：这两篇文章都体现了鲁迅对他人的怀念。《阿长与<山海经>》中，鲁迅回忆了保姆阿长为自己买《山海经》的经历，从最初对阿长的不耐烦，到后来对她的感激和怀念；《藤野先生》中，鲁迅回忆了在日本留学时藤野先生对自己的关心和教导，赞美了藤野先生的治学严谨和无民族偏见，表达了对他的深切怀念。 示例二：我选C。《父亲的病》《范爱农》。理由：这两篇文章都蕴含着鲁迅对人生的思考和复杂的情感。《父亲的病》中，鲁迅通过回忆父亲治病的经历，批判了封建“名医”的无能，也表达了自己对父亲的愧疚和对生命的反思；《范爱农》中，鲁迅回忆了与范爱农的交往，从最初的误解到后来的理解，展现了范爱农的正直和不幸，也表达了对辛亥革命后知识分子命运的同情和思考。 二、阅读（46分） （一）（25-26七年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） （甲） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 （选自《<论语>十二章》） （乙） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居③五日，李生故寻王生，告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀④闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑤，盍⑥改之乎？不然，迨⑦年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏⑧，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《李生论善学者》） 【注】①志：记。②还：掉头。③居：过了。④冀：希望。⑤厌：满足。⑥盍：何，为什么。⑦迨：等到。⑧敏：聪明。 9．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（   ）（3分） A．不亦说乎         王生不说 B．温故而知新      李生故寻王生 C．其不善者而改之   盍改之乎 D．人不知而不愠    王生益愠 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）余一言未尽，而君变色以去。 11．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。（3分） 告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 12．【甲】【乙】两文都讲到了学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是善学者？对我们学习有什么启发？（4分） 【答案】 9．B 10．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想不读书，就会疑惑。（2）我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。 11．告之曰/夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也 12．（1）要点：学贵善思，不耻下问，择善而从。（2）好问善思，取长补短确实是不错的学习方法。我们只有掌握正确的学习方法，才能学有所成。 【导语】本文以孔子言论与李生论学相映衬，既展现儒家经典智慧，又融入后学实践思考。两文主题聚焦“善学”，通过对比、对话等形式深化内涵，语言凝练且富有启发性。结构上，问题设计层层递进，引导读者从文本理解到现实反思，实现经典与现实的对话。 【解析】 9．本题考查一词多义。A.都是通假字，同“悦”，高兴；B.学过的知识/特意；C.都是：改正；D.都是：生气；故选B。 10．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。（2）余：我；尽：完；去：离开。 11．本题考查文言断句。句意：告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！”“告之曰”中“曰”是引出下文的标志；“夫善学者不耻下问”是一个完整的句子，讲的是善于学习的人的特点；“择善而从之”是他们的具体行为表现，表述完整；“冀闻道也”是他们的目的。故断句为：告之曰/夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也 12．本题考查内容理解与启发。 第一问：结合甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子强调学习与思考的结合。只学习不思考会迷茫，只思考不学习会危险。善学者需兼顾二者，避免偏废。结合“温故而知新，可以为师矣”可知，善学者能通过复习旧知识获得新理解，形成系统认知，甚至达到可以教导他人的水平。结合“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，善学者虚心向他人学习，无论对方身份高低，都能发现其优点并效仿，同时反思自身不足并改正。结合乙文“学贵善思……君但志之而不思之，终必无所成”可知，李生批评王生只记忆不思考，强调善学者需主动思考，将知识内化。结合“不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，善学者不因对方地位低而羞于请教，能选择好的学习方法并跟随，目的是追求真理。结合“学者之大忌，莫逾自厌”可知，善学者需保持谦虚，避免自我满足，否则难以进步。 由此可知孔子和李生对“善学者”的定义有以下共同点：善于思考、虚心向学、择善而从、追求真理、保持谦虚等。 第二问：学习时需结合思考，例如通过提问、讨论或实践将知识转化为能力，而非死记硬背。无论对方年龄、经验或地位如何，只要其有可学之处，都应虚心请教。善学者能根据自身特点调整方法，例如通过思维导图整理知识，或通过实践巩固理论。避免因取得小成绩而自满，需持续挑战自我，追求更高目标。学习应注重内在成长，而非仅追求分数或证书。启发可以根据内容，言之有理即可。 示例：学习需结合思考与实践，虚心向他人请教，选择适合自己的方法，保持终身学习的态度，并以理解真理为目标。这些品质能帮助我们更高效地掌握知识，提升个人素养。 参考译文： 【甲】 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？” 孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不致迷惑，五十岁知道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这）做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那贫困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 【乙】 王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。” （二）阅读下面的文字，完成小题。（4分） 13．（25-26七年级上·海南海口·期末）阅读下面古诗，请你依据提示，完成下面的学习任务单。 学习篇目 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 预习·写作背景 东汉建安十二年，曹操北征乌桓时所作。 梳理·主要景物 碣石、沧海、水波、山岛、树木、百草、秋风、洪波 品味·朗读技巧 在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一句时，应将“何”字重读，理由是 （2分） 拓展·诗中有画 （2）如果将《观沧海》这首诗作为一幅画的题画诗，它更适合以下哪一种风格的绘画作品？请你选择并说明理由。（2分） A艳丽精致     B雄浑壮阔 【答案】示例：重读“何”字，能够突出大海的辽阔，表现出诗人对大海景象的惊叹与赞美。 示例：选择B，这首诗通过写诗人登山观海所看到的自然景物，借助奇特的想象，描绘大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。符合雄浑壮阔风格的绘画作品。 【导语】曹操《观沧海》以雄健笔触勾勒沧海壮景，融情于景。“水何澹澹”六句以动态意象（洪波、秋风）与静态意象（山岛、星汉）交织，展现吞吐日月的恢弘气象。末句“歌以咏志”暗含统一天下的豪情，体现了建安文学“慷慨任气”的特质。全诗境界开阔，是古代山水诗与言志诗的典范。 【解析】（1）本题考查词语赏析。结合“水何澹澹”可知，“何”是副词，在这里表感叹，有“多么”的意思，重读该字，能强化大海水面荡漾起伏的壮阔景象，让读者更能感受到诗人登临碣石、望见沧海时，被眼前雄浑景象触动的惊叹之感，也能凸显出诗人对沧海壮阔之景的赞美。据此表述即可。 示例：重读“何”字，能够突出大海水波荡漾的雄浑气势，流露诗人初见沧海时的赞叹与震撼之情。 （2）本题考查诗句赏析。结合“水何澹澹，山岛竦峙”可知，诗人落笔便勾勒出大海水波荡漾、山岛巍峨耸立的雄浑画面，开篇就奠定了壮阔的基调；结合“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，萧瑟秋风中翻涌的巨浪，进一步渲染出大海的磅礴气势，尽显景象的雄奇；结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人以奇特的想象，将日月星辰的运行都融入大海的怀抱，描绘出大海包容天地、囊括星河的壮阔意境，尽显画面的恢弘磅礴。整首诗所绘之景无一不雄浑，所造之意无一不壮阔，无艳丽精致的细腻描摹，因此更适合雄浑壮阔风格的绘画作品。故选B。 示例：选择B，这首诗描绘了沧海波澜壮阔、山岛巍峨挺拔的实景，又想象出大海吞吐日月、包容星河的奇景，意境恢弘磅礴，尽显雄浑壮阔之美，与该绘画风格相契合。 （三）（24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读非连续性文本，完成各题。（14分） 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 [材料二] [材料三] ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 14．根据【材料一】和【材料三】判断，下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B．一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C．边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D．智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 15．怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料三】回答。（3分） 16．在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小宜选择按顺序背诵，小诚则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料二】，说明小诚记忆长久的原因。（3分） 17．小宜在背诵李白按人生经历写的《行路难（其一）》（被赐金放还，离开长安）、《南陵别儿童入京》（入京为官）、《峨眉山月歌》（初离家乡蜀地作品）三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。（4分） 【答案】 14．B 15．①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）。 16．因为小诚将这几个词语组成了一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息的遗忘慢于无意义的信息。 17．①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《南陵别儿童人京》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到入京为官最后被赐金放还，离开长安。 ②背诵时间和方式：A.建议在每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习（边看边读）。 【导语】这篇文章通过讲述作者与陈老师之间的故事，细腻地展现了老师对学生的重要影响。文章通过具体的事例，如陈老师在学习和生活上给予的支持，表达了对老师的感激之情。文中人物情感真实，细节描绘生动，展现了陈老师作为“明灯”带来的温暖和力量。整体结构明晰，以学习困难和长跑比赛为例，加强了主题的表达，激励读者心怀希望，坚持不懈地追求梦想。 14．本题考查内容理解。B.材料一第②段提到“一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程”，而该选项中是“编码、提取和储存”，顺序错误；故选B。 15．本题考查内容理解。根据材料一第④段“边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可知，通过像边看边读这样的方式，能够对信息进行深加工，也就是运用多种编码方式（听觉编码和视觉编码）来处理信息，使其能更好地从短时记忆转化为长时记忆，从而有助于保持更长久的记忆，所以对信息进行深加工是保持长久记忆的一种方式。据此可概括为：对信息进行深加工。 根据材料一第⑤段“关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低”可知，这段话明确指出可以利用大脑在不同时间段觉醒状态不同、记忆效率有高低之分这一规律，选择在记忆效率高的时间段去记忆内容，有助于提升记忆效果，进而保持更长久的记忆，所以利用大脑觉醒状态的时间规律是保持长久记忆的有效方法之一。据此可概括为：利用大脑觉醒状态的时间规律。 根据材料三第①段“形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来……但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆”可知，强调了注意力对于形成长期记忆的重要性，只有专注，信息才能进入短期记忆进而有可能转化为长期记忆。再结合材料三第②段“心理学家坦普尔顿表示，‘相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源’”可知，指出像智能手机这类电子产品会成为干扰源，影响人们专注，进而影响记忆。所以要保持长久记忆，需要专注，避免类似电子产品带来的干扰。据此可概括为：专注，避免干扰（如电子产品）。   16．本题考查图文转换。这是一张遗忘曲线的图表。图表的纵轴表示保持的百分率，范围从0到100，以25为间隔标注刻度。横轴表示学习后的天数，范围从0到30，以5天为间隔标注刻度。图表中展示了三条遗忘曲线，分别代表不同类型的学习材料的遗忘情况： 诗：这条曲线从左上角的100%保持率开始，随着时间的推移逐渐下降。在学习后的第5天，保持率大约下降到95%左右，随后继续缓慢下降，到第30天保持率大约在60%左右。 散文：这条曲线从100%保持率开始，下降速度比诗稍快。在学习后的第5天，保持率大约下降到50%左右，到第30天保持率大约在38%左右。 无意义音节：这条曲线从75%保持率开始，下降速度最快。在学习后的第5天，保持率大约下降到25%左右，到第30天保持率接近20%。   结合【材料三】可知，遗忘曲线揭示了记忆遗忘的规律，即信息在学习后如果不进行复习，会随着时间的推移以一个递减的速度被遗忘。有意义的信息（诗，散文）在大脑中形成更复杂的神经网络，这种关联性使得信息在提取时有更强的线索可依，因此遗忘速度会比无意义的信息慢；小宜只是按顺序背诵，这些词语之间缺乏内在联系，记忆的编码较为单一，容易在没有复习的情况下逐渐遗忘。而小诚通过将词语编织成故事，增加了信息的深度和关联性，所以他的记忆持久性更高。 17．本题考查内容理解。从生活经验和对李白诗歌创作背景理解可知，按照诗人的人生经历顺序背诵诗歌有助于梳理诗歌间的逻辑关系，形成一个有意义的知识体系。《峨眉山月歌》是李白初离家乡蜀地的作品，代表其年少出蜀时的心境与经历；《南陵别儿童入京》体现了他入京为官时的意气风发；《行路难（其一）》则是他被赐金放还，离开长安后的感慨。这样的顺序能让背诵者更好地理解李白在不同人生阶段的情感变化与诗歌风格的转变，从而加深记忆。例如在学习历史人物的事迹时，按照时间顺序梳理事件能让我们更清晰地记住人物的生平脉络，诗歌背诵同理。      根据材料一第⑤段“关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高”可知，选择在这个时间段背诵，能够充分利用大脑的高效记忆时段，提高背诵的效率，让信息更好地进入大脑并被存储。根据材料一第④段“边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可知，大声朗读可以使视觉和听觉同时参与记忆过程，对诗歌的语音、语义进行双重编码，强化记忆效果。同时，背诵完后及时温习，采用边看边读的方式，能够巩固已经形成的记忆痕迹，防止遗忘，将短时记忆更好地转化为长时记忆，正如我们在学习新知识后及时复习能加深对知识的理解与记忆一样。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 雪峰村之晨 张雄文 ①是哪只鸟儿将我闹醒的？ ②曙色才微微染亮窗帘，此时的天空，至多不过鱼肚白吧？在这陡峻的雪峰山深处，除了那一串串鸟鸣声，四野幽寂无边，仿佛置身于洪荒远古的某段时空。出了门，曙光熹微，鸟雀们隐在四周枝叶间，难窥踪迹。我意外见着许多或翔或止的白鹭，娴静如处子，并不吵嚷。 ③我歇宿的地方，是一个古老村落——湖南会同县雪峰村。四面山头苍翠漫漶，古木摩天，聚有古红豆杉群、古水杉群，村里人引以为傲。一道溪流从某个幽谧处探出身来，击破八月的暑热，悠悠荡过村子，在我住的屋舍前留下哗哗碎语。小溪对岸，是一片稻田，淌着油油绿意。这是高山优质原生稻，曾被明代大将蓝玉献呈朱元璋，是香溢京城的贡米。白鹭就在田间起起落落，拽住了我的目光。 ④山外已很少见着白鹭的踪迹了。上一次与它们相遇，似乎还是儿时的故乡乡间。此刻，白鹭们沐着晨曦，迈开细瘦的长腿，在田埂上阔步，高贵而优雅；滑翔时，翅膀凌空展开，翩翩而下，在葱碧背景前泼开一幅水墨画。 ⑤似乎刹那间，雾缓缓升腾，像白色飘带，在山腰随风而涌。它源自山间极纯净的水汽。透过雾，依稀见到卧在丛林边的一栋屋舍，和村里其他人家一样，木墙黑瓦，翘角飞檐，属典型的侗家风格，与山下明代所建的粟裕大将的祖居无二。 ⑥被雾缠绕的那座山峰，原始森林蓊蓊郁郁，隐伏着一条古旧的驿道，青石板斑驳，积满陈年腐叶。许多年前，古道上商旅往来不断，是雪峰村，也是整个会同县通往东边山外的唯一陆上要道。当年，贺龙、萧克率红二六军团长征，转战会同一带，走的便是这隐秘之道。他们还在村里驻了些日子。山头战壕、红军亭等遗迹尚存，幽幽地诉说着英雄往事。1949年秋，粟裕率第三野战军代表团在北京开会，秋风缓缓吹来，他忽然有了回乡看看的念头。少小离家，他已阔别故乡20余年。湖南方面很快反馈：雪峰山匪患尚未完全肃清，从邵阳走古驿道上会同，需一个加强连保护。如此兴师动众，从来低调的粟裕只能作罢，从此再没能踏上故土。 ⑦昨晚，在篝火的光亮中，村民们指点着黑黝黝的山头，说起这些尘封旧事。此时的晨光里，云雾奔涌，苍山凝碧，似乎弥漫着一股英雄气。 ⑧山野渐渐有了人声，不过瞬间被稀释在此起彼伏的鸟鸣声里。田间地头，有了劳作的身影。我漫步村间小路，不时与偶遇的村民打招呼。虽素不相识，他们却露一脸憨厚笑意。拐过山脚，忽见好几只羊在坡上啃草，毛色纯白，像飘落的几片云。令我疑惑的是，四下幽无人迹，没有牧童或羊倌。漫山青草丰茂，羊儿恬然自在，全然不在意我的靠近。 ⑨“那是浪羊！”逢一户人家，主人在靠山的路边接水、洗菜。一根水管从山头垂下，淌来了最甜的山泉。他说，“浪羊”是打小散养山上，成年后才找回宰杀的羊。他说，村里还有“浪牛”，散养它们的山头更高。小牛们上山，几年后人们才寻觅，牛已壮硕成群，主人家也搞不清自己究竟有多少头牛了。这几年，“浪羊”“浪牛”的美味吸引了众多山外的游客，加上茶叶、贡米、民宿与楠竹加工等产业收入，雪峰村已成为乡村振兴的典范。 ⑩主人脚边的木桶装了泥鳅，有十数条。“晚上在溪里放的笱，刚取回。”主人淡然而笑。山外许多溪涧中土生泥鳅早已绝迹，没想到在雪峰村，一晚便有这等收获。我伸手入桶中，把玩一阵，仿佛回到了儿时的田边。 ⑪此时，霞光渐渐漫上天空，染红了山峦、稻田、屋舍与正袅袅升腾的炊烟。 （选自《光明日报》2022年8月26日，有删改） 18．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中写“古红豆杉群”“古水杉群”“明代贡米”等，展现了雪峰村的自然与历史底蕴。 B．文中描写村民“露一脸憨厚笑意”“淡然而笑”，展现了雪峰村村民淳朴友善的性格。 C．文中写山中“浪羊”“浪牛”无需看管，从侧面表现了雪峰村村民的懒惰与随性。 D．本文融合描写、叙事、抒情于一体，字里行间流露出作者对雪峰村的喜爱与赞美。 19．文章以“是哪只鸟儿将我闹醒的？”开篇，有何作用？（3分） 20．第⑦段中的“这些尘封旧事”具体指哪些旧事？插叙这些内容有何作用？（4分） 21．文章结尾“霞光渐渐漫上天空”的描写有何深意？（4分） 【答案】 18．C 19．以设问开篇，引发读者兴趣；点明雪峰村清晨的静谧与生机，自然引出下文对晨景的描写；奠定了清新、灵动的基调。 20．旧事：当年贺龙、萧克率领红二六军团在雪峰村的驿道转战的故事；1949年秋粟裕将军回故乡雪峰村未成的故事。 作用“文章插叙这些故事，突出了雪峰村的红色历史，增添了美丽的雪峰村的英雄气。 21．呼应开头的“曙光熹微”，完整呈现清晨时光的流转；以霞光象征希望与活力，暗合雪峰村在乡村振兴中焕发生机的现状。 【导语】本文以鸟鸣开篇，牵出雪峰村清晨的幽寂与生机：古木、溪流、贡稻田里的白鹭，侗家屋舍隐于云雾间。作者融晨景描写、红色旧事叙说与乡村振兴现状于笔端，字里行间漾着对这方兼具自然底蕴、英雄气与新生机之地的喜爱。 【解析】 18．本题考查对文章内容的理解与分析。C.“从侧面表现了雪峰村村民的懒惰与随性”错误，由第⑨段“‘浪羊’是打小散养山上，成年后才找回宰杀的羊……雪峰村已成为乡村振兴的典范”可知，“浪羊”“浪牛”的散养是当地特色养殖方式，并非体现村民“懒惰与随性”，能看出村民依托自然环境发展产业的智慧；故选C。 19．本题考查句段作用。由第①段“是哪只鸟儿将我闹醒的？”可知，作者以设问形式开头，打破平铺直叙的单调，能快速勾起读者的好奇心，引发读者兴趣；由第②段“曙色才微微染亮窗帘……出了门，曙光熹微，鸟雀们隐在四周枝叶间”可知，这句话既点出了雪峰村清晨幽寂的环境特点，也通过鸟鸣声体现了生机，同时自然引出下文对晨雾、古木、溪流等晨景的描写；由第①段的问句，结合第②段“鱼肚白”“鸟鸣”“幽寂”等清新的环境描写可知，开篇的表述方式与内容，让文章从开头就带有了清新、灵动的氛围，为全文的情感基调做了铺垫。据此概括即可。 20．本题考查概括文章内容与插叙作用。由第⑥段“当年，贺龙、萧克率红二六军团长征，转战会同一带，走的便是这隐秘之道。他们还在村里驻了些日子”可知，这段文字记录了贺龙、萧克率领红二六军团在雪峰村驿道转战的往事，这是“尘封旧事”之一；由第⑥段“1949年秋，粟裕率第三野战军代表团在北京开会……从此再没能踏上故土”可知，这段内容讲述了粟裕将军因匪患未清、不愿兴师动众而未能回乡的往事，这是“尘封旧事”之二。由第⑥段对贺龙、萧克、粟裕相关往事的叙述，结合第⑦段“此时的晨光里，云雾奔涌，苍山凝碧，似乎弥漫着一股英雄气”可知，这些往事是雪峰村历史中与革命相关的红色记忆，既丰富了文章内容，也让雪峰村的形象不再只有自然美景，更增添了革命英雄的厚重气质。据此概括即可。 21．本题考查赏析句子。由第②段“曙色才微微染亮窗帘”“曙光熹微”，结合结尾第⑪段“霞光渐渐漫上天空”可知，开头写清晨的曙光，结尾写稍后的霞光，时间上形成了承接，完整展现了从清晨到晨光渐盛的时光变化过程；由第⑨段“‘浪羊’‘浪牛’的美味吸引了众多山外的游客……雪峰村已成为乡村振兴的典范”，结合结尾“霞光渐渐漫上天空，染红了山峦、稻田、屋舍与正袅袅升腾的炊烟”可知，霞光是明亮、温暖的意象，象征着希望与活力，而这正对应着雪峰村在乡村振兴中呈现出的蓬勃生机。据此概括即可。 三、作文（50分） 22．（25-26七年级上·广东湛江·期中）阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我_______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写一篇富有真情实感的文章。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 这件事真让我温暖 时光匆匆，步入初中的日子转瞬即逝，成长路上大大小小的事数不胜数，唯有那件小事，一直温暖着我的心房，久久难以忘怀。 那次数学小测，我成绩一落千丈，鲜红的分数刺眼又难堪。看着满是错题的试卷，我难过又自责，下课独自趴在桌上，闷闷不乐，连平时最喜欢的课间游戏都无心参加。窗外天色阴沉，正如我低落灰暗的心情，我甚至觉得自己不够聪明，怎么努力都赶不上别人。 就在我独自失落时，同桌轻轻坐到我身边，温柔地拍了拍我的肩膀。她没有多说安慰的空话，而是耐心拿起我的试卷，一道一道帮我分析错题原因。哪里是粗心失误，哪里是知识点没有掌握，哪里是解题思路出错，她都讲解得细致明白。遇到难懂的题型，她就换简单易懂的方法，一遍又一遍耐心讲解，直到我完全听懂。 阳光透过窗户落在书页上，也照在她认真的脸上。原本烦躁自卑的我，渐渐平静下来。原来一次失败并不可怕，有人愿意陪着我改正不足、勇敢向前。下课的十分钟很短，她却一直认真帮我梳理知识点，鼓励我不要灰心，多加练习一定可以进步。 那一刻，一股暖流涌上心头。原来温暖不必惊天动地，一句安慰、一份陪伴、一次耐心的帮助，就足以治愈所有难过。这件平凡的小事，让我懂得同学之间真挚的情谊，也让我变得更加勇敢自信。 成长一路跌跌撞撞，这件事真让我温暖，这份温暖陪伴我长大，成为我初中时光里最珍贵的宝藏。 【解析】一、审题立意。这道题的关键的是“这件事”和“我的感受”，二者必须紧密关联，缺一不可。首先，补充的情感词需贴合初中生的真实心境，不能过于宏大或抽象，可以写“感动”“愧疚”“自豪”“难忘”“温暖”“醒悟”等。其次，“这件事”必须是初中阶段的真实经历，不能写小学往事或虚构的宏大场景，要聚焦校园生活、家庭日常、同学相处等贴近初中生生活的小事，比如一次考试、一次帮助、一次犯错后的醒悟，这样才能写出真情实感，避免空洞。最后，立意核心是“成长”，无论补充的情感是积极还是消极，最终都要落脚到“从这件事中获得成长、明白道理”，比如犯错后明白责任，被帮助后懂得善意，失败后学会坚持。 二、选材构思。选材上，需优先选择“小而真实”的小事，拒绝宏大、虚假的素材。可以写运动会上，同学放弃自己的项目，搀扶受伤的我，让我懂得团结与温暖；也可以写因粗心写错作业，老师没有批评，而是耐心讲解，让我明白认真的重要性；还可以写主动帮妈妈分担家务，体会到父母的辛苦，学会感恩与担当。选材需贴合初中生的生活实际，避免超出认知范围，同时要保证“事件”与“情感”高度匹配，比如写“感动”，就选被帮助、被包容的小事；写“愧疚”，就选自己犯错、伤害他人的小事，确保情感真挚，不刻意煽情。构思上需遵循“引出事件—详细叙述—感悟升华”的逻辑，确保结构完整、情感连贯。开头简洁引出事件背景，交代“这件事”发生的时间、场景，比如校园、家庭、上下学路上等，奠定情感基调，是焦急、开心，还是愧疚；中间详细叙述事件经过，重点描写动作、神态、心理，比如被帮助时的感动、犯错时的愧疚，让事件真实可感，避免流水账；结尾升华主旨，将事件与自身成长结合，点明从这件事中明白的道理，呼应题目中的情感补充词，让文章有深度。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 一、积累与运用（24分） 1.亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材 2．瘫痪 眷恋 3．A 4．删去“使” 5. C 6. 大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 7．三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 风正一帆悬 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 8．选A《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》。 理由：这两篇文章都蕴含着鲁迅对封建思想和落后文化的批判。《狗・猫・鼠》中，鲁迅通过对猫的厌恶，讽刺了像猫一样虚伪、残忍的人，也表达了对弱小者的同情；《<二十四孝图>》中，鲁迅批判了“二十四孝”中“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪和残酷，揭露了封建礼教对人性的压抑。 二、阅读（46分） （一）（25-26七年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 9．B 10．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想不读书，就会疑惑。（2）我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。 11．告之曰/夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也 12．（1）要点：学贵善思，不耻下问，择善而从。（2）好问善思，取长补短确实是不错的学习方法。我们只有掌握正确的学习方法，才能学有所成。 （二）阅读下面的文字，完成小题。（4分） 13．示例：重读“何”字，能够突出大海的辽阔，表现出诗人对大海景象的惊叹与赞美。 示例：选择B，这首诗通过写诗人登山观海所看到的自然景物，借助奇特的想象，描绘大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。符合雄浑壮阔风格的绘画作品。 （三）（24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读非连续性文本，完成各题。（14分） 14．B 15．①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）。 16．因为小诚将这几个词语组成了一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息的遗忘慢于无意义的信息。 17．①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《南陵别儿童人京》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到入京为官最后被赐金放还，离开长安。 ②背诵时间和方式：A.建议在每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习（边看边读）。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 18．C 19．以设问开篇，引发读者兴趣；点明雪峰村清晨的静谧与生机，自然引出下文对晨景的描写；奠定了清新、灵动的基调。 20．旧事：当年贺龙、萧克率领红二六军团在雪峰村的驿道转战的故事；1949年秋粟裕将军回故乡雪峰村未成的故事。 作用“文章插叙这些故事，突出了雪峰村的红色历史，增添了美丽的雪峰村的英雄气。 21．呼应开头的“曙光熹微”，完整呈现清晨时光的流转；以霞光象征希望与活力，暗合雪峰村在乡村振兴中焕发生机的现状。 三、作文（50分） 22．例文： 这件事真让我温暖 时光匆匆，步入初中的日子转瞬即逝，成长路上大大小小的事数不胜数，唯有那件小事，一直温暖着我的心房，久久难以忘怀。 那次数学小测，我成绩一落千丈，鲜红的分数刺眼又难堪。看着满是错题的试卷，我难过又自责，下课独自趴在桌上，闷闷不乐，连平时最喜欢的课间游戏都无心参加。窗外天色阴沉，正如我低落灰暗的心情，我甚至觉得自己不够聪明，怎么努力都赶不上别人。 就在我独自失落时，同桌轻轻坐到我身边，温柔地拍了拍我的肩膀。她没有多说安慰的空话，而是耐心拿起我的试卷，一道一道帮我分析错题原因。哪里是粗心失误，哪里是知识点没有掌握，哪里是解题思路出错，她都讲解得细致明白。遇到难懂的题型，她就换简单易懂的方法，一遍又一遍耐心讲解，直到我完全听懂。 阳光透过窗户落在书页上，也照在她认真的脸上。原本烦躁自卑的我，渐渐平静下来。原来一次失败并不可怕，有人愿意陪着我改正不足、勇敢向前。下课的十分钟很短，她却一直认真帮我梳理知识点，鼓励我不要灰心，多加练习一定可以进步。 那一刻，一股暖流涌上心头。原来温暖不必惊天动地，一句安慰、一份陪伴、一次耐心的帮助，就足以治愈所有难过。这件平凡的小事，让我懂得同学之间真挚的情谊，也让我变得更加勇敢自信。 成长一路跌跌撞撞，这件事真让我温暖，这份温暖陪伴我长大，成为我初中时光里最珍贵的宝藏。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校拟开展“品文润心，书香伴行——初中语文素养提升”活动，并为活动展板的三个栏目准备了相关材料。请你根据要求，完善栏目内容。 【栏目一 温情品文·体悟亲情】 （原创）阅读下面的文段，完成下面小题。 亲情，是人世间最美好，最【惊心动魄】的情感，也是无数文学大咖热衷叙写的题材。史铁生双腿tān huàn，母亲忍受病痛折磨【小心翼翼】地照顾他，呵护他，仅仅因为他答应去看菊花便【喜出望外】。这份宽容和无私令人震撼。莫怀戚和家人一块去散步，面对小小的分岐，他霎时感到责任的重大，后来想出【两全其美】的方法，一家人幸福地走在阳光里。这份责任和担当令人动容！泰戈尔为了表达对母亲的juàn liàn，变身一朵金色花，在高枝上笑嬉嬉地和母亲捉迷藏。这份温馨和融洽令人艳羡！当冰心看到那朵雨中的红莲被大大的荷叶俯身庇护时，使她感受到了母爱的温暖和踏实。这份信赖和依靠使人产生深深的共鸣。 1.请用正楷字或行楷字把“亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材”抄写在田字格里。（2分） 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） tān huàn（   ） juàn liàn（   ）（2分） 3．文段中加【】符号的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．惊心动魄 B．小心翼翼 C．喜出望外 D．两全其美 4．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【答案】 1.亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材 2．瘫痪 眷恋 3．A 4．删去“使” 【解析】 1．本题考查汉字书写。书写时，需注意每个字在田字格中的位置，保证笔画横平竖直，间架结构匀称。注意易错字词“咖、衷、题”的正确书写。 2．本题考查字形。 tān huàn（瘫痪）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。juàn liàn（眷恋）：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 3．本题考查成语运用。A.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中用来形容“亲情”的特点，程度过重，使用不当；B.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中形容母亲照顾瘫痪儿子时的状态，使用恰当；C.喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。文中形容母亲因儿子答应看花而格外欣喜，使用恰当；D.两全其美：做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。文中指解决散步分歧的办法让全家满意，使用恰当；故选A。 4．本题考查病句修改。句子“当冰心看到那朵雨中的红莲被大大的荷叶俯身庇护时，使她感受到了母爱的温暖和踏实”，存在成分残缺的问题。“当……时”是时间状语，“使”是使令性动词，二者同时使用，造成句子缺少主语，可删去“使”。 【栏目二 以友为伴·涵养初心】 （25-26七年级上·甘肃天水·期中）小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（4分） 5. 任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（   ）（2分） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。 A．③④②①⑤ B．①②⑤④③ C．③①⑤④② D．①④②⑤③ 6. 任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】 5. C 6. 大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 【解析】 5. 本题考查衔接排序。③句总起，点明“朋友”的核心内涵，是首句；①句承接开头的“探索之旅”，引出活动方向“循着历史足迹感受友情”；⑤句转向当下，补充“数字时代人际交往”的视角，与①句形成古今呼应；④句紧扣“参与环节”，说明活动中的具体收获，衔接前文“以热忱之心参与”；②句收束前文，用“知识的光芒与友谊的芬芳”呼应活动主题与收获。按“总起—历史视角—当下视角—参与收获—总结”的逻辑顺序，正确排序③①⑤④②；故选C。 6. 本题考查图文转换。结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学的交友目的是交流感情。 【栏目三 诗书逐韵·品读经典】 7．（25-26七年级上·广东肇庆·期中）默写古诗文。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）《论语》中强调坚定志向的重要性时说“__________________，__________________”。 （2）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________________，_______________。 （3）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》） （6）遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （7）一位老兵重回边塞，望着苍茫的月色，耳边仿佛又响起了那首熟悉的思乡曲，这正是李益在《夜上受降城闻笛》中所写的“__________________，__________________”的场景。 【答案】三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 海日生残夜 江春入旧年 随君直到夜郎西 思君不见下渝州 风正一帆悬 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、郎、渝州 、悬、芦管、征”等字词容易写错。 8．（25-26七年级上·广东广州·期中）《朝花夕拾》篇目多，我们可分主题进行阅读、探究。请你从下列分类组合中任选一个，参照示例，说说这样分类的依据。（提示：可从思想、情感、内容等角度分析）（4分） 备选组合： A．《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》 B．《阿长与<山海经>》《藤野先生》 C．《父亲的病》《范爱农》 示例：我选《从百草园到三味书屋》《五猖会》。理由：这两篇文章都体现了封建教育对儿童天性的压制。《从百草园到三味书屋》中童年的鲁迅告别趣味十足的百草园，开启在三味书屋枯燥、乏味的学习生活；《五猖会》中父亲要求童年的鲁迅背完书才能去看五猖会，结果鲁迅背完时已失去看会的兴致。 我选________（填字母）。理由：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】选A《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》。 理由：这两篇文章都蕴含着鲁迅对封建思想和落后文化的批判。《狗・猫・鼠》中，鲁迅通过对猫的厌恶，讽刺了像猫一样虚伪、残忍的人，也表达了对弱小者的同情；《<二十四孝图>》中，鲁迅批判了“二十四孝”中“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪和残酷，揭露了封建礼教对人性的压抑。 【解析】本题考查名著内容理解。这道题的核心是“从《朝花夕拾》中选一组文章，分析其分类依据（从思想、情感、内容角度）”，解题需分三步展开，以下结合具体组合详细解析。 第一步：选择组合（以组合B为例，也可任选A/C）。先确定要分析的组合，比如选 B.《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》。 第二步：找组合的“共性主题”。从“思想、情感、内容”角度，提炼两篇文章的共同核心，这两篇都围绕“对鲁迅产生重要影响的人物”展开，体现了鲁迅对不同身份、不同阶段重要他人的情感与记忆。 第三步：结合文章内容，具体论证“共性”。分别拆解两篇文章的内容，对应“共性主题”。《阿长与<山海经>》中，鲁迅通过回忆长妈妈的诸多琐事，如睡觉摆“大”字、讲“长毛”的故事等，展现了长妈妈的淳朴与善良。而长妈妈为他买来渴慕已久的《山海经》，更是让他感受到温暖，文章字里行间充满了对长妈妈的感激与怀念之情。《藤野先生》中，鲁迅回忆了藤野先生没有民族偏见，主动为他添改讲义、纠正解剖图，关心他的学习和生活等事。藤野先生的正直、严谨和对学生的关爱，让鲁迅深受感动。即使后来鲁迅因 “匿名信事件”和“幻灯片事件”弃医从文，对藤野先生的怀念之情也始终未变，文章表达了对藤野先生的深深感激和怀念。通过以上分析，可以清晰地看出这两篇文章都体现了鲁迅对他人的怀念这一共同主题。 示例一：我选B。《阿长与<山海经>》《藤野先生》。理由：这两篇文章都体现了鲁迅对他人的怀念。《阿长与<山海经>》中，鲁迅回忆了保姆阿长为自己买《山海经》的经历，从最初对阿长的不耐烦，到后来对她的感激和怀念；《藤野先生》中，鲁迅回忆了在日本留学时藤野先生对自己的关心和教导，赞美了藤野先生的治学严谨和无民族偏见，表达了对他的深切怀念。 示例二：我选C。《父亲的病》《范爱农》。理由：这两篇文章都蕴含着鲁迅对人生的思考和复杂的情感。《父亲的病》中，鲁迅通过回忆父亲治病的经历，批判了封建“名医”的无能，也表达了自己对父亲的愧疚和对生命的反思；《范爱农》中，鲁迅回忆了与范爱农的交往，从最初的误解到后来的理解，展现了范爱农的正直和不幸，也表达了对辛亥革命后知识分子命运的同情和思考。 二、阅读（46分） （一）（25-26七年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） （甲） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 （选自《<论语>十二章》） （乙） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居③五日，李生故寻王生，告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀④闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑤，盍⑥改之乎？不然，迨⑦年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏⑧，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《李生论善学者》） 【注】①志：记。②还：掉头。③居：过了。④冀：希望。⑤厌：满足。⑥盍：何，为什么。⑦迨：等到。⑧敏：聪明。 9．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（   ）（3分） A．不亦说乎         王生不说 B．温故而知新      李生故寻王生 C．其不善者而改之   盍改之乎 D．人不知而不愠    王生益愠 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）余一言未尽，而君变色以去。 11．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。（3分） 告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 12．【甲】【乙】两文都讲到了学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是善学者？对我们学习有什么启发？（4分） 【答案】 9．B 10．（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想不读书，就会疑惑。（2）我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。 11．告之曰/夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也 12．（1）要点：学贵善思，不耻下问，择善而从。（2）好问善思，取长补短确实是不错的学习方法。我们只有掌握正确的学习方法，才能学有所成。 【导语】本文以孔子言论与李生论学相映衬，既展现儒家经典智慧，又融入后学实践思考。两文主题聚焦“善学”，通过对比、对话等形式深化内涵，语言凝练且富有启发性。结构上，问题设计层层递进，引导读者从文本理解到现实反思，实现经典与现实的对话。 【解析】 9．本题考查一词多义。A.都是通假字，同“悦”，高兴；B.学过的知识/特意；C.都是：改正；D.都是：生气；故选B。 10．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。（2）余：我；尽：完；去：离开。 11．本题考查文言断句。句意：告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！”“告之曰”中“曰”是引出下文的标志；“夫善学者不耻下问”是一个完整的句子，讲的是善于学习的人的特点；“择善而从之”是他们的具体行为表现，表述完整；“冀闻道也”是他们的目的。故断句为：告之曰/夫善学者不耻下问/择善而从之/冀闻道也 12．本题考查内容理解与启发。 第一问：结合甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，孔子强调学习与思考的结合。只学习不思考会迷茫，只思考不学习会危险。善学者需兼顾二者，避免偏废。结合“温故而知新，可以为师矣”可知，善学者能通过复习旧知识获得新理解，形成系统认知，甚至达到可以教导他人的水平。结合“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”可知，善学者虚心向他人学习，无论对方身份高低，都能发现其优点并效仿，同时反思自身不足并改正。结合乙文“学贵善思……君但志之而不思之，终必无所成”可知，李生批评王生只记忆不思考，强调善学者需主动思考，将知识内化。结合“不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，善学者不因对方地位低而羞于请教，能选择好的学习方法并跟随，目的是追求真理。结合“学者之大忌，莫逾自厌”可知，善学者需保持谦虚，避免自我满足，否则难以进步。 由此可知孔子和李生对“善学者”的定义有以下共同点：善于思考、虚心向学、择善而从、追求真理、保持谦虚等。 第二问：学习时需结合思考，例如通过提问、讨论或实践将知识转化为能力，而非死记硬背。无论对方年龄、经验或地位如何，只要其有可学之处，都应虚心请教。善学者能根据自身特点调整方法，例如通过思维导图整理知识，或通过实践巩固理论。避免因取得小成绩而自满，需持续挑战自我，追求更高目标。学习应注重内在成长，而非仅追求分数或证书。启发可以根据内容，言之有理即可。 示例：学习需结合思考与实践，虚心向他人请教，选择适合自己的方法，保持终身学习的态度，并以理解真理为目标。这些品质能帮助我们更高效地掌握知识，提升个人素养。 参考译文： 【甲】 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？” 孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不致迷惑，五十岁知道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。” 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这）做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那贫困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。” 孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。” 【乙】 王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。” （二）阅读下面的文字，完成小题。（4分） 13．（25-26七年级上·海南海口·期末）阅读下面古诗，请你依据提示，完成下面的学习任务单。 学习篇目 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 预习·写作背景 东汉建安十二年，曹操北征乌桓时所作。 梳理·主要景物 碣石、沧海、水波、山岛、树木、百草、秋风、洪波 品味·朗读技巧 在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一句时，应将“何”字重读，理由是 （2分） 拓展·诗中有画 （2）如果将《观沧海》这首诗作为一幅画的题画诗，它更适合以下哪一种风格的绘画作品？请你选择并说明理由。（2分） A艳丽精致     B雄浑壮阔 【答案】示例：重读“何”字，能够突出大海的辽阔，表现出诗人对大海景象的惊叹与赞美。 示例：选择B，这首诗通过写诗人登山观海所看到的自然景物，借助奇特的想象，描绘大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。符合雄浑壮阔风格的绘画作品。 【导语】曹操《观沧海》以雄健笔触勾勒沧海壮景，融情于景。“水何澹澹”六句以动态意象（洪波、秋风）与静态意象（山岛、星汉）交织，展现吞吐日月的恢弘气象。末句“歌以咏志”暗含统一天下的豪情，体现了建安文学“慷慨任气”的特质。全诗境界开阔，是古代山水诗与言志诗的典范。 【解析】（1）本题考查词语赏析。结合“水何澹澹”可知，“何”是副词，在这里表感叹，有“多么”的意思，重读该字，能强化大海水面荡漾起伏的壮阔景象，让读者更能感受到诗人登临碣石、望见沧海时，被眼前雄浑景象触动的惊叹之感，也能凸显出诗人对沧海壮阔之景的赞美。据此表述即可。 示例：重读“何”字，能够突出大海水波荡漾的雄浑气势，流露诗人初见沧海时的赞叹与震撼之情。 （2）本题考查诗句赏析。结合“水何澹澹，山岛竦峙”可知，诗人落笔便勾勒出大海水波荡漾、山岛巍峨耸立的雄浑画面，开篇就奠定了壮阔的基调；结合“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，萧瑟秋风中翻涌的巨浪，进一步渲染出大海的磅礴气势，尽显景象的雄奇；结合“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人以奇特的想象，将日月星辰的运行都融入大海的怀抱，描绘出大海包容天地、囊括星河的壮阔意境，尽显画面的恢弘磅礴。整首诗所绘之景无一不雄浑，所造之意无一不壮阔，无艳丽精致的细腻描摹，因此更适合雄浑壮阔风格的绘画作品。故选B。 示例：选择B，这首诗描绘了沧海波澜壮阔、山岛巍峨挺拔的实景，又想象出大海吞吐日月、包容星河的奇景，意境恢弘磅礴，尽显雄浑壮阔之美，与该绘画风格相契合。 （三）（24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读非连续性文本，完成各题。（14分） 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 [材料二] [材料三] ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 14．根据【材料一】和【材料三】判断，下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B．一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C．边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D．智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 15．怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料三】回答。（3分） 16．在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小宜选择按顺序背诵，小诚则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料二】，说明小诚记忆长久的原因。（3分） 17．小宜在背诵李白按人生经历写的《行路难（其一）》（被赐金放还，离开长安）、《南陵别儿童入京》（入京为官）、《峨眉山月歌》（初离家乡蜀地作品）三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。（4分） 【答案】 14．B 15．①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）。 16．因为小诚将这几个词语组成了一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息的遗忘慢于无意义的信息。 17．①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《南陵别儿童人京》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到入京为官最后被赐金放还，离开长安。 ②背诵时间和方式：A.建议在每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习（边看边读）。 【导语】这篇文章通过讲述作者与陈老师之间的故事，细腻地展现了老师对学生的重要影响。文章通过具体的事例，如陈老师在学习和生活上给予的支持，表达了对老师的感激之情。文中人物情感真实，细节描绘生动，展现了陈老师作为“明灯”带来的温暖和力量。整体结构明晰，以学习困难和长跑比赛为例，加强了主题的表达，激励读者心怀希望，坚持不懈地追求梦想。 14．本题考查内容理解。B.材料一第②段提到“一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程”，而该选项中是“编码、提取和储存”，顺序错误；故选B。 15．本题考查内容理解。根据材料一第④段“边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可知，通过像边看边读这样的方式，能够对信息进行深加工，也就是运用多种编码方式（听觉编码和视觉编码）来处理信息，使其能更好地从短时记忆转化为长时记忆，从而有助于保持更长久的记忆，所以对信息进行深加工是保持长久记忆的一种方式。据此可概括为：对信息进行深加工。 根据材料一第⑤段“关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低”可知，这段话明确指出可以利用大脑在不同时间段觉醒状态不同、记忆效率有高低之分这一规律，选择在记忆效率高的时间段去记忆内容，有助于提升记忆效果，进而保持更长久的记忆，所以利用大脑觉醒状态的时间规律是保持长久记忆的有效方法之一。据此可概括为：利用大脑觉醒状态的时间规律。 根据材料三第①段“形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来……但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆”可知，强调了注意力对于形成长期记忆的重要性，只有专注，信息才能进入短期记忆进而有可能转化为长期记忆。再结合材料三第②段“心理学家坦普尔顿表示，‘相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源’”可知，指出像智能手机这类电子产品会成为干扰源，影响人们专注，进而影响记忆。所以要保持长久记忆，需要专注，避免类似电子产品带来的干扰。据此可概括为：专注，避免干扰（如电子产品）。   16．本题考查图文转换。这是一张遗忘曲线的图表。图表的纵轴表示保持的百分率，范围从0到100，以25为间隔标注刻度。横轴表示学习后的天数，范围从0到30，以5天为间隔标注刻度。图表中展示了三条遗忘曲线，分别代表不同类型的学习材料的遗忘情况： 诗：这条曲线从左上角的100%保持率开始，随着时间的推移逐渐下降。在学习后的第5天，保持率大约下降到95%左右，随后继续缓慢下降，到第30天保持率大约在60%左右。 散文：这条曲线从100%保持率开始，下降速度比诗稍快。在学习后的第5天，保持率大约下降到50%左右，到第30天保持率大约在38%左右。 无意义音节：这条曲线从75%保持率开始，下降速度最快。在学习后的第5天，保持率大约下降到25%左右，到第30天保持率接近20%。   结合【材料三】可知，遗忘曲线揭示了记忆遗忘的规律，即信息在学习后如果不进行复习，会随着时间的推移以一个递减的速度被遗忘。有意义的信息（诗，散文）在大脑中形成更复杂的神经网络，这种关联性使得信息在提取时有更强的线索可依，因此遗忘速度会比无意义的信息慢；小宜只是按顺序背诵，这些词语之间缺乏内在联系，记忆的编码较为单一，容易在没有复习的情况下逐渐遗忘。而小诚通过将词语编织成故事，增加了信息的深度和关联性，所以他的记忆持久性更高。 17．本题考查内容理解。从生活经验和对李白诗歌创作背景理解可知，按照诗人的人生经历顺序背诵诗歌有助于梳理诗歌间的逻辑关系，形成一个有意义的知识体系。《峨眉山月歌》是李白初离家乡蜀地的作品，代表其年少出蜀时的心境与经历；《南陵别儿童入京》体现了他入京为官时的意气风发；《行路难（其一）》则是他被赐金放还，离开长安后的感慨。这样的顺序能让背诵者更好地理解李白在不同人生阶段的情感变化与诗歌风格的转变，从而加深记忆。例如在学习历史人物的事迹时，按照时间顺序梳理事件能让我们更清晰地记住人物的生平脉络，诗歌背诵同理。      根据材料一第⑤段“关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高”可知，选择在这个时间段背诵，能够充分利用大脑的高效记忆时段，提高背诵的效率，让信息更好地进入大脑并被存储。根据材料一第④段“边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可知，大声朗读可以使视觉和听觉同时参与记忆过程，对诗歌的语音、语义进行双重编码，强化记忆效果。同时，背诵完后及时温习，采用边看边读的方式，能够巩固已经形成的记忆痕迹，防止遗忘，将短时记忆更好地转化为长时记忆，正如我们在学习新知识后及时复习能加深对知识的理解与记忆一样。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 雪峰村之晨 张雄文 ①是哪只鸟儿将我闹醒的？ ②曙色才微微染亮窗帘，此时的天空，至多不过鱼肚白吧？在这陡峻的雪峰山深处，除了那一串串鸟鸣声，四野幽寂无边，仿佛置身于洪荒远古的某段时空。出了门，曙光熹微，鸟雀们隐在四周枝叶间，难窥踪迹。我意外见着许多或翔或止的白鹭，娴静如处子，并不吵嚷。 ③我歇宿的地方，是一个古老村落——湖南会同县雪峰村。四面山头苍翠漫漶，古木摩天，聚有古红豆杉群、古水杉群，村里人引以为傲。一道溪流从某个幽谧处探出身来，击破八月的暑热，悠悠荡过村子，在我住的屋舍前留下哗哗碎语。小溪对岸，是一片稻田，淌着油油绿意。这是高山优质原生稻，曾被明代大将蓝玉献呈朱元璋，是香溢京城的贡米。白鹭就在田间起起落落，拽住了我的目光。 ④山外已很少见着白鹭的踪迹了。上一次与它们相遇，似乎还是儿时的故乡乡间。此刻，白鹭们沐着晨曦，迈开细瘦的长腿，在田埂上阔步，高贵而优雅；滑翔时，翅膀凌空展开，翩翩而下，在葱碧背景前泼开一幅水墨画。 ⑤似乎刹那间，雾缓缓升腾，像白色飘带，在山腰随风而涌。它源自山间极纯净的水汽。透过雾，依稀见到卧在丛林边的一栋屋舍，和村里其他人家一样，木墙黑瓦，翘角飞檐，属典型的侗家风格，与山下明代所建的粟裕大将的祖居无二。 ⑥被雾缠绕的那座山峰，原始森林蓊蓊郁郁，隐伏着一条古旧的驿道，青石板斑驳，积满陈年腐叶。许多年前，古道上商旅往来不断，是雪峰村，也是整个会同县通往东边山外的唯一陆上要道。当年，贺龙、萧克率红二六军团长征，转战会同一带，走的便是这隐秘之道。他们还在村里驻了些日子。山头战壕、红军亭等遗迹尚存，幽幽地诉说着英雄往事。1949年秋，粟裕率第三野战军代表团在北京开会，秋风缓缓吹来，他忽然有了回乡看看的念头。少小离家，他已阔别故乡20余年。湖南方面很快反馈：雪峰山匪患尚未完全肃清，从邵阳走古驿道上会同，需一个加强连保护。如此兴师动众，从来低调的粟裕只能作罢，从此再没能踏上故土。 ⑦昨晚，在篝火的光亮中，村民们指点着黑黝黝的山头，说起这些尘封旧事。此时的晨光里，云雾奔涌，苍山凝碧，似乎弥漫着一股英雄气。 ⑧山野渐渐有了人声，不过瞬间被稀释在此起彼伏的鸟鸣声里。田间地头，有了劳作的身影。我漫步村间小路，不时与偶遇的村民打招呼。虽素不相识，他们却露一脸憨厚笑意。拐过山脚，忽见好几只羊在坡上啃草，毛色纯白，像飘落的几片云。令我疑惑的是，四下幽无人迹，没有牧童或羊倌。漫山青草丰茂，羊儿恬然自在，全然不在意我的靠近。 ⑨“那是浪羊！”逢一户人家，主人在靠山的路边接水、洗菜。一根水管从山头垂下，淌来了最甜的山泉。他说，“浪羊”是打小散养山上，成年后才找回宰杀的羊。他说，村里还有“浪牛”，散养它们的山头更高。小牛们上山，几年后人们才寻觅，牛已壮硕成群，主人家也搞不清自己究竟有多少头牛了。这几年，“浪羊”“浪牛”的美味吸引了众多山外的游客，加上茶叶、贡米、民宿与楠竹加工等产业收入，雪峰村已成为乡村振兴的典范。 ⑩主人脚边的木桶装了泥鳅，有十数条。“晚上在溪里放的笱，刚取回。”主人淡然而笑。山外许多溪涧中土生泥鳅早已绝迹，没想到在雪峰村，一晚便有这等收获。我伸手入桶中，把玩一阵，仿佛回到了儿时的田边。 ⑪此时，霞光渐渐漫上天空，染红了山峦、稻田、屋舍与正袅袅升腾的炊烟。 （选自《光明日报》2022年8月26日，有删改） 18．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中写“古红豆杉群”“古水杉群”“明代贡米”等，展现了雪峰村的自然与历史底蕴。 B．文中描写村民“露一脸憨厚笑意”“淡然而笑”，展现了雪峰村村民淳朴友善的性格。 C．文中写山中“浪羊”“浪牛”无需看管，从侧面表现了雪峰村村民的懒惰与随性。 D．本文融合描写、叙事、抒情于一体，字里行间流露出作者对雪峰村的喜爱与赞美。 19．文章以“是哪只鸟儿将我闹醒的？”开篇，有何作用？（3分） 20．第⑦段中的“这些尘封旧事”具体指哪些旧事？插叙这些内容有何作用？（4分） 21．文章结尾“霞光渐渐漫上天空”的描写有何深意？（4分） 【答案】 18．C 19．以设问开篇，引发读者兴趣；点明雪峰村清晨的静谧与生机，自然引出下文对晨景的描写；奠定了清新、灵动的基调。 20．旧事：当年贺龙、萧克率领红二六军团在雪峰村的驿道转战的故事；1949年秋粟裕将军回故乡雪峰村未成的故事。 作用“文章插叙这些故事，突出了雪峰村的红色历史，增添了美丽的雪峰村的英雄气。 21．呼应开头的“曙光熹微”，完整呈现清晨时光的流转；以霞光象征希望与活力，暗合雪峰村在乡村振兴中焕发生机的现状。 【导语】本文以鸟鸣开篇，牵出雪峰村清晨的幽寂与生机：古木、溪流、贡稻田里的白鹭，侗家屋舍隐于云雾间。作者融晨景描写、红色旧事叙说与乡村振兴现状于笔端，字里行间漾着对这方兼具自然底蕴、英雄气与新生机之地的喜爱。 【解析】 18．本题考查对文章内容的理解与分析。C.“从侧面表现了雪峰村村民的懒惰与随性”错误，由第⑨段“‘浪羊’是打小散养山上，成年后才找回宰杀的羊……雪峰村已成为乡村振兴的典范”可知，“浪羊”“浪牛”的散养是当地特色养殖方式，并非体现村民“懒惰与随性”，能看出村民依托自然环境发展产业的智慧；故选C。 19．本题考查句段作用。由第①段“是哪只鸟儿将我闹醒的？”可知，作者以设问形式开头，打破平铺直叙的单调，能快速勾起读者的好奇心，引发读者兴趣；由第②段“曙色才微微染亮窗帘……出了门，曙光熹微，鸟雀们隐在四周枝叶间”可知，这句话既点出了雪峰村清晨幽寂的环境特点，也通过鸟鸣声体现了生机，同时自然引出下文对晨雾、古木、溪流等晨景的描写；由第①段的问句，结合第②段“鱼肚白”“鸟鸣”“幽寂”等清新的环境描写可知，开篇的表述方式与内容，让文章从开头就带有了清新、灵动的氛围，为全文的情感基调做了铺垫。据此概括即可。 20．本题考查概括文章内容与插叙作用。由第⑥段“当年，贺龙、萧克率红二六军团长征，转战会同一带，走的便是这隐秘之道。他们还在村里驻了些日子”可知，这段文字记录了贺龙、萧克率领红二六军团在雪峰村驿道转战的往事，这是“尘封旧事”之一；由第⑥段“1949年秋，粟裕率第三野战军代表团在北京开会……从此再没能踏上故土”可知，这段内容讲述了粟裕将军因匪患未清、不愿兴师动众而未能回乡的往事，这是“尘封旧事”之二。由第⑥段对贺龙、萧克、粟裕相关往事的叙述，结合第⑦段“此时的晨光里，云雾奔涌，苍山凝碧，似乎弥漫着一股英雄气”可知，这些往事是雪峰村历史中与革命相关的红色记忆，既丰富了文章内容，也让雪峰村的形象不再只有自然美景，更增添了革命英雄的厚重气质。据此概括即可。 21．本题考查赏析句子。由第②段“曙色才微微染亮窗帘”“曙光熹微”，结合结尾第⑪段“霞光渐渐漫上天空”可知，开头写清晨的曙光，结尾写稍后的霞光，时间上形成了承接，完整展现了从清晨到晨光渐盛的时光变化过程；由第⑨段“‘浪羊’‘浪牛’的美味吸引了众多山外的游客……雪峰村已成为乡村振兴的典范”，结合结尾“霞光渐渐漫上天空，染红了山峦、稻田、屋舍与正袅袅升腾的炊烟”可知，霞光是明亮、温暖的意象，象征着希望与活力，而这正对应着雪峰村在乡村振兴中呈现出的蓬勃生机。据此概括即可。 三、作文（50分） 22．（25-26七年级上·广东湛江·期中）阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我_______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写一篇富有真情实感的文章。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 这件事真让我温暖 时光匆匆，步入初中的日子转瞬即逝，成长路上大大小小的事数不胜数，唯有那件小事，一直温暖着我的心房，久久难以忘怀。 那次数学小测，我成绩一落千丈，鲜红的分数刺眼又难堪。看着满是错题的试卷，我难过又自责，下课独自趴在桌上，闷闷不乐，连平时最喜欢的课间游戏都无心参加。窗外天色阴沉，正如我低落灰暗的心情，我甚至觉得自己不够聪明，怎么努力都赶不上别人。 就在我独自失落时，同桌轻轻坐到我身边，温柔地拍了拍我的肩膀。她没有多说安慰的空话，而是耐心拿起我的试卷，一道一道帮我分析错题原因。哪里是粗心失误，哪里是知识点没有掌握，哪里是解题思路出错，她都讲解得细致明白。遇到难懂的题型，她就换简单易懂的方法，一遍又一遍耐心讲解，直到我完全听懂。 阳光透过窗户落在书页上，也照在她认真的脸上。原本烦躁自卑的我，渐渐平静下来。原来一次失败并不可怕，有人愿意陪着我改正不足、勇敢向前。下课的十分钟很短，她却一直认真帮我梳理知识点，鼓励我不要灰心，多加练习一定可以进步。 那一刻，一股暖流涌上心头。原来温暖不必惊天动地，一句安慰、一份陪伴、一次耐心的帮助，就足以治愈所有难过。这件平凡的小事，让我懂得同学之间真挚的情谊，也让我变得更加勇敢自信。 成长一路跌跌撞撞，这件事真让我温暖，这份温暖陪伴我长大，成为我初中时光里最珍贵的宝藏。 【解析】一、审题立意。这道题的关键的是“这件事”和“我的感受”，二者必须紧密关联，缺一不可。首先，补充的情感词需贴合初中生的真实心境，不能过于宏大或抽象，可以写“感动”“愧疚”“自豪”“难忘”“温暖”“醒悟”等。其次，“这件事”必须是初中阶段的真实经历，不能写小学往事或虚构的宏大场景，要聚焦校园生活、家庭日常、同学相处等贴近初中生生活的小事，比如一次考试、一次帮助、一次犯错后的醒悟，这样才能写出真情实感，避免空洞。最后，立意核心是“成长”，无论补充的情感是积极还是消极，最终都要落脚到“从这件事中获得成长、明白道理”，比如犯错后明白责任，被帮助后懂得善意，失败后学会坚持。 二、选材构思。选材上，需优先选择“小而真实”的小事，拒绝宏大、虚假的素材。可以写运动会上，同学放弃自己的项目，搀扶受伤的我，让我懂得团结与温暖；也可以写因粗心写错作业，老师没有批评，而是耐心讲解，让我明白认真的重要性；还可以写主动帮妈妈分担家务，体会到父母的辛苦，学会感恩与担当。选材需贴合初中生的生活实际，避免超出认知范围，同时要保证“事件”与“情感”高度匹配，比如写“感动”，就选被帮助、被包容的小事；写“愧疚”，就选自己犯错、伤害他人的小事，确保情感真挚，不刻意煽情。构思上需遵循“引出事件—详细叙述—感悟升华”的逻辑，确保结构完整、情感连贯。开头简洁引出事件背景，交代“这件事”发生的时间、场景，比如校园、家庭、上下学路上等，奠定情感基调，是焦急、开心，还是愧疚；中间详细叙述事件经过，重点描写动作、神态、心理，比如被帮助时的感动、犯错时的愧疚，让事件真实可感，避免流水账；结尾升华主旨，将事件与自身成长结合，点明从这件事中明白的道理，呼应题目中的情感补充词，让文章有深度。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷02 本试卷共22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（24分） 学校拟开展“品文润心，书香伴行——初中语文素养提升”活动，并为活动展板的三个栏目准备了相关材料。请你根据要求，完善栏目内容。 【栏目一 温情品文·体悟亲情】 （原创）阅读下面的文段，完成下面小题。 亲情，是人世间最美好，最【惊心动魄】的情感，也是无数文学大咖热衷叙写的题材。史铁生双腿tān huàn，母亲忍受病痛折磨【小心翼翼】地照顾他，呵护他，仅仅因为他答应去看菊花便【喜出望外】。这份宽容和无私令人震撼。莫怀戚和家人一块去散步，面对小小的分岐，他霎时感到责任的重大，后来想出【两全其美】的方法，一家人幸福地走在阳光里。这份责任和担当令人动容！泰戈尔为了表达对母亲的juàn liàn，变身一朵金色花，在高枝上笑嬉嬉地和母亲捉迷藏。这份温馨和融洽令人艳羡！当冰心看到那朵雨中的红莲被大大的荷叶俯身庇护时，使她感受到了母爱的温暖和踏实。这份信赖和依靠使人产生深深的共鸣。 1.请用正楷字或行楷字把“亲情是无数文学大咖热衷叙写的题材”抄写在田字格里。（2分） 2．根据拼音写出相应的词语。（2分） tān huàn（   ） juàn liàn（   ）（2分） 3．文段中加【】符号的成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．惊心动魄 B．小心翼翼 C．喜出望外 D．两全其美 4．文段中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【栏目二 以友为伴·涵养初心】 （25-26七年级上·甘肃天水·期中）小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。（4分） 5. 任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（   ）（2分） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。 A．③④②①⑤ B．①②⑤④③ C．③①⑤④② D．①④②⑤③ 6. 任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。（2分） 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【栏目三 诗书逐韵·品读经典】 7．（25-26七年级上·广东肇庆·期中）默写古诗文。（共8分，答对一句给1分，满分不超过8分） （1）《论语》中强调坚定志向的重要性时说“__________________，__________________”。 （2）《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________________，_______________。 （3）我寄愁心与明月，_____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡，__________________。（李白《峨眉山月歌》） （5）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》） （6）遥怜故园菊，__________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （7）一位老兵重回边塞，望着苍茫的月色，耳边仿佛又响起了那首熟悉的思乡曲，这正是李益在《夜上受降城闻笛》中所写的“__________________，__________________”的场景。 8．（25-26七年级上·广东广州·期中）《朝花夕拾》篇目多，我们可分主题进行阅读、探究。请你从下列分类组合中任选一个，参照示例，说说这样分类的依据。（提示：可从思想、情感、内容等角度分析）（4分） 备选组合： A．《狗・猫・鼠》《<二十四孝图>》 B．《阿长与<山海经>》《藤野先生》 C．《父亲的病》《范爱农》 示例：我选《从百草园到三味书屋》《五猖会》。理由：这两篇文章都体现了封建教育对儿童天性的压制。《从百草园到三味书屋》中童年的鲁迅告别趣味十足的百草园，开启在三味书屋枯燥、乏味的学习生活；《五猖会》中父亲要求童年的鲁迅背完书才能去看五猖会，结果鲁迅背完时已失去看会的兴致。 我选________（填字母）。理由：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读（46分） （一）（25-26七年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） （甲） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 （选自《<论语>十二章》） （乙） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居③五日，李生故寻王生，告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀④闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌⑤，盍⑥改之乎？不然，迨⑦年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏⑧，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《李生论善学者》） 【注】①志：记。②还：掉头。③居：过了。④冀：希望。⑤厌：满足。⑥盍：何，为什么。⑦迨：等到。⑧敏：聪明。 9．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（   ）（3分） A．不亦说乎         王生不说 B．温故而知新      李生故寻王生 C．其不善者而改之   盍改之乎 D．人不知而不愠    王生益愠 10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）余一言未尽，而君变色以去。 11．请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。（3分） 告之曰夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 12．【甲】【乙】两文都讲到了学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是善学者？对我们学习有什么启发？（4分） （二）阅读下面的文字，完成小题。（4分） 13．（25-26七年级上·海南海口·期末）阅读下面古诗，请你依据提示，完成下面的学习任务单。 学习篇目 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 预习·写作背景 东汉建安十二年，曹操北征乌桓时所作。 梳理·主要景物 碣石、沧海、水波、山岛、树木、百草、秋风、洪波 品味·朗读技巧 在朗读“水何澹澹，山岛竦峙”一句时，应将“何”字重读，理由是 （2分） 拓展·诗中有画 （2）如果将《观沧海》这首诗作为一幅画的题画诗，它更适合以下哪一种风格的绘画作品？请你选择并说明理由。（2分） A艳丽精致     B雄浑壮阔 （三）（24-25七年级上·江苏淮安·期中）阅读非连续性文本，完成各题。（14分） 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 [材料二] [材料三] ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 14．根据【材料一】和【材料三】判断，下列说法不正确的一项是（   ）（4分） A．记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B．一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C．边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D．智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 15．怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料三】回答。（3分） 16．在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小宜选择按顺序背诵，小诚则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料二】，说明小诚记忆长久的原因。（3分） 17．小宜在背诵李白按人生经历写的《行路难（其一）》（被赐金放还，离开长安）、《南陵别儿童入京》（入京为官）、《峨眉山月歌》（初离家乡蜀地作品）三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。（4分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 雪峰村之晨 张雄文 ①是哪只鸟儿将我闹醒的？ ②曙色才微微染亮窗帘，此时的天空，至多不过鱼肚白吧？在这陡峻的雪峰山深处，除了那一串串鸟鸣声，四野幽寂无边，仿佛置身于洪荒远古的某段时空。出了门，曙光熹微，鸟雀们隐在四周枝叶间，难窥踪迹。我意外见着许多或翔或止的白鹭，娴静如处子，并不吵嚷。 ③我歇宿的地方，是一个古老村落——湖南会同县雪峰村。四面山头苍翠漫漶，古木摩天，聚有古红豆杉群、古水杉群，村里人引以为傲。一道溪流从某个幽谧处探出身来，击破八月的暑热，悠悠荡过村子，在我住的屋舍前留下哗哗碎语。小溪对岸，是一片稻田，淌着油油绿意。这是高山优质原生稻，曾被明代大将蓝玉献呈朱元璋，是香溢京城的贡米。白鹭就在田间起起落落，拽住了我的目光。 ④山外已很少见着白鹭的踪迹了。上一次与它们相遇，似乎还是儿时的故乡乡间。此刻，白鹭们沐着晨曦，迈开细瘦的长腿，在田埂上阔步，高贵而优雅；滑翔时，翅膀凌空展开，翩翩而下，在葱碧背景前泼开一幅水墨画。 ⑤似乎刹那间，雾缓缓升腾，像白色飘带，在山腰随风而涌。它源自山间极纯净的水汽。透过雾，依稀见到卧在丛林边的一栋屋舍，和村里其他人家一样，木墙黑瓦，翘角飞檐，属典型的侗家风格，与山下明代所建的粟裕大将的祖居无二。 ⑥被雾缠绕的那座山峰，原始森林蓊蓊郁郁，隐伏着一条古旧的驿道，青石板斑驳，积满陈年腐叶。许多年前，古道上商旅往来不断，是雪峰村，也是整个会同县通往东边山外的唯一陆上要道。当年，贺龙、萧克率红二六军团长征，转战会同一带，走的便是这隐秘之道。他们还在村里驻了些日子。山头战壕、红军亭等遗迹尚存，幽幽地诉说着英雄往事。1949年秋，粟裕率第三野战军代表团在北京开会，秋风缓缓吹来，他忽然有了回乡看看的念头。少小离家，他已阔别故乡20余年。湖南方面很快反馈：雪峰山匪患尚未完全肃清，从邵阳走古驿道上会同，需一个加强连保护。如此兴师动众，从来低调的粟裕只能作罢，从此再没能踏上故土。 ⑦昨晚，在篝火的光亮中，村民们指点着黑黝黝的山头，说起这些尘封旧事。此时的晨光里，云雾奔涌，苍山凝碧，似乎弥漫着一股英雄气。 ⑧山野渐渐有了人声，不过瞬间被稀释在此起彼伏的鸟鸣声里。田间地头，有了劳作的身影。我漫步村间小路，不时与偶遇的村民打招呼。虽素不相识，他们却露一脸憨厚笑意。拐过山脚，忽见好几只羊在坡上啃草，毛色纯白，像飘落的几片云。令我疑惑的是，四下幽无人迹，没有牧童或羊倌。漫山青草丰茂，羊儿恬然自在，全然不在意我的靠近。 ⑨“那是浪羊！”逢一户人家，主人在靠山的路边接水、洗菜。一根水管从山头垂下，淌来了最甜的山泉。他说，“浪羊”是打小散养山上，成年后才找回宰杀的羊。他说，村里还有“浪牛”，散养它们的山头更高。小牛们上山，几年后人们才寻觅，牛已壮硕成群，主人家也搞不清自己究竟有多少头牛了。这几年，“浪羊”“浪牛”的美味吸引了众多山外的游客，加上茶叶、贡米、民宿与楠竹加工等产业收入，雪峰村已成为乡村振兴的典范。 ⑩主人脚边的木桶装了泥鳅，有十数条。“晚上在溪里放的笱，刚取回。”主人淡然而笑。山外许多溪涧中土生泥鳅早已绝迹，没想到在雪峰村，一晚便有这等收获。我伸手入桶中，把玩一阵，仿佛回到了儿时的田边。 ⑪此时，霞光渐渐漫上天空，染红了山峦、稻田、屋舍与正袅袅升腾的炊烟。 （选自《光明日报》2022年8月26日，有删改） 18．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文中写“古红豆杉群”“古水杉群”“明代贡米”等，展现了雪峰村的自然与历史底蕴。 B．文中描写村民“露一脸憨厚笑意”“淡然而笑”，展现了雪峰村村民淳朴友善的性格。 C．文中写山中“浪羊”“浪牛”无需看管，从侧面表现了雪峰村村民的懒惰与随性。 D．本文融合描写、叙事、抒情于一体，字里行间流露出作者对雪峰村的喜爱与赞美。 19．文章以“是哪只鸟儿将我闹醒的？”开篇，有何作用？（3分） 20．第⑦段中的“这些尘封旧事”具体指哪些旧事？插叙这些内容有何作用？（4分） 21．文章结尾“霞光渐渐漫上天空”的描写有何深意？（4分） 三、作文（50分） 22．（25-26七年级上·广东湛江·期中）阅读下面材料，按要求作文。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我_______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，写一篇富有真情实感的文章。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $