真题重组卷01（上海专用）七年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．我寄愁心与明月 风正一帆悬 正是江南好风景 学而不思则罔 思而不学则殆 （二）古诗文阅读（22分） 2．曹操 志人 3．到达，登上 讨论，议论 4．（我）听说你的孙子擅长对对子，我当面试一试他。 5．豪情壮志 咏飞雪 6．A 7．两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏；在乙文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在丙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 二、现代文阅读（37分） 8．示例：人类因发明使用塑料袋而给自己的生活环境（生存）带来巨大危害。 9．（1）塑料袋对土地危害巨大；（2）塑料袋对动物生存构成威胁；（3）塑料袋正在侵蚀着人类的生命。 10．举例子 列数字 具体准确地说明了塑料袋对动物生存构成威胁 11．不能。A句说塑料袋含致癌物质影响人体健康，B句讲其重金属超标影响智力发育，C句说误食误吸危及生命，是按照危害程度由轻到重（或由表及里等合理逻辑）排序，调换后逻辑混乱。 12．暑假“我”多次偷吃祖母买的棒冰，被祖母责罚暂时失去了吃棒冰的权利。 祖父带“我”逛街时给“我”买棒冰，我已懂得克制。 13．比喻，把吃完棒冰的感觉比作久旱大地遇到好雨，生动形象地写出棒冰入口后的舒畅，表达“我”对棒冰的喜爱。 14．B 15．“虽然味道寻常”指棒冰由白糖水冷凝而成，味道普通；“别有一番绵长的滋味”指棒冰里饱含“我”的童年回忆，以及祖父母对“我”用心良苦的关爱，这份情谊难以忘怀。所以虽然棒冰味道普通，但回味悠长。 三、综合运用（18分） 16．老师 藤野先生 保姆 范爱农 17．A 18．示例：温情与冷眼 书中既有对童年趣事、亲人师友的深情回忆（如长妈妈买《山海经》、藤野先生修改讲义），充满温情；又穿插着对封建教育、社会陋习的深刻批判（如《二十四孝图》揭露愚孝、《父亲的病》讽刺庸医），笔锋犀利，体现鲁迅冷峻的审视。 四、作文（60分） 19．例文： 点亮心灵的瞬间 那是一个阴沉的下午，窗外的雨滴敲打着玻璃，教室里安静得只剩下翻书的声音。我盯着数学试卷上刺眼的红色分数，手指不自觉地攥紧了衣角。 “小语，你过来一下。”C老师的声音从讲台传来。我低着头走过去，生怕看到她失望的眼神。然而，她只是轻轻将试卷翻到背面，指着那道被我涂改多次的几何题，说：“你看，虽然结果错了，但你的解题思路是对的。”她的指尖在草稿纸上划出一道清晰的辅助线，“有时候，离成功只差一步，需要的不是放弃，而是换个角度再试一次。” 那一刻，我怔住了。她的声音很轻，却像一束光，突然照进我灰暗的心。原来，错误并非终点，而是另一种思考的开始。 后来，我渐渐养成了在错题旁写批注的习惯。每当遇到难题，我总会想起C老师的那句话——“换个角度再试一次”。 一个月后的数学竞赛，我紧张地坐在考场上，手心沁出细密的汗珠。最后一道大题像一座高山横亘在眼前，我尝试了几种方法都无果。就在几乎要放弃时，耳边仿佛又响起C老师的声音。我深吸一口气，重新画了一条辅助线，忽然灵光一闪——原来，答案就藏在被忽略的细节里。 当成绩公布时，我的名字出现在获奖名单上。同学们纷纷祝贺，而我却想起那个雨天，C老师指尖划过纸面的瞬间。那个短暂的时刻，像一盏灯，点亮了我对学习的勇气和信心。 如今，每当我遇到挫折，我仍会想起那句话。原来，心灵的灯不需要多么耀眼的光芒，有时只是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，就足以驱散迷茫，照亮前行的路。 人生中总会有那样的瞬间——可能来自一本书、一句话，或是一个陌生人的微笑。它们像黑夜里的萤火，虽微小，却足以点亮整片星空。而我们要做的，就是记住那束光，并让自己也成为别人的光。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 考生注意: 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．（25-26七年级上·上海黄浦·期中）默写。 （1）__________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）潮平两岸阔，__________________。（《次北固山下》） （3）_________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （4）小黄读书很用功，却不能认真思考学习中遇到的问题，学习效果不理想。你可以用《〈论语〉十二章》中“__________________，__________________”劝导他处理好学习和思考的关系。 （二）古诗文阅读（22分） （25-26七年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙③善属对④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 2．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。（2分） 3．解释加点词语。（2分） （1）东临碣石___________       （2）与儿女讲论文义____________ 4．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） 闻文孙善属对，吾面试之。 5．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。（4分） 上联：曹孟德观沧海抒________________ 下联：谢道韫____________展聪慧才华 6．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（   ）（4分） A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 7．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。（6分） 二、现代文阅读（37分） （一）（25-26七年级上·上海长宁·期中）阅读下文，完成各题。（16分） 最糟糕的发明 ①不久前，某权威杂志评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。 ②塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。 ③抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜。据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物，如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。无独有偶，北京麋鹿自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁。 ④塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命。在塑料袋“艳丽”的外表下，藏着一颗毁灭你生命的“心”。 ⑤为了解决以上问题，各国都积极采取措施，以减少这样一个“最糟糕的发明”所带来的危害。据悉，爱尔兰现在已经开始征收塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了大约百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店塑料袋需付费使用。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠送市民的活动，倡导人们少用塑料袋，提起“菜篮子”，拎起“纸袋子”或“布袋子”，养成绿色环保的生活理念。 ⑥塑料袋的问世虽然给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。 8．第⑥段中，“往自家水井里吐痰”在文中的意思是______________________________________________ _________________________________________________。（2分） 9．阅读文章②-④段，写出塑料袋被誉为“最糟糕的发明”的原因。（6分） （1）______________________________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________________________ 10．本文第③段画“ ”的句子运用了______________、____________的说明方法，作用是_________ ______________________________________________________________________________。（4分） 11．本文第④段中ABC三句的顺序能否调换？为什么？（4分） （二）（25-26七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成下面小题。（21分） 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”。趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 （选自《上海文学》，有删改） 12．本文围绕“白糖棒冰”详细叙述了哪几件事？（6分） （1）________________________________________________________________________________________ （2）祖父想出爬山找棒冰票的办法控制“我”贪吃棒冰。 （3）________________________________________________________________________________________ 13．从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） 棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 14．将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是（   ）（5分） 如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。 A．第①段和第②段之间 B．第③段和第④段之间 C．第⑤段和第⑥段之间 D．第⑦段和第⑧段之间 15．谈谈你对文章最后一段的理解。 小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。（6分） 三、综合运用（18分） （25-26七年级上·上海·阶段检测）阅读《朝花夕拾》名著选段，完成下面小题。 16．作者在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，请依据表格内容填空。（8分） 与“我”的关系 人物描写 相关人物 “我”的 ①____________ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… ②______ “我”的 ③____________ 她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 长妈妈 “我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ④______ 17．作者在《朝花夕拾》中，回忆了衍太太所做的事情，不包括下面的一项是（   ）（4分） A．要“我”正月初一早上说祝福。 B．冬天里鼓励别家的孩子们吃冰。 C．怂恿“我”在父亲将死之时大叫。 D．用烧酒调水粉给孩子消肿。 18．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（6分） 短语：______________________________ 理由：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、作文（60分） 19．（25-26七年级上·上海浦东新·期中）按要求作文。 一句古文点亮了小语的“修身”之灯；一种志向点亮了岳飞的前进之灯；母亲点亮了史铁生的生命之灯；灯盏点亮了他人的心灵之灯……在我们成长的路上，总有一些人、事、物会点亮我们的心灵。请用你细腻的笔触，为我们重现“点亮心灵的瞬间”。 请以“点亮心灵的瞬间”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）避免出现真实的姓名，可用字母代替（例如“A老师”）；（2）不得抄袭。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 考生注意: 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．（25-26七年级上·上海黄浦·期中）默写。 （1）__________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）潮平两岸阔，__________________。（《次北固山下》） （3）_________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （4）小黄读书很用功，却不能认真思考学习中遇到的问题，学习效果不理想。你可以用《〈论语〉十二章》中“__________________，__________________”劝导他处理好学习和思考的关系。 【答案】我寄愁心与明月 风正一帆悬 正是江南好风景 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寄、愁、悬、罔、殆。 （二）古诗文阅读（22分） （25-26七年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙③善属对④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 2．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。（2分） 3．解释加点词语。（2分） （1）东临碣石___________       （2）与儿女讲论文义____________ 4．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） 闻文孙善属对，吾面试之。 5．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。（4分） 上联：曹孟德观沧海抒________________ 下联：谢道韫____________展聪慧才华 6．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（   ）（4分） A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 7．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。（6分） 【答案】 2．曹操 志人 3．到达，登上 讨论，议论 4．（我）听说你的孙子擅长对对子，我当面试一试他。 5．豪情壮志 咏飞雪 6．A 7．两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏；在乙文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在丙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【导语】这三篇作品展现了不同时代的文人雅趣。【甲】诗以雄浑笔触描绘沧海壮景，寄寓曹操的豪情壮志；【乙】文通过家庭雅集，以咏雪展现魏晋名士的才思与生活情趣；【丙】文则记录童年妙对，体现晚明文人的机敏与诙谐。三篇皆以简练语言捕捉生活诗意，彰显中国古典文学“言有尽而意无穷”的美学特质。 【解析】 2．本题考查文学常识的识记。甲诗《观沧海》是东汉末年政治家、军事家、文学家曹操的代表作，出自其组诗《步出夏门行》。乙文《咏雪》选自南朝宋临川王刘义庆组织编撰的《世说新语》，该书主要记载东汉后期至魏晋间士族阶层的言谈逸事，是一部经典的志人小说集，集中反映了当时士人的思想风貌和社会生活。 3．本题考查文言词语含义。 （1）句意：向东登上碣石山。临：到达，登上。 （2）句意：和子侄辈的人讲解诗文义理。讲论：讨论，议论。 4．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：闻：听说；善：擅长；属对：对对子；试：测试。 5．本题考查对联。需结合甲诗乙文的具体内容，提炼核心事件与情感主旨，并使之符合对联的字数与对仗要求。根据【甲】诗内容，诗人曹操“东临碣石，以观沧海”，描绘了“水何澹澹，山岛竦峙”的壮阔景象，并由此生发出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的宏大想象。这并非单纯的写景，而是借大海吞吐日月的雄浑气象，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。因此，上联空缺处应填入能概括此情怀的短语“豪情壮志”。“志”是仄声，符合对联上联仄声的要求；根据【乙】文内容，核心事件是谢安与子侄辈“咏雪”，即歌咏白雪。才女谢道韫以“未若柳絮因风起”来比喻纷飞的白雪，其比喻的精妙远超其兄谢朗的“撒盐空中差可拟”，充分展现了她的文思敏捷与聪慧才华。因此，下联空缺处需填入概括此核心事件的动宾短语“咏飞雪”，与上联的“观沧海”形成工整对仗。 6．本题考查文章内容的理解和分析。 A.根据甲诗“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等句，可知诗人主要借大海的壮阔景象抒发自己博大的胸襟和建功立业的豪迈气概，并未体现“历史兴衰之感”和“忧国忧民之情”；故选A。 7．本题考查文章内容理解和分析。 根据【乙】文，谢太傅在家庭聚会中让子侄辈咏雪，其兄子胡儿以“撒盐空中差可拟”作答，而兄女（谢道韫）则以“未若柳絮因风起”相对。谢道韫的比喻，不仅抓住了雪花轻盈飘舞的神韵，更富有诗意和美感，远胜于“撒盐”的笨拙比喻。谢太傅的“公大笑乐”，正是对谢道韫出众的文学才华和敏捷诗思的由衷赞赏与欣喜。 根据【丙】文，眉公先生（陈继儒）以屏风画《李白骑鲸图》出上联“太白骑鲸，采石江边捞夜月”来考六岁的张岱。张岱的对句“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”，不仅工整对仗，更巧妙地将眼前眉公“跨一角鹿”的情态融入联中，且“打秋风”一词略带戏谑，机智诙谐。眉公的“大笑起跃”，并称赞“那得灵隽若此”，正是对张岱年幼聪慧、才思敏捷、对答如流的极度惊喜与激赏。 综上，谢太傅与眉公先生的“大笑”，其共同原因都是被晚辈（谢道韫、张岱）所展现出的过人机智、非凡才华以及精妙的语言表达能力所折服和打动，是长辈对杰出后辈的肯定与喜爱之情的自然流露。 参考译文： 【乙】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】 （张岱）六岁的时候，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到陈眉公先生骑着一只角鹿，他是钱塘的游客。（眉公先生）对我祖父说：“听说您的孙子善于对对子，我要当面试试他。”（他）指着屏风上的《李白骑鲸图》说：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”（我）应声对道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑着跳起来，说：“怎么能灵秀聪慧到这种地步（真是想不到），（你真是）我的小友啊。” 二、现代文阅读（37分） （一）（25-26七年级上·上海长宁·期中）阅读下文，完成各题。（16分） 最糟糕的发明 ①不久前，某权威杂志评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。 ②塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。 ③抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜。据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物，如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。无独有偶，北京麋鹿自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁。 ④塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命。在塑料袋“艳丽”的外表下，藏着一颗毁灭你生命的“心”。 ⑤为了解决以上问题，各国都积极采取措施，以减少这样一个“最糟糕的发明”所带来的危害。据悉，爱尔兰现在已经开始征收塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了大约百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店塑料袋需付费使用。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠送市民的活动，倡导人们少用塑料袋，提起“菜篮子”，拎起“纸袋子”或“布袋子”，养成绿色环保的生活理念。 ⑥塑料袋的问世虽然给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。 8．第⑥段中，“往自家水井里吐痰”在文中的意思是______________________________________________ _________________________________________________。（2分） 9．阅读文章②-④段，写出塑料袋被誉为“最糟糕的发明”的原因。（6分） （1）______________________________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________________________ 10．本文第③段画“ ”的句子运用了______________、____________的说明方法，作用是_________ ______________________________________________________________________________。（4分） 11．本文第④段中ABC三句的顺序能否调换？为什么？（4分） 【答案】 8．示例：人类因发明使用塑料袋而给自己的生活环境（生存）带来巨大危害。 9．（1）塑料袋对土地危害巨大；（2）塑料袋对动物生存构成威胁；（3）塑料袋正在侵蚀着人类的生命。 10．举例子 列数字 具体准确地说明了塑料袋对动物生存构成威胁 11．不能。A句说塑料袋含致癌物质影响人体健康，B句讲其重金属超标影响智力发育，C句说误食误吸危及生命，是按照危害程度由轻到重（或由表及里等合理逻辑）排序，调换后逻辑混乱。 【导语】这篇说明文以“最糟糕的发明”为题，通过严谨的逻辑结构和生动的案例，系统阐述了塑料袋对生态环境和人类健康的危害。文章采用“总—分—总”结构，先提出观点，后从土壤污染、动物生存威胁、人体健康损害三个维度展开论证，最后呼吁减少使用。文中运用列数字、举例子等说明方法，如“4公斤塑料垃圾”“苯并芘致癌物质”等数据，增强了说服力。比喻手法如“毁灭生命的‘心’”形象深刻，结尾“往自家水井吐痰”的类比发人深省，体现了批判性思维和环保意识。 8．本题考查词句理解。“往自家水井里吐痰”的原意是：在自家赖以生存的水井中吐痰，这种行为会污染水源，最终损害自己的健康和生存，是一种亲手破坏自身生存基础的愚蠢做法。联系第②段“塑料袋对土地危害巨大……影响植物生长”、第③段“抛弃在陆地上或水中的废塑料制品……对动物生存构成威胁”、第④段“塑料袋正在侵蚀着人类的生命……藏着一颗毁灭你生命的‘心’”可知，这句话在文中指人类发明并滥用塑料袋，导致其对土地、动物和人类自身造成严重危害，就像往自家水井里吐痰一样，用看似便利的发明亲手破坏了自己的生存环境。 9．本题考查提炼信息。 （1）联系第②段中的“塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般的200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长”可知，塑料袋对土地危害巨大；（2）联系第③段中的“抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜……由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁”可知，塑料袋对动物生存构成威胁；（3）联系第④段中的“塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质……在塑料袋‘艳丽’的外表下，藏着一颗毁灭你生命的‘心’”可知，塑料袋正在侵蚀着人类的生命。 10．本题考查说明方法。画线句运用了举例子和列数字的说明方法。句子列举了北京麋鹿误食塑料袋致死的具体事例，属于举例子；同时提到“自1995年以来已经发生了十几起”“4公斤之多”等具体数字，属于列数字。这两种说明方法结合使用，通过真实的事例和准确的数据，具体且精准地说明了抛弃在环境中的废塑料制品被动物当作食物吞入会导致动物死亡，进而有力地证明了“塑料袋对动物生存构成威胁”这一观点。 11．本题考查说明顺序。联系第④段中的“A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命”可知，这三句的顺序不能调换。A句提及的致癌物质带来的毒性危害、B句所说的重金属超标影响智力发育，到C句阐述的误食误吸可能导致窒息甚至危及生命，三者呈现出危害程度由轻到重的递进关系，是按照对人体伤害的严重程度逐步加深的逻辑来安排的，若调换顺序，会打破这种合理的逻辑递进，使文段内容显得混乱，无法清晰地体现塑料袋对人类生命侵蚀的不同层级的危害。 （二）（25-26七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成下面小题。（21分） 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”。趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 （选自《上海文学》，有删改） 12．本文围绕“白糖棒冰”详细叙述了哪几件事？（6分） （1）________________________________________________________________________________________ （2）祖父想出爬山找棒冰票的办法控制“我”贪吃棒冰。 （3）________________________________________________________________________________________ 13．从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） 棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 14．将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是（   ）（5分） 如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。 A．第①段和第②段之间 B．第③段和第④段之间 C．第⑤段和第⑥段之间 D．第⑦段和第⑧段之间 15．谈谈你对文章最后一段的理解。 小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。（6分） 【答案】 12．暑假“我”多次偷吃祖母买的棒冰，被祖母责罚暂时失去了吃棒冰的权利。 祖父带“我”逛街时给“我”买棒冰，我已懂得克制。 13．比喻，把吃完棒冰的感觉比作久旱大地遇到好雨，生动形象地写出棒冰入口后的舒畅，表达“我”对棒冰的喜爱。 14．B 15．“虽然味道寻常”指棒冰由白糖水冷凝而成，味道普通；“别有一番绵长的滋味”指棒冰里饱含“我”的童年回忆，以及祖父母对“我”用心良苦的关爱，这份情谊难以忘怀。所以虽然棒冰味道普通，但回味悠长。 【导语】这篇《白糖棒冰》以童年零食为线索，串联偷吃棒冰、找棒冰票、克制贪念等日常小事，于质朴叙事中藏温情。祖母的严、祖父的慈，皆融于一根普通的白糖棒冰里，既勾勒出鲜活的童年图景，又以寻常滋味衬绵长的亲情，文字平淡却动人，于细节处见真情。 【解析】 12．本题考查内容理解概括。（1）空：根据第②段“趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室”和第③段“直到再次‘作案’被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利”可知，第一件事是暑假“我”多次偷吃祖母买的棒冰，被祖母责罚暂时失去了吃棒冰的权利；（3）空：结合原文第⑥段“祖父带我去县城逛街……祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己”可知，第三件事是祖父带“我”逛街时给“我”买棒冰，“我”已懂得克制。 13．本题考查句子赏析。结合原文第②段画线句“棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨”可知，这里运用了比喻的修辞，将“棒冰入口的透心凉感觉”比作“久旱大地遇到好雨”，生动形象地写出了棒冰消除炎夏闷热的舒畅感，也体现出“我”对白糖棒冰的喜爱之情。 14．本题考查过渡句的作用。A.第①段仅引出“白糖棒冰是儿时最爱”，未提及祖母、祖父的性格或行为；第②段开始讲暑假回老家，祖母准备棒冰但限制每日一根，还未体现“祖母是严师”的核心特征。过渡句中的“祖母是严师”“祖父是慈师”在第①段无任何铺垫，插入此处会割裂“引出棒冰→回忆童年吃棒冰”的叙事节奏，上下文无对应内容支撑，逻辑断裂，该选项不恰当；B.第③段“只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹”“直到再次‘作案’被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利”可知，写祖母因“我”多次偷吃棒冰，责骂并惩罚“我”，体现出祖母的“严”；结合第④段“祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我‘积习难改’，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子”可知，祖父不忍“我”心痒，想出爬山找棒冰票的办法智慧引导“我”，体现出祖父的“慈”。插入句“如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了”恰好承接上文祖母的“严”，开启下文祖父的“慈”，起到承上启下的过渡作用，因此最恰当的位置是第③段和第④段之间，该选项恰当；C.第⑤段讲“我”捡到“棒冰票”、每日换棒冰的细节，第⑥段讲“我”逐渐学会克制贪欲，两段均围绕“祖父的引导带来的改变”展开，未涉及“祖母的严”，且第③段中“祖母的严”已隔过数段，此时插入过渡句，“祖母是严师”的内容无就近铺垫，显得突兀，该选项不恰当；D.第⑦段是长大后的回忆，直接点出“回忆起他们的严厉与用心良苦”（“他们”指祖父母），第⑧段是总结抒情；过渡句“祖母是严师，祖父是慈师”是对祖父母形象的分述，而第⑦段已整体概括了二人的特点，此时插入会重复且割裂“回忆→总结”的抒情节奏，该选项不恰当；故选B。 15．本题考查句子理解。结合原文第①段“这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的”可知，“味道寻常”指白糖棒冰的原料简单、味道普通；结合原文第②段祖母“藏棒冰、限数量”的严厉管束，第④段祖父为引导“我”克制而“设计棒冰票”的用心，第⑥段“我”面对棒冰诱惑主动摇头的成长，以及第⑦段“回忆起他们的严厉与用心良苦”的感慨可知，“别有一番绵长的滋味”并非指棒冰本身，而是其承载的双重内涵：一是偷吃棒冰、爬山找票等鲜活的童年记忆，二是祖父母藏在严厉与包容背后的深切关爱。这份情感让原料简单的棒冰超越了味觉本身，变得回味悠长，故说其“别有绵长滋味”。 三、综合运用（18分） （25-26七年级上·上海·阶段检测）阅读《朝花夕拾》名著选段，完成下面小题。 16．作者在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，请依据表格内容填空。（8分） 与“我”的关系 人物描写 相关人物 “我”的 ①____________ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… ②______ “我”的 ③____________ 她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 长妈妈 “我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ④______ 17．作者在《朝花夕拾》中，回忆了衍太太所做的事情，不包括下面的一项是（   ）（4分） A．要“我”正月初一早上说祝福。 B．冬天里鼓励别家的孩子们吃冰。 C．怂恿“我”在父亲将死之时大叫。 D．用烧酒调水粉给孩子消肿。 18．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（6分） 短语：______________________________ 理由：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 16．老师 藤野先生 保姆 范爱农 17．A 18．示例：温情与冷眼 书中既有对童年趣事、亲人师友的深情回忆（如长妈妈买《山海经》、藤野先生修改讲义），充满温情；又穿插着对封建教育、社会陋习的深刻批判（如《二十四孝图》揭露愚孝、《父亲的病》讽刺庸医），笔锋犀利，体现鲁迅冷峻的审视。 【解析】 16．本题考查对名著内容的识记。第①、②空：根据所对应的人物描写“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……”可知，此内容出自《藤野先生》；根据原文“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……’”可知，此人是“我”的老师“藤野先生”。 第三空：根据所对应的人物描写“她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”可知，此内容出自《阿长与<山海经>》；根据原文中“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，填“保姆”。 第四空：根据所对应的人物描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”可知，此内容出自《范爱农》。根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。 17．本题考查名著内容识记。A.“要‘我’正月初一早上说祝福”，这是《阿长与〈山海经〉》中阿长要求“我”做的事，并非衍太太所做；故选A。 18．本题考查名著内容理解和分析。为《朝花夕拾》另拟一个概括性的短语并阐述理由。所拟短语需能概括全书的核心特质，理由需结合书中具体内容，支撑短语的准确性。“慈爱与悲怆”侧重情感基调，“温馨的回忆与理性的批判”侧重内容与视角。这提示我们可以从情感、内容、人物、叙事视角等多个维度进行概括。需回顾《朝花夕拾》中具有代表性的人、事、物，以及鲁迅先生在其中倾注的情感与思考。开放性试题，言之有理即可。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆往事的散文集，其内容构成与情感张力为我们提供了多种概括角度。书中充满了对故人往事的深切怀念，例如在《阿长与<山海经>》中，鲁迅深情回忆了保姆长妈妈为他买来渴求的《山海经》之事，字里行间洋溢着对这位普通劳动妇女的感激与怀念；在《从百草园到三味书屋》中，他对充满趣味的百草园和严厉而可爱的私塾先生的描绘，都充满了温暖的童年色彩。然而，鲁迅的笔触并非一味沉溺于温情，他始终保持着清醒的审视与深刻的批判。在《二十四孝图》中，他犀利地揭露了封建孝道的虚伪与残酷；在《父亲的病》中，他对庸医误人及封建迷信习俗进行了辛辣的讽刺。这种“回望”并非简单的怀旧，而是带着成熟后的思想“审视”童年与过往，使得作品既有情感的温度，又有思想的深度。因此，用“回望与审视”来概括，能够较好地体现这部作品在内容与思想上的双重特性。 示例： 短语：回望与审视 理由：书中既有对童年乐园（百草园）、亲人师友（藤野先生、长妈妈）的深情回望，充满温情；更贯穿着作者成年后对旧式教育、封建礼教（如《二十四孝图》）等社会现象的冷静审视与批判，体现了鲁迅深刻的反思精神。 四、作文（60分） 19．（25-26七年级上·上海浦东新·期中）按要求作文。 一句古文点亮了小语的“修身”之灯；一种志向点亮了岳飞的前进之灯；母亲点亮了史铁生的生命之灯；灯盏点亮了他人的心灵之灯……在我们成长的路上，总有一些人、事、物会点亮我们的心灵。请用你细腻的笔触，为我们重现“点亮心灵的瞬间”。 请以“点亮心灵的瞬间”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）避免出现真实的姓名，可用字母代替（例如“A老师”）；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 点亮心灵的瞬间 那是一个阴沉的下午，窗外的雨滴敲打着玻璃，教室里安静得只剩下翻书的声音。我盯着数学试卷上刺眼的红色分数，手指不自觉地攥紧了衣角。 “小语，你过来一下。”C老师的声音从讲台传来。我低着头走过去，生怕看到她失望的眼神。然而，她只是轻轻将试卷翻到背面，指着那道被我涂改多次的几何题，说：“你看，虽然结果错了，但你的解题思路是对的。”她的指尖在草稿纸上划出一道清晰的辅助线，“有时候，离成功只差一步，需要的不是放弃，而是换个角度再试一次。” 那一刻，我怔住了。她的声音很轻，却像一束光，突然照进我灰暗的心。原来，错误并非终点，而是另一种思考的开始。 后来，我渐渐养成了在错题旁写批注的习惯。每当遇到难题，我总会想起C老师的那句话——“换个角度再试一次”。 一个月后的数学竞赛，我紧张地坐在考场上，手心沁出细密的汗珠。最后一道大题像一座高山横亘在眼前，我尝试了几种方法都无果。就在几乎要放弃时，耳边仿佛又响起C老师的声音。我深吸一口气，重新画了一条辅助线，忽然灵光一闪——原来，答案就藏在被忽略的细节里。 当成绩公布时，我的名字出现在获奖名单上。同学们纷纷祝贺，而我却想起那个雨天，C老师指尖划过纸面的瞬间。那个短暂的时刻，像一盏灯，点亮了我对学习的勇气和信心。 如今，每当我遇到挫折，我仍会想起那句话。原来，心灵的灯不需要多么耀眼的光芒，有时只是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，就足以驱散迷茫，照亮前行的路。 人生中总会有那样的瞬间——可能来自一本书、一句话，或是一个陌生人的微笑。它们像黑夜里的萤火，虽微小，却足以点亮整片星空。而我们要做的，就是记住那束光，并让自己也成为别人的光。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目中有两个关键词语：“点亮心灵”需抓住“点亮”的比喻意义，即某种触动、启发或激励，使人产生情感共鸣、思想转变或精神成长。“瞬间”强调事件的短暂性，但需通过细节描写突出其深远影响，体现“以小见大”的写作手法。需紧扣“点亮心灵的瞬间”这一核心，抓住“点亮”的比喻意义——即某个人、事或物在短暂时刻带来的情感触动或思想启发，使人获得成长或感悟。立意可从情感类（如亲人无声的关怀、陌生人的善意，瞬间化解内心阴霾）、成长类（如一次失败后他人的鼓励，或自然景物带来的顿悟）或文化类（如古诗文、传统技艺中的某句话或场景，引发对人生的思考）入手，避免空泛议论，需通过具体细节体现“瞬间”的深刻影响，做到“以小见大”。 选材构思：选材需紧扣“小而深”的原则，优先选择具有情感张力或哲理意味的片段。可选取生活中的真实片段，如师长的一句暖心评语、陌生人善意的举动，或自然景物（如风雨中摇曳的小花）带来的顿悟。例如老师批改作业时的一句暖心评语，同学递来的一块橡皮擦，一句诗词（如“苔花如米小，也学牡丹开”）在低谷时赋予力量，陌生人一个让伞的动作化解了对人性的怀疑，暴风雨后蜘蛛重新结网的场景触发对坚韧的领悟。构思时可采用“场景定格法”，用环境烘托（如阴雨转晴）、细节特写（如颤抖的手、突然的微笑）强化瞬间的感染力，结尾点明“灯”的象征意义——希望、勇气或爱的延续。写作时可通过悬念式开头吸引读者，用细腻的环境烘托和动作特写刻画瞬间场景，结尾升华主题，强调这一瞬间的持久意义。注意避免材料空洞或偏离“瞬间”的特质，需通过真实、生动的细节传递情感共鸣。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 考生注意: 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．（25-26七年级上·上海黄浦·期中）默写。 （1）__________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）潮平两岸阔，__________________。（《次北固山下》） （3）_________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （4）小黄读书很用功，却不能认真思考学习中遇到的问题，学习效果不理想。你可以用《〈论语〉十二章》中“__________________，__________________”劝导他处理好学习和思考的关系。 【答案】我寄愁心与明月 风正一帆悬 正是江南好风景 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寄、愁、悬、罔、殆。 （二）古诗文阅读（22分） （25-26七年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙③善属对④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 2．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。（2分） 3．解释加点词语。（2分） （1）东临碣石___________       （2）与儿女讲论文义____________ 4．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） 闻文孙善属对，吾面试之。 5．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。（4分） 上联：曹孟德观沧海抒________________ 下联：谢道韫____________展聪慧才华 6．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（   ）（4分） A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 7．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。（6分） 【答案】 2．曹操 志人 3．到达，登上 讨论，议论 4．（我）听说你的孙子擅长对对子，我当面试一试他。 5．豪情壮志 咏飞雪 6．A 7．两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏；在乙文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在丙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【导语】这三篇作品展现了不同时代的文人雅趣。【甲】诗以雄浑笔触描绘沧海壮景，寄寓曹操的豪情壮志；【乙】文通过家庭雅集，以咏雪展现魏晋名士的才思与生活情趣；【丙】文则记录童年妙对，体现晚明文人的机敏与诙谐。三篇皆以简练语言捕捉生活诗意，彰显中国古典文学“言有尽而意无穷”的美学特质。 【解析】 2．本题考查文学常识的识记。甲诗《观沧海》是东汉末年政治家、军事家、文学家曹操的代表作，出自其组诗《步出夏门行》。乙文《咏雪》选自南朝宋临川王刘义庆组织编撰的《世说新语》，该书主要记载东汉后期至魏晋间士族阶层的言谈逸事，是一部经典的志人小说集，集中反映了当时士人的思想风貌和社会生活。 3．本题考查文言词语含义。 （1）句意：向东登上碣石山。临：到达，登上。 （2）句意：和子侄辈的人讲解诗文义理。讲论：讨论，议论。 4．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：闻：听说；善：擅长；属对：对对子；试：测试。 5．本题考查对联。需结合甲诗乙文的具体内容，提炼核心事件与情感主旨，并使之符合对联的字数与对仗要求。根据【甲】诗内容，诗人曹操“东临碣石，以观沧海”，描绘了“水何澹澹，山岛竦峙”的壮阔景象，并由此生发出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的宏大想象。这并非单纯的写景，而是借大海吞吐日月的雄浑气象，抒发了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。因此，上联空缺处应填入能概括此情怀的短语“豪情壮志”。“志”是仄声，符合对联上联仄声的要求；根据【乙】文内容，核心事件是谢安与子侄辈“咏雪”，即歌咏白雪。才女谢道韫以“未若柳絮因风起”来比喻纷飞的白雪，其比喻的精妙远超其兄谢朗的“撒盐空中差可拟”，充分展现了她的文思敏捷与聪慧才华。因此，下联空缺处需填入概括此核心事件的动宾短语“咏飞雪”，与上联的“观沧海”形成工整对仗。 6．本题考查文章内容的理解和分析。 A.根据甲诗“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”等句，可知诗人主要借大海的壮阔景象抒发自己博大的胸襟和建功立业的豪迈气概，并未体现“历史兴衰之感”和“忧国忧民之情”；故选A。 7．本题考查文章内容理解和分析。 根据【乙】文，谢太傅在家庭聚会中让子侄辈咏雪，其兄子胡儿以“撒盐空中差可拟”作答，而兄女（谢道韫）则以“未若柳絮因风起”相对。谢道韫的比喻，不仅抓住了雪花轻盈飘舞的神韵，更富有诗意和美感，远胜于“撒盐”的笨拙比喻。谢太傅的“公大笑乐”，正是对谢道韫出众的文学才华和敏捷诗思的由衷赞赏与欣喜。 根据【丙】文，眉公先生（陈继儒）以屏风画《李白骑鲸图》出上联“太白骑鲸，采石江边捞夜月”来考六岁的张岱。张岱的对句“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”，不仅工整对仗，更巧妙地将眼前眉公“跨一角鹿”的情态融入联中，且“打秋风”一词略带戏谑，机智诙谐。眉公的“大笑起跃”，并称赞“那得灵隽若此”，正是对张岱年幼聪慧、才思敏捷、对答如流的极度惊喜与激赏。 综上，谢太傅与眉公先生的“大笑”，其共同原因都是被晚辈（谢道韫、张岱）所展现出的过人机智、非凡才华以及精妙的语言表达能力所折服和打动，是长辈对杰出后辈的肯定与喜爱之情的自然流露。 参考译文： 【乙】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【丙】 （张岱）六岁的时候，祖父雨若公带着我到了杭州，遇到陈眉公先生骑着一只角鹿，他是钱塘的游客。（眉公先生）对我祖父说：“听说您的孙子善于对对子，我要当面试试他。”（他）指着屏风上的《李白骑鲸图》说：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”（我）应声对道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑着跳起来，说：“怎么能灵秀聪慧到这种地步（真是想不到），（你真是）我的小友啊。” 二、现代文阅读（37分） （一）（25-26七年级上·上海长宁·期中）阅读下文，完成各题。（16分） 最糟糕的发明 ①不久前，某权威杂志评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。 ②塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。 ③抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜。据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物，如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。无独有偶，北京麋鹿自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁。 ④塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命。在塑料袋“艳丽”的外表下，藏着一颗毁灭你生命的“心”。 ⑤为了解决以上问题，各国都积极采取措施，以减少这样一个“最糟糕的发明”所带来的危害。据悉，爱尔兰现在已经开始征收塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了大约百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店塑料袋需付费使用。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠送市民的活动，倡导人们少用塑料袋，提起“菜篮子”，拎起“纸袋子”或“布袋子”，养成绿色环保的生活理念。 ⑥塑料袋的问世虽然给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。 8．第⑥段中，“往自家水井里吐痰”在文中的意思是______________________________________________ _________________________________________________。（2分） 9．阅读文章②-④段，写出塑料袋被誉为“最糟糕的发明”的原因。（6分） （1）______________________________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________________________ 10．本文第③段画“ ”的句子运用了______________、____________的说明方法，作用是_________ ______________________________________________________________________________。（4分） 11．本文第④段中ABC三句的顺序能否调换？为什么？（4分） 【答案】 8．示例：人类因发明使用塑料袋而给自己的生活环境（生存）带来巨大危害。 9．（1）塑料袋对土地危害巨大；（2）塑料袋对动物生存构成威胁；（3）塑料袋正在侵蚀着人类的生命。 10．举例子 列数字 具体准确地说明了塑料袋对动物生存构成威胁 11．不能。A句说塑料袋含致癌物质影响人体健康，B句讲其重金属超标影响智力发育，C句说误食误吸危及生命，是按照危害程度由轻到重（或由表及里等合理逻辑）排序，调换后逻辑混乱。 【导语】这篇说明文以“最糟糕的发明”为题，通过严谨的逻辑结构和生动的案例，系统阐述了塑料袋对生态环境和人类健康的危害。文章采用“总—分—总”结构，先提出观点，后从土壤污染、动物生存威胁、人体健康损害三个维度展开论证，最后呼吁减少使用。文中运用列数字、举例子等说明方法，如“4公斤塑料垃圾”“苯并芘致癌物质”等数据，增强了说服力。比喻手法如“毁灭生命的‘心’”形象深刻，结尾“往自家水井吐痰”的类比发人深省，体现了批判性思维和环保意识。 8．本题考查词句理解。“往自家水井里吐痰”的原意是：在自家赖以生存的水井中吐痰，这种行为会污染水源，最终损害自己的健康和生存，是一种亲手破坏自身生存基础的愚蠢做法。联系第②段“塑料袋对土地危害巨大……影响植物生长”、第③段“抛弃在陆地上或水中的废塑料制品……对动物生存构成威胁”、第④段“塑料袋正在侵蚀着人类的生命……藏着一颗毁灭你生命的‘心’”可知，这句话在文中指人类发明并滥用塑料袋，导致其对土地、动物和人类自身造成严重危害，就像往自家水井里吐痰一样，用看似便利的发明亲手破坏了自己的生存环境。 9．本题考查提炼信息。 （1）联系第②段中的“塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般的200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长”可知，塑料袋对土地危害巨大；（2）联系第③段中的“抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜……由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁”可知，塑料袋对动物生存构成威胁；（3）联系第④段中的“塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质……在塑料袋‘艳丽’的外表下，藏着一颗毁灭你生命的‘心’”可知，塑料袋正在侵蚀着人类的生命。 10．本题考查说明方法。画线句运用了举例子和列数字的说明方法。句子列举了北京麋鹿误食塑料袋致死的具体事例，属于举例子；同时提到“自1995年以来已经发生了十几起”“4公斤之多”等具体数字，属于列数字。这两种说明方法结合使用，通过真实的事例和准确的数据，具体且精准地说明了抛弃在环境中的废塑料制品被动物当作食物吞入会导致动物死亡，进而有力地证明了“塑料袋对动物生存构成威胁”这一观点。 11．本题考查说明顺序。联系第④段中的“A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命”可知，这三句的顺序不能调换。A句提及的致癌物质带来的毒性危害、B句所说的重金属超标影响智力发育，到C句阐述的误食误吸可能导致窒息甚至危及生命，三者呈现出危害程度由轻到重的递进关系，是按照对人体伤害的严重程度逐步加深的逻辑来安排的，若调换顺序，会打破这种合理的逻辑递进，使文段内容显得混乱，无法清晰地体现塑料袋对人类生命侵蚀的不同层级的危害。 （二）（25-26七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成下面小题。（21分） 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”。趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 （选自《上海文学》，有删改） 12．本文围绕“白糖棒冰”详细叙述了哪几件事？（6分） （1）________________________________________________________________________________________ （2）祖父想出爬山找棒冰票的办法控制“我”贪吃棒冰。 （3）________________________________________________________________________________________ 13．从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） 棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 14．将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是（   ）（5分） 如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。 A．第①段和第②段之间 B．第③段和第④段之间 C．第⑤段和第⑥段之间 D．第⑦段和第⑧段之间 15．谈谈你对文章最后一段的理解。 小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。（6分） 【答案】 12．暑假“我”多次偷吃祖母买的棒冰，被祖母责罚暂时失去了吃棒冰的权利。 祖父带“我”逛街时给“我”买棒冰，我已懂得克制。 13．比喻，把吃完棒冰的感觉比作久旱大地遇到好雨，生动形象地写出棒冰入口后的舒畅，表达“我”对棒冰的喜爱。 14．B 15．“虽然味道寻常”指棒冰由白糖水冷凝而成，味道普通；“别有一番绵长的滋味”指棒冰里饱含“我”的童年回忆，以及祖父母对“我”用心良苦的关爱，这份情谊难以忘怀。所以虽然棒冰味道普通，但回味悠长。 【导语】这篇《白糖棒冰》以童年零食为线索，串联偷吃棒冰、找棒冰票、克制贪念等日常小事，于质朴叙事中藏温情。祖母的严、祖父的慈，皆融于一根普通的白糖棒冰里，既勾勒出鲜活的童年图景，又以寻常滋味衬绵长的亲情，文字平淡却动人，于细节处见真情。 【解析】 12．本题考查内容理解概括。（1）空：根据第②段“趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室”和第③段“直到再次‘作案’被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利”可知，第一件事是暑假“我”多次偷吃祖母买的棒冰，被祖母责罚暂时失去了吃棒冰的权利；（3）空：结合原文第⑥段“祖父带我去县城逛街……祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己”可知，第三件事是祖父带“我”逛街时给“我”买棒冰，“我”已懂得克制。 13．本题考查句子赏析。结合原文第②段画线句“棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨”可知，这里运用了比喻的修辞，将“棒冰入口的透心凉感觉”比作“久旱大地遇到好雨”，生动形象地写出了棒冰消除炎夏闷热的舒畅感，也体现出“我”对白糖棒冰的喜爱之情。 14．本题考查过渡句的作用。A.第①段仅引出“白糖棒冰是儿时最爱”，未提及祖母、祖父的性格或行为；第②段开始讲暑假回老家，祖母准备棒冰但限制每日一根，还未体现“祖母是严师”的核心特征。过渡句中的“祖母是严师”“祖父是慈师”在第①段无任何铺垫，插入此处会割裂“引出棒冰→回忆童年吃棒冰”的叙事节奏，上下文无对应内容支撑，逻辑断裂，该选项不恰当；B.第③段“只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹”“直到再次‘作案’被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利”可知，写祖母因“我”多次偷吃棒冰，责骂并惩罚“我”，体现出祖母的“严”；结合第④段“祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我‘积习难改’，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子”可知，祖父不忍“我”心痒，想出爬山找棒冰票的办法智慧引导“我”，体现出祖父的“慈”。插入句“如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了”恰好承接上文祖母的“严”，开启下文祖父的“慈”，起到承上启下的过渡作用，因此最恰当的位置是第③段和第④段之间，该选项恰当；C.第⑤段讲“我”捡到“棒冰票”、每日换棒冰的细节，第⑥段讲“我”逐渐学会克制贪欲，两段均围绕“祖父的引导带来的改变”展开，未涉及“祖母的严”，且第③段中“祖母的严”已隔过数段，此时插入过渡句，“祖母是严师”的内容无就近铺垫，显得突兀，该选项不恰当；D.第⑦段是长大后的回忆，直接点出“回忆起他们的严厉与用心良苦”（“他们”指祖父母），第⑧段是总结抒情；过渡句“祖母是严师，祖父是慈师”是对祖父母形象的分述，而第⑦段已整体概括了二人的特点，此时插入会重复且割裂“回忆→总结”的抒情节奏，该选项不恰当；故选B。 15．本题考查句子理解。结合原文第①段“这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的”可知，“味道寻常”指白糖棒冰的原料简单、味道普通；结合原文第②段祖母“藏棒冰、限数量”的严厉管束，第④段祖父为引导“我”克制而“设计棒冰票”的用心，第⑥段“我”面对棒冰诱惑主动摇头的成长，以及第⑦段“回忆起他们的严厉与用心良苦”的感慨可知，“别有一番绵长的滋味”并非指棒冰本身，而是其承载的双重内涵：一是偷吃棒冰、爬山找票等鲜活的童年记忆，二是祖父母藏在严厉与包容背后的深切关爱。这份情感让原料简单的棒冰超越了味觉本身，变得回味悠长，故说其“别有绵长滋味”。 三、综合运用（18分） （25-26七年级上·上海·阶段检测）阅读《朝花夕拾》名著选段，完成下面小题。 16．作者在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，请依据表格内容填空。（8分） 与“我”的关系 人物描写 相关人物 “我”的 ①____________ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… ②______ “我”的 ③____________ 她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 长妈妈 “我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ④______ 17．作者在《朝花夕拾》中，回忆了衍太太所做的事情，不包括下面的一项是（   ）（4分） A．要“我”正月初一早上说祝福。 B．冬天里鼓励别家的孩子们吃冰。 C．怂恿“我”在父亲将死之时大叫。 D．用烧酒调水粉给孩子消肿。 18．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（6分） 短语：______________________________ 理由：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 16．老师 藤野先生 保姆 范爱农 17．A 18．示例：温情与冷眼 书中既有对童年趣事、亲人师友的深情回忆（如长妈妈买《山海经》、藤野先生修改讲义），充满温情；又穿插着对封建教育、社会陋习的深刻批判（如《二十四孝图》揭露愚孝、《父亲的病》讽刺庸医），笔锋犀利，体现鲁迅冷峻的审视。 【解析】 16．本题考查对名著内容的识记。第①、②空：根据所对应的人物描写“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……”可知，此内容出自《藤野先生》；根据原文“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……’”可知，此人是“我”的老师“藤野先生”。 第三空：根据所对应的人物描写“她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”可知，此内容出自《阿长与<山海经>》；根据原文中“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆”可知，填“保姆”。 第四空：根据所对应的人物描写“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素”可知，此内容出自《范爱农》。根据原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，此人是范爱农。 17．本题考查名著内容识记。A.“要‘我’正月初一早上说祝福”，这是《阿长与〈山海经〉》中阿长要求“我”做的事，并非衍太太所做；故选A。 18．本题考查名著内容理解和分析。为《朝花夕拾》另拟一个概括性的短语并阐述理由。所拟短语需能概括全书的核心特质，理由需结合书中具体内容，支撑短语的准确性。“慈爱与悲怆”侧重情感基调，“温馨的回忆与理性的批判”侧重内容与视角。这提示我们可以从情感、内容、人物、叙事视角等多个维度进行概括。需回顾《朝花夕拾》中具有代表性的人、事、物，以及鲁迅先生在其中倾注的情感与思考。开放性试题，言之有理即可。 《朝花夕拾》是鲁迅回忆往事的散文集，其内容构成与情感张力为我们提供了多种概括角度。书中充满了对故人往事的深切怀念，例如在《阿长与<山海经>》中，鲁迅深情回忆了保姆长妈妈为他买来渴求的《山海经》之事，字里行间洋溢着对这位普通劳动妇女的感激与怀念；在《从百草园到三味书屋》中，他对充满趣味的百草园和严厉而可爱的私塾先生的描绘，都充满了温暖的童年色彩。然而，鲁迅的笔触并非一味沉溺于温情，他始终保持着清醒的审视与深刻的批判。在《二十四孝图》中，他犀利地揭露了封建孝道的虚伪与残酷；在《父亲的病》中，他对庸医误人及封建迷信习俗进行了辛辣的讽刺。这种“回望”并非简单的怀旧，而是带着成熟后的思想“审视”童年与过往，使得作品既有情感的温度，又有思想的深度。因此，用“回望与审视”来概括，能够较好地体现这部作品在内容与思想上的双重特性。 示例： 短语：回望与审视 理由：书中既有对童年乐园（百草园）、亲人师友（藤野先生、长妈妈）的深情回望，充满温情；更贯穿着作者成年后对旧式教育、封建礼教（如《二十四孝图》）等社会现象的冷静审视与批判，体现了鲁迅深刻的反思精神。 四、作文（60分） 19．（25-26七年级上·上海浦东新·期中）按要求作文。 一句古文点亮了小语的“修身”之灯；一种志向点亮了岳飞的前进之灯；母亲点亮了史铁生的生命之灯；灯盏点亮了他人的心灵之灯……在我们成长的路上，总有一些人、事、物会点亮我们的心灵。请用你细腻的笔触，为我们重现“点亮心灵的瞬间”。 请以“点亮心灵的瞬间”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）避免出现真实的姓名，可用字母代替（例如“A老师”）；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 点亮心灵的瞬间 那是一个阴沉的下午，窗外的雨滴敲打着玻璃，教室里安静得只剩下翻书的声音。我盯着数学试卷上刺眼的红色分数，手指不自觉地攥紧了衣角。 “小语，你过来一下。”C老师的声音从讲台传来。我低着头走过去，生怕看到她失望的眼神。然而，她只是轻轻将试卷翻到背面，指着那道被我涂改多次的几何题，说：“你看，虽然结果错了，但你的解题思路是对的。”她的指尖在草稿纸上划出一道清晰的辅助线，“有时候，离成功只差一步，需要的不是放弃，而是换个角度再试一次。” 那一刻，我怔住了。她的声音很轻，却像一束光，突然照进我灰暗的心。原来，错误并非终点，而是另一种思考的开始。 后来，我渐渐养成了在错题旁写批注的习惯。每当遇到难题，我总会想起C老师的那句话——“换个角度再试一次”。 一个月后的数学竞赛，我紧张地坐在考场上，手心沁出细密的汗珠。最后一道大题像一座高山横亘在眼前，我尝试了几种方法都无果。就在几乎要放弃时，耳边仿佛又响起C老师的声音。我深吸一口气，重新画了一条辅助线，忽然灵光一闪——原来，答案就藏在被忽略的细节里。 当成绩公布时，我的名字出现在获奖名单上。同学们纷纷祝贺，而我却想起那个雨天，C老师指尖划过纸面的瞬间。那个短暂的时刻，像一盏灯，点亮了我对学习的勇气和信心。 如今，每当我遇到挫折，我仍会想起那句话。原来，心灵的灯不需要多么耀眼的光芒，有时只是一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，就足以驱散迷茫，照亮前行的路。 人生中总会有那样的瞬间——可能来自一本书、一句话，或是一个陌生人的微笑。它们像黑夜里的萤火，虽微小，却足以点亮整片星空。而我们要做的，就是记住那束光，并让自己也成为别人的光。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目中有两个关键词语：“点亮心灵”需抓住“点亮”的比喻意义，即某种触动、启发或激励，使人产生情感共鸣、思想转变或精神成长。“瞬间”强调事件的短暂性，但需通过细节描写突出其深远影响，体现“以小见大”的写作手法。需紧扣“点亮心灵的瞬间”这一核心，抓住“点亮”的比喻意义——即某个人、事或物在短暂时刻带来的情感触动或思想启发，使人获得成长或感悟。立意可从情感类（如亲人无声的关怀、陌生人的善意，瞬间化解内心阴霾）、成长类（如一次失败后他人的鼓励，或自然景物带来的顿悟）或文化类（如古诗文、传统技艺中的某句话或场景，引发对人生的思考）入手，避免空泛议论，需通过具体细节体现“瞬间”的深刻影响，做到“以小见大”。 选材构思：选材需紧扣“小而深”的原则，优先选择具有情感张力或哲理意味的片段。可选取生活中的真实片段，如师长的一句暖心评语、陌生人善意的举动，或自然景物（如风雨中摇曳的小花）带来的顿悟。例如老师批改作业时的一句暖心评语，同学递来的一块橡皮擦，一句诗词（如“苔花如米小，也学牡丹开”）在低谷时赋予力量，陌生人一个让伞的动作化解了对人性的怀疑，暴风雨后蜘蛛重新结网的场景触发对坚韧的领悟。构思时可采用“场景定格法”，用环境烘托（如阴雨转晴）、细节特写（如颤抖的手、突然的微笑）强化瞬间的感染力，结尾点明“灯”的象征意义——希望、勇气或爱的延续。写作时可通过悬念式开头吸引读者，用细腻的环境烘托和动作特写刻画瞬间场景，结尾升华主题，强调这一瞬间的持久意义。注意避免材料空洞或偏离“瞬间”的特质，需通过真实、生动的细节传递情感共鸣。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 考生注意: 1.本场考试时间100分钟。试卷共6页，满分150分，答题纸共2页。 2.作答前，请在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。并将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。 3.所有作答务必填涂写或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 4.用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。 一、古诗文阅读（35分） （一）默写与运用。（13分） 1．（25-26七年级上·上海黄浦·期中）默写。 （1）__________________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）潮平两岸阔，__________________。（《次北固山下》） （3）_________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （4）小黄读书很用功，却不能认真思考学习中遇到的问题，学习效果不理想。你可以用《〈论语〉十二章》中“__________________，__________________”劝导他处理好学习和思考的关系。 （二）古诗文阅读（22分） （25-26七年级上·上海浦东新·期中）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【乙】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【丙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰文孙③善属对④，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风⑤。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” （节选自张岱《自为墓志铭》 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒③文孙：指周文王之孙。后泛用为对他人之孙的美称。④属对：又称对对子。⑤打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 2．甲诗的作者是东汉时期的____，乙文选自刘义庆组织编写的______小说集《世说新语》。（2分） 3．解释加点词语。（2分） （1）东临碣石___________       （2）与儿女讲论文义____________ 4．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） 闻文孙善属对，吾面试之。 5．情因景生，景因情美。根据【甲】【乙】两文内容将下面这副对联补充完整。（4分） 上联：曹孟德观沧海抒________________ 下联：谢道韫____________展聪慧才华 6．下列对【甲】【乙】【丙】三文的分析不当的一项是（   ）（4分） A．甲诗中诗人登临碣石山，心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 B．乙文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 C．乙文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 D．丙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 7．乙、丙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。（6分） 二、现代文阅读（37分） （一）（25-26七年级上·上海长宁·期中）阅读下文，完成各题。（16分） 最糟糕的发明 ①不久前，某权威杂志评出了“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号。 ②塑料袋对土地危害巨大。因为塑料袋是从石油或煤炭中提取的化学产品，一旦生产出来就很难自然降解。塑料袋在地下一般200年也不会腐烂降解，只能挖土填埋或高温焚烧。大量的塑料废弃物填埋在地下，会破坏土壤透气性，使土壤板结，影响植物生长。 ③抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。这样的事在海洋、动物园中屡见不鲜。据国外新闻媒体报道，经常有许多海洋动物，如海豚、海豹、海龟等由于误食了海洋中的漂浮的塑料废弃物，堵塞消化道而丧生。无独有偶，北京麋鹿自1995年以来已经发生了十几起麋鹿误食塑料袋而致死的事，科研人员在一头麋鹿的胃中竟然发现了4公斤之多的塑料垃圾！由此可见，塑料袋对动物生存构成威胁。 ④塑料袋正在侵蚀着人类的生命。A五颜六色的塑料袋中暗含着一种名叫苯并芘的致癌物质，长时间接触就会出现手腕、手指浮肿、皮肤硬化等症状，对人体健康产生毒性危害。B同时，便捷式的快餐成了人们快节奏生活的首选，而装餐点的塑料袋重金属超标，会对智力发育造成影响。C不仅如此，塑料袋具有一定的柔韧性和可塑性，如果被误食或误吸入，对人的肝脏及中枢神经系统等造成损害，会导致窒息和危及生命。在塑料袋“艳丽”的外表下，藏着一颗毁灭你生命的“心”。 ⑤为了解决以上问题，各国都积极采取措施，以减少这样一个“最糟糕的发明”所带来的危害。据悉，爱尔兰现在已经开始征收塑料袋税，每个塑料袋征收13美分的税。这个方法极为有效，爱尔兰塑料袋的使用率降低了大约百分之九十。在挪威，居民外出购物大都自带塑料袋，因为商店塑料袋需付费使用。我国这几年有不少环保组织都搞了布袋赠送市民的活动，倡导人们少用塑料袋，提起“菜篮子”，拎起“纸袋子”或“布袋子”，养成绿色环保的生活理念。 ⑥塑料袋的问世虽然给我们的生活带来了极大的方便，但是，我们都不能做往自家水井里吐痰的傻事。这种给人类带来如此大的麻烦的发明还是少点为好。 8．第⑥段中，“往自家水井里吐痰”在文中的意思是______________________________________________ _________________________________________________。（2分） 9．阅读文章②-④段，写出塑料袋被誉为“最糟糕的发明”的原因。（6分） （1）______________________________________________________________________________________ （2）______________________________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________________________ 10．本文第③段画“ ”的句子运用了______________、____________的说明方法，作用是_________ ______________________________________________________________________________。（4分） 11．本文第④段中ABC三句的顺序能否调换？为什么？（4分） （二）（25-26七年级上·上海闵行·期中）阅读下文，完成下面小题。（21分） 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单——每日一根，绝不多给，怕小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“铤而走险”。趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。“新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角，冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语，然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山，告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然罔顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声——那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒着寒气。我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 （选自《上海文学》，有删改） 12．本文围绕“白糖棒冰”详细叙述了哪几件事？（6分） （1）________________________________________________________________________________________ （2）祖父想出爬山找棒冰票的办法控制“我”贪吃棒冰。 （3）________________________________________________________________________________________ 13．从修辞角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分） 棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。 14．将下面这个段落插入本文，最恰当的位置是（   ）（5分） 如果说祖母是严师，那么祖父就是慈师了。 A．第①段和第②段之间 B．第③段和第④段之间 C．第⑤段和第⑥段之间 D．第⑦段和第⑧段之间 15．谈谈你对文章最后一段的理解。 小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。（6分） 三、综合运用（18分） （25-26七年级上·上海·阶段检测）阅读《朝花夕拾》名著选段，完成下面小题。 16．作者在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，请依据表格内容填空。（8分） 与“我”的关系 人物描写 相关人物 “我”的 ①____________ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… ②______ “我”的 ③____________ 她生得黄胖而矮……一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 长妈妈 “我”的朋友 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视……只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ④______ 17．作者在《朝花夕拾》中，回忆了衍太太所做的事情，不包括下面的一项是（   ）（4分） A．要“我”正月初一早上说祝福。 B．冬天里鼓励别家的孩子们吃冰。 C．怂恿“我”在父亲将死之时大叫。 D．用烧酒调水粉给孩子消肿。 18．不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（6分） 短语：______________________________ 理由：______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、作文（60分） 19．（25-26七年级上·上海浦东新·期中）按要求作文。 一句古文点亮了小语的“修身”之灯；一种志向点亮了岳飞的前进之灯；母亲点亮了史铁生的生命之灯；灯盏点亮了他人的心灵之灯……在我们成长的路上，总有一些人、事、物会点亮我们的心灵。请用你细腻的笔触，为我们重现“点亮心灵的瞬间”。 请以“点亮心灵的瞬间”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）避免出现真实的姓名，可用字母代替（例如“A老师”）；（2）不得抄袭。 1 学科网（北京）股份有限公司 $