真题重组卷01（湖南专用）七年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·湖南永州·期中）阅读以下文段，完成下面小题。（9分） 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为 ②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1．语段中加点字“着”应读作“_______”；画横线部分错了个字，应改为“_______”。（2分） 2．从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） ________（①为所欲为 ②从心所欲） _______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露） 3．文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。（2分） 这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ ___________________________________________________________________________________________ 4．将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 【答案】 1．zhuó 诀 2．②① 3．删掉其中一个“不”字 4．C 【解析】 1．注意多音字“着”的读音。 2．第一空，为所欲为：指随心所欲做坏事，含贬义。从心所欲：顺从自己的意愿行事，中性词。此处形容夏雨随性奔放、不受拘束的特点，并无贬义，用“从心所欲”恰当。 第二空，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人；也可指寒风凛冽，侵袭逼人。锋芒毕露：多指人显露才干、锐气，不能用来形容北风。此处用来描绘冬日北风凛冽寒冷，用“咄咄逼人”恰当。 3．画波浪线句子否定不当，“怎能不”是反问句式，表肯定含义，句中接连出现两个“不”，三重否定，表意与原意相反，变成不喜爱雨与诗词。想要表达肯定意思，需要删去一个“不”字。因此修改后：这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 4．“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”，情感基调是惆怅、思念，和秋雨凄冷的氛围匹配。【甲】写春雨，氛围静谧柔和，侧重滋润万物，不适合忧愁的语句；【乙】写夏雨，磅礴奔放、随性热烈，情感不符；【丙】处在秋雨“巴山夜雨涨秋池”等诗句之后，承接秋雨凄冷的特点，填入此句衔接自然；【丁】后文开始转入冬雨，位置不合适。因此选【丙】。 5．（25-26七年级上·湖南永州·期中）七年级同学围绕“感受·自然之美”主题进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 主持人：让我们邂逅于名家笔下的春天，品味纷呈的春日心绪。 小文：“（1）_______________，_______________”（王湾《次北固山下》），旧年未过，江上新春已至，时序更替，给人积极向上的力量。 主持人：让我们漫步在名家笔下的秋天，领略各异的秋日况味。 小欣：“峨眉山月半轮秋，（2）_______________”（李白《峨眉山月歌》），秋夜行船，意境空灵。 小德：“（3）_______________，_______________”（曹操《观沧海》），秋风呼啸、草木摇落，大海波涛翻涌、气势磅礴。 【答案】海日生残夜 江春入旧年 影入平羌江水流 秋风萧瑟 洪波涌起 【解析】注意“残”“羌”“萧”“瑟”“洪”“涌”的写法。 6．（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。（6分） 【自我介绍】 （1）下面摘选了同学自我介绍中的语句，表达最得体的一项是（   ）（3分） A．“我非常喜欢文学，酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。” B．“入学军训真让我难忘，与教官、同学们的合影，我一直惠存着。” C．“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。” D．“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。” 【交流感悟】 （2）活动中，同学们都纷纷表达了自己对交友的感悟，请结合《<论语>十二章》中有关交友的语句，说说你对交友的看法。（3分） 【答案】（1）C （2）示例：交友要善于学习朋友的长处。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们，身边的朋友各有优缺点，交朋友要取长补短，以朋友为镜，完善自我。 【解析】（1）A.“大作”是敬辞，用来称呼别人的作品，不能用来指自己的文章，用词不当；B.“惠存”是敬辞，意为请别人保存自己的东西，不能说自己保存照片，使用错误；C.“鄙人”是谦辞，用于自称；“切磋”指互相交流研讨棋艺，用词谦逊礼貌，表达得体；D.“奉陪”是敬辞，指陪伴对方，不能用来邀请同学陪自己过生日，用词不当。 （2）先引用《<论语>十二章》中关于交友的名句；结合句子阐释含义；联系自身说出交友启示与看法。 可选用名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”“与朋友交而不信乎”等。 示例：我认为交友要诚实守信。《论语》中“与朋友交而不信乎”提醒我们，和朋友交往一定要守信用，真诚守信是维系友谊的基础，对待朋友许下的承诺要尽力做到。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） （25-26七年级上·湖南岳阳·期中）七年级（1）班举行“探讨交友之道”的学习活动，资料搜集组负责搜集古今中外有关交友的素材。请你阅读下面材料，学习“查找古典文献资料的方法”，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古典文献主要有两种：传统的纸质文献和电子文献。传统纸质古籍文献的字词句检索方法繁琐，对藏书要求较高。随着电子文献检索的日益发达，纸质古籍文献的索引已逐渐失去优势，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。电子文献数据库往往具有全文检索、关键词检索等多角度检索功能，大大提高了检索的效率和准确性。 ②电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式。光盘数据库可由学校统一购买，作为学校图书馆资源建设的重要内容，师生均可在学校的数据库中查阅。网络数据库是一种更为方便高效的方式，可以进行书目检索、全文检索和全文浏览。 ③“书目检索”主要是在各大图书馆网站上查询有关馆藏的书名、作者、版本。“全文检索”即将所要查询的字句输入后，显示该字句在相关文献中的位置，检索到数据库所有文献中与之相匹配的资料。“全文浏览”则是在网络数据库中选择某书后，可阅览其全文，但没有检索功能。这一类网络数据库有的向公众免费开放，有的需要付费后使用。 【材料二】 查阅电子文献可用的网站 ①“中华古籍资源库”：由国家图书馆建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台。目前在线发布资源包括国家图书馆藏善本和普通古籍、甲骨、敦煌文献、碑帖拓片等，以及馆外和海外征集资源，总量约10万部（件）。 ②读者无需注册登录即可阅览全文影像，同时兼容PC和移动端，支持“书目检索”“全文浏览”，不支持“全文检索”。比如，通过“书目检索”搜索“论语”，能看到不同时期出版的《论语》古籍影像。如图（出自朱熹《论语集注》），为点击浏览其中一本后显示的一页。 ③“识典古籍”：由北京大学和字节跳动数字人文开放实验室合作研发，有三百九十多部古籍，拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能，兼容PC和移动端。支持“书目检索”“全文检索”“全文浏览”。比如，通过“全文检索”搜索“海内存知己”，勾选“精确匹配”可得下图（页面局部截屏），显示的为包含“海内存知己”这连续五个字的古诗文文段及其所在的古籍。 搜全文  搜书籍 相关度时间排序↑☑精确匹配 找到17条搜索结果：海内存知己|海（海、滑、渠、海）内（肉）存（蔺）知（疾、妸、妍）己（） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《王子安集》王子安集卷三“杜少府之任蜀州”，（唐）王勃撰、（明）张燮辑编，四库全书本，第3-4页 7．对上述材料理解有误的一项是（   ）（3分） A．在各种因素的影响下，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。 B．电子文献数据库往往具有多角度的检索功能，检索的效率和准确性得到了很大的提升。 C．师生在校期间，如果不登录互联网的网络数据库，就完全无法进行电子文献的查阅。 D．电子文献的网络数据库有的是由各大图书馆、高校等建立的，是向公众免费开放的。 8．结合材料二，我们发现__________（填序号：A．中华古籍资源库  B．识典古籍）更适合初中生查阅文献使用，理由是____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分） 9．素材搜集完成后，资料搜集组同学创建了以下四个资料夹，对搜集的素材进行归类整理。请你将以下两个素材进行归类，并说明理由。（3分） （提示：可以分别归类，也可以一起归类；可以归入现有资料夹，也可以新建资料夹并命名） 素材一： 德不孤，必有邻。 ——《论语·里仁》 素材二： 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明。 ——邹韬奋《经历》 归类：____________________ 理由：__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 7．C 8．B “中华古籍资源库”中检索得到的为古籍影像，是繁体字且没有标点，没有译文。而“识典古籍”中可以转繁为简，有标点、部分有译文，初中生阅读起来难度较低。“识典古籍”支持“全文检索”，方便找到原文的文段，较为快速高效；而“中华古籍资源库”不支持“全文检索”，难以定位原文，如果找到书本还需要一页页查找，费时费力 9．示例：归入“正直坦诚”文件夹 理由：素材一“德不孤，必有邻”强调品德端正会有朋友，素材二强调交友需自身品行端正，均契合“正直坦诚”主题。 【导语】这篇阅读材料贴合七年级“探讨交友之道”的综合性学习主题，设计精巧：它没有局限于文本解读，将实用方法教学、信息能力考查与交友主题结合，从检索方法介绍到平台实例演示，再落脚到交友素材整理，环节衔接流畅，既考查信息筛选能力，又传授实用的文献检索技能，兼顾实用性与人文性，贴合初中生学习需求。 【解析】 7．C.根据材料一第②段“电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式……师生均可在学校的数据库中查阅”可知，电子文献的查阅渠道不止网络数据库，还有学校的光盘数据库；即便不登录互联网的网络数据库，师生也能通过学校的光盘数据库查阅电子文献，选项中“完全无法”的表述过于绝对，与原文不符。 8．阅读门槛角度：根据材料二第②段“读者无需注册登录即可阅览全文影像……不支持‘全文检索’”可知，中华古籍资源库只能查看古籍原图，无标点、无译文、只有繁体文字，古文基础薄弱的初中生很难读懂；根据材料二第③段可知，点明识典古籍“拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能”，简体切换、标点、译文可以降低古文阅读难度，更贴合初中生学习需求。 检索功能效率角度：根据材料二第②段可知，说明中华古籍资源库“支持‘书目检索’‘全文浏览’，不支持‘全文检索’”，想要查找特定句子只能翻完整本书，效率很低；根据材料二第③段可知，写明识典古籍支持“全文检索”，输入词句就能直接匹配对应的古籍段落，查找资料快捷方便，契合学生搜集交友素材的需求。 9．可以归入“正直坦诚”文件夹素材一“德不孤，必有邻”出自《论语》，意思是有德行的人不会孤单，一定会有志同道合之人相伴。这句话点明交友的根基在于自身拥有端正美好的品德，为人正直有德，才能吸引知己，契合“正直坦诚”的交友标准。 素材二邹韬奋的话提出想要收获真挚友谊，先要修养自身品行，做人端正，不辜负朋友的赏识信任，核心强调为人真诚正直是维系深厚友谊的前提，同样贴合“正直坦诚”的内涵。 “礼让宽容”侧重待人谦和包容，“心意相通”侧重彼此心灵契合，“重义轻利”侧重交友看重道义、看淡利益，两则素材均围绕“修身立德、做人真诚正直”展开，和这三类主题关联较弱，因此归入“正直坦诚”最为合适。 可以新建文件夹 素材一“德不孤，必有邻”，摘自《论语·里仁篇》，其意思是：有道德的人是不会孤单的，必定会有志同道合的人来与他为伴。素材二“也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明”，强调注意自身品质，以不辜负朋友的信任。这两则素材都是围绕着“注重自身道德修养”这一话题来展开的，前者强调用自己的品德赢得朋友，后者强调用自己的品质不辜负朋友，从而赢得朋友。上图的四个文件资料夹“正直坦诚”强调个人品行耿直，坦诚待人，“礼让宽容”强调要有礼貌，有心胸，“心意相通”强调志趣相投，“重义轻利”强调道义为先的价值取向，这些与这两个素材主题上并不一致，所以可以新建一个文件夹，像“自我修养”“品德修养”等可以。 示例：新建文件夹，命名为“自我修养” 理由：“德不孤，必有邻”指的是自己德行高尚，自然有人前来交际。而邹先生所说“多多注意自己怎样做人”，也是希望大家在交友中重视自我修养。两份素材强调的重点与上面的四个资料夹都不相符，因此可新建“自我修养”资料夹。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） （25-26七年级上·湖南怀化·期中）阅读《父亲的半瓶酒》，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他都是高高兴兴地打过来的。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，头晕得厉害。我很着急，让他到医院去看看，他却说：“没事，过几天就好了。”我知道父亲的脾气，他是怕花钱，也是怕给我们添麻烦。我只好说：“那您要是感觉不舒服，一定要去医院，我给您寄点钱过去。”父亲连忙说：“不用不用，我有钱，你不用寄。” ④过了几天，我听妹妹说，父亲的病并没有好，反而更严重了。我很生气，也很担心，于是，我决定回家一趟。 ⑤回到家，我看到父亲躺在床上，脸色苍白，精神很差。我心里很不是滋味，说：“爸，您怎么不告诉我您的病这么严重？”父亲笑了笑说：“没事，就是感冒了，过几天就好了。”我把父亲送到医院，医生检查后说，是肺炎，需要住院治疗。我心里很愧疚，觉得自己没有照顾好父亲。 ⑥在医院里，我每天都陪着父亲，给他端水、喂饭、擦身。父亲很感动，说：“孩子，辛苦你了。”我说：“爸，您别这么说，这是我应该做的。” ⑦有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒。我很生气，说：“爸，您正在生病，怎么还喝酒？”父亲不好意思地笑了笑说：“孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝。”我看着父亲手里的半瓶酒，心里很不是滋味。这瓶酒是我去年带回家的，当时我以为父亲不喜欢喝酒，就没在意，没想到他一直珍藏着。 ⑧我突然想起，小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：“孩子，你也尝尝。”我那时候还小，不知道酒是什么味道，就喝了一口，结果辣得我直哭。父亲哈哈大笑，说：“傻孩子，这酒是好东西，等你长大了，爸爸再给你喝。” ⑨想到这里，我的眼睛湿润了。我对父亲说：“爸，您要是想喝，等您病好了，我再给您买。”父亲点了点头，说：“好，好。” ⑩父亲出院后，我把他接到了城里。我每天都给父亲做他喜欢吃的菜，陪他聊天、散步。父亲的精神越来越好了，脸上也有了笑容。 ⑪有一天晚上，我和父亲坐在阳台上聊天。父亲突然说：“孩子，我想喝点酒。”我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯。父亲端起酒杯，喝了一口，说：“这酒真好喝。”我也喝了一口，辣辣的，但是，我却觉得很温暖。 ⑫父亲看着我，说：“孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心。”我握着父亲的手，说：“爸，您别这么说，您是我们的骄傲，我们永远爱您。” ⑬那天晚上，父亲喝了很多酒，也说了很多话。我知道，父亲心里的疙瘩解开了，他不再自卑了。 ⑭现在，父亲每天都很开心，他会帮我照顾小女儿，会和邻居聊天、下棋。我看着父亲，心里很欣慰。我知道，那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂。 10．文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（6分） 11．结合语境，赏析第⑦段中加点的词语“偷偷地”。（3分） 12．文中第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分） 13．结合文章内容，谈谈你对“那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂”这句话的理解。（4分） 【答案】 10．①父亲生病住院时偷偷喝“我”带回的半瓶酒；②回忆儿时父亲过生日让“我”尝酒的经历；③父亲出院后，“我”陪父亲共饮这半瓶酒，解开父亲的心结。 11．“偷偷地”写出父亲生病喝酒怕被责怪的小心翼翼，体现他对这瓶酒的珍视，也流露其朴实的心思。 12．插叙；补充父亲儿时爱酒却难得饮酒的往事，交代珍藏酒的缘由，丰富父亲形象，深化亲情主题，为下文父子共饮铺垫。 13．这半瓶酒是亲情的载体，承载着父亲对子女的疼爱、对家的牵挂，也化解了父亲的自卑，凝聚着深沉的父子情。 【导语】本文通过父亲进城探望的日常片段，展现了深沉含蓄的父爱。作者用白描手法刻画细节：父亲的自卑、病痛中的坚持、做饭时的体贴、酒后吐露的真情，层层递进地塑造了一个朴实、隐忍又充满温情的父亲形象。结尾处“半瓶酒”的意象升华，将物质载体转化为情感象征，巧妙揭示了父爱内敛而厚重的本质。全文语言质朴，情感真挚。 【解析】 10．本题考查内容概括。由第⑦段“有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒。”“父亲不好意思地笑了笑说：‘孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝。’”可知，句子中“偷偷地”体现出父亲明知自己生病不宜饮酒，担心被“我”责怪的小心翼翼，“你以前带回家的”点明了酒的来源，“一直没舍得喝”则表现出父亲对这瓶酒的珍视，由此可概括出：父亲生病住院时，偷偷饮用“我”此前带回家的半瓶酒；由第⑧段“小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：‘孩子，你也尝尝’”可知，这段文字回溯了“我”儿时的经历，既交代了父亲本就喜爱喝酒但因家境贫寒难得饮酒的背景，也展现了父亲过生日时与“我”分享美酒的温情场景，由此可概括出：回忆儿时，父亲过生日时得到一瓶酒，高兴地与“我”分享，让“我”尝酒的经历；由第⑪段“父亲突然说：‘孩子，我想喝点酒。’我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯”和第⑫段“父亲看着我，说：‘孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心’”，第⑬段“那天晚上，父亲喝了很多酒，也说了很多话。我知道，父亲心里的疙瘩解开了，他不再自卑了”可知，“我”应父亲的要求拿出那半瓶酒，与父亲共饮，父亲在饮酒过程中倾诉了内心的想法，解开了自卑的疙瘩，由此可概括出：父亲出院后，“我”取出那半瓶酒陪父亲共饮，父亲借此敞开心扉，心结得以解开。 11．本题考查词句理解与赏析。第⑦段“有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒”中“偷偷地”一词精准刻画了父亲生病住院时饮酒的状态。当时父亲身患肺炎，明知饮酒不妥，又难抵对“我”带回的酒的珍视，故而瞒着“我”悄悄饮用。这一细节既体现出他怕被“我”责怪的小心翼翼，也流露出处事朴实的心思，将父亲既珍视子女心意、又不愿给子女添麻烦的复杂心境细腻展现出来。 12．本题考查记叙顺序。由第⑧段“小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：‘孩子，你也尝尝’”可知，该段内容并非承接前文父亲住院的情节展开，而是插入了“我”儿时与父亲相关的饮酒往事，由此可判断运用的是插叙。这些句子补充了父亲原本喜爱饮酒，却因早年家境贫寒难得饮酒的过往，既解释了他为何会珍藏“我”此前带回家的那瓶酒，也让父亲疼爱孩子、易于满足的形象更显鲜活丰满，进一步凸显了父子间的温情，同时为后文“我”取出那瓶酒陪父亲共饮的情节埋下伏笔，让后续的情感递进更自然，深化了亲情主题。 13．本题考查句子理解。结合第⑦段“父亲不好意思地笑了笑说：‘孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝’”可知，这半瓶酒是“我”此前带回家的，父亲始终珍藏未动，即便生病时想饮用也小心翼翼，这一细节能看出他将子女的心意视若珍宝，藏着对子女含蓄的疼爱，证明其不只是普通的酒，更是父爱与亲情的寄托；结合第⑪段“我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯”和第⑫段“父亲看着我，说：‘孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心。’”可知，这半瓶酒成为父子沟通的纽带，让父亲敞开心扉解开自卑心结，也凝聚起彼此珍视的家庭温情，可见它承载着父亲对家的牵挂，是维系父子情、家庭情的核心载体。 （三）古诗文阅读（19分） （25-26七年级上·湖南娄底·期中）阅读下面的古诗文，完成各小题 【甲】 《渔家傲·秋思》 塞下①秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声②连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒③归无计。羌管④悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①塞下：指边疆要塞之地。②边声：指边塞特有的声音。③燕然未勒：化用东汉窦宪北击匈奴的典故。据《后汉书·窦宪传》记载，窦宪大破敌军后曾在燕然山刻石记功。④羌管：即羌笛，是古代西北少数民族的一种吹奏乐器，其声音哀怨婉转。 【乙】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （选自《<论语>十二章》） 【丙】 初，公①未显②时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧而欲免其忧使人皆乐然后与之同其乐。 （选自王直《重修范文正公忠烈庙记》，有删改） 【注释】①公：指范仲淹，北宋时期的思想家、政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。②显：显扬。 14．【甲】词的上阕以一个“异”字统领景物描写，请问这个“异”字具体体现在哪些景物上？这些景物共同营造了怎样的氛围？（3分） 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子曰”中的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B．“贤哉，回也”中的“贤”是“高尚”“贤德”的意思，这里是孔子赞扬颜回安贫乐道的君子品质。 C．“乐亦在其中”中的“乐”指乐趣、快乐，说明孔子认为贪图享乐也不失为一种乐趣。 D．“已欲任天下之重”中的“之”是助词，作“的”讲，与“下车引之”中的“之”用法不一样。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．夫忧人之忧/而欲免其忧/使人皆乐/然后与之同其乐 B．夫忧人/之忧而欲免/其忧使人皆乐然后/与之同其乐 C．夫忧人之忧而欲/免其忧使人/皆乐然后与之/同其乐 D．夫/忧人之忧而欲免其/忧使人皆乐然后与之同/其乐 17．请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 18．【乙】【丙】两个文段都体现了儒家的核心思想“仁”，但其阐释的侧重点却不尽相同，请具体阐述。（6分） 【答案】 14．“异”字体现在“衡阳雁去”“四面边声”“千嶂里”“长烟落日”“孤城闭”等景物上，这些景物共同营造了苍凉、壮阔且孤寂的边塞氛围，凸显了边塞环境的独特与艰苦。 15．C 16．A 17．只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。 18．乙文侧重从个人修养角度阐释“仁”，强调通过“学而时习”“学思结合”提升自我，以“安贫乐道”“人不知而不愠”的态度坚守君子品德；丙文侧重从社会责任角度阐释“仁”，以范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念为核心，强调士人应主动承担天下重任，心系他人疾苦、造福百姓。 【导语】这篇阅读材料精选了三段经典文本，构成了一组富有层次的儒家思想文化拼图。甲词《渔家傲》以边塞秋景为底色，通过“孤城闭”“征夫泪”等意象，展现了戍边将士的悲壮情怀；乙文《论语》选段集中呈现了儒家“学思结合”“安贫乐道”的修身智慧；丙文则聚焦范仲淹“先忧后乐”的政治理想。三者完整勾勒出儒家知识分子“修身齐家治国平天下”的价值追求。 【解析】 14．本题考查理解鉴赏词句内容。结合词句内容可知，“异”首先体现在“衡阳雁去”这一景象上，大雁迫不及待地飞离塞下，毫无留恋之意，这暗示了边塞的寒冷与荒凉，与内地温暖适宜、能让大雁驻足的环境截然不同，凸显出边塞之“异”。其次，“四面边声”也体现了“异”，边声包含了马嘶、风号、号角声等各种独特的声响，这些声音交织在一起，充满了紧张与肃杀之感，是边塞特有的声音景观，和内地宁静祥和的氛围大相径庭。再者，“千嶂里”描绘出重重叠叠的山峰，展现出边塞地势的险要和辽阔，这种壮阔又略带荒芜的景象也是内地难以见到的，进一步强化了“异”的感觉。“长烟落日”同样如此，长烟直上，与落日余晖相互映衬，营造出一种雄浑又略带凄凉的画面，和内地傍晚的景色风格迥异。最后，“孤城闭”中，一座孤城在暮色中紧紧关闭城门，既显示出边城的孤寂，又透露出戒备森严的状态，这也是边塞独特的景象。综上可知，“异”字体现在“衡阳雁去”“四面边声”“千嶂里”“长烟落日”“孤城闭”等景物上，这些景物从多个角度共同勾勒出边塞独特的风貌，营造出苍凉、壮阔且孤寂的氛围，既展现了边塞自然景观的雄浑，也暗含了边塞生活的艰苦与戍边将士的孤寂之情。据此作答即可。 15．本题考查理解文言实词及虚词含义。C.结合乙文第③段“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，孔子说的是吃粗粮、喝冷水、弯着胳膊当枕头这样的简朴生活中也有乐趣，这里强调的是在艰苦环境中依然能保持内心的快乐，是一种安贫乐道的精神追求，并非指“贪图享乐”，选项理解有误。故选C。 16．本题考查文言文断句。句意：他忧虑别人的忧虑，并且想要解除别人的忧愁，让人们都快乐，然后再和他们一同享受快乐。“夫忧人之忧”表达他忧虑别人的忧虑这一行为，语义完整，其后应断开；“而欲免其忧”进一步说明想要免除别人的忧虑，与前文有承接关系，但意义相对独立，其后应断开；“使人皆乐”阐述让人们都快乐这一目标，“然后与之同其乐”表示达成前面目标后的后续行为，二者之间应断开。 据此可断句为：夫忧人之忧/而欲免其忧/使人皆乐/然后与之同其乐。故选A。 17．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。 18．本题考查分析概括文章内容。根据乙文第①段“学而时习之，不亦说乎？”和第②段“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，这两句话强调通过不断学习并按时温习、将学习与思考相结合等方式来提升自我修养，体现了“仁”的思想需以自我修养为基础；再结合第③段“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”和第④段“不义而富且贵，于我如浮云”可知，孔子赞扬颜回安贫乐道的品质，也表明自己轻视不义之财、坚守道义的态度，这是从个人品德坚守的角度阐释“仁”，可见乙文侧重从个人修养角度阐释“仁”，强调通过学习与思考提升自我，以安贫乐道、不怨不怒的态度坚守君子品德。 根据丙文“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐”可知，这些语句明确表达了士人应把他人的忧愁放在前面，主动承担解除百姓疾苦的责任，让众人都获得快乐后再共享欢乐的理念，体现了“仁”的思想与天下重任、百姓福祉紧密相连，可见丙文侧重从社会责任角度阐释“仁”，核心是强调士人应主动担当天下重任，心系他人疾苦、造福百姓。 据此作答即可。 参考译文： 【乙】孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间复习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对于我就像天上的浮云一样。”【丙】当初，范仲淹还没有显扬的时候，就已经有了担当天下重任的志向。他曾经说：“读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。”他忧虑别人的忧虑，并且想要解除别人的忧愁，让人们都快乐，然后再和他们一同享受快乐。 （四）整本书阅读（5分） 19．（25-26七年级上·湖南邵阳·期中）十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。 小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。 【答案】示例：鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神：童年的鲁迅面对父亲病逝的不幸，品尝世态炎凉而坚强不屈；外出求学，远离家乡，远渡日本，只为救助贫弱的国民；当看电影事件让他明白救国首要在于唤醒民众时，毅然弃医从文……我们应该继承和发扬先生的爱国精神，努力学习，奋发图强。 【解析】本题考查内容理解与评析。 根据提示“‘中国精神’包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵”，结合《朝花夕拾》的内容和自身体会，可从鲁迅的求学经历和弃医从文的选择等方面分析作答。 示例：《朝花夕拾》一书中，鲁迅揭示了半封建半殖民地社会下的种种丑恶现象，如封建家庭的腐朽、社会的黑暗等。他通过自己的亲身经历，外出求学，远离家乡，远渡日本，深刻反思了这些社会问题的根源，并呼吁人们进行改变。这种对社会现实的批判和反思，体现了中国人对于正义和进步的追求，这是“中国精神”的体现。 三、写作（50分） 20．（25-26七年级上·湖南永州·期中）抒写生活·分享成长感悟 同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不出现真实人名、校名。 【答案】例文： 多幸运遇见你 九月的阳光还带着夏末的燥热，我拖着沉重的行李箱，站在陌生的校门口，手心全是汗。这是我第一次住校，心里像塞了一团乱麻——害怕、不安，又强装镇定。 宿舍楼在校园最北边，我提着箱子爬上四楼，气喘吁吁地推开407的门，却发现床铺上堆满了灰尘，窗框锈迹斑斑，连灯都闪着微弱的光。我蹲在地上，眼泪差点掉下来：这就是我要生活三年的地方吗？ 正发愣时，门外传来轻轻的敲门声。一位穿着深蓝色工装、头发花白的阿姨探进头来：“新来的吧？我是楼管王姨。”她手里拎着水桶和抹布，没等我回答，就笑着走进来，“这屋子好久没人住了，我帮你擦擦。” 接下来的一个小时，她一边擦窗台，一边絮絮叨叨：“我在这儿干了十几年啦，每年看你们来，又看你们走……你们啊，别怕生，这儿就是第二个家。”她说话时眼角有深深的皱纹，可笑容却像晒暖的棉被，让人安心。 最让我意外的是，临走前，她从口袋里掏出一颗水果糖，塞到我手心：“含着，甜一甜，心就不慌了。”那颗糖是橘子味的，包装纸已经有些皱，但在我嘴里化开的那一刻，仿佛整个房间都亮了起来。 后来我才听说，王姨每天五点起床，打扫整栋楼，还要帮生病的学生熬姜汤。她不是老师，没有站在讲台上，却用一把扫帚、一块抹布、一颗糖，悄悄托住了无数新生摇晃的心。 如今，每当我路过宿舍楼，总会朝值班室望一眼。有时她正低头织毛线，有时在给绿萝浇水。我从没对她说过“谢谢”，但我知道，那个九月的下午，她递给我的不只是糖，而是一份无声的接纳与归属。 多幸运遇见你，在我最手足无措的时候；多幸运遇见你，用最朴素的方式告诉我： 这世界或许陌生，但总有人愿意为你点亮一盏灯。 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“多幸运遇见你”是一句饱含情感的感叹，核心在于“遇见”与“幸运”。“遇见”强调偶然性中的必然美好，“幸运”则指向这份相遇带来的积极影响——可能是温暖、成长、启发或改变。立意应聚焦于：一次看似平常的相遇，如何在“我”的初中生活中留下深刻印记。需避免泛泛而谈“朋友真好”，而要通过具体事件展现“你”如何以某种方式照亮了“我”的迷茫、孤独或困境，体现“幸运”的深层价值。 其次，构思选材。可以写作记叙文。选材上，一是“人”的角度：如一位默默帮助“我”适应新环境的同桌，一句鼓励让“我”重拾信心的老师，或食堂阿姨一句“孩子多吃点”带来的暖意；二是“物”或“景”的角度：如校园角落一株顽强开花的野草，让“我”在考试失利后重燃斗志；三是“事”的角度：如一次值日时与陌生同学合作完成任务，从此结下友谊。构思时宜采用“倒叙+细节描写”结构：开头由当下一句内心独白引出回忆，中间用一两个典型场景，如雨天共撑一伞、作业本上的暖心批注展现“你”的善意，结尾回到现实，点明这份遇见如何持续影响“我”。语言上注重心理描写与环境烘托，如用“秋雨淅沥”反衬内心的孤寂，再以“伞下微光”象征温暖降临，做到以小见大、情真意切。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·湖南永州·期中）阅读以下文段，完成下面小题。（9分） 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为 ②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1．语段中加点字“着”应读作“_______”；画横线部分错了个字，应改为“_______”。（2分） 2．从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） ________（①为所欲为 ②从心所欲） _______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露） 3．文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。（2分） 这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ ___________________________________________________________________________________________ 4．将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 5．（25-26七年级上·湖南永州·期中）七年级同学围绕“感受·自然之美”主题进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 主持人：让我们邂逅于名家笔下的春天，品味纷呈的春日心绪。 小文：“（1）_______________，_______________”（王湾《次北固山下》），旧年未过，江上新春已至，时序更替，给人积极向上的力量。 主持人：让我们漫步在名家笔下的秋天，领略各异的秋日况味。 小欣：“峨眉山月半轮秋，（2）_______________”（李白《峨眉山月歌》），秋夜行船，意境空灵。 小德：“（3）_______________，_______________”（曹操《观沧海》），秋风呼啸、草木摇落，大海波涛翻涌、气势磅礴。 6．（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。（6分） 【自我介绍】 （1）下面摘选了同学自我介绍中的语句，表达最得体的一项是（   ）（3分） A．“我非常喜欢文学，酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。” B．“入学军训真让我难忘，与教官、同学们的合影，我一直惠存着。” C．“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。” D．“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。” 【交流感悟】 （2）活动中，同学们都纷纷表达了自己对交友的感悟，请结合《<论语>十二章》中有关交友的语句，说说你对交友的看法。（3分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） （25-26七年级上·湖南岳阳·期中）七年级（1）班举行“探讨交友之道”的学习活动，资料搜集组负责搜集古今中外有关交友的素材。请你阅读下面材料，学习“查找古典文献资料的方法”，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古典文献主要有两种：传统的纸质文献和电子文献。传统纸质古籍文献的字词句检索方法繁琐，对藏书要求较高。随着电子文献检索的日益发达，纸质古籍文献的索引已逐渐失去优势，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。电子文献数据库往往具有全文检索、关键词检索等多角度检索功能，大大提高了检索的效率和准确性。 ②电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式。光盘数据库可由学校统一购买，作为学校图书馆资源建设的重要内容，师生均可在学校的数据库中查阅。网络数据库是一种更为方便高效的方式，可以进行书目检索、全文检索和全文浏览。 ③“书目检索”主要是在各大图书馆网站上查询有关馆藏的书名、作者、版本。“全文检索”即将所要查询的字句输入后，显示该字句在相关文献中的位置，检索到数据库所有文献中与之相匹配的资料。“全文浏览”则是在网络数据库中选择某书后，可阅览其全文，但没有检索功能。这一类网络数据库有的向公众免费开放，有的需要付费后使用。 【材料二】 查阅电子文献可用的网站 ①“中华古籍资源库”：由国家图书馆建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台。目前在线发布资源包括国家图书馆藏善本和普通古籍、甲骨、敦煌文献、碑帖拓片等，以及馆外和海外征集资源，总量约10万部（件）。 ②读者无需注册登录即可阅览全文影像，同时兼容PC和移动端，支持“书目检索”“全文浏览”，不支持“全文检索”。比如，通过“书目检索”搜索“论语”，能看到不同时期出版的《论语》古籍影像。如图（出自朱熹《论语集注》），为点击浏览其中一本后显示的一页。 ③“识典古籍”：由北京大学和字节跳动数字人文开放实验室合作研发，有三百九十多部古籍，拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能，兼容PC和移动端。支持“书目检索”“全文检索”“全文浏览”。比如，通过“全文检索”搜索“海内存知己”，勾选“精确匹配”可得下图（页面局部截屏），显示的为包含“海内存知己”这连续五个字的古诗文文段及其所在的古籍。 搜全文  搜书籍 相关度时间排序↑☑精确匹配 找到17条搜索结果：海内存知己|海（海、滑、渠、海）内（肉）存（蔺）知（疾、妸、妍）己（） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《王子安集》王子安集卷三“杜少府之任蜀州”，（唐）王勃撰、（明）张燮辑编，四库全书本，第3-4页 7．对上述材料理解有误的一项是（   ）（3分） A．在各种因素的影响下，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。 B．电子文献数据库往往具有多角度的检索功能，检索的效率和准确性得到了很大的提升。 C．师生在校期间，如果不登录互联网的网络数据库，就完全无法进行电子文献的查阅。 D．电子文献的网络数据库有的是由各大图书馆、高校等建立的，是向公众免费开放的。 8．结合材料二，我们发现__________（填序号：A．中华古籍资源库  B．识典古籍）更适合初中生查阅文献使用，理由是____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分） 9．素材搜集完成后，资料搜集组同学创建了以下四个资料夹，对搜集的素材进行归类整理。请你将以下两个素材进行归类，并说明理由。（3分） （提示：可以分别归类，也可以一起归类；可以归入现有资料夹，也可以新建资料夹并命名） 素材一： 德不孤，必有邻。 ——《论语·里仁》 素材二： 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明。 ——邹韬奋《经历》 归类：____________________ 理由：__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（16分） （25-26七年级上·湖南怀化·期中）阅读《父亲的半瓶酒》，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他都是高高兴兴地打过来的。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，头晕得厉害。我很着急，让他到医院去看看，他却说：“没事，过几天就好了。”我知道父亲的脾气，他是怕花钱，也是怕给我们添麻烦。我只好说：“那您要是感觉不舒服，一定要去医院，我给您寄点钱过去。”父亲连忙说：“不用不用，我有钱，你不用寄。” ④过了几天，我听妹妹说，父亲的病并没有好，反而更严重了。我很生气，也很担心，于是，我决定回家一趟。 ⑤回到家，我看到父亲躺在床上，脸色苍白，精神很差。我心里很不是滋味，说：“爸，您怎么不告诉我您的病这么严重？”父亲笑了笑说：“没事，就是感冒了，过几天就好了。”我把父亲送到医院，医生检查后说，是肺炎，需要住院治疗。我心里很愧疚，觉得自己没有照顾好父亲。 ⑥在医院里，我每天都陪着父亲，给他端水、喂饭、擦身。父亲很感动，说：“孩子，辛苦你了。”我说：“爸，您别这么说，这是我应该做的。” ⑦有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒。我很生气，说：“爸，您正在生病，怎么还喝酒？”父亲不好意思地笑了笑说：“孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝。”我看着父亲手里的半瓶酒，心里很不是滋味。这瓶酒是我去年带回家的，当时我以为父亲不喜欢喝酒，就没在意，没想到他一直珍藏着。 ⑧我突然想起，小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：“孩子，你也尝尝。”我那时候还小，不知道酒是什么味道，就喝了一口，结果辣得我直哭。父亲哈哈大笑，说：“傻孩子，这酒是好东西，等你长大了，爸爸再给你喝。” ⑨想到这里，我的眼睛湿润了。我对父亲说：“爸，您要是想喝，等您病好了，我再给您买。”父亲点了点头，说：“好，好。” ⑩父亲出院后，我把他接到了城里。我每天都给父亲做他喜欢吃的菜，陪他聊天、散步。父亲的精神越来越好了，脸上也有了笑容。 ⑪有一天晚上，我和父亲坐在阳台上聊天。父亲突然说：“孩子，我想喝点酒。”我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯。父亲端起酒杯，喝了一口，说：“这酒真好喝。”我也喝了一口，辣辣的，但是，我却觉得很温暖。 ⑫父亲看着我，说：“孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心。”我握着父亲的手，说：“爸，您别这么说，您是我们的骄傲，我们永远爱您。” ⑬那天晚上，父亲喝了很多酒，也说了很多话。我知道，父亲心里的疙瘩解开了，他不再自卑了。 ⑭现在，父亲每天都很开心，他会帮我照顾小女儿，会和邻居聊天、下棋。我看着父亲，心里很欣慰。我知道，那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂。 10．文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（6分） 11．结合语境，赏析第⑦段中加点的词语“偷偷地”。（3分） 12．文中第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分） 13．结合文章内容，谈谈你对“那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂”这句话的理解。（4分） （三）古诗文阅读（19分） （25-26七年级上·湖南娄底·期中）阅读下面的古诗文，完成各小题 【甲】 《渔家傲·秋思》 塞下①秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声②连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒③归无计。羌管④悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①塞下：指边疆要塞之地。②边声：指边塞特有的声音。③燕然未勒：化用东汉窦宪北击匈奴的典故。据《后汉书·窦宪传》记载，窦宪大破敌军后曾在燕然山刻石记功。④羌管：即羌笛，是古代西北少数民族的一种吹奏乐器，其声音哀怨婉转。 【乙】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （选自《<论语>十二章》） 【丙】 初，公①未显②时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧而欲免其忧使人皆乐然后与之同其乐。 （选自王直《重修范文正公忠烈庙记》，有删改） 【注释】①公：指范仲淹，北宋时期的思想家、政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。②显：显扬。 14．【甲】词的上阕以一个“异”字统领景物描写，请问这个“异”字具体体现在哪些景物上？这些景物共同营造了怎样的氛围？（3分） 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子曰”中的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B．“贤哉，回也”中的“贤”是“高尚”“贤德”的意思，这里是孔子赞扬颜回安贫乐道的君子品质。 C．“乐亦在其中”中的“乐”指乐趣、快乐，说明孔子认为贪图享乐也不失为一种乐趣。 D．“已欲任天下之重”中的“之”是助词，作“的”讲，与“下车引之”中的“之”用法不一样。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．夫忧人之忧/而欲免其忧/使人皆乐/然后与之同其乐 B．夫忧人/之忧而欲免/其忧使人皆乐然后/与之同其乐 C．夫忧人之忧而欲/免其忧使人/皆乐然后与之/同其乐 D．夫/忧人之忧而欲免其/忧使人皆乐然后与之同/其乐 17．请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 18．【乙】【丙】两个文段都体现了儒家的核心思想“仁”，但其阐释的侧重点却不尽相同，请具体阐述。（6分） （四）整本书阅读（5分） 19．（25-26七年级上·湖南邵阳·期中）十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。 小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。 三、写作（50分） 20．（25-26七年级上·湖南永州·期中）抒写生活·分享成长感悟 同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不出现真实人名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·湖南永州·期中）阅读以下文段，完成下面小题。（9分） 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为 ②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1．语段中加点字“着”应读作“_______”；画横线部分错了个字，应改为“_______”。（2分） 2．从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） ________（①为所欲为 ②从心所欲） _______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露） 3．文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。（2分） 这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ ___________________________________________________________________________________________ 4．将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 【答案】 1．zhuó 诀 2．②① 3．删掉其中一个“不”字 4．C 【解析】 1．注意多音字“着”的读音。 2．第一空，为所欲为：指随心所欲做坏事，含贬义。从心所欲：顺从自己的意愿行事，中性词。此处形容夏雨随性奔放、不受拘束的特点，并无贬义，用“从心所欲”恰当。 第二空，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人；也可指寒风凛冽，侵袭逼人。锋芒毕露：多指人显露才干、锐气，不能用来形容北风。此处用来描绘冬日北风凛冽寒冷，用“咄咄逼人”恰当。 3．画波浪线句子否定不当，“怎能不”是反问句式，表肯定含义，句中接连出现两个“不”，三重否定，表意与原意相反，变成不喜爱雨与诗词。想要表达肯定意思，需要删去一个“不”字。因此修改后：这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 4．“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”，情感基调是惆怅、思念，和秋雨凄冷的氛围匹配。【甲】写春雨，氛围静谧柔和，侧重滋润万物，不适合忧愁的语句；【乙】写夏雨，磅礴奔放、随性热烈，情感不符；【丙】处在秋雨“巴山夜雨涨秋池”等诗句之后，承接秋雨凄冷的特点，填入此句衔接自然；【丁】后文开始转入冬雨，位置不合适。因此选【丙】。 5．（25-26七年级上·湖南永州·期中）七年级同学围绕“感受·自然之美”主题进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 主持人：让我们邂逅于名家笔下的春天，品味纷呈的春日心绪。 小文：“（1）_______________，_______________”（王湾《次北固山下》），旧年未过，江上新春已至，时序更替，给人积极向上的力量。 主持人：让我们漫步在名家笔下的秋天，领略各异的秋日况味。 小欣：“峨眉山月半轮秋，（2）_______________”（李白《峨眉山月歌》），秋夜行船，意境空灵。 小德：“（3）_______________，_______________”（曹操《观沧海》），秋风呼啸、草木摇落，大海波涛翻涌、气势磅礴。 【答案】海日生残夜 江春入旧年 影入平羌江水流 秋风萧瑟 洪波涌起 【解析】注意“残”“羌”“萧”“瑟”“洪”“涌”的写法。 6．（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。（6分） 【自我介绍】 （1）下面摘选了同学自我介绍中的语句，表达最得体的一项是（   ）（3分） A．“我非常喜欢文学，酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。” B．“入学军训真让我难忘，与教官、同学们的合影，我一直惠存着。” C．“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。” D．“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。” 【交流感悟】 （2）活动中，同学们都纷纷表达了自己对交友的感悟，请结合《<论语>十二章》中有关交友的语句，说说你对交友的看法。（3分） 【答案】（1）C （2）示例：交友要善于学习朋友的长处。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们，身边的朋友各有优缺点，交朋友要取长补短，以朋友为镜，完善自我。 【解析】（1）A.“大作”是敬辞，用来称呼别人的作品，不能用来指自己的文章，用词不当；B.“惠存”是敬辞，意为请别人保存自己的东西，不能说自己保存照片，使用错误；C.“鄙人”是谦辞，用于自称；“切磋”指互相交流研讨棋艺，用词谦逊礼貌，表达得体；D.“奉陪”是敬辞，指陪伴对方，不能用来邀请同学陪自己过生日，用词不当。 （2）先引用《<论语>十二章》中关于交友的名句；结合句子阐释含义；联系自身说出交友启示与看法。 可选用名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”“与朋友交而不信乎”等。 示例：我认为交友要诚实守信。《论语》中“与朋友交而不信乎”提醒我们，和朋友交往一定要守信用，真诚守信是维系友谊的基础，对待朋友许下的承诺要尽力做到。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） （25-26七年级上·湖南岳阳·期中）七年级（1）班举行“探讨交友之道”的学习活动，资料搜集组负责搜集古今中外有关交友的素材。请你阅读下面材料，学习“查找古典文献资料的方法”，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古典文献主要有两种：传统的纸质文献和电子文献。传统纸质古籍文献的字词句检索方法繁琐，对藏书要求较高。随着电子文献检索的日益发达，纸质古籍文献的索引已逐渐失去优势，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。电子文献数据库往往具有全文检索、关键词检索等多角度检索功能，大大提高了检索的效率和准确性。 ②电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式。光盘数据库可由学校统一购买，作为学校图书馆资源建设的重要内容，师生均可在学校的数据库中查阅。网络数据库是一种更为方便高效的方式，可以进行书目检索、全文检索和全文浏览。 ③“书目检索”主要是在各大图书馆网站上查询有关馆藏的书名、作者、版本。“全文检索”即将所要查询的字句输入后，显示该字句在相关文献中的位置，检索到数据库所有文献中与之相匹配的资料。“全文浏览”则是在网络数据库中选择某书后，可阅览其全文，但没有检索功能。这一类网络数据库有的向公众免费开放，有的需要付费后使用。 【材料二】 查阅电子文献可用的网站 ①“中华古籍资源库”：由国家图书馆建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台。目前在线发布资源包括国家图书馆藏善本和普通古籍、甲骨、敦煌文献、碑帖拓片等，以及馆外和海外征集资源，总量约10万部（件）。 ②读者无需注册登录即可阅览全文影像，同时兼容PC和移动端，支持“书目检索”“全文浏览”，不支持“全文检索”。比如，通过“书目检索”搜索“论语”，能看到不同时期出版的《论语》古籍影像。如图（出自朱熹《论语集注》），为点击浏览其中一本后显示的一页。 ③“识典古籍”：由北京大学和字节跳动数字人文开放实验室合作研发，有三百九十多部古籍，拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能，兼容PC和移动端。支持“书目检索”“全文检索”“全文浏览”。比如，通过“全文检索”搜索“海内存知己”，勾选“精确匹配”可得下图（页面局部截屏），显示的为包含“海内存知己”这连续五个字的古诗文文段及其所在的古籍。 搜全文  搜书籍 相关度时间排序↑☑精确匹配 找到17条搜索结果：海内存知己|海（海、滑、渠、海）内（肉）存（蔺）知（疾、妸、妍）己（） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《王子安集》王子安集卷三“杜少府之任蜀州”，（唐）王勃撰、（明）张燮辑编，四库全书本，第3-4页 7．对上述材料理解有误的一项是（   ）（3分） A．在各种因素的影响下，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。 B．电子文献数据库往往具有多角度的检索功能，检索的效率和准确性得到了很大的提升。 C．师生在校期间，如果不登录互联网的网络数据库，就完全无法进行电子文献的查阅。 D．电子文献的网络数据库有的是由各大图书馆、高校等建立的，是向公众免费开放的。 8．结合材料二，我们发现__________（填序号：A．中华古籍资源库  B．识典古籍）更适合初中生查阅文献使用，理由是____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分） 9．素材搜集完成后，资料搜集组同学创建了以下四个资料夹，对搜集的素材进行归类整理。请你将以下两个素材进行归类，并说明理由。（3分） （提示：可以分别归类，也可以一起归类；可以归入现有资料夹，也可以新建资料夹并命名） 素材一： 德不孤，必有邻。 ——《论语·里仁》 素材二： 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明。 ——邹韬奋《经历》 归类：____________________ 理由：__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 7．C 8．B “中华古籍资源库”中检索得到的为古籍影像，是繁体字且没有标点，没有译文。而“识典古籍”中可以转繁为简，有标点、部分有译文，初中生阅读起来难度较低。“识典古籍”支持“全文检索”，方便找到原文的文段，较为快速高效；而“中华古籍资源库”不支持“全文检索”，难以定位原文，如果找到书本还需要一页页查找，费时费力 9．示例：归入“正直坦诚”文件夹 理由：素材一“德不孤，必有邻”强调品德端正会有朋友，素材二强调交友需自身品行端正，均契合“正直坦诚”主题。 【导语】这篇阅读材料贴合七年级“探讨交友之道”的综合性学习主题，设计精巧：它没有局限于文本解读，将实用方法教学、信息能力考查与交友主题结合，从检索方法介绍到平台实例演示，再落脚到交友素材整理，环节衔接流畅，既考查信息筛选能力，又传授实用的文献检索技能，兼顾实用性与人文性，贴合初中生学习需求。 【解析】 7．C.根据材料一第②段“电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式……师生均可在学校的数据库中查阅”可知，电子文献的查阅渠道不止网络数据库，还有学校的光盘数据库；即便不登录互联网的网络数据库，师生也能通过学校的光盘数据库查阅电子文献，选项中“完全无法”的表述过于绝对，与原文不符。 8．阅读门槛角度：根据材料二第②段“读者无需注册登录即可阅览全文影像……不支持‘全文检索’”可知，中华古籍资源库只能查看古籍原图，无标点、无译文、只有繁体文字，古文基础薄弱的初中生很难读懂；根据材料二第③段可知，点明识典古籍“拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能”，简体切换、标点、译文可以降低古文阅读难度，更贴合初中生学习需求。 检索功能效率角度：根据材料二第②段可知，说明中华古籍资源库“支持‘书目检索’‘全文浏览’，不支持‘全文检索’”，想要查找特定句子只能翻完整本书，效率很低；根据材料二第③段可知，写明识典古籍支持“全文检索”，输入词句就能直接匹配对应的古籍段落，查找资料快捷方便，契合学生搜集交友素材的需求。 9．可以归入“正直坦诚”文件夹素材一“德不孤，必有邻”出自《论语》，意思是有德行的人不会孤单，一定会有志同道合之人相伴。这句话点明交友的根基在于自身拥有端正美好的品德，为人正直有德，才能吸引知己，契合“正直坦诚”的交友标准。 素材二邹韬奋的话提出想要收获真挚友谊，先要修养自身品行，做人端正，不辜负朋友的赏识信任，核心强调为人真诚正直是维系深厚友谊的前提，同样贴合“正直坦诚”的内涵。 “礼让宽容”侧重待人谦和包容，“心意相通”侧重彼此心灵契合，“重义轻利”侧重交友看重道义、看淡利益，两则素材均围绕“修身立德、做人真诚正直”展开，和这三类主题关联较弱，因此归入“正直坦诚”最为合适。 可以新建文件夹 素材一“德不孤，必有邻”，摘自《论语·里仁篇》，其意思是：有道德的人是不会孤单的，必定会有志同道合的人来与他为伴。素材二“也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明”，强调注意自身品质，以不辜负朋友的信任。这两则素材都是围绕着“注重自身道德修养”这一话题来展开的，前者强调用自己的品德赢得朋友，后者强调用自己的品质不辜负朋友，从而赢得朋友。上图的四个文件资料夹“正直坦诚”强调个人品行耿直，坦诚待人，“礼让宽容”强调要有礼貌，有心胸，“心意相通”强调志趣相投，“重义轻利”强调道义为先的价值取向，这些与这两个素材主题上并不一致，所以可以新建一个文件夹，像“自我修养”“品德修养”等可以。 示例：新建文件夹，命名为“自我修养” 理由：“德不孤，必有邻”指的是自己德行高尚，自然有人前来交际。而邹先生所说“多多注意自己怎样做人”，也是希望大家在交友中重视自我修养。两份素材强调的重点与上面的四个资料夹都不相符，因此可新建“自我修养”资料夹。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） （25-26七年级上·湖南怀化·期中）阅读《父亲的半瓶酒》，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他都是高高兴兴地打过来的。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，头晕得厉害。我很着急，让他到医院去看看，他却说：“没事，过几天就好了。”我知道父亲的脾气，他是怕花钱，也是怕给我们添麻烦。我只好说：“那您要是感觉不舒服，一定要去医院，我给您寄点钱过去。”父亲连忙说：“不用不用，我有钱，你不用寄。” ④过了几天，我听妹妹说，父亲的病并没有好，反而更严重了。我很生气，也很担心，于是，我决定回家一趟。 ⑤回到家，我看到父亲躺在床上，脸色苍白，精神很差。我心里很不是滋味，说：“爸，您怎么不告诉我您的病这么严重？”父亲笑了笑说：“没事，就是感冒了，过几天就好了。”我把父亲送到医院，医生检查后说，是肺炎，需要住院治疗。我心里很愧疚，觉得自己没有照顾好父亲。 ⑥在医院里，我每天都陪着父亲，给他端水、喂饭、擦身。父亲很感动，说：“孩子，辛苦你了。”我说：“爸，您别这么说，这是我应该做的。” ⑦有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒。我很生气，说：“爸，您正在生病，怎么还喝酒？”父亲不好意思地笑了笑说：“孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝。”我看着父亲手里的半瓶酒，心里很不是滋味。这瓶酒是我去年带回家的，当时我以为父亲不喜欢喝酒，就没在意，没想到他一直珍藏着。 ⑧我突然想起，小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：“孩子，你也尝尝。”我那时候还小，不知道酒是什么味道，就喝了一口，结果辣得我直哭。父亲哈哈大笑，说：“傻孩子，这酒是好东西，等你长大了，爸爸再给你喝。” ⑨想到这里，我的眼睛湿润了。我对父亲说：“爸，您要是想喝，等您病好了，我再给您买。”父亲点了点头，说：“好，好。” ⑩父亲出院后，我把他接到了城里。我每天都给父亲做他喜欢吃的菜，陪他聊天、散步。父亲的精神越来越好了，脸上也有了笑容。 ⑪有一天晚上，我和父亲坐在阳台上聊天。父亲突然说：“孩子，我想喝点酒。”我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯。父亲端起酒杯，喝了一口，说：“这酒真好喝。”我也喝了一口，辣辣的，但是，我却觉得很温暖。 ⑫父亲看着我，说：“孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心。”我握着父亲的手，说：“爸，您别这么说，您是我们的骄傲，我们永远爱您。” ⑬那天晚上，父亲喝了很多酒，也说了很多话。我知道，父亲心里的疙瘩解开了，他不再自卑了。 ⑭现在，父亲每天都很开心，他会帮我照顾小女儿，会和邻居聊天、下棋。我看着父亲，心里很欣慰。我知道，那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂。 10．文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（6分） 11．结合语境，赏析第⑦段中加点的词语“偷偷地”。（3分） 12．文中第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分） 13．结合文章内容，谈谈你对“那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂”这句话的理解。（4分） 【答案】 10．①父亲生病住院时偷偷喝“我”带回的半瓶酒；②回忆儿时父亲过生日让“我”尝酒的经历；③父亲出院后，“我”陪父亲共饮这半瓶酒，解开父亲的心结。 11．“偷偷地”写出父亲生病喝酒怕被责怪的小心翼翼，体现他对这瓶酒的珍视，也流露其朴实的心思。 12．插叙；补充父亲儿时爱酒却难得饮酒的往事，交代珍藏酒的缘由，丰富父亲形象，深化亲情主题，为下文父子共饮铺垫。 13．这半瓶酒是亲情的载体，承载着父亲对子女的疼爱、对家的牵挂，也化解了父亲的自卑，凝聚着深沉的父子情。 【导语】本文通过父亲进城探望的日常片段，展现了深沉含蓄的父爱。作者用白描手法刻画细节：父亲的自卑、病痛中的坚持、做饭时的体贴、酒后吐露的真情，层层递进地塑造了一个朴实、隐忍又充满温情的父亲形象。结尾处“半瓶酒”的意象升华，将物质载体转化为情感象征，巧妙揭示了父爱内敛而厚重的本质。全文语言质朴，情感真挚。 【解析】 10．本题考查内容概括。由第⑦段“有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒。”“父亲不好意思地笑了笑说：‘孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝。’”可知，句子中“偷偷地”体现出父亲明知自己生病不宜饮酒，担心被“我”责怪的小心翼翼，“你以前带回家的”点明了酒的来源，“一直没舍得喝”则表现出父亲对这瓶酒的珍视，由此可概括出：父亲生病住院时，偷偷饮用“我”此前带回家的半瓶酒；由第⑧段“小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：‘孩子，你也尝尝’”可知，这段文字回溯了“我”儿时的经历，既交代了父亲本就喜爱喝酒但因家境贫寒难得饮酒的背景，也展现了父亲过生日时与“我”分享美酒的温情场景，由此可概括出：回忆儿时，父亲过生日时得到一瓶酒，高兴地与“我”分享，让“我”尝酒的经历；由第⑪段“父亲突然说：‘孩子，我想喝点酒。’我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯”和第⑫段“父亲看着我，说：‘孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心’”，第⑬段“那天晚上，父亲喝了很多酒，也说了很多话。我知道，父亲心里的疙瘩解开了，他不再自卑了”可知，“我”应父亲的要求拿出那半瓶酒，与父亲共饮，父亲在饮酒过程中倾诉了内心的想法，解开了自卑的疙瘩，由此可概括出：父亲出院后，“我”取出那半瓶酒陪父亲共饮，父亲借此敞开心扉，心结得以解开。 11．本题考查词句理解与赏析。第⑦段“有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒”中“偷偷地”一词精准刻画了父亲生病住院时饮酒的状态。当时父亲身患肺炎，明知饮酒不妥，又难抵对“我”带回的酒的珍视，故而瞒着“我”悄悄饮用。这一细节既体现出他怕被“我”责怪的小心翼翼，也流露出处事朴实的心思，将父亲既珍视子女心意、又不愿给子女添麻烦的复杂心境细腻展现出来。 12．本题考查记叙顺序。由第⑧段“小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：‘孩子，你也尝尝’”可知，该段内容并非承接前文父亲住院的情节展开，而是插入了“我”儿时与父亲相关的饮酒往事，由此可判断运用的是插叙。这些句子补充了父亲原本喜爱饮酒，却因早年家境贫寒难得饮酒的过往，既解释了他为何会珍藏“我”此前带回家的那瓶酒，也让父亲疼爱孩子、易于满足的形象更显鲜活丰满，进一步凸显了父子间的温情，同时为后文“我”取出那瓶酒陪父亲共饮的情节埋下伏笔，让后续的情感递进更自然，深化了亲情主题。 13．本题考查句子理解。结合第⑦段“父亲不好意思地笑了笑说：‘孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝’”可知，这半瓶酒是“我”此前带回家的，父亲始终珍藏未动，即便生病时想饮用也小心翼翼，这一细节能看出他将子女的心意视若珍宝，藏着对子女含蓄的疼爱，证明其不只是普通的酒，更是父爱与亲情的寄托；结合第⑪段“我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯”和第⑫段“父亲看着我，说：‘孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心。’”可知，这半瓶酒成为父子沟通的纽带，让父亲敞开心扉解开自卑心结，也凝聚起彼此珍视的家庭温情，可见它承载着父亲对家的牵挂，是维系父子情、家庭情的核心载体。 （三）古诗文阅读（19分） （25-26七年级上·湖南娄底·期中）阅读下面的古诗文，完成各小题 【甲】 《渔家傲·秋思》 塞下①秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声②连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒③归无计。羌管④悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①塞下：指边疆要塞之地。②边声：指边塞特有的声音。③燕然未勒：化用东汉窦宪北击匈奴的典故。据《后汉书·窦宪传》记载，窦宪大破敌军后曾在燕然山刻石记功。④羌管：即羌笛，是古代西北少数民族的一种吹奏乐器，其声音哀怨婉转。 【乙】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （选自《<论语>十二章》） 【丙】 初，公①未显②时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧而欲免其忧使人皆乐然后与之同其乐。 （选自王直《重修范文正公忠烈庙记》，有删改） 【注释】①公：指范仲淹，北宋时期的思想家、政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。②显：显扬。 14．【甲】词的上阕以一个“异”字统领景物描写，请问这个“异”字具体体现在哪些景物上？这些景物共同营造了怎样的氛围？（3分） 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子曰”中的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B．“贤哉，回也”中的“贤”是“高尚”“贤德”的意思，这里是孔子赞扬颜回安贫乐道的君子品质。 C．“乐亦在其中”中的“乐”指乐趣、快乐，说明孔子认为贪图享乐也不失为一种乐趣。 D．“已欲任天下之重”中的“之”是助词，作“的”讲，与“下车引之”中的“之”用法不一样。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．夫忧人之忧/而欲免其忧/使人皆乐/然后与之同其乐 B．夫忧人/之忧而欲免/其忧使人皆乐然后/与之同其乐 C．夫忧人之忧而欲/免其忧使人/皆乐然后与之/同其乐 D．夫/忧人之忧而欲免其/忧使人皆乐然后与之同/其乐 17．请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 18．【乙】【丙】两个文段都体现了儒家的核心思想“仁”，但其阐释的侧重点却不尽相同，请具体阐述。（6分） 【答案】 14．“异”字体现在“衡阳雁去”“四面边声”“千嶂里”“长烟落日”“孤城闭”等景物上，这些景物共同营造了苍凉、壮阔且孤寂的边塞氛围，凸显了边塞环境的独特与艰苦。 15．C 16．A 17．只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。 18．乙文侧重从个人修养角度阐释“仁”，强调通过“学而时习”“学思结合”提升自我，以“安贫乐道”“人不知而不愠”的态度坚守君子品德；丙文侧重从社会责任角度阐释“仁”，以范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念为核心，强调士人应主动承担天下重任，心系他人疾苦、造福百姓。 【导语】这篇阅读材料精选了三段经典文本，构成了一组富有层次的儒家思想文化拼图。甲词《渔家傲》以边塞秋景为底色，通过“孤城闭”“征夫泪”等意象，展现了戍边将士的悲壮情怀；乙文《论语》选段集中呈现了儒家“学思结合”“安贫乐道”的修身智慧；丙文则聚焦范仲淹“先忧后乐”的政治理想。三者完整勾勒出儒家知识分子“修身齐家治国平天下”的价值追求。 【解析】 14．本题考查理解鉴赏词句内容。结合词句内容可知，“异”首先体现在“衡阳雁去”这一景象上，大雁迫不及待地飞离塞下，毫无留恋之意，这暗示了边塞的寒冷与荒凉，与内地温暖适宜、能让大雁驻足的环境截然不同，凸显出边塞之“异”。其次，“四面边声”也体现了“异”，边声包含了马嘶、风号、号角声等各种独特的声响，这些声音交织在一起，充满了紧张与肃杀之感，是边塞特有的声音景观，和内地宁静祥和的氛围大相径庭。再者，“千嶂里”描绘出重重叠叠的山峰，展现出边塞地势的险要和辽阔，这种壮阔又略带荒芜的景象也是内地难以见到的，进一步强化了“异”的感觉。“长烟落日”同样如此，长烟直上，与落日余晖相互映衬，营造出一种雄浑又略带凄凉的画面，和内地傍晚的景色风格迥异。最后，“孤城闭”中，一座孤城在暮色中紧紧关闭城门，既显示出边城的孤寂，又透露出戒备森严的状态，这也是边塞独特的景象。综上可知，“异”字体现在“衡阳雁去”“四面边声”“千嶂里”“长烟落日”“孤城闭”等景物上，这些景物从多个角度共同勾勒出边塞独特的风貌，营造出苍凉、壮阔且孤寂的氛围，既展现了边塞自然景观的雄浑，也暗含了边塞生活的艰苦与戍边将士的孤寂之情。据此作答即可。 15．本题考查理解文言实词及虚词含义。C.结合乙文第③段“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，孔子说的是吃粗粮、喝冷水、弯着胳膊当枕头这样的简朴生活中也有乐趣，这里强调的是在艰苦环境中依然能保持内心的快乐，是一种安贫乐道的精神追求，并非指“贪图享乐”，选项理解有误。故选C。 16．本题考查文言文断句。句意：他忧虑别人的忧虑，并且想要解除别人的忧愁，让人们都快乐，然后再和他们一同享受快乐。“夫忧人之忧”表达他忧虑别人的忧虑这一行为，语义完整，其后应断开；“而欲免其忧”进一步说明想要免除别人的忧虑，与前文有承接关系，但意义相对独立，其后应断开；“使人皆乐”阐述让人们都快乐这一目标，“然后与之同其乐”表示达成前面目标后的后续行为，二者之间应断开。 据此可断句为：夫忧人之忧/而欲免其忧/使人皆乐/然后与之同其乐。故选A。 17．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑。 18．本题考查分析概括文章内容。根据乙文第①段“学而时习之，不亦说乎？”和第②段“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，这两句话强调通过不断学习并按时温习、将学习与思考相结合等方式来提升自我修养，体现了“仁”的思想需以自我修养为基础；再结合第③段“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”和第④段“不义而富且贵，于我如浮云”可知，孔子赞扬颜回安贫乐道的品质，也表明自己轻视不义之财、坚守道义的态度，这是从个人品德坚守的角度阐释“仁”，可见乙文侧重从个人修养角度阐释“仁”，强调通过学习与思考提升自我，以安贫乐道、不怨不怒的态度坚守君子品德。 根据丙文“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐”可知，这些语句明确表达了士人应把他人的忧愁放在前面，主动承担解除百姓疾苦的责任，让众人都获得快乐后再共享欢乐的理念，体现了“仁”的思想与天下重任、百姓福祉紧密相连，可见丙文侧重从社会责任角度阐释“仁”，核心是强调士人应主动担当天下重任，心系他人疾苦、造福百姓。 据此作答即可。 参考译文： 【乙】孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间复习它，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，对于我就像天上的浮云一样。”【丙】当初，范仲淹还没有显扬的时候，就已经有了担当天下重任的志向。他曾经说：“读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。”他忧虑别人的忧虑，并且想要解除别人的忧愁，让人们都快乐，然后再和他们一同享受快乐。 （四）整本书阅读（5分） 19．（25-26七年级上·湖南邵阳·期中）十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。 小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。 【答案】示例：鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神：童年的鲁迅面对父亲病逝的不幸，品尝世态炎凉而坚强不屈；外出求学，远离家乡，远渡日本，只为救助贫弱的国民；当看电影事件让他明白救国首要在于唤醒民众时，毅然弃医从文……我们应该继承和发扬先生的爱国精神，努力学习，奋发图强。 【解析】本题考查内容理解与评析。 根据提示“‘中国精神’包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵”，结合《朝花夕拾》的内容和自身体会，可从鲁迅的求学经历和弃医从文的选择等方面分析作答。 示例：《朝花夕拾》一书中，鲁迅揭示了半封建半殖民地社会下的种种丑恶现象，如封建家庭的腐朽、社会的黑暗等。他通过自己的亲身经历，外出求学，远离家乡，远渡日本，深刻反思了这些社会问题的根源，并呼吁人们进行改变。这种对社会现实的批判和反思，体现了中国人对于正义和进步的追求，这是“中国精神”的体现。 三、写作（50分） 20．（25-26七年级上·湖南永州·期中）抒写生活·分享成长感悟 同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不出现真实人名、校名。 【答案】例文： 多幸运遇见你 九月的阳光还带着夏末的燥热，我拖着沉重的行李箱，站在陌生的校门口，手心全是汗。这是我第一次住校，心里像塞了一团乱麻——害怕、不安，又强装镇定。 宿舍楼在校园最北边，我提着箱子爬上四楼，气喘吁吁地推开407的门，却发现床铺上堆满了灰尘，窗框锈迹斑斑，连灯都闪着微弱的光。我蹲在地上，眼泪差点掉下来：这就是我要生活三年的地方吗？ 正发愣时，门外传来轻轻的敲门声。一位穿着深蓝色工装、头发花白的阿姨探进头来：“新来的吧？我是楼管王姨。”她手里拎着水桶和抹布，没等我回答，就笑着走进来，“这屋子好久没人住了，我帮你擦擦。” 接下来的一个小时，她一边擦窗台，一边絮絮叨叨：“我在这儿干了十几年啦，每年看你们来，又看你们走……你们啊，别怕生，这儿就是第二个家。”她说话时眼角有深深的皱纹，可笑容却像晒暖的棉被，让人安心。 最让我意外的是，临走前，她从口袋里掏出一颗水果糖，塞到我手心：“含着，甜一甜，心就不慌了。”那颗糖是橘子味的，包装纸已经有些皱，但在我嘴里化开的那一刻，仿佛整个房间都亮了起来。 后来我才听说，王姨每天五点起床，打扫整栋楼，还要帮生病的学生熬姜汤。她不是老师，没有站在讲台上，却用一把扫帚、一块抹布、一颗糖，悄悄托住了无数新生摇晃的心。 如今，每当我路过宿舍楼，总会朝值班室望一眼。有时她正低头织毛线，有时在给绿萝浇水。我从没对她说过“谢谢”，但我知道，那个九月的下午，她递给我的不只是糖，而是一份无声的接纳与归属。 多幸运遇见你，在我最手足无措的时候；多幸运遇见你，用最朴素的方式告诉我： 这世界或许陌生，但总有人愿意为你点亮一盏灯。 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“多幸运遇见你”是一句饱含情感的感叹，核心在于“遇见”与“幸运”。“遇见”强调偶然性中的必然美好，“幸运”则指向这份相遇带来的积极影响——可能是温暖、成长、启发或改变。立意应聚焦于：一次看似平常的相遇，如何在“我”的初中生活中留下深刻印记。需避免泛泛而谈“朋友真好”，而要通过具体事件展现“你”如何以某种方式照亮了“我”的迷茫、孤独或困境，体现“幸运”的深层价值。 其次，构思选材。可以写作记叙文。选材上，一是“人”的角度：如一位默默帮助“我”适应新环境的同桌，一句鼓励让“我”重拾信心的老师，或食堂阿姨一句“孩子多吃点”带来的暖意；二是“物”或“景”的角度：如校园角落一株顽强开花的野草，让“我”在考试失利后重燃斗志；三是“事”的角度：如一次值日时与陌生同学合作完成任务，从此结下友谊。构思时宜采用“倒叙+细节描写”结构：开头由当下一句内心独白引出回忆，中间用一两个典型场景，如雨天共撑一伞、作业本上的暖心批注展现“你”的善意，结尾回到现实，点明这份遇见如何持续影响“我”。语言上注重心理描写与环境烘托，如用“秋雨淅沥”反衬内心的孤寂，再以“伞下微光”象征温暖降临，做到以小见大、情真意切。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 一、积累与运用（20分） 1．zhuó 诀 2．②① 3．删掉其中一个“不”字 4．C 5．海日生残夜 江春入旧年 影入平羌江水流 秋风萧瑟 洪波涌起 6．（1）C （2）示例：交友要善于学习朋友的长处。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们，身边的朋友各有优缺点，交朋友要取长补短，以朋友为镜，完善自我。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7．C 8．B “中华古籍资源库”中检索得到的为古籍影像，是繁体字且没有标点，没有译文。而“识典古籍”中可以转繁为简，有标点、部分有译文，初中生阅读起来难度较低。“识典古籍”支持“全文检索”，方便找到原文的文段，较为快速高效；而“中华古籍资源库”不支持“全文检索”，难以定位原文，如果找到书本还需要一页页查找，费时费力 9．示例：归入“正直坦诚”文件夹 理由：素材一“德不孤，必有邻”强调品德端正会有朋友，素材二强调交友需自身品行端正，均契合“正直坦诚”主题。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 10．①父亲生病住院时偷偷喝“我”带回的半瓶酒；②回忆儿时父亲过生日让“我”尝酒的经历；③父亲出院后，“我”陪父亲共饮这半瓶酒，解开父亲的心结。 11．“偷偷地”写出父亲生病喝酒怕被责怪的小心翼翼，体现他对这瓶酒的珍视，也流露其朴实的心思。 12．插叙；补充父亲儿时爱酒却难得饮酒的往事，交代珍藏酒的缘由，丰富父亲形象，深化亲情主题，为下文父子共饮铺垫。 13．这半瓶酒是亲情的载体，承载着父亲对子女的疼爱、对家的牵挂，也化解了父亲的自卑，凝聚着深沉的父子情。 （三）古诗文阅读（19分） 14．“异”字体现在“衡阳雁去”“四面边声”“千嶂里”“长烟落日”“孤城闭”等景物上，这些景物共同营造了苍凉、壮阔且孤寂的边塞氛围，凸显了边塞环境的独特与艰苦。 15．C 16．A 17．只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。 18．乙文侧重从个人修养角度阐释“仁”，强调通过“学而时习”“学思结合”提升自我，以“安贫乐道”“人不知而不愠”的态度坚守君子品德；丙文侧重从社会责任角度阐释“仁”，以范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理念为核心，强调士人应主动承担天下重任，心系他人疾苦、造福百姓。 （四）整本书阅读（5分） 19．示例：鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神：童年的鲁迅面对父亲病逝的不幸，品尝世态炎凉而坚强不屈；外出求学，远离家乡，远渡日本，只为救助贫弱的国民；当看电影事件让他明白救国首要在于唤醒民众时，毅然弃医从文……我们应该继承和发扬先生的爱国精神，努力学习，奋发图强。 三、写作（50分） 20．例文： 多幸运遇见你 九月的阳光还带着夏末的燥热，我拖着沉重的行李箱，站在陌生的校门口，手心全是汗。这是我第一次住校，心里像塞了一团乱麻——害怕、不安，又强装镇定。 宿舍楼在校园最北边，我提着箱子爬上四楼，气喘吁吁地推开407的门，却发现床铺上堆满了灰尘，窗框锈迹斑斑，连灯都闪着微弱的光。我蹲在地上，眼泪差点掉下来：这就是我要生活三年的地方吗？ 正发愣时，门外传来轻轻的敲门声。一位穿着深蓝色工装、头发花白的阿姨探进头来：“新来的吧？我是楼管王姨。”她手里拎着水桶和抹布，没等我回答，就笑着走进来，“这屋子好久没人住了，我帮你擦擦。” 接下来的一个小时，她一边擦窗台，一边絮絮叨叨：“我在这儿干了十几年啦，每年看你们来，又看你们走……你们啊，别怕生，这儿就是第二个家。”她说话时眼角有深深的皱纹，可笑容却像晒暖的棉被，让人安心。 最让我意外的是，临走前，她从口袋里掏出一颗水果糖，塞到我手心：“含着，甜一甜，心就不慌了。”那颗糖是橘子味的，包装纸已经有些皱，但在我嘴里化开的那一刻，仿佛整个房间都亮了起来。 后来我才听说，王姨每天五点起床，打扫整栋楼，还要帮生病的学生熬姜汤。她不是老师，没有站在讲台上，却用一把扫帚、一块抹布、一颗糖，悄悄托住了无数新生摇晃的心。 如今，每当我路过宿舍楼，总会朝值班室望一眼。有时她正低头织毛线，有时在给绿萝浇水。我从没对她说过“谢谢”，但我知道，那个九月的下午，她递给我的不只是糖，而是一份无声的接纳与归属。 多幸运遇见你，在我最手足无措的时候；多幸运遇见你，用最朴素的方式告诉我： 这世界或许陌生，但总有人愿意为你点亮一盏灯。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 本试题卷共8页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息。 2.选择题部分请按题号用2B 铅笔填涂方框，修改时用皮擦干净，不留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 4.在草稿纸、试题卷上作答无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） （25-26七年级上·湖南永州·期中）阅读以下文段，完成下面小题。（9分） 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客莅临人间，滋润万物【甲】。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的静谧，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨激荡，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，___________（①为所欲为 ②从心所欲），无所顾忌，说来就来，说去就去【乙】。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”【丙】。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和【丁】……真想在这北风_______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露）之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的决别，它将以雪的姿态重临世间。这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1．语段中加点字“着”应读作“_______”；画横线部分错了个字，应改为“_______”。（2分） 2．从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分） ________（①为所欲为 ②从心所欲） _______（①咄咄逼人 ②锋芒毕露） 3．文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。（2分） 这雨，这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ ___________________________________________________________________________________________ 4．将“每一滴都浸满思念与无言的忧愁”一句填入语段，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处 5．（25-26七年级上·湖南永州·期中）七年级同学围绕“感受·自然之美”主题进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（5分） 主持人：让我们邂逅于名家笔下的春天，品味纷呈的春日心绪。 小文：“（1）_______________，_______________”（王湾《次北固山下》），旧年未过，江上新春已至，时序更替，给人积极向上的力量。 主持人：让我们漫步在名家笔下的秋天，领略各异的秋日况味。 小欣：“峨眉山月半轮秋，（2）_______________”（李白《峨眉山月歌》），秋夜行船，意境空灵。 小德：“（3）_______________，_______________”（曹操《观沧海》），秋风呼啸、草木摇落，大海波涛翻涌、气势磅礴。 6．（25-26七年级上·湖南岳阳·期中）班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成任务。（6分） 【自我介绍】 （1）下面摘选了同学自我介绍中的语句，表达最得体的一项是（   ）（3分） A．“我非常喜欢文学，酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。” B．“入学军训真让我难忘，与教官、同学们的合影，我一直惠存着。” C．“鄙人是围棋爱好者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋。” D．“下个月是我生日，每年过生日我都会请同学奉陪，以增进友谊。” 【交流感悟】 （2）活动中，同学们都纷纷表达了自己对交友的感悟，请结合《<论语>十二章》中有关交友的语句，说说你对交友的看法。（3分） 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） （25-26七年级上·湖南岳阳·期中）七年级（1）班举行“探讨交友之道”的学习活动，资料搜集组负责搜集古今中外有关交友的素材。请你阅读下面材料，学习“查找古典文献资料的方法”，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古典文献主要有两种：传统的纸质文献和电子文献。传统纸质古籍文献的字词句检索方法繁琐，对藏书要求较高。随着电子文献检索的日益发达，纸质古籍文献的索引已逐渐失去优势，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。电子文献数据库往往具有全文检索、关键词检索等多角度检索功能，大大提高了检索的效率和准确性。 ②电子文献的古籍查阅途径有光盘数据库和网络数据库两种形式。光盘数据库可由学校统一购买，作为学校图书馆资源建设的重要内容，师生均可在学校的数据库中查阅。网络数据库是一种更为方便高效的方式，可以进行书目检索、全文检索和全文浏览。 ③“书目检索”主要是在各大图书馆网站上查询有关馆藏的书名、作者、版本。“全文检索”即将所要查询的字句输入后，显示该字句在相关文献中的位置，检索到数据库所有文献中与之相匹配的资料。“全文浏览”则是在网络数据库中选择某书后，可阅览其全文，但没有检索功能。这一类网络数据库有的向公众免费开放，有的需要付费后使用。 【材料二】 查阅电子文献可用的网站 ①“中华古籍资源库”：由国家图书馆建设的综合性古籍特藏数字资源发布共享平台。目前在线发布资源包括国家图书馆藏善本和普通古籍、甲骨、敦煌文献、碑帖拓片等，以及馆外和海外征集资源，总量约10万部（件）。 ②读者无需注册登录即可阅览全文影像，同时兼容PC和移动端，支持“书目检索”“全文浏览”，不支持“全文检索”。比如，通过“书目检索”搜索“论语”，能看到不同时期出版的《论语》古籍影像。如图（出自朱熹《论语集注》），为点击浏览其中一本后显示的一页。 ③“识典古籍”：由北京大学和字节跳动数字人文开放实验室合作研发，有三百九十多部古籍，拥有标点添加、文言翻译（部分）、繁简字体互换等功能，兼容PC和移动端。支持“书目检索”“全文检索”“全文浏览”。比如，通过“全文检索”搜索“海内存知己”，勾选“精确匹配”可得下图（页面局部截屏），显示的为包含“海内存知己”这连续五个字的古诗文文段及其所在的古籍。 搜全文  搜书籍 相关度时间排序↑☑精确匹配 找到17条搜索结果：海内存知己|海（海、滑、渠、海）内（肉）存（蔺）知（疾、妸、妍）己（） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《王子安集》王子安集卷三“杜少府之任蜀州”，（唐）王勃撰、（明）张燮辑编，四库全书本，第3-4页 7．对上述材料理解有误的一项是（   ）（3分） A．在各种因素的影响下，查阅电子文献成为了古典文献资料查阅的最佳途径。 B．电子文献数据库往往具有多角度的检索功能，检索的效率和准确性得到了很大的提升。 C．师生在校期间，如果不登录互联网的网络数据库，就完全无法进行电子文献的查阅。 D．电子文献的网络数据库有的是由各大图书馆、高校等建立的，是向公众免费开放的。 8．结合材料二，我们发现__________（填序号：A．中华古籍资源库  B．识典古籍）更适合初中生查阅文献使用，理由是____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分） 9．素材搜集完成后，资料搜集组同学创建了以下四个资料夹，对搜集的素材进行归类整理。请你将以下两个素材进行归类，并说明理由。（3分） （提示：可以分别归类，也可以一起归类；可以归入现有资料夹，也可以新建资料夹并命名） 素材一： 德不孤，必有邻。 ——《论语·里仁》 素材二： 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好朋友们的知人之明。 ——邹韬奋《经历》 归类：____________________ 理由：__________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（16分） （25-26七年级上·湖南怀化·期中）阅读《父亲的半瓶酒》，完成下面小题。 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管我的小女儿。 ②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的，我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断地道歉，说是占用了我们多少时间，耽误了我们多少工作。我听得厌烦，但又不敢不耐心听，因为每一次他都是高高兴兴地打过来的。 ③一个星期天，父亲又来了电话，说他又病了，每天都在发烧，头晕得厉害。我很着急，让他到医院去看看，他却说：“没事，过几天就好了。”我知道父亲的脾气，他是怕花钱，也是怕给我们添麻烦。我只好说：“那您要是感觉不舒服，一定要去医院，我给您寄点钱过去。”父亲连忙说：“不用不用，我有钱，你不用寄。” ④过了几天，我听妹妹说，父亲的病并没有好，反而更严重了。我很生气，也很担心，于是，我决定回家一趟。 ⑤回到家，我看到父亲躺在床上，脸色苍白，精神很差。我心里很不是滋味，说：“爸，您怎么不告诉我您的病这么严重？”父亲笑了笑说：“没事，就是感冒了，过几天就好了。”我把父亲送到医院，医生检查后说，是肺炎，需要住院治疗。我心里很愧疚，觉得自己没有照顾好父亲。 ⑥在医院里，我每天都陪着父亲，给他端水、喂饭、擦身。父亲很感动，说：“孩子，辛苦你了。”我说：“爸，您别这么说，这是我应该做的。” ⑦有一天，我出去给父亲买水果，回来的时候，看到父亲正在偷偷地喝酒。我很生气，说：“爸，您正在生病，怎么还喝酒？”父亲不好意思地笑了笑说：“孩子，我就喝一点点，这酒是你以前带回家的，一直没舍得喝。”我看着父亲手里的半瓶酒，心里很不是滋味。这瓶酒是我去年带回家的，当时我以为父亲不喜欢喝酒，就没在意，没想到他一直珍藏着。 ⑧我突然想起，小时候，父亲最喜欢喝酒了。那时候，家里很穷，父亲很少能喝到酒。有一次，父亲过生日，母亲给他买了一瓶酒，父亲高兴得像个孩子，小心翼翼地打开，喝了一口，然后递给我，说：“孩子，你也尝尝。”我那时候还小，不知道酒是什么味道，就喝了一口，结果辣得我直哭。父亲哈哈大笑，说：“傻孩子，这酒是好东西，等你长大了，爸爸再给你喝。” ⑨想到这里，我的眼睛湿润了。我对父亲说：“爸，您要是想喝，等您病好了，我再给您买。”父亲点了点头，说：“好，好。” ⑩父亲出院后，我把他接到了城里。我每天都给父亲做他喜欢吃的菜，陪他聊天、散步。父亲的精神越来越好了，脸上也有了笑容。 ⑪有一天晚上，我和父亲坐在阳台上聊天。父亲突然说：“孩子，我想喝点酒。”我想起父亲珍藏的那半瓶酒，于是，我把它拿了出来，打开，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯。父亲端起酒杯，喝了一口，说：“这酒真好喝。”我也喝了一口，辣辣的，但是，我却觉得很温暖。 ⑫父亲看着我，说：“孩子，以前，我总觉得自己老了，没用了，给你们添麻烦了。但是，现在我明白了，只要能和你们在一起，我就很开心。”我握着父亲的手，说：“爸，您别这么说，您是我们的骄傲，我们永远爱您。” ⑬那天晚上，父亲喝了很多酒，也说了很多话。我知道，父亲心里的疙瘩解开了，他不再自卑了。 ⑭现在，父亲每天都很开心，他会帮我照顾小女儿，会和邻居聊天、下棋。我看着父亲，心里很欣慰。我知道，那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂。 10．文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（6分） 11．结合语境，赏析第⑦段中加点的词语“偷偷地”。（3分） 12．文中第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？（3分） 13．结合文章内容，谈谈你对“那半瓶酒，不仅仅是一瓶酒，更是父亲对我们的爱，对家的牵挂”这句话的理解。（4分） （三）古诗文阅读（19分） （25-26七年级上·湖南娄底·期中）阅读下面的古诗文，完成各小题 【甲】 《渔家傲·秋思》 塞下①秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声②连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒③归无计。羌管④悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注释】①塞下：指边疆要塞之地。②边声：指边塞特有的声音。③燕然未勒：化用东汉窦宪北击匈奴的典故。据《后汉书·窦宪传》记载，窦宪大破敌军后曾在燕然山刻石记功。④羌管：即羌笛，是古代西北少数民族的一种吹奏乐器，其声音哀怨婉转。 【乙】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （选自《<论语>十二章》） 【丙】 初，公①未显②时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧而欲免其忧使人皆乐然后与之同其乐。 （选自王直《重修范文正公忠烈庙记》，有删改） 【注释】①公：指范仲淹，北宋时期的思想家、政治家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。②显：显扬。 14．【甲】词的上阕以一个“异”字统领景物描写，请问这个“异”字具体体现在哪些景物上？这些景物共同营造了怎样的氛围？（3分） 15．下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．“子曰”中的“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 B．“贤哉，回也”中的“贤”是“高尚”“贤德”的意思，这里是孔子赞扬颜回安贫乐道的君子品质。 C．“乐亦在其中”中的“乐”指乐趣、快乐，说明孔子认为贪图享乐也不失为一种乐趣。 D．“已欲任天下之重”中的“之”是助词，作“的”讲，与“下车引之”中的“之”用法不一样。 16．下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A．夫忧人之忧/而欲免其忧/使人皆乐/然后与之同其乐 B．夫忧人/之忧而欲免/其忧使人皆乐然后/与之同其乐 C．夫忧人之忧而欲/免其忧使人/皆乐然后与之/同其乐 D．夫/忧人之忧而欲免其/忧使人皆乐然后与之同/其乐 17．请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 学而不思则罔，思而不学则殆。 18．【乙】【丙】两个文段都体现了儒家的核心思想“仁”，但其阐释的侧重点却不尽相同，请具体阐述。（6分） （四）整本书阅读（5分） 19．（25-26七年级上·湖南邵阳·期中）十年饮冰，难凉热血，是鲁迅弃医从文与时代抗争；千载暗室，一灯即明，是《朝花夕拾》点醒国人将时代照亮。鲁迅先生激扬文字，道尽中国精神；今日你我当再捧《朝花夕拾》，齐品民族魂，共续中华章。那么你认为《朝花夕拾》是如何反映“中国精神”的？请你结合名著内容和自身体会，谈谈你的看法。 小支架：“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物、忧国忧民、救亡图存、勇敢执着等内涵。 三、写作（50分） 20．（25-26七年级上·湖南永州·期中）抒写生活·分享成长感悟 同学们，一个多月前，我们迈进中学的大门，在这些日子里或许是一个特别的人，或许是一件触动心灵的事，或许是一处让你流连的风景……让你在心底惊呼：多幸运遇见你！ 请以“多幸运遇见你”为题写作一篇文章。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不出现真实人名、校名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $