9.2 提高防护能力 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

## 单项选择题（每题 4 分，共 40 分） 1. 提高防护能力，是守护生命的重要手段。下列关于防护能力说法正确的是（） A. 防护能力就是遇到危险拼命搏斗 B. 掌握自救自护方法，学会保护自己 C. 危险发生时，只能等待别人来救 D. 防护能力只在重大灾难时才需要 2. 火灾发生时，正确的逃生做法是（） ①用湿毛巾捂住口鼻 ②弯腰低姿快速撤离 ③乘坐电梯逃生 ④不贪恋财物，迅速离开火场 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3. 遇到有人溺水，下列自救施救方式正确的是（） A. 不顾自身安危，立刻跳下水救人 B. 大声呼救，寻找竹竿、绳子等工具施救 C. 站在岸边看热闹，不采取任何行动 D. 强行拖拽落水者上岸 4. 如果遭遇校园欺凌，我们正确的选择是（） A. 默默忍受，不敢告诉任何人 B. 找朋友帮忙，报复欺凌自己的同学 C. 保持冷静，及时告诉老师和家长 D. 和对方争吵，激化矛盾 5. 当发生地震，身处室内时，正确防护措施是（） A. 迅速跑到阳台、窗边呼救 B. 躲在坚固桌子下方，护住头部 C. 乘坐电梯快速下楼 D. 慌乱拥挤冲向大门 6. 面对网络诈骗，提高自我防护，我们应该（） ①不随意泄露身份证、银行卡信息 ②不轻信陌生来电、网络中奖信息 ③凡是网友要求转账，一律谨慎核实 ④对方说得很真诚，就直接转账 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 提高防护能力，要求我们（） ①冷静判断险情 ②优先保护自身生命安全 ③掌握基本自救技能 ④遇到危险硬拼，绝不退让 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8. 当我们独自在家，陌生人敲门，做法可取的是（） A. 立刻开门，询问对方是谁 B. 不开门，隔着门了解情况，必要时联系父母 C. 告诉对方家里只有自己一个人 D. 邀请对方进屋等候家长 9. 下列关于急救电话说法正确的是（） A. 遇到火灾拨打 120 B. 有人受伤重病拨打 119 C. 遇到紧急险情报警拨打 110 D. 随便拨打急救电话开玩笑没关系 10. 面对突发险情，守护生命的第一原则是（） A. 保护财产物品 B. 保全自身生命安全 C. 一定要制服危险人员 D. 争分夺秒抢救财物 ## 二、判断题（每题 3 分，共 15 分，正确写 T，错误写 F） 1. 提高防护能力，需要掌握自救自护知识和基本逃生技能。（） 2. 遭遇危险，要以保护生命为第一原则，不盲目硬拼。（） 3. 发生火灾可以乘坐电梯快速逃生。（） 4. 遇到校园欺凌，要及时求助老师家长，不要独自隐忍。（） 5. 只要学会自救方法，就一定不会遇到危险。（） ## 三、材料分析题（共 45 分） 材料：七年级学生小宁学习了《提高防护能力》一课，认识到生活中有很多突发危险。一天放学路上，他看到一处民房冒出浓烟，疑似发生火灾。小宁没有贸然冲进火场救人，第一时间拨打 119 报警，告诉消防员详细地址。同时提醒周边路人远离火场。还有同学认为：学习自救知识没有用处，遇到危险只能听天由命；遇到坏人一定要勇敢搏斗，不能逃跑。 1. 为什么青少年要提高防护能力，掌握自救自护本领？（15 分） 2. 面对火灾、地震等突发灾害，我们自救逃生要坚持哪些原则？（18 分） 3. 如果遇到校园欺凌，青少年该如何保护自己？（12 分） ## 参考答案及解析 ### 一、单项选择题 1.B 解析：防护能力核心是掌握自救自护方法，保护生命。ACD 说法错误。 2.B 解析：火灾不能乘坐电梯，电梯容易断电被困，③错误。 3.B 解析：不能盲目下水救人，避免自身遇险。 4.C 解析：遭遇欺凌要及时求助，不能忍气吞声或者伺机报复。 5.B 解析：地震室内躲避要护住头部，远离窗户、电梯。 6.A 解析：④直接转账容易被骗，做法错误。 7.A 解析：④遇到危险硬拼容易造成人身伤害，不可取。 8.B 解析：独自在家不要给陌生人开门，保护个人信息。 9.C 解析：119 火警，120 急救，不能随意拨打应急电话。 10.B 解析：生命第一，优先保全生命安全。 ### 二、判断题 1.T 解析：防护能力包含自救自护知识与逃生技能。 2.T 解析：生命至上，遇到危险不盲目硬拼。 3.F 解析：火灾电梯容易断电，严禁乘坐。 4.T 解析：遭遇欺凌及时求助是正确保护方式。 5.F 解析：掌握自救方法可以降低伤害，但不能保证不会遇到危险。 ### 三、材料分析题 1. ①生活中存在各类意外灾害、险情，威胁我们生命安全。②青少年身心尚未成熟，自我保护能力相对较弱，容易受到伤害。③掌握自救自护技能，提高防护能力，有利于在突发险情中保护生命，减少伤害。④守护生命，除了树立安全意识，还需要落实防护行动。 2. ①生命第一原则，优先保护自身生命安全，不贪恋财物。②冷静判断原则，保持镇定，快速判断险情，不慌乱拥挤。③科学避险原则，运用学到的逃生、自救方法，不盲目冒险。④及时求助原则，第一时间拨打急救报警电话，寻求专业人员帮助。 3. ①保持冷静，不要激怒对方；②记住对方外貌特征，寻找机会离开；③事后及时告诉老师、家长，必要时报警；④不独自硬抗，不私下报复，学会用合法途径保护自己。 统编版（新教材）道德与法治七年级上册 9.2 提高防护能力 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第三单元 珍爱我们的生命 新课导入 2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，全国各地学校积极开展防灾减灾主题宣传系列活动，并邀请消防员进课堂，给同学们讲解与演示抗灾知识与技能，提高师生应急处置能力，增强日常风险意识，提升防范思维。 目标导学一：提高防护能力的意义 公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。 分餐制用公筷 做好免疫接种 注意手卫生 勤开窗通风 正确处理有害垃圾 维护公共卫生安全的知识和做法 目标导学一：提高防护能力的意义 思考：你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？ 结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力？ 目标导学一：提高防护能力的意义 当你外出时，特别是夜间或人员比较拥挤的时候，你会怎么做？ 你认为学习哪些知识会帮助你迅速应对危险？ 你认为你家里或学校有哪些潜在的安全隐患？ 你知道紧急电话吗？ 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们应该时刻保持警觉，对周围的环境做出准确的判断。 目标导学一：提高防护能力的意义 当生命遭遇危险时，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 目标导学二：提高防护能力的做法 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 目标导学二：提高防护能力的做法 思考：这个事例给你哪些启示？ 在过去，没有天气预报，人们根据周围事物的变化来预测天气变化，识别风雨阴晴，以此来应对灾害。民间谚语往往言简意赅、通俗易懂，显示出古人的智慧。 目标导学二：提高防护能力的做法 蜻蜓千百绕，不日雨来到。 河里泛青苔，必有大雨来。 天色亮一亮，河水涨一丈。 燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不就就来到。 朝霞不出门，晚霞走千里。 无风起横浪，三天台风降。 天气谚语 目标导学二：提高防护能力的做法 自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 提高危险预判能力 目标导学二：提高防护能力的做法 某地发生5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤。在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 目标导学二：提高防护能力的做法 思考：你还知道哪些避险方法？ 远离阳台 躲小房间 躲至三角区 等待救援 躲桌子下 制造声响 别用电梯 目标导学二：提高防护能力的做法 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？ 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 提高避险和逃生能力 目标导学二：提高防护能力的做法 2023年11月13日上午，河南省焦作市某初中七八年级部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒，造成踩踏事件，导致1人死亡、5人受伤。 当你在生活中遭遇拥堵时，正确的脱险方法是什么？ 目标导学二：提高防护能力的做法 拥护踩踏事件的预防与自护方法 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 目标导学二：提高防护能力的做法 拥护踩踏事件的预防与自护方法 若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 目标导学二：提高防护能力的做法 如果遇到这些情况，你该怎么正确处理？ 脚踝扭伤、眼睛进沙子、低血糖、飞虫钻进耳朵、蜂蛰伤、鼻出血、烫伤、猫狗咬伤、煤气中毒、中暑……… 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 学习防护和急救的知识与技能 目标导学二：提高防护能力的做法 我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。 你在哪些公共场所见过心肺复苏的仪器？你会使用吗？ 我在学校见过这种仪器，知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习。 请通过观看教学视频或请教专业人士等学习心肺复苏。 你还知道哪些急救常识？请查阅相关资料并与同学分享。 目标导学二：提高防护能力的做法 在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。为了守护生命安全，我们要提高危险预判能力、提高避险和逃生能力，还要学习防护和急救的知识与技能，只有这样，我们才能保护自己的生命，也才能救助他人的生命。 填导图·构体系 急救 自然灾害 危险预判 避险和逃生 举一反三 生活中可能会遇到哪些自然灾害、事故灾难和公共卫生事件？ (1)自然灾害：如山体滑坡、泥石流等地质灾害，暴雨(雪)、雷电等气象灾害，森林火灾等。 (2)事故灾难：如生产安全事故，交通运输事故，公共设施设备事故，环境污染等。 (3)公共卫生事件：如传染病疫情、群体性不明原因疾病、食品药品安全、动物疫情等。 生活中常用的防护和急救的知识与技能见彩色折页。 知识补给站 拓视野·培素养 举一反三 判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。 1. 每学期学校都会举行减灾防震演习，开展这项活动有利于减少自然灾害发生的频率。(　　) 改正：________________________________________ 2. 大楼发生火灾时，不能乘坐电梯，保持头脑冷静，快速逃离到安全地带。(　　) 改正：________________________________________  易误小练 √ × 提高学生的避险和逃生能力 举一反三 1．福建模拟 我国每年有50多万人发生心源性猝死，其中大部分发生在医院外。为此，学校专门开设了急救培训课，让学生学习心肺复苏等急救措施。学校此举有利于(　　) ①提升医疗服务保障水平 ②关键时刻挽救他人生命 ③提高学生的学习成绩 ④学生掌握急救知识与技能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 1星题 基础巩固 举一反三 2．生一炉火，烧一壶茶，放两把干果，烤几个橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶、聊天、烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，却引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题。这提醒我们(　　) ①围炉煮茶存在安全隐患，应全面禁止 ②要提高危险预判能力，防患于未然 ③要重视朋友间相聚，增进彼此情谊 ④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 举一反三 3．湖北武汉模拟 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们需要掌握一些有效的应对方法。下列做法正确的是(　　) A．厨房天然气泄漏，点火测试室内天然气浓度 B．不小心被热油烫伤，立即用干净的冷水冲洗 C．遇到山体滑坡，立即顺着滑坡的方向逃离 D．住在高层发生火灾，立刻乘坐就近电梯逃生 B 举一反三 4．[河北中考]下面这组漫画教育我们要(　　) ①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量 ③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 举一反三 5. 放学后，初中生小川和小奇在书店(见图)买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是(　　) A．大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B．立刻背起小奇，跑往医院急救 C．守护小奇，请店员帮忙拨打“120” D．跑回学校找老师，让老师来处理 C 举一反三 6．一名男子在篮球场打球时突然倒地不起，宁波某中学学生盛徐荦上前查看，跪地对男子实施胸外按压，还冷静指挥他人进行人工呼吸，为抢救争取了“黄金时间”。盛徐荦(　　) ①有危险预判能力，避免了危险发生 ②运用急救知识，及时挽救他人生命③践行勤劳勇敢、自强不息的传统美德 ④在他人生命遇到危险时，能见义勇为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 举一反三 7．[河南中考]在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的有(　　) ①突发疾病时及时到附近的医院就医 ②为了避免竞争失败而调低预期目标③积极参加学校组织的地震应急疏散演练 ④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 2星题 进阶提升 举一反三 点拨：突发疾病时及时就医属于医疗救护范畴，并非针对自然灾害或人为灾难的防灾减灾措施，①与题意不符；为避免竞争失败调低预期目标属于应对挫折的心理调节，与防灾减灾无关，②错误；积极参加地震应急疏散演练，能提升应对地震灾害的自救互救能力，符合防灾减灾要求，③正确；建议学校在楼梯间张贴防踩踏标志，可预防人为踩踏灾难，提升安全防范能力，④正确。故选D。 举一反三 8. 以下是火灾中自救自护的步骤，排序正确的是(　　) ①用湿毛巾捂住口鼻，准备逃生 ②发生火灾时，保持冷静，判断火情 ③逃生中，尽快爬行穿过烟雾区 ④按逃生指示灯所指方向，开始逃生 A．①→②→③→④ B．②→①→④→③ C．①→③→②→④ D．②→③→④→① B 举一反三 9．(10 )阅读材料，回答问题。 《社区综合减灾公共信息标志》国家标准于2026年2月1日正式实施，这是全国首次针对社区层面综合减灾公共信息标志的统一规范。(下面是警告标志和场所标志图形符号示例) 举一反三 (1)谈谈启用这些标志的现实意义。(4 ) ①增强人们的防灾减灾意识(或增强安全意识)。②统一规范社区防灾减灾视觉指引，最大限度减少灾害伤亡。③强化风险预警，夯实基层安全。(答出两点即可) 举一反三 (2)社区是减灾前沿，为落实国家标准，请你给社区居民提出可行性建议。(6 ) 思维支架：明确主体是“社区居民”，多方面思考可行的做法，如学习、实地熟悉、参加培训活动等 举一反三 ①学习了解这些标志。②熟悉居住地周围环境，多留意社区减灾标志、应急疏散路线、避难场所的出入口等。③去外地出差、旅游时，提前留意当地应急避难场所的位置和路线。④带领家人实地走一遍疏散路线，辨认沿途的警告、导向和场所标志。⑤积极关注并参与社区组织的防灾培训、应急演练活动等。 举一反三 课堂小结 提高防护能力 危险预判能力 避险和逃生能力 防护和急救的知识与技能 谢谢观看 THANKS $