9.2 提高防护能力 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“提高防护能力”核心知识点，通过台风、火灾等灾祸事件示例导入，引发“如何做生命护航者”的思考，再以自主先学、任务探究（分析原因、提升预判能力、掌握避险逃生技巧、学习急救知识）、课堂小结及当堂检测构建学习支架，帮助学生形成从现象认知到方法掌握的完整逻辑。 其亮点在于紧扣道德修养（培养关爱生命情感）与责任意识（增强自我及他人保护责任），采用新闻链接、视频观看、小组讨论等方式，结合地震逃生、溺水救援、踩踏自护等具体实例，将抽象知识转化为实践技能。学生能提升安全素养，教师可依托结构化资源高效开展生命安全教育。

新课导入 ‌1月7日西藏定日发生6.8级地震‌：造成126人死亡，直接经济损失89.45亿元，是上半年最严重的地震灾害。 ‌2025年9月1日，台湾成功大学实验室两名研究生因未冷却溶剂便投入金属钠引发爆炸，致面部和双手灼伤，燃烧面积达3平方米。‌‌ 9月23日登陆广东阳江，导致多地风电光伏设施损坏、交通中断，花莲县发生严重洪灾并伴有堰塞湖溢流，造成14人死亡、32人受伤。 面对灾祸事故，我们该如何提高防护能力，做“生命护航者”？ 第九课 守护生命安全 9.2 提高防护能力 政治认同：理解国家和社会对青少年安全成长的重视。 道德修养：培养关爱自己和他人生命的道德情感。 法治观念：了解相关法律法规对青少年安全保护的规定。 健全人格：形成积极向上、勇于面对困难和挑战的人格特质。 责任意识：增强自我保护意识，承担起保护自己和他人生命的责任。 核心素养目标 教学重点：为什么要提高防护能力？ 教学难点：如何提高防护能力？ 要求：阅读教材P70-73，完成导学案自主先学内容。（3分钟） 自主先学 1.为什么要提高防护能力？ ①生活中可能遇到各种自然灾害、 、公共卫生事件。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，有利于保护 ， 救助 。 事故灾难 自己的生命 他人的生命 2.如何要提高防护能力？ ①提高危险预判能力。 危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习 ，见微知著， 对潜在的危险作出 ，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力 在危险来临时，我们要 ，就近、快速逃离到安全地带； 有效 ，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。 安全知识 科学判断 保持头脑冷静 利用各种资源 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家指出：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 新闻链接 出现这些情况的原因是缺乏自我防护的能力。日常生活有很多伤害生命的行为，如果我们提高警惕，掌握保护生命的技巧，善于识别各种伤害生命的行为，就有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 任务一 为什么要提高防护能力 思考：从中小学生自身出发，为何会出现此种情况？ 如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ ①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。 ②掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，有利于保护自己的生命，救助他人的生命。 笔记区 1.为什么要提高防护能力？（了解） 自然灾害发生前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些认为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 视频赏析 思考：观看完视频，你得出什么启示？在灾害面前，我们要具备什么能力？ 任务二 提高预判能力---科学避险 ①提高危险预判能力。 ①提高危险预判能力。 2.如何要提高防护能力？ 3.如何提高危险预判能力？ ①危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著， ②对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 逃生技巧-----地震篇 思考：当我们在室内遇到地震，我们应该怎么保护自己呢？请分享你的做法。 1、就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。 2、躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边。 3、如果来得及，先打开门以保证通道畅通；关闭煤气、电源。 4、趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。 5、不盲目呼救，节省力气用敲击的方法求救。 任务三 提高避险和逃生能力---保护生命 逃生技巧-----溺水篇 思考：当我们在室外有人遇到溺水时，我们应该怎么做呢？ 将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。 平时，我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 小组讨论：以上种种危害告诉我们要掌握什么能力和技巧？ ②提高避险和逃生能力 ②提高避险和逃生能力 2.如何要提高防护能力？ 4.如何提高避险和逃生能力？ ①在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；②有效利用各种资源，以便求救和逃生。 新闻报道 结合视频思考：面对这种突发情况我们应该怎么做？ 据央视新闻，印度新德里电视台当地时间9月29日报道，印度泰米尔纳德邦27日发生的踩踏事件已致41人死亡。 据央视新闻此前报道，事件造成的死亡人员中，包括17名女性和9名儿童，另有51人至今还在重症监护室（ICU）里抢救。 踩踏事件发生在当地时间晚7时45分左右。大批参与集会的人群挤向舞台，一些人被路障绊倒，继而引发了踩踏。 方法与技能 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 1 上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 2 发现人群蜂拥而来时，不要育目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 3 若已经被人流襄挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助:先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 4 时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。 思考：你还知道哪些急救常识？请与同学分享 任务四 学习防护和急救知识---从容面对危险 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 ③学习防护和急救的知识与技能。 ①提高危险预判能力。 ②提高避险和逃生能力。 ③学习防护和急救的知识与技能。 笔记区 2.如何提高防护能力？P71-72 提高防护能力 ①提高危险预判能力（危险发生前） ②提高避险和逃生能力（危险发生中） ③学习防护和急救的知识与技能（危险发生后） 原因 能保护自己的生命， 能救助他人的生命 要求 课堂小结 1.周末，小李和同学在家里玩，这时他们住的三楼突然发生火情，烟雾开始在过道上漫延。这时他们正确的选择应该是 （ ） A.发现火情，立刻跳楼逃生 B.用湿毛巾捂住口鼻顺墙壁弯腰逃生 C.马上跑到楼顶，等待救援 D.为了快捷逃生，就近乘坐电梯下楼 B 当堂检测 2.2024年以来，某市多部门向该市教育体育局捐赠1600套《少年急救官生命教育科学艺术展》科教海报，全市200余所中小学10万余名中小学生受益。这有利于中小学生 （ ） A.避免受到任何伤害 B.掌握一切有效的应对方法 C.杜绝意外险情的发生 D.掌握科学自救和救他的知识和能力 D 当堂检测 3.提高学生综合安全素质及自救能力，切实加强校园安全教育，某校计划开展“安全教育进校园”主题宣讲活动。下列宣讲内容符合这一主题的是 （ ） ①普及防溺水、防火灾等安全知识 ②传授防范欺凌、防暴力等安全技能 ③讲解突发应急事故后自救自护方法 ④讲解英烈事迹，讲述国家安全重要性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 当堂检测 $