第二单元 句式训练-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年四年级上册语文少而精·活页句式训练（统编版）

(3)【示例】一会儿工夫霎时 2.（1)【示例】忽然，一阵秋风吹来，树叶唰啦 啦地响了起来。霎时，金黄的叶子像翩翩起 舞的蝴蝶，从空中缓缓落下。不一会儿，风 停了，林间又恢复了寂静。 (2)【示例】见到陌生人经过，小狗顿时汪汪 大叫起来。过了一会儿，小狗才慢慢安静下 来，继续闭目养神。 (3)【示例】砰的一声，烟花飞上了天，夜空 中出现了一大朵红色的牡丹花。忽然，这朵 花又化作无数朵金灿灿的小花，四处散开。 一会儿工夫，这些小花也消失了。 (4)【示例】轰隆一声，闷雷炸响天际。霎 时，豆大的雨点砸落下来，在地面溅起朵朵 水花。紧接着，狂风裹挟着密集的雨帘横扫 而过，天地间白茫茫一片。过了一会儿，雷 声渐渐远去，雨势也慢慢减弱，一切又归于 平静。 3.(1)【示例】燕子从屋檐下钻出来，黑亮的翅 膀像剪刀一样张开。忽然，它们斜斜掠过天 空，轻巧地划过几朵白云。一转眼，它们又 贴着湖面低飞，翅膀尖在水面上点出三四个 小圆圈。 (2)【示例】晴朗的天空中，白云悠悠。突 然，一阵大风吹来，白云被吹散了。过了 会儿，云朵化作棉絮，在天空中飘荡。 4.【示例】夜幕降临已久，昙花的花苞还是紧 紧闭合着。忽然，我发现昙花那洁白的花瓣 正以肉眼可见的速度缓缓舒展。过了 会儿，昙花完全绽放了，宛如一位身着白纱 的仙子在夜色中翩翩起舞。 第二单元句式训练 跟着课本写句子 5 反复使用一个词语的句子 方法学练 第一步：童年 第二步：是 童年是快乐的，是美好的，是难 忘的 真题实战 1.（1)[示例】玩水赏花 (2)【示例】山水人烟 (3)【示例】花儿更艳了池水更清了 2.（1)我们热爱祖国，热爱家乡，热爱亲人。 (2)狂风鸣咽着刮过荒野，刮过树林，刮过空 无一人的街道。 (3)第一朵花是红的，第二朵花是红的，第三 朵花还是红的… 68 小学语文 (4)助农直播对农业发展助益颇多，提高了 销售额，提高了农民的收入，提高了大众对 农产品的认知度，老百姓的日子当然越过越 红火。 3.（1)[示例】红红的太阳升起来了，阳光映红 了她的笑脸，映红了她的书包，也映红了她 上学的路。 (2)【示例】刚才刮了一阵大风，纸箱被吹倒 了，花盆被吹倒了，凳子也被吹倒了。 4.C 5.【示例】温暖，是一个关切的眼神，是一个安 慰的拥抱，是一声亲切的问候。 6自问自答的句子 方法学练 第一步：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒 服吗？ 第二步：真不舒服！ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真 不舒服！ 真题实战 1.（1)[示例】是漫长时光里始终能与你共鸣的 珍贵情感 (2)[示例】是太阳 (3)【示例】是健康的身体和豁达的心胸 2.(1)【示例】晶莹的露珠凝结在哪里？在清 晨的草叶尖上。 (2)【示例】彩虹的形成与什么有关？与光的 折射、反射以及不同颜色光的波长差异有关。 (3)[示例】马铃薯和藕是植物的根吗？不 是，它们是植物的茎。 (4)【示例】为什么春天总是让人心生希望？ 因为春天处处洋溢着新生的气息。 (5)【示例】是谁用灵动的舞姿讲述着动人的 故事？是那些怀揣艺术梦想的舞蹈演员。 3.(1)[示例】蜗牛爬过的地方留下的痕迹是什 么？是蜗牛为了保护身体而分泌出的黏液 干了后的反光。 (2)【示例】为什么橡皮能擦掉铅笔字？因为 橡皮与纸摩擦带走了铅笔痕迹。 4.【示例】豌豆的营养价值怎么样？豌豆的营 养价值比较高。它含有大量的蛋白质、维生素 和矿物质等，能够补充人体所需的营养，提 高人体的免疫力和抵抗力，减少疾病的发生。 跟着考试练句子 7比喻句 方法学练 第一步：【示例】月光下的稻田 年级上册 第二步：【示例】银毯 第三步：【示例】月光下的稻田好像一块大大 的银毯 真题实战 1.(1)【示例】一只蹲坐的猴子 (2)【示例】一颗颗晶莹透亮的玻璃珠 (3)[示例】一块无瑕的碧玉 2.(1)【示例】洞庭湖的湖面十分平静，犹如一 面硕大的镜子。 (2)[示例】家是温暖的港湾，在我疲惫时给 予我力量。 (3)【示例】秋天的枫叶好像一团团燃烧的 火焰，把山林装点得格外艳丽。 (4)[示例】长城在崇山峻岭之间盘旋，仿佛 一条蜿蜒的巨龙卧在大地上。 (5)【示例】梦想如星辰，在浩瀚苍穹中点亮 希望；梦想如灯塔，于茫茫人生中指引方向； 梦想如翅膀，载着我飞向理想的彼岸。 3.图一：【示例】碧绿的葡萄叶下，挂着一串串 葡萄。那一个个紫莹莹的葡萄好像一颗颗晶 莹剔透的玛瑙。 图二：【示例】银杏叶随风摇曳，就像一把把 美丽的小扇子，扇去了夏天的炎热，扇来了 秋天的凉爽。 4.D 5.（1)秋天田野里的红高粱 (2)[示例】妹妹的脸蛋红扑扑的，一双大眼 睛忽闪忽闪的。她就像一只叽叽喳喳的小 喜鹊，总围在我身边说个不停。 8拟人句 方法学练 第一步：【示例】小草 第二步：【示例】小草娃娃跳舞 第三步：【示例】春风一吹，小草娃娃就开始 欢快地跳舞。 真题实战 1.(1)【示例】在屋顶上敲起了架子鼓 (2)【示例】精心地梳理着自已长长的秀发 (3)【示例】你挤我碰，争着向人们报告丰收 的喜讯 (4)[示例】随着风的节奏优雅地跳起了舞 2.(1)[示例】月亮姐姐迈着沉稳的步子，缓缓 地爬上夜空。 (2)[示例】蜡烛默默站立在黑暗中，毫无保 留地燃烧自己。 〔小学语文 (3)【示例】时钟的指针不知疲倦地一圈又 一圈地转动，嘀嗒嘀嗒地诉说着光阴的故事。 (4)【示例】蜜蜂在花丛中哼着轻快的小曲， 忙忙碌碌地采集花粉。 3.D 4.【示例】荷叶畅快地在雨中沐浴紧紧地依 偎着圆圆的荷叶躲在荷叶下说起了悄悄话 5.（1)【示例】春天拿着画笔，哼着小曲儿，大 笔一挥，给柳树画上嫩绿的长发；又精心调 色，为野花点染斑斓的色彩。 (2)【示例】夕阳宛如一位温柔的舞者，在空 中旋转跳跃，将霞光肆意挥洒，为大地染上 温暖的色彩，然后缓缓谢幕，消失在连绵的 山峦后。 第三单元句式训练 跟着课本写句子 9运用词语准确表达 方法学练 第一步：是慢慢变灰的 第二步：时间【示例】逐渐 第三步：【示例】触着墙的，细丝和小圆片逐 渐变成灰色 真题实战 1.(1)【示例】大多(2)川示例】尤其 (3)[示例】零星 2.(1)【示例】他的话音刚落，会场里立刻爆发 出一阵雷鸣般的掌声。 (2)【示例】丽江古城的夜景相当漂亮，灯火 摇曳，光影交错。 (3)[示例】我们顺着这条羊肠小道盘旋而 上，大约用了三个小时才到达山顶。 3.(1)“陆续”一词不能删去。因为“陆续”表示 前后相继，时断时续，说明各个园区不是同 时关闭的。去掉后原句的意思就变成了每 天下午5点之后，各个园区将同时关闭，与 事实不符。 (2)B 跟着考试练句子 10使用关联词的句子（因果关系、条件关系） 方法学练 1.第一步：因果 第二步：【示例】因为…所以… 第三步：【示例】因为晶晶刻苦训练，所以她 在比赛中取得了好成绩 2.第一步：条件 69 年级上册玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第二单元句式训练 跟着课本写句子 5反复使用一个词语的句子 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 第二单元 ≈方法讲解 之方法实操 第一步：确定主题与要写的事 例题把“童年是快乐的、美好的、难忘的”改为反 物，明确句子所传达的核心内 复使用一个词语的句子。 容或情感。 第一步：确定主题围绕“童年的特点”展开，确定句 第二步：设计相同或相似的句 中描写的事物是“ 式。选定一个要反复使用的 第二步：根据句意，我可以选定要反复使用的词语 词语，把它放在每个短句的相 是 ”,改写后的句子是 同位置上，让它反复出现，形 成相同或相似的句式。 8真题实战 1.根据提示，把反复使用一个词语的句子补充完整。 (1)游山可以亲近大自然， 可以亲近大自然， 也可 以亲近大自然。（突显亲近大自然的方式有很多） (2)车外是茫茫的大戈壁，没有 ,没有 ,也没有 。(突显大戈壁里什么都没有，十分荒凉) (3)一场大雨过后，小草更绿了， 。(突显一场大雨过后，各种景物焕然一新) 2.照样子，把下面的句子改写成反复使用一个词语的句子。 例那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 (1)我们热爱祖国、家乡和亲人。 小学语文4年级上册 (2)狂风鸣咽着刮过荒野、树林和空无一人的街道。 (3)第一朵、第二朵、第三朵…所有的花都是红的。 (4)助农直播对农业发展助益颇多，提高了销售额、农民的收入、大众 对农产品的认知度，老百姓的日子当然越过越红火。 3.照样子，写两个反复使用一个词语的句子。 例天上下起了雨，雨滴敲打着青灰的瓦檐，敲打着窗前的芭蕉，也敲 打着巷口的油纸伞… (1) (2) 4.下列没有反复使用一个词语的句子是( A.春风经过田野，经过草地，经过花园，来到我们身边。 B.友情给我们温暖，给我们力量，给我们勇气。 C.飘落的银杏叶仿佛一把把小扇子，又好像一只只金黄的蝴蝶在风中 飞舞。 D.第一盏路灯是亮的，第二盏路灯是亮的，第三盏路灯也是亮的… 5.生活中有很多温暖的人和事。请你反复使用一个词语写句子，表达对温 暖的理解。 10 (小学语文4年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 6 自问自答的句子 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 ≈方法讲解 之方法实操 第二单元 第一步：提出问题。问 例题把下面的句子改为自问自答的句子。 题中常用的疑问词有 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，真不舒服！ 第一步：根据句意，可以提出的问题： “什么、为什么、是什 么、怎么样”等。 第二步：回答问题。提 第二步：针对问题，得出的回答： 将改后的句子写在下面的横线上。 供明确、简洁的答案。 8真题实战 1.根据自问自答的句子的特点，把下面的句子补充完整。 (1)什么是友谊？ (2)是谁送来了光明和温暖呢？ (3)什么是我们最珍贵的财富？ 2.照样子，把下面的句子改写成自问自答的句子。 例起早贪黑的环卫工人在默默守护着城市的清洁。 是谁在默默守护着城市的清洁？正是那些起早贪黑的环卫工人。 (1)晶莹的露珠凝结在清晨的草叶尖上。 (2)彩虹的形成与光的折射、反射以及不同颜色光的波长差异有关。 (3)马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。 小学语文4年级上册 (4)春天，处处洋溢着新生的气息，所以总是让人心生希望。 (5)那些怀揣艺术梦想的舞蹈演员用灵动的舞姿讲述着动人的故事。 3.按要求完成练习。 (1)生活处处皆学问。请你读一读小语的观察和发现，把问题和答案 以自问自答的形式呈现出来，写在横线上。 通过观察我提出了问题： 蜗牛爬过的地方留下的痕迹是什么？ 通过查阅相关资料，我知道了答案： 蜗牛为了保护身体分泌出黏液，痕迹是黏液干了后的反光。 (2)请你留心观察一种事物或现象，并以自问自答的形式写写自己的 发现。 4.请根据下面的提示，用自问自答的形式写一写，突出豌豆营养价值高的 特点。 豌豆的营养价值比较高。它含有大量的蛋白质、 维生素和矿物质等，能够补充人体所需的营养，提高 人体的免疫力和抵抗力，减少疾病的发生。 12 (小学语文4年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 7比喻句 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 第二单元 之方法讲解 ≈方法实操 第一步：确定本体。明确要描写的 例题用比喻的修辞手法描写生活中的某种 对象，也就是被比喻的事物。 事物。 第二步：寻找喻体。根据本体的 特点，联想与之有相似，点的事物。 第一步：我要描写的对象（本体）是 第三步：组合成句。将本体、喻体 第二步：根据描写的对象（本体），我联想到与之 合理组合，形成语句通顺、表意明 有相似，点的事物（喻体）是 确的比喻句。组合时还可以用上 第三步：把本体和喻体组合后的句子是 常用的比喻词，如“好像、像、似 的、犹如、宛如”等。 8真题实战 1.想一想可以把加点的事物比作什么，再把句子补充完整。 (1)远远望去，那巨石真像 (2)雨后，荷叶上滚动的水珠宛如 (3)池塘里的水真绿啊，绿得仿佛 2.用加点的词语写比喻句。 (1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 (2)童年是一首悠扬的歌曲，给我们带来甜甜的回忆。 (3)屋檐下的雨珠连成串，好像一个巨大的水晶帘子。 (4)远处的山峦在薄雾中若隐若现，仿佛一幅淡墨轻描的山水画。 13 小学语文4年级上册 (5)父爱如山，沉默而厚重；父爱如海，深沉而广阔；父爱如天空，高远 而辽阔。 3.观察图片，运用比喻的修辞手法写一写事物的特点，使表达更加生动。 图二 图一： 图二： 4.下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是() A.迎春花盛开了，像一个个鹅黄色的小喇叭。 B.春天的田野就像一块巨大的绿色地毯，让人感到无比清新。 C.荷叶挨挨挤挤的，好像一个个碧绿的大圆盘，为池塘增添了不少生机。 D.秋日的阳光下，石榴迫不及待地咧开嘴，露出晶莹剔透的籽粒，向世 界宣告它的甜蜜。 5.品析下面的句子，完成练习。 例他长着一张微黑透红的脸，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一 株红高粱那样纯朴可爱。 (1)这个比喻句把“他”比作 写出了 “他”健壮、纯朴的特点，给人留下深刻的印象。 (2)请仿照上面的例句，运用比喻的修辞手法描写一个你熟悉的人。 14 (小学语文4年级上册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 8拟人句 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 之方法讲解 之方法实操 第二单元 第一步：选定要进行拟人化的事 例题运用拟人的修辞手法写句子。 物，如动物、植物、无生命的物品。 第一步：我想要拟人化的事物是 第二步：我打算给这个事物增添人的称呼，如 第二步：给这个事物加上人的情 ”;也可以给这个事物加上人 感、动作、表情等，也可以给这个 的动作，如“ 事物添加人的称呼。 第三步：用恰当的语言将以上要素连接起来，组 第三步：将这个事物和为它加上 成完整的句子。 的人类特征用通顺的语言连接起 来，组成一个完整的句子。 蜀真题实战 1.用拟人的修辞手法把下面的句子补充完整，使其更加生动形象。 (1)雨滴从天空落下来， (2)岸边的柳树正对着平静的湖面 (3)秋天到了，红红的果子 (4)秋风轻拂，银杏叶从枝头落下， 2.照样子，注意加点的部分，把下面的句子改写成拟人句。 例泉水唱着欢快的歌谣，迈着轻盈的舞步，穿过青翠的树林，绕过鲜嫩的 ● 小草，一路向前奔跑。 (1)月亮升起来了。 (小学语文4年级上册 (2)蜡烛在黑暗中燃烧。 (3)时钟的指针在一圈一圈地转动。 (4)蜜蜂在花丛中采集花粉。 3.下列句子中不是拟人句的一项是() A.春天一到，公园里的花儿们就争先恐后地露出了甜甜的笑脸。 B.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 C.阳光透过窗子，照进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了， 好好加油吧！” D.这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵围墙。 4.仔细观察图片，运用拟人的修辞手法把语段补充完整。 夏日的午后，忽然下起了雨。雨点儿打 在荷叶上， ;荷花 ;小鱼 。整个世界都变得鲜活起来。 5.照样子，以“春天”和“夕阳”为主题，运用拟人的修辞手法写句子。 例在寂静的夜幕下，雪花成群结队地从云端溜出来，先是在空中欢快 地转圈儿；随后，纷纷扬扬地飘落在屋檐上，为房屋戴上了洁白的帽子。 (1)春天： (2)夕阳： 16 (小学语文4年级上册