第一单元 句式训练-【王朝霞系列丛书】2026-2027学年三年级上册语文少而精·活页句式训练（统编版）

王朝霞活页 00000000000 温馨提示：请把答案 页全部撕下订起来，以防 少而精·活页句式训练 丢失，方便留存查看。 去除封面化繁为简品质优良价格公道 参考答案 竭力使答案更美好 第一单元句式训练 (7)池塘被挨挨挤挤的荷叶铺得满满当当的。 跟着课本写句子 (8)爷爷头上的草帽被一阵风吹掉了。 考答 1拟人句 (9)古时候，马车被人们当作交通工具。 方法学练 2.B3.D4.B 第一步：【示例】乌云 3“被”字句改为“把”字句 第二步：【示例】藏乌云娃娃 方法学练 第三步：【示例】鸟云娃娃把太阳藏起来了。 第一步：雷公公 藏了好久的大鼓 真题实战 第二步：被把 1.（1)【示例】花朵便笑弯了腰 (2)【示例】花朵便争先恐后地献出自己的 第三步：雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲 花蜜 了起来。 (3)【示例】争先恐后地从土里探出头来 真题实战 (4)【示例】贪婪地吮吸着春天的甘露 1.(1)人们把李白誉为“诗仙”。 (5)[示例】伸了伸懒腰，好奇地打量着这个 (2)我们把大熊猫视为国宝。 世界 (3)姐姐把桌子擦得一尘不染。 2.(1)【示例】叮咚，叮咚，顽皮的泉水一边唱歌 (4)北风把最后一片叶子吹落了。 一边跑下山去。 (5)小羊把鲜嫩的青草吃光了。 (2)【示例】柳枝在风里跳起了轻盈的舞蹈。 (6)见义勇为的哥哥把落水的小朋友救了 (3)[示例】落日依偎着青山，洒下一抹余晖。 上来。 (4)【示例】成熟的石榴在枝头咧开嘴，露出 (7)黑色的海浪把渔船吞没了。 红宝石般的牙齿。 (8)一轮红日把雪后的大地照得分外耀眼。 (5)【示例】胡杨用自己坚韧挺拔的身躯守 (9)语文老师把批改过的作业放在了办公 卫着沙漠。 桌上。 3.C4.D (10)环卫工人把城市的街道打扫得千干净净。 跟着考试练句子 2.D3.C4.B 2“把”字句改为“被”字句 方法学练 4陈述句改为感叹句 第一步：那段书孙中山 方法学练 第二步：把被 第一步：【示例】真 第三步：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 第二步：【示例】呀 真题实战 第三步：句感叹 1.(1)贝壳被古人当作钱币。 【示例】大青树下的小学真是一所特别的 (2)熟睡中的婴儿被汽车的鸣笛声吵醒了。 学校呀！ (3)半个西瓜被妈妈放进了冰箱里。 真题实战 (4)夜空被星星当作表演的舞台。 1.(1)【示例】小雨点是多么出色的画家呀！ (5)蛐蛐儿被人们叫作“夜鸣虫”。 (2)[示例】看，田野多像金色的海洋啊！ (6)糖果被弟弟一个一个地放进瓶子里。 (3)【示例】春天真是万物复苏的季节呀！ 〔小学语文3年级上册 (4)【示例】一只夜莺唱起了歌，歌声多么美 4.(1)【示例】五线谱一个个音符 妙哇！ (2)【示例一】鱼鳞，一片片整齐地排列着 2.（1)【示例】这是一本多么有趣的书哇！ 羊群，懒洋洋地走来走去 (2)【示例】西湖真是人间仙境啊！ 【示例二】瓦片，一块块规则地排列着 (3)【示例】AI真是人们的好助手哇！ 奶牛，正在悠闲地吃草 3.(1)[示例】我国运动员们太厉害啦！ 5.c (2)[示例】今天的饭菜真丰盛啊！ 跟着考试练句子 (3)[示例】小杰，你做得真是又快又好哇！ 6拟人句、比喻句综合练习 4.句①：【示例】这清新的空气真令人心旷神 要点学练 怡呀！ 1.【示例】春姑娘提着裙摆来到了花园。 句②：【示例】植物类型多么丰富多样啊！ 2.【示例】弯弯的小河像丝带一样环绕着村庄。 句③：【示例】这次的植物园之旅，真是一次 真题实战 让人赞叹不已的奇妙探索呀！ 1.(1)[示例】开始低吟浅唱进人了甜美的 5.情境一：【示例】生日这天，好朋友为佳佳准 梦乡 备了精美的礼物。佳佳收到礼物后激动地 (2)【示例】跳起欢快的舞蹈不停地拍手 喊道：“天哪！这也太让我惊喜啦！有你这 喝彩 样的好朋友，我真是世界上最幸福的人！” (3)儿示例】嘶吼着吹倒树木咆哮着冲向 情境二：【示例】金秋时节，农民伯伯望着金 堤岸 灿灿的田野，由衷地感叹道：“今年的收成真 2.(1)【示例】一朵朵绽放的小红花 好哇！一年的付出真是没有白费呀！” (2)【示例】一层轻纱，把金色的田野和远处 第二单元句式训练 的山村都笼罩起来了 跟着课本写句子 (3)【示例】镶嵌在巨幅地毯上的宝石 5比喻句 3.(1)【示例】雄鹰在天空中巡视着自己的领 方法学练 地，百灵鸟在欢快地歌唱。 第一步：【示例】柳絮雪花 (2)【示例】海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 第二步：【示例】颜色洁白 (3)【示例】漫山遍野的菊花绽开了笑脸。 第三步：【示例】如同 漫山遍野的菊花开放了，远远望去，就像是 第四步：【示例】柳絮如同洁白的雪花 一片金色的海洋。 真题实战 4.B5.C 1.（1)【示例】一条在山间游走的巨龙，时隐时现 6.(1)[示例】挺直了腰，如同一个个勇敢的小 (2)【示例】碧波荡漾的绿色海洋 卫士 (3)[示例】晶莹的珍珠散落下来 (2)[示例】慢慢地从海平面上露出红扑扑 2.（1)[示例】蒲公英的种子像一个个降落伞， 的脸蛋儿，像一个害羞的小姑娘 在风中飘来飘去。 (3)[示例】一路唱着歌流向远方，就像一个 (2)【示例】大雪过后，山坡上落了一层厚厚 勇往直前的旅行者 的雪，像盖了一层厚棉被。 7.【示例】跑道旁，跳高的同学奋力起跑，纵身 (3)川示例】火箭犹如一支离弦的箭，在空中 一跃，像轻盈的雨燕一样舒展身姿，越过了 划过一道绚丽的轨迹，瞬间便消失在了苍穹 高高的横杆。乒乓球台边热闹极了，小小的 之中。 白球像调皮的小精灵，在球拍间来回蹦跳嬉 3.（1)【示例】枫树红红的叶子像一个个小巴 戏，划出一道道弧线。足球场上更是活力满 掌拍呀拍呀拍出了丰收的喜悦 满，圆圆的足球在草地上飞快地奔跑翻滚。 (2)【示例】紫色给了葡萄紫色的果实如同 同学们活力四射，整个操场都充满了快乐的 颗颗宝石 闪哪闪哪闪来了瓜果的香甜 气息 (小学语文3年级上册王朝霞话页 10 去除封面化繁为简品质优良价格公道✉ 采用80g 用心做书 服务 品牌纸 AOXIA XILIE 江西人民出版社 全国看出板社 2026秋小学语文 年级 上册 少而 活页句式训练 朝霞文化产品研发中心编 本书采用活页式轻量化设计，初心是撕一页，做一页。若订起来使用，上下翻页 重要 反而不便。请撕一页做一页，感受活页的便捷。每天做完后，进行拍照批改，孩子 提示 的作答记录会在APP里保存，形成你的专属“电子活页”，可随时在线查看。 第 单元句式训练 跟着课本写句子 1拟人句 进入APP,扫码看方法讲解 蜀方法学练 ≈方法讲解 之方法实操 第一步：选定一个要进行拟人 例题运用拟人的修辞手法写句子。 化的事物，如动物、植物、无生 第一步：我想要进行拟人化的事物是 命的物品。 第二步：我可以给这个事物加上人的情感、动作、表 第二步：给这个事物加上人的 情等，如“ ”;也可以给这个事物加上人 情感、动作、表情等，也可以给 这个事物加上人的称呼。 的称呼，如“ 第三步：将这个事物和为它加 第三步：用恰当的语言将以上内容连接起来，组成 上的人的特征，用通顺的语言 完整的句子。 连接起来，组成完整的句子。 8真题实战 1.照样子，运用拟人的修辞手法补全句子。 例雨一来，花朵们便放假了。 (1)清风一吹， 小学语文3年级上册 (2)蝴蝶一来， (3)春天到了，小草 (4)下雨了，一棵棵杨梅树 (5)天气暖和了，笋芽 2.照样子，将下面的句子改为拟人句。 例成片的大豆摇动着豆荚。→成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦 的笑声。 (1)泉水流下山去。 (2)柳枝在风里摇晃。 (3)落日洒下一抹余晖。 (4)成熟的石榴挂在枝头。 (5)胡杨长在沙漠中。 3.下面句子使用的修辞手法与其他三项不同的是() A.白杨树伸开双臂拥抱蓝天。 B.雨滴在林间奏出欢快的交响乐。 C.柿子挂在树上，就像一盏盏红色的小灯笼。 D.风婆婆轻柔地梳理着柳树姑娘的长发。 4.下面不是拟人句的一项是() A.种子在泥土中非常快乐，轻轻地把身子挺了挺。 B.风一吹，有一片树叶没站稳，掉了下来。 C.豆荚炸开，豌豆们蹦着跳着离开了妈妈。 D.夜晚，天空中开出了一朵洁白的月亮花。 (小学语文3年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 2“把”字句改为“被”字句 8方法学练 ◆进入APP,扫码看方法讲解 第一单元 ≈方法讲解 之方法实操 第一步：找到“把”字后面的人物 例题将下面的句子改为“被”字句。 或事物（一般是“把”字后面的词 孙中山把那段书一字不漏地背了出来。 语)，将它与“把”字前面的内容 第一步：“把”字后面的事物是“ ”,它需 交换位置。 要和“把”字前面的“ ”交换位置。 第二步：将句子中的“把”字改为 第二步：我会将句子中的“”字改为“ ”字。 “被”字。 第三步：我会通读检查，确保句子通顺且内容完整。 第三步：通读检查，确保句子通 将改后的句子写在下面横线上。 顺且内容完整。 8真题实战 1.将下面的“把”字句改为“被”字句。 (1)古人把贝壳当作钱币。 (2)汽车的鸣笛声把熟睡中的婴儿吵醒了。 (3)妈妈把半个西瓜放进了冰箱里。 (4)星星把夜空当作表演的舞台。 (5)人们把蛐蛐儿叫作“夜鸣虫”。 〔小学语文3年级上册 (6)弟弟把糖果一个一个地放进瓶子里。 (7)挨挨挤挤的荷叶把池塘铺得满满当当的。 (8)一阵风把爷爷头上的草帽吹掉了。 (9)古时候，人们把马车当作交通工具。 2.将下面的句子改为“被”字句，正确的一项是() 白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩着。 A.山川、田野、村庄被大雪的白茫茫笼罩着。 B.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 C.白茫茫的大雪被山川、田野、村庄笼罩着。 D.大雪的白茫茫被山川、田野、村庄笼罩着。 3.将“把”字句改为“被”字句，下面修改有误的一项是( A.青蛙把小虫子吃掉了。→小虫子被青蛙吃掉了。 B.啄木鸟把树上的害虫除掉了。→树上的害虫被啄木鸟除掉了。 C.我们把小鸟放回鸟巢里。→小鸟被我们放回鸟巢里。 D.他把困在泥坑里的小狗救出来了。→小狗被困在泥抗里的他救出来了。 4.将“把”字句改为“被”字句，下面修改无误的一项是() A.雨水把衣服淋湿了。→衣服被淋湿了雨水。 B.野草把土地覆盖了。→土地被野草覆盖了。 C.人们把牡丹誉为“花中之王”。→“花中之王”被人们誉为牡丹。 D.肆虐的狂风把庄稼吹倒了。→肆虐的庄稼被狂风吹倒了。 (小学语文3年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 3“被”字句改为“把”字句 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 之方法讲解 之方法实操 第一单元 第一步：找到“被”字后面的人 例题将下面的句子改为“把”字句。 物或事物（一般是“被”字后面 藏了好久的大鼓被雷公公重重地敲了起来。 的词语)，将它与“被”字前面 第一步：“被”字后面的事物是“ ”,它需要 的内容交换位置。 和“被”字前面的“ ”交换位置。 第二步：将句子中的“被”字 第二步：我会将句子中的“ ”字改为“ ”字。 改为“把”字。 第三步：我会通读检查，确保句子通顺且内容完整。 第三步：通读检查，确保句子 将改后的句子写在下面横线上。 通顺且内容完整。 8真题实战 1.将下面的“被”字句改为“把”字句。 (1)李白被人们誉为“诗仙”。 (2)大熊猫被我们视为国宝。 (3)桌子被姐姐擦得一尘不染。 (4)最后一片叶子被北风吹落了。 (5)鲜嫩的青草被小羊吃光了。 (6)落水的小朋友被见义勇为的哥哥救了上来。 (小学语文3年级上册 (7)渔船被黑色的海浪吞没了。 (8)雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。 (9)批改过的作业被语文老师放在了办公桌上。 (10)城市的街道被环卫工人打扫得千千净净。 2.将下面的句子改为“把”字句，正确的一项是() 新出土的青铜碎片被文物修复师们修复好了。 A.文物修复师们把修复好了新出土的青铜碎片。 B.文物修复师们把修复好了的青铜碎片新出土。 C.文物修复师们把青铜碎片新出土的修复好了。 D.文物修复师们把新出土的青铜碎片修复好了。 3.将“被”字句改为“把”字句，下面修改有误的一项是() A.画笔被小男孩忘在家里了。→小男孩把画笔忘在家里了。 B.地上的积水被太阳晒千了。→太阳把地上的积水晒千了。 C.庄稼被滔天的洪水淹没了。→滔天的洪水淹没了把庄稼。 D.房屋被朝阳镀上了一层金黄色。→朝阳把房屋镀上了一层金黄色。 4.将“被”字句改为“把”字句，下面修改无误的一项是() A.小仓鼠的眼睛被烈日灼伤了。→烈日把眼睛小仓鼠的灼伤了。 B.凶恶的狮子被鹿甩在了后面。→鹿把凶恶的狮子甩在了后面。 C.孩子被地下党的同志送到他身边。→同志把地下党的孩子送到他身边。 D.房间被小白免收拾得很整洁。→小白免收拾得很整洁把房间。 (小学语文3年级上册 玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 4陈述句改为感叹句 8方法学练 进入APP,扫码看方法讲解 ≈方法讲解 ≈方法实操 第一单元 第一步：在句子中加上表示 例题将下面的句子改为感叹句。 强烈感情的词语，如“好、 大青树下的小学是一所特别的学校。 太、真、多、多么”等。 第一步：在句子中加上“ ”,来表示强烈感情。 第二步：在句末加上感叹 第二步：在句末加上感叹词“ 词，如“啊、呀、啦、哇”等。 第三步：将句末的 号改为 号。 第三步：将句末的句号改 将改后的句子写在下面横线上。 为感叹号。 8真题实战 1.将下面的句子改为感叹句。 (1)小雨点是出色的画家。 (2)看，田野像金色的海洋。 (3)春天是万物复苏的季节。 (4)一只夜莺唱起了歌，歌声很美妙。 2.把句中画横线的部分改为感叹句，使句子的语气更符合人物的心情。 (1)小丽读完《安徒生童话》，竖起大拇指，说：“这是一本有趣的书。” (2)春天的西湖，游船点点，满眼翠绿，游客们赞叹：“西湖是人间仙境。” (小学语文3年级上册 (3)AI(人工智能)为人们的工作、学习提供了便利，哥哥使用后赞叹 道：“AI是人们的好助手。” 3.根据情境，在横线上填入合适的感叹句。 (1)看到我国运动员们在奥运会上夺冠的视频，我激动地呐喊：“ (2)小刚看到桌子上有鲜香诱人的鱼香肉丝、清脆爽口的凉拌莲藕、色泽 红润的红烧排骨，他感叹道：“ (3)手工课上，小杰用材料包中的物品很快便制作出了精美的飞机模型。 小枫很佩服小杰，于是忍不住对他说：“ 4.阅读语段，将画横线的句子改为感叹句。 周末，我和妈妈来到植物园游玩。踏入园区，清新的空气夹杂着花 草的芬芳扑面而来，妈妈不禁感叹：“①这清新的空气令人心旷神怡。” 我们来到热带植物区，这里有缠绕的藤蔓、高耸的椰子树、色彩艳丽的凤 梨科植物，②植物类型丰富多样。③这次的植物园之旅，是一次让人赞叹 不已的奇妙探索。 句①： 句②： 句③： 5.从下面的情境中任选一个，写一段包含感叹句的话，表现出人物的心情。 情境一：佳佳生日这天收到了好朋友精心准备的礼物。 情境二：农民伯伯辛苦了一年，终于到了收获的季节。 8 (小学语文3年级上册