第1周《大青树下的小学》《花的学校》-【一本】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第一单元 《大青树下的小学》《花的学校》 第1周 (教材P2~P6) ⑦时间：45分钟 8满分：100分 心得分： 基础测·字词、句子、课文理解 一、字音、字形。(21分) 弥 1.请跟随培培的镜头走进校园，完成练习。(21分) 咖 镜头一：清晨，湿(sT shi)润的风吹过山po,开着绒(r6ngI6ng)qiú 花的小路上走来许多学生，假期刚结束，大家带着满满的期待，又回到了熟 悉的校园。 镜头二：下课了，大家在cu zhuàng的大青树下跳孔雀舞，做游戏，凤 (fèn feng)尾竹的影子在jie bai的墙上摇晃(huang huang),好像在给 同学们伴舞。 镜头三：雷云在天上hong xiang,zhen y心哗啦啦地落下。 救 放学铃响，同学们撑着小花伞往校门口走，脸上洋溢着笑容，欢 封 笑声在雨里飘着。 (1)读拼音，结合语境写字词。(10分) (2)用“/”画出语段中加点字的正确读音。(8分) (3)下列加点字与语段中“假期”的“假”读音不同的一项是( )(3分) A.假日 B.暑假 C.假山 D.放假 二、词语积累。(8分) 2.照样子，写出你所积累的新鲜词语。(8分) 线 例：昂（昂贵）（昂首挺胸） 墙( )( 扬( )( 三、句子仿写。（10分) 3.（广东·东莞)照样子，用“一…便…”写句子。(4分) 例：雨一来，他们便放假了。 (1)清风一吹，他们便 (2) 4.照样子，注意加点的部分，用上有新鲜感的句式，介绍同学们放学时的情景。(6分) 例：上学时，同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。 放学时，同学们向 ,向 向 四、句子理解与运用。(6分) 5.(新考法·答题支架)同学们围绕有新鲜感的语句展开了讨论，请你按要求填空。 (6分) 例：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 读到“跳舞”“狂欢”这两个词语，我脑海中出现了这样的画面： ① 从这两个词语中我能感受到花儿② 的心情。 这句话将花儿当作人来写，我也能用上“把事物当作人来写”的 写法，将“夜深了，只有星星在天空中闪烁”改写得同样具有新鲜感： ③ 五、课文内容理解。(10分) 6.根据所学知识填空。(10分) (1)《大青树下的小学》写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族 儿童之间的 和 。文中“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”一句 表现了作者的自豪之情。(4分) (2)《花的学校》中“花孩子们”都做了哪些事？请补全下图。（填序号）(6分) ①做功课 花孩子们 ②找妈妈 ③跳舞，狂欢 在雨中( 在地下的学校( 去天上( 能力测·课内阅读 六、阅读课文选段，回答问题。(25分) 大青树下的小学（节选） 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 7.选段主要写了 和 两个时间段的场景。这两个场景中，户外的特点 分别是 和 。(8分) 401● 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 8.边读边想象，将同学们的讨论补充完整。(4分) 读完选段，我仿佛听到了上课时 的声音。 读完选段，我仿佛看到了下课后 的场景。 9.语文要素对比下面两个句子，哪一句更有新鲜感？说说你的理由。(8分) ①这时候，窗外十分安静。 ②这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。 我觉得句( )(填序号)更有新鲜感，因为这句话写了 、鸟儿和 的状态，突出了同学们在课堂上学习的 10.(新情境·生活场景)同学们还会在学校里做什么？请从下面的两个场景中选择一 个写一写。（可以描写场景的特点、同学们的行为等）(5分) 场景 场景二 我选择场景 素养测·课外阅读 七、阅读文章，完成下列练习。(20分) 校园里的“秘密基地” 在我们学校操场的角落，有一片小小的树林，那里是我们的“秘密基地”。 一下课，我和几个好朋友就像欢快的小马一样飞奔到这片树林。我们在这里玩各 种有趣的游戏。有时候，我们玩捉迷藏，大家各自找地方躲起来：有的藏在大树后面， 只露出半个脑袋；有的蹲在茂密的灌木丛中，用树叶把自己遮挡得严严实实。 有一次，我们在树林里发现了一个小小的蚂蚁洞。于是，大家围坐在一起，饶有兴 致地观察起蚂蚁来。只见一只只小蚂蚁排着队，忙碌地进进出出。它们有的搬运着食 物，小小的身体努力地拖着比自己大好几倍的东西，一步一步艰难地前行；有的在洞口 附近巡逻，好像在守护着自己的家园。我们还找来一些面包屑，放在离蚂蚁洞不远的 地方。不一会儿，就有几只蚂蚁发现了面包屑，它们先是用触角碰了碰，然后迅速跑回 洞里。没过多久，一大群蚂蚁就浩浩荡荡地出来了，它们齐心协力，把面包屑一点一点 402● 地搬回洞里。看着蚂蚁们团结协作的样子，我们都不禁感叹它们的聪明和勤劳。 还有一回，我们在树林里举办了一场小小的音乐会。我带来了口琴，优优拿着她 的竖笛，浩浩则唱起了动听的歌曲。美妙的音乐在树林里回荡，引来了许多小鸟，它们 在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛也在为我们的表演喝彩。阳光透过树叶的缝隙，洒下一 道道金色的光斑，落在我们身上，那一刻，整个树林都充满了欢乐和温馨。 这片校园里的“秘密基地”，给我们带来了无数美好的回忆，让我们的校园生活变 得丰富多彩。我们在这里尽情玩耍、探索，感受着大自然的神奇和美好，也增进了彼此 弥 之间的友谊。 我爱我们的“秘密基地”，更爱充满乐趣的校园生活。 (选文有改动) 11.同学们会在“秘密基地”做些什么呢？根据文章第2~4自然段，将下图补充完整。 (4分) “秘密基地” 观察蚂蚁 12.同学们在“秘密基地”观察蚂蚁时，没有做的事情是( )(3分) 封 A.围坐在一起观察蚂蚁 B.在蚂蚁洞附近放面包屑 C跟踪蚂蚁去其他巢穴 D.感叹蚂蚁的聪明和勤劳 13.小树林是“我们”的“秘密基地”，其中的原因不包括下列哪一项？( )(3分) A.这里增进了同学们之间的友谊。 B.“我们”从这里感受到大自然的神奇和美好。 C.这里承载着无数美好的回忆。 D.校园生活没有乐趣，“我们”只能在“秘密基地”玩耍。 14.语文要素阅读文章，体会词句的新鲜感。(10分) (1)文中画波浪线的句子很有新鲜感。这句话把“我和几个好朋友”比作 线 ,从中我感受到了 。(4分) (2)(新考法·答题支架)用“ ”画出文章中另一个你觉得有新鲜感的句子，并 从给出的角度中选择一个，写一写原因。(6分) ①陌生的事物②特别的句式 ③丰富的想象 ④优美的语言 我想从( )(填序号)的角度来写写这个句子带给我的新鲜感：一本小学语文周未小测卷|三年级上册 参考名 第1周 一、1.(1)坡球粗壮洁白轰响阵雨 (2)shi rong feng hugng (3)C 二、2.（示例）城墙铜墙铁壁表扬神采飞扬 三、3.（示例）(1)跳起舞来了（2)太阳一露脸，向 日葵便笑开了花 4.(示例)熟悉的林荫小路说再见可爱的小伙 伴们挥手天边的夕阳告别 四、5.①（示例）花儿穿着五颜六色的裙子，在微风 中开心地跳舞②兴奋、喜悦③（示例）夜深 了，只有星星在夜空中眨着眼睛 五、6.(1)友爱团结 (2)③①② 六、7.上课时下课后安静热闹 8.(示例)同学们在朗读课文小鸟、松鼠赶来 看同学们玩耍 9.②树枝蝴蝶（示例）专心 10.(示例)二同学们兴高采烈地在宽阔的操 场上玩耍，有的在跳绳，有的在踢键子，还有的 在拍球，欢声笑语传遍了整个校园 七、11.玩游戏举办音乐会 12.C13.D 14.(1)欢快的小马同学们满满的活力和愉快 的心情(2)（示例）美妙的音乐在树林里回 荡，引来了许多小鸟，它们在枝头叽叽喳喳地 叫着，仿佛也在为我们的表演喝彩。④这 句话把小鸟当作人来写，写小鸟为我们的表演 喝彩，让我仿佛看到了同学们在演奏，小鸟在 认真聆听、喝彩的和谐画面 第2周 -、1.y0 ai xiang0è 2.C 二、3.(1)S讠7(2)A.①B.② 三、4.B 四、5.挨打不懂就要问（示例）主动向同学或老 $案 师请教 五、6.(1)B (2)(示例)①暑假时，我学会了游泳。一开 始，我总是呛水，差点打退堂鼓。但在教练的 鼓励和指导下，我每天坚持练习。终于，我能 像小鱼一样，在游泳池中自在地游来游去。那 一刻，我开心极了！ 六、7.（示例）从田野间，从果园里，从山谷里，我闻 到了秋天的气息东风（示例)五颜六色的 花朵，你挨着我、我挨着你，争着向路人展示自 己漂亮的衣裳 七、8.①头发②牙爪③面耳④手脚 (1)身体部位（示例）提心吊胆 (2)A.②④B.①C.③ 9.(示例)金嗓子合唱团绿茵健将社舞动青 春舞蹈团 10.(1)第40次(2)丰富实物、珍贵文献与创 新形式 八、11.清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立② 九、12.①④②③ 13.手里的书舍不得放下，形容看书入迷（示 例)走到哪里都捧着书看的场景书面包 孙中山非常喜欢读书 14.①读书②每次外出旅行，什么行李都可以 不带，却总要带上几本最新出版的书③即使 是在战场上督战，他也要带许多书籍杂志放在 指挥所里 15.(示例)孙中山宁可不留饭钱也要买书，一生 手不释卷，这启示我们，无论如何都不能不读 书。在生活中，我们也应多读书，让阅读成为 习惯，从知识中汲取力量。 第一单元单元培优·情境卷 一、1.湿润飘扬热闹粗壮枝干招呼 2.jia hugng 3.(示例)昂扬昂贵 二、4.C 5.①头脑②牙爪③心胆④面耳 ⑤手脚⑥手眼 他（她）爱好或性格特点的典型事例写一写。 (1)①(2)⑥ 在介绍的过程中可以试着运用一些富有新鲜 6.（示例)春风一吹，小草便探出了脑袋。 感的语句，写完后让大家猜一猜你写的是谁。 7.东风（示例）勤劳的小蜜蜂飞过草地，在花 第3周 丛中跳着舞蹈。 -、1.(1)chùcù(2)ying yin 三、8.（示例）巧手剪纸社篮球篮球飞侠社 “篮球”能够体现活动的内容，“飞侠”意味着篮 2.mòti90g6ti9o 二、3放晴雨珠枫叶粘贴寒霜 球运动员技艺高超 三、4.A 9.所见清袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 5.光线充足①（示例）④不整齐，没有秩 10.(示例)暑假的时候，我和妈妈一起去养老院 序（示例）凌空凌晨 看望了那里的老人，陪他们聊天、吃饭。我还 四、6.(1)远上寒山石径斜停车坐爱枫林晚霜 表演了节目，爷爷奶奶们可高兴了。 叶红于二月花 四、（一） (2)唐杜牧秋季萧萧梧叶送寒声江上 11.气派的混凝土柱子矮矮的树巴学园 秋风动客情 12.C (3)② 13.(1)×(2)/(3)/ 7.远遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺白 14.(示例)校长先生，您好。我非常喜欢这所学 银盘青螺（示例）喜爱和赞美 校，喜欢那个用矮矮的树做成的大门，喜欢校 8.儿童秋季 园里的电车教室，真希望我能来到这所学校上 五、9.①金黄色②像小巴掌③不规则的、凌 学，能在电车教室里上课。 乱的 (二) 10.321 15.①蜂巢②甜蜜③校园④鸟岛 11.(示例)联系上下文平整的、伏帖的 ⑤老师 12.一双棕红色的小雨靴（示例)愉悦 16.C 13.(示例)清晨，花坛里各种颜色的菊花盛开 17.B 着，在晨光里仰着小脸，特别精神，有的花朵上 18.这句话描述了同学们像小蜜蜂采集、储积花 面还沾着一些露珠，像宝石一样闪着耀眼的 蜜一样学习知识，生动形象地写出了同学们勤 光芒。 奋学习的样子，富有新鲜感。 六、14.（示例）查词典开朗愉快、舒服痛快柔和 19.(示例)图书馆一座花园书架，是一排一 喜爱之情 排的花坛，整整齐齐。图书馆一开门，你一角， 15.C 我一角，大家散开。在文字的世界里漫步，在 16.②④③① 书页的芬芳中寻觅、品读、珍藏。求知的小读 17.(示例)天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已 者在书海里翻阅探索，安安静静地驻足、思索， 经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。这个句子 在各自的角落中收获着智慧的果实。一座 运用比喻和拟人的修辞手法，将天空比作“蓝 丰饶的花园 宝石”，并赋予秋风以人的动作，生动形象地表 现出秋日天空的清澈与明净，充满新鲜感。 五、20【习作点拨】首先确定选择班里的哪位同学， 想一想他（她）的外貌有什么特点，爱好或性格 第4周 又是怎样的，然后以他（她）的特点来确定作文 一、1.(1)清凉炎热果树频频香甜 标题。开头可先设置悬念，中间部分可以先写 (2)B 一写他（她）外貌的特点，再选择一两件能突出 二、2.口字旁说话反复地嘱咐 453