专项12 解决拓展延伸-2026-2027学年九年级上学期期中语文记叙文阅读专项集训（统编版）

专项12 解决拓展延伸 （2026·内蒙古·中考真题）阅读下面文章，完成各题。 ①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。 ②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人影都没有。 ③司机要留在原地等待救援，因为风雪太大，救援什么时候能到并不确定。司机还告诉她，这里距离她的目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。 ④这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命令，匆匆出了门。她是在两天后才再次见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。” ⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站完成装载任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都磨破了。 ⑥张刚还告诉她，官兵们早已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒，斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。 ⑦气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她用棉袄把怀里的女儿裹好，又打起精神继续往前走。 ⑧脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂—— ⑨景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋建军任务繁忙，无法回家，导致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。好不容易赶来驻地，仓促举行了婚礼，可只待了两天，连喜糖都没来得及发完，丈夫就接到紧急命令要走。她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪…… ⑩郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是军营！ ⑪风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。 ⑫原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。 ⑬温暖的房间里，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下…… （选自《解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改） ★结合选文内容，从主题角度写一段读后感，不少于80字。 （25-26九年级上·吉林吉林市·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 给时间一点时间 张姗姗 ①暖风翻进小院墙头的那天，我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒。它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。 ②堂弟瞅着不远处大大小小的香椿树道：“这该不会是棵香椿吧！”我笑他不食人间烟火，那院里随处可见的香椿，叶子秀长偏窄，一副小家碧玉的样子。哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立。便更加好奇，这是一株什么样的植物，竟能从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所。 ③那时网络并不发达，只能翻阅书籍找寻它的身影。但遗憾的是，我翻遍家里所有关于花花草草的书籍，都没有觅得它的一分一毫，也只能静静地观望它每日的茁壮生长。 ④我将它周边的杂草和残砖碎瓦清理干净，还用红砖给它围了个家。堂弟笑我，就怕最后怜香的是一棵大号杂草。可我就是觉得，它和院里的其他植物，不一样。 ⑤有一日，我又在给这株小苗除草浇水的时候，楼上的邻居从窗户里探出头，喜滋滋地喊我：“呦，今年栽活了！” ⑥“什么？” ⑦“无花果呀！”他朝我身旁的小苗努努嘴。 ⑧“啊？这是无花果苗？” ⑨邻居惊讶于我的惊讶：“合着自己种的啥都不知道呢！” ⑩一年前，我确实在这个土坑里栽过无花果树。那是我从朋友那儿讨的一截无花果枝，按照朋友叮嘱的方法，小心翼翼地修剪，插土，那时候也是如现在这般，小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，茁壮生长，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿。 ⑪然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象。那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！” ⑫他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了。 ⑬那晚与朋友通话，她安慰我道：“没事，来年再给你选一截，咱再试试。”我说：“算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。” ⑭挂断电话的时候，望着窗外那个小土坑，泪流满面。这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实。 ⑮那时候觉得人生啊，也就如此，努力和收获从来不成正比，嗡嗡地像只不敢停歇的蜜蜂，却比不上别人的天时地利人和，踏着黎明的晓月而出，却赶不上别人乘着晚霞的顺风车。 ⑯然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来。它究竟从何而来？ ⑰给朋友去了电话，分享这份意外之喜，她也觉得很是意外，却也说不出原因。会不会……我没有对朋友讲出我的猜测，因为对那截被我丢掉的枯枝有些愧疚，我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心。在我将它从深深的土地里扯拽出来的时候，它该是多么眷恋着那小小的土坑，说不定就是那时，它留下了微不可查的根须，才让这小苗，得以在来年春风里破土而出；它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量，才终于识得今日的暖阳。 ⑱挂断电话后，我内心惆怅，那截枯枝，从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬，重新绽放在了来年春天，而我的春天在哪儿呢？ ⑲窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好。那一刻，我倏地释了怀，月光清亮，那株小苗深情地望着我，它说：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！” （选自《思维与智慧》，有删改） 1．简要概括作者当初清理掉无花果枝的原因。 2．细读⑩～⑯段，梳理出作者在栽培无花果枝过程中的情感变化。 3．请从修辞手法角度，赏析文中划线句子。 它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。 ★4．无花果小苗最终破土绽放，蕴含着成长的智慧。结合文本内容，说说我们应怎样做才能像它一样“迎来自己的春天”？ （25-26九年级上·湖南张家界·期中）阅读下面的文学类文本，完成各题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华茵如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了，十余年时光缓缓淌过。日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来，他在重症病房里度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了，忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念。那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 5．有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 6．联系语境，品析下列句子。 （1）团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 （2）在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。 7．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点的“泪”字蕴含着复杂的内心情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 8．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 ★9．村口的一棵树，门前的一朵花，总给予我们家的味道，请大家写出你记忆中的“树”或者“花”，怎样指引我们奋发前行吧。 （25-26九年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 蜷在角落里的父亲 徐风 ①那时我们家的理发店还没安上空调。到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一次向父亲提议买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。父母离异后，我被判给了母亲。童年里的父亲，只是汇款单上“徐尤志”三个单薄的汉字，我无法从这里获得任何拥有父亲的体验。只有到了寒暑假，母亲才会答应父亲再三的请求，让我到父亲家住几天。 ②每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动。他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。 ③读小学三年级时，我告诉父亲，我要到外地读书，寒暑假再也不会到他这来了。我瞧见他坐在柜台里的身影。个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ④我的少年时代从未给父亲留下一席之地。“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。 ⑤在我大二的时候，我第一次接到父亲的电话。他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。 ⑥我突然有些惶恐。属于父亲那一边的版图已经被遗忘的尘土掩盖了很长时间，当我重新打开它时，却发现要开始告别了。我努力想回忆起和祖父在一起的时光，只觉一片大雾弥漫。我又努力想回忆那次离开时父亲的表情，却什么也记不起了。只记得那高大的身子却蜷在角落里。 ⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他头顶满是黑白掺杂的头发，身子佝偻着。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。 ⑧时近傍晚，我和父亲坐在地毯上。父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 ⑨“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲很突然地开口，声音很轻。我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。 ⑩但我出奇地听清楚了。 ⑪“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我努力地回想着。我眼中这个男人佝偻着身子，说不出的憔悴。 ⑫父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。” ⑬“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。” ⑭“这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。” ⑮我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。我假装望着天，努力不让眼中的泪水滴出来。 ⑯那个一直蜷在柜台后，几乎与墙壁融为一体的男人，满脸憔悴，身子佝偻着。我仿佛看到这个男人在邮局汇款单上一笔一划地写下“徐尤志”三个字。然后远远地望着汇款单寄走，远远地望着我生活的地方。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避。 ⑰那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。听着父亲很努力地说着回忆中的往事。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？” ⑱我抬起头，缓慢道：“好。” ⑲一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始和他的过去和解，开始了解他所蜷在的角落，经历他所经历的。 （有删改） 10．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，有误的两项是（   ） A．第②段通过引用鲁迅先生名言，以说明“我”与父亲之间有了深深的隔阂。 B．第⑤段中“我才惊觉自己没有泪意”中“才”字深刻表现出“我”听闻祖父过世的消息时没有悲伤感。“惊觉”为吃惊地察觉，说明“我”经过愣神后发觉自己和祖父的情感还是很深的。 C．第⑤段中“我第一次接到父亲的电话”和第⑦段中“这是我离开后第一次回来”两句中的“第一次”，点明了“我”与父亲长时间没有交流的事实。 D．第⑮段中“我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛”，说明父亲的经济条件有限，为此我也有些感伤。 E．第⑲自然段中“我看着他生出血肉，朝我走来”，这里采用的是虚写手法，是一种想象。以此表现父亲正在发生的变化给了“我”新的感受。“我”对父亲的认识更鲜活，更丰富了。 11．阅读全文，梳理相关情节及“我”的情感变化并完成表格。 文章情节 我的情感状态 （1）_______________ 厌弃、窒息 大二那年，“我”接到父亲的电话 （2）_____________ 父亲与“我”谈及爷爷 自责、醒悟 （3）________________ 和解、了解 12．请从修辞的角度，赏析第③自然段中画线的句子。 个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ★13．文章既写了“我”的变化，又写了“一直蜷在角落里”的父亲的变化。请结合全文，列出“我”和父亲分别发生了哪些变化，并分析产生变化的原因。由此，请结合你的体会说一说自己的感悟。 14．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成问题。 谁的微信 ①那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信是儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。 ②“老爸，下班了？” ③老高回复：“没有，正忙着呢。” ④“您和老妈还好吗？” ⑤老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？” ⑥“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？ ⑦老高有些茫然。 ⑧儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。 ⑨老高懵了。 ⑩老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来：接下来，他该问钱了吧。 ⑪“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？” ⑫老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？” ⑬“当然是现在啦。” ⑭“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？” ⑮“好。你什么时候下班？” ⑯“十二点。” ⑰手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。 ⑱下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。” ⑲老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。” ⑳桂芬说：“那赶紧打给他呀。” ㉑老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！” ㉒桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！” ㉓老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。” ㉔桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。” ㉕辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉他们。 ㉖老高说：“有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。” ㉗儿子“哦”了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。” ㉘桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？” ㉙老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话？每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！” ㉚桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阗啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？” ㉛老高沉默下来，有些伤感。 ㉜桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。” ㉝老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？” ㉞“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。 ㉟黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集。稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。 ㊱“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。 ㊲那是老高年近八旬的老父亲的声音。 ㊳“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。 （选自《微型小说选刊》，有改动） （1）依据提示梳理小说的情节和“老高”的心理。 相关情节 老高的心理 ① 意外、发懵 老高去卫生间洗了一把脸 ② ③ 伤感、不高兴 老婆点醒老高很少与父母沟通 ④ （2）结合选文内容，分析第㉞段中加点词语的表达效果。 老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。 （3）从描写的角度，赏析选文第㉟段画横线的句子。 黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。 （4）选文结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”，说说老高流泪的原因并简要分析这样结尾的好处。 （5）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文从老高收到“儿子”不寻常的微信导起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省，最后写老高雨夜回家探望父母。 B．选文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。 C．选文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应，此时她觉得很委屈。 D．这篇选文大量采用对话描写，通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了情节发展。 ★（6）结合选文和链接材料，请分析江小琪产生下列现象原因并提出两点建议。 【链接材料】江小琪是初三年级的一名学生，平时几乎很少和父母交流，更不说对父母有称呼了。他还特别喜欢玩手机。他在家经常因小事和父母争吵，动不动就发脾气，摔门、扔东西、说粗话。有时他甚至觉得父母就是他的“敌人”。 （23-24九年级上·安徽阜阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 母亲的价值 叶  骑 ①雪，漫无边际地下了一夜。 ②早上出门的时候，儿子打了一个趔趄，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲西藏，已经碎成了一地的冰渣子。 ③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。 ④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。 ⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。 ⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。 ⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。 ⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。 ⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外…… ⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。 ⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。 ⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。 ⑬母亲问，是工作没做好吗？ ⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。 ⑮你不是定了闹钟吗？ ⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。 ⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？ ⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。 ⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。 ⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。 ㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。 ㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。 ㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。 ㉔时间像天上的流云，随风飘散。 ㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 （选自《小小说月刊》2023年第5期，有删改） 15．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ） A．开篇以拟人的笔法描写环境，雪花的“东躲西藏”营造了伤感的故事氛围。 B．母亲年轻时“跟男人打过架”“当街耍过泼”，反衬了母亲如今的病弱。 C．母亲摔伤后落下残疾，是引发其“母亲的价值”产生变化乃至丧失的转折点。 D．小说以儿子对母亲的观察、理解和引导为线索展开，结构紧凑，情感真挚。 16．为了实现“母亲的价值”，文中的母亲和儿子分别做了哪些努力?请简要回答。 17．读选文中画线句子，联系语境，把“她要叫儿子起床”换成“她去叫儿子起床”好不好?为什么? 18．请从人物描写的角度赏析下面的句子。 儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 ★19．儿子让母亲喊自己起床一事，对身有残疾的母亲来说是不容易的，你如何理解儿子帮母亲实现“价值”的做法?联系生活实际，说说你可以在日常生活中如何学习文中儿子的做法，让你的母亲感受到自己的重要“价值”。 （25-26九年级上·河南南阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 你等着，我去给你买橘子 肖 遥 ①小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我至今还记得紧张中被穿反了的外套……还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物，舍不得吃的蛋糕被压扁。我们摸黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。【甲】 ②那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，也都会看见厨房里透出的微微光亮——灶台底下的火苗早就一蹿一蹿地舔着锅底了。【乙】 ③被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新一轮的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥拎过来一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气。我妈说：“你看看行李还能装下不？”我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！”几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。【丙】 ④当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了“姥姥”。往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。【丁】我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交，辗转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还气姥姥为了赶早做早饭，一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 ⑤最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的”。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。”我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地那样强烈，因为他们在劳作时没少受伤；摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚……可无论你再怎么阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。 ⑥从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜……从前，获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西不足以打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深感受到这些食物里的良苦用心和爱意。 ⑦寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”，说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中的一句话：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当美食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”，一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能。 ⑧经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。 （选自《读者·原创版》，有删改） 20．把下面的句子还原到文中，恰当的一项是（    ） 我很是惊慌，疾步追上去，紧紧揪住她的衣角 A．【甲】处 B．【乙处】 C．【丙】处 D．【丁】处 21．文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。 第一集（第①～③段）：_____________________________________________________________。 第二集（第④～⑥段）：我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜全都带回，并精心呵护。 第三集（第⑦段）：_________________________________________________________________。 22．离开姥姥家时，我和妈妈“生怕惊动了姥姥”的原因是什么？ 23．赏析文中画线语句。 （1）几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。（从人物描写的角度） （2）这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。（从修辞手法的角度） ★24．读完这篇文章，你对亲情有了怎样的认识？请说说你的感悟。 （25-26九年级上·河北保定·期中）阅读下面的文字，完成小题。 杂交水稻利在千秋 许红飞 ①袁隆平，中国人家喻户晓的名字；②袁隆平，杂交水稻之父，全世界的人都会记得他举世闻名的贡献。 ③袁隆平，毕其一生，专注一项事业，播种了智慧；播撒了幸福，收获了亿万人民对他的敬仰。 ④他不愧为“稻粱谋”之称号；他为民谋生计，无愧于“国之仁士，科学界之典范”。听到他以91岁高龄仙于长沙，我的思绪久久不能平静……，几天来思念的话始终存在心中，他的音容笑貌浮现在眼前，今天不自觉地在指尖化成一个个灵动的文字。 ⑤俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者。 ⑥他目标远大，解决了人类赖以生存的粮食问题。可以毫不夸张地说：他给世界人民带来了福音。更值得我们学习的是他乐观的人生态度和面对困难的勇气，以及低调谦逊的美德，还有他对未来梦想的期盼……。如今，斯人已去。但是片片稻田，似都留有他足迹，似都留有他造福世界的奇迹。大文学家韩愈曾说：师者，传道、授业、解惑也。好老师的标准之一，就是心中有国家和民族，要明确意识到肩负着国家使命和社会责任。因此，他就是我心目中的真正的——师者。 ⑦闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱。 ⑧我虽是芸芸众生中的一个个鲜活的生命个体，但我也身为人师。二十年如一日——不忘初心，还持有那一份初为人师的师者之心，正缘于这份师者之心，在未来的日子里，我努力成为指明孩子成长的那颗明亮的“启明星”。 ⑨有人说：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，你就可以成为这个行业的专家。这句话用在袁隆平同志身上最合适！如今斯人已逝，犹如“晴天起霹雳，狂风传噩耗”，悲痛之心溢于言表。现敬挽联一副以寄哀思：杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志。 25．本文主要讲了什么？ 26．第①—③段运用了什么修辞方法？有什么作用？ 27．第⑦段中加点的词语“无私奉献”在文中具体指什么？ ★28．根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎么样向袁隆平学习？ （25-26九年级上·广东广州·期中）阅读以下材料，完成小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。 ②车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台（戴车匠就好像在台上演戏）。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。 ③不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和铁制车床是一样的。 ④靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走近他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有——很少。 ⑤车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑥孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的孩子儿玩的。 ⑦一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记着戴车匠来。 ⑧这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家知此。孩子们除了吃，还可以玩，用螺蛳做弓把，戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特大号的弓，所有的孩子看了都羡慕。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。 ⑩他在想什么呢？ ⑪他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑫一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑬也许这是最后一个车匠了。 （有删改） 29．下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．戴车匠的店铺地势较高，需上五层台阶，使得这个店面看起来像个小戏台。 B．戴车匠使用的车床与现代铁制车床结构差异很大，其工作原理也完全不同。 C．戴车匠既使用父亲留下来的老车床，也使用自己打造的新车床来完成工作。 D．孩子们爱来看戴车匠做活，既因为对他工作的好奇，也是因店里的洋老鼠。 30．戴车匠的“匠心”体现在他工作的方方面面。请结合全文，概括其具体表现。 31．请结合上下文内容，按要求赏析画线句子的表达效果。 （1）旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。（修辞角度） （2）孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神。（人物描写） ★32．文章以“也许这是最后一个车匠了”作结，意味深长。请结合文章内容分析这句话的含义，并谈一谈你从中获得的启示。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项12 解决拓展延伸 （2026·内蒙古·中考真题）阅读下面文章，完成各题。 ①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。 ②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人影都没有。 ③司机要留在原地等待救援，因为风雪太大，救援什么时候能到并不确定。司机还告诉她，这里距离她的目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。 ④这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命令，匆匆出了门。她是在两天后才再次见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。” ⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站完成装载任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都磨破了。 ⑥张刚还告诉她，官兵们早已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒，斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。 ⑦气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她用棉袄把怀里的女儿裹好，又打起精神继续往前走。 ⑧脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂—— ⑨景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋建军任务繁忙，无法回家，导致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。好不容易赶来驻地，仓促举行了婚礼，可只待了两天，连喜糖都没来得及发完，丈夫就接到紧急命令要走。她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪…… ⑩郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是军营！ ⑪风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。 ⑫原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。 ⑬温暖的房间里，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下…… （选自《解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改） ★结合选文内容，从主题角度写一段读后感，不少于80字。 【答案】示例：读完这篇文章，我内心满是触动。朱日和的漫天风雪里，藏着最动人的家国情怀：驻守边疆的军人，把使命放在小家前面，抗严寒斗风沙，用双肩扛起了国家的安宁；背后的军嫂们，默默承受离别，穿越风雪千里寻亲，用自己的付出支持着爱人的坚守。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行，这些可爱的军人与军嫂，永远值得我们每个人尊敬与感恩。 【解析】结合文章可知，本文从军嫂郝婉冰风雪探营的个体经历切入，牵出朱日和戍边官兵与军属群体的坚守故事。表达作者表达对军人坚守使命、奉献家国，军嫂默默支持、无私付出的精神的赞美之情。结合主题写读后感，言之有理即可。 示例：读完文章，我深深动容于边疆军人与军嫂的家国担当。风雪漫天的边疆，环境艰苦、岁月清苦，一代代军人不惧严寒风沙，坚守岗位、守护家国。无数军嫂默默付出、隔空相守，用温情与坚守撑起后方。他们舍小家为大家，用平凡的坚守书写不凡，这份赤诚与奉献，值得我们永远尊敬与铭记。 （25-26九年级上·吉林吉林市·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 给时间一点时间 张姗姗 ①暖风翻进小院墙头的那天，我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗，纤细挺拔，不似周身的杂草闻风而倒。它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。 ②堂弟瞅着不远处大大小小的香椿树道：“这该不会是棵香椿吧！”我笑他不食人间烟火，那院里随处可见的香椿，叶子秀长偏窄，一副小家碧玉的样子。哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立。便更加好奇，这是一株什么样的植物，竟能从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所。 ③那时网络并不发达，只能翻阅书籍找寻它的身影。但遗憾的是，我翻遍家里所有关于花花草草的书籍，都没有觅得它的一分一毫，也只能静静地观望它每日的茁壮生长。 ④我将它周边的杂草和残砖碎瓦清理干净，还用红砖给它围了个家。堂弟笑我，就怕最后怜香的是一棵大号杂草。可我就是觉得，它和院里的其他植物，不一样。 ⑤有一日，我又在给这株小苗除草浇水的时候，楼上的邻居从窗户里探出头，喜滋滋地喊我：“呦，今年栽活了！” ⑥“什么？” ⑦“无花果呀！”他朝我身旁的小苗努努嘴。 ⑧“啊？这是无花果苗？” ⑨邻居惊讶于我的惊讶：“合着自己种的啥都不知道呢！” ⑩一年前，我确实在这个土坑里栽过无花果树。那是我从朋友那儿讨的一截无花果枝，按照朋友叮嘱的方法，小心翼翼地修剪，插土，那时候也是如现在这般，小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，茁壮生长，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿。 ⑪然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象。那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！” ⑫他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了。 ⑬那晚与朋友通话，她安慰我道：“没事，来年再给你选一截，咱再试试。”我说：“算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。” ⑭挂断电话的时候，望着窗外那个小土坑，泪流满面。这些年，我也在自己的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实。 ⑮那时候觉得人生啊，也就如此，努力和收获从来不成正比，嗡嗡地像只不敢停歇的蜜蜂，却比不上别人的天时地利人和，踏着黎明的晓月而出，却赶不上别人乘着晚霞的顺风车。 ⑯然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来。它究竟从何而来？ ⑰给朋友去了电话，分享这份意外之喜，她也觉得很是意外，却也说不出原因。会不会……我没有对朋友讲出我的猜测，因为对那截被我丢掉的枯枝有些愧疚，我猜想那年插栽的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心。在我将它从深深的土地里扯拽出来的时候，它该是多么眷恋着那小小的土坑，说不定就是那时，它留下了微不可查的根须，才让这小苗，得以在来年春风里破土而出；它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量，才终于识得今日的暖阳。 ⑱挂断电话后，我内心惆怅，那截枯枝，从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬，重新绽放在了来年春天，而我的春天在哪儿呢？ ⑲窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好。那一刻，我倏地释了怀，月光清亮，那株小苗深情地望着我，它说：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！” （选自《思维与智慧》，有删改） 1．简要概括作者当初清理掉无花果枝的原因。 2．细读⑩～⑯段，梳理出作者在栽培无花果枝过程中的情感变化。 3．请从修辞手法角度，赏析文中划线句子。 它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。 ★4．无花果小苗最终破土绽放，蕴含着成长的智慧。结合文本内容，说说我们应怎样做才能像它一样“迎来自己的春天”？ 【答案】 1．数月过去，无花果枝无发芽迹象；邻居说水土不适，它活不下来；“我”精心打理仍无变化，失望之下清理。 2．期待→失望→沮丧→惊喜 3．运用拟人修辞，赋予小苗“恣意生长”“羞怯”的情态，生动形象地写出小苗向阳生长的蓬勃生命力与娇柔姿态，表达作者对它的喜爱。 4．①面对困境要坚持，不轻易放弃；②默默积蓄力量，做好当下事；③给成长足够的时间与耐心。 【导语】这篇散文以无花果苗为线索，通过细腻的观察和情感流动，展现了生命成长的哲理。作者从发现小苗、误判枯枝到领悟生命韧性，层层递进地揭示了“给时间以时间”的深刻主题。文中对比手法突出，将植物的顽强与人的焦虑形成鲜明对照，最终在月光下的顿悟中完成情感升华。语言质朴而富有诗意，借物喻人，巧妙地将植物生长与人生境遇相融合，传递出对生命节奏的尊重与对未来的笃定。 【解析】 1．结合第⑩⑪段可知，作者扦插无花果枝时，原本满心期许它抽芽生长、结果，根据第⑪段“然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象”，枝条扦插后长时间毫无发芽动静，完全不符合作者的期待，这是作者产生放弃想法的起点：数月过去，无花果枝无发芽迹象。 结合第⑪⑫段内容，一位邻居说“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来”，邻居有二十多年养花种草的经验，判断可信度较高，进一步让作者对无花果枝的成活丧失了信心。 结合第⑫段可知，他们都说它死了，可作者却不死心，抱着最后希望又精心照料了一个多月，枝条依旧没有任何成活变化，作者彻底失望，最终选择清理掉这截无花果枝。 2．结合第⑩段可知，作者一年前从朋友那里讨来无花果枝，小心翼翼完成扦插后，一直“小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，茁壮生长，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿”，从“盼望”“幻想”能看出，作者最开始对无花果枝成活结果充满期待。结合第⑪⑫段可知，数月过去，扦插的无花果枝始终没有长出嫩叶，有二十多年种植经验的邻居也断言这里水土不适合，它活不下来。作者不死心又精心打理了一个多月，“但那截枯木，还是枯木，失望”，原文直接点明作者的心情是失望。结合第⑬至⑮段可知，栽种失败后，作者婉拒了朋友来年再试的提议，挂断朋友安慰的电话后，望着曾经栽种无花果的小土坑泪流满面。作者由无花果栽种失败联想到自身境遇：自己多年勤勤恳恳耕耘努力，却始终没能收获想要的成果，不由感慨“努力和收获从来不成正比”，满心低落消沉，陷入沮丧。结合⑯段“然而谁曾想，如流水般向前的日子，给了我突然而至的惊喜”可知，作者早就对这棵无花果不抱希望，谁曾想一年后，居然在原来的栽种位置长出了一株挺拔的无花果小苗，这份完全出乎意料的收获，让作者情绪最终转为意外惊喜。 3．“它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩”，这句话出自文章第①段，是作者在小院残砖灰瓦的杂草堆里发现这株不知名小苗时，对它的形态描写。把原本只用来形容人的行为、情绪的词语“恣意”“略带羞涩”，赋予了这株新生小苗，将小苗当作有生命情态的个体来写，因此运用的是拟人的修辞手法。句子生动形象地写出了小苗在杂草夹缝里，不受束缚、向阳舒展的生长状态，突出了这株小苗区别于普通杂草的、旺盛蓬勃的生命力；“略带羞涩”又生动表现出新生小苗纤细娇嫩的姿态，把小苗写得鲜活灵动，富有画面感。从情感表达来看，直接抒发了作者刚发现这株与众不同的小苗时，满心的好奇与欣赏喜爱，同时也为下文作者专门清理杂草、围出空间精心照料小苗，后续揭开它无花果的身份做了铺垫。 4．结合第⑫段可知，文中的无花果枝被养花多年的邻居判定“水土不服，活不下来”，还被作者误当成枯木清理丢掉，但它并没有就此消亡，正如原文⑰段描述：“它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎”“从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬”。即便身处绝境、不被看好，它也从来没有放弃生长的希望，才最终等到了破土而出的机会。因此想要迎来属于自己的春天，首先要在困境中坚持，不轻易向挫折和外界的否定认输。 结合第⑰段可知，无花果为了重见阳光，在地底“一日又一日地积蓄着力量”；成功长出小苗后，它也始终沉稳安宁，正如第⑲段所说：“无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关，只需做好当下事”。成长本就不会一蹴而就，想要迎来收获就要沉下心，不焦虑未知的结果，专注做好当下该做的事，在沉淀中积累足够支撑自己开花结果的力量。 结合第⑪⑫段可知，作者最初丢掉无花果枝，正是因为它没有像其他果枝一样按时生发嫩叶，作者过早失去了耐心；而这株无花果本就是性子慢的植株，它需要更长的时间扎根发育。文末作者也借小苗点出了全文主旨：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间”。成长本就是有快有慢的过程，很多收获都需要时间沉淀，不能因为短期内看不到成果就早早否定自己，要对成长多一份耐心，给时间足够发育沉淀的机会。 （25-26九年级上·湖南张家界·期中）阅读下面的文学类文本，完成各题。 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华茵如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了，十余年时光缓缓淌过。日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来，他在重症病房里度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂，弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了，忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念。那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 （选自《阅读与鉴赏》，有改动） 5．有同学将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 6．联系语境，品析下列句子。 （1）团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 （2）在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。 7．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点的“泪”字蕴含着复杂的内心情感。请结合原文内容，简要说说你的理解。 8．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。 ★9．村口的一棵树，门前的一朵花，总给予我们家的味道，请大家写出你记忆中的“树”或者“花”，怎样指引我们奋发前行吧。 【答案】 5．（1）被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）；（2）弟弟开心采摘槐花；（3）醒悟的弟弟开始新生活； 6．（1）“团团簇簇”用叠词，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽及槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”运用比喻的手法写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。 （2）表面上槐花是一种美食，让作者和弟弟享受食物，唇齿留香，深层里更是留在姐弟俩心里的家的味道，在物质匮乏的年代，能够享用槐花，印象深刻，熠熠生辉。 7．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情。 8．树在自然界生存，有自己的独特的生存智慧，在困境中默默坚持，顽强求生，枝繁叶茂。人也应该像树一样，无论面对什么样的人生境遇，特别是在遭受灾难时，更应该保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，坚定信念不动摇，顽强乐观，做一个强者。 9．示例：外婆家窗前曾有株栀子花，每到初夏，雪白花瓣裹着清甜，我总蹲在花前数花苞。后来外婆生病，我非常担心会失去她，难过时常对着栀子发呆。一次见花苞被暴雨打蔫，却仍努力绽放，忽然懂了：人生不如意的事像风雨，只要不放弃，就能开出希望。这株栀子，一直指引我遇到挫折不气馁，向阳生长。 【导语】本文以“心是一棵会开花的树”为核心比喻，将老槐树的枯荣与弟弟的人生起伏交织。借槐树遭雷击后重生的意象，映照弟弟受伤后从消沉到振作的历程，以树喻人，赋予生命坚韧的象征意义。语言质朴含情，通过槐花、树影等细节串联记忆与成长，于叙事中传递“如树般坚韧活着”的人生哲思。 【解析】 5．本题考查内容理解。 （1）由第③段“在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断”可知，槐树遭遇雷击被拦腰截断。可以概括为：被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）；（2）由第②段“最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里”可知，我和弟弟经常爬上槐树采摘槐花。可以概括为：弟弟开心采摘槐花；（3）由第⑩段“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，弟弟旧地重游再次看到槐树后，心态有了很大改变，能够重拾信心，直面生活。可以概括为：醒悟后的弟弟开始新生活。 6．本题考查语句赏析。 （1）首先可以从特殊词语的角度看，“团团簇簇”是叠词，生动形象地展现出槐花在枝头紧密簇拥、繁花似锦的画面，写出了槐花盛开时的繁茂之景，而且从叠词在朗诵时，节奏感强，读起来朗朗上口，增添了语言的音乐美。其次，可以从修辞角度分析，“像迎风舞动的风铃”运用了比喻的修辞手法，将洁白的槐花比作迎风舞动的风铃，给人以灵动、活泼之感，描绘出槐花在风中摇曳的动态美，营造出欢快的氛围，字里行间自然地流露出作者对槐花的喜爱之情。 （2）作答时可以从句子的表层含义和深层含义两个层面赏析。表层含义：“无疑”一词表肯定，强调在贫寒年代，槐花作为美食的重要性与无可替代。“或蒸或炒，皆唇齿留香”，用简洁的表述，从烹饪方式和味觉体验两方面，突出槐花的美味，体现出槐花在物质匮乏时期，给人们带来的味觉享受与生活慰藉。深层含义：由第①段“阳春四月，巨大的树冠华茵如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香”可知作者对故乡的美好记忆和坏话的清香是紧密联系在一起的；由第②段“槐花盛开的时节，……最开心的，要数采摘槐花。……一嘟噜花朵落进筐里”可知，作者对槐花盛开的场景和采摘槐花的快乐始终记忆犹新；由第③段“在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香”可知，作者念念不忘的是槐花做成的美食；综上所述，槐花不仅仅是一道简单的美食，它更是承载着家的温暖与回忆，是留在姐弟俩心中关于家的独特味道，成为了他们情感的寄托和心灵的慰藉。 7．本题考查理解关键词句的理解和主旨把握。由第⑦段“记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”、第⑧段“那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来”可知，弟弟在经历意外事故后发现槐树重生，百感交集。“泪”中有对槐树重生的快乐，有对槐树历经磨难却能重新焕发生机的敬佩之情；由第⑦段“弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树”可知，弟弟从槐树的重生中感受到了生命的坚韧，也为自己曾经的一蹶不振而感到羞愧；由第⑩段“很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活”可知，弟弟的心理状态发生了根本转变：他从槐树的重生中汲取了力量，变得积极乐观，能够振奋精神面对未来的人生之路。 8．本题考查重点语句的理解。由第⑦段“走进童年的小院，……抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂”可知，被风雨摧毁的洋槐树，悄无声息的重生，再次焕发生机，变得枝繁叶茂；因此，“树是大自然的智者与强者”可以理解为槐树在遭受灾难后，也不放弃生的希望，拥有生存的智慧与坚强的品质；由第⑪段“心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸”可知，人应该向槐树学习，子啊困境中默默坚守，顽强求生。因此，“人应该像树一样活着”可以理解为把人比成“树”，人应该要像树一样生活，做一个智者与强者；人应该像树一样，不管经历多少苦难的风雨，也要有坚定的信念，也要保持平和的心态，默默地承受，坚强乐观地生活，从容抵达幸福的彼岸。 9．本题考查文章主旨把握和语言表达。本题是开放性试题，作答时要结合文章主旨，按照题干要求作答，重在表现“树或花指引我们奋发前行”这一核心思想。从第⑩段”心是一棵会开花的树，那枝叶是信念。那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸“可知，作者表达了“人应如树般，以信念为枝叶、平和为树干、承受为根须，即便历经风雨，也能凭借内心的坚韧与力量，从容抵达幸福彼岸”的主旨。作答时可以作为参考，结合题干要求审题立意。题干要求围绕记忆中的树或花，阐述其是如何指引自己奋发前行的。因此，关键在于挖掘树或花与个人成长、奋斗之间的情感联系和精神激励，可以按照“回忆树花的特点、个人相关经历，从中获得的力量”这一思路展开。 示例：老家院子里有棵枣树，是爷爷亲手栽的。幼时我总盼着秋天早早到来，等枣子从青转红，爷爷就会搬梯摘枣，笑着往我兜里塞。后来爷爷走了，枣树也遭了虫蛀，枝桠枯了大半。我一直记着爷爷说过的“树要扎深根才扛得住风雨”，悉心照料那棵枣树，如今枣树又挂满红果。它让我懂得了一个道理：再难的坎，扎根坚持，终能迎来收获。 （25-26九年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 蜷在角落里的父亲 徐风 ①那时我们家的理发店还没安上空调。到了夏天，只有一台破风扇在头顶“呜呜”地转着，我不止一次向父亲提议买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感。父母离异后，我被判给了母亲。童年里的父亲，只是汇款单上“徐尤志”三个单薄的汉字，我无法从这里获得任何拥有父亲的体验。只有到了寒暑假，母亲才会答应父亲再三的请求，让我到父亲家住几天。 ②每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动。他沉默地给客人理发，沉默地打扫店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是这种沉默，让我在与他相处时，脑子里总是循环着鲁迅先生的那句话：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。 ③读小学三年级时，我告诉父亲，我要到外地读书，寒暑假再也不会到他这来了。我瞧见他坐在柜台里的身影。个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ④我的少年时代从未给父亲留下一席之地。“徐尤志”对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏。 ⑤在我大二的时候，我第一次接到父亲的电话。他告诉我祖父去世的消息，问我能否请假回家参加葬礼。我说我知道了。放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。 ⑥我突然有些惶恐。属于父亲那一边的版图已经被遗忘的尘土掩盖了很长时间，当我重新打开它时，却发现要开始告别了。我努力想回忆起和祖父在一起的时光，只觉一片大雾弥漫。我又努力想回忆那次离开时父亲的表情，却什么也记不起了。只记得那高大的身子却蜷在角落里。 ⑦这是我离开后第一次回来。看到父亲时，我愣了一下，他头顶满是黑白掺杂的头发，身子佝偻着。这时我才发现，我已经比父亲高了半个头。 ⑧时近傍晚，我和父亲坐在地毯上。父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些。 ⑨“还记得你祖父长什么样子吗？”父亲很突然地开口，声音很轻。我甚至觉得还没有烛花爆裂的声音大。 ⑩但我出奇地听清楚了。 ⑪“很瘦，矮矮的，胡子特别长。”我努力地回想着。我眼中这个男人佝偻着身子，说不出的憔悴。 ⑫父亲深吸了一口气，慢慢说道：“不对，你祖父特别高，身上有把子力气，一天能赶几十里路。” ⑬“但你说的也没错。”父亲摸了摸鼻尖，“你说的是七八十岁的他，我说的是三四十岁的他。” ⑭“这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个。”父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲。” ⑮我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛。我假装望着天，努力不让眼中的泪水滴出来。 ⑯那个一直蜷在柜台后，几乎与墙壁融为一体的男人，满脸憔悴，身子佝偻着。我仿佛看到这个男人在邮局汇款单上一笔一划地写下“徐尤志”三个字。然后远远地望着汇款单寄走，远远地望着我生活的地方。我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避。 ⑰那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。听着父亲很努力地说着回忆中的往事。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：“店里安空调了，暑假来住几天好吗？” ⑱我抬起头，缓慢道：“好。” ⑲一直蜷缩在角落里，被我错过多年的配角嘶吼着发出声音，终于被我听见。我看着他生出血肉，朝我走来。而我终于开始和他的过去和解，开始了解他所蜷在的角落，经历他所经历的。 （有删改） 10．下列对文章相关内容和写法的理解与分析，有误的两项是（   ） A．第②段通过引用鲁迅先生名言，以说明“我”与父亲之间有了深深的隔阂。 B．第⑤段中“我才惊觉自己没有泪意”中“才”字深刻表现出“我”听闻祖父过世的消息时没有悲伤感。“惊觉”为吃惊地察觉，说明“我”经过愣神后发觉自己和祖父的情感还是很深的。 C．第⑤段中“我第一次接到父亲的电话”和第⑦段中“这是我离开后第一次回来”两句中的“第一次”，点明了“我”与父亲长时间没有交流的事实。 D．第⑮段中“我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛”，说明父亲的经济条件有限，为此我也有些感伤。 E．第⑲自然段中“我看着他生出血肉，朝我走来”，这里采用的是虚写手法，是一种想象。以此表现父亲正在发生的变化给了“我”新的感受。“我”对父亲的认识更鲜活，更丰富了。 11．阅读全文，梳理相关情节及“我”的情感变化并完成表格。 文章情节 我的情感状态 （1）_______________ 厌弃、窒息 大二那年，“我”接到父亲的电话 （2）_____________ 父亲与“我”谈及爷爷 自责、醒悟 （3）________________ 和解、了解 12．请从修辞的角度，赏析第③自然段中画线的句子。 个子那么高的男人坐在柜台后，竟像是蜷在角落里，几乎要与深灰色的墙壁融为一体。 ★13．文章既写了“我”的变化，又写了“一直蜷在角落里”的父亲的变化。请结合全文，列出“我”和父亲分别发生了哪些变化，并分析产生变化的原因。由此，请结合你的体会说一说自己的感悟。 【答案】 10．BD 11．父亲无视“我”的买空调提议 惊觉、茫然、惶恐（答到两点即可） 父亲买了空调并邀“我”回来住 12．运用了夸张的修辞手法，突出表现在“我”眼里父亲没有活力，与时代脱节的卑微懦弱的样子，表达出“我”对父亲非常厌弃，甚至完全无视他的存在的思想感情。说明“我”和父亲之间缺乏必要的沟通。 13．①父亲的变化：从不同意买空调到愿意买空调，从只是蜷在角落里沉默无语到开始尝试和孩子说话，为孩子拿开蜡烛，关心孩子。 ②“我”的变化：一开始“我”不喜欢父亲总是蜷在角落，也不愿和他交流，甚至不回家。后来“我”终于回家，开始听他说话，并且反思自己没有真正去了解父亲。 ③原因：因为祖父去世，父亲和“我”都意识到要主动关心对方，主动沟通，才能相互了解，增进感情。 ④感悟：在家庭里，父母和孩子要相互主动关心，主动交流，才会真正理解对方。孩子要反思自己有没有主动关心过、了解过父母；另一方面，父母不要把自己的情绪带到与家庭成员的交流中来，要主动关心孩子，让孩子多感受到温暖，而不是冷漠。双方的主动交流，才是家庭和谐的开始。 【解析】 10．本题考查对文章内容的理解与辨析。B.结合第⑤段“放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然”中“才”“惊觉”主要是表达“我”对得知祖父去世自己竟没有悲伤感的意外，而不是体现和祖父情感很深；D.结合第⑭段父亲的话“这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个”“没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲”，第⑮段“我喉头耸动，只觉得蜡烛离我太近了，烟气熏得我眼眶酸痛”主要是表现“我”听到父亲这样带有歉意和忏悔的话时，似有哽咽，眼睛发酸，内心的情绪复杂，并非因为父亲经济条件有限而感伤。故选BD。 11．本题考查故事情节的梳理。第一空，根据情感状态的提示“厌弃、窒息”，结合第①段“我不止一次向父亲提议买台空调吧，摆在店里又洋气又实用。而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿。每到这时，我就会产生从头顶蔓延到脚趾的窒息感”可知，“我”不止一次向父亲提议买台空调，得到的却是父亲的无视。故可概括为：父亲无视“我”的买空调提议；第二空，根据文章情节提示“大二那年，‘我’接到父亲的电话”，结合文中第⑤段“放下电话，我才惊觉自己没有泪意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然”，第⑥段“我突然有些惶恐”可知，得知祖父去世，“我”惊觉自己竟然没有悲伤，想不起祖父的容貌感到茫然，甚至有些惶恐。故可概括为：惊觉，茫然，惶恐；第三空，根据情感状态的提示“和解、了解”，结合第⑰段“那夜我和父亲坐在地上，坐了很久。听着父亲很努力地说着回忆中的往事。肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道：‘店里安空调了，暑假来住几天好吗’”，第⑱段“我抬起头，缓慢道：‘好’”，第⑲段“而我终于开始和他的过去和解，开始了解他所蜷在的角落，经历他所经历的”可知，“我”和父亲都开始试图和彼此沟通，父亲为理发店购置空调，邀请“我”回家住，“我”接受父亲的邀请。故可概括为：父亲买了空调并邀“我”回来住。 12．本题考查句子赏析。结合第①段“我不止一次向父亲提议买台空调吧”“而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿”，第②段“每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响”可知，父亲无视“我”买空调的提议，“我”每次到来他都以沉默待之，在“我”眼里父亲完全没有活力，说明“我”和父亲之间缺乏必要的沟通。划线句“几乎要与深灰色的墙壁融为一体”运用了夸张的修辞手法，将父亲蜷在柜台后边的形象进行了夸张，形象地写出了父亲的渺小、沉默、卑微与懦弱，突出表现了在“我”眼里父亲与时代脱节没有一点活力的样子，表达出“我”对父亲非常厌弃，甚至完全无视他存在的思想感情，也表达了“我”对父亲的忽视的愧疚之情。 13．本题考查对文章内容的梳理和感悟。 父亲的变化：结合第①段“我不止一次向父亲提议买台空调吧”“而父亲只是抬头望一眼头顶嗡嗡转着的破风扇，又低下头去忙手中的活儿”，到第⑰段“肩头被父亲披上外套，我听见父亲在我耳边悄声道： ‘店里安空调了，暑假来住几天好吗’”可知，父亲从不同意买空调到愿意买空调；结合第②段“每次我的到来，父亲明显变得小心翼翼，很少发出声响，就像那台破风扇，只有在干活的时候才会有点儿响动”，第④段“只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角”，到第⑧段“父亲把蜡烛芯挑亮，放在我面前。蜡烛熏人，我刚一眯眼，父亲又不动声色地把蜡烛移远了些”，第⑰段“听着父亲很努力地说着回忆中的往事”可知，父亲从只是蜷在角落里沉默无语到开始尝试和“我”说话，为“我”拿开蜡烛，关心“我”。 “我”的变化：结合第④段“我的少年时代从未给父亲留下一席之地。‘徐尤志’对我而言，只是一个不会发出声音、快被我遗忘的一直蜷在角落里的配角。我也从未想过去深入了解这个配角，觉得这无关痛痒。日子不会因为这些变得更好，也不会因此变坏”，到第⑯段“我恍惚间开始明白，自己在这二十年间都错过了什么。我从未试图和父亲沟通过，我无视他每一次试图与我沟通的努力，忽略他的挣扎，脑子里只想着逃避”，第⑰段“听着父亲很努力地说着回忆中的往事”，第⑱段愿意回家，说明一开始“我”不喜欢父亲总是蜷在角落，也不愿和他交流，甚至不回家。后来“我”终于回家，开始听他说话，并且反思自己没有真正去了解父亲。 “我”和父亲发生这些变化的原因，结合第⑭段“‘这么多年了，你爷老了。我是在炕边儿照顾他最少的一个。’父亲嗓子里好像混进了砂砾，哑得怕人，也无力得怕人，‘没当成个好儿子，当然，也没当成个好父亲’”可知，由于祖父的去世，父亲觉得自己不是一个好儿子，更不是一个好父亲，知道亲人之间需要沟通，“我”也因此而意识到自己从未试图和父亲沟通过，他们都意识到要主动关心对方，主动沟通，才能相互了解，增进感情。 结合自己的体会，可以从亲情的重要性，理解与包容，勇于面对，沟通的力量，珍惜当下等方面去谈感悟。示例：亲人之间需要多沟通、多理解，不能因为一些隔阂就忽视彼此。时间和经历会让人成长和改变，我们应该珍惜亲情，学会换位思考，不要等到失去了才懂得珍惜。 14．（23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成问题。 谁的微信 ①那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信是儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。 ②“老爸，下班了？” ③老高回复：“没有，正忙着呢。” ④“您和老妈还好吗？” ⑤老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？” ⑥“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？ ⑦老高有些茫然。 ⑧儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。 ⑨老高懵了。 ⑩老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来：接下来，他该问钱了吧。 ⑪“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？” ⑫老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？” ⑬“当然是现在啦。” ⑭“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？” ⑮“好。你什么时候下班？” ⑯“十二点。” ⑰手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。 ⑱下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。” ⑲老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。” ⑳桂芬说：“那赶紧打给他呀。” ㉑老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！” ㉒桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！” ㉓老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。” ㉔桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。” ㉕辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉他们。 ㉖老高说：“有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。” ㉗儿子“哦”了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。” ㉘桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？” ㉙老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话？每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！” ㉚桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阗啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？” ㉛老高沉默下来，有些伤感。 ㉜桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。” ㉝老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？” ㉞“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。 ㉟黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集。稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。 ㊱“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。 ㊲那是老高年近八旬的老父亲的声音。 ㊳“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。 （选自《微型小说选刊》，有改动） （1）依据提示梳理小说的情节和“老高”的心理。 相关情节 老高的心理 ① 意外、发懵 老高去卫生间洗了一把脸 ② ③ 伤感、不高兴 老婆点醒老高很少与父母沟通 ④ （2）结合选文内容，分析第㉞段中加点词语的表达效果。 老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。 （3）从描写的角度，赏析选文第㉟段画横线的句子。 黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。 （4）选文结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”，说说老高流泪的原因并简要分析这样结尾的好处。 （5）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文从老高收到“儿子”不寻常的微信导起，再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省，最后写老高雨夜回家探望父母。 B．选文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。 C．选文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应，此时她觉得很委屈。 D．这篇选文大量采用对话描写，通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了情节发展。 ★（6）结合选文和链接材料，请分析江小琪产生下列现象原因并提出两点建议。 【链接材料】 江小琪是初三年级的一名学生，平时几乎很少和父母交流，更不说对父母有称呼了。他还特别喜欢玩手机。他在家经常因小事和父母争吵，动不动就发脾气，摔门、扔东西、说粗话。有时他甚至觉得父母就是他的“敌人”。 【答案】（1）①老高收到了上大四儿子的微信 　②冷静、清醒　 ③儿子和老高不亲　④内疚、惭愧 （2）“痉挛”“击中”形象地写出了老高听了桂芬的话后深受触动的心理状态，表现出老高的难过、自责之情。 （3）自然环境描写或景物描写。写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨的景象，烘托出老高深刻反思之后内心的凌乱与悔恨，为后文写老高冒雨去看望父亲作铺垫，推动了故事情节的发展。 （4）原因：是老高在妻子的启发下，认识到自己的错误，从而主动改正的表现。好处：是“微信诈骗”事件的后续影响，深化了文章主题，这样结尾能给读者留下广阔的想象空间，从而使文章产生言有尽而意无穷的艺术效果。 （5）C （6）原因：与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟。建议示例：小琪，你应当多主动找父母沟通，听取父母的意见；同时应多理解父母，多主动从情感上关心他们。 【解析】（1）本题考查情节的梳理和心理的概括。结合文章第①段“老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信是儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了”句和“老高蓦然一怔，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？老高有些茫然。老高惜了”句可知，第一空为：老高收到了上大四儿子的微信。结合文章第⑩段“老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了”句可知，第二空为：冷静、清醒。结合文章第㉙段“老高打开儿子的微信给桂芬看：‘这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话？每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！’桂芬叹息：‘谁让你和儿子有代沟有隔阗啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？’老高沉默下来，有些伤感”句可知，第三空为：儿子和老高不亲。结合文章第㉞段“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了’”句，第四空为：内疚、惭愧。 （2）本题考查词语的表达效果。“老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样”句中“痉挛”的意思是颤动，结合“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了’”句可知，两个词形象地写出了老高听了桂芬的话后深受触动的心理状态，表现出老高的难过、自责之情。 （3）本题考查语句赏析。首先，明确这是环境描写，写出了黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨；其次，这也是老高内心“在反思之后内心凌乱与悔恨”的表现；这就为老高发现自己的问题，冒雨去看望老父亲做下铺垫，从而推动故事情节的发展。 （4）本题考查小说结尾作用。小说的结尾，老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌，这是“微信诈骗”事件的后续，是老高从这件事中反思到了自己身为人子的不足，并主动改过的表现，这样深化了小说主题。其次，在写到“泪水肆意流淌”就戛然而止，运用了艺术留白的手法，给读者留下了广阔的想象空间。 （5）本题考查文本理解。C.有误，桂芬说的话主要是针对老高与父亲也很少交流的事实，既是对老高“否定年轻人”的否定，也推动了情节发展。故选C。 （6）本题属于拓展延伸。通过“微信诈骗”事件引出儿子与老高、老高与其父亲平时沟通很少的事实，体现了“子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟”的社会现象。作为一个孩子，我们可以从自身做起，主动与父母沟通，了解他们的想法，换位思考，理解他们的心情。文中的“江小琪是初三年级的一名学生，平时几乎很少和父母交流，更不说对父母有称呼了。他还特别喜欢玩手机。他在家经常因小事和父母争吵，动不动就发脾气，摔门、扔东西、说粗话”内容说明小琪也是与家长沟通少，有隔阂，有代沟，建议作为孩子，应当多主动找父母沟通，听取父母的意见；子应多理解父母，多主动从情感上关心父母；孩子应常回家看看，多与父母团聚。 （23-24九年级上·安徽阜阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 母亲的价值 叶  骑 ①雪，漫无边际地下了一夜。 ②早上出门的时候，儿子打了一个趔趄，天气很冷，地上的雪花在行人的脚下东躲西藏，已经碎成了一地的冰渣子。 ③一整天的时间，儿子在公司心神难宁，稍一停歇，心头总会涌上一种不安的预感。这种感觉很奇怪，就像有一种未知的力量，想要告诉你一件未知的事情。 ④快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口。 ⑤儿子满头大汗地赶到医院，医生说，经过初步诊断，老人家右腿骨折，手术倒不复杂，但是老人家年纪大了，愈后很难说，也可能会落下残疾。 ⑥儿子心头一颤，让医生选用最佳的治疗方案，至于愈后，只能寄望于母亲能挺过难关，一切安好。 ⑦三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求。 ⑧这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人。 ⑨儿子也了解自己的母亲，她年轻的时候为了生计，在路边摆摊，跟男人打过架，也当街耍过泼，只要能赚到钱，供自己的孩子上学就行。那个时候，她是这个家的顶梁柱，不管外面是暴风抑或骤雨，她都立在那里，不曾倒下。如今，母亲连照顾好自己都有些困难，这让她无所适从。好几次，儿子下班回来，发现母亲静静地坐在阳台，神情呆滞地望着窗外…… ⑩儿子明白，是他为这个家做点儿什么的时候了。 ⑪晚上，儿子做了一桌可口的饭菜，跟母亲有一句没一句的拉着家常。 ⑫自从落下残疾以后，母亲跟儿子交流不多，饭桌上也很少说话。直到儿子说，今天上班被领导训了一顿，母亲这才抬起头来，听闻自己的孩子挨了骂，她还是没法做到心如止水。 ⑬母亲问，是工作没做好吗？ ⑭儿子说，不是的，是最近迟到了好几次。 ⑮你不是定了闹钟吗？ ⑯这段时间工作太累了，早上起不来，闹钟也没叫醒自己。 ⑰儿子顿了下，接着说，要不，明天你七点叫我起床吧？ ⑱母亲愣了一下，看了看自己的腿，又想到儿子挨骂的事，终于还是答应了下来。 ⑲第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床。 ⑳推开房门，儿子果然还在呼呼大睡。 ㉑三儿，起床了，要去上班了。母亲说。 ㉒哟，都七点了，你不叫我，我今天又要误事。儿子满脸憨笑，赶忙从床上爬起来。 ㉓从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床；而儿子从不在外过夜，每天早上也照样会因为工作太过劳累，闹钟也没法叫醒。 ㉔时间像天上的流云，随风飘散。 ㉕晨光熹微，东方欲晓，窸窣的声音也越来越近了。儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 （选自《小小说月刊》2023年第5期，有删改） 15．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ） A．开篇以拟人的笔法描写环境，雪花的“东躲西藏”营造了伤感的故事氛围。 B．母亲年轻时“跟男人打过架”“当街耍过泼”，反衬了母亲如今的病弱。 C．母亲摔伤后落下残疾，是引发其“母亲的价值”产生变化乃至丧失的转折点。 D．小说以儿子对母亲的观察、理解和引导为线索展开，结构紧凑，情感真挚。 16．为了实现“母亲的价值”，文中的母亲和儿子分别做了哪些努力?请简要回答。 17．读选文中画线句子，联系语境，把“她要叫儿子起床”换成“她去叫儿子起床”好不好?为什么? 18．请从人物描写的角度赏析下面的句子。 儿子赶紧盖好被子，闭上双眼，他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前。 ★19．儿子让母亲喊自己起床一事，对身有残疾的母亲来说是不容易的，你如何理解儿子帮母亲实现“价值”的做法?联系生活实际，说说你可以在日常生活中如何学习文中儿子的做法，让你的母亲感受到自己的重要“价值”。 【答案】 15．C 16．买菜做饭，体现价值；摔伤残疾，失去价值；叫儿起床，找回价值。 17．不好；“要”字体现出一种内心的责任感，主动意识较强，在文中更能体现“母亲的价值”，切合文章的主旨；而“去”字虽然表达出了意思，但却无上面所说的意味。 18．运用动作描写和心理描写，突出表现了儿子的孝顺以及小心守护自己的“小心机”的行为，反映出儿子的聪明，处事有技巧，切合了文章的主旨。 19．示例：儿子帮母亲实现“价值”的做法很值得提倡，这是孝顺的表现；也体现中华民族的传统美德；值得我们去学习。在生活中，我常常以锻炼我自己的能力为借口，帮助父母做些力所能及的活，以减轻他们的负担。有时，我会父母为我做一些事，让他们感到他们的生活的目标所在，价值所在。 【解析】 15．本题考查内容理解与信息辨析。C．根据第⑲段到第㉓段中的记叙可知，母亲的价值并没有丧失，母亲虽然残疾了，却还是可以每天早上叫儿子起床，让儿子避免迟到。故选C。 16．本题考查概括事件。根据第④段中的“母亲摔了，摔倒在菜市场门口”和第⑧段中的“之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”可得：买菜做饭，体现价值；根据第④段“快下班的时候，一个陌生电话打了过来，儿子接起电话：母亲摔了，摔倒在菜市场门口”、⑦段“三个月的时间一晃而过。遗憾的是，现实并非童话，医生用自己的专业知识预言了残酷的事实。母亲只能依靠拐杖艰难行走，生活勉强自理，至于其他的，已不能有太多的奢求”、⑧段“这件事对母亲的影响很大，之前每天晚上给儿子做一顿热气腾腾的饭菜，这是她的价值，也让她觉得自己还是一个有用的人”概括可得：摔伤残疾、失去价值；根据⑲段“第二天，天刚放明，隔壁的房间就传来一阵窸窣的声响。母亲穿好衣裳，拄起拐杖，沿着床沿缓缓挪动，她每走一步都那么艰难，但每迈出一步又是那么坚定，她要叫儿子起床”、㉓段“从此之后，每天七点，母亲都会准时起来叫儿子起床”概括可得：叫儿起床、找回价值。 17．本题考查词句赏析。“要”体现了母亲叫儿子起床的主动意识较强，是母亲主动每天早上早起叫儿子起床，这一细节表现了母亲的责任感，体现了母亲虽然残疾了，却还没有丧失母亲的价值，还能叫儿子起床。这一细节的描写体现了文章主旨。“去”虽然表意与“要”没有区别，但却没有“要”的表达效果。所以不能换。 18．本题考查语句赏析。“儿子赶紧盖好被子，闭上双眼”是动作描写。“他知道，不用太久，会有一个熟悉的身影来到他的床前”是心理描写。儿子明明已经醒了，却还要装睡让母亲叫自己起床，好让母亲觉得自己还有价值，体现了他的孝顺与对母亲心理小心守护。既表现了儿子的聪明，能想出这个办法抚慰母亲的失落，又表现了儿子的孝顺，切合的文章主旨。 19．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 第一问：儿子帮母亲实现“价值”的方法并不是很妥当，因为母亲腿脚不便，身有残疾。每天早上还要撑着起来叫儿子起床，这不利于母亲身体的恢复。要体现母亲的价值，其实完全可以有更好的办法，比如，让母亲用给自己打电话的方式来叫起床。 第二问：在日常生活中，为了让父母感受到自己的价值，我常故意把一些小事做坏，然后要求父母帮自己收拾残局，让他们感受到自己对于子女的价值所在，从而避免因为儿子的成长和自己的老去而产生失落感。 （25-26九年级上·河南南阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 你等着，我去给你买橘子 肖 遥 ①小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我至今还记得紧张中被穿反了的外套……还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物，舍不得吃的蛋糕被压扁。我们摸黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。【甲】 ②那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，也都会看见厨房里透出的微微光亮——灶台底下的火苗早就一蹿一蹿地舔着锅底了。【乙】 ③被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新一轮的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥拎过来一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气。我妈说：“你看看行李还能装下不？”我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！”几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。【丙】 ④当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了“姥姥”。往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。【丁】我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交，辗转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还气姥姥为了赶早做早饭，一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 ⑤最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的”。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。”我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地那样强烈，因为他们在劳作时没少受伤；摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚……可无论你再怎么阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。 ⑥从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜……从前，获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西不足以打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深感受到这些食物里的良苦用心和爱意。 ⑦寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”，说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中的一句话：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当美食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”，一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能。 ⑧经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。 （选自《读者·原创版》，有删改） 20．把下面的句子还原到文中，恰当的一项是（    ） 我很是惊慌，疾步追上去，紧紧揪住她的衣角 A．【甲】处 B．【乙处】 C．【丙】处 D．【丁】处 21．文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。 第一集（第①～③段）：_____________________________________________________________。 第二集（第④～⑥段）：我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜全都带回，并精心呵护。 第三集（第⑦段）：_________________________________________________________________。 22．离开姥姥家时，我和妈妈“生怕惊动了姥姥”的原因是什么？ 23．赏析文中画线语句。 （1）几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。（从人物描写的角度） （2）这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。（从修辞手法的角度） ★24．读完这篇文章，你对亲情有了怎样的认识？请说说你的感悟。 【答案】 20．C 21．我和妈妈鬼鬼祟祟地离开姥姥家，却被姥姥和她做的早餐成功拦截； 我送女儿去机场，送给她一小包橘子，被女儿嗔怪。 22．（1）姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担。 （2）姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 23．（1）这句话运用动作描写和神态描写，写妈妈和姥姥博弈失败后的样子，表现了姥姥和妈妈之间相爱相怜的情感。 （2）这句话运用夸张的修辞手法，写出了女儿防守之严，同时也从侧面表现“我”对女儿深深的爱。 24．示例：（1）父母对孩子的爱是无私的，我们要懂得感恩。 （2）父母在疼爱孩子时，要注意方式，不给孩子增添心理负担。 （3）身为人类，谁都无法摆脱情感的重量。 （4）亲情可贵，我们要善于接纳。（答出其中三点即可） 【解析】 20．本题考查对文章内容的理解与还原句子。“惊慌”的原因是由于她们“母女俩都憋着气”，“疾步追上去，紧紧揪住她的衣角”对应“我妈背着行李”“气呼呼地走了”。故选C。 21．本题考查对文章内容的概括。结合第②段“那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是‘看谁起得早’。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房，所以这种博弈总以我妈的失败而告终。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，都会看见厨房里透出的微微亮光——灶台底下的火苗早就一窜一窜地舔着锅底了”可以概括出：妈妈为了躲避姥姥塞东西，准备带我偷偷离开，还是被早起的姥姥蹲守住了。结合第⑦段“她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中一句话，‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当零食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪‘你咋跟姥姥一样’一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能，为乐趣”可以概括出：我在女儿下车去航站楼时还是忍不住塞给她一包橘子，她尽管嗔怪却是接受了。 22．本题考查对文章内容的理解与分析。作答时，结合原文内容分析。由第④段“与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚”可知，首先是因为姥姥自己舍不得吃，却倾尽所有的给予，反而成了我妈的心理负担。其次，姥姥的这种无意识的爱的表达，总让我妈感到愧疚。据此回答即可。 23．本题考查对文章重要语句的赏析。 （1）“背着”“提上”“走了”这是动作描写，“气呼呼”是神态描写，这里的“热腾腾”写出食物刚出锅的样子，说明了姥姥是匆匆带来的，表现出姥姥对女儿的疼爱；“气呼呼”写出妈妈生气而无奈的样子，传达出的则是对姥姥的心疼。 （2）“连颗瓜子也休想给她塞进去”运用夸张手法，与前面第⑦段“临行时她对我‘严防死守’，说‘行李都多得夸张了’”相照应，表明女儿不想让“我”塞许多东西，也间接表现了“我”作为母亲对女儿的爱。 24．本题考查对文章主旨的把握与感悟。 文章通过“母亲”与孩子分别时，总是尽可能给孩子多拿东西，生怕饿着、苦着孩子，这是天底下母亲对儿女无微不至的牵挂与爱。 结合第⑧段“经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量”，可知“我”妈妈、“我”、女儿所表现出的无论是生气与无奈，还是接受与呵护，抑或是收下与嗔怪，都是儿女对母亲的体贴与理解。这份长辈对后辈的呵护关爱是中华儿女代代相传的美德，已经成为一种融入到中华民族血脉中的文化基因。据此整理出答案。 感悟示例：可怜天下父母心，长辈对后辈的呵护关爱，是中华儿女代代相传的美德，我们要善于体会。 （25-26九年级上·河北保定·期中）阅读下面的文字，完成小题。 杂交水稻利在千秋 许红飞 ①袁隆平，中国人家喻户晓的名字；②袁隆平，杂交水稻之父，全世界的人都会记得他举世闻名的贡献。 ③袁隆平，毕其一生，专注一项事业，播种了智慧；播撒了幸福，收获了亿万人民对他的敬仰。 ④他不愧为“稻粱谋”之称号；他为民谋生计，无愧于“国之仁士，科学界之典范”。听到他以91岁高龄仙于长沙，我的思绪久久不能平静……，几天来思念的话始终存在心中，他的音容笑貌浮现在眼前，今天不自觉地在指尖化成一个个灵动的文字。 ⑤俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者。 ⑥他目标远大，解决了人类赖以生存的粮食问题。可以毫不夸张地说：他给世界人民带来了福音。更值得我们学习的是他乐观的人生态度和面对困难的勇气，以及低调谦逊的美德，还有他对未来梦想的期盼……。如今，斯人已去。但是片片稻田，似都留有他足迹，似都留有他造福世界的奇迹。大文学家韩愈曾说：师者，传道、授业、解惑也。好老师的标准之一，就是心中有国家和民族，要明确意识到肩负着国家使命和社会责任。因此，他就是我心目中的真正的——师者。 ⑦闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱。 ⑧我虽是芸芸众生中的一个个鲜活的生命个体，但我也身为人师。二十年如一日——不忘初心，还持有那一份初为人师的师者之心，正缘于这份师者之心，在未来的日子里，我努力成为指明孩子成长的那颗明亮的“启明星”。 ⑨有人说：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，你就可以成为这个行业的专家。这句话用在袁隆平同志身上最合适！如今斯人已逝，犹如“晴天起霹雳，狂风传噩耗”，悲痛之心溢于言表。现敬挽联一副以寄哀思：杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志。 25．本文主要讲了什么？ 26．第①—③段运用了什么修辞方法？有什么作用？ 27．第⑦段中加点的词语“无私奉献”在文中具体指什么？ ★28．根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎么样向袁隆平学习？ 【答案】 25．主要讲了袁隆平的杂交水稻利在千秋，他去世后作者及后人对他的敬仰和怀念之情。 26．反复修辞手法，反复的作用就是强调某种意思，本文指突出强调怀念去世的袁隆平爷爷。 27．无私奉献形容不求回报的付出，这里指袁隆平爷爷的不求回报的付出一切，值得我们后人怀念。 28．袁隆平始终心系水稻，心系老百姓粮食问题。发展“杂交水稻”，造福世界人民。我们平时也要拓开眼界，学会为他人奉献，并且要学习袁隆平爷爷执着认真，严谨对待科学工作的态度，我们平时做事要一丝不苟，努力完成属于自己责任的工作。 【解析】 25．本题考查文章主要内容的概括。阅读全文可知，了解主要内容，抓住关键语句概括。文章主要讲述的人物是袁隆平，第①—③段运用了反复的修辞手法，突出强调了袁隆平的追悼、怀念和敬仰，第⑤段“俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者”，第⑦段“闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱”分析，作者通过记述袁隆平的思想和精神，表现了袁隆平的伟大，结合第⑨段“杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志”分析，文章以挽联结尾，点明主旨。由此分析可概括出文章主要内容：文章通过记述袁隆平的思想、精神和贡献，歌颂了袁隆平的杂交水稻利在千秋，表达了作者及后人对他的敬仰和深切地怀念之情。 26．本题考查修辞手法的理解分析。“袁隆平，中国人家喻户晓的名字”“袁隆平，杂交水稻之父，全世界的人都会记得他举世闻名的贡献”“袁隆平，毕其一生，专注一项事业，播种了智慧；播撒了幸福，收获了亿万人民对他的敬仰”运用了反复的修辞手法，反复强调“袁隆平”的名字，结合“家喻户晓的名字”“举世闻名的贡献”“智慧”“敬仰”等词可知，突出强调了作者对袁隆平的敬仰和深切地怀念之情。 27．本题考查文章内容的理解。“无私奉献”本义形容不求回报的付出，结合第⑥段“他目标远大，解决了人类赖以生存的粮食问题”“他给世界人民带来了福音”“低调谦逊的美德”“肩负着国家使命和社会责任”分析，“无私奉献”在文中具体指袁隆平爷爷淡泊名利，肩负着国家使命和社会责任，解决了人类赖以生存的粮食问题，这种不求回报的付出值得我们后人敬仰和怀念。 28．本题考查对文章主旨的理解及拓展延伸能力。根据第⑤段“俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者”，第⑦段“闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱”，第⑨段“复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，你就可以成为这个行业的专家。这句话用在袁隆平同志身上最合适……杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志”分析，文中作者的观点高度赞扬袁隆平的无私奉献和认真钻研精神品质，结合我们平时的生活和学习，分析一下如何学习袁隆平精神，如，在平时的学习和生活中，学习袁隆平爷爷为他人无私奉献的精神，学习他“乐观的人生态度和面对困难的勇气，以及低调谦逊的美德，还有他对未来梦想的期盼”，学习他对工作认真执着的态度，对科学严谨、一丝不苟的态度等。此题答案不唯一，结合文章观点和生活实际，言之有理即可。 （25-26九年级上·广东广州·期中）阅读以下材料，完成小题。 戴车匠 汪曾祺 ①戴车匠是东街一景。 ②车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台（戴车匠就好像在台上演戏）。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。 ③不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和铁制车床是一样的。 ④靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走近他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有——很少。 ⑤车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 ⑥孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的孩子儿玩的。 ⑦一到快过清明节，大街小巷的孩子就都惦记着戴车匠来。 ⑧这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家知此。孩子们除了吃，还可以玩，用螺蛳做弓把，戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特大号的弓，所有的孩子看了都羡慕。 ⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。 ⑩他在想什么呢？ ⑪他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。 ⑫一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 ⑬也许这是最后一个车匠了。 （有删改） 29．下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（    ） A．戴车匠的店铺地势较高，需上五层台阶，使得这个店面看起来像个小戏台。 B．戴车匠使用的车床与现代铁制车床结构差异很大，其工作原理也完全不同。 C．戴车匠既使用父亲留下来的老车床，也使用自己打造的新车床来完成工作。 D．孩子们爱来看戴车匠做活，既因为对他工作的好奇，也是因店里的洋老鼠。 30．戴车匠的“匠心”体现在他工作的方方面面。请结合全文，概括其具体表现。 31．请结合上下文内容，按要求赏析画线句子的表达效果。 （1）旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。（修辞角度） （2）孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神。（人物描写） ★32．文章以“也许这是最后一个车匠了”作结，意味深长。请结合文章内容分析这句话的含义，并谈一谈你从中获得的启示。 【答案】 29．B 30．①勤勉专注：每天早起工作，与车床融为一体。 ②选料讲究：坚持使用檀木、黄杨等优质木料。 ③工具精通：既善用传承的老车床，又能自制更适用的新车床。 ④技艺精湛：车旋木花的技艺娴熟且美观。 ⑤热爱行业：他喜爱体现工匠追求的对子，可见其对车匠行业的热爱。 31．（1）拟人修辞，生动形象写出旋刀工作时的声音和吐木花的动态美，体现出他技艺的娴熟，也表现出作者对戴车匠精湛技艺的赞赏。 （2）神态描写，生动地写出了孩子看戴车匠工作时候的专注神情，侧面表现戴车匠技艺娴熟。 32．这句话直言不讳地指出，小说主人公戴车匠，很可能将是这门手艺最后的传人匠人失传，表达了作者对戴车匠的怀念之情以及对传统手工艺消失的惋惜和忧虑。 传统手工艺承载着独特的文化价值和工匠智慧，我们应当重视对传统技艺的保护与传承，通过宣传、教育等方式让更多人了解传统手工艺的魅力，同时也可以探索传统技艺与现代生活的结合点，让其在新时代焕发生机，避免优秀的传统技艺在时代发展中被遗忘。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，描绘了传统手艺人戴车匠的日常。作者通过白描手法，将车匠铺的地理位置、工具特点、工作场景娓娓道来，尤其对木花飞溅的细节描写极具画面感。文中穿插的洋老鼠、清明螺蛳等生活细节，既丰富了人物形象，又暗含时代变迁的怅惘。结尾处“最后一个车匠”的感叹，既是手艺传承的忧虑，也是对传统生活方式消逝的挽歌，体现了汪曾祺散文特有的淡雅中见深情的风格。 【解析】 29．本题考查内容理解与辨析。B.从原文第③段“这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的……其原理倒是和铁制车床是一样的”可知，戴车匠使用的车床与现代铁制车床结构差异大，但工作原理是一样的，并非 “完全不同”，该选项错误；故选B。 30．本题考查内容的梳理与概括。从原文第④段“戴车匠起得很早……选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走近他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了”可知，他每天早起工作，与车床融为一体，体现出勤勉专注的匠心；从原文第⑤段“车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的”可知，他坚持使用檀木、黄杨等优质木料，对原料要求很高，体现选料讲究的匠心；从原文第④段“靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的……戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张”可知，他既善用传承的老车床，又能自制更适用的新车床，对工具的运用和改造十分精通，体现工具精通的匠心；从原文第⑤段“旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看”可知，他车旋木花的技艺娴熟且美观，木花形态多样、色彩丰富，体现技艺精湛的匠心；从原文第②段“板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多”第③段“不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子”可知，他喜爱体现工匠追求的对子，可见其对车匠行业的热爱，体现热爱行业的匠心。据此作答即可。 31．（1）本题考查句子修辞手法的赏析。从原文第⑤段“旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”可知，作者将旋刀当作人来写，运用拟人的修辞手法，赋予其“吟叫”“吐”的人类动作。“吟叫”生动地模拟出旋刀车削木料时的声响，“吐出”则形象地展现出木花被车削出来的动态过程，细腻且富有画面感地呈现了戴车匠车旋木料的场景，既体现出他技艺的娴熟高超，让读者仿佛能亲眼看到木花纷飞的画面，又流露出作者对戴车匠精湛技艺的赞赏之情。 （2）本题考查句子的描写方法。从原文第⑤段“孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神”可知，运用神态描写，“聚精会神”精准刻画了孩子们观看戴车匠做活时的专注神态。孩子们“小傻子似的”专注模样，从侧面烘托出戴车匠做活时的吸引力之强，间接体现出他技艺的高超，让读者能从孩子的反应中感知到戴车匠手艺的魅力。 32．本题考查结尾句子的含义以及拓展运用。从原文第⑫段“东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了”可知，随着时代发展，东街的传统店铺包括戴车匠的店都消失了；再结合第⑪段“世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去”，说明车匠这一传统手工艺行业在时代变迁中逐渐消亡，戴车匠可能成为最后一个从事该行业的人。这句话表达了作者对传统手工艺逐渐消失的惋惜，也蕴含着对以戴车匠为代表的传统技艺和工匠精神的珍视，因为这些技艺和精神承载着独特的文化价值和工匠智慧。 传统手工艺是中华文化的重要组成部分，像车匠技艺一样，许多传统技艺都面临着传承的困境。我们应当重视对传统技艺的保护与传承，一方面可以通过开展非遗进校园、传统工艺展览等活动，让更多人了解传统手工艺的魅力，激发人们对传统技艺的关注和热爱；另一方面，也可以探索传统技艺与现代生活的结合点，例如将传统木工技艺用于现代家具设计，让传统技艺在新时代找到生存和发展的空间，从而避免优秀的传统技艺在时代发展的浪潮中被遗忘，让工匠精神和传统技艺得以延续和发扬。 示例：“最后一个戴车匠”不仅指戴车匠是东街最后一位坚守车匠行业的手艺人，更象征着以车匠技艺为代表的传统手工艺在时代变迁中的落幕。随着社会发展，新的生产方式和生活需求逐渐取代了传统手工艺的生存空间，戴车匠的坚守与最终行业的消亡，成为传统技艺逐渐退出历史舞台的缩影，既饱含着对逝去的传统行业的不舍，也蕴含着对坚守工匠精神的手艺人的敬意。 传统手工艺是民族文化的鲜活载体，凝结着世代相传的工匠精神与生活智慧。面对传统技艺的传承困境，我们既要以敬畏之心保护其核心技艺与文化内涵，通过建立传统工艺数据库、扶持传承人等方式留住“根”与“魂”；也要以创新思维为传统技艺注入新活力，比如将传统车匠技艺与现代设计、文创产品相结合，让老手艺走进年轻人的生活。同时，更要在全社会营造尊重传统、崇尚匠心的氛围，让更多人认识到传统手工艺的价值，从而让优秀的传统文化在新时代得以延续和发展，避免“最后一个”的遗憾不断上演。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $