专项08 分析表现手法-2026-2027学年九年级上学期期中语文记叙文阅读专项集训（统编版）

专项08 分析表现手法 （2026·山东淄博·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 红日【注】（节选） 吴强 ①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来，队伍密密层层地拥塞在河边上、河边骚动鼓噪起来。 ②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住，被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身、都不属于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话，他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。 ③他是杨军。 ④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来。人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着、指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续了好久好久。 ⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸后再说！”罗光接着说。 ⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。 ⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦住了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。 ⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、但又感激的眼色望着罗光。 ⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。 ⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。 ⑪在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪，两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔掼过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。 ⑫“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。 （有删改） 【注】长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。 ★1.第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析。 ★2.节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析。 【答案】 1.点的角度：聚焦单个木排，用比喻将渡河的木排比作“飞艇”“山鹰”，写出木排顺急流疾行的迅猛动感，具体展现渡河的状态。 面的角度：整体铺写大批木排、大群战马、成千上万渡河官兵，用“黑压压”“奔腾”等词语，勾勒出部队人数众多、声势浩大的整体全景。点面结合，既具体生动，又展现出整体的磅礴气势，突出了大军渡河的壮观场面。 2.①设置悬念，一开始只点明是归队战士，不透露英雄身份，能引发读者的好奇心，增强阅读吸引力。②层层铺垫，先通过众人迎接、执意下水救人的情节自然展现杨军深受爱戴、勇敢无畏的特点，最后才点明身份，让人物形象塑造更自然饱满，不突兀。③通过旁人之口点出英雄身份，既呼应了前文杨军的表现，又凸显了英雄低调朴实的特质，使人物更真实动人，增强了文章感染力。 【解析】 1.“点”的角度：结合第⑨段“木排离开沙滩……又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来”可知，作者先聚焦于“一个木排”渡河的渡河场景，“晃了几晃”描写木排在浅水区晃动行驶的情形；“像一只飞艇在空中疾驶”“又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来”这两句比喻句生动形象地表现木排行驶到深水区，遇到急流飞速前进的姿态，细节描写凸显行军急切，战士们一往无前的劲头；以单个木排的迅猛，衬托整支大军的奋进气势。 “面”的角度：结合第⑨段“大批木排……黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上”可知，这是全景描写，铺展整支军队渡河的宏大画面。作者聚焦于战马、士兵乘着木排一起渡河的情景，“黑压压”“奔腾”写出人数众多，渡河的队伍阵势浩荡，洪流之上千军齐渡，整体渲染了千军万马奔赴战场、势不可挡的磅礴气势。 文章既细致生动单只木排的行驶情形，又表现了全军渡河的壮阔宏大，点面交织，既有细腻动态，让读者通过局部的精细描绘来感受到渡河的真实性；又有全景规模，让读者领会到整体场面的震撼，充分展现了千军万马抢渡沙河的壮观景象。 2.结合第②段至第④段可知，开篇只写战士被众人团团围住，只刻画众人热情簇拥、相拥问候的场面，不交代此人是谁，读者心生好奇：这名战士为何如此受欢迎？同时文章通过连长、指导员、排长、新旧战士所有人自发围拢、握手拥抱、争相亲近的举动，用所有人热烈的态度侧面烘托杨军受人爱戴、威望极高。 结合第⑥⑦段可知，文章通过人物对话表现杨军曾经受伤住院，现在才是刚养好伤归队参加战斗，这暗示他是一位战斗英雄的身份。结合第⑩段至第⑫段可知，文章通过描写军队的木排触礁，木排上的人全部卷没到水里。而杨军在险情中不顾旧伤，跳下急流救人，最后才通过其他的口吻交代其战斗英雄的身份，这样让读者深切感受到英雄舍己救人的精神，表现其低调朴实的特点。文章通过对人物层层铺垫，最后才揭晓他是“出名的战斗英雄”的身份，这样将英雄的行为和其身份互相印证，让英雄形象更真实动人。 （25-26九年级上·河南驻马店·期中）阅读下文，完成问题。 勋章 ①天空是突然变黑的，接着大雨倾盆。 ②妞妞站在窗口，冷风透过窗纱吹在脸上。 ③中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。 ④妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤，那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。 ⑤说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞打听过那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 ⑥这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。小舅舅呢，妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门。 ⑦小舅舅呢？不等爸爸关上客厅阳台的窗户，妞妞便追着问。 ⑧应该是有任务了。 ⑨是不是“圪（gē）倒院”又进水了？妈妈插话道。 ⑩是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了。 ⑪“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向妈妈。 ⑫就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为“圪倒院”。 ⑬祝我漂亮的妞妞生日快乐。妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。 ⑭不，我要等小舅舅。 ⑮小舅舅要送你什么礼物？ ⑯不告诉你。 ⑰是那枚弹壳做的勋章吧？ ⑱你怎么知道？ ⑲妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生。 ⑳午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 ㉑为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然赌气地说。 ㉒妈妈柔声说，睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。 ㉓我要听故事。 ㉔那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长…… ㉕雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚。她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。 ㉖她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。 ㉗小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。 ㉘这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，小舅舅刚回来不久，累坏了。 ㉙你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰。 ㉚她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？ ㉛她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。 ㉜这时，“吱呀”一声，是开门的声音。 ㉝妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说。 ㉞小舅舅睡糊涂了，明天才开学。 ㉟又睡过头了，小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踝上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。 ㊱妞妞转头，捧起脖子上的吊坠，那古铜色的光泽，如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。 （作者：田叙选自《小小说选刊》2024.9） 1．梳理情节，将图表补充完整。 ①____________________________________②___________________________________________ 2．文章的语言平实自然而又富有表现力，请结合文中划线句具体分析。 午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 3．文章第⑦—⑲段出现大量的人物对话，有何用意？ ★4．这篇小说始终没有提到小舅舅的名字，你认为合理吗？请结合文章内容阐述你的看法。 【答案】 1．小舅舅前往圪倒院（光明小区）执行抢险任务 妞妞看到小舅舅送的项链，确认其伤疤还在。 2．“午饭吃得闷声不响”，通过对吃饭时氛围的描写，体现出一家人因小舅舅未归，心情压抑沉闷。“妞妞时不时会往阳台的窗户看去”，这一动作表现出妞妞对小舅舅的牵挂，急切盼望小舅舅回来。“妈妈则一直关注社区群里的信息”，表明妈妈同样担心小舅舅，关注可能与小舅舅抢险相关的消息。整句话虽语言平实，却生动展现出一家人因小舅舅执行任务未归而担忧的状态，富有表现力。 3．推动情节发展：如通过对话，交代小舅舅可能去“圪倒院”抢险，以及妞妞生日小舅舅原本要过来庆生等情节，使故事发展自然流畅。塑造人物形象：妞妞的对话展现她对小舅舅的依赖、好奇和担忧；妈妈的话语体现对小舅舅工作的理解以及对妞妞的安抚，使人物形象更丰满。突出主题：对话中体现出小舅舅总是在危险时刻去执行任务，反映出他的奉献精神，有助于突出对小舅舅这类奉献者的赞美这一主题。 4．合理。文章重点并非刻画小舅舅个人，而是通过妞妞视角展现小舅舅的奉献精神。不提及名字，小舅舅代表的是一群默默奉献、坚守岗位的人，能引发读者对这类群体的关注与敬意，使主题更具普遍性和代表性。同时，给读者留下想象空间，增强故事的感染力。 【导语】这篇小小说以孩童视角切入，以“勋章”为线索，将抢险英雄小舅舅的故事藏在妞妞的等待与牵挂里，以小见大，把英雄的担当融入日常细节，淡化宏大叙事，用疤痕、弹壳勋章的意象柔化了奉献牺牲的厚重，文字淡而有力量，于温情中见英雄本色。 1．①处，根据“妞妞追问小舅舅消息”找到第⑦至⑳段。结合第⑨至⑫段可知，小舅舅到地势较低的光明小区去抢险救灾，这个小区被老人们称为“圪倒院”，可概括为：小舅舅前往圪倒院（光明小区）执行抢险任务。 ②处，根据“小舅舅结束任务，回家休息”找到第㉖段至结尾，结合第㉖㉟段中内容可知，小舅舅结束任务回家休息后，妞妞看到了小舅舅送的项链，还确认了小舅舅腿上的伤疤还在，所以此处可填：妞妞看到小舅舅送的项链，确认其伤疤还在。 2．第⑳段划线句，写妞妞一家吃午饭的情景。这句话没有使用华丽辞藻、刻意的浓烈抒情，只是用直白朴素的生活化语言，记录一家人午饭时的日常场景，完全符合本文平实自然的语言特点。 这句话看似平淡，实则藏着细腻的情绪，表现力极强。结合上下文可知，这天本是妞妞的生日，一家人本该热热闹闹庆生，可句子开篇就写“午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈”，本该轻松热闹的饭点变得压抑沉闷，不用直接点明情绪，就自然带出了全家人因为小舅舅抢险未归，心里悬着事、压抑担忧的整体状态，反差感十分强烈。“妞妞时不时会往阳台的窗户看去”是动作细节，前文交代过小舅舅出门回来，上楼前总会按喇叭，妞妞习惯在窗边等他，这个下意识的习惯性动作，没有直接写“妞妞担心舅舅”，就把妞妞对小舅舅的牵挂、盼着小舅舅平安回家的急切心情，写得真实可感、含蓄动人。“妈妈则一直关注社区群里的信息”，同样是非常贴合生活的细节：作为长辈，妈妈不会把担忧过于直白地流露出来，但“一直关注社区群”的动作，直接暴露了她时刻等候抢险最新消息、牵挂小舅舅安危的内心，把家人隐忍的担忧刻画得十分真实。 整句话没有一句直接写“担心”“牵挂”，全用白描式的平实描写，就把一家三口不同状态下共通的牵挂与担忧刻画得入木三分，平淡之中见真情，充分体现了本文平实又富有表现力的语言特点。 3．第⑦—⑲段，主要是写妞妞和爸爸妈妈的对话。通过妞妞的追问和父母的解答，既交代了小舅舅此次抢险的地点，就是上次他负伤的圪倒院（光明小区），也点明了故事背景：今天是妞妞的生日，小舅舅原本答应回来给妞妞庆生，要送她亲手做的弹壳勋章。没有冗余的铺陈叙述，依靠对话就串联了前文“妞妞等小舅舅回家”的内容，也为后文妞妞牵挂小舅舅、醒来收到勋章的情节做了铺垫，让故事发展自然连贯。 妞妞反复追问小舅舅下落、坚持要等小舅舅再吃蛋糕，鲜活展现出妞妞对小舅舅的依赖、好奇与深切担忧，把孩童天真软萌、挂念亲人的模样塑造得十分立体； 父母的对话体现出家属的态度：妈妈主动转移话题安抚妞妞，知晓小舅舅去抢险也没有过度抱怨，体现出家人对抢险工作的理解与支持； 同时对话侧面塑造了暂未出场的小舅舅：借家人之口交代小舅舅此前已经因公负伤，依旧次次冲在抢险第一线，让小舅舅的人物特质无需正面出场就呼之欲出。 对话中透露出小舅舅的选择：明知低洼的圪倒院危险，也清楚自己要赴外甥女的生日约，依旧第一时间赶往灾区抢险，自然而然凸显了以小舅舅为代表的基层抢险者，不顾个人安危、舍小家为大家的奉献精神，让作者赞美无名奉献者的核心主题，在日常对话中逐步凸显，情感流露更自然，也更有感染力。 4．从人物塑造来看，这篇小说的核心不是塑造某个独一无二的特定英雄，而是歌颂像小舅舅一样，默默坚守一线、舍小家为大家的平民守护者。不透露具体名字，让“小舅舅”从一个具体的亲人角色，升华为无数无名奉献者的群像代表。正如文中所写，小舅舅明明答应给妞妞庆生，接到抢险任务立刻赶赴灾区，不顾旧伤闯入齐腰深的洪水中救援，立功受奖也从不张扬自己的功劳，这些特质都是千千万万坚守岗位、不图名利的基层守护者共有的。隐去名字让主题更具普遍性，能让读者更共情地感受到这一类平凡英雄的伟大，深化了文章主旨。 从人物视角来看，本文是以妞妞——小舅舅的晚辈侄女的孩童视角展开叙事的，对妞妞而言，对长辈的日常称呼就是“小舅舅”，生活中本就不需要直呼小舅舅的大名，这种处理完全符合孩童的认知，也契合亲人相处的日常逻辑，让叙事更自然真切，保留了孩童视角的亲切感。 隐去名字本身就是艺术留白，给读者留下了充分的想象空间；同时也暗合了小舅舅低调不张扬的品格。结合⑤㉝段等内容可知，小舅舅介绍自己的勋章时也没有细说功绩，只轻描淡写地带过伤疤，完成抢险任务后也只是悄悄回家休息，不夸耀自己的付出，不透露姓名恰恰呼应了这种默默奉献、不慕名利的特质，更能引发读者对无名守护者的敬意，增强了故事的感染力。 （25-26九年级上·四川达州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 星光 ①烟花王只知道姓王，名字不详。 ②烟花王在哈尔滨道外四家子有个烟花作坊，平时就他一人，逢年过节忙起来会请短工。楚三家在道外十二道街，没正经营生时曾给烟花王当过短工。他和烟花王处得不错，下雪天，外面茫茫一片，屋内两人正就着花生米喝酒。 ③后来楚三自己凑钱买了辆洋车，他不想过烟花王那样一人吃饱全家不饿的日子，他还年轻！ ④哈尔滨很繁华，有很多洋人，很热闹，坐车的人也很多。楚三每天都有进项，累是累，但心情好。他不论多累，有几天见不到烟花王就想，要是收车时顺路，那是一定要去找烟花王喝酒的。 ⑤酒是现成的，烟花王总是备着酒。楚三不来的时候，他一个人喝，楚三来了他们两个人喝。两人喝酒都不藏奸留量，直到喝好为止。得说两人很对心思，烟花王有意把自己的手艺传给楚三，可楚三不愿意干。因为他知道烟花王的收入不怎么样，远不如他拉车挣钱省心痛快。 ⑥他们之间的隔阂是从楚三的车被包开始的。一个日本人要他每天按时按点接他上下班，给的钱挺多。楚三心里暗自高兴，喝酒时把这事儿告诉了烟花王。他也是想显摆一下，他拉车赚钱很容易的。烟花王说，日本人的钱就那么好挣吗？楚三看着烟花王嬉笑着把酒干了。酒还是从前的酒，可不知为什么味道却变了。烟花王把酒杯扣在桌子上一句话也不想说了。 ⑦哈尔滨一入冬就特别冷，到了腊月就更冷了。楚三拉着日本人去上班，正好看见一个日本人当街欺负百姓，楚三想要上前，却被雇主一顿呵斥。他说：“我雇你的车是让你送我上班的，不是让你多管闲事的。”楚三不服，跟他理论，他挥手给了楚三一个巴掌…… ⑧楚三挨打心里憋气，在下坡的时候故意脚下一滑倒在地上，车子骨碌着很快掉进了路边的沟里，结果被狠摔了一跤的日本人把楚三的车砸了，又揍了楚三一顿。 ⑨天上飘着雪花，整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。楚三在桃花巷待了很长时间，才瘸着腿把车子弄回来。 ⑩接下来修车要花很多钱，这个月算是白干了。疼不怕，只是心疼钱。更关键的是年关将近，是拉车的黄金期，他耽误不起啊！ ⑪已经有两个月没去烟花王那里，他忽然想去看看，如果能和他喝一杯就更好了。楚三来找烟花王，烟花王正指挥小工忙碌，看楚三鼻青脸肿的样子，他就知道这一定和日本人有关。他从屋里拿出一瓶酒递给楚三，然后说：“你自己喝吧！我没时间陪你了。” ⑫楚三问：“你这是赶谁的活儿这么急？连喘口气的时间都没有呀？” ⑬烟花王告诉楚三是宪兵队下的订单，他不能给耽误了。 ⑭楚三说：“我记得你从不接日本人的活儿，今儿这是怎么了？” ⑮烟花王看着楚三笑了笑，也没解释。 ⑯楚三因为常年拉车，又经常跟日本人打交道所以总是哈着腰。烟花王上前把楚三的腰扶直了，说：“兄弟好好活着！要过年了，大哥提前祝福你！” ⑰雪整整下了一宿，楚三早晨起来，打着哆嗦出门。忽然，一声惊天动地的巨响，接着他看见了四家子上空燃起熊熊火光…… ⑱二十几名日本宪兵全部死在烟花王的库房里，日本人经过现场勘查，确认整个事件都是烟花王一人所为，他人已死，也就没有深究。 ⑲在烟花作坊的废址上，楚三盘桓了很长时间才默默离去……他觉得很孤单，很没意思，烟花王这一走好像把什么都带走了。 ⑳除夕到了，大街上静悄悄的，没一个行人，整个四家子完全沉浸在悲凉的暗夜里，好像是睡着了。 ㉑每年这个时候，四家子的上空早已是色彩缤纷，响声不断。四家子人都喜欢烟花王做的烟花，价格便宜而又花样繁多。他们早早地把烟花准备好专等这一刻的到来，然后用烟花向天空祈福…… ㉒今年大家像是约好了，都没放烟花，寥廓的夜空看上去更加深邃了。 ㉓楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上。 ㉔酒杯的碎裂声撞向黑暗……星光满天，很亮。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 5．【情节梳理】请根据小说情节的发展，将故事内容补充完整。 发展节点 情节概括 故事开端 烟花王与楚三交好，楚三改拉洋车谋生 矛盾凸显 楚三接日本人包车，①______ 冲突升级 楚三的车被砸并挨打受伤，烟花王隐瞒计划 高潮爆发 ②______，楚三深感孤单 故事结局 除夕四家子无人放烟花，③______ ★6．【技法欣赏】根据要求回答问题。（二选一作答） （1）伏笔是小说常用的叙事技巧。请找出文中为烟花王最终与日本宪兵同归于尽这一结局所设置的一处伏笔，并作简要分析。 （2）小说第㉒段写道：“今年大家像是约好了，都没放烟花”，而往年四家子的上空则是“色彩缤纷，响声不断”。这一情节运用了哪种写作手法？请简要分析其表达效果。 7．【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。请对下列句子细加品味。（三选二作答） （1）酒还是从前的酒，可不知为什么味道却变了。 （2）天上飘着雪花，整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。 （3）楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上。 8．【主题探究】小说以“星光满天，很亮”结尾，这样的结尾对小说主题的表达有何作用？ 【答案】 5．烟花王对此不满，二人产生隔阂 烟花王炸日寇牺牲 楚三洒酒祭友 6． （1）伏笔是第⑭段楚三的发问“我记得你从不接日本人的活儿，今儿这是怎么了？”，为烟花王最终与日本宪兵同归于尽的结局埋下伏笔。 （2）运用了对比的写作手法，突出了四家子百姓对烟花王的敬重与缅怀，深化了小说的爱国主题。 7．（1）这句话写出了楚三与烟花王之间的友情出现裂痕，内心感到失落与隔阂。 （2）这句话通过环境描写，渲染了压抑、悲凉的气氛，烘托了楚三被打砸车后痛苦、无助的心情。 （3）这句话通过动作描写，表现了楚三对烟花王的祭奠与缅怀，以及内心的悲愤与觉醒。 8．结尾“星光满天，很亮”，象征着烟花王的爱国精神如星光般闪耀，照亮了楚三的内心，也照亮了整个社会。同时，也暗示了正义终将战胜邪恶，人们对未来充满希望。 【导语】这篇小说以烟花王与楚三的友情为主线，通过两人对日本人的不同态度展开叙事。烟花王表面沉默寡言却心怀家国大义，最终以烟花作坊为武器与日本宪兵同归于尽；楚三则从最初的趋利避害到最终觉醒。作者巧妙运用环境描写烘托人物心理，通过“酒味变了”“星光很亮”等意象暗示情感变化与精神升华。小说在个人命运与民族大义的碰撞中，展现了普通人在特殊年代的气节与觉醒。 【解析】 5．本题考查小说情节梳理与人物关系变化。 ①根据第⑥段“烟花王说，日本人的钱就那么好挣吗？”“酒还是从前的酒，可不知为什么味道却变了。烟花王把酒杯扣在桌子上一句话也不想说了”可知，楚三为了多挣钱接下日本人的包车，这让一向对日本人充满警惕和反感的烟花王感到不满和失望。他的质问、扣酒杯的动作，以及楚三感受到的“酒味道变了”，都表明二人之间的友情出现了裂痕，产生了隔阂，关系也随之变冷。 ②根据第⑰段“一声惊天动地的巨响，接着他看见了四家子上空燃起熊熊火光……”和第⑱段“二十几名日本宪兵全部死在烟花王的库房里，日本人经过现场勘查，确认整个事件都是烟花王一人所为，他人已死，也就没有深究”可知，烟花王之前接下宪兵队的订单，并非妥协，而是精心策划了一场复仇。他在作坊里引爆了烟花，与前来的日本宪兵同归于尽。这一行为是故事的高潮，展现了他刚烈的爱国情怀和反抗精神。 ③根据第㉓段“楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上”和第㉔段“星光满天，很亮”可知，在除夕这个本应热闹的日子里，楚三失去了挚友烟花王。他来到外面，将第一杯酒泼向空中，是对烟花王的祭奠和缅怀；而摔碎酒杯的动作，则宣泄了他内心的悲愤与痛苦。 6．（1）本题考查小说伏笔手法的识别与作用分析。根据第⑭段“我记得你从不接日本人的活儿，今儿这是怎么了？”可知，这句话明确交代了烟花王一贯的立场——坚决不与日本人合作。而此时他却打破原则接下宪兵队的订单，与他的过往行为形成强烈反差，暗示其并非妥协，而是另有图谋。这一伏笔让后文他引爆作坊、与敌人同归于尽的行为显得合情合理，并非突兀之举，同时也凸显了烟花王早有计划、沉着刚烈的性格特点。 （2）本题考查小说对比手法的判断与表达效果分析。根据第㉑段“每年这个时候，四家子的上空早已是色彩缤纷，响声不断”与第㉒段“今年大家像是约好了，都没放烟花”可知，作者将往年除夕四家子燃放烟花的热闹景象，与今年烟花王牺牲后百姓集体禁放的冷清场景形成鲜明对比。往年的“色彩缤纷”是百姓对烟花王手艺的喜爱，今年的“无人放烟花”则是百姓以沉默的方式，表达对舍生取义的烟花王的敬重、缅怀与哀悼。这一对比既渲染了悲凉肃穆的氛围，也从侧面烘托出烟花王的英雄形象，让反抗侵略、坚守气节的主题更加深刻。 7．本题考查赏析句子。 （1）根据第⑥段“酒还是从前的酒，可不知为什么味道却变了”可知，酒本身没有变化，但楚三接下日本人包车的行为，让烟花王感到不满和失望，二人之间产生了隔阂。楚三感受到的“酒味道变了”，实际上是友情变质、内心失落的投射，体现了他对这段友情裂痕的敏感与无奈。 （2）根据第⑨段“天上飘着雪花，整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了”可知，“茫茫的白色”既写出了哈尔滨大雪纷飞的景象，也象征着楚三内心的迷茫与绝望。被日本人打砸车后，他不仅身体受伤，更在经济和精神上遭受重创，这压抑的雪景正是他痛苦、无助心境的外化。 （3）根据第㉓段“楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上”可知，“泼酒”是楚三以传统方式祭奠牺牲的烟花王，寄托哀思；“摔杯”则宣泄了他对侵略者的愤怒、对友人牺牲的悲痛，也标志着他从麻木谋生走向精神觉醒。 8．本题考查小说结尾对主题表达的作用。根据文章第⑱段“二十几名日本宪兵全部死在烟花王的库房里”，第⑲段“烟花王这一走好像把什么都带走了”，第⑳段“大街上静悄悄地没一个行人，整个四家子完全沉浸在悲凉的暗夜里，好像是睡着了”，第㉔段“酒杯的碎裂声撞向黑暗……星光满天，很亮”可知，烟花王通过自我牺牲的方式与日军同归于尽。他敢于反抗的精神让周围的人深受影响，人们为他的牺牲而感到悲伤，结尾的“星光”正是他这种舍生取义、不畏强暴的爱国精神的象征——虽然他的生命如流星般消逝，但其精神却如永恒的星光，永远闪耀在夜空中。 根据第⑥段“一个日本人要他每天按时按点接他上下班，给的钱挺多。楚三心里暗自高兴，喝酒时把这事儿告诉了烟花王”，第⑯段“楚三因为常年拉车，又经常跟日本人打交道所以总是哈着腰”，第㉓段“楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上”可知，楚三以前为日本人拉车，经常哈着腰与日本人打交道，缺少民族自尊心，但烟花王的事迹让他内心受到巨大震撼后产生的转变，此刻他用摔杯之举与过去的懦弱决裂。星光“很亮”正是他内心被烟花王点燃的觉醒之光，暗示他将继承烟花王的抗争精神。 文章第㉑段描写往年除夕“色彩缤纷，响声不断”的热闹场景，与第㉒段“今年大家像是约好了，都没放烟花”形成鲜明对比。这种集体沉默实则是一种无声的抗争，而结尾“星光满天”暗示烟花王的爱国精神照亮社会，暗示正义终将战胜邪恶，人们对未来充满希望。 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 醉人的春夜 吴金良 ①“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉！这倒霉的自行车！”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。 ②身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。 ③咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我？”小伙子跳下车。“啊，没。”矜持和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧？”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了。没工具，谁也拆不开大链盒呀。”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吧？”“我家？”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧！”小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人！”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：“骗人！叫你今晚做个噩梦。” ④不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧！”“哎呀，真是车铺！”陈静觉得周围一下子亮了起来，沮丧、恐惧，一股脑儿没了。 ⑤这是间临街筒子房，通里屋的门关着，外面这间，只有一桌一床和一辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一愣：“是你？”“是我。”年轻人笑了：“我说有人嘛，还能骗您？”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是……”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，感激地冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小，我就不怕。”说得陈静怪难为情的。 ⑥会者不难，车很快修好了。“多少钱？”陈静打心里希望这小伙子多收她点儿钱。“钱？”小伙子一愣，旋即笑了：“给五十块钱吧。”一只大手，满是油污，伸到陈静面前。“五十块？敲诈！”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥——”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑！”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是开业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。 ⑦一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。 ⑧呵，你这醉人的春夜！ （选自《微型小说月报》2024年第1期） 9．下列对《醉人的春夜》语言与写法的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段“黑黝黝的怪影”“无可奈何的喟叹”等表述，既交代夜晚环境，又烘托陈静的焦虑心情，语言简洁且情景交融。 B．第③段通过“紧张”“一线希望”“一片黑暗”等心理描写，细腻呈现陈静的情绪变化，层次清晰。 C．第⑤段姑娘“说话像是放机枪”的比喻，生动刻画其爽朗直率的性格，与小伙子的“狡黠”形成鲜明对比，使人物形象更鲜活。 D．结尾“路灯格外地亮”“醇美的甜味”等景物描写，以虚写实，含蓄表达陈静的感激之情，与标题“醉人的春夜”形成呼应，卒章显志。 10．阅读第⑤段中的画线句子，简要分析妹妹的这些话折射出哥哥怎样的形象特征。 ★11．本文作者主要通过“三次心理落差与反转”设置波澜，使小说引人入胜。请结合内容简要分析这一特色。 12．回到家后，陈静准备在微信朋友圈发一条动态，简述事情经过，表达一下对好心兄妹的谢意。请你帮她编辑一条朋友圈。（不少于80字） 【答案】 9．C 10．妹妹的话折射出哥哥细心体贴，怕陈静深夜不敢独自前来，特意叫醒自己招呼客人；体现出哥哥热心善良，主动帮助陌生的陈静修理自行车；也展现出哥哥考虑周全，做事懂得为他人着想，用贴心的举动消除他人顾虑。 11．作者主要通过“三次心理落差与反转”设计情节波澜，具体如下： 第一次波澜：陈静自行车故障时，小伙子主动返回，让她心生希望；但小伙子表示“没工具无法修”并推荐车铺，又让她陷入失望，还暗自咒骂其“骗人”。 第二次波澜：陈静发现小伙子推荐的车铺真的存在，且店主就是小伙子，此前的失望转为惊讶，对小伙子的负面印象开始扭转。 第三次波澜：车修好后，小伙子提出“要五十块钱”，让陈静误以为遭遇敲诈，心生警惕；随后姑娘拆穿这是玩笑，说明只是帮忙，陈静的警惕彻底消散，转而充满感激。 12．示例：幸运又温暖的一晚！深夜骑车回家，自行车链子突然卡住，我又急又怕，幸好遇到一位热心的小伙子。他先是告诉我修车的地方，没想到那竟是他的家，还特意叫起妹妹招呼我，很快帮我修好了车。本想付钱感谢，他却笑着拒绝了。真心感谢这对善良的兄妹，是你们让这个春夜变得格外醉人，也让我感受到了陌生人之间的温暖与善意！ 【导语】这篇微型小说通过陈静深夜修车的经历，展现了都市生活中陌生人之间的温情互动。作者巧妙运用心理描写和环境烘托，以“三次心理落差”制造叙事张力，最终在“春夜”的意象中完成情感升华。文中兄妹形象鲜活，哥哥的狡黠与善良、妹妹的直爽与热情相得益彰，共同构成了一幅充满人情味的市井画卷。 【解析】 9．本题考查语言和写法的理解与分析。C.结合第⑤段“说话像是放机枪”“狡黠地眨了眨细长的眼睛”可知，“说话像放机枪”的比喻，确实能体现姑娘爽朗直率的性格；但小伙子的“狡黠”是善意的机灵（并非贬义），此处兄妹二人都是热心助人的形象，并非对立性的对比。因此，选项所说“鲜明对比”表述不正确。故选C。 10．本题考查人物形象分析。 结合第⑤段妹妹的话“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事”“我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您”，从“急火火地把我叫起来”可见，哥哥得知陈静有困难后，第一时间主动行动，体现出他热心善良，愿意帮陌生路人修车；哥哥考虑到陈静深夜独处的顾虑，特意让妹妹出面接应，体现出他细心体贴；这一安排既帮了忙，又消除了对方的戒备，体现出他考虑周全、懂得为他人着想。 11．本题考查写作特色分析。 第一次波澜：结合第③段“心里升起一线希望的光”“心里又是一片黑暗”“心里咒那小伙子：‘骗人！’”，陈静因自行车故障陷入困境时，小伙子主动返回，让她心生希望；但小伙子说没工具无法修并推荐车铺，又让她陷入失望，甚至暗骂对方“骗人”。这是第一次心理起伏，让情节初步产生波折，激发读者阅读兴趣。 第二次波澜：结合第④段“果然有间小屋还亮着灯”和第⑤段“是你？”“我说有人嘛，还能骗您？”，陈静本以为车铺是“骗局”，却发现车铺真实存在，且店主就是小伙子，此前的失望、咒骂转为惊讶，对小伙子的负面印象开始扭转。第二次起伏，既呼应了前文的“车铺”伏笔，也让人物形象开始变得立体。 第三次波澜：结合第⑥段“给五十块钱吧”“‘五十块？敲诈！’陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包”“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是开业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”，车修好后，小伙子提出要五十块钱，让陈静误以为遭遇敲诈，心生警惕；随后姑娘拆穿这是玩笑，说明只是帮忙，陈静的警惕彻底消散，转为充满感激。第三次起伏，既增添了情节的趣味性，也深化了善意温暖的主题，让故事更引人入胜。 12．本题考查内容概括与语言表达。朋友圈需包含“事情经过+谢意+个人感受”，要贴合陈静的视角，语言亲切自然（符合朋友圈风格），同时体现原文的情感氛围。可简述经过，需涵盖“深夜车坏→遇小伙子→找车铺→兄妹帮忙修车→不收钱”的核心情节，最后突出对兄妹热心、细心的感激。 示例：今晚可真是又倒霉又幸运的一晚！深夜骑车回家，自行车链子卡进链盒里，急得我在胡同里团团转，幸好遇到个小伙子说胡同口有车铺。起初我还以为他骗人，结果真的有！更没想到车铺老板就是他，担心我害怕不敢进，他还特意叫了妹妹出来招呼我，没一会儿就修好车，还没有收一分钱。这春夜的晚风都变甜了，谢谢这对好心的兄妹！ （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面文字，完成下面小题 山那边有海 王利群 ①我和三胖刚把在树上摘的沙枣放到树下，忽地蹿来一只刺猬，在沙枣上打了个滚儿，沾满沙枣就往鸣沙山上跑。我俩撒腿就追。 ②“站住！”老潘头儿大喝一声，奔过来挡住我俩。老潘头儿是卫城解放那年被人从腾格里沙漠救出来的。当时他满身枪伤，伤好后就在鸣沙山下落了户。那时山下草木稀疏，是他常年不停栽树，才逐渐有了树林。领导见他热衷于栽树，且对防风固沙起了很大作用，便让他当护林员。 ③我和三胖原来对他印象挺好，他不仅给我俩沙枣吃，还领我俩上他护林住的小屋蓄水池喝水。自从见他每栽活一棵树就在上面刻个人名，还经常搂着树哭着直叨咕。感觉有些吓人倒怪的，就不爱理他了。 ④我俩委屈地说：“它抢我俩的沙枣。”他笑着说：“哦，刺猬上鸣沙山外赶海去了，留着它路上吃吧。”“山外有海？”“有哇，好大一片海呢，绿色的海水摇过来，摇过去。” ⑤“是吗？”我忙说，“那你领我俩看看去呗，我俩都上一年级了，还没看过海呢。” ⑥“行啊”，他拎起一只水桶，边往泪泉走边说，“鸣沙山到海的这段路都是沙漠，没树还没水，往那边走能让沙尘暴给活埋了，等我把它都栽上树就领你们去。” ⑦泪泉在一处沙窝中，就像一个悲伤的人快要流干的眼泪，一滴一滴往桶里滴答。我说：“靠这点水哪年才能栽满树啊？”他说：“别急呀，树栽多了泉水就能旺起来，等我把蓄水池灌满水就开始栽树。” ⑧三胖嫌接水太慢，气急败坏地冲鸣沙山大喊：“你咋不长树啊？” ⑨“唉，这里长过树。”老潘头儿叹口气，点了支旱烟，双眼随着苦辣的烟雾扑向鸣沙山，“传说，这里曾是一座被森林环抱的美丽古城。可是，那时的人不注意保护森林，滥砍滥伐。沙尘暴就把它变成了鸣沙山。你们听见风吹沙山的叫声了吗？那是被埋在下面的人在哭，泪泉就是他们的眼泪……”我俩被他的讲述吓坏了，生怕有一天也被沙尘暴埋了，那还能去看海吗？就决定跟他一起栽树。 ⑩清明这天，蓄水池的水终于灌满了。老潘头儿穿了身老旧的军装，显得异常激动，又像以前那样每栽一棵树就在上面刻个人名，搂着棵树哭着直叨咕…… ⑪三胖对我说：“让他磨蹭吧，咱俩趁机快点栽，争取比他栽得快。”但无论我俩怎样忙活，也没老潘头儿栽得快。三胖怕老潘头儿不带他去看海，就琢磨补救办法。他发现一棵贴着大树长的树苗，就移植到小树坑里，立刻得到老潘头儿表扬，这使他将功补过的信心更足了。 ⑫这天，三胖又去寻找树苗。老潘头儿看着昏黄的天空说：“不好，要刮沙尘暴，我得找三胖去。”果然，不大会儿，沙尘暴就铺天盖地袭来。当人们找到三胖时，他正蜷缩在泪泉边攥着一棵树苗哭呢。可是老潘头儿没有回来。 ⑬人们都说老潘头儿被沙尘暴埋在沙漠里了，我和三胖却认为他是为领我俩看海，上山外探路去了。我俩就盼着老潘头儿能快点回来领我俩去看海。可直到我俩长大，在卫城文史馆参加了工作，老潘头儿也没回来。我俩也知道了鸣沙山外是一片茂密的森林，根本没有海。 ⑭一天，我和三胖整理卫城解放史资料时，发现了一段记载：解放军在翻越鸣沙山时，很多没有倒在敌人炮火下的战士，却被沙尘暴夺去了生命。有个姓潘的战士曾哭着发誓，等卫城解放，他要把鸣沙山都栽上树，跟山外的森林连成一片。 ⑮我俩觉得史料上说的姓潘的战士应该就是老潘头儿。我俩沿着老潘头儿栽树的足迹一路走下去，发现人们不仅在鸣沙山上栽满了树，还将鸣沙山和山外的森林连成了一片犹如环抱着金山银山的林海…… ⑯我和三胖冲着山林大声呼喊：“老潘头儿，走啊，我俩领你去看海！” （选自《微型小说月报》，2023年11月21日，有删改） 13．小说以“我”的视角叙述故事，请根据要求，补充表格内容。 情节结构 情节概括 “我”的情感变化 第一人称叙事的好处 开端 追刺猬遇老潘，听闻山外有海 委屈、好奇 （1）①__________________：追刺猬、盼看海等情节，像孩子的自述，易让读者代入；（填空文字不得与该项分析用词重复） （2）情感细腻：便于展现情感变化，使文章富有感染力；（3）见证成长：从懵懂到懂老潘初心，凸显成长，深化主题。 发展 听鸣沙山往事，决定共同栽树 ②______、认同 高潮 ③______ 担忧、期盼 结局 得知老潘身份，冲林海唤老潘 大悟、感怀 14．请结合括号内提示，赏析文中画横线的句子。 （1）泪泉在一处沙窝中，就像一个悲伤的人快要流干的眼泪，一滴一滴往桶里滴答。（从修辞角度） （2）“唉，这里长过树。”老潘头儿叹口气，点了支旱烟，双眼随着苦辣的烟雾扑向鸣沙山。（从人物描写角度） 15．“文似看山不喜平”，本篇小说设置了多处悬念，请找出其中一处，并分析其作用。 16．这篇小说的标题意蕴深远，引人遐想。请结合全文，探究小说标题“山那边有海”的含义。 【答案】 13．真实自然 害怕 沙尘暴来袭，三胖获救而老潘失踪 14．（1）运用比喻的修辞手法，把“泪泉”比作“悲伤的人快要流干的眼泪”，生动形象地表现了泪泉水流的细小，表明老潘头儿在山上种树的艰难，充满了悲情色彩。（2）运用语言、动作描写，形象地表现了老潘头儿面对鸣沙山上生态恶化的伤痛，表现了他渴望绿化荒山的愿望。 15．示例：悬念：老潘头儿每栽活一棵树就刻人名，还搂着树哭着直叨咕。作用：引发读者好奇（老潘为何这样做），为后文揭示他是幸存战士、刻的是牺牲战友名埋下伏笔，使情节更曲折，突出老潘的执念与深情。 16．①表面是老潘对“我”和三胖的善意谎言（说山外有海）；②实指老潘的理想：将鸣沙山栽满树，与山外森林连成“林海”；③象征老潘等战士的信仰（守护土地、造福后人），也象征“我”与三胖对老潘初心的传承。 【导语】这篇小说以“我”的视角，通过追刺猬、栽树、寻海等情节，展现了老潘头儿坚守植树造林初心的感人故事。作者巧妙运用第一人称叙事，使儿童视角与成人认知形成对比，增强了故事的真实性和感染力。文中悬念设置自然，如“山那边有海”的隐喻，既推动情节发展，又深化了环保主题。全文语言质朴，情感真挚，体现了对生态保护的深刻思考。 【解析】 13．本题考查概括文章内容。 第①空：根据第①段“我和三胖刚把在树上摘的沙枣放到树下……”等情节可知，第一人称让故事真实自然，以孩子的口吻自述追刺猬、盼看海的经历，贴合“我”的童年视角，易让读者代入情境，体现了故事的真切感，所以此处填“真实自然”。 第②空：根据第⑨段中的“我俩被他的讲述吓坏了，生怕有一天也被沙尘暴埋了，那还能去看海吗？就决定跟他一起栽树”可知，“我”听了古城被沙尘暴掩埋的往事后，内心产生了恐惧，所以“我”的情感变化为“害怕”。 第③空：根据第⑫段中的“老潘头儿看着昏黄的天空说：‘不好，要刮沙尘暴，我得找三胖去。’果然，不大会儿，沙尘暴就铺天盖地袭来。当人们找到三胖时，他正蜷缩在泪泉边攥着一棵树苗哭呢。可是老潘头儿没有回来”可知，情节发展到此处，沙尘暴突发，三胖被救但老潘失踪，这是故事的高潮部分，所以此处情节概括为“沙尘暴来袭，三胖获救而老潘失踪”。 14．本题考查赏析句子。 （1）这里运用了比喻的修辞手法，将沙窝中的泪泉比作“悲伤的人快要流干的眼泪”，既贴合“泪泉”的名字，又生动地勾勒出泉水滴落的缓慢与稀少，“一滴一滴”的细节，直观展现出水量的匮乏。而这份匮乏，恰恰对应着老潘头儿在鸣沙山栽树的处境：缺水的环境让每一棵树苗的存活都异常艰难，这一比喻不仅写出了自然条件的恶劣，更让老潘头儿坚守栽树的行为多了一层悲情的底色，也暗含着对他执着精神的心疼与敬佩。 （2）这句话运用了语言描写与动作描写：“唉，这里长过树”的叹语里，藏着老潘头儿对鸣沙山曾经有森林、如今却荒芜的惋惜；“叹口气”“点了支旱烟”的动作，是他在提及过往时的无奈与沉重；而“双眼随着苦辣的烟雾扑向鸣沙山”的细节，更将他的目光与思绪牵向这片土地，既带着对生态恶化的伤痛，也藏着他想让荒山重焕绿意的深切渴望。这些描写让老潘头儿的情绪更饱满，也让他后续坚持栽树的行为有了更真挚的情感支撑。 15．本题考查写作手法。 悬念1：老潘头儿每栽活一棵树就刻人名，还经常搂着树哭着叨咕。 根据第③段中的“见他每栽活一棵树就在上面刻个人名，还经常搂着树哭着直叨咕。感觉有些吓人倒怪的”可知，这一情节是悬念：读者会好奇“老潘头儿刻的是谁的名字？他为何对着树哭？”。根据第⑭段中的“解放军在翻越鸣沙山时，很多没有倒在敌人炮火下的战士，却被沙尘暴夺去了生命。有个姓潘的战士曾哭着发誓，等卫城解放，他要把鸣沙山都栽上树，跟山外的森林连成一片”可知，他是幸存的潘姓战士，刻的是牺牲战友的名字”。既引发读者的阅读兴趣，也为后文埋下伏笔，让老潘头儿的形象从“怪异”变得深情、厚重，凸显他栽树是为了完成战友遗愿的初心。 悬念2：老潘头儿说“山那边有海” 根据第④段中的“‘山外有海？’‘有哇，好大一片海呢，绿色的海水摇过来，摇过去’”可知，这是悬念：鸣沙山外本是沙漠，读者会疑惑“山外真的有海吗？老潘头儿为何这么说？”。既勾起“我”和三胖的好奇，推动“我们”帮老潘头儿栽树的情节发展；也为后文“山外的海是连成一片的林海”埋下伏笔，让“海”的意象成为老潘头儿植树理想的象征，使情节更曲折，也深化了“以坚守换绿意”的主题。 悬念3：老潘头儿在沙尘暴中失踪 根据第⑫段中的“当人们找到三胖时，他正蜷缩在泪泉边攥着一棵树苗哭呢。可是老潘头儿没有回来”可知，这是悬念：读者会追问“老潘头儿是被沙尘暴埋了，还是去了别处？”。既让情节陷入紧张，强化“我”和三胖的担忧与期盼；也为后文“发现老潘头儿是为栽树奉献了生命”做铺垫，凸显他为理想牺牲的精神，让人物形象更动人。 16．本题考查标题含义。根据第④段中的“‘山外有海？’‘有哇，好大一片海呢，绿色的海水摇过来，摇过去’”可知，“山那边有海”最初是老潘头儿对“我”和三胖的善意谎言，是他为了勾起孩子对绿意的向往、让“我们”愿意帮他栽树的温柔说辞。 根据第⑮段中的“发现人们不仅在鸣沙山上栽满了树，还将鸣沙山和山外的森林连成了一片犹如环抱着金山银山的林海”可知，“山那边有海”的深层含义是老潘头儿的理想，他要把鸣沙山栽满树，与山外森林连成“林海”，这里的“海”是对成片森林的喻指，承载着他防风固沙、复原土地生机的愿景。 根据第⑭段中的“有个姓潘的战士曾哭着发誓，等卫城解放，他要把鸣沙山都栽上树，跟山外的森林连成一片”，第⑮段中的“我俩沿着老潘头儿栽树的足迹一路走下去”可知，“山那边有海”更象征着老潘头儿等革命战士的信仰与初心：从战争年代守护土地，到和平时期以栽树的方式延续使命，这份“以生命换绿意”的坚守，也成了“我”和三胖传承的精神之“海”。 （25-26九年级上·福建三明·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ______ 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没得说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第④段画线句子是转折关系的复句，语气严肃，强调通讯营检修任务的重要性。 B．本文以第三人称视角展开叙述，增强文章的真实感和可信度，强化读者的代入感。 C．一连长虽参加演训少，经验不足，但积极参与任务，主动攀爬检修，勇气可嘉。 D．从记叙的顺序看，文章使用倒叙的写法，制造悬念吸引读者，增强了艺术效果。 18．“意外”使故事情节更有波澜，本文“检修线路”从开始到完成发生了好几次“意外”，请简要概括。 19．按要求赏析下列句子。 （1）只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。（赏析描写方法） （2）狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……（赏析修辞手法） ★20．本文在刻画白荞形象时运用对比手法，请结合内容简要分析其作用。 21．本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞    战风沙 我选__________________ 理由：___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 17．B 18．（1）捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）；（2）锁定故障点时，却发现没带攀登装备；（3）一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（未攀爬成功）；（4）以为修好了，警报却再次响起。 19．（1）运用动作描写，通过“抱”“夹”“移”“抓”一系列动词，准确逼真地写出了白荞动作的干脆利落，表现了白荞勇敢有担当的精神品质。 （2）示例1：运用拟人的修辞手法，通过“咆哮”“奔腾”将风沙的狂暴拟人化，突出了环境的极端恶劣，衬托出白荞完成检修任务的艰难。 示例2：“焊压”一词运用了比拟（拟物）与夸张的手法，将风沙比作灼热的金属，不仅写出了沙粒打在脸上的力度和疼痛感，更传递出一种被外力强行“焊接”在脸上的窒息感和压迫感，极具表现力。突出了环境的极端恶劣，衬托出白荞完成检修任务的艰难。 20．示例：白荞与一连长的对比：一连长爬杆失败，白荞成功攀爬并修复故障，突出其技术娴熟、经验丰富。 性别与能力的对比：在“男兵都散到各个点上去保障”的背景下，白荞作为女兵主动请缨并完成任务，打破性别刻板印象，彰显“巾帼不让须眉”的担当。 21．示例1：女兵白荞。开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。 示例2：战风沙。设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。 【导语】这篇军旅题材文章以导弹发射为背景，情节紧凑跌宕。通过白荞与一连长检修通信线路的艰难过程，展现军人使命担当。狂风黄沙的环境描写，既渲染紧张氛围，又衬托人物坚韧。人物形象鲜明，白荞经验丰富、果敢，一连长虽经验不足却勇于尝试。语言简洁有力，以小见大，生动诠释了军人在关键时刻坚守岗位、保障任务的无私奉献精神。 【解析】 17．本题考查内容理解。B.增强文章真实感和可信度、强化代入感的叙事视角，通常是第一人称,以“我”的口吻讲述，自带亲历者的真实感；而本文采用第三人称，根据第①段中“白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘”，第⑨段中“一连长听白荞喊道：‘找到了，这里’”可知，作者以旁观者视角客观叙述事件，不受人物视角限制，能完整呈现任务全貌，但并不具备 “增强真实感和可信度”的作用。故选B。 18．本题考查内容理解。根据第③段“一连长回答：‘来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……’”可知，当通信营战士白荞捕捉到通信异常警报，营长询问全面检修线路是否来得及时，一连长道出男兵都外出到各个点保障这一意外情况，这使得原本就紧张的检修任务面临人员紧张的难题。据此可概括为：捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）。根据第⑩段“看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部”，以及第⑪段“他们走得急，没带攀登装备”可知，当好不容易锁定故障点后，却发现没带攀登装备，这无疑给检修工作增添了巨大阻碍，让任务能否按时完成充满变数。据此可概括为：锁定故障点时，却发现没带攀登装备。根据第⑬段中“白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上”可知，一连长在没有攀登装备的情况下，为了争取时间主动尝试攀爬线杆，然而却意外滑落，这一意外让检修进度受阻，也让现场气氛更加紧张。据此可概括为：一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（未攀爬成功）。根据第⑭段中“他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，当一连长以为故障已经排除，检测设备也显示正常时，警报却再次响起，这一意外让原本看到希望的任务又陷入困境，情节再次出现波折。据此可概括为：以为修好了，警报却再次响起。 19．本题考查句子赏析。 （1）根据第⑭段中“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，运用动作描写。作者选取“抱”“夹”“移”“抓”四个连贯的动词，精准刻画了白荞徒手攀爬线杆的动作流程，展现出她动作的娴熟、利落，与前文一连长攀爬滑落的狼狈形成对比，突出了白荞扎实的业务能力和面对紧急任务时的果敢担当。   （2）根据第⑯段中“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……”可知，运用拟人的修辞手法。“咆哮”“奔腾”两个词将狂风黄沙赋予人的行为情态，生动形象地写出了高原风沙的凶猛狂暴，凸显出检修环境的极端恶劣。在这样的环境下，白荞仍坚持两次爬杆检修，环境描写侧面衬托出她完成任务的艰难，以及她不怕吃苦、坚守岗位的军人品质。 “焊压”一词运用比拟（拟物）与夸张的手法，将密集的风沙比作灼热的金属，“焊压”二字既写出沙粒击打在脸上的强烈力度与疼痛感，又传递出风沙紧贴面部、难以摆脱的窒息压迫感，极具画面冲击力。这一写法突出了检修环境的恶劣，反衬出白荞迎难而上、不惧艰苦的坚毅品质。 20．本题考查表现手法。本题要求分析本文在刻画白荞形象时运用对比手法的作用，且需要结合具体句子进行分析。这意味着我们要先找出文中体现对比的地方，这些对比可以是白荞与其他人物（如一连长）的对比，也可以是白荞在不同情境下的表现对比，然后阐述这种对比对塑造白荞形象、推动情节发展或突出文章主题等方面所起到的作用。 与一连长经验方面的对比：根据第⑦段“一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没得说，不过参加演训少，经验不足”，第⑧段中“白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原”可知，通过将一连长参加演训少、经验不足与白荞年年跟着演训部队上高原进行对比，突出了白荞丰富的实战经验。在面对通信异常警报和复杂的检修任务时，这种经验上的优势让白荞的形象更加可靠、专业，为后文她成功完成检修任务埋下伏笔，也从侧面反映出她在部队中不断历练成长的经历。 一连长与白荞攀爬线杆表现的对比：根据第⑪段中“一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去”，第⑭段“白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，一连长在没有攀登装备的情况下尝试攀爬线杆，结果滑落下来；而白荞主动请缨，攀爬动作干脆利落。这一对比生动地展现了白荞的果敢和身手敏捷。在紧急任务面前，白荞没有丝毫犹豫和退缩，果断地承担起责任，与一连长的略显吃力形成鲜明反差，进一步凸显了白荞作为军人的英勇无畏和过硬素质，使白荞的形象更加立体丰满。 白荞前后体力状态的对比：根据第⑭段中“不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’可白荞刚滑下来，警报又再次响起。‘不行，又出故障了，还得爬上去再看看。’白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去”，第⑰段中“来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，白荞在第一次攀爬成功修好故障后，不顾体力消耗，毅然再次攀爬去排查新故障，与最后体力不支躺倒在黄沙里形成对比。这一对比突出了白荞为了完成任务不遗余力、坚韧不拔的精神。她心中只有保障导弹发射成功的使命，即便身体达到极限也毫不退缩，这种强烈的责任感和奉献精神通过前后体力状态的对比得到了淋漓尽致的展现，深化了文章对军人无私奉献主题的表达。 性别与能力的对比：根据第③段中，一连长提到“男兵都散到各个点上去保障了”，在面对通信异常警报和检修线路的任务时，现场男兵都外出执行其他保障任务，处于人手紧张的困境。而在第⑭段，白荞主动站出来，“拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’”并成功完成了检修任务。 在“男兵都散到各个点上去保障”的背景下，白荞作为女兵主动请缨并完成任务，形成了性别与能力的对比。在传统观念中，可能会认为男兵在体力、技术等方面更具优势，更适合执行这类任务，但白荞用自己的行动打破了这种性别刻板印象。她凭借自己的专业技能和坚韧不拔的精神，在关键时刻挺身而出，彰显了“巾帼不让须眉”的担当，展现了新时代女兵的风采，也深化了文章对军人无私奉献、不畏艰难主题的表达。 示例：性别与责任担当对比：男兵全员外出保障，连队人手告急，白荞作为女兵主动请缨扛下检修重任，最终保障通信畅通，打破 “女兵难以胜任高强度任务” 的刻板印象，彰显其巾帼不让须眉的勇气与使命担当。 21．本题考查标题含义及作用。 （1）如选女兵白荞。标题直接锁定本文主人公，“女兵”二字强调其性别属性，与第③段“男兵都散到各个点上去保障了”的背景形成呼应，为后文白荞打破性别刻板印象的形象塑造埋下伏笔。 全文围绕白荞展开。根据第⑤段“ 白荞迎着风沙大吼道：‘报告营长，有’”可知，她迎着风沙主动请缨，根据第⑭段“ 白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：‘我来！’只见她双臂抱杆……可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，她徒手爬杆利落检修。根据第⑮段“‘不行，又出故障了，还得爬上去再看看。’白荞听清了一连长的喊声……一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去”可知，她二次上杆排查隐患。根据第⑰段“风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯……她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，她体力耗尽仍完成任务，标题精准概括了这些核心情节。 标题以人物为核心，既突出白荞技术娴熟、勇于担当的巾帼形象，又借她的事迹，歌颂了新时代军人不畏艰险、坚守使命的精神品质。 （2）如选战风沙。“风沙”是贯穿全文的典型环境，根据第①段中“漩涡一样翻滚的沙尘”，第⑫段“风越来越大，像一支鞭子 ，疯狂向他们抽来”，第⑯段“ 狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来”可知，都写出风沙的狂暴，标题暗示了检修任务的极端艰难。 “战”字体现出战士们与恶劣环境的对抗：白荞和一连长顶着风沙排查线路，徒手爬杆修复故障，标题高度概括了“与风沙搏斗、保障通信畅通”的核心情节。 标题中的“战”不仅是与自然风沙的较量，更体现出以白荞为代表的军人迎难而上、勇担使命的战斗精神，表达了对军人坚守岗位、甘于奉献品质的赞美。据此回答即可。 （25-26九年级上·湖南衡阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 匠人 王庆才 ①（1）匠人善泥塑，手艺没的说，捏啥是啥，一团泥，在手里揉揉捏捏，竹签戳戳点点，手掌交替着抛几个来回，那泥团便生发出一些情绪来，骨刀灵巧地在手中跳跃着，削挑按压间，衣服的褶皱和纹饰便有了水一般流畅的动感，最后施以调和的色彩，整个人便鲜活灵动起来。 ②匠人最擅长的是塑关公，塑关公要细心，不可拖泥带水，要虔诚，不可有烦躁的厌恶情绪。挥笔运刀要一丝不苟，塑造中，自身也要有侠肝义胆，要刀刀凌厉，特别是在把握神情的时候，要赋予塑像超凡的气魄，如此塑造出来的关公才极富神韵……很快，那个面如重枣、凤目长髯、英姿飒爽的关公便有了雄视天下的英雄气概。很多店铺里摆放的关公就是匠人塑造的。 ③匠人的绝活是可以现场发挥，过路的行人，无论男女老少，让他捏，立等片刻就好。 ④一次匠人将一个杀猪匠捏得极其威武，除了相貌没变，身材造型刚毅挺拔，立在那里虎虎生威。杀猪匠五短身躯，原本很自卑，可看了匠人为他捏的塑像，自信满满……那一次匠人落得一副猪大肠。 ⑤匠人给烧饼店的掌柜也捏过像，掌柜的有些吝啬，不想付钱，便嘲讽说，你捏的是武大郎，哪是我？话语刁钻刻薄……面对这种人，匠人自有对付的方法。第二天，匠人专门捏了个武大郎卖烧饼的泥人，摆在了摊位上。还没有板凳高的武大郎担着一副装有烧饼的担子，高声吆喝着，样子极其滑稽。路过的人都说武大郎像烧饼店的掌柜的。那个泥像在街上摆了很多天，引得很多人驻足观望。烧饼店掌柜的担心自己店铺的生意受损，最后将那个泥人高价买走了。 ⑥匠人给马府的四小姐也捏过像。塑像一副学生装扮，很清纯，含蓄地微笑着，特别是那双眼睛，含情脉脉，四小姐喜欢得不得了，捧在手里不肯放下。匠人嘱咐四小姐，泥人不能暴晒只能选择阴干。 ⑦四小姐没事的时候就跑到街上来看匠人捏泥像，有时会带一些糖果糕点什么的送给匠人。匠人教她捏泥狗狗，四小姐捏的泥狗狗还真能吹响，四小姐乐得什么似的。（2）四小姐对匠人是有好感的，但四小姐就是四小姐，后来四小姐嫁给了外地的一个客商。 ⑧匠人捏泥人是为了糊口，他和那些扛活的、卖唱的、修鞋的、打把式卖艺的、拉黄包车的没什么区别，有时忙了一天也未必换来一餐饭。 ⑨那天，一个日本人来到摊前，日本人叫藤野，藤野是师团长，是禹城鬼子的最高指挥官，他让匠人捏个泥像，不是他本人。他从怀里掏出一张照片，照片上是一个戴头冠，穿和服的日本男人。看藤野凶神恶煞的样子匠人没敢拒绝。 ⑩一番捶打之后，泥块渐渐成了形，再经过一番刻意的蹂躏，人像就捏了出来。捏得太像了，藤野一边竖大拇指，一边冲那尊泥像恭敬施礼，称那个泥像为天皇圣上。匠人这时候才知道他捏的这个泥人是日本裕仁天皇，日本鬼子的头。 ⑪匠人说，泥人还没有最后完工，还有一道工序。匠人在泥像的衣领和袖口上用骨针刻画了一些纹饰，然后才交给藤野。 ⑫藤野将那尊泥像摆放在居室中，每日朝拜。 ⑬秋后的蚂蚱能蹦跶几天呢？被鬼子欺压了多年的禹城百姓终于要见到曙光了。 ⑭（3）八路军围禹城的时候，藤野惶惶不可终日。面对那个泥像，藤野拜得更勤了。那天，正朝拜时，一发炮弹落在了院子里，泥像从神龛上掉落下来，摔成了几瓣。 ⑮藤野一脸沮丧地捧着泥像，不知如何是好，突然他好像发现了什么，泥像断裂的袖口中隐藏着几个汉字，字体细如发丝，犹如錾刻的纹饰，肉眼很难识别，仔细辨认，藤野认出了那几个汉字：倭寇必败！ ⑯（4）那天刚好是1945年8月15日，是日本裕仁天皇宣布接受波茨坦公告，无条件投降的日子。 22．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．匠人专门捏了个武大郎卖烧饼的泥人来嘲讽烧饼店的掌柜，看出他是一个睚眦必报的人。 B．小说选取匠人捏泥人的几个片段，生活气息浓郁。语言平白晓畅，同时又不失生动形象。 C．作者既没有交代匠人姓名，也没有描绘其相貌，是为了突出他只是社会底层的普通一员。 D．小说采用第三人称全知视角来讲述故事，自由灵活，不受时间和空间的限制，视野开阔。 23．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子（1）通过“削挑按压”等动词生动地描述了匠人捏泥塑的过程，突出匠人技艺的高超。 B．句子（2）中“但四小姐就是四小姐”可看出四小姐是一个敢作敢当，很有个性的勇敢女性。 C．句子（3）综合运用了心理描写和动作描写，写出了藤野面对八路军的围攻无计可施的处境。 D．句子（4）交代了日本人投降的具体日子，既回应了上文的“倭寇必败”，也彰显了文章主旨。 ★24．泥像的袖口中隐藏着“倭寇必败”几个汉字，这一结果虽出人意料，但前文多处伏笔又使之合情合理。文章有哪些伏笔？请结合文本具体分析。 25．小说中的“匠人”在被迫为日本军官藤野塑像时，选择了在像内隐藏“倭寇必败”四字进行抗争。这是一种无声却充满智慧的勇敢。请结合文本，并联系现实，谈谈你认为在极端困境下，是这种“隐忍的智慧”更可贵，还是“直接的抗争”更值得敬佩？请阐述你的观点和理由。 【答案】 22．A 23．B 24．①“匠人最擅长的是塑关公”“自身也要有侠肝义胆”等暗示匠人是一个富有民族气节的艺人，为他后来在泥像上刻字埋下伏笔。 ②文章在描写匠人为藤野捏泥像时，运用了“捶打”“蹂躏”等富有感情色彩的词语，暗示了匠人对日本鬼子的痛恨。 ③在知道捏的泥像是日本裕仁天皇后，匠人说还有一道工序，然后在泥像的衣领和袖口上刻画纹饰，暗示匠人在泥像上动了手脚。 25．我认为在极端困境下，“隐忍的智慧”更可贵。从文中看，匠人处于被日军控制的险境，若直接抗争，不仅无法传递反抗的意志，还会立刻陷入生命危险；而他选择在泥像中隐秘刻下“倭寇必败”，既以“未完成工序”的借口保全了自身，又将反抗的信号藏于敌人的信仰象征中，最终在日军投降时让这份反抗的力量显现，达成了以柔克刚的效果。在生活中，当力量悬殊、直接对抗会招致毁灭时，隐忍的智慧是一种“以退为进”的策略，它既守护了自身的抗争资本，又能在合适的时机释放更持久的力量，这种韧性与谋略，比不计后果的直接抗争更具长远的价值。 【导语】这篇小说以“匠人捏泥”为线，借日常手艺片段衬出底层生活之苦，又以“塑天皇像藏‘倭寇必败’”的情节，将小人物的隐忍智慧与民族气节交织。以小见大的笔法，让捏泥人的微末技艺承载起抗战的宏大主题，平凡匠人的狡黠与勇毅，既显市井烟火气，又藏家国大义，于细微处见精神重量。 【解析】22．本题考查内容理解与分析。 A.“看出他是一个睚眦必报的人”表述有误。依据第⑤段“路过的人都说武大郎像烧饼店的掌柜的。那个泥像在街上摆了很多天，引得很多人驻足观望。烧饼店掌柜的担心自己店铺的生意受损，最后将那个泥人高价买走了”可知，匠人特意捏了个武大郎卖烧饼的泥人，从众人的反应看，这是侧面说明匠人专门捏塑像的水平高超。 故选A。 23．本题考查理解辨析选文内容能力。B.“四小姐是一个敢作敢当，很有个性的勇敢女性”表述有误。依据第⑦段“四小姐对匠人是有好感的，但四小姐就是四小姐，后来四小姐嫁给了外地的一个客商”，第⑧段“匠人捏泥人是为了糊口，他和那些扛活的、卖唱的、修鞋的、打把式卖艺的、拉黄包车的没什么区别，有时忙了一天也未必换来一餐饭”可知，这句话是指四小姐受身份、阶层限制，最终选择了符合自身阶层的婚姻，并非体现“敢作敢当、有个性的勇敢女性”。故选B。 24．本题考查分析伏笔的能力。从第②段“匠人最擅长的是塑关公，塑关公要细心，不可拖泥带水，要虔诚，不可有烦躁的厌恶情绪。挥笔刃刀要一丝不苟，塑造中，自身也要有侠肝义胆，要刀刀凌厉，特别是在把握神情的时候，要赋予塑像超凡的气魄，如此塑造出来的关公才极富神韵”可知，匠人最擅长的是塑关公，捏关公的时候要刀刀凌厉，自身也要有侠肝义胆，这暗示匠人是一个富有民族气节的手工艺人，为他后来在泥像上刻字埋下伏笔。从第⑩段“一番捶打之后，泥块渐渐成了形，再经过一番刻意的蹂躏，人像就捏了出来”可知，句中的“捶打”“蹂躏”这些动作细节描写表现了匠人在匠人对日本鬼子的痛恨。 从第⑩段“藤野一边竖大拇指，一边冲那尊泥像恭敬施礼，称那个泥像为天皇圣上。匠人这时候才知道他捏的这个泥人是日本裕仁天皇，日本鬼子的头”，第⑪段“泥人还没有最后完工，还有一道工序。匠人在泥像的衣领和袖口上用骨针刻画了一些纹饰，然后才交给藤野”可知，得知捏的是日本裕仁天皇泥像后，匠人又在泥像的衣领和袖口上刻画纹饰，这暗示匠人在泥像上做了手脚。 据此作答即可。 25．本题考查内容理解与拓展运用。原文设定的背景是日军占领时期，匠人被日军逼迫为天皇塑像，此时日军手握生杀大权，匠人处于绝对的弱势地位。如果匠人选择直接抗争，比如拒绝塑像、当面斥责日军，从当时的局势来看，必然会立刻招致杀身之祸。这种抗争不仅会让匠人失去生命，更无法传递任何反抗的意志，属于“以卵击石”，毫无实际意义。 原文中匠人没有选择硬碰硬，而是表面顺从日军的要求，暗中在泥像的衣领和袖口处用骨针刻画“倭寇必败”的字样，还以“尚有一道工序未完成”为借口拖延。从这一情节可知，匠人通过隐忍的姿态，既保全了自身的性命，又将反抗的信号巧妙藏于敌人的“信仰象征”之中；而“未完成工序”的借口，又为后续反抗信号的显现埋下伏笔。最终在日军投降时，这份隐藏的反抗力量得以公之于众，达成了“以柔克刚”的效果。这种方式既没有牺牲自身，又实现了精神层面的反抗，其价值远超不计后果的直接抗争。 原文中匠人并非毫无血性，此前面对刻薄的烧饼店掌柜，他曾用捏武大郎泥人的方式巧妙反击，这说明他本身具备反抗的勇气与智慧。而在面对日军的极端困境时，他没有沿用日常的反击方式，而是选择了更隐忍的策略。从这一行为转变可知，匠人清楚地认识到局势的凶险，他的隐忍不是妥协，而是一种“以退为进”的谋略，先守护好自身的抗争资本，再等待合适的时机释放力量。这种策略，比一时意气的直接抗争更具长远价值。 （25-26九年级上·重庆渝中·期中）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 算法中的微光 ①雨水将城市浸泡成一片模糊的光海。李默的电动车在晚高峰中艰难穿行，像困在玻璃缸里的鱼。保温箱里装着三份订单，最上面是彩虹蛋糕——客户备注“这是给女儿精心挑选的生日礼物”。 ②这是李默送外卖的第三年。算法早已将他的生活拆解成数据：平均时速28km/h，每单节省1.7分钟，日接单量维持在42-45单之间最优。算法，是计算机系统解决问题的计算方法。外卖平台的算法，冷酷地支配着骑手的工作。 ③红灯。他单脚撑地，从怀里掏出冷掉的包子。昨天因为送错大楼，系统判定他“路线规划能力不足”，扣减了15%的优质订单分配。今天，他必须用更快的速度弥补损失。 ④彩虹蛋糕的订单指向一个待拆迁的老小区。爬上六楼时，他听见自己的喘息声在楼道里回荡。 ⑤开门时，小女孩的欢呼从门缝漏出：“爸爸居然猜中了我想要彩虹蛋糕！”李默心中泛起一阵悲哀。他昨天送出去了五个彩虹蛋糕，因为在“儿童最想要的生日礼物”算法推荐榜上，彩虹蛋糕排第一名！ ⑥第二单是送往商务写字楼的咖啡。大厅里，白领们像遵循某种程序的生物，对浑身湿透的外卖员视而不见。李默想起五年前，自己也曾在类似的写字楼里设计算法模型，直到公司用他参与开发的“智能配送系统”替代了包括他在内的整个运营团队。李默就是在那一天被裁员，失去了程序员工作，成为了一名外卖员。 ⑦第三单的目的地在医院后街的老年公寓。门内传来窸窸窣窣的开锁声，李默脑海中的计时器在滴答作响。超时将触发系统的“配送能力评估”，会扣款，扣除该订单40%的配送费。 ⑧门开了，老人眯着眼：“小伙子，能帮我打开饭盒吗？孩子们给我买了智能饭盒，说最适合老年人，可我花了一上午，都打不开这盖子……”老人手腕上戴着最新的智能健康手环，与这间简陋的公寓格格不入。 ⑨李默本想拒绝，但看见老人颤抖的手，还是走了进去。餐桌上摆着智能手机，屏幕上是子女的未读消息：“妈，虽然这一年我们没有回家，但算法比我更适合照顾您。” ⑩“孩子们信算法，”老人苦笑，“算法说该吃什么、该几点睡觉、该做什么运动。可比我这个当妈的懂得多。” ⑪墙上的全家福里，年轻时的老人笑容灿烂，身边的孩子们还依偎在她怀里。 ⑫…… ⑬离开时雨小了，积水倒映着城市的霓虹，像打碎的代码。 ⑭手机显示超时7分钟，系统自动扣除了40%配送费。 ⑮但李默意外地没有焦虑——在某个瞬间，他意识到自己刚刚完成了一场微小的人类叛变：在算法规定的世界里，他选择了做一个人。 ⑯在这个被算法精确计算的城市里，总有些东西无法被量化——比如雨夜里选择超时的七分钟，比如人性的关怀，人类情感的真正价值。 ——改编自电影《逆行人生》 26．概括内容 小说中算法世界里，人们都有得有失。请阅读全文，概括相关内容。 得到 失去 小女孩 彩虹生日蛋糕 用心的父爱 李默 ①________ 40%的配送费 老人 各种智能设备 ②________ 27．赏析手法 小说开头描写环境“雨水将城市浸泡成一片模糊的光海”，有什么好处？ 28．品析意象 小说中多次出现“算法”这一意象。请简要分析“算法”在结构和主旨上的作用。 29．人物心理 小说中李默在“遵循算法”与“人性选择”之间选择了后者，请描写出他在选择了帮助老人之后的心理活动。 ★30．叙事笔法 小说运用了“讽刺”的笔法，请概括出文中的三处。 【答案】 26．做一个人（与人性相关即可） 子女/亲情的陪伴 27．①描写了雨天城市的景象，渲染了朦胧模糊的氛围；②烘托出外卖员工作的艰难或李默迷茫困境的心情；③为下文写人们在算法时代下的生存状态作铺垫 28．①结构上：线索，串联起李默送外卖的三个故事；②主旨上：批判了完全被算法支配的生活，缺乏人性的关怀，忽略了人类情感的真正价值 29．“完了，超时了7分钟！系统要扣我40%的配送费！但是我帮助了老人打开智能饭盒，我做了一件真正有价值的事！我不后悔！ 30．①小女孩以为彩虹蛋糕是父亲精心挑选的，结果是算法推荐的。②李默开发出“智能配送系统”，结果反被它替代，失去程序员工作。③子女通过算法给老人购买最适合的智能饭盒，结果老人一上午都打不开 【导语】本文以雨天配送为线索，借三单外卖串联算法对人的规训与异化，从程序员到骑手的身份反差深化主题。老年公寓的超时相助是核心转折，以“微小的人类叛变”点亮人性微光，用细腻场景与强烈对比，叩问算法时代情感与关怀的不可量化价值，立意深刻，笔触冷峻却饱含温度。 【解析】 26．本题考查内容概括。 第一空：结合第⑨段“李默本想拒绝，但看见老人颤抖的手，还是走了进去”；第⑮段“在某个瞬间，他意识到自己刚刚完成了一场微小的人类叛变：在算法规定的世界里，他选择了做一个人”分析可知，李默原本受算法约束（超时会扣配送费），但他选择帮助老人，这一行为让他突破了算法的“物化支配”，找回了人性的关怀与自我的主体性，即“做一个人（或人性的温度）”。据此可填：做一个人。 第二空：结合第⑨段“孩子们给我买了智能饭盒，说最适合老年人，可我花了一上午，都打不开这盖子”；第⑩段“孩子们信算法……可比我这个当妈的懂得多”；第⑪段“墙上的全家福里，年轻时的老人笑容灿烂，身边的孩子们还依偎在她怀里”分析可知，老人得到了智能设备，但子女用算法替代了陪伴，她失去的是子女的情感关怀与亲情陪伴。据此可填：子女/亲情的陪伴。 27．本题考查句子赏析。“雨水将城市浸泡成一片模糊的光海”中，“浸泡”写出雨水的密集、范围广，“模糊的光海”将城市灯光与雨水交融的景象具象化。这句话直接描绘出雨天城市被雨水笼罩、灯光朦胧的视觉画面，自然渲染出一种朦胧、混沌的氛围。结合下文“李默的电动车在晚高峰中艰难穿行，像困在玻璃缸里的鱼”可知，李默在这样的环境中艰难穿行，“浸泡”“模糊”的环境，搭配“艰难穿行”“困在玻璃缸里的鱼”的比喻，侧面烘托出李默送外卖时的奔波不易，也暗含他被生活（算法）束缚的迷茫、压抑心情。 结合第②段“算法早已将他的生活拆解成数据：平均时速28km/h，每单节省1.7分钟，日接单量维持在42-45单之间最优。算法，是计算机系统解决问题的计算方法。外卖平台的算法，冷酷地支配着骑手的工作”可知，开头“模糊的光海”营造的混沌感，与后文算法支配下人们（李默、老人等）的生存状态相呼应，为展现算法时代下人的异化、情感的模糊作了铺垫。 28．本题考查意象的作用。结合第②段“算法早已将他的生活拆解成数据：平均时速28km/h，每单节省1.7分钟……冷酷地支配着骑手的工作”（算法支配李默的外卖工作）、第⑤段“在‘儿童最想要的生日礼物’算法推荐榜上，彩虹蛋糕排第一名”（算法主导小女孩的礼物选择）、第⑧⑨段“孩子们给我买了智能饭盒……算法比我更适合照顾您”（算法替代老人的亲情陪伴）分析可知，“算法”贯穿李默送的三单外卖：从支配他的配送节奏，到决定小女孩的礼物，再到替代老人的子女关怀，串联起三个故事的核心冲突，是推动情节发展的线索。结合第③段“昨天因为送错大楼，系统判定他‘路线规划能力不足’，扣减了15%的优质订单分配”、第⑩段“算法说该吃什么、该几点睡觉、该做什么运动。可比我这个当妈的懂得多”分析可知，这些句子展现了“算法”对人的生活、情感的全面入侵：它将李默简化为数据，让子女用它替代陪伴，批判了完全被算法支配的生活的冰冷；结合第⑯段“总有些东西无法被量化……——比如人性的关怀，人类情感的真正价值”，进一步凸显主旨：算法忽略了情感与关怀的价值，表达了对人性本真的呼唤。 综上分析，小说中多次出现“算法”这一意象，作用是：①结构上：“算法”是线索，通过第②段“支配着骑手的工作”、第⑤段“算法推荐榜”、第⑨段“算法比我更适合照顾您”等内容，串联起李默送三单外卖的故事，推动情节发展；②主旨上：结合第③段算法对李默的“数据规训”、第⑩段算法对亲情的替代，批判了被算法支配的生活的冰冷，再通过第⑯段“无法被量化的人性关怀”，凸显主旨：算法忽略了人类情感的真正价值，呼唤对人性本真的坚守。 29．本题考查揣摩人物心理。结合第⑦段“超时将触发系统的‘配送能力评估’，会扣款，扣除该订单40%的配送费”，第③段“昨天因为送错大楼，系统扣减了15%的优质订单分配”分析可知，这些内容体现李默最初的焦虑——超时会带来实际损失，所以选择帮助老人后，他会先闪过对“扣款”的本能顾虑。结合第⑨段“看见老人颤抖的手”、第⑧段“孩子们给我买了智能饭盒……算法比我更适合照顾您”等内容分析可知，老人的脆弱与子女用算法替代陪伴的冷漠，是李默选择的核心动因，所以他的心理会包含对老人的共情与对算法的反思。结合第⑮段“他意识到自己刚刚完成了一场微小的人类叛变：在算法规定的世界里，他选择了做一个人”分析可知，这是李默心理的升华，从“顾虑损失”转向“认同人性选择”，体现对自我主体性的找回。 示例：扣款提示音响起，我竟没半点焦灼。掌心还留着老人手的颤抖，算法算得出时速订单，算不出她眼里的无助。这七分钟的“违规”，让我终于觉得，我是李默，不是个被数字支配的骑手。 30．本题考查讽刺手法的作用。结合第⑤段“小女孩的欢呼从门缝漏出：‘爸爸居然猜中了我想要彩虹蛋糕！’李默心中泛起一阵悲哀。他昨天送出去了五个彩虹蛋糕，因为在‘儿童最想要的生日礼物’算法推荐榜上，彩虹蛋糕排第一名！”分析可知，父亲自以为“精心挑选”的礼物，实则是算法推荐的爆款，并非真正洞察女儿的喜好；所谓“猜中”，不过是算法操纵下的巧合。这种“个性化”表象与“同质化”现实的反差，讽刺了人们对算法的盲目依赖，消解了礼物背后的真情实感。结合第⑥段“李默想起五年前，自己也曾在类似的写字楼里设计算法模型，直到公司用他参与开发的‘智能配送系统’替代了包括他在内的整个运营团队。李默就是在那一天被裁员，失去了程序员工作，成为了一名外卖员”分析可知，李默作为算法的创造者，最终却被自己开发的算法夺走工作，沦为被算法支配的骑手。这种“创造者”与“被支配者”的身份反转，讽刺了算法发展对劳动者的异化，揭示了技术进步背后的冰冷与残酷。结合第⑧段“老人眯着眼：‘小伙子，能帮我打开饭盒吗？孩子们给我买了智能饭盒，说最适合老年人，可我花了一上午，都打不开这盖子……’”；第⑨段“屏幕上是子女的未读消息：‘妈，虽然这一年我们没有回家，但算法比我更适合照顾您。’”分析可知，子女声称“算法比我更适合照顾您”，用智能设备代替亲情陪伴，可老人连智能饭盒都打不开，陷入生活不便的困境。这种“高科技关怀”与“低能生活”的反差，讽刺了子女用算法逃避赡养责任的虚伪，批判了算法对亲情的割裂与消解。 （25-26九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 青山证 林筠 ①六月的赣南，群山如黛，细雨初歇。年轻的建筑师陈序，跟着向导，踩着湿滑的青石板路，再一次走进了这座名为“梅岗”的深山村落。他此行的任务，是为一段即将被规划为红色旅游高速的路段做前期的勘察设计。而梅岗，正处于这条规划线的必经之路上。 ②村支书老杨接待了他，一个皮肤黝黑、沉默寡言的中年汉子。当陈序在村委会展开规划图，兴致勃勃地讲解着高速公路将如何如巨龙般穿山越岭，为这片沉寂的土地带来生机与财富时，老杨只是“吧嗒吧嗒”地抽着旱烟，浑浊的目光望向窗外云雾缭绕的山峰，未置可否。 ③“杨支书，您看，隧道出口就计划设在村东头的这片坡地，拆迁量小，效益最大化。”陈序用激光笔在图纸上圈点着。 ④老杨终于收回目光，在鞋底磕了磕烟灰，声音沙哑：“陈工，这路……非打这儿过不可吗？” ⑤“这是经过多方论证的最优方案。”陈序的语气带着不容置疑的专业自信。 ⑥老杨沉默了片刻，站起身：“走吧，我带你去个地方。” ⑦他们没有去村东的坡地，而是沿着一条被茅草半掩的小径，向后山走去。路越走越窄，林越走越深，湿热的空气裹挟着竹叶和腐土的气息，沉重得让人喘不过气。陈序跟在后面，皮鞋早已被露水打湿，裤脚沾满了泥泞，心头泛起一丝不耐。他不明白，这个固执的村支书究竟要带他去看什么，难道比省里定下的规划还要重要？ ⑧就在陈序几乎要开口放弃时，眼前豁然开朗。那是一片向阳的山坡，与周围葱郁的林木不同，这里整齐地矗立着一排排、一片片……石碑。是的，是石碑。大部分都已残破不堪，风化严重，许多上面的字迹已然模糊，只能勉强辨认出五角星的轮廓。它们像一支沉默的、永远坚守在此地的军队，静静地站立在青山怀抱之中。 ⑨这是一片红军烈士墓群。 ⑩老杨走到一块相对完整的石碑前，用粗糙的手掌，小心翼翼地拂去上面的青苔与落叶。他蹲下身，就像面对一位熟稔的老友。 ⑪“这里，埋着三百七十二位红军战士。”老杨的声音不高，却像锤子一样敲在陈序的心上，“大部分，连名字都没留下。” ⑫他指向墓群深处：“民国二十三年，敌人围剿，一支红军部队在这梅岗一带阻击，掩护主力转移。仗打了三天三夜，弹药打光了，就跟敌人拼刺刀，石头砸……最后，就剩下十几个人，退到了这个山头。” ⑬山风穿过林梢，发出呜咽般的声音，仿佛在为那段历史伴奏。 ⑭“后来呢？”陈序下意识地问，来时的不耐早已被一种肃穆的情绪取代。 ⑮“后来？”老杨的目光变得悠远而悲凉，“敌人攻不上来，就放火烧山。那火啊，烧了整整一天一夜……等老乡们冒死上来的时候，就只剩下这些焦黑的遗体了。乡亲们流着泪，把烈士们的尸骨收敛了，就地掩埋，用山上的石头，一块一块，刻上五角星，立了这些碑。” ⑯老杨转过身，盯着陈序，那双平日里显得有些浑浊的眼睛，此刻却锐利得像山里的鹰：“陈工，你刚才问，路非打这儿过不可吗？我现在告诉你，这片坟茔底下，不只是三百七十二位烈士的忠骨。当年为了掩护部队撤退，给红军带路、送粮、送盐的梅岗百姓，被敌人抓住，活埋、枪杀了近百人，就在那边——”他抬手一指不远处的一片洼地，“那里面，也埋着我们的先人。” ⑰“这座山，不只是山。”老杨的声音哽咽了，“它是由烈士的血、乡亲的命，一层一层垒起来的。它是一座山，也是一座碑啊！” ⑱陈序怔住了。他环视着这片寂静的墓群，看着那些无名的石碑，第一次感到自己手中的规划图是如此沉重，那些冰冷的线条和数据，在此刻显得那么苍白无力。他仿佛听到了七十多年前那震耳欲聋的枪炮声、呐喊声，看到了那映红天际的烈火，闻到了那掺杂着硝烟与血腥的空气。 ⑲老杨从口袋里摸索出一个小布包，层层打开，里面是一枚已经锈迹斑斑、却依旧能看出镰刀锤头轮廓的铜扣。“这是我爷爷留下的，他是那场战斗的幸存者，也是后来的守墓人。他临终前跟我说，娃，咱梅岗人，命是红军救的，咱得守着他们，不能让他们孤单。” ⑳陈序默默地收起了图纸和激光笔。他没有再说话，只是对着这片无名的墓群，深深地、深深地鞠了三个躬。 ㉑返程的路上，细雨又悄然飘落。陈序回头望去，那片青山在雨雾中愈发苍翠、巍峨。他知道，他带回城的，将不仅仅是一份需要修改的图纸。 （选自《人民文学》，有删改） 31．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．陈序最初到梅岗时充满着专业自信，其规划主要关注拆迁量与工程效益等现实因素。 B．老杨“吧嗒吧嗒”抽旱烟、目光浑浊等细节，流露出了对红色旅游开发的抵触情绪。 C．文中“山风”“细雨”等自然元素的描写，既渲染氛围，也巧妙串联起历史与现实。 D．老杨讲述红军故事的语段中多处使用省略号，表现了人物语言的停顿与沉重的情感。 32．阅读全文，请将陈序的心理与情感变化历程补充完整。 初至梅岗，讲解规划，兴致勃勃→前往深山，道路泥泞，①_________→见到墓群，听闻历史，②_________→收起图纸，深深鞠躬，反思崇敬。 33．结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）他仿佛听到了七十多年前那震耳欲聋的枪炮声、呐喊声，看到了那映红天际的烈火，闻到了那掺杂着硝烟与血腥的空气。（从修辞手法的角度。） （2）他带回城的，将不仅仅是一份需要修改的图纸。（分析句子含义。） ★34．小说第⑲段中的“铜扣”是一件重要的物象。请分析它在文中的作用。 35．这篇小说的主人公，有人认为是陈序，有人认为是老杨。你更认同哪一种观点？请结合全文，阐述你的理由。 【答案】 31．B 32．不耐 肃穆 33．（1）运用排比的修辞手法，将听觉(枪炮声、呐喊声)、视觉(映红天际的烈火)、嗅觉(硝烟与血腥)相结合，多角度再现了当年战斗的惨烈场景，强烈冲击读者感官，突出陈序内心的震撼，也让历史画面更具感染力. （2）表层含义：陈序需要修改高速公路规划图纸，避开烈士墓群；深层含义：他还带回了对历史的敬畏、对先烈的缅怀，以及对“发展与传承”的重新思考，意识到工程规划不仅要考虑经济效益，更要尊重历史、守护红色记忆。 34．作为老杨爷爷的遗物，串联起红军战斗、百姓守墓的历史，让故事更具真实性与连贯性；铜扣上的镰刀锤头象征红军精神，是老杨家族传承守墓使命的见证，凝聚着梅岗人对先烈的感恩与坚守；通过铜扣承载的历史记忆，凸显“铭记先烈、守护初心”的主题，也让陈序的思想转变更具说服力。 35．示例：主人公是陈序。情节：小说以陈序的勘察任务为线索，从初至梅岗的自信，到听闻历史后的震撼，再到最终的反思与转变，完整呈现了其思想成长历程，是故事的核心叙事对象。主题：通过陈序的转变（从关注工程效益到重视历史传承），凸显了“新时代青年应敬畏历史、守护红色记忆”的主题，是主题表达的关键人物。 【导语】这篇小说通过年轻建筑师陈序与村支书老杨的冲突，展现了现代发展与历史记忆的碰撞。作者以细腻的笔触描绘了梅岗村的红军烈士墓群，通过老杨的叙述和“铜扣”的象征，凸显了对革命历史的敬畏与守护。小说巧妙运用自然景物烘托氛围，在现实与历史的交织中，引发对发展与传统、记忆与责任的深刻思考，体现了红色题材文学的时代价值。 31．本题考查内容的理解和分析。B.结合第②段“老杨只是‘吧嗒吧嗒’地抽着旱烟，浑浊的目光望向窗外云雾缭绕的山峰，未置可否”可知，文章只是提及到老杨听着陈工的报告时，他没有对其结论表示赞同或否认，“吧嗒吧嗒”抽旱烟、目光浑浊等细节体现的是他在思考如何向陈序说明梅岗这片土地的特殊意义；并非是“对红色旅游开发的抵触情绪”；故选B。 32．本题考查概括文章内容。 第一空，结合“前往深山，道路泥泞”，找到第⑦段“路越走越窄，林越走越深，湿热的空气裹挟着竹叶和腐土的气息，沉重得让人喘不过气。陈序跟在后面，皮鞋早已被露水打湿，裤脚沾满了泥泞，心头泛起一丝不耐”可知，陈序前往深山，在泥泞的道路上行走时，心头泛起一丝不耐。故填：不耐。 第二空，结合“见到墓群，听闻历史”，找到第⑭段“陈序下意识地问，来时的不耐早已被一种肃穆的情绪取代”，第⑱段“陈序怔住了。他环视着这片寂静的墓群，看着那些无名的石碑，第一次感到自己手中的规划图是如此沉重，那些冰冷的线条和数据，在此刻显得那么苍白无力”可知，陈序听到老杨叙述这片土地光荣的历史时，内心洋溢一种肃穆的情绪，他被眼前那些无名的石碑的故事所感动。故填：肃穆感动。 33．本题考查赏析句子。 （1）“听到了七十多年前那震耳欲聋的枪炮声、呐喊声，看到了那映红天际的烈火，闻到了那掺杂着硝烟与血腥的空气”这里“听到了……看到了……闻到了……”三个结构相似的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。“听到了七十多年前那震耳欲聋的枪炮声、呐喊声”这是从听觉来描写陈序仿佛听到当年的战斗的枪炮声以及战士们的呐喊声，“看到了那映红天际的烈火”这是从视觉角度来描写陈序仿佛看到当年敌人烧山，战士葬身火海的惨烈景象；“闻到了那掺杂着硝烟与血腥的空气”这是从嗅觉上描写陈序仿佛闻到当年战士们在此与敌人展开不屈不挠的战斗的硝烟与血腥；这些是从不同角度来展示陈序听老杨叙述这片土地战斗时，想象中的七十多年前战斗的场景，渲染战斗的惨烈和悲壮，让读者如临其境，也表现出陈序内心受到的强烈震撼，体现他深刻感受到了历史的沉重。 （2）结合第①段“他此行的任务，是为一段即将被规划为红色旅游高速的路段做前期的勘察设计。而梅岗，正处于这条规划线的必经之路上”，第③段“隧道出口就计划设在村东头的这片坡地，拆迁量小，效益最大化”，第⑰段“它是由烈士的血、乡亲的命，一层一层垒起来的。它是一座山，也是一座碑啊”，第⑱段“陈序怔住了。他环视着这片寂静的墓群，看着那些无名的石碑，第一次感到自己手中的规划图是如此沉重，那些冰冷的线条和数据，在此刻显得那么苍白无力”，第⑳段“陈序默默地收起了图纸和激光笔。他没有再说话，只是对着这片无名的墓群，深深地、深深地鞠了三个躬”，第㉑段“他带回城的，将不仅仅是一份需要修改的图纸”可知，一开始，陈序经过周密的计算，确定将隧道的出口就计划设在村东头的这片坡地。后来他听到老杨讲述梅岗壮烈的历史故事后，他被眼前的无名碑群的故事所震撼，认识到这不仅是一座山，也是一座碑。“不仅仅是一份需要修改的图纸”表示陈序意识到工程需避开烈士墓群，并且他也懂得设计不仅要考虑经济效益，更加要保护当地光荣的历史记忆；表现陈序对革命历史的敬畏、对红色精神的传承。 34．本题考查物象的作用。结合第⑲段“老杨从口袋里摸索出一个小布包，层层打开，里面是一枚已经锈迹斑斑、却依旧能看出镰刀锤头轮廓的铜扣。‘这是我爷爷留下的，他是那场战斗的幸存者，也是后来的守墓人。他临终前跟我说，娃，咱梅岗人，命是红军救的，咱得守着他们，不能让他们孤单。’”可知，“铜扣”是老杨爷爷留给老杨的历史见证物。这个“铜扣”见证了当年红军战士为了保护梅岗人民而壮烈牺牲的历史。它是红军精神与梅岗百姓守护精神的见证，串联起过去与现在，丰富了小说的历史内涵。 “镰刀锤头轮廓的铜扣”是红军精神的象征。老杨的爷爷是红军战斗的幸存者、守墓人，他见证红军救下梅岗的历史，当地百姓也以实际行动来守护烈士的墓群，不让烈士因此而感到孤独。老杨爷爷是守墓人，临终前将铜扣传给老杨，老杨又将其展示给陈序，它象征着梅岗人对红军烈士的守护与传承精神。“铜扣”见证军民鱼水情深的情谊。 结合第⑳段“陈序默默地收起了图纸和激光笔。他没有再说话，只是对着这片无名的墓群，深深地、深深地鞠了三个躬”，第㉑段“他带回城的，将不仅仅是一份需要修改的图纸”，可知，陈序听到这些感人的故事，内心为之震撼，他决定要保护当地无名的墓群，将图纸重新修改。这体现“铜扣”是推动了情节发展的关键物品。老杨拿出铜扣，进一步向陈序表明了梅岗这片土地的特殊意义，凸显“铭记先烈、守护初心”的主题，也让促使陈序思想发生转变，坚定了修改图纸的决心。 35．本题考查理解小说的主人公。这是开放性作答的题目，选择哪个观点都可以，要结合文章的具体内容阐述清楚即可。 陈序：结合第①段“他此行的任务，是为一段即将被规划为红色旅游高速的路段做前期的勘察设计。而梅岗，正处于这条规划线的必经之路上”，第③段“隧道出口就计划设在村东头的这片坡地，拆迁量小，效益最大化”，第⑦段“陈序跟在后面，皮鞋早已被露水打湿，裤脚沾满了泥泞，心头泛起一丝不耐。他不明白，这个固执的村支书究竟要带他去看什么，难道比省里定下的规划还要重要”，第⑭段“陈序下意识地问，来时的不耐早已被一种肃穆的情绪取代”，第⑱段“陈序怔住了。他环视着这片寂静的墓群，看着那些无名的石碑，第一次感到自己手中的规划图是如此沉重，那些冰冷的线条和数据，在此刻显得那么苍白无力”，第⑲段“陈序默默地收起了图纸和激光笔。他没有再说话，只是对着这片无名的墓群，深深地、深深地鞠了三个躬”，第㉑段“陈序默默地收起了图纸和激光笔。他没有再说话，只是对着这片无名的墓群，深深地、深深地鞠了三个躬”可知，文章以陈序的感情变化来组织材料。他一开始前往梅岗进行高速公路前期勘察设计，认为将隧道出口设在村东头的这片坡地，这是利益的最大化；但后来听了老杨的讲述后，他认识到设计不仅要利益最大化，而且要保护当地光荣的红色历史。小说从陈序经历了从专业自信、不解不耐到肃穆震撼、反思崇敬的完整心理转变，人物形象在冲突与顿悟中得以成长，体现了小说的“铭记先烈、守护初心”的主题；塑造一位善于反思的工程师形象。 老杨：结合第②段“老杨只是‘吧嗒吧嗒’地抽着旱烟，浑浊的目光望向窗外云雾缭绕的山峰，未置可否”，第④段“老杨终于收回目光，在鞋底磕了磕烟灰，声音沙哑：‘陈工，这路……非打这儿过不可吗？’”，第⑪段“这里，埋着三百七十二位红军战士。”，第⑮段“敌人攻不上来，就放火烧山。那火啊，烧了整整一天一夜……等老乡们冒死上来的时候，就只剩下这些焦黑的遗体了。乡亲们流着泪，把烈士们的尸骨收敛了，就地掩埋，用山上的石头，一块一块，刻上五角星，立了这些碑”，第⑰段“它是由烈士的血、乡亲的命，一层一层垒起来的。它是一座山，也是一座碑啊”，第⑲段“这是我爷爷留下的，他是那场战斗的幸存者，也是后来的守墓人。他临终前跟我说，娃，咱梅岗人，命是红军救的，咱得守着他们，不能让他们孤单”可知，从情节上看，老杨是串联起梅岗革命历史与现实的关键人物，他带领陈序去看红军烈士墓群，向陈序讲述历史，推动了情节的发展。从主题上看，老杨对红军烈士的守护以及他讲述的故事，深刻地体现了对革命历史的铭记和对烈士精神的传承这一主题。从人物塑造上看，小说通过老杨的语言、动作、神态等描写，如他讲述历史时的神情、拿出铜扣的举动等，塑造了一个朴实、执着且对烈士充满敬畏的村支书形象。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项08 分析表现手法 （2026·山东淄博·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 红日【注】（节选） 吴强 ①军部、师部和其他的战斗部队，陆续地涌来，队伍密密层层地拥塞在河边上、河边骚动鼓噪起来。 ②像是突然发生了惊奇的事件似的，许多人奔跑着，发狂似地把一个从刚到的队伍里走出来的战士紧紧地围住，被围的战士简直动弹不得，他的两只手、膀子、头，以至全身、都不属于他自己了。这个拉手，那个扯衣服，还有的摸头牵耳朵……他只是笑，许多许多问话，他没法子从容地挨次回答，他的回答就是忍着禁不住笑出来的眼泪。 ③他是杨军。 ④“杨班长回来了——！”“啊——！啊——！”秦守本、张华峰、洪东才、李全等等，高声地大叫起来，老战士们围上来，抱着、拉着他，不认识他的新战士们，也都拥聚到一起来。人群像流水一般追逐着他，他挣扎般地挤出人群，走到他的连首长石东根和罗光跟前，端端正正地敬着礼。“好极了！给你赶上啦！”石东根使着全身的气力，握着杨军的手，喊口号似地叫着、指导员罗光两只手同时拉住杨军的两只手，面对面，眼光对着眼光，笑声对着笑声，延续了好久好久。 ⑤“该我们过河了！”二排长林平跑来报告说，同时和杨军亲热地握着手。石东根举起臂膀，大声地说：“好！马上过去！”“回到我们排里去吧！”林平把杨军拉到自己身边，向石东根要求着说。“跟连部走！”石东根摆着手说。“到对岸后再说！”罗光接着说。 ⑥连长、指导员走向渡河点去。杨军却给秦守本、张华峰拉走了。“伤口好了？”秦守本、张华峰同声问着这句无须询问的话。杨军点点头，说道：“早好了！”“真想死我了！”秦守本抓住杨军的手，抖动着说。“我早就想来，医院里不许可！你们都好？”杨军同时抱住他们两个，亲热地说。他们三个，像亲兄亲弟一样，扭抱了一阵，然后就一股劲地跑到连队集合的地方。 ⑦晚霞还在吐着它的最后的光芒，河面上一片光彩，一片雷动的欢叫声在河面上和河的两岸荡漾着。更大规模的渡河开始了。秦守本只穿一条短裤一头钻到水里去。杨军正解着衣服，罗光拦住了他，严厉地说：“你不行！伤口刚好，跟我一起上木排！”“伤口早好了，不碍事！”他歪过脱了衣服的肩背，把伤痕给罗光看着。罗光硬把杨军拉上了木排。 ⑧石东根跳了下去，林平跳了下去，张华峰早在水面上漂着了……会水善游的杨军，却被罗光好意地剥夺了下水的权利，他望着波浪里滔滔滚滚的群鸥一样的同志们，羡慕极了，好像又是一个伟大的战斗没有参加得上似的，用不愉快的、但又感激的眼色望着罗光。 ⑨木排离开沙滩，先在水边的浅滩晃了几晃，然后就进入深水，踏上急流，像一只飞艇在空中疾驶，又像一只山鹰从山崖上斜翅猛扑下来。大批木排，大群战马，大浪大浪的人，黑压压地奔腾在急泻狂流的浑浊的水面上。 ⑩一个大木排，驶到中流的时候，触上了河心的礁石，木排上的人全部卷没到水里。“有个木排子翻掉了——！”两岸有人惶急地呼唤起来，其他的木排上也有人撕裂着喉咙呼喊着。紧接着，就有不少的人从岸上、木排上跳到水里，朝在中流沉没下去的官兵身边飞游急泳。 ⑪在这危急的一刹那，杨军像一只勇猛的海豹，跳入狂涛里面。他迎着巨浪，两手如同两把船桨，急速地划动着，两条腿使着所有的力气，把水波向后排击。在一个浪头卷裹着一个人的身躯向他摔掼过来的时候，他奋力地钻入到浪头下面，张开两臂，使足了气力，接住了那沉重的身躯……他终于喘哮着游到对岸。 ⑫“真是一手好水！像一条水龙！”“你们晓得他是什么人啦？”“嘿嘿！出名的战斗英雄杨军！”杨军从纷纷称赞他的人的身边擦了过去。“就是他！”有人指着他的背影大声地说。 （有删改） 【注】长篇小说《红日》讲述了人民解放军经过涟水战役、莱芜战役，最终在孟良崮全歼国民党整编第七十四师的故事。节选部分为解放军战士杨军与所在连队紧急渡过沙河，去参加围堵敌人的战斗。 ★1.第⑨段是如何描绘出大军渡河的气势和壮观场面的？请分别从“点”“面”的角度进行分析。 ★2.节选部分塑造杨军这一形象，从开始的“一个从刚到的队伍里走出来的战士”写起，直到最后才点明他是“出名的战斗英雄”，这样布局谋篇具有怎样的艺术效果？请简要分析。 （25-26九年级上·河南驻马店·期中）阅读下文，完成问题。 勋章 ①天空是突然变黑的，接着大雨倾盆。 ②妞妞站在窗口，冷风透过窗纱吹在脸上。 ③中饭的时间到了，还没见到小舅舅的车。他在上楼之前总是要按一下喇叭的，因为他知道妞妞会在窗户边上看着。只是，上回下大雨，他就没有按时回来，这次也是。妞妞正想得入神，一道闪电划破天幕，雷声炸响。妞妞被打雷声吓了一跳，摔了个屁股墩儿。 ④妞妞说，女孩子摔了，留下了伤疤，那叫毁容，男孩子受伤留疤，那、叫、勋、章——妈妈和着妞妞的话一字一顿说完，哈哈大笑起来。 ⑤说起勋章，妞妞就跑向了自己的书房。她瞟了书架一眼，站上凳子去拿格子上那个相框摆台，照片上是小舅舅在部队立功受奖后拍的一张单人照，他胸前一枚勋章在日光的照耀下闪闪发亮。妞妞打听过那枚勋章的来历，小舅舅没有细说，只是说他执行过许多重要的任务，还负过伤，并开玩笑说他后腰的骨头上至今还留着一条缝呢。小舅舅腰上的伤疤妞妞没见过，但她见过他小腿上的疤痕。那条疤痕从脚踝开始向上延伸了二十多公分，远远看去，连同缝合线留下的痕迹宛如一条鱼的骨架。 ⑥这时，妞妞听见有人敲门，她赶紧去打开门，是爸爸回来了。小舅舅呢，妞妞问。还没等爸爸回答，“砰”的一声，一阵对流的劲风紧紧地碰上了房门。 ⑦小舅舅呢？不等爸爸关上客厅阳台的窗户，妞妞便追着问。 ⑧应该是有任务了。 ⑨是不是“圪（gē）倒院”又进水了？妈妈插话道。 ⑩是啊，爸爸说，路过的时候，商户们已经开始转移了。 ⑪“圪倒院”是哪里？妞妞疑惑道，看向妈妈。 ⑫就是上次你小舅舅腿受伤的那个光明小区，因为地势较低，老人们都称那里为“圪倒院”。 ⑬祝我漂亮的妞妞生日快乐。妈妈说着就要去拆蛋糕的包装盒。 ⑭不，我要等小舅舅。 ⑮小舅舅要送你什么礼物？ ⑯不告诉你。 ⑰是那枚弹壳做的勋章吧？ ⑱你怎么知道？ ⑲妈妈晃晃手机说，你小舅舅说晚上过来给你庆生。 ⑳午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 ㉑为什么非得要小舅舅去抢险，没有其他人了吗？妞妞突然赌气地说。 ㉒妈妈柔声说，睡个午觉说不定小舅舅就回来了呢。 ㉓我要听故事。 ㉔那就讲个《鸡毛信》的故事吧：抗日战争时期，有个放羊的孩子叫海娃，他是村里儿童团的团长…… ㉕雨不知道什么时候停了，望向窗外，妞妞一时间恍惚，不知道现在是早晨还是傍晚。她赶紧跑到阳台上，小区的院里落满了树叶，日影西斜，晚霞火红一片。这个暑假，她很少午觉睡过头，今天算是头一次。 ㉖她打了一个哈欠，扭头突然发现书桌上放着一条项链，吊坠是一枚古铜色的勋章。 ㉗小舅舅回来了？妞妞把吊坠挂在脖子上走到小舅舅的卧室边上，里面没有动静。 ㉘这时，在客厅织毛衣的妈妈做了一个噤声的手势，轻声说，小舅舅刚回来不久，累坏了。 ㉙你小舅舅又上新闻了，妈妈翻着手机说。妞妞赶紧凑上去看：短视频里，雨刚刚下起来，妞妞没有关注主持人说什么，她只是盯着画面里的一群人。她找到了小舅舅，那时雨水刚刚没过了小舅舅的小腿。接下来的一段视频里，雨虽然停了，但是大水已经没过了小舅舅的腰。 ㉚她突然有些担心起来，神话故事里说，图腾可以活过来，那小舅舅身上的“鱼”呢？它们会不会游入水中，一去不复返了？ ㉛她有些着急，默念着，小舅舅你快点醒来吧。 ㉜这时，“吱呀”一声，是开门的声音。 ㉝妞妞，快起床，开学第一天要升国旗。小舅舅大声说。 ㉞小舅舅睡糊涂了，明天才开学。 ㉟又睡过头了，小舅舅拍拍头，转身去穿鞋。妞妞立马赶过去，见小舅舅脚踝上方那枚鱼骨形的“勋章”还在，不由得长长出了一口气。 ㊱妞妞转头，捧起脖子上的吊坠，那古铜色的光泽，如一缕缕温暖的阳光，闪耀整个客厅。 （作者：田叙选自《小小说选刊》2024.9） 1．梳理情节，将图表补充完整。 ①____________________________________②___________________________________________ 2．文章的语言平实自然而又富有表现力，请结合文中划线句具体分析。 午饭吃得闷声不响，包括爸爸和妈妈。妞妞时不时会往阳台的窗户看去，妈妈则一直关注社区群里的信息。 3．文章第⑦—⑲段出现大量的人物对话，有何用意？ ★4．这篇小说始终没有提到小舅舅的名字，你认为合理吗？请结合文章内容阐述你的看法。 （25-26九年级上·四川达州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 星光 ①烟花王只知道姓王，名字不详。 ②烟花王在哈尔滨道外四家子有个烟花作坊，平时就他一人，逢年过节忙起来会请短工。楚三家在道外十二道街，没正经营生时曾给烟花王当过短工。他和烟花王处得不错，下雪天，外面茫茫一片，屋内两人正就着花生米喝酒。 ③后来楚三自己凑钱买了辆洋车，他不想过烟花王那样一人吃饱全家不饿的日子，他还年轻！ ④哈尔滨很繁华，有很多洋人，很热闹，坐车的人也很多。楚三每天都有进项，累是累，但心情好。他不论多累，有几天见不到烟花王就想，要是收车时顺路，那是一定要去找烟花王喝酒的。 ⑤酒是现成的，烟花王总是备着酒。楚三不来的时候，他一个人喝，楚三来了他们两个人喝。两人喝酒都不藏奸留量，直到喝好为止。得说两人很对心思，烟花王有意把自己的手艺传给楚三，可楚三不愿意干。因为他知道烟花王的收入不怎么样，远不如他拉车挣钱省心痛快。 ⑥他们之间的隔阂是从楚三的车被包开始的。一个日本人要他每天按时按点接他上下班，给的钱挺多。楚三心里暗自高兴，喝酒时把这事儿告诉了烟花王。他也是想显摆一下，他拉车赚钱很容易的。烟花王说，日本人的钱就那么好挣吗？楚三看着烟花王嬉笑着把酒干了。酒还是从前的酒，可不知为什么味道却变了。烟花王把酒杯扣在桌子上一句话也不想说了。 ⑦哈尔滨一入冬就特别冷，到了腊月就更冷了。楚三拉着日本人去上班，正好看见一个日本人当街欺负百姓，楚三想要上前，却被雇主一顿呵斥。他说：“我雇你的车是让你送我上班的，不是让你多管闲事的。”楚三不服，跟他理论，他挥手给了楚三一个巴掌…… ⑧楚三挨打心里憋气，在下坡的时候故意脚下一滑倒在地上，车子骨碌着很快掉进了路边的沟里，结果被狠摔了一跤的日本人把楚三的车砸了，又揍了楚三一顿。 ⑨天上飘着雪花，整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。楚三在桃花巷待了很长时间，才瘸着腿把车子弄回来。 ⑩接下来修车要花很多钱，这个月算是白干了。疼不怕，只是心疼钱。更关键的是年关将近，是拉车的黄金期，他耽误不起啊！ ⑪已经有两个月没去烟花王那里，他忽然想去看看，如果能和他喝一杯就更好了。楚三来找烟花王，烟花王正指挥小工忙碌，看楚三鼻青脸肿的样子，他就知道这一定和日本人有关。他从屋里拿出一瓶酒递给楚三，然后说：“你自己喝吧！我没时间陪你了。” ⑫楚三问：“你这是赶谁的活儿这么急？连喘口气的时间都没有呀？” ⑬烟花王告诉楚三是宪兵队下的订单，他不能给耽误了。 ⑭楚三说：“我记得你从不接日本人的活儿，今儿这是怎么了？” ⑮烟花王看着楚三笑了笑，也没解释。 ⑯楚三因为常年拉车，又经常跟日本人打交道所以总是哈着腰。烟花王上前把楚三的腰扶直了，说：“兄弟好好活着！要过年了，大哥提前祝福你！” ⑰雪整整下了一宿，楚三早晨起来，打着哆嗦出门。忽然，一声惊天动地的巨响，接着他看见了四家子上空燃起熊熊火光…… ⑱二十几名日本宪兵全部死在烟花王的库房里，日本人经过现场勘查，确认整个事件都是烟花王一人所为，他人已死，也就没有深究。 ⑲在烟花作坊的废址上，楚三盘桓了很长时间才默默离去……他觉得很孤单，很没意思，烟花王这一走好像把什么都带走了。 ⑳除夕到了，大街上静悄悄的，没一个行人，整个四家子完全沉浸在悲凉的暗夜里，好像是睡着了。 ㉑每年这个时候，四家子的上空早已是色彩缤纷，响声不断。四家子人都喜欢烟花王做的烟花，价格便宜而又花样繁多。他们早早地把烟花准备好专等这一刻的到来，然后用烟花向天空祈福…… ㉒今年大家像是约好了，都没放烟花，寥廓的夜空看上去更加深邃了。 ㉓楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上。 ㉔酒杯的碎裂声撞向黑暗……星光满天，很亮。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 5．【情节梳理】请根据小说情节的发展，将故事内容补充完整。 发展节点 情节概括 故事开端 烟花王与楚三交好，楚三改拉洋车谋生 矛盾凸显 楚三接日本人包车，①______ 冲突升级 楚三的车被砸并挨打受伤，烟花王隐瞒计划 高潮爆发 ②______，楚三深感孤单 故事结局 除夕四家子无人放烟花，③______ ★6．【技法欣赏】根据要求回答问题。（二选一作答） （1）伏笔是小说常用的叙事技巧。请找出文中为烟花王最终与日本宪兵同归于尽这一结局所设置的一处伏笔，并作简要分析。 （2）小说第㉒段写道：“今年大家像是约好了，都没放烟花”，而往年四家子的上空则是“色彩缤纷，响声不断”。这一情节运用了哪种写作手法？请简要分析其表达效果。 7．【语言品味】阅读小说要重视品味一些特别的词句，它们往往蕴含丰富的内容和情感。请对下列句子细加品味。（三选二作答） （1）酒还是从前的酒，可不知为什么味道却变了。 （2）天上飘着雪花，整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。 （3）楚三端着酒杯来到外面，他把新年祝福的第一杯酒泼向空中，然后把酒杯摔在地上。 8．【主题探究】小说以“星光满天，很亮”结尾，这样的结尾对小说主题的表达有何作用？ （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面文字，完成下面小题。 醉人的春夜 吴金良 ①“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉！这倒霉的自行车！”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。 ②身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。 ③咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我？”小伙子跳下车。“啊，没。”矜持和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧？”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了。没工具，谁也拆不开大链盒呀。”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吧？”“我家？”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧！”小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人！”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：“骗人！叫你今晚做个噩梦。” ④不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧！”“哎呀，真是车铺！”陈静觉得周围一下子亮了起来，沮丧、恐惧，一股脑儿没了。 ⑤这是间临街筒子房，通里屋的门关着，外面这间，只有一桌一床和一辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一愣：“是你？”“是我。”年轻人笑了：“我说有人嘛，还能骗您？”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是……”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，感激地冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小，我就不怕。”说得陈静怪难为情的。 ⑥会者不难，车很快修好了。“多少钱？”陈静打心里希望这小伙子多收她点儿钱。“钱？”小伙子一愣，旋即笑了：“给五十块钱吧。”一只大手，满是油污，伸到陈静面前。“五十块？敲诈！”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥——”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑！”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是开业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。 ⑦一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。 ⑧呵，你这醉人的春夜！ （选自《微型小说月报》2024年第1期） 9．下列对《醉人的春夜》语言与写法的分析，不正确的一项是（   ） A．第①段“黑黝黝的怪影”“无可奈何的喟叹”等表述，既交代夜晚环境，又烘托陈静的焦虑心情，语言简洁且情景交融。 B．第③段通过“紧张”“一线希望”“一片黑暗”等心理描写，细腻呈现陈静的情绪变化，层次清晰。 C．第⑤段姑娘“说话像是放机枪”的比喻，生动刻画其爽朗直率的性格，与小伙子的“狡黠”形成鲜明对比，使人物形象更鲜活。 D．结尾“路灯格外地亮”“醇美的甜味”等景物描写，以虚写实，含蓄表达陈静的感激之情，与标题“醉人的春夜”形成呼应，卒章显志。 10．阅读第⑤段中的画线句子，简要分析妹妹的这些话折射出哥哥怎样的形象特征。 ★11．本文作者主要通过“三次心理落差与反转”设置波澜，使小说引人入胜。请结合内容简要分析这一特色。 12．回到家后，陈静准备在微信朋友圈发一条动态，简述事情经过，表达一下对好心兄妹的谢意。请你帮她编辑一条朋友圈。（不少于80字） （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面文字，完成下面小题 山那边有海 王利群 ①我和三胖刚把在树上摘的沙枣放到树下，忽地蹿来一只刺猬，在沙枣上打了个滚儿，沾满沙枣就往鸣沙山上跑。我俩撒腿就追。 ②“站住！”老潘头儿大喝一声，奔过来挡住我俩。老潘头儿是卫城解放那年被人从腾格里沙漠救出来的。当时他满身枪伤，伤好后就在鸣沙山下落了户。那时山下草木稀疏，是他常年不停栽树，才逐渐有了树林。领导见他热衷于栽树，且对防风固沙起了很大作用，便让他当护林员。 ③我和三胖原来对他印象挺好，他不仅给我俩沙枣吃，还领我俩上他护林住的小屋蓄水池喝水。自从见他每栽活一棵树就在上面刻个人名，还经常搂着树哭着直叨咕。感觉有些吓人倒怪的，就不爱理他了。 ④我俩委屈地说：“它抢我俩的沙枣。”他笑着说：“哦，刺猬上鸣沙山外赶海去了，留着它路上吃吧。”“山外有海？”“有哇，好大一片海呢，绿色的海水摇过来，摇过去。” ⑤“是吗？”我忙说，“那你领我俩看看去呗，我俩都上一年级了，还没看过海呢。” ⑥“行啊”，他拎起一只水桶，边往泪泉走边说，“鸣沙山到海的这段路都是沙漠，没树还没水，往那边走能让沙尘暴给活埋了，等我把它都栽上树就领你们去。” ⑦泪泉在一处沙窝中，就像一个悲伤的人快要流干的眼泪，一滴一滴往桶里滴答。我说：“靠这点水哪年才能栽满树啊？”他说：“别急呀，树栽多了泉水就能旺起来，等我把蓄水池灌满水就开始栽树。” ⑧三胖嫌接水太慢，气急败坏地冲鸣沙山大喊：“你咋不长树啊？” ⑨“唉，这里长过树。”老潘头儿叹口气，点了支旱烟，双眼随着苦辣的烟雾扑向鸣沙山，“传说，这里曾是一座被森林环抱的美丽古城。可是，那时的人不注意保护森林，滥砍滥伐。沙尘暴就把它变成了鸣沙山。你们听见风吹沙山的叫声了吗？那是被埋在下面的人在哭，泪泉就是他们的眼泪……”我俩被他的讲述吓坏了，生怕有一天也被沙尘暴埋了，那还能去看海吗？就决定跟他一起栽树。 ⑩清明这天，蓄水池的水终于灌满了。老潘头儿穿了身老旧的军装，显得异常激动，又像以前那样每栽一棵树就在上面刻个人名，搂着棵树哭着直叨咕…… ⑪三胖对我说：“让他磨蹭吧，咱俩趁机快点栽，争取比他栽得快。”但无论我俩怎样忙活，也没老潘头儿栽得快。三胖怕老潘头儿不带他去看海，就琢磨补救办法。他发现一棵贴着大树长的树苗，就移植到小树坑里，立刻得到老潘头儿表扬，这使他将功补过的信心更足了。 ⑫这天，三胖又去寻找树苗。老潘头儿看着昏黄的天空说：“不好，要刮沙尘暴，我得找三胖去。”果然，不大会儿，沙尘暴就铺天盖地袭来。当人们找到三胖时，他正蜷缩在泪泉边攥着一棵树苗哭呢。可是老潘头儿没有回来。 ⑬人们都说老潘头儿被沙尘暴埋在沙漠里了，我和三胖却认为他是为领我俩看海，上山外探路去了。我俩就盼着老潘头儿能快点回来领我俩去看海。可直到我俩长大，在卫城文史馆参加了工作，老潘头儿也没回来。我俩也知道了鸣沙山外是一片茂密的森林，根本没有海。 ⑭一天，我和三胖整理卫城解放史资料时，发现了一段记载：解放军在翻越鸣沙山时，很多没有倒在敌人炮火下的战士，却被沙尘暴夺去了生命。有个姓潘的战士曾哭着发誓，等卫城解放，他要把鸣沙山都栽上树，跟山外的森林连成一片。 ⑮我俩觉得史料上说的姓潘的战士应该就是老潘头儿。我俩沿着老潘头儿栽树的足迹一路走下去，发现人们不仅在鸣沙山上栽满了树，还将鸣沙山和山外的森林连成了一片犹如环抱着金山银山的林海…… ⑯我和三胖冲着山林大声呼喊：“老潘头儿，走啊，我俩领你去看海！” （选自《微型小说月报》，2023年11月21日，有删改） 13．小说以“我”的视角叙述故事，请根据要求，补充表格内容。 情节结构 情节概括 “我”的情感变化 第一人称叙事的好处 开端 追刺猬遇老潘，听闻山外有海 委屈、好奇 （1）①__________________：追刺猬、盼看海等情节，像孩子的自述，易让读者代入；（填空文字不得与该项分析用词重复） （2）情感细腻：便于展现情感变化，使文章富有感染力；（3）见证成长：从懵懂到懂老潘初心，凸显成长，深化主题。 发展 听鸣沙山往事，决定共同栽树 ②______、认同 高潮 ③______ 担忧、期盼 结局 得知老潘身份，冲林海唤老潘 大悟、感怀 14．请结合括号内提示，赏析文中画横线的句子。 （1）泪泉在一处沙窝中，就像一个悲伤的人快要流干的眼泪，一滴一滴往桶里滴答。（从修辞角度） （2）“唉，这里长过树。”老潘头儿叹口气，点了支旱烟，双眼随着苦辣的烟雾扑向鸣沙山。（从人物描写角度） 15．“文似看山不喜平”，本篇小说设置了多处悬念，请找出其中一处，并分析其作用。 16．这篇小说的标题意蕴深远，引人遐想。请结合全文，探究小说标题“山那边有海”的含义。 （25-26九年级上·福建三明·期中）阅读下面的文字，完成小题。 ______ 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没得说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第④段画线句子是转折关系的复句，语气严肃，强调通讯营检修任务的重要性。 B．本文以第三人称视角展开叙述，增强文章的真实感和可信度，强化读者的代入感。 C．一连长虽参加演训少，经验不足，但积极参与任务，主动攀爬检修，勇气可嘉。 D．从记叙的顺序看，文章使用倒叙的写法，制造悬念吸引读者，增强了艺术效果。 18．“意外”使故事情节更有波澜，本文“检修线路”从开始到完成发生了好几次“意外”，请简要概括。 19．按要求赏析下列句子。 （1）只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。（赏析描写方法） （2）狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……（赏析修辞手法） ★20．本文在刻画白荞形象时运用对比手法，请结合内容简要分析其作用。 21．本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞    战风沙 我选__________________ 理由：___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （25-26九年级上·湖南衡阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。 匠人 王庆才 ①（1）匠人善泥塑，手艺没的说，捏啥是啥，一团泥，在手里揉揉捏捏，竹签戳戳点点，手掌交替着抛几个来回，那泥团便生发出一些情绪来，骨刀灵巧地在手中跳跃着，削挑按压间，衣服的褶皱和纹饰便有了水一般流畅的动感，最后施以调和的色彩，整个人便鲜活灵动起来。 ②匠人最擅长的是塑关公，塑关公要细心，不可拖泥带水，要虔诚，不可有烦躁的厌恶情绪。挥笔运刀要一丝不苟，塑造中，自身也要有侠肝义胆，要刀刀凌厉，特别是在把握神情的时候，要赋予塑像超凡的气魄，如此塑造出来的关公才极富神韵……很快，那个面如重枣、凤目长髯、英姿飒爽的关公便有了雄视天下的英雄气概。很多店铺里摆放的关公就是匠人塑造的。 ③匠人的绝活是可以现场发挥，过路的行人，无论男女老少，让他捏，立等片刻就好。 ④一次匠人将一个杀猪匠捏得极其威武，除了相貌没变，身材造型刚毅挺拔，立在那里虎虎生威。杀猪匠五短身躯，原本很自卑，可看了匠人为他捏的塑像，自信满满……那一次匠人落得一副猪大肠。 ⑤匠人给烧饼店的掌柜也捏过像，掌柜的有些吝啬，不想付钱，便嘲讽说，你捏的是武大郎，哪是我？话语刁钻刻薄……面对这种人，匠人自有对付的方法。第二天，匠人专门捏了个武大郎卖烧饼的泥人，摆在了摊位上。还没有板凳高的武大郎担着一副装有烧饼的担子，高声吆喝着，样子极其滑稽。路过的人都说武大郎像烧饼店的掌柜的。那个泥像在街上摆了很多天，引得很多人驻足观望。烧饼店掌柜的担心自己店铺的生意受损，最后将那个泥人高价买走了。 ⑥匠人给马府的四小姐也捏过像。塑像一副学生装扮，很清纯，含蓄地微笑着，特别是那双眼睛，含情脉脉，四小姐喜欢得不得了，捧在手里不肯放下。匠人嘱咐四小姐，泥人不能暴晒只能选择阴干。 ⑦四小姐没事的时候就跑到街上来看匠人捏泥像，有时会带一些糖果糕点什么的送给匠人。匠人教她捏泥狗狗，四小姐捏的泥狗狗还真能吹响，四小姐乐得什么似的。（2）四小姐对匠人是有好感的，但四小姐就是四小姐，后来四小姐嫁给了外地的一个客商。 ⑧匠人捏泥人是为了糊口，他和那些扛活的、卖唱的、修鞋的、打把式卖艺的、拉黄包车的没什么区别，有时忙了一天也未必换来一餐饭。 ⑨那天，一个日本人来到摊前，日本人叫藤野，藤野是师团长，是禹城鬼子的最高指挥官，他让匠人捏个泥像，不是他本人。他从怀里掏出一张照片，照片上是一个戴头冠，穿和服的日本男人。看藤野凶神恶煞的样子匠人没敢拒绝。 ⑩一番捶打之后，泥块渐渐成了形，再经过一番刻意的蹂躏，人像就捏了出来。捏得太像了，藤野一边竖大拇指，一边冲那尊泥像恭敬施礼，称那个泥像为天皇圣上。匠人这时候才知道他捏的这个泥人是日本裕仁天皇，日本鬼子的头。 ⑪匠人说，泥人还没有最后完工，还有一道工序。匠人在泥像的衣领和袖口上用骨针刻画了一些纹饰，然后才交给藤野。 ⑫藤野将那尊泥像摆放在居室中，每日朝拜。 ⑬秋后的蚂蚱能蹦跶几天呢？被鬼子欺压了多年的禹城百姓终于要见到曙光了。 ⑭（3）八路军围禹城的时候，藤野惶惶不可终日。面对那个泥像，藤野拜得更勤了。那天，正朝拜时，一发炮弹落在了院子里，泥像从神龛上掉落下来，摔成了几瓣。 ⑮藤野一脸沮丧地捧着泥像，不知如何是好，突然他好像发现了什么，泥像断裂的袖口中隐藏着几个汉字，字体细如发丝，犹如錾刻的纹饰，肉眼很难识别，仔细辨认，藤野认出了那几个汉字：倭寇必败！ ⑯（4）那天刚好是1945年8月15日，是日本裕仁天皇宣布接受波茨坦公告，无条件投降的日子。 22．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．匠人专门捏了个武大郎卖烧饼的泥人来嘲讽烧饼店的掌柜，看出他是一个睚眦必报的人。 B．小说选取匠人捏泥人的几个片段，生活气息浓郁。语言平白晓畅，同时又不失生动形象。 C．作者既没有交代匠人姓名，也没有描绘其相貌，是为了突出他只是社会底层的普通一员。 D．小说采用第三人称全知视角来讲述故事，自由灵活，不受时间和空间的限制，视野开阔。 23．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子（1）通过“削挑按压”等动词生动地描述了匠人捏泥塑的过程，突出匠人技艺的高超。 B．句子（2）中“但四小姐就是四小姐”可看出四小姐是一个敢作敢当，很有个性的勇敢女性。 C．句子（3）综合运用了心理描写和动作描写，写出了藤野面对八路军的围攻无计可施的处境。 D．句子（4）交代了日本人投降的具体日子，既回应了上文的“倭寇必败”，也彰显了文章主旨。 ★24．泥像的袖口中隐藏着“倭寇必败”几个汉字，这一结果虽出人意料，但前文多处伏笔又使之合情合理。文章有哪些伏笔？请结合文本具体分析。 25．小说中的“匠人”在被迫为日本军官藤野塑像时，选择了在像内隐藏“倭寇必败”四字进行抗争。这是一种无声却充满智慧的勇敢。请结合文本，并联系现实，谈谈你认为在极端困境下，是这种“隐忍的智慧”更可贵，还是“直接的抗争”更值得敬佩？请阐述你的观点和理由。 （25-26九年级上·重庆渝中·期中）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 算法中的微光 ①雨水将城市浸泡成一片模糊的光海。李默的电动车在晚高峰中艰难穿行，像困在玻璃缸里的鱼。保温箱里装着三份订单，最上面是彩虹蛋糕——客户备注“这是给女儿精心挑选的生日礼物”。 ②这是李默送外卖的第三年。算法早已将他的生活拆解成数据：平均时速28km/h，每单节省1.7分钟，日接单量维持在42-45单之间最优。算法，是计算机系统解决问题的计算方法。外卖平台的算法，冷酷地支配着骑手的工作。 ③红灯。他单脚撑地，从怀里掏出冷掉的包子。昨天因为送错大楼，系统判定他“路线规划能力不足”，扣减了15%的优质订单分配。今天，他必须用更快的速度弥补损失。 ④彩虹蛋糕的订单指向一个待拆迁的老小区。爬上六楼时，他听见自己的喘息声在楼道里回荡。 ⑤开门时，小女孩的欢呼从门缝漏出：“爸爸居然猜中了我想要彩虹蛋糕！”李默心中泛起一阵悲哀。他昨天送出去了五个彩虹蛋糕，因为在“儿童最想要的生日礼物”算法推荐榜上，彩虹蛋糕排第一名！ ⑥第二单是送往商务写字楼的咖啡。大厅里，白领们像遵循某种程序的生物，对浑身湿透的外卖员视而不见。李默想起五年前，自己也曾在类似的写字楼里设计算法模型，直到公司用他参与开发的“智能配送系统”替代了包括他在内的整个运营团队。李默就是在那一天被裁员，失去了程序员工作，成为了一名外卖员。 ⑦第三单的目的地在医院后街的老年公寓。门内传来窸窸窣窣的开锁声，李默脑海中的计时器在滴答作响。超时将触发系统的“配送能力评估”，会扣款，扣除该订单40%的配送费。 ⑧门开了，老人眯着眼：“小伙子，能帮我打开饭盒吗？孩子们给我买了智能饭盒，说最适合老年人，可我花了一上午，都打不开这盖子……”老人手腕上戴着最新的智能健康手环，与这间简陋的公寓格格不入。 ⑨李默本想拒绝，但看见老人颤抖的手，还是走了进去。餐桌上摆着智能手机，屏幕上是子女的未读消息：“妈，虽然这一年我们没有回家，但算法比我更适合照顾您。” ⑩“孩子们信算法，”老人苦笑，“算法说该吃什么、该几点睡觉、该做什么运动。可比我这个当妈的懂得多。” ⑪墙上的全家福里，年轻时的老人笑容灿烂，身边的孩子们还依偎在她怀里。 ⑫…… ⑬离开时雨小了，积水倒映着城市的霓虹，像打碎的代码。 ⑭手机显示超时7分钟，系统自动扣除了40%配送费。 ⑮但李默意外地没有焦虑——在某个瞬间，他意识到自己刚刚完成了一场微小的人类叛变：在算法规定的世界里，他选择了做一个人。 ⑯在这个被算法精确计算的城市里，总有些东西无法被量化——比如雨夜里选择超时的七分钟，比如人性的关怀，人类情感的真正价值。 ——改编自电影《逆行人生》 26．概括内容 小说中算法世界里，人们都有得有失。请阅读全文，概括相关内容。 得到 失去 小女孩 彩虹生日蛋糕 用心的父爱 李默 ①________ 40%的配送费 老人 各种智能设备 ②________ 27．赏析手法 小说开头描写环境“雨水将城市浸泡成一片模糊的光海”，有什么好处？ 28．品析意象 小说中多次出现“算法”这一意象。请简要分析“算法”在结构和主旨上的作用。 29．人物心理 小说中李默在“遵循算法”与“人性选择”之间选择了后者，请描写出他在选择了帮助老人之后的心理活动。 ★30．叙事笔法 小说运用了“讽刺”的笔法，请概括出文中的三处。 （25-26九年级上·福建泉州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 青山证 林筠 ①六月的赣南，群山如黛，细雨初歇。年轻的建筑师陈序，跟着向导，踩着湿滑的青石板路，再一次走进了这座名为“梅岗”的深山村落。他此行的任务，是为一段即将被规划为红色旅游高速的路段做前期的勘察设计。而梅岗，正处于这条规划线的必经之路上。 ②村支书老杨接待了他，一个皮肤黝黑、沉默寡言的中年汉子。当陈序在村委会展开规划图，兴致勃勃地讲解着高速公路将如何如巨龙般穿山越岭，为这片沉寂的土地带来生机与财富时，老杨只是“吧嗒吧嗒”地抽着旱烟，浑浊的目光望向窗外云雾缭绕的山峰，未置可否。 ③“杨支书，您看，隧道出口就计划设在村东头的这片坡地，拆迁量小，效益最大化。”陈序用激光笔在图纸上圈点着。 ④老杨终于收回目光，在鞋底磕了磕烟灰，声音沙哑：“陈工，这路……非打这儿过不可吗？” ⑤“这是经过多方论证的最优方案。”陈序的语气带着不容置疑的专业自信。 ⑥老杨沉默了片刻，站起身：“走吧，我带你去个地方。” ⑦他们没有去村东的坡地，而是沿着一条被茅草半掩的小径，向后山走去。路越走越窄，林越走越深，湿热的空气裹挟着竹叶和腐土的气息，沉重得让人喘不过气。陈序跟在后面，皮鞋早已被露水打湿，裤脚沾满了泥泞，心头泛起一丝不耐。他不明白，这个固执的村支书究竟要带他去看什么，难道比省里定下的规划还要重要？ ⑧就在陈序几乎要开口放弃时，眼前豁然开朗。那是一片向阳的山坡，与周围葱郁的林木不同，这里整齐地矗立着一排排、一片片……石碑。是的，是石碑。大部分都已残破不堪，风化严重，许多上面的字迹已然模糊，只能勉强辨认出五角星的轮廓。它们像一支沉默的、永远坚守在此地的军队，静静地站立在青山怀抱之中。 ⑨这是一片红军烈士墓群。 ⑩老杨走到一块相对完整的石碑前，用粗糙的手掌，小心翼翼地拂去上面的青苔与落叶。他蹲下身，就像面对一位熟稔的老友。 ⑪“这里，埋着三百七十二位红军战士。”老杨的声音不高，却像锤子一样敲在陈序的心上，“大部分，连名字都没留下。” ⑫他指向墓群深处：“民国二十三年，敌人围剿，一支红军部队在这梅岗一带阻击，掩护主力转移。仗打了三天三夜，弹药打光了，就跟敌人拼刺刀，石头砸……最后，就剩下十几个人，退到了这个山头。” ⑬山风穿过林梢，发出呜咽般的声音，仿佛在为那段历史伴奏。 ⑭“后来呢？”陈序下意识地问，来时的不耐早已被一种肃穆的情绪取代。 ⑮“后来？”老杨的目光变得悠远而悲凉，“敌人攻不上来，就放火烧山。那火啊，烧了整整一天一夜……等老乡们冒死上来的时候，就只剩下这些焦黑的遗体了。乡亲们流着泪，把烈士们的尸骨收敛了，就地掩埋，用山上的石头，一块一块，刻上五角星，立了这些碑。” ⑯老杨转过身，盯着陈序，那双平日里显得有些浑浊的眼睛，此刻却锐利得像山里的鹰：“陈工，你刚才问，路非打这儿过不可吗？我现在告诉你，这片坟茔底下，不只是三百七十二位烈士的忠骨。当年为了掩护部队撤退，给红军带路、送粮、送盐的梅岗百姓，被敌人抓住，活埋、枪杀了近百人，就在那边——”他抬手一指不远处的一片洼地，“那里面，也埋着我们的先人。” ⑰“这座山，不只是山。”老杨的声音哽咽了，“它是由烈士的血、乡亲的命，一层一层垒起来的。它是一座山，也是一座碑啊！” ⑱陈序怔住了。他环视着这片寂静的墓群，看着那些无名的石碑，第一次感到自己手中的规划图是如此沉重，那些冰冷的线条和数据，在此刻显得那么苍白无力。他仿佛听到了七十多年前那震耳欲聋的枪炮声、呐喊声，看到了那映红天际的烈火，闻到了那掺杂着硝烟与血腥的空气。 ⑲老杨从口袋里摸索出一个小布包，层层打开，里面是一枚已经锈迹斑斑、却依旧能看出镰刀锤头轮廓的铜扣。“这是我爷爷留下的，他是那场战斗的幸存者，也是后来的守墓人。他临终前跟我说，娃，咱梅岗人，命是红军救的，咱得守着他们，不能让他们孤单。” ⑳陈序默默地收起了图纸和激光笔。他没有再说话，只是对着这片无名的墓群，深深地、深深地鞠了三个躬。 ㉑返程的路上，细雨又悄然飘落。陈序回头望去，那片青山在雨雾中愈发苍翠、巍峨。他知道，他带回城的，将不仅仅是一份需要修改的图纸。 （选自《人民文学》，有删改） 31．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．陈序最初到梅岗时充满着专业自信，其规划主要关注拆迁量与工程效益等现实因素。 B．老杨“吧嗒吧嗒”抽旱烟、目光浑浊等细节，流露出了对红色旅游开发的抵触情绪。 C．文中“山风”“细雨”等自然元素的描写，既渲染氛围，也巧妙串联起历史与现实。 D．老杨讲述红军故事的语段中多处使用省略号，表现了人物语言的停顿与沉重的情感。 32．阅读全文，请将陈序的心理与情感变化历程补充完整。 初至梅岗，讲解规划，兴致勃勃→前往深山，道路泥泞，①_________→见到墓群，听闻历史，②_________→收起图纸，深深鞠躬，反思崇敬。 33．结合全文，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）他仿佛听到了七十多年前那震耳欲聋的枪炮声、呐喊声，看到了那映红天际的烈火，闻到了那掺杂着硝烟与血腥的空气。（从修辞手法的角度。） （2）他带回城的，将不仅仅是一份需要修改的图纸。（分析句子含义。） ★34．小说第⑲段中的“铜扣”是一件重要的物象。请分析它在文中的作用。 35．这篇小说的主人公，有人认为是陈序，有人认为是老杨。你更认同哪一种观点？请结合全文，阐述你的理由。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $