9《爬山虎的脚》第二课时 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

部编版小学语文四年级上册第三单元 第二课时 本单元选编三首哲理古诗、两篇观察散文。《暮江吟》领略秋日江景之美；《雪梅》知晓万物各有所长；《题西林壁》习得多角度思考的智慧。《爬山虎的脚》探寻藤蔓攀爬奥秘；《蟋蟀的住宅》感受昆虫筑巢的精巧。留心世间万物，体会文本表达，学习细致观察，练习观察日记，提升观察习作素养。 古诗三首 单元主题：处处留心皆学问，解锁观察的秘密 蟋蟀的住宅 爬山虎的脚 任务一 复习回顾 衔接新课 爬山虎 操场 新鲜 均匀 空隙 叶柄 触角 弯曲 细小 痕迹 瞧不起 牢固 休憩 枯萎 花茎 蜗牛 回顾词语 5 小资料 课文介绍了爬山虎生长的位置、 、 三个方面。叶圣陶爷爷连续、细致地观察了爬山虎，发现爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山后的叶尖 ，在墙上铺得那么均匀。 叶子的特点 嫩红 嫩绿 一顺儿朝下 爬山虎的脚 及爬山虎是怎样往上爬的 6 任务二 学会观察 探究脚的秘密 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？ 爬山虎脚的样子 1 2 3 怎么爬的 与墙的关系 默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。 茎 叶柄 脚 茎上长叶柄的地方 位置: 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。 细丝 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 蜗牛触角一样的细丝 形状: 默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。 嫩红 嫩红 颜色: 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。 作者描写了爬山虎的脚的位置、形状、颜色，从细丝的位置隐蔽、数量精确、形态细小而卷曲，都可以看出作者进行了细致的观察。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 默读第4自然段，说说爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的原因是什么？ 连续动词 用词准确 巴——紧紧贴在墙上的样子 13 不能换成“一步一步”。“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。 想一想，把“一脚一脚”换成“一步一步”可以吗？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 连续、细致的观察 连续动词 用词准确 我们来看一看爬山虎是如何一脚一脚向上爬的。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 比喻 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 连续观察 默读第5自然段，说说爬山虎的脚和墙有什么关系呢？ 没触墙 触着墙 想一想： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ 任务三 感受连续观察 学习观察技巧 通过《爬山虎的脚》一课，你学会了哪些观察技巧？ 观察技巧 有顺序、有条理地观察 抓住特点进行观察 长时间连续地观察 动手实践 任务四 学以致用 学写观察日记 怎样写观察日记？ 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。 9月10日 银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。 9月25日 银杏的种子成熟了，是黄色的。 10月25日 银杏的种子开始掉落，叶子从外向内开始变黄了。 11月10日 银杏的叶子全变成黄色的了。 仔细阅读资料袋，观察记录有哪些形式？你会选择哪一种？ 记录银杏种子和叶子颜色的变化。 图文结合 25 学写观察日记 观察对象 时间 体长 颜色 吃食情况 4月8日 4月18日 4月27日 蚕 …… 约2毫米 约12毫米 约41毫米 灰褐色 白色 白偏青 食量很小，吃嫩桑叶。 食量很大，吃较老的桑叶。 食量变大，吃较嫩的桑叶。 记录蚕的体长、颜色、吃食。 表格式 26 对比两种观察记录的异同。 形象直观 变化过程一目了然 ①都进行了较长时间的连续观察 ②都发现了观察对象在状态、颜色等方面的变化 ③都用简洁的语言记录 明确一个对象，展开对它的持续观察吧，记得做好观察记录哟！ 实践活动 种豆芽 养蚕 养金鱼 29 Lavf58.20.100 $