9《爬山虎的脚》第1课时课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

第1课时 9 爬山虎的脚 统编版语文四年级上册 爬山虎，是一种攀缘植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第9课《爬山虎的脚》，去寻找答案。 爬山虎 爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物，叶子阔卵形，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛。 助学资料 叶圣陶（1894-1988） 生平介绍：原名叶绍钧，江苏人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 主要作品： 童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。 柄 曲 萎 jīng bǐng qū wěi 茎叶 叶 弯 枯 蜗 wō 牛 字词乐园 我会认 5 我会写 虎 脚 嫩 隙 柄 触 痕 迹 （老虎） （山脚） （空隙） （叶柄） （痕迹） （触摸） （折痕） （嫩红） 操 （操场） 瞧 （瞧见） 字词乐园 6 操场 触摸 我爱爬山虎 叶柄 空隙 根茎 老虎 嫩绿 识字游戏 曲 qū（弯曲）（曲折） qǔ（歌曲）（曲子） 多音字 例句：我走在弯弯曲（qū）曲的山路上，突然听到远处传来悦耳的曲（qǔ）子。 自由朗读课文，读准字音，给课文标上自然段。同时边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ 初读感知 课文先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。 初读课文，理清层次 自然段 内容 1 生长的具体位置 2 叶子的特点 3 脚的位置、形状、颜色 4 怎样往上爬 5 脚的变化 第一部分（1）：交代爬山虎生长的位置。 第三部分（3-5）：写爬山虎的脚及爬山虎如何往上爬。 再把五个自然段归纳为三部分： 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 1 2 3 11 第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。 思考课文分为哪几个部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1 2 3、4、5 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎给你留下了怎样的印象？ 爬山虎生长得非常茂盛；它是一种攀爬的植物，大多生长在墙上、屋顶。 “满是”“一大片”读得稍慢；“满”“大”两个字重读，突出爬山虎繁盛、茂密的样子。 互动交流： 交流小结： 朗读提示： 第2自然段：叶子有哪些变化？ 提问：作者从哪些方面描写了爬山虎的叶子？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 刚长出 不几天 长大后 嫩红 嫩绿 鲜绿成熟叶 叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，说明作者进行了连续细致的观察。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 “绿得那么新鲜”： “叶尖一顺儿朝下”： “铺得那么均匀，没有重叠……也不留一点儿空隙”： 小结：作者从颜色、方向、排列三个方面细致观察叶子。 写出叶子的颜色鲜亮，充满生机。 写出叶片方向一致。 写出叶子又多又密，排列整齐。 小组讨论 “嫩红、嫩绿”和“嫩叶、嫩茎”中的“嫩”的意思相同吗？ “嫩红、嫩绿”的“嫩”： 颜色浅，指浅红、浅绿。 “嫩叶、嫩茎”的“嫩”： 新生、鲜嫩，与“老”相对。 一阵风拂过，一墙的 叶子就漾起波纹，好看得很。 “拂”：写风很轻，轻轻擦过。 动态描写：风让满墙的绿叶动了起来，呈现出勃勃生机。 “漾”：写叶子随风轻轻起伏。 1 2 梳理第2自然段的观察顺序 这当中，作者重点观察的是（ ）。 作者先观察（ ），它的特点是（ ）； 接着观察（ ），它的特点是（ ）； 最后观察长大了的叶子，它的特点是（ ）。 刚长出来的叶子 嫩红的 不几天的叶子 嫩绿的 引人注意的 长大了的叶子 这节课你有什么收获？ 课堂小结 1.认识了“蜗、曲”等字，会写了“虎、操、嫩”等字。 2.知道了本文是一篇描写爬山虎的文章，写了爬山虎生长的位置、爬山虎的叶子以及爬山虎的脚。 $