2026—2027学年九年级上学期第二次学情调研语文练习试卷

20262027学年九年级上学期第二次学情调研 语 文 试 卷 满分：120分 考试用时：150分钟 一、语言运用・开展文化专题活动（共7小题，计24分） 班级开展“家国情怀”主题读书会，你作为读书会编辑，请完成下面任务。【山河寄情】完成栏目卷首语的文字校对。家国，是文人笔底滚烫的情愫。读艾青，我们感受诗人对土地执坳的热爱；读范仲淹，我们体悟“先天下之忧而忧”的博大胸襟；读辛弃疾，我们领略醉里挑灯看剑的报国热枕；读余光中，我们读懂隔着海峡绵绵不绝的乡愁；读欧阳修，我们看见寄情山水、与民同乐的从容。家国情怀，镌刻在典籍字里行间，陶冶我们的情操，震憾我们的心灵。 给下面加点字选择正确读音，只填序号（2分） （1）镌刻（A.juàn B.juān）（ ） （2）陶冶（A.yě B.zhì）（ ） 找出卷首语中的错别字，写出改正后的汉字（2分） （1）执坳________ （2）热枕________ 【诗文铸魂】补写栏目寄语的古诗文名句（11分） 3.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“_________________，________________”直抒胸臆，不惜残年，抒发忠君报国的信念；许浑《咸阳城东楼》“________________，_________________”写秦苑汉宫的荒芜，抒发历史沧桑的感慨；温庭筠《商山早行》中“_______________，________________”，纯用名词组合，勾勒早行清冷画面；《岳阳楼记》中，范仲淹借阴晴景物对比，写出迁客骚人两种心境：“___________，__________”是登楼遇雨的悲凉；“_____________，______________”是春和景明时的欣喜；苏轼《定风波》中“________________”一句，道出坦然面对风雨的旷达人生态度。 【思辨明理】阅读下面语段，完成编辑任务（6分） ①家国情怀，是中华民族绵延千年宝贵的精神财富。②它不仅沉淀在古典诗文当中，更流淌在每一个普通人的血脉。③能否读懂家国二字，是青少年树立正确价值观的关键。④我们不但要学习书本里的家国故事，反而要在生活中践行家国担当。⑤唯有厚植家国情怀，才可以激发向上向善，成长为有理想的新时代少年。 4.有人认为第①句可以删掉“宝贵的”，请说说这个词语不能删的理由。（2分） _________________________________________________________________ 5.为第④句修改关联词，使语句通顺连贯，把修改后的完整句子写出来。（2分） _________________________________________________________________ 6.第⑤句存在成分残缺语病，请写出修改后的句子。（2分） _________________________________________________________________ 7. 保尔・柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的核心人物。苦难磨砺他的意志，理想指引他前行。请结合原著，完成下面题目。（3 分） 人们常说 “钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，请结合保尔的经历，谈谈你对 “钢铁” 的理解。 示例：保尔多次直面命运磨难，在战火、伤病、病痛之中坚守信仰，这里的 “钢铁” 比喻革命者顽强不屈的意志与崇高的理想信念。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、综合阅读・提升思维品质（共13小题，计46分） （一）非连续性文本阅读，完成810题（9分） 【材料一】传统灯笼，又叫灯彩，是华夏民俗文化一枚鲜活的符号。灯笼起源于西汉，最初主要用于夜间照明。随着时代发展，灯笼慢慢融合祭祀、节庆礼仪，衍生出丰富寓意。灯笼讲究造型、纹样、配色：圆形灯笼寓意团圆美满；龙凤纹样代表吉祥尊贵；牡丹纹样象征富贵荣华；民间还借“灯”谐音“丁”，悬挂灯笼寄托祈求人丁兴旺的心愿。每逢元宵佳节，张灯结彩，万家灯火，灯笼便成为节日氛围感最重要的载体。古代灯笼不只是实用器物，更是承载百姓美好祈愿的文化载体。从皇家宫苑到市井街巷，一盏盏灯笼映照出中国人对美好生活的向往。 【材料二】传统灯笼工艺繁复。骨架多用竹篾、藤条或者铁丝手工扎制，之后裱糊纱、纸、绢绸面料，再施以彩绘、剪贴流苏。古时内部点燃蜡烛，既可以驱散黑暗，又营造朦胧柔和光影。不同地域灯笼各具特色，形成了众多非遗灯彩项目。北京宫灯典雅华贵，原本专供宫廷，多用红木做骨架，依靠榫卯拼接，不用一颗铁钉，几百道工序方能完成一盏，清代之后慢慢走入民间；闽南走马灯依靠蜡烛热力驱动，灯内画面可以旋转，人物故事循环上演，妙趣横生；江南荷花灯造型灵动柔美，常在中秋夜晚放入河中漂流，寄托祈福心愿；浙江海宁硖石灯彩以“针刺”技艺闻名，工匠在薄宣纸上刺出万千小孔，灯光穿透针孔，夜晚看去星光点点，如梦似幻。传统灯笼集扎、糊、绘、刻多种手艺，兼具实用价值与审美价值。 【材料三】不少人以为传统灯笼只属于古代。事实上传统灯笼也一直在随时代创新，并非一成不变的老物件。历朝历代手艺人都会结合当下审美改良灯笼造型与纹饰，延续灯彩技艺。21世纪，传统灯笼迎来创造性转化。现代灯笼很多替换为塑料、布艺材质，搭配安全的LED冷光源，告别明火蜡烛，更加安全耐用。它走出古建筑，融入国潮文创、舞台设计、城市夜景。春晚舞台、文旅古镇、元宵灯会，都可以看见改良版灯笼。传承人还把现代激光工艺、新材料融入传统花灯，开发出小型文创花灯、居家装饰灯，走进普通人的日常生活。传统灯笼不再仅仅是过节用品，它变成文化IP，连接传统民俗与当代生活，让古老民俗活在当下。 【材料四】灯笼纹样承载等级与象征。古代宫廷所用宫灯，大量使用龙纹、凤纹，龙象征皇权威严；民间百姓的灯笼，多选用牡丹、莲花、瑞兽纹样，侧重吉祥平安，不会随意使用皇家专属纹饰。 8.梳理材料，补全思维导图，每处不超过15个字（2分） 传统灯笼 材料一：①________________________ 材料二：灯笼制作工艺与地域特色 材料三：②________________________ 9.下面理解有误的一项（3分）（ ） A.灯笼最早功能是照明，后来融入民俗节庆，寄托民众美好愿望。 B.走马灯依靠蜡烛热力转动画面，是闽南地区很有特色的灯笼。 C.现代灯笼全部保留竹篾骨架和蜡烛光源，完全复刻古代灯笼样式。 D.传统灯笼既有实用价值，也有审美价值，如今实现创造性转化。 10.如果文旅古镇要布置元宵灯会，请结合以上材料，说说设计灯笼可以怎么做？（4分） 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⑧灯火依旧，人事变迁。老巷的灯笼，早已不只是照明器物，它装着一代人朴素热闹的岁月，永远亮在我的心底。 【品读鉴赏】11.批注式品读（6分） (1)“孩童提着自制小灯笼，在巷子里追逐嬉闹。灯笼摇晃，光影在墙面地上跳动。”（角度：赏析句中动词，3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“灯火依旧，人事变迁。老巷的灯笼，早已不只是照明器物，它装着一代人朴素热闹的岁月，永远亮在我的心底。”（角度：赏析修辞，3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.朗读式品读（4分） “我守在一旁，踮脚看着，递剪刀递浆糊。糊上红红的宣纸，画上几朵简单牡丹，再坠上几缕金色流苏，一盏红灯笼就做成了。”请从语速、语调两个角度设计朗读，并简述理由。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【品读文意】13.第⑦段写重回旧巷看灯笼，请结合全文，说说老巷灯笼带给“我”哪些温暖感受？（5分） 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海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。上《治安疏》，直言世宗弊政。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。（选自《明史》，有删改）注释：①抵：扔。②趣：通“促”，赶快。③忤：冒犯。 15.解释加点词语（4分） （1）顾左右曰________ （2）无使得遁________ （3）此人素有痴名________ （4）市一棺________ 16.选出加点词意义和用法相同一项（2分）（ ） A.待罪于朝 刻唐贤今人诗赋于其上 B.是不遁也 是日更定矣 C.大怒，抵之地 居庙堂之高 D.僮仆亦奔散无留者 或异二者之为 17.翻译句子（3分） 闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.班级“历史人物”故事会，请仿照示例，为海瑞写一则颁奖词，60字左右。（3分） 示例：欧阳修——你醉心山水，体察民间百态；你简政宽和，践行与民同乐。你的旷达胸襟与为政情怀流传千古。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）古诗词阅读，完成1920题（4分） 水调歌头 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句景物描写有何作用？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.摘抄本诗蕴含人生哲理的名句，并写下你的批注（2分） 诗句：__________________________________________________________ 批注：__________________________________________________________ 三、审美表达・抒写成长感悟（50分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 涓滴的水，不断汇聚，可以奔成江海；点点星火，彼此聚拢，能够照亮长夜。很多时候，我们不必追求瞬间的耀眼夺目，做好眼前每一件小事，坚持下去，积蓄力量，平凡的个体，也能绽放属于自己的光彩。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。要求：①自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案及评分标准 一、语言运用・开展文化专题活动（24分） 1.（2分，每空1分）(1)B (2)A 2.（2分，每空1分）（1）执拗 （2）热忱 3.（11分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年；鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋；鸡声茅店月，人迹板桥霜；去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；一蓑烟雨任平生。 4.（2分）“宝贵的”起修饰限制作用，突出家国情怀是十分珍贵的精神财富；删去之后，就缺少这层强调意味，表达不够严谨，所以不能删。（意思对即可） 5.（2分）我们不但要学习书本里的家国故事，而且（还）要在生活中践行家国担当。 6.（2分）唯有厚植家国情怀，才可以激发向上向善的力量，成长为有理想的新时代少年。 7.（3分）示例：“钢铁”指保尔钢铁般的意志。保尔经历战争负伤、繁重劳作、双目失明、全身瘫痪，依然没有向命运屈服，坚持文学创作。“钢铁”正是在无数磨难、考验中锻造而成，象征革命者坚定的信仰、顽强不屈、甘于奉献的精神品质。 评分标准：解释含义1分，结合原著经历1分，点明精神品质1分。 二、综合阅读・提升思维品质（46分） （一）非连续性文本（9分） 8.（2分，每空1分）①灯笼的起源与文化寓意 ②传统灯笼的当代创新 9.（3分）C【解析】原文“很多替换为塑料、布艺材质，搭配安全的LED冷光源”，不是全部复刻古代。 10.（4分，意思对即可）①挖掘传统民俗寓意，选用圆形、牡丹、莲花等传统纹样，寄托团圆祈福的美好愿望；②引入各地特色灯彩，如闽南走马灯、硖石针刺灯，展现多样传统工艺；③兼顾安全，采用LED光源，保留传统灯笼外形；④结合现代文创思路，开发体验类花灯，拉近游客和传统文化的距离。 （二）记叙文阅读《老巷灯影》（21分） 11.（6分）(1)（3分）“提”“追逐嬉闹”“摇晃”“跳动”一系列动词，生动写出孩童玩耍的欢快场景，描摹光影晃动的灵动画面，烘托童年热闹欢乐、温馨美好的氛围。（动词列举1分，内容1分，情感氛围1分） (2)（3分）运用比喻（把灯笼承载的岁月记忆比作珍藏在心底的事物）；灯笼已经不只是物件，承载老街烟火、亲情与童年时光；表达作者对童年老巷生活深深怀念。（修辞1分，内容分析1分，情感1分） 12.（4分）语速：稍慢、舒缓。理由：写爷爷扎灯笼的一系列动作，要细细读出手工制作的过程感。语调：柔和温暖，略带欣喜。理由：写童年看爷爷做灯笼的美好回忆，饱含儿时的欢喜与温情。（语速+理由2分；语调+理由2分，言之成理即可） 13.（5分）①灯笼照亮老巷，带来温馨安宁的生活气息；②藏着爷爷亲手扎灯笼的温情与祖孙相处的美好；③过年时邻里相聚、孩童嬉闹，充满热闹烟火气；④停电时灯笼带来安稳暖意；⑤承载无忧无虑的童年时光，是心中温暖的记忆。（每点1分，意思相近即可） 14.（6分）本文：老巷灯笼承载童年烟火、祖孙温情，藏着逝去的少年岁月，是美好温暖的记忆，所以深深烙印心底。（3分）《藤野先生》：藤野先生没有民族偏见，关心“我”的学业，正直真诚，给予“我”感激与精神鼓励，令作者久久铭记。（3分） （三）文言文阅读（12分） 15.（4分，每空1分）（1）回头看（2）逃跑（3）向来，一向 （4）买 16.（2分）A解析：A均为介词，在；B判断动词“是”/代词，这；C代词，指奏疏/定语后置标志；D……的人/代词，两种心情。 17.（3分）（宦官黄锦）听说他上奏疏的时候，自己知道冒犯皇上应当被处死，买了一口棺材，和妻子儿女诀别。（闻：听说；市：买；妻子：妻子儿女。关键词错一处扣1分，语句通顺1分） 18.（3分，人物品质概括1分，结合事件1分，语言流畅，60字左右1分）示例：海瑞——你不惧皇权，直言上疏，置生死于度外；你心怀家国，刚正不阿，敢于直指朝廷弊政。你的铮铮风骨永远被后人敬佩。 （四）古诗词阅读（4分） 19.（2分）描写月光移动，转过楼阁、低洒进门窗，照见无法入眠的人；既写出月色流转之景，又借景抒情，引出诗人思念亲人难以入眠的惆怅。（景物1分，情感作用1分） 20.（2分）诗句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。批注：世间离别与团圆、圆满与缺憾自古难以两全，要理性看待人生的悲欢得失，豁达面对生活的不如意。（诗句抄写1分，批注符合哲理1分） 三、审美表达・抒写成长感悟（50分）作文评分标准 材料：涓滴的水，不断汇聚，可以奔成江海；点点星火，彼此聚拢，能够照亮长夜。很多时候，我们不必追求瞬间的耀眼夺目，做好眼前每一件小事，坚持下去，积蓄力量，平凡的个体，也能绽放属于自己的光彩。 一类文（4250分） 立意准确，紧扣“坚持积累、从小事做起、平凡积蓄力量绽放光彩”；中心突出，选材恰当；细节描写生动；结构完整；语言流畅；无明显语病。 二类文（3441分） 立意正确，能够扣住材料；中心比较明确；选材合适；结构完整；语言通顺，少量瑕疵。 三类文（2633分） 中心基本明确，对材料理解较浅；选材普通；结构基本完整，语言通顺。 四类文（025分） 偏离题意；中心模糊；套作抄袭；字数严重不足（不足400字酌情扣分）。 注意：1.出现真实人名、校名酌情扣23分；2.诗歌除外，未按文体写作酌情降档；3.不足600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $