第三次月考练习卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026一2027学年第一学期九年级语文第三次月考答题卡 姓名： 场号： 座位号： 【说明】以下为答题区，必须用黑色字迹的笔或签字笔在答题框指定的区域内 作答，否则答案无效。 一、积累运用(22分) 3、[A][B][C][D] 8、[A][B][C][D] 13、[A][B][C][D] 1.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 2.(2分)(1)卷帙hao fan( (2)xIn wu pang wù( 4.(2分) ① 5.(2分) ① ② 6.（2分)上联： 下联： 7.(2分)忧国伤时 (2)游子羁旅 二、阅读(48分) (-）(18分) 9.(4分)(1)不以物喜，不以己悲。 (2)然古仁人，虽身处江湖，不忘忧国。 10.(3分)过其宅者见荒草寒林莫不怆然生悲夫才士不遇自古有 之 11.(4分) ①】 ② ③ 12(4分) (二)(15分) 14.(3分) 15.(4分) 16.(5分) (三)(15分) 17.(2分)② 18.(4分) 19.(4分) 20.(5分) 三、作文(50分) 21.(50分)题目： 100字 20n皇 300字 400字 500 600字 4 700字 5 2026—2027学年第一学期九年级语文第三次月考试卷 参考答案及评分标准 （满分 120 分 考试时间：120 分钟） 一、积累运用（22 分） 1. 默写古诗文。（10 分，答对一句得 1 分，满分不超过 10 分；错字、漏字、添字该空不得分，12 个空，答对任意 10 空即满分） (1) 湘水无情吊岂知 (2) 槲叶落山路 (3) 边秋一雁声；月是故乡明 (4) 长风破浪会有时 (5) 到乡翻似烂柯人 (6) 但愿人长久，千里共婵娟 (7) 溪云初起日沉阁 (8) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 (9) 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 2. 根据拼音写词语。（2 分，每空 1 分，有错别字该空不得分） (1) 浩繁 (2) 心无旁骛 3.（2 分）【A】 4.（2 分） 病因：关联词语残缺，“不但” 缺少配套关联词 “还”。 修改：品读唐诗与家国篇章，我们不但要读懂字句，还要体悟诗人赤诚的肝胆。 【评分标准】：答出病因 1 分，修改正确 1 分；只写出修改后的正确句子，不写病因也可得满分；修改后句意不变即可。 5. 采访问题（2 分，每条 1 分） 【参考示例】 ①阅读家国主题唐诗，您认为我们中学生要掌握哪些阅读方法？ ②很多古代诗人仕途坎坷却心怀家国，这对当代青少年有哪些启示？ 【评分标准】：紧扣采访目的，语言通顺，符合采访情境，每条 1 分；脱离主题、语句不通不得分。 6. 对联（2 分） 上联：诵唐诗怀家国以明志 下联：读雅篇存赤胆而修身 【评分标准】：短语搭配合理，仄起平收，结构对应得 2 分；上下联写颠倒扣 1 分；短语混乱不得分。 7.（2 分，每空 1 分） (1) C (2) A 二、阅读（48 分） (一) 文言文阅读（18 分） 8.（3 分）【C】 解析：“易” 为动词，意思是 “改变”，不是 “容易”。 9. 翻译句子（4 分，每小题 2 分） (1) 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 【评分标准】：“以”“物”“己” 理解到位 1 分，语句通顺 1 分。（互文翻译意思正确即可） (2) 但是古代品德高尚的仁人，虽然被贬谪流落江湖，仍然不忘为国忧虑。 【评分标准】：“然”“虽”“江湖” 理解到位 1 分，语句通顺 1 分。 10. 断句（3 分，划 3 处，每处 1 分） 过其宅者 / 见荒草寒林 / 莫不怆然生悲 / 夫才士不遇自古有之 【评分标准】：错断、多断一处扣 1 分，扣完 3 分为止。 11. 诗文对比表格（4 分） ①借景抒情，虚实结合，对比写景（1 分，意思相近即可） ②身处逆境、遭受贬谪，却不计个人得失，心怀家国，忧国忧民（2 分，要答出 “贬谪失意”“心怀家国忧国忧民” 两层） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（1 分，有错别字不给分） 12. 导游词（4 分） 【参考示例】 各位游客，欢迎来到岳阳楼！岳阳楼矗立在洞庭湖畔，范仲淹在这里写下千古名篇。迁客骚人面对洞庭湖阴晴之景，会生出或悲或喜的情感。而古仁人拥有 “不以物喜，不以己悲” 的胸襟，坚守 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的理想。登临岳阳楼，我们既可以欣赏洞庭湖的山水风光，更能感悟古仁人忧乐天下的博大情怀。 【评分标准】：结合甲、丙选文内容 2 分；语言口语化，符合导游身份 1 分；语句通顺完整 1 分。脱离原文凭空写作最多得 1 分。 (二) 非连续性文本阅读（15 分） 13.（3 分）【C】 解析：只依靠背诵默写不能读懂诗歌的家国情怀。 14. 概括做法（3 分，答出任意 3 点，每点 1 分） 参考要点： ①开展家国诗词诵读、故事会、情景剧等校园诗词实践活动； ②阅读做到知人论世，结合时代背景理解诗歌，不能只做机械的识记默写； ③可以采用主题归类阅读法，把家国类唐诗分类研读。 【评分标准】：大意对即可，摘抄原文也得分。 15. 发言建议（4 分，每条建议 2 分：建议 1 分 + 理由 1 分） 【参考示例】 建议一：阅读家国主题唐诗要结合诗人所处的时代背景。理由：做到知人论世，读懂时代境遇，才能读懂诗歌背后的家国情怀，而不是死记硬背文字。 建议二：可以进行主题归类阅读，将边塞、咏史、忧乱的诗篇放在一起对比阅读。理由：便于对比不同诗人表达家国情怀的角度，加深理解感悟。 【评分标准】：两条建议，每条 1 分，配套理由各 1 分；脱离材料空谈最多得 2 分。 16. 探究题（5 分） 【参考示例】 我选择李贺《雁门太守行》。这首诗扎根唐代边塞战乱的时代现实，描写边关将士浴血奋战的战争场面；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 写出将士誓死报国的赤诚。诗篇诞生于时代苦难之中，但是报国的崇高精神可以跨越千百年，至今依然震撼人心。 【评分标准】： ①选择试卷以外篇目（1 分）； ②结合时代、时代苦难做文本分析（2 分）； ③阐释跨越时代的家国精神（1 分）； ④语句通顺完整（1 分）。 注意：选用试卷内出现过的篇目，最高只给 2 分；其他篇目言之有理，酌情赋分。 (三) 文学类文本阅读（15 分） 17. 内容梳理（2 分） ②书写边塞将士戍守国土，甘愿为国奔赴牺牲的报国热血壮志。 【评分标准】：意思相近即可得 2 分。 18. 句子赏析（4 分） 【参考示例】 这句话运用对比的手法，将杜甫个人颠沛漂泊、饥寒困苦的不幸遭遇，和他牵挂天下苍生的博大胸怀形成鲜明对比（2 分），突出杜甫历经磨难依旧心系家国百姓的崇高品格（1 分），表达作者对杜甫的由衷赞美（1 分）。 【评分标准】：点明手法 2 分，内容分析 1 分，情感效果 1 分。 19. 阅读感悟（4 分） 【参考示例】 读完本文，我对《唐诗三百首》家国主题的诗歌有了新的理解。家国情怀并不都来自慷慨激昂的呐喊。很多诗人仕途坎坷、遭受贬谪流离，但磨难磨灭不掉他们心中的家国大义。阅读这些诗篇，也启发我们少年人应当心怀家国，学习古人的担当精神。 【评分标准】：第一人称表述 1 分；结合文本内容 2 分；感悟积极、语言通顺 1 分；完全脱离文本泛泛谈论最多得 2 分。 20. 发言稿（5 分，150 字左右） 【参考示例】 同学们，唐诗中许多篇章饱含家国深情，这和《岳阳楼记》古仁人的精神是相通的。不少唐代诗人遭到贬谪漂泊，和古仁人一样，不沉溺个人的得失悲欢。他们借山河古迹抒发内心忧思，不计个人荣辱得失，心中装着家国与苍生。这种超越小我、心怀天下的担当，是留给我们非常宝贵的精神财富。 【评分标准】：联系唐诗与《岳阳楼记》古仁人精神 2 分；点明二者思想共性 2 分；符合发言稿语体，语句通顺 1 分；字数严重不足酌情扣 1‑2 分。 三、作文（50 分） 题目：诗文照我家国情 评分细则：一类卷42‑50 分 立意深刻，中心突出；选材典型，内容充实；结构严谨；语言流畅优美；文体规范；不少于 500 字，错别字少。 二类卷35‑41 分 立意明确，中心突出；材料具体；结构完整；语言通顺；文体规范，字数达标。 三类卷27‑34 分 立意基本明确；内容较单薄；结构大体完整；语言基本通顺，有少量语病。 四类卷0‑26 分 立意模糊；内容空洞；语病繁多；字数不足 300 字；抄袭套作 0‑15 分。 扣分补充规则 1. 漏写标题，扣 2 分； 2. 文中出现真实人名、校名，扣 3 分； 3. 错别字：每 3 个扣 1 分，累计最多扣 3 分； 4. 字数：少于 500 字，每少 50 字扣 2 分；不足 300 字归入四类卷。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期九年级语文第三次月考试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） (考查范围：统编版语文九年级上册第一至六单元，名著阅读《唐诗三百首》） 班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿考号：＿＿＿＿＿＿ 说明：本试卷共三大题，22小题。所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累运用（22 分） 班级开展“品阅唐诗，涵养家国”专题学习活动，请你参与并完成 17 题。 【活动一：诵诗文・悟情怀】 1. 默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） (1) 汉文有道恩犹薄，_________________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） (2)_____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） (3) 戍鼓断人行，_________________。露从今夜白，（杜甫《月夜忆舍弟》） (4)_____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） (5) 怀旧空吟闻笛赋，______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (6)中秋之夜，望月思亲，你可以用苏轼《水调歌头》中 “___________________________，_________________________” 抒发对远方亲人的美好祝愿。 (7) 许浑《咸阳城东楼》中，写溪云落日，渲染萧条苍凉氛围：______________________，山雨欲来风满楼。 (8) 李商隐《无题》借春蚕、蜡炬写至死不渝的深情：______________________，_________________________。 (9) 欧阳修《醉翁亭记》中描绘山间春夏之景：___________________，__________________。 【活动二：写讲稿・抒心志】 唐诗，沉淀岁月的风骨；家国，根植民族的血脉。品读唐诗与家国篇章，我们不但要读懂字句，要体悟诗人赤诚的肝胆。时代风云变幻，一代代文人以笔墨记录时代，留下卷帙浩hào fán______的诗作，留给后人______的精神财富。 作为新时代少年，我们要______正视生活中的得失荣辱，传承经典，xīn wú páng wù( )；要立足少年本分，脚踏实地，恪尽职守，用实际行动______心中的报国誓言。 2.根据拼音写词语。（2 分） (1) 卷帙hào fán（ ） (2)xīn wú páng wù（ ） 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A. 还 多姿多彩 坦然 践行 B.就 色彩斑斓 淡然 施行 C. 还 色彩斑斓 淡然 践行 D.就 多姿多彩 坦然 施行 4. 语段画横线线句子存在语病，请找出病因并加以修改（2 分） _____________________________________________________________________________ 【活动三：做采访・强实践】 5.学校邀请语文教研张老师开展《唐诗三百首》之家国主题读书讲座，请你设计采访提纲。（2 分） 采访时间：本周二下午第 8 节课 采访地点：学校多功能报告厅 采访目的：学习阅读家国主题唐诗的方法，理解唐诗中的家国情怀。 采访问题： ①__________________________________________________________________ ②_____________________________________________________________________________ 6.请将下面六个短语组合成一副对联，赠送给张老师。（2 分） 诵唐诗 怀家国 以明志 读雅篇 存赤胆 而修身 上联：________________________________ 下联：____________________________________ 【活动四：读经典・辨主题】 7.研读《唐诗三百首》，请将诗句序号填到对应主题横线上。（2 分） (1) 忧国伤时 ——__________ (2) 游子羁旅 ——________________ A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） B. 欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》） C. 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。（杜甫《登楼》） 二、阅读（48 分） (一) 文言文阅读，完成 812 题（18 分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【丙】 贾生才高，遭逢贬谪，栖于长沙。过其宅者，见荒草寒林，莫不怆然生悲。夫才士不遇，自古有之。然古仁人，虽身处江湖，不忘忧国。不以一身之遭际，而易天下之情怀。览洞庭，吊贾宅，悲昔人之不幸，当思古仁人之志。 (《贾谊祠记》（节选） ) 8.下列对【丙】文中加点词语解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.“怆然” 悲伤的样子，与甲文 “满目萧然” 的 “然” 用法相同。 B.“遭逢” 遭遇，与甲文 “迁客骚人，多会于此” 中 “迁” 暗含的贬谪处境相关。 C.“易”，容易，“易天下之情怀”，即容易改变忧国的情怀。 D.“览” 观赏、观看，和甲文 “览物之情” 的 “览” 意思一致。 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） (1) 不以物喜，不以己悲。 _______________________________________________________________________________ (2) 然古仁人，虽身处江湖，不忘忧国。 _______________________________________________________________________________ 10. 请用三条 “/” 给画线句子断句。（3 分） 过其宅者见荒草寒林莫不怆然生悲夫才士不遇自古有之 11.【诗文对比】甲文和乙诗，表现手法不同，但情感有相通之处，请完成表格（4 分） 选文 《岳阳楼记》 《行路难（其一）》 表现手法 ①_____________________________ 用典故、象征，抒发情志 共同精神主旨 ②________________________________ 经典名句 / 成语 不以物喜，不以己悲 ③____________________ 12. 假如你是岳阳楼景区小导游，请结合甲、丙选文，写一段简短导游词，向游客介绍岳阳楼。（4 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) 非连续性文本阅读，完成 1316 题（15 分） 材料一：家国主题的《唐诗三百首》 《唐诗三百首》收录大量家国题材诗作。杜甫的诗被称为 “诗史”，记录战乱流离，抒发忧国忧民；边塞诗人高适、岑参，书写戍边将士的报国壮志；刘长卿、李商隐借古迹咏怀，抒发对时代盛衰的感慨。 这些诗歌，有的写山河破碎的痛苦，有的写建功立业的理想。诗人境遇各不相同：有的身居朝堂，有的贬谪漂泊，但内心深处大多装着家国天下。家国情怀，是贯穿《唐诗三百首》的重要精神内核。 材料二：让家国唐诗走进校园 现在很多学校开展丰富多彩的诗词活动：家国主题诗词诵读、唐诗古迹故事会、唐诗手抄报、诗词情景剧演绎。多样的活动拉近学生和古典诗歌的距离。 但不少同学阅读家国类唐诗，只停留在识记默写，忽略时代背景，无法读懂诗人藏在文字背后的一腔热血。读家国唐诗，要知人论世，读懂时代，读懂诗人的人生境遇，才能真正触摸诗歌的精神内核。 材料三：班级读书沙龙摘录 小语：读杜甫的诗，我看到战乱之下百姓流离的苦难，读懂诗人忧国忧民； 小文：读边塞诗篇，我感受到将士戍守国土，渴望建功立业的壮志豪情； 小乐：阅读家国主题唐诗，我习惯归类整理，把咏史、边塞、忧乱诗歌分开阅读，对比体会不同诗人的家国表达。 13. 下列对三则材料理解分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 《唐诗三百首》中，忧国伤时、边塞报国、怀古咏史，都属于家国主题。 B. 学校开展诵读、故事会、情景剧等活动，可以帮助同学们走近家国主题唐诗。 C. 阅读家国唐诗，只要熟练背诵默写，就能够读懂诗歌蕴含的家国情怀。 D. 同样是家国主题，不同诗人，因为人生境遇不一样，抒发情感也各有差别。 14. 材料二提出要让家国唐诗真正走进校园，请结合全部材料，概括可行的做法。（3 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 学校开展《唐诗三百首》读书论坛，请你作为学生代表发言，围绕 “中学生如何读懂唐诗里的家国情怀” 提出两条具体建议，并简要说明理由。（4 分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 有人评价：“伟大的诗篇，扎根时代苦难，却能升华为跨越时代的家国精神。” 请从《唐诗三百首》中自选一首（试卷出现篇目除外），结合诗歌内容谈谈你对这句话的理解。（5 分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三) 文学类文本阅读，完成 1720 题（15 分） 唐诗里的家国底色 ①翻开《唐诗三百首》，除了山水风月、离别乡愁，最厚重动人的，便是那一抹家国底色。千年前的诗人，把时代风雨、山河安危、百姓悲欢写进诗句，流传至今。 ②杜甫的笔，蘸满时代的血泪。战乱四起，山河破碎，百姓流离失所。他走过残破城池，看见苦难百姓，把乱世人间一一写进诗篇。他自身颠沛漂泊，饥寒困苦，却始终牵挂天下苍生。个人的苦难是渺小的，家国百姓的苦难才是他诗歌的重心。这是一份身处逆境依旧心系天下的赤诚。 ③边塞诗篇，则是另一种家国模样。大漠戈壁，风雪寒关。将士背井离乡，驻守边关。有的诗歌写征战的艰苦，有的写报国的热血。他们远离故土，直面风沙刀剑，守护万里河山。家国，是愿意为之奔赴、为之牺牲的土地。 ④咏史怀古诗，借古迹回望过往。诗人站在旧宅、古台、废墟之前，回望历史兴衰，感叹时代变迁。借古人旧事，抒发对当下家国命运的忧虑。刘长卿凭吊贾谊，叹才士的不幸；杜甫登临古祠，感慨世事浮沉。古迹是载体，心中装的却是现世山河。 ⑤很多写家国的唐诗，并不是高声呐喊。很多诗人仕途失意，贬谪漂泊，命运坎坷。可磨难没有消磨他们心中的家国。个人际遇的悲欢，终究让位给对家国苍生的惦念。 ⑥今天我们距离大唐已经千余年，时代早已变迁。但那些诗句没有褪色。我们读唐诗，读的不只是文字，更是一份精神传承。从千年前的诗篇之中，读懂何为家国，何为担当。 17. 【任务一・内容梳理】文章从三个角度写唐诗的家国底色，请完成填空。（2 分） ①杜甫一类写实诗篇：战乱流离中牵挂苍生百姓； ②边塞诗歌：________________________________； ③咏史怀古诗：凭吊古迹，感慨兴衰，忧虑家国现实。 18.【任务二・语言赏析】赏析第②段画线句子：“他自身颠沛漂泊，饥寒困苦，却始终牵挂天下苍生。”（4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.【任务三・感受分享】读书分享会上，请你用第一人称，谈谈读完本文之后，你阅读《唐诗三百首》家国主题诗歌的新感悟。（4 分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 【任务四・勾连课文】本文写唐诗的家国底色，请联系《岳阳楼记》古仁人精神，写一段发言稿，说说二者思想上的相似之处，150 字左右。（5 分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文（50 分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的家国担当； “可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟”，是杜甫对家国命运的忧思； “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，是唐诗中将士报国的赤诚。 家国情怀藏在古典诗文之中，也流淌在当代少年的血脉里。请结合自身见闻或体验，以“诗文照我家国情”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于 500 字；③不得套作，不出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $