教学计划-2026-2027学年小学美术四年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（苏少版）

苏少版新教材美术 四年级上册教学计划 指导思想 本教学计划依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编写，依托江苏凤凰少年儿童出版社四年级上册美术教科书开展教学，落实立德树人根本任务。以美术核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）为导向，立足四年级学生认知特点，融合动物主题欣赏、水墨动物创作、色彩交响表达、想象神兽创作、温暖家庭记录、运动会标识海报、皮影非遗传承、壮美路桥设计八大板块教学内容。 课堂坚持"欣赏—探究—实践—展示"一体化模式，通过中外动物名画赏析、水墨动物册页创作、邻近色对比色绘画、神兽想象与汉画像石拓印、家庭相册制作、运动会会标海报设计、皮影人偶制作与演出、路桥模型搭建等课程，引导学生感受生命之美、掌握水墨与色彩造型语言、建立创意思维与设计意识、树立文化自信与家国情怀；在教学中渗透生命教育、民族团结、红色文化、非遗传承、生态文明教育，培养学生发现美、欣赏美、创造美的综合能力，促进学生德智体美劳全面发展。 学情分析 现有基础 绘画基础：学生已掌握基础线条、平涂、简单色彩搭配，初步接触中国画工具，能运用中锋、侧锋简单作画，可独立完成单幅主题绘画，对动物、人物、风景等题材有一定表现能力； 手工创作：会使用剪刀、胶水、黏土等工具，能利用卡纸、废旧材料完成立体造型，具备小组合作制作经验，对拼贴、组合、模型制作较为熟练； 审美认知：能区分作品欢快、厚重、清雅等基础氛围，认识国画、油画、版画、雕塑、设计等多种美术形式，对动物主题、色彩表达、想象创作、皮影戏等题材兴趣浓厚； 课堂习惯：乐于动手实践、小组讨论分享，喜欢展示美术作品，具备资料搜集、课堂探究能力，能在教师引导下开展跨学科学习。 现存不足 水墨技法：对水墨动物的中锋勾勒、破墨皴擦、枯笔蓬松等技法运用生疏，墨色干湿浓淡把控不到位，动物造型概括能力薄弱； 色彩理论：对邻近色、对比色、互补色等专业色彩知识理解不深，难以有意识地运用色彩规律与节奏进行创作； 传统文化理解：对汉画像石、皮影戏、明孝陵石刻、神兽文化等传统艺术认知浅显，难以结合历史文化背景赏析传统美术； 设计思维：对运动会标识、海报设计的联想、转换、象征等设计方法陌生，草图绘制与版面编排逻辑混乱； 皮影制作：对皮影人偶的画稿、剪刻、打孔、铆钉连接、操纵杆安装等工艺缺乏经验，关节活动与操纵技巧困难； 表达能力：赏析作品时语言单薄，无法从造型、色彩、肌理、文化多角度完整评述美术作品。 教学总目标（四大核心素养） 审美感知 能区分动物主题绘画、水墨动物、色彩构成、想象神兽、汉画像石、家庭肖像、标识海报、皮影人偶、路桥建筑等不同艺术风格；识别墨分五色、邻近色对比色、皮影镂刻、汉画像石拓印、标识设计要素等美术要素； 能从造型、色彩、肌理、工艺、功能、文化内涵六个维度赏析古今中外经典美术作品、设计与影像作品； 感受生命之美与动物艺术魅力、色彩交响的节奏美感、想象创作的奇趣、汉画像石与皮影的非遗文化、家庭温暖与民族团结、路桥建设的壮美，建立传统与现代双向审美视野。 艺术表现 水墨动物：熟练运用中锋勾勒、破墨皴擦、枯笔蓬松等技法，掌握墨色变化，概括绘制猫、牛、象、公鸡、鱼等水墨动物，完成水墨册页创作； 色彩绘画：掌握邻近色、对比色、互补色的运用，能用有节奏的色彩构成表现主题，为同一形状搭配不同色彩表达多样情感； 造型绘画：能绘制动物写生画、家人肖像画、身边路桥写生画，合理搭配色彩、标注设计功能； 立体手工：利用透明胶片制作皮影人偶，用KT板、泥片、石膏板制作汉画像石，用卡纸、木条等材料搭建路桥模型，制作民族头饰与家庭相册； 设计创作：掌握标识设计的联想、转换、象征方法，能设计运动会会标与宣传海报； 综合创作：掌握水墨、色彩、拼贴、拓印、皮影、模型搭建多种表现手法，完整完成主题美术作品。 创意实践 动物创作：结合中外动物名画技法，用水墨、色彩、雕塑等多种方式表现动物，创作水墨动物册页； 色彩创新：运用邻近色、对比色、色彩节奏规律，创作色彩交响主题绘画，为作品搭配画框与墙面色彩； 想象创新：结合麒麟、辟邪、鸾凤等传统神兽元素，用替代、组合、夸张、变形、拟人等方法创作神奇新朋友，制作立体玩偶； 非遗创新：结合汉画像石题材，用现代材料制作画像石与拓印作品；结合皮影传统工艺，设计制作现代皮影人偶并排演皮影戏； 设计创新：结合运动元素，设计运动会会标与宣传海报，运用联想、转换、象征等设计方法； 路桥创新：结合梁桥、拱桥、斜拉桥结构，设计制作路桥模型，用实验检验承重质量； 综合活动：开展动物主题画展、色彩交响展、神兽创意展、汉画像石拓印展、家庭相册展、运动会设计展、皮影戏演出、路桥模型展等实践活动。 文化理解 动物单元：认识崔白《双喜图》、韩幹《照夜白图》、徐悲鸿《公鸡》等中国传统动物画，理解中外艺术家表现动物的不同方法，感悟对生命的尊重与赞美； 水墨单元：读懂中国画写意审美，了解水墨动物册页的装裱形式，理解水墨"以形写神"的传统美学； 色彩单元：理解色彩是认识、理解与表达真实世界与个人情感的方式，了解邻近色、对比色的科学原理与艺术表达； 想象单元：了解麒麟、辟邪等传统神兽文化，认识明孝陵石刻、六朝陵墓石刻、三星堆金面罩、唐代镇墓兽等文物，理解想象源于生活又高于生活； 汉画像石单元：了解汉画像石的题材内容、造型特色和叙事方式，知道画像石是记录古人生活的一种方式，承载着人们对美好生活的期盼； 家庭单元：理解美术作品表达源于情感，了解五十六个民族的服饰与文化，感受民族团结一家亲； 运动会单元：了解2008北京奥运会、2022北京冬奥会标识设计，理解标识和海报可以传递丰富的信息； 皮影单元：了解皮影戏是皮影与音乐、唱腔、灯光、操纵技巧等组合成的综合艺术，2011年列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，感受中国皮影的精彩和匠心传承； 路桥单元：了解古栈道、卢沟桥、赵州桥等历史建筑，理解路桥是自然、科技、艺术与生活的完美结合，感受革命先辈的大无畏精神与国家建设成就； 德育渗透：增强民族文化自信，热爱中华优秀传统文化与世界多元文化，树立生命意识、创新精神、民族团结、红色基因传承与家国情怀。 本册教材内容分析 全书共八大单元，由动物主题欣赏→水墨动物创作→色彩交响表达→想象神兽创作→温暖家庭记录→运动会标识海报→皮影非遗传承→壮美路桥设计循序渐进编排，兼顾传统美育、创新思维、劳动实践、跨学科融合，共21课新授内容（含1课汉画像石专题）： 第一单元 人类的朋友（2课） 《生命的对白》：欣赏英国布里顿·里维尔《忠诚》（油画1869），感受人与动物的深厚感情，学习用摄影方式记录人与动物温馨瞬间，理解画家通过画笔记录人物和动物的表情、动作表达情感； 《生命的赞歌》：欣赏北宋崔白《双喜图》、唐代韩幹《照夜白图》、德国弗朗兹·马尔克《大蓝马》（油画1911）、法国亨利·卢梭《异国风情》（油画1910）、瑞士阿尔贝托·贾科梅蒂《猫》（铜雕1954），分析作品中的色彩、肌理等造型元素，表现心中的动物。 单元核心：欣赏动物主题的美术作品，用美术语言表达自己的感受，知道形状、色彩、肌理等造型元素以及对比、变化等形式美法则，理解美术作品可以抒发情感，具有强大的感染力。 第二单元 共同的家园（3课） 《同在蓝天下》：观察动物外形、神态、习性，用炭笔或铅笔画动物，线条的轻重、粗细、浓淡、疏密表现动物的外形、皮毛、神态，欣赏荷兰伦勃朗《象》（1637）、汉代彩绘龙虎纹陶壶； 《笔墨巧传神》：水墨动物创作，欣赏近现代徐悲鸿《公鸡》、清代任颐《杂画册十六开》、清代虚谷《杂画册》，学习中锋勾勒、破墨皴擦、枯笔蓬松有质感、水墨滋润气韵生，"破墨"可以浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色； 《我们的故事》：欣赏李可染《榕树水牛》（中国画），了解1963年水墨动画片《牧笛》基于李可染水墨创作，学习水墨册页（折叠式和活页式）创作动物故事，欣赏清代边寿民《芦雁图》。 单元核心：观察自然或生活中的动物朋友，用速写、水墨等方法表现它们的故事，知道中锋、侧锋等笔法以及破墨等墨法，理解丰富的笔墨语言能传递人与动物的深厚感情。 第三单元 色彩的交响（3课） 《神秘的关系》：学习邻近色（色相环夹角60度以内）、对比色（120-180度）、互补色（180度），欣赏法国安德烈·德兰《埃斯塔克景观》（油画1906），从自然、生活、美术作品中寻找答案，用艺术表现解码发现； 《色彩的节奏》：观察生活中的色彩节奏（故宫博物院红黄色气势宏伟、建筑色彩对比），绘画中的色彩节奏，欣赏明代蓝瑛《白云红树图》，理解色彩面积大小、鲜灰程度、明暗强弱都能使色彩呈现节奏变化，完成有节奏的色彩构成； 《精彩的表达》：一样的形状不一样的色彩，创意搭配多欢乐，用两种邻近色、三种邻近色、加入对比色表现不同情感，为作品选框、根据作品色彩为画框改色、选择展示墙壁色彩，理解不同作品在统一的墙壁色彩中达到和谐。 单元核心：观察自然、生活和美术作品中的对比色、邻近色，分析它们的色彩关系并进行艺术表现，知道对比色、邻近色的特点以及色彩搭配的基本原理，理解不同的色彩搭配会带来不同的视觉感受。 第四单元 想象的翅膀（3课） 《神奇的朋友》：了解麒麟、辟邪、鸾凤、朱雀、金蟾、神龙等传说中的神兽，调研明孝陵石刻、六朝陵墓石刻，欣赏唐代彩绘泥塑镇墓兽、三星堆金面罩，运用替代、组合与夸张，创作新朋友的模样，用变形工具拉拖箱让形象更可爱； 《我和新朋友》：用画画、剪剪、贴贴制作新朋友，闪亮登场，创想故事，用长卷构图、平行构图使画面更加有趣，吹吹、染染暖暖的色调表现温馨相聚； 《听！石头会说话》：走进汉画像石世界，欣赏东汉《迎宾图》（江苏铜山洪楼汉墓出土）、汉代《牛耕图》、东汉《力士图》、汉代《走索桥》、《捕鸟图》，了解画像石的题材内容、造型特色和叙事方式，学习拓印，用KT板、纸张、泥片、石膏板等材料代替石头，用画像石的形式记录今天的故事。 单元核心：欣赏有趣的形象，了解基本的创作方法，表现想象中的新形象，在展演中体会创意的快乐，知道夸张、变形、拟人、添加等表现方法，理解艺术作品中蕴藏着人们美好的愿望与想象；汉画像石专题知道画像石的题材内容、造型特色和叙事方式，用画、刻、印等方法展现其浑厚拙朴的艺术气息。 第五单元 温暖的家（3课） 《我的家人》：观察身边熟悉的人，用绘画、摄影等方式记录温馨的画面，画一张肖像、拍几张照片，做成可爱的家庭画册和相册，欣赏荷兰凡·高《第一步》（油画1890，临摹法国画家米勒同名作品），知道人物主题美术作品需要抓住外貌、服饰、神情等特征进行表现； 《我爱我家》：制作纸质的、电子的相册，确定主题（旅游相册、成长足迹），商讨制作草图，完善相册草图，用粘贴、拼接、绘制的方法做不同样式的家庭相册（翻页式、抽拉式），电子相册设计封面、内容排版、输出保存、分享阅读； 《我们的大家庭》：了解五十六个民族有璀璨的服饰和独特的风俗，欣赏画作《万众一心》（2004，尚可、陈世宁、张承志、许朝晖），观察不同民族的服饰包含款式、色彩、纹样和配饰，了解蒙古包等民族建筑，制作民族头饰，理解我们是相亲相爱的一家人。 单元核心：观察身边熟悉的人，用绘画、摄影以及制作相册等形式记录我们温暖的家，展示家在我们心中的意义，知道人物主题美术作品需要抓住外貌、服饰、神情等特征进行表现，理解美术作品表达源于情感。 第六单元 运动会来啦（2课） 《一起运动吧》：解析2008年北京奥运会徽标识（京字印，图形、色彩、文字、奥林匹克标识），2022年北京冬奥会标识，2017年全运会标识，知道设计师运用了联想和转换的方法，先组建团队，寻找素材提取元素，组合元素夸张变形，加上喜欢的色彩，设计运动会会标； 《我来告诉你》：经典海报剖析（2022年北京冬奥会宣传海报，文字、图形、色彩、画面创意、设计方法），我设计的海报（寻找素材、提取元素、汲取灵感、构思草图），借鉴法国艺术家马蒂斯剪纸作品中的色彩搭配，海报中文字的笔画变成运动员的动作，用撕纸拼贴、海绵滚筒上色等方法制作海报。 单元核心：欣赏优秀的设计作品，为运动会设计标识和海报，一起体验体育与美相融的火热与激情，知道标识和海报设计的基本元素以及联想、转换、象征等设计方法，理解标识和海报可以传递丰富的信息。 第七单元 张灯走戏（2课） 《皮影人偶》：观看皮影戏《三打白骨精》，了解传统皮影的制作（制皮、画稿、镂刻、敷彩、缀结合成），民间影偶面部造型是正侧面的五分像，冠带和服饰常采用半侧面的七分像来表现，以红、绿、黄、青、黑五种颜色勾勒人物，刻画人物性格，欣赏火龙（现代皮影）、对子马骑兵（现代皮影），选择透明胶片或其他透明材料做影偶（画稿、剪刻画稿、关节部位打孔、用铆钉连接身体各部位、连接操纵杆）； 《光影好戏》：了解皮影戏是皮影与音乐、唱腔、灯光、操纵技巧等组合成的综合艺术，是中国古老的动画，2011年中国皮影戏被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，搭建皮影戏台（布灯光、搭戏台、出谋划策，废弃纸箱也能变戏台），写剧本、画海报、协作排练，练习一根主杆、两根手杆的角色操纵，演出皮影戏。 单元核心：欣赏皮影戏，制作一个影偶，并和同学一起走进自己搭建的"小影院"，共赴一场光影之约，感受中国皮影的精彩和匠心传承，知道皮影是一门综合艺术，需要经过画稿、镂刻、敷彩、缀结合成等基本制作流程，理解皮影艺术凝结了生活故事与民间智慧。 第八单元 壮美的道路（3课） 《铺路架桥》：了解四川广元明月峡古栈道、贵州北盘江大桥、跨越黄河的京沪高铁济南黄河大桥、庐山西海水上公路，理解中国道路越来越宽广、便捷、舒适，为"一带一路"增添活力通道，了解卢沟桥是北京现存最古老的石造联拱桥，1937年7月7日"七七事变"标志着中国人民抗日战争的全面爆发，做一把枪、造一架望远镜、捏一个手雷演一演再现抗战精神，画画身边的路和桥的结构与美感； 《拱的跨越》：考察家乡的桥（江南石拱桥，无锡清名桥始建于明万历年间单孔石拱桥桥拱跨径13.1米），了解赵州桥（学名安济桥，隋代，河北赵县，世界上现存最古老的单孔石拱桥，桥拱跨径37.02米，桥的主拱上有四个小拱，可减轻水流的冲力，分散桥上的载重量，同时减轻自重），重庆朝天门长江大桥（拱桥最大跨径552米），探寻拱的秘密（石拱桥拱圈几乎是半圆形，是江南常见的分节并列式结构，拱券承重实验：五颗棋子平放在卡纸上塌，放在拱形卡纸上不塌），不同的跨度建一座什么结构、什么样式的桥最适宜； 《我造路桥》：了解梁桥、拱桥、斜拉桥展现人类的建造奇迹和审美理想，用草图表达构想（与自然环境和谐共生的道路和桥梁，桥承载重量经受自然考验必须精确计算设计，做成小模型需要再考虑造桥的材料），精算尺寸，用建造成就梦想（上下用力桥才牢固，贴桥面肌理），用实验检验质量（桥拱砖块垒搭很结实，弧拱也很美），"桥梁工程师"分享团队构想和造桥经验，写下评估报告。 单元核心：探究路桥的发展历史、造型变化，尝试运用艺术、科学等学科知识开展路桥设计与制作，当一回路桥设计师，知道路桥设计需要从科学、审美等方向不断完善，理解路桥是自然、科技、艺术与生活的完美结合。 本册教学重难点 教学重点 欣赏：掌握动物主题绘画、水墨动物、色彩构成、想象神兽、汉画像石、家庭肖像、标识海报、皮影人偶、路桥建筑等作品赏析方法；熟记重点作品、非遗项目、设计原理； 技能：水墨动物中锋勾勒、破墨皴擦、枯笔蓬松；邻近色对比色运用与色彩节奏；皮影人偶画稿剪刻连接操纵；汉画像石拓印；标识与海报设计；路桥模型搭建与承重实验； 文化：中外动物画艺术、水墨写意美学、色彩科学原理、传统神兽文化、汉画像石叙事、皮影非遗、民族团结、红色抗战文化、路桥建设成就； 实践：独立完成水墨动物册页与色彩绘画，小组合作皮影人偶制作与演出、路桥模型搭建与承重实验。 教学难点 水墨动物：中锋勾勒与破墨皴擦的自然结合，用简练笔墨概括动物动态与神态，枯笔表现皮毛质感； 色彩表达：有意识地运用邻近色、对比色与色彩节奏进行创作，同一形状不同色彩的情感差异表现； 赏析：结合历史、文化、工艺多角度评述美术作品，准确解读作品的文化内涵与情感； 皮影制作：人偶关节打孔与铆钉连接的灵活性，操纵杆安装与表演技巧，镂刻线条的流畅； 标识设计：联想、转换、象征等设计方法的运用，标识的简洁性与识别性，海报的版面编排与视觉冲击力； 路桥模型：拱桥结构的稳定性与承重能力，模型尺寸精确计算，材料选择与结构加固； 综合创作：小组有序分工协作，皮影戏从人偶制作到演出的完整流程，路桥从设计到模型到实验的完整闭环。 四年级美术上册教学进度表 周次 单元 课题 教学内容 教学重点 课时目标 1 一、人类的朋友 第1课 生命的对白 1. 欣赏里维尔《忠诚》油画；2. 感受人与动物深厚感情；3. 学习摄影记录温馨瞬间；4. 理解画家表情达意方法 掌握动物主题作品赏析方法，能用摄影或绘画记录人与动物情感 完成一幅人与动物主题摄影或绘画作品 2 一、人类的朋友 第2课 生命的赞歌 1. 欣赏崔白《双喜图》、韩幹《照夜白图》、马尔克《大蓝马》、卢梭《异国风情》、贾科梅蒂《猫》；2. 分析色彩肌理；3. 表现心中动物 掌握中外动物画不同表现手法，能用色彩肌理表现动物 完成一幅动物主题创作（绘画/雕塑） 3 二、共同的家园 第1课 同在蓝天下 1. 观察动物外形神态习性；2. 用炭笔/铅笔画动物；3. 欣赏伦勃朗《象》、汉代彩绘龙虎纹陶壶 掌握动物速写方法，能用线条轻重粗细浓淡疏密表现动物 完成一幅动物速写作品 4 二、共同的家园 第2课 笔墨巧传神 1. 欣赏徐悲鸿《公鸡》、任颐、虚谷杂画册；2. 学习中锋勾勒、破墨皴擦、枯笔蓬松；3. 水墨动物创作 掌握水墨动物基本笔法墨法，能用破墨表现动物质感 完成一幅水墨动物作品 5 二、共同的家园 第3课 我们的故事 1. 欣赏李可染《榕树水牛》；2. 了解水墨动画片《牧笛》；3. 学习水墨册页创作；4. 欣赏边寿民《芦雁图》 掌握水墨册页创作方法，能用多幅画面讲述动物故事 完成一组动物故事水墨册页 6 三、色彩的交响 第1课 神秘的关系 1. 学习邻近色、对比色、互补色；2. 欣赏德兰《埃斯塔克景观》；3. 从自然生活中寻找色彩关系；4. 色彩搭配创作 掌握色相关系原理，能用邻近色对比色进行艺术表现 完成一幅邻近色或对比色主题绘画 7 三、色彩的交响 第2课 色彩的节奏 1. 观察生活中色彩节奏（故宫）；2. 欣赏蓝瑛《白云红树图》；3. 理解色彩面积鲜灰明暗节奏；4. 有节奏的色彩构成 掌握色彩节奏规律，能用有节奏的色彩构成表现主题 完成一幅有节奏的色彩构成作品 8 三、色彩的交响 第3课 精彩的表达 1. 一样形状不一样色彩；2. 两种/三种邻近色+对比色表现；3. 为作品选框改色；4. 选择展示墙壁色彩 掌握色彩搭配表达情感的方法，能为作品搭配展示环境 完成一组同形不同色的色彩表达作品 9 四、想象的翅膀 第1课 神奇的朋友 1. 了解麒麟辟邪鸾凤朱雀金蟾神龙等神兽；2. 调研明孝陵六朝石刻；3. 欣赏镇墓兽、三星堆金面罩；4. 用替代组合夸张创作 掌握传统神兽文化，能用替代组合夸张变形创作新形象 完成一幅神奇新朋友想象画 10 四、想象的翅膀 第2课 我和新朋友 1. 用画画剪剪贴贴制作新朋友；2. 创想故事；3. 长卷构图平行构图；4. 暖色调表现温馨 掌握立体手工制作与长卷构图方法，能创作新朋友故事画 完成一件新朋友立体手工或长卷故事画 11 四单元专题 听！石头会说话 1. 欣赏汉画像石（迎宾图、牛耕图、力士图、走索桥、捕鸟图）；2. 了解画像石题材造型叙事；3. 学习拓印；4. 用KT板泥片石膏板制作画像石 掌握汉画像石赏析与拓印方法，能用现代材料制作画像石 完成一件汉画像石风格作品及拓印 12 五、温暖的家 第1课 我的家人 1. 观察家人外貌服饰神情；2. 画肖像拍照片；3. 欣赏凡·高《第一步》；4. 制作家庭画册 掌握人物肖像表现方法，能用绘画摄影记录家人 完成一幅家人肖像画或家庭画册 13 五、温暖的家 第2课 我爱我家 1. 确定相册主题；2. 商讨制作草图；3. 纸质相册（翻页式/抽拉式）；4. 电子相册（设计封面排版输出） 掌握相册设计制作方法，能用纸质或电子形式制作家庭相册 完成一本家庭相册（纸质或电子） 14 五、温暖的家 第3课 我们的大家庭 1. 了解五十六个民族服饰风俗；2. 欣赏《万众一心》；3. 观察民族服饰款式色彩纹样配饰；4. 制作民族头饰 理解民族团结意义，能用画笔和相机表达对大家庭的热爱 完成一件民族头饰或民族主题绘画 15 六、运动会来啦 第1课 一起运动吧 1. 解析2008奥运、2022冬奥、2017全运会标识；2. 学习联想转换象征方法；3. 组建团队寻找素材；4. 设计运动会会标 掌握标识设计基本方法，能用联想转换设计运动会会标 完成一个运动会会标设计 16 六、运动会来啦 第2课 我来告诉你 1. 剖析冬奥会宣传海报；2. 学习海报设计元素与方法；3. 借鉴马蒂斯剪纸色彩；4. 撕纸拼贴、海绵滚筒上色制作海报 掌握海报设计方法，能用撕纸拼贴等方法制作运动会海报 完成一幅运动会宣传海报 17 七、张灯走戏 第1课 皮影人偶 1. 观看皮影戏《三打白骨精》；2. 了解传统皮影制作流程；3. 欣赏火龙、对子马骑兵现代皮影；4. 用透明胶片制作影偶（画稿剪刻打孔连接操纵杆） 掌握皮影人偶制作方法，能独立完成一个可操纵的皮影人偶 完成一个皮影人偶并能基本操纵 18 七、张灯走戏 第2课 光影好戏 1. 了解皮影戏综合艺术与2011年非遗；2. 搭建皮影戏台；3. 写剧本画海报；4. 排练演出皮影戏 掌握皮影戏台搭建与表演方法，能小组合作演出皮影戏 完成小组皮影戏演出 19 八、壮美的道路 第1-2课 铺路架桥+拱的跨越 1. 了解古栈道、北盘江大桥、黄河大桥、水上公路；2. 了解卢沟桥七七事变；3. 考察家乡石拱桥；4. 了解赵州桥；5. 拱的承重实验 掌握路桥赏析方法，理解拱的结构原理与承重实验 完成路桥写生或抗战主题手工，完成拱的承重实验记录 20 八单元+期末 第3课 我造路桥+期末展示评价 1. 了解梁桥拱桥斜拉桥；2. 用草图表达构想；3. 精算尺寸搭建模型；4. 承重实验检验质量；5. 全学期作品展；6. 自评互评教师总评 掌握路桥模型设计与搭建方法，能综合运用本学期技能完成展示 完成路桥模型与承重实验，参与学期美术成长评价 教学方法与实施策略 核心教学方法 情境沉浸式教学法：动物单元播放动物纪录片与名画赏析，水墨单元展示名家水墨动物创作视频，色彩单元播放色彩构成动画，想象单元展示神兽文物与三星堆纪录片，汉画像石单元播放拓印演示，皮影单元播放皮影戏演出视频，路桥单元播放桥梁建设纪录片，创设真实课堂情境； 分层示范法：水墨动物分步示范中锋勾勒、破墨皴擦、枯笔蓬松；皮影人偶分步示范画稿、剪刻、打孔、连接、安装操纵杆；路桥模型分步示范草图、尺寸计算、搭建、承重实验；对动手薄弱学生一对一慢速指导； 图谱直观教学法：水墨动物笔法步骤图、色彩色相环与对比图、神兽文化图谱、汉画像石拓印流程图、皮影制作步骤图、标识设计要素图、路桥结构分解图，将复杂技能可视化； 小组合作探究法：4-6人固定小组，分工完成资料搜集、皮影人偶制作、戏台搭建、剧本编写、排练演出、路桥模型搭建、承重实验，设立组长统筹； 跨学科融合教学法：动物单元结合科学动物知识；水墨单元结合语文传统文化；色彩单元结合科学光学原理；想象单元结合历史文物；汉画像石单元结合历史汉代社会；家庭单元结合道德与法治；运动会单元结合体育；皮影单元结合音乐与戏剧；路桥单元结合科学力学与数学测量； 展示激励法：每单元开设动物主题画展、水墨册页展、色彩交响展、神兽创意展、汉画像石拓印展、家庭相册展、运动会设计展、皮影戏演出、路桥模型展，设置自评、互评环节，提升表达与创作自信。 重难点突破策略 水墨动物困难：课前5分钟笔墨基础练习，拆分中锋、侧锋、破墨分步示范，先单色临摹再设色创作，提供名家局部放大图参考，鼓励大胆控水； 色彩表达流于形式：引导学生回忆真实情感体验，提供色彩情感对照表，鼓励大胆尝试不同色调，用同一形状多色调对比练习强化理解； 赏析语言匮乏：提供赏析句式模板（造型+色彩+肌理+工艺+文化），结合作品故事辅助理解，多开展课堂口头评述练习； 皮影制作困难：提前提供皮影人偶范例，分步示范剪刻与连接技巧，提供打孔器与铆钉工具，先完成简单人偶再做复杂角色，鼓励小组互助； 标识设计混乱：发放设计任务单，强制标注图形、色彩、文字、象征意义四大板块，提供优秀标识设计范例参考，多开展草图互评； 路桥模型承重难：提供拱桥结构参考图，分步示范砖块垒搭方法，开展承重实验对比（平桥vs拱桥），鼓励多次尝试调整结构； 内向学生不愿展示：优先小组集体展示（皮影戏、路桥展），再单人分享，多用贴纸、班级美术之星表彰正向鼓励。 多元评价方式 过程性评价（60%） 课堂表现（20%）：课堂倾听、工具规范使用（刻刀/剪刀/铆钉/实验器材）、主动探究、发言分享、小组协作，每节课星级记录； 单元创作（20%）：动物主题创作、水墨动物册页、色彩交响绘画、神兽想象创作、汉画像石拓印、家庭相册、运动会标识海报、皮影人偶、路桥模型，从创意、技法、主题三维打分； 综合实践（15%）：水墨册页创作、汉画像石拓印、家庭相册制作、皮影戏演出全流程、路桥模型搭建与承重实验； 同伴互评（5%）：单元展览、皮影戏演出、路桥模型展中小组互相点评，提升审美评述能力。 终结性评价（40%） 期末美术嘉年华展演（20%）：学生展映皮影戏，展出全部绘画、手工、模型作品，自主讲解创作思路； 综合创作考核（15%）：自主选题（动物/水墨/色彩/想象/家庭/设计/皮影/路桥）完成一幅完整美术作品或一件立体作品，考核赏析能力、绘画/手工/设计实操； 综合素养定级（5%）：按优秀、良好、合格、待提高四档，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解撰写个性化评语。 教学资源与课前课后准备 教学资源 教材配套：苏少版四年级美术上册课本、教师教学用书、配套名画、文物、皮影、路桥高清图库； 工具材料：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料；透明胶片、剪刀、打孔器、铆钉、操纵杆；KT板、泥片、石膏板、拓印工具（拓包、墨滚）；卡纸、彩纸、胶水、超轻黏土；数码相机/平板（拍摄功能）；木条、纸板、砖块（路桥模型）；卷尺（测量）； 图文教具：水墨动物笔法步骤图、色相环与色彩对比图、神兽文化图谱、汉画像石拓印流程图、皮影制作步骤图、标识设计要素图、路桥结构分解图、中外名家作品卡片、皮影非遗介绍资料； 自制素材：学习任务单、设计说明模板、相册制作模板、皮影剧本模板、赏析句式卡、课堂星级评价表、期末展演节目单。 课前准备 研读单元重难点，制作多媒体课件（动物纪录片、名画赏析、水墨演示、拓印教程、皮影演出、桥梁建设纪录片）； 提前调试水墨工具、皮影工具、拓印工具、路桥实验材料，准备备用材料，针对薄弱学生设计分层简化练习； 提前布置前置任务：动物观察日记、家人照片收集、家乡路桥调研、运动会素材搜集。 课中管理 每10分钟切换欣赏、示范、实操、讨论环节，避免学生注意力涣散； 严格刻刀、剪刀、打孔器等危险工具使用规则，皮影暗室/戏台注意安全，路桥承重实验注意操作规范，一对一辅导操作困难学生； 预留课堂展示时间，及时肯定创意作品。 课后整理 收纳学生绘画、皮影、模型作品与相册，建立班级美术成长档案； 记录班级共性薄弱点（如水墨破墨、皮影连接、路桥承重），调整下一课时教学设计； 完善单元评价记录，整理优秀作品用于下节课示范，鼓励学生将美术作品用于家庭装饰、校园文化建设。 教学反思与持续改进 每单元授课完成后开展专项教学反思，围绕四大维度复盘优化： 技能落实：学生是否掌握水墨动物笔法墨法、邻近色对比色运用、皮影人偶制作操纵、汉画像石拓印、标识海报设计、路桥模型搭建等核心技法，相关文化知识点是否理解； 全员参与：内向学生发言、上台展示意愿是否提升，小组分工是否人人参与创作，皮影戏演出与路桥实验是否覆盖全体学生； 文化渗透：学生能否自主讲述中外动物画艺术、水墨写意美学、传统神兽文化、汉画像石叙事、皮影非遗、民族团结、红色抗战文化、路桥建设成就等文化内涵； 难点改善：水墨动物神态表现、色彩节奏运用、皮影操纵技巧、标识识别性、路桥模型承重等典型问题是否得到有效缓解。 动态调整教学方案： 水墨薄弱：增加课前控水、墨色小游戏，拆分动物造型简化练习，多提供名家局部临摹范本； 色彩不会用：统一色彩情感框架，多开展同一形状多色调对比练习，增加优秀作品赏析； 赏析不会说：统一赏析框架，多开展课堂作品口头评述，举办"小小鉴赏家"活动； 皮影困难：优化分组分工，提供更多皮影范例与分步教程，增加操纵练习时间； 设计混乱：细化设计任务单，课前示范标识与海报设计方法，明确图形色彩文字象征要求； 路桥承重难：增加拱桥结构实验对比，提供更多结构参考，鼓励多次尝试调整； 积极参与美术教研组教研，交流动物主题教学、水墨动物创作、色彩交响教学、想象创作、汉画像石拓印、皮影非遗传承、路桥跨学科教学等课堂教学方法，循序渐进提升学生美术四大核心素养，传承中华优秀传统美术，培育生命意识、创新思维、民族团结、红色基因与家国情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $