第 21 课 わたしはすき焼きを食べたことがあります 学历案 -2026-2027 学年高中新版标准日本语初级上册

第 21 課 わたしはすき焼きを食べたことがあります 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕经历体验、过往见闻交际话题展开。重点学习「～たことがあります」体验经历句型、动词た形接续、否定形式「～たことがありません」、询问经历的疑问表达。要求学生掌握饮食、旅行、生活体验类相关词汇，熟练动词た形变形，能够讲述自身过往经历，询问他人有无某种经历，了解日本特色饮食文化，乐于分享生活见闻，培养跨文化理解意识。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握すき焼き、たこ焼き、お好み焼き、京都、大阪、旅行、食べる、見る、行く、読む、乗る、聞く等饮食、地点、体验动作类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握核心句型「动词た形＋ことがあります」，表达曾经有过某种经历。 3. 掌握否定形式：「动词た形＋ことがありません」，表达从未有过某种经历。 4. 掌握疑问句：「～たことがありますか」，用于询问对方是否有过某种经历。 5. 区分「～たことがあります」（经历）与普通过去式「～ました」（过去具体动作）的语境差异。 6. 读懂课文会话，理清讲述、询问生活经历的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成动词た形变形填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语简单讲述自己的生活体验，询问他人有无相关经历。 4. 能够独立仿写 68 句日语语段，介绍自己的经历见闻。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握「たことがあります」体验句型，提升叙述个人过往经历的语言表达能力。 2. 文化意识：了解日本特色饮食すき焼き、たこ焼き等，了解京都、大阪等地地域文化，对比中日饮食文化差异。 3. 思维品质：分清 “一次具体过去动作” 和 “人生过往经历” 两种语义，区分普通过去式与体验句型使用场景。 4. 学习能力：归纳一类、二类、三类动词た形变形，整理易混淆动词变形，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 日本饮食、地点、体验动作词汇识记与运用。 2. 各类动词 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 类动词た形的正确变形。 3. 句型「～たことがあります／ありません／ありますか」接续、含义。 4. 运用体验句型讲述和询问个人生活经历。 （二）学习难点 1. 一类动词た形音便变形出错，导致「～たことがあります」接续错误。 2. 混淆「～ました」（过去具体动作）与「～たことがあります」（人生经历）。 3. 动词ます形直接接「ことがあります」的错误。 4. 疑问句回答：はい、あります／いいえ、ありません 的熟练运用。 5. 连贯语段输出，结合不同动词多角度介绍个人经历。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、动词た形专项练习题、日本美食与城市风景图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：把饮食名词、地点名词、体验动词分开整理，标注读音与中文。 2. 口诀记忆：动词先变た形，后接ことがあります；讲述经历用此句，具体动作ました。 3. 句型固化：牢记「动词た形＋ことがあります」固定结构，反复仿写。 4. 场景运用：结合自身旅游、美食、读书等真实经历练习造句，学以致用。 5. 错题积累：重点整理动词た形音便错误、接续误用ます形、两个句型混淆题目，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. すき焼き：__________ 2. たこ焼き：__________ 3. 京都（きょうと）：__________ 4. 大阪（おおさか）：__________ 5. 旅行（りょこう）：__________ 6. 食べる（たべる）：__________ 7. 私はすき焼きを__________（食べる）ことがあります。（填动词た形） （2）. 判断题（对√，错 ×） 1.「～たことがあります」用来表达曾经有过某种经历。（） 2. 私は日本へ行きますことがあります。（ます形接续）表达正确。（） 3. 动词必须变成た形之后接「ことがあります」。（） 4. 私は京都へ行ったことがあります。表达正确。（） 5.「～たことがあります」用于描述昨天刚刚做完的具体动作。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 寿喜烧：__________ 2. 章鱼小丸子：__________ 3. 京都：__________ 4. 大阪：__________ 5. 旅行：__________ （4）. 简答题 1. 简述「～たことがあります」的含义以及动词接续形式。 2.简单说一说「～たことがあります」和普通过去式「～ました」有什么区别。 （5）. 预习思考 用日语造句：我吃过寿喜烧。 （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本饮食地域文化认知 本课场景围绕个人过往生活体验展开，课文出现日本特色美食寿喜烧、章鱼烧，还有京都、大阪等著名城市。日语使用「～たことがあります」描述人生当中曾经经历过的事情，不强调具体发生时间。会话中会互相询问对方是否有相关体验，分享见闻。 问题 1：写出下列单词中文释义 すき焼き、たこ焼き、お好み焼き、京都、大阪、旅行、食べる、見る、行く、読む、乗る、聞く 问题 2：读课文，说一说讲述个人经历主要会用到哪两类词汇？ 问题 3：使用「～たことがあります」的时候，需要说出事情发生的具体时间吗？简单说明。 探究主题二：句型「～たことがあります」肯定句精讲 语法规则：表达曾经有过某种人生经历。动词必须变为た形，再接「ことがあります」。 结构：动词た形 ＋ ことがあります 示例： 私はすき焼きを食べたことがあります。（我吃过寿喜烧。） 私は京都へ行ったことがあります。（我去过京都。） 问题 1：填空 ①私はこの本を__________（読む）ことがあります。（读过这本书） ②私は新幹線に__________（乗る）ことがあります。（坐过新干线） 问题 2：翻译句子：私はたこ焼きを食べたことがあります。 问题 3：仿写两个「～たことがあります」句子并翻译。 探究主题三：否定句、疑问句精讲 语法规则： 否定：动词た形 ＋ ことがありません （从来没有做过……） 疑问：动词た形 ＋ ことがありますか （你曾经…… 过吗？） 回答：はい、あります。／いいえ、ありません。 例句： 私は大阪へ行ったことがありません。（我没去过大阪。） あなたは日本料理を食べたことがありますか。（你吃过日本菜吗？） 问题 1：填空 ①私はお好み焼きを__________（食べる）ことがありません。（没吃过大阪烧） ②あなたは富士山を__________（見る）ことがありますか。（见过富士山吗） 问题 2：翻译：私は新幹線に乗ったことがありません。 问题 3：仿写一组问答（问句 + 答句），使用本课句型并翻译。 探究主题四：辨析「～ました」与「～たことがあります」 语法说明 · ～ました：过去式，强调过去某一次具体发生的动作，常搭配具体时间（昨日、先週等）。 · ～たことがあります：体验经历，强调人生中有过该类经历，一般不搭配具体时间。 例句： 昨日、すき焼きを食べました。（昨天我吃了寿喜烧。具体动作） 私はすき焼きを食べたことがあります。（我吃过寿喜烧。人生经历） 问题 1：选词填空（～ました / ～たことがあります） ①私は去年、京都へ__________。（去年去了京都，具体动作） ②私は京都へ__________。（我去过京都，经历） 问题 2：翻译：先週、たこ焼きを食べました。 问题 3：仿写两句，一句用「～ました」、一句用「～たことがあります」并翻译。 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：体验动词（た形）＋ことがあります／ありません→多角度列举个人经历→简单补充说明。 任务：结合本课语法，写几句话介绍自己曾经有过的体验。 问题 1：梳理本课学习逻辑：体验类词汇→动词た形变形→肯定句～たことがあります→否定、疑问句型→区分ました与体验句型→语段输出。 问题 2：总结本课高频易错点。 问题 3：情景任务：书写 45 句日语，介绍你的生活经历。 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：日本特色饮食、城市地点、体验动作动词。 2. 核心语法：动词た形变形；「～たことがあります」肯定；「～たことがありません」否定；「～たことがありますか」疑问；区分「～ました」具体动作和体验句型。 3. 场景能力：能够讲述自身经历、询问他人有无相关体验。 4. 素养主旨：学会分享个人见闻，拓宽对异国饮食地域文化认知。 5. 文化要点：了解日本寿喜烧、章鱼烧等特色美食，知道京都、大阪城市文化特点。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，熟练动词た形各类变形，熟读课文会话。 2. 提升作业：仿写「～たことがあります」句子 3 句，仿写「～たことがありません」句子 2 句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：8 句左右日语小短文，题目：『私の経験』。 完整参考答案 课前预习案答案 （1）填空题 1. 寿喜烧 2. 章鱼小丸子 3. 京都 4. 大阪 5. 旅行 6. 吃 7. 食べた （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1. すき焼き 2. たこ焼き 3. 京都 4. 大阪 5. 旅行 （4）简答题 1.「～たことがあります」表示曾经有过某种人生经历；接续要求动词使用た形。 2.「～ました」描述过去某一次具体发生的动作，可以搭配具体时间；「～たことがあります」侧重人生当中有过该经历，一般不使用具体时间。 （5）预习思考示例 私はすき焼きを食べたことがあります。 课中探究案答案 探究一参考答案 问题 1：寿喜烧；章鱼小丸子；大阪烧；京都；大阪；旅行；吃；看；去；读；乘坐；听 问题 2：表示体验动作的动词，以及饮食、地点类名词。 问题 3：不需要，句型侧重人生过往经历，不强调事情发生的具体时间。 探究二参考答案 问题 1：①読んだ ②乗った 问题 2：我吃过章鱼小丸子。 问题 3：示例：私は富士山を見たことがあります。（我见过富士山。）；私は日本の本を読んだことがあります。（我读过日语书。） 探究三参考答案 问题 1：①食べた ②見た 问题 2：我没有坐过新干线。 问题 3：示例： ―あなたは大阪へ行ったことがありますか。（你去过大阪吗？） ―いいえ、ありません。（不，没有。） 探究四参考答案 问题 1：①行きました ②行ったことがあります 问题 2：上周我吃了章鱼小丸子。 问题 3：示例：昨日、日本料理を食べました。（昨天我吃了日本菜。）；私は日本料理を食べたことがあります。（我吃过日本菜。） 探究五参考答案 问题 2：高频易错点：一类动词た形音便变形错误；把ます形直接接ことがあります；混淆具体过去ました和体验句型；疑问句回答形式出错。 问题 3 示例：私はすき焼きを食べたことがあります。私は京都へ行ったことがあります。大阪へ行ったことがありません。新幹線に乗ったことがあります。とてもおもしろい経験です。 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 「～たことがあります」 1. 私はたこ焼きを食べたことがあります。（我吃过章鱼小丸子。） 2. 私はこの映画を見たことがあります。（我看过这部电影。） 3. 私は海で泳いだことがあります。（我在海里游过泳。） 「～たことがありません」 1. 私は富士山に登ったことがありません。（我没有登过富士山。） 2. 私はお好み焼きを食べたことがありません。（我没有吃过大阪烧。） （2）拓展实践短文示例 私の経験 私はいろいろな経験があります。私はすき焼きを食べたことがあります。とてもおいしかったです。私は京都へ行ったことがあります。きれいなお寺を見ました。大阪へはまだ行ったことがありません。私は新幹線に乗ったことがあります。速くておもしろいです。いつか大阪へ旅行に行きたいです。私はこれからもいろいろなことを経験したいです。 学科网（北京）股份有限公司 $