第8单元（助学手册）-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步优化训练(统编版·新教材)

第八单元 23 少年闰土 怎字词句梳理 【易读错的字】闰rùn(闰月) 胯kuà（胯骨）】 祀si(祭祀) 正zheng(正月) 供gòng(供职) 匾bin(竹匾) 秕bi(秕谷) 缚fù（束缚） 獾huan(獾猪) 鹁b6(鹁鸪) 鸪gu(鹁鸪) 【会写字】 汉字 音序 读音 结构 部首 组词 爹 D die 上下结构 父 爹娘 猬 W wei 左右结构 刺猬 俐 L i 左右结构 伶俐 租 7 z0 左右结构 禾 出租 租借 租金 厨 C chu 半包围结构 入 厨艺 下厨 主厨 郑 Z zheng 左右结构 郑州 郑重 郑重其事 拜 bai 左右结构 拜托 拜访 甘拜下风 偷 T tou 左右结构 偷听 偷窃 凿壁偷光 毡 Z zhan 半包围结构 毛 毛毡 毡靴 如坐针毡 羞 xi 半包围结构 娇羞 羞愧 恼羞成怒 伶 ling 左右结构 伶仃 伶俐 伶牙俐齿 【词语听写】其间 尽力 郑重讲究 以及允许 可见 无端伶俐 潮汛往常 拜访偷看 租用厨房毡帽怕羞爹爹刺猬 明晃晃一望无际 【词语理解】郑重：严肃认真。 伶俐：聪明；灵活。 重难点总结 【重点内容分析】文中写了闰土给“我”讲的哪些新鲜事？ 文中写了闰土给“我”讲的雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件新鲜事。 【课后习题解析】 1.课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关 内容，说说闰土是个怎样的少年。 从闰土看瓜刺猹时“手捏一柄钢叉”“尽力的刺去”的动作中，可以感受到他是机智勇敢、 身手敏捷的少年；从对闰土的外貌描写，以及“他见人很怕羞，只是不怕我”中，可以感受到他 是纯朴的少年；从闰土给“我”讲的新鲜事中，可以感受到他是聪明能千、见多识广的少年。 创维新课堂|语文六年级上册RJ 29 2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。 ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一便是现在也没有知道… ②我素不知道天下有这许多新鲜事… ③阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的… “并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所不知道”都表示不知道，说明“我”之前没有接 触过，点出了“我”的孤陋寡闻，也表现出“我”对自己“只看见院子里高墙上的四角的天空”的 生活环境的不满，流露出“我”对闰土那丰富多彩的生活的美慕和向往。 24 好的故事 《字词句梳理 【易读错的字】髁kē（膝髁） 柏i心（鸟柏） 伽qié（伽蓝）参cen(参差) 差ci(参差) 胭yan(胭脂)刺la(泼刺) 蹙cù（蹙眉） 霓ni(霓虹) 【会写字】 汉字 音序 读音 结构 部首 组词 漾 Y yang 左右结构 荡漾 藻 zǎo 上下结构 水藻 海藻 辞藻 削 xue 左右结构 削弱 削减 剥削 搁 G ge 左右结构 搁浅 搁笔 耽搁 晕 yun 上下结构 日 月晕 晕车 红晕 焰 yan 左右结构 火 焰火 烈焰 气焰 萍 ping 上下结构 浮萍 萍藻 萍水相逢 骤 Z Zhòu 左右结构 马 急骤 步骤 暴风骤雨 撕 S si 左右结构 撕开 撕扯 撕心裂肺 坠 Z zhui 上下结构 土 坠落 下坠 天花乱坠 剩 sheng 左右结构 剩下 剩余 残羹剩饭 缕 L 1ǚ 左右结构 一缕 不绝如缕 筚路蓝缕 【词语听写】昏沉茅屋 荡漾解散退缩边缘 瘦削浮动 骤然陡然 何尝 火焰搁置 萍藻日晕撕碎过剩摇摇欲坠千丝万缕 黑重难点总结 【课后习题解析】“好的故事”其实是一个梦境。你怎样理解这故事的美丽、幽雅、有趣？结合 课文内容和“阅读链接”说一说。 作者描写了茅屋、塔、大红花、云等景物和农夫、村女等倒映在水中的样子，通过写江南 水乡美的人和美的事，让人感受到故事的美丽、幽雅、有趣。作者在昏沉黑暗的现实中，把对故 乡、对美好生活的眷恋与向往，都寄托在这个梦境里。他描绘这些美的人和美的事，既展现了 理想世界的纯净美好，也反衬出对黑暗现实的失望，更表达了自己对光明与希望的执着追求。 30 创维新课堂|语文六年级上册RJ 25* 我的伯父鲁迅先生 字词句梳理 【易读错的字】殡bin(出殡) 唁yan(吊唁)》 浒hǔ（水浒传） 翰han(翰林) 镊niè（镊子） 硼peng(硼酸) 逝shi(逝世) 佣yong(佣人) 囫hú（囫图吞枣） 图ún(囫囵吞枣)》 【词语理解】囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。 重难点总结 【重点句子理解】你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ “四周黑洞洞的”暗指当时社会的黑暗，“碰壁”指鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫 折和迫害。这样幽默的说法，突出鲁迅先生对困难和敌人的轻蔑，体现了他的自信和乐观。 【重点内容分析】想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 课文写了关于鲁迅的五件事，可以用小标题分别概括为：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放 花筒、救助车夫、关心女佣。 【课文内容概括】本文作者通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁 迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了对鲁迅先生的无比怀念、 热爱与敬仰之情。 26*有的人—纪念鲁迅有感 每字词句梳理 【易读错的字】朽xǔ（不朽） 重难点总结 【重点句子理解】有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分 肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的痛恨，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 【重点内容分析】结合本单元的课文和你查找的资料，说说鲁迅是一个怎样的人。 鲁迅是一个爱憎分明、甘于奉献的人，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的 写照。 【课文内容概括】本诗是臧克家在鲁迅逝世十三周年时，为纪念鲁迅而写的。全诗不仅表达了 对鲁迅的怀念，而且通过两种人的对比，批判了那些压迫人民的统治者，热情歌颂了鲁迅先 生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。 伊延展性积累 关于生命价值的名言： 生当作人杰，死亦为鬼雄。—李清照 创维新课堂|语文六年级上册RJ 31 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—文天祥 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁 语文园地 梳理与交流 结合课文和资料，制作一张鲁迅的人物卡片。 鲁迅 基本信息 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人 人 物 代表作品 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛； 名言摘录 片 ②时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 他以笔为刃刺破黑暗，以文为灯照亮前路，既有“铁肩担道义”的家国担 人物印象 当，也有对底层百姓的深切悲阀 词句段运用 读下面各组题目，体会给文章拟写题目的方法。 课文题目 拟写题目的方法 《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》 以主要人物为题 《开国大典》《“诺曼底号”遇难记》《草船借箭》 以记叙的事件为题 《竹节人》《桥》《落花生》 以贯穿全文的重要事物为题 《花的学校》《在牛肚子里旅行》《慢性子裁缝和急性子顾客》 很有意思，能吸引读者 书写提示 以必迷贺 有大大目月 開有途横 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画 具有不劾 成守於海 棱角分明，结构精妙。“颜筋柳骨”中的“柳骨”就是形容其书法瘦 符篇思也 玄之議夫 年岸大 硬挺拔，骨力道劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 六道者航 敷固道欲月欺固拯 柳公权《玄秘塔碑》（局部） 日积月累 鲁迅的名言： 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。一鲁迅《答客诮》 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。一鲁迅《自题小像》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅《故乡》 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。一鲁迅《学界的三魂》 我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人… 这就是中国的脊梁。一鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 32 创维新课堂|语文六年级上册RJ