第八单元 传承好家风-【作文方程式】2026-2027学年六年级上册语文同步作文(统编版·新教材)

亢年级上册小学生同步作文 第八单元 传承好家风 习作内容 从《我的伯父鲁迅先生》中，我们读到了家人眼中的鲁迅，家庭生活中的鲁迅，也看到了这 个大家庭的优良家风：重视读书、爱憎分明、乐于助人等。家风是一个家庭的立家之本，幸福之 源，也是良好社会风气的重要基石。一句话、一件事…点点滴滴都能体现出优良的家风。 “家和万事兴。”在爸爸的影响下，我知道晚辈要尊敬长辈。每天离家时， 我会跟爷爷奶奶道别，平时我会注意说话温和、有礼貌，为他们做些力所能及 的事。 妈妈经常跟我们说，做事要将心比心，多为他人着想。有一回去商场，妈 妈给身后的陌生奶奶扶着门，一直等她进门后才松开手。我也会注意从这样 的小事做起，多向别人伸出援助之手。 我们家人都很爱整洁。“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，这是爷爷常 说的一句话。他每天都要扫地擦桌子。我们全家人经常一起大扫除，家里始 终都很干净、舒适。 关于你家的家风，你想到了什么？可以和家人交流一下，然后以家风为主题，选择有代 表性的事例写下来。题目自拟。 写完后，读给家人听，参考他们的意见改一改。 习作要求 1.选取典型事例，写一写好家风。 2.语句通顺，结构清晰，能把事情的经过写具体。 3.尝试运用细节描写（动作、语言、心理活动），让文章更生动。 思维导图 传承好家风 家风主题 事例选择 详略得当 ↓ ↓ 诚信为本 详写核心事例 侧面烘托 勤俭质朴 略写日常细节 顺序清晰 孝亲敬老 书香传家 起因 经过结果感悟 88 第贝单分{ 传承好家风 名师指导 用“详略得当法”突出家风重点 篇作文所包含的内容有很多，我们不可能做到面面俱到，更不可能每一个点都进行 详细的描写。这就要求我们学会对作文内容进行恰当的详略处理，明确哪些内容要写得 详细些，哪些内容可以写得简略些。如果是能直接表现中心意思的内容，就放开笔墨，加 以具体的叙述和描写：如果是虽与表现中心意思相关但不是直接表现的内容，只需进行概 括式的叙述。比如课本中的《少年闰土》一文，作者详写雪地捕鸟的步骤，略写海边拾贝， 详略处理非常恰当。 示@：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看 鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、 角鸡、鹁鸪、蓝背… 0 我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。 文章前面用连续动作一扫、支、撒、拉、罩，把捕鸟过程写得清清楚楚，表现出闰土聪明 能干有经验。后面以少量的笔墨介绍了地点、事情、贝壳种类，没有动作，没有场景细节，一 句话结束。主次分明，详略得当。 借助“侧面烘托法”使特点更突出 不直接写描写对象，而是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其 特点鲜明突出，即间接对描写对象进行刻画描绘，这种描写方法叫侧面烘托法。巧妙地借 助侧面烘托，往往可以起到正面描写无法替代或难以达到的艺术效果 示@：上次店家多找了零钱，我主动跑回去归还。店主连连点头，笑着对旁人说：“这孩 子家教真好，小小年纪就这么守信用。”旁人的夸奖，不用刻意说教，就把我们家诚实守信的 家风烘托出来。 通过描写店主对小作者赞赏的话语，侧面说明了小作者诚实守信，确实是好家风。 按一定顺序写家风的“传承过程” 写家风的传承过程，可以按[过去（祖辈做法）→现在（父母践行十核心事例）→未来 (自己的改变十决心门的顺序来写。在具体的叙述过程中，要注意多用具体事例，少空洞 说教，用生活小事体现家风传承。 89 立年级上册小学生同步作文 精彩例文 好家风伴我成长 ①家风，是文明的延续。俗话说“忠孝仁爱显人品，勤俭耕 ①开篇即点明“家 读展家风。良好的家风影响着一代代人的成长，哺育了一代代 风”这一主题，强调其重 优秀的中华儿女。万丈高楼始于基，家风是人类成长的“地基”。 要性。 孝顺，是我们家的家风之一。说到孝顺就要从我的妈妈说 起。外婆年岁大了，腿脚不方便，我们每周都会去外婆家，每次 去都会带一大堆菜和好吃的。②一到外婆家，妈妈就会马上忙 ②用“洗洗涮涮”、“夹 起来，洗洗涮涮，很少休息，还会做一大桌子的莱给外婆吃，吃饭 菜”、“捶捶背”、“捏捏腿” 时妈妈会时不时的给外婆夹菜。在爸爸妈妈的熏陶下，我学会 这些细节动作描写，把“孝 了孝顺长辈，每次回外婆家都会帮外婆捶捶背，捏捏腿，洗洗脚， 顺”从口号变成具体可感 把好吃的先送到外婆嘴边。在家里我会主动洗衣、做饭、扫地、 的画面，真实又温暖。 拖地，邻居们都夸我是懂事孝顺的好孩子。 ③其次是勤俭节约，节约在我们家也是很重要的。记得有 ③先提出“勤俭节 一次，我正在写作文，半点思路也没有，已经撕了三页纸了。妈 约”是家风的另一重要方 妈走过来看到了，说：“灵灵，你知道纸是用什么做的吗？”我回 面，然后通过“我”写作文 答：“树木啊。”妈妈又问：“那你知道为什么会发生洪水和泥石流 撕纸这一具体情境，引出 吗？”“不知道”，我摇着头说。“是因为人们乱伐树木，泥土全部 妈妈对“我”的教育。 都疏松了，才发生这些灾害的。”妈妈严肃地说。④我惭愧地低 ④表达家风对“我” 下头，想起曾国藩说过“家俭则兴，人勤则健，能勤能俭，永不贫 人生旅程的深远影响和 贱。”从那以后，我再也不浪费纸张，并且每年春天都跟父母去山 积极意义。 坡上种树。 ⑤家风是一盏灯，照亮着我前进；家风是一条路，伴我走向 ⑤结尾用排比句升 光明；家风是一面镜子，时刻发现我的不足；家风伴我从懵懂无 华主题，呼应开头，结构 知走向成熟，一步步在人生的阶梯上留下美好的脚印。 非常完整。 90 第个单金传承好家风 点明“家风是成长的基石”， 开头 引出文章主题 这篇文章主题鲜明、结构完整、选材 好家风 用“孝顺长辈”和“勤俭节约” 真实、情感真挚。以“孝顺”与“勤俭节 中间两件亲身经历的小事，具体写家 我 约”两件小事，生动展现了家风对成长的 风对自己的影响与改变 长 浸润，语言朴实流畅、结尾排比有力，是 结尾 用排比句升华主题，表达家风 一篇优秀的记叙文。 伴随自己成长，指引方向的深 刻意义 家风之美，代代传承 ①家风之美，美在淳朴！家风之美，美在行动！家风之美， ①题记用排比句式， 美在代代传承！ 直接点题，点明家风“淳 题记 朴、行动、传承”三大核心 家，是人一生都离不开的牵绊。②家中有爱，如春风细雨， 特点，节奏感强，开篇气 让我感到温馨；家中有规矩，如一盏明灯，指引着我前行的方向 势十足。 从小就记住了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话。 ②开头用“春风细 ③爸爸教育我：善，即使很小，也必须去做；恶，即使是很小， 雨”“明灯”两个比喻，把 也绝不能去做。爸爸这样说也这样做的，红绿灯处，还有50秒， 家风的温暖与指引作用 四周没有行人车辆，也没有警察，赶时间的爸爸仍然耐心等待； 具象化，同时自然引出下 超市里，爸爸把被顾客碰掉的一小袋零食放到货架上。 文的叙事。 我牢记这句话，并且付诸行动。在教室，递给同学一支笔， ③采用“家长教导→ 解同学的燃眉之急；在路上，捡起香蕉皮，让行人免于摔倒的危 家长示范→我践行”的递 险…一件件小事，坚持去做，正如爸爸所说，用心留意身边的 进结构，清晰展现了家风 小事，只要你肯去做，就会叠加成一件件有意义的大事。 的传承过程，逻辑严谨。 从爷爷奶奶身上我学到了“勤俭节约”。 爷爷奶奶经常天蒙蒙亮就去田里干活，到晚上才回来。爸 爸劝他们，爷爷却说：“干了一辈子了，闲不下来。”爷爷奶奶很节 俭，天不黑不开灯，新衣服过年、串亲戚才穿。奶奶的口头禅是 91 亢年级上册小学生同步作文 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，在我们家吃饭，不许浪费，掉在桌子 上的米粒也要捡起来吃。 我也养成了不乱花钱的习惯，每次收到长辈的压岁钱，我都 让妈妈存起来，每个月的零花钱我也不乱花。 从爸爸妈妈身上我学到了“尊老孝顺”。 爷爷奶奶生活在农村，爸爸妈妈每个六、日都回老家，带着 足够爷爷奶奶吃一周的水果、肉食。到家后，把屋里和院子都收 拾得一尘不染，被单床罩、衣服洗得干干净净，减轻了爷爷奶奶 的日常劳碌。农忙时节，爸爸妈妈下地干活，尽量减轻他们的负 担。每每看到爷爷奶奶脸上洋溢的笑容，我就感觉到了他们的 幸福。 在爸爸妈妈的言传身教下，给爷爷奶奶端茶倒水、捶背成了 我的习惯。看到他们的笑容，我感觉我长大了，因为我好像可以 ④结尾点题，呼应标 照顾他们了。 题“代代传承”，用“没有 ④我家没有把家风写出来贴在墙上，但是我的家人让我懂 贴在墙上，却刻在行动 得了善良、勤劳、简朴、孝顺、感恩，让我成为了一个对社会有用 里”的对比，升华了家风 的人 的内涵、收束有力。 以题记点题，引出“善良、勤 开头 俭、孝顺”的家风主题 风 这是一篇主题鲜明、结构完整、优秀 爸爸的言传身教 的记叙文。小作者以题记开篇，通过善 中间 爷爷奶奶的勤俭节约 爸爸妈妈的尊老孝顺 良、勤俭、孝顺三方面事例，生动展现了 代传 “我”的传承践行 家风的代代传承，细节真实，情感真挚， 呼应标题，点明家风塑造了 结尾 结尾升华有力。 一“我”的品格，升华“代代传 承”的主题 92 第贝单分 传承好家风 家风润我心田 ①家风，是文化的传承。古人云“诚信立身，宽厚待人”。优 ①开篇引用古诗，直 良的家风滋养着一代又一代人的心灵，培育出无数品格高尚的 接点出“诚信”的家风核 时代新人。参天大树源于根，家风就是人生成长的“根基”。 心。 诚信，是我家最重要的家风。提到诚信，就不得不说我的爸 爸。爸爸是一名普通的水果店老板，他的生意虽然不大，但在街 坊邻里中口碑极好。记得有一次，一位老奶奶来买水果，临走时 多给了二十元钱。当时店里人很多，老奶奶自己也没发现。② ②通过细节描写，用 爸爸数钱时发现了，立刻追出去好几条街，终于把钱还给了那位 行动诠释“诚信”，真实动 老奶奶。老奶奶感动得连声道谢，周围的人都向爸爸竖起了大 人，“爸爸”的话直接点出 拇指。爸爸常说：“做生意就是做良心，诚信比金子还贵重。” 诚信的价值，紧扣家风主 在爸爸的影响下，我也懂得了诚信的分量。③有一次考试， 题。 老师多给了我五分，我犹豫再三，最终还是主动找老师说明了情 ③用自己的亲身经 况。老师不但没有责怪我，反而在班上表扬了我的诚实。那一 历，写出“我”对诚信的践 刻，我真正体会到了诚信带来的踏实与快乐。现在，无论是借同 行。 学的文具，还是答应朋友的事情，我都会认真对待，说到做到。 同学们都说我是个值得信赖的人。 除此之外，感恩也是我们家代代相传的品质。④妈妈总是 ④引用妈妈的话，点 教导我要感恩生活中的每一份帮助。每逢教师节，妈妈都会带 明感恩的意义，和前文爸 着我亲手制作贺卡送给老师；小区保安叔叔帮我们开过门，妈妈 爸的话形成呼应，体现家 就会买些水果送去表示感谢；就连快递小哥送货上门，妈妈也会 风的不同侧面。 说一声“辛苦了”。妈妈说：“滴水之恩当涌泉相报，懂得感恩的 人才会快乐。” ⑤用排比句式，写出 受到妈妈的熏陶，我学会了感恩身边的一切。⑤看到环卫 “我”在妈妈影响下的感 工人清扫街道，我会把垃圾扔进垃圾桶；食堂阿姨打饭时，我会 恩行动，和前文妈妈的行 微笑着说“谢谢”；同学帮我解答难题，我会真诚地表达谢意。这 为形成呼应，体现家风的 些小事让我发现，感恩其实很简单，它让我的世界变得更加温暖 传承。 美好。 ⑥家风是一艘船，载着我驶向远方；家风是一把伞，为我遮 ⑥用一组排比比喻， 93 立年级上册小学生同步作文 风挡雨；家风是一本书，教会我做人的道理。好家风伴我成长， 首尾呼应，升华主题。 让我在人生的旅途中行稳致远，留下一串串坚实的足迹。 开头 引用古语，点出“诚信、宽厚” 这篇文章紧扣“家风”主题，立意明 的家风主题，开门见山 确，结构严谨。开篇点明家风核心，首尾 通过父亲追还钱、自己主动说明 风 呼应，用比喻和排比的修辞，让语言富有 中间 分数，体现“诚信”家风；再通 过母亲的言传身教，自己学会 感染力，选材贴近生活，以父亲的诚信、 心 感恩 母亲的感恩两件小事、生动诠释了家风 结尾 用排比比喻总结家风的意义、 的内涵，展现了家风对个人成长的浸润 升华主题、呼应开头 与影响，情感真挚、细节动人。 我家的诚信家风 我叫悦悦，①在我心里，我家的诚信家风就像一颗明亮的星 ①用比喻开篇，生动 星，照亮我成长的路。 点题，点明家风的指引作 妈妈常说：“做人呀，一定要诚实，不能撒谎。”有一次数学考 用。 试，我考得特别差。②拿着卷子回家，我心里直打鼓，想偷偷藏 ②心理十神态描写， 起来。可妈妈一看到我就问：“悦悦，考试怎么样呀？”我支支吾 真实写出了“我”的紧张 吾说不出来。③妈妈好像看出了什么，拉着我坐下：“宝贝，不管 心虚。 考得如何，都要诚实告诉妈妈，撒谎可不好。”我低下头，眼泪掉 ③语言描写，体现妈 下来，把卷子给妈妈看。妈妈没生气，反而说：“悦悦敢承认，就 妈温柔又有原则的教育 是好孩子，咱们一起看看错哪儿了。”从那以后，我再也不害怕告 方式。 诉妈妈考试成绩，因为我知道，诚实才是最重要的。 ④还有一回，我在学校操场捡到一个漂亮的钢笔。我心里 可喜欢了，刚想放进自己书包，突然想起妈妈的话。我犹豫了一 ④动作描写，写出内 下，还是把钢笔交给了老师。老师表扬我，我有点不好意思地 心的挣扎，体现家风的影 说：“我妈妈说捡到东西要交公，不能自己留着。”后来失主找到 响。 了，是隔壁班的同学，他特别感谢我。我跟妈妈说这事，妈妈笑 着说：“悦悦做得对.这就是诚信，咱们家的宝贝最棒。” 94 第贝单分 传承好家风 现在的我，不管是在家里还是学校，都把诚信记在心里。有 同学说我傻，可我知道，我家的诚信家风是最宝贵的。⑤我要像 ⑤呼应开头，升华主 妈妈一样，做个诚实守信的人，让这颗星星一直亮闪闪的，也让 题，传递能量。 更多的同学明白，诚信有多美！ 用“诚信家风像一颗明亮的星 开头星”的比喻，直接点题，引出家 本文紧扣“诚信家风”主题，结构完 风主题 整、首尾呼应。开篇用比喻点题，中间通 我 通过两个具体事例：①考试没考 家的 好，在妈妈的引导下诚实说出成 过“诚实说成绩”“捡到钢笔交给老师”两 中间一绩；②捡到钢笔，想起妈妈的话， 件小事，展现了妈妈言传身教的影响。 主动交给老师。用生活小事体现 细节真实动人。结尾呼应开头，升华主 风 诚信家风的影响 题，传递出诚信的美好，语言流畅自然， 呼应开头的“星星”比喻，写自 结尾 己牢记诚信家风，立志做诚实 情感真挚。 守信的人 家风似灯塔 ①“欲治其国者，先齐其家”。家是最小国，国是千万家。 ①引用名言开篇，点 题记 明家与国的关系，立意深 ②家风是一个家庭的道德标杆，若一个家庭缺少了家风，就 刻，点题精准。 如同船缺少了帆一般。而谈及家风，“孝”是浮现在我脑海里的 ②比喻贴切，形象写 第一个关键字。纵观古今，孝道一直被传承，这也是振兴家族的 出了家风对家庭的支撑 关键所在。③一直以仁孝之名闻名于世的汉文帝刘恒，在母亲 与指导作用。 卧病三年期间，常常陪伴其左右，悉心照顾，所服汤药都要自己 ③引用汉文帝典故， 亲自品尝。他对待母亲的“孝”令人动容。在治国方面，他也被 用历史事例支撑“孝”的 人称赞不已一在位二十四年一直重民生，重礼仪，使得西汉经 主题，让家风的内涵更厚 济得到恢复和发展。这何不就是“家是最小国，国是千万家”的 重、更有说服力。 最好彰显？ 而我家的家风又何尝不是如此呢？依稀还记得那是一年的 ④细节和动作描写， 除夕之夜。④一家人齐坐在一起，我看到饭桌上色香味俱全的 用排比句式写出了年夜 95 亢年级上册小学生同步作文 美食一鲜香四溢的清蒸鱼、肥而不腻的红烧肉、色泽金黄的炸 饭的丰盛，用动作描写， 鸡腿…令人垂涎三尺，这我哪能经得起诱惑。说时迟那时快， 写出了“我”面对美食的 我抓起一只大鸡腿准备大快朵颐一番。谁知这时，一只粗壮的 急切。 手臂阻挡了我的美食之路，我抬头一看，竟然是爸爸。我用疑惑 不解的眼神看向他。“孩子，你知道为什么每次奶奶都说自己不 爱吃鸡腿吗？那是奶奶真的不爱吃吗？很显然，并不是，是奶奶 不舍得吃，留给了你。”爸爸语重心长的说道。爸爸的话，顿时令 我茅塞顿开—是啊，“百善孝为先”。 爸爸的谆谆教导，影响着我人生路上的每时每刻。从那时 ⑤呼应题目“家风似 起，每次拿到好吃的，我都会像“孔融让梨”那样，先询问下身边 灯塔”，比喻升华主题，写 的人。这不仅是一种家风的传承，更是一种幸福的延续。⑤我 出了家风对人生的指引 相信，这幸福会一直延续，犹如一盏灯塔，为我的人生之路指明 作用，余味悠长。 方向。 引用“欲治其国、先齐其家” 结合汉文帝孝亲的典故，点出 开头 “孝”的家风主题，奠定文章 文章以“家风似灯塔”为题，立意鲜 立意 明、首尾呼应。开篇引用古语和汉文帝 家 通过除夕饭桌上爸爸教育“我” 的典故，点明“百善孝为先”的家风核心， 中间 懂得谦让、孝敬长辈的小事，展现 中间以除夕饭桌的小事展开，生动展现 灯 “孝”的家风对“我”的引导与 了家风对个人的浸润与影响：结尾用“灯 影响 塔”比喻升华主题，语言生动、情感真挚， 写“我”从此践行孝亲礼让行 结尾为，以“家风似灯塔”呼应题目， 是一篇优秀的记叙文。 升华家风对人生的指导意义 千古家风，润物无声 ①俗话说得好，没有规矩不成方圆，从孟母三迁到岳母刺 ①开篇引用俗语和 字，家风体现着祖祖辈辈对后代们的般切希望。 典故，点明家风的内涵， 那天，妈妈让我把自己的房间打扫干净。②我看着这个偌 引出下文。 大的房间，不禁有些打退堂鼓，心里想：这要打扫到什么时候！ ②心理描写真实，写 ③我去找妈妈抱怨，爸爸听到了，便给我打气：“做事情不能害 出了“我”面对打扫任务 96 第贝单分 传承好家风 怕，心怕，眼怕，手不怕。”我似乎找到了一点启示，半信半疑地去 时的畏难情绪，为下文爸 打扫了。慢慢地，我发现了整理自己的房间不仅锻炼了自己的 爸的引导做铺垫。 动手能力，还让自己的学习环境变得优美。 ③点明家风核心，语 我冲向客厅，对爸爸说：“心怕，眼怕，手不怕，是何方神圣所 言朴实有力量，贯穿全 说的？”爸爸听了我的话，得意地哈哈大笑，便与我讲了他小时候 文，是文章的“文眼”。 的故事。 那是一个丰收的日子，爷爷突然递给爸爸一把镰刀让他去 割麦子。当爸爸来到田里时，他不由一惊，心想：这么多要割到 哪个时候？爷爷走过去告诉爸爸：“心怕，眼怕，手不怕。”④听了 ④用比喻写出了爸 爷爷的话，爸爸卖力地干了起来，不知不觉，看着那堆积如山的 爸完成任务后的成就感。 麦子，爸爸的心像吃了蜜一样甜。从此，爸爸就一直把这句话牢 记于心。 ⑤结尾点题，呼应开 ⑤这就是我的家的家风，“心怕，眼怕，手不怕。”这句话一直 头，写出家风对“我”的深 激励着我努力前行！ 远影响。 本文以“心怕，眼怕，手不怕”为家风 开头 引用俗语典故，点出家风的重 下古家风 要性，引出主题 核心，立意鲜明，结构完整。开篇引用俗 通过“打扫房间”和“爸爸割 语典故引出主题，中间通过“我打扫房 中间一麦子”两件事，诠释“心怕，眼 间”和“爸爸割麦子”两个事例，展现家风 润 怕，手不怕”的家风 的传承与影响，结尾点题升华，语言朴实 无 点明家风，写出这句话对“我” 结尾 的激励，呼应开头 真挚，情感自然，是一篇优秀的家风主题 记叙文。 素材积累 好题目 家风如暖阳，伴我逐光行（比喻式》 传承好家风，涵养好少年（运用结构整齐的手法） 岁月留痕，家风留香（诗意比喻式） 家风的力量（直白点题式） 藏在小事里的家风（细节切入式） 97 立年级上册小学生同步作文 好词 ★描写家风主题的词语 言传身教耳濡目染代代相传薪火相传润物无声 修身立德崇文尚德勤俭持家尊老爱幼 和睦邻里 ★描写诚信正直的词语 诚实守信一诺千金 表里如一光明磊落坚守本心 实事求是 坦荡做人言而有信 拾金不昧以诚待人 好句 比喻、排比手法家风是什么？它像春雨，润物无声；它像灯塔，指引方向；它更像一颗 种子，在我心里种下诚信、感恩与孝顺的种子，伴我生根发芽。 引用手法“百善孝为先”孝顺不是一句口号，而是饭桌上先给长辈夹的那一口菜，是生 病时递上的一杯温水。 。好段 1.勤俭节约是我们家一直坚守的好家风。爸爸妈妈从小就教育我不能浪费一粒粮食、 一度水电、不攀比穿戴，不贪图享受。在他们的影响下，我懂得了珍惜来之不易的生活，养成 了朴素自律的好习惯。 2.尊老爱幼，待人有礼，是我们家不变的家训。家里长辈总是孝顺老人、谦和待人，用言 传身教教会我心怀感恩。耳濡目染中，我也学会了主动礼让、关心他人，懂得尊重长辈、友善 待人。 3.诚信是立身之本，也是我们家最重要的家风。父母常告诉我，做人要踏踏实实，说话 算数，不撒谎，不推卸责任。这份朴实的教海深深记在我心里，让我明白做人要正直坦荡、坚 守本心。 4.好家风如春风化雨，潜移默化地塑造着我的品格。它没有华丽的语言，却蕴含着做人 的道理；它没有惊天的壮举，却默默陪伴我一路成长。 好开头 直接交代式好家风伴我成长，做人正直、懂得感恩是我家的家风。 引用名言式古人云：忠厚传家久，读书继世长，好家风是一个家庭最好的财富。 引入式家风是一个家庭的精神底色，更是代代相传的美德力量。生活中的点点滴滴， 都藏着我家温暖的家风。 设置悬念式从小到大，总有一种无声的规矩约束着我，直到长大我才明白，那就是珍 贵的家风。 98 第贝单元 传承好家风 好结尾 与读者互动式好家风如清泉，滋养我们长大，愿你我都能传承家风，做品德端正的好 学生。 展望未来式今后，我会把好家风化作行动，传承美德、坚守初心，努力做一个品行端正 的新时代少年。 总结收获式一路走来，好家风教会我自律、勤俭与包容，让我在成长路上收获满满、受 益终身。 点明中心式这就是我家的好家风，它教会我做人做事的道理，更会陪伴我一生成长。 邀请式家风润心田，美德代代传。让我们携手同行，传承优良家风，涵养文明新风，一 起做家风最美的践行者与传承人！ 小试牛刀 写作命题：传承好家风 从本单元中，我们知道了如何写传承好家风，请你想一想自己家的家风是什么？它对你 有什么影响？按照一定顺序列出提纲，注意详略得当。 构思示例 文章 主要内容 表达方式 结构 点出我家的家风是什么（如诚信、孝顺、勤俭），简 开头 单介绍家风是如何在家人身上体现的 传承好 1.具体事件详写。 家风 1.家风的由来与故事（长辈的言传身教） 详细刻画事件细 主体 2.具体事例：我践行家风的经历，或家风影响我的 节与内心感悟。 件小事（重点描写细节与感受） 2.开头点观点，结 家风对我的成长意义，以及我传承家风的决心，发 尾谈感悟、道理。 结尾 出传承好家风的倡议 我的美文 99 立年级上册小学生同步作文 100 米