第3单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年三年级上册语文同步优化训练(统编版·新教材)

展现 图案 挑动 印象 庭院 凌乱 路径 杏花 冰霜 清凉 凉爽 相互 争论 斜阳 明朗 闪闪发光 香甜 亮晶晶 一枚邮票 第二单元过关检测 一、1.凉爽 明朗争相落叶 丰收歌唱 2.bin in yun 3.示例一烈日炎炎绿树成荫 红叶似火秋高气爽 示例二挥汗如雨 烈日当空 秋雨绵绵层林尽染 二、1.B2.C3.D 4.（1)示例一枫叶举着手掌在山间热情 地挥舞，招呼着每一个路过的人欣赏 秋天的美景。 示例二大雁排着整齐的队伍，一边南 飞一边欢快地歌唱。 (2)示例红色柿子树 红红的柿子 一个个红灯笼照哇照哇 照亮了整个秋天 5.霜叶红于二月花果树你挤我碰 遥望洞庭山水翠 江上秋风动客情 三、1.A 2. 小松鼠 小青蛙 杨树、 松柏 柳树 找来松果 加紧 穿上 叶子 当粮食 挖洞 厚衣裳 飘落 3.它想要告诉小动物们和植物们冬天快 要来了，请它们作好过冬的准备。 四、1.流水花儿 【解析】本题考查对短文内容的理解。 第①段总写香山公园很美，吸引了很 多游人；第②一④段具体写香山公园 的美；第⑤段写的是游人的感受。在 第②~④段中，第②段主要写了香山 的红叶，第③段写了公园里潺潺的流 水，第④段写了花坛里美丽的花儿。 因此，短文主要从“红叶、流水、花儿” 这三个方面写了秋天的香山公园。 2.(1)示例各种各样的色彩灿烂美丽 (2)上下飞舞的彩蝶各种颜色的树 叶姿态万千、相互辉映 3.示例秋天的香山公园最吸引我的是漫 山遍野的红叶。层层叠叠的红叶相互 辉映，看起来像一团团燃烧的火焰，把 半边天空都映红了。这充满了无限活 力的香山红叶可真迷人哪！ 第三单元 8总也倒不了的老屋 1.(1)漂亮钻准备爬屋晒 (2)miao fu miǒuěr 2.示例 叽叽喳喳「黑板 飞机 吃饭 暴风雨 「等待 爆炸 第一 创维新课堂|语文三年级上册RJ 3 课文题目是“总 课文中的老屋 结合课文 也倒不了的 应该一直没有 题目预测 老屋” 倒下去 结合插图 插图中的老屋 老屋应该会答 预测 看起来很慈祥 应小猫的请求 老屋答应了小 老屋会答应老 结合课文 猫再站一个晚 母鸡、小蜘蛛 内容预测 上的请求 的请求 4.(1)我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了， 我找不到一个安心织网抓虫的地方。 (2)示例好的，小蜘蛛，那我就再站一 会儿吧。 一样 (3)AC【解析】本题考查对主人公品质 的理解。结合全文可知，老屋又老又 旧，准备倒下去。再由选文中老屋听 小蜘蛛说肚子饿、没地方织网抓虫子 吃时，就愿意再站一会儿来帮助小蜘 蛛可以看出，老屋具有心地善良、乐于 助人的品质。故本题答案选AC。 (4)示例时间过去了很久，直到有一天， 小蜘蛛觉得自己没有什么新故事可以 讲给老屋听了，于是它决定出去旅行 一年，收集一些新故事回来讲给老屋 听。老屋非常期待小蜘蛛带回来的新 故事，于是就继续站着，等待小蜘蛛的 归来… 9*犟 龟 1.(1)qin qing (2)pi bei (3)ci chi 2.jT jY 8 创维新课堂|语文三年级上册RJ 3.示例陶陶不会放弃参加婚礼生活经验 4.(1)大墙外边，小树、小草都长得生机勃 勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭 起来。 (2)示例用自己细细的藤努力往上爬 小蜗牛的话很鼓舞人心，小花苗听后 会鼓起勇气往上爬 (3)自立自强、坚持不懈 阅读素养提升三 1.B【解析】本题考查对重点词语的理解。 短文第4自然段中，老奶奶请全村人来帮 忙搬大南瓜，但是大家一齐使劲儿也搬不 动，老奶奶这时便决定把大南瓜留在院子 里，因为这件事情并不影响她的好心情。 “不介意”的意思是“不把不愉快的事情记在 心里；不在意”，“不留意”的意思是“不小 心，不注意”，两个词语意思不同。再结合 语境可知，“不留意”不能代替“不介意”，因 此B项说法有误。故本题答案选B。 2.示例小南瓜听了老奶奶的话后，不久就 长成了一个大南瓜 3.示例老奶奶请村子里最好的工匠，将这个 大南瓜改造成了一个南瓜小屋，还给南瓜 小屋开了一道门和一扇窗户，并在南瓜小 屋里放了床和家具。 老奶奶开心地住进了南瓜小屋。 10* 小狗学叫 1.iymòfang ren feng w9ng ggowěitǎo/yàn 2.(1)zhong dan zhòng (2)ma tan ma 3.示例农夫看到这只小狗虽然不会叫，但 是很可爱，就好心收留了它。 小狗从另一只狗那里学会了狗的叫声，成 了一只会叫的狗。 4.(1)“,”,“。” (2)啊，外面的世界真精彩！蓝天白云，青 山绿水，简直是一幅令人陶醉的图画。 小燕子被眼前的美景迷住了。 (3)示例结局：小燕子没飞多久便没了力 气，差点儿从空中摔下来，幸好燕子妈 妈用有力的翅膀接住了小燕子。小燕 子十分后悔，从此便开始按照妈妈的 方法，用功练习飞行。 预测的依据：第2自然段中燕子妈妈 提到要先练低飞，等到耐力增强了，筋 骨强健了，才能高飞，所以可以预测小 燕子没有力气坚持在高空飞行。 【解析】本题考查对故事结局的预测。 预测小燕子飞到高空后发生的事情， 要关注文中小燕子是否具备在高空飞 行的能力。从第2自然段中燕子妈妈 的话可知，小燕子目前的状态和能力 还不适合在高空飞行，我们可以预测 小燕子飞上高空后会掉落下来。而根 据燕子妈妈对小燕子的关心，我们可 以预测燕子妈妈会接住没有力气的小 燕子。答案不唯一，预测合理、有依据 即可。 语文园地（含口语交际） 1.C 2. 要查 除去部首 的字 部首 读音 组词 有几画 妥 应 3 tuǒ 示例妥当 恒 6 heng 示例恒心 培 8 pei 示例培植 3.(1)①“ 0 ②“！” 戴着 (2)示例杨善洲披着一件蓑衣，一顶竹 叶帽，走遍每一个村庄，踏遍每一道 山梁。 4.①其身②不迁怒 ③有礼者敬人④暖于布帛 深于矛戟 ④③ 三大人辅导延展 蕴含为人处世道理的名言还有很多， 再来积累一些吧！ 满招损，谦受益。 —《尚书》 己所不欲，勿施于人。 —《论语》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子》 5.示例我叫白露秋。我的名字出自我们学 过的《二十四节气歌》中的“秋处露秋寒霜 降”。因为我是在白露和秋分两个节气之 间的一天出生的，所以爸爸妈妈给我起了 创维新课堂|语文三年级上册RJ 9 这个名字。他们说这既是为了纪念我出 生的日子，也希望我像秋天的露珠一样闪 亮、可爱。 第三单元词语盘点 阁楼 低头 爬行 爬山 房屋 屋子 因此 意思 注意 吃力 母鸡 厘米 准时 准备 备用 漂亮 培植 培 旁边 妥当 再见 神圣 车轴 轴 钻心 安心 恒心 萌发 等候 相等 狂暴 暴风雨 门板 黑板 晒干 晒太阳 第三单元过关检测 一、1.母鸡低头意思等妥当准备 2.辶6示例适宜 3.示例晚上，小动物们陆续来到活动现 场，有小松鼠、小蚂蚁、蒲公英)狐狸 等，真热闹！ 二、1.A2.B 三、1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户 变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很 久没人住了。 2.②③① 3.示例再过一个冬天，行吗？这个冬天 太冷了，我找不到地方过冬。 好吧，我就再站一个冬天。 【解析】本题考查预测故事情节。联系 10 创维新课堂|语文三年级上册RJ 选文可知，小猫因晚上有暴风雨而请 求老屋为自己提供一个安心睡觉的地 方，理由充分、合理。而面对小猫的请 求，老屋选择答应“再站一个晚上”，可 以看出老屋心地善良、乐于助人。因 此，预测小松鼠的话时应符合小猫求 助的句式特点，且要清晰地表达遇到 的困难和请求老屋帮忙的理由，如“等 等，老屋！再过一个冬天，行吗？这个 冬天太冷了，我找不到地方过冬”；预 测老屋的回答时要体现出它慈爱、善 良的特点，如“哦，是小松鼠啊。好吧， 我就再站一个冬天”。据此分析作答， 言之有理即可。 4.慈爱、充满耐心、心地善良、乐于助人 四、1.“，？。”。 2.示例预测一：会小杏树特别希望能 四处去看看，而老靴子也温和地答应 了它 预测二：小杏树不会留下来上文中 小杏树拒绝了稻草人的邀请，并说想 到处走走 3. 邀请小杏树 稻草人 留下来和它 做伴 小杏树都没 同意，说要 说森林是小 到处走走 老榕树 杏树的家， 让小杏树留 下来 4.示例一一疲惫的老靴子仰望着山 顶，感慨地说：“真没想到，我还有机会第三单元 阅读策略单元 8总也倒不了的老屋 基础过关 〔生活情境〕阅读语段，完成练习。 我家的小花猫很piào liang 也十分调皮可爱。有一次，它偷偷 第三单元 zuan 出门玩了一天一夜，回来时饿得喵(miāo mido)喵直叫，把正在 孵(fú fū)蛋的母鸡都吵醒了。小花猫把奶奶提前为它zhǔnbè 的 猫粮吃完后，便挺着圆滚滚的肚子pá 到W 顶上，眯(mimi)起眼 睛shà 太阳了。它偶尔(uěr 6uěr)还晃动几下尾巴，好不惬意。 (1)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (2)用“√”画出加，点字词的正确读音。 2比一比，再组词。 叽( 板( 暴( 等( 机( ) 饭( 爆( 第( ③语文要素根据课文内容，运用不同的预测方法进行预测，将表格补充完整。 结合课文 课文题目是“总也倒不了的 课文中的老屋应该 题目预测 老屋” 结合插图 插图中的老屋看起来 老屋应该 (会不会)答应小猫的 预测 请求 结合课文 老屋答应了小猫再站一个 老屋 (会不会)答应老母鸡 内容预测 晚上的请求 的请求 能力提升 4课内阅读。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一 会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 创维新课堂1语文三年级上册RJ25 读到这里，我想老屋可能会不耐烦了，所以我预测老屋不会答 应小蜘蛛的请求。 林林 你说得有道理。但联系上文可知，老屋已经答应了其他小动物 的请求，所以我预测老屋会这样回答小蜘蛛： 小丹 第三单元 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到 网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘 蛛讲故事。 (1)小蜘蛛请老屋再站一会儿的原因是什么？用“”在选文中画出来。 (2)〔新角度〕语文要素读完选文第1自然段，林林和小丹分别作出了自己的预测。 请你根据提示，将预测的内容补充完整，并写写你的发现。 联系下文我发现：预测的内容有的跟课文内容不一样，有的跟课文 内容 这样预测真有趣！ (3)从老屋与小蜘蛛之间发生的事中能看出这是一个( )的老屋。（多选） A.心地善良 B.性格软弱C.乐于助人 D.虚荣心强 (4)〔开放性试题〕语文要素读读下面的提示，再加上自己的思考，预测接下来老屋和 小蜘蛛之间可能会发生什么，并写下来。 ①小蜘蛛没有故事可讲了，想去外面的世界收集新的故事。 ②题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋在小蜘蛛走后也没倒。 26 创维新课堂|语文三年级上册RJ 9*犟龟 们基础过关 ①用“ ”画出每组中加点字的错误读音，并改正在横线上。 (1)谈论(tan) 适合(shi) 包括(kuò)】 庆祝(qin) (2)陶醉(táo) 加倍(pei) 婚礼(hun) 五官(guan) (3)路途(tú) 历史(shi) 坚持(ci) 字典(diǎn) 2〔中华优秀传统文化〕给加，点的多音字选择正确的读音。 第三单元 树根茶台是以树根为原料制成的茶几( )类家具，兼具实用与收藏 价值。其制作过程主要包括选材、去皮清污、防裂处理、构思、雕刻成型、打 磨、着色上漆这几( )个环节。 3 语文要素下面是两位同学从不同角度对课文进行的预测，请将内容补充完整。 读到蜘蛛劝说陶陶放弃参加狮王二十八世的婚礼时，结合课 文题目“犟龟”，我预测 奇奇 读到蜗牛告诉陶陶她完全走反了方向时，我根据 预测，她一定赶不上婚礼了。 文文 @能力提升 4〔青岛市)课外阅读。 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外 边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你为什么哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大 墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！蜜蜂只好飞走了。 “你不是有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去！”墙上的小蜗牛说。 读到这里，我预测小花苗会 我的依据是 是呀，细细的藤就是自己的手和脚哇！小花苗鼓足勇气，开始往上爬。终于，它 爬上了高高的墙顶 (1)小花苗为什么哭？用“”在文中画出来。 (2)语文要素听了小蜗牛的话，小花苗会怎么做？将预测和依据写在文中的横线上。 (3)文中的小花苗具有 的品质。 创维新课堂|语文三年级上册RJ 27 阅读素养提升三 (单元语文要素：了解预测的基本方法并尝试运用。) 老奶奶的南瓜房子 老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。浇水，松土，施肥…她无微不至地照顾南 瓜苗，整天盼望它快快结出大南瓜。 南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。花落后，瓜藤上结了一个小指大的南瓜。 第三单元 老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话： “快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。” 读到这里，我预测 小南瓜像是听懂了老奶奶的话，拼命地长。到了秋天，它长成了一个超级大南 瓜，简直像老奶奶的房子一样大。老奶奶搬不动这个大南瓜。她请全村人来帮忙， 大家一齐使劲儿，还是搬不动这个大南瓜。老奶奶一点儿也不介意，说：“就让它留 在院子里吧。” 老奶奶非常喜欢这个大南瓜。白天，老奶奶靠在南瓜旁 织毛衣；晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南 瓜，总是睡不安稳。 有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法… (作者：汤素兰。选文有删改) 1①下面对文中两个加点词语的理解有误的一项是( A.联系上文可知，“无微不至”的意思是老奶奶在照顾南瓜苗时很用心。 B.联系下文“就让它留在院子里吧”可知，“不介意”可以用“不留意”代替。 C.从这两个词语中我们能感受到老奶奶对南瓜苗和南瓜的喜爱。 2语文要素读第3自然段，预测接下来会发生什么，写在文中的横线上。 ③〔新角度〕语文要累请你结合短文的题目和插图，大胆预测老奶奶想出的好办法，以 及这个故事的结局。 老奶奶想出的好办法： 故事的结局： 28 创维新课堂|语文三年级上册RJ 10*小狗学叫 们基础过关 ①用“√”画出加点字词的正确读音。 布局(jǘjú) 陌生(bǎi mò) 访问(fǎng fang) 忍受(rěnrěng) 疯狂(fen feng) 汪洋(wdng wang) 搞笑(gao gǎo) 委屈(wei wěi) 讨厌(toyàn tao yan) 第三单 2给加点的多音字注音。 (1)〔时事热点〕在2026年国际射联射击世界杯决赛中( ),一位中国选手发挥稳 定，子弹( )频频射中( )靶心，最终成功摘得金牌。 (2)〔生活情境〕我走到老师身边轻声询问：“老师，您这会儿在千吗( )?我想练 习弹( )钢琴，请您指导我一下，可以吗( )?” 3语文要素照样子，大胆预测，把故事的另外两种结局也写下来吧。 小母牛→小狗学会了小母牛的叫声，但它还是被其他小动物嘲笑。 农夫 另一只狗→ 能力提升 4课外阅读。 小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕子妈妈十分高兴。☐孩子☐燕子妈妈说 道☐明天带你去练飞行☐小燕子很激动，忍不住想：外面的世界是什么样的呢？ 第二天一大早，燕子妈妈在前面飞，小燕子紧紧地跟在后面。啊，外面的世界真 精彩！蓝天白云，青山绿水，简直是一幅令人陶醉的图画。小燕子被眼前的美景迷 住了。“妈妈，我现在要飞上更高的天空。”小燕子对妈妈说。“孩子，先练低飞，渐渐 地，耐力增强了，筋骨强健了，就能飞上高高的蓝天了。”“不嘛，不嘛，我今天就要飞 上蓝天。”小燕子不听妈妈的劝告，展翅向高空飞去… (1)在文中的“☐”内填入恰当的标，点符号。 (2)小燕子为什么想飞上更高的天空？用“”在文中画出来。 (3)语文要素一边读故事一边预测，小燕子向高空飞去后会发生什么？请你预测故 事的结局，并写出预测的依据。 结局： 预测的依据： 创维新课堂1语文三年级上册RJ29 语文园地（含口语交际) ①梳理与交流。 关于预测，以下同学的做法中错误的一项是() A.去图书馆找书时，红红会根据书名猜测书的大致内容，再决定是否借阅。 B.小华经常借助插图和文章内容里的细节来预测后面的情节，他感觉这很有趣。 第三单元 C.丽丽发现自己的预测总是和文章的实际内容不一样，就再也不预测了。 2识字加油站。（按查字典的要求填表） 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组词 妥 恒 培 ③词句段运用。 (1)〔地域特色〕给下面句子加上正确的标，点符号。 ①☐北京中轴线位于北京老城中心☐爸爸对我和妈妈说☐它见证了影 响中国都城营建传统两千余年的理想都城秩序☐ ②☐那我们快一起去看看吧☐我兴奋地喊☐ (2)用修改符号修改病句。 杨善洲披着一件蓑衣，一顶竹叶帽，走遍每一个村庄，踏遍每一道山梁。 ④日积月累。（将下面的名言补充完整，并选择填空） ①爱人若爱 与人交往时，我们要注意说话的态度，因为 ② ,不贰过 ”;还要尊重他人，正如“ ”所说。 ③仁者爱人， (填序号) ④与人善言， ;伤人以言， ⑤口语交际。 三年级(1)班正在开展以“名字里的故事”为主题的班会，请你参与进来，和 大家分享自己名字的含义或来历。 30 创维新课堂|语文三年级上册RJ