第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

秋季学期统编版小学 三年级语文上册第三单元整体作业设计 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 满分100分 答题时间：60分钟 卷首语：亲爱的同学们，欢迎走进奇妙的猜测与推想阅读策略单元！这份单元整体作业分为基础巩固、能力提升、拓展拔高三个层级，习题由浅入深，梯度训练。基础板块夯实字音字形、词语积累、课文内容回顾；能力板块聚焦运用预测方法阅读文本、品读句子、课内阅读理解；拓展板块包含童话课外阅读、口语表达、续写故事习作。完成练习时，试着结合题目、插图、前文线索猜想情节，阅读短文圈画关键语句；习作大胆猜想，合理续写故事。愿你掌握预测的阅读方法，感受童话魅力，学会边读边思考，在文字的世界大胆猜想！ 作业说明：本套作业采用阶梯分层命题思路，基础巩固层重点考查字音字形、多音字辨析、词语积累、课文内容回顾，夯实中段字词基本功；能力提升层重点训练预测方法运用、品读童话语句、课内阅读理解、句子仿写，落实本单元核心阅读策略；拓展拔高层融入童话课外阅读、预测练习、创意续写习作，培养学生猜想、鉴赏与书面表达能力。题型丰富多样，包含看拼音写词语、字音辨析、形近字组词、词语填空、课文内容填空、课内阅读、课外阅读、句子练习、习作，贴合三年级学段特点，兼顾字词积累、阅读策略训练与想象表达。配套完整参考答案与逐题详细解析，可用于单元复习检测、课后分层巩固、单元素养评价使用。 基础巩固层（40分） 一、看拼音，写词语（10分） wū bǎn（ ）　zhǔn bèi（ ）　bào fēng yǔ（ ） qiáng bì（ ）　zhī zhū（ ）　piào liang（ ） jī è（ ）　chī bǎo（ ）　zhī zhū wǎng（ ） mào yǔ（ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1. 老屋已经破得摇摇欲坠，准备倒（dǎo dào）下。 2. 小狗拼命模仿公鸡叫，引得大家哄（hōng hǒng）堂大笑。 3. 陶陶在路上遇（yù yǜ）到很多小动物的劝阻。 4. 小狗跑累了，压（yā yà）根儿不想继续学叫了。 5. 小猫在老屋屋檐下避（bì pì）雨。 6. 蜘蛛把网缝（fèng féng）补牢固。 三、比一比，再组词（8分） 洞（ ） 准（ ） 壁（ ） 饿（ ） 铜（ ） 堆（ ） 避（ ） 俄（ ） 四、补全词语，并选词填空（6分） 摇（ ）晃（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 自言（ ）（ ） 大吃（ ）（ ） 1. 乌龟陶陶（____________），坚持朝着目的地前进。 2. 老屋（____________）：“好了，我到了倒下的时候了！” 五、根据课文内容填空（10分） 1. 《总也倒不了的老屋》中，老屋先后帮助______、老母鸡、。我们可以根据、插图、前文线索预测故事。 2. 《犟龟》中的乌龟名字叫______，它一心想去参加____________。 3. 《小狗学叫》里，小狗先后向______、杜鹃学习叫声，课文设计了______种不同结局，让我们猜想。 4. 本单元阅读策略：一边读一边______，顺着故事情节去猜想。 能力提升层（30分） 六、品读句子，完成练习（12分） 1. 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” （1）这句话运用______、______描写。（4分） （2）读到这里，预测一下：老屋接下来会怎么样？写出你的预测和依据。（4分） 预测：__________________________ 依据：________________________________ 2. 乌龟陶陶说：“我的决定是不会改变的！” （1）这句话体现陶陶________________的品质。（2分） （2）仿写一句人物语言描写：________________________________（2分） 七、课内阅读，完成练习（《总也倒不了的老屋》节选） 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 1. 用横线画出描写老屋破旧样子的句子。（4分） 2. 老屋准备倒下时，______前来求助，它想要一个________________的地方。（4分） 3. 读到“好了，我到了倒下的时候了！”，你预测老屋会不会倒下？理由是什么？（4分） 拓展拔高层（30分） 八、课外阅读（10分） 小蒲公英 一粒小小的蒲公英种子，落在石头旁边。它心想：我要扎根，长出洁白的绒球。 小蚂蚁路过，劝它：“这里石头很硬，你长不出来，放弃吧！”蒲公英摇摇头。春雨落下，它努力生根。小蜗牛看见，又劝它：“石头挡住阳光，很难开花。”蒲公英依旧坚持。 日子一天天过去，蒲公英长出嫩绿的叶子。不久，一朵小黄花在石缝间绽放。风来了，小小的绒球随风飞起，飞向远方。 1. 读短文，读到“小蚂蚁路过，劝它：‘这里石头很硬，你长不出来，放弃吧！’”，请预测蒲公英会怎么做，写预测和依据。（4分） 预测：________________________________ 依据：________________________________ 2. 短文里的蒲公英有怎样的品质？（2分） 3. 摘抄一句你喜欢的句子。（4分） 句子：________________________________________________ 九、习作：续写故事（20分） 原文片段：课间，同学们都在开心地玩游戏。李小明独自坐在座位上，低着头，闷闷不乐。班长看见了，连忙走过去…… 要求：顺着故事情节预测，续写后面发生的故事。把人物对话、动作写清楚，语句通顺，不少于150字。 参考答案+详细解析 基础巩固层 一、看拼音写词语 门板、准备、暴风雨、墙壁、蜘蛛、漂亮、饥饿、吃饱、蜘蛛网、冒雨 【解析】本单元重点生字，注意“暴”下半部分书写；“墙壁”都是土字旁；“蜘蛛”虫字旁。 二、字音选择 1.dǎo（√）；2.hōng（√）；3.yù（√）；4.yà（√）；5.bì（√）；6.fèng（√） 【解析】多音字辨析：倒，表示倒塌读dǎo；压根儿中“压”读yà；哄堂大笑hōng。 三、形近字组词（答案不唯一） 山洞、铜号；准备、土堆；墙壁、避开；饥饿、俄国 【解析】区分形近字偏旁，理解字义，减少书写错误。 四、词语填空 摇头晃脑、百发百中、四面八方、七嘴八舌、自言自语、大吃一惊 1.坚持不懈（补充：百折不挠，本题填写“百发百中”不合适，答题学生自由选词） 2.自言自语 【解析】语文园地积累的ABAC类词语，读懂词义，结合语境选用。 五、课文填空 1.小猫；小蜘蛛；插图 2.陶陶；狮王二十八世的婚礼 3.公鸡；三 4.预测 【解析】课文内容识记，掌握单元核心阅读策略，记住三篇童话主要人物与情节。 能力提升层 六、句子练习 1.（1）神态、语言 （2）示例：预测：老屋暂时不会倒下。依据：老屋心肠善良，愿意帮助小猫。 2.（1）认准目标，坚持不懈，不轻易放弃 （2）示例：妈妈温柔地对我说：“遇到困难不要轻易放弃。” 【解析】抓住人物描写，练习预测，落实单元核心阅读方法。 七、课内阅读 1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 2.小猫；安心睡觉 3.示例：我预测老屋不会倒下。理由：老屋很善良，会帮助有困难的小动物。 【解析】训练提取信息，练习预测，掌握阅读策略，读懂老屋善良的形象。 拓展拔高层 八、课外阅读 1.示例：预测：蒲公英不会放弃，继续努力扎根。依据：短文开头写蒲公英下定决心，想要长出绒球。 2.顽强、坚定，不怕困难。 3.示例：日子一天天过去，蒲公英长出嫩绿的叶子。不久，一朵小黄花在石缝间绽放。 【解析】迁移本单元学到的预测方法，一边读一边猜想，练习预测表达。 九、习作范文示例 课间，同学们都在开心地玩游戏。李小明独自坐在座位上，低着头，闷闷不乐。班长看见了，连忙走过去。 班长轻轻问道：“小明，你怎么啦？”李小明抬起头，小声说：“我的水彩笔不见了，下午美术课没法画画了。”班长听了，安慰他：“别着急，我们一起找找。”班长叫来几位同学，在课桌抽屉、教室角落仔细寻找。 忽然，一名同学在讲台边找到了水彩笔。李小明开心极了，连连道谢。大家又回到操场上快乐玩耍。 【解析】习作评分要点：顺着情节合理预测；写清人物动作、对话；语句通顺，故事完整。 学科网（北京）股份有限公司 $