第1单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2026-2027学年三年级上册语文同步优化训练(统编版·新教材)

答案精解精析 竭力使答案更美好 第一单元 示例二操场上：课间，操场上最热闹 1大青树下的小学 了！你看，同学们有的在生龙活虎地 打篮球，有的在热火朝天地丢沙包，有 1.ang yang qigng po rong feng 的正满头大汗地踢键子，到处充满了 2.招呼古老飘读粗壮球热闹 欢声笑语。 3.(1)C(2)A(3)B 2花的学校 4.示例晃动晃荡摇摇晃晃简洁纯洁 1.(1)黄功罚笛润轰狂 冰清玉洁炎热热心热情似火 (2)B 5.示例可爱敬爱飘扬 2.湿温稳急壁臂 狂旺 乖巧活泼调皮 3.A CB 6.(1)N(2)N(4)N 4.(1)示例潮湿当然匆匆忙忙 7.(1)上课下课 (2)①示例春风柳树便开始梳理长长 (2)① 树枝鸟儿 蝴蝶 猴子 的秀发 不摇了不叫了停在花朵上跑来“听课” ②示例一小草冲破泥土，探出了好奇 ②BC【解析】本题考查对选段内容 的小脑袋。 的理解。选段画“”的句子写同学 示例二小草伸了伸懒腰，从土里钻了 们上课时小动物的表现，用窗外的安 出来。 静来突出同学们学习很认真，朗读的 5.泰戈尔活泼、天真、渴望自由 妈妈 声音很好听。故本题答案选BC。 6.(1)AB (3)松鼠人C (2)①树枝在风中摇晃下雨时雷声滚滚 (4)示例一教室里：课间的教室里，同学 【解析】本题考查对重点词句的理解。 们有的趴在桌子上休息，有的在认真 读画“”的句子，这句话把树枝、雷 地预习新课文，还有的聚在一起兴致 云当作人来写，生动形象地写出了风 勃勃地聊天。 雨中大自然狂欢的场面，充满了奇特、 创维新课堂1语文三年级上册RJ 丰富的想象。其中“互相碰触”指的是 (3)示例生活中，当我们遇到暂时解答不 阵雨到来时，树枝在狂风中摇摇晃晃； 出来的问题时，不要轻易放弃，可以像 “拍着大手”指的是自然界的阵阵雷 文中的列宁一样，通过查阅书籍、请教 鸣。根据以上分析作答即可。 大人等方式来获取知识，解答疑问。 ②示例五颜六色急切 语文园地（含口语交际） (3)示例花孩子们放假后会背着书包飞 1.（1)头面头口牙手心手 奔回家，拥抱自己的爸爸妈妈，依偎在 ①身体部位名称相近 他们的怀里享受亲情的温暖。 示例心灵手巧手舞足蹈 阅读素养提升一 三大人辅导延展 1.(1)①从云朵滑梯上快速滑落 同学们，含有身体部位名称的成语还 有很多，让我们再来积累一些吧！ (2)小蚂蚁小蚂蚁沉浸在舞会中的情景 牵肠挂肚眉清目秀 赏心悦目 2.①跳芭蕾舞②歌唱 目瞪口呆唇亡齿寒抛头露面 ④捉迷藏蚯蚓小朋友 伶牙俐齿张口结舌 肝胆相照 3.C【解析】本题考查运用所学知识解决 问题。彩虹主要是光的色散现象，由阳光 ②手疾眼快摇头晃脑 射进空中的小水滴，经过折射和反射后形 (2)①.个又.个②.定 (3)C 成。因此，“雨滴们才依依不舍地躲进彩 2.牧童骑黄牛 忽然闭口立 虹桥里”指的是在阳光的照射下，空中的 3.示例学游泳、捡螺蛳、去成都大熊猫繁育 小水滴形成了彩虹，看起来就像雨滴消失 研究基地游玩等那天，爸爸带着我去捡 了一样。故本题答案选C。 螺蛳。我赤着脚走进浅浅的溪水中，看 3* 不懂就要问 到青褐色的螺蛳吸附在石头上，用手一 1.(1)hǔ hújièi 拽，螺蛳就被我拿在手里了。就这样，我 (2)摇头晃脑 鸦雀无声 和爸爸捡了一桶螺蛳。那真是一次难忘 (3)勤学好问、勇敢 的经历 2.(1)反复翻动想要寻找到问题答案的急切 第一单元词语盘点 (2)回到家，他就在书房翻腾，查找了许多 枝干 阵雨 山坡 读书 书籍，还向身边的大人请教。 招引 招呼 热闹 打闹 勤学好问 古老 老师 学校 碰面 2 创维新课堂|语文三年级上册RJ第一单元 人文主题：学校生活 1大青树下的小学 基础过关 ①用“√”画出加点字的正确读音。 第 高昂(angang) 赞扬(yang yan) 墙壁(qang giang) 昊 坡度(p6 pǒ) 绒花(rong rong)》 凤凰(fèng feng) 2〔生活情境)阅读描写学校生活场景的语句，看拼音写字词。注意把字写规范。 【场景一】早晨，同学们走进校园，微笑着互相打zhāohU 【场景二】当gǔIǎo 的铜钟敲响上课铃，校园上空开始piā0 荡 起同学们洪亮又整齐的dú 书声。 【场景三】课间，同学们在cu zhuang 的大树下跳皮筋，在操场上踢足 …整个校园rènao 又温馨。 3〔时事热点〕给下面句中的加点字选择正确的解释。（填序号） 扬：A.高举，往上升。B.传播出去。C.在空中飘动。 (I)在韩中国人民志愿军烈士遗骸(hi)安葬仪式上红旗飘扬。 (2)在场的少先队员扬起手臂，向烈士敬礼，表达对他们的崇高敬意。 (3)我们要铭记革命先烈，弘扬爱国精神，争做新时代好少年。 ④照样子，一字组多词。 昂（昂扬）（昂贵）（昂首挺胸） 晃( )( )( 洁( )( )( 热( )( )( ⑤把下面的短语补充完整。 ( )的小学 )的老师 )的国旗 ( )的学生 )的小鸟 )的猴子 创维新课堂|语文三年级上册RJ 6大青树下的这所学校有哪些特别之处？在正确的说法后面画“√”。 (1)这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族。 ( (2)学校种着漂亮的凤风尾竹，大青树上挂着古老的铜钟，非常美丽。 ( (3)学校有一个飞机模型，每逢下课，许多同学都来参观。 (4)同学们上课时，窗外很安静，动物们被读书声吸引，都来“听课”。 (5)课下活动丰富多彩，许多校外的小朋友也来看热闹。 一单元 能力提升 .8 ⑦课内阅读。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静， 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青 树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (1)选段主要描写了小学生 时和 后的情景。 (2)语文要素读画“”的句子，体会有新鲜感的表达，完成练习。 ①〔思维提升)句子中，窗外的情景是怎样的？把思维导图补充完整。 上课了，窗外 树枝 猴子 十分安静 不摇了 跑来“听课” ②句子中，作者写小动物的表现，是为了突出( )(多选)》 A.学校的热闹。B.同学们朗读的声音好听。 C.同学们学习很认真。 (3)语文要素画“”的句子中，“连松鼠也赶来看热闹”把 当作 来写，读起来新鲜有趣。作者描写小动物赶来看热闹是为了突出( A.小动物的活泼可爱。 B.校园的美丽可爱。 C.下课后同学们的欢乐和自由自在。 (4)小练笔你在课间会做什么？从下面的场景中选一个，把课间做的事情或表现 写下来，可以用上平时积累的新鲜词句哟！ 教室里操场上花坛边 大树下 创维新课堂|语文三年级上册RJ 2花的学校 ①基础过关 ①读语段，了解花儿们的生活，完成练习。 校园生活：早晨，荒野中紫、 假期生活：雨天，花儿们 huang、白等各色花儿赶到学 就放假了。他们伸出手 第 校。他们互相帮助，用gong读 臂，迎接圆rùn的雨滴， 单 书，从来不会受á；此外，他们 伴着hōng隆隆的雷声 还有吹dí子等艺术课。 跳舞，kuang欢。 (1)读语段，根据拼音写汉字。注意把字写规范。 huang gong fa di rùn hong kuang (2)语段中加，点字读音完全正确的一项是( A.huang hùjiǎbi B.huang hùiàbi C.huang fùjiàpi 2选字组词。 【湿温】潮( )( )暖 【急稳】( )定着() 【臂壁】墙( )( )膀 【狂旺】( )奔( )盛 ③〔中华优秀传统文化〕积累有新鲜感的词语，选择恰当的拟声词填空。（填序号） A.隆隆 B.簌簌 C.呼呼 伴着( )的鼓乐声，武术少年开始练武。他们的动作稳健而潇洒，静若伏 虎，动若飞龙，一招一式恰到好处。风( )地刮着，林间树叶（ )地响，仿佛 在为他们鼓掌。 4阅读下面的语句，完成词句练习。 湿润的东风一吹，花儿们便活跃起来。他们扬起胳膊，左右摇摆，尽情释放 欢愉。我自然知道东风急急忙忙把花儿吹醒，是要让他们当春的使者。 (1)写出语句中加，点词语的近义词。 湿润一( 自然一( 急急忙忙一( 创维新课堂|语文三年级上册RJ 3 (2)按要求写有新鲜感的句子。 ①湿润的东风一吹，花儿们便活跃起来。（照样子，补充句子) 一来， ②仿照画“”的句子把物当作人来写，写写“小草长了出来”的情景。 第 ⑤根据所学知识填空。 美 本文作者是印度作家、诗人 (谁)。课文以儿童的视角，描绘了一 群 的花孩子活动的画面，通过丰富的想 象，把孩子和 之间的感情表现得自然深厚。 能力提升 6课内阅读。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 (1)选文中的表达很有新鲜感，例如把( )说成是“关了门做功课”，把() 说成是“放假了”。 A.花儿含苞待放 B.花儿开了 C. 花儿凋谢了 (2)语文要素赏析有新鲜感的句子，完成练习。 ①画“ ”的句子中，“互相碰触”写出了 的情景，“拍着大手”写出了 的声音，从中我们可以 体会到作者丰富、新奇的想象。 ②画“”的句子中，“紫的、黄的、白的”可以用四字词语“ 代替；“冲”字写出了花孩子们渴望出来的 的心情。 (3)联系生活实际想象：花孩子们放假后会做些什么呢？用上自己积累的有新鲜 感的词句写一写。 4 创维新课堂|语文三年级上册RJ 阅读素养提升一 (单元语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。) 雨滴的舞会 ①当乌云妈妈把天空遮得严严实实时，调皮的雨滴们就藏不住啦！它们从云朵 滑梯上骨碌碌地滑下来，啪嗒啪嗒地落在碧绿的荷叶舞台上，一场盛大的舞会就这 样开始了。 第 ②雨滴们踮着脚尖，在荷叶上跳起了芭蕾舞，晶莹的水珠一闪一闪；青蛙鼓着圆 单 肚皮，蹲在荷叶上放声歌唱，像个热情的歌唱家；就连躲在石缝里的小蚂蚁，也偷偷 元 探出脑袋，跟着节奏摆动触角。 ③忽然，风婆婆鼓起腮帮子一吹，雨滴们打着旋儿跳起了圆圈舞。它们有的跳 到池塘里，和小鱼玩起了捉迷藏；有的钻进泥土里，挠得蚯蚓咯咯直笑；还有的轻轻 敲打着窗户，邀请屋里的小朋友一起唱：“滴答滴答，哗啦啦，我们都是快乐的小舞者！” ④直到太阳公公拿着金色的魔法棒出现，雨滴们才依依不舍地躲进彩虹桥里， 等着下一次的狂欢。 ①语文要素按要求完成练习，体会词句的新鲜感。 (1)第①段的加点词“骨碌碌”通常用来形容 (①物体滚动 ②声音嘈杂) (填序号)，在本文中用来形容雨滴 的样子，生动 形象，富有新鲜感。 (2)第②段中画“”的句子将 当作人来写，生动形象地描绘出 2读第②~③段，展开想象，补充下面的思维导图。 ①雨滴： ④雨滴和小鱼玩 ②青蛙： 舞会 雨滴的 风婆婆 挠得 舞会 咯咯笑，邀 ③小蚂蚁：跟着节奏 开始时 来时 请 唱歌 摆动触角 3〔学科融合)短文最后，雨滴们躲进了彩虹桥里，下面说法正确的一项是( A.雨滴真的跑进彩虹里躲起来了。 B.彩虹出现时，雨滴会立刻消失，所以说它们躲起来了。 C.在阳光的照射下，空中的小水滴形成了彩虹，所以说它们像躲进了彩虹桥里。 创维新课堂|语文三年级上册RJ 5 3*不懂就要问 基础过关 ①〔新角度)读小军写的剧本（部分），完成练习。 孙中山（疑惑）：先生，这样糊(hǔ)里糊涂地背，有什么用呢？请您详(iang)》 第 细给我讲讲这段书的意思吧！ 美 先生（严肃）：我圈出来的这一段，你会背诵(sog)了吗？ 其他 念书的同学被吓呆了，这时候教室里 同学（好奇）：先生拿着戒(xè)尺，那么严厉()，你就不怕挨（āi)打吗？ 孙中山（笑笑）：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 (1)用“O”圈出剧本中加，点字的错误读音，并依次改正在横线上。 (2)将“鸦雀无声、摇头晃脑”这两个词语填入剧本中的横线上，把剧本补充完整。 (3)从该剧本可以看出，小军主要塑造了孙中山 的形象。 零能力提升 .80 2课外阅读。 伟大的革命导师列宁小时候和几个小朋友在地里挖掘，要寻找大自然的秘密。 他们挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。有同学问列宁：“屎壳郎为什 么要把粪球滚到窝里去呢？”列宁答不上来，他答应第二天把答案告诉大家。回到 家，他就在书房翻腾，查找了许多书籍，还向身边的大人请教。 第二天，他带来了答案：原来是屎壳郎把卵产在粪球上，幼虫孵出来后，就把粪 球当食物。同学们都满意地笑了。 ()语文要素加点词语“翻腾”读起来很有新鲜感，联系下文可知，它的意思是 。 我知道这个词语表现了列宁 的心情。 (2)为了找到问题的答案，列宁是怎么做的？用“”在文中画出来。由此可 见，列宁是一个 的人。 (3)短文中列宁探究问题答案的过程，给你带来了哪些启发和感悟？ 6 创维新课堂|语文三年级上册RJ 语文园地（含口语交际） ①词句段运用。 (1)将成语补充完整，并完成练习。 披( )散发 ( )红耳赤 摇( )晃脑 )干舌燥 张( )舞爪( )疾眼快 提( )吊胆 ( )忙脚乱 ①我发现：上面的成语都含有 ,且每个成语中都有两个字 第 意思 。 这样的成语我还知道： 元 ②〔地域特色〕成都老茶馆里，添茶的伙计 ,及时、精准地为顾客 续茶；茶客们则 地跟着川剧的节拍轻轻哼唱，好不惬意。 (选词填空) (2)照样子，根据句子表达的意思，给朗读时要强调的部分加，点。 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调“我”的坚信不疑）》 ①我国在航天探索领域取得了一个又一个重大成就。（强调成就多） ②“绿水青山就是金山银山。”我们一定要保护好环境。（强调坚定执行） (3)〔广州市〕下面适合用“探索者小队”命名的兴趣小组是( ) A.篮球小组 B.手工小组 C.科普小组 2日积月累。（把古诗补充完整） 所见 [清]袁枚 ,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 、0 3〔洛阳市)口语交际。 新学期开始，广播站的小记者想了解同学们的暑假经历，现在采访到云云 了。请根据提示将对话补充完整。 小记者：这个暑假你有哪些不一样的经历或体会？请向大家分享一下吧！ 云云：我做了不少有趣的事情，比如 小记者：听起来很吸引人，你能选择其中一件事简单讲一讲吗？ 云云：当然可以。 选择别人可能感兴趣的内容讲，还可以借助图片或实物哟！ 创维新课堂|语文三年级上册RJ