河南周口市沈丘县中英文学校等校2026-2027学年九年级上学期语文学情调研作业(一)

2026-2027学年上学期学情调研作业(一) 九年级语文(人教版) 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用(共23分) 为了让“自强不息”的精神在校园落地生根，学校将围绕“自强不息，筑梦青春”主题，开展一次专题学习活动。你所在的小组搜集整理了一些资料，请你参与筹备。 1.下面是小组成员为本次活动拟写的宣传语，其中有些问题拿不准，请你帮忙解决。(共5分) 九年级的我们，正站在青春最关键的十字路口，伴着师长亲友的呵护和陪伴，我们一边怀揣着对梦想的期许，一边坚持不xiè地挥洒汗水。过去的日子里，我们或许曾在深夜的台灯下感到前路渺máng，曾在一次次挫折中怀疑自己。但请记得，自强不息，不是从不跌倒，而是跌倒后依然选择站起来。就像雏鹰挣脱巢穴的束缚，才能拥有搏击长空的力量；就像 ， 。 (1)给宣传语中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(3分) 呵护 坚持不xiè 渺máng (2)仿照宣传语中画波浪线的句子，在横线上进行续写。(2分) 2.语文课本的古诗文中不乏“自强不息”的精神，小组成员做了部分整理，请你帮忙把空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 自强不息，是范仲淹改革失败被贬，却不因外物和自己境遇而喜悲，保持“① ，② ”(《岳阳楼记》)的旷达胸襟；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的处境，以景物为喻，坚信“③ ，④ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观豁达；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实，写下“⑤ ，⑥ ”[《水调歌头》(明月几时有)]的美好祝福；是韩愈被贬仍一心为国不惧衰老，依旧“⑦ ，⑧ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忧身忘国……先贤的足迹印刻历史，青年的奋斗书写当下。当我们回望这一脉相承的精神火炬时，自强不息的精神便有了具体的回响。 3.下面是小组成员分享的一则“自强不息好榜样”事迹，假如你是校报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟写一个问题，采访张超凡女士。(3分) 【链接材料】“感动中国 2025年度人物”张超凡，一出生就没有左前臂。她从小就下定决心，要用一只手撑起自己的天空。7岁那年，她开始挑战学习短道速滑，荣获全省速滑少儿组冠军。2011年，张超凡考入北京工商大学艺术与传媒学院。然而毕业时，她放弃了保研和高薪工作机会，毅然投入公益事业。回到家乡长春后，她开始创办“超凡公益梦想课堂”。十几年间，她资助过540余名家庭特困、肢体残疾的青少年学习技能，也因为自己的自强不息，获得了全国道德模范、中国青年五四奖章、全国三八红旗手等荣誉。 采访问题： 4.小组成员在搜集资料时，摘抄了两句与自强不息精神有关的名言，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。(3分) ①胜人者有力，自胜者强。————《老子》三十三章 ②路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。————屈原《离骚》 5.小组成员打算为本次活动制作宣传视频。请你根据下图向同学们介绍宣传视频的制作流程。要求：语言简洁、流畅，条理清晰。(4分) 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6-9题。(共16分) 艾青的“马车” 徐 刚 ①艾青走了，26个春秋，他走到很远的地方去了。在我的思念中，他只是远行，从未消逝。 ②在梦里，我常见到艾青，但是个背影。艾青总是和他那辆“纯金的三轮马车”在奔跑，我也紧随。梦醒时分，艾青和他的马车已不见踪影，想起了艾青《诗论》中的话：“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美。” ③然后，我把黎明之前长长的一段时间，留给了回想，回溯时光，捡拾起那些少小往事。太久的往事会变得影影绰绰，如梦如幻；太美的往事会缠绵在心灵，若藤若蔓。 ④1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说：“走，我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡同的一个大杂院。他的夫人高瑛大姐也陪伴在侧。艾青不让我叫“先生”，也不让叫“老师”，还不让叫“艾老”。他喜欢“老艾”这个称谓：“它亲切，习惯了，杨兆祥和兵团的孩子们都这么叫的。”然后是聊家常，高瑛大姐说：“艾青很少有这样的谈兴，他今晚高兴了。”告辞时，艾青坚持要一起出 门，说是要上厕所，他的住处没有厕所，公共厕所在马路对面。我扶着他，他不让，只是有力地握着我的手。出门，他抬头望了一眼夜空，新月如钩，他挥手让我们走：“徐刚，你有空就来！”从此，我就成了艾青家的常客。 ⑤当其时也，艾青进入了一个新的创作高峰期，每有新作，我和杨兆祥，还有周明，总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等，给《人民文学》，他们有版面；短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿，更多的时候是聊天。其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，离我寄居的华仁路31号只一箭之遥。那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近，艾青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声，是“纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋”的声音。当时议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说：“文学界最近流行一句话—‘艾青回来了’！”还有人用不标准的普通话朗诵道：“山野的篝火是美的/港湾的灯塔是美的……”房间里掌声响起，以茶代酒，为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们，连声道谢。 ⑥1983年 3 月 27 日，艾青生日。高瑛大姐说：“艾青不喜欢过生日做寿，你过来吃个便饭，陪陪他就行了。”我从同事那里得知，长安街西侧有个不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，两米多高，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后，正等着我呐。我把钱付了，请老板把海棠移置一角，照看稳妥。次日下班后，我匆匆赶到花店，捧起花盆就往丰收胡同 21 号赶去。捧进艾青院门，高瑛大姐说：“徐刚捧了棵大树！”艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青说：“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美：“首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢?植物离人类生活最近，帮助最大，它是善的、美的。”艾青旧居拆迁，新居落成，又一次搬家时，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后来告诉我，艾青大声喊着：“不要把徐刚送人！” ⑦记得那一次在丰收胡同的告别，多少有点凄凉，冷月斜照，灯影昏黄，我说：“老艾，你该休息了。”艾青把握着的手松开说：“你要常来。”我让艾青回家，他不回。“你走了我就回。”回头，艾青还在院门口站着；再回头，那影子模糊了。 ⑧北京站的钟声敲了十下，我走在依然车水马龙的北京，我感受着我的富足，我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车。那纯金的马车在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌。 (选自《光明日报》，有删改) 6.文章记录了艾青与“我”交往时的一些琐碎言行。阅读全文，完成填空。(4分) 时间阶段 典型事例(片段) 人物品性 1976年的一个冬夜 ① 平易近人 坚持出门送“我”并邀请“我”有空就来 ② 1983年3月 27 日 ③ 幽默风趣 借海棠说“真、善、美” 崇尚真善美 送“我”至影子模糊 ④ 7.第⑦段画横线句子中的环境描写有什么作用?请简要分析。(4分) 8.文章第⑤段为什么用大量篇幅写诗歌爱好者们聚集在艾青住所谈论、朗诵艾青诗歌的情景?(4分) 9.如何理解结尾段“那纯金的马车在我心里发光，我的眼前便有光，没有路灯的小巷也金碧辉煌”的深意?(4分) (二)阅读下文,完成10-12题。(共11分) 涵养自信进取的松弛感 彭 飞 ①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。 ②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来? ③源于千锤百炼的自我磨砺。 ④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油——20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习…… ⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯、当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。 ⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。 ⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来 居上、一马当先。 ⑧无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。 ⑨源于一颗不迷不惑的平常心。 ⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。 ⑪胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。 ⑫跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。 ⑬松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。 (选自《人民日报》) 10.本文结构严谨，请根据文章内容将下面的表格补充完整。(4分) 第①-②段统领全文： 提出问题:(1) ? 分论点一：源于千锤百炼的自我磨砺。 分论点二:(2) 分论点三:(3) 第⑬段总结全文： (4) 。 11.文章第④段举女机长谭红梅的事例有什么作用?(3分) 12.下面的链接材料是否可以支撑文章第⑨段的观点“松弛感‘源于一颗不迷不惑的平常心’”?请简要说明理由。(4分) 【链接材料】 中国探月工程总设计师孙家栋主持了数十次卫星发射。面对成败，他既无临胜的亢奋，亦无失利的惶惑。他的状态始终是：“地上的事，做扎实；天上的事，看结果。” 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段，完成13-15题。(共11分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为?”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 (选自《霞外杂俎·后跋》，有删改) 13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(3分) A.是日更定矣 湖中焉得更有此人 B.客此 太守与客来饮于此(《醉翁亭记》) C.和雪咽之 政通人和(《岳阳楼记》) D.飘然而去 去国怀乡(《岳阳楼记》) 14.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”中的三个“与”字在描绘意境方面有何作用? (3分) 15.乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，张岱和铁脚道人的“痴”有什么共同点？请结合甲、乙两文谈谈你的理解。(5分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 渭上秋夕闲望① 潘 阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤? 【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：即姜尚。相传他垂钓于渭水之滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭商，建立周朝。 16.这首诗与李白的《行路难(其一)》都用了姜太公钓鱼的典故，请分析二者表达的情感有何异同。(4分) 四、整本书阅读(5分) 17.身处污浊逆境，心性坚韧者能突破环境束缚、成就健康人格，意志薄弱者易被环境同化、迷失自我。请从以下两个备选人物中任选其一，结合《简·爱》中人物的相关经历，简要分析环境对人物命运的影响。(5分) 备选人物：①简·爱 ②约翰·里德 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) “我在！”——当你说出这两个字，你就已经站在了自我与世界之间。这一声应答，确认了物理层面的存在；但“我在”的意义，远不止于此：当他人需要时，“我在”是全心的陪伴；当真相蒙尘时，“我在”是清醒的宣言；当历史抉择时，“我在”是坚定的站立……你在哪里，你的世界就在哪里展开：你驻足观察的细节，你挺身而出的时刻，都正在塑造着“我”之所以为“我”的轮廓。 (1)请以“ ，我在！”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤不得泄露个人信息。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考?请确立观点，自拟题目，联系现实，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④不得泄露个人信息。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文（人教版）参考答案 一、积累与运用（23分） 1.（1）hù；懈；茫（3分，每空1分） （2）示例：就像松柏冲破寒霜的禁锢，才能拥有傲雪挺立的风骨（2分，句式一致，语意通顺即可） 2.古诗文默写（8分，每空1分） ①不以物喜 ②不以己悲 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦欲为圣明除弊事 ⑧肯将衰朽惜残年 3.采访问题示例：张超凡女士，在成长路上您遭遇身体的缺憾，是什么力量支撑您自强不息，并且投身公益帮助更多困境少年？（3分，围绕自强不息，问题通顺合理） 4.名言赏析（3分） 选①“胜人者有力，自胜者强”：能够战胜别人只能算是有力量，能够战胜自身弱点、超越自我，才是真正的自强不息。自强不息不在于打败他人，而在于克服自身怯懦、懈怠，不断磨砺自己。 选②“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”：追求理想的道路漫长遥远，自强不息就是不畏路途艰难，坚持不懈地追寻探索，永不放弃心中追求。（选任意一句，内涵解读到位即可） 5.视频制作流程介绍（4分） 制作宣传视频分为三步。第一步是前期准备，明确主题，收集相关素材；第二步是后期制作，导入素材剪辑视频，再制作特效、配音配乐；第三步输出视频，完成后进行分享。（条理清晰，语言简洁） 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 6.（4分） ①不让别人称呼他“先生、老师、艾老”，喜欢别人叫他“老艾” ②热情真诚、待人恳切 ③我送海棠树，艾青笑着面对海棠 ④重情重义、不舍友人 7.（4分） 运用冷月、灯影昏黄的环境描写，渲染了离别时凄凉清冷的氛围；烘托出“我”与艾青分别时内心的不舍伤感；为下文告别场景做铺垫。 8.（4分） 写出诗友们聚集艾青家中畅谈、朗诵诗歌的热闹场面；侧面烘托艾青诗歌巨大的感染力，表现艾青受人爱戴；体现艾青对诗歌的热爱，呼应文中“纯金的三轮马车”的诗意内涵。 9.（4分） “纯金的马车”象征艾青真诚炽热的精神品质与诗歌理想。艾青的精神深深烙印在“我”心中，给予“我”力量与光亮；即便身处困境，有这份精神的指引，内心也会光明温暖，表达作者对艾青的崇敬、怀念。 （二）（11分） 10.（4分） (1)怎样才能拥有遇事从容、奋斗中宠辱不惊的松弛感 (2)源于从“蓄力”到“发力”的主动进取 (3)源于一颗不迷不惑的平常心 (4)松弛感是内在积淀，我们要涵养自信进取的松弛感，持续奋斗 11.（3分） 举例论证，举女机长谭红梅刻苦训练，才有飞行时松弛从容的事例；具体有力论证分论点“松弛感源于千锤百炼的自我磨砺”，增强说服力。 12.（4分） 可以支撑。孙家栋面对成败既不狂喜也不惶恐，只是踏实做好本职，看淡得失，正是不迷不惑的平常心；和第⑨段观点“松弛感源于一颗不迷不惑的平常心”相契合，能够作为事实论据。 三、古诗文阅读（15分） （一）文言文阅读（11分） 13.D（3分） 14.（3分） 三个“与”字，把天、云、山、水融为一体，不分界限；勾勒出天地白茫茫浑然一体的雪景；营造出阔大、苍茫、纯净的意境。 15.（5分） 共同点：二者的“痴”，都痴迷于自然山水，热爱自然风光；超脱世俗，寄情山水，在自然中获得精神慰藉。 张岱大雪夜独自湖心亭看雪，痴迷雪景，暗含内心的孤高；铁脚道人雪中赤脚，嚼梅、登高望日出，纵情于山水。两人都不被世俗拘束，把精神寄托于大自然之中。 （二）古诗阅读（4分） 16.（4分）相同点：都借姜太公垂钓典故，渴望得到赏识，施展自身才华抱负。 不同点：《行路难》借典故表达诗人对理想实现充满希望，乐观自信；《渭上秋夕闲望》借太公典故抒发诗人怀才不遇，无人赏识的苦闷落寞。 四、整本书阅读（5分） 17.示例一：选①简·爱。 简·爱自幼父母双亡，寄住在舅母家，遭受虐待，洛伍德学校环境艰苦。恶劣环境没有磨灭简·爱，反而磨砺她，让她养成自尊、独立、反抗的性格；但她坚守本心，不向苦难屈服，塑造独立健康人格。逆境环境促使简爱觉醒自我意识。 示例二：选②约翰·里德。 约翰·里德生活在富足家庭，家人一味纵容溺爱。优越却扭曲的环境让他变得蛮横残暴，自私暴躁，肆意欺辱简·爱；在不良环境熏陶下，他恶习缠身，最终走向堕落毁灭，体现环境对人的消极同化。 五、作文（50分） 18.评分标准 一类文（42‑50）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，真情实感。 二类文（34‑41）：中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三类文（26‑33）：中心基本明确，内容单薄，结构基本完整。 四类文（25分以下）：立意偏离，内容空洞，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $