河北石家庄市张家口市部分校2026-2027学年高二上学期9月阶段检测语文试题

9月高二语文检测 参考答案 1.A【解析】“安全”无中生有，且原文未提月池系统的“核心”地位。 2.D【解析】A项我国与国际上的研究不存在前者造成后者的因果关联；B项选取 代表性区域是重要的必要条件，不等于只要研究这两处冰间湖，就“能够顺利实 现全部科研目标”；C项原文指出捕获过渡过程有不可替代的价值，但并非仅凭 这一点就能“彻底解开”机制、补齐所有短板。 3.C【解析】材料二没有任何信息可以佐证科考“影响广泛”，属于无中生有。 4.①经验丰富：我国在普里兹湾拥有三十余年科考基础，前期南极航次积累了丰富 经验。②平台条件优越：拥有“雪龙2”号先进科考平台，可开展高难度极地秋 冬考察。③精准把握科研空白：关注国际稀缺的秋冬季科考，找准南大洋研究短 板与关键科研窗口。④科研实力过硬：掌握冰间湖、底层水生成等研究方向，科 考目标清晰、专业性强。⑤具备国际牵头能力：与多国科学家联合攻关，展现科 研担当。（每点1分，4点满分） 5.①新闻性：文章真实报道中国第42次南极科考事件，明确时间、地点、科考团 队，引用科考工作人员原话，内容真实客观、时效性强，符合新闻报道特征。②科 普性：文章对月池、冰间湖、南极底层水、深对流等专业科学概念和科研原理进 行通俗讲解，普及南极海洋科考知识，具备科普价值。③二者融合自然：以真实 科考新闻事件为载体，依托科考过程讲解科学知识，既记录科考实况，又向大众 普及极地海洋科学原理，兼具新闻纪实与科学普及的双重功能。（每点2分） 6.B【解析】文中孩子看见父母收拾的“似乎是一些灯泡和无线电的零件”，并未 真正洞悉阁楼背后地下工作的秘密。 7.C【解析】此处的笑是革命者受刑之后从容的微笑，并非苦笑；“无奈”属于无 中生有，原文展现的是革命者的坚贞不屈、视死如归。 8.①有限视角带来信息局限，形成叙事留白，增强神秘感。②弱化血腥直白的暴力 描写，强化文本含蓄的感染力。③借孩童的见闻感受侧面塑造革命者形象，使人 物更有张力。④借助孩童朴素的善恶联想，以天真想象隐喻革命者坚守信仰的品 格，深化小说主题。（每点2分。3点即可满分，意思对即可） 9.米米心慌了，一忽儿掉头朝这儿，一忽儿掉头朝那边，向四面张皇地望着，竭力 望得远些。不久，她觉得街上走路的人都像妈妈、爸爸，但又都不是妈妈、爸 爸。她觉得房子在一排一排地横倒下来，天旋地转，米米头晕了。 【评分标准】有动作和心理活动(2分)，符合人物特点(2分)，符合上下文语境 (2分)，与原文语言风格基本一致(2分)，注意字数要求。 10.CEG(每涂对1处给1分，所选答案超过三处不给分) 【解析】“果能此”是诸侯的谓语，断在其后；“足以治其国”的主语是“诸侯”， 中间不断开；“圣人言”是“至近”的主语，中间不能断开；“上下皆通”表意 连贯完整。 高二语文第1页 11.B【解析】“人而不仁”的“而”表示假设，是“如果”的意思，意思和用法均 不同。 12.D【解析】依据文本，朱熹只提出这五者相互关联、有先后次序，要读者仔细 推究；原文并没有说理清五者关系便能治理好国家。认为做到这几点足以治国 的是程子的观点，并非朱熹。 13.(1)在鲁共王在位期间，他曾打算把孔子的故居拆毁改建为自己的宫殿，在拆 房的过程中得到了用古文字书写的《论语》。（尝、以…为、坏各1分，句意 1分) (2)如果没有这样的初心，那么即使有再好的政策，也推行不下去啊。（苟、 是、行各1分，句意1分) 14.①符合。(1分)②程颐的观点是阅读文字须先理解文字含义，再探究深层意 蕴，反对脱离文义空谈“意”。(1分)③朱熹先对“道”“千乘”等字词进行解 释，然后逐层剖析意蕴，再引程子、杨氏的言论阐发治国之理，最后自己再推 究五者之间的逻辑关系，由文义到道理，与程颐主张一致。(1分) 【参考译文】 材料一： 《论语》这部书，是孔子回答他的弟子、当时的世人以及弟子们在一起交谈时， 从孔子那里听闻并记录下来的言论汇编。当时孔子的弟子们各自都有不同的记录， 在孔子去世以后，他的学生们共同把这些记录收集起来并加以编纂，所以把这本书 命名为《论语》。汉朝建立之后，《论语》有了齐、鲁两大流派的学说。传授《齐论》 的学者，有瑕丘人江公；传授《鲁论语》的学者，有千乘人夏侯胜、琅琊人王卿 等人。 材料二： 刘向曾说《鲁论语》共有二十篇，都是孔子的弟子们记录下的孔子的各种至理 名言。太傅夏侯胜、将军萧望之等人都曾传授过这个版本。《齐论语》共有二十二 篇，其中与《鲁论语》相同的二十篇，章节和句读都比《鲁论语》要多一些。琅琊 人王卿和胶东人庸生等人都曾拿着这个版本去教授学生。因此（汉代流传的《论 语》)既有《鲁论》，也有《齐论》。在鲁共王在位期间，他曾打算把孔子的故居拆毁 改建为自己的宫殿，在拆房的过程中得到了用古文字书写的《论语》。《齐论语》中 包含了《问王》和《知道》这两篇，比《鲁论语》多出了两篇。《古文论语》同样也 没有这两篇，它将《尧曰》篇末子张向孔子请教的那一章单独分出，作为独立的一 篇，这样就出现了两篇名为《子张》的篇章，总共合计有二十一篇。各篇的排列顺 序也和《鲁论》《齐论》不一样。 安昌侯张禹起初学习的是《鲁论》，同时研习讲解《齐论》的学说，选取其中好 的内容加以采纳，（编成的书）被称为《张侯论》，深受当时世人的推崇。至于《古 论》，只有博士孔安国曾为它做过训诂解释，但这本书没有流传开来。（后来）南郡 太守马融也为《古论》做过训释解说。到了汉朝末年，郑玄则以《鲁论》的篇章为 底本，考证《齐论》和《古论》的异同，为《论语》作了注。近代已故的司空陈群、 高二语文第2页 太常王肃、博士周生烈等人，也都曾为《论语》撰写过释义和解说。 前代的学者传授孔子的学说时，虽然各自的师承和理解有所不同，但都没有写 成专门的训诂解释，直到后来（汉代），才陆续有人开始做训解的工作。到了现在 (三国时期)，为《论语》做注解的人已经非常多了。但由于各位学者的见解不同， 各家注解之间各有长短。现在我们汇集了各家最妥善的见解，并记下原作者的姓名， 如果遇到觉得不够妥当的地方，我们就稍加修改或替换，取名为《论语集解》。 材料三： 孔子说：“治理拥有一千辆兵车的国家（应当做到）：严肃认真地对待工作并且 信实无欺，节约财政开支并且爱护百姓，按照合适的时节征用民力。”一 《论语》 道，就是治理的意思。千乘，指的是诸侯国的规模，是其封地能够出动一千辆 兵车的国家。所谓“敬”，说的就是心思专注、没有杂念的状态。所谓“敬事而信”， 就是说既要严肃认真地对待政务，又要对百姓讲求信用。所谓“时”，指的是农闲的 空隙时间。孔子这句话是说，治理国家的关键，就在于这五，点，这也是强调致力于 根本的意思。程颐说：“孔子这句话的道理其实非常浅显，但如果当时的诸侯真的能 做到，就足够把国家治理好了。圣人的话虽然讲的是最切近日常的道理，但无论是 底层逻辑还是高层境界都能说得通。这三句话，如果把它们推衍到极致，那么尧帝、 舜帝那样的千古圣治，其实也没超出这个范围。”杨时说：“上位的人如果不严谨， 底下的人就会松懈傲慢；如果不守信用，底下的人就会猜忌怀疑。下属既傲慢又猜 忌，事情就没法办成了。所谓严谨认真且守信用，其实就是领导者要以身作则、身 先士卒啊。《易经》上说：‘通过制度来节制开支，就不会浪费钱财，也不会危害百 姓。’因为奢侈挥霍就会耗光财力，耗光财力必然会去危害百姓，所以，想要爱护百 姓必须先学会节约用度。但是，如果征用民力不选择合适的时节，那么致力于农耕 的本分百姓就无法尽心尽力生产，（这样一来）统治者哪怕有爱护百姓的心，老百姓 也感受不到恩泽。不过，孔子在这里只是论述了执政者应当具备的心态和出发点， 还没涉及具体的施政措施。如果没有这样的初心，那么即使有再好的政策，也推行 不下去啊。”我认为，这五个要点是相互关联、环环相扣的，而且各自有着严密的逻 辑顺序，读这本书的人应当仔细推敲其中的奥妙。 材料四： 程颐说：凡是阅读文字典籍，都必须先弄明白它的字面意思，才能够进一步去 探究和领会它深层的意蕴。从来没有人能够在不理解字面意思的情况下，就直接看 透深层意蕴的。 15.D【解析】“自己已不愿在朝廷为官”错误，尾联的意思是山中生活充满悠然之 乐，诗人耽于山林幽趣，是发自本心喜爱隐逸生活，并非刻意清高、蔑视官场 权贵。 16.①内容上：前两联写白天山间景色与主观感受，颈联转向山中夜景，拓展诗歌 内容，丰富山居生活的图景。(3分)②意境上：由白日闲适悠然，转入夜晚幽 寂宁静，渲染出深山静谧幽深的氛围；以夜景之幽，进一步烘托诗人身闲心静 的隐逸心境。(3分) 高二语文第3页 17.(1)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 (2)亲朋无一字老病有孤舟 (3)回虽不敏请事斯语矣 (每句1分，有错字、漏字均不得分) 18.“渡”改为“度”；“值”改为“直”；“键”改为“建”；“莹”改为“盈” (每处找对并修改正确，得1分) 19.B【解析】③为首句，提出核心举措，交代对象与工艺方案，是整个语段的起 点。②句，承接工艺，说明采用锻焊工艺之后的具体加工操作。⑤“使”引出 精锻带来的直接结果，是②动作产生的效果。①设置对比前提条件，在结构密 实的基础上，引出后续优势。④为最终优势结果，在相同承压的条件下，得出 用钢量减少这一结论。 20.②改为：工程团队在堆积如山的工程废料中发现了转机 ④改为：经过超细研磨后变成的石粉 (每处2分，只写对序号未改对不得分) 21.①词义运用上：打破“横竖”表“反正”的副词常用义，把合成词拆开，活用为 方位义，分别指横向、竖向，属于临时修辞活用，出新出奇。②内容表达上： “横”对应大桥跨径，“竖”对应垂直高度，简洁凝练概括大桥两项世界第一的 成就。③情感上：饱含对大桥建设成就的赞叹，体现出对中国桥梁技术的自豪 感。(1点2分，2点3分，3点5分，意思对即可) 22.【审题指导】 材料以先秦儒、道、墨三家思想为依托，提炼三种立身品格：儒家弘毅有 为、担当济世，道家守心知止、明辨取舍，墨家兼爱务实、躬身力行。三种思 想看似一进一退、一张一弛，外在取向不同，但内核统一：都是完善人格、安 顿自我、立身处世的人生智慧。 题目关键不是三派择一拥护，而是辩证融合：青年立身，既需要儒家的进 取担当，也需要道家的清醒自持，再辅以墨家的务实利他。有为而不浮躁，守 静而不躺平，笃行而不功利，是当代青年最优的立身之道。 结合诸子传统智慧，回答“当代青年如何立身处世”，必须完成传统智慧与 时代青年的对接，不能只空谈古文思想，必须联系当下成长、社会责任、价值 选择。 【参考立意】 ①纳百家立身智慧，修当代青年人格 ②以儒立身、以道养心、以墨践行 ③进取守心两相济，笃行担当立人生 高二语文第4页 【作文评分标准】 题意 评分等级 文章特征 ①立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任 一类文 务指令，选准角度，立意鲜明，主旨集中、明确。②内容 54~60分 充实，结构严谨，思路清晰。③能严格执行题干写作任务 指令限定的主题要求。④所选文体特征鲜明。 ①立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指 二类文 令，选准角度，立意明确。②内容具体，结构完整，思路 符合 48~53分 基本清楚。③能执行题干写作任务指令限定的主题要求。 题意 ④符合所选文体的特征要求。 ①立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令， 选择角度，确立主旨，符合材料内容及含意范围。②内容 三类文 具体，结构大致完整，思路基本清楚。③基本能执行题干 42~47分 写作任务指令限定的主题要求。④基本符合所选文体的特 征要求。 ①立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令， 基本 选择角度，确立主旨，局部观点游离材料的主要思想内 四类文 符合 涵。②内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残缺、思路 题意 36~41分 混乱。③未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。 ④不符合所选文体的特征要求。 完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体 偏离 五类文 要求，仅选取材料、要求或背景的只言片语展开写作，思 题意 35分及以下 想不健康，观点错误。 【补充说明】 (1)没有标题扣2分。 (2)书写潦草扣1~3分。 (3)出现错别字，3个错别字减1分，重复不计，减完3分为止，只有2个错 别字，不减分；标点符号错3~5处，减1分，6处以上减2分，减完2分 为止。 (4)扩写作文材料的不超过20分；全文照抄试卷中的阅读材料的不超过10分。 (5)残篇评定：600字以上的文章，按评分标准评分，少50字扣1分。400字 到600字的文章，35分以下评分，不扣字数分。400字以下的文章，20分 以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字 数分。只写一两句话或标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的， 评0分。 高二语文第5页9月高二语文检测 注意事项：1.考试时间为150分钟，满分150分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、阅读（74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 南半球寒冬将至，“雪龙2”号为何驶向更南 秋季的南极，大自然收起了温柔的“假面”。普里兹湾的海面上，强气旋已是屡 见不鲜。 3月27日，中国第42次南极考察2026年秋季南极普里兹湾联合航次开展综合 站位作业调查的第二天，十二级狂风夹杂着飞雪在戴维斯冰间湖肆虐。海面上的水 雾被卷起、打旋，风在此刻也有了具体的形状。 “雪龙2”号月池（月池，指船底或平台中间直通海水的大洞，像一口井，用来布 放潜水器、钻井设备等)车间的侧舷门缓缓打开，考察队员顶着陆地少见的风力，将 垂直网、颗粒物剖面观测系统、温盐深剖面仪依次下放，去探寻秋季南大洋的奥秘。 为什么开展秋冬研究 如此恶劣的气候条件，“雪龙2”号为何还要深入南大洋，来到普里兹湾？中国 第42次南极考察队副领队、联合航次首席科学家陈建芳研究员介绍，我国在普里兹 湾开展大洋调查已有30余年历史，但以往受限于海况、天气、技术条件等，只能在 夏季进行，而国际上对这一区域秋冬季节的了解也极为匮乏。 中国第41次南极考察队首个南极罗斯海联合航次的成功开展，为本次普里兹湾 联合航次积累了宝贵经验。秋冬季节，南极边缘海的生物圈依然活跃，中型浮游动 物、磷虾和银鱼仔鱼是生物圈的主要生物，受到深对流与迁移习性的影响，它们从 浅层向深海迁移。 普里兹湾是南极典型边缘海，南极底层水从这里生成。作为全球密度最大、温 度最低的水团之一，南极底层水覆盖全球40%深海区域，对全球热盐环流和气候调 节至关重要；磷虾、鱼类、海豹、海鸟等南极生态系统关键物种，也在这里繁殖、 栖息、越冬。 陈建芳表示，在普里兹湾开展秋冬季研究，不仅有助于补足不同季节该区域的 调查数据，还可以进一步厘清南极底层水的生成机制、评估碳汇强度、探究主要生 物的越冬过程。 锚定南极海冰“出生地” 想要实现上述科研目标，代表性区域的选择至关重要。在南极普里兹湾这片巨 大的海域里，分布着多个“冰工厂”—冰间湖，其中戴维斯冰间湖和麦肯斯冰间 湖是本次调查的重点区域。 领队助理王硕仁告诉记者，冰间湖是指秋冬季节时在比较密集的海冰中出现的 相对开阔水域。此时的大气温度显著低于海水温度，剧烈的温差使得海洋向大气释 放热量，产生新冰。 不过，从冰盖高处吹来的下降风就像巨型吹风机，把海面上的新冰吹走，形成 裸露的湖面继续结冰。或在上升流的作用下，温暖的深层海水被送上来，阻止海面 结冰甚至融化原有海冰。如此循环往复，冰间湖就成为南极产冰量最大、效率最高 高二语文第1页共8页 的区域，也是研究海冰生成的天然实验室。 冰间湖的价值远不止产冰。海水结冰时排出盐分，使表层海水密度增大、变沉， 向下流动到冰间湖底部，形成高密度陆架水，并最终演变为南极底层水，参与全球 海洋环流。同时，由于海水交换活跃，冰间湖孕育了大量的浮游植物，成为磷虾、 鱼类等极地动物越冬的“天然粮仓”，维系着生态稳定。 补齐南大洋研究的“季节拼图” 传统南极考察集中在夏季，但对于南极海冰生产与底层水生成而言，夏季恰恰 是最“安静”的时段，秋季才是南大洋从开放水域向封冻过渡的关键窗口，也是解 锁“冰间湖一深对流一底层水”核心问题的最佳时机。 新冰以针状冰、脂状冰等多种形态在冰间湖内大量出现，排盐量急剧增加为深 对流创造条件，进而促进高密度陆架水生成。“捕获这一过渡过程，对于回答三者关 联机制具有不可替代的价值。”首席科学家顾问助理张召儒说。本航次综合利用遥 感、无人机等，对冰间湖表面及周边海冰进行系统化观测，弥补秋冬季数据的缺失。 “但与上次联合航次不同的是，本航次选取了两个受不同动力过程影响的冰间湖 开展对比研究。”张召儒介绍，东侧的戴维斯冰间湖受绕极深层暖水入侵的影响，相 当于向南大洋这锅冷汤的底部加入了温水；而西南侧的麦肯斯冰间湖受埃默里冰架 融水的影响，冰架底部消融的淡水注入海洋使海水密度变轻，像油漂在水面上一样， 阻碍了深对流的发生。通过对比研究，科研人员将梳理两个冰间湖在产冰、深对流 和高密度陆架水生成量等方面的差异和机制。 此刻，窗外狂风依旧呼啸，雪粒正拍打着船舷，考察队员们在布满冰雪的艉甲 板上奋力拖网，在寒风刺骨的舯部车间不舍昼夜，拼尽全力与极地严冬争夺时间。 每一次起网、每一组观测，都是他们以身作笔，在秋冬季节的普里兹湾，一笔一画 写下宝贵的实测数据，努力补齐南大洋研究里的“季节拼图”。 (节选自《科普时报》) 材料二： “雪龙2”号携6国科学家前往普里兹湾科考 据新华社电记者从中国第42次南极考察队获悉，“雪龙2”号近日离开澳大利 亚霍巴特，载着6个国家的近百名科学家，前往南极普里兹湾开展“秋季南大洋生 态系统”科学考察。 这是中国第二次在南半球的秋季前往南大洋开展国际合作科考航次。据中国第 42次南极考察队副领队、联合航次首席科学家陈建芳介绍，今年的国际合作科考航 次联合了来自中国、澳大利亚、美国、韩国、比利时、印度6个国家、19个研究机 构的97名考察队员，他们将共乘“雪龙2”号前往南极普里滋湾。 普里兹湾是开展秋季南极边缘海生态系统科考的天然理想实验场。该地区受绕 极深层暖水入侵及埃默里冰架融水出流等影响，存在一个非常活跃的生物圈，是磷 虾、鱼类等南极生态系统关键物种的重要繁殖地和越冬地。 (节选自《新华日报》) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“雪龙2”号月池系统能够在恶劣海况下安全布放潜水器和钻井设备等，是开 展本次科考的核心技术支撑。 B.南极底层水从普里兹湾生成，覆盖全球40%深海区域，对全球热盐环流、气 候调节和南极生态系统影响极大。 高二语文第2页共8页 C.冰间湖能促成南极底层水形成以参与全球海洋环流，又能孕育浮游植物，支 撑极地动物越冬，维系生态稳定。 D.本次科考研究两处冰间湖，二者分别受暖水入侵、冰架融水影响，有助于厘 清其产冰、深对流等方面的差异与机制。 2.根据两则材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.受海况、天气与技术条件制约，过去我国普里兹湾大洋调查多集中于夏季， 也造成国际上该区域秋冬相关研究资料较为欠缺。 B.戴维斯冰间湖与麦肯斯冰间湖是南极的代表性区域，围绕二者开展相关研 究，能够顺利实现本次航次预设的全部科研目标。 C.捕获南大洋秋季的过渡过程，就可以彻底解开“冰间湖一深对流一底层水” 三者的关联机制，补齐所有相关研究的数据短板。 D.普里兹湾受暖水入侵、冰架融水出流等因素共同作用，生物圈活动活跃，适 宜开展秋季南极边缘海生态系统的相关科考工作。 3.两则材料都是新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是(3分) A.“假面”比喻夏季的南极处于相对温和的状态，与秋季频发强气旋的凶险状 况形成对比，生动凸显普里滋湾秋季环境的严酷。 B.材料一中环境描写，如“窗外狂风依旧呼啸，雪粒正拍打着船舷”，与《别 了，“不列颠尼亚”》中的环境描写都烘托了人物的形象 C.材料二注重数据的使用，这些数据体现出此次南大洋国际合作科考人员多、 规模大、影响广泛，还能体现出语言的严谨客观。 D.两则材料介绍陈建芳时都强调“中国第42次南极考察队副领队”和“首席 科学家”双重身份，使其发言更真实，更有说服力。 4.中国第42次南极考察队副领队陈建芳曾说：“本联合航次由中国极地科学家推 动，各方共同参与”，中国科学家为什么能成为推动者？请根据材料简要概括。 (4分) 5.材料一是一篇科普新闻报道，兼具鲜明的新闻性与严谨科普性，请结合全文内容 简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 黎明前的故事 茹志鹃 这个故事发生在解放以前，虽说是故事，但事情都是真实的。 当时，在上海某一条里弄里，住了一个很特别的人一秦易名。他的妻子叫韩 慧，是小学教员。一个女儿叫米米，十一岁；一个儿子叫小小，八岁，都上学了。 这些，当然都不是他什么特别的地方。他特别的地方，别人也有几种不同的说法： 有的说他傻气，是个呆子；有的却说他是个大好人；有的又说他是“娘娘腔”。事实 是这样：他在里弄里是个公用的人，他没有工作，但每天比谁都忙，哪家吵嘴了， 要他来调停；哪家女人生孩子，买不到红糖，他就骑上脚踏车，给到处去觅。这些 事情，大家只觉得他呆气，好笑。有些老年人更觉得他这么个壮壮实实的男子汉大 丈夫，不出去做事赚钱，反在家里给老婆孩子烧饭，洗衣裳，多古怪。不过这些古 怪事情，大家见惯了，也就不以为怪了。 上面说过的这些事情还不算特别，他最特别的事情，大概也只有他的两个孩子， 高二语文第3页共8页 就是米米和小小才知道。这就是爸爸的那个阁楼。每次夜里米米或小小起来小便， 总听见爸爸住的阁楼上，有一种很轻很轻的声音，一到白天，这种声音又没有了。 而且平时这阁楼总用锁锁着，除了爸爸自己，谁也不能上去，甚至连妈妈也很少上 去。米米和小小想上去看看，这小小的阁楼上到底有些什么东西。有一次，米米和 小小有机会上了楼，就见妈妈帮着爸爸往一个煤球箱子里收东西，似乎是一些灯泡 和无线电的零件。爸爸、妈妈一见他们上来，好像都吃了一惊，不过也没说什么。 米米和小小不知为什么，忽然也心里怦怦地乱跳起来。 一天，阁楼上又发出那种很轻很轻的声音，夜已深了，一切似乎都很安静，米 米迷迷糊糊地也入了睡梦。 突然，米米和小小给一阵猛烈的骚乱声惊醒了，一睁眼，姊弟俩就给面前的景象 吓呆了。妈妈脸色灰白，直挺挺地站在床前，阁楼上“砰嘭哗啦”，乱成一片。一会 儿，就见几个穿短衫的人，拿枪押着爸爸下来了。爸爸双手被铐着，人好像一下变瘦 了，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小一动不动地躺在床上，睁着眼，迷 惘地看着爸爸，爸爸赶紧用肩膀擦了擦嘴上的血，①对米米、小小笑了笑说：“不要 怕，不要怕，小孩子要学得勇敢一些。”妈妈一听这话，就转过头去了。那些人给妈 妈也铐上了手铐，说：“走！”几个人过来就推着走了，爸爸走到门边，又回头看了 一下。 不知是爸爸逮去的第几天，半夜里，米米给一阵杂沓的脚步声吵醒了。 “爸爸！爸爸回来了？”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上，看他们把 爸爸拉上了阁楼，关上了楼门。 一会儿，那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。 小小一听这声音，猛地想起一件事来：曾经有一次，小小夜里醒来，问过妈妈这 是什么声音。妈妈想了想，就倚在床上，沉静地说道：“小小，这是一只奇怪的鸟， 在给好人唱歌，它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮，一边唱一边飞， 许多漂游在大海里的人，一听到它的歌，就知道海岸不远了。许多迷失在森林里的 人，一听它唱歌，就找到了方向。要是它一停止唱歌，许多人就会丧失勇气，迷失方 向，所以它永远是一边唱一边飞，唱得嘴里流血了，它还是唱，没有力气了，它还要 唱。有坏人要打它，它就飞到更高的云层里去唱，它飞着唱着，一直到天亮…” “啪哒”一声，那个轻微的嗒嗒声停止了，接着就听见爸爸轻快地说道：“对不 起，我收不到。” “啪！啪！”两声，好像是动手打了，接着又是“哗啦”一声，似乎所有的枪都 顶上了子弹。有人轻轻地问道：“你收不收？”米米一把紧抱住弟弟，屏住了气，四 周的空气也似乎凝固了。静止了一会儿，爸爸又说话了，声音还是那么轻快：“我不 想收了，收也是白收，你们要怎么办就怎么办吧！”米米和小小都深深地换了一口 气。接着就听到刚才那个轻轻说话的人又开口了，声音还是很轻，不过这一次，一 字一字都是从牙齿缝里挤出来的，“要放明白些，这是你最后的机会，你只要把那边 的报收过来，你就可以和你老婆一起回家…”“嗨嗨…我倒是想回家，就是收不 到报，所以也不敢想…嗨嗨…”②爸爸笑了。米米更紧地抱住了弟弟，但弟弟 却在想，奇异的鸟不肯给坏人唱歌，妈妈讲过的，它只唱给好人听的… 阁楼的门开了，那些人押着爸爸下来了。③爸爸胡子很长，脸也变得黑了，他 微微笑着，两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害，走路简直像是在用一 条腿跳。那些人推着他走，④爸爸只来得及回头向米米、小小笑了笑说道：“喂，不 高二语文第4页共8页 要哭，爸爸不会死…”话没说完，就跌跌撞撞地被推出了门。 米米和小小愣了一刻，赶紧追到门外去看，不禁又呆住了：一辆汽车停在弄堂口， 在弄堂里，爸爸在爬着走，一条腿歪歪斜斜地拖在身后…爸爸的腿已经断了… 炮声，伴随着江南的春雷隆隆地从北边滚来。解放军过了长江，直向南，向南，日 夜地向南进军。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇交代秦易名的家庭情况，并罗列邻里对他的各色评价，表明他的行为在 当时的环境中并不寻常。 B.撞见父母在阁楼收拾灯泡和无线电零件的场景后，孩子们“心里怦怦地乱 跳”，可以看出他们知道了阁楼深藏的秘密。 C.写敌人问话“声音还是很轻”，是以语调的平静反衬内心的凶狠，写出敌人 威逼利诱、妄图劝降秦易名的险恶用心。 D.文本写父亲断腿爬行的震撼画面，以触目惊心的场景直观展现敌人迫害的冷 酷残忍，表现出革命者的隐忍坚毅。 7.对于文中画横线的语句中“笑”的分析，下列说法不正确的一项是(3分) A.第①处的笑，是秦易名被捕后安抚孩子，试图消解孩子的恐惧，体现革命者 的温柔。 B.第②处的笑，带着嘲弄与蔑视，面对敌人的威逼利诱，以笑来表明绝不屈服 的态度。 C.第③处的笑，是秦易名遭受重创后的苦笑，暗含对家庭的牵挂以及脱身无望 的无奈。 D.第④处的笑，在生离死别的危急时刻，宽慰儿女，掩藏自身伤痛，彰显人格 的坚毅。 8.小说主要从米米、小小的儿童视角来讲述故事，请结合文本，分析这一叙事视角 的表达效果。(6分) 9.原著中，上海不久就解放了，两个孩子在焦急地等父母回家。下面是妈妈回家前 两个孩子等待父母回家的描写，请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段 孩子们等待父母回家的文字，要求写出孩子们的动作和心理状态，衔接自然，字 数在60~100字之间。(8分) “怎么还不来？…作兴还在路上走。一二三，数到十，妈妈、爸爸就从那边拐 角边转过来了…一，二…”小小数到五十，数到五百，没有妈妈的影子，也没 有爸爸的影子。 梧桐树影从一条条变成一团团，又从一团团拉成一条条的了。 晚上，米米、小小都没有说话，胡阿姨送来的饭也没吃，就躺到床上去了。米 米望着帐顶，半晌才轻轻地说道：“小小，明天我们到江湾去找吧！”小小唔了一声， 就伏在枕头上不动了。 “米米！小小！”突然，妈妈头发蓬乱地站在房门口。 “妈妈回来了！爸爸呢？” 妈妈没有回答，只是紧紧地抱住他们，眼眶里充满了激动的泪水。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 高二语文第5页共8页 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子 各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。汉兴，有齐、鲁之说。 传《齐论》者，有瑕丘江公；传《鲁论语》者，有千乘夏侯胜、琅邪王卿等。 (节选自《汉书·艺文志》，有删改) 材料二： 刘向言鲁论语二十篇，皆孔子弟子记诸善言也。太傅夏侯胜、将军萧望之等传 之。齐论语二十二篇，其二十篇章句颇多于鲁论，琅邪王卿及胶东庸生等皆以教授。 故有鲁论，有齐论。鲁共王时，尝欲以孔子宅为宫，坏得古文论语。齐论有《问王》 《知道》，多于鲁论二篇。古论亦无此二篇，分《尧曰》下章子张问，以为一篇，有 两《子张》，凡二十一篇。篇次不与齐鲁论同。 安昌侯张禹本受鲁论，兼讲齐说，善者从之，号曰张侯论，为世所贵。古论唯 博士孔安国为之训解，而世不传。南郡太守马融亦为之训说。汉末郑玄就鲁论篇章 考之齐古为之注。近故司空陈群、大常王肃、博士周生烈皆为之义说。 前世传授师说虽有异同，不为训解，中间为之训解。至于今多矣。所见不同， 互有得失。今集诸家至善，记其姓名，有不安者，颇为改易，名日《论语集解》。 (选自何晏等《论语序》，有删改) 材料三： 子曰：“道千乘之国：敬事而信，节用而爱人，使民以时。”一《论语》 道，治也。千乘，诸侯之国，其地可出兵车千乘者也。敬者，主一无适之谓。 敬事而信者，敬其事而信于民也。时，谓农隙之时。言治国之要，在此五者，亦务 本之意也。程子①日：“此言至浅，然当时诸侯果能此足以治其国圣人言虽至近上下 皆通。此三言者，若推其极，尧舜之治亦不过此。”杨氏曰：“上不敬则下慢，不信 则下疑，下慢而疑，事不立矣。敬事而信，以身先之也。《易》曰：‘节以制度，不 伤财，不害民。’盖侈用则伤财，伤财必至于害民，故爱民必先于节用。然使之不以 其时，则力本者不获自尽，虽有爱人之心，而人不被其泽矣。然此特论其所存而已， 未及为政也。苟无是心，则虽有政，不行焉。”愚谓五者反复相因，各有次第，读者 宜细推之。 (选自朱熹《论语集注》，有删改) 材料四： 程子曰：“凡看文字，须先晓其文义，然后可以求其意，未有不晓文义而见其意者也。” (选自《读论语孟子法》) 【注】①程子，指程颐，北宋理学家。 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然当时A诸侯B果能此C足以治D其国E圣人F言虽至近G上下皆通 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.言，说，与《〈论语〉十二章》“有一言而可以终身行之者乎”的“言”意 思不同。 B.而，表转折，然而，与《〈论语〉十二章》“人而不仁”的“而”意思、用 法均相同。 高二语文第6页共8页 C.善，形容词作名词，与《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”的“大”用法相同。 D.先，名词作动词，与《兼爱》“故亏父而自利”的“亏”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是(3分) A.《汉书·艺文志》认为，《论语》并不是孔子编纂的，而是孔子的门人在他 去世之后一起编纂的，在汉代时，又有齐、鲁两个版本。 B.根据何晏等人的观点，三个版本的《论语》篇次各不相同，其中《齐论语》 的篇次最多，《古文论语》次之，《鲁论语》最少。 C.很多人为《论语》做过注解，何晏等人博采众长，对各家阐释中不妥当内 容予以修订更正，整合编撰成书，定名《论语集解》。 D.朱熹认为《论语》中的“敬事而信，节用而爱人，使民以时”，蕴含着治理 国家的关键，理清了五者的关系，便能治理好国家。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)鲁共王时，尝欲以孔子宅为宫，坏得古文论语。(4分) (2)苟无是心，则虽有政，不行焉。(4分) 14.材料三中朱熹《论语集注》中对《论语》的注释方法是否符合材料四程颐的观 点？请简要分析。(3分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15~17题。 山中 陆游 草阁留云宿，溪桥引鹤行。 身闲诗旷逸，心静梦和平。 石乳①无时滴，松肪彻夜明。 山中足幽趣，不是傲公卿。 【注】①石乳：在溶洞顶部垂挂生长的钟乳石。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗中首句巧用“留”字，展现出草阁高耸、云气萦绕之景。 B.诗篇里流露出的旷逸情致，缘自诗人身心获得了安闲的滋养。 C.“无时”细致描摹水滴从钟乳石不停滴落的状态，十分贴切。 D.诗人认为山中的幽趣让人流连忘返，自己已不愿在朝廷为官。 16.颈联从日景切换至夜景，这一转笔在内容与意境上起到了怎样的作用？(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本诗以“身闲诗旷逸，心静梦和平”写隐居之时旷放超逸、平和宁静；而 王安石退居金陵后，在《桂枝香·金陵怀古》中借“ ”感叹六朝旧事，抒发盛衰感慨。 (2)在古代诗歌中，常借孤舟来抒发漂泊之苦，如杜甫《登岳阳楼》中的“ (3)《(论语〉十二章》中，颜回听了孔子关于礼的条目后，表示自己虽然天资 鲁钝，但愿意践行这番话语的句子是：“ 二、语言文字运用（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 花江峡谷大桥屹立于花江大峡谷上，全长2890米，主跨径达1420米，是目前 高二语文第7页共8页 世界山区峡谷第一大跨渡钢桁梁悬索桥，其桥面距水面垂值高度625米，是新的 “世界第一高桥”，大桥被誉为“横竖都是第一”。 大桥所处的特殊地理环境，给键设带来了重重困难。面对挑战，工程团队大胆 创新，为大桥打造出了轻莹的“肩膀”和坚实的“脚掌”。 主缆就像两根坚实的扁担，牢牢地承托着桥面上的荷载，桥两侧桥头的主塔就 像是扛着扁担的肩膀。为了给“肩膀”减负，工程团队制作了特别的索鞍。传统工 艺制作的索鞍强度有限，且单件重量突破百吨，难以承受大桥1420米超级跨径带来 巨大压力。工程团队打破常规， 。经检测，这种新工艺在使鞍体最大单件减重至41.3吨的同时，抗 压强度反升44%，实现了“轻装承重”的目标。 施工过程中，浇筑所必需的粉煤灰曾严重紧缺，工程一度停滞。①面临着工期 压力，②工程团队在堆积如山的工程废料中出现了转机，③路基挖出的白云岩碎石， ④经过超细研磨后的石粉，⑤被验证可作为粉煤灰的完美替代品，⑥在特定配比下 甚至能达到更好的浇筑效果。大胆的尝试和日复一日的实验，最终促成了“就地取 材”的材料革命，还节省材料费500万元左右，真正实现了“点石成金”。 从“肩”到“脚”，一个个创新突破，这座世界级高桥为世界桥梁工程贡献了又 一份“中国智慧”。 18.文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①同等承压效果下 ②对钢坯进行数万次精锻 ③改用锻焊工艺制作索鞍 ④用钢量也大幅减少 ⑤使金属结构极致密实 A.②⑤③①④ B.③②⑤①④ C.②①③④⑤ D.③②④①⑤ 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密，可少量增删词语，不改变原意。(4分) 21.“横竖”常作副词，表“反正、无论如何”。而文中评价花江峡谷大桥为“横竖 都是第一”，此处置换了词语原有含义，请结合材料，分析“横竖”一词在词 义、内容、情感上有何表达效果。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 先秦诸子留下丰富的立身处世智慧：儒家心怀仁善，修身弘毅，以求担当济世； 道家明辨得失，看见“无用之用”，懂得顺守本心；墨家倡导兼爱利他，看重务实笃 行。这些思想，或主张积极有为，或倡导守静自持，看似取向不同，却都指向人格 的建立。 时代浪潮之中，当代青年同样面临选择：既要砥砺自我、担当时代使命，亦要 守住本心、明辨取舍。如何从传统思想中汲取养分，走好自己的立身之路，是值得 我们思考的命题。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文第8页共8页