4.2 让家更美好 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

统编版七年级上册道德与法治4.2让家更美好专项练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、单项选择题（每题4分，共40分） 1. “家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。”这说明（） A. 家庭是社会的基本细胞，关乎社会和谐稳定 B. 只要家庭和睦，社会就绝对不会出现矛盾 C. 社会文明决定了每个家庭的幸福程度 D. 建设美好家庭只需依靠家庭成员自觉 2. 随着年龄增长，我们与父母的观念、生活方式差异渐大，亲子间偶尔会产生矛盾。化解亲子矛盾的关键是（） A. 无条件顺从父母的所有安排 B. 主动沟通交流，相互理解包容 C. 回避矛盾，不与父母争辩 D. 坚持自我，拒绝父母的管教 3. 下列行为属于主动为家庭尽责、共建美好家庭的是（） ①主动承担家务，打扫房间、洗碗拖地 ②遇到分歧，冷静沟通，不发脾气 ③沉迷手机游戏，对家人漠不关心 ④体谅父母辛劳，主动关心家人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 现代家庭氛围越来越平等、民主。下列符合现代家庭新风尚的是（） A. 家里大事小事全由父母说了算 B. 家庭成员相互尊重，遇事共同商量 C. 子女犯错后，父母一味批评指责 D. 家人之间很少交流，各自独处 5. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。作为中学生，我们践行这一美德的正确做法是（） A. 只在节日时问候长辈即可 B. 认真学习，用优异成绩回报家人，日常体贴长辈 C. 事事听从长辈，没有自己的主见 D. 长大后再孝敬长辈，现在无需付出 6. 家庭生活中难免有磕磕绊绊，构建和谐家庭需要（） ①相互信任、体谅和包容 ②有效沟通，化解矛盾冲突 ③包容家人的一切错误和缺点 ④共同分担家务，承担家庭责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下列关于亲情的说法正确的是（） A. 亲情的表现形式是固定不变的 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同，温馨或内敛都是亲情 C. 只有温柔和睦的家庭才有亲情 D. 争吵的家庭不存在亲情 8. 制定家庭公约是建设美好家庭的有效方式，合理的家庭公约是（） A. 禁止家人有任何个人想法 B. 遇事好好沟通，控制情绪，不随意争吵 C. 所有家务全部由子女承担 D. 家人之间无需道歉，无需包容 9. 化解家庭冲突时，我们作为晚辈应该（） A. 据理力争，一定要分出对错 B. 主动示弱、换位思考，理性化解矛盾 C. 冷战到底，等待家人主动妥协 D. 肆意发泄情绪，宣泄不满 10. 建设美好家庭，离不开每个家庭成员的努力，这说明（） A. 美好家庭需要全员共建，人人有责 B. 建设美好家庭主要依靠父母 C. 子女年纪小，无需承担家庭责任 D. 家庭和谐只需依靠包容，无需付出行动 二、判断题（每题3分，共15分，正确写T，错误写F） 1. 建设美好家庭是父母的责任，和青少年无关。（） 2. 家人之间的冲突可以通过有效沟通、相互包容化解。（） 3. 现代家庭更加注重平等、民主、文明的家庭氛围。（） 4. 孝亲敬长就是无条件听从长辈的一切指令。（） 5. 分担家务、关心家人是共建美好家庭的具体行动。（） 三、材料分析题（共45分） 材料：小宇升入七年级后，独立意识增强，经常和父母产生分歧。父母希望他专心学习、少玩手机，多做家务，小宇却觉得父母管束太多、不理解自己。为此，他经常和父母争吵，事后又十分后悔，家庭氛围变得紧张压抑。后来，小宇在道法课上学到建设美好家庭的知识后，开始主动改变自己，主动和父母沟通想法，主动分担家务，学会控制情绪。慢慢地，亲子矛盾越来越少，家庭氛围变得温馨和睦。 1. 结合材料，说说小宇家产生亲子冲突的原因有哪些？（15分） 2. 结合所学知识，谈谈青少年如何以实际行动让家更美好？（18分） 3. 请你为小宇家设计两条温馨的家庭公约，助力构建和谐家庭。（12分） 参考答案及解析 一、单项选择题 1.A 解析：家庭是社会基本细胞，家庭和睦推动社会文明进步，B、C、D表述绝对化、片面。 2.B 解析：化解亲子矛盾的核心是有效沟通、相互理解，顺从、回避、对抗均不可取。 3.B 解析：③沉迷手机、漠视家人是不负责任的表现，不利于家庭和谐。 4.B 解析：现代家庭特点是平等、民主、相互尊重，遇事共同协商。 5.B 解析：孝亲敬长体现在日常点滴，不是形式化、盲从，也无需等到成年。 6.B 解析：③包容一切错误是纵容，是非不分，不利于家庭成长。 7.B 解析：亲情表现形式多样，或热烈或内敛，和睦、有摩擦的家庭都存在亲情。 8.B 解析：合理的家庭公约应平等、文明、可行，尊重家人、共建家庭。 9.B 解析：化解冲突需要理性沟通、换位思考，较真、冷战、发泄都会加剧矛盾。 10.A 解析：建设美好家庭是所有家庭成员的共同责任，人人需参与、人人需尽责。 二、判断题 1.F 解析：建设美好家庭人人有责，青少年也是家庭重要成员，需主动参与。 2.T 解析：沟通与包容是化解家庭冲突、维系家庭和睦的关键。 3.T 解析：现代家庭摒弃专制，崇尚平等民主、文明和谐的家风。 4.F 解析：孝亲敬长是尊重、关爱长辈，不是盲从，要明辨是非。 5.T 解析：主动分担家务、关爱家人是践行家庭责任的具体体现。 三、材料分析题 1. ①青少年独立意识、自我意识增强，渴望自主独立；②父母关爱方式不当，过度管束，不理解孩子的成长需求；③亲子之间缺乏有效沟通，彼此观念、认知存在差异；④双方情绪管理能力不足，容易冲动争吵。 2. ①主动沟通交流，换位思考，理解体谅父母的辛劳与用心；②学会管控情绪，冷静处理家庭分歧，避免冲动争吵；③主动承担家务劳动，分担家庭责任；④传承孝亲敬长美德， 统编版（新教材）道德与法治七年级上册 4.2 让家更美好 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026/9/28 学子如同向日葵向往暖阳，满心热爱渴求知识。在书页间汲取力量，于思索中追逐光亮，不惧学习路上的磨砺，心怀憧憬奋力向上，向着理想不断成长。 第二单元 成长的时空 新课导入 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。 家人对我的关爱 父母早起为我准备早餐。 奶奶每天在小区门口等待回家的我。 考试失利时，父亲对我的批评。 我与家人共享进步的快乐。 妈妈在天气变化时，对我的细心提醒。 我对家人的关爱 和家人一起去爬山，我帮爷爷奶奶背包减轻他们的负担。 饭后我和父母一起洗碗、打扫家里卫生。 我教奶奶网购。 爸爸工作不顺心时，我给他坚定的眼神鼓励。 爸妈下班后，我给他们泡好热茶。 对比以上记录，你有什么发现？ 家，是我们最熟悉的地方，有关心我们的父母，有我们牵挂关心的家人。 目标导学一：爱的体味 孔繁森给女儿的信 女儿给孔繁森的信 从这两封信中，你感受到了什么？ 感受到了家人之间跨越山海、穿越时空的爱。 你和家人之间，有哪些令你印象深刻的亲情特写？ 目标导学一：爱的体味 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 目标导学一：爱的体味 有一种冷，叫妈妈觉得你冷。突然降温的一天清晨，妈妈让小强穿上厚外套。可小强并不觉得冷，而且觉得体育课穿着厚外套运动也不方便。最后， 妈妈还是要小强穿着厚外套再出门。 情景剧 你能理解小强妈妈的做法吗？ 可以理解，这是妈妈的关心。 目标导学二：爱的碰撞 你和家人有类似的“碰撞”吗？你会怎么解决？ 要学会以恰当的方式和父母沟通，让他们了解我们的变化和需求。 掌握沟通的方法和技巧，以他们能接受的方式表达我们的观点。 这些碰撞的根源都是爱，要多相互理解、多多沟通。 目标导学二：爱的碰撞 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 目标导学二：爱的碰撞 搜集中华文化中广为流传的家规、家训。分析这些家规、家训的内容，说说它们体现了哪些中华民族传统家庭美德。 《论语》：孝弟也者，其为仁之本与！ 《礼记》：孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 《诫子书》：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 《朱子家训》：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 目标导学三：爱的风采 2026/9/28 10 请你结合以上内容，说说如何继承中华民族传统家庭美德并发扬光大。 我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，在日常生活中不断养成。 目标导学三：爱的风采 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要让美德在家庭中生根在亲情中升华。 目标导学三：爱的风采 组织一次家庭生活会，和家人探讨各自在家庭中需要承担的责任分别是什么。 请你为这次生活会写一份提纲，并分析你的设计意图。 小组合作 目标导学四：爱的责任 建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 目标导学四：爱的责任 目标导学四：爱的责任 【每日一习话】在家尽孝 为国尽忠 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。 目标导学四：爱的责任 美好家庭我出力（自制表格，每天记录） 填导图·构体系 亲情之爱 彼此尊重 彼此尊重 举一反三 共同责任 家庭美德 法定 举一反三 教材中体现孝亲敬老传统美德的古语名句： (1)孝弟也者，其为仁之本与！P31——孝敬父母、尊敬兄长，大概就是施行“仁”道的根本吧！ (2)孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。P31——孝有三等：大孝是自己的所作所为让父母受人尊重，其次是自己的所作所为不辱没父母的名声，最下等的是自己仅能供养父母的衣食住行。 知识补给站 拓视野·培素养 举一反三 判断：正确的在括号内写“√”；错误的在括号内写“×”，并改正。 1. 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。(　　)改正：______________________________ 2. 孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。(　　) 改正：________________________________________  易误小练 √ √ 举一反三 主题情境 共同建设幸福和睦的家庭 任务一 体验家人之间的亲情之爱，懂得建设美好家庭的方法 1．[山东济南中考]妈妈给在异乡求学的儿子点外卖，订单备注上写满了叮嘱；女儿给独自出门坐高铁的老人手写“车票”，详细标注车次、时间、检票口等信息。这让我们感受到(　　) ①要学会用行动表达爱 ②亲情的表现形式是相同的 ③亲情之爱要用心体味 ④沟通能有效化解亲子冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 主题情境 举一反三 2．暑假期间，小善和弟弟在爸爸妈妈的引导帮助下，不仅学会了整理自己的房间，还学会了做简单的饭菜。周末，他们就一起做家务、一起话家常，小善给爸爸和爷爷沏杯茶，弟弟给妈妈和奶奶揉揉肩，小善还帮弟弟复习功课，一家人其乐融融，真好！小善和弟弟的表现启示我们参与家庭生活要(　　) ①对父母长辈孝顺敬重 ②传承中华民族传统家庭美德 ③对兄弟姐妹相携相助 ④有事多商量，主动化解矛盾与冲突 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 举一反三 3．[江苏连云港中考]学校给学生布置了一项特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于(　　) A.释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B．提升学生个人修养，树立终身学习观念 C．帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D．引导学生与父母多沟通，增进相互理解 D “原来，父亲第一次冲我发火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” 举一反三 4．漫画启示我们(　　) ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 举一反三 5．福建模拟 最近，小宇因为上网娱乐时长问题和爸爸产生了矛盾。化解亲子矛盾的过程中，下列做法顺序最合理的是(　　) ①坦诚说出自己的想法与心情 ②先保持冷静，不冲动地争吵 ③一起商量双方都认可的约定 ④换位思考，理解爸爸的担忧 C A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．②→④→①→③ D．④→②→①→③ 举一反三 6. 下面是学校宣传栏中的三幅宣传画。最适合作为该宣传栏标题的是(　　) A．家就是一所房子 B．美好家庭我出力 C．劳动能成就一切 D．亲情之爱需体味 B 举一反三 任务二 深入探究，传承中华民族家庭美德，增强家庭责任意识，做家庭的好成员 7．对下列古语中“孝”的行为解读正确的是(　　) A 选项 古语 解读 A 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声 在规劝父母的时候，要和颜悦色 B 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 时间的流逝不会随个人意愿而停止 C 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢 父母召唤，不一定得马上应答，要考虑清楚 D 孝子之养老也，乐其心，不违其志 任何事都必须顺从父母意愿，不可逆其心意 举一反三 点拨：A中古语的意思是父母有过错，要劝谏使其改正，同时要和颜悦色、语气温柔，解读正确；B中古语强调要及时行孝，珍惜与父母相处的时光，而不是说“时间的流逝不会随个人意愿而停止”，解读错误；C中古语的意思是父母召唤要立刻应答，诚心诚意、面带笑容，解读错误；D中古语的意思是孝子赡养老人，要使老人从心里感到快乐，不违背老人的意愿，并非“任何事都必须顺从父母意愿”，解读错误。故选A。 举一反三 8.(跨学科·数学)下图是某中学关于“我心目中的父母”的调查结果。对此，你给同学们的建议是(　　) A．独立思考，与父母相处时要坚持自己的立场 B．要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾 C．家庭成员应相互保持距离，对父母要敬而远之 D．主动帮助父母分担家务， 增强家庭责任意识 B 举一反三 9．(6 )阅读材料，完成下列任务。 　　　　　　　　　　　　　　　 运用所学知识，谈谈上述情境对我们建设美好家庭有什么启示。 举一反三 ①孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重。②家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，我们要用心体味亲情之爱。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 举一反三 课堂小结 让家更美好 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德 家庭成员的共同责任 谢谢观看 THANKS $