反复打磨出精品 第四章 想象篇-【荣恒专项】2026年小学语文作文解题技巧

小学作文 解题技巧 第四章 想象篇 ·第一节·奇思妙想有妙招 一、写作指导 女1.绕道而行 所谓“绕道而行”，就是绕开常规思路，绕开大众方向。比如，街面上突然出现一 个深不可测的无底洞，人会害怕、恐惧，怕自己掉进去。写作时，就刻意提醒自己不朝 这个方向写。比如，人们却因为这个洞的出现而感到兴奋、幸福，这就跟“常规”不一样。 过2.化繁为简 小学时期的想象作文一般要求写五六百字，这样的篇幅和写长篇、中篇、短篇，还 是不一样的。重要的一条原则就是“化繁为简”。 首先，人物不要太多。一出现人物，就要交代这个人物的来历，人物之间就要进行 对话，就要发生事情，情节就会复杂起来…因此，往往可能六百字到了，事情还没讲 明白。 其次，不要太多对话。哪怕故事里只有两个人，对话也不要太多。如果对话比较多， 尤其是对话回合多的话，文章中就会出现较多空白。六百字左右的篇幅，如果文章中出 现较多空白，会很影响观感。 在化繁为简的时候，环境描写不要缩减得太多。在想象作文里写一点现实环境，会 让人有身临其境的感觉。 过3.有缘有故 我们设计想象一个故事情节时，你心里或许要问自己：我为什么要设计这样一个 故事？ 例如，德国作家米切尔·恩德所著的《毛毛》教会我们应该停下来想一想，现代社 会是怎样看待“快与慢”的。或者美国作家凯特·迪卡米洛所著《爱德华的奇妙之旅》 教会我们要学会爱别人。 又如，一位同学写“回头一看，妈妈变形了，变成了一个妖怪”，这个故事情节就 没有缘故。但改成“回头一看，妈妈变形了，变成了一只猫，妈妈最讨厌的就是猫，昨 天妈妈刚驱赶了一只猫”，这样故事的情节就更加具体，也会突出主题。 138 反复打磨出精品 二、例文点评 偶遇外星人 夏日的傍晚，夕阳西下，我正在草地上踢球。突然，一 开篇直接展开叙 个形如飞盘的物体从天而降。它发出绿色的光柱，晃得人头 述，将读者引入创设 晕目眩，我好半天才反应过来，原来它是UFO啊！ 的情境之中。 我赶紧躲到一块大石头后面悄悄窥探，只见从UF0中 走出一个长着大脑袋、蓝眼睛，有着又细又长的手臂，身高 对外星人的外貌 却只有1米的外星人。他伸出右手，向四周一划，然后指向 进行描写，体现其奇 我藏身的大石头，笑着说：“地球人，你出来吧！我是外星 特之处。 人希尔，我的雷达手已经发现你了，放心，我不会伤害你的。” 我只好一点儿一点儿地从石头后面挪出来，趁他不注意扭头 就跑。说时迟，那时快，外星人的手臂一下伸长，把我给逮 动作描写带给人 了回去。 神奇的感受。 我胆战心惊地站在外星人面前，其实他看起来并不可怕。 他笑着拿出两杯饮料，一杯递给我，一杯放在地上。接下来， 神奇的事情发生了，他用眼睛盯着地上的那杯饮料，饮料竟 然在慢慢地减少。我看得目瞪口呆。这位叫希尔的外星人告 诉我，他有超能力，他吸的是超能水，这种水营养丰富，还 是零污染的。 喝完饮料，他邀请我去参观了他的UF0。UFO里面有 对UFO内部设备 许多神奇的机器，其中有一台机器能把光能转化成动能， 的介绍充满想象力， 使UF0在极短的时间内飞回基地，据说它每秒钟能转 且有一定的科学性。 4000转呢！UF0上的天线还能接收来自火星、木星、金星 的信号…这些先进的机器我从未见过，简直太神奇了。我 正在兴致勃勃地参观，突然UFO发出警报：“动力系统出现 问题，启动自动修复装置。”过了5秒钟，UF0又发出声音： “动力系统已修复。”我惊讶地说：“你们的科技真发达呀， 在这么短的时间内就能修复动力系统！”外星人听了，脸上 UFO的消失同它 露出得意的神色。这时，UF0内忽然响起“滴滴滴”的声音， 的出现一样，充满了 他拾头看了一眼，说：“我要走了，我叫希尔，是火星人， 神秘色彩，令故事充 希望我们有机会在火星上见！”说完，白光一闪，我赶忙闭 满趣味性。 139 小学作文 解题技巧 上眼晴。等我再睁开眼睛时，UFO已经消失了。而我还站在 草地上… 我暗下决心，一定要学习更多的科学知识，将来去火星 结尾表达探索宇 找希尔！ 宙的愿望，升华了主题。 亮点点评 1.小作者的想象非常大胆，为我们讲述了“我”与火星人相遇的故事。细谈 故事，能从中发现某些科幻故事及科幻影片的痕迹，这说明小作者非常善于借鉴 与思考。 2.习作思路清晰，情节生动有趣，且对外星人能力和UFO内部设施等的想象 既奇妙又有一定的科学性。 三、佳作赏析 未来田园漫游记 一天，一张莫名其妙出现的机票将我带上了一架无人驾 开门见山，直入 驶的飞机，目的地是梦想王国的未来田园。 主题，将读者带入想 “前往未来田园的旅客，请您下飞机。”广播里传来一 象世界。 个动听的声音。 14000 反复打磨出精品 走出舱门，迎面而来的是未来田园的主人一未来先生。 借“未来先生” 他激动地握住我的手，说：“我们每100年会邀请一个约束 之口说明了“我”能 王国的孩子来田园做客！上次我们请来的那个小男孩叫爱因 够参加这次奇妙旅行 斯坦，他对这里的一切都很感兴趣。希望这次田园之行也能 的原因和目的，叙述 给你带来无穷的快乐。” 简洁巧妙。 说完，未来先生带着我登上了一座高山。“我们这里种 植的蔬菜，是名副其实的‘舒菜’一宇宙间最舒服的菜。” 巧用同音字进行 这时，山顶飘过一朵白云，他把手伸进白云里，拽下一把东西， 联想，新颖独特。 “你瞧，这是我们种植的芸豆！”他张开手，手上托着的是 碧绿碧绿的芸豆。我情不自禁地说：“生长在云朵里，这才 是真正的‘云豆’啊！”未来先生自豪地说：“我们田园里 的蔬菜，都是想在哪里生长就在哪里生长，它们长得很快乐， 所以颗颗美味可口、营养丰富。” 随后，未来先生和我穿上潜水服，潜到了水底世界。这 里绿油油的一大片，不知种的是什么蔬菜。“这是水萝卜， 你来尝一尝吧！”未来先生拔起一个萝卜递给我。我咬了一 口，嘿，又甜又脆，比香瓜还好吃！我还观看了许多有趣的 在详写“芸豆” 植物，令我大开眼界。告别的时候，未来先生拉着我的手， 和“水萝卜”这两种 深情地说：“希望这里的事物能对你有所启发，希望你成为 蔬菜后，略写其他参 约束王国里最有自由细胞的人。” 观项目，详略得当。 乘上返航的飞机，我的心情激动不已，我要把这里的一 切都告诉约束王国的人们，让大家了解未来，都活得自由一 些、舒服一些！ 。 亮点点评 1.大胆创新，令人惊叹。在未来田园里，芸豆长在云里，水萝卜长在水底， 真是“名副其实”。小作者敢于想象，将未来世界写得如此有趣又充满创意，令 人惊叹。 2.内涵独特，主题明确。小作者发挥想象力，描绘出一个“舒服、自由” 的未来，并将现实世界命名为“约束王国”，表达出希望我们能够摆脱现实中的 各种束缚，迎接舒服、自由的未来的主题，立意新颖独特，令人耳目一新。 41 小学作文 解题技巧 四、写作训练 写作任务 白雪公主、丑小鸭、拇指姑娘…这些童话故事里的美好形象伴着我们一起长大。 今天就请你从下面任选两种或更多可爱的鸟类，编写一个生动有趣的童话故事吧。 麻雀喜鹊孔雀乌鸦天鹅白鹭猫头鹰 要求：1.500字以上。 2.想象丰富，情节生动。 写作方向 示例一：《小麻雀学艺》 示例二： 《美丽的乌鸦和丑陋的孔雀》 写法点拨 示例一： 1.这篇童话故事可以选择麻雀、孔雀、猫头鹰三个角色，运用拟人的修辞手法，讲 述一个有趣的小故事，同时也可以阐述“坚持自我”的深刻道理。 2.故事中，将语言、动作、心理等多种描写方法搭配使用，将小麻雀从拜师学艺到 找到真正属于自己的歌的过程写得跌宕起伏，引人入胜。 3.简洁的开头与结尾，相互照应，令故事有一个圆满的结局，也令文章情节形成一 个闭合的链条。 示例二： 1.题目给人耳目一新的感觉，乌鸦给人的感觉是丑陋，题目却用“美丽”来形容， 吸引读者的注意力。 2.运用对比的手法，将外表丑陋的乌鸦和外表艳丽的孔雀作对比，用孔雀的外表美 丽，内心却自私丑陋来反衬乌鸦外表丑陋，内心却充满真善美。 3.最后点明主旨，直接告诉人们所要阐述的道理：心灵美才是真的美。 1420 反复打磨出精品 第二节· 续编改编有新意 一、写作指导 矿1.找好依据 童话故事是在现实生活的基础上展开丰富的想象虚构出来的，其想象内容一定要以 现实生活为依据。故事的主题要积极健康。 女2.用对方法 编写童话故事经常会运用夸张的修辞手法，但这种夸张是为了突出事物的本质，不 能随意且漫无边际地夸张。童话故事在运用比喻、排比等修辞手法时，要抓住事物特征， 符合事物的特性。 过3.风格统一 续编故事是要根据原材料提供的人物性格、情节线索、写作思路及范围等，把故事 继续编写下去，使原材料情节能够合理地发展，形成一个完整的故事，所以续编的故事 要与原材料在人物特点、语言风格等方面保持一致。 过4.具体分析 如果原材料给出故事的起因，则可顺着故事的思路，借助合理想象续编出它的经过 和结果；如果原材料给出了一个完整的故事，则可根据故事的结尾展开想象，续编故事 后来的情节；如果原材料给出了一个场景，则可根据场景中的时间、地点、人物等主要 信息续编故事。 二、例文点评 第四次龟兔赛跑 一年一度的龟兔赛跑又来了，这次你们说是谁赢呢？你 从正反两面来回 一定会说：“当然是乌龟！”那是因为前几次都是乌龟赢。 答问题，别开生面的 当然还有支持兔子的，因为有些人相信大自然的常规是不会 开头，吸引读者注意 打破的。那咱们走着瞧。 力，引人入胜。 “咚咚”的锣鼓声响起来了。只听“啪”的一声，兔子 又像往常一样冲到了前面，又到了那棵大树下，兔子看到 了停下来站着想：第一次是我睡过头了没赶上而输，第二 143 小学作文 解题技巧 次是发火踩伤了乌龟被红牌罚下场而输，第三次是我把闹 详细描述了前三 钟调晚了一个小时而输，这次可是万无一失。想到这儿， 次龟免赛跑中，免子 兔子拿出了一只手表，又按了几下，戴在手上便呼呼大睡 输掉比赛的具体原因， 起来。 呼应“第四次”的标题， 兔子的支持者大声叫了起来：“兔大哥你这次可不能 同时引起了读者的好 睡，再睡可又要输了。”这下乌龟的支持者可高兴了，讽 奇心。 刺道：“这懒兔子没办法，教不好。”兔子左耳听右耳出， 根本不理睬他们，一直睡觉。再看看乌龟，他在一步… 分别描述了观众、 两步…三步…慢慢地往前爬，到了大树下看到兔子正 兔子、鸟龟的心理活 在睡觉。心想：这次又是我赢，哈哈哈！他又一步…两 动，为下文的比赛结 步…三步…四步…五步…慢慢往前爬。眼看快到 果埋下了伏笔。 终点了，只见兔子突然站起来，飞速超过了乌龟，取得了 胜利。 乌龟百思不得其解，问兔子：“你为什么恰好比我快 一步？”“你看看我这手表，”兔子说着就把手表给乌龟 看，“这手表是专为跑步设置的，它可以根据你的速度和 结局出人意料， 对手的速度来测出什么时候适合起跑，到了起跑的时候它 揭示免子取胜的根本 就会响起来。” 原因，原来是科技手 你们看，现在的社会变得真快，龟兔赛跑也用上了高科 段发挥了重要的作用。 技。如果不好好学习，又怎么能跟得上社会进步的节奏呢？ 亮点点评 1.心理活动丰富，描写细腻。在叙述过程中，作者多处描述乌龟、免子的心 理活动，通过丰富的语言和动作描写，衬托出人物的性格特征，使得人物的形象 变得生动活泼，给读者留下深刻印象。 2.标题新颖，寓意深刻。作者以“第四次龟免赛跑”为题，立意新颖，别开生面， 并用诙谐的语言埋下伏笔，吸引读者一探究竟，并于最后揭示真相，出人意料， 不落俗套。 144 反复打磨出精品 三、佳作赏析 新《愚公移山》 想必大家都听过《愚公移山》这个故事吧，但你们一定 别开生面的开头， 没听过《新〈愚公移山〉》！不信，就听我讲讲吧！ 能吸引住读者的好奇 话说愚公因为立志要移走太行、王屋二山而出了名，太 心，使其有读下去的 行、王屋二山也因此不经意地成了名山。这不，每天都有 欲望。 大量的游客和大批的考察团慕名来参观旅游。这里一时热 闹非凡。 智叟门前是去太行、王屋二山的必经之路，于是他灵机 一动，就随地搭了个拱门，还在门口挂了个牌子：参观愚公 移山，门票内宾每人10元，外宾每人20元。刚开始还只卖 门票，后来干脆成立了一个“智叟旅游开发公司”，在报纸、 电视上大做广告，发起了声势浩大的“太行王屋告别游”活动。 不用说，智叟肯定是理所当然地当起了董事长兼卖票员；而 他的媳妇、女儿也当起了导游，整天领着游客在太行、王屋 山上风风光光地跑来跑去。至于愚公挖山处那更是人满为患， 愚公挖山都成为 每天都有一大帮人像在动物园看猴似的，看愚公干活。 一景，实在具有讽刺性。 村里其他村民见智叟发了财后，也都不甘示弱，纷纷开 发了什么“愚公臭豆腐”“愚公牌零食”等食品，各类刻 着“到太行、王屋一游”的旅游纪念品也纷纷上市了。后来， 人们见“愚公”这名人的效应果然好，于是街边的“愚公饭 店”“愚公酒家”“愚公旅社”等也是琳琅满目。听说村头 那私人承包的公共厕所，也准备改名为“愚公厕所”，不过 收费可能要翻一番。 愚公呢，现在也暂时待在家里不挖山了，工地上的事都 交给儿子们了。因为他实在太忙了，每天要应付大量的事情， 接待四面八方的不速之客一有来请愚公去作报告的，有来 巧妙地运用破折 请愚公出书的，有来给愚公送赞助的，有上门推销推土机、 号，引出四面八方来 铲土机、运输车的 的不速之客。 当各地记者纷至沓来要访问愚公时，却发现这个老头没 啥可写的，并且脑袋还不开窍，迂腐得要命。问他挖山的动机， 他却说山挡在门口，进出不方便，就只好把它挖了呗。当有 ● 145 小学作文 解题技巧 记者提醒他应该往不向困难低头、向命运挑战或促进经济发 展的高度上回答时，他却傻傻地表示自己根本就没有这些想 法，弄得记者们只好纷纷摇头，就此作罢。 倒是智叟懂得见机行事。他先是邀请记者们去吃饭，在 愚公的“迁腐” 饭桌上，他侃侃而谈，使得不少记者对他产生了兴趣；加之 与智叟的“侃侃而谈” 他又善于花言巧语，把记者哄得眉开眼笑…于是，后来一 形成了强烈的反差， 篇篇关于智叟的文章频频见报，那也就不足为奇了。 突出了两个人迥然不 渐渐地，到太行、王屋的游客越来越多，加之周围各种 同的性格特点。 商业的兴起，就难以避免地带来了大量垃圾，尤其是太行、 王屋，眼看就快要变成垃圾山了。愚公见了，非常痛心。于是， 他们一家人经过再三思考与研究决定：暂时停止挖山行动， 先把污染周围环境的垃圾清除干净再说，至于何时再挖山， 那就要看垃圾什么时候能清除完了。 大家听了我的《新〈愚公移山〉》，有什么感想呢？ 结尾提出问题， 引起读者思考。 亮点点评 针砭时弊，发人深省。小作者将《愚公移山》的故事背景挪到了现代，讲的 也不再是愚公如何移山，而是愚公立志移山后所引发的一系列事件。通过这一系 列的事件反映出了当今社会存在的一些弊病，涉及旅游开发、新闻炒作、环境保 护等诸多方面。在讽刺“智叟”这种耍小聪明的人的同时，肯定了“愚公”这样 老实本分、干实事的人，非常具有批判精神，发人深省。 孔融让梨之后 孔融4岁时的让梨举动，令在场的人惊叹不已，但在场 的人甚少，这件事只在亲朋好友之间传来传去。 小作者妙语横生， 后来，家丁将此事告诉了一位记者，正苦于找不到新鲜 用网络术语把孔融让 事的记者决定将此事炒一炒。 梨这件事能流传下来 可想而知，此事一经曝光，孔融就能像“小燕子”一样 的原因写了出来。 反复打磨出精品 一夜成名，红遍天下。 为了结果能像预期的效果一样好，记者还请了一位摄影 师，照了一张“孔融让梨”的照片。 第二天，报纸上全都是孔融让梨的内容，报纸的销售量 大大增加了。“孔融让梨”成了热门话题，孔融家来来往往 的客人更是数不胜数。 这几天的客人把孔融家 妙用夸张的手法， 的门槛都给踏平了，孔融的父 写出了孔融家“门庭 孔 亲只好请人连夜赶修。可是， 若市”的景象。 水泥门槛还没干，又被人踏上 了一脚。 这回来的人声势更加浩 大，带了许多摄像器材。他 们有礼貌地对孔融的父亲说： “生得此儿可喜可贺。我们 请你儿子拍广告，将付给你 100万元的报酬。”疲困的孔融被父亲拉了出来，半睁半闭 着眼睛。听着导演的口号一“灯光、摄影，预备，拍！” 孔融做了几个简单的动作，100万元钞票就到手了。 小作者把孔融比 现在，孔融可是“影视巨星”了，各商家很快从孔融身 喻成影视巨星，体现 上发现了无限商机，请他拍广告的大导演、大企业络绎不绝。 了小作者的想象空间 孔融想到姐姐家避一避，不巧刚到那儿，就被几个新闻 之大，也增添了文章 记者“逮”住了。他们向孔融提出一个问题又一个问题。孔 的趣味色彩。 融还没有来得及回答又来了几个导演要他拍电视，弄得他晕 头转向。 一天，孔融应邀来到某电视台。记者问：“今天现场直播， 你想说些什么？” 孔融的言语深刻 孔融清了清嗓子，声嘶力竭地喊道：“我求求你们饶了 地表现出他不堪其扰的 我吧，我宁愿当一个不知谦让的孩子，再也不想让什么梨啦！ 困境，极具讽刺意味。 这样下去我会发疯的！” 以省略句结尾， 记者们一个个都… 给读者留下想象空间， 引发读者思考。 147 小学作文 解题技巧 亮点点评 1.想象力强。小作者对当今时代存在的一些弊病颇有感触，他巧借“孔融让梨” 的故事，结合时代特征加以续写，演绎出一场令人啼笑皆非的“闹刷”，极富想象力。 2.立意深刻。懂得谦让固然是好事，但有些人受利益等各种原因的驱使而对 好事无限制地宣扬，好事也就变成坏事了。 四、写作训练 写作任务 童话故事《丑小鸭》，相信同学们都不陌生，故事讲述了一只遗落的天鹅蛋被鸭妈 妈孵化出来后，因相貌古怪被同类嫌弃，“丑小鸭”因而命运坎坷，历经千辛万苦、重 重磨难终于长成了美丽的白天鹅。那么，成了天鹅之后的“丑小鸭”又有怎样的经历呢？ 请你展开想象的翅膀，续编《丑小鸭》的故事吧！ 要求：1.题目自拟。 2.尊重原故事情节，想象合情合理。 3.不少于500字。 写作方向 示例： 《丑小鸭》续写或改编 写法点拔 1.要续编好故事，就要先读懂原材料，并在此基础上写出故事情节的发展、变化。 2.首先根据你所熟知的原文《丑小鸭》的故事情节以及天鹅的特点进行合理想象。 续编的故事要与原材料在人物特点、语言风格等方面保持一致。要依据原材料中的已知 信息展开丰富的想象与联想，把故事编得合情合理、真实生动。 3.其次，编写童话故事经常会运用许多修辞手法，在运用的过程中，要抓住事物特征， 符合小动物的特性，比如天鹅、鸭子的生活习性。 4.最后，点明主旨，明示或者暗示大家你想要表达的情感以及续编或者改编这个故 事的缘由。 1480