反复打磨出精品 第三章 写景篇-【荣恒专项】2026年小学语文作文解题技巧

反复打磨出精品 第三章 写景篇 ·第一节·写景佳作的几要素 一、写作指导 女1.写景作文的概述 写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美 以及自身情感，是中小学阶段主要学习的作文类别之一。 要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接描写景 物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等。要根据描写对象和表达需要的不同， 确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以有如下几种： ①按空间方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后的顺序等）； ②按整体和局部的关系写（先写全景，再描述局部，再写全景）； ③按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以是景物形成的过程）。 除了上面的三种叙述顺序以外，还有一种是“没有顺序的顺序”，常见于抒情性散文， 描写的景物往往随着作者的思路不停地变化，不拘泥于对景物本身的表现，而在于对作 者内心情感的表达，较为适宜有一定写作功底、能自由驾驭语言文字的人使用。 例如，文章《凤仙花》中有这样的描写： 凤仙花又名指甲花、染指甲花、小桃红等。它品种繁多，有单瓣的和重瓣的。它一 般在六至八月盛开。现在的季节它已经长出茂盛的嫩绿色的叶子了，大约有40厘米那 么高。它的茎是透明状的，几乎可以看到里面的筋。现在它已经长出花苞了。开放时， 它千姿百态：有的倒挂在枝头，像一只只风铃挂在枝头；有的含苞欲放，像蛙蛙开心时 那半张半合的小嘴；有的昂首怒放，像一团团燃烧的火焰。凤仙花有的花瓣是圆的，看 上去像小喇叭；有的花瓣有点儿像一片叶子，看上去像花形的小盆子… 盛夏季节，远远望去，枝头上盛开的凤仙花就像一只只美丽的蝴蝶停在嫩绿色的叶 子上。花朵五颜六色，有白的，粉的，红的，紫的…还不时发出淡淡的香味。一阵阵微 风吹来，凤仙花在枝头摇摆着，像是在跳舞，又像在轻轻地对我说：“看，我多美丽啊！” 这里是按先写局部，再写整体，由近及远的空间方位顺序来写的，这样描述，并不 会给人内容错乱之感，反而让读者很清晰地了解到凤仙花的植物特征。 125 小学作文 解题技巧 再如，文章《奇妙的冬天》中有这样的描述： 我高兴地走出门。整个小区变成了一个银装素裹、奇妙的世界。天空飘满了雪花， 就像千万片鹅毛在漫天飞舞；地上落满了雪，就像铺着厚厚的白天鹅绒地毯。树上也积 满了雪，呈现出各种奇妙的形状。高高的雪松，枝条都被雪压弯了，好像浑身长满龙爪 的大怪物。凤尾兰的叶子坚硬似剑，此刻落满了白雪，好像套上了白色的剑鞘；就连平 时光秃秃的，一点儿都不起眼的树枝，这时也像白珊瑚一样美丽动人。 这里先略写冬雪的整体美景，接着局部详写天上、地上、树上、凤尾兰上的雪花 的特点，这样就把“一个银装素裹、奇妙的世界”描绘得生动具体，让读者有身临其境 之感。 女2.明白什么是详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景 物是否每个都能引起读者的兴趣，而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的 重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点， 以给人留下深刻印象。 写景作文最容易犯的三个错误： ①将它写成“流水账”，看起来写了很多景点，但是每个景点都是一笔带过，没有 很好地选出其中一处进行具体描写； ②写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但如同蜻蜓点水，碰了一下又绕 开了； ③文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分却没有很好 地展开。 例如，文章《那抹微笑，让我铭记》里写道： 太阳已经从西边悄然滑落，只留下几抹黄晕在秃秃的树枝间萦绕。半小时前喧闹的 操场现在静了下来，只有几声篮球触碰地面的声音回荡在校园内，打破了寂静。四个失 魂落魄的女生走在校园里，其中有一个是我… 文章利用开头景物描写交代背景，渲染气氛，但由于不是重点因此略写。 过3.突出景物的特征 写出景物的特点或特征也就是要写出该事物与其他景物的不同之处来，只有这样才 可以给读者留下深刻印象。在描写过程中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法，准确、 恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象，让读者有身临其境之感。 例如，文章《难忘的西双版纳之旅》中有这样的描写： 我仔细观察了跳舞草，她没有含羞草的那份腼腆，没有了牡丹的张扬，她是那么大 方得体，那么有灵性。每当你对跳舞草唱歌时，她会以优美的舞姿来回答你，仿佛在说： 126 反复打磨出精品 “你唱的歌真好听！”箭毒木张着伞，用它巨大的树冠笼罩着一切，可他英俊的外表内， 却隐藏着一个见血封喉的杀手… 这里比喻和拟人的修辞用得比较好，重点写出了跳舞草的特性，赋予了它美的姿态 与品格。 过4.情融于景 在写景的同时，一定要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好 的景物，还能感受到作者所想表达的情感和思想。如果单一地为写景而写景的作文，即 使再美也无法感染读者，更无法让读者产生情感共鸣。 例如，文章《难忘的黄山之旅》中有这样的描写： 缓缓拾级而上。踩着水雾与青苔，耳畔响着时有时无的泉水，我贪婪地呼吸着山的 空气，水的空气，树的空气。随山势的抬高，城市中的喧闹和繁华逐渐隐去，有一种莫 名的神圣感在心中升起，像一个洗尽铅华的朝圣者，虔诚地独自聆听自然的圣谕。 这里的景物与心理感受结合在一起，突出登山带给作者非凡的感受，引起了读者的 共鸣。 二、例文点评 天下第一关 这天，已经是中午12点了，稍做休息，我们就向目的 地一山海关进发。距城还很远，就可以看到山海关的城楼 生动表现了山海 了。只见这座雄伟的城楼背靠着连绵不断的苍山，面对着波 关的地形险要和雄浑 涛汹涌的碧海，万里长城仿佛是它的两只臂膀，护卫着身后 气势。 的万里江山，真不愧为山海之关。 车子来到了城下，这城就更显得高大，黑洞洞的城门口， 小作者运用移步 再配上雄狮把守，更显出一种凛然不可侵犯的威严。拾头看 换景的写作方法来突 去，首先映入眼帘的是檐下一块巨幅横匾，上面有古代著名 出城的高大威严。 书法家萧显题写的五个苍劲有力的大字一“天下第一关”。 我们顺着城楼两侧石阶上了城，在这有几层楼高的城 墙上，可以五马并驰，两侧曲曲弯弯一直延伸到遥远的大山 背后。 我们在城楼背后四方形瓮城的城墙上向下俯视，只见来 来往往的人群熙熙壤壤，大街上车水马龙，好一派热闹非凡 127 小学作文 解题技巧 的城市风光。 再往前走，才真正到了城楼上，悬着巨幅匾额的大殿外， 一左一右有两尊大炮八字分列。左边的一尊向着左前方，右 “虎视眈眈”一 边的一尊向着右前方，黑洞洞的炮口虎视眈眈。 词将大炮人格化，赋 大殿门前的那个箭垛是整个城堡的中心点，主城楼、瓮 予其人的警惕神色， 城以及脚下的城门等，都是以它为基准修建的。站在这里向 形象生动。 前看，在视野尽头，有隐约可见的蔚蓝色海水和银色的波光。 眼前一马平川，目前虽已建了许多厂房、商店和住宅等，但 不难想象，在久远的古代，那里是血染黄尘的沙场，有多少 通过想象古代的 中华儿女为御外侮、抗敌寇，保卫中华民族而浴血奋战，最 战争场面，赞颂了中 后壮烈殉国。他们浩气长存，名垂千古。 华儿女抵御外敌的勇 收回视线，我们再回到大殿里去看看。推开沉重的门扇， 气，表达了自己的爱 跨过一尺多高的门槛，殿内寒气逼人。迎门桌案上架着一口 国之情。 钢刀，更显得冷峻肃穆。看了说明才知道，这口刀是明朝铸 造的，有166斤重。从那砍得锯齿般的刀口，从那刀身上暗 红的斑斑锈迹，完全可以想象它当年立下了多少卓著战功。 殿中左边的墙上摆着七八支羽箭，右边的墙下摆着一副盔甲， 锈迹斑斑，残缺不全，看起来是一位身经百战的将军的遗物。 在陈设大刀后面的墙上挂着一块与殿外完全相同的大匾，原 来这是真正书法家的手迹，门外挂着的是复制品。 结尾处，小作者 不知不觉已经夕阳西下，太阳斜挂在天边，把城楼、山 抓住夕阳中的颜色， 川和万里海疆染得火红。在这一片浑红之中，山海关显得更 再次突显了山海关的 加气势磅礴，更加雄伟壮丽。 雄浑壮丽。 亮点点评 1.按顺序描写，思路清晰。本文中，作者移步换景，随着他的笔触，读者先“远 观”山与大海，领略山海关的雄伟风光，接着由远及近，按照小作者所到之处，“参 观”了景区内部，详略得当，主次分明，对景区的介绍详细而生动。 2.语言朴实，情感真挚。文章赞扬了中华儿女抵御外敌的勇气，虽然没有豪 言壮语，却在平实的语句中体现出小作者对祖国的深情，爱国情怀自然流露。 28 反复打磨出精品 三、佳作赏析 迷人的月亮 夜，静悄悄的，我坐在窗前，等待着月亮的升起。 看，那带着一圈金环的月亮，终于从山后升起来了！月 亮先是金黄金黄的，徐徐穿过一缕缕轻纱似的微云，向上， 再向上升着。突然，月儿的颜色变浅了，它高高地升了起来。 运用拟人的修锌 它那圆圆的脸上，挂着温和的笑容，静静地望着大地。 手法，赋予月亮温和 几朵银灰色的、薄薄的云围绕在它的身边，好像仙女舞 的性格，营造了一种 动轻纱翩翩起舞。 静谧的夜晚气氛。 月光如水，静静地洒在大地上，给大地披上了银灰色的 纱裙。远处的山村好像笼罩着一层薄薄的银纱。一排排苍翠 动静结合，小作 的树木依稀可见，在皎洁柔和的月光下，几只“夜游”的小 者既描写了静态的植 鸟轻轻地跳动着，偶尔还发出几声“啾啾”的叫声。月光洒 物，又写了动态的鸟 在开满了各式各样花儿的花坛里，给花仙子罩上了一层神秘 儿，使月夜的景象更 的面纱，微风吹来，飘舞飞翔。花坛的倒影恰似一幅美丽的 具感染力。 图画，黑幽幽、静幽幽。啊，这就是那种梦幻般的美吧！ 月亮，好似一个变化无常的婴儿，时而绷着又胖又圆的 小脸，像是生了气；时而弯着小嘴，乐呵呵地笑着。 月亮，又好似一个顽皮的孩子，常常和星星捉迷藏。有 排比句式的运用， 时它躲在树梢后，有时它躲在险峻的山岭下，有时它躲在云 使得文字富有节奏感， 层里…星星总是找不到它。 增强了文章的可读性。 啊，我爱这迷人的月，爱这可爱、顽皮的月！ 亮点点评 描写生动，用词准确传神。描写月亮时，小作者巧妙地运用了“带着一圈金 环”“金黄”“圆圆的脸”等语句，生动地刻画出月光的静谧之美。同时，小作 者对动词的运用也十分准确，如在描写月光照向大地时，运用了“望”“披”“笼 罩”等动词，形象地表现了月光洒满大地的美丽景色，用词精雕细琢，值得回味。 129 小学作文 解题技巧 黄昏的云彩 当太阳渐渐落山，天空被染成一片金黄时，我便知道， 云霞妹妹悄悄地来了。不知不觉，天空已被云霞妹妹用她的 将天空的景色比 画笔画出了美妙的图案，顿时，展现在我眼前的是海洋和美 作云霞的画作，语言 丽的世界。 优美生动。 我目不转睛地盯着天 空—天上的云，有的像羽 毛，轻轻地飘在空中；有的 排比的运用使得 像鱼鳞，一片片整整齐齐地 句式变化多样。 排着；有的像羊群，来来去去 有的像一床大棉被，满满地盖住了天空。“真美呀！”我不 禁脱口而出。忽然，我的眼前闪过一片雪白—那不是一把 羽绒扇子吗？哇！这里有一位仙女披着轻纱，好像在找着什 么，她一定在找那把扇子。在这白云缭绕的“仙境”里丢了 一把扇子肯定很着急，希望她尽快找到吧。在我还沉浸在仙 女找扇子的故事里时，从西方升起了一架长长的云梯，又大 又宽，应该是仙女回家时用的。啊哟，那只小白兔在干什么？ 运用成语，“流 可真淘气，干吗不回家呢？可能是“仙境”中的生活令它流 连忘返”一词形象地 连忘返。我低头想着：如果我也在这个“仙境”里该多好啊！ 表现了云的状态，联 当我再拾起头时，云梯散开了，想必是仙女回家了，散 想丰富。 开的云梯变成了花朵，变成了草坪，变成了雪白的地毯。转 眼间，那花朵、那草坪和那地毯又变成了圣诞老人的马车。 用各式各样的形 圣诞老人坐在马车上，摆着手，在和我们打招呼，又像在送 象，侧面突出了云彩 礼物呢，多么慈祥的老人啊！一会儿，云霞妹妹勾勒出了一 形状的变化之快。 条大鱼，鱼鳞一层又一层，数也数不清；大鱼的尾巴轻飘飘 的，像穿着一条纱裙，美丽而富有诗意。当我还沉浸在美好 的世界中时，云霞妹妹已收起了她的画笔。 云霞，慢慢地也飘走了，最后消失在暗淡的天空中，这 结尾升华主题， 时的天空又多了几分宁静。天黑了，傍晚那美好的画面深深 表现出小作者对云霞 地印在我脑海里，抹也抹不去，忘也忘不掉。 的留恋。 30 反复打磨出精品 亮点点评 巧妙用修辞，增强了文章的艺术感染力。空中的云彩会不断变化形状，有时 也会因光线而改变色彩，小作者就很好地做到了这一，点。描写云彩时，通过展开 丰富的联想，再结合比喻、拟人、夸张等修辞手法，巧妙地表现出云彩的变化 万千。在小作者的想象中，云彩一会儿变成披着轻纱的仙女，一会儿变成打招呼 的圣诞老人…一幅幅灵动的画面，充分展示了云彩的变幻无穷和缥缈意境，令 人神往。 四、写作训练 写作任务 请以“这里的景色真美”为题，写一篇习作。 要求：1.能够按照一定顺序将景物的特点写清楚，表达清晰、完整。 2.卷面整洁，字迹清晰。 3.500-600字。 写作方向 先回忆自己去过哪些景色优美的地方，那里有什么美不胜收的风景，回忆过之后， 按照一定顺序，将它们写下来。 写法点拨 1.写出景物的特点。每一处景物有每一处景物的特点，这个特点可能与植物的种类 样式有关，可能与建筑的风格有关，可能与季节、地理位置有关，还可能与景物的整体 布局等有关。总之，写景习作一定要写出景物在当时、当地的颜色、形态、变化等方面 的特征。 2.要按照一定顺序来写。 3.要有真情实感。任何景物都会带给人不同的感受，写景时应该表达出我们对这处 景物、对自然的喜爱之情，即能够做到借景抒情。 131 小学作文 解题技巧 第二节·写景文章中的形态、色彩、声音 一、写作指导 过1.抓住景物的形态描写 描写景物的形态时要突出景物的特征，这个特征不用过多，找到一两处进行细致描 绘即可。 另外，描写景物时要注意描写顺序，可以按时间、空间顺序，也可以按景物类别 顺序等，这样描写会比较有条理，层次清晰。 由于景物是静的，所以还要写出景物的变化和动态，还可以借助动静，突出声音的 变化。 例如，文章《海阔天空》的开头有这样的描写： 松软得如棉花糖似的席梦思床让人舒服得不自在，苗苗怕吵醒什么似的，小心翼翼 地翻了个身，仰面对着白花花的天花板，不知想着什么。唉，这儿的夜里看不到满天的 星星。“呼一呼一”头顶上那个叫“空调”的怪家伙又发出了空洞洞的呼吸声。真冷！ 苗苗一下子又想起了家乡夜风拂过山林时那种好听的声音，温柔而舒适，就像从遥远的 地方传来的歌声一样。 这里将景物和事物的声音联合起来，同时运用比喻和拟人等修辞手法，描写得十分 传神。 又如，文章《心与雨》中对雨的动静进行了生动描写： 过了许久，我把视线收回来，又看到了水泥道上的雨水。 似小池塘般的雨水在微风的吹拂下，出现了如鱼鳞般、如小山丘般、如梯田般的波纹， 一层层在轻风的亲吻下，优美地舒展开自己的身体，向远处缓缓流去。若点点的雨滴滴 落在上面，就会激起圆心式的一层层向外散开的涟漪，仿佛水面的荷花在慢节奏地绽开 自己高雅的花瓣。 这里对雨的动静变化、空间流动做了详细的描绘，把雨的变化描写得生动传神，极 具画面感。 过2.突出景物的色彩变化 描写景物的时候，景物的色彩是非常重要的。就像一幅油画，色彩可以表现出很多 的内涵。在写景作文中，可以运用修辞手法对景物的色彩进行描写，这样更加突出色彩 的特征。 另外，景物的色彩要搭配着写，即便是一种色彩，也会有浓淡深浅的不同，所以在 描写时要注意这种颜色上的搭配，才能让景物的色彩更加鲜明突出。 132 反复打磨出精品 例如，文章《桔梗，下雨了》中有这样的描写： 十几支桔梗被卷在报纸里，淡淡地散发出清新的味道，混合着报纸油墨的气味一起 飘进我的鼻子里，在一个下雨的早晨，那般相宜的好闻。她们有着乳酪那样的淡黄色， 又有青涩的绿色从花托一直染至褶皱的花瓣尖，悠悠然靠在我胸口小憩，仰起头看我淡 绿色的伞。她们会疑惑吗？还是觉得理所当然，认为天空就应该是和她们绸子似的花瓣 一样，是淡淡的绿色？我不知。 小作者将气味和色彩相结合，描绘了桔梗的样貌，明艳而又具体。 过3.把握景物的声音变化 景物大多是静态存在的，但是要使文章生动并吸引读者，就要写出景物的动态和变化。 例如，一棵树是静态的，当风吹拂的时候就可以有伴随声音的动态了。我们在描写景物 的时候，常常被我们忽略的是声音描写，只有写出声音的变化，做到动静相衬，我们的 文章才会更加立体。 例如，文章《上虞之游》中有这样一段： 你听，“咔嚓，咔嚓，咔嚓…”剪刀的咔嚓声清脆有序，就像一首简短动听的 音乐在葡萄园里回响。这回响倒让我想起了昨天晚上奶奶给我讲过的一个传说：“你只 要躲在葡萄架下，就可以听见牛郎和织女两个人的悄悄话；如果拿一个水盆，还可以透 过影子看见两个人的身影呢！”我急忙跑去问奶奶：“我怎么没有听到牛郎织女说话 呀？”… 小作者由剪葡萄的咔嚓声回忆起奶奶讲的葡萄架下的传说，生动简洁而又立体。 二、例文点评 美丽的柳河农场 在我的心中，最美的地方莫过于我的家乡柳河农场，那 开头交代“我” 里风景秀丽、四季宜人。 心中最美的地方，总 春天，当温暖的阳光照射到大地上的时候，小草小花就 写其特点：风景秀丽、 已经伸直了小腰，路边的小花仿佛比赛似的竞相开放。绿茸 四季宜人。 茸的草地，加上五颜六色的野花点缀其中，整片大地如同铺 上了绣着鲜花纹样的绿色地毯，多么美丽啊！ 第2~5自然段按 夏天，知了大声歌唱，仿佛一位不知疲倦的歌唱家。小 照四季的顺序，具体 狗伸着舌头在树下打盹儿，小孩子在水库里游泳，家长们在 介绍了柳河农场的美 水库边钓鱼。几个淘气的孩子悄悄地潜入水下，当同伴们游 丽和带给人们的快乐。 133 小学作文 解题技巧 过来时，猛地钻出水面，吓得小伙伴们连声尖叫。家长们一 边钓鱼，一边看着孩子们嬉戏。即使半天下来，一条鱼也没 有钓着，他们也不恼。玩累了，孩子们就跟家长们在草地上 铺一条毯子，无忧无虑地晒着太阳，惬意极了！ 秋天，凉爽的秋风把我们引到了山丘上。哇！好一个五 小作者对秋天的 彩斑斓的世界！橙色、红色、绿色、黄褐色…各种颜色把 山丘进行了细致描写， 山丘装点得美丽极了。我和妈妈一边欣赏着美景，一边收集 给人一种身临其境的 着各种叶子，想留住这美丽的时刻。在山里走着，不经意间 感觉。 你就会发现很多的宝贝。山丁子、山梨、黄菠萝、野葡萄、 榛子、蘑菇等特产随处可见，柳河农场真是一个大宝库呀！ 冬天，当雪姑娘送来第一场雪时，这里就变成了一个银 装素裹的世界。孩子们换好装备后就迫不及待地跑出家门， 打雪仗、堆雪人、挖雪洞…快乐极了！ 最后一个自然段 这就是我最喜欢的地方，它虽然没有北京的历史悠久， 运用对比的手法，表 没有重庆的山明水秀，也没有深圳的朝气蓬勃，但它却是我 达了“我”对柳河农 心中最美的乐园！你愿意去看看吗？ 场的喜爱。 o■o 亮点点评 小作者按照春夏秋冬四季，条理清晰地描写了柳河农场的美丽景色。春天， 柳河大地像铺上了一层绣着鲜花纹样的地毯。夏天，知了唱歌，孩子游泳，大人 钓鱼。秋天，这里是一个五彩斑斓的世界，也是一个大宝库。冬天，柳河农场变 成了一个银装素裹的世界，成了孩子们的乐园。小作者笔调流畅，所绘场景令人 向往。 三、佳作赏析 写在春天 冬爷爷刚迈着蹒跚的脚步离去，春姑娘就迫不及待地来 开篇点明时间，给 和大家见面。 人以直观的春天印象。 踏在乡间的小路上，沐浴着早晨那带着湿润气息的春风， 呼吸一口带着泥土芳香的空气，顿时感到心旷神怡，精神振奋。 134 反复打磨出精品 极目远眺，太阳妹妹像还没睡醒一样，羞涩地露出了半 将太阳和农作物 个通红的脸。田野里，油菜秆擎着黄灿灿的花儿，油菜花儿 分别比作红脸蛋的小妹 张着小嘴倾吐着芬芳。脚边，扁豆也不甘落后，绽开了它们 妹和做游戏的人，形容 那灿烂的笑脸，像一只只紫色的蝴蝶，在碧绿的叶子中间捉 恰当而生动。 迷藏。迎面走来了几个农民伯伯，正扛着锄头，有说有笑地 向田间走去。看来，今年又是一个丰收年。 徜徉在池塘边，有如痴如醉之感。池水清澈见底，瞧， 水里的游鱼、水草可以看得清清楚楚。鱼儿在茂密的水草间 小作者运用拟人 自由自在地游来游去，还不时顽皮地吐出几个小泡泡。那边， 的修辞手法，描写了温 只母鸭带着它的孩子也来凑热闹了，它们扑着翅膀飞出水 馨惬意的池塘，给人 面，还不时发出“嘎嘎”的叫声，怪不得人们说“春江水暖 种如痴如醉的感受。 鸭先知”呢。 流连在池塘旁的空地上，真让人眼前一亮。空地上有几 棵遒劲的柳树。千万条柔柳在春风中舒展鹅黄色的嫩叶，那 长长的枝条如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿，婀娜多姿。 树旁有几只五颜六色的蝴蝶正翩翩起舞，尽情地挥洒着自己 的欢乐。它们有的停在树叶上，有的躲在花丛中，有的还似 丰富的想象，令文 乎玩起了捉迷藏，好像在说：“找到我，就能找到春天…” 字具有了灵动的美感。 我继续向前走，只见空地上满是嫩绿的小草和各种鲜艳的野 花儿，红的、紫的、白的…应有尽有，像是给大地铺上了 一层美丽的地毯。哦，这不正是春天带给人们最好的礼物吗？ 布谷鸟“布谷、布谷”地亲切啼叫，把我从遐想中唤醒。 哦，它在催促我要勤奋刻苦哩！俗话说得好，“一年之计在 于春，一日之计在于晨”，想到这儿，我不由得加快脚步向 学校走去。 亮点点评 1.语言优美。小作者多次运用了成语、诗句等来描绘春天的景色，使春天的 迷人风采跃然纸上。同时，修辞手法的运用令描写更加生动而形象，使人如沐春风， 身临其境。 2.移步换景，顺序得当。小作者在上学的途中欣赏到了春天的美景，笔下的 景物也随着他的移动而改变。景物的变化引领着读者的思路。 135 小学作文 解题技巧 冬 冬天插着翅膀飞来了，带来了美好的事物。它，没有春 天的鸟语花香和风和日丽，也没有夏天的绿树成荫和热情奔 放，更没有秋天的金桂飘香和硕果累累。冬天，默默不语， 通过“喜欢”“落” 给人带来一种精神的愉悦。 这两个动词的运用， 凛洌的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬地下着，大地立刻就 展现了雪花的动态美， 变成粉妆玉砌的世界。雪花像小孩似的，有自己的个性。有 使雪花仿佛变成了跳 的雪花喜欢褐色，便落在瓦片上；有的雪花喜欢棕色，便 跃的精灵，在自然与 落在树干上；有的雪花喜欢衣服，便落在人们的身上。当 人之间穿梭。 雪花落在人们的身上时，就变成了一颗颗晶莹的露珠，美 丽极了！ 将雪末比作飞舞 那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。风一吹， 的蝴蝶，这一描写形 玉屑似的雪末飘飘洒洒，在空中便成了轻飞曼舞的蝴蝶，既 象生动，增强了文章 活泼又可爱，一切是那么令人神往。 的艺术感染力。 学校里，同学们穿得厚厚的，就像一只只既活泼又可 爱的小企鹅。他们来到操场上，开始玩耍。有的同学在打 通过同学们的愉 雪仗，你不让我，我不让你，都想要取得胜利，就像古代 悦气氛衬托出冬天带 历史的“三国鼎立”一样。有的在掷雪球，每个同学都把 给人们的欢乐。 雪球弄得好好的，好像要参加比赛似的，比比谁的好。还 有一些同学把雪做成一种事物或动物，比那些堆雪人的小 朋友更加别出心裁。 冬天里，还秘密地隐藏着两种精神一一种是坚强，一 种是纯洁。坚强的精神体现在“岁寒三友”—松、竹、梅 的身上。这三种植物，在冬天里才能看出它们的精神，尤其 是梅。在万物调谢的时候，梅花竞相开放。在冬天里，越是 冷它就开得越艳。由此看来，它的精神多么坚强，而我们应 向它学习，遇事时也要坚强。纯洁体现在“雪”的身上。它 落在地面上，可以看出它多么白，没有一丝瑕疵。由此，我 们得到了一个启示：无论做什么事情，心灵一定要纯洁、朴 实，不要有别的想法。因此，我们应该像雪一样为人处世。 36 反复打磨出精品 冬天给大地带来了无比的魅力，给农作物带来了生机。 结尾是对全文的 冬天也给我们带来了无穷的乐趣，给我们带来了两种可贵的 概括，又抒发了小作 精神。体验冬天，你会感到冬天的魅力是如此之大，相信你 者的情感，起到了画 也会慢慢地喜欢上迷人的冬天。 龙，点睛的作用。 亮点点评 1.运用排比。排比句是作文中常见的句式之一，本文中，小作者在运用排比 句式的同时，将冬天与其他季节进行了对比，笔法娴熟，语句优美，值得借鉴。 2.借景抒情，升华主题。写景贵有情，本文的作者不仅欣赏冬天的美景，还 从中体会到冬天的精神一坚强与纯洁的心灵，将美好的品质赋予冬景之中，道 理深刻，发人深思。 四、写作训练 写作任务 年四季，每个季节都有属于自己的美丽。你眼中的四季之美是怎样的？选择一个 你特别喜欢的季节，将它的独特风景描写下来吧！ 要求：抓住不同季节的独特之处，写出自己的真情实感，题目自拟，字数不限。 写作方向 从春、夏、秋、冬中任选一个你喜欢的季节，从形态、色彩和声音三个方面写一写 你为什么喜欢这个季节，它美在哪里。 写法点拨 1.景物的形态描写要抓住主要特征。描写景物的形态要突出景物的特征，这个特 征不用多，找到一两处进行细致描绘，就会给人身临其境之感。四季是我们常见的自 然变化，每个季节都具有自己独特的风光，所以可以挑取你熟知的一两个方面来展开 描述。 2.描写景物的时候，景物的色彩是非常重要的，就像一幅油画，色彩可以表现很多 的内涵。在写四季景色时，每一个季节都会有专属的色彩，如春，生机勃勃的绿；夏， 炽热明艳的红；秋，寓意丰收的金黄；冬，纯洁无瑕的白。 3.采用以静衬动，以动衬静的描写方法。如，夏季一场暴雨而至，室外的雨声喧闹 与室内的静谧安详形成对比，借此突出所要表达的情感。 137