2.1《立在地球边上放号》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

立在地球 边上放号 温故 立在地球边上放号 郭沫若 温故 郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，诗人、学者、历史学家。中国新诗的重要奠基人之一。 主要作品：诗集《女神》，诗歌《天狗》《凤凰涅槃》，戏剧《屈原》《王昭君》等。 诗歌形式自由奔放，不拘一格，常以火山爆发似的激情、巨浪般的气势、天马行空般的想象直抒胸臆，感情炙热，具有强烈的艺术感染力。善于象征主义手法表达自己的情感和理想，富有雄起奔放的浪漫主义风格。 1892-1978 创作背景 《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。五四运动蓬勃开展，新文化运动方兴未艾，“民主、自由”的追求空前高涨，许多文学青年投入时代的大潮中，为民族复兴奔走呼号。郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。 当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 温故 静思 前6分钟：认真阅读P4《立在地球边上放号》诗歌全文，勾画出诗歌描绘的意象。 后6分钟：迅速完成导学案。 要求：坐姿端正，手不离笔。 合作 对议：1.诗歌描绘了哪些意象？这些意象的描写在全诗中起什么作用？ 2.如何理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？ 组议：1.诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？ 2.[清北]从句式、修辞、内容的角度赏析5-7句。 要求：组长组织，有序发言，讨论成果，落实书面。 交流 1.《立在地球边上放号》可以分为几节，每节写了什么内容？ 立在地球边上放号 力的画面（1-2行） 力的感受（3-4行） 力的赞颂（5-7行） 展示海洋雄伟壮丽的景色 抒写对眼前景观的强烈主观感受 对力的讴歌与赞美 交流 2.这首诗写了哪些意象？这些意象有何特点？ 白云 无数、怒涌 （拟人） 北冰洋 壮丽 太平洋 无限、推倒地球（拟人） 地球 被推倒 洪涛 滚滚的 雄奇壮阔瑰丽博大 气势磅礴 3.这首诗描写的意象有什么作用？【内容、结构】 ①内容：营造了恢宏磅礴、雄浑壮阔的氛围，表达对大自然壮景的激情赞美。 ②结构：为下文对力的赞美与歌颂做铺垫。 交流 4.如何理解“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这句话？ ①无限：形容太平洋之大，面积大、力量大，要把地球推倒。 ②太平洋推倒地球：象征自由、民主、科学的革新力量，要推翻、毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化。 解惑 5.洪涛是诗歌核心意象，它有何象征意义？联系诗意和写作背景分析。 ①诗歌中的“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。 ②象征“五四”运动的巨大声势。“五四”对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，“五四”精神也越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的郭沫若。 ③象征大工业生产的世界潮流。大工业生产也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。 诗中所描绘的力的形象，可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。 6.从句式、修辞、内容的角度赏析5-7句。 修辞： ①排比。热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期的人民奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。 ②反复。“力哟!力哟!”直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。 句式： 长短句结合，句式自由，节奏鲜明。 解惑 6.从句式、修辞、内容的角度赏析5-7句。 内容： ①理解毁坏、创造、努力。 “毁坏”：旧社会、旧制度、旧思想、旧文化。 “创造”：新社会、新秩序、新思想、新文化。 “努力”：新青年不断努力争取，有担当有责任，改变弱国愚民的状态。 ②理解：“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”。 诗人从多角度展现力，描绘力，歌颂力，正如歌颂新青年和即将到来的新时代一般。（歌颂五四精神、新青年；对“五四”时代“狂飙突进”精神的讴歌）。 解惑 “毁坏”“创造”“努力”能否调换顺序？ 诗歌的主体形象是巨人之力，三个“不断”表明巨人力量之大、之持久。毁坏”“创造”“努力”层层递进，体现了巨人（诗人/新青年）的自我觉醒，以及改变世界的步骤。 夯实 主旨 这首诗的描写的横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象，诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗歌表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬。 夯实 ①想象奇特。诗人把自己想象成立在地球“边上”的一个巨人,北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了,由此诗人才可以自由地调用这些本就宏大的意象。 ②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆,运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。 ③运用多种修辞手法，语言形象生动。 拟人：写白云在“怒涌”,太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”,滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”,使作品更加生动形象。 排比：“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”描述了“力”强大与曼妙， 抒发了诗人对“力”的赞美之情。 象征：诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是五四运动巨大声势的象征。 ④句式自由灵活，节奏明快。 艺术特色 内容小结 立在地球边上放号 景 情 白云怒涌 海涛汹涌 毁坏、创造、努力 赞美、颂扬“力” 摧毁旧世界 创造新生活 夯实 $