专题06 语言文字运用（期中真题汇编）（广西专用）高一语文上学期

专题06 语言文字运用 一、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列句子不是单句的一项是（     ） A． 农民在农闲时节进城打工，已经不是什么稀罕事儿了。 B． 只有那张被太阳晒黑了的脸，才说明这是一个长期搞农村工作的人。 C． 她又会唱歌，又会跳舞。 D． 我心里明白，这一切都是他给我造成的。 二、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出下列短语结构归类有误的一项是（     ） A． 并列：安身立命 博大精深 晨钟暮鼓 惊世骇俗 B． 偏正：嗷嗷待哺 咄咄逼人 多事之秋 涸辙之鲋 C． 主谓：精卫填海 匠心独运 邯郸学步 哀鸿遍野 D． 动宾：奉为圭臬 横生枝节 尘埃落定 扭转乾坤 三、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）对下列各句中画线词语的词性判断正确的一项是（     ） ①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 ③黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 ④但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 A． ①名词②形容词③动词④动词 B． ①形容词②名词③名词④形容词 C． ①名词②名词③动词④形容词 D． ①形容词②形容词③名词④动词 一、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下面一则通知文稿在表达上有五处不妥当，请找出并说明如何修改。 通知 尊敬的各位家长： 阳光明媚，金风送爽，兹定于2025年11月30日上午9：00在我校报告厅召开高一年级家长会，我们将通报段考有关情况，传达今年高考改革的形势，与大家磋商高一后阶段的学习与分科等事宜，请务必准时到会。 2025年11月25日 XX中学 一、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列句子中，没有语病的一项是（     ） A． 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 B． 一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 C． 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的冷暖。 D． 面对统计数据，专家指出，大家如果都能自觉遵守开车不喝酒的禁令，我国就可能减少百分之三十的交通事故。 二、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出下列复句类型分析判断有误的一项是（     ） A． 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。（递进复句） B． 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（转折复句） C． 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（假设复句） D． 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。（并列复句） 三、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出下列对文学常识分析不正确的一项是（     ） A． 《左传》、《史记》、《战国策》都是著名的历史散文著作，但是它们的编写体例都不一样。 B． 古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的，唐初开始形成的在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗叫近体诗。律诗、绝句、词、曲在字数、平仄、押韵、对仗等方面都有格律规定，都不能称为古体诗。 C． “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是鲁迅评价《史记》的，称赞它是史学著作的顶峰，又具有很高的文学价值。 D． 巴金是20世纪中国杰出的文学大师，中国当代文坛的巨匠，著有“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》，还有“激流三部曲”《家》、《春蚕》、《秋收》等作品。 四、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出对下列句子中划线部分的分析判断不正确的一项（     ） A． 辱骂和恐吓决不是战斗。（并列短语作主语） B． 中国地大，物博，人口众多。（词组作宾语） C． 我们要学习对联格律和有关知识。（词组作宾语） D． 文章看了几遍了。（数量词作补语） 五、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列诗句中，与“时雨点红桃千树”对仗最为工整的一句是（     ） A． 秋草藏青风万里 B． 春风吹绿柳万枝 C． 有闲春色燕双飞 D． 悲风吹乱绿杨丝 六、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列句子中加点词语运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（     ） A． 人际交往中，巧妙的沟通、机智的表达可以取得良好的效果，而用拳头代替舌头的愚蠢行为则常常葬送一切。 B． 中央开展的专项巡视工作，直面问题，落实问责，这把切除腐败毒瘤的手术刀，使反腐工作取得了实质性成效。 C． 随着iPad、手机等电子产品的广泛使用，学校里的“小眼镜”越来越多，近视已经成为学生健康方面的大问题。 D． 语文教材中鲁迅作品被替换一事引发社会争议，“我们这个时代是否还需要鲁迅”的话题也被炒得沸沸扬扬。 七、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）对下面复句的层次划分和分句第一层次的关系分析正确的一项是（     ） ①不消除这种野蛮和不文明的现象，②不消除这种对待科学和有文化的人的野蛮态度，③我们就一步也不能前进。 A． ①/②//③并列关系 B． ①/②//③转折关系 C． ①//②/③假设关系 D． ①//②/③转折关系 八、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）把下面的长句子改成4个较短的句子，可改变语序，增删词语，但不得改变原意。 渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工的他简直不知道世界上有什么叫困难。 九、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）仿照画横线的句子，再写两句话，使前后语意连贯。 当前，“中国梦”因为习总书记的倡导已经成为全体中国人的宣言。在中华民族悠久的历史长河中，一代代优秀儿女都有着自己的中国梦。中国梦是什么呢？中国梦是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的民生之忧；　　　　　　　；　　　　　　　。中国梦作为一种精神、一份力量，激励着世世代代中国人为人民幸福、国家富强、挽救民族危亡而前赴后继地进行着艰苦卓绝的努力与抗争。 十、（2025-2026・广西部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 修辞，在语言表达上是“常”与“变”的协调与和合。“常”就是常规，即语言通用的一般规范；     A     ，即语言运用上的个性变异或者独特创造。修辞，对于语言的运用，不能完全没有变通，即使消极修辞如科技语体、公文语体，     B     ，有所新变。     C     ，这种变通创新，“往往可以造成超脱寻常文字、寻常方法以至寻常逻辑的新形式，而使语辞呈现出一种动人的魅力”（陈望道《修辞学发凡》）。语义的修辞之变，也往往经常可以实行超脱寻常自然语义和逻辑语义的新意蕴。修辞上的语义变通或者修辞语义化说的变异，可谓丰富多彩，又极为复杂精微。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 十一、（2025-2026・广西贵港桂平第一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳模精神、劳动精神、工匠精神是社会主义核心价值观的生动体现，是全党全国各族人民昂扬奋进的强大精神动力。这次受到表彰的全国劳动模范和先进工作者中，扎根科研一线20年的技术专家青格勒吉日格乐，为我国钢铁行业技术进步和绿色发展做出了重要贡献；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以（          ）的技艺擦亮中国制造的名片……他们以自身的模范行动和崇高品格，生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵，充分展现了新时代我国工人阶级和广大劳动群众的崭新风采。 奋进新征程，前景无比光明灿烂，但前路不会一帆风顺。我们深知，            ，没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的。在应对外部环境急剧变化的不确定性时，我们需要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，集中精力办好自己的事，在破解难题中开辟前路，在战胜挑战中创造新机。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 炉火纯青 B． 呕心沥血 C． 轻而易举 D． 俯拾皆是 2. 将下列语句填入第二段的横线上，最恰当的一项是（     ） A． 即使投入微小的付出也可收获硕果 B． 没有一个成功的果实是唾手可得的 C． 没有技术的推动是不能收获硕果的 D． 没有一个坚定的信念是无法成功的 3. 某中学将举办“致敬劳动模范”主题班会，若邀请文中提到的某位劳模发言，请你为其设计一段开场白，要求体现其职业特点与精神品质，语言得体且富有感染力，100个字以内。 十二、（2025-2026・广西钦州共美学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 经常在外就餐的人会有用开水烫餐具的习惯，认为这样可以“烫死”一部分细菌。实际上吃饭前用开水烫餐具，消毒杀菌的效果可能并不明显。高温杀菌要真正有效果必须具备两个条件：一个是温度， ①   。因为引起胃肠道疾病的细菌多数要经100℃高温作用1—3分钟或80℃持续10分钟才能被杀死。因此，通过高温煮沸的方式使病菌被杀灭，或用热水浸泡大约10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。当然，烫洗没有坏处，可以冲洗掉一些残余的洗涤剂或浮尘。不过，如果用的是一次性餐具，   ②   。一次性筷子上的硫磺、纸杯内壁的石蜡、塑料碗杯中的塑化剂等，遇热都容易融化释放，长期使用对身体健康不利。 除了用热水烫，   ③   。市面上清洁、抑菌的湿纸巾只能用于皮肤清洁，用来擦餐具不能起到消毒的作用。另外，一些消毒湿纸巾中的化学成分不能入口，因此也不能用来擦餐具。 1. 下列句子中的“当然”和文中加点的“当然”，意义和用法相同的一项是 （     ） A． 做这种工作，我当然没什么，可是那些人就是放不开手。 B． 钟老师会在吃饭时告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳。 C． 仅仅根据“想当然”，就在那里发号施令，这是主观主义作风。 D． 难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，还能希望学生做出什么好事来？ 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 十三、（2025-2026・广西贵港桂平第一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫在一群小市民当中跑来跑去，有点像纪录片的拍摄者，拿着镜头拍了这些场景。“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”李白从来不会说“牵衣顿足”，因为他不像杜甫那样活在人间，对杜甫来说，人间的一切都是牵扯不断的。“牵衣顿足”，因为分别后大概这一辈子都见不到了。战争引发的恐惧感一下突显出来，一片哭声，简直都冲到天上去了。杜甫作为一个优秀的社会诗人，用纪录片的方法描述了一个时代开疆拓土的战争背后的悲惨事件。 ①杜甫用这一骇人听闻的手法，把历史中的悲惨事件一一记录下来。②没有他的记录，我们可能会认为唐朝是一个辉煌的时代；③读了他的诗，我们会看到辉煌的背后，隐藏着这样的悲剧在发生。④杜甫的反战，是站在关心百姓生死的角度，而不是站在帝王功业的角度。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请结合材料内容，给上述文字拟一个小标题，并阐述理由。 十四、（2025-2026・广西壮族自治区来宾市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 ①“腹有诗书气自华”。阅读始终是人类获取知识的最主要方式，也是维系文明传承发展的关键扭带。阅读究竟该采取何种方式？人们看法各不相同，可谓见人见智，但毋庸志疑的是，要想真正构建具有系统性、有效性的知识体系，维有依靠大量系统的深度阅读，纸质书籍无疑是最好的载体。 ②人要树立正确的阅读观，无论选择什么样的阅读方式，最基本的是要能够保持一颗安静的心。知识的获取与构建需要一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。功利主义与焦虑情绪都不是应有的心绪，蜻蜓点水样的肤浅阅读也不是应有的态度，只有让自己真正沉浸到书籍的世界里，书籍中蕴藏的丰富信息才能被获取，才能够与作者的情感共鸣，得到良好的阅读体验与实际收获。 ③阅读还得有恒心和毅力，有的人读书只有开头，每次结尾总是草草了事，这样糊弄的只是自己，遗憾也只能留给自己。要读好书，要善读书，从而养成良好的阅读习惯，长期坚持下去必然会有非同一般的收获，实现自我价值的显著提升。 1. 请在文中第①段找出四个错别字并改正。 2. 将文中画波浪线的句子改写成一组排比句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 十五、（2025-2026・广西壮族自治区来宾市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 读者都反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。但现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，它们或者热衷（     ①   ），语不惊人死不休；或者沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。 一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；把讲大话当作讲故事，致文章空虚，把喜闻乐见理解为（   ②   ），致内容惊悚，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公信力和权威性受到蚕食。 部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达（   ③   ），但裁剪拼接、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当     甲     挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了（   ④   ）的商品，唯“买家”需求马首是瞻。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无法实现。 好文风源自好作风，拒绝浮夸不仅要改文字，还要改态度，归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。 1. 在文中括号内依次填入恰当的成语，正确的一项是（     ） A． 耸人听闻、故弄玄虚、无可厚非、待价而沽 B． 耸人听闻、故弄玄虚、待价而沽、无可厚非 C． 故弄玄虚、耸人听闻、待价而沽、无可厚非 D． 故弄玄虚、耸人听闻、无可厚非、待价而沽 2. 请在文中画横线的甲处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，填写最合适的一项是（     ） A． 网络流量与广告收益 B． 社会效益与经济效益 C． 轰动效应与读者口碑 D． 点击量与订阅量 3. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 十六、（2025-2026・广西部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 山水风光是独立存在的，并不以人的喜好而改变。山水亦不是永恒不变的，     ①     的转变，在自然界里是平常不过的存在。人们对于山水的感情是复杂的，这些或雄壮，或奇丽，或浩渺，或幽微的风景，人们对它歌咏赞叹，寄情其间。随着游览山水之风日渐兴起，许多奇山胜景吸引着人们，与此同时，以山水为表现对象的文学艺术     ②     ，五彩缤纷的山水审美大观，表现出中华民族的审美意识和创造才能的发展。在山水文化中体现的自然风光，也是中华传统文化中哲学思想的体现与表达。山水文化的意象，蕴含着人们对心灵与精神栖息地和归宿的追寻与向往。山水文化，有以山水为载体的文化形态，也有以山水意象为表现形式的文化形态。而我们通常所说的山水文化，多指表现山水意象、寄托情感的这种文化形态。在感受、发现自然美的过程中，文人们感受到了来自大自然的奇妙吸引力，为之深思，不停地在世间探寻，因为它们而迷醉其中。山水形式的最高境界，是体天地之道，通天地之德；而吾人意随神化，心与冥合，游心于无穷，与天地精神相往来，即此间之最高境界。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列句子中的“以”与文中加点的“以”，意义相同的一项是（     ） A． 我们做群众的思想工作时，要动之以情，晓之以理。 B． 在这个广阔的领土上，有广大的肥田沃土，给我们以衣食之源。 C． 我国的农业，以不到世界7%的耕地，养活了超过世界五分之一的人口。 D． 张某以涉嫌寻衅滋事罪被依法逮捕，同时5名参与者也被依法给予行政处罚。 3. 将画波浪线的句子改写成一组整句，可在保留原意的基础上适当改变语序，增删词语。 十七、（2025-2026・广西钦州共美学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 向来出行，不论远近，我都喜欢轻装简行，但有一样东西   ①   ，那便是书。只要有书相伴，旅途便不会寂寞。 我喜欢   ②   地阅读，不用为了特定的目的而冥思苦想，也不用为了追求阅读速度而熬夜伤神，而是回归到阅读的自然状态，品味书籍的本真况味。 对我来说，阅读的意义一方面来自书籍内容，另一方面则来自书本本身。在漫漫旅途中，我看见景象和书中的句段相互映衬，这带给我充实感，也引发我的思考。与此同时，我也喜欢书籍本身带给我的美妙情感，比如一本书在床边静候主人的样子，比如一本精装书填满双手的质感，比如翻书时书页轻微晃动的声音……书籍像老朋友一样，让我感到温暖与亲切。 只有真正打开一本书，才能听到遥远的竹简翻动的声音，看到历史车轮走过的深深压痕。如同此刻，在深夜的西安，当我翻开《大秦帝国》，喧腾战事，朝野纷争，书中的情节   ③   ，顺着时间的通道一下子奔涌到我的眼前，与脚下的土地和我沉静的内心，突然就有了某种神秘的感应。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分，如果改成“比如一本书在床边静候主人的样子、一本精装书填满双手的质感、翻书时书页轻微晃动的声音……书籍让我感到温暖与亲切”，二者表达的意思差不多，为什么原句表达效果更好？请简要说明。 十八、（2025-2026・广西柳州市柳州地区民族高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。这是一场令人骄傲且意义非凡的盛典。它（     ），是对那段坚苦卓绝的历史的深情回望，更是向世界宣告中国焊卫和平的坚定决心。 ②此次阅兵，15个徒步方队、32个装备方队和12个空中梯队以雄壮的姿态，依次通过天安门广场，接受祖国和人民的检阅。徒步方队中，战士们的步伐整齐划一，（     ），彰显出中国军人的飒爽英姿；装备方队里，一辆辆先进的坦克、导弹发射车，（     ），这些都是我国国防实力不断增强的有力见证；空中梯队的战机呼啸而过，（     ），展示出人民军队强大的空中作战能力。 ③阅兵式上的微观叙事同样动人：车牌号1945的检阅车立麦前空置，象征着抗战中英勇牺牲的先烈；80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队迎风飘扬；3架直升机悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅飞过广场……这些细节让阅兵式不仅有了“硬实力”的展示，更有“软情怀”的传递。 ④通过这次阅兵，使全国人民看到了中国军队的现代化成就和国家日益强大的精神风貌。如今，中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，回顾历史，展望未来，中国将继续秉持和平发展的理念，为世界的和平与稳定贡献力量。 1. 将下列语句依次填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 承载着历史的厚重与民族的希望/踏出的是坚定与自信/威风凛凛，尽显大国重器的风采/拉出绚丽的彩烟 B． 拉出绚丽的彩烟/踏出的是坚定与自信/威风凛凛，尽显大国重器的风采/承载着历史的厚重与民族的希望 C． 威风凛凛，尽显大国重器的风采/承载着历史的厚重与民族的希望/拉出绚丽的彩烟/踏出的是坚定与自信 D． 承载着历史的厚重与民族的希望/威风凛凛，尽显大国重器的风采/踏出的是坚定与自信/拉出绚丽的彩烟 2. 下列句子的冒号与第③段“阅兵式上的微观叙事同样动人”后的冒号作用相同的一项是（     ） A． 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” B． 我们一般学习六门基础学科：天文、地理、生物、数学、化学、物理。 C． 生活教会我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 D． 张华考上北京大学；李萍进了中等技术学校；我在五百强企业做销售：我们都有光明的前途。 3. 第①段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 4. 第④段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 第③段画波浪线句“这些细节让阅兵式不仅有了‘硬实力’的展示，更有‘软情怀’的传递”中，“硬实力”与“软情怀”分别指什么？这样表达有何效果？ 十九、（2025-2026・广西贺州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 激情全运会   活力大湾区 2025年11月9日晚，珠江两岸华灯璀璨，第十五届全运会在岭南大地拉开帷幕。习近平总书记出席开幕式并宣布运动会开幕。广东奥体中心内，一幅运用人工智能技术、展现岭南瑰丽风光的“长卷”徐徐铺展。开幕式包括入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等多个环节组成。其中，展现粤港澳三地携手合办的“同心”“融合”等元素，成为这场开幕式的一大特点。开幕式巧妙融入香港维多利亚港、澳门大三巴、广州塔等城市地标元素，实现粤港澳三地同步升国旗仪式。文体展演以“圆梦未来”为主题，以“同心圆”为创意核心，通过《同根同源》《同心同缘》《同梦同圆》三个篇章，既展现粤港澳大湾区的壮阔图景，     ①     凝聚着三地同心筑梦的家国情怀。从“激情全运会，活力大湾区”的主题口号，到广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花组成同心礼花造形的会徽，再到香港、澳门、广州、深圳四城火种熔成的“同心之火”，（     ）。总书记心系大湾区建设，此行考察广东时强调“久久为功推动粤港澳大湾区建设”。本届全运会首次由广东、香港、澳门三地连办，赛事覆盖粤港澳三地共19个城市，这     ②     一场全民共享的体育盛会，     ③     大湾区“软硬联通”、融合发展的一次精采呈现。 节选自2025年11月10日《新闻联播》 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 开幕式包括入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃等多个环节。 B． 开幕式包括入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等诸多环节。 C． 开幕式有入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等多个环节组成。 D． 开幕式涵盖入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等多个环节内容。 2. 下列填入文中括号的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 大湾区“同心”内核都藏在细节里，全运“湾区特色”格外鲜明 B． 细节藏湾区“同心”内核，全运“湾区特色”因之鲜明 C． 细节之中处处可见湾区同心、全运同行的巧思 D． 大湾区“同心”内核都藏在细节里，因之显全运“湾区特色”鲜明 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 文中画波浪线的句子是“粤港澳大湾区文体展演”的现场解说词，结合语境请分析这两个句子在修辞手法、句式选择上的具体特点，并阐释它们在该场景下表达效果的异同。 二十、（2025-2026・广西南宁市三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “年卅晚，行花街，迎春花放满街排……”耳边响起清脆的岭南童谣《行花街》，一抬眼，在花市入口处，________________，它气势恢泓，古色古香。蝴蝶兰、水仙、年橘、红掌……伴随着浓郁的花香和喜庆的音乐，人们沉浸在欢乐的海洋里。 “花如海人如潮，行过花街才过年”。行花街，就是逛春花市，是广府地区在春节前夕规模较大的一项民俗活动。每年农历蜡月廿八到除夕夜之间，人们走上街头，在特定场所聚集，以花卉为栽体，进行以年俗文化、花卉文化、商贸文化为主要内容的辞旧迎新、祈福贺岁活动。 “行花街”这一民俗起源于广州，与这里得天独厚的自然地理条件息息相关。广府地区四季温暖，雨量充沛，素有“花城”的美誉，这种生活环境也造就了人们爱花、赏花、种花的生活方式。 据考证，广州迎春花市大致经历了从花圩、花市、夜花市到除夕花市的发展过程。行花街是我国独特的春节民俗，也是广府人过年必不可少的一项活动。民间谓之“行花街、转大运”。如今，最著名的是越秀西湖花市，它有“百年花市”之称，花卉品种丰富，有多达上百个花档。 ①“在政府部门的统筹下，②迎春花市作为兼容并包、雅俗共赏、多彩荟萃，③不仅汇聚了搭棚、灯饰、楹联艺术、地方美食、工艺美术和民间文艺，④还包括非遗展演、游园灯会、水上花市等民俗活动。”⑤据越秀区文化广电旅游体育局副局长何愿飞介绍，⑥各行各业的行家里手都争前恐后积极参与行花街民俗的传承和演绎，⑦使其成为广府文化的集中展示平台。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 一座缀以绚丽彩灯的花市主牌楼“拱北楼”在夜色中格外瞩目 B． 在夜色中格外瞩目的是一座缀以绚丽彩灯的花市主牌楼“拱北楼” C． 一座缀以绚丽彩灯的花市主牌楼在夜色中格外瞩目，被称作“拱北楼”的就是它 D． 在夜色中格外瞩目的是一座花市主牌楼“拱北楼”，它缀以绚丽彩灯 2. 下列各句中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 青青子衿，悠悠我心。 B． 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 C． 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 D． 湖月照我影，送我至剡溪。 3. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中一、二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 国际友人洛朗・班计划安排一次深度中国游，用九十天游览各地，感受不同的文化风貌。为了更好地宣传“行花街”民俗，助力其感受中国春节文化魅力，请你写一则推荐语向他介绍这一民俗。要求信息准确、语言流畅，不超过90个字。 二十一、（2026・广西玉林博白县五校联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 毛笔又名毛颖、寸翰等，其笔锋的弹性和幻变是成就中国书画艺术之美的重要因素。它不仅为意象造型带来惊喜，还为创新技法提供空间。①书画同源，②皆强调一个“写”字，③本质上都是笔锋运转而生成的精神印迹。④关于这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑。⑤毛笔作为传统书画之美的首要工具，⑥写出点线风骨，⑦绘出勾皴神韵。 成功的书画作品离不开毛笔性能的极致发挥，而“笔力”关键则在于运笔技巧。毛笔的使用还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵，即新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍。三种状态的生发，丰富了书画作品的境界。 ______浓墨令笔锋钝滞，线条厚重沉郁；淡墨使笔锋流畅，线条轻薄飘逸。泼墨似云涌，颤笔如雨坠，笔法与墨法相互配合、相得益彰，方显无尽的艺术魅力。 宣纸是毛笔的舞台。生纸渗水性强，笔锋钝涩，如车轱涉泥泞；熟纸光滑，笔锋流利，似玉珠滑琉璃。笔墨勾画释放笔纸特性，凸显纸纹肌理，生发苍茫墨韵，可以说是（     ），拓展出奇妙的艺术空间。 正如刘熙载《艺概・书概》所言：“笔性墨情，皆以其人之性情为本。”毛笔是人传递情感的工具。同样的笔不同的人来用，或者不同的笔相同的人来用，效果各异。 如今，虽然毛笔不常使用，但其被赋予的中国文化之柔软与坚韧，必将在传统与现代的碰撞中开辟一片新天地。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 笔记笔意，墨承人意 B． 笔承人意，墨记笔意 C． 浓墨承意，淡墨含情 D． 淡墨含情，浓墨承意 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 浑然一体 B． 入木三分 C． 珠联璧合 D． 各得其所 4. 苏轼一生跌宕沉浮，其书作皆为一生心画，各具姿态。请把下面苏轼的三幅作品截图按照时间先后排序，并结合上述材料简要说明理由。要求语言简明，表达流畅，不超过80字。 5. 非遗工坊里，文化推广人员正在用VR设备开发“毛笔虚拟体验”项目，人们带上眼镜就能在虚拟空间“亲自”体验与毛笔相关的多种活动。请你结合材料内容，仿照下面已开发项目，拟写一个新的项目名。 已开发项目：百工凝匠意，一管写春秋——毛笔制作百道工序体验 二十二、（2025-2026・广西钦州浦北・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “列锦”是一种“以两个或两个以上的名词或名词性短语叠加联合在一起，用以叙事、写景、抒情的修辞手法”。这种表达法是一种有意或无意中摒弃动词或介词，纯以名词构句或以名词与名词短语的连续铺排而构句，是汉语中所特有的一种修辞创造。《诗经・国风・草虫》一诗开篇：“喓喓草虫，趯趯阜螽”二句，就是现今所见最早的“列锦”修辞文本。 ①作为汉语中有着悠久历史的修辞手法，②“列锦”最初运用于诗歌中。③由于其独特的表达效果，④让两汉魏晋南北朝的诗人都有意模仿运用并在结构形式上予以创新。⑤其后的各个历史时期，⑥诗歌不仅中有“列锦”，赋、词、曲甚至小说中都有运用。不过，从整体上看，“列锦”与诗歌结缘最深，无论是古诗还是现代诗，“列锦”的运用都较其他文体显得更为普遍。 众所周知，中国诗歌的发展，由古诗到近体诗是一大转变。而由近体诗到现代白话诗，则更是一种质的转变。由于白话诗打破了近体诗格律的规定，不讲究对偶，而且不再以单音节词构句，虚词的使用比较普遍，因此造成了现代诗歌中的“列锦”结构模式也发生了巨大的变化。 现代诗歌中的“列锦”，还是有不少继承古代诗歌“列锦”的结构模式。可以说，现代诗歌中的“列锦”结构模式与古代相比，是既有继承，也有变化，其中以变化发展为主流。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下面是两幅豆包生成的古诗文图片，都使用了列锦的手法。请任选一幅，写出所对应的古诗句（不少于两小句），从列锦修辞的角度分析其特征和表达效果。 二十三、（2025-2026・广西玉林八校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①黑板，粉笔、板书的起源要追朔到11世纪，②当时波斯学者比鲁尼描述了在石板上学校的孩子们写字的情景，③之后，人们发明了黑板，用粉笔在黑板上写字。④今天，有些科学家、教师仍然醉心于思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画。这样的情景在电影《美丽心灵》《奥本海默》中都有精妙表现，展现了科学家对板书的“痴情”。 很多数学家喜欢使用粉笔和黑板，当他们在黑板上（   甲   ），往往会思如泉涌，许多异想不到的新思路、新观点和新想法突然冒了出来。最近，伦敦数学科学研究所的研究人员对“手写是否可以促进思考”进行了研究。他们认为，黑板是摆脱困境的最好的工具，当研究人员遇到死胡同时，常常会在黑板上和同事分享问题，在写板书的过程中，书写者有时间思考，也会听到建议，通常能更快地解决问题。此外，黑板是科学家分享知识、观点的舞台，听众会提出问题，并轮留上前书写板书、讲解。例如，主讲人列出一个问题，将讨论或辨论的论点写在黑板上。在讨论的过程中，发言者会接过粉笔写出想法，粉笔像接力捧一样，（   乙   ）。因此，书写板书也是一个   A   、共同创作的过程。 基于以上原因，手写应当与打字和电子课件并存。5岁以下的儿童应多多练习手写文字，这对他们的大脑发育   B   。大学生处理文字主要是做笔记和写论文，对他们来说，最好以手写的方式记笔记，（   丙   ）。教师、演讲者可以在使用电子课件（文档）的同时也尝试设计、书写板书，在工作中不断探索、调整，找到更有效的传递知识的方式。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 下列句中的引号作用，与文中画波浪线处的“痴情”引号作用一致的一项是（     ） A． 我们摩挲这本书时，或许思绪会接上“生而有涯，而知也无涯”的老庄思想。 B． 开篇点明地点、时间，并直赋其事，以“痛饮”一词写出诗人借酒来排遣愁绪。 C． 评委专家库不唯出身、不唯“帽子”，只是考虑青年科学家的潜力与未来可能的收获。 D． “川藏第一隧”——二郎山隧道，将我们通行天堑二郎山的时间缩短了。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 二十四、（2025-2026・广西钦州浦北・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年11月24日下午，叶嘉莹先生仙逝，享年100岁。 叶先生1945年毕业于辅仁大学国文系，曾在中国的台湾大学，美国的哈佛大学、哥伦比亚大学，加拿大的不列颠哥伦比亚大学等任教。她在国内外各种场合喧扬中华古典诗词之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是在对古今中外经典文论__________的基础上，将中华古典诗词的精华之美、精萃之美合盘托出。 在灿若群星的古代诗家中叶先生尤为喜爱杜诗，对杜甫的《秋兴八首》__________、反复阅读，《秋兴八首》被翻得破烂不堪，而她的《杜甫秋兴八首集说》一书，便是她在海内外中华古典诗词研究中享有很高学术地位的垫基之作。 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色。吟诵不是随便念念，而是一种心领神会，一种出自“本能”的深度体验，一种跨时空的联想或穿越，一种追寻无缝对接的感同身受。92岁高龄的叶嘉莹精挑细选出200余首适合儿童阅读的古诗词，并一字一句为每首诗词录制了吟诵和讲解视频。 很多对诗词感兴趣的人都知道叶先生，但抛开诗歌这个小圈子，更多人第一次听到她的名字，其实是因为捐款。2017—2018年，她将自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，支持中华优秀传统文化研究。 不论是在海内外传播中国古典诗词，还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李，她始终以自己力所能及的方式做一件事，那就是将中国古诗词的美带给世人，她为中国古典文学的研究、传承和发展作出了不可磨灭的贡献，被称为“最后一位穿裙子的士”。 1. 下列各句中的引号，和文中第四段中“本能”的引号作用相同的一项是（     ） A． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦！香雪》） B． 于是，钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。（《“探界者”钟扬》） C． 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。（《中国建筑的特征》） D． 我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。（《我与地坛》） 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二、三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 二十五、（2025-2026・广西南宁市“4+N”联盟学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 位于广东省湛江市的湖光岩，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国大陆上。湖光岩景区核心面积13.6平方千米，湖面积2.3平方千米，湖深446米，主要由火山口湖与火山熔岩组成，是雷州半岛上山清水秀、风景奇异的游览胜地。对于地质学家而言，湖光岩更如同一座蕴藏无尽奥秘的宝库，记录了丰富的古气候和古环境变迁的珍贵信息，被誉为地球演变的“天然年鉴”和“自然博物馆”。因此，它得到了一个更为专业的称谓——玛珥湖。 ①湖光岩真正的成因是什么呢？②根据地质学家调查发现，③湖光岩是一个封闭的淡水湖，④湖面高程为23米，⑤四周环绕着由火山碎屑岩组成的一圈岩壁，其最大高程仅为87.6米。种种迹象表明，（       甲     ）。进一步调查后，人们发现，湖光岩位于我国著名的第四纪火山活动区——雷琼地区，大约在距今16万～14万年前，这里发生火山喷发，地下岩浆猛烈上涌，到达地壳浅部时与地下水相遇，导致地下的“大锅炉”不堪重负，爆发出炽热的蒸汽，引发了一连串的爆炸。这些爆炸并非一蹴而就，而是经历了多次反复，最终使得地面塌陷，（       乙     ）。历经漫长的地质时期，爆炸产生的碎屑物沉积在坑洞的边缘，形成火山碎屑岩，地面上的大坑则逐渐汇水变为湖泊，最终演变成如今的湖光岩。 需要说明的是，湖光岩的形成并非简单的火山喷发所致，而是火山活动与地下水相互作用的结果。除了部分火山碎屑岩外，湖光岩周边并无其他明显的火山遗迹，这与长白山天池等典型的火山口湖截然不同。地质学家把湖光岩这种类型的火山口称为“低平火山口”，国际学术界则称之为“maar”，音译为“玛珥”，所以湖光岩在地质学上的专业名称应为“玛珥湖”。 1. 下列句子中的破折号与文中第一段的破折号，用法相同的一项是（     ） A． “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 B． “大家都去学习去，——提壶开水来。” C． 看到百合花，他就想到茹志鹃的代表作——《百合花》。 D． 筷子头一扎进去，吱——红油就冒出来了。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 本文语言既准确严谨，又生动形象。文中使用了哪些说明方法？请简要分析。 5. 请另选一处景点，仿照文中画波浪线处写一个句子，要求使用相同的修辞手法，句式大致相同。 二十六、（2025-2026・广西桂林灵川县广西师大附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民抗日战争的伟大胜利，是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分。中国人民抗日战争从一开始就具有拯救人类文明、捍卫人类正义、保卫世界和平的重大意义，在世界反法西斯战争中开始时间最早、持续时间最长、付出代价最大，中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力，以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，配合了欧洲战场和太平洋战场的战略行动，（     甲     ）。这一彪炳史册的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。 习近平总书记强调：“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”今天，中国式现代化已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景，中华民族正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。同时，前进道路不可能一马平川，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。我们要保持战略定力，坚定必胜信念，大力弘扬伟大爱国主义精神、伟大抗战精神，保持“越是艰险越向前”的英雄气概，保持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，敢于斗争、善于创造，在自己选择的道路上昂首阔步走下去，把我国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 中华民族历来爱好和平，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。近代以后，尽管屡遭列强侵略、凌辱、掠夺，但中国人民不是从中学到弱肉强食的强盗逻辑，（     乙     ）。①中国没有称王称霸的基因，②始终以维护世界和平、反对霸权主义和强权政治作为自己的神圣职责。③世界百年变局加速演进，④需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。⑤国际形势无论如何变化，⑥中国都将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 1. 下列各项中与文中画波浪线使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 心有一团火，温暖众人心。（《心有一团火，温暖众人心》） B． 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒！（《立在地球边上放号》） C． 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。（《芣苢》） D． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春・长沙》） 2. 下列选项中引号的用法和文中划线句“敢教日月换新天”引号的用法相同的一项是（     ） A． 尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒他。（《哦，香雪》） B． 消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是“在巷战”。（《百合花》） C． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代》） D． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） 3. 在文中括号内（甲、乙处）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 甲：　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　 4. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 阅读材料第三段，结合第一单元所学的诗歌，以“致和平”为题，创作一首短诗。 要求：①至少运用一个意象来象征和平与发展；②表达对和平的珍视与向往，并展现对美好未来的信念；③诗歌不少于4行，不超过8行。 二十七、（2025-2026・广西示范性高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 最近一段时间，DeepSeek家喻户晓，其中文名“深度求索”也       ①       。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨追本溯源，求索一番。 “求”的甲骨文，像是手拿着一件毛朝外的皮衣。金文的手形更加明显。篆文和隶书的字形发生了一些变化，逐渐演变成为现在的“求”字。因形求义，“求”的古字形像是先民手拿着珍贵的皮毛衣在祭祀，他们向神明请求庇护或赐福，因此“求”有诉求、祈求、寻求的意思。“索”的甲骨文，（   甲   ），使其扭结成一股，上端为了防止松散而系上绳结。后来字形逐渐演变成为现在的“索”字，我们从里面的“系”还是能判断出它与丝线、绳子有关。金文中的“索”字，绳索很长，我们沿着绳索，（   乙   ），也就是“头儿”，因此“索”有索求、探寻的意思。 综合起来看，“求索”的“求”强调了有愿望、有追求，“索”强调了从根源上去寻找答案，实现目标。而且，“索”本身是绳子，绳子很长，不易拉直，就像求索的道路漫长且坎坷；绳子很粗，不易断裂，就像求索的信心坚定且恒久。可见，“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索，也呈现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 怀着好奇，我们向“深度求索”提了一个问题：作为一个大模型，你求索的是什么？它的回答是：深度求索的终极目标，是打造既懂人类逻辑又有机器优势的新型智能体，拓展人类认知和行动的边界。我想，这目标并非       ②       ，或许在不远的将来，DeepSeek或其他人工智能，会带来一种全新的生态，彻底改变我们现有的生活。 1. 在文中①②的横线上填上恰当的成语。 2. 请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线句子有两处表述不当，请找出并修改成正确的句子。 4. 下列各句中引号的用法与第一段中“深度求索”的引号用法相同的一项是（     ） A． “腹有诗书气自华”，读书能够提升个人的修养和气质。 B． 杜甫的诗歌反映了唐代由盛转衰的社会变迁，反映了底层百姓的真实遭遇，被称为“诗史”。 C． 当困难来临的时候，我们要迎难而上，不能做一个“逃兵”。 D． 他自称是“诗人”，写的句子却没有任何内涵。 5. 人工智能的快速发展，给教育带来了不小的冲击。请运用文中因形求义的方法，根据“教”的字义图示及字形（如图），解释一下“教”字的构图与含义。要求表达准确，简洁流畅。 二十八、（2025-2026・广西钦州市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬至黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到原点：被贬至黄州后，二十年间积累打拼的政治资本全部归零。经济上，生活陷入困境，从生活优渥的上层士大夫跌落为贫困的政治难民，生活境况的落差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是（       甲     ），他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己获罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度自卑与苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，却是其词作艺术的高峰。标志有二：一是词作数量最多，二是名篇佳作最多。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？（       乙     ）。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然A            ，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子・黄州定慧院寓居作》表现了他孤独无助的心态。而后写的《念奴娇・赤壁怀古》，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的B            ，深层里则是表现自我理想未灭，希冀能像周瑜那样建功立业实现自己的人生价值，结句“一尊还酹江月”曲折地展现出苏轼在人生困境中仍葆有信心和希望却一时还看不到希望的矛盾苦闷的复杂心态。《定风波・莫听穿林打叶声》中的“一蓑烟雨任平生”，则表明他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列各句中的引号，和文中“乌台诗案”的引号用法相同的一项是（     ） A． “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就预示着什么样的天气。 C． 集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物冰墩墩，超越文化隔阂上演“一户一墩”火爆场面。 D． 中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 二十九、（2025-2026・广西南宁市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 忙碌过后，你会用什么方式来休息放松呢？是刷一会手机，还是睡一个懒觉？抑或吃一顿大餐？ 在感觉很累时，人们的第一选择是“多休息”。休息能快速恢复体力、利于身体修复的事实是        A       的，不过也要注意不要长时间躺着不动。有研究发现，白天休息时间过长是导致睡眠模式紊乱的重要因素。 有些人希望通过延长睡眠时间来缓解疲惫，却越睡越困倦。劳累一周后，不少人都会选择在周末睡个懒觉，以求恢复精神，不料睡醒后反而        B        ，还常常伴有头痛乏力、反应迟钝等现象，和宿醉的症状非常相似，科学家称之为“睡醉”。①这种睡眠过度带来的疲劳，②实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟造成的。③比方说，④你日常的生物钟是六点起床，⑤到了周末，⑥你人虽然躺在床上，⑦但是生物钟仍会在六点准时唤醒体内细胞，⑧让它们各就各位、各司其职。也就是说，你在“睡懒觉”，你的细胞在“瞎空转”。原地空转的轮胎损伤更大，躺床“瞎转”的消耗也自然不少。，同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能        C       。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分沁大量的多巴胺，让人沉侵在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（     甲       ），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性徇环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，会让大脑持续处于紧张状态，这样，（     乙       ）。 也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 文中第四段有三处错别字，请找出并加以改正。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中画波浪线的句子用了什么修辞手法，有什么效果？请简要分析。 三十、（2025-2026・广西贵港市平南县方正中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来中国人高血压的患病率居高不下，与食盐的摄入量高   A   。健康成年人一天摄入食盐（包括酱油和其他食物中的食盐）的上限最好控制在6克以内，而我国居民的食盐摄入量远高于这一标准。在这种情况下，很多人觉得可以将家中的盐统一换成低钠盐。低钠盐是一种含钠较少的盐，一般使用一定量的氯化钾和硫酸镁替换掉食盐中的氯化钠。前些年低钠盐曾备受追捧，但网传临床上高血钾患者越来越多了，而这主要就是因为患者吃了低钠盐，低钠盐还被人们冠以“送命盐”的称呼，近两年它甚至成了   B   。那么，低钠盐到底是不是健康食品呢？ 其实，（甲），这一建议肯定是有科学道理的。①根据大量的流行病学研究结果表明，②摄盐过多可以导致人的血压升高。③用普通食盐替换低钠盐，④在摄入量不变的情况下，⑤钠离子的含量变少了，⑥肯定对降血压有好处。但这并不是说有替换盐种类的必要，关键是摄入的钠离子的总量。总之，钠多了不好，少了也会发生危险，因为钠也是人体必需的元素，有维持血压的作用。 高血压患者遵医嘱食用低钠盐是可以的，但是不建议“一刀切”地在家里全用低钠盐。这是因为市面上的低钠盐，氯化钠的成分占比基本上还是在75%～80%，并且低钠盐中添加的钾元素也会成为一个危险因素。钾离子是通过肾脏排出体外的，当肾功能受损时，人体内的钾离子不能顺利排出，会在体内蓄积，久而久之就会出现血钾升高。另外，小孩的肾功能还没有发育成熟，钾含量高了也很容易排出困难，肾脏超负荷工作还会引发肾脏的损伤。所以肾功能不全的老人或孩子，千万不能食用低钠盐；没有高血压的普通人群，（乙）。 从某种意义上说，低钠盐不是高血压患者的“救命稻草”。与其考虑更换盐的种类，不如切实把盐的食用量给降下来。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文本第三段中“一刀切”这个词很有表现力，请结合材料对此作简要分析。 5. 文本最后一段用“救命稻草”比喻低钠盐，使用了否定方式的比喻。请以“秋”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用否定方式的比喻；比喻贴切，表达流畅。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、【答案】 C 二、【答案】 D 三、【答案】 B 一、【答案】 （1）将“阳光明媚，金风送爽”删去。 （2）将“传达”改为“分析”。 （3）将“磋商”改为“讨论”。 （4）将“务必”删掉。 （5）落款处时间放在最后一行。 一、【答案】 C 二、【答案】 D 三、【答案】 D 四、【答案】 B 五、【答案】 B 六、【答案】 B 七、【答案】 C 八、【答案】 ① 他童年时代讨过饭，② （他）少年时代在财东马房里睡过觉，③ （他）青年时代又在深山老林里打过短工，④ 他简直不知道世界上有什么叫困难。 九、【答案】 ① 中国梦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当与无私； ② 中国梦是秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的决绝与豪迈。 十、【答案】 1.A “ 变 ” 就是变通 B也都会与时俱进 C修辞讲究变通创新 2.示例 ： 语义的修辞之变 ， 也往往可以获得超脱寻常自然语义和逻辑语义的新意蕴。 十一、【答案】 1.A 2.B 3.示例：同学们好！我是扎根炼钢炉20年的青格勒吉日格乐。火红的钢水见证，我用一次次实验把烟尘炼成蓝天，把废渣炼成资源。愿你们把青春投入祖国需要的地方，让绿色与创新成为我们共同的勋章！ 十二、【答案】 1.B 2.① (另)一个是时间② 用热水烫洗反而有害③ 还有人会用湿纸巾擦拭消毒 3.示例：通过高温煮沸的方式杀灭病菌，或者用热水浸泡10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。 十三、【答案】 1.① 句，删去“骇人听闻的”。③ 句，“隐藏着”改为“有”或删去“在发生”。 2.（示例）杜甫：用诗歌记录时代悲剧的社会诗人 理由：文段核心围绕杜甫展开，强调他用诗歌记录战争等带来的悲惨事件；他的记录让人们看到唐朝辉煌背后的悲剧，且其反战立场基于对老百姓生死的关心，体现了“社会诗人”的特质。该小标题准确概括了文段中杜甫的身份和其诗歌的核心内容，能统领材料。 十四、【答案】 1.① “扭带”改为“纽带” ② “见人见智”改为“见仁见智” ③ “毋庸志疑”改为“毋庸置疑” ④ “维有”改为“唯有” 2.才能够获取书籍中蕴藏的丰富信息，才能够触发与作者的情感共鸣，才能够得到良好的阅读体验与实际收获。 十五、【答案】 1.D 2.A 3.一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无从谈起。 十六、【答案】 1.① 沧海桑田 ② 应运而生 2.D 3.为之深思，为之探寻，为之迷醉。 十七、【答案】 1.① 必不可少（不可或缺） ② 随心所欲（悠然自得） ③ 跃然纸上 2.① 修辞上，原句运用比喻，把书籍比作老朋友，生动写出书籍带来的温暖亲切，感染力强。 ② 句式上，采用“比如……比如……”的对称句，节奏鲜明、富有变化，突出对书籍的喜爱。而改句无此效果。 十八、【答案】 1.A 2.B 3.① 坚苦卓绝—艰苦卓绝 ② 焊卫—捍卫 4.① 可删去“通过”或“使”。 ② 应改为“看到了……成就，并感受到了……精神风貌”。 5.“硬实力”指国产现役主战装备（尤其是新型武器装备），体现了中国国防科技的强大；“软情怀”指对先烈的缅怀（ 1945 检阅车）、对历史的铭记（战旗方队）、对和平的倡导（“正义必胜”条幅）等人文情感，展现了民族精神的温度。 十九、【答案】 1.B 2.C 3.① 处填“又”；② ③ 处填“不仅是……更是……” 4.① “造形”改为“造型”；② “精采”改为“精彩”；③ “熔成”改为“铸成”。 5.① 第一句运用了比喻的修辞手法，将展演画面比作“长卷”，生动形象地展现了岭南风光的宏大与秀美；句式上使用了长句，定语丰富，详尽地突出了“人工智能”技术与传统美学的结合。② 第二句运用了排比和反复的手法，通过三个篇章的命名和结构铺排，强调了“同心”的主题；句式上采用了整句，结构整齐，逻辑清晰，富有气势。 表达效果异同：相同点： 都渲染了开幕式盛大隆重的氛围，语言优美流畅，富有节奏感，符合现场解说词的特点，增强了感染力。 不同点： ① 第一句侧重 视觉描写 ，突出了 科技与自然 的融合；② 第二句侧重 内容阐释 ，突出了 文化与精神 的共鸣。 二十、【答案】 1.A 2.B 3.序号② ，修改：迎春花市作为兼容并包、雅俗共赏、多彩荟萃的盛会。 序号⑥ ，修改：各行各业的行家里手都积极参与行花街民俗的传承和演绎。 4.“ 气势恢泓 ” 改为 “ 气势恢宏 ” ， “ 蜡月 ” 改为 “ 腊月 ” ， “ 栽体 ” 改为 “ 载体 ” 5.洛朗・班先生，来广府过春节必行花街！腊月廿八至除夕，花城繁花似锦、年味浓郁，这里有花卉、美食、非遗展演，既能赏民俗、购年品，又能祈福转运，沉浸式感受独特的广府春节魅力！ 二十一、【答案】 1.（1）语句④ 修改为：这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑 （2）语句⑤ 修改为：毛笔作为表现传统书画之美的首要工具 2.B 3.B 4.顺序：② ③ ① 《宝月帖》笔锋锐利，锋芒毕露，可见青年才俊的锐气；《寒食帖》运笔洒脱，奔放豪壮，可见中年的豁达深沉；《渡海帖》沉雄凝重，随意无羁，可见老年的持重圆融。 5.① 锋锐含朝气，毫苍见古心——毛笔不同阶段性能体验 ② 锋毫藏万象，水墨演春秋——笔法墨法魅力体验 ③ 柔锋载道韵，宣纸映天机——纸墨共生艺术体验 二十二、【答案】 1.第一处：第③ 句修改为“其独特的表达效果”或第④ 句修改为“两汉魏晋南北朝的诗人都有意模仿运用并在结构形式上予以创新”。 第二处：第⑥ 句修改为“不仅诗歌中有‘列锦’，赋、词、曲甚至小说中都有运用”。 2.示例一：① 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ② 特点：诗句分别以三组名词，每组三个，联合在一起，将诗人看到的景物呈现出来。③ 表达效果：诗人运用列锦的手法，以多种意象组合成一幅秋郊夕照图，透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 示例二：① 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ② 特点：诗句的出句和对句一共罗列了鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个意象，通过物象的叠加呈现出早晨的景象。③ 表达效果：整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 二十三、【答案】 1.① “追朔”改为“追溯”；② “异想”改为“意想”；③ “轮留”改为“轮流”；④ “辨论”改为“辩论”；⑤ “接力捧”改为“接力棒”。 2.C 3.A 集思广益 B 不无裨益 4.序号② ，修改为“当时波斯学者比鲁尼描述了学校的孩子们在石板上写字的情景”。序号④ ，修改为“今天，有些科学家、教师仍然醉心于在思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画”。 5.甲：推导数学问题时 乙：一次次被传递下去 丙：以打字的方式写论文 二十四、【答案】 1.C 2.第一处：融会贯通；第二处：爱不释手 3.“喧扬”应为“宣扬”；“精萃”应为“精粹”；“合盘托出”应为“和盘托出”；“垫基之作”应为“奠基之作” 二十五、【答案】 1.C 2.甲：湖光岩的形成与火山活动有关 乙：形成巨大的坑洞 3.② 句修改为：地质学家调查发现（或“根据地质学家调查”）。⑤ 句修改为：四周环绕着一圈由火山碎屑岩组成的岩壁。 4.① 打比方，如将湖光岩比作明珠，生动形象地表现了湖光岩的秀美绝伦。② 列数字，如“湖面积 2.3平方千米/深446米”，准确、具体，便于读者理解。③ 作比较，如将湖光岩与长白山天池等进行比较，突出了湖光岩与典型火山口湖的不同之处。 5.示例一：位于贵州省安顺市的黄果树大瀑布，宛如一匹丝滑的白练垂落在祖国大陆上。 示例二：位于贵州省黔南布依族苗族自治州的荔波小七孔，宛如一块晶莹的翡翠镶嵌在祖国大陆上。 示例三：位于浙江省杭州市的西湖，宛如一块温润的碧玉镶嵌在祖国大陆上。 二十六、【答案】 1.A 2.B 3.① 为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献 ② 而是更加坚定了维护和平的决心 4.② 修改为：始终把维护世界和平、反对霸权主义和强权政治作为自己的神圣职责（或：始终以维护世界和平、反对霸权主义和强权政治为自己的神圣职责）。 ⑤ 修改为：无论国际形势如何变化。 5.示例： 致和平 金色的麦穗垂向大地， 如熔铸的剑戟沉入历史的河流。 年轻的脚步跨越隔阂的深渊， 在黎明的风中播种星斗。 二十七、【答案】 1.① 广为人知 ② 遥不可及 2.甲：像两只手在搓麻绳 乙：能找到它发端的地方 3.可见“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 4.B 5.示例： ① “教”字的甲骨文由三部分组成：代表知识和算筹的“爻”，代表孩子的“子”和代表手持器具的“攴”。） ② 整个甲骨文字形就像是右边的人拿着教鞭在督促左下角的孩子学习，因此“教”字最初有教导、传授之义，还体现出古代教育具有体罚的性质。 ③ 从甲骨文到小篆，字形比较稳定，逐渐演变成楷书的“教”，此时“攴”演化成了反写的“文”字，偏向于知识传授，引申为教育、教化。 二十八、【答案】 1.D 2.甲：精神上的被抛弃和被孤立 乙：这有主客观两方面的原因 3.A心有余悸；B穷困潦倒 4.句② ：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 句⑤ ：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。） 5.比喻和排比。将 “ 成熟 ” 比喻成 “ 光辉 ”“ 音响 ” 等，生动形象地传达出苏东坡 “ 从容 ”“ 大气 ” 等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生、突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 二十九、【答案】 1.A .不言而喻（显而易见、一目了然、可想而知、毋庸置疑） B .萎靡不振（没精打采、垂头丧气、无精打采） C .适得其反（事与愿违、弄巧成拙、欲益反损） 2.（1）将② 改为“实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟”。或将② 改为“实际是不健康的睡眠节律打乱控制身体日常周期的生物钟造成的”。 （2）将⑥ 改为“虽然你人躺在床上”。 3.沁——泌 侵——浸 徇——循 4.（甲）于是又会拿起手机刷视频 （乙）人越刷反而越累 5.① 运用比喻和类比的手法。 ② 生动形象，将细胞盲目运转比作“瞎空转”的机器，形象说明睡懒觉时细胞在做无用功运动，让人明白该做法对健康无益； ③ 通俗易懂，将人“躺床‘瞎转’”类比为轮胎“原地空转”，让读者更易理解“睡醉”产生的原因。 三十、【答案】 1.A息息相关 B众矢之的 2.① 处修改为：大量的流行病学研究结果表明。 ③ 处修改为：“将普通食盐替换成低钠盐”或“用低钠盐替换普通食盐”。 3.甲：减少钠的摄入量。 乙：也没有必要食用低钠盐。 4.① “一刀切”本指物品的切割方法，这里用来指把家中所有的食用盐全都替换成低钠盐。 ② “一刀切”使替换成低钠盐的行为有了具象化的特点，语言形象生动，增强了语言的感染力。 ③ “一刀切”在感情色彩上倾向于贬义，很好地否定了在家里全用低钠盐的做法，表达了鲜明的情感态度。 5.示例一：秋不是风景画，只站在旁边欣赏是不够的，它还需要你拿起农具的画笔去自己描画收获的线条。 示例二：秋不是那好奇淘气的孩子，用喧哗和热闹吸引他人的注意力；而是沉着冷静的老者，用万物的丰盈与充实回馈勤劳的农民。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列句子不是单句的一项是（     ） A． 农民在农闲时节进城打工，已经不是什么稀罕事儿了。 B． 只有那张被太阳晒黑了的脸，才说明这是一个长期搞农村工作的人。 C． 她又会唱歌，又会跳舞。 D． 我心里明白，这一切都是他给我造成的。 【答案】 C 【解析】 A．主谓短语“农民在农闲时节进城打工”在句中作主语，“不是”是谓语，“稀罕事儿”是宾语。 B。“脸”是主语，“说明”是谓语，“这是一个……的人”是宾语。 C．“她”是主语，“会唱歌”“会跳舞”是两个谓语，用“又……又……”衔接，是并列复句。 D。“我”是主语，“明白”是谓语，“这一切都是他给我造成的”是宾语。 故选C。 二、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出下列短语结构归类有误的一项是（     ） A． 并列：安身立命 博大精深 晨钟暮鼓 惊世骇俗 B． 偏正：嗷嗷待哺 咄咄逼人 多事之秋 涸辙之鲋 C． 主谓：精卫填海 匠心独运 邯郸学步 哀鸿遍野 D． 动宾：奉为圭臬 横生枝节 尘埃落定 扭转乾坤 【答案】 D 【解析】 D。“尘埃落定”是主谓短语。 故选D。 三、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）对下列各句中画线词语的词性判断正确的一项是（     ） ①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 ③黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 ④但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 A． ①名词②形容词③动词④动词 B． ①形容词②名词③名词④形容词 C． ①名词②名词③动词④形容词 D． ①形容词②形容词③名词④动词 【答案】 B 【解析】 ① 适宜：用副词“很”修饰，形容词。 ② 嗜好：用数量词“一种”修饰，名词。 ③ 恩惠：用数量词“一种”修饰，名词。 ④ 铿锵：用副词“太”修饰，形容声音响亮，形容词。 对应选项：① 形容词② 名词③ 名词④ 形容词 故选B。 一、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下面一则通知文稿在表达上有五处不妥当，请找出并说明如何修改。 通知 尊敬的各位家长： 阳光明媚，金风送爽，兹定于2025年11月30日上午9：00在我校报告厅召开高一年级家长会，我们将通报段考有关情况，传达今年高考改革的形势，与大家磋商高一后阶段的学习与分科等事宜，请务必准时到会。 2025年11月25日 XX中学 【答案】 （1）将“阳光明媚，金风送爽”删去。 （2）将“传达”改为“分析”。 （3）将“磋商”改为“讨论”。 （4）将“务必”删掉。 （5）落款处时间放在最后一行。 【解析】 通知应该用语“简明”，“阳光明媚，金风送爽”抒情性强，不适合放到通知里面，故将这两句删掉； “传达”和“形势”搭配不当，将“传达”改为“分析”； “磋商”不合语境，多用于较正式的场合，改为“讨论”； “务必”含有要求的意思，语气强硬，不适合放在给家长的通知中； 从格式看，落款应在时间前面。 一、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列句子中，没有语病的一项是（     ） A． 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 B． 一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 C． 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的冷暖。 D． 面对统计数据，专家指出，大家如果都能自觉遵守开车不喝酒的禁令，我国就可能减少百分之三十的交通事故。 【答案】 C 【解析】 A。“虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生”主客体颠倒，可改为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生”或“虽然现在所学的一些专业课对于我们来说很陌生”。 B。句式杂糅，“之所以”与“的原因”保留其中一个即可。可改为“一个人之所以变坏，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己”或“一个人变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己”。 D。“如果……就”关联词位置不当。复句中前后分句主语不一致时，关联词应放在各自分句的主语之前。前一句的主语是“大家”，后一句的主语是“我国”，主语不相同，应把“如果”放在主语“大家”之前。可改为“如果大家都能自觉遵守开车不喝酒的禁令”。 故选C。 二、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出下列复句类型分析判断有误的一项是（     ） A． 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。（递进复句） B． 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。（转折复句） C． 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（假设复句） D． 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。（并列复句） 【答案】 D 【解析】 D。“并列复句”错误。前后分句形成反差：我们耐心劝说，他却完全不听。“竟然” 带有转折、出乎意料的意味，两分句不是平行并列关系，应为转折复句。 故选D。 三、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出下列对文学常识分析不正确的一项是（     ） A． 《左传》、《史记》、《战国策》都是著名的历史散文著作，但是它们的编写体例都不一样。 B． 古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的，唐初开始形成的在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗叫近体诗。律诗、绝句、词、曲在字数、平仄、押韵、对仗等方面都有格律规定，都不能称为古体诗。 C． “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是鲁迅评价《史记》的，称赞它是史学著作的顶峰，又具有很高的文学价值。 D． 巴金是20世纪中国杰出的文学大师，中国当代文坛的巨匠，著有“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》，还有“激流三部曲”《家》、《春蚕》、《秋收》等作品。 【答案】 D 【解析】 D．“‘激流三部曲’《家》、《春蚕》、《秋收》等作品”错误。《春蚕》、《秋收》是茅盾的“农村三部曲”中的作品。巴金“激流三部曲”是《家》、《春》、《秋》。 故选D。 四、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）选出对下列句子中划线部分的分析判断不正确的一项（     ） A． 辱骂和恐吓决不是战斗。（并列短语作主语） B． 中国地大，物博，人口众多。（词组作宾语） C． 我们要学习对联格律和有关知识。（词组作宾语） D． 文章看了几遍了。（数量词作补语） 【答案】 B 【解析】 B．“词组作宾语”错误。“地大，物博，人口众多” 是三个主谓词组并列，共同作句子谓语，并非宾语。 故选B。 五、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列诗句中，与“时雨点红桃千树”对仗最为工整的一句是（     ） A． 秋草藏青风万里 B． 春风吹绿柳万枝 C． 有闲春色燕双飞 D． 悲风吹乱绿杨丝 【答案】 B 【解析】 本题考查对联对仗知识，需从词性结构、平仄、意境三方面综合判断。对仗要求上下联对应位置词性相同、结构相应，仄起平收。 A。“里”为仄声，不符合“仄起平收”的原则；且所写的是秋天的景色，与题干诗句描写的春日意境不协调。 B。“春风”对“时雨”（名词），“吹绿”对“点红”（动补），“柳万枝”对“桃千树”（名词+数量补语），词性结构完全对应；尾字“枝”为平声，符合仄起平收；内容同为春日景象，意境和谐。 C．“春色”是偏正结构，题干诗句“点红”是动补结构，结构不相应；且“有”与“时”词性不对应。 D．“绿杨丝”为定语加宾语结构（绿杨/丝），题干诗句“桃千树”为宾语加补语结构（桃/千树），结构不一致；且“悲风”与“时雨”情感色彩相悖。 故选B。 六、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）下列句子中加点词语运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（     ） A． 人际交往中，巧妙的沟通、机智的表达可以取得良好的效果，而用拳头代替舌头的愚蠢行为则常常葬送一切。 B． 中央开展的专项巡视工作，直面问题，落实问责，这把切除腐败毒瘤的手术刀，使反腐工作取得了实质性成效。 C． 随着iPad、手机等电子产品的广泛使用，学校里的“小眼镜”越来越多，近视已经成为学生健康方面的大问题。 D． 语文教材中鲁迅作品被替换一事引发社会争议，“我们这个时代是否还需要鲁迅”的话题也被炒得沸沸扬扬。 【答案】 B 【解析】 A．借代。“舌头”代“言语表达”（工具代本体）。 B．比喻。将中央开展的专项巡视工作比喻成“手术刀”。 C．借代。“小眼镜”代“近视学生”（特征代本体）。 D．借代。“鲁迅”代“鲁迅作品”（作者代作品）。 故选B。 七、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）对下面复句的层次划分和分句第一层次的关系分析正确的一项是（     ） ①不消除这种野蛮和不文明的现象，②不消除这种对待科学和有文化的人的野蛮态度，③我们就一步也不能前进。 A． ①/②//③并列关系 B． ①/②//③转折关系 C． ①//②/③假设关系 D． ①//②/③转折关系 【答案】 C 【解析】 统观全局，找准第一层次：首先阅读整个句子，判断其宏观逻辑结构。通过关联词“不……就……”可以看出，前两个分句提出条件，最后一个分句得出结果。 划分第一层次：分句① 和② 共同构成了假设的条件，分句③ 是结果。因此，第一层划分应在② 和③ 之间。排除A、B。 判定第一层关系：前两个分句假设“不消除现象”，结果是“不能前进”，这是假设关系而非转折关系。排除D。 划分第二层次：在第一层次的前半部分（条件部分）中，分句① 和分句② 分别列举了两种需要消除的现象，结构相似、地位平等，属于并列关系。 故选C。 八、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）把下面的长句子改成4个较短的句子，可改变语序，增删词语，但不得改变原意。 渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工的他简直不知道世界上有什么叫困难。 【答案】 ① 他童年时代讨过饭，② （他）少年时代在财东马房里睡过觉，③ （他）青年时代又在深山老林里打过短工，④ 他简直不知道世界上有什么叫困难。 【解析】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先把握句子主干，句子主干是“他简直不知道世界上有什么叫困难”，其中主语是“他”； 前面是修饰“他”的多重定语，可拆为“渡过了讨饭的童年生活”，“在财东马房里睡过觉的少年时代”“青年时代又在深山老林里打过短工”，可整合为他童年时代……，少年时代……，青年时代…… 综合以上内容，按照时间顺序整合成4个短句：① 他童年时代讨过饭，② （他）少年时代在财东马房里睡过觉，③ （他）青年时代又在深山老林里打过短工，④ 他简直不知道世界上有什么叫困难。 九、（2025-2026・广西壮族自治区藤县中学・高一上期中）仿照画横线的句子，再写两句话，使前后语意连贯。 当前，“中国梦”因为习总书记的倡导已经成为全体中国人的宣言。在中华民族悠久的历史长河中，一代代优秀儿女都有着自己的中国梦。中国梦是什么呢？中国梦是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的民生之忧；　　　　　　　；　　　　　　　。中国梦作为一种精神、一份力量，激励着世世代代中国人为人民幸福、国家富强、挽救民族危亡而前赴后继地进行着艰苦卓绝的努力与抗争。 【答案】 ① 中国梦是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当与无私； ② 中国梦是秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的决绝与豪迈。 【解析】 本题是一道嵌入式仿写题。做这类题首先要审清题目要求，即仿写两个句子；然后要分析画线句子所隐含的信息。首先，要弄清楚要仿写的画线句子的句式结构为“中国梦是……‘……’……”，其次，还要明白句子所运用的“引用”修辞格，并能在所引用的诗句中揭示出能体现出国家情怀（中国梦）的个性品质，即一定是“一种精神、一份力量”，另外一定要注意空格后的总结“人民幸福、国家富强、挽救民族危亡”三个短语分别对应画线部分的三个事例。也就是说我们要给出的第二个例子要体现“国家富强”，第三个例子要体现“挽救民族危亡”这一中国梦。 【点睛】 仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。 十、（2025-2026・广西部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 修辞，在语言表达上是“常”与“变”的协调与和合。“常”就是常规，即语言通用的一般规范；     A     ，即语言运用上的个性变异或者独特创造。修辞，对于语言的运用，不能完全没有变通，即使消极修辞如科技语体、公文语体，     B     ，有所新变。     C     ，这种变通创新，“往往可以造成超脱寻常文字、寻常方法以至寻常逻辑的新形式，而使语辞呈现出一种动人的魅力”（陈望道《修辞学发凡》）。语义的修辞之变，也往往经常可以实行超脱寻常自然语义和逻辑语义的新意蕴。修辞上的语义变通或者修辞语义化说的变异，可谓丰富多彩，又极为复杂精微。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.A “ 变 ” 就是变通 B也都会与时俱进 C修辞讲究变通创新 2.示例 ： 语义的修辞之变 ， 也往往可以获得超脱寻常自然语义和逻辑语义的新意蕴。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：原文开篇明确修辞是“‘常’与‘变’的协调与和合”，前句解释“常”为“常规”，后句对应说明“变”的内涵是“个性变异或者独特创造”，可补写“‘变’就是变通”。 B处：前文强调修辞“不能完全没有变通”，后文衔接“有所新变”，即使是“消极修辞如科技语体、公文语体”，也需遵循这一规律，既承接前文的变通原则，又为 “新变” 铺垫，可补写“也都会与时俱进”。 C处：前文讲消极修辞也需变通，后文引用陈望道的话强调“变通创新”的效果，突出积极修辞对变通创新的侧重，可补写“修辞讲究变通创新”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “往往”“经常”重复，去掉其一； “实行”与“新意蕴”动宾搭配不当，将“实行”改为“获得”。 十一、（2025-2026・广西贵港桂平第一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳模精神、劳动精神、工匠精神是社会主义核心价值观的生动体现，是全党全国各族人民昂扬奋进的强大精神动力。这次受到表彰的全国劳动模范和先进工作者中，扎根科研一线20年的技术专家青格勒吉日格乐，为我国钢铁行业技术进步和绿色发展做出了重要贡献；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以（          ）的技艺擦亮中国制造的名片……他们以自身的模范行动和崇高品格，生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵，充分展现了新时代我国工人阶级和广大劳动群众的崭新风采。 奋进新征程，前景无比光明灿烂，但前路不会一帆风顺。我们深知，            ，没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的。在应对外部环境急剧变化的不确定性时，我们需要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，集中精力办好自己的事，在破解难题中开辟前路，在战胜挑战中创造新机。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 炉火纯青 B． 呕心沥血 C． 轻而易举 D． 俯拾皆是 2. 将下列语句填入第二段的横线上，最恰当的一项是（     ） A． 即使投入微小的付出也可收获硕果 B． 没有一个成功的果实是唾手可得的 C． 没有技术的推动是不能收获硕果的 D． 没有一个坚定的信念是无法成功的 3. 某中学将举办“致敬劳动模范”主题班会，若邀请文中提到的某位劳模发言，请你为其设计一段开场白，要求体现其职业特点与精神品质，语言得体且富有感染力，100个字以内。 【答案】 1.A 2.B 3.示例：同学们好！我是扎根炼钢炉20年的青格勒吉日格乐。火红的钢水见证，我用一次次实验把烟尘炼成蓝天，把废渣炼成资源。愿你们把青春投入祖国需要的地方，让绿色与创新成为我们共同的勋章！ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“炉火纯青”意思是比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。在文中描述数控车工文照辉坚守匠心、破解专业技术领域核心难题，用“炉火纯青”来形容他的技艺，能很好地体现其技艺达到了很高的水平，与后文“擦亮中国制造的名片”相呼应，该项合适。 B．“呕心沥血”比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。该词重点强调的是付出的心血和精力，而此处更侧重于技艺的精湛程度，用“呕心沥血”不能准确体现文照辉技艺方面的特点，所以该项不合适。 C．“轻而易举”形容事情容易做，不费力，省事。这与文照辉坚守匠心、破解难题的艰难过程相矛盾，不能体现出他技艺的高超和付出的努力，因此该项不合适。 D．“俯拾皆是”意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。该词主要用于形容事物的数量多且容易获取，与技艺无关，不能用来形容文照辉的技艺，所以该项不合适。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 A．“即使投入微小的付出也可收获硕果”，此句强调的是付出与收获的关系，且突出微小付出也能有收获，与后文“没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的”所表达的伟大的事业需要付出努力才能实现的意思不契合，所以该项不合适。 B．“没有一个成功的果实是唾手可得的”，“唾手可得”意思是动手就可以取得，比喻极容易得到。该句与后文“没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的”表意一致，都强调了成功不是轻易就能获得的，需要付出努力，逻辑紧密，该项合适。 C．“没有技术的推动是不能收获硕果的”，此句重点强调的是技术对收获成果的作用，而文段主要强调的是实现伟大事业需要付出努力，并非技术方面，话题不一致，所以该项不合适。 D．“没有一个坚定的信念是无法成功的”，该句强调的是信念对成功的重要性，而文段重点在于说明伟大的事业需要付出努力，并非信念，话题不相关，所以该项不合适。 故选B。 3. 本题考查学生撰写开场白的能力。 写作情境为“致敬劳动模范”主题班会。写作对象为文中提到的某位劳模——青格勒吉日格乐或文照辉。采用的文体为开场白，需有问候语、自我介绍、主要内容、结束语等基本结构。表达的内容应为：体现职业特点的，如：钢铁行业、绿色发展， 数控车工、核心技术；体现精神品质的，如：扎根一线、刻苦钻研、精益求精、勇于创新。语言要得体，符合劳模身份和面对学生的场合；并且要富有感染力，能鼓舞学生。还要注意字数限制，应限制在100字以内。 十二、（2025-2026・广西钦州共美学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 经常在外就餐的人会有用开水烫餐具的习惯，认为这样可以“烫死”一部分细菌。实际上吃饭前用开水烫餐具，消毒杀菌的效果可能并不明显。高温杀菌要真正有效果必须具备两个条件：一个是温度， ①   。因为引起胃肠道疾病的细菌多数要经100℃高温作用1—3分钟或80℃持续10分钟才能被杀死。因此，通过高温煮沸的方式使病菌被杀灭，或用热水浸泡大约10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。当然，烫洗没有坏处，可以冲洗掉一些残余的洗涤剂或浮尘。不过，如果用的是一次性餐具，   ②   。一次性筷子上的硫磺、纸杯内壁的石蜡、塑料碗杯中的塑化剂等，遇热都容易融化释放，长期使用对身体健康不利。 除了用热水烫，   ③   。市面上清洁、抑菌的湿纸巾只能用于皮肤清洁，用来擦餐具不能起到消毒的作用。另外，一些消毒湿纸巾中的化学成分不能入口，因此也不能用来擦餐具。 1. 下列句子中的“当然”和文中加点的“当然”，意义和用法相同的一项是 （     ） A． 做这种工作，我当然没什么，可是那些人就是放不开手。 B． 钟老师会在吃饭时告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳。 C． 仅仅根据“想当然”，就在那里发号施令，这是主观主义作风。 D． 难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，还能希望学生做出什么好事来？ 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】 1.B 2.① (另)一个是时间② 用热水烫洗反而有害③ 还有人会用湿纸巾擦拭消毒 3.示例：通过高温煮沸的方式杀灭病菌，或者用热水浸泡10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。 【解析】 1. 本题考查学生分析词语的意义和用法的能力。 “当然，烫洗没有坏处”中“当然”表转折。 A。“当然”表肯定，强调合乎事理或情理。 B。表转折。 C。表“应该这样”。 D。表“应该这样”。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据“必须具备两个条件”以及“一个是”可知，补写句式为“另一个是……”；根据“1—3分钟”“10分钟”等信息可知，关键词为“时间”。 ② 处，根据“不过”一词可知，上下文构成转折关系，上文说“烫洗没有坏处”，此处应补写用热水烫洗有害处。 ③ 处，照应“除了用”，应补写“还会用……”句式；下文关键词是“湿纸巾”，因此应填写“还有人会用湿纸巾擦拭消毒”。 3. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 ① 结构混乱，“通过高温煮沸的方式使病菌被杀灭”应改为“通过高温煮沸的方式杀灭病菌”； ② “大约10分钟左右”重复赘余，应改为“大约10分钟”或“10分钟左右”。 十三、（2025-2026・广西贵港桂平第一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 杜甫在一群小市民当中跑来跑去，有点像纪录片的拍摄者，拿着镜头拍了这些场景。“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。”李白从来不会说“牵衣顿足”，因为他不像杜甫那样活在人间，对杜甫来说，人间的一切都是牵扯不断的。“牵衣顿足”，因为分别后大概这一辈子都见不到了。战争引发的恐惧感一下突显出来，一片哭声，简直都冲到天上去了。杜甫作为一个优秀的社会诗人，用纪录片的方法描述了一个时代开疆拓土的战争背后的悲惨事件。 ①杜甫用这一骇人听闻的手法，把历史中的悲惨事件一一记录下来。②没有他的记录，我们可能会认为唐朝是一个辉煌的时代；③读了他的诗，我们会看到辉煌的背后，隐藏着这样的悲剧在发生。④杜甫的反战，是站在关心百姓生死的角度，而不是站在帝王功业的角度。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请结合材料内容，给上述文字拟一个小标题，并阐述理由。 【答案】 1.① 句，删去“骇人听闻的”。③ 句，“隐藏着”改为“有”或删去“在发生”。 2.（示例）杜甫：用诗歌记录时代悲剧的社会诗人 理由：文段核心围绕杜甫展开，强调他用诗歌记录战争等带来的悲惨事件；他的记录让人们看到唐朝辉煌背后的悲剧，且其反战立场基于对老百姓生死的关心，体现了“社会诗人”的特质。该小标题准确概括了文段中杜甫的身份和其诗歌的核心内容，能统领材料。 【解析】 1. 本题考查学生修改病句的能力。 ① 搭配不当。“骇人听闻”通常指令人震惊到难以置信的坏事（多含贬义或强调事件本身的恶劣性质），而此处是说杜甫记录历史悲惨事件的手法具有震撼力，应强调其“真实、深刻、震撼人心”，而非事件本身“骇人听闻”。且“手法”不能说是“骇人听闻”，逻辑搭配不当。 ③ 不合逻辑。“隐藏着”表示没有表现出来，“在发生”表示事情是可见的，存在逻辑错误。 2. 本题考查学生拟写标题的能力。 标题要精准捕捉文本最核心的对象、事件或观点，不能脱离核心信息泛泛而谈。本文段围绕“杜甫诗歌”“时代悲剧记录”“人间关怀”。 材料聚焦杜甫以“牵衣顿足拦道哭”等具象场景，记录战争引发的百姓离散之悲，“时代悲剧”精准概括了诗歌的核心书写对象。 “我们可能会认为唐朝是一个辉煌的时代……这样的悲剧在发生”“杜甫的反战，是站在关心百姓生死的角度”，根据关键词“反战”“百姓生死关心”，可见符合杜甫社会诗人这一特征。 十四、（2025-2026・广西壮族自治区来宾市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 ①“腹有诗书气自华”。阅读始终是人类获取知识的最主要方式，也是维系文明传承发展的关键扭带。阅读究竟该采取何种方式？人们看法各不相同，可谓见人见智，但毋庸志疑的是，要想真正构建具有系统性、有效性的知识体系，维有依靠大量系统的深度阅读，纸质书籍无疑是最好的载体。 ②人要树立正确的阅读观，无论选择什么样的阅读方式，最基本的是要能够保持一颗安静的心。知识的获取与构建需要一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。功利主义与焦虑情绪都不是应有的心绪，蜻蜓点水样的肤浅阅读也不是应有的态度，只有让自己真正沉浸到书籍的世界里，书籍中蕴藏的丰富信息才能被获取，才能够与作者的情感共鸣，得到良好的阅读体验与实际收获。 ③阅读还得有恒心和毅力，有的人读书只有开头，每次结尾总是草草了事，这样糊弄的只是自己，遗憾也只能留给自己。要读好书，要善读书，从而养成良好的阅读习惯，长期坚持下去必然会有非同一般的收获，实现自我价值的显著提升。 1. 请在文中第①段找出四个错别字并改正。 2. 将文中画波浪线的句子改写成一组排比句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】 1.① “扭带”改为“纽带” ② “见人见智”改为“见仁见智” ③ “毋庸志疑”改为“毋庸置疑” ④ “维有”改为“唯有” 2.才能够获取书籍中蕴藏的丰富信息，才能够触发与作者的情感共鸣，才能够得到良好的阅读体验与实际收获。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “纽”本义指器物上可以扣合的部件，引申为联结、维系，“纽带”是指起联系作用的人或事物，为固定搭配；“扭”多指转动、拧扯等动作，与“带”搭配无法表达联结的含义，属于错别字。 ② 这是固定成语，源自《周易》，指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。“仁”指仁者，代指不同的人，而非泛指的“人”。 ③ “置”有安放、设立的意思，“置疑”指加以怀疑，“毋庸置疑”即不必怀疑；“志”指志向、记，与“怀疑”的语义无关，属于误用。 ④ “唯”有只、仅仅的意思，“唯有”表示只有，是规范用法；“维”多作助词或表示维系、思考，无法表达“只”的含义，故为错别字。 2. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 本题要求改写成一组排比句，这就要求三个句子句式要一致，可以确定一个“标杆句”，再将其他句子改成结构一致的句子。 如确定句式为“才能够+动词+定语+宾语”的格式，“书籍中蕴藏的丰富信息才能被获取”改成“才能够获取书籍中蕴藏的丰富信息”；“才能够与作者的情感共鸣”改成“才能够触发与作者的情感共鸣”；“得到良好的阅读体验与实际收获”改成“才能够得到良好的阅读体验与实际收获”。 十五、（2025-2026・广西壮族自治区来宾市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 读者都反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。但现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，它们或者热衷（     ①   ），语不惊人死不休；或者沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。 一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；把讲大话当作讲故事，致文章空虚，把喜闻乐见理解为（   ②   ），致内容惊悚，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的舆论担当，让公信力和权威性受到蚕食。 部分媒体行文浮夸，背后是“眼球情结”在作祟。修饰文辞，创新表达（   ③   ），但裁剪拼接、哗众取宠，则少了一份真诚，也容易助推谣言肆虐。当     甲     挂钩，“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟，于是，一些新闻信息产品变成了（   ④   ）的商品，唯“买家”需求马首是瞻。长此以往，忽视了多方求证、核查事实的基本功，难免出现漏洞；如果一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无法实现。 好文风源自好作风，拒绝浮夸不仅要改文字，还要改态度，归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。 1. 在文中括号内依次填入恰当的成语，正确的一项是（     ） A． 耸人听闻、故弄玄虚、无可厚非、待价而沽 B． 耸人听闻、故弄玄虚、待价而沽、无可厚非 C． 故弄玄虚、耸人听闻、待价而沽、无可厚非 D． 故弄玄虚、耸人听闻、无可厚非、待价而沽 2. 请在文中画横线的甲处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，填写最合适的一项是（     ） A． 网络流量与广告收益 B． 社会效益与经济效益 C． 轰动效应与读者口碑 D． 点击量与订阅量 3. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】 1.D 2.A 3.一旦为了抓眼球而不择手段，记录历史、传播价值等媒体责任便无从谈起。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 根据“走向了另一个极端”及下文“语不惊人死不休”可知，语境强调一些网络媒体故意玩弄花招儿，叫人不可捉摸，可填“故弄玄虚”。故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。 ② 结合前文的“闭门敲键，杜撰文章”及后文“内容惊悚”可知，应填“耸人听闻”。耸人听闻：使人听了非常震惊。 ③ 结合上下文可知，语境强调“修饰文辞，创新表达”可以理解，“裁剪拼接、哗众取宠，则少了一份真诚”强调创新有缺点，故可填“无可厚非”。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 ④ 结合“唯‘买家’需求马首是瞻”“‘眼球情结’就与‘营销心态’结成了同盟”可知，语境强调一些新闻信息产品变成了等待有好价钱才出售的商品，可填“待价而沽”。待价而沽：等待有好价钱才出售，现多比喻等待有好的待遇、条件才肯答应任职或做事。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 文段明确指出，部分媒体的“眼球情结”与“营销心态”结盟，导致新闻信息产品变成迎合“买家”需求的商品。这里的“营销心态”本质是追求商业利益，“眼球情结”对应的是吸引用户关注的网络流量，而流量往往直接与广告收益挂钩，二者结合正是媒体将新闻商品化的核心驱动力。 A。既对应“眼球情结”追求的关注度，又契合“营销心态”的商业牟利目的，与上下文逻辑严密贴合。 B。“社会效益”与“营销心态”的逐利属性相悖； C。“侧重传播效果，未体现商业营销的核心； D。仅指向流量数据，未点明背后的利益关联。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子存在两处语病： 一是成分赘余，“如果”与“一旦”都表示假设关系，两词连用造成语意重复，根据句意，应删除“如果”； 二是搭配不当，“责任”与“实现”搭配不当，可将“无法实现”改为“无从谈起”。 十六、（2025-2026・广西部分校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 山水风光是独立存在的，并不以人的喜好而改变。山水亦不是永恒不变的，     ①     的转变，在自然界里是平常不过的存在。人们对于山水的感情是复杂的，这些或雄壮，或奇丽，或浩渺，或幽微的风景，人们对它歌咏赞叹，寄情其间。随着游览山水之风日渐兴起，许多奇山胜景吸引着人们，与此同时，以山水为表现对象的文学艺术     ②     ，五彩缤纷的山水审美大观，表现出中华民族的审美意识和创造才能的发展。在山水文化中体现的自然风光，也是中华传统文化中哲学思想的体现与表达。山水文化的意象，蕴含着人们对心灵与精神栖息地和归宿的追寻与向往。山水文化，有以山水为载体的文化形态，也有以山水意象为表现形式的文化形态。而我们通常所说的山水文化，多指表现山水意象、寄托情感的这种文化形态。在感受、发现自然美的过程中，文人们感受到了来自大自然的奇妙吸引力，为之深思，不停地在世间探寻，因为它们而迷醉其中。山水形式的最高境界，是体天地之道，通天地之德；而吾人意随神化，心与冥合，游心于无穷，与天地精神相往来，即此间之最高境界。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列句子中的“以”与文中加点的“以”，意义相同的一项是（     ） A． 我们做群众的思想工作时，要动之以情，晓之以理。 B． 在这个广阔的领土上，有广大的肥田沃土，给我们以衣食之源。 C． 我国的农业，以不到世界7%的耕地，养活了超过世界五分之一的人口。 D． 张某以涉嫌寻衅滋事罪被依法逮捕，同时5名参与者也被依法给予行政处罚。 3. 将画波浪线的句子改写成一组整句，可在保留原意的基础上适当改变语序，增删词语。 【答案】 1.① 沧海桑田 ② 应运而生 2.D 3.为之深思，为之探寻，为之迷醉。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第① 处：结合前文“山水亦不是永恒不变的”，需体现山水自然风貌的巨大变化，“沧海桑田”指大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化巨大，契合语境，故填“沧海桑田”。 第② 处：前文说“游览山水之风日渐兴起”，后文提及“五彩缤纷的山水审美大观”，说明山水文学艺术随风气兴起而产生，“应运而生”指顺应时机而产生，符合逻辑，故填“应运而生”。 2. 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 原文中的“以”是“因为”的意思，与D项中的“以”意义及用法相同。 A．“用”，介词，表凭借； B．“给・……以……”连用，“以”相当于“把”； C．“靠”“用”，表方式。 故选D。 3. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 整句顾名思义，就是句式整齐，可采用排比等结构一致的表达方式。 画线句表达山水对文人的吸引力，“为之”可体现这种关系，且更简洁，故采用这个表达； 保留核心动作“深思”“探寻”“迷醉”，统一以“为之”开头，删去冗余表述，调整为“为之深思，为之探寻，为之迷醉”，既符合整句要求，又完整保留了文人们对自然之美的痴迷与追寻的原意。 十七、（2025-2026・广西钦州共美学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 向来出行，不论远近，我都喜欢轻装简行，但有一样东西   ①   ，那便是书。只要有书相伴，旅途便不会寂寞。 我喜欢   ②   地阅读，不用为了特定的目的而冥思苦想，也不用为了追求阅读速度而熬夜伤神，而是回归到阅读的自然状态，品味书籍的本真况味。 对我来说，阅读的意义一方面来自书籍内容，另一方面则来自书本本身。在漫漫旅途中，我看见景象和书中的句段相互映衬，这带给我充实感，也引发我的思考。与此同时，我也喜欢书籍本身带给我的美妙情感，比如一本书在床边静候主人的样子，比如一本精装书填满双手的质感，比如翻书时书页轻微晃动的声音……书籍像老朋友一样，让我感到温暖与亲切。 只有真正打开一本书，才能听到遥远的竹简翻动的声音，看到历史车轮走过的深深压痕。如同此刻，在深夜的西安，当我翻开《大秦帝国》，喧腾战事，朝野纷争，书中的情节   ③   ，顺着时间的通道一下子奔涌到我的眼前，与脚下的土地和我沉静的内心，突然就有了某种神秘的感应。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分，如果改成“比如一本书在床边静候主人的样子、一本精装书填满双手的质感、翻书时书页轻微晃动的声音……书籍让我感到温暖与亲切”，二者表达的意思差不多，为什么原句表达效果更好？请简要说明。 【答案】 1.① 必不可少（不可或缺） ② 随心所欲（悠然自得） ③ 跃然纸上 2.① 修辞上，原句运用比喻，把书籍比作老朋友，生动写出书籍带来的温暖亲切，感染力强。 ② 句式上，采用“比如……比如……”的对称句，节奏鲜明、富有变化，突出对书籍的喜爱。而改句无此效果。 【解析】 1. 本题考查学生准确理解并运用常见的成语的能力。 ① 强调书对于“我”出行时的重要性，是必须携带的物品，不可缺失，可填“必不可少”或“不可或缺”。必不可少：一点也不能缺少。不可或缺：指非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。 ② 体现阅读时没有特定目的和压力，按照自己的心意、轻松自然地阅读状态，可填“随心所欲”或“悠然自得”。随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。悠然自得：形容神态从容，心情闲适。 ③ 此处指书中情节仿佛从书里活脱脱地呈现出来，十分逼真，与眼前情境产生感应，可填“跃然纸上”。跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真，好像活跃地呈现在纸上一样。 2. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 修辞手法上：原句运用了比喻的修辞手法，本体为“书籍”，喻体为“老朋友”，以人们熟知的温情陪伴关系，具象化写出书籍带来的温暖与亲切，形象生动，情感饱满且富有感染力；改句直接陈述感受，直白平淡，无文学美感。 ② 句式上：原句连用两个结构一致的句子，对称整齐，节奏鲜明舒缓，层次清晰地铺陈触觉、听觉的美好体验，强化了对书籍的喜爱之情；改句将分句压缩为顿号连接的短语，缺少韵律变化与抒情氛围，削弱了对书籍的情感表达，整体效果远不及原句。 十八、（2025-2026・广西柳州市柳州地区民族高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。这是一场令人骄傲且意义非凡的盛典。它（     ），是对那段坚苦卓绝的历史的深情回望，更是向世界宣告中国焊卫和平的坚定决心。 ②此次阅兵，15个徒步方队、32个装备方队和12个空中梯队以雄壮的姿态，依次通过天安门广场，接受祖国和人民的检阅。徒步方队中，战士们的步伐整齐划一，（     ），彰显出中国军人的飒爽英姿；装备方队里，一辆辆先进的坦克、导弹发射车，（     ），这些都是我国国防实力不断增强的有力见证；空中梯队的战机呼啸而过，（     ），展示出人民军队强大的空中作战能力。 ③阅兵式上的微观叙事同样动人：车牌号1945的检阅车立麦前空置，象征着抗战中英勇牺牲的先烈；80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队迎风飘扬；3架直升机悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅飞过广场……这些细节让阅兵式不仅有了“硬实力”的展示，更有“软情怀”的传递。 ④通过这次阅兵，使全国人民看到了中国军队的现代化成就和国家日益强大的精神风貌。如今，中国正以崭新的姿态屹立于世界东方，回顾历史，展望未来，中国将继续秉持和平发展的理念，为世界的和平与稳定贡献力量。 1. 将下列语句依次填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 承载着历史的厚重与民族的希望/踏出的是坚定与自信/威风凛凛，尽显大国重器的风采/拉出绚丽的彩烟 B． 拉出绚丽的彩烟/踏出的是坚定与自信/威风凛凛，尽显大国重器的风采/承载着历史的厚重与民族的希望 C． 威风凛凛，尽显大国重器的风采/承载着历史的厚重与民族的希望/拉出绚丽的彩烟/踏出的是坚定与自信 D． 承载着历史的厚重与民族的希望/威风凛凛，尽显大国重器的风采/踏出的是坚定与自信/拉出绚丽的彩烟 2. 下列句子的冒号与第③段“阅兵式上的微观叙事同样动人”后的冒号作用相同的一项是（     ） A． 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” B． 我们一般学习六门基础学科：天文、地理、生物、数学、化学、物理。 C． 生活教会我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 D． 张华考上北京大学；李萍进了中等技术学校；我在五百强企业做销售：我们都有光明的前途。 3. 第①段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 4. 第④段画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 第③段画波浪线句“这些细节让阅兵式不仅有了‘硬实力’的展示，更有‘软情怀’的传递”中，“硬实力”与“软情怀”分别指什么？这样表达有何效果？ 【答案】 1.A 2.B 3.① 坚苦卓绝—艰苦卓绝 ② 焊卫—捍卫 4.① 可删去“通过”或“使”。 ② 应改为“看到了……成就，并感受到了……精神风貌”。 5.“硬实力”指国产现役主战装备（尤其是新型武器装备），体现了中国国防科技的强大；“软情怀”指对先烈的缅怀（ 1945 检阅车）、对历史的铭记（战旗方队）、对和平的倡导（“正义必胜”条幅）等人文情感，展现了民族精神的温度。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，本处需体现阅兵仪式在历史和民族层面的意义，应填“承载着历史的厚重与民族的希望”。 第二空，本处需描述徒步方队战士的步伐特点，应填“踏出的是坚定与自信”。 第三空，本处形容装备方队的气势，应填“威风凛凛，尽显大国重器的风采”。 第四空，本处描述空中梯队战机飞行时的景象，应填“拉出绚丽的彩烟”。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的冒号是用于总结性话语之后，引出分项或具体说明。 A.用于提示性话语之后引出直接引语，表示提起下文。 B.用于总结性话语之后，引出分项或具体说明。 C.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。 D.表示在分述内容后，用冒号引出总括性语句。 故选B。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “坚苦卓绝”的“坚”应写作“艰”。“艰”指艰难、困苦，侧重客观环境的艰难；“坚”指坚定、坚强，侧重主观意志。“艰苦卓绝”用于形容斗争、生活等极其艰难困苦，符合“那段历史”的语境，因此用“艰”而非“坚”。 ② “焊卫”的“焊”应写作“捍”。“捍”有保卫、守护的含义，“捍卫”是固定搭配，指保卫重要事物（如和平、主权等）；“焊”指焊接，是工业术语，与“和平”搭配语义不通，属于字形误用。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线的句子有两处语病： ① 主语缺失：“通过这次阅兵，使全国人民……”缺少主语，可删去“通过”或“使”。 ② 搭配不当：“看到了中国军队的现代化成就和国家日益强大的精神风貌”搭配不当，“看到了”和“精神风貌”搭配不当，应改为“看到了……成就，并感受到了……精神风貌”。 5. 本题考查学生理解词语词语含义以及表达效果的把握能力。 “硬实力”直接指向可直观感知的国防与军队建设成果，包括文中提到的“15个徒步方队、32个装备方队和12个空中梯队”，以及“先进的坦克、导弹发射车”“呼啸而过的战机”，这些都是国家军事硬实力的具象化体现，体现了中国国防科技的强大。 “软情怀”聚焦于情感与精神层面的传递，如“车牌号1945的检阅车立麦前空置”象征对牺牲先烈的致敬，“80面抗战英模部队荣誉旗帜”承载对历史的铭记，“‘正义必胜’‘和平必胜’‘人民必胜’条幅”传递对和平的坚守，这些细节共同构成了阅兵式的情感与精神内核，展现了民族精神的温度。 十九、（2025-2026・广西贺州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 激情全运会   活力大湾区 2025年11月9日晚，珠江两岸华灯璀璨，第十五届全运会在岭南大地拉开帷幕。习近平总书记出席开幕式并宣布运动会开幕。广东奥体中心内，一幅运用人工智能技术、展现岭南瑰丽风光的“长卷”徐徐铺展。开幕式包括入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等多个环节组成。其中，展现粤港澳三地携手合办的“同心”“融合”等元素，成为这场开幕式的一大特点。开幕式巧妙融入香港维多利亚港、澳门大三巴、广州塔等城市地标元素，实现粤港澳三地同步升国旗仪式。文体展演以“圆梦未来”为主题，以“同心圆”为创意核心，通过《同根同源》《同心同缘》《同梦同圆》三个篇章，既展现粤港澳大湾区的壮阔图景，     ①     凝聚着三地同心筑梦的家国情怀。从“激情全运会，活力大湾区”的主题口号，到广东木棉花、香港紫荆花、澳门莲花组成同心礼花造形的会徽，再到香港、澳门、广州、深圳四城火种熔成的“同心之火”，（     ）。总书记心系大湾区建设，此行考察广东时强调“久久为功推动粤港澳大湾区建设”。本届全运会首次由广东、香港、澳门三地连办，赛事覆盖粤港澳三地共19个城市，这     ②     一场全民共享的体育盛会，     ③     大湾区“软硬联通”、融合发展的一次精采呈现。 节选自2025年11月10日《新闻联播》 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 开幕式包括入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃等多个环节。 B． 开幕式包括入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等诸多环节。 C． 开幕式有入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等多个环节组成。 D． 开幕式涵盖入场仪式、奏唱国歌、参赛运动员等代表宣誓、文体展演、主火炬点燃仪式等多个环节内容。 2. 下列填入文中括号的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 大湾区“同心”内核都藏在细节里，全运“湾区特色”格外鲜明 B． 细节藏湾区“同心”内核，全运“湾区特色”因之鲜明 C． 细节之中处处可见湾区同心、全运同行的巧思 D． 大湾区“同心”内核都藏在细节里，因之显全运“湾区特色”鲜明 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 文中画波浪线的句子是“粤港澳大湾区文体展演”的现场解说词，结合语境请分析这两个句子在修辞手法、句式选择上的具体特点，并阐释它们在该场景下表达效果的异同。 【答案】 1.B 2.C 3.① 处填“又”；② ③ 处填“不仅是……更是……” 4.① “造形”改为“造型”；② “精采”改为“精彩”；③ “熔成”改为“铸成”。 5.① 第一句运用了比喻的修辞手法，将展演画面比作“长卷”，生动形象地展现了岭南风光的宏大与秀美；句式上使用了长句，定语丰富，详尽地突出了“人工智能”技术与传统美学的结合。② 第二句运用了排比和反复的手法，通过三个篇章的命名和结构铺排，强调了“同心”的主题；句式上采用了整句，结构整齐，逻辑清晰，富有气势。 表达效果异同：相同点： 都渲染了开幕式盛大隆重的氛围，语言优美流畅，富有节奏感，符合现场解说词的特点，增强了感染力。 不同点： ① 第一句侧重 视觉描写 ，突出了 科技与自然 的融合；② 第二句侧重 内容阐释 ，突出了 文化与精神 的共鸣。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句病因是句式杂糅，“包括”和“组成”不能同时使用，需删除其一。 A．成分残缺，“主火炬点燃”后缺少“仪式”，修改错误。 C．“有”和“组成”搭配不当，句式杂糅，修改错误。 D．“涵盖”与“内容”搭配不当，语义重复，修改错误。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 前文列举会徽、火种等细节，核心是“同心”与全运结合的巧思。与前文衔接紧密的应是先阐述“细节”，据此排除AD； B选项逻辑关系不当，“细节藏内核”表述生硬，“因之鲜明”因果不成立； C选项既总结细节，又点明“湾区同心、全运同行”，与前文呼应，衔接自然。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 处填“又”，“展现粤港澳大湾区的壮阔图景”和“凝聚着三地同心筑梦的家国情怀”形成并列关系，体现文体展演的双重作用，和“既”搭配，应选用关联词“又”。 ② ③ 处，前句强调赛事不仅是体育盛会，后句强调更是大湾区融合发展的呈现，两者是递进关系，应填“不仅是……更是……”。 4. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 ① “造形”改为“造型”，“造型”指创造物体的形象，符合会徽礼花的语境。 ② “精采”改为“精彩”，“精彩”是固定搭配，形容出色、绝妙。 ③ “熔成”改为“铸成”，“铸成”指铸造而成，更符合火种融合的庄重感。 5. 本题考查学生鉴赏修辞手法、语段表达效果的能力。 ① 第一句修辞手法：将开幕式的舞台画面或视觉效果比作“长卷”，赋予了科技表演以古典的文化韵味，又形象地描绘出画面宏大、舒展与秀美的视觉特征。句式选择长句：“一幅运用人工智能技术、展现岭南瑰丽风光的”这一长定语，修饰“长卷”，信息量密集，详细交代了“长卷”的制作手段（科技）与内容（风光）。 ② 第二句修辞手法：“以……为主题，以……为核心，通过……三个篇章”构成了结构相似的短语排列，构成排比，增强了语势。三个篇章的标题《同根同源》《同心同缘》《同梦同圆》，运用了“同”字的反复和“缘/圆”的谐音，音韵和谐，朗朗上口，强化了“同心”的概念。句式选择整句结构整齐，节奏感强。 表达效果的异同： （1）相同点：两句都旨在通过语言构建出开幕式现场盛大、隆重的场面感，让观众（或读者）感受到全运会的规模和气派，体现了科技与人文的融合。 作为现场解说词，两句都注重语言的韵律感，读起来抑扬顿挫，适合广播传播，能有效调动听众的情绪。 （2）不同点：第一句侧重于视觉描写，重点在于描绘画面的美感和技术的先进性（人工智能）。通过“徐徐铺展”这一动态描写，营造出一种优雅、梦幻的开场氛围，突出了科技与自然的融合。第二句侧重于内容阐释，重点在于阐释展演的文化逻辑和精神内核。通过介绍篇章结构，层层递进地揭示了粤港澳三地 “同根、同心、同梦”的紧密联系，突出了文化与精神的共鸣。 二十、（2025-2026・广西南宁市三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “年卅晚，行花街，迎春花放满街排……”耳边响起清脆的岭南童谣《行花街》，一抬眼，在花市入口处，________________，它气势恢泓，古色古香。蝴蝶兰、水仙、年橘、红掌……伴随着浓郁的花香和喜庆的音乐，人们沉浸在欢乐的海洋里。 “花如海人如潮，行过花街才过年”。行花街，就是逛春花市，是广府地区在春节前夕规模较大的一项民俗活动。每年农历蜡月廿八到除夕夜之间，人们走上街头，在特定场所聚集，以花卉为栽体，进行以年俗文化、花卉文化、商贸文化为主要内容的辞旧迎新、祈福贺岁活动。 “行花街”这一民俗起源于广州，与这里得天独厚的自然地理条件息息相关。广府地区四季温暖，雨量充沛，素有“花城”的美誉，这种生活环境也造就了人们爱花、赏花、种花的生活方式。 据考证，广州迎春花市大致经历了从花圩、花市、夜花市到除夕花市的发展过程。行花街是我国独特的春节民俗，也是广府人过年必不可少的一项活动。民间谓之“行花街、转大运”。如今，最著名的是越秀西湖花市，它有“百年花市”之称，花卉品种丰富，有多达上百个花档。 ①“在政府部门的统筹下，②迎春花市作为兼容并包、雅俗共赏、多彩荟萃，③不仅汇聚了搭棚、灯饰、楹联艺术、地方美食、工艺美术和民间文艺，④还包括非遗展演、游园灯会、水上花市等民俗活动。”⑤据越秀区文化广电旅游体育局副局长何愿飞介绍，⑥各行各业的行家里手都争前恐后积极参与行花街民俗的传承和演绎，⑦使其成为广府文化的集中展示平台。 1. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 一座缀以绚丽彩灯的花市主牌楼“拱北楼”在夜色中格外瞩目 B． 在夜色中格外瞩目的是一座缀以绚丽彩灯的花市主牌楼“拱北楼” C． 一座缀以绚丽彩灯的花市主牌楼在夜色中格外瞩目，被称作“拱北楼”的就是它 D． 在夜色中格外瞩目的是一座花市主牌楼“拱北楼”，它缀以绚丽彩灯 2. 下列各句中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 青青子衿，悠悠我心。 B． 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 C． 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 D． 湖月照我影，送我至剡溪。 3. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中一、二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 国际友人洛朗・班计划安排一次深度中国游，用九十天游览各地，感受不同的文化风貌。为了更好地宣传“行花街”民俗，助力其感受中国春节文化魅力，请你写一则推荐语向他介绍这一民俗。要求信息准确、语言流畅，不超过90个字。 【答案】 1.A 2.B 3.序号② ，修改：迎春花市作为兼容并包、雅俗共赏、多彩荟萃的盛会。 序号⑥ ，修改：各行各业的行家里手都积极参与行花街民俗的传承和演绎。 4.“ 气势恢泓 ” 改为 “ 气势恢宏 ” ， “ 蜡月 ” 改为 “ 腊月 ” ， “ 栽体 ” 改为 “ 载体 ” 5.洛朗・班先生，来广府过春节必行花街！腊月廿八至除夕，花城繁花似锦、年味浓郁，这里有花卉、美食、非遗展演，既能赏民俗、购年品，又能祈福转运，沉浸式感受独特的广府春节魅力！ 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 BD两项以状语“在夜色中”开头，与横线前状语“在花市入口处”衔接显得冗余，可排除； C项中的“就是它”与后文的“它”衔接显得冗余，相较于C项，A项与后文的“它气势恢宏，古色古香”更衔接。 故选A。 2. 本题考查学生赏析修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子使用的修辞手法是比喻，将“花”比作“海”，将“人”比作“潮”。 A。借代，“子衿”代指思念的人； B。比喻，将“笠”比作“兜鍪”，将“蓑”比作“甲”，形象写出农事劳作的艰辛； C。对偶，“万里”对“百年”，“悲秋”对“多病”，“常作客”对“独登台”； D。拟人，“送”赋予湖月人的情态动作。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 成分残缺，“作为……”缺少与之搭配的宾语中心语，在“荟萃”后加上“的盛会”； ⑥ 成分赘余，“争前恐后”与“积极”语意重复，删去“争前恐后”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “泓”本义指水深而广，多用来形容水；“宏”有“宏大、壮阔”之意，与“恢”搭配成“恢宏”，是固定成语，专门形容气势、规模等盛大，符合花市入口建筑气势盛大的语境。 “蜡”与“腊”为音近字误用，且“腊月”是传统农历月份的固定称谓。“腊”最初与古代腊月祭祀相关，特指农历十二月；“蜡”多指蜡质、蜡烛等，与月份无关，因此农历十二月只能写作“腊月”，不可混淆。 “栽”与“载”为形近字误用，词义差异显著。“栽”侧重“种植”；“载”有承载、担负之意，“载体”指能承载事物（如文化、信息）的事物，文中指花卉承载年俗、商贸等文化内容，因此需用“载”构成“载体”。 5. 本题考查学生语言表达之拟写推荐语的能力。 首先明确受众为国际友人洛朗・班，核心目的是吸引其在深度中国游中体验“行花街”，需兼顾信息准确性与文化吸引力，语言简洁易懂。 从原文提取关键信息：时间是腊月廿八至除夕，地点是广府“花城”，核心体验是赏花卉、品美食、看非遗展演、购年品，文化寓意是辞旧迎新、祈福转运，民俗地位是广府过年必备，剔除冗余内容。 表达上以亲切称呼开篇，用“必行”凸显重要性，用“繁花似锦、年味浓郁”营造氛围，用“既能……又能……”句式清晰呈现多元价值，结尾“沉浸式感受”契合深度游需求，既保留广府、非遗等文化标识，又将“行花街、转大运”转化为通俗表达，确保90字内精准传递核心亮点，兼顾文化传播与易懂性。 二十一、（2026・广西玉林博白县五校联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 毛笔又名毛颖、寸翰等，其笔锋的弹性和幻变是成就中国书画艺术之美的重要因素。它不仅为意象造型带来惊喜，还为创新技法提供空间。①书画同源，②皆强调一个“写”字，③本质上都是笔锋运转而生成的精神印迹。④关于这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑。⑤毛笔作为传统书画之美的首要工具，⑥写出点线风骨，⑦绘出勾皴神韵。 成功的书画作品离不开毛笔性能的极致发挥，而“笔力”关键则在于运笔技巧。毛笔的使用还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵，即新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍。三种状态的生发，丰富了书画作品的境界。 ______浓墨令笔锋钝滞，线条厚重沉郁；淡墨使笔锋流畅，线条轻薄飘逸。泼墨似云涌，颤笔如雨坠，笔法与墨法相互配合、相得益彰，方显无尽的艺术魅力。 宣纸是毛笔的舞台。生纸渗水性强，笔锋钝涩，如车轱涉泥泞；熟纸光滑，笔锋流利，似玉珠滑琉璃。笔墨勾画释放笔纸特性，凸显纸纹肌理，生发苍茫墨韵，可以说是（     ），拓展出奇妙的艺术空间。 正如刘熙载《艺概・书概》所言：“笔性墨情，皆以其人之性情为本。”毛笔是人传递情感的工具。同样的笔不同的人来用，或者不同的笔相同的人来用，效果各异。 如今，虽然毛笔不常使用，但其被赋予的中国文化之柔软与坚韧，必将在传统与现代的碰撞中开辟一片新天地。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 笔记笔意，墨承人意 B． 笔承人意，墨记笔意 C． 浓墨承意，淡墨含情 D． 淡墨含情，浓墨承意 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 浑然一体 B． 入木三分 C． 珠联璧合 D． 各得其所 4. 苏轼一生跌宕沉浮，其书作皆为一生心画，各具姿态。请把下面苏轼的三幅作品截图按照时间先后排序，并结合上述材料简要说明理由。要求语言简明，表达流畅，不超过80字。 5. 非遗工坊里，文化推广人员正在用VR设备开发“毛笔虚拟体验”项目，人们带上眼镜就能在虚拟空间“亲自”体验与毛笔相关的多种活动。请你结合材料内容，仿照下面已开发项目，拟写一个新的项目名。 已开发项目：百工凝匠意，一管写春秋——毛笔制作百道工序体验 【答案】 1.（1）语句④ 修改为：这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑 （2）语句⑤ 修改为：毛笔作为表现传统书画之美的首要工具 2.B 3.B 4.顺序：② ③ ① 《宝月帖》笔锋锐利，锋芒毕露，可见青年才俊的锐气；《寒食帖》运笔洒脱，奔放豪壮，可见中年的豁达深沉；《渡海帖》沉雄凝重，随意无羁，可见老年的持重圆融。 5.① 锋锐含朝气，毫苍见古心——毛笔不同阶段性能体验 ② 锋毫藏万象，水墨演春秋——笔法墨法魅力体验 ③ 柔锋载道韵，宣纸映天机——纸墨共生艺术体验 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句④ ：原句“关于这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑”中，“关于这一点”介词淹没主语，删去“关于”。 语句⑤ ：原句“毛笔作为传统书画之美的首要工具”成分残缺，“作为”后缺少能体现毛笔与传统书画之美关系的动词，修改为“毛笔作为表现传统书画之美的首要工具”。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 前文围绕毛笔的“笔力”以及笔墨配合展开，后文有“毛笔是人传递情感的工具”，可见应是“笔承人意”，前文还有“笔法与墨法相互配合、相得益彰”，可见应是“墨记笔意”。在“笔承人意，墨记笔意”中，“笔承人意”体现毛笔承载人的情感，“墨记笔意”体现墨色记录笔锋蕴含的意韵，与前文笔墨相关内容衔接紧密，且句式工整，符合语境逻辑。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。浑然一体：形容融合成一个整体，不可分割。在文中可以用来形容笔墨与宣纸配合后，整体呈现出的艺术效果，是恰当的。 B。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多比喻见解、议论十分深刻、透彻。文中是说笔墨与宣纸相互配合产生的艺术效果，并非强调见解或议论的深刻，所以该词不恰当。 C。珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。这里可形容笔、墨、纸这些美好的事物相互配合，是恰当的。 D。各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。文中可表示笔、墨、纸在艺术创作中都得到了恰当的发挥，是恰当的。 故选B。 4. 本题考查学生筛选信息、语言简明流畅的能力。 按照苏轼人生不同阶段的特点，结合材料中“新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍”毛笔不同状态（新笔、盛笔、残笔对应青年、中年、老年）来判断。 ② 《宝月帖》笔锋锐利，有青年锐气； ③ 《寒食帖》运笔洒脱，显中年豁达； ① 《渡海帖》沉雄凝重，具老年持重。 顺序：② ③ ① 。这样的排序与苏轼人生经历和作品风格变化相契合，逻辑清晰。 5. 本题考查学生仿写句子的能力。 形式上，结构对仗，参考已开发项目“百工凝匠意，一管写春秋”，采用“四字短语+四字短语”的对仗结构。如“锋锐含朝气，毫苍见古心”，“锋锐”对“毫苍”，“含朝气”对“见古心”。使项目名读起来朗朗上口，富有节奏感。 内容上，突出体验核心项目名。要明确体验的核心内容，如“毛笔不同阶段性能体验”“笔法墨法魅力体验”“纸墨共生艺术体验”，让参与者能快速知晓体验的主题。 如“锋锐含朝气，毫苍见古心——毛笔不同阶段性能体验”：材料提及毛笔有新、盛、残阶段，分别对应青年勇、中年壮、老年苍。“锋锐”体现新笔锋芒，对应青年朝气；“毫苍”体现残笔之拙，对应老年持重有古意，紧扣毛笔不同阶段性能的内容。 二十二、（2025-2026・广西钦州浦北・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “列锦”是一种“以两个或两个以上的名词或名词性短语叠加联合在一起，用以叙事、写景、抒情的修辞手法”。这种表达法是一种有意或无意中摒弃动词或介词，纯以名词构句或以名词与名词短语的连续铺排而构句，是汉语中所特有的一种修辞创造。《诗经・国风・草虫》一诗开篇：“喓喓草虫，趯趯阜螽”二句，就是现今所见最早的“列锦”修辞文本。 ①作为汉语中有着悠久历史的修辞手法，②“列锦”最初运用于诗歌中。③由于其独特的表达效果，④让两汉魏晋南北朝的诗人都有意模仿运用并在结构形式上予以创新。⑤其后的各个历史时期，⑥诗歌不仅中有“列锦”，赋、词、曲甚至小说中都有运用。不过，从整体上看，“列锦”与诗歌结缘最深，无论是古诗还是现代诗，“列锦”的运用都较其他文体显得更为普遍。 众所周知，中国诗歌的发展，由古诗到近体诗是一大转变。而由近体诗到现代白话诗，则更是一种质的转变。由于白话诗打破了近体诗格律的规定，不讲究对偶，而且不再以单音节词构句，虚词的使用比较普遍，因此造成了现代诗歌中的“列锦”结构模式也发生了巨大的变化。 现代诗歌中的“列锦”，还是有不少继承古代诗歌“列锦”的结构模式。可以说，现代诗歌中的“列锦”结构模式与古代相比，是既有继承，也有变化，其中以变化发展为主流。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下面是两幅豆包生成的古诗文图片，都使用了列锦的手法。请任选一幅，写出所对应的古诗句（不少于两小句），从列锦修辞的角度分析其特征和表达效果。 【答案】 1.第一处：第③ 句修改为“其独特的表达效果”或第④ 句修改为“两汉魏晋南北朝的诗人都有意模仿运用并在结构形式上予以创新”。 第二处：第⑥ 句修改为“不仅诗歌中有‘列锦’，赋、词、曲甚至小说中都有运用”。 2.示例一：① 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ② 特点：诗句分别以三组名词，每组三个，联合在一起，将诗人看到的景物呈现出来。③ 表达效果：诗人运用列锦的手法，以多种意象组合成一幅秋郊夕照图，透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 示例二：① 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ② 特点：诗句的出句和对句一共罗列了鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个意象，通过物象的叠加呈现出早晨的景象。③ 表达效果：整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，③ 或④ 成分残缺，③ ④ 两个分句首分别有介词“由于”“让”，使得整个句子缺少主语，删掉其中一个介词即可。 第二处，⑥ 语序不当，句子有关联词“不仅”，两个分句的主语分别是“诗歌”与“赋、词、曲甚至小说”，主语不同的情况下，关联词要在主语前，将“不仅”放到句首即可。 2. 本题考查学生图文转换与赏析修辞手法的能力。 示例一：① 图片要素包括行人、马、枯木、藤蔓、小桥及流水、山峰、人家、落日，结合以上意象可以联想诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ② 特点：三组名词短语并列，每句三意象，共九种秋日典型物象。诗句完全摒弃动词与连词，纯以名词叠加构句。意象密集铺排，无逻辑关联词衔接。 ③ 这种纯粹的名词排列创造出强烈的视觉画面，前两组意象的荒凉与安宁对比，第三组突然转入行者视角，不用任何抒情词就传递出游子漂泊的孤寂，破败萧瑟的秋景烘托人物心情，“瘦马”这个意象状态实际映射人的状态，将常年漂泊的游子身和心双重的疲倦描绘出来，自然流露出游子思乡的愁情。 示例二：① 图片要素包括月亮、流水、小桥、茅舍、山林。结合以上意象，可以联想诗句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ② 此联只有六个名词罗列，鸡叫了，天还没有亮，月亮挂在茅店的上空，赶路的人已经登途了，走过满是凝霜的木板桥，留下了一个一个的足迹。名词间无任何关联词连接，却通过时空逻辑自然串联成叙事链。 ③ 鸡声写出天未破晓，出行之早；茅店是简陋住宿，象征着旅途的漂泊；残月挂在天边，彰示天还未亮，紧扣“早行”；人迹和板桥表明已有行人早早孤身上路；霜的出现则点明了出行早以及寒冷。这些意象共同营造了一种清冷、孤寂的意境，不仅反映了旅途的辛苦，更深刻地表达了诗人对故乡的思念和对羁旅生活的感慨。 二十三、（2025-2026・广西玉林八校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①黑板，粉笔、板书的起源要追朔到11世纪，②当时波斯学者比鲁尼描述了在石板上学校的孩子们写字的情景，③之后，人们发明了黑板，用粉笔在黑板上写字。④今天，有些科学家、教师仍然醉心于思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画。这样的情景在电影《美丽心灵》《奥本海默》中都有精妙表现，展现了科学家对板书的“痴情”。 很多数学家喜欢使用粉笔和黑板，当他们在黑板上（   甲   ），往往会思如泉涌，许多异想不到的新思路、新观点和新想法突然冒了出来。最近，伦敦数学科学研究所的研究人员对“手写是否可以促进思考”进行了研究。他们认为，黑板是摆脱困境的最好的工具，当研究人员遇到死胡同时，常常会在黑板上和同事分享问题，在写板书的过程中，书写者有时间思考，也会听到建议，通常能更快地解决问题。此外，黑板是科学家分享知识、观点的舞台，听众会提出问题，并轮留上前书写板书、讲解。例如，主讲人列出一个问题，将讨论或辨论的论点写在黑板上。在讨论的过程中，发言者会接过粉笔写出想法，粉笔像接力捧一样，（   乙   ）。因此，书写板书也是一个   A   、共同创作的过程。 基于以上原因，手写应当与打字和电子课件并存。5岁以下的儿童应多多练习手写文字，这对他们的大脑发育   B   。大学生处理文字主要是做笔记和写论文，对他们来说，最好以手写的方式记笔记，（   丙   ）。教师、演讲者可以在使用电子课件（文档）的同时也尝试设计、书写板书，在工作中不断探索、调整，找到更有效的传递知识的方式。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 下列句中的引号作用，与文中画波浪线处的“痴情”引号作用一致的一项是（     ） A． 我们摩挲这本书时，或许思绪会接上“生而有涯，而知也无涯”的老庄思想。 B． 开篇点明地点、时间，并直赋其事，以“痛饮”一词写出诗人借酒来排遣愁绪。 C． 评委专家库不唯出身、不唯“帽子”，只是考虑青年科学家的潜力与未来可能的收获。 D． “川藏第一隧”——二郎山隧道，将我们通行天堑二郎山的时间缩短了。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.① “追朔”改为“追溯”；② “异想”改为“意想”；③ “轮留”改为“轮流”；④ “辨论”改为“辩论”；⑤ “接力捧”改为“接力棒”。 2.C 3.A 集思广益 B 不无裨益 4.序号② ，修改为“当时波斯学者比鲁尼描述了学校的孩子们在石板上写字的情景”。序号④ ，修改为“今天，有些科学家、教师仍然醉心于在思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画”。 5.甲：推导数学问题时 乙：一次次被传递下去 丙：以打字的方式写论文 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “追朔”：“溯”指逆流而上、追寻根源，“朔”指北方或农历每月初一，“追溯”为固定搭配，故改“朔”为“溯”。 “异想”：“意想不到”指没料到，“意”指意料，“异”指不同，故改“异”为“意”。 “轮留”：“轮流”指按次序交替，“流”有流动、交替之意，“留”指停留，故改“留”为“流”。 “辨论”：“辩论”指用言语辩驳论证，“辩”与言语相关，“辨”指分辨，故改“辨”为“辩”。 “接力捧”：“接力棒”是接力赛用的棒状物，“棒”指棍状物体，“捧”指用手托，故改“捧”为“棒”。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“痴情”引号表“特殊含义”，指科学家对板书的专注与偏爱。 A.引号表“引用”（引用老庄名言）； B.引号表“强调”（突出“痛饮”的表达效果）； C.引号表“特殊含义”（“帽子”指头衔、荣誉，非本义）； D.引号表“特定称谓”（特指二郎山隧道的称号）。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“听众会提出问题，并轮留上前书写板书、讲解”“发言者会接过粉笔写出想法”，体现多人共同思考、贡献智慧，可用“集思广益”。“集思广益”：集中众人智慧，获得广泛益处。 B处：前文强调5岁以下儿童多练习手写对大脑发育有帮助，可用“不无裨益”。“不无裨益”：不是没有益处。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ：语序不当，“在石板上”应修饰“写字”。修改为“当时波斯学者比鲁尼描述了学校的孩子们在石板上写字的情景”。 序号④ ：成分残缺，“醉心于”后缺介词“在”，修改为“今天，有些科学家、教师仍然醉心于在思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文限定“很多数学家喜欢使用粉笔和黑板”，需补写数学家在黑板上的典型行为，应填“推导数学问题时”； 乙处：前文将“粉笔”比作“接力棒”，“接力棒”的核心动作是“传递”，应填“一次次被传递下去”，体现多人交替书写的过程； 丙处：前文提到大学生处理文字“主要是做笔记和写论文”，且前文建议“以手写的方式记笔记”，此处需补写论文的处理方式，应填“以打字的方式写论文”。 二十四、（2025-2026・广西钦州浦北・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年11月24日下午，叶嘉莹先生仙逝，享年100岁。 叶先生1945年毕业于辅仁大学国文系，曾在中国的台湾大学，美国的哈佛大学、哥伦比亚大学，加拿大的不列颠哥伦比亚大学等任教。她在国内外各种场合喧扬中华古典诗词之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是在对古今中外经典文论__________的基础上，将中华古典诗词的精华之美、精萃之美合盘托出。 在灿若群星的古代诗家中叶先生尤为喜爱杜诗，对杜甫的《秋兴八首》__________、反复阅读，《秋兴八首》被翻得破烂不堪，而她的《杜甫秋兴八首集说》一书，便是她在海内外中华古典诗词研究中享有很高学术地位的垫基之作。 叶先生不仅注重讲诗，还特别注重传承“吟诵”这种中国旧诗传统特色。吟诵不是随便念念，而是一种心领神会，一种出自“本能”的深度体验，一种跨时空的联想或穿越，一种追寻无缝对接的感同身受。92岁高龄的叶嘉莹精挑细选出200余首适合儿童阅读的古诗词，并一字一句为每首诗词录制了吟诵和讲解视频。 很多对诗词感兴趣的人都知道叶先生，但抛开诗歌这个小圈子，更多人第一次听到她的名字，其实是因为捐款。2017—2018年，她将自己的财产3568万元捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，支持中华优秀传统文化研究。 不论是在海内外传播中国古典诗词，还是在耄耋之年慷慨解囊，捐赠全部身家为古诗词发展培育桃李，她始终以自己力所能及的方式做一件事，那就是将中国古诗词的美带给世人，她为中国古典文学的研究、传承和发展作出了不可磨灭的贡献，被称为“最后一位穿裙子的士”。 1. 下列各句中的引号，和文中第四段中“本能”的引号作用相同的一项是（     ） A． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦！香雪》） B． 于是，钟扬的学生们“各显神通”，有做科学研究的，有做科普的，有自己创业的。（《“探界者”钟扬》） C． 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。（《中国建筑的特征》） D． 我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。（《我与地坛》） 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二、三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 【答案】 1.C 2.第一处：融会贯通；第二处：爱不释手 3.“喧扬”应为“宣扬”；“精萃”应为“精粹”；“合盘托出”应为“和盘托出”；“垫基之作”应为“奠基之作” 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “本能”的引号是表示特殊含义，此处并非生物学“先天本能”，而是指对诗词吟诵达到“自然共情、深度契合”的熟练状态，是赋予词语新内涵。 A．“北京话”是特定称谓，指代某个角色。 B．“各显神通”是强调学生们各自发挥才能，引号的作用是强调。 C．“可译性”是特殊概念，引号的作用是表示特殊含义。 D．“你为我想想”是直接引语，引号的作用是表示直接引用。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处，文中提到叶先生在国内外各种场合宣扬中华古典诗词之美，不是仅停留在一般的字面释义，而是对古今中外经典文论进行了深入的理解和整合，故可填“融会贯通”。融会贯通：指将各方面知识融化汇合、透彻理解。 第二处，文中说叶先生尤为喜爱杜诗，以至于《秋兴八首》被翻得破烂不堪，这表明叶先生对《秋兴八首》非常喜爱，经常阅读，故可填“爱不释手”。爱不释手：指因喜爱而舍不得放下。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “喧扬”改为“宣扬”：“宣”指传播，“宣扬”即广泛传播；“喧”指声音大，与“传播诗美”无关。 “精萃”改为“精粹”：“粹”指精华、纯粹，“精粹”即精华；“萃”指聚集，与“精华”无关。 “合盘托出”改为“和盘托出”：“和”指连同、全部，“和盘托出”即毫无保留地拿出；“合”指“闭合”，与“全部拿出”无关。 “垫基之作”改为“奠基之作”：“奠”指奠定，“奠基之作”即定基础的作品；“垫”指铺垫，与“奠定学术地位”无关。 二十五、（2025-2026・广西南宁市“4+N”联盟学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 位于广东省湛江市的湖光岩，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国大陆上。湖光岩景区核心面积13.6平方千米，湖面积2.3平方千米，湖深446米，主要由火山口湖与火山熔岩组成，是雷州半岛上山清水秀、风景奇异的游览胜地。对于地质学家而言，湖光岩更如同一座蕴藏无尽奥秘的宝库，记录了丰富的古气候和古环境变迁的珍贵信息，被誉为地球演变的“天然年鉴”和“自然博物馆”。因此，它得到了一个更为专业的称谓——玛珥湖。 ①湖光岩真正的成因是什么呢？②根据地质学家调查发现，③湖光岩是一个封闭的淡水湖，④湖面高程为23米，⑤四周环绕着由火山碎屑岩组成的一圈岩壁，其最大高程仅为87.6米。种种迹象表明，（       甲     ）。进一步调查后，人们发现，湖光岩位于我国著名的第四纪火山活动区——雷琼地区，大约在距今16万～14万年前，这里发生火山喷发，地下岩浆猛烈上涌，到达地壳浅部时与地下水相遇，导致地下的“大锅炉”不堪重负，爆发出炽热的蒸汽，引发了一连串的爆炸。这些爆炸并非一蹴而就，而是经历了多次反复，最终使得地面塌陷，（       乙     ）。历经漫长的地质时期，爆炸产生的碎屑物沉积在坑洞的边缘，形成火山碎屑岩，地面上的大坑则逐渐汇水变为湖泊，最终演变成如今的湖光岩。 需要说明的是，湖光岩的形成并非简单的火山喷发所致，而是火山活动与地下水相互作用的结果。除了部分火山碎屑岩外，湖光岩周边并无其他明显的火山遗迹，这与长白山天池等典型的火山口湖截然不同。地质学家把湖光岩这种类型的火山口称为“低平火山口”，国际学术界则称之为“maar”，音译为“玛珥”，所以湖光岩在地质学上的专业名称应为“玛珥湖”。 1. 下列句子中的破折号与文中第一段的破折号，用法相同的一项是（     ） A． “班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。 B． “大家都去学习去，——提壶开水来。” C． 看到百合花，他就想到茹志鹃的代表作——《百合花》。 D． 筷子头一扎进去，吱——红油就冒出来了。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 本文语言既准确严谨，又生动形象。文中使用了哪些说明方法？请简要分析。 5. 请另选一处景点，仿照文中画波浪线处写一个句子，要求使用相同的修辞手法，句式大致相同。 【答案】 1.C 2.甲：湖光岩的形成与火山活动有关 乙：形成巨大的坑洞 3.② 句修改为：地质学家调查发现（或“根据地质学家调查”）。⑤ 句修改为：四周环绕着一圈由火山碎屑岩组成的岩壁。 4.① 打比方，如将湖光岩比作明珠，生动形象地表现了湖光岩的秀美绝伦。② 列数字，如“湖面积 2.3平方千米/深446米”，准确、具体，便于读者理解。③ 作比较，如将湖光岩与长白山天池等进行比较，突出了湖光岩与典型火山口湖的不同之处。 5.示例一：位于贵州省安顺市的黄果树大瀑布，宛如一匹丝滑的白练垂落在祖国大陆上。 示例二：位于贵州省黔南布依族苗族自治州的荔波小七孔，宛如一块晶莹的翡翠镶嵌在祖国大陆上。 示例三：位于浙江省杭州市的西湖，宛如一块温润的碧玉镶嵌在祖国大陆上。 【解析】 1. 本题考查学生准确运用常见标点符号的能力。    原文第一段破折号作用是解释说明，即破折号后面的“玛珥湖”是对前面“更为专业的称谓”的具体解释。    A.表示声音的突然中断或延长。    B.表示语意的转换或补充说明。    C.表示解释说明，即“《百合花》”是“代表作”的具体内容。    D.表示声音的延长。    故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。    甲处：前文描述了湖光岩的形态特征——封闭淡水湖、周围有火山碎屑岩岩壁，并说“种种迹象表明”，后文则开始详细介绍其火山喷发的形成过程。因此，甲处应填写承上启下的过渡句，点明这些迹象所指向的结论，故可填写：湖光岩的形成与火山活动有关。 乙处：前文描述火山喷发导致地面塌陷，后文说“地面上的大坑则逐渐汇水变为湖泊”。因此，乙处应写塌陷的直接结果，故可填写：形成巨大的坑洞。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。    ② 句：句式杂糅。“根据……调查”和“……调查发现”两种结构杂糅，应改为“地质学家调查发现”或“根据地质学家调查”。    ⑤ 句：语序不当。“一圈”作为数量词，应紧跟中心语“岩壁”，形成“一圈……岩壁”的结构。通常表述为“四周环绕着一圈由火山碎屑岩组成的岩壁”。 4. 本题考查学生分析文本说明方法的能力。    ① 打比方：如第一段“宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国大陆上”，将湖光岩比作“明珠”，生动形象地表现了其地理位置的重要和景色的秀丽。    ② 列数字：如第一段“核心面积13.6平方千米，湖面积2.3平方千米，湖深446米”，第三段“湖面高程为23米……最大高程仅为87.6米”等。使用具体的数字，准确、具体地说明了湖光岩的规模、深度等特征，使说明更科学、有说服力。    ③ 作比较：如第三段“这与长白山天池等典型的火山口湖截然不同”，将湖光岩与典型火山口湖长白山天池进行比较，突出强调了湖光岩形成机制的特殊性——低平火山口。 5. 本题考查学生仿写句子的能力。    原句句式可拆分为：位于 + ［行政区域］ + 的 + ［景点名称］，宛如 + ［数量词］ + ［形容词］ + 的 + ［喻体］ + ［动词］在祖国大陆上。 修辞手法主要是比喻（明喻）。    仿写需注意：① 选择一处中国著名景点；② 保持“位于……的……，宛如……”的基本句式；③ 使用比喻修辞，喻体要贴切、优美；④ 动词，如“镶嵌”“垂落”“点缀”等的使用，要与喻体和语境协调。 二十六、（2025-2026・广西桂林灵川县广西师大附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人民抗日战争的伟大胜利，是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分。中国人民抗日战争从一开始就具有拯救人类文明、捍卫人类正义、保卫世界和平的重大意义，在世界反法西斯战争中开始时间最早、持续时间最长、付出代价最大，中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力，以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，配合了欧洲战场和太平洋战场的战略行动，（     甲     ）。这一彪炳史册的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。 习近平总书记强调：“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”今天，中国式现代化已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景，中华民族正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。同时，前进道路不可能一马平川，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。我们要保持战略定力，坚定必胜信念，大力弘扬伟大爱国主义精神、伟大抗战精神，保持“越是艰险越向前”的英雄气概，保持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，敢于斗争、善于创造，在自己选择的道路上昂首阔步走下去，把我国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 中华民族历来爱好和平，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。近代以后，尽管屡遭列强侵略、凌辱、掠夺，但中国人民不是从中学到弱肉强食的强盗逻辑，（     乙     ）。①中国没有称王称霸的基因，②始终以维护世界和平、反对霸权主义和强权政治作为自己的神圣职责。③世界百年变局加速演进，④需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。⑤国际形势无论如何变化，⑥中国都将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 1. 下列各项中与文中画波浪线使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 心有一团火，温暖众人心。（《心有一团火，温暖众人心》） B． 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒！（《立在地球边上放号》） C． 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。（《芣苢》） D． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春・长沙》） 2. 下列选项中引号的用法和文中划线句“敢教日月换新天”引号的用法相同的一项是（     ） A． 尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒他。（《哦，香雪》） B． 消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是“在巷战”。（《百合花》） C． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代》） D． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） 3. 在文中括号内（甲、乙处）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 甲：　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　 4. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 阅读材料第三段，结合第一单元所学的诗歌，以“致和平”为题，创作一首短诗。 要求：①至少运用一个意象来象征和平与发展；②表达对和平的珍视与向往，并展现对美好未来的信念；③诗歌不少于4行，不超过8行。 【答案】 1.A 2.B 3.① 为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献 ② 而是更加坚定了维护和平的决心 4.② 修改为：始终把维护世界和平、反对霸权主义和强权政治作为自己的神圣职责（或：始终以维护世界和平、反对霸权主义和强权政治为自己的神圣职责）。 ⑤ 修改为：无论国际形势如何变化。 5.示例： 致和平 金色的麦穗垂向大地， 如熔铸的剑戟沉入历史的河流。 年轻的脚步跨越隔阂的深渊， 在黎明的风中播种星斗。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 原句运用了比喻的修辞手法，“风高浪急”“惊涛骇浪”比喻艰巨的挑战，将抽象的前进道路具象化为自然景象。 A。比喻，把热情比作“一团火”。 B。拟人，夸张。“提起”将“太平洋”赋予人的行为；“把地球推倒”运用了夸张修辞。 C。重章叠句（反复）。 D。设问。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中划线句的引号表示直接引用。 A。表特定称谓。 B。表直接引用。 C。表强调。 D。表特殊含义。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力……配合了欧洲战场和太平洋战场的战略行动”，后文“这一彪炳史册的伟大胜利”可知，此处应强调中国抗战对世界反法西斯战争胜利的巨大贡献，故可填“为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献”。 乙处，根据前文“中国人民不是从中学到弱肉强食的强盗逻辑”，此处应用“而是……”衔接，结合“中华民族历来爱好和平”，本处阐述从战争中学到了更加热爱和平，故可填“而是更加坚定了维护和平的决心”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句，结构混乱。“以……作为”句式杂糅，应改为“把……作为”或“以……为”。 ⑤ 句，语序不当。“国际形势无论如何变化”语序不当，⑤ ⑥ 两个分句主语不一致，第一个关联词应在主语前面，将“无论”放在“国际形势”的前面。 5. 本题考查学生创作短诗，准确表达情感的能力。 明确要求：至少1个象征“和平与发展”的意象；表达对和平的珍视与向往，并展现对美好未来的信念；篇幅控制在4～8行，且体裁为短诗。 首先选取意象：优先选择辨识度高，与“和平”“发展”关联强的意象，如如麦穗、白鸽、橄榄枝、春风等。如“金色的麦穗”，象征丰收，对应“发展”，“白鸽”“橄榄枝”可传递平和；“黎明的风”“星斗”则暗含对未来美好的期待。 结合文本：第三段强调中国走和平发展道路，超越隔阂冲突，做世界和平的建设者。创作时可间接呼应这些内容。 语言把控：短诗需精炼简洁，每句都要围绕核心意象展开，让画面更清晰；用凝练语言表达情感，体现希望、向上、坚定的氛围；可适当用对仗或押韵增强韵律。 二十七、（2025-2026・广西示范性高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 最近一段时间，DeepSeek家喻户晓，其中文名“深度求索”也       ①       。那么，“求索”二字有何来历呢？我们不妨追本溯源，求索一番。 “求”的甲骨文，像是手拿着一件毛朝外的皮衣。金文的手形更加明显。篆文和隶书的字形发生了一些变化，逐渐演变成为现在的“求”字。因形求义，“求”的古字形像是先民手拿着珍贵的皮毛衣在祭祀，他们向神明请求庇护或赐福，因此“求”有诉求、祈求、寻求的意思。“索”的甲骨文，（   甲   ），使其扭结成一股，上端为了防止松散而系上绳结。后来字形逐渐演变成为现在的“索”字，我们从里面的“系”还是能判断出它与丝线、绳子有关。金文中的“索”字，绳索很长，我们沿着绳索，（   乙   ），也就是“头儿”，因此“索”有索求、探寻的意思。 综合起来看，“求索”的“求”强调了有愿望、有追求，“索”强调了从根源上去寻找答案，实现目标。而且，“索”本身是绳子，绳子很长，不易拉直，就像求索的道路漫长且坎坷；绳子很粗，不易断裂，就像求索的信心坚定且恒久。可见，“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索，也呈现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 怀着好奇，我们向“深度求索”提了一个问题：作为一个大模型，你求索的是什么？它的回答是：深度求索的终极目标，是打造既懂人类逻辑又有机器优势的新型智能体，拓展人类认知和行动的边界。我想，这目标并非       ②       ，或许在不远的将来，DeepSeek或其他人工智能，会带来一种全新的生态，彻底改变我们现有的生活。 1. 在文中①②的横线上填上恰当的成语。 2. 请在文中（甲）（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线句子有两处表述不当，请找出并修改成正确的句子。 4. 下列各句中引号的用法与第一段中“深度求索”的引号用法相同的一项是（     ） A． “腹有诗书气自华”，读书能够提升个人的修养和气质。 B． 杜甫的诗歌反映了唐代由盛转衰的社会变迁，反映了底层百姓的真实遭遇，被称为“诗史”。 C． 当困难来临的时候，我们要迎难而上，不能做一个“逃兵”。 D． 他自称是“诗人”，写的句子却没有任何内涵。 5. 人工智能的快速发展，给教育带来了不小的冲击。请运用文中因形求义的方法，根据“教”的字义图示及字形（如图），解释一下“教”字的构图与含义。要求表达准确，简洁流畅。 【答案】 1.① 广为人知 ② 遥不可及 2.甲：像两只手在搓麻绳 乙：能找到它发端的地方 3.可见“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。 4.B 5.示例： ① “教”字的甲骨文由三部分组成：代表知识和算筹的“爻”，代表孩子的“子”和代表手持器具的“攴”。） ② 整个甲骨文字形就像是右边的人拿着教鞭在督促左下角的孩子学习，因此“教”字最初有教导、传授之义，还体现出古代教育具有体罚的性质。 ③ 从甲骨文到小篆，字形比较稳定，逐渐演变成楷书的“教”，此时“攴”演化成了反写的“文”字，偏向于知识传授，引申为教育、教化。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 前文语境为“DeepSeek家喻户晓”，“也”字表并列，说明其中文名“深度求索”的知名度同样很高。“广为人知”指广泛地被人们知道，恰好契合“与DeepSeek齐名，被大众熟知”的语境。 ② 后文提到“或许在不远的将来……彻底改变我们现有的生活”，说明这个目标并非无法实现。“遥不可及”指非常遥远、难以达到，填入此处与后文形成转折，凸显目标的可行性。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：依据后文“使其扭结成一股，上端为了防止松散而系上绳结”可知，补写内容需对应“索”的甲骨文字形动作。甲骨文常以“手”的动作体现造字逻辑，“两只手搓麻绳”既符合字形特点，又能衔接后文“扭结、系绳结”的操作，因此可填“像两只手在搓麻绳”。 乙：依据后文“也就是‘头儿’，因此‘索’有索求、探寻的意思”可知，补写内容需点明“沿着绳索找到源头”的含义。“发端的地方”对应“头儿”，呼应“索”字“探寻根源”的字义内涵，因此可填“能找到它发端的地方”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 搭配不当。“承载”后需接名词性词语，“探索”是动词，“承载”与“探索”不搭配，应在“探索”后补充“精神”，改为“承载了……探索精神”。“呈现”侧重展示具体景象，“追求”是抽象的理念、目标，改为“体现了……突破的追求”。 4. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文段中的“深度求索”双引号表示特定称谓； A。表示直接引用； B。表示特定称谓； C。表示特殊含义； D。表示否定讽刺。 故选B。 5. 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 ① 析字形构成：依据甲骨文的部件拆分，“教”由“爻”“子”“攴”三部分组成，分别对应“知识算筹”“孩子”“手持器具”，准确还原了造字时的字形逻辑。 ② 解本义内涵：从字形动作看，“手持器具督促孩子学习”，直观体现“教”的本义——教导、传授，同时点出古代教育的特点，符合“因形求义”的核心要求。 ③ 梳演变引申：从甲骨文到楷书，“攴”演变为反写的“文”，字形变化体现含义侧重的转移——从“体罚督促”转向“知识传授”，进而引申出“教育、教化”的抽象义，完整呈现了字义的发展脉络。 二十八、（2025-2026・广西钦州市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “乌台诗案”后，苏轼被贬至黄州，虽然逃过鬼门关，但命运也跌落到有生以来的最低谷。政治上，回到原点：被贬至黄州后，二十年间积累打拼的政治资本全部归零。经济上，生活陷入困境，从生活优渥的上层士大夫跌落为贫困的政治难民，生活境况的落差之大，让苏轼一时难以适应。相较于物质上面的窘迫，最让苏轼痛苦的，还是（       甲     ），他曾对朋友坦露心声：“处患难不戚戚，只是愚人无心肝尔，与鹿豕木石何异！”他觉得自己获罪遭贬，被朝廷“废弃”，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃，内心极度自卑与苦闷。 谪居黄州，虽是苏轼人生命运的滑铁卢，却是其词作艺术的高峰。标志有二：一是词作数量最多，二是名篇佳作最多。为什么在人生低谷困顿时期，苏轼能创造词作的辉煌？（       乙     ）。 从外在的客观条件来看，当时诗尊词卑的词体观念，为苏轼提供了自由作词的适宜环境。苏轼因写诗而酿成“乌台诗案”，所以在谪居黄州期间，他依然A            ，不敢写诗，以免再惹事端。①作词在北宋被当作一种娱乐方式，②在谪居黄州期间不敢写诗，③却可以放心大胆地作词，④于是，⑤词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 从内在的主观条件来看，在痛苦的磨砺中，苏轼的思想境界、人格精神逐步走向成熟，从而为作词提供了新的情思。他初到黄州写的《卜算子・黄州定慧院寓居作》表现了他孤独无助的心态。而后写的《念奴娇・赤壁怀古》，极力赞美周瑜的人生得意，是为反衬自我的B            ，深层里则是表现自我理想未灭，希冀能像周瑜那样建功立业实现自己的人生价值，结句“一尊还酹江月”曲折地展现出苏轼在人生困境中仍葆有信心和希望却一时还看不到希望的矛盾苦闷的复杂心态。《定风波・莫听穿林打叶声》中的“一蓑烟雨任平生”，则表明他最终走出痛苦的精神困境，进入超然旷达、能从容淡定面对人生风雨的成熟境界。这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。 1. 下列各句中的引号，和文中“乌台诗案”的引号用法相同的一项是（     ） A． “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 B． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就预示着什么样的天气。 C． 集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥会吉祥物冰墩墩，超越文化隔阂上演“一户一墩”火爆场面。 D． 中国翻译研究院、中国新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请结合文段内容赏析其表达效果。 【答案】 1.D 2.甲：精神上的被抛弃和被孤立 乙：这有主客观两方面的原因 3.A心有余悸；B穷困潦倒 4.句② ：苏轼在谪居黄州期间不敢写诗。 句⑤ ：词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体。（或：作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。） 5.比喻和排比。将 “ 成熟 ” 比喻成 “ 光辉 ”“ 音响 ” 等，生动形象地传达出苏东坡 “ 从容 ”“ 大气 ” 等精神品格的内涵；排比语势强劲，节奏铿锵，更能体现苏东坡超越人生、突破自我的可贵精神，表达作者的崇敬之情。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“乌台诗案”的引号作用是标示特定称谓。 A.引号标示直接引用的格言； B.引号标示特殊含义，把云比作天气的“招牌”； C.引号标示具有特殊含义的流行语； D.引号标示特定称谓的计划名称，与原文用法一致。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文对比“物质上面的窘迫”，后文具体阐释苏轼“被朝廷‘废弃’，被君王抛弃，被同类士大夫嫌弃”的处境，此处需概括其精神层面遭受的排斥与孤独，应填“精神上的被抛弃和被孤立”。 乙：此句是承上启下的总起句，后文紧接着分“外在的客观条件”和“内在的主观条件”两层展开论述，直接点明后文的论述结构，应填“这有主客观两方面的原因”。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A：苏轼因写诗酿成“乌台诗案”，被贬后仍对写诗这件事心存恐惧，“不敢写诗”，可用“心有余悸”。“心有余悸”指危险的事情虽已过去，回想起来心里仍害怕。 B：此处是说苏轼用周瑜的人生得意反衬自己的困顿处境，可用“穷困潦倒”。“穷困潦倒”形容生活贫困、失意颓丧。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句② ，“在谪居黄州期间不敢写诗”成分残缺，缺少主语“苏轼”，故应改为“苏轼在谪居黄州期间不敢写诗”。 句⑤ ，“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式”搭配不当，应改为“词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的载体”或“作词成了苏轼宣泄苦闷、挥洒才情的方式。 5. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 “这种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”运用比喻修辞手法，“这种成熟”是本体，“光辉”“音响”是喻体，将“成熟”比喻成“光辉”“音响”，传达出苏东坡“从容”“大气”等精神品格的内涵。 画横线句采用七个“一种……”句式，形成排比修辞手法，“一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实”体现了苏东坡超越人生突破自我的可贵精神，表达作者对苏轼的崇敬之情。另外，排比修辞使语势强劲，节奏铿锵。 二十九、（2025-2026・广西南宁市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 忙碌过后，你会用什么方式来休息放松呢？是刷一会手机，还是睡一个懒觉？抑或吃一顿大餐？ 在感觉很累时，人们的第一选择是“多休息”。休息能快速恢复体力、利于身体修复的事实是        A       的，不过也要注意不要长时间躺着不动。有研究发现，白天休息时间过长是导致睡眠模式紊乱的重要因素。 有些人希望通过延长睡眠时间来缓解疲惫，却越睡越困倦。劳累一周后，不少人都会选择在周末睡个懒觉，以求恢复精神，不料睡醒后反而        B        ，还常常伴有头痛乏力、反应迟钝等现象，和宿醉的症状非常相似，科学家称之为“睡醉”。①这种睡眠过度带来的疲劳，②实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟造成的。③比方说，④你日常的生物钟是六点起床，⑤到了周末，⑥你人虽然躺在床上，⑦但是生物钟仍会在六点准时唤醒体内细胞，⑧让它们各就各位、各司其职。也就是说，你在“睡懒觉”，你的细胞在“瞎空转”。原地空转的轮胎损伤更大，躺床“瞎转”的消耗也自然不少。，同样，试图以刷手机刷去疲劳，也可能        C       。在大多数人看来，刷手机可谓是“最佳短效非处方类止痛剂”，尤其是刷短视频。其简单直白的内容配上明快动感的“洗脑神曲”，加上密集多元的信息轰炸，带来了高频次、高强度的视听刺激，引发大脑分沁大量的多巴胺，让人沉侵在越看越刷、越刷越看的快乐体验中。但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑，（     甲       ），以寻求新的多巴胺刺激，从而陷入恶性徇环。同时，研究表明，当我们刷手机时，大脑需要不断抓取和分析信息，这种强度与工作和学习忙碌状态时相当。手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，会让大脑持续处于紧张状态，这样，（     乙       ）。 也许，我们真的需要考虑停下报复式的休息放松，让放肆睡、放肆玩，真正变成好好睡、好好玩，实现有效休息。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 文中第四段有三处错别字，请找出并加以改正。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中画波浪线的句子用了什么修辞手法，有什么效果？请简要分析。 【答案】 1.A .不言而喻（显而易见、一目了然、可想而知、毋庸置疑） B .萎靡不振（没精打采、垂头丧气、无精打采） C .适得其反（事与愿违、弄巧成拙、欲益反损） 2.（1）将② 改为“实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟”。或将② 改为“实际是不健康的睡眠节律打乱控制身体日常周期的生物钟造成的”。 （2）将⑥ 改为“虽然你人躺在床上”。 3.沁——泌 侵——浸 徇——循 4.（甲）于是又会拿起手机刷视频 （乙）人越刷反而越累 5.① 运用比喻和类比的手法。 ② 生动形象，将细胞盲目运转比作“瞎空转”的机器，形象说明睡懒觉时细胞在做无用功运动，让人明白该做法对健康无益； ③ 通俗易懂，将人“躺床‘瞎转’”类比为轮胎“原地空转”，让读者更易理解“睡醉”产生的原因。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．前文提到“休息能快速恢复体力、利于身体修复”，这是生活中无需论证、人人皆知的事实，故可填写“不言而喻（显而易见、一目了然、可想而知、毋庸置疑）”。不言而喻：不用说就明白；/显而易见：事情明显易见；/一目了然：看一眼就清楚；/可想而知：根据情况可推断；/毋庸置疑：没有怀疑的余地。 B．“不料”表转折，说明结果与“恢复精神”的预期相反，故可填写“萎靡不振（没精打采、垂头丧气、无精打采）”。萎靡不振：精神颓靡无活力；/没精打采：缺乏精神兴致；/垂头丧气：情绪低落耷拉头；/无精打采：没精神无兴致。 C．原文指出“试图以刷手机刷去疲劳”，后文紧接着说明刷手机的实际结果是“会让大脑持续处于紧张状态”，可见刷手机不仅没达到“缓解疲劳”的目的，反而带来了负面效果，故可填入“适得其反（事与愿违、弄巧成拙、欲益反损）”。适得其反：结果与目的相反；/事与愿违：事情不符预期；/弄巧成拙：耍聪明反办糟；/欲益反损：想有益反造成损害。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟造成的”句式杂糅。“由于……”和“……造成的”两种句式叠加，导致语法冗余。故可修改为：实际是由于不健康的睡眠节律打乱了控制身体日常周期的生物钟（实际是不健康的睡眠节律打乱控制身体日常周期的生物钟造成的）。 ⑥“你人虽然躺在床上”语序不当。复句中前后主语不一致时，关联词“虽然”应放在主语之前，故可修改为：虽然你人躺在床上。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 “分泌”是生理学术语，指生物体内产生并排出物质的过程，“沁”意为渗透、浸润，与“分”搭配无意义，故应改为“泌”。 “沉浸”指完全处于某种境界或思想活动中，是固定搭配，“侵”意为侵犯、侵入，不符合“投入快乐体验”的语境，故应改为“浸”。 “循环”指事物周而复始地运动或变化，“徇”意为依从、曲从，无“重复运转”的含义，故应修改为“循”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据前文“但刺激消失后，多巴胺水平就会急剧下降，你会随之感到空虚与焦虑”和后文“以寻求新的多巴胺刺激”可知，此处是指在感到空虚与焦虑后会继续刷手机视频，来获得新的刺激。故可填入：于是又会拿起手机刷视频。 乙：根据前文讲“手机屏幕上不断更新的信息持续刺激，会让大脑持续处于紧张状态”可知，此处是指刺激会让人一直接受信息，大脑无法休息，人很累。故可填入：人越刷反而越累。 5. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 原文中“细胞的运转”是读者无法直接感知的，而“瞎空转”（无目的、无效果的转动）是常见的生活场景，通过这一比喻，将生理现象转化为可感知的动作，让睡眠过度仍疲惫的原因更易理解； “轮胎原地空转”会造成额外损伤是读者普遍知晓的常识，用这一常识类比躺床瞎转的消耗，既呼应了前文“睡醉”的成因，又让无效休息的危害更具说服力，避免了科学知识的枯燥讲解。 三十、（2025-2026・广西贵港市平南县方正中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来中国人高血压的患病率居高不下，与食盐的摄入量高   A   。健康成年人一天摄入食盐（包括酱油和其他食物中的食盐）的上限最好控制在6克以内，而我国居民的食盐摄入量远高于这一标准。在这种情况下，很多人觉得可以将家中的盐统一换成低钠盐。低钠盐是一种含钠较少的盐，一般使用一定量的氯化钾和硫酸镁替换掉食盐中的氯化钠。前些年低钠盐曾备受追捧，但网传临床上高血钾患者越来越多了，而这主要就是因为患者吃了低钠盐，低钠盐还被人们冠以“送命盐”的称呼，近两年它甚至成了   B   。那么，低钠盐到底是不是健康食品呢？ 其实，（甲），这一建议肯定是有科学道理的。①根据大量的流行病学研究结果表明，②摄盐过多可以导致人的血压升高。③用普通食盐替换低钠盐，④在摄入量不变的情况下，⑤钠离子的含量变少了，⑥肯定对降血压有好处。但这并不是说有替换盐种类的必要，关键是摄入的钠离子的总量。总之，钠多了不好，少了也会发生危险，因为钠也是人体必需的元素，有维持血压的作用。 高血压患者遵医嘱食用低钠盐是可以的，但是不建议“一刀切”地在家里全用低钠盐。这是因为市面上的低钠盐，氯化钠的成分占比基本上还是在75%～80%，并且低钠盐中添加的钾元素也会成为一个危险因素。钾离子是通过肾脏排出体外的，当肾功能受损时，人体内的钾离子不能顺利排出，会在体内蓄积，久而久之就会出现血钾升高。另外，小孩的肾功能还没有发育成熟，钾含量高了也很容易排出困难，肾脏超负荷工作还会引发肾脏的损伤。所以肾功能不全的老人或孩子，千万不能食用低钠盐；没有高血压的普通人群，（乙）。 从某种意义上说，低钠盐不是高血压患者的“救命稻草”。与其考虑更换盐的种类，不如切实把盐的食用量给降下来。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文本第三段中“一刀切”这个词很有表现力，请结合材料对此作简要分析。 5. 文本最后一段用“救命稻草”比喻低钠盐，使用了否定方式的比喻。请以“秋”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用否定方式的比喻；比喻贴切，表达流畅。 【答案】 1.A息息相关 B众矢之的 2.① 处修改为：大量的流行病学研究结果表明。 ③ 处修改为：“将普通食盐替换成低钠盐”或“用低钠盐替换普通食盐”。 3.甲：减少钠的摄入量。 乙：也没有必要食用低钠盐。 4.① “一刀切”本指物品的切割方法，这里用来指把家中所有的食用盐全都替换成低钠盐。 ② “一刀切”使替换成低钠盐的行为有了具象化的特点，语言形象生动，增强了语言的感染力。 ③ “一刀切”在感情色彩上倾向于贬义，很好地否定了在家里全用低钠盐的做法，表达了鲜明的情感态度。 5.示例一：秋不是风景画，只站在旁边欣赏是不够的，它还需要你拿起农具的画笔去自己描画收获的线条。 示例二：秋不是那好奇淘气的孩子，用喧哗和热闹吸引他人的注意力；而是沉着冷静的老者，用万物的丰盈与充实回馈勤劳的农民。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据语境，此处强调“中国人高血压的患病率”和“盐的摄入量高”之间的关系，由后文内容可知二者关系密切，故可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 B处，根据语境，此处表达人们对低钠盐的态度和前些年它“备受追捧”截然不同，结合上句“被人们冠以‘送命盐’的称呼”，可知此处应为备受批判，故可填“众矢之的”。众矢之的：比喻大家群起攻之的对象。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处句式杂糅，“根据……结果表明”错误，只能说“根据……结果”或“……结果表明”，而后面是结论，宜用“……结果表明”； ③ 处不合事理、主客颠倒，应是“用低钠盐替换普通食盐”或“将普通食盐替换成低钠盐”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“近年来中国人高血压的患病率居高不下”“我国居民的食盐摄入量远高于这一标准”和后文“这一建议肯定是有科学道理的”可知，此处应该填解决问题的办法，而后文又说“并不是说有替换盐种类的必要，关键是摄入的钠离子的总量”和“钠多了不好”，可知解决办法应该是减少钠的摄入量，故此处可补写“减少钠的摄入量”。 乙处，由前文“不建议‘一刀切’地在家里全用低钠盐”和“肾功能不全的老人和孩子，千万不能食用低钠盐”可知，此处强调没有高血压的普通人群也不用食用低钠盐，故此处可补写“也没有必要食用低钠盐”。 4. 本题考查学生赏析词语的表现力的能力。 ① “一刀切”原本是指用刀将物品切割，没有区别对待。在文中引申为在家中食盐使用上没有根据具体情况全面替换成低钠盐的做法。这一说法体现了对这种统一替换行为的不加鉴别、不分情况的一种批判性态度，传达出不应盲目全盘替换的意思。 ② 这里将“一刀切”比喻为一种直接且统一的处理方式，使得低钠盐替换的行为变得更加具象化。把一个抽象的健康选择对比过程形象化，容易让读者联想到生活中的实际场景，进而引发共鸣或反思，增强了语言的感染力。 ③ “一刀切”在感情色彩上倾向于贬义，表示一种机械或盲目的处理方式。在这里，它用来形象地表达将家里所有食用盐统一换成低钠盐的不当做法。使用这一说法，突出了不考虑具体情况、缺乏灵活性的极端行为，从而加强了对这种做法的批评态度，表达了鲜明的情感态度。 5. 本题考查学生正确使用修辞手法及仿写句子的能力。 “救命稻草”在文中比喻高血压患者对低钠盐的片面依赖和不切实际的期待，而文末通过否定表达方式说明低钠盐并不能单方面有效控制血压。否定方式的比喻可以强调特定事物的局限性。比如在本题中，我们可以否定“秋”的负面特性，从而突出其美好和积极的一面。 “秋”通常在文学作品中与凋零、悲伤的情感相联系，考生可以利用否定比喻，传达出秋天不仅仅是一个让人感叹和发泄伤感的季节。通过“不是”“不仅仅是”等否定词，使得“秋天”这个本体摆脱了一般定式的印象和刻板印象，再用“而是”“还是”“还可以”等词语传达出不一样的理解，比如“秋天”意味着“收获”“丰盈”“多彩”“坚毅”等等。 比如写“秋不是凋零的序曲，而是丰收的乐章”，这个句子中使用了否定方式的比喻，将“秋”与“凋零的序曲”和“丰收的乐章”进行对比。否定了“秋”与“凋零的序曲”的联系，强调了“秋天”的美好与收获，就像“丰收的乐章”一样充满生机和活力。比喻贴切地表达了秋天的独特魅力，同时也增添了表现力和感染力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $