8.1溶液的酸碱性（第1课时）导学案--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

《第 1 节 溶液的酸碱性 - 第一课时》导学案 版本 沪教版 化学观念：认识溶液存在酸性、碱性、中性三种基本性质，明确酸碱指示剂是判断溶液酸碱性的常用试剂，建立溶液性质决定物质用途的基础认知。 科学思维：通过实验现象对比、归纳总结指示剂变色规律，培养对比分析、逻辑推理的思维能力。 科学探究：参与酸碱指示剂检验溶液酸碱性的实验操作，掌握基础实验探究流程与操作规范。 科学态度与责任：养成规范、严谨的实验习惯，了解溶液酸碱性在生活、生产中的应用，树立学以致用的科学理念。 二、教学重点与难点 教学重点：掌握紫色石蕊试液、无色酚酞试液两种常用酸碱指示剂在酸性、碱性、中性溶液中的变色规律，学会利用酸碱指示剂鉴别常见溶液的酸碱性，熟悉基础实验操作流程。 教学难点：准确区分不同溶液的酸碱性，精准辨析指示剂变色的本质特点，规避实验操作中的常见误区，能够结合实验现象合理分析、归纳实验结论，建立现象与物质性质的关联思维。 三、教学内容设计 课前预习 （一）预习目标 1. 初步感知生活中不同溶液的酸碱性差异，列举生活中常见的酸性、碱性液体。 2. 认识两种核心酸碱指示剂，简单了解指示剂的变色特性。 3. 初步区分酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的基本概念。 （二）预习填空 1. 生活中很多溶液具有特定的酸碱性，白醋、柠檬汁等饮品具有______性，肥皂水、洗洁精溶液具有______性，蒸馏水、食盐水属于______溶液。 2. 化学中常用的酸碱指示剂主要有______和______，可以通过颜色变化判断溶液的酸碱性。 3. 紫色石蕊试液遇酸性溶液会______，遇碱性溶液会______，在中性溶液中保持原色。 4. 无色酚酞试液遇酸性溶液和中性溶液______，遇碱性溶液会______。 （三）预习判断题 1. 所有带有酸味的液体都是酸性溶液。（） 2. 酚酞试液可以清晰区分酸性溶液和中性溶液。（） 3. 蒸馏水是典型的中性溶液。（） （四）预习简答题 结合生活经验，列举三种你熟知的酸性溶液和三种碱性溶液，并简单说明判断依据。 教学过程：课中探究案 模块一 情境导入探究（基础认知习题） 1. 单项选择题：下列生活中的液体，大概率属于酸性溶液的是（） A. 肥皂水 B. 柠檬汁 C. 矿泉水 D. 洗衣液溶液 2. 单项选择题：下列液体中，属于中性溶液的是（） A. 白醋 B. 石灰水 C. 蒸馏水 D. 汽水 3. 填空题：厨房中用于调味的食醋，口感发酸，属于______溶液；用于清洗油污的纯碱溶液，触感滑腻，属于______溶液。 4. 辨析题：有同学认为“没有酸味的溶液一定是碱性溶液”，该说法是否正确？请简单说明理由。 5. 归纳题：结合日常所见，总结酸性溶液、碱性溶液在生活中的常见感官特征，完成简单归纳。 本模块习题旨在引导学生跳出书本，从生活实际出发感知溶液酸碱性，打破“酸只有酸味、碱只有涩味”的片面认知，让学生明白溶液酸碱性是物质的固有性质，部分中性溶液无明显感官特征，为后续化学实验探究奠定生活化认知基础。通过简单选择、填空、辨析题型，初步区分三类溶液的基本差异，培养学生观察生活、提炼化学知识的能力。 模块二 核心概念探究（基础巩固习题） 明确溶液酸碱性的化学定义，掌握酸性、碱性、中性溶液的核心区别，夯实本节课基础概念，规避概念混淆问题。 1. 单项选择题：下列关于溶液酸碱性的说法，正确的是（） A. 酸性溶液只存在于饮品中 B. 碱性溶液一定有涩味 C. 蒸馏水是标准中性溶液 D. 所有水溶液都有酸碱性 2. 单项选择题：下列物质溶于水后，所得溶液为碱性溶液的是（） A. 食盐 B. 熟石灰 C. 白醋 D. 蔗糖 3. 填空题：化学上将能使特定指示剂变色的溶液分为三类，分别是______溶液、______溶液和______溶液。酸性溶液是指能使紫色石蕊试液变色偏向红色的溶液，碱性溶液是指能使紫色石蕊试液变色偏向蓝色的溶液。 4. 判断题： （1）纯净的水属于中性溶液。（） （2）食盐溶液既不显酸性，也不显碱性。（） （3）只要是溶于水的物质，形成的溶液都是酸性或碱性。（） 5. 简答题：简要说明酸性溶液、碱性溶液、中性溶液的核心区别（从指示剂变色角度作答）。 本模块聚焦基础概念，通过多样化题型辨析易混淆知识点，纠正学生的认知误区。很多学生容易误以为所有溶液都有酸碱性、中性溶液不存在，通过习题强化学生对三类溶液的精准认知，明确中性溶液是独立的溶液类型，完善学生的知识体系，为后续指示剂变色规律的学习做好铺垫。 模块三 酸碱指示剂探究（重点突破习题） 酸碱指示剂是本节课核心重点，通过实验配套习题、规律总结习题、辨析习题，全方位掌握石蕊、酚酞两种指示剂的变色规律，突破教学重点。 1. 单项选择题：紫色石蕊试液遇中性溶液呈现的颜色是（） A. 红色 B. 蓝色 C. 紫色 D. 无色 2. 单项选择题：无色酚酞试液遇碱性溶液的变色现象是（） A. 变红色 B. 变蓝色 C. 变紫色 D. 不变色 3. 多项选择题：下列溶液能使紫色石蕊试液变红的是（） A. 稀盐酸 B. 柠檬汁 C. 石灰水 D. 食盐水 4. 填空题： （1）紫色石蕊试液：遇酸性溶液______，遇碱性溶液______，遇中性溶液______。 （2）无色酚酞试液：遇酸性溶液______，遇碱性溶液______，遇中性溶液______。 5. 表格填空题：根据指示剂变色规律，完善下表内容。 溶液类型 紫色石蕊试液颜色 无色酚酞试液颜色 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 6. 辨析改错题： （1）酚酞试液可以区分酸性溶液和中性溶液。（错误请改正） （2）石蕊试液遇碱性溶液变红，遇酸性溶液变蓝。（错误请改正） 7. 实验探究题：取三支洁净试管，分别装入白醋、肥皂水、蒸馏水，依次滴加紫色石蕊试液，记录三支试管的颜色变化，并根据现象判断溶液酸碱性。 8. 实验探究题：取三支洁净试管，分别装入稀盐酸、氢氧化钠溶液、蔗糖溶液，依次滴加无色酚酞试液，观察并记录实验现象，总结酚酞试液的适用范围。 本模块是本节课核心重点，通过选择、填空、表格、辨析、实验探究等多种题型，反复巩固指示剂变色规律。针对性解决学生容易混淆的石蕊、酚酞变色现象，纠正“酸碱指示剂遇酸碱变色规律记反”“酚酞能区分酸性和中性溶液”等高频错误。通过模拟实验习题，让学生无需实操也能强化实验认知，掌握指示剂检验溶液酸碱性的核心方法，落实重点知识。 模块四 易错难点辨析（难点突破习题） 针对本节课难点，通过易错题、对比题、深度思考题，突破学生思维误区，培养严谨的科学思维，攻克教学难点。 1. 单项选择题：只用一种指示剂，无法区分稀盐酸和蒸馏水的是（） A. 紫色石蕊试液 B. 无色酚酞试液 C. 两者都可以 D. 两者都不可以 2. 单项选择题：下列鉴别方案最合理的是（） A. 用酚酞试液鉴别白醋和柠檬汁 B. 用石蕊试液鉴别石灰水和食盐水 C. 用观察颜色的方法区分酸碱溶液 D. 用闻气味的方法判断溶液酸碱性 3. 判断题： （1）能使石蕊变红的溶液一定是酸性溶液。（） （2）能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液。（） （3）不变色的指示剂对应的溶液一定是中性溶液。（） 4. 深度思考题：为什么无色酚酞试液无法区分酸性溶液和中性溶液？结合变色规律简要分析。 5. 对比探究题：现有两瓶无色液体，分别为稀硫酸和澄清石灰水，没有标签，请分别利用石蕊试液和酚酞试液设计两种不同的鉴别方案，写出操作方法、现象和结论。 6. 误区辨析题：有同学实验时发现，中性溶液滴加酚酞试液无现象，就判定所有无变色现象的溶液都是中性溶液，该结论是否严谨？请说明原因。 本模块聚焦本节课难点，针对学生普遍存在的思维漏洞设计习题。学生极易出现“指示剂不变色就是中性溶液”的认知误区，通过深度辨析、方案设计类习题，引导学生主动思考、对比分析，理解指示剂的适用范围，学会精准根据实验现象推导溶液性质，培养严谨的科学思维，突破教学难点，提升学生的实验分析与逻辑推理能力。 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空 1. 酸、碱、中性 2. 紫色石蕊试液、无色酚酞试液 3. 变红、变蓝 4. 不变色、变红 预习判断题 1. × 2. × 3. √ 预习简答题 酸性溶液：白醋、柠檬汁、汽水，均带有酸味；碱性溶液：肥皂水、洗洁精、纯碱溶液，触感滑腻；中性溶液：蒸馏水、食盐水、蔗糖水，无特殊感官特征（合理即可）。 （二）课中探究案答案 模块一 情境导入探究 1. B 2. C 3. 酸性、碱性 4. 不正确。中性溶液也没有酸味，无酸味的溶液可能是碱性溶液，也可能是中性溶液。 5. 酸性溶液大多带有酸味；碱性溶液大多触感滑腻；中性溶液无明显酸味、涩味和滑腻感，无特殊感官特征（合理即可）。 模块二 核心概念探究 1. C 2. B 3. 酸性、碱性、中性 4. 判断题：√、√、× 5. 酸性溶液能使紫色石蕊试液变红；碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝、酚酞试液变红；中性溶液不能使两种指示剂发生颜色改变（合理即可）。 模块三 酸碱指示剂探究 1. C 2. A 3. AB 4.（1）变红、变蓝、不变色（呈紫色）（2）不变色、变红、不变色 5. 表格：酸性溶液：红、无；碱性溶液：蓝、红；中性溶液：紫、无 6.（1）错误，酚酞试液无法区分酸性溶液和中性溶液（2）错误，石蕊试液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝 7. 白醋中石蕊试液变红，为酸性溶液；肥皂水中石蕊试液变蓝，为碱性溶液；蒸馏水中石蕊试液不变色，为中性溶液。 8. 稀盐酸中酚酞不变色；氢氧化钠溶液中酚酞变红；蔗糖溶液中酚酞不变色；酚酞试液仅能鉴别碱性溶液，无法区分酸性和中性溶液。 模块四 易错难点辨析 1. B 2. B 3. 判断题：√、√、× 4. 无色酚酞试液在酸性溶液和中性溶液中均无颜色变化，因此无法区分两类溶液。 5. 方案一：取两种液体少许，分别滴加紫色石蕊试液，变红的为稀硫酸，变蓝的为澄清石灰水；方案二：取两种液体少许，分别滴加无色酚酞试液，变红的为澄清石灰水，不变色的为稀硫酸。 6. 不严谨。指示剂不变色，说明溶液可能为酸性，也可能为中性，不能直接判定为中性溶液。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $