2.2.2.1 脊椎动物（鱼）课件—2026-2027学年人教版生物七年级上册

第二节　脊椎动物（鱼） 学习目标 1.通过阅读课本、观察图片，说出鱼的常见种类。 2.通过观察鱼的形态结构、运动、呼吸实验， 概述鱼的主要特征。 3.联系实际生活，举例说出鱼与人类的关系， 认同保护鱼类和合理利用资源的重要性。 2 根据有无脊柱 无脊椎动物(95%) 脊椎动物(5%) 刺胞动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖类 爬行类 鸟 哺乳类 复习巩固 右图所示的是鲫鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？ “波浅戏鱼多，多鱼戏浅波。”鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。鱼类与人类的生活有着非常密切的关系。 鲳鱼 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 海水鱼 海水鱼 一、多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 世界上最大的鱼——鲸鲨 全长可达20米。 世界上最小的鱼——胖婴鱼 体长只有7毫米 四大家鱼（青草鲢鳙） 鲢鱼 鲢鱼体色较淡，因而又称白链，在水体的上层活动，以硅藻、绿藻等为食。 鳙鱼 鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”。背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水体的中上层，以浮游动物为食。 草鱼 草鱼体色为青黄色，栖息在水体的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。 青鱼 青鱼体色为青黑色，栖息在水体中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。 淡水鱼 鱼为什么能在水中生活？如果我们要在水中生活，要解决哪些问题？ 思考 运动 呼吸 鱼适于水中生活有两个特点至关重要： 8 二、鱼的主要特征 观察活动1：鱼的外形、运动 观看视频，参考教材P82页， 讨论以下问题： ①鱼的身体分为几部分？外形（体形、体表）有什么特点？这种体形对鱼在水中运动有什么意义？ ②有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 鱼的外形 头部 躯干部 尾部 鳃盖 鳞片 尾鳍 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 侧线 侧线是鱼的感觉器官，用于感知水流和测定方向。 “流线型”一般用来描述表面圆滑、线条流畅的物体形状。 （1）身体：分 、 、 三部分。 （2）体形：大多呈 型，有利于 ； （3）体表：有 覆盖，鳞片表面有滑滑的 ，起 作用。 头部 躯干部 尾部 鳞片 减小阻力 黏液 保护、减小阻力 流线 侧线:感知水流变化、测定方向 鳞片 观察活动1-1：鱼的外部形态 课本83页，画！ 通过尾部和躯干部的摆动 观察活动1-2：鱼的运动 有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 鱼的脊柱能支撑整个身体，两侧附着发达的 ，对 起着重要作用。 背鳍 尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 肌肉 运动 前进 平衡 稳定 稳定 鳍在游泳过程中的作用：协调作用（辅助运动） 鱼在游泳时起主要作用的是？ 观察和分析：用滴管吸取一些墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁），慢慢滴在鱼口的前方，观察现象并思考问题。 呼吸器官鳃 1.水流入鱼口后，从 结构流出。 2.观察口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合： 。 鳃盖后缘 交替张合 观察活动2：鱼的呼吸 思考： .观察水（墨水）流入鱼口后，从什么地方流出？请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？ 水中的氧 被吸收 排出 二氧化碳 呼吸过程：水 口 鳃 鳃盖后缘 （氧气多） （二氧化碳多） 鳃盖后缘 水流入鱼口后，从 流出 实验原理：BTB溶液遇二氧化碳后，由蓝色变为黄色。 轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的图片。想一想：鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ 鳃 因为鳃丝里密布大量的毛细血管，鳃丝又多又细有利于气体交换。 鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要。请推测鱼离开水很快就会死亡的原因。 鱼用 进行呼吸，鳃的主要部分是 ，其中密布毛细血管。 鳃丝既多又细——鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于_________。 鳃 鳃丝 气体交换 鳃丝 鳃盖 鳃丝 水中 空气中 当鱼离开水时，鳃丝则相互粘黏在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气就会窒息而死亡。 可以根据鱼鳃的颜色判断鱼是否新鲜 ！ 口 鳃 鳃盖 后缘 组织细胞 氧气 二氧化碳 氧气多 二氧化碳少 氧气少 二氧化碳多 鳃盖 鳃丝 流出的水与流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加 想一想：鱼为什么离不开水？ 鱼的主要特征 1.生活在 ； 2.体表常有 ； 3.用 呼吸； 4.通过 的摆动以及 协调作用游泳。 尾部和躯干部 鳞片覆盖 鳃 鳍 水中 思考：在水中生活的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗？ 带鱼字多的动物一定是鱼类吗？ 是鱼吗？ 鱿鱼、鲸鱼 海马 鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。人类依此原理发明潜艇（如右图）。 鳔 知识拓展 三、鱼与人类生活的关系 鱼的养殖 鱼的捕捞 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生 1、经济价值 2.食用、观赏 食用 观赏 丰富人类文化。 3、文化价值 4.人类对鱼类造成的影响 过度捕捞 水质污染 1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业生产以养殖为主。 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。 禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。 课堂小结 课堂练习 1.鲫鱼流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中溶解的气体成分变化情况是(　　) A.两者所含气体成分含量相同 B.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳减少 C.流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加 D.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳增加 C 2.（2024·江苏常州·中考真题）下列动物中属于鱼类的是（  C   ） A．鲸鱼 B．章鱼 C．鳕鱼 D．鳄鱼 课堂练习 3.水族馆里水生动物多姿多彩，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，从以下动物中识别出真正的鱼，它们是(   ) ①鱿鱼 ②章鱼 ③鲨鱼 ④鲸鱼 ⑤海马 A.①② B.③④ C.②⑤ D.③⑤ D 4.“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能在水中自由嬉戏的叙述中，正确的是(   ) A.鱼鳃感知水流方向 B.主要通过鳍的划动产生动力来游泳 C.肺进行气体交换 D.身体流线型减小在水中运动时的阻力 D Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $