2.2.2.1 鱼 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“鱼”展开，涵盖脊椎动物特征、鱼的多样性及适应水中生活的特点。以“鱼离水死亡”问题导入，通过脊柱分类、多样鱼类观察，搭建从现象到本质的学习支架，引导学生逐步深入。 其亮点在于注重探究实践与生命观念培养，通过分组观察鱼的外形运动、BTB溶液呼吸实验，落实结构与功能观。结合四大家鱼栖息水层等实例，用表格小结强化知识，提升学生科学思维，也为教师提供丰富教学活动素材，助力高效教学。

课堂导入 鱼离开水后，很快就会死亡，为什么呢？鱼的哪些特点适于在水中生活？ 学长PPT原创课件 2024新人教版·七年级·上册 第二节 脊椎动物 第二章 动物的类群 脊椎骨 多块脊椎骨组成 脊柱 人的脊柱 鱼的骨骼 哪些动物没有? 鱼的骨骼 还有哪些动物有脊柱？ 学长PPT原创课件 根据有无脊柱 无脊椎动物(95%) 脊椎动物(5%) 刺胞动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖类 爬行类 鸟 哺乳类 动物的分类 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。 学长PPT原创课件 鲳鱼 鲨鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 海水鱼 海水鱼 多种多样的鱼 学长PPT原创课件 多种多样的鱼 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 世界上最大的鱼——鲸鲨 全长可达20米。 世界上最小的鱼——胖婴鱼 体长只有7毫米 学长PPT原创课件 多种多样的鱼 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 中下层 中下层和水草多的岸边 中上层 上层 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 淡水鱼 著名的“四大家鱼”：青、草、鲢、鳙 学长PPT原创课件 鱼为什么能在水中生活？如果我们要在水中生活，要解决哪些问题？ 思考 学长PPT原创课件 9 学长PPT原创课件 探究活动一：观察·鱼的外形和运动 鱼的主要特征 分组观察，根据任务单提示完成任务一： 1、鱼的身体可以分为哪几部分？ 2、鱼的外形有什么特点？这种体形对鱼的水中 生活有什么意义？ 3、小鱼体表有什么覆盖物，用手摸一摸鱼的体表，感觉体表特点，这些特点对鱼的生活有什么作用? 4、你观察到鱼是靠什么游动的呢？只靠鱼鳍可以完成游动吗？ 鳍的作用是什么？ 别弄痛我哦！ 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 1、鱼的身体由哪几部分构成？ 探究活动一：观察·鱼的外形和运动 躯干部 尾部 头部 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 探究活动一：观察·鱼的外形和运动 2、鱼的外形有什么特点？这种体形对鱼的水中生活有什么意义？ 体形：大多呈流线型，有利于 减小游泳时的阻力。 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 3、鲫鱼体表有什么覆盖物？摸一摸鱼的体表，有什么感觉？有什么作用？ 探究活动一：观察·鱼的外形和运动 体表：有鳞片覆盖，鳞片表面有黏液 ，起 保护、减小阻力作用。 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 4、观察鱼是靠什么游动的？只靠鱼鳍可以完成游动吗？鳍的作用是什么？ 探究活动一：观察·鱼的外形和运动 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 鱼鳍的作用 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 4、观察鱼是靠什么游动的？只靠鱼鳍可以完成游动吗？鳍的作用是什么？ 学长PPT原创课件 小结 鱼的运动 尾部和躯干部的摆动 动力足 阻力小 身体呈流线型，体表被覆鳞片，鳞片表面有黏液 鳍协调 尾鳍：控制前进的方向 胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍：维持身体平衡 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 1、你观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交 替张合? 2、水流入鱼口后，会从什么地方流出? 3、请推测流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化? 4、推测鱼是靠什么呼吸？它有哪些结构特点有利于鱼的呼吸呢？ 交替张合 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 探究活动二：观察·鱼的呼吸 分组观察、讨论，完成任务二： 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 活动2：观察鱼的呼吸 3、推测流入的水和从流出的水，溶解的气体成成分会有哪些变化？ 学长PPT原创课件 经鳃盖后缘的流出水中，二氧化碳会增多吗？ 鱼的主要特征 3、推测流入的水和从流出的水，溶解的气体成成分会有哪些变化？ 不加鱼的组，BTB溶液始终为蓝色； 加入鱼的组，BTB溶液逐渐变黄。 实验现象 无鱼 有鱼 无鱼 有鱼 学长PPT原创课件 预期的结果会是？ 鱼的主要特征 4、推测鱼靠什么呼吸？它有哪些结构特点有利于鱼的呼吸呢？ 氧气 氧气减少，二氧化碳增多 鳃 鳃盖 鳃片 活动2：观察鱼的呼吸 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 4、推测鱼靠什么呼吸？它有哪些结构特点有利于鱼的呼吸呢？ 氧气 氧气减少，二氧化碳增多 鳃 活动2：观察鱼的呼吸 学长PPT原创课件 项目 特点 意义 体形 体表 运动 呼吸 感知 流线型 减小鱼在水中运动的阻力 覆盖鳞片；有黏液 保护身体；减小阻力 尾部和躯干部的摆动， 鳍的协调作用 产生运动的动力，协调 鳃 适于水中进行气体交换 侧线 感知水流变化和方向 体现：生物与环境相适应，结构与功能相适应 鱼适于水中生活的特点 学长PPT原创课件 鱼的主要特征 版权内容，严禁盗用 (公众号：后浪课件营) 生活在 中； 水 体表常有 覆盖； 用 呼吸； 鳞片 鳃 通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 尾部 躯干部 鳍 学长PPT原创课件 知识拓展1 在水中生活的脊椎动物都是用鳃呼吸的吗？ 青蛙用皮肤和肺呼吸，乌龟、海豚、鲸鱼用肺呼吸 知识拓展 学长PPT原创课件 知识拓展2 哪些是名副其实的鱼 章鱼 鱿鱼 鲍鱼 娃娃鱼 鳄鱼 鲸鱼 海马 软体动物 软体动物 软体动物 两栖动物 爬行动物 鱼类 哺乳动物 鱼类 鳝鱼 知识拓展 学长PPT原创课件 学以致用 水中 空气中 当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气就会窒息而死亡。 解释：鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么呢？ 学长PPT原创课件 鱼与人类生活的关系 学长PPT原创课件 鱼与人类生活的关系 1.养殖业和捕捞业是国家重要的产业。 许多人以渔业为生 学长PPT原创课件 2.可以食用，为人类提供丰富蛋白、维生素和矿物质等 鱼与人类生活的关系 学长PPT原创课件 鱼与人类生活的关系 3.融入人类文化 学长PPT原创课件 4. 仿生学—鱼鳔[biào ]与潜水艇 学长PPT原创课件 过度捕捞 水污染 1986年起施行《中华人民共和国渔业法》，渔业重心从捕捞业转移到养殖业为主。 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞。 禁止使用最小网目尺寸的网具进行捕捞。 小资料：2021年1月1日零时起，长江流域重点水域开始实行十年禁渔，健全完善长效机制，确保恢复长江生态。 　　我们要合理利用和保护鱼类资源 鱼类资源的保护 学长PPT原创课件 这节课你有什么收获？ 学长PPT原创课件 课堂练习 1.鲫鱼流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中溶解的气体成分变化情况是(　　) A.两者所含气体成分含量相同 B.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳减少 C.流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加 D.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳增加 C 2.（2024·江苏常州·中考真题）下列动物中属于鱼类的是（     ） A．鲸鱼 B．章鱼 C．鳕鱼 D．鳄鱼 学长PPT原创课件 3、（2025·安徽·中考真题）在观察水槽内鲫鱼的游动后，同学们总结了鲫鱼适于水中生活的特点，其中错误的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ C 学长PPT原创课件 1.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理? 4、拓展运用 答:夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类都要消耗大量的氧气，鱼缺氧所以出现浮头的现象。天亮后有了光合作用，鱼儿有了充足的氧气，便停止了浮头。 学长PPT原创课件 拓展作业 实践类作业： 尝试搜索资料或请教老师，设计一个简易的人工机器鱼（图纸、模型等）。 学长PPT原创课件 再见！ 学长PPT原创课件 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $